职业规划教学计划【篇1】
在不知不觉中,新的一学期又来到了。新学期,新期望,在这大班的第一学期中,我要一如既往地全身心投入到教育教学中去,使自己在各方面再次提高,特修订本学期的个人成长计划如下:
一、个人发展常规工作目标:
每天以饱满的精神状态步入工作状态,迎接每一天;备好每一堂课,上好每一堂课;带着学习的心,通过听课、评课、反思等活动,使上课的教学质量有所提高;向组内教师学习新的教育理念与教育方法;认真做好班主任工作,培养幼儿各方面良好习惯。当好师傅角色,带领新教师共同成长;积极投入科研工作,要有研究课,并认真作好自己研究的个人小课题。
二、个人发展的具体措施:
(一)勤学习。
1本学期继续深入学习贯彻《3—6岁儿童学习发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》以外,还计划阅读几本专业类书籍,写出自己的心得,本学期争取写读书体会2篇,不断丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志《幼儿教育》、《早期教育》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
2、把握每一次外出学习的机会,积极吸取他人的长处。
3、向组内教师多请教,多学习她们先进的教学方法与经验,学习她们科学的班级管理方法。
4、坚持品读博友们的博文,并参与评博。
(三)勤反思。
1、勤听课,通过课堂听课,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步。
2、备好组内公共课教案,公共课及时写好课后反思。
3、上好教研组的行为跟进课,认真对待公开课,熟悉内容,分析透彻,把握好活动过程,以最有效的教学方法,提高课堂教学质量。
4、每月认真撰写教育、教学随笔,反思自己在教学过程中的心得,学会思考教育问题,在课后及时记录在活动中遇到的问题和有价值的东西。
(四)勤练功。
1、认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中,提高自己的教育功底,并展现自己的特长领域。
2、每天讲一个故事,培养幼儿的同时也练习自己的口语表达能力。
3、每天抽取一定的时间自弹自唱,特别练习不常用的几个调,不断提高弹奏水平。
(五)共发展。
1、认真做好师徒结对工作,做到每月相互听课不少于四节。
2、及时做好师徒结对记录,使两人得到共同的进步。
幼儿教师的工作是琐碎的,然而幼教工作无小事,我们要具有老鹰一样敏锐的观察力,注意观察幼儿的言行、举止、神态,并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处,在尊重、理解幼儿的同时,用一颗平常心去与每一位幼儿交流,这是我自己做好幼儿教育工作的前提。
以上就是我本学期制定的个人成长计划,我将努力去做好。
职业规划教学计划【篇2】
一、前言
时至今日,我踏入大学的校门已经有半年多了,比起四年的大学生活来说,似乎并不算长,可是听完教师说的大学三年论,以及大学生就业严峻形势的分析,紧迫感也随之而来。早日做好职业规划对自我今后的生活会起到关键性作用。
二、就业前景分析
xx年高校本科生毕业人数将到达749万,较xx年增加,可是工作岗位却没有增加。加上很多的本科生选择继续深造,用人单位也更加看中硕士博士学历,本科生的竞争力下降,每年的毕业人数远远多于社会能够供给的岗位。
三、社会需要什么样的人才
1.具有明确具体的奋斗方向,进取向它上,不断进取,百折不挠,不达目的誓不罢休
2.具有全球意识和国际竞争意识,敢于应对崭新世纪的挑战.
3.具有广博知识储备,较扎实的基础知识,较深厚的专业知识,较广泛的邻近科学知识和科技发展前沿知识.
4.具有较强的吸收容纳本事,能够经过学习实践不断丰富自已的知识储备和优化自我的知识结构.
5.具有观察,思考的分析能,能透过现象观察事物本他,并将自我的成果准确,清晰,有效地表现出来.
6.具有效强的创造本事,不拘于现有规模式的束缚,经过科学分析,合理推测,大胆想象及成功实践,创造新的社会及自然科学成果.
四、亲身求职经历
今日我在教师的提议下参加了两场招聘会,第一场为“云农场”,第二场为“BOE”招聘会。本来以为“云农场”与农业相关,结果发现其要招聘的是从事电子信息网络开发的人才,“BOE”招聘会,更是让我见识了没有一个本科生参与,全都是硕士生和博士生应聘者的招聘会。
云农场的招聘会让我认识到,应当全面了解求职的单位,以免浪费时间,BOE的宣传单上没有只招收本科生的职位,更有许多职位不招收本科生只招收硕士生和博士生,在21个岗位中,仅有一个只招收本科生,还有6个岗位不招收本科生,这种情景充分体现了当今大学生就业形势的严峻。并且,两场招聘会都是在当场收简历之后选取自我想要的人才再进行面试,所以我们还需要必须的面试技巧。
今日在招聘会现场我还发现了其它单位,由于我就读的是农学专业,并且没有转专业的打算,所以我总结了一下可能会理解我们的单位,主要包括以下三种。
1.国家机关类(需考公务员)
2.农作物研究类(大北农集团、中农富通园艺有限公司、天津瑞普生物技术股份有限公司、北京金色农华种业科技有限公司、湖南泰谷生物科技股份有限公司、甘肃五谷种业股份有限公司、河北国欣诺农生物技术有限公司、北京首农物流有限公司、北京绿色农华植保科技有限公司、安徽省神农农业技术开发与限公司、中粮集团有限公司、湖北惠民农业科技有限公司)
3.食品加工类(蒙牛集团、海天味业、伊利实业、好想你枣、康师傅味全)
就目前从我校就业指导中心收集到的信息来看,第二类公司占了大部分。
五、我的职业规划
鉴于严峻的就业形势,以及咨询本专业的学姐,我在入学之初就决定今后要考研究生,一是因为研究生的竞争力更强,二是因为我钟爱与生物学,期望能够在研究生时更深入学习相关知识。
六、关于如何考上研究生
1.考研
分析我校的考研方案
1、本科期间学习成绩综合排行在本专业同年级学生前列。其中,985或211工程建设大学(不含分校及专升本毕业生)前三学年的GPA在本专业年级排行前40%。
2、总评成绩在本专业年级排行前50%;其它取得教育部推荐免试资格的高校应届本科毕业生(不含分校及专续本毕业生)前三学年的GPA在本专业年级排行前20%,总评成绩在本专业年级排行前30%。
3、国家英语四级水平考试成绩在425分以上。
由我校考研条件可知,坚持成绩并且在四级考试中取得优异成绩是考研的必要条件。
2.保研
保研有成绩保研,工作保研,支教保研,论文保研几种。
由以上分析,我倾向于考研,成绩保研或论文保研。这几种方式中,考验和成绩保研都需要成绩,论文保研需要更深入的学术研究。
七、自我分析
心理课上,教师为我们做了个心理测试,得分最高的测试结果是暴躁者又称天生的领导者,第二高的是忧郁型,又称完美型。我觉得其中分析的我的优点和缺点比较准确,称呼概括的也很有特点,几乎代表了我性格中最典型的优点和缺点。下头分析我性格中的优点和缺点。
1、优点
有职责感,能够很好并及时的完成各项任务。
果断,善于抓住时机做出决策。
身体力行,进取做好每一件事,而不是空头去说。
认真,做事不因粗心犯错。
研究问题全面,不至于忽略重要的细节。
有耐心,能够长时间完成一件任务。
头脑灵活,经常能够想出好主意。
让人信任,让交付工作的人很放心。
独立,能够很好的适应陌生的环境,并自我生活的很好,不依靠父母。
2.缺点
较真,很容易将别人的玩笑当真。
暴躁,讨论起问题是容易激动,忽视别人的感受。
懒散,经常将任务拖延到最终才做。
掌控欲强,厌恶事情超出自我的计划。
漠然,很少对事情有强烈的欲望去做,对大多数事物没有热情。
精力不济,经常感觉到困倦,缺少少年人的活力。
缺少亲和力,不太会与陌生人交流。
缺乏勇气与闯劲,不敢在公共场合表现自我。
八、大学中需要做的事与缺点改善方案
1.合理运用时间。
2.作为学生还是需要以学习为重,要坚持成绩。
3.多读一些书,增加知识储备。
4.参与学生工作,增加经验。(已经有在挚友社和团工委的工作)
5.参与活动,增加综测。
6.学会克制自我的脾气,学习与人交往。
7.坚持锻炼身体,坚持精力。
8.利用学院路资源,参观了解不一样的学校文化。
9.学会表现自我。
10.在课余时间能够进入班主任的实验室,提前了解更多的学术知识。
11.多搜集信息,更加全面的了解自我所学的专业。
九、未来的未来
对于自我在研究生学习结束后的去向,我没有太明确的打算,主要需要依据研究生时期的成绩和成果。对于未来的未来,我大概有以下几个方面的设想
1.若学术成绩梦想,将继续读博士,之后进入研究型单位或留校当教师。
2.若科研成绩一般,将寻找工作,进入机关类单位或比较偏向研究的单位。
十、结束语
感激教师供给的这次机会,让我认真思索了之前一向逃避的关于自我未来的思索,也许我今日的想法还很幼稚,研究问题也并不全面,可是有了这震醒自我关于未来思索的警钟我相信自我将会在探索中成为连自我都不敢想象的那个我。
职业规划教学计划【篇3】
一、指导思想:
认真学习《老师法》、《教育法》、《义务教育法》、《老师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规,使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执教。忠诚于党的教育事业,立足教坛,无私奉献,做到爱岗敬业,为人师表。坚守高尚情操,发扬奉献精神。
二、老师个人业务工作计划
新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵纪守法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟。
热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。 认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。全心全意地搞好教学工作计划,做一名合格的人民老师。
作为一名老师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。
本学年我将注重开拓视野,学习各种教育教学理论,浏览教学网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。
不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、教研工作计划:
我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他老师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。
对于素质教育的理论,进行更加深入的学习。
在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步。
(一)、加强理论学习,更新老师的观念。
1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习《课程标准》,逐步树立符合新课程标准的教学理念,并用新的教学理念指导教学工作。
2、积极、主动地参加省、市、区、校各级的课改培训和学习,夯实自己的理论基础,切实转变观念。培训和学习中,要积极参与,深入反思自己的教学行为,以先进的课改精神矫正自己的教学行为,
3、学习《语文课程标准》,对本册教材进行分析。加深对教材的理解,并以新课改理念为指导思想,结合实际认真备课。
(二)、加强课堂教学研究,提高教学质量。
1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动,积极参与听课、说课、评课,与其他老师共同探讨教学过程中产生的问题,寻找解决方法,发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神,从而真正提高自身的教学水平。
2、在课堂教学中,切实转变自己的行为,正确把握化学教学的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放的活动课程,全面提高学生的生物素养。
3、积极参加校本教研,按时参加学校和中心组组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,集思广益,博采众长。
4、认真及时反思自己的教学行为,每周作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。
5、作好相关资料的收集和整理。
6、对各项工作进行认真的总结和评价。
职业规划教学计划【篇4】
在这万物复苏的春季,我能有幸参加天津市幼儿园骨干教师培训工程第三期培训的学习,倍感荣幸。开学典礼上蔡主任生动的动员大会激起了我久违的学习冲动。接下来各位专家老师的发言更是使我坚定努力学习,认真参加培训的决心。班主任邹老师等老师们用独特的形式为我们上了第一次课,我们玩了久违的游戏,认识了更多的朋友,好像又回到了学生时代......从班主任的课程介绍中我认识到,此次培训意在培养一批在我市幼儿园中起到示范引领作用的优秀幼儿园骨干教师,这次难得的学习机会,我将倍加珍惜。希望通过自身的努力,理论水平和专业能力都能得到一定提高。现制定学习计划如下:
一、自我现状分析
1、优势:在幼儿园一线工作9年,大本学历,幼教高级职称。工作期间,曾担任大、中、小班教师。工作认真、踏实。了解每个年龄阶段幼儿特点,能尊重幼儿的原有水平和个性发展,科学有效地实施五大领域的教育,促进幼儿的全面发展。在日常教学中积极开展教科研工作,协助园内开展各项科研课题,同时也积累了一些研究的有效策略,有多篇论文在国家、市、区级获奖,有多项教育活动在市、区级获奖。
2、不足:理论学习的意识不强,理论基础还需要进一步扎实。指导教师活动的能力还有待提高。
二、个人发展目标
1、加强专业理论学习,提高师德修养,树立科学的幼教理念,增强事业心和责任心。
2、提高专业水平。学习先进的幼儿教育教学方法和教育经验。能驾轻就熟地掌控教学,灵活应变,形成属于自己的教育风格。
3、提高教科研能力。通过《幼儿园教育质量评价标准的研究》的专题研究,积累做科研课题的实践研究经验,掌握一些实用性强、操作性强的研究方法与手段,提高自身教科研能力。
4、提高指导教师能力,促进教师专业化发展。与姐妹园的骨干教师多加沟通,学习其他园所和教师的先进经验。
三、实施措施
1、自主学习:阅读幼教专业理论书籍。认真撰写读书笔记、教育活动随笔,积极与他人交流感想,开阔视野,提高自己的理论水平,更新教育理念。
备选书目如下:
_教育理论:《教育学》、《心理学》、《学前教育学》、《儿童心理学》、《学前游戏论》、《中国教育改造》、《儿童发展》、《教育心理学《教育科学与儿童心理学》等。
_幼教文集:《爬上豆蔓看自己》、《窗边的小豆豆》、《幼儿教师88个成功的教育细节》、《给教师的建议》、《成长在路上》、《教师的20项修炼》、《影响教师一生的100个好习惯》、《优秀幼儿教师教育艺术99例》、《幼儿园教育的50个细节》等。
_幼教杂志:《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等。
_各领域优秀教案、教育活动录像。
2、参与式学习:珍惜每一次参与式学习的机会,在学习过程中,认真思考老师提出的问题,积极参与研讨。多于姐妹园所沟通交流,学习其他园所和教师的先进经验。
3、小组研修:结合小组研究课题《绘本教学的指导策略研究》的专题研究,通过各种方式查阅相关资料,学习多种科研方法,为科研提供理论依据,开展课题《关于绘本教学中有效性提问的研究》评价标准的实践操作与研究。提高团队意识和与人合作能力。
职业规划教学计划【篇5】
在教育理论改革的大潮下,在新纲要精神的指导下,在园领导精心的培养下,为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、 认真履行好班主任职责,并积极主动的投入工作。
作为一名年轻的班主任,对于班主任的工作还需要不断的努力与学习。首先,我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作,统一工作思想、教育方针的一致,发挥教育的合力。 其次,作为班主任对幼儿的发展充满信心,更要以此来感染班组每一位老师,并以巨大的热情投身于幼教事业,运用内在的激励方式凝聚人心,以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能,让他们都有自尊与自信。 再次,善于接受每个人提供的最好方法,并在工作中不断修正自己的计划、行为,以适应新的需要与新发展。 再次,及时与班组成员,商讨、交流班级工作中的问题及解决方法,寻求集体智慧的最大化。 最后,深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作,积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要,指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。
二、努力提高自己的专业素质。
首先,在理论学习中成长:
1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。
2、通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。
3、进一步学习课题研究方法,积极参与课题的研究。
4、在条件允许的情况下进行学历深造。
其次,在实践中成长:
1、积极参加专业学习培训和教研活动。
2、尊重孩子、走进孩子,用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索适合本班的教育内容、教育方法。
4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
5、在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行一些记录,提高教师的观察、记录技能。
6、认真做好日志和摘抄笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。
三、重视师德修养
首先,关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。 其次,为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。 再次,
关心集体、关心他人,团结协作,进一步提高自己为人处事的能力。最后,为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。
四、具体实施内容:
1、学习纲要的内容,领会《纲要》中的精神。
2、学习教师观察技能。
3、书写有关阅读笔记一篇。
4、向家长反馈幼儿的阶段表现。
5、向英语教师学习口语与幼儿交流。
6、学习制作多媒体课件来辅助教学。
以上是我的自我学习计划,希望在领导的培养下、在同事们的帮助下,在自己的努力下,有所收获有所成长。
职业规划教学计划【篇6】
一、自我现状分析:
我20xx年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位,有着一定的教育理论知识和教育教学技能。工作6年,主要从事语文教学,并担当班主任工作,有一定的语文教学经验和班级管理水平,曾系统的学习过心理学,能根据学生的年龄特点分析学生心理,针对学生的个性差异因材施教,有爱心,对学生友好、亲切,有耐心。爱岗敬业,有上进心,能以身作则。性格开朗,心胸开阔,不计较个人得失,有很强的适应能力。中文出身,喜欢中外古典文学,有一定的修养和内涵。
二、定职业目标:
通过自身努力使自己成为语文学科的骨干,树立个人品牌,最终成长为一名学生喜欢,家长放心,社会满意的语文教师。
三、规划、发展阶段:
近期目标:
1、一年内成为学生喜欢的教师。
2、两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色,成为本校语文教学骨干。
3、三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳班主任。
远期目标:
五年内努力使自己成为区级语文骨干教师,形成自己的教学风格。
四、具体措施:
(一)、加强学习,提高素养。
1、每天利用中午休息时间学习教育教学理论用书,来提高自己的教育理论水平,适应教育形式的发展。
2、反思自己的教育教学,写反思日记来促进自己的发展。
3、坚持听课,抓住向优秀教师学习的机会,提高自己的教科研能力。
4、多媒体在教学中的应用,丰富教育教学形式,以适应教育教学发展的要求。
5、通过调查问卷的形式了解学生的内心世界,掌握学生的认知特点,消除老师与低龄学生的代沟。根据学生的认知特点开展教育教学活动。
6、极参加学校教科研活动,主动承担研究课,虚心学习,刻苦钻研教材,认真备好每一节课,勤于笔耕,努力提高自己的教科研水平。
(二)加强实践,积累经验。
a)主动上研究课,主动请同事、领导、教研员来听课、评课,以尽快提高教学水平。
b)我班的孩子的特点,对学校倡导的自主合作探究的学习方式进行教学实践。
c)每周进行总结及深刻的反思。总结经验,查找不足,针对查摆出的问题对教育教学进行修整。
d)针对我班学生的个性差异,寻找个性与共性的结合点,实现教育教学的整体化与个性化。
(三)发挥特点,树立自己的教育教学风格。
1、作为中文专业的教师,培养班级学生对文学的兴趣,形成良好学习气氛,提高学生的文学素养。
2、利用自身优势,加强双语教学实践,培养学生英汉语口语交际的能力。生命的价值在于永无止境的追求,我要在追求中奋进,在追求中发展,在追求中超越。
职业规划教学计划【篇7】
已工作9年了这9年内,从年至今。工作中不断地学习反思,从一个年轻的教师转变成了一个颇有经验的幼儿教师。首先,班级管理方面日渐成熟,教育教学水平得到一定的提升。其次,也比较注重在幼儿园基本功的训练和强化。同时,还能结合幼儿教育“纲要”精神顺利展开日常教学活动。
心中就有了目标,俗话说:有了计划。有了目标,就要付诸于行动。新学期来临之际,将更加努力学习,让自己成为一名优秀的幼儿教育工作者。因此,制定了个人成长计划,具体有以下几个方面:
一、指导思想
以《纲要》和《规程》为指导,更新观念。自觉遵守园的规章制度,绝对服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。改“冲动”为“灵动”改“热情”为“恒情”做个反思型的老师。
二、个人工作方面
1、不断提高自身素质和业务水平,继续深入学习《纲要》精神。才能更好地对幼儿进行全面培养。认真利用课余时间学习阅读《幼儿教育》幼教前沿》等有关资料,不断学习和钻研。把理论与实际相结合,使自己不断地成长起来。
2、结合主题活动布置环境,教育教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境。与教育相互呼应。认真备好每一堂课,准备好教具,认真上好每一堂课,课后不断反思。
3、以及其他工作安排,认真、按时地完成幼儿园的教学任务。积极参加园内举行的各项活动,一切听上级领导的指挥和安排。
4、对每一个幼儿都要关注,注重幼儿身、心健康。使他能够健康、快乐的成长。常规的培养上,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。对少部分幼儿出现的不良行为,采取及时分析原因,该批评的批评,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢的做到遵守纪律的同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。
5、坚持使用普通话与幼儿交流,为幼儿提供良好的语言环境。鼓励幼儿大胆发表自己的意见,让幼儿变得敢说、想说,以提高幼儿的交往能力和语言表达能力。
6、认真评课,多听课。多学习她先进的教学方法与经验,积极吸取他人的长处,使自己在教学领域上有所提高。
三、家园共育方面:
1、积极主动地与家长沟通,充分利用晨间接待和放学的时间。使家长了解自己孩子在园的情况,家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。
2、与家长沟通联系,利用家园栏、电话以及QQ等途径。及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、互相配合共同教育幼儿,利用与家长沟通的机会耐心听取家长合理正确的意见和建议。使幼儿的健康成长!
