微格式教案汇集12篇

以下是我们整理的“微格式教案”相关内容，希望能够为您提供一些参考。为了满足教学需要，老师会针对课本的主要教学内容进行教案课件的制作。而在本学期中，也需要再次着手编写教案课件。要想设计出合适的教案，首先就要明确教学目标，这是整个教案设计的第一步。如果您对此感兴趣，欢迎多多关注我们的网站！此外，关于范文大全，您还可以浏览军训感想心得推荐十二篇。

微格式教案篇1

一、标题（课时）

二、教学目的

三、教学安排（教学内容、方法和手段）

1、旧课复习（时间）

2、新课内容（时间）

3、新课小结（时间）

四、作业

五、教学后记

教案（首页）

注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课

附件3：参考教案格式

课程教案

填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。

2. 课次为授课次序，填1、2、3……等。

3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。

4. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。

教案参考格式

教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。

为做好教案编写规范与管理工作，促进教案活动更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本办法。

一、教案编写的要求

（一）教案封面、扉页上的课程基本信息。

1．教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时（周学时）、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。

2．教案扉页要求：应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。

（二）设计编写教案

教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。在编写教案时应突出以下要点：

第一，确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的

深度、广度、教学层次；技能训练、能力培养；思想素质教育。

第二，设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积

极性，及时矫正学生的不良学习习惯。

第三，确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，

了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。

第四，撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析，可

以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。

（三）教案编写时间要求。

教师编写教案应在上课前完成，其中开学准备周前应编写完成前五周的教案；教学过程中应提前一周编写完成下一周的教案。

微格式教案篇2

一、教材分析

人教版小学语文第四册第16课《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文，情节清晰，但识字任务较重，共要认识14个生字，有些字存在识记难点，如“旋”、“囊”等。文中的小林因为生活中的一次经历：雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，小林淋湿感冒了。为此，他就积极开动脑筋，想把雨衣改一改。他从张开的裙子和塑料救生圈上得到启事，将可充气的塑料气囊粘在雨衣的下摆，发明了实用的充气雨衣。课文4、5自然段中长句较多，朗读是个难点。

二、学习目标

1．会认“膝”“囊”等14个生字。

2．能正确、流利地朗读课文，了解课文的大意。

3．朗读感悟1、2 自然段，了解发明充气雨衣的原因。

4．学习思考，学会提出问题，并主动探究问题。

三、教学重点、难点

重点：会认14个汉字，朗读课文，了解大意。

难点：朗读课文，联系实际，学会观察、思考。

四、教学准备

教师制作课件；学生预习课文。

五、教学设计

（一）接题质疑，激发兴趣

1．这一单元的学习主题是做生活的有心人，多观察，多思考，并学会动手做一做。今天，我们要学习的课文也是关于这一主题的。

出示课题：16

气雨衣课题中有一个生字，你能读准它的字音吗？

你知道生活中哪些物品是需要充气的？

教师出示充气蹦床、充气攀岩、充气水池等图片。

2．再读课题，读了课题，你有什么疑问吗？

学生质疑，教师归纳整理并板书出示。

问题预设：

充气雨衣是谁发明的？是什么时候发明的？

为什么要发明充气雨衣？

充气雨衣是怎样发明的？

（二）初读课文，交流预习情况，学习生字词

1．带着这些问题请同学们默读一遍课文。

2．检查学习生字词语

（1）出示生字词语。你觉得认读字词要注意什么？

（2）自由拼读；开火车领读，随机正音；

（3）交流识记字形。

（4）引出多音字转假缝差

（5）开火车认读。

（三）精读课文

1．轻声朗读课文，思考黑板上的问题。相关语句可做记号。

2．小组合作：说说自己解决了什么问题，是从哪儿发现的，教师随机引导。

预设：读了课文，学生最易解决的问题就是“充气雨衣是谁发明的？和“为什么要发明充气雨衣？”这两个问题。见此机会引导学习1、2自然段。

（1）这是一个真实的故事，充气雨衣的发明者就是小林。他的真名叫林恒韬，我们可亲切地叫他小林。随机出示关于林恒韬的文字资料：

充气雨衣发明者：北京市打钟庙小学四年级林恒韬（男，11 岁）

发明作品：充气雨衣，又名吹气衣。

该作品在第一届全国青少年发明创造比赛中获一等奖。林恒韬被授予“小小发明家”的称号。同时充气雨衣已在工厂正式投产。

这是全国第一届科技创新大赛，在全国参赛作品中，总共评出了22个一等奖，林恒韬的充气雨衣是其中的一个获奖作品。

真能干，你们已经解决了一个问题，你还解决了哪个问题？

（2）林恒韬怎么会想到发明充气雨衣的呢？你是从那写文字中了解到的？学生读相关文字。

出示第1自然段，再读。

什么叫“顶着大雨回家”？

小林顶着大雨回家，他遇到了什么问题？（随机朗读：小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。）

你知道这是什么季节吗？你是怎么知道的？（下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。）就像这几天，冷冷的，这样的天气，被雨淋湿，确实冷极了。想象一下，穿着刚过膝盖的雨衣，冒着大雨回家的小林也许还会碰到什么问题？

朗读这一段。

（3）教师补充：因为这次遭遇，小林感冒了。当天晚上就发高烧，还为此请了三天假。假如你是小林会怎么想？谁能找找小林想的句子。

这个难题指什么？

“一直”说明什么？（小林没有放弃，坚持思考）

“……”表示什么意思？（小林思考的过程持续进行，没有结束。）

（4）小林是怎样解决这个难题的呢，从书上找一找。

（学生说，教师出示解决图片）并板书：旋转的裙子

（5）回家后小林怎么做的？板书：铁丝雨衣

新的雨衣做好了，穿着这种雨衣，雨水不会再流到裤腿上了，可新的问题又来了，是什么？

（6）这个问题小林又是怎么解决的呢？小林游泳的时候想到了塑料救生圈。

（7）充气雨衣终于发明出来了，我们也一起解决的第三个问题，大家一起再来看看充气雨衣的制作过程吧。

（8）一个很简单实用的小发明，也需要发明者的细心观察，多做多想，我们再来回顾一下小林的思考过程。

（9）爱动脑筋的小朋友就一定能成功，漂亮、实用的充气雨衣穿在身上，可神气呢，让我们一起来夸夸小林吧！

（四）拓展延伸

1．在我们的生活中，还有许多没有解决的问题，你想发明什么来解决问题呢？给大家一些小提示。

2.小结：只要你善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家，老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来。

微格式教案篇3

一、教学要求：

1、学会本课生字、新词，理解焦急、巴望、筋疲力尽。

2、引导学生理解课文内容，教育学生做事不要急于求成，要按事物规律办。

3、朗读和背诵课文。

二、教学重点：

通过读懂词句，理解寓意。

三、教学过程：

(一)、揭示课题：

今天我们学习《寓言两则》。寓言就是通过一个有趣的故事说明一个道理。以前，我们也学过几篇，谁能说出它们的名字？

1、下面来学习另一则寓言《揠苗助长》，看它想告诉我们一个什么道理？

2、板书课题，齐读。

3、释题：理解助、长、揠。

4、听故事。

(二)、初步感知课文：

1、自由朗读课文，要求：

（1）把字音读准，不要多字少字；

（2）边读边标出课文的自然段。

2、检查初读情况，认读生字。

3、请四个同学分别朗读，其它同学思考三个问题，在书上划下有关词句。

（1）那个人为什么帮助禾苗长高？

（2）他是怎样帮助禾苗长高的？

（3）帮助长高的结果怎样？

(三)、学习课文：

1、学习第一自然段：

（1）指名回答第一个问题。

（2）理解：巴望。

（3）思考：为什么那个人觉得禾苗好象一点儿也没有长高？

（4）还有哪个词能看出他非常着急？

（5）指导朗读，体会那个人着急、渴望的心情。

2、学习第二自然段：

（1）指名回答第二个问题。

（2）理解：筋疲力尽。

（3）指导朗读，体会他高兴的心情。

3、学习第三自然段：

（1）指名回答第三个问题。

（2）禾苗为什么没和长高，反而都枯死了？

（3）教师演示。

(四)、总结全文，揭示寓意。

1、指名学生表演，再现课文。

2、揭示寓意：《揠苗助长》这个寓言故事告诉我们做任何事情都不能急于求成，要按事物规律办，否则就要把事情弄糟。

3、指名学生举出生活中类似揠苗助长的事。

4、看板书，指导背诵。

四、板书：

揠苗助长

巴望长得快些--一棵一棵往高里拔--禾苗都枯死了

微格式教案篇4

教学目标：

1、知识性目标：

（1）写田字格里的6个生字，做到笔顺正确。

（2）正确认读12个生字。

（3）借助拼音正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文。

2、情感目标：

理解课文内容，培养学生珍爱生命、热爱自然的美好感情。

教学设计：

一、创设情境，激情导入：

1、课前教师可以找来一些人与动物和谐相处，互相亲近的照片或图片，通过课件展示出来，供学生欣赏，目的是调动学生的生活体验。

2、激情导入：你一定和小动物亲近过，玩耍时过，你一定也感受过和小动物在一起时的幸福和快乐。有这样一个小朋友，他也特别渴望和小动物亲近亲近，我们来看看他是怎么想的，怎么做的？

3、提示课题：《尖尖的草帽》

二、听读感知：

教师配合动画课件复述课文。这样设计是因为这篇文章整体是围绕孩子的心里活动展开的，没有对话，段落很多，句式很长，所以教师如能结合课件声情并茂的复述课文，像讲故事一样，以美的视听激活文字，使师生共同沉浸于故事里，小朋友美好的想法和感受中，激起学生强烈的读书欲望，帮助学生整体感知课文，有助于学生揣摩人物内心的情感。

三、初读感悟，读中识字

1、在激起了孩子阅读欲望后，顺势引导学生借助拼音逐字逐句地尝试着朗读课文，在试读的过程中识字，正音，并把生字画出来，反复认读，把不懂的句子画下来，多读几遍。最后标出自然段。（这一步是留给学生自己锻炼，学习的机会，教师在学生自主阅读的过程中要关注学生的学习过程）。

2、交流学习情况：

（1）指出读课文（引导学生互评、正音）

（2）识字，认读（逐步缩小语言环境，把句式长的句子去掉拼音，单独拿出来认读，把生字用不同颜色标注出来，再逐步读词、读字，解决字音问题）。

（3）再读课文，这次要让学生充分读，读充分，力求读的通畅，同桌两人还可以互相合作，练习朗读。在反复的读中感悟语文。

四、细读体悟

在学生初步感知，感情课文后，教师提出这样一个问题：“这个小朋友是怎么发现小蜻蜓的？在哪儿发现的？”引导学生抓住文中重点词句。这部分有一重点句：“ 它的翅膀亮得像镀上了一层金子”。这里教师调动学生已有的生活经验：“你见过小蜻蜓吗？在哪儿见过，它是什么样子的？”从而理解句义。“那看到这么可爱的小蜻蜓，你有什么想法？”展开学生的想象，也可以引发学生的回忆，然后互相交流。教师在这时候也可以结合自己的情感体验，说一说自己的想法，师生相融。然后接着引导“文中的小朋友是怎么想的，怎么做的？体会着等等，并把你从中体会到的，感受到的在小组里互相交流（这时学生在四人小组里互听互读，互相交流，互相启发，在小组交流中重点引导学生感悟文中“我”心理的几次变化，从一开始第一次猜想，满怀希望，很有信心到希望落空，但仅仅一刹那，很短的时间，心中的希望又一次点燃了，又一次充满期待。就是这样一个情感的变化过程，非常细腻。

在全班交流感悟的过程中，要结合学生亲身的情感体验去谈。

例：“我在草帽下笑着，我等待着经落在我尖尖的草帽上”，引导学生想象“我为什么要微笑”，“我在等待时会想些什么呢？”这个问题继续发挥学生的想象，学生可能会想到：“小蜻蜓，你飞过来吧，和我玩吧，我们一起做游戏。”“别害怕，我不会伤寒你，我很喜欢你，我们可以做朋友”等等，发散学生的思维，同时结合学生生活：“你有没有象这样的等待过，你当时是什么心情？”联系学生的生活再去体验，体会着去读，通过自由读，读，齐读，在读中感悟，教师在此基础上，适时引导“此时此刻，你们想不想和小蜻蜓亲近亲近，那我们把它叫下来吧！让它飞下来，和我们玩一玩。”此刻的学生已经完全融入其中，带着此时的感受配上优美的音乐，再去读文。情因感而生，这种情感是自然而然的流露，在一步步由浅入深的朗读过程中，学生的心与文中的“ 我”越来越贴近，直至完全相融，此刻的学生已经不是在读，而是用整个心灵去感受，去表达，最大程度的感受读书的快乐享受语文的快乐。

五、联系生活，加深体验

1、这个小朋友有这么多美好的想法，你从中有什么感受？

2、你有没有类似于像文中的小朋友这样的想法或经历？你是怎样和小动物亲近的？

这一环节，又一次联系学生已有的经验。学生通过联系生活加强体验，使认识得到升华。

六、识字教学：

本课有6个生字：尖、以、着、帕、要、把一年级下学期，学生已经掌握了一定的识字方法，在识字过程中，力求引导学生自己识字。

七、作业：

1、讲一个你和动物的趣事。（引向生活，把语文打开。）

2、展阅读：童年书架里的相关文章。（从主题上继续升华，通过扩展文进一步巩固生字）。

3、字练习：习字册

微格式教案篇5

教材分析：

按照教材，本课主要介绍什么是陵墓雕塑，陵墓雕塑为什么能集中体现当时雕塑的最高水平，中国古代陵墓雕刻是中国古代陵墓建筑的重要组成部分。然后按照课本内容介绍陵墓地面雕刻和陶俑及其艺术特点。在介绍的过程中，由于篇幅的问题，相对比较简单，尤其是作为陵墓雕塑的代表《霍去病墓石刻》和《秦始皇兵马俑》的图片和分析略简。陵墓雕刻两个艺术特点的理解需要学生结合当时的时代背景和人文思想和内涵。对于一些陵墓雕塑的专业名词如“阙”“麒麟”“天禄”等也需要简单的说明。所以，在教学过程中，教师应突出教学重点，并对古代陵墓雕塑进行深入的了解，才能引导学生，提起学生的兴趣。

教学目的：

1、了解中国古代陵墓雕塑的艺术成就及其艺术特点。

2、通过欣赏和参观，课内与课外的结合，体会中国古代文物文化内涵，探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。

3、使学生懂得美术的社会功能，培养学生民族的自豪感和爱国热情。

4、通过课堂培养学生的创造力和语言表达力。

教学重点：

陵墓雕刻是我国雕刻艺术重要组成部分原因。

秦始皇兵马俑的时代背景和艺术特点。

教学难点：

陵墓雕刻其具有的艺术特点和文化背景，让学生如何理解。

如何调动学生对雕塑艺术欣赏的动力。

教法设计：

第一4人小组：陵墓雕塑

a同学：广泛的了解。分配任务通过各种手段了解中国古代陵墓雕塑的艺术成就。

b同学：真实的感受。分配任务去真实的感受秦始皇兵马俑的魅力所在。要求课堂上谈感受。陵墓雕塑距离现代生活较为遥远，真实感受、参观过的学生并不多，课本的图片对于雕塑来说缺乏立体感和空间感，也就失去了真实感。

c同学：负责提问题。从本课内容出发，设计3-5个问题，提问学生，学生分组回答。

d同学：课后写小结。

教学过程：

（一）直观感受，各抒己见，引发思考。

教师：出示图片（秦始皇兵马俑）

你认为秦始皇兵马俑为什么被誉为世界第八大奇迹？

学生：直观感受，思考。

教师：请学生谈原因

学生：谈自己的想法。

（二）导入主题：

[陶俑]：

■ 秦始皇兵马俑欣赏：

教师：秦始皇兵马俑出现的历史背景和思想文化原因是什么？

学生：分组讨论2分钟，回答。

结论：自秦汉以来的厚葬风俗，统治阶级注重修建自己的陵墓。陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要组成部分。

教师：整体和局部图片展示

秦始皇兵马俑的艺术特点。

学生：b同学谈参观后的感受，其他同学自由发言。

结论：细腻生动的个性与气势磅礴的整体相协调统一。

教师：

秦始皇兵马俑是中国雕塑的重要代表，其地位代表中国。法国前总理希拉克参观完说：世界上有7大奇迹，现在要加上秦俑。不看金字塔，不算真正到过埃及；不看秦俑坑，不算真正到过中国。

那么，中国古代陵墓雕塑还有哪些呢？

学生：a同学介绍陵墓雕塑艺术成就。

■ 汉代俑

图片欣赏

比较：秦俑和汉俑异同点

学生：讨论2分钟，回答

结论：内容模拟现实生活，反映社会时尚和状况。艺术手法，秦俑写实，汉俑夸张。

[陵墓地面雕刻]：

汉霍去病墓石刻欣赏

结合历史背景谈谈《马踏匈奴》的艺术特点。

南朝陵墓雕刻欣赏结合旅游经历谈谈石兽雕刻的艺术特点。

（三）课堂小结：

请c同学提问。

教师最后小结。

微格式教案篇6

学习目标

1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。

2．有感情地朗读课文。

3．抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。

4．学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。

5．通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。

学习重点

抓住主要内容，体会作者的情感，领悟一些表达方法。

学习准备

课前搜集读书名言；制作由重点词句组成的多媒体课件。

课时安排：

3课时

学习过程

品读书滋味（第一课时）

一、导入

上节课，我们进行了读书交流，从交流中我感觉到读书真的很重要。在阅读中，我们不仅能获得知识、学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。这节课，就让我们去品读书滋味，跟着《窃读记》融入书的海洋，和作者林海音共同感受一番读书的滋味吧。（板书课题）

二、一品读书滋味，丰富阅读体验

1．初读课文，读准生字词。

2．谈一谈，通过第一遍读文章，你读懂了什么味？

三、二品读书滋味，体会音乐美

1．接读课文。

2．接读的学生来说说读书的滋味；听书的学生来说说听书的滋味。

教师引导学生体会到书给我们带来的声音美、音乐美，这也是一种读书的滋味。

3．根据自己对窃读的理解，对接读的同学进行评价。在评价中进一步朗读，评价后进一步练读。

四、三品读书滋味，感悟读书乐趣

是啊，读书有千百种滋味。让我们回到林海音的时代，回到她窃读书的书店，一起来感受一下窃读的滋味。

1．自由读课文。读完后划出说明窃读滋味的句子。

“我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！”

2．默读课文，边读边画。

我们此时此刻无法亲身体会到窃读的滋味，但是，如果一篇文章写得好，就能让我们如临其境，就能和作者的情感一起跳动。再去仔细的读读课文吧，这种窃读的滋味──我很快乐，也很惧怕。你是从哪儿感受到的？把描写作者动作和心理活动的语句画下来，多读一读。

结合画出的描写动作和心理活动的语句来说说自己的体会。

“急匆匆地赶”，“跨进店门，踮起脚尖，从大人腋下钻过去”，“总算挤到里边来了”，“把短发弄乱了，没关系”，“急切地寻找”，“像一匹饿狼，贪婪地读着”，“心里却高兴地喊”，“依依不舍”……从这些词句中可以看出作者心里非常的高兴，特别想读书正好读到了书的高兴滋味。

“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”作者什么也没吃，却咽了一口唾沫，说明她一定从书中收获了很多知识，心里非常高兴。

“我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。”身体上很疲惫了，她却感到浑身轻松，说明她读完书后非常的高兴和满足。

“我要把自己隐藏起来，有时我会贴在一个大人身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。”要想读书还得动一番心思，让人家看不出来，确实挺累。还贴在一个大人身边，躲来躲去的，这种读书的滋味有些不好受。

“我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。”作者读书，是在人多别人不注意她的时候窃读，因为是窃读，所以当人少了，她就会丢下心爱的书转移到其它书店。这种奔波的滋味也不好受。

“我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦……”作者读书，常常忍饥挨饿的。

“我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。”从这些动作中可以看出，作者读书太累了，腰酸了，腿疼了，脚也麻了。一直站两个多小时，收获很多，也付出很多。

……

五、四品读书滋味，渗透阅读方法的指导

现在，你能感受到作者窃读的复杂滋味了吗？看来，读书还真得要细读，遇到像这样的好书（指课本）得细细地去品读，才能读出书中的更多味道。

小组内分段朗读课文，各自说说自己读后的新滋味。

六、我的收获

通过读《窃读记》，你有哪些收获？

微格式教案篇7

一、指导思想：

新学期又开始了，本人坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，“培养高素质的学生”的指导思想领导下，在认真总结自己上学期工作得失的基础上，结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划。

1。每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；

2。学生具有一定的分析问题和解决问题的能力

3。学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；

本学期教学，主要是以复习为主，系统地复习八年级、九年级的物理知识，形成能力为中考练兵。

二、工作措施：

1。认真学习教学课标，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2。注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有

的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。

3。讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4。严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5。开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。

6。加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。

三、教学进度

时间内容

第一周组织入学制定学习计划、总结上学期的不足。第二周新课教学17章能源与可持续发展第三周复习声现象复习物态变化

第四周复习光现象、透镜及其应用第五周模拟测试

（一）、小综合复习

第六周复习电流和电路、电压、电压

第七周复习欧姆定律

第八周复习电功率

第九周复习电与磁、信息的传递第十周复习多彩的物质世界、运动和力

第十一周复习力和机械、功和机械能

第十二周复习压强和浮力

第十三周热和能

第十四周能源与可持续发展

第十五周模拟测试

（二）、小综合复习

第十六周综合复习声、光、热学

第十七周综合复习力学

第十八周综合复习电学

第十九周——— 第二十周模拟测试

（三）、考前学生动员

微格式教案篇8

教材共有三部分。第一部分是写作提示：明确了本次写作的对象和内容。回忆旧知，引导学生发现藏在语文书中的故事。第二部分是习作要求：通过阅读找出语文书中的故事，进行筛选与整合，借助合理的想象，将其中的一两个写下来，或者写写读完故事后自己的所思、所感、所悟。第三部分是照片

一，呈现了课本的封面插图，以及两篇课文的文字与插图。直观形象地帮助学生打开写作思路，丰富写作素材。

二、学情分析：

课前要提前一周的时间，引导他们翻阅语文书，发现藏在书中的故事。提醒他们，选取的故事不受局限，可以是成语故事，诗歌创作的背景故事，小说章节的前后情节故事、神话故事、插图故事等。

三、教学要求：引导学生在阅读时能够对语文课本中的故事进行相关的补充阅读和链接。鼓励学生从文章中读出文章，从故事中读出故事，从而达到拓宽阅读面，加大阅读量的教学目的.。鼓励学生进行自由写作，对语文课本中的故事或进行合理的加工，或进行适当的概括，或发表自己的感想。

四、教学重难点：

鼓励学生进行自由写作，对语文课本中的故事或进行合理的加工，或进行适当的概括，或发表自己的感想。

五、课时安排：2课时

第一课时

教学要求：

1.引导学生在阅读时能够对语文课本中的故事进行相关的补充阅读和链接。

2.鼓励学生从文章中读出文章，从故事中读出故事，从而达到拓宽阅读面，加大阅读量的教学的思想内容上有一定的难度。

【教学目标】

知识与能力：

有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句;抓住重点词语，体会句子含义。

过程与方法：

通过点拨、创设情境、品析词句来理解文本。

情感态度与价值观:

感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，让有限的生命体现出无限的价值。

【重点、难点】

教学重点：

抓住重点词语，品析课文中的三个事例所蕴含的道理。

教学难点：

感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。

【教法、学法】

(一)教法：

1、情境教学法：以情动人，以美感人。情境教学法突出了语文教学的审美特性，强调了教学中以情激发爱，以情打动人。

2、点拨法：生命的话题有点厚重，学生通过读文，虽然也能读出自己的体会，但是，游离于文本，脱离体验的体会只能是口号似的。所以，教学本课，必须通过教师相机诱导，适时点拨，点拨促悟。

(二)学法：

1、自读自悟：读悟结合，以读促悟，以悟生情。

2、品读赏析：积累和丰富语言，运用语言。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件。

学生准备：搜集有关“生命”的名言。

【教学内容】第二课时

【教学过程】

(一)回顾文本，梳理脉络。

课始，引导学生快速读文并回忆课文写了哪三个事例。根据学生回答板书。

(板书：飞蛾求生缝中瓜苗静听心跳 )

【设计意图：回顾文本，梳理课文脉络，符合学生整体感知的阅读心理。】

(二)赏析词句，感悟内涵。

1、学生默读课文并思考：这三个事例引发了作者关于“生命”的哪些思考?找出相关句子。

2、交流读书的体会，教师相机点拨，引导。

句子1：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!

点拨方法：

(1)比较体验：引导学生通过动作表演感受“鼓动双翅”和“极力鼓动双翅”有什么不同。

(2)换位体验：假如你就是那只握在别人手中的飞蛾，你会想什么?

(3)范读——感情读。

(板书：敬畏)

【设计意图：通过不同的体验方式，引导学生从文悟情，用激情洋溢的范读，引起学生情感的共鸣。】

句子2：墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

点拨方法：

(1)联系香瓜子生长的环境，体会作者一连使用两个“竟”字的作用。

(2)换位体验：假如你就是那颗掉进砖缝的香瓜子，你会想什么?假如生命只有几天，你是否还会出去迎接光明，茁壮成长呢?

(3)情感朗读，回归课题。(板书：赞美 )

句子3：这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

点拨方法：

(1)亲身体验——摸。

(2)直观感受——听。

(3)联系生活说说怎样是“好好使用”生命?

(4)激情朗读，读出对生命的珍爱。(板书：珍爱)

(三)回归整体，升华情感。

讨论、感悟：“生命因为什么而美丽”。

1、杏林子全身瘫痪，行动不便，你觉得杏林子的生命美丽吗?

2、交流搜集的名言，感受他们动人的生命故事，使学生从中受到生命意义的启迪，领悟课文的思想内涵——人的生命都是有限的，我们要让有限的生命，体现出无限的价值。

(板书：有限的生命无限的价值)

3、播放《命运交响曲》，回读全文，并试背课文。

【设计意图：音乐是流动的语言，用贝多芬的音乐，更能起到渲染的作用，唤起学生对生命的敬畏、赞美和珍爱。】

(四)阅读推荐、课外延伸：

书籍：

1、张晓峰的《敬畏生命》

2、毕淑敏的《我很重要》

3、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》

4、海明威的《老人与海》

5、海伦凯勒的《假如给我三天光明》

乐曲：

1、贝多芬的钢琴曲《命运》《英雄》《田园》

2、华彦钧(阿炳)的二胡曲《二泉映月》《听松》; 琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》

【设计意图：培养了学生主动进行课外阅读的好习惯，特别是几首乐曲的推荐，打破了学科界限，让学生在多学科的综合熏陶下，感悟生命。】

微格式教案篇9

一、导入

1、读课题

2、文有文眼，诗有诗眼，这个题目也有眼睛？指名回答

师在“棒打”二字上加点

3、指名完成填空，用一句话来概括得说说课文的主要内容。

原因，林冲棒打洪教头，（结果）。

4、同桌互相说说

5、把一篇课文概括成一句话，这是一种很好的学习方法。

二、品读课文

1、用自己喜欢的方式读文，思考：林冲和洪教头分别是怎样的人？在重要的地方圈圈画画，作好批注。

2、交流（可读可说）谁？怎么样？从哪里看出来？读好句子师相机板书

（1）洪教头：自以为是（“洪不让座”一句）

（2）林冲：有礼貌（林“躬身施礼”一句）相机让学生表演

（3）林冲：谦虚（“请教”一词）

（4）洪教头：见钱眼开（使出浑身解数）〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章

（5）洪教头：骄傲（挑衅）

出示“洪教头跳起来说……林冲连说：‘不敢不敢’。”

练习读（骄傲的口气）

（6）林冲：忍让

出示：洪教头冷笑了两声：“只因为……。”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”

A、自由读，体会人物的性格

B、指名读，哪些词语中体会洪教头的瞧不起人？（冷笑、依草附木、骗吃骗喝）

C、齐读

为什么柴进说你可别小瞧了他？

出示：洪教头向柴进问道：“大官人？”柴进说：“……东京八十万禁军教头。”

A、指名读

B、男女生分角色读

C、采访：洪教头、柴进分别是怎样想的？

D、从“八十万禁军教头”上你还体会到什么？（武艺高超）

3、小结

4、品读第七节

（1）自由读文，看看林冲如何棒打洪教头？（出示插图）

（2）前面的文章也要看看，读4、5节

（3）指名读4、5节，圈画“脱了、拿、掂量、喝”等动词

（4）读7节（男女生个一位，老师三人赛读）

让学生打分并说说理由（评价）

（5）创设情境：众人哈哈大笑起来，对他们有什么话说？

（6）表演“灰溜溜地的下去”

三、课外延伸

介绍其他故事“武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔杨柳、林冲雪夜上梁山”，让学生课后进行阅读

附板书：林冲棒打洪教头

有礼貌自以为是

忍让见钱眼开

武艺高强骄傲

微格式教案篇10

【教材说明】

课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，坚持用自己的劳动来获得食物，得到人们的赏识和接纳。他的为人与尊严，后来给他带来了巨大的财富。课文表达了人要自食其力，在任何情况下都要维护个人的尊严和做人的原则。选编这篇课文的目的是进一步培养学生通过理解重点词句，读懂课文主要内容，体会人物的思想感情的能力，同时使学生从哈默的故事中受到教育，树立自尊、自强、自立的精神。

【学习目标】

1、认识本课6个生字，学会其中14个，能正确读写下列词语：尊严、逃难、款待、显然、狼吞虎咽、例外、苍白、骨瘦如柴、需要、灰暗、喉结、赞赏、思量、惬意、僵硬、许配。(认知目标)

2、有感情地朗读课文，从中体会不同人物的心情和思想感情。(能力目标)

3、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，懂得按劳取酬的道理，从中感受“自尊者自立”的道理。(德育目标)

【教学重难点】

1、重点：

从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，懂得按劳取酬的道理，从中感受“自尊者自立”的道理。

2、难点：

理解杰克逊对女儿说的话：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”

【课前准备】

1、课前布置学生搜集有关“尊严”的人生格言、小故事。

2、风雪声的录音。

【教学过程】

一、创设情境，激情导入

1、请同学们闭上眼睛：

(播放风雪大作的声音)，老师动情地描述：在一个寒冷的冬天，滴水成冰，刺骨的北风无情地逼迫着路上那一群衣衫褴褛的逃难人，他们一个个面呈菜色，忍着饥饿，拖着疲惫不堪的身子艰难地前进……同学们，此时你们的头脑中出现了一幅什么样的画面?学生自由发言。

2、同学们都感到寒冷饥饿在侵袭这群逃难的人，在这样冰天雪地，风雪交加的时刻他们最需要的是什么呢?(他们需要食物、衣服、炉火)是呀，如果此时给他们端来一碗热腾腾的食物，他们一定会一扫而光。可是在这群逃难的人中有一个年轻人却拒绝了这份极需要的食物，这到底怎么回事呢?这节课我们一起来学习《尊严》。

3、板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，读准字音，读通句子。

2、分自然段检查读课文，思考：

这篇课文先讲了什么，再讲什么，最后讲了什么?(这篇课文先写镇上来了一群逃难的人，然后写哈默拒绝杰克逊地热情款待，坚持靠劳动获取食物，最后写哈默得到人们的赏识与接纳，后来成了石油大王。)

三、自读自悟，体会内涵

1、这个故事非常感人，课文中主要讲了哪两个主人公?(哈默、杰克逊)

2、课文哪些自然段写了这两位主人公之间故事?(2～5自然段)

请同学们默读课文第2～5自然段，找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在书中标注出来。

指名分别读三次对话。

3、自主学习第一次对话：

请同学们自由读第一次对话，想一想，这个年轻人给留下什么印象?是通过哪些语句感受到的?用笔在书中画一画。

学生自由读课文，再书中画出来。

指名回答：

生：我是通过“这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人”感受到他很憔悴，而且缺乏营养，他是多么渴望食物啊!

