【#范文大全# #八物上册教学计划(集合7篇)#】时光如梭，转眼间又到了新的学期。为了能在教学中保持活力，制定一份优秀的教学计划非常重要。如果您正为该如何撰写学科教学计划而苦恼，我们为您推荐一篇好文——“八物上册教学计划”，相信它一定能满足您的需求并让您喜欢！
八物上册教学计划 篇1
一、指导思想
深入贯彻学习《基础教育课程改革纲要》精神，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式，变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
二、学情分析
经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的教学打下了较好的基础。
但是，不少学生的生物学基础较差，在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。
三、教学目标
1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。
5、了解生物的多样性及其价值。
6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”等与日常生活密切相关的活动。
7、培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。
四、教材分析
八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。
五、基本措施：
1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际交流学习心得，写好学习笔记。
2、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。
3、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等。
4、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮流说课、集体反思等活动。发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团结。
5、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。
6、在教学中注意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。
7、注重学法指导，教会学生如何学习。如：
（1）探究实验法。让学生进一步熟悉“提出问题——作出假设——制定计划——实施计划（实验操作）——得出结论——表达交流和反思”的科学探究的方法流程。
（2）理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，激发学习热情，加深对书本知识的理解，做到知识源于生活，学以致用。（3）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记
忆。
（4）比较法和归纳法。引导学生通过对知识的比较和归纳，找出知识之间内在联系，理顺知识脉络，学会归纳概括和总结，形成知识结构，加深理解记忆。
六、教学进度安排（35课时）第五单元
第一章各种环境中的动物7第二章动物的运动和行为5第三章动物在生物圈中的作用2第四章分布广泛的细菌和真菌4第五章细菌和真菌在生物圈中的作用复习4第六单元
第一章根据生物的特征进行分类3第二章认识生物的多样性1第三章保护生物的多样性2复习
课时课时课时课时课时课时课时课时课时4课时
八物上册教学计划 篇2
一、学生基本情况：
从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。
二、教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、主要措施：
改进教学，提高教学质量的主要措施
学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
1、鼓励科学探究的教学
A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
C、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
四、教学进度和教学活动安排表：
周次内 容课时量备注第一周科学之旅1课时
第二周1.1 长度和时间的测量1.2运动的描述3课时
第三周1.3 运动的快慢1.4 测量平均速度3课时
第四周本章复习2.1声音的产生与传播3课时
第五周2.2声音的特性2.3声的利用2.4噪声的危害和控制 本章复习4课时
第六周国庆节放假
第七周月考及月考试卷讲评2课时
第八周3.1光的直线传播 3.2 光的反射3课时
第九周3.3 平面镜成像 3.4 光的折射3课时
第十周3.5奇妙的透镜 3.6探究凸透镜成像规律3课时
第十一周 3.7眼睛与光学仪器其中复习3课时
第十二周4.1从全球变暖谈起4.2汽化和液化3课时
第十三周4.3熔化和凝固3课时
第十四周4.4升华和凝华3课时
第十五周第四单元复习3课时
第十六周5.1质量 5.2密度3课时
第十七周5.3测量物质的密度 5.4密度与社会生活3课时
第十八周第五单元复习3课时期末复习
八物上册教学计划 篇3
一、基本情况分析
1、学术条件分析：
八年级学生刚接触物理，好奇心强，兴趣浓厚。但弱点的一些概念是抽象的，学生从感性思维到抽象思维并不容易理解。这些学生大多来自农村，知识面窄，学习习惯差，两级分化突出。因此，在课堂上，一些学生不够敏感，导致学习热情很高。这就要求教师在教学方法和学生的学习方法上做进一步的调整，从而培养学生的学习兴趣，启发学生的思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯和分析问题、解决问题的能力，让学生成为学习的主人。
2、教材分析：
从全面提高学生素质的要求出发，八年级物理教材既要考虑现代生产发展和社会生活的需要，也要考虑目前大多数初中生学习水平的现实可能性，适当加强与实践的联系，降低知识选择的难度。在处理方法上，要加强观察实验，力求生动活泼，有利于掌握知识，培养能力、情感和态度，让学生在学习物理的同时提高素质。
教材以促进学生全面发展为己任。在内容选择上，积极推进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，要积极创造条件，让学生主动学习，参与实践，通过动手动脑的实践活动，实现学生的全面发展。
教材采用符合学生认知规律，由易到难，由简单到复杂，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构的体系。考虑到运动和力的知识相对于声、光、热等知识来说略显枯燥，声、光、热等知识不仅能更吸引学生，而且便于循序渐进地安排各种探究活动，使安排既符合学生的认知规律，又保持知识的结构。
书中有6章，还有新增加的物理实践活动和物理科普讲座。每章开头都有章前指南，提示本章主要内容，并附有章节照片。照片的选取具有典型性，启发性，趣味性，让学生在学习的时候能够很好的了解。
二、教学目标
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生的初步观察和实验能力、初步分析和概括能力、应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神。
三、具体措施和方法
1、认真学习《新课程标准》，了解本科目在教学中的具体要求。新教材不同于以往的要求，因为新教材的灵活性增强了，难度降低了，实用性变得更加清晰。
2、注重教材体系，加强学生实际操作能力的培养。新教材不仅传授文化知识，而且更加注重能力的培养。教师要充分利用教材中现有的各种实验，让一个学生能有一个好的培训通行证，每一个对于一个实验来说，要写好实验报告和经验。在做好实验的基础上，要求每个学生根据实验要求做相关的物理实验
4、对学生要求严格，培养学生扎实的基础。虽然学生逐渐明白学习的重要性，但他们也会学习，热爱学习。在教学过程中，学生必须严格要求，不能放松对任何细节的管理。做课前预习，课后复习，上课勤奋学习；每节课必须有一次练习，防止学生写作业，少写作业，严禁学生抄别人的作业；教育学生培养独立思考的能力。
5、开展各种课外活动，培养学生热爱和运用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识和提高能力的重要途径之一。教师在关注课堂教学的同时，应注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。
6、加强教师专业培训，提高教学水平。学习相关的教育教学理论，丰富自己的教学经验，提升教学艺术，多听讲座，借鉴别人的教学经验。
7、充分利用教材中的道德因素加强学生的思想政治教育。
八物上册教学计划 篇4
一、学情分析：
物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学生的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
二、教材分析：
本教材是经教育局直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每一个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
本册教材共六章分别是：一、走进实验室；二、运动和能量；三、声；四、在光的世界里；五、物态变化；六、质量与密度。具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
三、本期教学任务：
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术
和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神、结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学习物理科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
4、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模型的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采用图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。
（1）初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中应用。
（2）初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅包括物理知识，而且还包括科学的研究方法，科学态度和科学精神。
（3）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
（4）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
（5）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征，有初步的观察能力。
（6）通过参与科学探究活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
（7）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
（8）能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
（9）能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲切，热爱和谐相处的情感。
（10）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
（11）养成实事求是，尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
（12）有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
（13）有将科学服务于人类的意识，有理想，有保护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
八物上册教学计划 篇5
一、指导思想
从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础
二、教材分析
教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共六章每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
四、具体措施：
