随着社会的不断发展，人们对于幼儿教育的重视程度也越来越高。在幼儿园的教育体系中，开展阅读月活动是一项非常重要的环节，它不仅能够为孩子们创造一个愉快的学习氛围，还能够开启孩子们阅读的大门，培养孩子们的阅读能力和语言表达能力。下面就让我把我的感受写在下面。
阅读月活动在我们幼儿园的开展尤其受到重视。在阅读月的这个时期，学校内部组织出版了一系列的图书，让家长和孩子们一起参与。家长在这个时期需要积极配合，抽出时间带着孩子们来阅读室挑选适合孩子们的书籍，或者在家中与孩子一起朗读图书。而老师在这期间也会为孩子们设计很多的读书活动，让孩子们能够在活动中快乐地学习。
我在这期间担任了活动的一名志愿者，我会在开展活动的时候，为孩子们讲述图书的故事，与孩子们共度阅读时光。我会发现孩子们特别喜欢听故事，热爱阅读并且会积极参与到各种活动中来。其中有一次，我与孩子们一起读了一本寓言童话，故事结束后，我询问孩子：“你们从这个故事中学到了什么？”孩子们纷纷回答说：“学会珍惜身边的好朋友”、“不能因为名气而轻视别人”、“要相信自己，不要轻易放弃”……我当时的内心非常感动，这个阅读月活动真的起到了增强孩子们的社会交往能力，还能够带来心灵上的满足和成长。
在整个阅读月活动期间，我还注意到了许多孩子选择读一些科学故事书籍。他们因此向我展示了他们的强烈好奇心和探究精神，这让我深感欣慰。在促进阅读能力和语言表达方面，这个阅读月活动的成效也是显而易见的，孩子们的读书量大大增加了，同时他们的口语表达能力在这段时间得到了有效地提高。
总之，在这个阅读月活动期间，我认识到了阅读对于幼儿园孩子们的重要性，同时也意识到了阅读能够对他们的人际关系、生活态度和自我认知等潜在方面有着很大的作用。因此，我将会一直坚持与幼儿阅读这个行业保持联系，并愿意付出更多的时间和精力去推动阅读月活动的开展。始终相信，经阅读而知，从知中见远！
小编推荐
幼儿园阅读月活动方案
幼儿园阅读月活动方案
为了激发幼儿对阅读的兴趣，提高他们的语言表达能力和阅读能力，我们幼儿园在每年的4月份都会举办一次阅读月活动。在这个月里，我们通过各种形式的阅读活动，引导幼儿积极参与，在快乐中提高阅读能力。
一、开展主题讲座
在阅读月的第一周，我们将邀请一些专业的教师或者家长，来幼儿园为孩子们进行主题讲座。例如，我们可以请来一位儿童作家，讲述他的写作经历，分享他的创作故事，让孩子们了解到写作的乐趣和魅力。我们还可以请来一位儿童心理学家，讲解孩子们在阅读中的心理变化，如何培养他们的阅读习惯等。
二、举办阅读角落
在幼儿园的活动室中，我们会建立一个阅读角落，放置大量的绘本和图书。在孩子们的课余时间，我们将鼓励他们来到这个角落，挑选适合自己年龄段的书籍进行阅读。同时，我们会邀请一些热爱阅读的家长，来为孩子们朗读故事，激发他们的想象力和阅读兴趣。
三、开展阅读比赛
在阅读月的第三周，我们会开展阅读比赛。通过比赛的形式，激发孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。比赛可以分成口语朗读和书面阅读两个环节。在这个比赛中，孩子们可以展示自己的阅读技巧和语言表达能力，同时竞争也可以让他们更积极地参与阅读活动。
四、举办互动阅读教学
在阅读月的最后一周，我们会组织一些独特的互动阅读教学活动。例如，我们可以将孩子们分成小组，每个小组代表一个绘本故事，进行独特的表演，让孩子们在表演中学习和理解故事。同时，我们还可以准备一些故事让孩子们现场即兴创作故事，以此激发他们的想象力和创造力。
五、加强家庭阅读
在阅读月的活动中，我们将鼓励家长与孩子一起参与阅读活动。例如，我们可以将适合家长和孩子一起阅读的绘本发放给家长，并鼓励家长和孩子一起阅读、讨论书中的内容。同时，我们还可以邀请家长到幼儿园来分享他们的家庭阅读经验，以此加强家庭和幼儿园之间的联系和合作。
在这个阅读月的活动中，我们将通过多种形式，引导幼儿积极参与阅读活动，提高他们的语言表达能力和阅读能力。并且，我们相信这个阅读月的活动将为孩子们的未来学习和生活，奠定重要的基础和思维方式。
幼儿园阅读月活动总结
幼儿园阅读月活动总结
