汽车修理课件(篇1)
汽车修理
汽车修理是一门需要技术、经验和耐心的专业工作，它是指修复各种各样的汽车问题，并维护汽车的正常运行。首先，汽车的机械部件需要进行定期检修和保养，这将有助于车辆的安全和保存。其次，若车辆出现故障，汽车修理师需要快速地诊断问题，并采取相应的修复措施，以确保车辆适时恢复到正常状态。
一般来说，汽车修理包含以下的几项主要工作：机械维修，电子设备维修，车身维修和轮胎更换。在机械维修方面，修理师需要具备深入了解发动机、传动系统和制动系统等内容的知识，以及相关的调整和维修技能。在电子设备维修方面，修理师需要掌握电路原理和故障排除模式，确保正确的诊断出车辆出现的任何问题。当车辆发生事故或撞击时，也需要进行车身维修，保障车辆的完整性和美观性。对于轮胎更换，修理师需要了解多种型号的车胎，以及安装和调整轮胎的技巧。
为了成为一名合格的汽车修理师，需要接受专业性的培训。这些培训课程包括对汽车机械方面的知识教学，如发动机和传动系统的维修，车身维修，电子设备维护和轮胎更换。此外，学员还需要接受培训课程，以学习如何正确使用工具和设备，并实践相关技能。
随着技术的不断提高和汽车的不断发展，修理师所需要的技能和知识领域也在不断扩大。为了跟上这一趋势，修理师需要保持持续的教育和培训，以便了解最新技术和最佳实践，以及学习如何使用先进设备和工具。
在技术不断进步和人们对汽车的需求不断增加的今天，汽车修理领域也将不断发展。汽车修理师将继续扮演重要的角色，他们的专业技能和知识将使他们赢得人们信任，并促进汽车工业的进一步增长。
汽车修理课件(篇2)
活动过程：
一、引入主题，汽车开不了
1，出示玩具汽车
师：看，这是什么?它为什么会跑呢?
2、出示没有轮子的汽车
师：咦，这辆车怎么了啊?
(请个别幼儿上来分别开一开汽车，感受有轮子与无轮子小汽车的区别)
教师总结：汽车没有轮胎就不能轱辘辘地向前跑了，就像我们小朋友的两只小脚一样，如果没有小脚就不能走路了，多伤心啊，没有轮子的小汽车也很难过哦，那我们应该怎么办呢?
3、师：想一想，我们应该给小汽车装一个什么形状的轮子呢?(引导幼儿观察轮胎的形状，位置等)
教师总结：汽车轮胎圆圆的，黑黑的，安装在汽车下面，带着汽车轱辘辘地往前跑。
4、师：你们知道吗，给汽车装上轮胎的人叫做汽车修理师!只要是坏掉的汽车，(教案出自：教案网)经过汽车修理师修过之后啊，就会重新在马路上轱辘辘地跑起来了哦，你们说汽车修理师棒不棒啊?那你们想不想也来当一次汽车修理师啊?