生：我是通过“当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头问”这里的“仰起头”我感受到年轻人对杰克逊大叔的尊敬。还有他和杰克逊大叔平等的对话，不因为自己是逃难者就瞧不起自己。

生：我是通过“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗?”这句话中感受到年轻人尽管饥饿，但他的态度很坚定，吃饭必须做活儿。

师：作者从年轻人的外貌、动作、语言来对这个年轻人进行了描写，同学们也抓住了年轻人的外貌、动作、语言来体会课文，从第一次的对话中你认为年轻人是个什么样的人?

生：我认为他是一个不愿意占别人便宜，不是不劳而获的人。

生：我认为他是一个自食其力的人。

师：那年轻人说话时应是什么样的语气?同桌之间互相练读。

学生同桌互读，小组分角色朗读。

4、合作学习第二、三次对话：

当年轻人听到杰克逊大叔告诉他没有活需要做时，年轻人又是什么样的态度呢?请同学们小组合作学习年轻人与杰克逊大叔的第二、三次对话。在这两次对话中，年轻人又给你留下什么印象?是通过哪些语句感受到的?用笔画一画。

小组讨论，在书中画一画，议一议。讨论后在班上交流。

⑴ 汇报第二次对话：

生：“这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动”我认为他此时心里很矛盾，他很饿，真想大吃一顿，可是他又不能不劳动就吃饭。

生：我通过“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些事物!”感受到尽管他很饥饿，但为了维护自己的尊严，不要不劳而获，宁愿忍受挨饿。

生：我通过“年轻人的目光顿时灰暗了”感受到年轻人很失望。当年轻人知道自己没活干时，他此时的心里很失望，因为没有活干就吃不到饭，所以目光才变得灰暗了。

师：通过我们自学了第二次对话，你对年轻人又是怎样认识的?

生：我认为年轻人是个坚定的人，不决定就不改变的人。

听老师范读年轻人说的话，三个“不”字加重语气。听了老师的范读你体会到什么?(年轻人坚定的语气，表明立场、态度坚定)

学生同桌练读，指个别组读。评读。师生分角色读，互评。

⑵ 汇报第三次对话：

杰克逊大叔为了能让年轻人早点吃上早饭，说了一个善意的谎言。可是，年轻人接受了吗?哪一组愿意汇报第三次对话。

生：“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”从这句话中我感受到年轻人说话时的语气特别坚定，一定坚持要先付出劳动，才吃别人的东西。

生：我通过“年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背”感受到年轻人特别有耐心。尽管这是镇长安慰他才安排给他的，而且又是简单的工作，但他一点也没有应付，而是极其认真地对待。

生：年轻人由站起来到蹲下去，再捶背的变化过程说明了他的尊严得到了别人的尊重，可以用自己的劳动来换取食物。

师：这时，在你的心目中，年轻人是个什么样的人呢?

生：他是一个有志气、自强不息的人!

师：那我们该用什么样的语气来读呢?

学生小组内练读，指名读。

师生互评。

5、由读到演，体会内涵：

⑴ 三次对话我们已经分析完了，你对年轻人也加深了了解，那么请你加上自己的理解，在小组内读一读、演一演这三次对话。

学生在小组内练习，指两组上台表演。

师生互评。

⑵ 同学们演得真棒，充分表现了哈默坚持靠自己的劳动换取食物，这就是做人的的尊严。(板书：尊严)正是由于哈默的高尚品格深深打动了杰克逊大叔，愿意将自己的女儿嫁给他，这正是对他高尚人格的肯定和赞扬。

齐读杰克逊的话“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严!”

你们是怎样理解这句话的?

生：虽然这个年轻人现在什么都没有，但他有尊严，他会成为富翁的!

生：他诚实劳动，讲究做人的原则，自立自强必将决定他拥有一切。

生：他现在是精神上的富翁，因为他具有坚强的意志，高尚的品格，超凡的人格力量，这必将也会使他成为金钱和物质上的富翁。

6、教师小结：

是呀，一个人能够自尊并尊重别人，坚持按劳取酬，坚持做人的尊严，必然会得到别人的尊重，这就是最大的财富。(板书：=财富)哈默拥有尊严这比精神财富，也为他日后创造物质财富奠定了基础，所以哈默成了著名的石油大王。

四、拓展延伸，总结升华

1、同学们课前搜集了有关尊严的故事，谁愿意讲给同学们听?

(资料：杭州有个勤工俭学的大学生，到一家面包房推销黄油，和老板约定第二天上午10点见面。第二天，这个大学生准时到达，但等到下午4点，老板才慢慢赶来。大学生厉声告诉他：“你可以不买我的黄油，但你不能伤害我的尊严!似这样言而无信，你一辈子也成不了大老板!”老板惊得满头大汗，但很快就竖起了大拇指，不仅自己和这个大学生签订了长期合同，而且给他介绍了很多生意伙伴。 )

2、汇报资料，仿写格言：

⑴ 出示有关尊严的格言：

尊严，就是拒绝乞讨。

尊严，就是以自尊赢得别人的尊敬。

同学们说说你自己搜集的有关尊严的格言，把你的理解说出来。

⑵ 读一读这些格言，试着仿照拟一条人生格言。(可提示学生从“什么是尊严”和“尊严的意义”两方面去想)

⑶ 拟好后交流。

3、总结升华：

一个人在穷困潦倒、逃难流亡之际，仍坚守着自己的尊严，还有比这更可贵的吗?我钦佩哈默的志气，自尊是人生的底价，自立的基础，到任何时候，都不能失守，不能放弃。他尊重自己，所以得到了别人的尊重;他相信自己，所以最终超越了自己。自尊是一种广告。走到哪儿，就会带到哪儿。自尊更是一种高尚。因为自尊总是建立在平等之上，要求别人尊重自己的人格，就必须首先尊重别人的劳动。尊重必然换来尊重。

【板书设计】

尊严=财富

微格式教案篇11

教学目标：

知识与能力：引导学生对字词的积累，和对文章品读、赏析文中人物描写、环境描写的精彩语言。

过程与方法：整体把握文章的内容。体会、学习作者有所侧重的描写方法。

情感与态度：感受作家笔下的美好生活。了解祖国各地的风俗。让学生更爱我们的祖国文化。

教学思路：

本文按照在反复的读课文的基础上，“整体感悟──研读探究──拓展延伸”三步教学。

教学的重点：欣赏文中人物的基础上学习有所侧重的描写方法。

学生状况分析：学生对云南的风情并不了解。

以学生自主、合作、探究的学习方式为主，教师在教学过程中起引导作用，致力打开学生思路、激活其思维。充分激发学生的自主意识和探索精神，从而领悟课文的写作手法。

教学过程：

教师活动

学生活动

一、对歌欣赏，激趣引入

播放视频片段“蝴蝶泉边”。

在我们国家几乎每一个民族都有它自己特有的民歌。云南省是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活的各个领域。他们以歌唱来抒发自己的情感，有的用歌唱来传授知识。因此，在许多民族中，小孩还在呀呀学语的时候，就跟着大人学唱歌了。许多有名的歌手在本民族得到特别的尊敬。今天，就让我们去参加“云南的歌会”，了解云南的民歌！

轻读课文，整体感知。

（一）检查预习

1.给下列加点字注音。

迤(yí)西譬(pì)喻糯(nu)米蹲(dūn)踞

忌讳(huì) 酬(chóu)和铁箍(gū) 熹(xī)微

2.解释下列词语。

引经据典：引用经典中的语句或故事。

譬喻：打比方。忌讳：忌怕而隐避。

扶摇而上：形容直往上升。

别开生面：另外开展新的局面。

酬和：本意敬酒，引申为交际往来。

悠游自在：快活的样子。

若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。

淳朴：诚实朴素。

教师请学生读课文。

分为三种形式代表三个场面。

二、整体感知，理清脉络

1.请根据自己的理解,任选角度,用”云南的歌会是一个_____的歌会”这个句子说一句话。

给学生鼓励。

2.本文是一篇极富情趣的散文。云南的歌会，与你通过电视或其他途径听过的演唱会，有哪些不同？有什么特点？

3.假如你作为一名游客来到了云南，根据课文的介绍，你喜欢参加哪一种歌会？为什么？

教师教唱几句《刘三姐》对歌中的几句。

三、赏析品读

同是写唱歌，但侧重点、写法却各不相同，也正是因为这样，文章将云南歌会形式的多样、内容的丰富、个性的独特尽情展示了出来。我们不禁叹服作者的构思是多么精巧！接下来我们一起走进歌会，去感受那一股扑鼻而来的浓郁的乡土气息。

（一）云南的歌会淳朴自然，气势壮观，请同学们说一说，自己读后最喜欢文章的哪一段？为什么？

教师点评。

（二）刚才我们知道了对歌的形式下面我们

精读“山路漫歌”

1.我们再来看看那些赶马女孩，听听她们都唱些什么歌？她们的歌声充满一种什么样的美？

2.既然这样，但作者并不直接写赶马女孩唱歌，而是用许多笔墨去描写由呈贡进城一路的景色。

3.现在请一位同学为我们读一读，同学们边勾画出好词好句，与大家分享。

在这个歌唱场面中，作者移步换景、从视觉听觉比喻拟人描景，侧重写唱歌的环境，请想想，这些内容和“赶马女孩的歌唱“有什么关系？

教师小结。

云南确实有如此美丽的风光，所以作者要一笔一笔，慢慢描绘，为读者画出一幅充满自然情趣的山野风光图，然后再自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”。为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场景。在美好环境中长大的女孩，自然是歌声动人，情韵动人。山鸟的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，交织成一支动人的山野田园交响曲。

4.假如你处在这样的环境中，又是赶马女孩子中的一员，你会唱出什么样的歌？

（三）运用精读“山路漫歌”的阅读方法，阅读“山野对歌”和“村寨传歌”。

四、借鉴运用，品味描写

“彩云之南游赏罢，踏花归来马蹄香”。

赏读《云南的歌会》这一篇文质兼美的散文，我们似乎与作者进行了一次云南之旅。民俗是生活，它无时无刻不在你的周围，滋养着你，为你的生命提供必须的养分。让我们也捡拾起那些本就存活于我们生命中的美好的东西，让我们的灵魂鲜活起来。我们身边有哪些类似云南歌会般美丽浓郁的民俗呢？你能说给大家听吗？（视频展示过年吃饺子，放鞭炮，迎财神,元宵赏花灯,端午赛龙舟等图片）

（五）布置作业

增强学生的感性认识，激发学生学习兴趣，为下面教学做铺垫。

学生首尾接龙回答问题。

以不同形式朗读课文三个歌唱场面。

文章对三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，而在写法上也是各不相同的。首先我们让男同学读第一个场面（第2、3自然段）、女同学读第二个场面（第4段）、最后全班齐读第三个场面（第5段）。对于一些重要信息，同学们要边做勾画批注。

学生通过抢答的形式。

引导学生通过朗读、体验、交流等整体把握文章内容，初步领略云南独具特色的民间文化。

说出自己的理由。

学生合唱。

学生各抒己见。

（结合语段相关内容回答）

学生互读课文。

小组的形式。

学生择其精要，探讨品味，分析这些语段的作用和写法。

请同学们闭上眼睛，用心聆听朗读，感受那一种离尘世很远，离心灵却很近的美。

[学生听录音“这条路……接着起飞”]

例：报春花“在轻和微风里不住点头”用了拟人修辞，显得活泼生动，它的蓝色令人疑心“是有意模仿天空而成的”更是奇特的联想，让人感受到花的灵性和花色的纯净。又如，“最有意思的是云雀……”中，“起飞”“扶摇”“盘旋”“唱歌”“钻”等动词把云雀轻捷的身姿、悦耳的鸣叫描绘得栩栩如生。

学生说出自己感受表达的要清晰。

学生说出你对这段内容学到了什么？

找同学用对歌的形式唱出你想说的？你想问的。

学生自主阅读，小组质疑。

小组讨论并回答。

例如：我们先来听听“对调子”都唱些什么？

“多”字说明什么？能不能去掉？

既然“对调子”多唱情歌，那么它采用什么方式唱歌呢？

无论采用何种方式，“对调子”都是什么大比拼？

“金满斗会”呢？这是一个以什么为主要内容的盛会？

从哪里可以看出歌会盛大？

如此壮观的场面，给人的感受如何？

收集当地的民风民俗，学习本文的写法，以“家乡风情”为题，写一篇随笔。

教学反思：

在今天这个五彩缤纷的世界里，我们周围充满了诱惑，我们应该用什么样的心态，面对这个世界，同时包括我自己。感谢沈从文！是他，让我们停下脚步，去体味这些乡野间自在优美的生命；是他，让我们回望来路，去拣拾那些本就存活于我们生命中自然鲜活的基因。在民间感受着美好。

微格式教案篇12

一、说教材

《金蝉脱壳》是九年义务教育苏教版小学语文第九册第二单元的一篇课文，本课极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察周围事物。全文共7个自然段，可分为3段。第一段是第一、第二自然段，写叔叔们的话激起了“我”的好奇心，“我”决心要揭开金蝉脱壳的秘密。

第二段是第三至第六自然段，写金蝉脱壳的过程很奇特动人。整个过程分脱壳前(第三自然段)、脱壳中(第四自然段)、脱壳后(第五自然段)。脱壳前是蝉自己爬上树，找一个皮裂口处，停着不动准备脱壳。脱壳时，蝉虫身体各部位分先后出来，顺序是背(露)——头(钻)——脚(出)——尾(抽)，整个劝作配合得自然协调。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。第三段是第七自然段，写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。本课记叙脉络清楚，金蝉脱壳的过程写得非常细致、生动，适合引导学生阅读想象，同时又易于学生的迁移运用。根据教材的特点、学生的实际情况、编者的意图我确定如下教学目标和重、难点。

二.说教学目标：

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文;通过对重点段的品读感知，掌握金蝉脱壳的过程和特点。背诵第4、5自然段。

2.学会本课9个生字。理解由生字组成的词语。

3.感受金蝉脱壳的神奇，激发乐于观察周围事物的兴趣。

4、通过有感情地品读，引导学生认识动物世界的奇妙与情趣，感受大自然的神奇魅力，培养学生留心观察周围事物的兴趣，以及对自然科学研究的志向。

三.说教学重点和难点

重点：了解金蝉脱壳的过程，感受金蝉脱壳的神奇有趣、奇特动人。难点：1、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激发学生对自然科学研究的兴趣。

2、掌握小作者的写作方法，培养学生认真观察周围事物的习惯。

四、教法学法

(一) 学法

为了让学生学得轻松活泼、积极主动，我采取：

1.质疑问难法：五年级的学生已具备独立学习语文的能力，通过一定的质疑问难，能够增强学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。

2.品读感悟法：以学生的自读自悟为主，充分发挥学生的主体作用，让学生参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。

3.自读自悟法：“授之以鱼，不如授之以渔”，教得好不如学的好，新课标指出“语文课程一定要是学生掌握最基本的学习方法”。因此，在本课的教学设计及师生互动学习中，掌握“自读自悟、小组讨论法”后，进行练习说话。引导学生运用学过的语言文字来表情达意，培养学生的语言表达能力。

(设计意图：以学生的自读自悟为主，充分发挥学生的主体作用，让学生参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。)

(二) 教法

1. 以读代讲：注意激发学生的阅读欲望，尤其是情感真挚的文章，更应该有让学生倾吐内心情感的舞台。为此，我设计了“引读和回读”两个环节，意在通过学生的体验和理解内化人物的情感。

2. 品读感悟：凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。

3. 合作探究：倡导用合作探究的学习方式让学生有探究、获得新体验的需要，有被认可与欣赏的需要，有承担责任的需要。培养学生相互合作的

精神，从而养成互相合作的习惯。

五、说教学过程

学生刚生入五年级,对于默读,谈感受的学习方法及表达自己的见解方面都不是特别的适应,针对这一实际情况,我把教学过程让学生在学习中学会默读,初步掌握边读边想,谈自己感受的学习方法.以培养在交流和讨论中,敢于表达自己见解的能力. 第二自段的教学，尤其是四、五两个生点自然段，要引导学生自主理解、感悟，想象课文内容，有感情地诵读。

一、复习导入

遵循语文教学从整体入手的原则,让学生通过复习,对文章有一个整体的把握,对金蝉脱壳的奇特动人有一个初步的感知.也是做好与上节课的衔接,从而更好地投入到本节课的学习中来.把学生的思维引到本课堂中来。

二.主动探究，朗读感悟

(一)学习1-2自然段

1.快速浏览1-2自然段，说说你的感受?

2. 这是多么神奇有趣的是啊!你想了解吗? 在文中划出原句。

夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。

(二)学习第3-6段

1.品读句子合作交流阅读感受。

突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。

夜幕降临，蝉儿就从土里钻出来，偷偷地爬在树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。

2.默读第3-6自然段，思考：

延伸阅读

学习计划格式集锦12篇

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学习计划格式

学习计划格式篇1

一、语言基础

字音字形需要关注的是日常生活中容易读错、写错的词，如"褪色"、"舶来品"等。《咬文嚼字》曾经公布了最常写错的100个字(参见附1)，可以作为复习参考。其它的偏、难、怪字就不要理它们了。

近义词辨析词，建议做一道归纳一道。比如近义词辨析常见的有四种方法：去除同类项、分搭配对象、两字变四字、比较反义词(参见附2)--当然，同学也可以总结自己习惯的方法--那么每做一道题，就应该将相应的近义词纳入到方法系统中，这样的话，考前要做的并非海量巩固，而是以方法为维度贯穿常见近义词，工作量会大大降低。成语辨析和病句也可以照此办理，尤其是病句，相同语病类型的病句排在一起，症状一目了然。

文学常识和语义衔接，不建议在寒假花时间。如果沉浸在过分琐碎的文学史细节中，反而不利于考场应试。语义衔接的难度则不需要专门突击。

二、文言文

到了这个阶段，文言文只需要做两件事情：一个是巩固考纲内18个文言虚词，尤其是课内的例句，一定要熟，能够做到条件反射最好;然后就是熟悉文言实词、翻译、文意、断句题各自的答题技巧。如文言实词中，看见"肃"就是"严肃"，看见"德"就是"道德"，这种条件反射式的实词解释基本上都是错的;而把"表"解释成"给……上表请求"，一看就是词类活用这种文言文式的翻译方式，基本上都是对的。把握住命题思路，考场上就可以做到事半功倍。

三、诗歌鉴赏

同样，诗歌鉴赏也不必漫天撒网，两件事情也足够：一是熟悉术语系统，即诗歌鉴赏常考的艺术手法和对应例句，像病句题一样，对相应手法烂熟于心;二是练习诗歌翻译，因为大多数考查诗歌内容或主旨的题目中，如果考生实在不知道要答什么，把相应区间的诗句翻译一下，也能拿到绝大多数的分数。

四、现代文阅读

依然是两件事：一是阅读一下史铁生的散文集，挑一些篇目精读，花不了多少时间，要做的是就其中比较难理解的字句先试着结合上下文语境突破一下，也许在考场上会有意想不到的收获;二是就阅读延伸题加以集中突破，学会200字的经营布局方法。学而思高三语文在寒假会花6个课时对此加以详解，鉴于篇幅有限，这里不再赘述。

五、作文

在寒假，我们要做的，就是写好一篇文章。现在大多数同学手里应该已经拿到去年高考优秀作文集，。考生要做的，就是挑其中最对自己胃口的一篇--说得更明确一点，就是最容易模仿的一篇，换一个题目，逐句仿写一遍，把人家的事例换成自己的事例，论述语句只做适当调整。仿写结束后，加以适当润色、修改。在寒假，我们要完成的任务就是写一篇高考一类文，务必在离高考还有最后一个学期的时候找到写一类文的感觉。如果考生基础过于薄弱，那建议找一篇过去的高考一类文，结构规整、层次清楚的'那种，那类文章由于立意问题，现在只能拿到二类，但对于作文长期老大难的同学而言，极容易上手，作文提升10分以上并不是什么遥不可及的梦想。

学习计划格式篇2

中考生：补习弱项是关键

专家建议，寒假中，要客观地对期末考试试卷进行分析，看看哪些题失了分，弄清失分原因。寒假学习中要多补习瘸腿科目，对薄弱环节进行分析，哪科没考好，冷静分析原因，判断该科是不是弱科。如果是，则要抓紧寒假时间，多补弱科基础知识，避免中考时瘸腿科目拉分。

另外假期既不要睡懒觉，也不要开夜车，要制定一个学习计划，以保证每科的学习时间，每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长、喜欢和厌恶的科目交叉进行。记住，完成作业不是目的，根据作业查漏补缺，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。有解决不了的问题，千万不要钻牛角尖或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学。

针对英语的复习，成绩落后生要静下心来，加强概念、单词和公式的记忆，尽量多做历年中考真题。在做完一套真题试卷后，要及时核对答案，看看哪些题目丢分，弄清丢分原因。通过做真题可了解中考命题范围、题目深浅以及相关题型。同时，还要把做错的题记录在错题集里，或用红笔做上记号，便于下一次复习。通过有选择性地做中考真题，可以体会和熟悉中考题型，同时对所学知识的融会贯通，使训练更有效。

高考生：巩固提高是关键

高三学生对最后一个寒假应该持何种态度，才能最大程度有利于备战高考呢?寒假是高三生自我调整、巩固提高的关键时期。寒假里，考生的学习将由在校时的被动学习变为完全靠主动学习。

因此，考生要制订一套合适的学习计划和假期作息时间表，做到复习有计划，生活有规律。假期复习计划一方面包括学习知识内容的计划，;另一方面还包括整个假期的时间安排。以往，很多考生放假后早上不吃饭，睡懒觉，尽情地放松，平时的生物钟完全被打乱。开学后，这些考生很难适应正常的作息时间，从而直接影响了新学期的复习状态。专家认为，高三生在制订一份详细的作息时间表时，要把每天的学习任务、时间具体化。高三生寒假里要保持正常的作息时间，每天上午学习3个半小时，下午学习两个半小时。另外，每天还要坚持看半小时的新闻时事(电视或报纸)，并留出半小时的体育锻炼时间。

家长：要保证孩子张弛有度

寒假期间，学生和家长相处的时间多了起来。一些老师建议，假期中高考生的家长别忘帮助孩子制定明确学习目标，督促孩子进行体育锻炼。

学习计划格式篇3

指导思想：

逐渐把构成音乐整体的多种要素采取分解的方法来在完整的音乐背景下进行教学。引导小朋友置身于音乐天地中，从感受音乐进入理解音乐、鉴赏音乐。

同学分析：

六年级下学期对六年级的同学来说是非同寻常的一个学期。家长和老师对他们的期望给他们在学习上有一定的压力，又恰逢我校是刚刚从三个小学合并到一起的新学校，对环境、对老师、对同学都有一定的新鲜感，他们既是原学校的最后一届毕业班同学，也是新学校的第一界毕业班同学，同时还是他们在小学阶段的最后一个学期。对于我校六年级的同学来说，音乐课堂也同样是他们充溢着“新”期望的地方。所以教师在这时候掌握时机，给同学传送学习上的新方法，其效果是显而易见的。另外，六年级的同学，在思想方面更加接近理性的东西，对他们来说，“考虑”问题比一二年级式的“玩玩具”更有兴趣。所以把音乐从整体中分成多种要素，让他们深入理解音乐也是他们所想要的。

教材分析：

本册主要是以鉴赏音乐为主，让同学从多方面多角度去体验音乐，并交叉器乐进课堂教学，丰富同学的音乐感知。同时，教材要求老师和同学们在课前都得从各种渠道中了解歌曲的背景或历史，比方第一课学习舒伯特的两首歌曲，是先让同学到图书馆或网上查阅有关舒伯特的故事和有关歌曲《菩提树》和《野玫瑰》的介绍，而我同样也从网上浏览了相关的资料，然后拿到课堂上与同学们分享。通过这样的交流，同学们的知识空虚了，教材的功能也就实现了。

过程进度：

结合学校制度和教学计划，自己将六年级的课程进度布置如下

日期

周次

内容

2.25~3.3

开学，定好教学计划、备课。

3.4~3.10

学唱两首舒伯特的歌曲《菩提树》

3.11~3.17

学唱两首舒伯特的歌曲《野玫瑰》

3.18~3.24

听赏一首我国近代优秀歌曲《卖布谣》

3.25~3.31

课堂器乐——竖笛教学

4.1~4.7

学唱两首不同风格的歌曲《游击队歌》

4.8~4.14

学唱两首不同风格的歌曲《草原上升起不落的太阳》

4.15~4.21

舞曲

4.22~4.28

舞曲

4.29~5.5

民族乐器中的打击乐器民族管弦乐队

5.6~5.12

民族乐器中的打击乐器《我们在春天的早晨》

5.13~5.19

五线谱知识五线谱与简谱

5.20~5.26

五线谱知识《少年，少年，祖国的春天》

5.27~6.2

大合唱，组歌《黄河大合唱》

6.3~6.9

大合唱，组歌《我们走在大路上》

6.10~6.16

复习

6.17~6.23

复习六年级音乐期末检查

6.24~6.30

复习

7.1~7.7

音乐期末检查

7.8~7.14

《班级音乐会》

学习计划格式篇4

一、指导思想

以国家的教育方针和上级关于继续教育工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师继续教育培训工作新格局，特制定以下计划。

二、工作目标

1、加强师德师风建设，努力培养一支爱岗敬业、乐于奉献、积极向上的教师队伍。

2、努力打造学科带头人、骨干教师、教学能手等优秀教师群体，促进教师专业发展。

3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标、新学堂”，深入进行新课程实施与创新。

三、工作要点

1、认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

2、以实施20xx版新课程标准、新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的`学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

4、继续实施教师“国培计划”，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师的教学情况，继续开展“一人一课”说授评活动，不

断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作主要内容

㈠制定学校继续教育计划。

㈡师德培训：学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等，促使教师坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。

㈢校本培训：

1、组织20xx版新课程标准的培训学习。以课堂教学为主阵地，以新课程标准培训为重点，把解读《义务教育课程标准》作为本学年校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务。（各教研组负责）

2、以“国培计划”为契机，组织教师参加“国培计划”的项目培训。抓好“一人学习，众人受益”式培训。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。

3、认真学习《心理辅导技术》，增强教师了解和教育学生心理，并认真做好笔记。

4、继续开展“一人一课”说授评活动。让老师们交流在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短。

5、开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或学习心得。

6、继续开展教学常规培训、学科科研培训，并完成“一德四新”的学习培训工作。

㈣积极组织教师参加不同层次的校内外的听课观摩等培训学习，促进学校整体发展。

㈤完善学校、教师继续教育档案。不断总结继续教育工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的继续教育工作档案，按要求做好档案管理工作。