1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。
2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。
3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。
4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。
五、进度表：
第一章：机械运动8课时
第二章：声现象10课时
第三章：物态变化8课时
半期检测1—3章
第四章：光现象9课时
第五章：透镜及其应用 10课时
第六章： 质量与密度 9课时
期末复习
六、实验安排：
1、光反射时的规律 1课时
2、平面镜成像特点 1课时
4、探究凸透镜成像的规律 2课时
5、探究固体熔化时温度的变化规律 1课时
6、水的沸点 1课时
八物上册教学计划 篇6
一、指导思想
从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、学情分析：
八年级学生刚接触物理，有着很强的好奇心和浓厚的兴趣，但有些无力概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不容易的。这些学生大都来自农村，知识面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。因此上课时，有的学生反应不够灵敏从而导致学习的积极性高，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，让学生成为学习的主人。
三、教材分析
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
四、教学目标
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。
2、进一步加强物理观察、实验教学。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。
五、主要措施
针对以上几点，本学期教学措施：
1、继续做好物理单元过关测评的工作，并做好查漏补缺的工作。
2、认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。
3、积极预备演示实验和学生实验，结合《物理实验册》尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。
4、及时布置作业，要求作业要有代表性，及时检查或批阅作业Ъ笆狈蠢〗逃胙У那榭觯以便改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答问题，点拨思路，并与学生交流，了解学生对教法的理解程度，以便改进教学方法。
6、做好期中复习和期末复习工作完成教学的结尾工作。
7、学以致用，要求学生会用所学过的物理知识来解释生活中又关的物理现象，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。
六、教学进度和教学活动安排表
周次
时间
内容
课时
备注
1、2
9.1-9.7
科学之旅、长度和时间的测
4
3
9.10-9.15
运动的描述、运动的快慢
3
4
9.17-9.21
测量平均速度、第一章复习
3
5
9.24-9.28
声音的产生与传播、声音的特性
3
6
10.1-10.7
国庆节放假
3
7
10.8-10.12
声音的特性、声的利用
3
8
10.15-10.19
噪声的危害和控制、第二章复习
3
9
10.22-10.26
温度、熔化和凝固
3
10
10.29-11.2
熔化和凝固、汽化和液化
3
11
11.5-11.9
汽化和液化、升华和凝华
3
12
11.12-11.16
期中复习检测
3
13
11.19-11.23
光的直线传播、光的反射
3
14
11.26-11.30
平面镜成像、光的折射
3
15
12.3-12.7
光的色散、透镜、生活中的透镜、
3
16
12.10-12.14
凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜
3
17
12.17-12.21
第五章复习检测
3
18
12.24-12.28
质量、密度
3
19
12.31-1.4
测量物质的密度、密度与社会生活
3
20
1.7-1.11
第六章复习检测
3
21
1.14-1.18
期末复习检测
3
八物上册教学计划 篇7
一、指导思想：
以新课标为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。
二、教材分析：
本学期的教学内容为7—12章，包括力、力和运动、压力压强、浮力、简单机械、功和功率、能。
三、教学目标：
1、加强激发学生学习物理的兴趣，提高学生的科学探究能力。
2、掌握学科的基础知识，包括定义、概念、定理、公式、原理，以及实验各方面的综合能力。
3、培养学生的各种能力。如科学探究、解答问题的能力、实验操作能力。
4、能运用课本上的知识，发现问题、分析问题和解决问题。
5、树立正确的科学世界观。
四、学情分析：
通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，一部分学生上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，加之，初二学生刚接触物理，开始有一些两极分化，这就需要师生在本期倍加努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，才能达到预期的目的。
五、教学措施：
1、鼓励科学探究的教学。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、保护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
六、课时计划：
开学评期末试题1课时。
第七章：力6课时。
第八章：力和运动6课时。
第九章；压力压强8课时。
期中复习及考试4课时。
第十章：浮力6。
第十一章：功、简单机械。
第十二章：机械能4。
期末复习与考试。
精选阅读
八年上册生物科教学计划
假期不知不觉就过去了，新学期即将开学，教师们可以开始编写新的教学计划了。教学计划能更加规范的完成教学，如何写好一份优秀的学科教学计划呢？小编为大家整理了一篇关于“八年上册生物科教学计划”的文章，敬请浏览以下网页内容！
八年上册生物科教学计划 篇1
一、指导思想
以上级教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，进取营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。经过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试本事，考出好的成绩。
二、工作目标
在新课标下，我们生物要实现的是：
(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、必须的科学探究和实践本事，养成科学思维的习惯。
(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
(4)初步构成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
(5)学生能将生物知识运用到日常生活当中。
三、教学的措施和方法
针对教材和学生的总体情景，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等;教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究本事的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
八年上册生物科教学计划 篇2
一、课程理念：
面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性
二、学期教学目标：
知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程;了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础;了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。
通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题、出假设、制定并实施探究计划、记录和分析探究结果等技能和发展科学探究的能力。
认同科学研究是一个不断发展的过程，人们在研究的过程中，不断有新的发现和新的观点出现。启迪学生进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯;进一步形成保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念，并规范自己的行为，积极参与环境保护的活动
八年上册生物科教学计划 篇3
一、指导思想
以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合永年县教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
二、基本情况分析
(一)学生情况分析
一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。
另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。
因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。
(二)教材分析
八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性;内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性;栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。
八年上册生物科教学计划 篇4
一、指导思想
在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务
1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材（苏教版）——《生物》（八年级上册）。
2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。
4、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去一年中的教学经验和体会。
三、学情分析
一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。
另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、完成作业马虎，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。
因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让学生态度端正、学习得法，还要促使学生养成及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。
四、教材分析
八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物的生殖、发育和遗传》共2章，第六单元《动物的运动和行为》共2章，第七单元《健康的生活》共2章。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。
八年上册生物科教学计划 篇5
一、指导思想
贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以全日制义务教育生物课程标准为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，倡导自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。在此基础上，发现并培养学生的个性和特长。
二、教学目标
通过义务教育阶段《生物学》（八年级上册）课程的学习，逐步实现以下发展目标：
知识与技能：
1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。
5、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。
6、培养学生收集和处理信息的能力。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。
过程与方法：