二、我给汽车按轮胎
1、出示活动材料:下面的几辆车子都没有轮子，我们来帮它们补上吧。
2、教师示范画轮子的方法：画一个圆形，并涂上颜色。
3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿注意事项：找到安装轮胎的位置，沿着轮廓画圆形，汽车有轮胎啦。
4、请幼儿翻开活动材料《美术》第10页，幼儿自由选择颜色，添画轮胎。
三、汽车轱辘轱辘
1、小朋友完成作品后，评价幼儿的绘画情况，谁画的轮子最漂亮。
2、师幼一起玩《红绿灯》的游戏，教师当红绿灯，幼儿当小汽车，感知红灯停绿灯行的交通规则。
汽车修理课件(篇3)
汽车修理课件
作为一种日常出行的工具，汽车在我们生活中扮演着重要的角色。然而，随着汽车使用年限的增长、路面行驶条件不同，汽车也会出现各种各样的问题，需要通过修理来恢复正常运转。因此，掌握一些汽车修理的知识对于每个车主都是必要的。为此，我特别为大家整理了一份汽车修理课件，以下就是其中的主题范文。
一、汽车发动机修理
发动机是汽车的心脏，它的运行状况直接影响驾驶者的行驶体验。同时，发动机如果出现故障也将影响车辆的正常运转。因此，学习汽车发动机修理常识对于每个车主来说都是必要的。
首先，需要了解发动机的结构和原理。发动机主要由进气系统、供油系统、点火系统、排气系统等组成，每个系统的作用都不可或缺。其次，掌握发动机排除常见故障的方法。例如，发动机无法启动可能是由于电瓶电量不足、起动机故障等原因引起的，需要逐一排查。对于发动机过热、漏水等故障也需要了解排除方法。另外，需要了解发动机保养的要点，比如定期更换机油滤芯、清洗进气道、检查水温等等。
二、汽车车身修理
汽车外观对于车主来说也非常重要，因此，汽车车身的修理也是一项不容忽视的技能。
具体来说，车身修理主要包括钣金修理、喷漆修理等。钣金修理是指通过钣金加工工具对车身进行修复，包括弯曲、撞击等损伤的修补。而喷漆修理则是将汽车喷涂上新漆层，修复涂层因为年限退色、刮擦等所引起的损伤。此外，还需要掌握车身保养知识，例如，在使用车辆时要避免划伤车身，要定期进行车身打蜡等。
三、汽车电器维修
随着汽车科技的不断进步，许多车辆都配有各种各样的电子设备，如倒车雷达、多媒体系统等。而这些电子设备一旦出现故障也将严重影响车辆的驾驶体验。
因此，需要了解汽车电器的结构和工作原理，掌握常见故障原因及排除方法。例如，倒车雷达出现异常可能是由于传感器损坏、接触不良等原因引起的，需要进行逐一排查。另外，还需要了解维修和保养的方法，如更换电池、定期清理电路等。
综上所述，汽车修理是一项非常有用的技能，能够帮助车主更好地维护自己爱车，提高车辆的使用寿命。通过学习汽车修理，可以更好地把握车辆故障排查和车辆维护的技巧，也可以更加深入地了解汽车机械和电子设备的工作原理。汽车修理课件将为您提供细致全面的教学，帮助您更好地掌握汽车修理知识，提高自身技能水平。
汽车修理课件(篇4)
汽车修理课件
随着汽车的普及和数量的增多，汽车修理行业也越来越繁荣。对于汽车修理行业从业人员来说，学习汽车修理课程是必不可少的。汽车修理课件涉及丰富的内容，包括汽车的组成部分、维护保养、故障诊断、电子控制系统、机械原理等，这些课程的学习对于汽车修理从业人员来说是非常重要的。
一、汽车组成部分
汽车组成有汽车身、底盘、发动机、变速器、传动系、转向系、制动系统、电气系统等几大部分。汽车修理课程的第一部分就是对汽车的组成部分进行介绍。学习其中的内容可以让汽车修理工对汽车有一个更加深入的了解，有助于更好的定位和修复问题。同时，针对不同的汽车组成部分也需要进行专项培训，这样才能够更加有效地进行问题排查和修复。
二、维护保养
汽车维护保养是保证汽车正常运行和延长汽车使用寿命的重要环节。在汽车修理课件教学中，维护保养也是不可缺少的一个部分。学习维护保养课程可以让汽修从业人员清楚地知道如何进行汽车的日常保养，例如更换机油、检测轮胎气压、更换空气滤清器等。只有保养得当，才能够减少汽车损坏和提高利用率。此外，学习维护保养课程也有助于准确判断汽车问题的来源和防范隐患，确保客户车辆的安全。
三、故障诊断