学习计划格式篇5

一、教学目标

1．养成关注电视、广播、报纸等各种媒体中的热点新闻的习惯。

2．针对自己感兴趣的新闻进行辨析，尽量得出合理的结论。

3．初步学写研究报告。

二、课时安排： 2课时

三、教学策略

1．首先引导学生了解信息时代的传媒具有多面性的特点，信息量大，需要培养及时关注并辨析热点问题的能力。

2．要启发学生关注生活，关注新闻，关注世界。

3．要指导学生对听到的、看到的诸多问题进行归类、梳理，选择出热点问题进行讨论，并得出合理的、正确的结论。

4．指导学生通过“研究报告”这种形式表达出对某些问题的认识。“报告”可以谈自己对问题的看法、谈自己对某一问题利与弊的分析；谈自己的建议、也可以报导某些有代表性的新闻。

5．评价要贯穿活动过程的始终为基础，要着眼于学生准备情况、研究讨论的主动性和研究报告的客观性这几方面。“研究报告”也不必求大求全，更不要把它看作是活动的唯一成果，要更着眼于让学生在过程中感受，在过程中学习，在过程中培养能力。

学习计划格式篇6

又是莺啼燕语的三月春时，处处弥漫着生命的气息。新一学期的工作也在这一派生机勃勃中展开。3月18日下午榕树小组齐聚西山实验中学集中研修，对两年多的学习进行了总结，这两年多来，榕树组进行了多次教学研讨，观课评课、记录反思，不断打磨，不断成长。在回顾中更明确了前行的方向，指引着今后的着手事项，经过细致讨论，组员们一起对本学期的工作进行了认真规划：

一、在教学实践中总结提升

本学期榕树组员需要完成各自的课例研究。挑选一节课，进行课前构思，将构思形成于实际，再进行必要反思总结，找出优缺，思考可完善之处。在组内交流展示自己的课例，于交流碰撞中突破瓶颈，不断提升。

二、在研究反思中细思深悟

积极着手课题研究，榕树组的小课题研究有关议论文写作教学中记叙的指导，旨在探讨高中议论文写作中记叙成分的写作要领，通过实际教学反馈来寻找议论文记叙的有效策略，再运用于实际教学指导学生写作。通过理论实际的不断尝试，来完善写作教学，形成行之有效的写作方法。

三、在名作阅读中延伸拓展

本学期，全体组员要认真阅读肖xx老师的《我就想浅浅地教语文》。肖老师的教学智慧历来为人称道，其教学理念、教学方法都值得深入学习。本学期阅读此作，组员要认真完成读书笔记，从阅读中获取教学新思考，提升自己的教学能力。

两年多的学习让我们收获许多，而新学期开始，新的挑战新的成长等待着我们，榕树组员将用热情执着在这条语文路上不断耕耘，以期相遇更芬芳的教学美景！

学习计划格式篇7

进教育教学改革，培养高素质合格人才，提高整个国民素质，具有重大而深远的意义。如果没有良好的师德，就难以形成忘我工作、团结拚搏的精神面貌，就难以形成良好的工作作风。只有加强师德建设，才能促进良好的师德师风的形成，才能全面提高教职工的职业道德素质和整体水平。，为了切实提高教职工师德修养，特制定如下学习计划：

一、充分认识师德建设的重要意义

1、师德建设是新时期精神文明建设的需要。

教师既是人才的培养者，也是学校精神文明建设的示范者。随着我国的文化服务性行业将逐步开放，西方文化、价值观将随西方的影视、音像、书刊进入我国，这既为我们吸收和借鉴西方有益的科学文化成果提供了方便，也必然会使教师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使教师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。师德建设是学校精神文明建设的核心，因此，加强师德建设成为一项紧迫的任务。

2、师德建设是建立高水平教师队伍的需要。

师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德素养。近年来，虽然也很重视教师队伍的建设，教师队伍的年龄结构、学历结构正逐步趋向合理。但随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。如：职业理想和信念动摇，职业情感淡漠，不能正确处理“个人发展”和“工作利益的关系”，“精力投入”与“利益回报”的关系，“教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向。有的对教学缺乏热情，对学生不负责任，有的重科研，轻教学;也有的只顾业务，不问政治。尽管这些情况只是在少数教师中存在，但严重影响了教师队伍整体素质的提高，严重影响了教学质量和人才培养质量的提高。

3、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。

教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素质教育，不仅需要教师转变思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学改革，不断研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量;帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使学生形成良好的学习风气。

二、加强思想政治学习，提高思想政治素质

为进一步提高教职工的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

三、规范自己的言行，做学生的表率

学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。俗话说，言传不如身教，榜样的力量是无穷的。教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。

四、坚定信念，全身心投入教育教学工作

各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。但是当教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到教师这里来，而不能停留在马路、家庭和领导者那里。做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界。达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。

教师是太阳底下最光辉的职业。古往今来，人们把教师比作浇灌幼苗成长的“园丁”，比作将全部心血化为火焰的“红烛”，比作攀登科学高峰的“云梯”，比作为人类编织幸福的“春蚕”，这些都是对教师无私奉献精神的赞扬。教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。

教师的基本职责是在传授知识的同时，培养、发展学生良好的智力和人格，培养学生的创新能力，培养学生的道德情操。教师要完成自己的基本职责，除了掌握渊博的知识和具有较高的思想水平之外，还必须掌握教育规律。“教书”与“育人”是不可分割的，教书育人是教育工作的一条客观规律，因此教师应在教好书的同时，把育人寓于教学的过程中，发挥教师对学生的潜移默化作用。教师要努力成为正确思想的宣传者，文化科学知识的传播者，优秀品质的体现者。

五、不懈追求，做一名新时代的优秀教师

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。因此，在今后的日子里，我们要不断学习，时时以一个人民教师的标准来要求自己。要每天问一问自己：今天你按时上班了吗?工作任务完成了吗?有违规违纪行为了吗?有感到内疚和愧意的事情吗?明天要做什么?打算怎么做?你准备好了吗?在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师!

学习计划格式篇8

单位 xxxxxxxxxxxxx 学科政治作者 xxxx

一、项目概述

1.适用年级：七年级

2.涉及学科：政治

3.项目简介：法律伴我行

（1）内容：

引导学生积极学习未成年人保护法，了解法律知识的重要作用，区分不合法的行为，并且懂得使用正当的法律手段维护自身的合法权益。

（2）背景：

本课是在学生思想比较单纯、真实，思维活跃，法律基础知识比较扎实，个别学生已经初步了解过未成年人保护法的基础上进行教学的。

（3）意义：

通过系统的学习以后，让学生提高法律意识和能力，做一个知法守法的好公民、好学生，懂得使用正当的法律手段维护自身的合法权益，也从而使得整个社会更加和谐、安定。

4.学习团队

（1）教师：xxxx

（2）学生：初一学生

二、学习目标、对象、策略与任务分析

1.目标分析：

2.学习者特征分析：

1）起点能力水平：七年级的学生基础知识比较扎实，思想比较单纯、真实，思维活跃，很听老师的话。有个别学生已经听说过《未成年人保护法》。

2）认知结构：学生通过电视、网络以及课堂等方式对《未成年人保护法》有了一定的了解，但是还不是很清楚它的实质性作用。有些学生甚至认为这部法律是存在，但是离他们很远。或者，有的学生认为自己已经是一个好学生了，不需要对这部法律作太多的理解。

3）学习风格：学生对课堂上老师提出的问题很感兴趣，学习氛围很好，能熟练掌握电脑的操作。

4）学习动机及态度：学生思维活跃，学习兴趣浓厚，善于和同学交流，课堂参与度高，积极主动表达自己，渴望得到同学和教师的赞许

3.教学模式与策略分析：

本课主要是采用先行组织者教学策略、情境教学策略、动机教学策略、探究式教学策略等。

4.任务分析：

以8位同学为一小组，合作完成以下任务:

活动1：小组成员分工合作，充分利用老师给的学习资源或其它支持材料，寻找资料。活动2：对相关资料进行筛选，整理有效的资料。

活动3：小组内部成员一起分析讨论这些资料，并做好笔记。

活动4：小组内派代表发言，各个小组分别分享讨论成果。

三、学习过程

项目学习活动过程描述：

活动1：导入新课，鼓励学生主动发表对未成年人保护法的认识。然后老师引导学生去

尝试分析课本上的几个事例。

活动2：以8人为一组，小组内分工合作，利用老师提供的学习资源或其它支持材料，

寻找相关的有效资料。

活动3：筛选、整理有效资料后，小组内通过分析讨论，得出讨论结果。

活动4：各组分享讨论成果后，老师再对大家的讨论以及本课的学习内容进行总结。这

有利于重新巩固本课的学习内容，加深学生们的印象，使他们能够运用知识来解决实际问题，学以致用。

四、学习工具与环境

多媒体教室、教学课件ppt、课本

五、项目时间

项目学习计划书

六、学习评价

《法律伴我行》过程性评价量规

项目学习计划书

学习计划格式篇9

1、每天6：10起床、打开收音机边听英语，边洗漱吃饭、

2、到校后利用课前时间多看看今天要讲什么，回顾昨天的东西、

3、充分利用每堂课，认真听讲，不懂就问，多和周围学生交流学习经验和解题方法、

4、中午要有午睡习惯，大约在20——40分钟左右、剩下的时间用于背语文的古诗和历史、每天中午背3——5首古诗、

5、在校10分钟的课间里，最好不要再想着出去玩，要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少，有问题及时解决、

6、放学不在外逗留，抓紧时间回家，10分钟内吃完饭，然后就一心学习、

7、九年级前几个月重点放在物理，数学，化学和语文背诵上、

8、到后期重点放在文科，理科方面也要适当做些经典题、

学习方式：

语文，最重要的就是平时的积累、教课书上的古诗文言要会背，重点段落要会翻译和默写、生词表上的单词要会写、这是前面基础的10分、后面的阅读一定要注意平时的积累，首先要多读好的文章，注意积累其中的词汇、读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了，要像在语文课上一样做分析，分析一定要透彻，这样才有助于阅读水平的提高、做题的时候一定要在把握文章中心的基础上、读不懂就再读，要是真的读不懂，那么就是基础功不够了、、、关于作文首先卷面一定要整洁，有必要的话练下字去、平时要多读好文章好作文，并深刻解析，这样对作文也会有帮助、但关键还是靠自己的感觉、

数学，平时如果作业不多的话，自己多做一点题。所以对于理科，做完了都要检查、检查的时候如果时间还多，那么把答案蒙起来，重新做一遍吧！时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍、

英语，上课注意听讲，语法不仅仅要背得，而且要熟练，学习了语法就多用用，单词一定要努力背诵，不要一次性背诵，要反复巩固，多学多背多用才是硬道理！也不要忽略课外的培养，多看一点适合自己的英语杂志电视等等，有了较强语感可以大大加强速度及正确率、这全依赖与课外培养、

物理，这是一门理科，但同时又与日常生活密切相关，从某个角度所，物理就是生活的学科、平时的生活中可以注意观察一下周围的物理现象，比如打篮球的时候篮球飞了起来那是因为人的手对它做了功，它依靠惯性飞行；飞行过程中是动能转化为重力势能，重力势能又转化成为动能等等、物理的公式定理也要像数学一样的理解并且记忆，并且懂得举一反三的道理、做物理实验的时候不能马虎，注意观察，并且要亲自动手做一做、

政治，考试的时候是开卷的。这样题型会相对灵活，但是万变不离其中、考试之前对教材一定要熟悉，我是采用通读教材的方式熟悉教材的，挺有效的、另外做题的时候要好好审题，答偏了可是一点分都不给、、、、答一题的时间不能太长，简答题答清要点即可、

历史，对于大事件一定要清楚地记忆人物时间地点过程和结果、历史的背诵最好是平时就背诵了，要临时记忆效果不太好、历史是一门正宗的课外学科，所以课外的积累是最重要的、课外的掌握若是丰富了，自然不会怕考试、

地理，同样是课外的积累，推荐《中国地理杂志》一书，对于有需要的人，它是不错的选择、听天气预报，这对于记忆各省市行政区很有帮助、

学习计划格式篇10

一、制定暑假期生活计划。在教师和家长的指导下，结合自己的家庭生活实际，学生制定一个切实可行的暑假期生活计划，计划内容包括：包括作息时间安排、学科学习及进度安排、实践活动、读书活动、书法练习、看电视电脑上网、家庭劳动、体育锻炼、特长发展、走亲访友等内容的安排，学习内容安排详细，学习时间安排得当。

二、暑假作息时间安排：规划大致如下：每天起床6：30，午休：1小时，晚休10：00;每天学科学习(包括复习旧知识、预习新知识)不少于4小时;看电视、电脑上网时间每天不能超过2小时;实践活动、读书活动、书法练习、家庭劳动、体育锻炼特长发展、走亲访友等时间安排可以根据本校实际作出恰当的约定，穿插其中，努力使每天的活动丰富多彩。

三、读书成长。

1、写一份读书计划：包括所读的书目、每天的阅读时间(每天应不少于1小时)、阅读的方法与内容、笔记的撰写、读后感悟等。

2、读一本好书：在暑假中，要阅读好语文主题学习丛书，除此之外，根据自己的阅读爱好，在老师和家长的帮助下，选择一本自己喜爱的书，该书的内容与思想对自己的学习与生活、思想与人生有一定的指导意义。

3、记一本读数笔记。读书笔记的字数不少于10000字，写读书笔记，不要一味抄写原著，而要写出对精彩句子、片段的赏析与点评，在读书的过程中有所思考，有所感悟，并随时记下自己的心得，每个同学建立一个新的暑假读书笔记本，假期后开学上交。

4、写一篇好文：文章文体不限，内容可以是读书体会、收获、名篇佳作、名家、名篇思想内涵的挖掘和论述;也可以是暑假读书活动中的.故事等。文章必须是原创，严禁抄袭，一旦发现，取消参评资格并在全校通报批评。

四、安排一定量的书法训练。搞好硬笔书法训练，学生每人购买一本16K《硬笔书法练习本》，每天训练时间不少于半小时，练习16k纸一张;假期中练习书法不少于30张。有兴趣的同学开展毛笔书法练习，在培养兴趣的基础上，提高自己的书法水平。

五、复习、预习课本知识。假期中，除了完成学校统一布置的暑假作业外，学生根据自己的学习情况，自主地、系统地复习学过的知识，预习下学期的需要学习的新知识，做好复习或预习笔记;还可以阅读与学科知识有关系的课外书籍，做一些课外练习题，阅读一些课外读物，拓展自己的知识面，为下一步的学习奠定良好的基础。

六、开展有针对性的实践活动。假期时间较长，要求学生广泛开展基于兴趣与爱好的学科拓展性学习活动和丰富多彩的自然观察、社会考察、科学探究等自主学习活动。学生根据自己的活动情况，撰写一份社会实践活动报告。

七、开展室外体育锻炼活动。健康的体魄，是完美人生的保证，适当的室外体育锻炼，增强身体素质。假期中，根据自己的爱好与兴趣，选择一种或几种体育锻炼活动方式，例如：打篮球、乒乓球、羽毛球，踢足球、毽子，跳绳、跳舞、做游戏等，有危险性的体育活动，如：游泳等活动。活动量要注意适度，由于天热，活动时间白不要太长，活动量不要过大，注意身体健康。建议同学们成立室外活动小组，确定活动方式、活动时间、活动地点，在活动中相互提醒，相互帮助，共同提高。杜绝迷恋于网络游戏、看电视连续剧、打扑克等游戏。

八、培养或发展一种特长爱好。根据自己的兴趣与爱好，发展一种自己的特长。例如：打篮球、乒乓球、羽毛球，踢足球、跳舞，弹奏一种乐器，学练一种武术，练习书法、绘画，学习剪纸、刺绣等民族艺术，学种花卉、蔬菜等等。

学习计划格式篇11

一、适当休息

学习过程中，我们难免会因为学习各种知识而感到厌烦，毕竟长期的学习状态保持下，不管是身体还是心态，都感到相对疲惫，这时，我们就需要通过适当的休息，来帮助我们缓和情绪的不平和，这样我们才能以更好的学习心态投入学习之中，而长期压迫自身保持在学习状态下，反而容易出现抑郁、压抑感充斥于心、感到非常烦躁、随时都可能爆发的压抑心态出现，这种学习方式不仅无法提高我们的学习效率，反而使我们的身心受到伤害，所以，适当的休息，反而有利于我们学习。

二、制定学习小目标

我们在学习过程中，如果一直沿着一个学习目标不断前进，不仅容易使我们在学习时，感到目标遥远，看不到学习尽头，容易产生挫败感与产生放弃的念头出现，所以，在学习过程之中，制定一个个的学习小目标，明确学习进程，以大目标为框架，再不断的以小目标进行填充，这有利于提升我们的学习成就感，让自己明确感觉到学习进步，又可以不断的朝着最终的目标不断的前进。

三、制定时间安排表

小计划的规划发展是需要依据于我们每天的学习时间之中，如果缺乏时间的管理，我们在学习过程，就会出现学习小计划缓慢或学习过程容易中断，所以我们要依据小计划的学习内容，来制定一份完善的时间安排表，时间安排不要太长，也不要太短，根据我们对于相关内容的掌握程度来一一规划，留出适当的空余时间，避免有有些内容过难，无法在制定时间内及时完成，可以进行相应的调节，为之后的学习计划提供充足的学习时间，之后的时间计划表可以根据前一天的学习过程进行相应微调，以自我学习进度为准。

学习计划格式篇12

《生活中的比》一课是北师大版小学数学六年级上册第六单元第一节的内容，主要让学生正确认识比，会求比值，知道比和分数、除法之间的关系，感受比在生活中的广泛应用。

教学中，我首先从淘气的五张照片的对比引出除法，继而在马拉松运动员跑步和骑车人比速度中再次应用除法。在生活情境中学生对除法这一已有的知识点有了回顾，在此基础上引进出发的另一种表示方法——比。然后，比的初步认识教学时，放手让学生自学，然后在班内交流汇报。在汇报的过程中，对比的各部分名称、比号的来历、比值的求法、比与除法和分数的关系等等知识点在师生交流中处理清楚。最后利用比的知识解决问题。先让学生回到开头照片的问题，让学生用学到的比的知识解释照片像不像的问题；然后完成“试一试”的题目；接着说出一个比值为1/2的比；最后联系实际关于我校昨天艺术展演男女演员人数比的问题，升华到让学生算出总人数。整个教学过程，充分让学生动起来，学生参与整个教学的过程。有以下特点：

概念引入水到渠成。由于在导入中学生对除法已经有了形象直观的体验——观察照片像不像，然后通过计算长、宽之间的倍数，计算中用到了除法。接着在比较速度中再次用到除法。这样由生活而来学生易于接受，对除法理解更为深刻。在此基础上引入“除法还有另外一种表示方法，那就是我们今天要学习的比”。这时学生对新旧知识间的联系有了清晰的感知。而比的意义也就非常简单了：两个数相除又叫作两个数的比；比的各部分名称形象直观，放手让学生自学，布置好任务，学生的参与合作意识得到充分展示，在学生体验成功的同时，激发了学习数学的兴趣；教学中，我增加了一张比号来历的PPT,使学生明确比号由除号去掉小横线而来，再次加深理解比的意义。这样的教学，在联系生活、联系旧知、扩宽知识面，对概念教学不失为一种好办法。

知识延伸性好，知识容量大。本节课中，学生对“比”这一概念认识还是比较透彻的。练习中出乎我的意料，同学们竟然在验证照片时说道关于“6:4”和“3:2”的关系，分析得头头是道。为后边学习“比的化简”打下坚实的基础。这在我第二节课的教学“比的化简”中也得到验证。教学中，我是真正的教学的组织者，学生化简比的方法灵活多样。这节课容量延展性还是不错的。同时，也看得出，概念教学的深入理解对知识应用至关重要。

整堂课学生参与度高。本节课教学我的教学设计从生活中来，在生活中找比，解释生活中的现象，学生还是比较感兴趣，加之自学的体会，整堂课以学生的活动为主线，人人参与、小组合作，这样学生才真正是学习的主人。这样的课堂当然也会出现这样那样的问题，但是问题刚好也是平时教学中最常见的。比如，学生举例生活中的比说道足球比赛，自然的就引出了比的含义，区分足球比赛那是记录分数的，不是我们所说的比，顺便我就讲到关于比的后想不能为零的问题。这样问题的出现正好给学生们思考的机会，当堂解决。将错误扼杀在萌芽状态，效果还是不错的。

当然，本节课也有不尽人意的地方。在基础知识方面，我觉得自己注重了思维的训练，对学困生照顾不够。比如，求比值还应多训练，因为，学困生毕竟基础较差，算起来还有一定的困难的。今后的教学中，我也一定会注意照顾到学困生。

合同的格式12篇

为了满足您的要求趣祝福编辑查询了关于“合同的格式”的信息。在当今这个经济高速发展的时候，书面形式订立的合同，双方签字或盖章后合同即成立。签订合同意味着双方就合作内容达成一致并且要履行相对应的职责和义务。欢迎大家参考阅读！

合同的格式

合同的格式篇1

我国现行劳动立法明确规定劳动合同可以约定违约金和赔偿金条款，但对于是否约定违约金和赔偿金数额则未约定。在司法实践中，仲裁和司法机关对于劳动合同中的违约赔偿条款一般持支持态度。

同时，不可忽视的是，违约赔偿金额的过高或过低约定，往往不利于有效保护，劳动合同守约方的合法权益，有时，对违约方的处罚也高于实际承受能力。我们不赞成劳动合同当事人随意违约解除劳动合同，同时我们也不能忽视市场经济对劳动力资源配置的引导，及劳动者择业权的保护。为此，劳动合同违约赔偿数额标准的法定化具重要意义。应明确的是违约金的设定具有惩罚性，也即在一方当事人解除劳动合同而又未造成其他损失的情况下予以适用之。

虽然违约金的设置是双方当事人意思自治之结果，但在很多情况下实际是用人单位一方事先设定，劳动者为争取该就业机会，而不得不接受之条款，其中亦不排除是劳动者要设定该条款的可能。但应注意，劳动者在劳动力市场中处于相对弱势的地位，因客观情况可能性无法分析以后违约情形，当一方解除合同时，将陷自己于不利地位。

同时，若国家无统一标准的`设定，那么必然产生各行业、各地域、甚至同一行业、同一用人单位内部违约金标准的不一，无形中产生不同劳动者等级的差别，甚至出现相应歧视。为此，制订统一违约金标准显然实有必要。至于赔偿条款，则应根据合理赔偿原则，视该违约造成另一方损失情况而定，对于这一点，律师赞同《违反〈劳动法〉有关劳动合同规定的赔偿办法》的规定。

合同的格式篇2

甲方：____________

乙方：____________

为了支持学生会主办活动的圆满成功，甲乙双方本着相互支持、互利互助的共同目标，经过友好协商一致，在国家法律法规、校法校规的范围内建立合作关系，具体事项如下：

(一)赞助项目说明

1、项目：____________(活动)

2、赞助内容：活动期间活动经费支出;

3、活动时间：________________。

(二)赞助费用及回报

1、独家赞助：费用为人民币(￥____________.00元)。

2、回报：

在学校范围内布置横幅一条上有赞助商冠名，横幅内容由双方共同决定;在活动宣传刊物及海报上留有一定版面给赞助商家。

(三)项目合作进度

1、甲方：

(1)甲方作为活动主办单位，整个系列活动由甲方自行策划、筹备及组织开展，并保证整个晚会顺利进行(在晚会前把准备工作做好)。乙方作为系列活动的赞助单位，是协助和感受本次活动的内容，支持和鼓励高校学生会的发展;

(2)甲方负责制作相关宣传资料(横幅、海报)，保证乙方的广告宣传效果，但乙方需提供相关资料;

(3)甲方应保证活动顺利进行，并在活动过程中与乙方保持沟通。如果不能按进度要求完成，乙方有权要求要回支付款;

2、乙方：

(1)乙方有权过问甲方的活动之进度，甲方必须如实反映;

(四)费用支出方式

乙方：赞助费的支付，经双方商定，签定合同时以现金方式一次付清;

甲方：保证赞助费的合理使用，乙方可对经费的使用进行监督。

(五)附则

1、本协议的合作时间为至，协议合作期满后双方就继续合作事宜进行磋商，并根据想要续签合同;

2、在执行过程中，如果双方有因不可预测的因素导致在双方之间可能产生的一切争论、异议和纠纷均双方可协商解决;

3、本协议共一页，签字时协议为一式两份，双方各执一份，具有相同的法律效力。经双方签约代表签字后生效;

4、附件：活动策划书。

甲方：____________乙方：____________

签约代表：________签约代表：________

签字日期：________年____月____日

合同的格式篇3

本着__________________________的经营理念，为共同开拓市场，做好____________产品的售后服务工作，乙方在经销____________产品时，必须承担售后服务工作，经双方协商，就____________产品在乙方经销区域内的售后服务达成以下协议：

1.积极配合乙方开展售后服务、维修工作及执行当地职务的有关规定。

2.负责为乙方培训维修技术人员。

3.向乙方及时准确地提供新产品维修技术资料。

4.甲方售后服务中心定期和不定期对乙方的服务质量和执行协议情况进行检查。

1.必须设立____________产品售后服务机构，配备足够数量的合格维修人员、设备及服务场地。

2.明确维修负责人和专职维修人员，如有变动应及时通知甲方。

3.乙方必须为所辖区域内的____________产品提供售前、售中及售后服务，不得以任何借口推诿。

4.不得擅自改变产品原设计和擅自改变__________，若有因擅自改造所引起的产品故障和事故，其造成的一切后果自负。

5.若出现产品重大故障和发生事故时，应迅速通知甲方并协助甲方进行调查和技术鉴定。

6.接受甲方的指导与监督，每月的维修质量信息反馈单于________日前送回或传真至甲方售后服务中心。

7.接受甲方的维修指令并按时、按质、按量完成任务。

8.乙方维修点积极展开用户回访活动，回访量不得低于当月维修数量的____%。

1.凡属____________产品，自售出之日起，免费保修一年，对个别地方需延长保修期的，必须经甲方批准方可。

2.对保修期内的因用户自身原因造成的产品故障和事故，乙方按甲方规定费用标准收取工本费。

3.在保修期外，乙方必须严格按甲方所规定的有关收费标准收费。

4.其他事宜，均按当地服务有关条款执行。

1.乙方必须为用户提供上门服务，做到市区叫修后________小时提供上门维修，郊县叫修后________小时提供上门维修。

2.乙方为用户提供维修服务时，必须统一填写维修单，维修完毕后由用户签名。

3.乙方必须严格执行甲方制定的售后服务管理制度。

1.所有__________产品均按年销售_____产品实际结算金额的____%返回，作为维修费用。

2.__________产品(包括电热水器)每台在保修期内，无论大、中小均按______________元计，如为用户提供上门服务，无论远近均按______________元计。

1.灶具配件都必须购买，费用由乙方承担，不能以旧换新。

2.热水器、烟机维修配件按该经销商____个月销量的____%铺底，以后所需都必须以旧换新，无旧配件返回，由乙方按成本价购买。

3.__________配件以旧换新。

4.__________在____元以下的配件免费提供。

甲乙双方根据《合同法》及有关规定，本着平等互利、真诚合作、共同发展的原则，为共同开拓市场，做好________牌产品的售后服务工作，乙方在经销甲方产品的同时承担售后服务工作。经双方协商，就________牌产品在乙方经销区域内的售后服务达成以下协议：

1.负责为乙方 (培训期间的路费由乙方承担，食宿由甲方提供)，为乙方提供产品的维修配件及相关技术资料。

2.制订并提供《维修收费标准》给乙方。

3.对乙方的服务质量不定期进行检查。若乙方服务质量无法达到甲方要求时，甲方可要求乙方更换售后服务人员或拒绝支付维修费用。

4.对乙方不能维修的产品，甲方应提供技术协助乙方维修。

1.必须设立________产品售后服务机构，配备合格维修人员、设备及服务场地。

2.明确维修负责人和专职维修人员，同时提供售后服务地址及咨询电话给甲方，若有变更应提前十天通知甲方。

3.乙方必须为经销区域内的________牌产品提供维修服务，对于经销区域内非乙方销售的________牌产品不得拒绝提供维修服务。对于特殊情况应及时联络甲方协商处理。

4.接受甲方的指导与监督，按甲方提供的《售后维修月报表》格式及时、详细地记录维修信息，并在次月三日内传真给甲方。

1.甲方依据乙方季度回款额的____%作为乙方的季度专项维修费用，甲方每月统计一次，逐月累计，每季度结算。季度结算时，如乙方季度实际维修费用超出季度回款额的____%，乙方应该在当季度将超出部分支付给甲方。反之，则移至下季度，年终余额可移至下一年度，不作为货款抵扣。

2.此费用专用于乙方维修物料的领用及其它维修所需的费用。

3.所有的维修物料均由甲方明确收费标准，乙方领用维修配件时，额度在其季度回款的____%内，可直接供给，超出部分甲方按维修物料收费标准向乙方收取相应超额费用。

4.如甲乙双方的经营合同终止时，乙方的售后服务义务(期限为产品销售之日起一年内)仍然存续的。乙方可以将售后服务的义务转给甲方，同时双方应结清相应的维修费用。

1.为避免配件供应不及时，确保维修的及时性，乙方应计划领用配件，常用配件应建立库存。

2.乙方每月可填写《维修配件备料》单向甲方申领配件，甲方依此单向乙方随货发配件，对于加急配件(如EMS，火车快件、空运)所产生的运输差价由乙方承担。

3.乙方每月所领用的配件按甲方制定的《维修收费标准》收费，甲方每月统计后与乙方核对。

1.甲方为乙方提供一年的保修服务(时间从产品销售给顾客之日起计算)，不提供退货服务，乙方对消费者附加的承诺由乙方自行兑现。

2.乙方在收到货物后的七日内，应及时对产品进行验收，发现非运输过程中造成的损坏(不包括包装破损，产品淋湿等)或存在质量问题的，属开箱不良.开箱不良的产品乙方应先进行维修(维修费用由甲方承担)，维修不了的，经甲方确认，可以申请退货，运费由甲方承担。

