在日常的学习和生活中，许多人都喜欢写周记。通过写周记，我们能够更好地掌握机会，保持耐心和稳定。那么，您知道周记需要注意哪些方面吗？我为了让您满意，精心制作了这份“小学生1年级日记”，希望您可以参考本文并喜欢它！此外，您还可以浏览作文栏目的我感觉冬天来了作文四篇。
小学生1年级日记 篇1
从小到大，我照的相不计其数，有一张是我最喜欢的，那就是那年我和妈妈在游乐园玩空中单车拍下的镜头。
你瞧!那个胆怯的小女孩就是我，当时我还不忘挥挥手。左边正奋力踩着空中单车的就是我妈妈。每当看见这张照片，我都会想起来踩单车的情景，就好像发生在昨天一样，记忆犹新。
那是三年前的一天，妈妈说带我去游乐园玩，我高兴极了!蹦蹦跳跳地跟着妈妈去游乐园。一路上，我们有说有笑，谈笑风生。不知不觉就到了游乐园，游乐园玩的人可多了，玩的游戏也很多，看得我眼花缭乱。玩什么好呢?最后我们选择了空中单车。
这种游戏是两个人坐在椅子上踩单车，不过是在空中踩的。从下往上看，觉得好威风，可当我们升上去时，往下一看，吓死宝宝了，我出了一身冷汗。妈妈见我害怕的样子，就鼓励我：“不要怕，只要往前看，不要往下看，不往下看就不会怕的了。”
我按照妈妈的话慢慢地抬起头来，一步步地往前踩，嘿!还真的不害怕了，况且妈妈在身边，就是我最大的保障。妈妈还特意叫游玩的阿姨帮我们拍下相片留念。
这张照片时刻提醒着我，无论遇到多大的困难都不要害怕，勇往直前做个临危不惧的孩子。
我特别喜欢这张相片。
小学生1年级日记 篇2
童年是一个万花筒，童年也是一朵朵美丽的鲜花。每个人的童年都有欢笑，有泪水，童年也就是一个变化多彩的云。
我5岁时，外婆来到了我家，那时我看见桌子上有一瓶瓶的东西，于是，我拿起来摇了摇、晃了晃，我不小心打开了盖子，看见瓶子里有一粒粒的东西，我好奇的拿起那一粒粒的小东西跑到客厅去问妈妈;“妈妈，妈妈这个是不是巧克力呀。”妈妈笑了笑说;“傻丫头那哪是巧克力呀，那是外婆用的药。”
我半信半疑，心想;妈妈一定是自己要偷吃，所以才骗我。我拿起那些小东西口水都快流出来了，拿起2罐硬往肚子里塞，突然，我的肚子十分痛，躺在地上一边哭一边叫;“妈妈这巧克力是不是过期了，我吃了肚子好痛。”妈妈急切地说;“傻丫头，早就说了那不是巧克力，那是药，你吃了多少啊!”我肚子痛的受不了了，连说话都有一些困难，我伸手摆出了个2字，妈妈松了口气说还好只吃了2粒，我摇了摇头“不会吧!你吃了2罐?”我点了点头，妈妈眼泪都快出来了，迅速的把我抱进了医院。
虽然这是一段痛苦的回忆，但是我一辈子也不会忘，可童年却一去不还了，我是多么想念儿时把药当成巧克力呀!