4、让家长能及时了解到幼儿在园活动表现。及时把幼儿在园活动照片上传到幼儿园网站。
5、希望自己在今后的工作中不断总结经验、反思自己,这就是这学期制定的个人成长计划。这样才能让自己进步!才能让自己变得更强。
职业规划教学计划【篇8】
在教育理论改革的大潮下,在新纲要精神的指导下,在园领导精心的培养下,为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、认真履行好班组长职责,并积极主动的投入工作
作为一名年轻的教师,对于幼教的工作还需要不断的努力与学习。首先,我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作,统一工作思想、教育的一致,发挥教育的合力。其次,作为班组长对幼儿的发展充满信心,更要以此来感染班组没每一位老师,并以巨大的热情投身于幼教事业,运用内在的激励方式凝聚人心,以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能,让他们都有自尊与自信。再次,善于接受每个人提供的最好方法,并在工作中不断修正自己的计划、行为,以适应新的需要与新发展。再次,及时与班组成员,商讨、交流班级工作中的问题及解决方法,寻求集体智慧的最大化。最后,深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作,积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要,指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。
二、努力提高自己的专业素质
首先,在理论学习中成长:
1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。
2、通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。
3、进一步学习课题研究方法,积极参与课题的研究。
其次,在实践中成长:
1、积极参加专业学习培训和教研活动。
2、尊重孩子、走进孩子,用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索适合本班的教育内容、教育方法。
4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
5、在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行一些记录,提高教师的观察、记录技能。
6、认真做好日志和摘抄笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。
三、重视师德修养
首先,关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次,为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。再次,关心集体、关心他人,团结协作,进一步提高自己为人处事的能力。
最后,为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。
四、具体实施内容
1、学习纲要的内容,领会《纲要》中的精神。
2、学习教师观察技能。
3、书写有关阅读笔记一篇。
4、向家长反馈幼儿的阶段表现。
5、向英语教师学习口语与幼儿交流。
6、学习制作多媒体课件来辅助教学。
职业规划教学计划【篇9】
我是一名普通的小学五年级语文教师,我很喜欢自己目前从事的这个职业,并将它当作自己的事业经营。
随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要,同时也为自身价值的体现,教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。
只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师。
一、个人分析
参加工作已经十多年,我时刻牢记着学校的规章制度,并严格自律,以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作,责任感强,工作中认真踏实,努力做好学生的表率,高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业,对待学生严格有爱。我想良好的"师德"是确保各项工作成功的基础和关键。但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感,刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去,教育教学工作往往是简单的重复,进取心、进取意识不强,文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面,没有很好的把理论和实践结合起来。
二、加强自身师德修养
有人说教师的工作是一一份良心活,对此,我深表赞同。
因为这份工作面对的不是生产线上的产品,而是有血有肉、有思想,并且还没有定型的孩子。我不赞同"教师是人类灵魂的工程师"的说法,因为老师也是平凡的人,他承担不起这样的责任,但老师一定要有师德,在教育教学工作中,真正为学生的终身发展负责,不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
三、个人专业发展目标
总目标:教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴;积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平。
1、多读书,用先进的教育理论知道自己的工作。
要使自己的教育教学水平尽快提高,读书是一种省时高效的途径,所以我要坚持读有关教育的书籍。同时注意多钻研,勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,并在总结和反思中形成自己的教学风格;
2、虚心请教,取人之长,补己之短。
作为一名年轻教师,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向大家学习。积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
3、加强教育教学研究,做创新型的教师。
教师教学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时做好反思记录,争取下半年下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。
4、教学基本功。学习基本功对于一名从事教育的老师非常重要,如果没有过硬的基本功,很难较好学生。下半年结合学校要求,努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。
我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。使自己有信心完成这个计划。
职业规划教学计划【篇10】
俗话说:有了计划,心中就有了目标,有了目标,就要付诸于行动。在新学期来临之际,我将更加努力学习,让自己成为一名优秀的幼儿教育工作者。因此,我制定了个人成长计划,具体有以下几个方面:
一、指导思想
更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,绝对服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。改“冲动”为“灵动”,改“热情”为“恒情”,做个反思型的老师。
二、个人工作方面
1、继续深入学习《纲要》精神,不断提高自身素质和业务水平,才能更好地对幼儿进行全面培养。认真利用课余时间学习阅读《幼儿教育》、《幼教前沿》等有关资料,不断学习和钻研。把理论与实际相结合,使自己不断地成长起来。
2、在教育教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题活动布置环境,与教育相互呼应。认真备好每一堂课,准备好教具,认真上好每一堂课,课后不断反思。
3、认真、按时地完成幼儿园的教学任务,以及其他工作安排,积极参加园内举行的各项活动,一切听上级领导的指挥和安排。
4、注重幼儿身、心健康,对每一个幼儿都要关注,使他们能够健康、快乐的成长。在常规的培养上,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。对少部分幼儿出现的不良行为,采取及时分析原因,该批评的批评,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢的做到遵守纪律的同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。
5、为幼儿提供良好的语言环境,坚持使用普通话与幼儿交流,鼓励幼儿大胆发表自己的意见,让幼儿变得敢说、想说,以提高幼儿的交往能力和语言表达能力。
6、多听课,认真评课,多学习她们先进的教学方法与经验,积极吸取他人的长处,使自己在教学领域上有所提高。
三、家园共育方面
1、充分利用晨间接待和放学的时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。
2、利用家园栏、电话等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、利用与家长沟通的机会耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长!
4、及时把幼儿在园活动照片上传到幼儿园网站,让家长能及时了解到幼儿在园活动表现。
这就是我这学期制定的个人成长计划,希望自己在今后的工作中不断总结经验、反思自己,这样才能让自己进步!才能让自己变得更强。
扩展阅读
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案(篇1)
一、自我现状分析:
我20xx年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位,有着一定的教育理论知识和教育教学技能。工作6年,主要从事语文教学,并担当班主任工作,有一定的语文教学经验和班级管理水平,曾系统的学习过心理学,能根据学生的年龄特点分析学生心理,针对学生的个性差异因材施教,有爱心,对学生友好、亲切,有耐心。爱岗敬业,有上进心,能以身作则。性格开朗,心胸开阔,不计较个人得失,有很强的适应能力。中文出身,喜欢中外古典文学,有一定的修养和内涵。
二、定职业目标:
通过自身努力使自己成为语文学科的骨干,树立个人品牌,最终成长为一名学生喜欢,家长放心,社会满意的语文教师。
三、规划、发展阶段:
近期目标:
1、一年内成为学生喜欢的教师。
2、两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色,成为本校语文教学骨干。
3、三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳班主任。
远期目标:
五年内努力使自己成为区级语文骨干教师,形成自己的教学风格。
四、具体措施:
(一)、加强学习,提高素养。
1、每天利用中午休息时间学习教育教学理论用书,来提高自己的教育理论水平,适应教育形式的发展。
2、反思自己的教育教学,写反思日记来促进自己的发展。
3、坚持听课,抓住向优秀教师学习的机会,提高自己的教科研能力。
4、多媒体在教学中的应用,丰富教育教学形式,以适应教育教学发展的要求。
5、通过调查问卷的形式了解学生的内心世界,掌握学生的认知特点,消除老师与低龄学生的代沟。根据学生的认知特点开展教育教学活动。
6、极参加学校教科研活动,主动承担研究课,虚心学习,刻苦钻研教材,认真备好每一节课,勤于笔耕,努力提高自己的教科研水平。
(二)加强实践,积累经验。
a)主动上研究课,主动请同事、领导、教研员来听课、评课,以尽快提高教学水平。
b)我班的孩子的特点,对学校倡导的自主合作探究的学习方式进行教学实践。
c)每周进行总结及深刻的反思。总结经验,查找不足,针对查摆出的问题对教育教学进行修整。
d)针对我班学生的个性差异,寻找个性与共性的结合点,实现教育教学的整体化与个性化。
(三)发挥特点,树立自己的教育教学风格。
1、作为中文专业的教师,培养班级学生对文学的兴趣,形成良好学习气氛,提高学生的文学素养。
2、利用自身优势,加强双语教学实践,培养学生英汉语口语交际的能力。生命的价值在于永无止境的追求,我要在追求中奋进,在追求中发展,在追求中超越。
职业生涯规划教案(篇2)
1、职业规划之自我分析:
我20xx年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位,有着一定的教育理论知识和教育教学技能。工作6年,主要从事语文教学,并担当班主任工作,有一定的语文教学经验和班级管理水平,曾系统的学习过心理学,能根据学生的年龄特点分析学生心理,针对学生的个性差异因材施教,有爱心,对学生友好、亲切,有耐心。爱岗敬业,有上进心,能以身作则。性格开朗,心胸开阔,不计较个人得失,有很强的适应能力。中文出身,喜欢中外古典文学,有一定的修养和内涵。
2、定职业目标:
通过自身努力使自己成为语文学科的骨干,树立个人品牌,最终成长为一名学生喜欢,家长放心,社会满意的语文教师。
3、规划、发展阶段:
近期目标:
一年内成为学生喜欢的教师。
两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色,成为本校语文教学骨干。
三年内争取成为校五级教师、五和十佳班主任。
远期目标:
五年内努力使自己成为区级语文骨干教师,形成自己的教学风格。
4、具体措施:
加强学习,提高素养。
每天利用中午休息时间学习教育教学理论用书,来提高自己的教育理论水平,适应教育形式的发展。
反思自己的教育教学,写反思日记来促进自己的发展。
坚持听课,抓住向优秀教师学习的机会,提高自己的教科研能力。
多媒体在教学中的应用,丰富教育教学形式,以适应教育教学发展的要求。
通过调查问卷的形式了解学生的内心世界,掌握学生的认知特点,消除老师与低龄学生的代沟。根据学生的认知特点开展教育教学活动。
极参加学校教科研活动,主动承担研究课,虚心学习,刻苦钻研教材,认真备好每一节课,勤于笔耕,努力提高自己的教科研水平。
加强实践,积累经验。
主动上研究课,主动请同事、领导、教研员来听课、评课,以尽快提高教学水平。
我班的孩子的特点,对学校倡导的“自主合作探究”的学习方式进行教学实践。
每周进行总结及深刻的反思。总结经验,查找不足,针对查摆出的问题对教育教学进行修整。
针对我班学生的个性差异,寻找个性与共性的结合点,实现教育教学的整体化与个性化。
发挥特点,树立自己的教育教学风格。
作为中文专业的教师,培养班级学生对文学的兴趣,形成良好学习气氛,提高学生的文学素养。利用自身优势,加强双语教学实践,培养学生英汉语口语交际的能力。生命的价值在于永无止境的追求,我要在追求中奋进,在追求中发展,在追求中超越。
职业生涯规划教案(篇3)
《职业生涯规划》课程“项目化”教学的设计及反思文/黄运雄摘 要:教师尝试将项目教学法引入职业生涯规划教学中,在阐述项目教学法的含义及特点的基础上,探讨《职业生涯规划》“项目化”教学的实施过程及其效果,同时也指出在教学过程中要注意的事项。关键词:中职;职业生涯规划;项目教学项目教学法是基于建构主义学习理论的一种教学方法。它要求在教学过程中,以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中,学生自己提出问题,经过自己的思考和教师的点拨,自己解决问题。项目教学法的特点有:实践性——项目的主题与真实世界密切联系,学生的学习更加具有针对性和实用性;自主性——项目的内容和展示形式由学生自己决定,学生能够自主、自由地进行学习,从而有效地促进学生创造能力的发展;综合性——项目往往涉及多个学科,具有学科交叉性和运用能力综合性;开放性——学生围绕主题开展探索的方式、方法和展示、评价具有多样性和选择性;过程性——评价注重项目实施过程中学生能力的发展,测评内容包括学生参与活动各环节的表现以及作业质量。一、《职业生涯规划》课程“项目化”教学的设计1.任务设计笔者把《职业生涯规划》的课程内容整合成一个大项目,即每位学生以“我的未来我做主”为主题为自己设计一份科学、合理的职业生涯规划,这是课程的总任务。并明确指出,此任务是学业成绩评定的`重要依据,完成得好,作品还可以参加市、省、部的职业生涯规划设计大赛。根据职业生涯规划的构成,把总任务分解成六个项目,每个项目分为若干任务,布置给学生,给出要求后,由学生去完成,具体如下表:2.展示分享职业生涯项目化教学的一个重要成果是学生通过个人努力和小组合作,顺利地完成职业生涯的初步规划。因此,不能忽略一个重要的环节——“成果”展示分享:让学生在课堂上介绍“成果”,展示自己的理想信念,展示自己的宏伟抱负,展示自己的精彩人生,让学生在肯定中获得鼓励,在建议中获得改进。笔者非常重视这一环节,要求每位学生都要把自己的规划作品制作成PPT,图文并茂、简明扼要地向全班同学介绍,并参照广州市技能竞赛的要求制定了评价标准,具体如下表:3.考核评价职业生涯规划课程考核与评价的目的,在于进一步发挥职业生涯规划的激励功能,评价不仅要重结果,更要重过程。因此,不能沿用传统的纸笔测试后给出一个简单的分数,应从传统的卷面测试向学生综合能力的评价转变,通过对项目过程跟踪,考核评价学生的知识运用、能力素质形成情况。评价内容包括职业生涯规划过程的态度、各部分以及整体的产出质量、调查报告、总结等。评价做到过程与结果相结合,自评、组评、师评相结合:作品展示时,要求学生不仅要介绍项目实施情况,也要交流收获、困惑及自评;学生互评不仅只打分,同时要说明打分的理由;教师的集中点评,既要指出各作品的优缺点,也要提出改进建议,让评价过程成为学生进一步提升的过程。根据总项目的要求,笔者设计了一份“项目考核评分表”,具体如下表:二、《职业生涯规划》课程“项目化”教学的成效与反思1.开展“项目化”教学取得的成效(1)学生学习兴趣与积极性明显提高。笔者发现,在实施“项目化”教学之前,学生普遍感觉写一份一两千字的职业生涯规是件很困难的事,规划积极性不高,动手规划能力不强。采用“项目化”教学,让规划“化整为零”,学生的畏难情绪少了,学以致用感受强了。教学中,学生能围绕一个具体目标,基于几项任务,进行自主探索和互助学习,真正成为学习的主人。当一个个“任务”完成后,学生获得了成就感,进而激发新的求知欲,形成一个良性循环。最后“化零为整”,小任务合成整体规划,学生在日常的小任务中不知不觉就完成了个人职业生涯的规划。(2)学生综合素质与职业能力明显提高。项目教学以完成一个个具体的项目为线索,把学习目标巧妙地隐含在每个项目之中,完成项目的过程就是发现问题、分析问题、解决问题的过程,强调知识的获得与能力的形成。这与传统教学仅热衷于传授现成的知识有很大的不同,学生不仅获得知识,还取得经验,有利于创新意识、创新能力及综合职业能力的培养。笔者发现,在实施“项目化”教学之前,学生从网上收集信息、整理信息的能力比较欠缺,相互间的沟通交流能力也比较差,实施“项目化”教学后,学生分析职业岗位要求、职业的就业状况和就业前景等都需要上网查资料,需要从他人的评价中认识自己,需要小组合作分析就业形势等,从而提高了搜集、处理信息的能力,人际交往能力以及适应社会的能力。2.开展“项目化”教学时应注意的事项(1)注意学习评价方式的多元化。传统教学对学生的评价往往是单一的总结性评价,即通过纸笔考试来衡量学生学业成绩的优劣,显然具有片面性,“应试”痕迹明显。实施“项目化”教学后,整个规划过程由学生、学习小组及教师共同完成,既有分工也有合作,每一阶段也有任务标准,因此,要坚持学生自评、组内互评和教师点评相结合,要坚持过程评价、阶段评价和综合评价相结合,只有这样,才更能客观评价学生的学业情况。(2)注意个人探索与小组合作的结合。实施“项目化”教学,有些任务适合由学生独立完成,如,自我分析、家庭条件分析等,而对于知识面广、难度较大、具有共性的任务,如,职业认知、就业形势分析、职业资格证书的获取等,适合小组合作完成,因此,要注意个人探索与小组合作的有机结合。(3)注意实施过程做与讲的结合。实施“项目化”教学,项目的完成是师生共同参与的结果,主要的任务交由学生去探索完成,但教师也要发挥应有的作用,教师作为学习过程中的引导者,适当的讲解和评价是必须的,如,职业生涯规划的构成、对优秀规划案例的分析、对学生作品优缺点的剖析等,这有助学生更好地开展项目,提高项目开展的质量。实践证明,在职业生涯规划教学中开展“项目化”教学具有很强的生命力和吸引力,是一种比较有效的教学方法。它突破了传统的教学模式,以项目任务为驱动,引导学生在实践中发现新知识、掌握新内容。教学中既发挥了教师的主导作用,又体现了学生的主体作用,充分体现了现代职业教育“以就业为导向,以技能为核心,以素质教育为基础,以学生为本位”的教育思想,是提高中职德育课教学质量的一种有益尝试。参考文献:[1]蒋乃平。职业生涯规划[M].北京:高等教育出版社,2009.[2]周欣,吴文勇。任务驱动教学模式在职业生涯规划教学中的应用[J].现代企业教育,2012(07):64.(作者单位 广州市番禺区新造职业技术学校)
职业生涯规划教案(篇4)
一、课程地位
《职业生涯规划》是中等职业教育德育课,按《职业生涯规划教学大纲》要求这门课应在学生入学第一学期就开设,由于教材09年才出版,我们在08级开设这门课。按大纲的要求《职业生涯规划》开设一学期,需用32学时。前两单元以职业生涯理论教育为主,后三单元以生涯规划设计操作为主。本学期我担任8、12、13、15班《职业生涯规划》课教学。教学中力求做到职业学校文化课为专业课服务的要求。将成功教育渗透教学中,突破传统教育“智育第一”的局限,了解与尊重学生,运用赏识教育的方法,赏识中既有期望又有鼓励,让学生找到“我能行”的一份自信。
二、教材分析
这是中职校的必修课《职业生涯规划》第二单元第二课的内容。从这节课所在单元在整个教材中的位置看,本单元是全书的基础,内容丰富,涉及生涯教育的很多概念与范畴。通过学习让学生树立行行出状元,中职生能成才的信念,形成正确的职业价值取向。
《职业生涯规划》教学大纲规定“职业生涯规划”教学的总体目标是:“使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,作好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。”根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》规定在教学中必须“坚持与培育四有新人的目标相一致,与社会主义市场经济相适应,与社会主义法律规范相协调,与中华民族传统美德相承接的原则”。因此这节课的教学目标确定为:知识目标:使学生理解兴趣和职业兴趣两个基本概念,认识兴趣的重要性明白兴趣是可以培养的。理解兴趣在职业活动中的作用,首次就业并不是凭兴趣而是社会的需求,我们可以从没兴趣到培养兴趣,形成有趣、乐趣、志趣的上升发展。
技能目标:学生讨论课首故事,参考课本所列的兴趣类型,与自己相对照,看看自己属于哪一类。还可以按兴趣类型补充自己所知道的职业。并测试自己的兴趣归属。
情感目标:在教学中把本学期教师给学生确立的贯穿始终的语录点到---只有社会需要的才是人才;关注区域经济发展--新疆振兴;要做个负责任尽义务的人。
德育目标:把个人发展和经济社会发展结合起来,热爱自己所学专业,立足现实一切从实际出发,实事求是。
学法目标:让学生从机械的学答向学问转变,从学会向会学转变,成为真正的学习的主人。
本节课的教学难点重点的确立。
本课重点是从人的职业个性主要是职业兴趣的角度认识自我。兴趣与培养的重点落在培养而不是用于选择上。先入为主直接点出“兴趣是最好的老师”让学生明白:一个人作自己感兴趣的事情,就会投入更多的情感、时间和精力,而且把它作为自己今后职业目标的可能性就大。另一方面,现在的.就业形式让我们不能光凭兴趣爱好还要看社会需求,先就业再培养兴趣。
本课的难点是引导学生正视现实状况,从职业的角度认识自己,用发展的眼光认识自己,形成只有社会需要的才是人才的理念。通过兴趣培养主动适应即将从事的职业对从业者的素质要求。
三、本节课的思路和教法
职校生由于专业已定向,因此培养他们对所学专业的职业兴趣,调试不适应未来职业的兴趣,提高他们的职业适应能力是十分重要的。必须要让学生对自己的职业兴趣有一个了解和培养的过程。该内容用一课时,考虑到突出重点,突破难点,师生互动,学用结合的原则,兼顾学生缺乏职业体验的实际,从身边人、身边事的故事中,对兴趣、职业兴趣等概念抽象的含义有一个具体而生动的理解,不拘泥于心理学的名词术语,让学生通俗易懂,深入浅出,在情趣的氛围中完成教学。让学生用已掌握的辨证法思想来分析问题。在阐述职业兴趣是可以培养的观点时,让学生用动态的发展观点看问题,引导学生找出自身与职业兴趣不相适应的地方,逐步加以调适和改进。
我们都知道德育是一门注重培养人的创新精神和实践能力的重要学科。完成职业生涯规划教学,任课教师必须具有正确的学生观、人才观,了解学生所学专业及其可能有的生涯发展途径,必须爱职业教育、爱中职生,善于和学生交往、沟通,成为学生的朋友。
因此在教学过程中,通过读、议、讲、练和提问归纳、联系专业实际、分析社会现实等方法,不仅要使学生知其然,还要让学生知其所以然,我们在以师生互相即为主体又为客体的原则下,展现获取理论知识,解决实际问题方法的思维过程。对于问题的解决可先设问再讲概念。师生共同对照“问题聚焦”,分析同学们喜欢作的事情与那些职业和职业活动相关,引导学生说说这些兴趣与所对应职业群的关系,进一步引导学生让其明确,兴趣是可以培养的。在职业认知上,必须加强对职专生职业兴趣的培养。从社会现状及职专生就业状况可以看出,具有良好的职业兴趣的同学,能够正确了解自己。树立只有社会需要的才是人才的理念。
四、学生情况及学法指导
1、在知识水平上学生已具备了一定的阅读和理解能力,所以课前预习时学生已经对本内容有所了解,并要求对所学专业的职业兴趣有大致了解。
2、在认知过程中,由于学生没有学过心理学,对兴趣和职业兴趣的心理学概念感到十分抽象,这就会在理解上产生一种障碍,在提问、讨论分析的过成中可以把抽象的概念具体化,易懂、有趣便于理解。
3、08级学生进入职业学校学习已第四学期了,都进入职业资格考试阶段了。对于职业兴趣的可培养性、对于先就业后择业、对于只有社会需要的才是人才的观念可以理解并认同。
因此,在讲课的过程中,使用课首的案例。让学生带着问题看案例。提出四个问题,通过问答达到预期目的。师生共同对照“问题聚焦”,分析同学们喜欢作的事情与那些职业和职业活动相关,引导学生说说这些兴趣与所对应职业群的关系,进一步引导学生让其明确,兴趣是可以培养的。
让学生从机械的学答向学问转变,从学会向会学转变,成为真正的学习的主人。
五、教学过程
(一)导入新课(5—6分钟)
先入为主直接点出“兴趣是最好的老师”让学生明白:一个人作自己感兴趣的事情,就会投入更多的情感、时间和精力,而且把它作为自己今后职业目标的可能性就大。另一方面,现在的就业形式让我们不能光凭兴趣爱好还要看社会需求,先就业再培养兴趣。(08-8、13、15班使用)
同学们,问大家一个问题,喜欢NBA还是喜欢CBA?喜欢阿凡达还是喜欢爱丽斯梦游仙境?你们为什么反应那么激烈呢?同学们热烈的反应可以用什么词来表达呢?这个词就和这节课我们要讲的一个词有关。(12班用)
(二)讲授新课
兴趣及其培养
1、兴趣(5分钟)
兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。
依兴趣的概念,思考一下:当我们对某种事物产生兴趣时,会表现出那些特征?