3.乙方将甲方的产品销售给顾客后的十五日内(销售日期以产品回执单和销售发票为准)，产品出现质量问题的，属品质不良.品质不良的产品，乙方应先进行维修(维修费用由甲方承担)，维修不了的，经甲方确认，也可以申请退货，运费由甲方承担。

4.除上述开箱不良或品质不良的情况外，在保修期内的所有退货或返修货的返回运费、产品翻新配件费均由乙方承担，并从乙方专项维修费用中扣除。产品修理完毕后返回乙方的运费由甲方承担。

5.乙方在保修期外的所有退货或返修货的往返运费、产品翻新配件费均由乙方承担，并从乙方专项维修费用中扣除。

6.乙方遇特殊情况需返修或退货时，乙方应先向甲方书面申请并附上详细清单，经甲方准许后方可。对于未经甲方准许的退货(含返修) ，甲方可拒收，此退货所造成的损失由乙方自行承担。

7.乙方所有返甲方的货物，应包装完整，并保持货物的整洁;对于零乱不堪、配件残缺不全的货物甲方可拒收。乙方未提供退货清单或退货清单不详时，退货数量按甲方实收数为准。

自______年______月______日至______年______月______日止，有效期满另行签订。

在合同有效期内如有争议时，双方协商解决，可增补协议;经协商不成，可提请厦门市人民法院诉讼解决。

八、本协议一式贰份，双方各执壹份，从双方签字盖章后生效。

代表人：________________ 代表人：______________

日期：__________________ 日期：________________

合同的格式篇4

金融机构间约期存款合同书

甲方中国农业银行县支行。

负责人，行长。

乙方县农村信用合作社联合社。

法定代表人，主任。根据中国人民银行银行复[20xx]90号文件精神，促进双方经营顺利开展，甲乙双方经过充分协商，签订如下约期存款合同：

一、本合同书签订之日起日内，乙方通过转帐方式向甲方存入单笔不低于人民币万元的约期存款；

二、甲方在存款到帐当日，按照乙方存入款项的金额开具约期存款定单交付乙方。

三、约期款项存入期限为个月，自存单记载日当日开始计息。

四、双方约定存款利率为月利率‰，合同履行期间，在无国家法律禁止性规定的情况下，该利率不得变更。

五、甲方按季向乙方支付存款利息，特殊情况征得乙方同意也可到期支付存款利息，存款利息由甲方直接转入乙方在甲方开立的结算帐户。

六、约期存款乙方在到期时一次性支取，特殊情况经提前通知甲方也可提前支取，提前支取的，按照同业往来利率支付存款利息。

七、乙方利用约期存款定单为本单位及乙方客户进行质押、提供担保时，甲方应当积极协助办理核押等相关手续。

八、本合同未尽事宜，由双方协商予以补充，补充协议作为本合同的组成部分。

九、甲乙双方就本合同履行而发出通知、征得同意、达成补充协议等，均须采用书面形式，并加盖本单位公章或者业务专用章。

十、本合同自甲乙双方签章之日起生效，存款支取后自动终止。

十一、本合同一式三份，甲乙双方各持一份，报人民银行备案一份。

甲方中国农业银行县支行（盖章）

负责人（委托代理人）（签字）

乙方县农村信用合作社联合社（盖章）

法定代表人（委托代理人）（签字）

年月日

合同的格式篇5

一、甲乙双方商订，甲方将，建筑面积为平方米的房屋租给乙方使用，期限自年月日至年月日，租期为年。期满后，经双方协商条件，取得一致后乙方可以续约。

二、每月租金为元，乙方第一次付个月租金合计元，押金元。付款方式为每半年支付一次。第二次付款应在前次租金期满即年月日支付。租期满不续租提前一个月通知甲方，如逾期不交租金，乙方应主动搬出。否则甲方有权将房屋收回或通过诉讼解决。

三、承租期内甲方保证出租房屋无任何抵押、债务或其他纠纷，不得干预乙方正常居住。室内的水、电、卫生治安和物业费、有限电视费在乙方承租期内由乙方支付。

四、承租期内乙方自觉爱护房内设施，未经甲方同意，不得群租、转租、转借、转卖、改变房屋结构。在乙方承租期内，如因管理不善发生水灾、火灾及人为损坏或违法行为，法律责任及经济损失由乙方承担，甲方有收回住房的权利。

五、甲方中途终止合同要无条件退还乙方余下的租金及押金，并赔偿乙方一个月房租。乙方中途退租甲方不退租金和押金。国家占用土地或动迁，乙方需无条件搬出，甲方应退还余下的租金，双方不属于违约。

六、乙方承租期已满，没有说明续约和签约，占房不交，整天锁门，联系中断，甲方可以打开房门收回此房，一切后果由乙方承担。

乙方在承租期内要自觉爱护以上家具和设施，如有损坏乙方应当赔偿。

八、本合同一式两份，甲、乙双方各持一份，并附甲方身份证复印件及乙方营业执照复印件。

合同的格式篇6

甲方：××分公司

乙方：

为了规范道路旅客运输经营行为，明确站、车双方责任，根据国家有关法规，经甲、乙双方协商，达成如下协议：

一、营运安排

1、起讫站点：班车自＿＿＿＿站至＿＿＿＿站，途经＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，全程＿＿＿＿公里。

2、车型票价：乙方提供＿＿型＿＿级客车＿＿辆＿＿座，车牌号为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，全程票价为＿＿元（根据客运市场情况可临时调整票价）。

3、发车时间：班车自＿＿年＿＿月＿＿日起从本站开行，编排车次为＿＿＿次，发车时间为＿＿＿时＿＿＿分，每日＿＿班（甲方有权根据运输市场需要增加班次或调整发车时间）。

二、双方责任

1、甲方为乙方提供必要的经营条件，积极组织客源，

合理配载，并负责站内开班宣传和各项服务与管理。车站实行统一排班，统一运价，统一售票。

2、甲方对乙方参运车辆提供售票、候车、上客、停放、

清洗等服务，维护乙方的合法经营权益，并按照国家规定提供有偿服务。

3、乙方进站车辆需有完备的营运和保险手续，向甲方

车站缴纳经营保证金＿＿＿＿元（保证金不计息）。营运期间，乙方需保证车容整洁，车箱卫生，保证车辆完好，按规定执行车辆日安检制度，并按甲方指定区域候班上客。

4、乙方车辆凭进站证进站，须悬挂有效线路牌。营运车主应严格遵守甲方的支行、稽查和安全管理规定，积极配合甲方维护站场经营秩序，维护甲方及自身的经营信誉和旅客利益。不得在站内、处揽客、揽货、设点或委托他人售票，更不得中途甩客、卖客。

5、乙方车辆必须服从甲方的调度指挥，保证正班、正点运行不得延误发班、失班、停班。因不可抗拒因素，需提前2小时通知站方，事后补办手续。春运有国家假日期间不受理报停班。

6、高速直达班车应严格按照相关规定运行，不得随意途中停车揽客，如因车主行为造成的违规及旅客投拆，按相关规定处罚。

7、在特定条件下（如抢险救灾、春节等重点运输），乙方必须无条件服从调度安排。

8、乙方如发生交通事故，甲方应积极配合处理，费用由乙方承担。

9、发生商务事故，在站内由甲方处理，在途中由乙方处理，费用由责任方承担。

10、乙方车辆的包车、加班运输，按甲方运调部门的安排运行。

11、甲方应加强对危险、有害物品的查堵，乙方司乘人员应全力配合。

三、财务结算

1、营运结算由乙方凭甲方车站开具的“客运结算清单”每月＿＿日在甲方财务结算一次。

2、甲方按规定收取的费用如下：

1、站务费每人次＿＿元收取。

2、客运代理费、车辆清洁费按营收额的＿＿收取（结算票价表附后）。

3、税金按＿＿收取。

4、行包代理费为扣除运杂费后运费的＿＿收取。

5、车辆停车费为每台每月＿＿＿元，共计＿＿＿元。

6、车辆日安检费为每次＿＿＿元，包月＿＿＿元。

7、国家节假日期间的票价上浮比例，按物价部门的规定和甲、乙双方的实际情况执行，上浮部分按＿＿结算。春运期间结算另行规定。

四、违约责任

1、甲方须按照国家站场管理规定提供相关的服务，如未按规定服务，造成乙方损失的，由甲方赔偿其直接经营损失。

2、甲方须按时与乙方进行财务结算，除节、假日或特殊情况外，甲方不得延期结算。

3、乙方车辆停班未在该班发车时间2小时前报告并经甲方批准的，按脱班处理。

4、乙方因经营行为不良，被有关部门查处或被新闻媒体曝光等，对甲方造成信誉损害的，每次向甲方支付违约金1000元。

5、对延误发班、失班、停班，不按规定报停班或私自在站内、外揽客、拉客、私带旅客和货物出站及中途甩客、卖客等违规行为，依据《汽车客运收费规则》和甲方企业相关管理规定处罚。

6、各项违约金及罚款均在营收结算中扣除。

五、其它

1、双方的权利、义务以国家法规和本协议为准。

2、本协议自＿＿年＿＿月＿＿日起至＿＿年＿＿月＿＿日止，协议期满，双方如无异议，则自行延期。

3、本协议未尽事宜，双方经协商可制定附加条款。协议双方发生纠纷可协商解决，协商不成的双方约定向甲方住地人民法院起诉。

4、本协议一式两份，具有同等效力。

甲方：乙方：

地址：地址：

委托代理人：委托代理人：

电话：电话：

邮编：邮编：

签约日期：年月日

补充安全管理规定

为确保安全生产，树立运输企业安全管理制度的严肃性、权威性。保证制度和办法规定顺利执行，特制定安全管理规定：

一、严守操作规程，维护企业的安全管理规章制度，服从管理和检查，确保安全生产。

二、车辆必须经过车辆管理机关检测合格，各种手续齐全有效，按规定进保的车辆、承包车，驾驶员方可报班。

三、配合本公司安检人员，对车辆必须进出站的检查，凭安检合格证报班及签发行车路单。

四、客运车辆车厢内不得堆放、携带危害旅客人身安全和健康的物品，车顶行李架装载货物必须符合有关规定。

五、长途客运车辆每日行程在400公里以上的，必须选配两名一级大客驾驶员，交换驾驶，且连续工作时间不得超过3小时。

六、客运车辆必须配备三角木、砂袋、防滑链条、灭火器。认真做好“三品”查堵工作，杜绝“三品”上车。

七、结合本单位的生产性质，除在车站用广播宣讲旅客乘车须知外，承包者及驾驶员更要宣传：乘车过程中，请你们珍惜生命，不要将头、手伸出窗外。

八、严禁超载行驶，凭票乘车，如承包者及驾驶员要求多载，站务员有权拒绝开票，调度拒绝签发路单和各种行车手续。

合同的格式篇7

劳务合作协议

甲方：上海XX公司

乙方：

经友好协商并同意，甲乙双方就约定的通信工程进行合作并达成以下协议：

一工作项目

为确保中国XX公司20-________年室内分布系统工程项目顺利完成，甲方委托乙方进行工程建设，共同合作完成通信工程施工。

二工作内容及付款方式

甲方委托乙方完成中国XX公司20-________年室内分布系统工程项目。甲方共提供三种付款方式，乙方在合同签订时必须确定其中一种付款方式：

付款方式

一：单极化室分天线22元台，工程验收通过后付款80%；XXX安装每个站点

第一台260元，自

第二台起每台120元，采取背靠背付款方式。

付款方式

二：单极化室分天线28元台，工程验收通过后付款30%；XXX安装每个站点

第一台260元，自

第二台起每台120元，采取背靠背付款方式。

付款方式

三：单极化室分天线35元台(按工程额度每10万元单极化室分天线单价增加1元。例：干满10万元或不满10万元,单极

化室分天线35元台;干满20万元，单极化室分天线36元台，以此累加。干满50万元及50万元以上，单极化室分天线38元台。)，XXX安装每个站点

第一台260元，自

第二台起每台120元，采取背靠背付款方式。

注：实际施工中如有协议中未涉及到的工程量，由双方协商定夺；背靠背付款方式即，建设方给甲方付款后，甲方向乙方支付同等比例。

三剩余款项付款方式

1、工费剩余部分待建设方审计付款后，甲方按照同比例在15个工作日内支付给乙方，不得拖欠。

2、乙方在工程结算时，需按甲方要求提供发票（如不能提供发票的甲方扣除3.5%的税金）。

四甲方的责任与义务

1、若乙方工程施工人员在工程期间违反甲方的管理制度或工程规范、给甲方造成严重损失等，甲方有权终止本合同。并有乙方赔偿甲方由此产生的损失。

五乙方的责任与义务

1、乙方自行承揽工作量并自行解决工程中遇到的各种问题。乙方人员在工程中应完全按照施工标准和合同规定内容施工。

2、配合甲方按照施工计划要求组织人员。

3、提供施工所需要的工具及车辆。

4、负责甲方工地代表到施工现场的往返交通。

5、在此合同的有效期内，认真做好工程中的安全防护工作，必须为其工作人员购买人身保险以及必须的劳动保护用品，如出现任何因乙方违反安全操作规程造成的人员伤亡事故以及其他非甲方原因所致的有关工程事故、纠纷，责任应完全由乙方负责，甲方不负责任何间接和直接责任。

6、乙方有责任保管好各种工程材料，施工过程中发生的材料丢失、损坏，由乙方负全责。

7、若有抢修工程，乙方须无条件配合甲方，否则甲方有权利对乙方进行处罚。

8、由于乙方工程不合格给甲方造成的社会负面影响特别是影响今后中标工作的开展，视情节严重甲方给予处罚。

六工程质量

严格按照施工规范和合同要求进行施工。对于不合格工程甲方有权向乙方提出甲方提供的材料费赔偿和工程款折扣，折扣额度根据考核结果进行折扣。

对于施工质量存在严重缺陷，乙方不能在甲方要求时间内整改时，达到终验要求时，终止本协议，有甲方另行安排。出现此情况时，甲方不承担乙方由此造成的损失，并由此造成的甲方损失由乙方承担。

七物料管理

1、所需辅材由乙方提供；

2、工程完工后所剩主材、设备，暂由乙方保管，不得擅自倒卖。

八工程资料

乙方施工完毕后，由乙方负责向甲方上报资料，甲方整理后上报建设方。

XX知识产权和保密

甲乙方对在签订和履行本协议过程中从对方获知的技术信息和商业信息及业主的技术信息和商业信息（统称商业秘密），负有保密责任。无论在协议有效期内或协议终止后任何时间，未经对方书面同意，均不得以任何方式不当地使用或向任何

第三方泄露、出售、出租、转让、许可使用或共享。违反本条规定给对方造成损失的，违约方应负相关的法律责任。

十质保期及责任

工程的质保期为验收合格后12个月。质保期内乙方应根据建设方要求进行调整并做出快速反应。

十一安全施工

1、乙方必须严格执行国家现行有关安全施工规范和操作规程，保证自身及他人的安全，保证场地，场容整洁有序。凡违反有关规章操作规程发生的人身安全事故责任均有乙方承担全部费用和责任。

2、乙方应服从和积极配合甲方，组织新工人三级安全知识教育，考试合格后发放上岗证，保证每位员工熟悉安全操作规程，无上岗证人员和妇女儿童不准进入施工现场。

3、乙方施工人员必须严格遵守项目部各项规章制度和各工种的安

全操作规程，开展班组安全活动。有特殊要求的工种必须根据规定持特殊工种操作证上岗。

4、乙方进场人员必须具备劳动、公安、计生等有关部分所要求的各种证件。如乙方人员证件不齐全，被有关职能部门查处罚款的经济责任由乙方自负。乙方进场前必须与甲方签订《班组安全责任书》，如乙方在现场有违章行为则按《项目部安全生产奖罚制度》和有关条例执行。

5、乙方需按甲方要求为施工人员购买保险。

十二合同的转让

本合同一经签署，不得转让。

十三合同的起止

本合同自双方签字之日起生效，有效期至________年____月____日。十四违约责任

甲、乙双方任何一方违反本合同，另一方有权追究违约方的责任，并有权要求违约方承担因其违约而给另一方造成的经济损失。十五争议的解决

甲乙双方因执行本合同或在执行本合同过程中发生的争议，应通过友好协商的方式解决；经协商不能解决的，任一方均可向当地有关部门申请仲裁。

十六付款方式及收款账户

乙方所选付款方式为：付款方式（）

账号

合同的格式篇8

卖方：_____________（简称甲方）

买方：_____________（简称乙方）

根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买房产签订本合同，以资共同信守执行。

第一条乙方同意购买甲方拥有的座落在___市___区_____拥有的房产（别墅、写字楼、公寓、住宅、厂房、店面），建筑面积为___平方米。（详见土地房屋权证第___________号）。

第二条上述房产的交易价格为：单价：人民币____元/平方米，总价：人民币___________元整。本合同签定之日，乙方向甲方支付人民币_________元整，作为购房定金。

第三条付款时间与办法：

1、甲乙双方同意以银行按揭方式付款，并约定在房地产交易核心缴交税费当日支付首付款（含定金）人民币_____________元整给甲方，剩余房款人民币________元整申请银行按揭（如银行实际审批数额不足前述申请额度，乙方应在缴交税费当日将差额一并支付给甲方），并于银行放款当日付给甲方。

2、甲乙双方同意以一次性付款方式付款，并约定在房地产交易核心缴交税费当日支付首付款（含定金）人民币_____________元整给甲方，剩余房款人民币_______元整于产权交割完毕当日付给甲方。

第四条甲方应于收到乙方全额房款之日起__天内将交易的房产全部交付给乙方使用，并应在交房当日将________等费用结清。

第五条税费分担甲乙双方应遵守国家房地产政策、法规，并按规定缴纳办理房地产过户手续所需缴纳的税费。经双方协商，交易税费由__方承担。

第六条违约责任甲、乙双方合同签定后，若乙方中途违约，应书面通知甲方，甲方应在__日内将乙方的已付款不记利息）返还给乙方，但购房定金归甲方所有。若甲方中途违约，应书面通知乙方，并自违约之日起__日内应以乙方所付定金的双倍及已付款返还给乙方。

第七条本合同主体

1、甲方是_______共_人，委托代理人___即甲方代表人。

2、乙方是______，代表人是___。

第八条本合同如需办理公证，经国家公证机关__公证处公证。

第九条本合同一式三份。甲乙双方各执一份，公证处执一份。

第十条本合同发生争议的解决方式：在履约过程中发生的争议，双方可通过协商、诉讼方式解决。

第十一条本合同未尽事宜，甲乙双方可另行约定，其补充约定经双方签章与本合同同具法律效力。

第十二条双方约定其他事项：_________________________。

出卖方（甲方）：___________

日期：________________

购买方（乙方）：__________

日期：________________

合同的格式篇9

甲方：

乙方：

为按时按质完成甲方造林任务，甲方将自己承包的林地发包给乙方施工造林，桉树整地造林协议书。经双方协商，签定如下整地造林协议：

一、工地点及面积

工程施工地点位于________市__________镇（乡）_______村，种植品种为速生丰产桉树，总面积_________亩左右，具体面积按乙方实际种植，经甲乙双方共同勾图签字为标准。

二、工程规格质量及单价

乙方负责清山，开防火线，林地清理，挖坑，放基肥，种植，补种及挖林带。总单价为_________元/亩，各项工序质量及规格要求如下：

1、清山：要求将林地内的杂木，灌木，刺蓬，茫草等砍倒割断，剩余木根，草兜不得高于20公分，单价为______元/亩

2、开防火线：要求林地边界或与其他林场交界处，开设出10到15米的防火线，防火线内的杂草等可燃物要清理干净，地面要清理见土。单价为_______元/亩。

3、炼山及林地清理：在甲方和林业消防人员的指导和配合下全面烧山，烧山后将林地内未烧到的残留物如（柴火，杂灌，刺蓬，草杆等）清理干净。单价________元/亩。

4、挖坑：沿等高线水平作业，行距_____米，株距______米，每亩挖坑______个，所挖坑的规格为________________厘米。单价为_______元/亩。

5、放基肥及回土：要求

求每个坑放基肥______公斤，再从坑边将表土打碎扒入坑内三分之一时与基肥拌匀，最后再扒原土回填坑，要求回填的土要高出地面五到十公分。单价为_________元/亩。

6、种植与补种：种植应选在阴雨天或雨后进行，种植前树苗要浸泡蚁药后挑上山，种植时要先将营养袋撕开取掉，抓紧营养土后放入坑内盖好并压紧，营养袋放在坑边以备甲方检查。甲方按每亩115株树苗供给乙方种植，乙方要保证树苗成活率达到90%以上。如超过供给苗木数仍达不到成活率的由乙方出资购买树苗补种，直致达到成活率为止。种植与补种单价为_______元/亩。

7、挖林带：以树苗为中心，上下各0.75米，深为0.2米，土块要翻起来，不要打碎。单价为_______元/亩。

三、时间要求

乙方要在________年_____月_____日进场作业，工人人数要达到_______人，在_____月_____日前要完成种植任务，协议书《桉树整地造林协议书》。

四、付款方式

乙方工人进场施工三天后甲方开始支付乙方实际完成第一道工序_____%做为工人的生活费。以后乙方每完成一道工序，经甲方验收合格后，凭经甲方验收人员签名的《工序验收单》到甲方财务部门办理支付手续，甲方应在7天内付清该工序的90%工程款。全部工程完工面积清楚经验收合格，甲方应在10天内结算总工程款的90%给乙方，剩余10%的款项在一个月后结清给乙方。

五、违约责任

1、如果乙方不能在______年_____月_____日前完成种植的（宽限10天）拖一天按总工程款的1%天进行处罚。乙方按时按质完成工程后，应通知甲方去验收，甲方应在3天内派人验收并10天内结算应结算的款项，如超期结算的按所欠工程款的1%利息付给乙方作损失费。

2、乙方在施工中如有土地纠纷或停工待料（不可抗拒的事故及自然灾害除外），甲方应支付乙方在场工人每人每天10元生活费。

六、其它事项

1、乙方在工作过程中要做好安全用火，不得乱放野火，由于乙方行为引起的火灾，一切责任由乙方负责。

2、甲方所运到场地的肥料及苗木乙方有责任要看管好如遇肥料在场地被盗，乙方则按每包200元赔偿给甲方。

3、乙方在工作过程中要与当地群众搞好关系，遵纪守法，工人之间要互相团结，施工过程要注意安全，期间如发生意外事故如（伤、亡等）和其他违法行为的，全部责任由乙方承担，甲方概不负责。如遇有不可抗拒的事故及自然灾害发生，甲乙双方共同承担责任。

合同的格式篇10

深圳市____厂(简称甲方)和香港____有限公司(简称乙方)于____年____月达成合资经营xx机械金属结构厂协议书(该协议书经深圳市人民政府于____年____月____日以深革发(____)____号文批准)，后因该厂经营严重亏损，经双方协商并报深圳市人民政府办公厅于____年____月____日以深府办(____)____号文批准缩小办____厂规模的补充协议书。

自今年____月____日起缩小____厂规模后，至____月底止已有三个月，该厂生产经营的经济效益依然没有好转。最近经有双方协议，同意在今年7月底起终止原订的合资经营协议，并就有关终止____厂合资经营问题提出如下方案：

(一) 对________厂现有资本处理的原则。

1.____厂自缩小规模后，双方承认投资总额共 ____万港元;等于____万元人民币(其中固定资产原值____元人民币，流动资金____元人民币)，甲方占____万元，乙方占____万元。

2.____厂由____年____月起营业到本协议书生效日止的经营亏损根据合资经营合同书规定，甲方按____%，乙方按____%的比例分担亏损。据乙方意见，各方应负担的'亏损金额数由各方在xx厂现有股权占有的数额来冲减的方式处理。

3.乙方同意按上述1、2两点结算后乙方所占有股权净值全部转让卖给甲方。

甲方同意在本终止协议书上经上级政府批准并经双方代表签字生效之日算起____天内通过深圳中国银行以港币当天牌价折成港币价值汇给乙方，汇款的手续费用由乙方负责。乙方在收到上述款项之日起三天内应出具正式收据给甲方收存，双方的全部合资关系也即告全面结束，____厂一切财产相如甲公所有，xx厂在国内帐面上的所有债权、债务亦同时由甲方负责清理。

(二) 参照省经济特区企业劳动工资管理暂行规定中第16条精神，在xxx厂全面结束经营时，应加发每个员工解散安置费用一个月人民币薪金金额，此项开支应列入____厂亏损处理。

(三) 乙方原寄放在____厂内(不属投资)的机械设备(附清单后)由乙方在本协议生效之日起____天内自行运回香港，甲方负责派人办理上述设备回港报关手续，其费用由乙方支付。若乙方逾期不运走，应交纳租金给甲方(租金和租期另议)。xx厂在乙方存放的所有车辆，在本协议生效之日起安排在下列时间完好交回给甲方，所有费用由xx厂负担，国内进口手续由甲方办理。

粤深牌：____在修理中，修好即交回，其费用由____厂负担。

粤深牌：____立即交回给甲方。

粤深牌：____在收到上述第(一)点3小点的汇款后，三天内交回给甲方。

港牌：bg ____ 立即交回给甲方。

(四)乙方原委托____厂加工的各金属制品，未完成出口若的数量另由甲、乙双方签订来料加工协议，甲方按新协议内容继续给乙方加工完成。

(五)本协议书经政府批准及双方代表签字生效之日双方合资经营的协议书及缩小办厂规模补充协议书完全终止结束，在今后70天内甲、乙双方要继续合作，完满地处理好结束合资经营的一切有关事宜，双方各自负责支付本身员工的工资及其他费用，甲、乙各方在外所产生的一切债权、债务互不相干。

(六)本终止协议书经上级批准，双方同意委托广州会计师事务所，按照上述各点办理xx厂财务结算，出具xx厂财务结算书提交甲、乙双方全权代表会审签字确认。双方同意在确认之日起壹个月内办妥xxx厂财务结算书。

(七)本协议书经政府批准，双方代表签字之日起生效。

甲方：深圳市________厂代表乙方：________香港有限公司代表

见证单位：深圳市________业公司代表中国银行深圳分行代表

外贸业务单位：深圳市________进出口公司代表

____年____月____日

合同的格式篇11

2、甲方应当按照国家及行业标准对货物进行包装;没有国家和行业标准的,应当以保证货物运输安全的方式进行包装,否则货物运输过程中的毁损灭失由甲方自行承担。玻璃、陶瓷等易碎物品、液体、无包装或包装不规范物品、鲜活物品的毁损,乙方不承担赔偿责任。对于零散货物,乙方可协助甲方进行打包、装箱等必要工作,甲方应向乙方支付相应的材料费、人工费等。

3、甲方不得委托乙方运输易燃、易爆、有毒等危险品及国家禁运品、限运品,由此给乙方及第三方造成损失的由甲方承担。甲方隐匿或错报货物性质、重量等导致人身伤亡或财产损失的,甲方应承担全部赔偿责任。

4、甲方将货物交给乙方承运前,须按货物实际价值足额投保以乙方为被保险人和受益人的货物保险,或交纳保价费由乙方代为购买保险,否则运输过程中发生货物毁损、灭失,甲方同意乙方比照《国内邮件处理规则》第424条规定的非保价快件的最高赔偿限额的1-3赔予以赔偿。

5、甲方应自合同签订之日起3日内向乙方付清运杂费。如果甲方不交或不按时交纳约定的各项费用,乙方有权留置货物,并按法律规定处置留置物。

6、在货物未交付收货人之前,甲方需要变更到货地点、收货人或取消托运的,应当支付乙方因此所增加的运输费用及其它费用。

7、收货人在接到收货通知后3日内未提货的,每迟延一天甲方或收货人应按运费的20%向乙方支付库存费。超过30日无人认领或拒收的,除甲方要求运回货物并同意支付运费外,乙方有权作无主货物处理。

8、收货人在提货时应验收货物外包装。签收或提走货物未提出书面异议的视为验收合格。若货物在运输过程中出现包装损坏、货物损失等情况,必须经收货人、送货司机或者到达货站经手人共同出具书面证明。如未经共同书面证实,则乙方有权拒绝认可损坏。

9、由于下列原因造成的损失,乙方不承担违约责任:(1)不可抗力;(2)货物本身的自然属性;(3)货物的合理损耗;(4)车辆机械故障、交通堵塞;(5)甲方或收货方的过错;(6)政府征用或罚没;(6)包装完整,而内件短少。

10、甲方委托乙方代为收取货款事宜的,应提供代为收取货款所必需的文件、凭据并通知付款人。甲乙之间的委托代收货款关系按一般委托合同关系处理,与本运输合同关系相互独立。