小学生1年级日记 篇3
在我的记忆中，有不少同学陪伴过我，开导过我，帮助过我……现在我说说陈晓莹同学帮助我这件事，来表达我对她的感激。
有一次，我遇到一道难题，左思右想，怎么也解不开，急得直挠头。这时，我的好同学——陈晓莹来了。她问我：“周睿婧，你有哪道题不会呀？”我说：“28×29这道题我不会算。”“喔，原来是这道题，我会，我来教你吧！”“谢谢你！”
晓莹说：“28×29，先乘个位的数，再乘十位上的数。”晓莹看了看我，然后演算了一边给我看，又说：“还可以这样算呢，把29看成30，先算28×30，再减去28，这样算速度更快！你来试一试吧。”我马上算了算，果真不错！我说：“谢谢你，晓莹，这道题是你教会我的，你真好！”晓莹说：“不用谢，让我们再研究其它算法，看看哪种方法更好，好吗？”我拼命地点头。
常常有同学帮助，陪伴，开导，我觉得真开心！
小学生1年级日记 篇4
元月24日的早晨，我背着书包来到学校，准备迎接期末考试。
我们先到本班教室复习一下，然后1、3、5、7组背着书包到一班去考试，我是第5组的。监考老师说：“四年级请举一下手。”我立即举起了手。考试的时候我的心“砰砰”直跳。三门考完之后，便放学了，我一到家便对爸爸说：“太简单了！”爸爸妈妈惊讶地看着我。
到了2月1日领成绩单，试卷发下来一看，语文95分，数学94分，英语98分，英语还行，语文数学……我深深叹了一口气，回家又要挨打了。我的心情十分难过，爸爸妈妈看了看我说：“下次一定要努力！”
以后我一定要改掉粗心的毛病，认真检查，好好学习，好好考试！
小学生1年级日记 篇5
低年级孩子自控力和意志力都比较弱，教师还应更多的引导孩子坚持写日记。有位教育家说过，一个能够使他们的学生保持有充分动机的教师，已获得大半成功。但写日记的动机并不是天生就有的，而是在社会环境和教师的教育影响下逐渐形成和发展起来的。教给孩子在生活中寻找日记素材地方法能让孩子在学习中发现乐趣，学有成就，这是坚持日记的源动力。好的习惯的培养，必须从起步阶段就加以重视。从写话训练一开始，就要注意培养学生以下习惯：想清楚在写，写完后认真读一读，看自己要说的意思写清楚没有；书写要工整等。
总之，冰冻三尺非一日之寒，一年级引导学生写日记切勿超之过急。日记需要持之以恒，不能急于求成，从一开始学写日记，教师就要引导孩子立足现在的生活实践，热爱生活，投身实践，不做生活的旁观者，把作文教学规律和学生心身发展规律有机结合起来，提高写作教学效率，收到良好的效果。
小学生1年级日记 篇6
xxx年10月8日星期六晴
今天，对门儿送给了我一些小鱼，我很开心，急忙把小鱼换到了渔缸里。因为鱼太小了，身体是透明的，所以我花了好长时间才数完，鱼缸里有二十条小鱼。
我下定决心：要把小鱼养好，让它们快点儿长大。xxx年10月13日星期四，我看了看小鱼，发现它们长大了！身体也没那么透明了，尾巴开始变长，身体也变胖了，眼睛像放上金星的黑芝麻，它们在水中自由地来去，像在做游戏。xxx年10月18日星期二小鱼又长胖了，饭量也愈来愈大了，我往鱼缸里放一些鱼食，过不了五分钟就全吃了！如果一条鱼吃完自己的鱼食后，就会趁别的鱼不注意，“抢”它们的食物，小鱼儿真“聪明”啊！xxx年10月22日星期六小鱼又长大了，它们的尾巴逐渐变红了，身体，身体也长胖了一点，眼睛有小米粒般大小了，可以看出小鱼是凤尾鱼了，同时，它们也变得更加活跃了。每一次换水时，都要捞上三分钟。
我爱小鱼，希望你们快快长大
小学生1年级日记 篇7
今天是腊月二十四日，中国传统节日，过小年！
小朋友们一个个都穿着新衣裳，脸上挂满了笑容和喜悦，家家户户都贴上了春联，挂上了红灯笼，到处都是欢笑声和鞭炮声。
春节是一个团圆的节日，在五湖四海工作和生活的人们千方百计地赶回家和家人团聚，小姑一家也是从很远的地方特意赶回来和我们大家一起过年的。我的小姑一家住在上海，很难回家一次，我见到我的表哥很开心。吃团圆饭时，奶奶他们给了我和表哥很大的红包，我和表哥很开心。
只是今年过年我爸爸没有在家和我们一起团聚。因为工作爸爸放弃了与表哥一家团聚的机会，去广东了。我心里有些不开心，因为爸爸没在家，要不然我们将是一个真正的大团圆。我祝福爸爸在那里过年快乐！