1、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。
2、每堂“三个一”：提一个学科问题、记一个知识结构、出一份测试试题。着意培养学生的问题能力、归纳能力和自我检测能力，将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。
3、注重学法指导，教会学生学习。如：
（1）问题导向法。指导学生按照“生物有哪些形态结构特征？如何适应环境？与人类的关系如何？”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和教师点评，让学生掌握自主学习的方法、形成自主学习的能力。
（2）实验探究法。让学生进一步熟悉“提出问题——作出假设——制定计划——实施计划（实验操作）——得出结论——表达交流”的科学探究的方法流程。
（3）理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，加深对书本知识的理解。
（4）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。
（5）比较法和归纳法。引导学生通过对知识的比较和归纳，找出知识之间内在联系，理顺知识脉络，形成知识结构，加深理解记忆。情感态度价值观：
1、认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点。
2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。
3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的技术观和价值观。
三、学情分析
一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。
另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、完成作业马虎，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。
因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让学生态度端正、学习得法，还要促使学生养成及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。
四、教材分析
八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发，内容编排图文并茂，有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，引导学生合作探究，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分，《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。
因此，在教学过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。
五、基本措施：
1、备课标、备教材。认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容，同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。 2、备学生。深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
3、备教法、备学法。根据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目标，灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法，积极主动地参与学习过程，提高课堂实效。
4、备作业。注意控制好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质，除了少数课后实践性的作业之外，其他知识性书面作业尽可能当堂完成、当堂批改、及时反馈，减轻学生的负担，提高作业的效果。
5、备教学流程。精细设计教学流程，在教学过程中需要为学生自主学习做好引领，为探究性学习创设情景，鼓励学生多观察、多思考、多提问，注意知识教学、分组实验和实践活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。古人云：凡事预则立，不预则废。每项工作都需要有计划的进行，才能取得理想的效果。为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订计划如下：
一、指导思想
在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。
二、教学任务
1。本学期讲授义务教育课程标准实验教材（人教版）——《生物学》（八年级上册）。
2。在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3。继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。
三、学生情况分析：
生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
四、教学总目标要求
通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：
知识：
1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系
能力：
1）增强动手能力和实验设计能力。
2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。
五、主要措施：
1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习
3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改进教法，加强课堂教学（1）提高贯彻课程目标的自觉性
初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。
（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量
教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
（3）加强和完善生物学实验教学。
5、注重学法指导，教会学生学习
在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。
应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。
（1）实验探究法：明确探究课题——>引导探究——>获得结论——>测试反馈
（2）理论联系实际的学习方法：
指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
（3）识图学习法：
新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。
（4）比较、归纳学习法：
通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
（5）综合学习法：
引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题6、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。 7、精心组织和策划好课堂教案。
8、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
9、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。 10、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。 11、培养优生，转化后进生。
六、教学进度表另附
八年上册生物科教学计划 篇6
一、指导思想：
通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验;强调学生的主动学习，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为学生们将来适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务：
本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》济南版(八年级上下册)。
三、学生情况：
本年度学生面临生物结业，学生整体素质一般，学生学习生物的兴趣尚可，上学期生物的平均成绩走在了中间，有些班高分还不突出。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高，能够顺利结业。
本学期的学习八年级上下册，时间紧任务重，主要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习生物的同时，获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从生物知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。还编排了“观察与思考”栏，让学生通过观察与思考，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
五、具体措施：
要做到“低负担，高质量”关键在于课堂教学，关键在于练习的设计。只有真正提高课堂教学的效益，提高练习的有效性，才有可能做到“低负担，高质量”。
1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式，工作计划《初二生物教学计划》。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
2、教材内容的呈现方式要改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，要安排丰富多采的有利于学生发展的学生活动。在引导和组织学生进行探究性学习时应注意以下几点。
(1)为探究性学习创设情景。
(2)鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。不包办代替。
(3)注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作，乐于交流。
(4)重视探究性报告的`撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
八年上册生物科教学计划 篇7
一、指导思想
贯彻党的教育方针，按照生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民。通过学习，激发他们多观察大自然中的生物现象，并能积极参加绿化，美化环境的活动。保护野生动物以及爱国卫生等实践活动。全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、学生情况分析
学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作业不认真完成，没有做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。
三、教学目标
(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
四、教材分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
五、教学措施和方法
针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
1、本学期应该注重班级学生成绩的平衡发展，特别关注生物学困生的学习发展。对生物学困难生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。
2、激发学生学习兴趣。精心设计；运用生动的语文，加强情感教育，精心诱导、强化教学。
3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自已的课堂教学有所创新和提高。
4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；从学生的生活经验、经历中担出探究性的问题；从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实话。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。想尽一切办法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩，给学生和家长一个满意的答卷。