11、本合同由双方签字后生效,也可由一方履行主要义务,对方接受的方式订立本合同。

根据业务发展需要，甲方拟在龙冈地区设立分支机构(以下简称分理处)并交由乙方承包经营，本着自愿、平等、互惠互利的原则，经双方协商一致达成如下协议：

1.甲方授权乙方在_________区(包含_________区各乡镇，市区除外)开展危险品运输业务洽谈工作。

2.甲方授权乙方在_________区(包含_________区各乡镇，市区除外)开展普通货物运输业务。

3.甲方授权乙方使用甲方的标志标识。

4.分理处承包利润分配方式采取保证基数，确保上交，超收多留，歉收自补的原则。

1.甲方批准给乙方_________元每月的专业物流交易网会员资格(在甲方与物流交易网合作期内)。

2.乙方分理处一年内完成业务量达成_________万以上并且安全无事故或纠纷的，甲方在乙方的上交管理费中提取20%作为对乙方的奖励。

1.甲方为乙方提供公司宣传资料。

2.甲方有义务为乙方在分理处的前期业务开展进行全面的指导并给以大力的支持。

3.乙方积极宣传推广甲方分理处业务，维护甲方的企业形象和服务品质。

4.乙方必须服从甲方的管理，遵守甲方的各项规章制度，业务接洽时必须以甲方分理处员工身份来进行交流。

5.在乙方接到长期运输业务或批量的运输业务后，由乙方起草合同，甲方给予审核，签定合同时加盖甲方合同章。具体的运输由乙方实施，责任亦由乙方承担。

6.分理处在招聘员工时必须经过甲方审核同意后方可任用。

7.合同期内分理处的各项支出费用均由乙方承担。

8.乙方为经营者也是_________分理处的负责人。

9.乙方有权根据企业的经营管理需要设置分理处的内部机构。

10.乙方有权按规定任免分理处中层干部。

11.乙方有权决定企业工人工资的分配方式。

12.乙方不得私自承接零散业务或单次运输业务，乙方所承接的业务必须以甲方分理处名义。

13.所有承运乙方业务的危险品车辆，必须经过甲方审核并与其签定承运合同和责任状，同时按照甲方规定办理各种保险。乙方不得私自寻找车源，由此造成的后果全部由乙方承担。

14.分理处办公场地的先期开办费用.人员工资及水电费等一切费用由乙方承担。

1.甲方依据运输合同和派车单与乙方结算。

2.乙方按照运费总额的7%上交利润给甲方。

3.结算时间按月计算，每月的3号前结清上月费用。

1.甲方必须全力支持乙方的合法工作，全力协调所需危险品车辆，如因甲方故意行为有损乙方利益的，甲承担赔偿责任。

2.甲方在接到乙方业务报审申请时，必须在一周内作出审核意见，如因甲故意拖延造成的损失由甲方承担责任。

3.客户运费采取汇至甲方账户的，甲方必须按时按标准支付给乙方，不得无故截留或挪用，否则，甲方承担10%赔偿。

4.如乙方私自承接单次运输业务，甲方有权追究乙方责任，并要求乙方给予本次运输费用的10倍赔偿。

5.乙方不得擅自超出授权范围开展业务，确因特殊情况的，乙方可在征得甲方许可的情况下方可开展。否则，乙方承担预接洽业务总额的5%的罚款。

6.乙方必须加强人员及车辆的管理，确保安全规范操作，因违法违规造成的一切责任均由乙方承担。

7.乙方第一年的业务基数为_________万元，如未完成，上交部分由乙方补足，如连续两年无法完成的当年基数的，甲有权利单方面终止本协议。

8.乙方必须对甲的各种资料及数据保密，否则甲方有权追偿乙主的损失。

9.在合同期内乙方不得或变象以分理处员工以外的身份承接业务，本协议因任何原因未能履行到合同约定期限而终止后，乙方在三年内不得从事与甲方业务同样或类似的经营活动。

10.在协议执行期间，如果双方或一方认为需要终止，应提前一个月通知对方，在双方认可的前提下，在双方财务结算完毕.各自责任明确履行之后，可终止协议。因一方违反本协议的约定擅自终止本协议，给对方造成损失的，应赔偿对方损失。在本协议期满时，如双方同意，可续签本协议。

11.经双方协商达成一致，可以对本协议有关条款进行变更，但应当以书面形式确认。

在本协议执行期间如果双方发生争议，双方应友好协商解决。如果协商不成，向本合同签订地人民法院起诉。

本协议自双方签定之日起生效。有效期_________年。

八、本协议一式两份，双方各执一份。

_________年____月____日 _________年____月____日

根据《中华人民共和国合同法》等有关法律规定，经过双方充分协商，特订立本合同，以便

双方共同遵守。

第一条甲方负责与项目部签订合同。在签订合同的过程中，甲方发生的如何事故或造成的损失则由甲方自己承担。

第二条资金甲方在乙方运输货物或原材料期间。负责资金的集拢，确保乙方在运输货物或原材料的正常进行。

乙方：

第一条运输要求运输的货物必须按照国家有关强制性规定的标准运输;没有统一规定运输标准的，应根据保证货物运输安全的原则进行运输。如在运输过程中，发生的安全问题，则由乙方自己承担。

第二条运输货物质量要求乙方对运输货物或原材料必须严把质量关。如有忽略或别的因素，造成质量的问题。导致甲方的损失或与其他客户产生的经济纠纷必须由乙方自己承担。且按%偿付甲方违约金。

第三条货物或原材料的供应乙方必须对货物或原材料有充分大量的货源。以却保供应建设公路的正常施工。如在供应期间，发生间断或停止或缺少货源等因素。造成甲方的损失必须由乙方承担相应的责任。且按%偿付甲方违约金

第四条乙方必须按甲方规定的时间、地点、把货物输送到目的地。货物运输后，甲方需要变更到货地点或收货人，必须在货物未到达目的地之前告知乙方。

发生争议时由两边友好协商解决，协商不成时，两边均有权向人民法院提起诉讼。

④本合同期满前一个月，如双方均无异议，则本合同自动延伸，其后亦同

合同的格式篇12

甲乙双方本着平等自愿的原则，经双方友好协商，甲方将位于房出租给乙方，相关事宜协议如下：

1、乙方租房期限为年，即从年月日至年月日止，如合约期满，甲乙双方再另行签订租房合同。

2、该套住房的出租价格为每月元( 元整)，首次支付三个月房租，即：元整。之后按半年租金提前支付房租。物管费同时交甲方代交。

3、乙方需向甲方缴纳住房押金￥元整(大写：元整)，如乙方租期已满不再租住此房，室内各项设施(含电器、家具、灯具、窗帘、玻璃、门窗、门锁、地板)完好无损，甲方负责归还乙方住房押金。

4、乙方不得随意擅自改变房屋结构，否则甲方有权向乙方索取相应赔偿;乙方不得在出租房内进行违法活动，否则所产生的一切后果由乙方自行承担并承担甲方的全部损失。

5、乙方在租赁期内所产生的电费、水费、卫生费、等相关费用均由乙方自行承担，乙方应及时缴清，如因租住期内发生欠费产生的相关滞纳金由乙方自行承担。乙方租用期间，不得擅自转租或借给其他第三人使用，不能房屋住房用途，否则视为违约。

6、合约期满，如乙方不再租赁，应提前1个月通知甲方。若一方强行中止合同，违约方支付另一方违约金金额为一个月房租。

7、房屋租住期间，甲方有义务每月回访乙方，以解决设屋内施缺陷等问题。

8、经双方确认，屋内物品清单如下：

上述物品，如因乙方人为损坏，乙方需照价赔偿。

10、协议未尽事宜由双方协商解决。

本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，经双方签字有效。

通知格式实用12篇

有可以涉及撰写公告通知。公告通知是用来宣扬法规规章的有效工具，想必你此时正需要有关公告通知的范文吧？值得分享的“通知格式”栏目小编为您整理了，为方便后续阅读，请你收藏本文！

通知格式

通知格式篇1

各位家长：

您好!

您的孩子已经进入初三的最后关头，即将面临人生第一大选择——毕业、升学考试，希望家长在孩子们复习备考的紧要关头，配合学校加强沟通与交流，让我们家校携手，共同努力让孩子们顺利通过毕业、中考并升入高一级的学校。根据教育教学工作安排，学校决定召开初三年级学生家长会。

具体安排如下：

一、时间：20xx年5月 23日，周三下午2：45

二、地点：学校三楼阶梯教室。

三、主要内容：

第一阶段：家长先在门卫签到，然后集中三楼阶梯教室，学校领导、相关教师进行讲话;

第二阶段：家长进入班级与班主任及任课老师交流。

对学生负责是我们的使命，对子女负责更是您的义务。初三阶段家长会尤为重要，敬请在百忙之中抽取时间，按时参加家长会。感谢您对我校工作的支持!

太仓市金浪中学

德育处

20xx、5、21

通知格式篇2

1.你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，这是你的美德。你能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。学习上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，像你这样聪明的人，学习成绩怎会停滞不前?只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。

2.你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。

3.你是我们班路程较远的学生，但你竟然做到了提前到校，你真了不起!学习中你不畏惧，勇敢地克服学习中的困难，做到按时按质完成老师的作业。你总是默默地、自觉地维护教室的清洁卫生。你的父母都一直不在家，你却这么听话。你真像我们班上不知疲倦的燕子，你父母真该多抽空回来，好好奖励你才对!

4.如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又写得一手好字，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人!

5.所有爱你的人都关心着你。我为你的进步喝彩，我为你的人生祝福。努力进取，全面发展，你会更优秀。

6.你已经取得了可喜的进步，继续努力学习，你会更加优秀。继续努力奋斗，你的人生一定会十分精彩!

7.你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉。

8.我知道，你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图，并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。成功属于不懈追求的人。祝福你!

9.你有决心，我很高兴;你有行动，我很欣慰。说到一定要做到，付出总有回报。有一天，你一定会让你露出满意的微笑。

10.你懂得珍惜时间，因此会拥有不尽的财富;你懂得珍爱生命，也会拥有人生无限的春光!

11.老师最喜欢看到你在课堂上转动眼珠认真思考的模样，老师最喜欢听到你取得成功是开心的笑声。

12.你热情，有一颗火热的心;你友善，做事总是设身处地地为别人着想。在成绩面前，你是否又有了新的奋斗目标了?

13.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!

14.你品行端正，治学严谨，为人敦厚，性格耿直，但美中不足的是：上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗?希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足进步。

15.你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，也是老师心中的好孩子!你的年龄在我们班偏小，基础学习不是很扎实，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前，课堂上勇敢举手发言，作业质量、速度都大有进步!愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲!

16.你是个平凡而又朴实，美丽而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上进;你性格文静，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈。你的舞蹈与演唱是同学们既羡慕又崇拜的。关于那次值日，老师相信你已经处理得很好了吧?在下学期的学习中，愿你策马前行，快马加鞭!用自己的智慧与勤奋赢得更大的成功!

17.你是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩。课后你认真按时完成作业，字越来越清秀，老师常常为你生动流畅的日记而感到高兴。你有很多优秀的品质，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，积极参加体育锻炼和其他文体活动，有较强的活动能力。课间你很活跃，言谈常常迸发出智慧的火花，然而课堂上你的小手却不常常举起，这是为什么呢?聪明的孩子，希望你扬长避短，这样你的天空会更开阔。

18.你是那么聪颖、可爱，一学期来，你总是孜孜不倦地学习课内、课外知识，成绩优秀，兴趣爱好广泛，你能写出一手漂亮的字，同学们好羡慕啊!黑板报工作老师交给你很放心，希望你练字持之以恒，再接再厉，假如平时你对同学再真诚一点，做事再踏实一点，多与同学交流合作，那么都相信会有更多的人喜欢你。

19.你是一个心灵手巧的好孩子，你画的小动物个个活灵活现，你画的科幻画连老师都自叹画得不如你。这次绘画比赛，你又摘得桂冠!同学们欣赏了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羡慕你!如果你在学习上更讲究方式方法，相信你是最出色的!因为勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

20.真是人如其名，你长得秀气，富有灵气。一学期来，难忘的是你那甜美的歌声，腼腆的笑容，娟秀的字迹。平时你学习勤奋，工作负责。你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识;你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀，你能完成好学校交给的一切任务，受到大家的一致好评，这就是你，一个勤学、善问的好孩子，愿你不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步。如果多多参加集体活动，更活跃些，相信你将赢得更多的掌声!试试看!

21.你的思想很有新意，是个敢想敢做的小女孩儿，这是创造性思维的表现，老师鼓励你这种“创造”。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。本学期你的作业也有了很大的进步!每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩良好，是位不错的学生。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你扬长避短，成为全面发展的好学生。

22.老师赞赏你胆大、乐观，又很关心集体;古筝弹得那么好，字也写得很好，可谓多才多艺。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。希望能保持优点，在学习上更严格要求自己，做个出类拔萃的人。

23.你会皱起眉头，是想不出问题吗?你会默不作声，是不知道怎么回答吗?你会在老师不注意时，做小动作、讲话，是想引起老师的关注吗?你会控制不住贪玩，拖拉作业……告诉老师，好吗?其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生!对自己要有信心!敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗?

24.见到你的第一眼，就被你那双小机灵而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上，你比较好动，很难做到安静的做在那里听讲，不时地做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑;课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出，“生龙活虎”，喜动“干戈”。其实，你挺能干，也挺可爱的，你的朗诵、小品表演、作文都是高人一头的!。而且在你这个科代表的带动下，班里学习英语的风气浓厚，成绩优秀。你看，自己的功劳有多大!看来，老师没有看错，你的确具有着卓越的组织和管理能力。知道吗?如果你把这份管理天赋，拿出一部分用在自己身上，那么，你将更加出色!我相信，学习刻苦认真、工作负责、严于律己的你将是老师、家长、同学心目中最棒的!

25.你文静大方、秀外慧中，无论做什么事情你都不折不扣地完成，力求尽善尽美。看你的作业是一种美好的享受。你有较强的审美能力，书法美术作品都较出众。张老师还希望你能主动热烈地发表自己的观点和见解，在众人面前锻炼并展现自己的才华，努力释放“谁与争锋”的豪气，令大家对你由衷地信服，从而树立威望!

26.你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你爱好文艺，你在班会课上的表演唱吸引了所有同学的目光!你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，其实没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。你思想健康，学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，所以学习成绩进步不大，愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取!

27.你是一个可爱的孩子。但在课堂上不敢大胆发言，这学期你的作业每次都完成得很好，学习上比较认真，可惜成绩还不够稳定。能认真做好值日工作，劳动认真负责。在你担任劳动委员的几个月里，班级的卫生工作有了很大的改善。可是，为什么后来没有竞选上，你想过吗?新学期里，老师希望看到新形象的你!

28.你是一个聪明活泼的孩子，尊敬老师，团结同学，喜欢课外活动，有个人思想，识字能力强，课外知识面广，口头和书面表达能力都很强，朗读课文很有感情，学习接受能力强，学习成绩优秀。学习上也比较主动，课堂效率较高，期末的作业书写工整美观，能自己管理自己。小品表演的成功有你很大的一份功劳呀!老师希望你以后写字能保持一贯的认真仔细，争取更好的成绩!

29.你文静内秀，好学上进，课堂上你扑闪着一双大眼睛，听得是那么入神，你特别爱动脑，写作也较出色。每次批改你的作业，都能欣赏到你那清秀的字体，大家还经常都能听见你流利而富有感情的朗读。由于你的努力和细致，你取得了优良而稳定的成绩。张老师希望你自信些，要对自己说“我能行”，还期待你增加自己的阅读量，在知识的海洋里扬起你理想的风帆。你的天地会更开阔!

30.一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。今年为班级的各项工作作出了自己的贡献，在同学们的心中树立起了自己的影响。但是，古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道?不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?你天资不错，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，如果能勤奋学习，作业按时上交，早晨早点到校，老师相信你的明天会更美好!

通知格式篇3

致：重庆市厦坤建设（集团）有限公司

经余庆县松烟至新台、松烟至中乐、长田坎至友礼、翁脚（新街）至构皮滩公路工程项目评标委员会评审，我们愉快的通知贵方以人民币（￥）成为余庆县松烟至新台、松烟至中乐、长田坎至友礼、翁脚（新街）至构皮滩公路工程项目SG3合同段的中标单位。请贵方按招标文件要求准备履约保函（原件）、安全生产许可证（原件及加盖公章的复印件）、拟派项目经理的安全生产考核合格证书（原件及加盖公章的复印件）到余庆县交通局办理签署合同事宜。项目经理：曹志勇。接到此函，请回函（传真）确认。

局贵州黔通招标代理有限公司

年月日

通知格式篇4

xxxxxxxxxx工程有限公司：

经评标委员会综合评审，江苏如皋市交通局审定批准，你单位以人民币xxxxxxxxxx元整(￥xxxxxxxxxx元)的标价中标承建xxxxxxxxxx工程第X合同段并通知如下：

1.贵单位需忙派出有关人员，就工程施工协议书的有关问题与我方协商，完成工程协议书的签署准备工作。在正式协议书签署前，本通知连同贵方提交的《投标书》及工程施工招标文件、双方在协商中的往来补充文件，将作为该工程施工中的有效文件。

2.贵方需在xxxx年X月xx日前按照招标文件中的规定办妥履约保函并与xxxxxxxxxx签订工程施工承包合同文件。

特此函告。

招标单位：xxxxxxxxxxxxxx

20xx年xx月xx日

通知格式篇5

xx市xxx销售服务公司：

贵司于xxx年xx月与我司签订消防工程承包合同，根据合同约定，合同总额：人民币xxxx，依照合同规定的第4点的第1条按总价xx%的预付工程款，人民币x万x仟元整，￥xx。

根据合同规定，(工程进度到哪支付第几笔款)

来函特请贵司尽快按双方约定付款，非常感谢!

敬祝商祺!

收款银行帐户信息:

收款人 : 广东xxx工程有限公司

收款银行: 农业银行xx东城支行

收款帐号: xxxxxxxxxxxxxx

广东xxx工程有限公司(盖公章)

通知格式篇6

江苏宝丰建设有限公司：

建湖经济开发区明珠路东延道路工程于20xx年x月x日公开招标。

通过公开、公平、公正竞价，你公司以区域价中标。

中标项目：建湖经济开发区明珠路东延道路工程

中标总价：223.9963万元(大写：贰佰贰拾叁万玖仟玖佰陆拾叁元整)

请你接此通知后，按照招、投标文件的约定尽快与建湖县开发区建设投资有限公司签订合同。

江苏建湖经济开发区市场化运作管理办公室

20xx年x月x日

通知格式篇7

尊敬的业主小区物业停水通知:

您好!为保证小区业主饮用水质量，xx物业工程人员将对小区二次供水系统进行养护、二次供水水箱进行清洁，将于20xx年10月20日停水，停水时间：20xx年10月20日早上9：00-20xx年10月20日下午18：00.停水区域：26栋-27栋。请各位业主做好停水相关准备，由此给您带来的不便敬请谅解!

如需帮助请致电：管家服务热线：xx

xx物业服务中心

x年x月x日

通知格式篇8

建设工程中标通知书（副本）xx市第一水利市政建设有限公司：我单位的xx县xx镇xx山区小流域农业生态工程A标段，经评标委员会评定及中标公示，现确定贵单位中标。请收到本通知书后7天内，到我单位签订建设工程合同。

特此通知。

招标代理机构（盖章）：xx

招标人（盖章）：xx

专业监管室备案意见（盖章）：xx

招标监管机构（盖章确认）：xx

日期：20xx年6月13日

通知格式篇9

学生家长通知书

尊敬的家长:

您好!

20xx-2015学年第一学期已结束,在你们的大力支持和配合下，您的孩子________已经圆满的

完成了本学期的学习任务，作为班主任,我代表学校和各位任课老师，向各位家长表示衷心的感谢，希望新的学期能继续得到您的支持!

根据市教育局通知，我校今年寒假定于 20xx年2月13日(腊月二十五)正式放假，3月8日（正月十八）上午学生正式开学。开学时要求携带：1、寒假作业（以各任课老师布置的作业为准）；2、本通知书（家长签字）。以上两项望各位家长做好检查，学生务必完成。

一、在你们的关心和支持下，您的孩子在学习中取得了很大进步，其成绩如下：

二、说说您的孩子的性格特点，便于我们合理管理，争取使孩子健康发展，也说说您对班级和学校

的意见和要求：

通知格式篇10

xx：

根据月工程施工招标文件和你单位于年日提交的投标文件，经评标委员会评审，现确定你单位为上述招标工程的中标人，主要中标条件如下：

工程名称建设地点中标价格元大写：元建筑面积M2

中标工程范围：

计划开工日期中标工期质量等级本中标通知书备注书的进一步补充，附件共页。日历天计划竣工日期散装水泥用量

xxxx

xx年x月x日

通知格式篇11

广西壮族自治区冶金建设公司:

你方于20xx年8月19日(投标日期)所递交的板仓工业集中区20xx年基础设施三期平场工程项目施工投标文件己被我方接受，被确定为中标人。中标价： 13798139元。工期：90日历天。工程质量：符合合格标准。建造师：潘伟华(姓名)。请你方在接到本通知书后的 7 日内到板仓工业集中区建设指挥部 (指定地点)与我方签订施工合同，在此之前按招标文件第二章“投标人须知”第7.3 款规定向我方提交履约担保。以及必须通过基本账户以银行转账的`方式缴入差额履约担保(低价风险担保)金的现金部分10063127元整，并同时提供金额为1379814元的保函。超出七日未缴纳差额履约担保金，招标人将取消其中标资格，按规定另行确定中标人并没收其投标保证金。户名：四川自贡高新技术产业园区管理委员会财政局，开户银行：农行春华支行，账号：102501040001160(缴纳差额履约担保金之前到自贡市板仓工业园区建设指挥部办理相关手续)。

特此通知。

招标人：自贡市高新投资有限公司 (盖单位章)

法定代表人或委托人： (签字)

20xx 年8月日

通知格式篇12

先生(女士)：

欢迎您(将)于年月日加入我公司，因公司业务运营需要，特聘请您担任岗位(职务)工作。经商定，基本工资为元人民币(税前)，合同期限为个月，其中试用期个月。根据公司规定，您本岗位(职务)的聘用期限自年月日起，至年月日止。聘用期间，公司将支持您履行岗位职责，在国家法律、法规、规章和公司能力允许的前提下，为您提供必要的工作条件。同时，您也必须遵守国家、地方、公司各级各项相关的规章制度;服从工作安排，按时、按质、按量完成工作任务;在工作中发扬积极主动精神，自觉维护甲方权益，克尽职守。公司将根据该岗位的职责及要求，由指定人员对您的资历水平、工作态度、工作能力和工作结果进行综合评估。评估结果作为岗位工资及相应津贴发放和下次聘用上岗的依据。若评估不符合要求，则甲方有权视情况减发或停发岗位工资及相应津贴。在此岗位聘用期限内，您的聘用条件核定如下：

岗位(职务)聘用期满后，公司将根据经营或管理的需要考虑后续工作。如本岗位继续设立，在新一轮竞争上岗中，同等情况下将优先考虑您，重新发放聘用通知书。如本岗位取消或您的年度绩效评估不符合要求，公司有权在劳动合同期限内重新调整您的工作部门和工作岗位(职务)。

公司名称：

年月日

加油稿的格式12篇

写作是提升思辨能力的有效途径，撰写文章能够促使我们更好地审视内心的行为和思想。出色的作文需要付出大量时间和努力，若你在苦恼作文应该如何写作，不妨多留意本网站的最新资讯。

加油稿的格式【篇1】

1.超越对手，更要超越自我，追求卓越是我们的目标，是我们的信念，在清爽的秋季，在喧嚣的赛场，你们点燃了似火的热情，无论成败，你们永远是我们的骄傲，我们都为你们感到自豪！

2.不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，仅有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐！

3.坚定，执着，耐力与期望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。

4.人生的路，有坦途，也有坎坷；做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。

5.你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的身影我着实在心里佩服你们你们抛出了自我的最佳水平。

6.大地属于你，蓝天属于你，在你一跃的瞬间，同时跃出了我们的期望。草儿欣赏你，白云欢迎你，身轻如燕，飞跃蓝天，奥林匹克精神在你身上体现，跳吧，跳出你的自信，跳出你的顶尖，跳出你的胜利山颠。

7.海燕在大海上翱翔，雄鹰在搏击长空，你奔驰在赛场上，高二班的“**”期望你能够勇往直前，向前胜利的彼岸，冲吧！我们一向都会支持你！

8.铿锵玫瑰或许会有人认为赛场是男生的天下，但在赛场上却活跃着许多女生的身影。他们与男生一样驰骋赛场，拼搏赛场，也与男生一样拥有了胜利的喜悦，拥有了令人羡慕的掌声与鲜花；他们的飒爽风姿引人注目，在他们身上折射出有如女足运动员般的坚定新年与不屈精神，他们是盛开在赛场上的铿锵玫瑰，他们是一朵朵充满生命力的铿锵玫瑰，是一朵朵洋溢着青春朝气的铿锵玫瑰。祝愿每朵铿锵玫瑰都能怒放在人生的道路上。祝愿每朵铿锵玫瑰都能傲立在拼搏的赛场上。

9.迎面接力赛的运动员们，你们是我们六x班的骄傲，使我们六x班的榜样。洒出的汗水，犹如晶莹的雨珠，加油吧！赛出友谊，赛出风格，赛出精彩！加油吧！六x班的运动员们。

10.风采来源于精神，那么运动真正的风采理应来源拼搏和不断超越自我的精神。x（x）班的运动健儿们，在你们身上我看到这种可贵精神，这种可贵的精神使你们意气风发，不折不挠。加油吧，相信你们必须行。

11.时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就，加油吧，健儿们！

12.年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！论何成功，谈何荣辱，心中的信念仅有一个拼搏！

13.踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。那里就是展示自我的舞台。我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度活力。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。

14.心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功必须是属于你。

加油稿的格式【篇2】

1、我认为将会有人无法跑完全程，毕竟三千米对于一个女生来说，这足以是一次长征。可结果只能让我意外，没有一个运动员在中途退出，所有的运动员都坚持到了终点。虽然最后一名与第一名之间有将近一圈的差距，然而她们都是胜利者，因为有种胜利叫坚持。

2、你站在草坪上，挥舞着双臂，所有的力量顿时间都凝聚在了手上。你那有力的手上，抓着一个沉甸甸的实心球，你尽自己最打的力气投了出去。投近投远，都没关系，只要你努力就行！加油！

3、运动健儿们，用你们的实力，去开拓一片属于你们的舞台。

4、九月的金风在荡漾，九月的情绪在飞扬，九月的天空任我们驰骋，微风轻拂发丝传递着收获的喜悦，初班的同学们迎着清风踏着朝霞走来。

5、相信自己，你将赢得胜利；相信自己，你将博得欢呼。放手拼搏，这是你的舞台！

6、让我们留一份期待，存一份期盼，共同祝愿他们在本次运动会中取得优异成绩！

7、赛场风云赛场上叱咤风光，风云下你们挥汗如雨，看台上呐喊声震天，呐喊中饱含期望，期望成功，期望胜利！

8、青春是诗，青春是歌，青春是朝气蓬勃。看，踏着青春的旋律走来的是初班的健儿们，他们热情，他们激扬，他们勇敢，他们顽强。

9、运动健儿们！拿起你们冲锋的号角，为我们的胜利冲锋啊！

10、你不是一个人在奔跑，在这一刻，刘翔姚明灵魂附体，你不是一个人，你代表体育学院光荣传统，你不是一个人在奔跑。

11、理想毕竟不一样于现实，失败是生活的一部分。轻轻的抬起头，不需要任何的话语，让自信在脸上荡漾，不要为失利而苦恼，只需告诉自己，我曾努力过，我无怨无悔。

12、迎着初秋的脚步，踏着矫健的步伐，初班向我们走来了，

13、运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！

14、萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气，广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！

15、运动健儿们，我们对你们的敬仰之情，如滔滔江水连绵不绝，亦如黄河泛滥，一发不可收拾！

16、这是意志的拼搏。这是速度的挑战。胜利在向你们招手，胜利在向你们呼唤。

17、致接力运动员：接力棒带着你摩擦出的火光，暖了我的手。在急讯中，我们眼光在煞那间传递的是永恒，是团结，是友爱。

18、运动健儿将们，用你坚强实力，用你唯一精神，去开拓出那片属于你的长跑天地！

19、致运动员生活中，我们每一天都在尝试，尝试中，我们走向成功品味失败，走过心灵的阴雨晴空运动员们，不要放弃尝试假如你成功了这就是下一次尝试的动力假如你失败了就总结经验，吸取教训，继续努力超越极限，超越自我，向梦的方向起飞吧！

20、今日的你们英姿飒爽，今日的你们一马当先。不要放弃，不要气馁。相信自己，你是最棒的！你永远都是我们心中的体育健儿！加油！

21、坚持一个信念——拼搏。尽管只有那微弱的几率，我们也将创造奇迹！

22、不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来，你们就是英雄。

23、你和红色的地面有个约定，那上方，总有你奔跑的身影；你与绿色的草坪有个约定，那上方，浸着你辛劳的汗渍。你与我们有个约定。

24、坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响

25、跑如疾风，势如闪电，这就是运动健儿。

26、比赛伊始，运动健儿犹如变了一个人，身法如鬼如魅，须臾不见踪影。

27、校运会加油稿简短

28、你用行动述说着过城的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。

29、不瞒你说，他们就是人称玉树临风胜潘安，一朵梨花压海棠的运动健儿们！

30、我们坚信，汗水浸润的微笑才会晶莹，艰辛创造的成功才更真实。

31、青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。

32、只见众运动健儿并肩而行，虽然落后却毫无气馁之象，步履豪迈，顾盼自雄。

33、不祈求太阳的光芒，也不肯用作月亮的伴娘。脚下的路要自己闯，不怕在黑暗中迷失方向；即使生命那么短暂，也无悔无憾，夜空上那道亮线，便是向命运最有力的挑战！

34、这个不平凡的团队，他们坚信属于自己的将会是永远的微笑。

35、三一三一，齐心协力，我们一起，勇夺第一！

36、你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧，你比虎猛，比豹强。

37、啊！冠军，又是冠军，不要给其他学院任何机会，伟大的运动员加油！

38、看！一支雄赳赳气昂昂的队伍向我们走来，那是初班的队伍，

39、不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心。

40、米迸发的是无穷的力量，温暖的是我们的家，演绎的是团结友爱。也许你心理忐忑不安，我们的心里早已热血沸腾。

41、不鸣则已，一鸣惊人，奋斗了，便会散发出耀眼的光芒。

42、他们坚信：惟有赤诚的心才是永恒的，只有坚定的信念才会取得最后的胜利。

43、 XXX班的全体运动员们，你们加油，我们为你们喝彩！你的毅力令我们全班折服，你的努力，令我们全班佩服，你是我们班的焦点，你是全班的中心，不屈不挠，坚持不懈，你让我们真正体会到奥运精神，我们为你而骄傲，为你而喝彩。