(1)积极探究
(2)给予优先的注意
(3)一旦探究、关注的行为受阻,心理就会不痛快,甚至愤怒。兴趣对我们的影响很大所以有人说兴趣是最好的老师。不是所有的兴趣都是好老师。我们要注意培养自己的好兴趣,改正不好的兴趣。兴趣是可以培养的。一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。这种对工作的兴趣是什么呢?
2、职业兴趣(5分钟)
(1)职业兴趣的概念
职业兴趣是一个人积极探究某种职业或者从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向
(2)职业兴趣在职也活动中的作用
兴趣对我们的生活影响十分巨大,那么职业兴趣对我们的职业活动又有什么作用呢?请同学们先阅读课本,找出答案学生回答讨论(略)
兴趣测试并分析:问题聚焦:P44(15分钟)
参考下面所列的兴趣类型,于自己相对照,看看自己属于哪一类。还可以按兴趣类型补充你所知道的职业,并说出原因。每组4—5人发言。
祝愿同学们以后都能找到自己感兴趣的工作,但要切记只有社会需要的才是人才这个重要理念、3兴趣需要培养(5分钟)
要了解即将从事的职业:首先是多搜集自己所学专业对应职业群的有关信息,关注它们的现状和发展趋势;多参与职业实践活动,在实践中感受取得成功的快乐;多了解本行业成功人士的事迹,通过真人真事感悟这一职业的乐趣。其次,学好专业课。知识的积累、技能的提高,是形成职业兴趣的源泉,兴趣是在长期的教育影响与社会实践中不断发展起来的。再次,要拓展自己的兴趣范围
探究(10分钟)因为兴趣是可以培养的:提出小丽从小的爱好是什么?小丽为什么能成为小有名气的画师?小丽如今从事的职业是什么?痴迷舞蹈的小丽为什么转修美术?通过问答达到以下目的:人对职业的兴趣是可以培养的,激发学生专业情感,明确兴趣的培养需要一个过程,专业知识和专业技能的学习与提高同样需要一个过程,今后的求职路更是一个漫长而辛苦的过程,因此要学会坚持永不言弃。(三)用2分钟小结:与大家共勉,生活是一面镜子,你对他哭,他就哭,你对他笑,他就笑。在学习和生活中,只要能以乐观的心态对待生活,以好奇心探索多彩世界,培养高雅情趣,就会发现生活中充满着阳光和快乐。希望大家从现在做起,形成好的兴趣,为我们的生活创造更多的快乐!作一个社会需要的人;作一个有责任心乐于奉献的人!
(三)布置作业:练习课本P57思考人生1、2、3题
职业生涯规划教案(篇5)
一、活动目的
为了加快我校校园文化建设,丰富教职工的文娱生活,活跃校园气氛,提高我校教职工思想文化素质,进一步增强广大教职工的凝聚力,为构建和谐校园、创办省级规范化学打下坚实的基础。
二、活动主题
经学校领导、学校教育工会委员会研究决定,今年的 “五一”国际劳动节,我校将开展以“好歌庆祝五一、构建快乐校园”为主题的好声音比赛。
三、活动组委会
组长:
组员:
xxx(负责组织评分)
xxx(负责供应茶水、维持会场纪律)
xxx(负责音响、摄影)
xxx(负责布置会场电器)
xxx(负责主持会场)
xxx(负责计总分并报送)
评委:
四、活动过程
1、王二虎校长致开幕词;
2、好声音比赛;
3、当场评出:一等奖壹名、二等奖两名、三等奖叁名、优秀奖肆名。
五、活动要求
1、一年一度的劳动者节日即将到来,在这光荣的日子里,我们要放开心情、舒展歌喉,把心中的喜悦和美好的愿望奉献给大家;
2、要求全体教职工踊跃报名参加,各科组长(行政组、语文组、数学组、英语组、综合组、幼儿园、后勤组)至少要有两个节目,希望全体教职工认真准备,积极参加;
3、要报名参加好声音比赛的老师,请在比赛的前一天把歌名(原演唱者)报到工会卓文燕处。
六、活动经费
1、比赛会场茶水:600元;
2、糖饼水果:1000元;
3、奖 金:一等奖100元、二等奖80元、三等奖60元、优秀奖40元,共计600元;
4、以上三项合计:2200元。
职业生涯规划教案(篇6)
【本讲重点】
人生的目标
目标和人生的关系
目标与空想的区别
目标设定的程度
失败者和圣人的故事
愿力对人生的影响
主角转换之一-从"模糊人"变为"清醒人"
人生的目标
人生的目标尽管是一个老生常谈的话题,但它却是很现实的。
每一个人都有自我人生的目标,但又不尽相同。所以,几乎没有两个人的人生目标是一模一样的。
在我们的有生之年,时间对我们每一个人都是绝对公平的,不论性别、职位、贫富,我们度过的每一年都有365天,一天都有24个小时。不会因为你的职位高、财富多而多分得一点时间。
每个人在所拥有的时间里选择的"事件",决定了他以后的生活质量。比如,在上学的年龄,您既能够选择好好学习,也能够选择逃学。在工作的时候,您既能够选择认真工作,也能够选择消极怠工。可是无论您选择的是什么,这些被选择的事件都会影响和决定你今后生活的质量。
【案例】
清华大学食堂里有一个外地来京的务工人员,他除了干好每一天十几个小时切菜的本职工作以外,业余时间全部用来自学英语。别人用于看电影、看电视的时间,他却用来背诵英语单词、练习口语。中午吃饭时间,他通常用15分钟吃饭,将剩下的10多分钟用来学习,每一天仅睡四五个小时觉。最终,他的英语成绩居然比本科生都高,并且托福考试分数很高。他虽然此刻还在厨房里工作,可是我们能够估计到他今后的生活质量,这个人今后绝对不简单。
职业生涯规划教案(篇7)
职业生涯规划课件
一、引言:职业生涯规划是每个人都需要认真思考和制定的重要计划。它涉及从教育背景、技能储备到职业目标的全过程,并提供了一个明确的路线图,以帮助个人在职场中实现长期成功。为了帮助学生更好地了解职业生涯规划的重要性以及如何制定一个有效的规划,我们特别设计了这份职业生涯规划课件。本课件将从理解职业生涯的定义开始,介绍职业生涯规划的重要性、目标设定的方法、职业选择的因素以及如何克服挑战实现职业目标。
二、职业生涯的定义:职业生涯是个人在职场上所经历的一系列职业阶段,包括教育背景、技能培养、职业目标的设定和实现等。良好的职业生涯规划可以帮助人们更好地了解自己的兴趣、技能和价值观,并为自己设定明确的职业目标。
三、职业生涯规划的重要性:职业生涯规划对于每个人来说都非常重要,它能帮助我们更好地了解自己,明确自己的目标和方向,并制定相应的计划。一个明确的职业生涯规划可以帮助我们更好地选择适合自己的职业,并在职场中实现长期的成功。此外,职业生涯规划还能帮助我们更好地管理时间和资源,提高职业发展的可行性和成功率。
四、目标设定的方法:目标设定是职业生涯规划的重要一环。通过设定明确的目标,我们可以更好地追求自己的梦想并实现个人的发展。在目标设定时,我们应该注意以下几点:首先,目标应该是明确和可行的;其次,目标应该与自己的兴趣和价值观相一致;最后,目标应该具有一定的可量化性,以便我们能够衡量自己的进展。
五、职业选择的因素:在制定职业生涯规划时,我们需要考虑一系列因素,以帮助我们做出更好的职业选择。这些因素包括个人兴趣、技能和价值观、就业市场的需求以及个人的教育背景等。通过综合考虑这些因素,我们可以更好地选择适合自己并有发展潜力的职业。
六、克服挑战实现职业目标:在职业生涯规划的过程中,我们可能会面临各种挑战。例如,竞争激烈的就业市场、缺乏相关工作经验和技能以及个人的自我怀疑等。为了克服这些挑战并实现职业目标,我们应该积极寻找机会进行实践,不断学习提升自己的技能并寻求专业的指导和支持。
七、总结:职业生涯规划是每个人都需要认真思考和制定的重要计划。良好的职业生涯规划可以帮助我们更好地了解自己,明确职业目标并提供一个实现成功的路线图。通过理解职业生涯的定义、重视职业生涯规划的重要性、掌握目标设定的方法、考虑职业选择的因素以及克服挑战实现职业目标,我们可以更好地规划自己的职业生涯并迈向成功的道路。
以上是一份详细的职业生涯规划课件,希望能够帮助学生更好地了解职业生涯规划的重要性以及如何制定一个有效的规划。通过这份课件的学习,学生能够更好地认识自己,明确职业目标,并为自己的职业生涯制定一个可行的计划。只有通过认真思考和规划,我们才能够在职场中取得长期的成功。
职业生涯规划教案(篇8)
1、每学期读一本教育专著,如《给教师的一百个新建议》等,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,如:《人民教育》、《山东教育》、《中国教育报》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
2、日常教学常规的扎实与提升。
3、坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。
4、本人今年20岁,毕业后踏上工作岗位已整整两年了,这两年来在园领导的带领下,在各位教师的指导、帮助下,不断努力,逐步创新,在思想上和工作中得到了一定的进步。工作两年中先后带教大班和小班,积累了一定的工作经验。
5、第一学期发展目标:1)尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。2)努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。3)继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通。
6、勤于反思,在总结经验中完善自我。
7、“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。
8、二、自身优缺点
9、专业水平的提高。
10、措施:1)提高教学和科研能力。进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动,进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。2)幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。我们还要苦练各种技能技巧,把自己综合素质提高。如:教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技能。3)利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧,多参考专业书籍,使自己短时间内在这几个方面有所提高
11、其实是教学过程,教学过程要写时间的分配,比如说45分钟之内,首先是导入新课,然后讲授新课练习和作业等等
12、个性随和,从不与人计较。在工作中能认认真真积极参与,一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是:由于经验有限,参与科研工作投入不够,自我感觉功底较浅。所以,虽然经过课程改革的洗礼,在教育观念方面有了明显的转变,但是,还需不断学习,特别是业务方面的知识、理论;其次是个人基本功的扎实与提高。
13、充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。
14、理论学习方面,认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。
15、本人的个性比较随和,和同事相处和睦,与他人能较好地进行沟通交流与合作。有人说,人生百态;也有人说,人生是一本读不尽的书。但无论人生有多少种,又是如何的漫长,迈出人生的第一步,翻开人生的第一页,都至关重要,作为一名教育工作者,我深深知道,自己的一言一行都可能影响人的一生。用真心、真诚、真语去解读人生是我无悔的追求。
16、勤于反思,完善自我。
17、学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。
18、不足:1)因为我是一名新教师,工作只有两年时间,只教过小班和大班的幼儿,缺少对中班年龄幼儿的管理和教学经验。2)在本科四年的学习中,我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等,可从特长的角度,我的艺术活动能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展,以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看,我必须加强基本功的训练,尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。
19、(1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。
20、希望对你有所帮助。
21、基本功方面不间断地练习提高。
22、以下给出一份范例。估计你是个学生,因此,给出你一份作为老师的个人成长规划以供形式和内容是的参考。具体你自己的怎么写,要想想自己是怎样的。
23、个人成长规划
24、练就自己扎实的基本功。
25、二、现状分析:
26、积极使用现代信息技术。
27、利用信息技术手段辅助教学。
28、一、自我剖析
29、认真阅读《课程标准》《教学用书》《和谐高效思维对话》系列丛书,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。
30、(2)专业素质的提高,在汲纳中充实自我。
31、在今后的工作中我会严格要求自己,争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。
32、作为一名幼儿园新教师,我认识到职业规划的重要性,同时,也感到应以创新精神为出发点,努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好老师。
33、优势:1)两年的教学工作经验,让我对教育孩子有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。2)随着两年家长工作的开展,在家长工作方面积累了一定的经验,并且我和班中家长的关系比较融洽,家长也很体谅、配合老师的工作。3)有好学精神,敢于接受新事物的挑战,乐于接受教学新理念的冲击。
34、三、个人发展计划:
35、认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好习惯的。
36、为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。
37、幼师职业生涯规划范文
38、请问是职业生涯规划吗?个人成长计划,应该是指你的长期的目标设计。
39、精心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。
40、三、个人一年发展总目标:
41、可结合你的实际,你的兴趣、特长、家境等来设计。大体思路是:你将来想做一个什么样的人,如何成为这样的人,你的一步步的具体安排。把你的真实想法写下来就可以了。如是职业生涯规划,需要有比较具体详细的和一定专业性的分析总结。
42、措施:1)多向富有教学经验的搭班老师学习,注重榜样借鉴、内化,争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外,我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。
43、一、个人基本情况介绍:
44、四、具体措施:
45、第二学期发展目标:1)在本学期里提高自身综合文化素养,力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研,在教学方面形成特色的科研型教师。2)提高自身的教育技能技巧,如:绘画、手工制作、弹奏乐器等。
46、根据本人的个性,结合本人优缺点,特制定以下个人成长发展计划:
47、请问是职业生涯规划吗?个人成长计划,应该是指你的长期的目标设计。可结合你的实际,你的兴趣、特长、家境等来设计。大体思路是:你将来想做一个什么样的人,如何成为这样的人,你的一步步的具体安排。把你的真实想法写下来就可以了。如是职业生涯规划,需要有比较具体详细的和一定专业性的分析总结。以下给出一份范例。估计你是个学生,因此,给出你一份作为老师的个人成长规划以供形式和内容是的参考。具体你自己的怎么写,要想想自己是怎样的。个人成长规划个人成长规划一、自我剖析本人的个性比较随和,和同事相处和睦,与他人能较好地进行沟通交流与合作。有人说,人生百态;也有人说,人生是一本读不尽的书。但无论人生有多少种,又是如何的漫长,迈出人生的第一步,翻开人生的第一页,都至关重要,作为一名教育工作者,我深深知道,自己的一言一行都可能影响人的一生。用真心、真诚、真语去解读人生是我无悔的追求。二、自身优缺点个性随和,从不与人计较。在工作中能认认真真积极参与,一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是:由于经验有限,参与科研工作投入不够,自我感觉功底较浅。所以,虽然经过课程改革的洗礼,在教育观念方面有了明显的转变,但是,还需不断学习,特别是业务方面的知识、理论;其次是个人基本功的扎实与提高。三、个人发展计划:根据本人的个性,结合本人优缺点,特制定以下个人成长发展计划:1.理论学习方面,认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。2.认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好习惯的。3、勤于反思,在总结经验中完善自我。4、基本功方面不间断地练习提高。5、积极使用现代信息技术。四、具体措施:1、专业水平的提高。(1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。认真阅读《课程标准》《教学用书》《和谐高效思维对话》系列丛书,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著,如《给教师的一百个新建议》等,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,如:《人民教育》、《山东教育》、《中国教育报》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。(2)专业素质的提高,在汲纳中充实自我。坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。2、日常教学常规的扎实与提升。精心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。3、勤于反思,完善自我。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。4、练就自己扎实的基本功。“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。5、利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。在今后的工作中我会严格要求自己,争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。希望对你有所帮助。
职业生涯规划教案(篇9)
一、说教材
(一)本课在教材中的地位
本课是来自于高等教育出版社出版的中职德育教材《职业生涯规划》,是第二单元《职业生涯发展条件与机遇》的第二课《发展职业生涯要立足于本人实际》的第二部分内容。第二单元教学内容是帮助学生从职业的角度了解所学专业、个人特点、社会需要,树立正确的成才观,是全书的的基础。本课是承接上一课兴趣及其培养的内容,并在此基础上从性格角度进一步认识自我,实现发展和提升,所以本课对于全书来说具有重要意义。
(二)教学目标及确立的依据
根据教育部颁发的中等职业教育《职业生涯规划》的教学大纲的要求,确定本课的三维教学目标,如下:
1、知识目标:
(1)识记:通过教学,使学生了解性格、职业性格的涵义。
(2)理解:性格与职业性格的类型;职业对从业者性格的要求;“性格能调适”对职业生涯发展的重要意义。
(3)运用:用职业对从业者性格的要求和性格调适的途径及方法的相关知识,关注自身的性格特征与职业相适应的程度。
2、能力目标:
着重培养学生的自主探究、分析归纳、合作学习的能力,运用所学的职业性格的相关知识,能够分析判断本人的性格特征与职业相适应的程度,并确定调适职业性格的具体方法,在专业学习、技能训练等实践活动中体验个性调适对个人和社会发展的意义。
3、情感目标:
学会认识性格对职业生涯发展的作用,增强性格调适和培养的自觉性与紧迫感。正确处理好“职业选人”与“人选职业”之间的辩证关系,树立可持续发展的观念,培养主动适应社会和职业的意识,树立正确的职业观。
(三)重点及确立的依据
本课的重点在于使学生理解性格是稳定的,但又是可以调适的。
依据:绝大多数中职生因各种原因,对自身性格特点缺乏客观认识,看不到自身发展条件的可控性和创造性。本部分内容针对性较强,贴近学生实际,对学生具有现实和长远的双重指导意义,所以这是本课的教学重点。
(四)难点及确立的依据
本课的难点在于使学生理解职业对从业者性格的要求。
依据:中职生由于客观条件的限制,在平时生活中接触的职业少,对于各种职业对从业者性格的要求知之甚少,更不懂得职业性格与他们将来从事的职业之间的密切关系。本部分内容对学生职业生涯发展具有指导意义,所以这是本课教学的难点所在。
二、说学生
中职生现在正处于个性,兴趣,品质,能力,人生观形成的重要阶段。他们求知欲强,可塑性强。但是,中职生进校伊始,因中考成绩不理想抑或家庭环境不理想等原因,对自身性格特点缺乏客观认识,不懂得性格与职业之间的密切关系。而一旦对自我性格有了较为客观的认识以后,又容易机械地陷入人职匹配理论的误区,看不到自身发展条件的可控性和创造性。因此,他们很难根据自身特点进行成功的职业生涯的规划,在实现自身可持续发展方面存在较大难度。为此,本课程的教学必须充分立足学生实际,进行合理的教学设计,充分发挥学生自主学习、合作探究的积极性和能动性,以实现教师教学成效和学生能力提升的双赢。
三、说教法和学法
依据《职业生涯规划教学大纲》和本课的教学内容,从学生身心特点和认识规律的实际出发,在本课题的教学中采取以下教法和学法。
(一)说教法
依据当前新课改的要求,在课堂教学中贯彻以学生为主体,教师为主导的教学原则,同时兼顾以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位的现代职业教育的人才观和教学观的特点。基于此,本课主要采用了情景表演法,任务驱动法,案例分析法,小组讨论竞赛法,然后辅以一定的讲授法。
(二)说学法
为使学生真正成为课堂的主人,获得学习的主动性和探究性,以及发现获取知识的成功体验。因此,在学习方法上,本课从学生角度出发,立足于中职生的思维特点和知识基础,主要采用学生自主探究,讨论合作,活动体验的学习方法,引导学生自主学习,使学生真正体验到自我主体地位的实现和创新思维的释放,从而实现知识、能力、情感的三重收获。
四、说教学资源与手段
运用多媒体辅助手段教学。制作的课件包括图片、表格、动漫、文字材料等内容,为学生创设一个宽松融洽的教学氛围,帮助学生理解掌握教学的重难点,提高课堂教学的效率。
五、说教学过程和设计意图
第一部分:新课导入
请同学们欣赏课堂情景表演短剧《清源茶馆里的故事》。教师设问:面对同一件事情,以上三位同学的处理方法为何迥然不同呢?
