每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶~~这些句子适合你意吗？编辑花时间专门编辑了叶圣陶的名人名言(精选42句)，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！此外，您还可以浏览祝福语大全栏目的要离开的伤感句子138句。
1、说白了教师之主导地位，其义在正确引导，并不是一切由教师积极，学生处在处于被动影响力，只听教师讲说。——叶圣陶
2、校课某科为课堂教学工作中，陶冶善诱为教育工作中，凡为教师，固宜课堂教学与教育担任也。——叶圣陶
3、秋天来了，记忆就轻轻提示道，“凄凄切切的秋虫又要响起来了”。——叶圣陶
4、教是为了达到不需要教。——叶圣陶
5、自我摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶
6、教师工作中的最后目地，无非是塑造学生具备各种各样良好习惯。——叶圣陶
7、自己摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶
8、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
9、优良的文风应具备“三性”要求，即准确性鲜明性和生动性，其中准确性是基础和前提。——叶圣陶
10、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。——叶圣陶
11、教是为了达到不需要教。——叶圣陶
12、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶的名言
13、以身作则更为美，知行不能分。——叶圣陶
14、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶
15、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。——叶圣陶的名言
16、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。——叶圣陶
17、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。——叶圣陶
18、知识不能凭空得到，习惯不能凭空养成，必须有所凭借。那凭借就是语文课本。——叶圣陶
19、在英语语感灵敏的人内心，见了绿意二字，便会觉得期待，当然的化工厂，青少年的气魄这些说不绝的旨趣。——叶圣陶
20、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
21、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶
22、只有教师善读善写，乃能导向学生渐近于善读善写。——叶圣陶
23、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶
24、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
25、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。——叶圣陶
26、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
27、自身探索获得比向他人学更关键。——叶圣陶
28、读书忌死读，死读钻牛角，程程复孜孜，书我不相属。活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。——叶圣陶
29、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
30、各种各样课程除开分别的总体目标以外，有一个相通的总总体目标，便是：教育学生，使之变为我国的达标中国公民。——叶圣陶
31、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
32、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。——叶圣陶
33、教师并不是执教，反而是教育学生。——叶圣陶
34、凡为教，目地取决于做到不用教。——叶圣陶
35、念书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
36、院校教育理应使受教育者一辈子使用。——叶圣陶
37、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶
38、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人；——叶圣陶
39、他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。——叶圣陶
40、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
41、一条小溪是各种可爱的东西的家。——叶圣陶
42、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
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叶圣陶的名人名言58句
只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶~~还有哪些这方面的句子可供分享呢？我们特别编辑了“叶圣陶的名人名言58句”，相信你能从中找到需要的内容！
叶圣陶的名人名言(篇1)
1、在语感敏锐的人心里，见了新绿二字，就会感到希望，自然的化工，少年的气概等等说不尽的旨趣。——叶圣陶
2、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。——叶圣陶的名言
3、重在培养学生自我改的本事，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自我去研究去决定。——叶圣陶
4、培养特质的事务管理必再次不断去做，又尽量随时随地改进学习的方法，提升学习效果，才会取得成功。——叶圣陶
5、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶
6、教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非教师滔滔讲说，学生默默聆受。——叶圣陶
7、“将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。”——叶圣陶
8、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。——叶圣陶的名言
9、德行须从民主来修养。——叶圣陶的名言
10、一个大学的教师都能言传身教，有好的品行，便会危害学生，推动学生，使全部院校产生一个好学风，那样就有益于学生的德、智、体全面的发展，对学生的发展大有益处。——叶圣陶
11、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶
12、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶的名言
13、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。——叶圣陶
14、若无所牵，更何所恋？——叶圣陶
15、知识不能凭空得到，习惯不能凭空养成，必须有所凭借。那凭借就是语文课本。——叶圣陶
16、自身探索获得比向他人学更关键。——叶圣陶
17、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
18、教师工作人员的所有工作中便是言传身教。——叶圣陶
19、作文是生活，而不是生活的点缀。——叶圣陶
叶圣陶的名人名言(篇2)
20、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶的名言
21、教是为了达到不需要教。
22、摆正教育观念是改革创新教育最重要之点。——叶圣陶
23、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
24、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。——叶圣陶
25、教是为了不教。——叶圣陶
26、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶
27、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
28、学校教育应当使受教育者一辈子受用；——叶圣陶
29、心如楠木不如工愁多感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
30、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
31、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
32、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人；——叶圣陶
33、理想是事业之母。——叶圣陶
34、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶的名言
35、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
36、教师谓之教，没有整盘授于，而在照相机诱发。——叶圣陶
37、念书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
38、理想是事业之母。——叶圣陶
叶圣陶的名人名言(篇3)
39、学校教育应当使受教育者一辈子受用。——叶圣陶
40、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。——叶圣陶的名言
41、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。——叶圣陶的名言
42、文自然要作的，可是重要的在意为人处事。——叶圣陶
43、教师和学生是好朋友，在经历和专业知识上，彼此之间尽管有浓淡广狭的区别，在精神上则是亲密无间贴心的好朋友。——叶圣陶
44、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。——叶圣陶
45、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
46、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶
47、阅读任何东西不可马虎，必须认真。认真阅读的结果，不但随时会发见晶莹的宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自我才会渐渐地成长起来。——叶圣陶
48、活读运心智，不为书奴仆。——叶圣陶
49、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶
50、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶
51、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。——叶圣陶
52、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
53、道德修养须从民主化来涵养。——叶圣陶
54、所念在那里，家乡就在那里。——叶圣陶
55、做教师最首要的是不用说谎话，规定学生保证的，自身要先保证。——叶圣陶
56、读书忌死读，死读钻牛角，程程复孜孜，书我不相属。活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。——叶圣陶
57、优良的文风应具备“三性”要求，即准确性鲜明性和生动性，其中准确性是基础和前提。——叶圣陶
58、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
叶圣陶名人名言大全(汇集42条)
师范教育是推进和革新教育事业的根本。——叶圣陶的名言。在我们写作文的时候，就可以引用名人的格言，名人格言可以帮助我们增长自己的见识，在哪里可以找到相关的名人格言呢？也许下面的“叶圣陶名人名言大全”正合你意！ 希望你能从中找到有用的内容！
叶圣陶名人名言大全【篇1】
1、师范教育是推进和革新教育事业的根本。——叶圣陶的名言