44、初班的健儿们，赛场会见证你们拼搏的勇毅，也会见证你们大海般宽广的胸襟。

45、年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏！

46、人们的注视，那是人们对你的希望，祝福在你身边，呐喊在你耳边，希望在你心中。

47、更高更快更强，运动的健儿们，拿起火炬向奥运会目标奔跑。

48、风景这边独好！此刻正踏着朝阳，激情豪迈地走过来的是初班代表队。

49、海燕在大海上翱翔，雄鹰在搏击长空，你们奔驰在赛场上，三一班的运动员们，希望你们可以勇往直前，到达胜利的彼岸，冲吧！我们一直都会支持你们！

50、只见运动健儿健步如飞，宛如刚凝出羽翼的羽人般。

51、有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力

52、或许你尝试过，失败过，但成功的火焰就是无法熊熊燃烧。

加油稿的格式【篇3】

一

超越对手，超越自我，是我们的目标，我们的信念，在清凉的初秋，在喧嚣的田径场上，你们点燃了似火的热情，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲！

二

看！运动场上那一幕幕，无论是哭是笑，是喜是悲，其中都融入了他们的汗水辛劳。他们是真正的矫健者，是运动场上的骄儿，更是我们心中的英雄。加油吧！英雄们！每一份辛劳都有一份收获，每一次的痛苦都是快乐的开始，每一声呐喊都是力量的呼唤。运动场上的健儿，掌声属于你们，鲜花属于你们，成功也是属于你们！

三

踏着秋天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。那里就是展示自我的舞台。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。加油，xx班的你们永远是最棒的的！

四

你赢得十分精彩，无需掩饰你的微笑，流露在你脸上。但我相信，你心中十分明白，征途刚刚开始，漫漫长路刚刚开头。加油啊，朋友，只有不断的拼搏，才能够不断战胜自己，战胜一切！向前向前向前！百米跑道虽不长，运动健儿志高扬。磨拳擦掌跃欲试，分秒必争勇夺魁。巾帼岂将须眉让。古有木兰冲杀场，今有跑百米。立志创新校记录，勇夺信管第一金。

五

你是否感到，烈日的照射那是烈日对你的祝福；你是否感到，彩旗的摇摆那是彩旗对你的呐喊人们的注视那是人们对你的希望，祝福在你身边呐喊在你耳边希望在你心中。的健儿，愿你们一展雄风，勇夺桂冠！

六

加油吧，运动健儿们！阵阵有力的步伐，声声有劲的呐喊，运动场上洒下我们青春的点点滴滴。旗摇摇，鼓声声，那里挡不助的是青春活力；枪声响起，“预备起跑”，挡不助的是健儿们如火般的气势。英雄舍我其谁，胜利当仁不让，声声誓言浸透着健儿们的昂扬斗志。朋友们，为运动健儿们喝彩，为运动喝彩吧！场上精彩纷呈，空气里的每一个分子浸透着自信。

七

运动健将某某某，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。

八

你是运动场的心脏，跳动梦想；你是漫长路的精神，激励辉煌；你们是将上下求索的人！风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。

九

不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步。心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，终点向你招手，努力吧！用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。

十

有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

加油稿的格式【篇4】

——致 100 米运动员运动场上有你们的步伐，那是辛苦汗水的抒发，你就像天边的云端，有彩霞的绚丽色彩。

奔驰的骏马，飞奔的步伐让你的胜利在前方等待。

为你们祝福，为你们喝彩! 致运动员某一天，醒在梦的旁边;手指间，光线有些特别; 我看得见，看见光在变，变成七彩的寓言，飞向梦的起点。

某一天，飞奔在跑道间; 两腮间，汗水不断流出; 我感觉到，感觉你在变，变成生活的强者，奔向成功的边缘! 虽然，天阴沉沉的，虽然，有些隐隐的寒意。

但是，每个人都昂首向前，每个人都精神焕发，每个人都向着终点向着胜利冲去! 运动员们，你们是我们的骄傲，我们，为你们加油!为你们欢呼!为你们喝彩!以你们为荣! 你们永远是体育宝座上灿烂夺目的珍珠，你们是在蓝天中展翅飞翔的雏鹰。

不要怕失败，不要怕冷落，无论何时，我们以你为荣，为你们骄傲! 致运动员一千五百米是时间的磨练，是毅力的考验。

虽然前途茫茫，但只要努力，总会胜利到达成功的彼岸。

运动员们，不要因为前途茫茫而灰心丧气，不要因为成绩不理想而放弃自己。

茫茫中，胜利永远属于你。

加油! 1、风行天下你没有忘记，把闪亮的青春飞扬，你没有忘记，把身姿驰向胜利的方向，风一样的驰骋，风一样的纵横，不要轻言放弃，因为我们已为青春宣誓 ——风行天下! 2、致运动员你是跑道上划过的流星，燃烧自己，洒下光辉，也许你并没有看到成功像你挥手，但你已奋斗拼搏过，相信自己，力量就在心中。

风雨中洒脱你的激情，阳光下释放你的希冀，没有你过去的过去，只有把握现在，没有你明天的明天，只有眼前的路。逝去的已经逝去，要明白，今天的才是真正的你，用你的真实，你的所有，挥洒出心中的希望。

加油稿的格式【篇5】

1.不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，仅有辛勤的汗水化作成功的脚步。

2.你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放；你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒；跑吧，追吧，在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭；跑吧，追吧，你比虎猛比豹强。

3.你的毅力令我们全班折服，你的努力，令我们全班佩服，你是我们班的焦点，你是全班的中心，不屈不挠，坚持不懈，你让我们真正体会到奥运精神。

4.看！运动场上那一幕幕，一股股，无论是哭是笑，是喜是悲，其中都融入了他们的汗水辛劳。他们是真正的矫健者，是运动场上的骄儿，更是我们心中的英雄。

5.青春的学校是你活力的舞台，加油吧，亲爱的同学，胜利就在你前方。胜利是用汗水换来的，唯有拼搏才是赢的终点。

6.就像花儿准备了春秋冬，就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春夏秋就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，出发……轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光。

7.我只愿做一片落叶，去点缀金黄的秋天，我只愿做一颗恒星，去装饰耀眼的星河，我只愿坐在场边，同你们分享喜悦，努力吧，拼搏吧，无论何时何地，都会有我在你的身边。

8.你用行动述说着成功的意义，运动场上有无数成绩的高峰，而我们只是选择向更高处攀登，期望载着过程中的欢乐与终点时的微笑，拼搏吧！

9.时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就。加油吧，健儿们！

10.泥泞的路走过无数，累了，告诉自我：快了，再坚持一会儿。身上的伤流出血来，疼了，告诉自我：别哭，会好的。摔到了，告诉自我：快爬起来，世上很少有坦途。

11.温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的极限发起一轮又一轮的挑战。

12.看！那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花；听！那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。

13.也许你心里忐忑不安，我们的心里早已热血沸腾。昔日，长长的跑道上，留下你深深的足迹。抹不去你渗出的汗水，拉不动你沉重的双脚。

14.你用行动述说着过城的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，期望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量。

15.运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！

16.参加秋季运动会的运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！

17.或许失败对于你来说是一种耻辱，是一种期望的破灭。几个月的艰辛训练和满怀的期望在一刹那间付诸东流，令你沮丧，令人悲伤，但看看你用尽全力奋力拼搏的一刹那。

18.每一份辛劳都有一份收获，每一次的痛苦都是欢乐的开始，没一声呐喊都是力量的呼唤。我们有着大浪拍岸的豪迈，所以你不必在乎小荷初露的恬静！

19.运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，应对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身！

20.时值秋暮冬初，虽然已过了今秋十月，然而初冬的雾日依然暖阳高照，校运动会这样风和日丽的天气里如期举行了。

加油稿的格式【篇6】

1、德、智、体、美、劳协调发展是我们的办学目标，五育并举，学有所长，是我校的办学方向。在过去一年里，我们在各级领导的关怀帮助下，在社会各界的支持下，教育教学工作取得了长足进展。在新的一年里，我们将在教育局的领导下，以更加强健的体魄，顽强的毅力，饱满的工作热情，完成好各项工作、学习任务，去争取更大的成绩，为实现社会一流办学水平的目标而奋斗上的精神，全心全意开好本次大会，让我们共同努力，为了我们这同一个世界、同一个梦想！

2、是种子就该有绿色的希望，是种子就该有金色的梦想，不要躺在封闭的暖房，怕什么秋日薄薄的风霜，既然已走上了运动场，心里就不要多想，跑道已洒满阳光，不要羞涩不要紧张，听秋雁在空中为你歌唱，快去拾取片片金黄，充满信心，就有希望。

3、你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。

4、时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们！

5、这是意志的拼搏。这是速度的挑战。胜利在向你们招手。

6、不为掌声的注释不为刻意的征服不为失败的痛苦只有辛勤的汗水化作成功的脚步。

7、超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在喧嚣的田径场上，你们点燃了似火的热情，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲！

8、在你的努力中，你滴下了汗水，它浸渍着你的全身，映射着太阳光辉，但是你知道吗？那是每个毛孔，为之动容，而流下的泪水。

9、在xx米长的直道上，站着一群人，随着一声命令，所有的人都一起蹲下，然后一声响声，伴随着优美的姿态，和场下的呐喊，如箭一般，此时空气凝固，直到十余秒后，分出胜负，好情绪会让阴雨连绵的日子出现阳光。

10、你是运动场的心脏，跳动梦想；你是漫长路的精神，激励辉煌；你们是将上下求索的人！风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。

11、运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，面对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然分离追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油！

12、跑啊，无休止的被追赶，尽头遥远，有点惶恐，却无理由，和着彼此粗重的喘息，渐渐失去了意识，翅膀，像鸡毛掸子，拥有羽毛却无力飞翔，劳累，不能停止的，跑啊跑。

13、我们不喜欢无云的天空，我们不喜欢无泪的人生，因为，云朵也是一道风景，眼泪也是一种晶莹，不要总是遗憾，生命的美丽，常常在于过程，不要总是哀叹，一点点挫折，只会让人，越战越勇。

14、虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人。

15、成亦英雄，败亦英雄。你永远是我们心目中真正的英雄，第一个冲过终点的人当然是我们的偶像，而尚在跑道上为了奥林匹克精神奋力拼搏的，更值得我们敬崇永不放弃，永不服输终点并不是真正的终点，体育必将冲破人类的极限。

16、你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的身影我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平。

17、在枪声响起的一刹那你如箭在弦飞刺而出，在跑道的尽头你奋力的奔跑着——让我们知道了什么是拼搏，是们是激情是们是荣耀加油吧，让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间，让所有的人为你们而骄傲。

18、运动场上有你们的步伐，那是辛苦汗水的抒发，你就像天边的云端，有彩霞的绚丽色彩。奔驰的骏马，飞奔的步伐让你的胜利在前方等待。为你们祝福，为你们喝彩！

19、在我们心中，你是一个神话。漫漫的长路上，你独挡一面；运动场上，你是颗冲刺的流星。看台上，千百只眼睛充满希望的望着你。人生拼搏的机会能有几何？把握机会，一定成功！

20、 “待到山花烂漫时，他在丛中笑”。现在我们迎来了五彩斑斓的彩色世界，五彩的生活，斑斓的前程需要让我们付出更多的汗水，更艰辛的努力。但我们坚信，明天会更好！

21、年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同初升的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们的奖项！论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏！萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气。

22、面对艰苦的征程，你们毫不畏惧，接力棒在你们手中传递着集体的力量，听，我们在为你呐喊，你们诠释着奥运的精神，你们是我们心中的骄傲，深深的呼吸，等待你的是艰难的800米。相信胜利会属于你们，但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自内心的呐喊，困难和胜利都在向你招手，去呀，不要犹豫，快去击败困难，快去夺取胜利，相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑。

23、汗水，泪水；笑声，歌声；我们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。因为年轻，因为张扬，因为我们知道用今天的汗水换来明天的微笑。

24、你奔跑的身姿，就是展翅飞翔的苍鹰，天高任鸟飞，高高的苍穹里，骄傲的翱翔，留下飞翔的痕迹见证你的骄傲，实力，精神，刻在跑道上，迈开矫健的步伐，奔向前方，冲刺，撞线，胜利！

25、看，终点就在眼前，听，同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们希望。

26、就像花儿准备了春秋冬，就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春夏秋就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，出发轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手，便满足了那一份无言的等待。迎着朝阳，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来。

27、也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！

28、在今天的赛场上，我只是个场边的看客。我用眼睛见证了赛场上的是非成败，用心灵感受了运动员的喜怒哀乐。他坚持跑完全程，我学到了坚持的可贵，他摔倒了再站起来，我学会了不怕失败的勇气。场上每一个点滴，都如此的震撼我的心灵。在今天的赛场上，我只是个场边的看客，但我学到了很多。

29、每一份辛劳都有一份收获，每一次的痛苦都是快乐的开始，每一声呐喊都是力量的呼唤。我们有着大浪拍岸的豪迈，所以你不必在乎小荷初露的恬静，我们有着春日的阳光明媚，所以不用去羡慕冬日乱玉碎琼，我们是雨天的一把伞，是寒冷冬日里的一盆碳火，温暖的不只是你我，而是大家的心。运动场上的健儿，掌声属于你们，鲜花属于你们，成功也是属于你们！

30、生活中，我们每天都在尝试；我们走向成功，品味失败，走过心灵的阴雨晴空。运动员们，不要放弃尝试，无论失败与否，重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利；无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。

31、起跑线上，你们一字排开。健美的肌肉蕴含着爆发力量，坚定的目光中充满了自信。枪响了，你们开始了并不长的征程。笔直的跑道上，有你们稳健的足迹。不远的终点，将留下你们冲刺时矫捷的背影。加油吧，掌声将为你响起；加油吧，胜利和鲜花终将属于你。

32、不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来，你们就是英雄。

33、大海如此的浩淼，鼓声多么美妙，运动员们，你们不再像平时那样渺小，我们默默的祈祷，以你们为骄傲，我们会永远为你们叫好！

34、校运会的召开，牵动着全体师生的心。看那平时伏案备课的老师，此刻也在跑道上跃跃欲试。为学习头疼的同学们，也为夺到第一而雀跃欢呼。严格的体育老师们，现在也细致亲切地为运动员们记录成绩。我不能在运动场上显身手，于是我就用手中的笔记录着美好的瞬间！

35、一条跑道，要个人去打造一个信念，要个人去拼搏每次交接都是信任的传递每次交接都是永恒的支持前世的百次回眸，才能够换来今天的相遇，冲吧！向着终点，向着个个人的共同目标，前进！

36、泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。

37、奔跑，秋风为你送爽，彩旗为你飘扬，掌声为你响起，呐喊为你喝彩，加油，飞奔的身影就是飞翔的鸟儿，矫捷，快速，奔向终点，胜利是属于你们，最甜最美的笑容是属于你们。

38、不祈求太阳的光芒，也不肯用作月亮的伴娘。脚下的路要自己闯，不怕在黑暗中迷失方向；即使生命那么短暂，也无悔无憾，夜空上那道亮线，便是向命运最有力的挑战！

39、你用行动述说着成功的意义，运动场上有无数成绩的高峰，而我们只是选择向更高处攀登，希望载着过程中的快乐与终点时的微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，向更高发起冲击。

40、数不请你跨出了多少坚实的步履，数不请你留下了多少汗滴。只有那悦耳的加油声，在你耳边环绕，激励你超越极限，超越自我。面对成功你从不自傲，面对失败你也只是轻轻一笑，你知道，你是我们永远的骄傲！

41、漫漫长路，你愿一人独撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与精神的压迫，只任汗水溶于泪水，可脚步却从不停歇。好样的，纵然得不了桂冠，可坚持的你，定会赢得最后的掌声。

42、看！那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花；听！那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹。去吧！去迎接那伟大的挑战，去吧！去做一名追风的少年。

43、人生的路，有坦途，也有坎坷；做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。

44、有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。

45、广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！

46、超越对手，更要超越自我，追求卓越是我们的目标，是我们的信念，在清爽的秋季，在喧嚣的赛场，你们点燃了似火的热情，无论成败，你们永远是我们的骄傲，我们都为你们感到自豪！

47、你站在起跑线前，注视着前方；你站在沙坑前，仔细的量着步点；你站在跳杆前，想着跨越的姿势；你站在铅球地点，看着那“千斤重”的铁块。就在一瞬间之后，你的位置改变了你豹一般的冲向终点；你努力跳进沙坑；你跑到跳杆前一跃而过；你发挥出全身力量摆脱这件重物。一瞬间，使所有的事物都发生改变。一瞬间之后，你的结果就出现在眼前。

48、不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来，你们就是英雄！

49、场上英姿显自豪，脚下步伐在飞奔。你们是骄傲。你们是自豪，跑道因你幻彩，面对红色跑道，你们挥洒自如，不惧一切冲向终点。

50、看，终点就在眼前；听，同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们希望。

51、不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步，心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向你招手，努力吧！用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。

52、场上英姿显自豪，脚下步伐在飞奔。你们是骄傲。你们是自豪，跑道因你幻彩，面对红色跑道，你们挥洒自如，不惧一切冲向重点！

53、面对艰苦的征程，你们毫不畏惧，接力棒在你们手中传递着集体的力量，听，我们在为你呐喊，你们诠释着奥运的精神，你们是我们心中的骄傲，深深的呼吸，等待你的是艰难的100米。

54、理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝。人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不挠勇往前进，在集资的每个驿站上都留下一段不悔的回忆。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈勇于追求梦想的人。加油吧，运动健儿们！

55、真心祝愿机会是什么？是不可错过的刹那间。呐喊是什么？是为那刹那间的真心祝愿。加油加油你肯定听到了那一声声呐喊你肯定看到了那双双期待的眼睛你肯定感受到了那发自内心的祝愿。

加油稿的格式【篇7】

1、在这200米跑道上，运动健儿们挥洒着他们的汗水，坚持不懈地向着目标冲刺，他们仿佛不知疲惫，他们的心中只有一个信念——终点，只有到达了终点，之前所有的努力和汗水才会显得有价值。所以，让我们一齐为运动健儿们呐喊吧，让我们以他们为荣吧！

2、200米，有一个人生的起点；200米，有一个人生的弯道；200米，有一段人生的冲刺；200米，有一个辉煌的胜利。200米，只刹那一瞬间，却成就一段永恒的胜利；200米，只弯过一个转折，却折出多少汗水。运动员们，冲向你那光辉的胜利吧！跨过那一瞬，转过那道弯，胜利在向你招手。

3、起跑线上，你们一字排开，健美的肌肉蕴涵着爆发力量，坚定的目光充满了自信。枪响了，你们开始了并不长的征程，笔直的跑道上，有你们稳健的足迹；不远的的终点，将留下你们冲刺时矫健的身影。拼搏吧，掌声将为你响起；奋斗吧，胜利和鲜花将属于你们。

4、大地属于你，蓝天属于你，在你一跃的瞬间，同时跃出了我们的期望。草儿欣赏你，白云欢迎你，身轻如燕，飞跃蓝天，奥林匹克精神在你的身上体现。跳吧，跳出你的自信，跳出你的顶尖，跳出你的胜利山巅。

5、蔚蓝的天空下，有你们矫健的身影，热闹的操场上，有你们坚定的步伐，美丽的鲜花后，有你们辛勤的汗水，我们的喝彩中，有你们的骄傲和自豪！

6、“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。”“一分耕耘，一分收获。”是他们在运动场上奋力拼搏，顽强不屈，赢来一块又一块的奖牌。年轻没有失败，虽然我们和第一名擦肩而过，但一次的失败不等于完全失败，不能用失败来衡一个人真正的水平，x年（x）班的运动员们，你们要微笑着去面对每一场比赛，不管结果怎样，鲜花和拥抱总是属于你的。让我们一起为x年（x）班加油，祝这个“家”取得最后的胜利。

7、有人说，运动场上狂奔的男儿，是一匹匹黑色的骏马。有人说，运动场上活跃的巾帼，是一道道亮丽的风景。我说，你们都是我心中的英雄，你的飒爽英姿，你的顽强拼搏，你的永不屈服，你的自我挑战，都深深地烙在每个人的心中，你的精神在大家心中凝聚成了一股强大的力量，这力量源源不息，只因你是我心中的英雄。

8、一位名人曾经说过：“风采来源于精神。”那么运动真正的风采理应来源于拼搏，不断超越自我的精神和那种“友谊第一，比赛第二”的运动品质。还记得奥林匹克的口号吗？更高、更快、更强，正是因为有了动力，才让我们的运动变的精彩，变的绚丽，变的引人。大家记忆尤新的永远是最有风采的一面，乔丹的灌蓝，巴乔的射门。这所有的一切都让我们深深感受到一种精神的存在，那是勇攀高峰的精神，那是不断超越的精神，更是人类挑战极限的精神。除了超越的精神外，还有一种风采感动着我们，那是运动最本质的品格，也是人类在竞争中的最真实，自然的情感流露。那是一种团结奋进的精神，它让本来残酷的竞争带上了人为的印记，捎上了一片真情。它让运动除了成绩外多了一种品质值得歌颂，相信那才是最感人的东西，它长存于我们运动史，深烙在我们思想中。

9、蔚蓝的天空下，有你矫健的身影，热闹的操场上，有你坚定的步伐，美丽的鲜花后有你辛勤的汗水，我们的喝彩中，有你的自豪与骄傲！体育健儿们，我们知道你们的辛勤，我们了解你们的辛苦，加油吧！不论你是成功还是失败，我们都是你们坚强的后盾，胜也爱你，败也爱你，我们永远支持你，你们永远是“最特别的存在”。

10、泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。

11、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。＂在经过一个月的辛苦的训练，今天，你终于站在了跑道上，通过不断的自我加压，练习中不断的超越自我，挑战极限，你自信满满，甚至在长跑的过程中不慎跌倒，你也毫不犹豫地爬起，继续。看着你那坚定的步伐，我们不禁想送你一首诗。常记朝朝暮暮，天天不忘跑步。苦练为参赛，长征一里路，加速，加速！昂首挺胸阔步。努力吧，运动健将们，在终点，我们等着你。

12、给予的越多。收获的越多。奋斗的越多、收获的越多、坚韧的毅力、坚定的信念、收获闪光的金牌、成功属于谁人生的路，有坦途，也有坎坷；做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝。人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不挠勇往前进，在集资的每个驿站上都留下一段不悔的回忆。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈、勇于追求梦想的人。加油吧，运动健儿们！

13、人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。

14、是种子就该有绿色的希望、是种子就该有金色的梦想、不要躺在封闭的暖房、怕什么秋日薄薄的风霜。既然已走上了运动场、心里就不要多想、跑道已洒满阳光、不要羞涩、不要紧张。听秋雁在空中为你歌唱、快去拾取片片金黄、充满信心，就有希望。

15、加油吧，运动健儿们！阵阵有力的步伐，声声有劲的呐喊，运动场上洒下我们青春的点点滴滴。旗摇摇，鼓声声，这里挡不助的是青春活力；枪声响起，“预备起跑”，挡不助的是健儿们如火般的气势。英雄舍我其谁，胜利当仁不让，声声誓言浸透着健儿们的昂扬斗志。朋友们，为运动健儿们喝彩，为运动喝彩吧！场上精彩纷呈，空气里的每一个分子浸透着自信。我要高喊一声：“这里无限精彩！

16、i believe，成功是一幅诱人的蓝图，滴滴汗珠，才能把它绘出；ibelieve，失败是一剂苦口良药，经历风雨，才能见到彩虹；i believe，命运不能将我们摆布，年轻的心永不服输，我们笑着应对挑战，笑着比赛，互相祝福！

17、在同一片晴空下，我们相聚一齐，或欢乐、或失落、或兴奋、或悲伤，尽数写在我们的脸旁。我们曾一齐悲伤，在那个败北的沙坑上；我们也一齐击掌，在这红色的跑道上。在同一片晴空下，我们拼搏，为美丽的目标；我们奋斗，为班级的辉煌。这就是团结、奋进、礼貌的03企管班。

18、运动员们，你们就像一只飞鸟一样，为自己的目标而不放下任何一点期望。在这么闷热的时候，在这么激动的时刻，我们为你们而欢呼，你们是最棒的，要相信自己，不管结果如何，只要你们努力拼搏，努力为自己的目标而奋斗，我们相信，胜利的结果永远属于你们，努力地向前冲吧！

19、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；人不在多，有你则行。运动员们，你们那英姿飒爽、豪迈的步履，深深地牵引着我们这些观众的心，让我们不分班级情不自禁的为你们呐喊，不由自主的为你们的胜利而兴奋。你们——运动场上的灵魂，你们——烈日下的主宰者，你们——我们之中的佼佼者，你们——我们骄傲的理由……因为有你，我们感到自豪。因支持，我们必胜！

20、在这激动的时刻，白云露出了笑脸，太阳为你们而高照。亲爱的运动员们，为了你们的目标而努力向前冲吧！只要你们相信自己能行，我想：胜利的到来就离你们不远了。冲吧，运动员们，我们会为你们呐喊，会为你们加油的，记住，前面的胜利旗永远为你们而准备的。

21、环形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求、奋力追赶，我们为你欢呼跳跃，我们为你骄傲。

22、漫漫长路，你愿一人独撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与精神的压迫，只任汗水溶于泪水，可脚步却从不停歇。好样的，纵然得不了桂冠，可坚持的你，定会赢得最后的掌声。

23、泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。

24、你们挥舞着充满力量的双臂，看着实心球化成美丽的弧线，我着实在心里佩服你们，你们抛出了自己的最佳水平。

25、不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐！

26、也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！

27、你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放；你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒；跑吧，追吧，在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭；跑吧，追吧，你比虎猛比豹强。

28、人生的路，有坦途，也有坎坷；做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。

29、就像花儿准备了春、秋、冬，就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，出发……轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光。潇洒的挥挥手，便满足了那一份无言的等待。迎着朝阳，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来。

30、漫漫长路，你愿一人独撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与精神的压迫，只任汗水溶于泪水，可脚步却从不停歇。好样的，纵然得不了桂冠，可坚持的你，定会赢得最后的掌声。

31、你是运动场的心脏，跳动梦想；你是漫长路的精神，激励辉煌；你们是将上下求索的人！风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。

32、看！那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花；听！那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹。去吧！去迎接那伟大的挑战，去吧！去做一名追风的少年。

33、运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，面对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然奋力追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油！

34、时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就。加油吧，健儿们！

35、坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。

36、广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！

37、你的毅力令我们全班折服，你的努力，令我们全班佩服，你是我们班的焦点，你是全班的中心，不屈不挠，坚持不懈，你让我们真正体会到奥运精神，我们为你而骄傲，为你而喝彩。

38。年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏！萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气。

39、这是意志的拼搏，这是速度的挑战，胜利在向你们招手，胜利在向你们呼唤！

40、快去击败困难、快去夺取胜利！

41、青春的旋律、永远回荡在耳畔、虽然你我都已尽力、最终事实却是残酷的、毕竟冠军只有一个然而我们就这样心灰意冷了不！决不！我们会再次扬起风帆向着终点冲刺我们坚信胜利会再次向我们招手的。成功与失败就在一瞬间但不管成功或失败你们都冲过了心中的终点你们永远是好样的永远是我们心中最美的你们在呐喊声中努力努力再努力拼搏拼搏再拼搏我们为你呐喊为你加油运动会因你们而精彩。

42、温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。

43、谁能在这场激烈的竞争中获胜让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！

44、就像花儿准备了春、秋、冬，就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，出发轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手，便满足了那一份无言的等待。迎着朝阳，你们踏歌而去，背着期望，我们等待你们的归来。

45、不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐，你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，期望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的。

46、九年级男子200米预赛即将开始，虽然你没有身高上的优势，但我们相信你的努力不会白费，在微微湿润的跑道上，尽情挥洒你的汗水吧！加油，叶志向，金忠恒！我们为你加油！

47、致运动员，是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，能够诠释运动员兴奋的脸庞。那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑加速超越冲刺，一步一步延向胜利的曙光。那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的心脏。

48、超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上，你们点燃了似火的热情，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲！

49、在枪声响起的一刹那你如箭在弦飞刺而出，在跑道的尽头你奋力的一掷中你让铅球落在最远点是你们——让我们明白了什么是拼搏，是们是激情是们是荣耀加油吧，让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间，让所有的人为你们而骄傲。