学生简单讨论回答:他们的性格不同。
教师点评引入对性格概念的'解释,由此导入新课教学。
设计意图:通过对课堂情景短剧表演的欣赏,激发学生的学习兴趣及探究的欲望,从而使学生较快地投入到对本课的教学活动。
第二部分:新课教学
(一)性格对职业生涯发展的作用
第一环节:教师对性格概念的阐释,让学生初步了解性格的基本涵义。
第二环节:教师立足于课堂情景短剧设问:情景短片中的三位同学分别是什么类型的性格?有何特点呢?分别适合从事什么职业呢?学生简单讨论分析回答,在教师指导下,以表格形式共同归纳出性格的三大类型和其特点及相适应的职业。
设计意图:结合课堂情景短剧的内容,通过教师阐释设问引导,学生思考分析讨论,以使学生初步了解性格涵义,并归纳出性格类型和其特点及初步认识到性格与职业的密切关系。从而实现学生的独立思维能力的培养,也为第二部分和第三部分的教学活动的展开奠定基础。
(二)职业对从业者性格的要求
第一环节:教师阐述以下教学活动开展的主要形式为“比一比”小组竞赛形式,以进一步探讨性格与职业的密切关系。并宣布竞赛规则及评优事宜,以让学生真正地参与活动,激发探究学习的热情。
第二环节:教师布置活动任务:心灵体验“演一演”,要求各小组根据多媒体展示的活动内容自选一个幸运数字作为小组代码,并按数字对应的职业进行现场模拟表演,充分展示该职业对从业者的要求,表演形式不限。学生在任务的驱动下,积极投入到讨论、准备及表演活动中,充分展示本组风采。并结合各小组风采,完成各小组的评分工作,并记录于黑板。在此基础上,教师引导学生归纳出职业性格的涵义,并指导学生参照教材“问题聚焦”栏目和多媒体展示的图片来共同完成多媒体展示的关于职业性格九大类型内容的表格。
设计意图:通过运用小组竞赛、任务驱动、“演一演”情景表演体验、图片展示、表格归纳等教学方法来讲解难点内容,让学生真正动起来,使他们增强感受性与直观形象性,并实现从感性上升到理性,亲身体验到职业性格与职业活动的密切联系,进而培养学生的自主学习、团队协作的精神。
第三环节:教师布置活动任务:心灵体验“找一找”,要求各小组对照上表,找出与本组所选职业对应的职业性格类型,并由选出的代表上台汇报交流,畅谈体验之感。学生在任务的驱动下,积极投入到讨论、交流活动中,充分展示本组智慧。并结合各小组智慧,完成各小组的评分工作,并记录于黑板。基于此基础,教师引导学生归纳出每一种职业所要求的职业性格类型是多种的,且各种性格类型所占的地位是不同的。
第四环节:多媒体展示关于张飞与林黛玉互换职业岗位的图片和关于文员从业者与警察从业者互换职业岗位的图片,让学生讨论可行与否,及说明理由和启示。学生在任务的驱动和教师的引导下,经过认真思考讨论可顺理成章地加以归纳:不可行,原因在于二者的性格;从中可以得到的启示是不同的职业需要不同的性格。
设计意图:通过用小组竞赛,“找一找”的任务驱动,图片展示,分组讨论互动等教学方法来突破教学难点,可以充分调动学生的学习积极性和能动性,使学生在活动参与过程中认识到不同的职业需要从业者具有不同的性格,而且具有的职业性格类型在数量上是多,在地位上是异。也可以提高学生的合作学习能力。
(三)性格可以调适
第一环节:教师大胆设问:根据多媒体展示的图片,我们如何实现文员从业者和警察从业者的角色互换,以拓宽择业面呢?让学生带着疑问去观赏一段动漫视频,再作回答。
第二环节:教师播放动漫视频《改变带来了另一片天空》。观赏之后,请学生思考:案例故事中的小李转岗前后所具有的性格类型一致吗?有何启示呢?学生通过对上述问题的认真思考分析,得出性格可以调适的结论,并受此启发可以找到第一环节问题的答案,即两者各自按照所要从事职业的需要主动调适各自的性格。由此引导学生从中领悟到能主动按照职业需要调适自己的性格的人,就业面和择业面就会更宽,职业生涯发展的机会就会更多。
第三环节:教师布置活动任务:心灵体验“想一想”,要求各小组开个诸葛会,发挥集体智慧的优势,出谋划策,合作探究,勇于创新,积极寻找性格调适的途径和方法,并由选出的代表进行汇报交流本组的金点子。并根据“符合主题、务实创新”标准入选金点子,入选一个金点子得一颗五角星。然后,多媒体展示名言:“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 ——荀况”,以充分激励学生的探究和创新思维。学生在任务的驱动下,积极投入到探究、讨论、交流活动中,充分展示本组创意。结合各小组的得星数,完成各小组的评分工作,并记录于黑板。据此,教师结合点评,引导学生对性格调适的途径和方法获取相对客观的综合性认识:树立正确的职业观;学习榜样、陶冶情操;严格要求、提高素养;积极实践、加强磨练。
第四环节:教师公布各小组的总分,宣布优胜团队的名单,颁发奖状以示奖励。同时肯定其它团队的表现并予以激励。
设计意图:本部分内容是本课教学重点之所在。动漫案例教学法、“想一想“任务驱动法、小组竞赛法是突破本重点的重要方法。通过动漫视频的观赏,案例的讨论与分析,任务的探究与活动的竞赛,名言的激励,让学生充分展示独立思维、分析归纳、合作探究的综合能力,使学生在理论上掌握较为客观全面的性格调适的途径和方法,并激励学生积极付诸实践。
第三部分:课堂小结
同学们,我们通过以上的共同学习,明确了性格对职业生涯发展有着至关重要的作用,不同的职业需要不同的性格。那么,对于已经专业定向的我们而言,就应该善于按照即将从事职业的需要去主动调适自己的性格,以拓宽就业面和择业面。更为重要的是:我们只要有自我调适性格的需要,并积极实践,勇于拼搏,就一定能拥有一个成功的职业生涯。
最后,将“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”这一名言与大家共勉。
设计意图:结合板书师生共同总结本课的主要内容,突出强调本课的重难点内容,以让学生进一步巩固所学内容。并通过名言促使教学内容与德育的有机结合,以实现提升。
第四部分:课后作业
根据本节课所学知识,要求结合自己性格特点与即将从事的职业需要制定出相应的职业性格调适计划。
设计意图:学生通过对作业的独立完成,不仅可以巩固其课堂学习成果,而且可以达到学以致用的目的,让其学会在实践中主动调适自我性格。
六、说教学反思
情景表演、任务驱动、小组竞赛、动漫案例分析是我处理本课的基本方法。通过本堂课的教学,我基本完成了既定的三维教学目标,突破了重难点,学生基本能掌握本课的知识体系,并能运用职业性格相关知识,分析判断本人的性格特征与职业相适应的程度,确定调适性格的途径和方法,以获得职业上的成功。但由于“性格可以调适”环节的实践性较高,然而我在教学设计中却没有很好地体现出学生的实践能力,更多的还是注重于理论的探讨。因此,在今后的教学活动中,我应该更注重学生实践能力的培养。
职业生涯规划教案(篇10)
一、教学目的
根据学校的教学安排,响应“2+1”教学模式改革,06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。为了学生能够更好的为实习作准备,职业生涯规划这个一课是非常有必要的。作为职场新人,就能量化的规划自己的职业生涯,选择自己的职业方向?通过职业的设定和规划,就可以明确地知道自己目前在什么位置上,要到达什么位置,起点和终点之间有多少距离,你该如何到达。只有这样,所有的行动才是有目标性和动力性!所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。
二、教学主要内容
1、 职业生涯规划的意义
2、 一些基本的职业生涯信息:职业生涯的含义,职业生涯规划的含义,职业生涯规划的含义,职业生涯规划的特性,影响个人职业生涯发展的因素。
3、 职业生涯规划四步曲:
步骤一:了解你自己;
步骤二:清楚目标,明确梦想;
步骤三:制定行动方案;
步骤四:停止梦想,开始行动。
三、教学过程
1、职业生涯规划的重要意义, 职业生涯规划为我们提供了一条走向成功的路径
职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理,运用科学的方法,切实可行的措施,发挥个人的专长,开发自己的潜能,克服生涯发展困阻,避免人生陷阱,不断修正前进的方向,最后获得事业的成功。
职业生涯设计的目的,决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作,达到和实现个人目标,更重要的是帮助个人真正了解自己,为自己订下事业大计,筹划未来,进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制,在“衡外情、量己力”的情形下,设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。
(1)实施战略举措,经营美好未来
职业生涯设计或规划,简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。职业规划不是应变之策,而是经营未来。有效的职业规划,有利于明确人生未来的奋斗目标。一个人的事业究竟应向哪个方向发展,可以通过制订职业生涯规划明确起来。“目标之所以有用,仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。”只有有了明确的目标,才能激励人们去奋斗,并积极创造条件去实现目标,以免漫无目标四处漂浮,随波逐流。
(2)把握自己,争取成功
职业生涯规划是以人的认识为基础,又要解决目标问题的,这些问题解决好了,也就把握住了自己。如何从一个学生转变成一个精明的从业人员,对于我们来说,还有很长的一段路要走。现实竞争的残酷,并不允许你慢慢地成长,它要求每个人不仅要看清自己,还要看清前方,快速地成长起来。对于年轻人来说,可以有困惑,可以有迷茫,但绝不允许自己放弃努力。
(3)先给一个高度,经过努力会跳得更高
职业生涯规划,就是我们每一个人根据自己的实际工作能力和专业知识,大致设计好一个自己将要为之奋斗的目标,即自己以后要走的路。在前进的道路上,先给自己定下一个合适的高度,然后再通过自己一步一步的努力朝着那个方向前进,直至达到既定高度后再设新的高度,渐行渐高,那个前方的高度就是我们的未来。
(4)没有规划的人生注定要失败
亚里士多德曾经说过:“人是一种寻找目标的动物,他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标。”完全没有规划的职业生涯是注定要失败的。
2、一些基本的职业生涯信息
职业生涯(CAREER)即事业生涯,是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。职业生涯设计要求根据自身的兴趣、特点,将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置,可以最大限度地实现自我价值。
职业生涯规划的含义
职业生涯规划,是指个人发展与组织发展相结合,对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,确定一个人的事业奋斗目标,并选择实现这一事业目标地职业,编制相应的工作、教育和培训的行动计划,对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。
职业生涯规划的期限
职业生涯规划的期限,划分为短期规划、中期规划和长期规划。短期规划,为五年以内的规划,主要是确定近期目标,规划近期完成的任务。 中期规划,一般为五年至十年,规划三年至五年内的目标与任务。 长期规划,其规划时间是十至二十年以上,主要设定较长远的目标。
职业生涯规划的特性
(1)可行性:规划要有事实依据,并非是美好幻想或不着边的梦想,否则将会延误生涯良机。
(2)适时性:规划是预测未来的行动,确定将来的目标,因此各项主要活动,何时实施、何时完成,都应有时间和时序上的妥善安排,以作为检查行动的依据。
(3)适应性:规划未来的职业生涯目标,牵涉到多种可变因素,因此规划应有弹性,以增加其适应性。
(4)连续性:人生每个发展阶段应能持续连贯性衔接。
影响个人职业生涯发展的因素
进取心与责任心、自信心、自我表现认识和自我表现调节、情绪稳定性、社会敏感性、社会接纳性、社会影响力。
3、职业生涯规划四步曲:
步骤一:了解你自己
一个有效的职业生涯设计,必须是在充分且正确地认识自身的条件与相关环境的基础上进行。对自我及环境的了解越透彻,越能做好职业生涯规划。因为职业生涯规划的目的不只是协助你达到和实现个人目标,更重要的也是帮助你真正了解自己。
步骤二:清楚目标,明确梦想
如果你不知道你要到哪儿去,那通常你哪儿也去不了。
每个人眼前都有一个目标。这个目标至少在你本人看来是伟大的。没有切实可行的目标作驱动力,人们是很容易对现状妥协的。
步骤三:制定行动方案
你的职业正在帮助你实现人生的最终目标吗?你是否有一种途径可以让你现有的职业与你的人生基本目标相一致?
步骤四:停止梦想,开始行动
行动。这是所有生涯设计中最艰难的一个步骤,因为行动就意味着你要停止梦想而切实地开始行动。如果动机不转换成行动,动机终归是动机,目标也只能停留在梦想阶段。
职业规划成功的案例都是在有明确的职业目标后,在求职过程中不断与那个目标看齐。当然,并不是每一个人都具有远见,定下自己的目标,并有计划地不断朝这个方向努力的,但这一点对职业发展起着至关重要的作用。
立即行动。无论你是处于大学毕业刚刚踏上职业路途的年轻人,还是40岁左右并且正陷在一份你不喜欢的工作之中的中年人,现在都是你进行职业规划的好时机。只要你还没有到安享晚年的地步,任何时候开始你的职业规划都不为晚。
职业生涯规划教案(篇11)
第一单元:职业生涯规划与职业理想
第1课:面向未来的职业生涯规划(第1课时)
教学内容
本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点,以及人生的三大阶段。
教学目标
认知 了解职业和职业生涯的内涵,掌握人生的三大阶段,理解职业和职业生涯规划
的特点。
情感 通过分析职业与人生,帮助学生基本形成正确的职业价值取向, 引导学生增
强职业意识,形成正确的职业观。
运用 能够运用所学的职业及职业生涯的知识,对实际生活中的典型事例进行分析的
能力。
教学重点
职业内涵、 职业与人生的关系。
教学难点
职业生涯的含义与特点。
教学方法
案例探究法、小组互动式探究法。
教学手段
多媒体投影仪。
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
前期准备
全班学生平均分成5组,各组抽签获得课前预习主题:
1.采访一个还没有参加工作的人,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
2.采访一个已经工作的学长,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
3.采访一个已经退(离)休的老人,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。(2组分别准备)
导入新课
小故事:《执著的追求,是通向成功的必由之路》
引导学生思考问题:
1.小陈为什么到职业学校学习?
你为什么选择了职业学校?
2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么?
你觉得自己将来能够事业成功,成才吗?
第一单元 职业生涯规划与职业理想
一、面向未来的职业生涯规划
(一)职业与职业生涯
1.就业是民生之本
(1)职业的含义
讲授新课
提问:你认为什么是职业?
先看书上P4右下方的图表,然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么?
教师归纳职业的含义。
(2)职业的四个特征
请同学在书上找到职业的四个特征,归纳一下。
然后在《执著的追求,是通向成功的必由之路》故事中,找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿?
2.职业与人生
(1)人生、生涯与职业
讲授:人生即人生存、生活的整个过程,生涯是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业,职业是生涯发展的载体。
职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。
(2)人生三大阶段
从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。
指导三个小组的学生展示预习作业,引导学生在小组间进行讨论。
(二)职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
1.职业生涯的特点
(1)职业生涯的含义
讲授:职业生涯是指一个人一生的职业经历,即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。
事业成功的人,在职业生涯中都是有一定共性的,咱们来试着分析一下:
指导两个小组的学生展示作业4,并引导其他学生对展示材料进行分析,归纳总结出职业生涯的特点。
巩固新课
以图表的方式回顾所讲内容,指出知识重点。
布置作业
1、用职业生涯的特点,梳理一下自己家长的职业生涯,畅想一下自己即将开始的职业生涯。
2、根据抽到的预习主题,学生以组为单位搜集整理材料,准备小组发言。
学生思考,讨论。
学生发言。
看书,归纳。
运用职业特征分析实际案例。
思考,理解。
小组分别展示对不同人的采访,并在各组间进行讨论,分析不同阶段职业和人生的关系。 思考,理解。
学生以组为单位展示上网搜集到的本专业的先进工作者或你们所敬佩的名人的事迹。 然后对于这两组展示材料进行分析,归纳出职业生涯的特点。
一方面可以调动学生课余学习的兴趣,引导学生有针对性的预习新知,同时培养学生小组合作学
习的能力,各组准备的材料也将成为课堂教学的主要案例。
以中职学生成功的实际案例故事导入,引导学生对于小陈和自己进行比较,树立自信,找到差距。
此知识点很重要。职业意识的形成,是关注自身职业生涯发展的前提。
一般学生自己能够得出结论:职业就是工作,再通过第二个问题和教材上图表,引发学生深入思考“什么样的工作才是职业?”,从而得出正确结论。
将导入所用的案例深入分析,巩固对职业特征的理解。
此知识点为本节课的重点,给学生充分的时间进行小组展示和小组间讨论,让学生学会在交流中梳理知识,建构新知识。
职业生涯的特点必须结合实际材料分析,
引导学生用所学的知识分析身边的实际,并能够思考自己的人生。
板书设计
第一单元 职业生涯规划与职业理想
一、 面向未来的职业生涯规划
(一)职业与职业生涯
1.就业是民生之本
(1)职业的含义
(2)职业的四个特征
2.职业与人生
(1)人生、生涯与职业
(2)人生三大阶段
(二)职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
职业生涯的特点
(1)职业生涯的含义
(2)职业生涯的特点
教学反思:
职业生涯规划教案(篇12)
前期准备
全班学生平均分成5组,各组抽签获得课前预习主题:
1、采访一个还没有参加工作的人,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
2、采访一个已经工作的学长,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
3、采访一个已经退(离)休的老人,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
4、上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。(2组分别准备)
导入新课
小故事:《执著的追求,是通向成功的必由之路》
引导学生思考问题:
1、小陈为什么到职业学校学习?
你为什么选择了职业学校?
2、你认为小陈能当上项目经理的原因是什么?
你觉得自我将来能够事业成功,成才吗?
第一单元职业生涯规划与职业梦想
一、面向未来的职业生涯规划
(二)职业与职业生涯
1、就业是民生之本
(1)职业的含义
讲授新课
提问:你认为什么是职业?
先看书上P4右下方的图表,然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么?
教师归纳职业的含义。
(2)职业的四个特征
请同学在书上找到职业的四个特征,归纳一下。
然后在《执著的追求,是通向成功的必由之路》故事中,找找小陈的职业中的这四个特征都分别表此刻哪儿?