随着汽车的不断发展，汽车故障诊断技术越来越成熟。故障诊断能够直接影响到汽车维修的成功或失败，因此故障诊断也是汽车修理课件中重要的一部分。在故障诊断的学习过程中，需要从基础的检查方法入手，如观察、听、摸、闻等方法来确定故障原因。在此基础上，结合电脑检测、故障码诊断等技术手段，可以更加准确地找出问题所在并加以修复。
四、电子控制系统
现代汽车的电子控制系统越来越复杂，具有高度的智能化程度。学习电子控制系统是汽车修理人员必不可少的课程。电子控制系统涉及到发动机管理系统、制动系统、转向系统、车身电子控制系统等方面。学习电子控制系统可以让汽修人员了解这些系统的原理及原理的应用；同时还可以了解汽车系统的故障排除方法和修理技巧，这对于汽修人员而言非常有帮助。
五、机械原理
机械原理是汽车修理课件中的基础，它是了解汽车运行和基础维修的重要入门科目。汽车机械原理涉及到原理的基本概念、行程法则、裕度的计算、机械系统的结构及其工作原理等方面。学习汽车机械原理需要通过实际操作和理论学习两个方面来加深认识，只有在学会了机械原理才能够更好地进行汽车维修工作。
综上所述，汽车修理课件的学习是汽车修理人员不可或缺的一部分。只有通过不断学习和实践才能够提升自己的技能水平。汽车修理人员需要不断地学习新知识和更新技能，才能够满足不断变化的汽车市场需求，为客户提供更加优质的服务。
汽车修理课件(篇5)
汽车修理课件：汽车电子控制系统
汽车电子控制系统已经成为现代汽车中不可或缺的重要组成部分。它使车辆更加环保、节能、安全和舒适，并使驾驶员更加舒适和放心。在汽车修理领域，汽车电子控制系统已经成为必修课程，因为电子设备的复杂性和技术性需要专业的知识和技能来确保安全性和可靠性。
汽车电子控制系统的组成
汽车电子控制系统由许多电子器件和模块组成，例如：电动机控制器、电子稳定性控制系统、ABS防抱死制动系统、气囊系统、音响系统、导航系统等。每个系统和模块都有独特的功能和工作原理。
电动机控制器
电动机控制器是控制电动机速度、加速和刹车的装置。它通过控制电流和电压来控制电机的转速和扭矩。在现代汽车中，电动机控制器还可以根据行驶状况和驾驶员的需求来调节电机的输出和效率。
电动稳定性控制系统
电子稳定性控制系统可以防止车辆出现侧滑或失控的情况。它利用传感器来检测车辆滑动或转向角度，并通过电子系统来控制制动器和发动机输出，使车辆保持稳定性。
ABS防抱死制动系统
ABS防抱死制动系统可以避免车辆在紧急情况下刹车时防滑，提供更好的刹车效果和稳定性。它通过电子控制制动器，实现刹车力分配和电子防抱死功能。
气囊系统
气囊系统是一套汽车安全装置，当发生碰撞和撞击时，它可以在瞬间膨胀，保护驾驶员和乘客免遭重伤。它通过传感器监测车辆情况，以便在事故发生时判断是否需要展开气囊。
汽车电子控制系统的维修和保养
为了确保汽车电子控制系统的性能和可靠性，必须进行定期的维护和保养。如果系统出现故障或失效，需要找到故障的原因并进行修理。
在进行维修和保养时，需要使用专业的电子测试仪器来检测和诊断故障。修理人员必须熟悉每个系统和模块的工作原理和功能，以便快速和准确地找到故障原因。此外，所有维修工作必须遵守安全和环保的要求，保障汽车和人员的安全。
总结
汽车电子控制系统已经成为汽车修理人员必修的课程，因为它已经成为现代汽车中不可或缺的组成部分。了解汽车电子控制系统的组成和工作原理，以及进行维修和保养非常重要，以确保驾驶员和乘客的安全和舒适性。
汽车修理课件(篇6)
汽车修理课件——从维护到诊断
随着汽车的普及，汽车修理也逐渐成为了一个广受欢迎的行业。而在这个行业当中，汽车修理课件也成为了学习者必备的学习资料。从维护到诊断，本文将介绍汽车修理课件的主题，并针对不同主题进行详细讲解。
一、汽车维护课件
汽车维护是汽车修理的基础，也是必不可少的环节。汽车维护课件主要包括以下内容：
1.引言：介绍汽车维护的重要性和目的。
2.机油更换：介绍机油更换的方法及周期，并且讲解机油的质量和型号。
3.空气滤清器更换：讲解空气滤清器的不同类型和更换周期，并且指导更换步骤。
4.轮胎保养：教授轮胎的正确使用方法和轮胎的保养方法，以保证行车安全。