2、如果他能走，他必须立刻照着他的心愿做；可是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
3、凡为教者必期于达到不须教类别。——叶圣陶的名言
4、在教育来学习的人的与此同时，要需注意正确引导她们知变、求进、反复无常，有一定的改革创新，有一定的自主创新。——叶圣陶
5、念书忌死读，死读钻牛角，矻矻复孜孜，书我并不相属，活读运思维，不以书仆人，细沙悉取代，所出唯琼玉。——叶圣陶
6、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶
7、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。——叶圣陶
8、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。——叶圣陶
9、教育层面，宜将少年儿童所原有文艺家的宇宙空间视善为保存，一方固须使其得到具体日常生活需要的专业知识，一方更须以造型艺术的陶治塑造其判断力、情感和想象。——叶圣陶
10、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留。——叶圣陶
11、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
12、教师和学生是好朋友，在经历和专业知识上，彼此之间尽管有浓淡广狭的区别，在精神上则是亲密无间贴心的好朋友。——叶圣陶
13、能否自始至终即很少讲，而以提出问题与指导替代多讲，提出问题不可以答，指导不通窍，随后畅讲，印入更加深入。——叶圣陶
14、志宏是少年儿童所必须的课程，志宏是发展趋势少年儿童内心的课程。——叶圣陶
15、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
16、教育就是养成良好的行为习惯。——叶圣陶
17、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶的名言
18、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶
19、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
20、隔而不隔，界而未界。——叶圣陶
21、教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。--叶圣陶
叶圣陶名人名言大全【篇2】
22、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。——叶圣陶的名言
23、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶
24、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。——叶圣陶
25、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
26、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。——叶圣陶
27、凡为教者必期于做到不必教。——叶圣陶
28、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶
29、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
30、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。——叶圣陶
31、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶
32、每一个孩子都是有求知欲，好奇心迫使小朋友们干这干那，勤奋在试着中察觉自己的优点和能力。——叶圣陶
33、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶的名言
34、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。——叶圣陶的名言
35、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
36、为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。——叶圣陶
37、德行须从民主来修养。——叶圣陶
38、凡是带点儿教育意味的事都一样：自我做不到的，别教人家做；自我教人家，要想收到效果，就得自我做出榜样来。——叶圣陶
39、教师有单独的思索与看法，又能持续探讨和实践活动，把握启迪学生和正确引导学生的方式，才可以使学生获得确实的好处。——叶圣陶
40、作文是生活，而不是生活的点缀；——叶圣陶
41、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
42、谁都没有看到过风，别说我与你了，可是落叶晃动的情况下，我们知道风在那里了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是梢头点点头的情况下，我们知道勇立潮头踏过了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是河流起波纹的情况下，我们知道风来游戏了。——叶圣陶
叶圣陶名言警句大全精选66句
主要写了以下几件事:(1)、文字往来谦和待人(2)、日常交往守礼敬人(3)、写作言文如一(4)、文风倡导简洁(5)、重语文求完美2、最主要表现了叶老严以律己、宽以待人的品格.~~这些句子适合你吗？我们特地为你收集整理“叶圣陶名言警句大全精选66句”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
叶圣陶名言警句大全(1--22条)
1、采用了侧面描写.通过复信表达对叶圣陶先生的崇敬之情.这一段中写到叶圣陶给我的来信,心中提到我去拜访,他因与朋友有约不在家而他非常悔恨,以为朋友住旅店而悲伤.并从叶圣陶拖着虚弱的身躯送别的事情中,写出了他日常生活方面宽以待人的品格.
2、所谓教师的主导作用，其意义在于引导，不全由教师主动，学生处于被动地位，只听教师的。
3、情感与思想是“互相联涉，分割不开的”，“有了真切的经验、思想，必将引起真切的情感;成功则喜悦，失败则痛惜，不特限于一己，对于他人也会兴起深厚的同情。而这喜悦之情的享受与痛惜之后的奋发，都足以使生活愈加充实。……生活永远涵濡于情感之中，就觉这生活永远是充实的。