2、职业与人生
(1)人生、生涯与职业
讲授:人生即人生存、生活的整个过程,生涯是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业,职业是生涯发展的载体。
职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。
(2)人生三大阶段
从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。
指导三个小组的学生展示预习作业,引导学生在小组间进行讨论。
(二)职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
1、职业生涯的特点
(1)职业生涯的含义
讲授:职业生涯是指一个人一生的职业经历,即一个人一生职业、职位的变迁及职业梦想的实践过程。
事业成功的人,在职业生涯中都是有必须共性的,咱们来试着分析一下:
指导两个小组的学生展示作业4,并引导其他学生对展示材料进行分析,归纳总结出职业生涯的'特点。
巩固新课
以图表的方式回顾所讲资料,指出知识重点。
布置作业
用职业生涯的特点,梳理一下自我家长的职业生涯,畅想一下自我即将开始的职业生涯。
板书设计:
第一单元职业生涯规划与职业梦想
一、面向未来的职业生涯规划
(一)职业与职业生涯
1、就业是民生之本
(1)职业的含义。
(2)职业的四个特征。
2、职业与人生
(1)人生、生涯与职业。
(2)人生三大阶段。
(二)职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
职业生涯的特点:
(1)职业生涯的含义。
(2)职业生涯的特点。
职业学习计划
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职业学习计划【篇1】
职业学习计划:从专业到职业生涯规划
职业规划是每个人需要面对和完成的一道命题,但是,很多人在职场中迷失了方向,感到十分茫然。为了让自己的职业生涯更加清晰明朗,需要制定一个合理的职业学习计划。
一、明确职场定位
首先,我们需要明确自己的职场定位。这一点往往需要从自身的天赋和性格特点出发,考虑自己的优势和不足,了解自己想要从事的行业或职业。同时,也要从市场需求角度出发,寻找符合自身能力及发展方向的职位。在这个过程中,需要进行市场调研、职业咨询、实习经验等方面的准备。
二、制定职场发展计划
随后,我们需要针对职场定位,制定一份职业发展计划。这份计划不仅需要包括短期、中期、长期的规划,还要根据实际情况进行调整。短期规划可以包括提升个人技能,如技术能力、交际能力、领导能力等等。中长期规划可以包括拓展行业关系,积累项目经验,构建个人品牌,开拓新市场等方面的内容。当然,规划还需要考虑到外部因素的干扰和竞争,保持冷静、审时度势的判断能力很重要。
三、注重自身素质提高
职场发展需要考虑自身素质的提高。包括自身能力、创造力、思维逻辑能力、沟通能力、团队能力等各个方面。除了工作中进修专业知识外,刻意练习某一领域的专业技能,也需要注重自身的人际关系、沟通能力、表达能力等提高。
四、合理安排时间管理
职场发展需要花费大量的时间与精力,因此时间管理也成为非常重要的一部分。一个人如果不能自己规划出自己的时间,会感到很紧张和没有方向。好的时间管理需要设定一个合理的目标、提高效率、培养个人习惯及执行能力等等。
五、扩大市场影响力
针对不同的职业类型或者行业,市场影响力也是一个不容忽视的方面。一个行业的权威、资源优势等往往直接影响到职场竞争优势。在各个方面扩大自己的影响力,包括拥有丰富的行业背景、开发外部资源(百度词条可以),树立个人品牌、推广个人作品等各种方面。为了在职场中立足,需要不断提升自己的营销和推广能力。
总之,一份好的职业学习计划需要考虑到自身定位、职业规划、素质提升、时间管理等各方面的内容。只有全面规划,才有可能在职场中走得更远。
职业学习计划【篇2】
职业学习计划:为未来的职业规划做好准备
随着社会的不断发展,职业选择已经变得越来越重要。对于大多数人而言,选择一个令自己满意的职业,并且在这个职业上发展自己的技能和经验,都是一个非常重要的任务。而在职业发展之初,你需要为自己制定一份完整的职业学习计划,这将会帮助你为未来的职业规划做好准备。这里我们将会详细阐述如何制定一份完善的职业学习计划。
第一步:规划职业目标
要制定一份职业学习计划,我们首先要确定自己的职业目标。要想具体、确切地做出规划,需要清楚地知道自己的职业方向,要做哪一类工作。一般来说,我们可以利用职业生涯规划的方式去安排好自己的职业目标,并依据这个目标去反推所需要掌握的专业技能或知识。
第二步:明确所需的知识和技能
确定好自己的职业目标后,我们需要去明确所需要学习的知识和技能。具体而言,可以参考自己所看中的职位招聘信息,然后针对每一个所需的技能和知识,制定出相应的计划。
第三步:确定学习方式
面对如此多的学习资源,我们需要去确定自己更适合哪种学习方式。有些人喜欢通过个人实践、经验传承来学习,而有些人更愿意选择课堂授课的学习方式。根据自己的兴趣和学习方式,在制定职业学习计划时,需要将这些方面全部考虑进去。
第四步:细化学习计划
细化学习计划,同样是关键步骤之一。在这里,我们可以将所需学习的知识和技能,在时间、精力等方面给予合理的分配。并且要注意,学习计划需要具有具体可行性,并且需要得到不断的更新和改进,才能更好地适配现实。
第五步:开启学习行动
以上的步骤都已完成,接下来的任务就是将所规划好的职业学习计划付诸实践。事实上,职业的发展是一个不断学习、不断实践的过程,而学习计划则是整个职业发展的基石与场景。
职业学习计划的好处是多多的,它可以帮助我们合理地进行职业选择与职业规划。通过制定职业学习计划,我们可以更好地开发出自己的能力,突显自己在工作中的价值。同时,在团队协作中也能够提高自己的工作效率,拓展涨点思路,更好地跟上团队协作的步伐,促进个人职业发展的长期性和可持续性。
职业学习计划【篇3】
主题:职业成长之路——我的职业学习计划
引言:
职业成长是一个不断学习、不断进步的过程,随着社会的不断变化和发展,我们的职业规划和职业学习也需要不断的跟进和适应。在这个竞争激烈的时代,如何做好职业学习计划,为自己的职业发展奠定坚实的基础,是我们每个人都需要思考和解决的问题。本文将从以下几个方面分别探讨和展开。
一、职业规划的重要性
很多人在开始工作之前并没有确定明确的职业规划,甚至对自己想要从事的职业也没有明确的目标,这也导致了很多人在职业发展道路上快速迷失,没有明确的方向和努力的目标。因此,职业规划的重要性不言而喻,它能帮助我们实现自己的职业目标,使自己的努力和时间能够得到更好的结果和回报,补充我们的能力和知识,提升自己的职业竞争力,对于我们的职业生涯是至关重要的。
二、我的职业学习计划
1.确定自己的职业目标和方向
首先,我需要明确自己的职业目标和方向,在职业规划上尽可能地明确自己的短期和长期职业目标,制定职业发展计划,明确自己要走的道路和达成目标的时间表。
2.继续学习和充实自己的知识储备
在工作中,只有不断地学习和充实自己的知识储备,才能更好地应对职场的各种挑战和困难。因此,我将参加与自己工作相关的各种培训课程和学习计划,了解行业最新动态和趋势,积累新的经验和技能。
3.多参加社交活动和行业会议
多参加社交活动、行业会议和各种交流活动,扩大自己的人脉圈子,了解行业内的各种信息和人才资源,为自己的职业发展和拓展一个更广阔的空间和通道。
4.提升个人能力和技能
职场竞争激烈,只有时刻提升自己的能力和技能,才能获得更好的职业机遇和发展前景。我将通过自我培训和专业培训来提升自己的能力和技能,不断完善自己的能力体系,提高自己的职业竞争力。
5.注意形象塑造和品牌打造
在职场中,个人形象和品牌非常重要。因此,我将注重自己形象的塑造和品牌的打造,提高自己的整体形象和声誉,使自己成为受人尊敬和信任的专业人士。
三、总结
职业学习计划是一个长期的过程,需要我们不断地调整和更新,以适应不断变化的职业环境。制定好自己的职业学习计划不仅能够提高我们的职业竞争力,在职场中也能够更加自信地应对各种挑战和困难,为我们的职业发展和成功打下坚实的基础。
职业学习计划【篇4】
职业学习计划
在现代社会,职业教育和培训日益重要,因为随着经济和科技的发展,很多职业技能和知识已经过时,需要不断更新。因此,制定职业学习计划是非常关键的,因为它可以帮助我们更好地规划自己的职业发展和提升自我能力水平。
一、确定目标和职业规划
首先,我们需要明确自己的职业目标和规划,也就是要问自己几个问题:我希望做哪方面的工作?我现在所在的职位是否符合我的职业规划?我需要哪些专业技能?这些问题需要诚实地回答自己,因为只有确定了自己的目标和规划,才能制定更为明确的学习计划。
二、了解行业和职业技能
接下来,我们需要认真了解所在的行业和职业技能,例如,看相关书籍和资料、参加专业课程和培训、与行业内的专家和从业者交流等。这种学习也需要制定一个时间上的计划,并按时完成。
三、优化时间规划
在实践过程当中,我们需要花费大量的时间和精力进行学习,因此,良好的时间管理是非常必要的。我们可以根据自己的工作和生活习惯,制定一个合理可行的时间规划。例如,我们可以每天早上花30分钟看新闻和行业动态资讯,下班回家花1小时学习相关技能和知识,周末花2小时阅读和复习等。
四、培养学习习惯
除了制定时间上的计划,我们还需要养成良好的学习习惯。这包括:定期总结和回顾自己所学的内容、与同事和朋友分享自己的学习经验、参加行业内的交流和分享会议等。这些习惯可以帮助我们更好地掌握所学的技能和知识,提高职业能力。
五、积极跨界学习
随着社会经济、科技、文化等各方面的发展,我们需要不断接触新的领域和范围,跨界学习也是非常必要的。增加自己的知识储备和视野,这不仅可以帮助我们更好地理解相关职业技能,还能激发我们的创新力和创造力,提高职业竞争力。
综上所述,制定职业学习计划是非常必要的,它可以帮助我们规划自我发展和实现职业目标。在实践中,我们需要根据自己的实际情况,制定一个合理有效的计划,并不断完善和调整,以期取得最佳的学习效果。
职业学习计划【篇5】
职业学习计划
随着时代的进步和社会的发展,在现代社会中,职业学习越来越重要。无论是在职场中还是在日常生活中,都需要有一定的职业技能和知识来应对各种挑战。因此,职业学习计划成为了一种必要的工具,可以帮助人们规划自己的学习方向和目标,提高自己的职业素养和技能水平。本文将从职业学习计划的定义、重要性、制定步骤、实施过程以及调整策略等方面进行探讨。
一、职业学习计划的定义
职业学习计划是指个人在职业发展过程中,为了提高技能和知识水平而制定的一份详细的计划。它可以包括短期计划、中期计划和长期计划,旨在帮助个人在职业发展中不断完善自我。职业学习计划可以使个人更加自主地掌控自己的职业未来,从而提高个人的生产力和职业竞争力。
二、职业学习计划的重要性
1. 帮助个人规划自己的职业发展方向
职业学习计划可以帮助个人更好地了解自己的职业发展方向和目标,从而规划自己的学习计划。通过制定职业学习计划,个人可以有计划地提升自己的技能和知识,逐步接近自己的职业目标。
2. 提高个人职业素养和技能水平
通过职业学习计划,个人可以有针对性地学习与自己职业相关的知识和技能,有效提高自己的职业素养和技能水平。这不仅可以提高个人在工作中的竞争力,还可以为职业发展打下坚实的基础。
3. 帮助个人更好地适应职场变化
职业学习计划还可以帮助个人更好地适应职场变化。随着时代的进步和社会的发展,职场上的竞争越来越激烈。个人需要不断学习和更新自己的知识和技能,以应对职场上的各种挑战。
三、职业学习计划的制定步骤
1. 明确自己的职业目标
职业学习计划的第一步是明确自己的职业目标。个人需要清楚地知道自己想要达到什么样的职业目标,才能有针对性地制定自己的学习计划。
2. 分析自己的职业现状
在明确职业目标之后,个人需要分析自己的职业现状。这包括个人的职业背景、工作经验、职业素养和技能等方面。通过对自己职业现状的全面了解,个人可以更好地规划自己的职业发展路径。
3. 制定职业学习计划
在明确了职业目标和自己的职业现状后,个人需要制定职业学习计划。这包括短期计划、中期计划和长期计划,需要考虑到个人的职业目标和职业现状。
4. 确定学习资源和时间
制定好职业学习计划后,个人需要确定学习资源和时间。学习资源包括自己所需要的学习资料、培训课程等。学习时间需要充足和合理,要根据自己的实际情况进行调整。
四、职业学习计划的实施过程
1. 学习计划的执行
职业学习计划的实施过程中,个人需要认真执行自己的学习计划。学习计划是个人成功的基础,需要按照自己的计划进行学习。
2. 学习成果的检验
在学习计划实施过程中,需要不断检验自己的学习成果。个人需要评估自己的学习成效,以便进行必要的调整。
3. 学习成果的应用
在学习成果得到确认之后,个人需要将学到的知识和技能应用到自己的工作中。这是职业学习计划最重要的部分,也是个人职业发展的关键。
五、调整职业学习计划的策略
在职业学习计划实施过程中,个人需要不断地调整自己的学习计划。需要注意以下几点:
1. 考虑到自己的实际情况调整计划
在职业学习计划实施过程中,个人需要考虑到自己的实际情况进行适当的调整。个人需要根据自己的工作和家庭情况,合理地分配自己的学习时间和资源。
2. 不断更新自己的职业目标
个人需要不断更新自己的职业目标,根据自己的职场经验和学习成果进行调整。个人应该始终抱有进取心和积极向上的态度,不断完善自己的职业素养和技能。
3. 学会调整学习计划
在职业学习计划实施过程中,个人需要学会根据自己的实际情况调整学习计划。个人需要注意到自己的学习效果和学习进度,及时调整学习计划。
总之,职业学习计划对个人职业发展至关重要。职业学习计划可以帮助个人更加自主地掌控自己的职业未来,从而提高个人的生产力和职业竞争力。要想实现职业发展,个人应制定有针对性的职业学习计划,并注重计划的执行和调整。只有不断地学习和进取,才能在职场上与时俱进,立于不败之地。
职业学习计划【篇6】
主题:职业学习计划——成就未来职场梦
随着经济发展和职场竞争日趋激烈,为了在未来职场中更加成功和有竞争力,每个人都应该认真制定并执行职业学习计划。本文将就如何制定职业学习计划及其重要性、实现职业学习计划的方法等方面进行探讨。
一、制定职业学习计划的重要性
制定职业学习计划是为了使我们在职场上获得成功并有竞争力,也是为了提高自身能力和技能,成为更好的自己。如果没有职业学习计划,我们就无从知道自己在哪里、应该往哪里走,也无法掌握自己的职业生涯走向。职业学习计划可以帮助我们在职场上具备更多的技能和经验,从而提高自己的专业知识和行业认知。
二、如何制定职业学习计划
1.明确目标:制定职业学习计划之前,需要明确你的目标。你想成为什么样的人?希望从事什么样的职业?理解自己的优势和短处,找到未来职场的机会和挑战。
2.制定阶段性目标:在明确大目标的基础上,细化目标,制定阶段性规划,明确短期目标和长期目标。每个目标都要有时间表和具体计划,并在制定过程中建立必要的评估指标。
3.分析行业:根据自己的兴趣和目标,分析未来职业发展的趋势、行业的动态、竞争状况和市场需求,了解行业的发展方向和职业需求。
4.选择学习方式:根据分析结果,找到适合自己的学习方式。可以通过读书、听课、创业实践等方式来获取知识和经验。同时,需要强调自我学习和自我管理的能力,平衡工作和学习,逐步达到职业规划。
三、实现职业学习计划的方法
1.建立学习习惯:制订合理的学习计划和时间表,并坚持执行,不断培养优秀的学习习惯。
2.维护人脉关系:通过各种渠道,建立起自己的人脉关系,不断扩大社会人脉和人际关系,在人脉关系中学习经验和获取机会,并针对性地寻找合作和发展机会。
3.持续关注行业热点:不断关注自己所在的行业动态和行业内的先驱人才,加强对行业的了解和认知,学习先进的思想和技术。
4.参加各种实践活动:参加各种实践活动,积极承担一些有挑战性的工作和任务。这将有助于提高自己的能力和信心,增加实践经验。
总之,制定职业学习计划是每个人实现未来职场梦想的必经之路。需要我们务实、稳妥地制定计划,根据不同的实际情况和职业需求,适时调整和优化。只有用行动和实际表现去证明职业学习计划的有效性,才能更好地推动自己的职业规划。
职业学习计划【篇7】
职业学习计划是一个人在职业发展过程中制定的一套计划。它包括既要提高现有技能,又要学习新的技能,使个人能够在竞争激烈的职场中不断突破和提升自我的过程。以下是一个锻炼职场攻略的范例:
第一步,职业定位和职业规划
一个人的第一步是要确立自己的职业定位和远期职业规划。需要对自己的大致职业方向,职业发展目标、市场趋势、职业要求等进行全面的调研和分析。在这个过程中,需要变得更加清晰地认识自己,提高自己的自我认知。
第二步,制定职业学习计划
一个人接下来要做的是制定职业学习计划。在这个过程中,需要根据自己的职业定位和规划,提出真实、可行的目标,实现职业技能提升和市场竞争优势。因此,建议需要的能力、技能、知识和可行的学习方式进行全面考虑。
第三步,实施职业学习计划
在计划得出之后,便需要行动起来了。实施职业学习计划是最关键的一步,也是最难的一步。需要经过几点比较重要的行动:
1.制定日程安排:将计划安排成一个较为可行的日程安排,1年、3年、5年或10年的职业规划。
2.寻找学习资源:寻找资源包括网上资源、纸质资源、培训课程、课件、导师和同行等。
3.学习和实践:学习之后,就必须实践。在实践中,不断优化自己的学习成果。只有不断地学习并贯彻实践,才能真正实现自己的职业目标。
第四步,反思和修正
好的职业学习计划需要不断地反思和修正。因为在实施计划的过程中,总有些地方可能需要加强或调整。需要反思是否已经达到自己的预期目标,是否已经提高了自己的技能和知识,并相应地调整和修改职业学习计划。这样,才能够实现更好职业学习的进程。
以上是一份锻炼职场攻略的一个范例,职业学习计划是加强职业发展的或转型的重要手段之一,需要思考职场定位,为其制定职业规划和初步计划,并通过日程和实践,去实现自我设定的职业目标。
职业学习计划【篇8】
职业学习计划
作为一个处于职场中的职业人士,持续不断地进行职业学习和能力提升,是非常重要的一件事情。随着社会不断进步和发展,各个行业的竞争也越来越激烈,只有不断学习和提高自己的专业技能和素质,才能在职场中占据一席之位,获得更好的职业发展。
因此,我也需要制定一个适合自己的职业学习计划,以提高和完善自身的专业技能和素质,为未来的职业生涯做好充分的准备。
第一阶段:课程学习
在这个阶段,我的计划是通过参加各种职场培训或者课程学习,提高自己的业务能力和知识储备。具体计划如下:
1.参加行业研讨会。行业研讨会是一个学习新技术、新业务和新趋势的绝佳机会,我计划定期参加行业研讨会,了解和学习最新的行业动态。
2.参加网课。通过参加各类网课,我可以随时随地都可以进修自己的知识,为未来的发展做好充分的准备。
3.参加短期培训。为了提高自己的职业素质和技能,我计划参加短期职业培训,例如:销售技巧、沟通技巧和管理技能等。
第二阶段:实践实习
在这个阶段,我计划通过实践实习,将所学到的知识与实际应用相结合,更好地掌握和应用知识。具体计划如下:
1.参加实习项目。参加实习项目可以在实践中学习、应用、巩固所学的技能,对于专业素养、人际沟通和团队合作能力的提升有着非常重要的帮助和提示作用。
2.参加企业内部训练项目。针对企业内部人员开设的培训和学习课程,更具有针对性,而且对于提高企业内部员工的职业素质具有非常高的效益。
第三阶段:自我提升
在此阶段,我计划通过进一步自我提升,来实现职业的全面提升。具体计划如下:
1.阅读书籍。在之前的学习过程中,我经常会发现不能全部学以致用,因此我计划通过阅读各种相关书籍来更好地将所学知识与实际相结合,实现进一步的升华。
2.参加志愿活动。参加志愿活动可以提高自己的为人处事能力和责任感,更好地增强自己的社会责任感和使命感。
3.参与社会项目。参与社会项目可以拓宽自己的社会视野,增强社交能力,提高自己的组织调度和沟通能力。
总之,如此一来,通过三个阶段的计划制定和实施,我相信我的职业素养、专业技能和人际关系都将有所提高,并获得更好的职业发展机会,实现职业成功与个人价值的双赢。
中职园艺专业教学计划
光阴飞逝,我们又将迎来新的一学期,写好教学计划,才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排,学科教学计划应该从何动笔呢?这是趣祝福的编辑为您整理的有关“中职园艺专业教学计划”的最新信息,要了解更多有关该主题的内容建议您继续向下阅读!
中职园艺专业教学计划(篇1)
中职园艺专业教学计划
一、教学目的
园艺专业是传统的中国文化,也是饮食文化中不可缺少的一部分。本专业旨在培养学生具有现代园艺技能,掌握果蔬种植、病虫害防治、绿化设计等方面的理论和实践知识,提高学生的职业素养和就业能力。同时,学生应具备独立思考、创新能力、动手能力和服务意识等方面的能力。
二、教学内容
本专业教学内容主要包括以下方面:
1. 园艺基础知识:包括园艺植物起源、繁殖、生理与生长、种子生产、保管、有关气象、土壤、水分、营养、生长调节、病虫草害及其防治等基础理论知识。
2. 园艺实践技能:包括果树、蔬菜、花卉等植物育种栽培管理、病虫草害防治、花卉布置、园林美化等实践技能。
3. 园林设计:包括园艺设计、景观建设、花坛绿化、绿化布置等方面的知识和技能。
4. 园艺市场营销:包括市场调查、营销策略、经济分析等方面的知识和技能。
三、教学方法
1. 理论讲授:采用多媒体、互动式、案例分析等方式进行授课,激发学生的学习兴趣。
2. 实践教学:在理论教学的基础上,结合实际植物栽培管理等工作进行实践教学,提高学生的操作技能。
3. 课外拓展:组织学生参加国内外园艺展览、参观企业,拓展学生的眼界,增强学生的实际操作能力,提高学生的综合素质。
四、教学评价
1. 理论考核:包括课堂测试、期中考试、期末考试等。
2. 实践评价:根据学生的操作技能、管理能力等进行实践评价。
3. 作业评估:根据学生的课堂笔记、实践操作记录等进行评估。
4.综合评价:根据学生的学习情况、综合素质等进行综合评价。
五、教材及参考书目
1. 《现代园艺》
2. 《园林设计与施工》
3. 《蔬菜生产技术》
4. 《花卉栽培管理》
5. 《病虫草害防治》
6. 《园艺市场营销》
7. 《园艺实验技术与操作》
六、实践教学安排
1. 实践环节应占本专业教学总学时的30%以上。
2. 实践教学主要包括栽培管理、病虫草害防治、花卉布置、园林设计等环节。
3. 实践教学以学科实验室为主要场所,同时也可在园林设计实验室、苗圃、花坛、花艺实验室等地进行。
4. 实践教学的教育目标是培养学生的实际操作能力、管理能力和服务能力。
七、教师团队建设
本专业教师团队应由具有较高学术水平和教学能力的专业人才组成。教师应具备开拓创新能力、专业技能、实践经验、服务意识等方面的素质,具有良好的师德师风。
八、学习条件
1. 本专业应配备完善的教学设备和实验室设备。
2. 学生应获得丰富的学科信息和实践机会。
3. 学校应提供良好的学习环境和文化氛围。
九、总结
本专业教学旨在培养具有现代园艺技能、掌握园艺基础知识和实践技能、在园艺市场营销和服务方面具有就业能力和素质的人才。教学内容丰富,教学方法灵活多样,教学评价科学严谨,带有强烈的实践性和针对性。本专业将是我国传统文化的传承和创新的有机结合,是后继人才的培养和文化事业的传承发展。
中职园艺专业教学计划(篇2)
中职园艺专业教学计划
园艺专业是以培养能够从事园林绿化、城市园林管理、种植业和果树栽培等方面的实用性人才为目标的专业。中职园艺专业教学计划旨在培养符合社会需求,具有现代农业知识和技能的高素质人才。
一、课程设置
1.必修课
(1)植物学:本课程主要介绍园林植物的分类、形态、生长过程及其与环境的关系,同时介绍一些应用知识,如花卉习性、育种及栽培等。