5.电瓶维护：讲解电瓶更换周期以及如何保养电瓶，以延长电瓶的使用寿命。
二、汽车维修课件
汽车维修不仅要会维护，还要能够进行诊断和修复。汽车维修课件需要包括以下内容：
1.引言：介绍汽车维修工程师的职责和工作环境。
2.汽车诊断：讲解汽车故障的分类和诊断过程，并且介绍常用的汽车诊断工具和设备。
3.引擎系统维修：讲解引擎系统的常见故障和维修方法，包括燃油系统、点火系统等。
4.车身系统维修：讲解车身系统的常见故障和维修方法，包括灯光系统、空调系统等。
5.传动系统维修：讲解传动系统的常见故障和维修方法，包括变速箱、离合器等。
三、汽车改装课件
在汽车爱好者当中，汽车改装也是非常流行的。汽车改装课件需要包括以下内容：
1.汽车改装的概念和原理：介绍汽车改装的基本概念和原理，以及汽车改装对汽车性能和安全的影响。
2.汽车改装的种类：介绍汽车改装的主要种类，包括外观改装、动力改装等。
3.汽车改装的操作流程：讲解汽车改装的操作流程和改装步骤，并且指导安装调整改装件的方法。
4.汽车改装的风险和注意事项：介绍汽车改装的风险和注意事项，以及汽车改装的合法性和规范性要求。
总体来说，汽车修理课件不仅需要涵盖汽车维护和汽车维修，还必须包括汽车改装范畴。只有了解了所有的主题，才能够全面学习汽车修理的知识和技能。
汽车修理课件(篇7)
汽车修理课件
随着科技的发展，汽车已经成为了人们日常生活中必不可少的交通工具之一。但是，汽车作为一种机械设备，一旦出现故障，我们一般很难通过简单的手段来处理。因此，汽车修理技术就越来越受到大家的关注。对于想要学习汽车修理技术的人来说，汽车修理课件就成为了一个非常有价值的学习资源。
汽车修理课件包括了诸多汽车维修知识和修理技术，从汽车的基础知识、常见故障分析、维修工具使用、维修方法技术等多个方面来全面解析汽车修理技术。学习汽车修理课件，不仅可以培养学生对汽车的全面认识，掌握汽车修理的必要技术，还有助于提高学生的动手能力和自主解决问题的能力。
在汽车修理课件中，汽车的基础知识是很重要的一环。它包括了汽车的构成、工作原理、基本性能等方面的知识，这些知识是学习汽车修理技术必须要掌握的基础知识。只有掌握了汽车的基础知识，才能更好地理解后续的知识和技术。
而在常见故障分析方面，汽车修理课件通常从发动机、变速器、制动系统、电装系统等方面进行详细的介绍，为学生提供了一种系统化的方法来分析汽车的故障原因，能够快速地找到故障点并修复。
维修工具使用是汽车修理课件的重要组成部分之一。学习维修工具使用可以让学生了解各种工具的功能和使用方法，为学生后续进行汽车维修操作提供了实用的技能和工具。掌握维修工具使用，不仅能够提高学生的安全意识，还能够提高学生的工作效率，减少不必要的损失和浪费。
最后，通过汽车修理课件的学习，学生将会掌握维修方法技术，这是学习汽车修理技术的重点之一。维修方法技术包括了如何排除故障、如何更换汽车零部件、如何调整汽车性能等方面的技术。掌握维修方法技术可以帮助学生更好地解决汽车维修中的各种问题。
总之，汽车修理课件是学习汽车修理技术的必备工具。通过学习汽车修理课件，可以帮助学生了解汽车维修的各个方面，提高学生的维修能力。同时，学习汽车修理课件还能够培养学生的动手能力和自主解决问题的意识，使学生在日后的生活和工作中受益匪浅。
汽车修理课件(篇8)
汽车修理课程是修理和维护汽车的基础知识和技能的教学课程。在这个课程中，学生学习如何诊断问题、修理和维护汽车。这个课程对汽车修理工人的成长非常重要，因为他们需要了解汽车的机械和电气系统。在这篇文章中，我们将探讨汽车修理课程中的几个主题。
第一主题：汽车诊断和维护
学生将学习如何诊断汽车，找到问题并解决它们。他们还将学习如何维护汽车，以防止未来出现问题。这可能涉及到更换部件，更换保养件或调整汽车的参数。学生还将学习如何维护和保养汽车，以保持其良好的运行状态。这个主题将着重于汽车电气系统，包括点火系统、照明系统、电瓶和发电机等。
第二主题：汽车燃油和排放
学生将学习汽车燃油供应系统的工作原理，包括燃油泵、燃油过滤器、燃油储存器等。他们将了解燃油喷射系统（EFI）的工作原理，包括传感器和控制单元，以及燃油喷射器的操作。学生还将学习如何检测和排放废气，以确保汽车对环境的污染最小化。