50、每一份辛劳都有一份收获，每一次的痛苦都是快乐的开始，没一声呐喊都是力量的呼唤。我们有着大浪拍岸的豪迈，所以你不必在乎小荷初露的恬静，我们有着春日的阳光明媚，所以不用去羡慕冬日乱玉碎琼，我们是雨天的一把伞，是寒冷冬日里的一盆碳火，温暖的不只是你我，而是大家的心。运动场上的健儿，掌声属于你们，鲜花属于你们，成功也是属于你们！

51、在今日的赛场上，我只是个场边的看客。我用眼睛见证了赛场上的是非成败，用心灵感受了运动员的喜怒哀乐。他坚持跑完全程，我学到了坚持的可贵，他摔倒了再站起来，我学会了不怕失败的勇气。场上每一个点滴，都如此的震撼我的心灵。在今日的赛场上，我只是个场边的看客，但我学到了很多。

52、运动生命在阳光里、展现风采生命的凯歌、在阳光中走向辉煌运动的序幕、已经拉开让我们用运动的火光来点燃生命的激情生命阳光永不锈一年一度的运动会如期而至。

53、我们以前不计成本地付出都将在这和梦碰撞的季节里得到肯定和兑现，结局并不重要，让我们的智力体力得以平等竞争，在竞争中透出我们执着的精神自信的精神。我们渴望，我们支持，我们为登上领奖台的英雄喝彩，我们也为失败者鼓掌。

54、胜利的橄榄枝黎明前黑暗的苍穹繁星点点普罗米修斯将体育的圣火点燃随着一道霞光运动的火焰升腾在奥林匹亚山今日的健儿们英姿勃发志存高远精神饱满的将目光凝聚在终点线努力吧拼搏吧奋斗吧女神将献上胜利的橄榄枝编成的花环。

55、“沙场秋点兵”的壮阔，想必给了我们难以言喻的激情。于是，我放下手中的笔，去感受脉搏与心跳的激烈。在期盼中，在意料中，是悲是喜，是欢是狂，都未可知，但可知的是我们拥有这样一场运动盛会。

56、痛并快乐着，是你们赛场上龙腾虎跃的心灵写照；累并感动着，是你们同台竞技争先的切身体验；忍并振奋着，被关注期盼的你们在坚持和前进。

57、成败得失远不能与竞技快感相比，跌倒爬起，重新开始，比拼的是毅力和意志。无形的考验让你们不知所措，但竞技的遗憾让你们清醒自明，焕发挑战的斗志和激情。

58、重在参与，享受这样的直白体验。淬炼自身，升华应对不快的心境。

59、每段青春都要风吹雨打，才会别致；每寸记忆只有心存感恩，才会感动。年华似水，充实让生命精彩，努力让目标实现。

60、艳阳下的歌朝阳的金色洗亮了跑道，青春的旋律谱成了这首歌，充满激情的心是这首歌的音符，花季的少年火热的心，永远的真诚不变的心，你的身影是跑道上的风景，矫健的步伐迈出你的自信，听，我们都在为你喝彩，“加油”，不能表达我们的激动。

加油稿的格式【篇8】

你的汗水一滴滴的滴落在红色的跑道上，你的步伐渐渐沉重、缓慢。想起我曾经对你鼓励的话语，此刻都脆弱的不堪一击。努力、坚持。这些话语此时都没有了意义。我只在心底里为你祝福，为你鼓劲。企盼你能微笑着冲过终点，就在眼前的终点！

校运会的召开，牵动着全体师生的心。看那平时伏案备课的老师，此刻也在跑道上跃跃欲试。为学习头疼的同学们，也为夺到第一而雀跃欢呼。严格的体育老师们，现在也细致亲切地为运动员们记录成绩。我不能在运动场上显身手，于是我就用手中的笔记录着美好的瞬间！

汗水浸着衣衫，烈日灼着躯体，在这里，在那边，在运动员的每份成绩中，殊不知藏着裁判员的多少付出。正是他们，是他们造就了我们！谢谢你，我们的裁判员，我们会用自己的信念去搏取胜利，为此换来您一点点的欣慰。来吧，让我们为敬爱的裁判员们也来一些掌声吧！

不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步。心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理。没有比脚更长的路，没有比人更高的山。希望在终点向你招手。努力吧，用你坚韧不拔的毅志去迎接终点的鲜花与掌声。相信成功属于你。

致跳高运动员

如海上的浪花，似浪花上的云燕。灵巧的速跑，轻轻的一跃，

落下的是小小的横竿，升起的是不屈的信念

赞裁判员

柳树抽出新芽，怎能忘了春风的吹拂？小草钻出泥土，怎能忘了春雨的滋润？

花儿绽开美丽笑脸，怎能忘了太阳爱抚？孩子们的成长更不能忘记老师的培养。

今天，我们成绩的取得，怎能忘记您，公正无私的裁判员老师

赞裁判员

广播里听不到您的声音，领奖台前看不到您的身影，您说：“这是应该的”。

但是，如果没有您的认真和公正、严谨与洒脱，就不会有那么多成功的喜悦，也不会有那么多凯旋而归。

您，才是真正的奉献者，相信经您之手，会有更多的胜利者涌现出来，才会有更多的冠军向我们走来。

你们头顶烈日，默默无闻的用最公平的天平来衡量同学们的佳绩。万人的欢呼呐喊中，你们并没有固为自的名字而懊丧，你们用你们最宽博的胸怀来对待现实。平日里，你们屹立在讲台之上，为莘莘学子传授着知识，为祖国的未来播洒辛勤的汗水；而今，你们又在另一片沃土上培育着您的学生。在此，请让我们高一.十三班的全体同学忠心的道一声："老师，你辛苦了！"

致长跑运动员

磨练的是非凡的毅力，

较量的是超常的体力，

拚搏的是出类拔萃的耐力，

把长长的跑道跑成一段漫漫的征程。

听，呼啸的风在为你喝彩；

看，猎猎的彩旗在为你加油！

加油吧，为了那辉煌的一瞬间！

为你们骄傲，为你们喝彩

致100米运动员

运动场上有你们的步伐，

那是辛苦汗水的抒发，

你就像天边的云端，

有彩霞的绚丽色彩。

奔驰的骏马，

飞奔的步伐让你的胜利在前方等待。

为你们祝福，

为你们喝彩！

致1500米长跑运动员

1500米不算长，

人生贵在拼一场。

健儿奔跑比健康，

同龄同路谁最强！

风采撒满跑道上，

赛场佳绩美名扬！

起跑线上

你们一字排开

健美的肌肉蕴含着爆发力量

坚定的目光中充满了自信

枪响了

你们开始了并不长的征程

笔直的跑道上

有你们稳健的足迹

不远的终点

将留下你们冲刺时矫捷的背影

加油吧

掌声将为你响起

加油吧

胜利和鲜花终将属于你们

致百米运动员

为你们祝福，为你们喝彩。一声枪响伴着飒爽的秋风，你们亮出自己的风采，在这短短的100米中，你们与时间争分夺秒，只为了那最后的冲刺。不管结果如何，你们都是胜利者。因为，你们曾与时间竞赛。

走过一段很长的路，

你用青春的脚步，

敲出铿锵的音符。

成功融入笑容，

失败也有幸福。

一双双期盼的目光，

每个人脚下都有一条成功之路。

为拚搏喝彩

在黑白相间的跑道上，留下了你们灿烂的身影。

在枪响的那一刹那，似流星、似闪电，

如骏马奔腾，如蛟龙腾空，如猛虎出洞，

不在乎名次高低，不在乎成绩高下。

努力拚搏，顽强奋斗，

即使落后，也顽强不屈，永不退缩！

加油稿的格式【篇9】

1.踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地!

2.你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强

3.心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你，

4.汗水，泪水;笑声，歌声;俺们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，俺们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，俺们勇敢承担。因为年轻，因为张扬因为俺们知道：用今天的汗水换来明天的微笑。人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉俺一个跌倒的故事，汗水使俺多了一份沉重，几多成熟。理想究竟不同于现实，失败是生活的一部分，哪位也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追帮求梦想的人。

5.运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，面对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然奋力追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油!

6.泥泞的路走过无数累了，告诉自己：快了，再坚持一会儿身上的伤流出血来疼了，告诉自己：别哭，会好的摔到了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途。

7.年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们的奖项!论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏!萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气，

8.你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的弧线我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的水平

9.年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们的奖项!论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏!

10.在枪声响起的一刹那你如箭在弦飞刺而出，在跑道的尽头你奋力的一掷中你让铅球落在最远点是你们——让我们知道了什么是拼搏，是们是激情是们是荣耀加油吧，让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间，让所有的人为你们而骄傲

11.天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美丽夺目，生命中也有一道彩虹，那就是运动，他让生命丰富多彩。充满了生机青春的我们，青春的生命，青春的运动，使我们的心放飞年轻，没有失败，无论成败，运动的我们就是生活的彩虹。

12.踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。

13.接力棒带着你摩擦出的火光，暖了我的手，在急讯中，我们眼光在煞那间传递的是永恒，是团结，是友爱。让我们共同演绎这扣人心弦的激情飞扬。让我们共同为集体，我们大家的心，供一份热，点一盏温馨暖人的灯

14.十月的阳光十月的朝霞一个灿烂明媚的十月一个丰收吉祥的十月。

15.面对艰苦的征程，你们毫不畏惧，接力棒在你们手中传递着集体的力量，听，我们在为你呐喊，你们诠释着奥运的精神，你们是我们心中的骄傲，深深的呼吸，等待你的是艰难的800米。相信胜利会属于你们，但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自内心的呐喊，困难和胜利都在向你招手，去呀，不要犹豫，快去击败困难，快去夺取胜利，相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑。

加油稿的格式【篇10】

1、赞长跑运动员

运动场上有你飒爽的英姿，运动场上有你拼搏的身影。面对着漫漫征途，你没有畏惧和退缩。任汗水大湿脊背，任疲惫爬满全身，你依然奋力追赶，只有一个目标，只有一个信念。为了班级的荣誉，拼搏吧，让我为你们呐喊！

2、致1500米运动员

滴滴汗水，飘洒在绿茵场上，伴随着矫健的步伐，奏出希望的乐章。一种种信念，放在蔚蓝的天空，伴随着你那深沉的眼光，画出美丽的弧线。人生能有几回搏？千百双眼睛注视着你，为了希望、为了胜利，跑出青春的梦想。

3、致长跑运动员

也许你心里忐忑不安，我们的心里早已热血沸腾。昔日，长长的跑道上，留下了你深深的足迹。抹不去你渗出的汗水，拉不动你沉重的双脚。你为了班级，不在乎自己疲惫，不在乎泪水和汗水，因为你心里有一种坚定的信念。为了班级，我能行。

4、致1000米运动员

面对的依然是蓝色的天空，依然是金色的阳光，依然是绿色的草地，依然是红色的跑道，依然是你，勇敢的你，坚强的你。不同的是，天空更加蔚蓝，阳光更加灿烂，草地更如翡翠一般，跑道更加的鲜艳，而你，定会更加的自信，你的成绩，必然更加辉煌。

5、致运动员

1000米的跑道上，你正在飞驰，面对如此遥远的路途，你也许腿脚发麻，你也许有些茫然。但你可知道，在你身后，有同学们一双双期待的眼睛；在你身后，是你日日苦练的汗水。鼓起勇气，奋勇向前吧！为了集体的荣誉，为了祖国的明天！

6、无悔的选择——致长跑运动员

望着你赛场上愈渐沉重的步伐，曾用来鼓励你的豪言壮语，此刻变得那么脆弱无力。于是我选择了沉默，在心底默默为你祝福。对于同类不敢挑战的极限，为何你要攀登，义无反顾，明知这条路走的艰辛，为何你要执著？或许你是将勇气放上天平，另一边将托起整个大地，你可知道？你的无悔已载着你，抵达一座座典雅的里程碑，上面刻着青春的注释——无怨无悔7、致长跑运动员我知道这是意志的考验，长长的跑道上，留下长长的坚持。我知道这是耐力的考验，每一步的前进，充满执著和坚定。我知道你是今天的明星，我衷心为你祝福！为你喝彩！

8、致3000米运动员

走过荒山野岭高峡低谷，我们在沿途燃起篝火，一站一站的路被抛在身后，我们感到疲惫感到困惑。还有那么长的路伸向远方，远方那片星光藏在哪儿，远方那颗童话树躲在何处，努力吧，奋斗吧！远方有我们的理想，有我们的希望！

9、无悔的选择

无论结局是好是坏，无怨无悔是我们的选择，每当运动员奔驰在10000米跑道上时！我们为你祝福，为你喝彩，不到最后一刻绝不轻言放弃，责成了你们的信仰、也成了我们的信仰，运动员们飞吧！翅膀属于你。

10、致中长跑运动员

倘若力量来自呼吸，呼吸来自生命生命的真谛注释力量的永恒，呼吸的瞬间注释生命的价值南无呼吸的艰难，力量的渐逝在此刻都可得到最美的解释，将这美坚持到底，即使失败，也觉得无怨无悔，将这美永驻心底，即使深锁，也永不会退色，所有的这一切，都将在心灵的空中，如彩虹一般，留下美的而永恒的瞬间，此生无悔。

11、致长跑运动员

磨炼的是非凡的毅力，较量的是超常的体力，拼搏的是出类拔萃的耐力。把长长的跑道跑成一段漫漫的征途，听！呼啸的风在为你喝彩，看！猎猎的彩旗在为你加油，加油吧！为了到达终点时那一刻的辉煌！

12、拼搏者拼搏者，你是赛场上最亮的点。在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。拼搏者，你是生命乐章中最响的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。场上的拼搏者，你是我们永远的骄傲！

13、蔚蓝的天空下，有你矫健的身影，热闹的操场上，有你坚定的步伐，美丽的鲜花后有你辛勤的汗水，我们的喝彩中，有你的自豪与骄傲！

14、体育健儿们，我们知道你们的辛勤，我们了解你们的辛苦，加油吧！不论你是成功还是失败，我们都是你们坚强的后盾，胜也爱你，败也爱你，我们永远支持你，你们永远是“最特别的存在”。

15、爱拼才会赢——致长跑运动员

望着绿茵场上你愈渐沉重的步伐，赛前鼓励你的豪言壮语已变得苍白无力，此刻的我只有沉默，只能在心底为你默默地祈祷和祝福。明知赛场上的五千米是你的极限，你为什么还要义无返顾地去挑战？我想因为终点是一座辉煌的里程碑，上面篆刻着蓬勃青春的注释——爱拼才会赢。

16、致1500米运动员

你是否感到，烈日的照射，那是烈日对你的祝福。你是否感到，彩旗的摇摆，那是彩旗对你的呐喊。人们的注视，那是人们对你的希望。祝福在你身边，呐喊在你耳边，希望在你心中。

17、赞五千米运动员

迎接你的，是五千米跑道。等待你的，是漫漫征途。勇敢的冲吧，勇士们，不要畏惧对手的强大。你的对手只有自己，勇敢的冲吧。五千米算不得什么，付出的汗水就要得到回报，胜利的泪水就要顺颊而下，秋风会为你喝彩，阳光会为你庆功，掌声就要为你响起。

18、赞三千米运动员

加油稿的格式【篇11】

1、你像一只冲劲十足的箭，枪声响起，你从拉弯的弓上，飞驰出去，虽然箭的冲劲，是短暂的，虽然你的冲劲，只有米或米，但你全然不顾，为了那些期盼眼神，为了完成任务，就像箭一样，向着目标飞去。

2、你赢得十分精彩，无需掩饰你的微笑，流露在你脸上。但我相信，你心中十分明白，征途刚刚开始，漫漫长路刚刚开头。加油啊，朋友，只有不断的拼搏，才能够不断战胜自己，战胜一切！向前向前向前！

3、你知道太平洋是怎么形成的吗？那是我们十四队运动员溢出的盐分堆积而成的，你积压物资丝绸之路，罗马大道是怎么形成的吗？那是我们十四班长跑运动员跑出来的。在接下来的长跑中，我们队的选手一定能赛出好水平，你们负出的辛劳一定会得到回报。

4、年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏！萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气。

5、悄悄的，我退居一旁，避开所有的掌声和目光，远离胜利者的灿烂和辉煌。如果说生命是一场竞争，我参与，也把滋味品尝。那么，让我也抬起头，甩掉心中的压抑，下次运动会我仍会与你较量！

6、青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。迎接自我，挑战自我，战胜自我！我们相信你们一定能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！

7、晴朗阴霾，同样是一钟风景，甘苦酸甜，同样是一般滋味，请你记住，比赛就如撒盐于烛，迸发出七色的火花！

8、秋风和絮，艳阳高照。美丽的环境，放松的心情十四队的运动健儿们你们要坦然面对接下来的每场比赛，所谓世事洞明皆学问“人情炼达即文章”运动员们以你们的自信加上我们的喝彩随着时间的推移，成功必会出现。千言万语汇成两个词“comeon”！

9、人类的力量在那一刹那展现，拼搏在那一瞬间化为生命的起点，在那一刻万物化为虚有，只知道，胜利并不遥远。抬起头往往前面，终点线已依稀可见。无数个日日夜夜的辛劳，将在近日兑现。洒一把艰辛的汗水，继续抬起疲倦的脚步，爆发的一吼气贯长虹，继续向前，不论成功与否，你已曾经拥有。曾记否，在终点欢呼，震惊四周……

10、人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。

加油稿的格式【篇12】

1、掌声依然为你响起，鲜花依然为你献上一时的输赢不代表终生的成败！擦干泪水，振作精神，新的冲锋号已经吹响！不论结果如何你那拼搏的美丽都将成为我们心中的永恒！

2、绿茵场上，你挥洒青春的笔墨，红跑道上，你书写青春的篇章。加油吧！年轻的心，我们为你欢呼！加油吧！青春的你，我们为你自豪！

3、红色的跑道，是你的奔跑画出的轨迹，台上的呐喊，是你的努力得到的祝福。驶向终点，这是你耐力与意志的检验，这是你自我挑战的目标，拼搏吧！努力吧！运动健儿们，胜利就在眼前，是男儿，我们不言放弃！

4、呐喊阵阵，我们为你喝彩欢呼阵阵，我们为你祝福加油吧！运动健儿们到达终点的那一刻你们的成功与我们喜悦凝结成永恒！

5、因为坚强，你毅然拼搏。因为坚决，你决然坚持。你的坚强，你的坚决，你的拼搏，你的坚持，就是你最大的胜利。我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲！加油吧，运动健儿们

6、你是绿茵场的心脏，跳动梦想；你是红跑道的精神，激励辉煌；你们是上下求索的人！你们是我们的英雄我们为你欢呼，为你喝彩。

7、风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响！加油吧！你就是最棒的！8你向前奔跑，把闪电抛向背后你向上飞跃，把云彩压在身下你是我们的骄傲，我们为你欢呼，为你自豪9你的汗水洒在跑道，浇灌着奋斗的花朵。你的欢笑扬在赛场，滋润着

驾驶培训合同格式(集锦12篇)

在生活节奏快速的今天，在日常生活中可以说合同是无处不在的。合同签订后，合同原件必须由公司保管，如何写一份完整有效的合同？趣祝福编辑煞费苦心地打造了这篇“驾驶培训合同格式”希望大家喜欢，阅读后希望您能够将本网页网址收藏下来以享受更多的信息服务！

驾驶培训合同格式(篇1)

合同编号：______________

甲方（培训机构名称）：___________乙方（学员姓名）：__________

法定代表人：______________________学员身份证号：_____________

报名地点：________________________培训准驾车型：____________型

联系电话：________________________联系电话：_________________

本协议书为维护甲乙双方的合法权益，根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，在公平，自愿的基础上，就机动车驾驶培训达成如下协议：

一、甲方义务

1．甲方在乙方办理报名手续及签订本合同前应向乙方出示《道路运输经营许可证》、《收费许可证》及工商部门发放的《营业执照》，如实向乙方说明本校的基本情况，并按照交通部的《机动车驾驶员培训教学大纲》向乙方提供机动车驾驶培训服务；

2．甲方向乙方提供的教练员须持有交通部门颁发的教员《准教证》，教练车须在交通部门注册登记。

3．本合同签订后，甲方一次性收取学费_______元，包括所有培训费及理论、场地驾驶、路面驾驶考试______次的报考费及相关费用。同时，针对以上发生的费用，甲方须向乙方开具发票。

4．甲方必须严格按照交通部门规定的教学计划、教学大纲对学员进行培训，保证学时及教学质量；由于甲方教学不规范，给乙方或第三人造成人身、财产或其他损失的，应由甲方赔偿经济损失，并对其后果承担法律责任。

二、乙方义务

1．乙方入学后，应配合甲方按照教学大纲完成培训计划，认真学习，服从教员指导，保证完成课目训练，服从学校管理，遵守学校各项规章制度，达到交通部门所规定的培训学时；

2．按照本合同第一条第三款的约定，按时向甲方交付培训费用及相关费用;乙方如果考试不合格需参加补考，按本合同第一条第三款报价，未包含补考费用的，乙方按考试部门规定的金额的要求需另交与补考相关的费用，并由甲方按本合同第一条第3款的约定向乙方出具相关票据；

3．乙方报名申请培训时提供的证件及相关信息必须真实有效，如在各科考试过程中，因乙方提交的证件或信息有失真实造成的损失，由乙方承担相应的责任;

4．乙方因违反相应法律法规或因拒不服从教练员指导而给甲方造成损失的，应由乙方赔偿经济损失，并对其后果承担法律责任。

三、甲乙双方的权利

1．如有一方未遵守教学计划、教学大纲要求的培训学时，另一方有权拒绝在《教学日志》、《培训记录》上签字。

2．乙方未按照甲方通知的时间参加培训或考试，超出驾驶技能证明有效期仍未取得驾驶证的，甲方有权不予退费；如未超出驾驶技能证明有效期的，可以安排乙方继续参加培训、考试。

四、关于退学

培训过程中，乙方因自身原因中途申请退学的，应参照沈阳市物价局[20xx]114号文件退费或在补充条款中增加退费的约定。

五、关于补充条款

关于本协议未尽事宜，经甲乙双方协商解决，如不能达成一致，可向人民法院提出讼诉。

本合同一式三份，甲乙双方各执一份，并由行业管理部门备案一份。合同自甲乙双方签字之日起生效，至乙方取得驾驶证为止，合同最长有效期限以乙方驾驶技能证明的最后限期为准。

附件：1．参考收费项目及标准

2．学时计划及时间安排

3．沈阳市物价局《关于规范沈阳市机动车驾驶员培训收费及有关问题的通知》（沈价发[20xx]114号）部分内容摘要。

甲方（盖章）_____________________

甲方法定人代表人签字:___________

_________年_________月_________日

乙方签字:_______________________

_________年_________月_________日

1．参考收费项目及标准：

体检费：20元教材费：65元

照相费：20元保险费：50元

理论考试费：100元邮递费：22元

场地考试费：200元制证费：10元

路面考试费：260元场地费：300元（c1）500元（b2）

资格鉴定费：50元

以上收费标准以政府部门规定为准

培训费：_______元其他：_______元

合计：_______元

2．学时计划及时间安排：

c1：理论培训：24学时路面培训：32学时

场地培训：30学时其他：_______学时

合计：_______学时（1小时/学时）

b2：理论培训：23学时路面培训：37学时

场地培训：36学时其他：_______学时

合计：_______学时（1小时/学时）

（c1、b2培训学时中的驾驶模拟器培训学时暂不执行）

3．沈阳市物价局《关于规范沈阳市机动车驾驶员培训收费及有关问题的通知》（沈价发[20xx]114号）部分内容摘要：

“二、学员因各种原因申请退学的，如分别未达到理论培训、操作培训教学计划总学时的一半，培训单位应分别退还学员学费（理论培训、操作培训分别计算）的50%；超过计划总学时一半的，不予退还。”

驾驶培训合同格式(篇2)

文中蓝色字体后会有风险提示）甲方：法定代表人：乙方：身份证号：风险提示：

注意慎重选择培训对象，不对试用期内的员工进行委外出资培训，因为，按法律规定，即使与其签订了服务期协议，试用期员工一旦辞职，企业是不能追究其赔偿违约金的。若该新员工表现优秀，确实要出资对其进行委外培训的，建议先给予办理提前转正，将其转为正式员工后再与其签订服务期协议，这样追究其违约责任时才合法。根据员工与企业共同生存、共同发展的理念，为了更进一步的提高员工的专业技能和水平，现甲方让乙方进行驾驶员培训，现就培训的相关事宜，经协商一致，签订如下协议，以兹共同遵守：

第一条培训期间及服务期

1、培训的期间从________年____月____日合同签订之日起至乙方培训完拿到驾照为止；

2、服务期为劳动合同期间。风险提示：

服务期要定的合理，比如：按培训费总和5000元约定________年，以此类推。另外，还需在此条款里约定如与劳动合同期限及以后签订的培训服务期限有冲突，劳动合同期限延续至培训服务期协议约定的服务期终止等字样内容，以解决服务期超过劳动合同期限的合同自动延续问题。

第二条培训的费用培训费用由甲方缴纳，如乙方中途退出学习，或者无故退出培训，则要将培训费用赔给甲方。

第三条工资福利待遇风险提示：

对于培训期间的待遇要明确，包括培训期间的补贴、工资福利、保险等。要特别注意：在培训协议中写明培训费包括什么费用，不包括什么费用，以防在员工违约时不致引起争议。要明确在培训期间的住宿标准、交通费等。要注意较长时间的培训是否有探亲假，如有规定要写明。在此期间，乙方要保证日常工作的质量，在此之外的时间参加培训，其工资按照日常工资发放，不得无故克扣。并且享受原有的福利待遇。

第四条乙方的义务受训员工在学习期间，必须每隔____天（即每年____月____日前）向公司人事部书面报告学习情况，并附学校有关成绩等记录。受训员工应自学遵守培训校方的各项规定与要求。凡因违规违纪受到校方处分的，公司将追加惩处，视同在本公司内的严重过失。

第五条违约责任乙方培训结束后发生下列情形之一，导致乙方没有完成约定服务期的，乙方应向甲方支付违约金，违约金的数额为服务期尚未履行部分所应分摊的培训费用。

1、未在合理期限内在甲方工作，不辞而别的；

2、乙方解除或终止劳动合同（除乙方按照《劳动民法典》

第三十八条规定解除劳动合同外）；

3、乙方自动离职；

4、乙方因违反法律法规规定，被甲方解除或终止劳动合同；

5、乙方因违反甲乙双方劳动合同约定条款，被甲方按照劳动合同的约定解除或终止劳动合同。

第六条其他本协议一式两份，合同签订之日起具有同等的法律效力，双方各执一份。甲方：________年____月____日乙方：________年____月____日

驾驶培训合同格式(篇3)

甲方（培训机构名称）：_________

法定代表人：__________________

报名地点：_____________________

联系电话：_____________________

乙方（学员姓名）：_____________

学员身份证号：_________________

学员单位：____________________

为维护甲乙双方的合法权益，根据相关法律法规的规定，在公平、自愿的基础上，双方就机动车驾驶培训达成如下协议：

一、培训内容

乙方申报培训准驾车型为：_____，甲方在乙方完成报名、缴费手续后，按照乙方申报的准驾车型提供驾驶员理论及实操培训服务。

二、甲方义务

1．甲方在乙方办理报名手续及签订本合同前应向乙方出示《道路运输经营许可证》、《收费许可证》及《营业执照》，如实向乙方说明本校的基本情况，并按照《机动车驾驶员培训教学大纲》向乙方提供机动车驾驶培训服务。

2．甲方向乙方提供的教练员须持有交通部门颁发的教员《准教证》，教练车须在交通部门注册登记。

3．甲方应根据《教学大纲》要求制定教学计划，每一培训阶段结束后书面告知乙方下阶段教学安排；甲方教练员每次培训结束后如实填写《广州市机动车驾驶员培训教学日志》不得弄虚作假，否则承担法律责任；除双方另有书面约定外，甲方安排实操培训时每班不能同时预约超过核载人数使用同一辆教练车进行培训。

三、乙方义务

2．按照本合同附件的约定，按时向甲方交付培训费用及相关费用；乙方如果考试不合格需参加补考，乙方按考试部门规定的金额的要求需另交与补考相关的费用，并由甲方按本合同第五条第1款的约定向乙方出具相关票据；

3．乙方报名申请培训时提供的证件及相关信息必须真实有效，如在各科考试过程中，因乙方提交的证件或信息有失真实造成的损失，由乙方承担相应的责任；

4．乙方因违反相应法律法规或因拒不服从教练员指导而给甲方造成损失的，应由乙方赔偿经济损失，并对其后果承担法律责任。

四、甲乙双方的权利

1．如有一方未遵守教学计划、教学大纲要求的培训学时，另一方有权拒绝在《教学日志》、《培训记录》上签字。

2．乙方未按照甲方通知的时间参加培训或考试，超出驾驶技能证明有效期仍未取得驾驶证的，甲方有权不予退费；如未超出驾驶技能证明有效期的，可以由甲方安排乙方继续参加培训、考试。

五、特别约定

1．本合同签订后，甲方一次性收取费用______元，包括所有报名费、培训费及理论、场地驾驶、路面驾驶考试的报考费及相关费用（见附件）。同时，针对以上发生的费用，甲方须向乙方开具发票或出具有效收费凭证。