(2)造园学:本课程主要介绍园林工程设计、场地规划、建模材料与建设方法等基本理论和技术。
(3)园林植物保护:本课程主要介绍园林植物的病虫害防治原理、方法、控制技术和防御措施等。
(4)园林绿化管理:本课程主要介绍园林绿化管理的基本理论、方法、策略和管理技巧等。
(5)园林植物营养学:本课程主要介绍园林植物的营养分析、施肥技术、植物生长调节剂的应用等。
2.选修课
(1)花卉栽培学:本课程主要介绍花卉的形态学、习性及其栽培与管理技术。
(2)果树栽培学:本课程主要介绍果树的形态学、习性、栽培技术及营养管理等方面的知识。
(3)园艺机械与设备:本课程主要介绍园林机械和设备的特点、构造、使用方法及维修等。
(4)花卉艺术设计:本课程主要介绍花卉艺术设计的基本原理和技巧,以及花卉艺术设计在实践中的应用。
二、实习安排
为了提高学生的实践能力,中职园艺专业必须进行实习。实习安排如下:
1.实习岗位:规划设计、施工管理、工程质量检验等岗位。
2.实习时间:为期一个学期,一周工作五天,每天7个小时。
三、综合实践
综合实践是中职园艺专业的重要环节,主要包括毕业实习、毕业论文或实验成果等。
1.毕业实习:为期一个月,主要以园林绿化和种植业生产为主。
2.毕业论文或实验成果:学生可以按照自己的专业特长和兴趣,通过论文或实验成果的形式,展现自己的实践能力。
四、教学理念
中职园艺专业教学采用“体验式教学”和“实践教学”相结合的教学方式。在教学中,鼓励学生自主探究、立足实际、注重实践、强化创新和合作精神等,培养学生综合能力和创新理念,使学生具备独立思考和解决实际问题的能力。
五、培养目标
中职园艺专业的培养目标是培养具备现代园林绿化和种植业基本知识和技能,具备从事园林绿化、城市园林管理、种植业和果树栽培等方面的实用性人才。
六、教学特色
中职园艺专业注重实践教学,实体化教学,以现代园林绿化和种植业的实际需求为导向,使学生具有亲手完成现代园林设计、生产和管理的能力。
七、教学保障
为了保障中职园艺专业的教学质量,学校将投入人力物力对教师进行进修培训、实践与练习,建设现代园林绿化和种植业实训中心,在学生进入社会之前,尽可能的使学生适应社会的各种形式,并兼顾学生人格和情感上的修养。
中职园艺专业教学计划(篇3)
中职园艺专业教学计划
本教学计划是针对中职园艺专业而设计的。在本计划中,将会涉及到该专业的总体介绍、课程设置、教学方法、教学考核和学科竞赛等方面。通过本计划的指导,学生将能够更好地掌握园艺专业所需的知识和技能,从而为将来的工作和学习打下坚实基础。
一、专业介绍
中职园艺专业是面向现代农业发展需要而设立的一种专业。学生将学习有关植物的基本知识和培育方法,包括不同植物的生长要求、病虫害防治、育种和农业机械等方面的知识。此外,学生还将学习如何应用现代科技手段提高农作物产量和品质。
二、课程设置
1. 植物学基础
本课程主要介绍植物的生长与发育、繁殖过程,以及植物组织结构和功能。
2. 园林绿化
本课程主要介绍不同种类的花卉、草本植物以及树木,以及如何进行园林设计和建设。
3. 农业机械
本课程主要介绍各种类型的农业机械的使用方法和维护技巧,以及如何根据农业生产需求选择不同类型的农业机械设备。
4. 农业生态环境保护
本课程主要介绍如何保护农业生态环境,包括土壤改良、病虫害防治和农药使用等方面的知识。
5. 农业遗传育种
本课程主要介绍农作物的遗传和育种过程,以及如何进行农业遗传育种技术研究和应用。
三、教学方法
本教学计划支持多种教学方法。这些方法包括课程讲解、实验演示、园艺项目和实习等。学生将在园艺课程中学到知识,同时也会在实践中掌握技能。
四、教学考核
学生将在每个学期末进行考核,考核内容将涵盖本学期所学课程的所有内容。其中,课堂考试、实验考核和综合评估将是考核的主要方式。此外,对于学生的园艺项目和实习表现也将作为考核的参考。
五、学科竞赛
作为中职园艺专业的学生,他们将有机会参加各种学科竞赛,包括花卉设计、盆栽制作和果蔬种植等方面的竞赛。这些竞赛不仅可以提高学生的个人技能,还可以展示他们的成果和创新能力。
六、结语
通过本教学计划的指导,学生将能够掌握园艺专业所需的知识和技能,在将来的工作和学习中取得更好的成绩。我们相信,通过这些培训,我们的学生将会成为未来的园艺专业人才,为推动中国的农业发展作出重要贡献。
中职园艺专业教学计划(篇4)
中职园艺专业教学计划
近年来,园艺技术备受重视,各个领域都离不开园艺这一学科的应用。因此,中职园艺专业的培养也变得越发重要。为了保证园艺专业学生得到最好的培养和教育,制定一套合理、科学的教学计划是必要的。在这篇文章中,我们将探讨中职园艺专业教学计划的相关主题。
一、园艺基础理论教学
园艺基础理论教学是中职园艺专业教学计划的核心部分。学生需要掌握植物生长及发育的基本规律、不同植物的特性与适宜条件、植物分类及栽培基础知识等,这是学生之后学习和实践中的基础,也是日后工作中不可或缺的部分。因此,要在教学计划中注重园艺基础理论教学的完善,充分准备学生日后的工作和实践。
二、实践教学
与理论教学相对应的是实践教学。中职园艺专业无论是理论教学还是实践教学都是必须的。实践教学是学生理论知识的恰当实践,其目的是为了让学生深入了解并掌握各种植物的生长发育规律、理解栽培技术的原理,并通过实践提高学生的专业技能。实践教学是可以直接应用到园艺工作的部分,只有扎实的实践训练才能够让学生掌握真正的园艺技能。
三、基础技能培训
中职园艺专业的学生需要具备一定的基础技能,比如树木修剪、灌溉技术、土壤学等。在教学计划中,要注重基础技能培训,帮助学生掌握操作技能,提高学生实践能力。此外,基础技能培训还可以帮助学生获得更好的实践体验,为日后的工作铺平道路。
四、实习实训
实习实训是中职园艺专业教学计划不可或缺的一部分。通过实习实训,学生可以直接了解园艺工作环境及工作内容,提高自己的实践能力和竞争力。此外,实习实训也为学生提供了一个学以致用的机会,让学生更好地理解理论知识,并将其应用到实践中。
五、园艺创新教学
园艺创新教学是中职园艺专业教学计划中一个有新意的部分。园艺领域的前沿科技及应用在不断更新,包括新品种、新技术、新工具等。因此,教学计划需要注重园艺创新教学,包括对植物育种、园艺技术与绿色环保行业的创新教育,以适应园艺行业的发展趋势。
总之,中职园艺专业的教学计划要全面、系统的培养学生成为一名合格的园艺技术人才,包括学生的理论知识、实践能力、技巧操作、实践技巧等各个方面。同时,注重园艺创新教学,适应园艺行业的发展趋势,以更好地满足社会的需求。
中职园艺专业教学计划(篇5)
中职园艺专业教学计划
一、课程概述
中职园艺专业课程旨在培养具备理论知识和实践技能的园艺专业人才,能够胜任中等园林、果蔬种植、园艺设计等岗位工作。
二、课程目标
1.掌握基本理论知识——波斯文化、园林设计基础、种植学基础等。
2.掌握实践技能——种苗繁育、剪枝修剪、休眠处理、果蔬采摘、草坪铺设等。
3.能够运用理论知识和实践技能解决与园艺相关的问题。
4.具备良好的团队合作、沟通和管理能力。
三、课程设置
1.波斯文化
讲授波斯文化对园艺的影响,中东园林史,波斯园艺特色等。
2.园林设计基础
讲授园艺设计流程、设计软件操作、园林景观元素、材料搭配等。
3.种植学基础
讲授植物分类、栽培管理、病虫害防治、土壤肥料管理等。
4.种苗繁育实践课
通过实践操作,学习种苗繁育的基本知识和技能。
5.剪枝修剪实践课
通过实践操作,学习剪枝修剪的基本知识和技能。
6.休眠处理实践课
通过实践操作,学习休眠处理的基本知识和技能。
7.果蔬采摘实践课
通过实践操作,学习果蔬采摘的基本知识和技能。
8.草坪铺设实践课
通过实践操作,学习草坪铺设的基本知识和技能。
四、教学方法
1.课堂讲授
通过教师的讲解,把园艺专业理论知识传授给学生。
2.实践操作
通过模拟实验和实践操作,让学生掌握实际技能。
3.教师辅导和指导
教师对学生进行个别辅导和指导,提高学生的专业素质。
五、教学评估
1.课堂测试
在每个章节结束后进行测试,以促进学生的学习和复习。
2.实践考试
针对实践能力,设定相应的实践考试。
3.课程设计
把课堂学习和实践操作相结合,促进学生学以致用。
4.毕业论文
要求每个学生根据自己的兴趣和专业能力,撰写一篇园艺专业相关的毕业论文。
六、教学要求
1.提高学生的职业素养。
2.增强学生的创新意识。
3.强化学生的实践能力。
4.培养学生的团队合作能力。
5.提高学生的沟通和管理能力。
七、教学资源
1.设备资源
校内配备有园艺实训室、种植试验田、植物标本馆等园艺相关实验设施。
2.图书资源
园艺课程所需的书籍和文献可在校内图书馆和在线资源库查阅。
3.人才资源
拥有一批园艺领域专业资深的教授及行业优秀专家。
八、教学成果
1.学生毕业后可在中等园林、果蔬种植、园艺设计等方面找到对口工作。
2.学生可以进一步深造,提高自己的专业素养。
3.学生可以在园艺领域做出贡献,推动园艺事业的发展。
综上所述,中职园艺专业教学计划是为了培养具备理论知识和实践技能的园艺专业人才,通过园艺课程的设置和教学方法的运用,可以提升学生的职业素养和实践能力,提高学生对园艺事业的理解和认识,为园艺领域的发展做出贡献。
中职园艺专业教学计划(篇6)
中职园艺专业教学计划
一、课程设置:
1.园林植物分类:该课程主要介绍园林植物的分类、性状、生长发育、形态特征等。学生将学习到对园林植物进行分类、鉴别及其应用。
2.园艺植物保护技术:该课程主要介绍园艺植物的病虫草害防治技术,并注重植物生长动态的监测,提高学生应对植物病虫草害的能力。
3.园林植物繁殖技术:该课程主要介绍各种繁殖方法,如种子繁殖、分株繁殖、取条繁殖等。并学习根据植物特性,选择正确的方法。
4.园林植物栽培技术:该课程主要介绍园林植物的栽培技术,包括灌溉、施肥、修剪、植物保护等。帮助学生了解植物生长需要条件。
5.园林设计原理与实践:该课程通过对园林景观的研究,掌握设计的基本原则。学生将学习在不同场合下进行园林设计。
6.花卉艺术融合实践:该课程注重学生的动手实践,通过花卉艺术的创作和实践,体现出艺术的创新和品味。
二、教学方法:
1.理论教学:讲授基础知识,加深理解。
2.实验教学:注重动手实践,提高学生操作能力。
3.案例教学:通过实际案例,帮助学生理解知识点。
4.讲座教学:邀请行业内专家和企业主讲,增进学生对行业的认识。
三、教学目标:
1.了解园林植物的分类、生长发展、特性及应用,能够进行基本的鉴别和分析,选择合适的植物进行栽培和维护。
2.掌握园艺植物的病虫草害防治技术,了解园林病虫害的特性,能够运用基础防治技术进行管理和处理。
3.掌握各种繁殖方法和技术,了解不同植物的繁殖特性和适用场合。
4.了解园林植物的栽培技术,掌握适应植物生长和发展的基本技能,选择合适的管理方法进行维护。
5.了解园林设计的基本原理和实践方法,掌握不同场合下的设计技能,能够设计出高品质的园林景观。
6.了解花卉艺术的创作方法和实践技能,注重激发学生的创造力和感性认识。
四、评估方式:
1.期末考试:考查学生对各科目基本知识和技能的掌握程度。
2.实验考核:考查学生的实验操作能力。
3.课程作业:注重学生对知识的理解和应用,鼓励学生进行实践。
4.论文研究:鼓励学生进行论文研究,促进学生的研究和创新能力。
五、教学保障:
1.教学资源:优化教学资源配置,提供丰富的教学设备和实验设备。
2.教学队伍:注重教师的职业发展和教学质量提升,培养高素质的教师团队。
3.教学环境:营造良好的教学环境,满足学生的学习需求,提升学生学习效果。
4.实践机会:注重联系实际,提供丰富的实践机会,引导学生积极参与园林营造活动。
综上所述,中职园艺专业教学计划的设置和教学方法的改善,有助于培养高素质的园艺人才,适应园林业发展的需要。一个适宜栽培和维护的花园和公园,需要专业的人才和技能支持,相信这个教学计划能够为培养优秀的园艺人才做出贡献。
中职园艺专业教学计划(篇7)
中职园艺专业教学计划
一、概述
中职园艺专业教学计划是为了培养掌握园艺学科基本理论和技术,具有一定实践能力和创新精神的中等职业教育人才的教学计划。该教学计划涉及园林艺术、园林建设与管理、果树栽培与保护、花卉栽培与保护、蔬菜栽培与保护、草坪养护与管理等几个方面的内容。
二、培养目标
本专业旨在培养掌握园艺学科基本理论和技术,具有以下能力和素质的中等职业教育人才:
1.具有园艺学科的专业知识、技能和实践能力,能够从事园林建设、花卉栽培、蔬菜生产及其它相关领域的技术工作;
2.具有较高的职业道德素养和服务意识,能够积极参与社会发展建设和环保工作;
3.具有较强的团队合作和组织领导能力,能够带领团队完成各种园艺项目;
4.具有创新精神和自主学习能力,适应职业发展的需要和新技术应用的要求。
三、课程设置
1.基础课程
(1)植物生物学
(2)园艺学原理
(3)土壤与施肥
(4)病虫害防治
(5)园林植物剪辑和造型
(6)园林园艺设施及设备
2.专业课程
(1)园林艺术与设计
(2)园林工程施工与管理
(3)果树栽培与保护
(4)花卉栽培与保护
(5)蔬菜栽培与保护
(6)草坪养护与管理
3.实践环节
(1)实习实践
(2)毕业设计
四、教学方法
本专业应以教师讲授、实验教学、实习锻炼、毕业设计和科研活动等多种教学方法相结合。图书馆、实验室、田间地头是园艺学科必不可少的教学场所。
五、师资力量
本专业需要有一支具有丰富教学经验和广泛实践经历的教师队伍。同时,需要一批掌握一定园艺技术和实践经验的实验技术人员。
六、教材教辅
本专业应选用具有广泛应用和较高质量的教材教辅,包括各种教科书、课堂实验教材和实习手册等。同时要求学生积极参加各种学术交流和园艺展览等活动,扩大学生的知识面和技术水平。
七、教学评估
教师应及时对学生的理论和实践课程进行测验和考试,并对学生的作业和实践成果进行及时的评估和反馈。同时应开展同行评教、教学督导和优秀项目评选等活动,不断推进教学质量的提升。
八、总结
通过园艺专业的教学计划,可以培养具备职业素养和专业技能的优秀园艺人才,为城市绿化、景观建设和环保工作做出贡献。园艺专业和园艺专业教师的培养和发展也是现代城市文明发展的重要组成部分。我们要坚定信心,不断努力,为培养更多优秀园艺人才贡献力量。
中职园艺专业教学计划(篇8)
中职园艺专业教学计划
园艺是一门培育、栽培、调节、利用植物的综合性学科,是人类对自然环境进行改造、提高自然资源利用率的重要手段。园艺不仅为人类提供食品和药材,还能美化环境,提高生命质量。因此,中职园艺专业的教学计划至关重要,它不仅需要满足学生的知识需求,更需要满足社会对岗位人才的需求。
一、教学目标
中职园艺专业教学计划旨在培养具备扎实的知识基础和实践能力的高素质园艺技术应用人才。具体目标如下:
1. 培养学生掌握园艺科学的基础知识和实际技能,能独立开展园艺技术应用工作;
2. 培养学生掌握主流园艺生产技术,包括土壤肥力、植物生长发育、病虫害防治、园艺植物栽培管理等方面的知识;
3. 培养学生掌握园林设计和施工技术,开展实用、美观、生态的园林景观设计和建设;
4. 培养学生具有团队合作精神和沟通能力,具备一定的创新意识和实践能力,能够在实践中发现和解决问题。
二、教学内容
中职园艺专业的教学内容包括基础课程和专业课程。基础课程主要包括数学、物理、化学、生物学、园艺学等方面的知识,为学生掌握园艺科学的基础理论以及实际应用技能奠定基础。专业课程主要包括园林规划设计、园林建设技术、景观园艺技术、植物育种和栽培技术、花卉卉草栽培技术、果树栽培技术、家庭园艺等方面的内容。
三、教学方法
中职园艺专业的教学方法应以理论与实践相结合,以实践为重点,高素质、多元化的人才培养为目标。鼓励学生结合实际情况开展多种形式的实践活动,如:参加园林设计比赛、实地考察、种植实验、实践教学等,提高学生实践操作和解决问题的能力,使学生在实践中不断磨砺技能。
四、教学评估
中职园艺专业的教学评估应既注重学生实际操作能力的评估,也应重视学生对知识点的理解,既注重课堂作业和考试,也需重视实践成果的评估。教师应按照学生的实际情况灵活设计评估方式,并及时反馈给学生。学生应认真对待各项评估环节,不断完善自身的知识和技能水平。
五、教学资源
中职园艺专业的教学资源除了需要具备良好的教学设备和教学场地外,还需要培养富有责任心和创新意识的教师队伍,提供优质园林设计和建设的实践机会,为学生提供参观实习、实地考察、园林绿化工程建设等多种实践机会,积极与企业、社会建立联系,为开展实践教学提供必要的条件和支持。
总之,中职园艺专业教学计划的实施需要全方位的教育资源保障和完善的教学环节落实。只有这样,才能够培养出符合社会需求、适应如今时代潮流、拥有高水平技能的优秀园艺技术人才。
中职园艺专业教学计划(篇9)
中职园艺专业教学计划
当前,生态文明建设日益受到全社会的重视,而园艺作为一门应用广泛、具有重要意义的学科,越来越受到关注。园艺专业的学生在学习过程中不仅要掌握理论知识,也要能够熟练地操作和应用实践技能,为发展绿色生态环境作出自己的贡献。因此,制定一份合理的中职园艺专业教学计划至关重要。
本教学计划旨在培养有园林绿化设计与养护、花卉种植与管理、果树栽培与管理等方面能力的园艺话老师与专业人才,帮助学生实现优质整体升级。教学过程中,将采用支撑点教学法、问题导向教学法与实践教学法等多种教学方法,结合教学实际进行综合评价。
一、教学目标
本教学计划旨在使学生:
1.掌握园艺的基础理论和专业知识;
2.熟练掌握园艺操作和技能,灵活应用于实践中;
3.具备园林绿化设计与养护、花卉种植与管理、果树栽培与管理等方面的能力,可独立设计和完成相关工作任务;
4.培养创新精神与团队协作精神,具备钻研学习能力和自主创新能力;
5.了解园林绿化、植物保护等方面的相关法律法规和环保知识。
二、教学内容
1.园林绿化设计与养护
2.花卉种植与管理
3.果树栽培与管理
4.植物保护技术
5.植物营养与土壤肥料
6.讲座与实地考察
三、教学方法
本教学计划采用以下教学方法:
1.支撑点教学法:在重点知识点上展开教学,辅以案例分析,帮助学生更好地理解园艺学科的关键问题。
2.问题导向教学法:在教学中针对性地提出学生关心的问题,引导学生成为思考者和探究者。
3.实践教学法:通过校内外实践活动,让学生在真实环境中进行操作,提高实践能力和专业技能。
四、评价方法
1.考试评价:课堂测试、期中考试、期末考试,借以考察学生对知识点的掌握程度。
2.实验评价:通过实验操作,考察学生的实际操作能力。
3.课堂表现评价:针对学生的出勤情况、课堂反应情况、学术表现等进行评价。
五、教学资源
1.课程教材:中职园林技术教学大纲(2016年版)、《园林植物园艺》(第3版)、《园林绿化养护实用技术》等教材。
2.特殊教育资源:多媒体教室、职业技能实训基地、实验室等。
3.外部教育资源:参观优秀林园景区、园艺专业展览会、参与园艺学习讨论等。
六、教学流程安排
本教学计划根据不同的教学内容,安排不同的授课时间。具体安排如下:
1.园林绿化设计与养护:教学时间3学时,其中课堂时间2学时,实验时间1学时。
2.花卉种植与管理:教学时间7学时,其中课堂时间4学时,实验时间3学时。
3.果树栽培与管理:教学时间5学时,其中课堂时间3学时,实验时间2学时。
4.植物保护技术:教学时间4学时,其中课堂时间2学时,实验时间2学时。
5.植物营养与土壤肥料:教学时间6学时,其中课堂时间4学时,实验时间2学时。
6.讲座与实地考察:教学时间10学时,其中讲座时间6学时,实地考察时间4学时。
七、课程总结
本教学计划的实施旨在促进学生的素质全面提高,培养学生的实践技能和职业素养。同时,学生也将通过实践中的切身体验,不断挖掘和巩固园艺学科的相关知识与技能。希望学生们抓住机会,在园艺领域中做出应有的成果,为推动世界园林产业的发展和繁荣作出贡献。
中职园艺专业教学计划(篇10)
近年来,随着城市化进程的不断推进,园艺专业的发展也得到了越来越多的关注和重视。作为中等职业教育的一个重要专业,园艺专业的教学计划也随之成为了各方关注的焦点。
中职园艺专业的教学计划是指为学生提供全面、系统、科学的授课安排和学习方案,以达到培养合格园艺技能人才的目的。该计划重视学生的综合素质教育,注重实践教学、创新能力和创业精神的培养,以培养学生的能力为出发点和目标,形成一套完整的教育体系。
具体来说,中职园艺专业教学计划包括理论课和实践课两部分。其中,理论课主要涉及园艺学的基础知识和运用技术,课程设置包括植物生长发育、病虫害防治、果蔬种植、花卉栽培等。实践课则主要包括实验、综合实践课、技能操作实训和实地实习四大部分。这些实践课程的设置能够保证学生不仅能够掌握理论知识,还能够将理论知识应用于具体的实践操作中,提高学生的实践能力和动手能力。
总体来说,中职园艺专业教学计划的设计要注重实用和实践性,使学生能够掌握各种园艺技能,以适应现代社会对园艺技术人才的需求。对于教师来说,也应该注意不断提升自己的专业水平和教学能力,为学生提供更优质的教育服务。只有这样,中职园艺专业学生才能够在未来的职业生涯中取得成功,为地方的经济建设和社会发展做出积极的贡献。
最后,中职园艺专业的教学计划也需要不断地调整和完善,以适应不断变化的社会需求和技术进步,让更多的学生能够在这个专业中实现自己的梦想和目标。
职业生涯规划教案八篇
特别为大家设计的“职业生涯规划教案”。教案和课件是老师需要认真准备的东西,这样老师就需要充分投入到制作自己的教案和课件中。学生在课堂上的反应是评估教学成果的关键指标。如果您能从本文中感受到传递出的信息,那就是我的意图!
职业生涯规划教案【篇1】
第一单元:职业生涯规划与职业理想
第1课:面向未来的职业生涯规划(第1课时)
教学内容
本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点,以及人生的三大阶段。
教学目标
认知 了解职业和职业生涯的内涵,掌握人生的三大阶段,理解职业和职业生涯规划
的特点。
情感 通过分析职业与人生,帮助学生基本形成正确的职业价值取向, 引导学生增
强职业意识,形成正确的职业观。
运用 能够运用所学的职业及职业生涯的知识,对实际生活中的典型事例进行分析的
能力。
教学重点
职业内涵、 职业与人生的关系。
教学难点
职业生涯的含义与特点。
教学方法
案例探究法、小组互动式探究法。
教学手段
多媒体投影仪。
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
前期准备
全班学生平均分成5组,各组抽签获得课前预习主题:
1.采访一个还没有参加工作的人,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
2.采访一个已经工作的学长,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
3.采访一个已经退(离)休的老人,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。(2组分别准备)
导入新课
小故事:《执著的追求,是通向成功的必由之路》
引导学生思考问题:
1.小陈为什么到职业学校学习?
你为什么选择了职业学校?
2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么?
你觉得自己将来能够事业成功,成才吗?
第一单元 职业生涯规划与职业理想
一、面向未来的职业生涯规划
(一)职业与职业生涯
1.就业是民生之本
(1)职业的含义
讲授新课
提问:你认为什么是职业?
先看书上P4右下方的图表,然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么?
教师归纳职业的含义。
(2)职业的四个特征
请同学在书上找到职业的四个特征,归纳一下。
然后在《执著的追求,是通向成功的必由之路》故事中,找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿?