第三主题：汽车转向和制动
学生将学习如何调整和维护汽车的制动系统和转向系统。这将包括对波纹盘、制动鼓和刹车片的调整和更换，并且学生还将了解如何对液压制动系统进行维护。对转向系统，学生将学习如何检查和更换转向球和控制杆的接头，以确保汽车的转向性能良好。
第四主题：汽车电路和传动系统
学生将学习如何识别和维护汽车电路，以确保汽车的电气系统正常工作。他们将了解电线、传感器和电气元件，并学习如何使用电路图识别和解决问题。对于传动系统，他们将学习如何调整和更换离合器、变速器和传动系统，以确保汽车的马力和扭矩传输正常。
总结
汽车修理教学课程是学生获得技能和知识的重要来源，包括汽车诊断和维护、汽车燃油和排放、汽车转向和制动以及汽车电路和传动系统。这些主题的课程涵盖了汽车的机械和电气系统，旨在使学生能够识别、分析和解决汽车问题。通过这们课程，学生能够成为一名专业的汽车修理工人，并在汽车行业获得成功。
汽车修理课件(篇9)
汽车修理课件
尊敬的老师和同学们：
我今天演讲的主题是汽车修理。本人是一名汽车修理工，有多年的行业经验，在这方面有一些心得体会，今天想与大家分享。我的演讲主要分为以下几个部分：
一、汽车修理行业的现状
二、汽车修理的常见问题及解决方法
三、汽车维护保养的重要性
四、汽车修理技术的提升与学习
一、汽车修理行业的现状
随着汽车行业的发展，在我国汽车数量不断增加的情况下，汽车修理也成为一门重要的技术。汽车修理行业的兴起也带动了汽车修理学校和培训机构的数量不断增加，行业竞争也随之加剧。但是，行业中的技术水平和服务质量参差不齐，还存在一些技术水平不高的修理工，给消费者带来了负面影响。
二、汽车修理的常见问题及解决方法
汽车在使用过程中，难免会出现一些问题。有些问题可以自己解决，但有些问题需要求助专业的汽车修理工。比如，汽车发动机异响、加速不力、怠速不稳、过度烧油等等问题，这些问题可能是由发动机失火、缸体磨损、机油中混入杂质等原因导致的。一般来说，这些问题需要找到原因后，进行及时的修理和更换。另外，汽车零部件的故障也是常见的问题，如换挡不顺畅、转向力度过大等问题，这些问题需要进行细致的检查，以确保汽车的安全性。
三、汽车维护保养的重要性
汽车维护保养是汽车修理中的重要环节。汽车在每年的规定时间内进行保养，可以帮助汽车的性能维持在最佳状态，也可以延长汽车的使用寿命。汽车保养的内容包括发动机和零部件的检查、机油、三滤、刹车片、转向轮胎等配件的更换。另外，驾驶者也应该掌握一些常用的保养技巧，如定期洗车、更换刹车油、清洗车灯等，这些措施可以帮助汽车保持良好的外观和性能。
四、汽车修理技术的提升与学习
在汽车修理行业中，技术水平的提升和学习永远是最重要的。修理工应该保持学习的状态，掌握更多的技能和知识。除了通过参加培训课程来提升自己的修理技术外，我们还可以通过查阅汽车修理相关的书籍、杂志和在线课程来学习。掌握更多的修理技术，还可以为修理工的工作和服务质量提供更大的保障，提高整个行业的技术水平。
总结
汽车修理是一项重要的技术，也是一个复杂的行业。面对各种各样的汽车故障，汽车修理工需要具备严谨的技术和处理问题的能力。同时，也需要注重汽车的维护保养，保证汽车的安全性。在此，我也呼吁汽车修理行业要提高整个行业的技术水平，保证消费者的权益，为我国汽车行业的发展做出更大的贡献。
扩展阅读
未来汽车课件
未来汽车课件(篇1)
活动目标
1.充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。
2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
活动准备
1.记号笔、油画棒、图画纸。
2.《梦幻曲》。
3.未来城的马路背景图，范例《长翅膀的车》。
活动过程
(一)梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出主题。
1.幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车?