五年级上册教学计划八篇
五年级上册教学计划 篇1
1、管弦乐《晨景》
挪威作曲家格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧《培尔·金特》写了二十三段配乐。后选择其中八段改编为两个组曲。本曲就是《培尔·金特》第一组曲中的第一首。这原是诗剧第四幕中主人翁培尔·金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的音乐。乐曲的主题仅在五声音阶范围内活动，极为纯朴，具有牧歌风格。
2、筝曲《渔舟唱晚》
这是近代古筝家娄树华在20世纪30年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面。标题取自唐代王勃的《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”句。
乐曲大体分为两个部分。第一部分用慢板奏出韵致悠扬而富于歌唱性的旋律，优美而舒缓；乐曲的第二部分清跃欢快，通过复式递升递降的旋律发展手法使旋律线循环往复、跌宕起伏。
筝是我国古老的民族弹拨乐器之一，早在两千多年前的战国时代就流行于当时秦国(今陕西一带)，因此人们称它为古筝，筝的形状狭长而扁平，琴体面板的音柱上架有很多条弦，均按五声音阶排列。筝的传统奏法是用右手弹奏琴弦，掌握音高和节奏，左手则在音柱左侧用按、滑、揉、吟等手法来调节弦音变化，美化音色，装饰旋律，双手密切配合就能奏出音色美妙、韵味浓郁的音乐来。
3、歌曲《清晨》
这是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体结构。歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活泼，富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。随后，歌曲在“D·S”反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。
4、歌曲《晚风》
这是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象。“夕阳的晚上”、“树丛中的夜莺在歌唱”……。抒发了孩子们对大自然的热爱。歌曲为6/8拍，大调式，由三个乐句构成的一段体。曲调优美抒情，委婉动听。第一乐句在弱起小节进入后以平稳的节奏展开，在第1小节和第3小节只作了上移一度的小变化，使得曲调在平稳中稍有起伏，似乎音乐一下子就把人们带到了黄昏时刻、当晚风吹来时四周田野一片静谧的情景之中，富有诗情画意。第二乐句在四度跳进后，出现了全曲的最高音，旋律由上而下形成了一个较大的起伏，抒发了人们在美丽的大自然的情景之中象树丛中的夜莺一样快乐的歌唱。第三乐句完全重复了第二乐句的旋律。把赞美、热爱大自然的情感得以进一步的抒发。
五年级上册教学计划 篇2
一、学情分析：
本年级共有学生30人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。
二、教材分析：
五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：阳光中国、难忘的岁月、太阳出来喜洋洋、蓝天白云、草原放牧、故乡的河、中华古韵、春节闹灯。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
三、教学目标
爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
前倚音、拍号等。
3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
四、教学措施：
备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
五、考查内容
红星歌、美丽的朝霞、太阳出来喜洋洋、小小牵牛花、我的蓝天、牧羊人之歌、啊，彩河、春晓、看花灯。考试时随教师自由抽取。
2、认识6/8拍号，并知道指挥方法，认识下滑音及唱法。
六、教学进度
略
五年级上册教学计划 篇3
五年级地方课上册教学计划
一、教学指导思想：
为了培养学生安全教育和环境教育素养，推进素质教育和社会主义精神文明建设，使学生牢固树立科学的发展观，树立良好正确的安全和环境道德观念和行为规范，全面促进五年级学生的可持续发展，特制订计划如下：
二、教材情况分析：
本学期地方课程，教材的知识结构主要是安全教育和环境教育。
三、教学目标：
1、知识与能力：对学生进行习惯与生活的基础知识教育，全面提高学生的适应社会能力。使学生掌握吉林省的悠久历史和灿烂的文化，环境与从文，农业与工业的方面知识，增强学生认识和热爱家乡的情感。
2、教学过程与方法：让学生参加社会实践活动，参观古迹，阅读相关材料，培养学生综合能力。
3、情感、态度与价值观：通过学生对地方课的学习，使学生热爱自已的家乡，并为建设家乡做出自己的贡献。同时进行热爱生活，树立远大理想的爱国教育。
四、学生情况分析：
教授的年级是五年级学生，所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化，使学生掌握更透，激发他们的实际应用能力。逐步激励学生对地方课的学习兴趣。重视课堂教学质量，钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。想方设法调动学生学习的积极
性和兴趣。提高课堂效率。
五、本学期教育教学具体工作及措施：
（一）安全教育
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
（二）环境教育
1、发动学生积极设计可行性的环保活动方案，如戒烟宣传方案、废品再利用方案、垃圾分类方案、节约用水活动方案等。
2、环保宣传进社区活动。开展征文比赛，同时汇集环保小方案，环保制作等作品，到我校所在结对村进行环保宣传活动。
3、利用环保日，联系街道，组织干部对所在居委的卫生死角进行清理，培养学生的环保意识。
4、开展环保意识调查问卷活动，落实调查问卷工作，对学生的环保意识进行调查，并写出总结。
5、组织以环境教育为主题的参观考察和社会实践活动，提高学生的参与意识和动手能力，要求学生参与环境教育活动的普及率达到80％以上。
6、发动学生，组织绿色志愿者队，自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。
7、结合学生实际，开展有针对性的环境教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。各部门要结合学生实际，开展教育活动。
六、课时安排：
安全教育9课时，环境教育20课时。
五年级上册教学计划 篇4
1、认真备课。
备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，要树立正确的备课价值观。在备课方面，要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。
2、认真上课。
加强课堂管理，提高教学效率：督促学生形成良好的听课习惯；教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。3、要经常听课、说课。
取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力，面对突发状况的教学机智，以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。
4、继续培养学生良好的学习习惯。
一方面，培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，继续发扬以往形成的良好习惯,并做到常抓不懈。
5、在教学中，坚持"以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读"指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。
6、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作中来。
7、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。
五、教学重、难点：
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4、加强平时练笔的指导。
5、让学生学写活动总结。
五年级上册教学计划 篇5
1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览，根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
五年级上册教学计划 篇6
第1课 我们学校的合唱节
学唱歌曲《歌声与微笑》
教学目标
声音优美。 2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 教学重点
教学过程
1、谈话导入
2、学唱歌曲
（1）听一遍范唱录音。
（第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却不小。
(3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意应“3-#5”处#5的音准。
(4)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
(。
(6)二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
3、小结
4、课后作业：
按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。
五年级上册教学计划 篇7
这一册教材包括下面一些内容:小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和综合应用等.其中小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容.这一册教材的教学目标是,使学生:
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的基本性质，会用等式的基本性质解简易方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形`三角形`梯形的面积公式。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5.理解中位数的意义,会求数据的中位数。
6.体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.经历从实际生活中发现问题`提出问题`解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学意识，初步形成观察分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业书写整洁的良好习惯。
五年级上册教学计划 篇8
1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。在教学中，还要好好利用、开发课程资源，注重人文关怀，努力结合课题研究，严格要求自己，大胆尝试，提高课堂教学效率。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。
2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。
3、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。从多方面、多角度了解学生，做学生的良师益友，还要虚心向他人学习，不断改善教学方法，努力提高整体学生的语文素养。
4、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。将良好的学习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标，通过平时的课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动，让学生在活动中、实践中受到教育，逐步培养学生自觉学习的能力，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。
5、精心设计作业，认真及时批改作业，抓好反馈环节，使学生养成及时订正作业错误的良好习惯。
6、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
7、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
具体工作：
识字写字教学：鼓励学生自主识字；指导学生熟练用钢笔书写正楷字。