2.职业与人生
(1)人生、生涯与职业
讲授:人生即人生存、生活的整个过程,生涯是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业,职业是生涯发展的载体。
职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。
(2)人生三大阶段
从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。
指导三个小组的学生展示预习作业,引导学生在小组间进行讨论。
(二)职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
1.职业生涯的特点
(1)职业生涯的含义
讲授:职业生涯是指一个人一生的职业经历,即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。
事业成功的人,在职业生涯中都是有一定共性的,咱们来试着分析一下:
指导两个小组的学生展示作业4,并引导其他学生对展示材料进行分析,归纳总结出职业生涯的特点。
巩固新课
以图表的方式回顾所讲内容,指出知识重点。
布置作业
1、用职业生涯的特点,梳理一下自己家长的职业生涯,畅想一下自己即将开始的职业生涯。
2、根据抽到的预习主题,学生以组为单位搜集整理材料,准备小组发言。
学生思考,讨论。
学生发言。
看书,归纳。
运用职业特征分析实际案例。
思考,理解。
小组分别展示对不同人的采访,并在各组间进行讨论,分析不同阶段职业和人生的关系。 思考,理解。
学生以组为单位展示上网搜集到的本专业的先进工作者或你们所敬佩的名人的事迹。 然后对于这两组展示材料进行分析,归纳出职业生涯的特点。
一方面可以调动学生课余学习的兴趣,引导学生有针对性的预习新知,同时培养学生小组合作学
习的能力,各组准备的材料也将成为课堂教学的主要案例。
以中职学生成功的实际案例故事导入,引导学生对于小陈和自己进行比较,树立自信,找到差距。
此知识点很重要。职业意识的形成,是关注自身职业生涯发展的前提。
一般学生自己能够得出结论:职业就是工作,再通过第二个问题和教材上图表,引发学生深入思考“什么样的工作才是职业?”,从而得出正确结论。
将导入所用的案例深入分析,巩固对职业特征的理解。
此知识点为本节课的重点,给学生充分的时间进行小组展示和小组间讨论,让学生学会在交流中梳理知识,建构新知识。
职业生涯的特点必须结合实际材料分析,
引导学生用所学的知识分析身边的实际,并能够思考自己的人生。
板书设计
第一单元 职业生涯规划与职业理想
一、 面向未来的职业生涯规划
(一)职业与职业生涯
1.就业是民生之本
(1)职业的含义
(2)职业的四个特征
2.职业与人生
(1)人生、生涯与职业
(2)人生三大阶段
(二)职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
职业生涯的特点
(1)职业生涯的含义
(2)职业生涯的特点
教学反思:
职业生涯规划教案【篇2】
【本讲重点】
成功的条件和决定要素
"舒适区"的构成和启示
主角转换之二-从"被动人"变为"主动人"
成功的条件和决定要素
1、成功的条件
条件的分类
我们将成功的条件分成两类,A类和B类。A类指的是主观上拥有的条件,B类指主观上不具备的,而必须要从客观上去寻求的条件。
以找工作为例,A类条件包括学历、专业、经验、品德、素质等等,B类条件包括机会、背景、人际关系等等。我们会发现,在所有的条件中,A类条件是居多的,B类条件是大多数人都缺乏的,需要靠自我去寻找。
寻找您所欠缺的条件
每一个人走向成功,都必须具备很多条件。我们能够将这些条件一一列举出来,然后研究一下,我们目前还欠缺哪些条件。一旦这些欠缺的条件被弥补了,我们才更加有可能获得成功。也就是说万事俱备,只欠东风,我们需要找出"东风"到底是什么。
2、成功的决定因素
其实,每一个人在走向人生成功的征程中,大部分条件都已经具备了,可是我们自我从未留意过!人们往往有一种十分悲观的感觉,总是将我们不成功的原因归结为条件太差,没有机会,所以不成功似乎是应当的,是正常的。可是,成功的决定因素不是机会,不是什么客观条件,而是态度!
【自检】
请您回答下头的问题。
下头哪一项属于主观上不具备,需要从客观上寻求的成功条件。()
A、专业B、机会C、经验D、学历
"舒适区"的构成和启示
1、"舒适区"的构成
每个人都有自我的"舒适区"。在这个区域里,你会感觉很舒服,可是一旦离开了这个区域就会感觉不舒服。因为舒适区是由你的习惯构成的。
有一本书《谁动了我的奶酪》讲得很清楚,小老鼠在原先自我的窝里,觉得很舒服,一旦出去了以后,它感到很彷徨,很无奈,很恐惧,所以它就不愿意出去。这个窝就构成了它的"舒适区"。
2、"舒适区"的启示
不管是一个人,还是一个企业,舒适区对我们的危害都是十分致命的。我们习惯的思维,习惯的行为构成了我们的舒适区,离开了这个区域,我们就觉得不舒服。
要想舒服,你首先得不舒服。同样的道理,变革创新对于企业来讲是不舒服的,努力刻苦地学习对于个人来讲也会造成短暂的不舒服。可是,仅有开始的"不舒服",企业、个人才会有可能在今后取得更大的成功。
每一个人在自我的职业生涯的规划中都给自我分阶段地设定了一个个新的目标,那么你就需要从目前这个位置走到目标中定下的那个位置,也就是说必须离开你的舒适区,仅有这样才有可能到达人生新的目标。
主角转换之二--从"被动人"变为"主动人"
一个年轻人要想走向社会,需要更换的第二个主角是从一个被动的人转换成一个主动的人。
1、要从改变思维开始
不要被一些陈旧的思维所束缚,要改变自我的思维习惯,告诉自我正确的观念。
2、摆脱习惯的牵引
很多人有许多十分不好的习惯的思维模式和行为模式。比方说习惯睡懒觉,习惯说话不算数,习惯跟人吵架,习惯酗酒,习惯赌博。我们被习惯所牵引,习惯是从思维影响行为的,可怕的思维习惯和行为习惯会毁掉我们的一生。
3、进取、主动、进取
我们应当变得进取,变得主动,变得进取,那里面有一个关键,就是我们要学会做好准备。机会只眷顾有准备的人!
【本讲小结】
确定人生目标对取得成功十分重要,可是成功还需要具备一些条件。每个人走向成功都已经具备了一些条件,可是还有一些条件尚缺乏,仅有将欠缺的条件弥补上才可能成功。并且决定成功的根本要素是态度,而不是强调所谓的客观条件。每个人都有自我的"舒适区",它是由习惯构成的,影响到我们的行为,并会阻碍我们走向成功。所以,一个年轻人要想走向社会,需要进行第二个主角转换,即从一个"被动人"变成一个"主动人",要从改变思维开始,摆脱习惯的牵引,进取、主动、进取地做好准备。因为机会只眷顾有准备的人!
职业生涯规划教案【篇3】
一、课程地位
《职业生涯规划》是中等职业教育德育课,按《职业生涯规划教学大纲》要求这门课应在学生入学第一学期就开设,由于教材09年才出版,我们在08级开设这门课。按大纲的要求《职业生涯规划》开设一学期,需用32学时。前两单元以职业生涯理论教育为主,后三单元以生涯规划设计操作为主。本学期我担任8、12、13、15班《职业生涯规划》课教学。教学中力求做到职业学校文化课为专业课服务的要求。将成功教育渗透教学中,突破传统教育“智育第一”的局限,了解与尊重学生,运用赏识教育的方法,赏识中既有期望又有鼓励,让学生找到“我能行”的一份自信。
二、教材分析
这是中职校的必修课《职业生涯规划》第二单元第二课的内容。从这节课所在单元在整个教材中的位置看,本单元是全书的基础,内容丰富,涉及生涯教育的很多概念与范畴。通过学习让学生树立行行出状元,中职生能成才的信念,形成正确的职业价值取向。
《职业生涯规划》教学大纲规定“职业生涯规划”教学的总体目标是:“使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,作好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。”根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》规定在教学中必须“坚持与培育四有新人的目标相一致,与社会主义市场经济相适应,与社会主义法律规范相协调,与中华民族传统美德相承接的原则”。因此这节课的教学目标确定为:知识目标:使学生理解兴趣和职业兴趣两个基本概念,认识兴趣的重要性明白兴趣是可以培养的。理解兴趣在职业活动中的作用,首次就业并不是凭兴趣而是社会的需求,我们可以从没兴趣到培养兴趣,形成有趣、乐趣、志趣的上升发展。
技能目标:学生讨论课首故事,参考课本所列的兴趣类型,与自己相对照,看看自己属于哪一类。还可以按兴趣类型补充自己所知道的职业。并测试自己的兴趣归属。
情感目标:在教学中把本学期教师给学生确立的贯穿始终的语录点到---只有社会需要的才是人才;关注区域经济发展--新疆振兴;要做个负责任尽义务的人。
德育目标:把个人发展和经济社会发展结合起来,热爱自己所学专业,立足现实一切从实际出发,实事求是。
学法目标:让学生从机械的学答向学问转变,从学会向会学转变,成为真正的学习的主人。
本节课的教学难点重点的确立。
本课重点是从人的职业个性主要是职业兴趣的角度认识自我。兴趣与培养的重点落在培养而不是用于选择上。先入为主直接点出“兴趣是最好的老师”让学生明白:一个人作自己感兴趣的事情,就会投入更多的情感、时间和精力,而且把它作为自己今后职业目标的可能性就大。另一方面,现在的.就业形式让我们不能光凭兴趣爱好还要看社会需求,先就业再培养兴趣。
本课的难点是引导学生正视现实状况,从职业的角度认识自己,用发展的眼光认识自己,形成只有社会需要的才是人才的理念。通过兴趣培养主动适应即将从事的职业对从业者的素质要求。
三、本节课的思路和教法
职校生由于专业已定向,因此培养他们对所学专业的职业兴趣,调试不适应未来职业的兴趣,提高他们的职业适应能力是十分重要的。必须要让学生对自己的职业兴趣有一个了解和培养的过程。该内容用一课时,考虑到突出重点,突破难点,师生互动,学用结合的原则,兼顾学生缺乏职业体验的实际,从身边人、身边事的故事中,对兴趣、职业兴趣等概念抽象的含义有一个具体而生动的理解,不拘泥于心理学的名词术语,让学生通俗易懂,深入浅出,在情趣的氛围中完成教学。让学生用已掌握的辨证法思想来分析问题。在阐述职业兴趣是可以培养的观点时,让学生用动态的发展观点看问题,引导学生找出自身与职业兴趣不相适应的地方,逐步加以调适和改进。
我们都知道德育是一门注重培养人的创新精神和实践能力的重要学科。完成职业生涯规划教学,任课教师必须具有正确的学生观、人才观,了解学生所学专业及其可能有的生涯发展途径,必须爱职业教育、爱中职生,善于和学生交往、沟通,成为学生的朋友。
因此在教学过程中,通过读、议、讲、练和提问归纳、联系专业实际、分析社会现实等方法,不仅要使学生知其然,还要让学生知其所以然,我们在以师生互相即为主体又为客体的原则下,展现获取理论知识,解决实际问题方法的思维过程。对于问题的解决可先设问再讲概念。师生共同对照“问题聚焦”,分析同学们喜欢作的事情与那些职业和职业活动相关,引导学生说说这些兴趣与所对应职业群的关系,进一步引导学生让其明确,兴趣是可以培养的。在职业认知上,必须加强对职专生职业兴趣的培养。从社会现状及职专生就业状况可以看出,具有良好的职业兴趣的同学,能够正确了解自己。树立只有社会需要的才是人才的理念。
四、学生情况及学法指导
1、在知识水平上学生已具备了一定的阅读和理解能力,所以课前预习时学生已经对本内容有所了解,并要求对所学专业的职业兴趣有大致了解。
2、在认知过程中,由于学生没有学过心理学,对兴趣和职业兴趣的心理学概念感到十分抽象,这就会在理解上产生一种障碍,在提问、讨论分析的过成中可以把抽象的概念具体化,易懂、有趣便于理解。
3、08级学生进入职业学校学习已第四学期了,都进入职业资格考试阶段了。对于职业兴趣的可培养性、对于先就业后择业、对于只有社会需要的才是人才的观念可以理解并认同。
因此,在讲课的过程中,使用课首的案例。让学生带着问题看案例。提出四个问题,通过问答达到预期目的。师生共同对照“问题聚焦”,分析同学们喜欢作的事情与那些职业和职业活动相关,引导学生说说这些兴趣与所对应职业群的关系,进一步引导学生让其明确,兴趣是可以培养的。
让学生从机械的学答向学问转变,从学会向会学转变,成为真正的学习的主人。
五、教学过程
(一)导入新课(5—6分钟)
先入为主直接点出“兴趣是最好的老师”让学生明白:一个人作自己感兴趣的事情,就会投入更多的情感、时间和精力,而且把它作为自己今后职业目标的可能性就大。另一方面,现在的就业形式让我们不能光凭兴趣爱好还要看社会需求,先就业再培养兴趣。(08-8、13、15班使用)
同学们,问大家一个问题,喜欢NBA还是喜欢CBA?喜欢阿凡达还是喜欢爱丽斯梦游仙境?你们为什么反应那么激烈呢?同学们热烈的反应可以用什么词来表达呢?这个词就和这节课我们要讲的一个词有关。(12班用)
(二)讲授新课
兴趣及其培养
1、兴趣(5分钟)
兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。
依兴趣的概念,思考一下:当我们对某种事物产生兴趣时,会表现出那些特征?
(1)积极探究
(2)给予优先的注意
(3)一旦探究、关注的行为受阻,心理就会不痛快,甚至愤怒。兴趣对我们的影响很大所以有人说兴趣是最好的老师。不是所有的兴趣都是好老师。我们要注意培养自己的好兴趣,改正不好的兴趣。兴趣是可以培养的。一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。这种对工作的兴趣是什么呢?
2、职业兴趣(5分钟)
(1)职业兴趣的概念
职业兴趣是一个人积极探究某种职业或者从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向
(2)职业兴趣在职也活动中的作用
兴趣对我们的生活影响十分巨大,那么职业兴趣对我们的职业活动又有什么作用呢?请同学们先阅读课本,找出答案学生回答讨论(略)
兴趣测试并分析:问题聚焦:P44(15分钟)
参考下面所列的兴趣类型,于自己相对照,看看自己属于哪一类。还可以按兴趣类型补充你所知道的职业,并说出原因。每组4—5人发言。
祝愿同学们以后都能找到自己感兴趣的工作,但要切记只有社会需要的才是人才这个重要理念、3兴趣需要培养(5分钟)
要了解即将从事的职业:首先是多搜集自己所学专业对应职业群的有关信息,关注它们的现状和发展趋势;多参与职业实践活动,在实践中感受取得成功的快乐;多了解本行业成功人士的事迹,通过真人真事感悟这一职业的乐趣。其次,学好专业课。知识的积累、技能的提高,是形成职业兴趣的源泉,兴趣是在长期的教育影响与社会实践中不断发展起来的。再次,要拓展自己的兴趣范围
探究(10分钟)因为兴趣是可以培养的:提出小丽从小的爱好是什么?小丽为什么能成为小有名气的画师?小丽如今从事的职业是什么?痴迷舞蹈的小丽为什么转修美术?通过问答达到以下目的:人对职业的兴趣是可以培养的,激发学生专业情感,明确兴趣的培养需要一个过程,专业知识和专业技能的学习与提高同样需要一个过程,今后的求职路更是一个漫长而辛苦的过程,因此要学会坚持永不言弃。(三)用2分钟小结:与大家共勉,生活是一面镜子,你对他哭,他就哭,你对他笑,他就笑。在学习和生活中,只要能以乐观的心态对待生活,以好奇心探索多彩世界,培养高雅情趣,就会发现生活中充满着阳光和快乐。希望大家从现在做起,形成好的兴趣,为我们的生活创造更多的快乐!作一个社会需要的人;作一个有责任心乐于奉献的人!
(三)布置作业:练习课本P57思考人生1、2、3题
职业生涯规划教案【篇4】
一、说教材
(一)本课在教材中的地位
本课是来自于高等教育出版社出版的中职德育教材《职业生涯规划》,是第二单元《职业生涯发展条件与机遇》的第二课《发展职业生涯要立足于本人实际》的第二部分内容。第二单元教学内容是帮助学生从职业的角度了解所学专业、个人特点、社会需要,树立正确的成才观,是全书的的基础。本课是承接上一课兴趣及其培养的内容,并在此基础上从性格角度进一步认识自我,实现发展和提升,所以本课对于全书来说具有重要意义。
(二)教学目标及确立的依据
根据教育部颁发的中等职业教育《职业生涯规划》的教学大纲的要求,确定本课的三维教学目标,如下:
1、知识目标:
(1)识记:通过教学,使学生了解性格、职业性格的涵义。
(2)理解:性格与职业性格的类型;职业对从业者性格的要求;“性格能调适”对职业生涯发展的重要意义。
(3)运用:用职业对从业者性格的要求和性格调适的途径及方法的相关知识,关注自身的性格特征与职业相适应的程度。
2、能力目标:
着重培养学生的自主探究、分析归纳、合作学习的能力,运用所学的职业性格的相关知识,能够分析判断本人的性格特征与职业相适应的程度,并确定调适职业性格的具体方法,在专业学习、技能训练等实践活动中体验个性调适对个人和社会发展的意义。
3、情感目标:
学会认识性格对职业生涯发展的作用,增强性格调适和培养的自觉性与紧迫感。正确处理好“职业选人”与“人选职业”之间的辩证关系,树立可持续发展的观念,培养主动适应社会和职业的意识,树立正确的职业观。
(三)重点及确立的依据
本课的重点在于使学生理解性格是稳定的,但又是可以调适的。
依据:绝大多数中职生因各种原因,对自身性格特点缺乏客观认识,看不到自身发展条件的可控性和创造性。本部分内容针对性较强,贴近学生实际,对学生具有现实和长远的双重指导意义,所以这是本课的教学重点。
(四)难点及确立的依据
本课的难点在于使学生理解职业对从业者性格的要求。
依据:中职生由于客观条件的限制,在平时生活中接触的职业少,对于各种职业对从业者性格的要求知之甚少,更不懂得职业性格与他们将来从事的职业之间的密切关系。本部分内容对学生职业生涯发展具有指导意义,所以这是本课教学的难点所在。
二、说学生
中职生现在正处于个性,兴趣,品质,能力,人生观形成的重要阶段。他们求知欲强,可塑性强。但是,中职生进校伊始,因中考成绩不理想抑或家庭环境不理想等原因,对自身性格特点缺乏客观认识,不懂得性格与职业之间的密切关系。而一旦对自我性格有了较为客观的认识以后,又容易机械地陷入人职匹配理论的误区,看不到自身发展条件的可控性和创造性。因此,他们很难根据自身特点进行成功的职业生涯的规划,在实现自身可持续发展方面存在较大难度。为此,本课程的教学必须充分立足学生实际,进行合理的教学设计,充分发挥学生自主学习、合作探究的积极性和能动性,以实现教师教学成效和学生能力提升的双赢。
三、说教法和学法
依据《职业生涯规划教学大纲》和本课的教学内容,从学生身心特点和认识规律的实际出发,在本课题的教学中采取以下教法和学法。
(一)说教法
依据当前新课改的要求,在课堂教学中贯彻以学生为主体,教师为主导的教学原则,同时兼顾以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位的现代职业教育的人才观和教学观的特点。基于此,本课主要采用了情景表演法,任务驱动法,案例分析法,小组讨论竞赛法,然后辅以一定的讲授法。
(二)说学法
为使学生真正成为课堂的主人,获得学习的主动性和探究性,以及发现获取知识的成功体验。因此,在学习方法上,本课从学生角度出发,立足于中职生的思维特点和知识基础,主要采用学生自主探究,讨论合作,活动体验的学习方法,引导学生自主学习,使学生真正体验到自我主体地位的实现和创新思维的释放,从而实现知识、能力、情感的三重收获。
四、说教学资源与手段
运用多媒体辅助手段教学。制作的课件包括图片、表格、动漫、文字材料等内容,为学生创设一个宽松融洽的教学氛围,帮助学生理解掌握教学的重难点,提高课堂教学的效率。
五、说教学过程和设计意图
第一部分:新课导入
请同学们欣赏课堂情景表演短剧《清源茶馆里的故事》。教师设问:面对同一件事情,以上三位同学的处理方法为何迥然不同呢?