2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
(二)绘画活动
1.请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。
师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?
2.幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。
(三)讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
未来汽车课件(篇2)
活动目标：
1.认识常见的车，了解车的基本外形和构造
2.根据生活经验大胆设计未来的车，尝试表现未来车的多功能和独创性。
3.体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。
4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：
物质准备：
1.教师用材料：挂图"未来的车"，各种汽车图片。
2.勾线笔、油画棒等。
经验准备：幼儿有乘汽车的经验，了解常见车的作用和特性。
活动过程：
一情境导入
谈话：未来的汽车
指导语：今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的.汽车还会有什么神奇的本领呢？幼儿讨论，回答。
二、探索发现
1、教师出示挂图"未来的车"，引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。
2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。
3、翻开《创意美术绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏"艺术角的作品"，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。
三创作表现
教师交代要求，幼儿自由创作绘画，教师巡回指导。
1.要求：
(1)将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。
(2)设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。
（3）提醒幼儿为作品添画相应的背景。
四、欣赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰
(1)幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品，并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。
(2)布置墙饰：未来的汽车。结束活动，师幼共同收拾整理材料。
活动延伸：
继续观察汽车的种类和本领，在美工区提供废旧物品，鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。
体会与反思：
新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。
未来汽车课件(篇3)
活动目标:
1、培养幼儿思维的想像力
2、使幼儿能围绕话题谈话
3、锻炼幼儿绘画能力
活动准备:
1、彩色笔，干净白纸
2、各种汽车的图片
活动过程:
1、教师:今天，我们来看一些汽车的图片
2、教师:启发幼儿谈论未来的汽车让幼儿围成一圈，引导幼儿用笔描绘自己所想像的未来的汽车，教师提出启发性问题，引出谈论话题:(1)未来的汽车是怎么行驶的。(2)汽车以后会飞吗？
3、幼儿自由交谈
(1)采用分组活动形式，要求幼儿谈论自己绘画的未来的汽车。
(2)组织幼儿集体谈论汽车，一自由交谈的基础上，组织幼儿谈论未来的.汽车，紧扣汽车这一主题，展开谈话内容。
A教师请个别在自由交谈中发言较好的幼儿，向大家介绍自己的绘画的汽车，要求幼儿说清楚以下几个问题:a你为什么想画这种汽车b你觉得自己画的汽车优点B幼儿集体谈论之后，教师可通过自己绘制的未来的汽车引导幼儿的思路。比如:我画的汽车是白色的，有4个窗口，可以在天上飞。幼儿此时可按照教师饿示范来谈一绘制的汽车的颜色，形状，功能。教师再不断补充幼儿的讲述内容，使谈话更具条理性。