4、重在培养学生自我改的本事，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自我去研究去决定。——叶圣陶
5、核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。
6、●一个人用心锻造出来的作品得的上国发出光来，照亮这个人。----叶圣陶
7、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。
8、品德教育注重的是实践，而不是说话的能力。
9、语文的核心素养，主要包括了“语言的建构和运用”、“思维的发展和提升”、“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”总共四个方面。
10、教育工作不局限于课堂教学，把课堂教学与课外活动结合起来，使学生得到更多的好处，奠定德、智、体全面发展的.基础。
11、念书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
12、凡是带点儿教育意味的事都一样:自己做不到的，别教人家做;自己教人家,要想收到效果，就得自己做出榜样来。
13、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。——叶圣陶
14、叶圣陶二三事细节描写
15、美德必须由民主来培养。
16、教师引导学生用心阅读，宜揣摩何处为学生所不易领会，即于其处提出问题，令学生思之，思之而不得，则为讲明之。……总之，教师之主导作用在就学生已有之能力水平而适当提高之，使能逐步自己领会课文之内容与语言之运用，最后达到不待教师之讲解而自能阅读。
17、叶圣陶是我国著名的教育家和文学家。其教育理念甚称高明的创新的。他的教育名言‘’教是为了更好的不教＂，给人以智慧，给人以启迪、思索。他先进的教育理念影响着广大的教师，并积极地进行实践探索，创新教学方法和教学模式。叶老提到的‘’教＂是前提、手段。是指传授知识，启发、引导，培养能力。‘’不教＂是目的，指少走弯路，少费劲。是指在教师的引导下，学生会自主学习，主动思考，主动解疑答惑。教师灵活多样的教学，教会学生学习的方法。总之，叶老的这句名言换言之：授之鱼，不如授之以渔。
18、在英语语感灵敏的人内心，见了绿意二字，便会觉得期待，当然的化工厂，青少年的气魄这些说不绝的旨趣。——叶圣陶
19、知识不能凭空得到，习惯不能凭空养成，必须有所凭借。那凭借就是语文课本。——叶圣陶
20、他仿佛急流里的一滴水滴，没有回旋转侧的余地，仅有顺着大众的势，脚不点地地走。——叶圣陶
21、最重要的是，叶圣陶在出版领域提倡使用白话文。他的杂志和报纸大多使用白话文，这极大地方便了记者和读者的阅读。所有的这些贡献促进了中国新闻事业的发展。
22、叶圣陶专门撰文指出，有七种语文教师的教学方法都是不可取的：第一种教师以为教学国文就是把文字一句一句讲明，而讲明就是把纸面的文言翻作口头语言。第二种教师喜欢发挥，他们可以根据课本中的几个词或几句话而推广到与本篇文字毫无关系的限度以外。第三种教师把学生的一切道德训练都担在自己的肩膀上。第四种教师喜欢称赞选文，未讲之前先来一阵称赞，讲过之后又是一阵称赞，用的大多为“好”、“美”之类的形容词语。第五种教师喜欢出既难又深的议论题目让学生作文，学生自己无话可写，只得把听来的看来的话复述一遍。第六种教师对学生的作文大动干戈，整段钩掉的也有，全篇不要的也有，或者在钩掉之后按照自己的意思在行间写上一些文字。第七种教师则在学生作文每行句子下面不停地打圈，表示眼光并未在任何地方跳过，篇末还会加上诸如“清顺”、“意不完足”之类不痛不痒、不着边际的话语。
叶圣陶名言警句大全(23--44条)
23、艺术的事情大都始于模仿，终于独创。——叶圣陶
24、在“修润文字”这件事中，引导学生抓住“不限于”“都”“千万”等词语，读出了一位胸怀宽广，待人宽容的宽厚长者形象。
25、《叶圣陶先生二三事》读后感:写过的文,就是说过的话文庄雨婷今天,在老师的指导下,我们学习了《叶圣陶先生二三事》这篇课文.从标题可以看出,这篇文章写的...
26、师范教育是推进和革新教育事业的根本。——叶圣陶
27、作文是生活，我写我的心。
28、教无定法，意味着教学应该根据学生的不同特点和需要，灵活地运用各种方法和手段，以达到最佳的教育结果。
29、国文教师的任务，一般人不大肯想，只觉得茫无涯岸;其实也很明白，只要指导学生，使他们能够阅读，能够写作，就可以俯仰无愧了。这里说的阅读也包括听，即用耳朵来阅读;写作也包括说，即用嘴巴来写作。
30、略读的“略”字，一半系就教师的指导而言：还是要指导，但是只须提纲挈领，不必纤屑不遗，所以叫做“略”。一半系就学生的功夫而言：还是要像精读那样仔细咬嚼，但是精读时候出于努力钻研，从困勉达到解悟，略读时候却已熟能生巧，不需多用心力，自会随机肆应，所以叫做“略”。
31、教学有法是说教者的教育是要有正确的方法或者是要讲究好的方法的，才有好效果。而不讲方法，随心所欲去教，那样效果就差了。教无定法是说教学方法没有固定的，要因材施教，因人施教，才能达到好的效果。
32、无论它是什么，当习惯变得自然时，我们就会有意去拥有它。
33、他一生从事并关注教育工作，晚年更将主要精力投入其中。
34、就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。......使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。
35、吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。……吟诵的时候，对于讨究所得的不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。学习语 文学 科，必须达到这种境界，才会终身受用不尽。
36、学校教育的目的是培养学生正确的人生观。
37、教师只管讲，教师是演员，是主角;学生只管听，学生是观众，即使偶尔举举手回答个问题，也不过是个配角。叶圣陶说：“这在学生很轻松，听不听可以随便。但是，想到那后果，可能是很不好的。学生会不会习惯了教师都给讲，变得永远离不开教师了呢?永远不离开教师是办不到的，毕业了，干什么工作去了，决不能带一位教师在身边，看书看报的时候请教师给讲讲，动笔写什么的时候请教师给改改。那时候感到不能独自满足当前的实际需要，岂不是极大的苦恼?