近来，我们幼儿园开展了一场盛大的阅读月活动。这次活动力求让孩子们感受到阅读的魅力，向他们传达了阅读的重要性。通过这次活动，孩子们以自己的方式和步伐参与其中，从小技能上提高了他们的口语表达能力。以下是活动总结：
一、丰富的主题活动
活动开篇，我们就选定了丰富多彩的主题活动，为孩子们阅读带来趣味性和多样性。每个班级都开展了不同的主题活动，如扮演自己最喜欢的动物，发挥想象力编述神话故事等等，都能够引起孩子们的兴趣，推广阅读。
二、多元的读书方式
孩子们被带入了多品种的阅读世界。我们采用了层层递进的阅读方式，引导孩子们发现阅读的趣味在于。例如，在讲故事时，班主任先通过听儿童歌谣等方式，调动孩子们的兴趣。随后，老师们会逐步引入更高阶的读物，鼓励孩子靠自己思维和想象力了解故事。
三、阅读感受的共同分享
本次活动的重点是让孩子们不仅仅是在阅读，还要促使他们感受到不同书本中的情感与思想。针对活动中的各种题材，我们安排了感受和思考的时间，帮助孩子们理解其中的思维和心境。在不同年龄层级中，各种学习资源与体验都深深地影响到他们，获得了很好的心灵抚慰。
四、综合训练的提升
尽管是阅读月活动，但我们在活动中也尽可能地利用机会给孩子们带来更综合视角的提升。例如，随着他们的阅读技能的提升，他们也能很好地将自己的主题作业融入到活动中来，心灵成长得到了更多的支持。
五、对未来的关注
我们始终把思辨和逻辑思考带给孩子们。环境和机会并不是每位学生都能平等获得，但我们希望他们能成为未来世界的领袖和拥有着好读书习惯、优秀思维能力的成年人。知识与能力是取得未来成功所必需的条件之一，对孩子们来说也不例外。
六、值得铭记的经验
活动的声势不断升温，我们也收获了许多神奇而充满活力的经验。这也是我们看到孩子们在阅读月活动中成长的重要证明。孩子们在阅读的过程中获得了向往和自由，整场活动的感受是深入人心又充满收获的。
最终的总结，我们可以得到结论：本次阅读月活动在所有方面都取得了巨大进展，无论是姿态还是教育效果，都得到了证明。我们期待再次和孩子们共同探索和发掘阅读的魅力和无限可能！
幼儿园阅读月活动反思
本人作为一名幼儿教育工作者，对于幼儿园阅读月活动做了一些反思。
一、活动对象的选择
在做幼儿园阅读月活动之前，一定要考虑清楚活动的对象是哪些孩子，并且要充分考虑孩子的年龄、性别、阅读能力等因素。
在之前的活动中，我曾将幼儿园阅读月活动策划得过于普遍化，当时只是为了达到参加人数和场次的目的，没有考虑到幼儿的具体条件。结果导致有些幼儿根本不懂活动的意义，更无法积极参与。因此，在这次阅读月活动中，我就针对不同年龄段的幼儿做了分类，选择了适合他们的阅读活动。
二、活动形式的细化
幼儿园阅读月活动形式繁多，可以有讲故事、看绘本、观赏电影、认读字卡等等，但是，活动的形式要贴合幼儿的阅读特点和认知发展。
在之前的活动中，我试图开展的种类太多，无法被幼儿们充分理解，而且持续时间也太长，让一些幼儿疲惫不堪。因此，在这次活动中，我选择了适合幼儿认知发展和兴趣的形式，如：认读字卡、看动画片、绘本诵读、亲子游戏等。
三、志愿者的选拔
参与幼儿园阅读月活动的志愿者很多，他们的能力和贡献也是千差万别的，但是，找到适合的志愿者往往成为了我们的当务之急。
在之前的活动中，我由于时间仓促，从而只是将嗓音好的、能够讲得生动有趣的、爱好阅读的教师招募为志愿者。结果，活动中出现了争执、分化、品质参差不齐等问题。因为我们作为幼儿园阅读月志愿者，不仅需要熟谙阅读理论，更需要具有更加细致入微、充满爱心的服务。
因此，在这次的活动中，我从志愿者的应届毕业生、派出学生、有教育经验和爱心公益人士等多个方向招募志愿者，将他们进行初步的筛查后，再安排适合他们的任务，尽量让他们有所表现，也培养他们自己的阅读兴趣。
四、后续活动的规划
幼儿园阅读月活动的开展需要将目光放得长远一些，也就是需要针对幼儿后续的阅读活动作出适当的规划。
在之前的活动中，虽然活动开展中反响很好，但是，却不知道如何将其“落地”，也就是如何将其“延续”。因此，在这次活动之后，我打算开设一些针对幼儿阶段的阅读俱乐部，组织各种形式的阅读活动，让幼儿在快乐中学习、在阅读中成长。
总之，作为幼儿园教育工作者，我们必须将阅读教育的重要性牢记在心，不断改进和创新阅读活动，尽可能多地给孩子提供阅读的机会，培养孩子对阅读的兴趣，让他们在读中成长。