4、拓展谈话内容，让幼儿谈谈未来的汽车可以增加的功能。在幼儿广泛的谈述中可能会说到各种特殊功能的汽车，教师可引导幼儿说:汽车可以自动驾驶，不需要人为操控。还可以当成房子一样居住。等等，鼓励精幼儿去思考。
5、教师和幼儿共同小结谈话容。以歌曲“我的汽车”结束谈话活动。
未来汽车课件(篇4)
未来的汽车（想象作文）
教材分析：
本次想象作文根据中年级学生的认知及年龄特点还有想象思维能力进行设计。以想象未来的汽车为主题，要学生充分张开想象的羽翼去创造，大胆去想象。鼓励学生幻想对于心中未来的汽车，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。依据三年级学生的认知特点，他们可以熟练的运用所掌握的语汇，按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物，尤其是生活中常见的汽车，他们很感兴趣，所以在一定程度上来说，在原有对汽车认识的同时有极大的调动了他们再次创造的欲望，并且把自己的设计方案写下来，从而很好的完成写作。本次学生习作，学生能从身边熟悉的事物汽车出发，在特定的情景设计中展开设计比赛，都比较重视这次写作，兴趣盎然。21世纪的今天，交通拥挤，交通事故，汽车的尾气、噪音污染等深深的困扰着人类，在学生的习作中就很好的突破了这几点，他们心中的未来汽车无论是在样式，功能，还有环保，安全，都从孩子的创新的思维展开，重点突出，内容具体。想象大胆而奇特，符合孩子的年龄特点和认知特点，语言富有时代气息和童真童趣。教师要给学生创造写作的机会，可以通过小组自主合作创新的学习，通过系列的、丰富的、具体的、形象的感性材料刺激展开想象习作，激发学生热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学实录：
（课前，学生拿出从家里带来自己喜欢的汽车，美滋滋地互相交流着上课铃响起，学生已经把自己喜欢的汽车摆放在了课桌上。）
师：同学们，老师一进门就被你们面前的形形色色的汽车深深吸引了，看来大家都很喜欢汽车啊。能把自己最喜爱的汽车介绍给大家吗？
（学生拿着自己的喜欢的汽车争先恐后的要求介绍。）
生：我很喜欢我的这辆四驱车，因为它是我喜欢的兰色，样式很美观，更重要的是它跑的很快，在四驱车大赛它还为我得了第一名呢。
生：我也很喜欢我的红色奔驰小轿车，你们知道吗？它是我过生日的时候叔叔送给我的，是按真正的奔驰车的比例缩小的，样子很漂亮吧！
（这里体现教师是有目的的引导学生说话训练，说说自己喜爱的汽车的颜色，类型，并简单说明为什么喜欢它，激发了学生对汽车的情感。）
师：同学们说的多好啊！这些形态各异的汽车好象要我们置身于车的海洋！汽车是我们生活中必不可少的交通工具，你对汽车有哪些了解呢？？
（引导学生说出汽车的优越性）：
生：它给我们人类带来很多方便，可以很迅速地到达自己想去的地方
生：现在的汽车比起过去的人力车，马车，快多了，可谓是现代的千里马。
师：（鼓励）说的太好了！是啊！汽车好象是现代的千里马给我们人类带来很多方便，与此同时，它也给我们人类带来了很多危害。你们知道吗？
（教师继续引导学生谈）
生：我知道汽车的噪音很难听，对我们的耳朵不好，是噪音污染。
生：我知道汽车排出的尾气是对大气造成了严重的污染的，我通过上网查资料知道它排放的尾气有害颗粒约达10000余/立方厘米呢！
师：哦？你还通过网络资源查找了资料，真棒！（鼓励表扬）
生：其实还有最重要的一点，是交通事故，汽车是最容易出交通事故的了，前些年我爸爸喝酒就差点撞车，幸亏是撞到了树上！（众笑）
师：是啊！要告戒每一位司机不要酒后驾驶，那是多么危险啊！
生：我爸爸是交警，他告诉我每天都有很多人丧生在车轮下呢！
师：是啊！汽车给我们人类带来诸多方便的同时也给人类带来很多的危害，具不完全统计：拿一辆汽车来说，它的喇叭鸣声最高可达158分贝，足以致人耳聋；它排放的尾气有害颗粒约达10000余/立方厘米；每天有800余人丧生在车轮之下，
（教师小结学生的回答并因势利导，激发学生情感，这时候课堂气氛变的严肃起来，有的学生还发出惊讶地小心议论声）