阅读教学：课内，要以训练点为重点组织教学，着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“导读”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。课外，重视阅读的激励和指导，认真实施读书工程，利用晨诵、午读时间让学生多诵读优秀诗文，培养语感，促进积累。开展“一学期精读一本书”、“一周浏览一本书”活动，加强课外阅读的指导，[莲~山 课件 ]拓宽学生的视野，丰富学生的知识，使学生在多种形式、多种作品的读书活动中感悟、积累、运用，提高语文素养。
口语交际教学：重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生进行口语交际，努力提高学生的口语交际能力。另外，本学期还要继续重点培养学生的倾听、表达和应对的能力，特别要训练学生发言声音要响亮。
习作教学：要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。平时要加强小练笔的练习，日记的指导及评价，并在本学期里培养学生每周至少写三篇日记的习惯，提高学生的写作水平。另外，本学期还重点引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。
综合性学习：能查阅有关资料，解决学习、生活中的问题。参加简单的学习、社会活动，学写活动计划、总结。对自己身边的事，组织讨论，专题演讲，学习辨别是非善恶。充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，让学生在生活中学语文，在生活中用语文。
苏教版八年级上册教学计划
教学计划有助于新手教师取得较好的教学效果，时间过得真快，新学期马上要到了，教师们要对新学期的工作进行计划。我们可以从哪些方面着手写学科教学计划呢？本文将带您通过多种分析角度全面探究“苏教版八年级上册教学计划”，这将使你更明智和成熟！
苏教版八年级上册教学计划(篇1)
苏教版八年级上册教学计划
一、教材概况
本册教材共分为七个模块，包括科学史、自然界的变化、生命的奥秘、地球的运动、物质与能量、信息世界和科技与社会。每个模块均涵盖了我国常规的科学大类，侧重于生活中具有实际应用的科学常识和实验技能。
二、教学目标
1.了解科学在人类文明的发展进程中的作用和地位，引导学生树立科学观念和科学精神。
2.认识自然现象的本质，了解自然界的规律，发展学生的科学思维能力和探究能力。
3.理解生命的本质及其基本特征，培养学生对生命的尊重和关怀。
4.认识地球的运动形态和运动规律，认识地球在太阳系中的地位和作用。
5.认识各种物质的基本组成和性质，理解物质的状态变化和与能量的关系。
6.了解信息时代的基本概念和突出问题，掌握基本的信息处理方法。
7.认识科技在人类社会发展中的作用和地位，了解科技进步与社会进步之间的关系。
三、教学内容及教学计划
课程模块一：科学史
1.科学史的基本概念和历史意义
2.中国古代科技的发展及其贡献
3.近代科技的发展及其对社会的影响和作用
4.科学史中的重大科学事件
教学计划：
第一周：科学史的基本概念和历史意义
第二周：中国古代科技的发展及其贡献
第三周：近代科技的发展及其对社会的影响和作用
第四周：科学史中的重大科学事件
课程模块二：自然界的变化
1.自然界的演变和变化规律
2.气候与环境的变化
3.天灾与人祸
4.保护环境，维护生态平衡
教学计划：
第一周：自然界的演变和变化规律
第二周：气候与环境的变化
第三周：天灾与人祸
第四周：保护环境，维护生态平衡
课程模块三：生命的奥秘
1.生命的特征和分类
2.细胞的结构和功能
3.遗传和变异的基本规律
4.基因工程和克隆技术
教学计划：
第一周：生命的特征和分类
第二周：细胞的结构和功能
第三周：遗传和变异的基本规律
第四周：基因工程和克隆技术
课程模块四：地球的运动
1.地球的形态和特征
2.地球的运动形态和运动规律
3.地理环境和资源的分布及其与地球的运动关系
4.地球观测技术的发展和应用
教学计划：
第一周：地球的形态和特征
第二周：地球的运动形态和运动规律
第三周：地理环境和资源的分布及其与地球的运动关系
第四周：地球观测技术的发展和应用
课程模块五：物质与能量
1.物质的基本组成和性质
2.物质状态的变化及其与能量的关系
3.能量的形式和转化
4.环境污染与节能减排
教学计划：
第一周：物质的基本组成和性质
第二周：物质状态的变化及其与能量的关系
第三周：能量的形式和转化
第四周：环境污染与节能减排
课程模块六：信息世界
1.信息时代的基本概念和特征
2.网络、计算机和通信技术的发展和应用
3.信息安全和隐私保护
4.人工智能和大数据
教学计划：
第一周：信息时代的基本概念和特征
第二周：网络、计算机和通信技术的发展和应用
第三周：信息安全和隐私保护
第四周：人工智能和大数据
课程模块七：科技与社会
1.科技和社会的互动关系
2.科技进步和人类文明的发展
3.科技与人类生活的方方面面
4.创新和知识产权保护
教学计划：
第一周：科技和社会的互动关系
第二周：科技进步和人类文明的发展
第三周：科技与人类生活的方方面面
第四周：创新和知识产权保护
四、教学方法
本课程采用多元化的教学方法，结合课堂授课、小组讨论、实验学习、课外拓展和综合实践等方式，积极引导学生主动探究、积极思考，培养学生的科学思维和创新能力，提高学生的综合素养。
五、教学评价
本课程教学评价以学习主观感受、考试成绩、试验报告、实验成果和综合评定等方式进行，注重主客观相结合，全方位地评价学生的学习成果，为价值观培育和学科知识的融合提供有效手段。
苏教版八年级上册教学计划(篇2)
《苏教版八年级上册教学计划》
教学目标
本教学计划的主要目标是引导学生了解和掌握八年级数学课程的主要内容和技能，帮助他们成为更好的数学学习者。具体目标如下：
1. 了解和掌握八年级数学课程的主要内容和技能。
2. 培养学生的数学思维能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学语言能力，使他们能够准确地描述和解释数学问题。
教学内容
本教学计划的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 代数和函数
2. 平面几何
3. 立体几何
4. 数据统计
5. 概率
教学方式
本教学计划的教学方式主要采用任务驱动学习和实践教学相结合的方法。教师将引导学生制定目标、制定计划、分析问题、并寻求解决问题的方法。教师会提供一系列的学生中心的任务以及适当的指导建议以进行学习。
教学评价
本教学计划的教学评价主要包括课堂表现和期中、期末考试。学生的课堂表现包括课堂发言、课堂作业、小组合作、课堂纪律、参与度等多个方面。期中、期末考试的评价将按照知识掌握程度、问题解决能力、思维分析能力、数学语言能力进行评分，以全面反映学生的数学能力和水平。
具体教学计划
第一单元 代数和函数
1.1 代数基础
1.1.1 代数符号、算术运算法则
1.1.2 代数式的基本概念
1.1.3 代数式的化简
1.2 一元一次方程
1.2.1 一元一次方程的定义和性质
1.2.2 方程的解法及应用
1.3 一元二次方程
1.3.1 一元二次方程的定义和性质
1.3.2 方程的解法及应用
1.4 函数初步
1.4.1 函数的概念和图像
1.4.2 函数的性质和应用
第二单元 平面几何
2.1 三角形
2.1.1 三角形的定义
2.1.2 三角形的性质和分类
2.1.3 三角形的面积和周长
2.1.4 三角形的角平分线和中线
2.2 四边形
2.2.1 四边形的定义和性质
2.2.2 矩形、正方形、菱形的性质和应用
2.2.3 梯形和双曲线的性质和应用
2.3 圆
2.3.1 圆的性质和应用
2.3.2 弧、扇形和弦的性质和应用
第三单元 立体几何
3.1 空间几何体
3.1.1 空间几何体的定义和性质
3.1.2 立体几何体的计算公式和应用
3.2 投影
3.2.1 投影的基本概念和性质
3.2.2 正投影和斜投影的计算和应用
第四单元 数据统计
4.1 数据的整理和分析
4.1.1 数据的收集、整理和展示方法
4.1.2 样本和总体的区别和联系
4.2 统计量的计算和应用
4.2.1 中心位置的度量：平均数、中位数、众数
4.2.2 离散程度的度量：极差、方差、标准差
4.3 概率初步
4.3.1 随机事件和概率的定义
4.3.2 概率事件的计算方法及应用
教学计划范文
一、代数和函数
第一部分 代数基础
1.1.1代数符号、算术运算法则
1.1.2 代数式的基本概念
1.1.3 代数式的化简
本单元主要通过带有括号的代数式展开与去括号法律及综合运用，巩固小学代数知识，引导学生运用已知代数式及基本方程形式解决实际问题，并掌握多种代数计算方法，保证学生代数计算的“硬基础”。
第二部分 一元一次方程
1.2.1 一元一次方程的定义和性质
1.2.2 方程的解法及应用
本单元要求学生掌握一元一次方程的概念、解法和特点，特别是运用方程解决实际问题的方法，通过综合运用、数学模型及日常生活实例引导学生认识方程解的多样性和适用性。
第三部分 一元二次方程
1.3.1 一元二次方程的定义和性质
1.3.2 方程的解法及应用
本单元要求学生掌握一元二次方程的概念、解法和特点，从几何角度分析二次函数图像特点和分析基础式的变形及性质，引领学生深入理解平方公式运用，提高学生定量分析及技术运用能力。
第四部分 函数初步
1.4.1 函数的概念和图像
1.4.2 函数的性质和应用
本单元旨在培养学生对函数的初步认识，根据给出图形与数据表等形式，来学习与理解函数的性质及确定函数解析式。最后建立函数的数学模型，引导学生解决实际问题。
二、平面几何
第一部分 三角形
2.1.1 三角形的定义
2.1.2 三角形的性质和分类
2.1.3 三角形的面积和周长
2.1.4 三角形的角平分线和中线
本单元重点是系统总结中学“三角形”知识，深挖较新性质，引领学生分析较为复杂的图形，多方位切入三角形周长面积规律的探讨，保障学生熟练使用与灵活运用速算技巧。
第二部分 四边形
2.2.1 四边形的定义和性质
2.2.2 矩形、正方形、菱形的性质和应用
2.2.3 梯形和双曲线的性质和应用
本单元重点在宏观上体现数学专题的技术性及难度，并在研究基础图形的基础上，引领学生深入思考抽象图形性质，探讨几何计算证明性的问题，让学生掌握解决较为复杂和实用性问题的基本思路。
第三部分 圆
2.3.1 圆的性质和应用
2.3.2 弧、扇形和弦的性质和应用
本部分围绕圆及其应用展开，引导学生对圆的认识和理解，探究圆周率、圆心角度量、弧度制等相关知识。本单元还涉及圆的内含性质及其应用，讲述相邻角、相交弦及弦长等复杂问题，提高学生解决实用性问题的能力。
三、立体几何
第一部分 空间几何体
3.1.1 空间几何体的定义和性质
3.1.2 立体几何体的计算公式和应用
本单元的目的是引导学生认识空间几何体的概念及其与平面图形的联系，由简化到复杂，由基础性质到应用技术，加深对椎体、棱锥及棱柱、圆柱、圆锥的认识，也可采用“实物 + 线框图”的教育模式，更好地将理论知识与实际情况联系起来。
第二部分 投影
3.2.1 投影的基本概念和性质
3.2.2 正投影和斜投影的计算和应用
本单元主要探究投影相关知识，让学生了解正、斜投影及透视图分析的基本方法，并在分析平面和立体信息下的投影应用中，尽量增强学生成就感。
四、数据统计
第一部分 数据的整理和分析
4.1.1 数据的收集、整理和展示方法
4.1.2 样本和总体的区别和联系
本单元涉及收集自己或他人的数据、整理数据、描绘数据分布状况等，让学生掌握数据的计量、处理等基础方法，逐步培养数据处理技能，并关注一定类型问题的影响。
第二部分 统计量的计算和应用
4.2.1 中心位置的度量：平均数、中位数、众数
4.2.2 离散程度的度量：极差、方差、标准差
本单元是线性相关知识结构信息积累及巩固过程，除深入发掘相关方法和实际应用，还针对模式识别技术在数据分析等领域的应用进行探讨，让学生掌握多种度量方式及实际问题解决能力。
第三部分 概率初步
4.3.1 随机事件和概率的定义
4.3.2 概率事件的计算方法及应用
本单元在游戏类场景化实际情境下，让学生了解随机事件及计算概率的基本方法和应用技术，让学生透彻理解概率适用性和可信性等，并培养学生测度思维及实用技能。
苏教版八年级上册教学计划(篇3)
本文将根据《苏教版八年级上册教学计划》中的相关主题，撰写不低于1000字的范文。苏教版八年级上册涉及许多重要的知识点和理念，同时也注重培养学生的创新思维能力和社会责任感。以下是相关主题的范文：
主题一：和谐共处
和谐共处是人类生存的必需条件之一。在我们的生活中，和谐共处的重要性与日俱增。在城市生活中，我们需尽力遵守交通规则、控制噪音等行为，以保证一个良好的生活环境。在家庭生活中，我们需尊重父母和长辈，与他们和睦相处，从而建立一个温馨的家庭。在学校生活中，我们需尊重老师和同学，遵守校规，以便学习更好地进行。
此外，和谐共处还需要我们关注社会问题。例如，在动物保护方面，我们应该尽力保护野生动物，不要随意伤害或杀死它们。
总之，在我们的日常生活中，和谐共处是我们不可或缺的一部分，只有尽力营造一个和谐的环境，我们才能够获得一个更好的生活。
主题二：环保运动
环保已成为当今全球的时尚潮流。保护环境，关注可持续发展早已成为人类的重要使命。因此，环保运动引起我们更多的关注，也让我们更明确地意识到，环境保护是每个人应承担的责任。