学生简单讨论回答:他们的性格不同。
教师点评引入对性格概念的'解释,由此导入新课教学。
设计意图:通过对课堂情景短剧表演的欣赏,激发学生的学习兴趣及探究的欲望,从而使学生较快地投入到对本课的教学活动。
第二部分:新课教学
(一)性格对职业生涯发展的作用
第一环节:教师对性格概念的阐释,让学生初步了解性格的基本涵义。
第二环节:教师立足于课堂情景短剧设问:情景短片中的三位同学分别是什么类型的性格?有何特点呢?分别适合从事什么职业呢?学生简单讨论分析回答,在教师指导下,以表格形式共同归纳出性格的三大类型和其特点及相适应的职业。
设计意图:结合课堂情景短剧的内容,通过教师阐释设问引导,学生思考分析讨论,以使学生初步了解性格涵义,并归纳出性格类型和其特点及初步认识到性格与职业的密切关系。从而实现学生的独立思维能力的培养,也为第二部分和第三部分的教学活动的展开奠定基础。
(二)职业对从业者性格的要求
第一环节:教师阐述以下教学活动开展的主要形式为“比一比”小组竞赛形式,以进一步探讨性格与职业的密切关系。并宣布竞赛规则及评优事宜,以让学生真正地参与活动,激发探究学习的热情。
第二环节:教师布置活动任务:心灵体验“演一演”,要求各小组根据多媒体展示的活动内容自选一个幸运数字作为小组代码,并按数字对应的职业进行现场模拟表演,充分展示该职业对从业者的要求,表演形式不限。学生在任务的驱动下,积极投入到讨论、准备及表演活动中,充分展示本组风采。并结合各小组风采,完成各小组的评分工作,并记录于黑板。在此基础上,教师引导学生归纳出职业性格的涵义,并指导学生参照教材“问题聚焦”栏目和多媒体展示的图片来共同完成多媒体展示的关于职业性格九大类型内容的表格。
设计意图:通过运用小组竞赛、任务驱动、“演一演”情景表演体验、图片展示、表格归纳等教学方法来讲解难点内容,让学生真正动起来,使他们增强感受性与直观形象性,并实现从感性上升到理性,亲身体验到职业性格与职业活动的密切联系,进而培养学生的自主学习、团队协作的精神。
第三环节:教师布置活动任务:心灵体验“找一找”,要求各小组对照上表,找出与本组所选职业对应的职业性格类型,并由选出的代表上台汇报交流,畅谈体验之感。学生在任务的驱动下,积极投入到讨论、交流活动中,充分展示本组智慧。并结合各小组智慧,完成各小组的评分工作,并记录于黑板。基于此基础,教师引导学生归纳出每一种职业所要求的职业性格类型是多种的,且各种性格类型所占的地位是不同的。
第四环节:多媒体展示关于张飞与林黛玉互换职业岗位的图片和关于文员从业者与警察从业者互换职业岗位的图片,让学生讨论可行与否,及说明理由和启示。学生在任务的驱动和教师的引导下,经过认真思考讨论可顺理成章地加以归纳:不可行,原因在于二者的性格;从中可以得到的启示是不同的职业需要不同的性格。
设计意图:通过用小组竞赛,“找一找”的任务驱动,图片展示,分组讨论互动等教学方法来突破教学难点,可以充分调动学生的学习积极性和能动性,使学生在活动参与过程中认识到不同的职业需要从业者具有不同的性格,而且具有的职业性格类型在数量上是多,在地位上是异。也可以提高学生的合作学习能力。
(三)性格可以调适
第一环节:教师大胆设问:根据多媒体展示的图片,我们如何实现文员从业者和警察从业者的角色互换,以拓宽择业面呢?让学生带着疑问去观赏一段动漫视频,再作回答。
第二环节:教师播放动漫视频《改变带来了另一片天空》。观赏之后,请学生思考:案例故事中的小李转岗前后所具有的性格类型一致吗?有何启示呢?学生通过对上述问题的认真思考分析,得出性格可以调适的结论,并受此启发可以找到第一环节问题的答案,即两者各自按照所要从事职业的需要主动调适各自的性格。由此引导学生从中领悟到能主动按照职业需要调适自己的性格的人,就业面和择业面就会更宽,职业生涯发展的机会就会更多。
第三环节:教师布置活动任务:心灵体验“想一想”,要求各小组开个诸葛会,发挥集体智慧的优势,出谋划策,合作探究,勇于创新,积极寻找性格调适的途径和方法,并由选出的代表进行汇报交流本组的金点子。并根据“符合主题、务实创新”标准入选金点子,入选一个金点子得一颗五角星。然后,多媒体展示名言:“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 ——荀况”,以充分激励学生的探究和创新思维。学生在任务的驱动下,积极投入到探究、讨论、交流活动中,充分展示本组创意。结合各小组的得星数,完成各小组的评分工作,并记录于黑板。据此,教师结合点评,引导学生对性格调适的途径和方法获取相对客观的综合性认识:树立正确的职业观;学习榜样、陶冶情操;严格要求、提高素养;积极实践、加强磨练。
第四环节:教师公布各小组的总分,宣布优胜团队的名单,颁发奖状以示奖励。同时肯定其它团队的表现并予以激励。
设计意图:本部分内容是本课教学重点之所在。动漫案例教学法、“想一想“任务驱动法、小组竞赛法是突破本重点的重要方法。通过动漫视频的观赏,案例的讨论与分析,任务的探究与活动的竞赛,名言的激励,让学生充分展示独立思维、分析归纳、合作探究的综合能力,使学生在理论上掌握较为客观全面的性格调适的途径和方法,并激励学生积极付诸实践。
第三部分:课堂小结
同学们,我们通过以上的共同学习,明确了性格对职业生涯发展有着至关重要的作用,不同的职业需要不同的性格。那么,对于已经专业定向的我们而言,就应该善于按照即将从事职业的需要去主动调适自己的性格,以拓宽就业面和择业面。更为重要的是:我们只要有自我调适性格的需要,并积极实践,勇于拼搏,就一定能拥有一个成功的职业生涯。
最后,将“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”这一名言与大家共勉。
设计意图:结合板书师生共同总结本课的主要内容,突出强调本课的重难点内容,以让学生进一步巩固所学内容。并通过名言促使教学内容与德育的有机结合,以实现提升。
第四部分:课后作业
根据本节课所学知识,要求结合自己性格特点与即将从事的职业需要制定出相应的职业性格调适计划。
设计意图:学生通过对作业的独立完成,不仅可以巩固其课堂学习成果,而且可以达到学以致用的目的,让其学会在实践中主动调适自我性格。
六、说教学反思
情景表演、任务驱动、小组竞赛、动漫案例分析是我处理本课的基本方法。通过本堂课的教学,我基本完成了既定的三维教学目标,突破了重难点,学生基本能掌握本课的知识体系,并能运用职业性格相关知识,分析判断本人的性格特征与职业相适应的程度,确定调适性格的途径和方法,以获得职业上的成功。但由于“性格可以调适”环节的实践性较高,然而我在教学设计中却没有很好地体现出学生的实践能力,更多的还是注重于理论的探讨。因此,在今后的教学活动中,我应该更注重学生实践能力的培养。
职业生涯规划教案【篇5】
1.目标与空想
真正的人生目标,要秉承"跳一跳,够得着"原则,同时又要切合实际,而且要循序渐进,一步一个脚印往前走,这才是最现实的。而空想则是不切实际的,不具备现实性。
2.两个"目标"的现实性比较
每个人都有自己的目标,但每个人的目标都不相同。比如说,有些初出茅庐的年轻人,整天梦想着自己的将来,别墅、洋狗、美女如云、金钱如山。这显然不是切合实际的目标,只能算是一个空想。这个"目标"显然没有"三十亩地一头牛,老婆孩子热炕头"那样的"目标"现实。
【自检】
请您回答下面的问题。
认真回想一下你各个时期所定的人生目标,分析一下哪些目标是真正现实的,能够实现的,哪些目标只是空想?而那些现实的目标又有哪些已经实现了,有哪些没有实现,没有实现的原因是什么?
目标设定的程度
一些专家作了统计和调研后发现,针对目标设定,世界上有四种人:
1.第一种人
约3%的人会制定并写下自己的目标。通常他们会非常认真地制定自己人生的目标,并且把它记录下来。一段时间以后再做一个反思与检讨,看有没有实现自己阶段性的目标和阶段性的工作计划。
2.第二种人
约10%的人会认真思考自己的目标。尽管如此,但他们只是在那里想,我要这样,我要那样,我还要更好一点,我恐怕还要加强一些学习,我将来怎么样。但是他没有一个过程的设计,没有一个具体的计划。
3.第三种人
约60%的人曾经思考过自己的目标。但是他们并不认真,也谈不上什么计划。
4.第四种人
约27%的人则完全没有人生的目标。他们过一天算一天,今天吃饱了就不考虑明天,昏昏庸庸地过日子。
图1-1人对目标的设定有关专家做过统计,第一种人的成功率是最高的,第二种人的成功率也很高,第三种人的成功率很低,第四种人不可能成功,因为他们没有目标,怎么可能成功呢?
【案例】
有一个人,名字叫失败,他干什么都不成,从来就没有成功过,教案《职业生涯规划教案1》。有人就给他提了一个建议,说某某地方有一个圣人,曾经指点过很多人的迷津,使他们从失败走向成功,你可以去请教他,让他帮助你成功。于是,失败找到了这个圣人,向他请教如何走向成功。圣人首先问他究竟想往哪个方向努力,而达至成功呢。失败就告诉圣人,只要能够成功,什么方向都无所谓,你给我指点吧。结果这个圣人说,如果是这样的话,那么,你走哪条道都无所谓了,你走吧。
当一个人树立了要想真正达至成功目标的时候,他首先需要去确定一个发展的方向,如果没有方向,什么方向都无所谓,那他永远都不会成功。这个道理对于企业也同样适用,如果我们的企业,发展方向不明确,今天干这个行业,明天转那个行业,他们自认为这是创新变革。却有很多企业往往就是在"变革"的过程中加速了自己的灭亡,因为他们没有既定的方向和既定的目标。
人是最复杂的,但最复杂的问题往往可以用最简单的方式去诠释。在人力资源管理上其实就管两件事情,第一是能力,第二是愿力。能力是说你有没有工作的能力,愿力是说你愿意不愿意工作。在这里我们先讲一下愿力,愿力对人生的影响是非常深远的。
【案例】
故事一:两个建筑工人的故事
有个人到了一个建筑工地,看见两个小伙子正兴高采烈地在那里用砖砌墙。他就去问其中的一个小伙子在干嘛,小伙子说我砌砖呢。于是这个人又去问另外的一个小伙子,你干什么呢,这个小伙子说我在盖全世界最宏伟的一个教堂。十年以后,第一个小伙子还在砌砖头,而第二个小伙子已经成为一个国际知名的建筑大师。
故事二:两个汽车司机的故事
某公司曾经请过两个司机,第一个司机不但能够干好自己的本职工作,而且善于观察,善于思考,结果做了很多和司机的工作不太相关的事情,可没有因此而增加他的工资。另外一个司机兢兢业业地开车,但除了开车以外他什么都不管。三年以后,第一个司机升职为行政部经理,而第二个司机仍在开车。
角色转换之一--从"模糊人"变为"清醒人"
一个年轻人从学校走向社会,第一个角色转换就是要从一个模糊的人转变成一个清醒的人。
头脑要清醒,不能昏昏庸庸地过日子,不能稀里糊涂地把时间浪费掉,你选择的事件影响今后生活的质量,这是非常重要的。所以每一个人一定要确立自己不同阶段的人生目标,并将这些目标规划出来,写出来,一步一个脚印地向前迈进。
【本讲小结】
我是谁?我应该怎样规划自己的职业生涯呢?作为职业生涯规划的第一讲,本讲首先指出每一个人为了对自己的职业生涯负责任,对社会、对企业负责任,都要有一个明确的发展目标,失去了目标,失去了方向,就很难成功。本讲重点阐述了明确人生目标的重要性,区分了目标与空想的区别,通过几个生动鲜明的小故事,指出每一个人都应该确立自己不同阶段的人生目标,然后循序渐进,一步一个脚印往前走,才会取得成功。而对一个刚从学校走向社会的年轻人来讲,第一个角色转换就是要从一个"模糊人"转变为一个"清醒人"。
职业生涯规划教案【篇6】
目标与空想的区别
1、目标与空想
真正的人生目标,要秉承"跳一跳,够得着"原则,同时又要切合实际,并且要循序渐进,一步一个脚印往前走,这才是最现实的。而空想则是不切实际的,不具备现实性。
2、两个"目标"的现实性比较
每个人都有自我的目标,但每个人的目标都不相同。比如说,有些初出茅庐的年轻人,整天梦想着自我的将来,别墅、洋狗、美女如云、金钱如山。这显然不是切合实际的目标,只能算是一个空想。这个"目标"显然没有"三十亩地一头牛,老婆孩子热炕头"那样的"目标"现实。
【自检】
请您回答下头的问题。
认真回想一下你各个时期所定的人生目标,分析一下哪些目标是真正现实的,能够实现的,哪些目标只是空想而那些现实的目标又有哪些已经实现了,有哪些没有实现,没有实现的原因是什么
目标设定的程度
一些专家作了统计和调研后发现,针对目标设定,世界上有四种人:
1、第一种人
约3%的人会制定并写下自我的目标。通常他们会十分认真地制定自我人生的目标,并且把它记录下来。一段时间以后再做一个反思与检讨,看有没有实现自我阶段性的目标和阶段性的工作计划。
2、第二种人
约10%的人会认真思考自我的目标。尽管如此,但他们只是在那里想,我要这样,我要那样,我还要更好一点,我恐怕还要加强一些学习,我将来怎样样。可是他没有一个过程的设计,没有一个具体的计划。
3、第三种人
约60%的人以往思考过自我的目标。可是他们并不认真,也谈不上什么计划。
4、第四种人
约27%的人则完全没有人生的目标。他们过一天算一天,今日吃饱了就不研究明天,昏昏庸庸地过日子。
图1-1人对目标的设定有关专家做过统计,第一种人的成功率是最高的,第二种人的成功率也很高,第三种人的成功率很低,第四种人不可能成功,因为他们没有目标,怎样可能成功呢
失败者和圣人的故事
【案例】
有一个人,名字叫失败,他干什么都不成,从来就没有成功过。有人就给他提了一个提议,说某某地方有一个圣人,以往指点过很多人的迷津,使他们从失败走向成功,你能够去请教他,让他帮忙你成功。于是,失败找到了这个圣人,向他请教如何走向成功。圣人首先问他究竟想往哪个方向努力,而达至成功呢。失败就告诉圣人,只要能够成功,什么方向都无所谓,你给我指点吧。结果这个圣人说,如果是这样的话,那么,你走哪条道都无所谓了,你走吧。
当一个人树立了要想真正达至成功目标的时候,他首先需要去确定一个发展的方向,如果没有方向,什么方向都无所谓,那他永远都不会成功。这个道理对于企业也同样适用,如果我们的企业,发展方向不明确,今日干这个行业,明天转那个行业,他们自认为这是创新变革。却有很多企业往往就是在"变革"的过程中加速了自我的灭亡,因为他们没有既定的方向和既定的目标。
愿力对人生的影响
人是最复杂的,但最复杂的问题往往能够用最简单的方式去诠释。在人力资源管理上其实就管两件事情,第一是本事,第二是愿力。本事是说你有没有工作的本事,愿力是说你愿意不愿意工作。在那里我们先讲一下愿力,愿力对人生的影响是十分深远的。
【案例】
故事一:两个建筑工人的故事
有个人到了一个建筑工地,看见两个小伙子正兴高采烈地在那里用砖砌墙。他就去问其中的一个小伙子在干嘛,小伙子说我砌砖呢。于是这个人又去问另外的一个小伙子,你干什么呢,这个小伙子说我在盖全世界最宏伟的一个教堂。十年以后,第一个小伙子还在砌砖头,而第二个小伙子已经成为一个国际知名的建筑大师。
故事二:两个汽车司机的故事
某公司以往请过两个司机,第一个司机不但能够干好自我的本职工作,并且善于观察,善于思考,结果做了很多和司机的工作不太相关的事情,可没有所以而增加他的工资。另外一个司机兢兢业业地开车,但除了开车以外他什么都不管。三年以后,第一个司机升职为行政部经理,而第二个司机仍在开车。
主角转换之一——从"模糊人"变为"清醒人"
一个年轻人从学校走向社会,第一个主角转换就是要从一个模糊的人转变成一个清醒的人。
头脑要清醒,不能昏昏庸庸地过日子,不能稀里糊涂地把时间浪费掉,你选择的事件影响今后生活的质量,这是十分重要的。所以每一个人必须要确立自我不一样阶段的人生目标,并将这些目标规划出来,写出来,一步一个脚印地向前迈进。
【本讲小结】
我是谁我应当怎样规划自我的职业生涯呢作为职业生涯规划的第一讲,本讲首先指出每一个人为了对自我的职业生涯负职责,对社会、对企业负职责,都要有一个明确的发展目标,失去了目标,失去了方向,就很难成功。本讲重点阐述了明确人生目标的重要性,区分了目标与空想的区别,经过几个生动鲜明的小故事,指出每一个人都应当确立自我不一样阶段的人生目标,然后循序渐进,一步一个脚印往前走,才会取得成功。而对一个刚从学校走向社会的年轻人来讲,第一个主角转换就是要从一个"模糊人"转变为一个"清醒人"。
职业生涯规划教案【篇7】
一、教学目的
根据学校的教学安排,响应“2+1”教学模式改革,06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。为了学生能够更好的为实习作准备,职业生涯规划这个一课是非常有必要的。作为职场新人,就能量化的规划自己的职业生涯,选择自己的职业方向?通过职业的设定和规划,就可以明确地知道自己目前在什么位置上,要到达什么位置,起点和终点之间有多少距离,你该如何到达。只有这样,所有的行动才是有目标性和动力性!所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。
二、教学主要内容
1、 职业生涯规划的意义
2、 一些基本的职业生涯信息:职业生涯的含义,职业生涯规划的含义,职业生涯规划的含义,职业生涯规划的特性,影响个人职业生涯发展的因素。
3、 职业生涯规划四步曲:
步骤一:了解你自己;
步骤二:清楚目标,明确梦想;
步骤三:制定行动方案;
步骤四:停止梦想,开始行动。
三、教学过程
1、职业生涯规划的重要意义, 职业生涯规划为我们提供了一条走向成功的路径
职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理,运用科学的方法,切实可行的措施,发挥个人的专长,开发自己的潜能,克服生涯发展困阻,避免人生陷阱,不断修正前进的方向,最后获得事业的成功。
职业生涯设计的目的,决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作,达到和实现个人目标,更重要的是帮助个人真正了解自己,为自己订下事业大计,筹划未来,进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制,在“衡外情、量己力”的情形下,设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。
(1)实施战略举措,经营美好未来
职业生涯设计或规划,简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。职业规划不是应变之策,而是经营未来。有效的职业规划,有利于明确人生未来的奋斗目标。一个人的事业究竟应向哪个方向发展,可以通过制订职业生涯规划明确起来。“目标之所以有用,仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。”只有有了明确的目标,才能激励人们去奋斗,并积极创造条件去实现目标,以免漫无目标四处漂浮,随波逐流。
(2)把握自己,争取成功
职业生涯规划是以人的认识为基础,又要解决目标问题的,这些问题解决好了,也就把握住了自己。如何从一个学生转变成一个精明的从业人员,对于我们来说,还有很长的一段路要走。现实竞争的残酷,并不允许你慢慢地成长,它要求每个人不仅要看清自己,还要看清前方,快速地成长起来。对于年轻人来说,可以有困惑,可以有迷茫,但绝不允许自己放弃努力。
(3)先给一个高度,经过努力会跳得更高
职业生涯规划,就是我们每一个人根据自己的实际工作能力和专业知识,大致设计好一个自己将要为之奋斗的目标,即自己以后要走的路。在前进的道路上,先给自己定下一个合适的高度,然后再通过自己一步一步的努力朝着那个方向前进,直至达到既定高度后再设新的高度,渐行渐高,那个前方的高度就是我们的未来。
(4)没有规划的人生注定要失败
亚里士多德曾经说过:“人是一种寻找目标的动物,他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标。”完全没有规划的职业生涯是注定要失败的。
2、一些基本的职业生涯信息
职业生涯(CAREER)即事业生涯,是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。职业生涯设计要求根据自身的兴趣、特点,将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置,可以最大限度地实现自我价值。
职业生涯规划的含义
职业生涯规划,是指个人发展与组织发展相结合,对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,确定一个人的事业奋斗目标,并选择实现这一事业目标地职业,编制相应的工作、教育和培训的行动计划,对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。
职业生涯规划的期限
职业生涯规划的期限,划分为短期规划、中期规划和长期规划。短期规划,为五年以内的规划,主要是确定近期目标,规划近期完成的任务。 中期规划,一般为五年至十年,规划三年至五年内的目标与任务。 长期规划,其规划时间是十至二十年以上,主要设定较长远的目标。
职业生涯规划的特性
(1)可行性:规划要有事实依据,并非是美好幻想或不着边的梦想,否则将会延误生涯良机。
(2)适时性:规划是预测未来的行动,确定将来的目标,因此各项主要活动,何时实施、何时完成,都应有时间和时序上的妥善安排,以作为检查行动的依据。
(3)适应性:规划未来的职业生涯目标,牵涉到多种可变因素,因此规划应有弹性,以增加其适应性。
(4)连续性:人生每个发展阶段应能持续连贯性衔接。
影响个人职业生涯发展的因素
进取心与责任心、自信心、自我表现认识和自我表现调节、情绪稳定性、社会敏感性、社会接纳性、社会影响力。
3、职业生涯规划四步曲:
步骤一:了解你自己
一个有效的职业生涯设计,必须是在充分且正确地认识自身的条件与相关环境的基础上进行。对自我及环境的了解越透彻,越能做好职业生涯规划。因为职业生涯规划的目的不只是协助你达到和实现个人目标,更重要的也是帮助你真正了解自己。
步骤二:清楚目标,明确梦想
如果你不知道你要到哪儿去,那通常你哪儿也去不了。
每个人眼前都有一个目标。这个目标至少在你本人看来是伟大的。没有切实可行的目标作驱动力,人们是很容易对现状妥协的。
步骤三:制定行动方案
你的职业正在帮助你实现人生的最终目标吗?你是否有一种途径可以让你现有的职业与你的人生基本目标相一致?
步骤四:停止梦想,开始行动
行动。这是所有生涯设计中最艰难的一个步骤,因为行动就意味着你要停止梦想而切实地开始行动。如果动机不转换成行动,动机终归是动机,目标也只能停留在梦想阶段。
职业规划成功的案例都是在有明确的职业目标后,在求职过程中不断与那个目标看齐。当然,并不是每一个人都具有远见,定下自己的目标,并有计划地不断朝这个方向努力的,但这一点对职业发展起着至关重要的作用。
立即行动。无论你是处于大学毕业刚刚踏上职业路途的年轻人,还是40岁左右并且正陷在一份你不喜欢的工作之中的中年人,现在都是你进行职业规划的好时机。只要你还没有到安享晚年的地步,任何时候开始你的职业规划都不为晚。
职业生涯规划教案【篇8】
【本讲重点】
人生的目标
目标和人生的关系
目标与空想的区别
目标设定的程度
失败者和圣人的故事
愿力对人生的影响
主角转换之一-从"模糊人"变为"清醒人"
人生的目标
人生的目标尽管是一个老生常谈的话题,但它却是很现实的。
每一个人都有自我人生的目标,但又不尽相同。所以,几乎没有两个人的人生目标是一模一样的。
在我们的有生之年,时间对我们每一个人都是绝对公平的,不论性别、职位、贫富,我们度过的每一年都有365天,一天都有24个小时。不会因为你的职位高、财富多而多分得一点时间。
每个人在所拥有的时间里选择的"事件",决定了他以后的生活质量。比如,在上学的年龄,您既能够选择好好学习,也能够选择逃学。在工作的时候,您既能够选择认真工作,也能够选择消极怠工。可是无论您选择的是什么,这些被选择的事件都会影响和决定你今后生活的质量。
【案例】
清华大学食堂里有一个外地来京的务工人员,他除了干好每一天十几个小时切菜的本职工作以外,业余时间全部用来自学英语。别人用于看电影、看电视的时间,他却用来背诵英语单词、练习口语。中午吃饭时间,他通常用15分钟吃饭,将剩下的10多分钟用来学习,每一天仅睡四五个小时觉。最终,他的英语成绩居然比本科生都高,并且托福考试分数很高。他虽然此刻还在厨房里工作,可是我们能够估计到他今后的生活质量,这个人今后绝对不简单。