38、心有所思，情有所感，而后有所撰作。
39、叶圣陶先生，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。他在教育与语文学习上都有很多经典语录。
40、《稻草人》的作者是叶圣陶。
41、各种各样课程除开分别的总体目标以外，有一个相通的总总体目标，便是：教育学生，使之变为我国的达标中国公民。——叶圣陶
42、活读运心智，不为书奴仆。——叶圣陶
43、叶至善的人生格言：无论哪一种能力，要达到习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
44、叶圣陶在1922年发表的中国现代童话，通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见，所思，真实的描写了20世纪20年代。中国农村风雨飘摇的人间百态，展示了当时劳动人民的苦难，该作是中国文学史上最早以儿童创作的文学作品之一。
叶圣陶名言警句大全(45--66条)
45、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。——叶圣陶
46、年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长。
47、教学有法，指的是教学应该有一定的步骤和规范，不能随意教学，应该根据不同学科的特点和学生的实际情况来制定教学方案。
48、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。3、端正教育思想是改革教育最紧要之点。4、德行须从民主来修养。5、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。6、学校教育应当使受教育者一辈子受用。7、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。8、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。9、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。10、教是为了达到不需要教。
49、第五，深厚的文化素养。语文教学要让学生受到高尚情操和趣味的熏陶，提高学生的文化品位和审美情趣，养成实事求是、崇尚真理的科学态度；欣赏汉字的形象美，培植热爱祖国语言文字的情感；领略中华文化的博大精深，吸收民族的文化智慧；尊重多元文化，吸收人类优秀文化营养。
50、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
51、第三，熟练的语言技能。熟练的技能到了一定程度就成为一种能力。语文教学必须在大量的语言实践过程中，培养学生查字典、朗读、默读、说话、听话、作文、写字等基本技能。第四，良好的学习习惯。语文教学必须牢记叶圣陶先生的名言“教是为了不需要教”。
52、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
53、读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。
54、只有教师善读善写，乃能导向学生渐近于善读善写。——叶圣陶
55、优良的文风应具备“三性”要求，即准确性鲜明性和生动性，其中准确性是基础和前提。——叶圣陶
56、叶圣陶,原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,我国现代著名作家、教育家,叶先生为现代中国的教育事业做出了杰出的贡献,也留下来很多值得后人学习的名言警句.叶圣陶先生的名言:一、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友.二、做教师最主要的是不说假话,要求学生做到的,自己要先做到.三、理想是事业之母.四、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也.五、只有做学生的学生,才能做学生的先生.
57、语文教学需采用启发诱导，温故知新，阅读与写作，精读与略读，经师与人师等相互结合的方法和原则。——叶圣陶
58、心如楠木不如工愁多感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
59、叶圣陶(1894－1988)，原名叶昭钧，字秉臣，江苏苏州人，作家，编辑家，教育家。代表小说有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等
60、（4）反思教学方法：教学方法并非教师们纯粹的、感性的推断而来，反思和总结过去的经验能够帮助我们了解哪些方法真正有效，有助于提高教学水平，从而增强教学的准确性和针对性，提高学生的学习效率。
61、我这辈子，其他都是虚的，编辑是实的。
62、培养特质的事务管理必再次不断去做，又尽量随时随地改进学习的方法，提升学习效果，才会取得成功。——叶圣陶
63、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
64、语文教育悬着明晰的目标：养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文章的技能。这些目标是非达到不可的，责任全在教师身上;而且所谓养成，培植，训练，不仅对一部分学生而言，必须个个学生都受到了养成，培植，训练，才算达到了目标。
65、教学有法，是指教育教学的方式、方法、技巧都是经过研究和总结的，有一定的规律和方法可循。
66、主要写了以下几件事:(1)、文字往来谦和待人(2)、日常交往守礼敬人(3)、写作言文如一(4)、文风倡导简洁(5)、重语文求完美2、最主要表现了叶老严以律己、宽以待人的品格.