环境保护行动包括源头减排、节能降耗、回收再利用等多种措施。在我们的日常生活中，我们应该从小事做起，如停止乱扔垃圾、减少污染、控制应用化学品等。同时，我们也应该积极愿意加入到环保行动中来，如参加环保公益活动、鼓励环保产业的发展等。这些措施将为环境保护做出贡献。因此，我们也能更好地享有纯净的空气、水资源、更多绿色的环境等，让我们的未来更加美好。
主题三：心灵成长
人类自然要经历生长过程，从生命的重生，成长到自己的一生之中的日渐成熟，一步步的走进成年的世界，这是每个人都需要面对的。心灵成长是一个人的精神存在与世界相互作用之后，在多方面形成的知识智慧、情感和意象的学习过程。在成长中，我们会遇到不少困难，有时候犯错误，甚至会经历痛苦。但这些都是我们成长的财富。
心灵成长需要从自身做起，从内心出发的自我反省，回顾自己成长的历程，努力挖掘自己的潜能和优势。同时，也需要多与他人交流，与他们分享自己的 学习、生活体会，不断开拓自己的视野，增强自我价值认同。
总之，心灵成长是每个人成长过程中的重要组成部分，它不仅提高了自我对于世界的认识和理解，而且还帮助建立起一个客观、写实、厚重而富有内涵的个人价值观念。
苏教版八年级上册教学计划(篇4)
本教学计划旨在让学生通过学习苏教版八年级上册的教材，培养扎实的基础知识，强化思辨与发散性思维能力，提高综合运用语言的能力。
教材概览：
本学期我们将学习苏教版八年级上册的语文、数学、英语、历史、政治、地理、物理七门课程。本教材侧重于知识的系统性、综合性和应用性，注重启发学生自主思考和创造性思维，以及培养学生的跨学科综合素养。
语文
本学期我们将深入学习古代诗词、现代文学作品、古代文学经典等内容。课程中，我们将注重学生说、读、写、表达、理解能力的培养，鼓励学生充分发挥说话和写作的才能，善于搭建语言桥梁，培养优秀的口头和书面表达能力。
数学
本学期我们将学习向量、概率、平面图形、三角形、函数等内容。我们将注重提高学生的数学思维能力、问题解决能力和算数技能，让学生学会举一反三、灵活应用数学方法、公式和定理，掌握学科核心概念，逐渐培养出对数学研究的兴趣和热情。
英语
本学期我们将学习英语阅读、听力、口语、写作等内容，以及英美文化、留学经验等方面的知识。我们将注重提高学生的语言认知和实际应用能力，培养语言能力和跨文化交流能力。
历史
本学期我们将学习古代史、现代史、世界史等内容。我们将注重学生对历史的认识、理解和判断能力，培养学生的历史思维、历史观和历史责任感。
政治
本学期我们将学习政治基础知识、带头人才能、劳动法等方面的内容。我们将注重培养学生的公民责任意识、担当精神，激发学生积极思考国家问题的能力。
地理
本学期我们将学习地球运动、气候和气象、自然灾害等内容。我们将注重培养学生的地理思维、地理知识与实际生活的联系，让学生懂得保护环境和珍惜资源的重要性。
物理
本学期我们将学习物理的基本概念、规律和原理，重点介绍光、电、声、力等方面的知识。希望通过教学全面培养学生的物理思维能力、观察和实验能力，发展科学探究和创新意识。
教学目标：
本学期我们的教学目标如下:
1. 培养学生扎实的基础知识和学科核心能力，提高语文、数学、英语、历史、政治、地理、物理七门科目的综合运用能力。
2. 培养学生的创新、思辩和发掘性思维能力，让学生能够灵活应用知识解决实际问题。
3. 培养学生的环保观念、社会责任感和良好的公民素养，助力学生成为建设美好社会的栋梁。
教学重点:
1. 鼓励学生自主学习、课上课下紧密结合，让学生在教师指导下自觉拓展学科知识的边界和深度，同时注意培养理解和思考能力。
2. 强调实践操作，采用多媒体展示、案例分析、涉及实践、旅游等方式，充分发掘各学科的特点与人文因素，加强实践操作和应用能力的培养。
3. 注重跨学科融合，加强各学科之间的协调联系，将学习重点和实践操作有机地结合起来，提高学科综合素养与技能。
评价方式：
在考试方面，我们采用闭卷考试和开卷考试相结合的方式，在主观性和客观性题目的组合中，针对学生的学科能力和综合能力进行评估。
在学生的价值观、自主学习和创造的培养等方面，我们采取课堂表现、作业质量、思考与评论和团队合作等多样化的方式进行综合评价。
总结：
本学期我们的教学方案主要是以知识为主线，发展综合能力、创新人才和社会理念为辅线，旨在为学生培养综合能力、全面素质、拓展视野，帮助塑造一批优秀的思辨型、实用型、品德高尚的学生。 伴随着这些，学生将深入了解各种学科的本质，开阔视野，养成好的习惯，从而更好地适应未来的社会环境和发展需求。
苏教版八年级上册教学计划(篇5)
一、教学计划
本教学计划以苏教版八年级上册为基础，根据对学生的心理特点和认知水平分析，本人确定教学目标，制定出以下教学计划：
1、教学目标
1）知识目标
在语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德等方面的知识点，学生能够准确掌握、灵活运用。
2）能力目标
培养学生独立思考和解决问题的能力，提高思辨能力和创新精神，运用所学知识解决实际问题。
3）品德目标
弘扬中华文化，增强民族自信心；培养良好的品德和基本素质；培养学生的道德情操和审美情趣；培养社会责任感和自我管理能力。
2、教学内容
1）语文：课本篇章的文本分析，古诗文及现代文学作品阅读、赏析等；
2）数学：公因数和公倍数，分式的加减乘除、变形、等式的性质、特殊角的三角函数、正余弦公式；
3）英语：基本语法知识学习，阅读技巧，听读说写技能的培养；
4）物理：运动和力的基本概念，质量、重力、惯性、动量、功和能等内容；
5）化学：原子结构、元素周期律、化学键、化学反应等基本概念；
6）生物：细胞结构，细胞代谢、遗传、进化等基础学科知识；
7）历史：文明的起源，中国古代的政治制度、文化人物和历史事件，世界历史的演变等；
8）地理：基础地理知识，如地球的形态、自然环境、人文环境等；
9）思想品德：传承中华文化、爱国主义、集体主义、劳动精神、诚实守信、责任意识等。
3、教学步骤
1）课前准备
教师针对本次课程的要求，通过教学设计、教案编写，对自己的授课思路和方法进行深入探讨和分析，提高教学质量和效果。
2）课堂讲解
教师将课程的内容进行详细阐述，并引导学生探究和思考，互动交流、分享体验，帮助学生掌握知识，提高应用能力和解题能力。
3）课堂练习
教师通过课堂练习判断学生的掌握情况，并通过练习巩固所学知识；同时，教师还可以采用小组合作学习，开展课外研究活动。
4）课后巩固
教师将所学知识点进行总结，并布置相应作业，要求学生独立思考，自主解决问题，并及时进行检查和点评，巩固所学知识。
4、教学评估
针对不同课程内容，教师将制定不同的教学评估方案，评价学生的学习情况。对于语文、英语，可以通过读后感、作文、口语表达等方式进行评价；对于数学、物理、化学，可以利用习题、实验、模拟计算等方式进行评价。同时，教师还可以在每个学期末间进行定期综合评估，全面了解学生的基础知识、技能水平、思维能力等状况，为后续教学工作提供所需参考。
二、主题范文
1）《寒夜》
寒夜，月明如水，洒在枯黄的树叶上，使它们更加清秀，更有迷人的风韵。寒风阵阵，凛冽而寂静。夜空中，稀稀落落的星辰好似幽怨的眸子，独自闪烁着。
红砖墙将寒风挡了半分，青石路中央铺满黄花掌，清香扑鼻，那是从春天一直保存到寒冷的小芳草。
寒夜，有着冰雪梅的美，传递出的是人生的寂寞和哀愁，但也有生命的气息。这种美是人类所创造的，它有着他们对美好生活的向往，对人生的追求，对自然的崇敬和爱惜。它是对生命的无限敬重和珍爱，让我们更懂得人生的庄严和生命的伟大。
2）《第一次使用电脑》
第一次使用新买的电脑，我像初恋般激动，心情非常激动。尝试着打开电脑，上网查找我们班级的主页。然而，和电视机不一样，电脑没有专门的频道，所以我感到十分困惑。我搜索了很长时间，终于找到了我们班级的主页。
在童话般美妙的世界里，我开始体验电脑的奇妙功能。这不仅是一项技能，它更强调机械与人类之间的灵活步调。在一定意义上，电脑是一种必需品，我们可以通过它来完成很多创造性的工作。除了文字，电脑还可以打开一系列需要学习、品味和欣赏的内容。同时，在电脑的帮助下，我可以及时跟上时代的步伐，抢占未来的先机。
3）《我的朋友》
我的朋友要比我大一岁，是一个活泼好动的男孩。他有很多有趣的爱好，喜欢玩自行车、跳舞和书法。在这些方面，我都要向他学习。
“人生没有不可逾越的困境。”这是我从他那里领悟到的。因为我性格内向，与人交往不得其法，经常感到很苦恼。然而，我的朋友告诉我，只有积极面对自己的不足，才能有所进步，走得更远；只有打破自己的局限，才能让人生之路更加精彩。
我的朋友总是热情而真挚，每一次交谈都可以让我得到启迪和满足。有他这样的朋友，我的人生一定会更加漂亮！
苏教版八年级上册教学计划(篇6)
【苏教版八年级上册教学计划】
课程目标：
通过学习苏教版八年级上册的各个单元，在培养学生基本语言技能的同时，大力推动学生思维能力的发展，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯，积极的语言兴趣和主动的学习态度。
一、 Unit 1 School Life
1. 了解世界范围内的不同学校类型
2. 讨论不同的学校体验和文化
3. 学习适应新学校环境的技巧和方法
4. 强化语言技能，学习表达学校周边场所和定位
主题范文：
School is an important part of everyone's life. We spend a lot of our time in school, so it's important that we enjoy school. School is different all over the world. In China, there are different types of schools including primary schools, middle schools, and universities. In other countries, there are schools called elementary school, middle school, high school or college. Each type of school offers a different experience for students.
In China, students spend most of their time in school with their classmates. They have to study very hard and take many tests. Students have a lot of pressure to succeed, but they also have a lot of fun. They can participate in extracurricular activities like sports, music, art, and dance. There are also many clubs that students can join.
It's important for students to adjust to their new school environment. It might be scary to go to a new school, but there are some tips that can help. Students can try to make new friends, get involved in school activities, and take advantage of the resources that the school offers. They can also ask for help from their teachers if they are struggling.
In order to be successful in school, students need to have strong language skills. It's important to be able to communicate effectively with their teachers and classmates. Students should also be able to understand directions and complete assignments. In order to do this, students need to practice reading, writing, and speaking English.
Finally, it's important for students to know their way around their school. They should be able to identify and name the different areas of the school like the library, cafeteria, gymnasium, and classrooms. Knowing how to get around the school will make it easier for students to navigate their school day.