小学生1年级日记 篇8
在人生的长河里，青春肯定会是一个让人永远怀念的季节，她青涩，热情、积极，活得轰轰烈烈。
在青春的季节里，会有一个人生的转折，那就是就业，我相信，这是任何一个青春季节里的收获，从象牙塔走向社会，走进形形色色的岗位，有销售，有服务，有管理，有技术，每一位走上工作岗位的青春，眼里、脸上都闪炼着让人羡慕的耀眼的光泽，那就是青春，没有早九晚五也一样精神抖擞，很累很重复也一样斗志昂扬，这时候青春是一首不知疲倦的歌。
岁月如歌里，也许过不了多久，有的青春会厌了倦了，会累了疲了，会消极，也许过不了多久，有的青春会转了走了，会离开会休整，会思考，但总有很多，会从工作中发现乐趣，从重复中找到快乐，从重复中学到什么，青春短暂，没有预习，没有培训，也许有的至理名言在这里得不到尊敬，因为她的眼里总有一丝不屑，也许有的经验在这里得不到延伸，因为她在磨拳擦掌，正在想着创新的法子。
歌颂这个青春吧！正是这不羁和充满力量的热情才会让她活得精彩不平庸，为青春歌唱吧！正是这跳跃和不拘泥传统才会让她不走平常路。
她年轻，所以在激情中工作，在快乐中生活，一起舞起来吧！让激情在工作中闪光，让青春的色彩在岁月的长河里飞扬。
小学生1年级日记 篇9
我们经常遇到这样的问题，孩子们一到中高年级，当老师在作文中要求把你看到，听到，想到的加上优美的词语写下来时，面对如此多个看、听、说、想很多孩子因不是如何在生活中收集材料而显得无从下手。而相比之下，如果我们遵循教育中的循序渐进的教育规则，能在低年级就对孩子在听、说、看等进行单方面的训练，将这些作文元素逐步积累，效果更佳。在一年级我们就可以尝试让孩子们写一句话日记。况且注音识字提前读写前人已有经验可借鉴。
在学完拼音以后，我就尝试着问孩子们：你们心中的日记应该是什么样子的？好多孩子都举起了手。日记可以写自己看到的事情。日记是记自己今天都做过什么事。日记还可以写高兴的事。我惊叹孩子们对日记的了解，可见多数孩子入学对日记就以有所了解，同时对写日记充满了心理期待。美国教学家格雷夫斯从对儿童的调查证明：90%的孩子在开始上学的时候就认为自己会写作。而学龄初期的儿童正处于认知、情感、动作技能（如听、读、写、算）发展的关键时期，处在高层次的社会意识初始建立事情。因此，该时期是儿童习作发展的最佳时期之一。抓住这个关键时期，向儿童施加影响，能够使教育比在此前或此后取得更大的成功。
小学生1年级日记 篇10
我的妈妈身高一米六五，眼睛大大的，眉毛弯弯的像豆芽，鼻子下面有一张樱桃似的小嘴，脸上有很多痘痘，她很爱美。妈妈有点儿胖，一般小点的门，妈妈都进不来。
妈妈的性格有时温柔，像只温顺的猫咪；有时严厉，像凶恶的狮子，妈妈臭美时专注极了。
记得有一次，我写完了作业，让妈妈给我签字，签完字我还要去学英语，妈妈说：“等一会儿，我马上就去。”那我就看会儿书吧！过了十分钟，妈妈还没有过来给我签字，我去妈妈的房间准备看个究竟，一作文去妈妈的房间，看见妈妈正在慢条斯理的化妆，妈妈一会儿涂粉底，一会儿涂眼影，一会儿涂口红……我叫妈妈，妈妈也不回答我，我碰了一下妈妈，妈妈才反应过来。那次，我上英语课迟到了，妈妈说：“对不起，宝儿。”“妈妈，没关系！”希望下次别再因为化妆耽误了事情了。
还有一次，我考试考了70分。妈妈大发雷霆，说：“以后不许出去玩，不许看电视。”我听了妈妈的话，哭着就去写作业了。
我的妈妈有趣的事还有很多，想知道，就快快来找我吧！
小学生1年级日记 篇11
俗话说：万事开头难，面对6、7岁的孩子，我们要做的就是让孩子一开头就不要感到困难。为了降低这种困难感，针对这一年龄段的孩子对童话等充满了神秘与期待，利用孩子这一心理特点，在第一节课，我为他们带来了一位日记老师迪克猫，它将告诉我们写日记的好方法，而且迪克猫看到小朋友们的日记写得好，它会奖励大家一个小故事一下子，孩子们对写日记充满了期待。有了这种期待还必须要让孩子放开手大胆的写，记得第一课上，我问孩子们：日记可以写自己开心高兴的事情，那可不可以写难过的、气愤的、伤心的事情呢？多数孩子说不可以，然后我写了六个字在黑板上：我的日记我做主，孩子们一下子明白了，日记想写什么写什么。