叶圣陶名人名言集锦(汇总76句)
教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶。在我们写作文的时候，就可以引用名人的格言，优秀的名人格言能够丰富我们的精神实际，值得收藏的名人格言有哪些呢？或许你正在查找类似"叶圣陶名人名言集锦"这样的内容， 供大家借鉴和使用，希望大家分享！
叶圣陶名人名言集锦【篇1】
1、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。——叶圣陶
2、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。——叶圣陶
3、德行须从民主来修养。——叶圣陶
4、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
5、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。——叶圣陶的名言
6、秋天来了，记忆就轻轻提示道，“凄凄切切的秋虫又要响起来了”。——叶圣陶
7、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
8、积千累万，不如养个好习惯；——叶圣陶
9、只有做学生的学生，才能做学生的先生；——叶圣陶
10、理想是事业之母。——叶圣陶
11、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
12、文自然要作的，可是重要的在意为人处事。——叶圣陶
13、作文是生活，而不是生活的点缀；——叶圣陶
14、人们最高精神的链锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
15、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。——叶圣陶的名言
16、教育层面，宜将少年儿童所原有文艺家的宇宙空间视善为保存，一方固须使其得到具体日常生活需要的专业知识，一方更须以造型艺术的陶治塑造其判断力、情感和想象。——叶圣陶
17、理想是工作之母。——叶圣陶
18、志宏是少年儿童所必须的课程，志宏是发展趋势少年儿童内心的课程。——叶圣陶
19、身教最为美，知行不可分。——叶圣陶
叶圣陶名人名言集锦【篇2】
20、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。——叶圣陶的名言
21、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲，提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。——叶圣陶
22、培育潜质的事务必继续不断地去做，又务必随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
23、德行须从民主来修养。——叶圣陶的名言
24、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。——叶圣陶
25、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
26、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人；——叶圣陶
27、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶
28、为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。——叶圣陶
29、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留。——叶圣陶
30、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
31、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。——叶圣陶
32、柳条长，桃花开，蝴蝶都飞来。菜花黄，菜花香，蝴蝶飞过墙。飞飞飞，看不见，蝴蝶飞上天。——叶圣陶
33、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。——叶圣陶
34、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
35、师范教育是推进和革新教育事业的根本。——叶圣陶
36、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
37、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。——叶圣陶的名言
38、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶
叶圣陶名人名言集锦【篇3】
39、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶
40、培养特质的事务管理必再次不断去做，又尽量随时随地改进学习的方法，提升学习效果，才会取得成功。——叶圣陶
41、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
42、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶
43、凡为教者必期于达到不须教类别。——叶圣陶的名言
44、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶
45、教师有单独的思索与看法，又能持续探讨和实践活动，把握启迪学生和正确引导学生的方式，才可以使学生获得确实的好处。——叶圣陶
46、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶
47、养成习惯，换个说法，就是教育。
48、教育之关键点，当日逾培养孩子恰当精神之观念能力。——叶圣陶
49、教育学说虽然深奥万端，也可以用一句包括，就是要学生生。——叶圣陶
50、人只会崇拜空虚，只会信仰空虚。——叶圣陶
51、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。——叶圣陶的名言
52、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。——叶圣陶的名言
53、每一个孩子都是有求知欲，好奇心迫使小朋友们干这干那，勤奋在试着中察觉自己的优点和能力。——叶圣陶
54、教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。--叶圣陶
55、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。——叶圣陶的名言
56、养成好习惯，换一个观点，便是教育。——叶圣陶
57、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
叶圣陶名人名言集锦【篇4】
58、教育就是养成良好的行为习惯。——叶圣陶
59、在英语语感灵敏的人内心，见了绿意二字，便会觉得期待，当然的化工厂，青少年的气魄这些说不绝的旨趣。——叶圣陶
60、假如他能走，他一定马上对着他的愿望做；可是悲剧，他的人体跟花草树木一样，长在沙土里，连越雷池也不可以动。——叶圣陶
61、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。——叶圣陶
62、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
63、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。——叶圣陶
64、谁都没有看到过风，别说我与你了，可是落叶晃动的情况下，我们知道风在那里了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是梢头点点头的情况下，我们知道勇立潮头踏过了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是河流起波纹的情况下，我们知道风来游戏了。——叶圣陶
65、大家最大精神的链锁是文学类，使成千上万柔弱的心团结一致为之大心，是文学类独具一格有能量，文学类能戳穿黑喑，迎来光辉，使大家抛下卑劣和浅陋，趋于崇高和精工细作。——叶圣陶
66、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。——叶圣陶的名言
67、学校教育应当使受教育者一辈子受用；——叶圣陶
68、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
69、心如槁木比不上工愁善感，朦胧的醒比不上热情的梦，一口苦口水胜于一盏清汤，一场痛哭流涕胜于哀乐两忘。——叶圣陶
70、他心死了，怕看又不得不看，就怯懦地死盯住立在小河边的阴影。——叶圣陶
71、在教育层面，哪些修业年限、备课教案、训导规划纲要、课本籍，相比教师来，都处于主次影响力。——叶圣陶
72、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
73、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶
74、一个大学的教师都能言传身教，有好的品行，便会危害学生，推动学生，使全部院校产生一个好学风，那样就有益于学生的德、智、体全面的发展，对学生的发展大有益处。——叶圣陶
75、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。——叶圣陶的名言
76、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。——叶圣陶
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