二、 Unit 2 Travel
1. 学习和讨论旅行的目的和动机
2. 学习特定国家和地区的文化，语言和传统食物
3. 通过线上或实地旅行体验不同风景和文化
4. 学习谈论行程、需要、建议和意见的固定语言表达方式
主题范文：
Traveling is an exciting way to explore new places and cultures. People travel for different reasons, whether it's to relax, to explore new things or to learn about different cultures. When people travel to different places, they get the chance to try new foods, learn new customs and traditions, and see new sights.
China is a large country with many different provinces and regions. Each region has its own unique culture and traditions. For example, in Guangzhou, people speak Cantonese, and eat dim sum. In Sichuan province, people eat spicy hotpot, and in Beijing, people eat Peking duck. If you want to experience Chinese culture, you can visit any of these regions and try their traditional foods.
Traveling can also be done online. There are many travel sites that offer virtual tours of famous landmarks and tourist attractions. You can also visit a city or country's tourism website to learn more about its culture and traditions.
When traveling, it's important to be prepared. Students need to know what they want to do, where they want to go, and what they want to see. They should make a list of the things that they need, like passports, money, and travel documents. They should also be aware of the safety concerns of the places they are visiting.
It's useful to know some fixed language expressions when traveling. For example, you can ask for directions, order food, or ask for suggestions. You can also tell people what you want to do or what you're interested in doing. These expressions can help students when traveling to other countries.
三、 Unit 3 Sports and Health
1. 学习和了解不同的体育运动项目
2. 学习和讨论运动健康的好处和意义
3. 学习和讨论健康的生活方式和饮食习惯
4. 学习运动和健康相关的生词和常用表达
主题范文：
Sports and health are closely linked. Exercise is important for people of all ages, and it has many benefits. Exercise can help reduce stress, improve mood and self-esteem, and improve overall health.
There are many different sports that people can participate in. Some popular sports in China include badminton, table tennis, basketball, and soccer. These sports are enjoyed by people of all ages. Some people prefer individual sports like running or swimming, while others enjoy team sports like volleyball. Whatever sport you choose, it's important to have fun and stay safe.
Living a healthy lifestyle is important for a person's overall health. Exercise is just one component of a healthy lifestyle. It's also important to eat a balanced diet and get enough sleep. A diet that includes a variety of fruits, vegetables, whole grains, and lean protein sources can help improve overall health. Getting enough sleep is also important, as sleep helps the body repair and recover.
There are many new words and expressions that students will learn when studying sports and health. Some examples include "aerobic exercise", "strength training", and "cardiovascular health". These words can be useful when discussing health and fitness.
四、 Unit 4 Music
1. 学习和了解不同类型的音乐
2. 学习和欣赏各种音乐形式，例如歌曲和乐器演奏
3. 学习和讨论音乐和文化的关系
4. 学习谈论音乐喜好和评价的方式
主题范文：
Music is an important part of culture and society. There are many different types of music, ranging from classical music to pop music. Each type of music has its own characteristics and history.
One way to appreciate music is to listen to different types of music. Students can listen to music from different countries, or they can listen to music in different languages. It's also important to learn about the instruments used in different types of music. For example, in Chinese traditional music, the erhu and pipa are commonly used.
Music is closely related to culture. Different types of music are often associated with different cultures and traditions. For example, Chinese traditional music is often associated with Chinese culture, while jazz music is often associated with African American culture. It's important to understand the cultural context of different types of music in order to appreciate them fully.
When discussing music, it's important to use the appropriate language expressions. Students can learn how to talk about their music preferences and evaluate music using specific language patterns. This will help them to appreciate and analyze different types of music.
苏教版八年级上册教学计划(篇7)
注：本主题范文仅供参考，具体教学计划还需根据实际情况和教学要求调整。
教学内容：苏教版八年级上册
一、教学目标
本学期主要以英语知识的学习和语言技能的提升为主要目标，要求学生能够：
1.掌握八年级上册英语课程的基础知识，包括词汇、语法、听说读写等方面。
2.提高听力理解、口语表达、阅读理解、写作能力，培养学生的语言思维和交际能力。
3.启发学生学习英语的兴趣和热情，激发学生对英语学习的进一步探索和学习热情。
二、教学大纲及安排
1.教材版本（苏教版八年级上册）
2.教学时间（一学期）
3.教学计划安排（见下表）
| 教学大纲 | 教学内容 | 教学目标 | 教学内容安排 |
| ---------- | ------------------------------------- | ------------------------------------- | --------------------------------------------------------------- |
| 第一单元 | A Fresh Start | 1.学会运用一般现在时态形式 | 1. 学习生词 2.学习写作三步曲 3.学习语法”一般现在时” |
| 第二单元 | Making a Difference | 1.学会使用词汇和表达方式 | 1.学习生词 2.学习阅读技能 3.学习写作三步曲 |
| 第三单元 | Do You Have a Plan for Life? | 1.学会使用词汇和表达方式 | 1.学习生词 2.学习语法“The+比较级，the+比较级” 3.学习写作三步曲 |
| 第四单元 | How Do You Get Online? | 1.了解网络与电脑相关语言和知识 | 1.学习生词 2.学习听力技能 3.学习写作三步曲 |
| 第五单元 | Have You Got Any Advice for Your Life? | 1.掌握谈论人生的一些词汇和表达方式 | 1.学习生词 2.学习听力技能 3.学习读写技能 |
| 第六单元 | Going to the Movies | 1.学习电影和媒体的相关词汇 | 1.学习生词 2.学习听力技能 3.学习写作三步曲 |
| 第七单元 | Why Do We Learn English? | 1.探究英语学习的意义和方法 | 1.学习生词 2.学习读写技能 3.学习听力技能 |
| 第八单元 | Holidays | 1.掌握与度假有关的词汇和表达方式 | 1.学习生词 2.学习写作三步曲 3.学习句子的变换 |
| 第九单元 | Our Environment | 1.了解环保概念和人类对环境的影响 | 1.学习生词 2.学习阅读和写作技能 3.学习语法 |
| 第十单元 | The Cartoon Festival | 1.掌握动画相关的常用表达方式 | 1.学习生词 2.学习听说技能 3.学习写作三步曲 |
三、教学策略
1.灵活运用多种方法和手段，调动学生的积极性和学习热情。
2.让学生参与到课堂教学之中，使得学生在互动中快速提升自身的语言水平。
3.注重英语的实际应用，培养学生的语言思维和表达能力。
4.教师重视课题的设计和问题的提出，鼓励学生批判性思维和能力发展。
5.鼓励学生多看英文原版书籍，积累语言知识和表达写作能力。
四、评估和反馈
1.针对不同知识点和技能的学习目标，进行及时的课堂评估和反馈。
2.注重学生听说读写能力的培养和提升，注重学生的学习兴趣和积极性的激发。
3.通过不同方式的评估和反馈，提高学生的英语水平和语言应用能力，帮助学生提高成绩，更好地实现教学目标。
六年上册美术教学计划合集4篇
假期结束了，新学期到来了，学校教师们可以准备制定一个明确的教学计划了。教学计划有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度。对于任何想要了解“六年上册美术教学计划”的人来说这篇文章都是必须读的，希望本文能够帮助到大家！
六年上册美术教学计划 篇1
一、指导思想
以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立的思想，倡导的方式方法，积极营造的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
二、班级学情
六年级三个班的学生由于以前各学校的艺术教育水平的不同，有些学生对美术这门学科慢慢地失去了学习兴趣，因此在课堂上应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。
三、教学目标：
注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的增强。
四、主要措施
1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望
3、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究和的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
6、鼓励学生开展综合性与探究性学习，
7、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。
六年上册美术教学计划 篇2
一、学情分析：
三年级共一个班，大多学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。
二、教材分析：
全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教材的知识体系，因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。
在学习领域上，造型。表现和设计。应用占有较大比重，欣赏。评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合。探索”领域有三课。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
三、学科重点难点
（一）重点：
1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。
（二）难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
四、教学目标
1、“造型。表现”：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。
2、“设计。应用”：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行立体、半立体纸工制作。
3、“欣赏。评述”：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。学习用调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。欣赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。