2．除本条第一款外，甲方教练员不得以任何方式或理由收取乙方钱物或要求乙方宴请及提供消费性娱乐活动。

3．甲方必须严格按照交通部门规定的教学计划、教学大纲对学员进行培训，为乙方提供符合行业管理部门要求的理论教材、培训教员、培训场所，安排乙方到公安部门规定的路段训练。除双方约定外，甲方提供的培训车辆应为符合公安考试部门规定并审验合格的教练车；甲方必须保证学时及教学质量，甲方不得降低对乙方的培训标准，如因甲方不按照《教学大纲》施教造成乙方不能通过公安部门考核，甲方应免费为乙方、提供对应科目的重新培训及补考，并承担有关合理费用；由于甲方教学不规范，给乙方或第三人造成人身、财产或其他损失的，应由甲方赔偿经济损失，并对其后果承担法律责任。

4．其他补充条款

________________________

关于本协议未尽事宜，经甲乙双方协商，按《中华人民共和国合同法》及《道路运输条例》执行。如不能达成一致，任何一方可向人民法院提出讼诉。

本合同一式二份，甲乙双方各执一份。合同自甲乙双方签字之日起生效，至乙方取得驾驶证为止，合同最长有效期限以乙方驾驶技能证明的最后限期为准。

甲方（盖章）_______________

甲方法定人代表人签字：_____

_______年_______月_______日

乙方签字：_________________

_______年_______月_______日

驾驶培训合同格式(篇4)

培训准驾车型：_______________型

甲方(培训机构名称)：_________

法定代表人：__________________

报名地点：_____________________

联系电话：_____________________

乙方(学员姓名)：_____________

学员身份证号：_________________

学员单位：____________________

为维护甲乙双方的合法权益，根据《中华人民共和国合同法》、《道路运输条例》及相关法律法规的规定，在公平、自愿的基础上，双方就机动车驾驶培训达成如下协议：

一、培训内容

乙方申报培训准驾车型为：____________，甲方在乙方完成报名、缴费手续后，按照乙方申报的准驾车型提供驾驶员理论及实操培训服务。

二、甲方义务

1.甲方在乙方办理报名手续及签订本合同前应向乙方出示《道路运输经营许可证》、《收费许可证》及工商部门发放的《营业执照》，如实向乙方说明本校的基本情况，并按照交通部的《机动车驾驶员培训教学大纲》向乙方提供机动车驾驶培训服务。

2.甲方向乙方提供的教练员须持有交通部门颁发的教员《准教证》，教练车须在交通部门注册登记。

3.甲方应根据《教学大纲》要求制定教学计划，每一培训阶段结束后书面告知乙方下阶段教学安排;甲方教练员每次培训结束后如实填写《广州市机动车驾驶员培训教学日志》不得弄虚作假，否则承担法律责任;除双方另有书面约定外，甲方安排实操培训时每班不能同时预约超过核载人数使用同一辆教练车进行培训。

三、乙方义务

1.乙方入学后，应配合甲方按照教学大纲完成培训计划，认真学习，服从教员指导，保证完成课目训练，服从学校管理，遵守学校各项规章制度，达到交通部门所规定的培训学时;

2.按照本合同附件的约定，按时向甲方交付培训费用及相关费用; 乙方如果考试不合格需参加补考，乙方按考试部门规定的金额的要求需另交与补考相关的费用，并由甲方按本合同第五条第1款的约定向乙方出具相关票据;

3.乙方报名申请培训时提供的证件及相关信息必须真实有效，如在各科考试过程中，因乙方提交的证件或信息有失真实造成的损失，由乙方承担相应的责任;

4.乙方因违反相应法律法规或因拒不服从教练员指导而给甲方造成损失的，应由乙方赔偿经济损失，并对其后果承担法律责任。

四、甲乙双方的权利

1.如有一方未遵守教学计划、教学大纲要求的培训学时，另一方有权拒绝在《教学日志》、《培训记录》上签字。

2.乙方未按照甲方通知的时间参加培训或考试，超出驾驶技能证明有效期仍未取得驾驶证的，甲方有权不予退费;如未超出驾驶技能证明有效期的，可以由甲方安排乙方继续参加培训、考试。

五、特别约定

1.本合同签订后，甲方一次性收取费用______元，包括所有报名费、培训费及理论、场地驾驶、路面驾驶考试的报考费及相关费用(见附件)。同时，针对以上发生的费用，甲方须向乙方开具发票或出具有效收费凭证。

2.除本条第一款外，甲方教练员不得以任何方式或理由收取乙方钱物或要求乙方宴请及提供消费性娱乐活动。

3.甲方必须严格按照交通部门规定的教学计划、教学大纲对学员进行培训，为乙方提供符合行业管理部门要求的理论教材、培训教员、培训场所，安排乙方到公安部门规定的路段训练。除双方约定外，甲方提供的培训车辆应为符合公安考试部门规定并审验合格的教练车;甲方必须保证学时及教学质量，甲方不得降低对乙方的培训标准，如因甲方不按照《教学大纲》施教造成乙方不能通过公安部门考核，甲方应免费为乙方、提供对应科目的重新培训及补考，并承担有关合理费用;由于甲方教学不规范，给乙方或第三人造成人身、财产或其他损失的，应由甲方赔偿经济损失，并对其后果承担法律责任。

4.其他补充条款(补充条款经双方协议后，可以修改上述条款，其效力优于上述有关条款)

(1)________________________(这里写有关接送之类的事宜)

(2)________________________

关于本协议未尽事宜，经甲乙双方协商，按《中华人民共和国合同法》及《道路运输条例》执行。如不能达成一致，任何一方可向人民法院提出讼诉。

附件：

1.收费项目清单：

体检费：____________元教材费：____________元

照相费：____________元保险费：____________元

理论考试费：________元邮递费：____________元

场地考试费：________元制证费：____________元

路面考试费：________元场地费：____________元

资格鉴定费：________元

培训费：____________元其他：______________元

合计：______________元

大写：______________元

2.学时计划及时间安排：

理论培训：____________学时路面培训：____________学时

场地培训：____________学时其他：____________学时

合计：____________学时(1小时/学时)

甲方(盖章)_________________

甲方法定人代表人签字：_______

_________年_______月_______日

乙方签字：___________________

_________年_______月_______日

驾驶培训合同格式(篇5)

甲方：

乙方：

乙方代理甲方到区域做招生宣传工作，把驾校招生信息发布给目标群体，负责自己所在区域招生咨询和学员报名等事宜；双方经友好协商，本着“诚实守信，互惠互利”的原则，就乙方代理甲方招生事宜达成如下协议：

一、甲方的权利与义务

1、甲方负责给乙方提供合法的招生手续和驾校的相关证照。

3、甲方负责提前提供常州车管所各个科目考试日期，由乙方安排通知学员到常州驾校参加考试。乙方制定科目培训计划和安排车辆（5个学员一辆车）。

4、甲方必须优先解决乙方学员各个科目考试事宜，不得拖押乙方学员，以最快的.方式安排乙方学员参加培训，尽可能申报学员考试。

5、甲方必须保证驾校或个人不得以任何理由和借口向乙方学员索取其它费用和礼金（不包括法定费用）。

6、乙方学员考试期间，由甲方安排车辆接送考试。

7、甲方负责收取各科目考试费用和安排好学员熟悉场地（场地费用学员自行支付）

8、各科目考试期间，甲方负责安排人员带领乙方学员，考试合格后驾驶证由甲方负责办理并通知乙方领取。

9、乙方学员在培训期间，乙方负责管理和保障学员的人身安全。如在培训中发生安全事故，由乙方自行负责。

9，乙方学员在考试，考场练习中发生事故，由甲方负责。

二、乙方的权利与义务

1、乙方招生宣传代理地区为。

2、乙方向甲方一次性交纳：元/每位学员（其中包括C1驾照学费、油费、直接操作费、书本费）。

3、乙方招生所产生的费用自行负责。

4、乙方应该妥善保管甲方提供的各类招生手续，合作中止，乙方及时归还各类手续。

三、协议变更或终止及违约

若甲乙双方的合作发生变更，应协商解决，以补充协议再次确认变更内容。若有一方在协议有效期内强行终止合同，必须无条件赔偿另一方的损失，并支持违约金元

乙方需向甲方交纳...............押金，作为加入学员，新加车辆的押金，乙方学员走完，合同终止，甲方需如数退还乙方所交甲方的押金。

四、协议有效期：

自年月日起至年月日止。

五、协议生效及其他

1、本协议经双方代表人签字后生效；

2、本协议双方的任何一方的地址、电话号码变更时，变更方应于变更后当日以电话、短信、传真等方式通知对方；

3、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具同等效力；

4、本协议内容不得泄露给任何另三方，否则视为违约。

甲方：乙方：

甲方联系电话：乙方联系电话：

甲方代表签名：乙方代表签字：

年月日年月日

驾驶培训合同格式(篇6)

合同编号：______________

甲方（培训机构名称）： ___________乙方（学员姓名）：__________

法定代表人：______________________学员身份证号： _____________

报名地点：________________________培训准驾车型：____________型

联系电话：________________________联系电话： _________________

一、甲方义务

2．甲方向乙方提供的教练员须持有交通部门颁发的教员《准教证》，教练车须在交通部门注册登记。

3．本合同签订后，甲方一次性收取学费_______元，包括所有培训费及理论、场地驾驶、路面驾驶考试 ______次的报考费及相关费用。同时，针对以上发生的费用，甲方须向乙方开具发票。

二、乙方义务

2．按照本合同第一条第三款的约定，按时向甲方交付培训费用及相关费用; 乙方如果考试不合格需参加补考，按本合同第一条第三款报价，未包含补考费用的，乙方按考试部门规定的金额的要求需另交与补考相关的费用，并由甲方按本合同第一条第3款的约定向乙方出具相关票据；

4．乙方因违反相应法律法规或因拒不服从教练员指导而给甲方造成损失的，应由乙方赔偿经济损失，并对其后果承担法律责任。

驾驶培训合同格式(篇7)

甲方：

乙方：

为调动广大教练员的积极性，提高其福利待遇，同时为规范培训市场，提高培训质量和市场竞争力，杜绝买卖学员的现象的发生，依照国家有关法律、法规，结合荆门地区驾培市场的具体情况，本着平等、互利、人性化的基本原则签定如下协议：

一、租赁教练车及培训任务；

1、教练车鄂H学，租赁押金元，所有权属学校，教练员作为独立的个体自行按照协议要求经营；

2、培训学员科目二、科目三计时培训，由教练员负责考试至毕业领证。

二、协议期限壹年：20xx年2月1日—20xx年2月8日

三、基本招生任务：陆拾人

四、招生指导价格：C12200元/1900元，B22500元/2200元。

五、结算：

1、C1照学校按1250元/人收取费用，余额作为教练员的培训成本及工资，劳动养老保险；

2、分配给乙方的学员，按200元/人工资，另加40升油/人升燃油结算；

3、一年期满结算总任务，差1人赔偿资源损失费贰百元。

六、学员管理：

1、按照学校的制度对学员进行严格管理；

2、按法律要求，理论考试不及格的学员不得上道路驾驶，违者按道路安全法处罚；

3、教练员之间和外校之间不得进行学员买卖活动，一经发现停止其教练员的职务并处罚款20xx元，罚款在风险金中扣除；

4、学员之间，学员和教练员之间出现矛盾无法解决时教练员要及时上报学校，以免矛盾激化，否则承担因此而产生的经济损失。

七、教练车及教练员管理：

1、教练员要严格遵守道路交通安全法，违者按道路安全法处罚；

2、教练车是培训学员专用车，严禁作为它用，违者罚款200元；

3、严禁将车辆停放在娱乐饮食等公共场所，违者罚款200元；

4、要保证教练车技术状况良好，定期进行保养和检测，凡属教练员不三勤三检，机件发生非正常损坏的，概由教练员负责；

6、学校不定期对车辆的安全性能进行检查；

7、协议期满，交车时要保证车辆完好，否则修理费用由乙方承担；

8、教练员要妥善保管好车辆，由于管理不善造成车辆损坏、丢失，概由教练员负责；

9、学校对教练员的招生任务实行季度考核，考核不达标的，学校将收回车辆，终止合同；

10、考前适应性训练，考试车由学校统一调配，任何人不得借故不听指挥，违者停考；

11、教练员要听从学校管理人员的指挥，如有异议，先服从，再书面申辩，否则终止合同。

八、培训考试：

1、教练员对学员培训全面负责；

2、学校只按公安部91号令及学校考试制度对其学员进行科目一、科目二、科目三预约考试；

3、教练员要对学员的教学质量负责，学员考试不及格的，需再训的，由教练员负责。

九、法律责任：

1、教练员社会劳动保险由自己按时缴纳或由学校先收后缴；

2、教练车发生道路交通事故由学校负责处理。保险公司赔付不足部分，按责任大小赔付。全部责任50%，主要责任30%，次要责任20%；

3、车辆经营性缴费由学校承担；

4、学校另按规定收取学员资料、标牌等125元外，不收任何费用，考试车学员自理；

5、学校可依据市场行情及需要对结算价格进行下调，但上调需同教练员协商。

十、其他：

1、学校统一作息时间，为保证安全，教练员一定保证午休；

2、每个季度及年终，学校将对教练员的教学质量予以排行公布；

3、对所有教练员的评定采用统一标准；

4、未尽事宜，另行协商。

甲方（公章）：_________

法定代表人（签字）：_________

_________年____月____日

乙方（公章）：_________

法定代表人（签字）：_________

_________年____月____日

驾驶培训合同格式(篇8)

签订协议双方：

培训机构： _____________（以下简称甲方）

学员姓名： _____________（以下简称乙方）

报学类型： ____________________________

为保证驾驶培训质量，确立培训各方权利与义务，经甲、乙双方友好协商一致，定立此协议，甲、乙双方应共同遵守。

一、双方的权利与义务

1．甲方对乙方进行培训，应严格按照《中华人民共和国机动车驾驶员培训教学大纲》（以下简称《教学大纲》）规定的教学项目、学时进行教学、考核，保证培训质量，不得降低对乙方的标准。

2．甲方为乙方提供培训车辆、理论教材、培训教员、培训场所，安排乙方到公安部门规定的路段训练。甲方提供的车辆应为符合公安部门规定并审验合格的教练车，车质、车况良好，车容、车貌干净整洁，无异味、无破损。

3．甲方应根据《教学大纲》要求制定教学计划，并与乙方提前天预约培训学习时间。甲方每班不能同时预约超过4人使用同一辆教练车进行实操。

4．甲方为乙方提供优质服务，营造良好的培训环境，在培训中有保障乙方安全的措施。

5．甲方保证尊重学员、文明教学、依法经营、廉政施教。教练员不得以任何方式或理由收取乙方钱物或要求乙方宴请及提供消费性娱乐活动。

6．乙方应按公安部门规定如实提供学车必须证明材料，并承担法律责任。

7．乙方应按照甲方制定的学习计划进行学习培训，在培训过程中应遵守甲方的相关管理规定，乙方损坏教学设施、设备应按价赔偿。

8．乙方认为甲方教练员服务态度差、教学方式方法不当，有权向甲方提出异议或要求更换教练员。

9．甲乙双方按预约的时间进行培训与考核，不得无故缺席，无故缺席由责任方补偿对方元/次。由于对方缺席导致学习质量不理想或学习周期延长，其责任由责任方负责。

10．乙方各科目考试时间以考试部门安排为准，甲方不得无故拖延乙方的排期。

11．甲乙双方在每次教学后应如实填写《机动车驾驶员培训教学日志》（以下简称《教学日志》），不得弄虚作假，甲乙双方应相互监督签字确认，并承担法律责任。学习期间，乙方有权查看自己的《教学日志》，《教学日志》由甲方保存四年以上。

12．若乙方在完成各阶段驾驶培训的规定学时后，经过考核，尚未达到《教学大纲》教学目标，经双方商定可增加培训时间，其增加学时的收费标准由甲乙双方共同商定。如增加培训时间后，乙方仍未达到《教学大纲》教学目标，其责任由乙方负责。

驾驶培训合同格式(篇9)

甲方：（以下简称甲方）

乙方：身份证号码：（以下简称乙方）

甲、乙双方就机动车驾驶培训事宜，在公开、自愿的基础上双方达成共识，由甲方为乙方实施服务性收费的机动车驾驶技能培训，特签订以下合同供甲、乙双方共同遵守执行。

一、乙方自愿选择甲方为其培训（）型（）车的驾驶技能，按昆发改收费（2011）397号文件之规定，乙方需向甲方缴纳培训费人民币￥（大写：），其中含：报名、教材、燃油、场地训练、道路训练、加班、税费；培训费中不包含有的考试费、救护培训费、体检费、考试场地占用费，驾驶证工本费等。

二、乙方报名时须按公安部第（111号）令之规定提供真实有效的证件给甲方为其办理机动车驾驶证申领手续，待公安机关车管所审验合格后，甲方按相关规定为其办理预约和实施科目一、二、三的培训和考试。

三、乙方自身存在规定中“不准申请机动车驾驶证的情形”隐瞒不报、提供虚假证件或信息，造成不能办理相关手续的，由乙方负全部责任，并承担所产生的全部费用（￥200.00元）。

四、乙方在办理报名时，应向甲方预交培训费￥1000.00元（大写：壹仟元正）人民币，待参加科目二培训时三日内将培训费总额的差额部分一次性向甲方缴纳。同时应缴纳甲方代收款：考试费（不含补考费）、体检费、卫生救护培训费，驾驶证工本费等。否则不得预约参加考试。

五、乙方提出退学的，按以下规定扣除相关费用：

1、尚未参加科目一考试的，由甲方扣除相关费用人民币叁佰元；已参加过考试的扣除人民币伍佰元；

2、已参加科目二培训，但尚未参加考试的，由甲方扣除相关费用培训费用培训费总额的50%；已安排参加过考试的扣培训费总额的80%；

3、已完成科目二考试，但尚未安排科目三考试的，由甲方扣除相关费用培训费总额的90%；已安排参加科目三考试的一概不退还任何费用。

六、乙方在参加各科目的考试中，不及格补考的补考费由乙方负责，甲方应积极配合及时向公安机关车辆管理所缴纳，并按规定预约考试。

七、甲方在对乙方的培训中，应严格执行《云南省实施＜中华人民共和国机动驾驶员培训教学大纲＞细则》的要求，做到学时不扣、里程不减、标准不降、科目不漏。但乙方未达到培训要求的，按《昆发改收费〔2011〕397号文件第五项》之规定，按增加学时和相应的收费标准加收培训费。

八、甲方在对乙方的培训中，乙方有道路交通违法行为，根据《道路交通安全法实施条例》之规定由教练员承担责任。

九、驾驶培训中甲方教练员须严格认真执行教学相关要求和规定，乙方须服从教练员的教学指令，严格遵守《学员管理规定》，在科目一及格后应服从甲方科目二、三的培训安排，超过15天不能参加训练的，应积极配合甲方注销其申领驾驶证学号并承担造成的相应损失。

十、乙方在培训过程中，发生有侵害自身合法权益的行为，可向甲方管理部门举证投诉，甲方须在三日内给予公平、公正的回复。

十一、此培训合同未尽事宜，甲、乙双方可协商解决。

十二、此合同一式两份，双方签（章）字之日起至培训结束领取驾驶证之日终止。

甲方：乙方：

联系电话：联系电话：

年月日年月日

驾驶培训合同格式(篇10)

发包方（以下简称甲方）：__________________________________地址：__________________________电话：_________________

承包方（以下简称乙方）：__________________________________地址：__________________________电话：_________________

甲方是经农三师图木舒克市交通局批准成立的农三师图木舒克职业技术学校机动车驾驶员培训学校的投资人和法定代表人；乙方具有多年的机动车驾驶员培训学校的管理经验和工作业绩，甲乙双方现根据《中华人民共和国合同法》及相关法律规定，经平等协商，就乙方承包甲方农三师图木舒克职业技术学校机动车驾驶员培训学校（以下简称驾校）事宜，自愿达成如下条款：

一、承包内容

第一条本协议生效后，甲方同意将农三师图木舒克机动车驾驶员培训学校（以下简称图市驾校）承包给乙方经营，甲方提供给乙方的承包经营条件为：

1、驾校的合法资质使用权；

2、驾校本部现有办学设施、车辆和场地使用权；

3、驾校对招生点的经营管理权。

第二条乙方在承包期内，对本协议第一条所述的承包内容享有自主经营权。在承包期内自担风险，自负盈亏。

二、承包期限

第三条本协议的承包期限为年，从20xx年月日起，至20xx年月日止。

三、承包金

第四条乙方每年向甲方支付承包金人民币万元。承包金每半年支付一次。即应在每年的12月31日前支付人民币万元，次年6月30日前支付剩余的万元，依次类推。

四、设施、车辆和场地的移交

第五条本协议约定的承包期开始前，甲方应将本协议第一条约定的承包设施、车辆和场地移交乙方。双方应共同对移交内容进行登

第六条乙方保证所使用车辆手续齐全，车况良好，按时年检，购买保险。

第七条合同期间，乙方有新增车辆，在征得甲方同意后，应直接落户到甲方名下，办理学习牌照的费用由乙方自行承担。

第八条本协议承包期满后三日内，乙方应将登记册上记载的设施、车辆和场地交还甲方。除设施、车辆的正常损耗外，乙方向甲方移交的内容应当完好无损。如有损坏或缺失，应按交回当时的市场价赔偿。甲方有权从乙方交纳的押金中扣除赔偿金。

第九条乙方向甲方交还的场地，不应有堆砌物，并保证其与他人没有任何纠纷。

第十条乙方向甲方交还车辆，应保证各种手续齐全，业已经过了合法的年审，能够正常使用，并且消除了所有的违章记录。

五、经营手续

第九条甲方应在本协议承包期开始时，向乙方提供下经营手续：

1、办学许可证；

2、非企业法人登记证；

3、道路经营许可证；

4、企业代码证。

以上手续由甲方保管，但不得妨碍乙方正常使用，乙方保证承包期间按时审验各个手续。记造册，并在登记册上签字。

六、经营责任及风险责任

第十条乙方在承包经营期间，必须严格遵守国家法律、法规，以及政府管理部门的各项规章制度，遵守驾校既定的各项规章制度，严格执行驾校对外的合同。如有违反，责任自负。因此给甲方造成损失的，应当予以赔偿。

第十一条乙方对外招生，必须按甲方指导价格执行，为学员出具规范的收据。不得压低招生价格招生，严禁巧立名目收取学员打点费等其他费用，对所招收的学员培训，必须按统一教学大纲组织实行。

第十二条乙方在承包经营期间，应维持驾校原有的招生点的数量。如需新设招生点，应当征得甲方同意。

第十三条乙方承包经营期间，对教学人员有辞退和重新招聘的权利。第十四条乙方在承包经营期间发生的对外的民事、行政、刑事责任均由乙方承担，与甲方无关。如果甲方不得已替乙方承担对外责任的，乙方应如数向甲方赔偿。

第十五条乙方承包经营期间，其管理使用的驾校设施、车辆、场地的风险责任由乙方承担。

第十六条乙方承包经营期间，应接受甲方的管理。

七、押金

第十七条本协议签订后十日内，乙方应向甲方交纳承包经营押金人民币万元。

第十八条如乙方在承包期间损害甲方利益，或者不能按时足额支付承包金，甲方有权从押金扣除损失额或者扣除应缴承包金。承包期届满后，甲方在扣除上述损失或承包金后，应将剩余押金退还乙方。

八、其他

第十九条乙方在承包经营期间，应自觉维护驾校的声誉，不得有损坏驾校利益的行为。

第二十条本合同履行期间，甲乙双方如有争议，应通过友好协商解决。第二十一条本协议一式两份，甲乙双方各持一份，在双方签字盖章后，自乙方交纳押金时生效。

甲方（公章）：_________

法定代表人（签字）：_________

_________年____月____日

乙方（公章）：_________

法定代表人（签字）：_________

_________年____月____日

驾驶培训合同格式(篇11)

甲方：_______________________________________________________

注册地址：___________________________________________________

营业地址：___________________________________________________

电话：_______________________________________________________

法定代表人：_________________________________________________

职务：_______________________________________________________

统一社会信用代码：___________________________________________

乙方：_____________________性别：__________年龄：____________

籍贯：____________________身份证号码：_______________________

电话：____________________住址：_____________________________

培训准驾车型：_______________________________________________

依照《中华人民共和国合同法》及其他有关法律和行政法规，为进一步明确甲乙双方的责任、权利、义务，保障各方的利益，遵循平等、自愿、公平和诚实守信的原则，甲乙双方通过友好协商达成如下协议：

一、培训内容、地点、时间

培训地点：____________________________________

培训内容：____________________________________

培训时间：____________________________________

二、甲方义务

1、甲方在乙方办理报名手续及签订本合同前应向乙方出示《道路运输经营许可证》、《收费许可证》及工商部门发放的《营业执照》，如实向乙方说明本校的基本情况，并按照交通部的《机动车驾驶员培训教学大纲》向乙方提供机动车驾驶培训服务；

2、甲方向乙方提供的教练员须持有交通部门颁发的教员《准教证》，教练车须在交通部门注册登记。

3、针对乙方交付的费用，甲方须向乙方开具发票。

4、甲方必须严格按照交通部门规定的教学计划、教学大纲对学员进行培训，保证学时及教学质量；由于甲方教学不规范，给乙方或第三人造成人身、财产或其他损失的，应由甲方赔偿经济损失，并对其后果承担法律责任。

三、乙方义务

1、乙方入学后，应配合甲方按照教学大纲完成培训计划，认真学习，服从教员指导，保证完成课目训练，服从学校管理，遵守学校各项规章制度，达到交通部门所规定的培训学时；

2、按照本合同第一条第三款的约定，按时向甲方交付培训费用及相关费用；乙方如果考试不合格需参加补考，按本合同第一条第三款报价，未包含补考费用的，乙方按考试部门规定的金额的要求需另交与补考相关的费用，并由甲方按本合同第一条第3款的约定向乙方出具相关票据；

3、乙方报名申请培训时提供的证件及相关信息必须真实有效，如在各科考试过程中，因乙方提交的证件或信息有失真实造成的损失，由乙方承担相应的责任；

4、乙方因违反相应法律法规或因拒不服从教练员指导而给甲方造成损失的，应由乙方赔偿经济损失，并对其后果承担法律责任。

四、甲乙双方的权利

1、如有一方未遵守教学计划、教学大纲要求的培训学时，另一方有权拒绝在《教学日志》、《培训记录》上签字。

2、乙方未按照甲方通知的时间参加培训或考试，超出驾驶技能证明有效期仍未取得驾驶证的，甲方有权不予退费；如未超出驾驶技能证明有效期的，可以安排乙方继续参加培训、考试。

五、费用

1、甲方一次性收取学费________元，包括所有培训费及理论、场地驾驶、路面驾驶考试________次的报考费及相关费用。

2、支付方式为下列第_______种形式

（1）现金支付

（2）以银行转账方式支付费用

开户行：__________________________________

户名：____________________________________

银行账号：________________________________

六、关于退学

培训过程中，乙方因自身原因中途申请退学的，应参照国家、省、市相关法律法规和公司规定进行退款。

七、不可抗力

任何一方因不可抗力不能履行本合同规定的全部或部分义务，该方应尽快通知其他方，并须在不可抗力发生后______日内以书面形式向其他方提供详细情况报告及不可抗力对履行本合同的影响程度说明。发生不可抗力，任何一方均不对因不可抗力无法履行或迟延履行本合同义务而使其他方蒙受的任何损失承担责任。

八、其他约定

1、本合同条款如与国家法律、法规、政策相悖时，以国家、法规、政策为准。

2、_____________________________________________________________

3、_____________________________________________________________

九、争议解决

甲乙双方因履行本合同发生争议，可以协商解决。不愿协商或者协商不成的，可以向_____________仲裁委员会申请仲裁。甲乙双方也可以直接向___________仲裁委员会申请仲裁或向____________人民法院提起诉讼。

十、合同生效

本合同经甲乙双方签字盖章后生效。本合同一式_________份，其中甲方执________份，乙方执________份，具有同等效力。

合同生效后，甲乙双方对合同内容的变更或补充应采取书面形式，作为本合同的附件。附件与本合同具有同等的法律效力。

甲方（盖章）：___________________

乙方（签字）：___________________

驾驶培训合同格式(篇12)

1、乙方负责提供场地________亩，并负责场地、办公房屋的改建，提供场地的配套设施水、电、暖，并提供土地的使用证明，以备甲方到交通部门备案。

2、乙方负责招生安排和具体招生工作。

3、联合办学期间，本着诚实守信的原则，乙方不得和其他驾驶学校再行举办驾驶员培训班。

4、乙方有权进入驾驶报名系统，参与学员信息管理。

5、乙方协助甲方进行培训期间的学员安全管理工作并协助甲方开展理论和驾驶操作培训工作。

四、财务制度

1、甲方派出出纳一名，乙方派出会计一名，做到每周做一次财务报表。

2、每报一名学员，须交甲方元，（考试费、税费、交通局费），余额的日常支出须双方管理人员签字，方能生效。

五、利润分成及费用

1、一年招生（在校学生+社会人员报名）合计在1000名以下，甲、乙双方利润分成比例为6：4，1000名以上为5：5。

2、成立新驾校以后，所产生的费用（人工工资、水、电、车辆的所有费用），由新驾校负责。

六、违约责任

1、本协议一经签约。双方必须严格履行。除政策性变化等不可抗拒因素外，任何一方不得违约。如有违约行为，双方均有权追违约方的责任。

2、一方违约应向另一方支付违约金___________元。此协议未尽事宜，双方协商解决。此协议一式二份，甲、乙双方各执一份，双方签章后生效。

甲方：

地址：

联系电话：

签订时间：________年________月________日

乙方：

地址：

联系电话：

签订时间：________年________月________日

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