4、“综合。探索”：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。根据各种材料特点，学生能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，引导学生学习讨论并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。教学重点：进一步了解基本美术语言的表达方式和方法，培养学生表达自己感受或意愿的能力，并注重培养学生的观察力、创造力和表现力。提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
教学难点：在掌握美术基础知识和技能的同时，保持学生学习美术的兴趣。在美术学习的过程中培养学生的创新能力，陶冶情操。
五、教学措施：
1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。
2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。
3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。
4、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。
六年上册美术教学计划 篇3
一、主要内容分析：
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、教材重点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
三、教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
四、教育教学目标：
1、知识和能力方面：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
2、教学过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3、情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
六年上册美术教学计划 篇4
一、学生现状分析：
六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术学科有一定的了解。具有一定的美术知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。但我校作为农村完小，学生多为留守儿童和大部分外来农民工子弟，美术教学又多为兼职老师承担，学生美术知识和技能掌握总体水平偏低。六年级学生文化科学习任务加重，面临毕业考压力，大部分学生对美术学习的兴趣和投入精力会相对降低。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
二、教学总目标：
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材分析：
此次浙美版六年级上册美术教材为20xx年8月第一版第一次印刷，与原有的教材有了较大的变动。但总体编写思路基本未变。侧重于打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意
识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
本册共有17课，分为8个隐性单元，内容涵盖“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域，其中“造型·表现” 、“设计·应用”占有较大比重，“欣赏·评述”大多随堂教学，分配在各课之中。
四、教学目的和教学重点、教学难点：
“造型·表现”：在教学中，让学生运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思和创作能力，传递自己的思想和情感。
“设计·应用”：从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理以及各种材料、制作方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达自己对美术作品的感受和理解。
“综合·探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与生活环境及传统文化的关系。
重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。
五、 教学措施：
1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。
2、在教学中，多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。
九年级上册物理教学工作计划
九年级上册物理教学工作计划【篇1】
一、基本情况分析
1、学生构成：九(4)班共有学生28人。优生名单：蔡旺，叶向阳等。学困生15人之多。九(6)班学生共28人，复读1人。优秀人数10人左右，学困生6人。
2、成绩分析：从上学年考试成绩来看，九(4)班学生对物理知识的掌握较差，物理成绩很不理想，主要原因有两个方面：一是学生对基础知识的掌握不牢固，缺乏灵活应用的能力。二是物理计算能力不强。针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进行突破，如果能突破这两个问题，那么学生的物理成绩将会有很大的提高。九(6)班学生对物理知识掌握的较好，期末平均将近83分。
3、学生思想状况：有部分学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的学习。
二、教材分析
1、教材总析：
(1)教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
(2)教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
(3)教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
三、工作目标
(1)期末考试成绩：平均分九(4)65分，及格人数20人，优生人数8人，九(6)平均分88分，优生18人。
(2)学生素质：通过一学期努力教学与辅导，让更多学生掌握学习物理的方法，学会自主探究，合作研讨。使动手动脑能力、语言表达能力得到较大提高，构建一定的抽象思维能力，具有一定的创新意识和实践能力。
四、教育教学方法与措施
1、科学地布置作业，尽量减少重复作业，提高作业的效益。及时检查或批阅作业，采用书面作业与实践操作作业相接合的方式，通过作业提高学生科学素养。
2、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
3、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
4、注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。
5、书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。
6、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。
7、运用实验或实践让学生经历基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。
8、更新评价观念，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。
九年级上册物理教学工作计划【篇2】
一、教材分析
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自已的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
二、学生分析
本学年我担任初三年级xx、xx两个班的物理教学工作。其两班学生在物理学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，xx班成绩大多处于中等偏下，xx班成绩大多处于中等层次。所以在教学过程中要因材施教、区别对待，根据各班学生对知识的掌握情况，采用适当的教学方法，以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。
三、学年的教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
四、改进教学，提高教学质量的主要措施
学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
九年级上册物理教学工作计划【篇3】
一、指导思想
1、以学生为本，使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意“三基”的训练
在教学中就要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3、加强演示和学生实验
九年级物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
4、重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
二、工作目标
1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;
2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;
3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高，全面提高全体学生的科学素养。
九年级上册物理教学工作计划【篇4】
一、学期教学目标：
1.培养学生德、智、体、美、劳等的全面发展
2.培养学生的观察能力、动手能力、实验操作能力、分析问题的能力
3.培养学生对物理知识、物理技能的能力因素与非能力因素等的协调发展
4.培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯 5.培养学生的探索精神
6.培养学生的合作精神，以及合作能力 7.培养学生的热爱科学、崇尚科学的高尚品质
二、学生的基本情况分析：
本学期本人任教初中三年级六班的物理教学工作，学生共计68人，男女比例基本在1比1上。经过初二一年的学习，学生对学习物理有一定的基础，大多物理生已经掌握了学习物理的方法，但是从整体看，总体水平较低，优等生不多，而后进生不少。好中差等次明显。
好的学生像李国美、李庆、李晓静、帐维民等，学习认真刻苦，自己肯下功夫，成绩突出。
各班中中等学生占绝大多数，学习既不急，又不慢，这一部分学生要多注意，多提问，课后多督促。
相当差的学生各班都在68人，对于这一部分学生要多注意，并且组成后进生档案，适时进行后进生辅导，使他们不掉队不落伍。
三、教材分析：
本学期的内容为初中物理第11章至第17章共7章的内容，分为7个单元，具体内容如下：
第一单元：从水之旅谈起。讲述六种物态变化及其特点，内容不是很多，但与日常生活联系密切
第二单元：内能与热机。主要讲述温度、内能、物质的比热容及其计算，内能的利用，热机及其效率
第三单元：了解电路。主要讲述电荷、电流、串并联电路的电流，电压及电压表的使用方法
第四单元：探究电路。主要讲述欧姆定律及其家庭用电常识 第五单元：电功及电功率。讲述内容有电功、电功的计算、电功率、电功率的计算以及测量电功率的方法
第六单元：电流的磁场。主要讲述磁场、电流的磁场、电动机等 第七单元：电从哪里来。主要讲述电磁感应及电能的输送 重点：六种物态变化、比热容的计算、串并联电路的电流、电压、电阻的测量及计算、欧姆定律及计算、电功，电功率的计算、电流的磁场、电磁感应、发动机和电动机的原理等
难点：比热容的计算、串并联电路的电流、电压、电阻的测量及计算、欧姆定律及计算、电功，电功率的计算、电磁感应
四、教科研活动及其安排
1.教学研究重点：密度、浮力、压强、功率 2.教研专题：自主探究性学习 3.集体备课安排(略)
4.公开课安排：4.2欧姆定律 五、教学措施、教学进度和时间安排
(一)教学措施：.
1.认真钻研大纲、教材，积极学习现代教育理论，尽量使用多媒体教学
2.充分利用实验，激发学生兴趣 3.强化学生在学习中的主体地位 4.注重学生自主能力的培养 5.培养学生的团结协作能力 6.对学生进行思想品德教育 7.发展智力因素，开发非智力因素。
九年级上册物理教学工作计划【篇5】
一、学生情况分析
1、学生构成：
九(6)班共有学生60人，其中女生 27人，留守学生18人。
优生名单：
学困名名单：
2、成绩分析：从上学年考试成绩来看，学生对物理知识的掌握较差，物理成绩很不理想，主要原因有两个方面：一是学生对基础知识的掌握不牢固，缺乏灵活应用的能力。二是对物理计算题也还没有入门。针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进行突破，如果能突破这两个问题，那么学生的物理成绩将会有很大的提高。
3、学生思想状况：有部分学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的学习。
二、教材分析
教材总析：
(1)教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
(2)教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
(3)教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
三、教育教学方法与措施
1、科学地布置作业，尽量减少重复作业，提高作业的效益。及时检查或批阅作业，采用书面作业与实践操作作业相接合的方式，通过作业提高学生科学素养。
2、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
3、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
4、注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。
5、书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。
6、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。
7、运用实验或实践让学生经历基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。
8、更新评价观念，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。
九年级上册物理教学工作计划【篇6】
一、教材分析
人教版九年级物理教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教材把学生看成是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共10章。每章篇首都附有导语和照片，导语文字优美，具有可读性，照片选取具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
二、教学目标：
1、知识与技能
A、了解分子运动论的初步知识、了解内能、热量、比热容的概念。
B、知道电流、电压、电阻的概念，理解欧姆定律、电功率。认识电磁之间的联系。
C、了解现代信息的发展，了解能源的利用和可持续发展。
2、过程和方法：
A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：
A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
三、具体措施：
1、培养学生的学习兴趣，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
2、重视科学探究的教学，让学生经历探究过程，在探究过程中获取知识，养成与他人合作的能力。
3、注重自主学习，在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
4、将现代信息技术应用到教学过程中，引导学生进行深度学习。
5、加强练习，规范训练。能将所学的知识解决简单的实际问题。
四、具体时间安排
(略)