师：听到这样一组组触目惊心的数字，你们在想什么？
生：我想如果汽车没有尾气没有污染那该多好呢？
生：我想有没有一种车是安全没有危险，没有噪音，没有尾气的呢？
师：是啊！我们大家都期待着更安全、更环保、更有利于人体健康的新车问世，那么未来的汽车会是什么样子呢？大屏幕出现课题《未来的汽车》
其实这个愿望同学们不难实现，你们看（多媒体展现虚拟电子邮箱）今天老师意外收到一封E-mail，里面说了些什么啊？你们想知道吗？好！（点击电子邮箱出现电子邮件。）学生自发读电子邮件的内容：（大屏幕显示邀请函内容）
学生自发读了起来：
尊敬的韩老师：
第八界汽车博览会兹定于5月18号在北京举行，欢迎您与贵校四名汽车小设计一同前往，参加未来汽车设计大赛，届时请带好未来汽车设计方案。
方案要求：设计一款新型美观、功能齐全、安全舒适、有利环保的未来汽车。
汽车设计大赛组委会
．
师：每年的世界汽车博览大会是世界注目的，我们先去一睹为快吧！（大屏幕出示第七界博览会几款参展汽车，教师依据大屏幕的切换随即介绍）
大屏幕边出示汽车老师边简单解说：
旗舰加长型轿车：全长近8米，宽2.5米，超大的内部空间可宽松地坐10人，在车上就可以实现休息、娱乐和办公。安全，有特殊的防盗装置。
雷诺Ｆ20xx方程式赛车，优美的车身曲线，尽显流利的动感线条；最佳的设计，绝对的安全。它最大的优势是无污染，可采用自动电能发动机，无噪音，无尾气。
师：这么难得的机会，同学们你们谁想去啊？（观学生急切的心情）唉！这可叫老师为难了，到底带谁去呢？谁来帮帮韩老师啊？
（学生提出公平竞争）
师：好！谁的设计好，老师就带谁去好吗？同学们可以采用不同的办法，不同的形式来参与设计。采用不同的方法来进行设计
大屏幕显示：画（标出设计思路）写（写出设计思路）说（依据实物进行现场演示）
（教师帮助学生组建未来汽车设计小组，可以以设计汽车的名称命名小组。）
这时候学生展开了合作讨论，兴致勃勃，有着浓厚的兴趣，
教师相机引导学生大胆设想以下方面：
（1）未来汽车的样式？
（2）未来汽车的功能怎样？
（3）未来汽车怎样体现环保？
（4）未来汽车怎样做到更安全？
（经过学生们热烈的讨论，他们发挥团队精神自主合作，自由地想象，交流各自的想法）
师：同学们，不，汽车设计师们，你们群策群力设计的未来汽车是什么样子的？快把它介绍给大家吧！其他同学可以充当小记者当场发问。
（这样答记者问的形式引起了学生浓厚的兴趣。）
学生汇报：
生：我们是绘画组，我们组用手中的画笔画出了我们心中未来的汽车（随即实物投影显示汽车的彩图）我们组设计的这部汽车是甲壳虫式的，样子很有趣，你们一看就会喜欢它。里面的功能可全了，有小冰箱小彩电，可视电话，一切都是小小的，适合身材矮小的人驾驶。很安全，很舒适。
师：同学们你们觉的他们设计的汽车好吗？
有的学生摇头，有的学生点头，教师随即引导：
师：对他们组的汽车小记者们还有什么疑问吗？
（教师引导学生依据邀请函中设计方案的要求进行评价或者现场置疑）
生问：（小记者）我很想问你这样小的汽车排出的尾气会不会污染环境呢？
生答：（答记者问）这个问题我们考虑到了，它排的是空气，不但对大气没有污染，而且还可以供我们呼吸呢！
（帮助学生理清思路，注重指导学生把话说具体，方法的指导。）
生问：那么你们的甲壳虫外形为什么要这样设计啊！
（小组成员互相补充完善。）
生答：因为我们感觉甲壳虫的样子很可爱，是流线型的设计，跑起来很快的，同学们，你们喜欢我们的甲壳虫吗？
众：喜欢！（学生自发的掌声）
师：不错，同学们都很喜欢你们组的汽车，看的出你们动了脑筋，重点从样式、功能、环保几个方面重点表现了汽车的特点。小建议：如果在安全舒适的角度说的再具体点就更好了。
（生点头）
师：还有谁想说说自己小组的设计啊！
生：我们组！
（信心十足的拿着汽车模型演示）
生答：老师，我们组设计的汽车叫变神！
师问：（奇怪地）为什么起这样有趣的名字啊？
生答：我来回答老师的问题，因为它可以像变形金刚一样，遇到特殊的情况变化不同的样子。
生问：你说的特殊情况是指什么呢？
生答：我来解答，如果前方车辆太多，它就会变成飞机飞起来，在天空中飞行；如果在天空中飞机很多的话，我们就按下这个变形按纽（边说边演示操作）
它就会变成潜水艇，潜入海底。反正没有它去不了的地方！
生问：我有个疑问，你们的汽车是变形的，会不会坏呢？
生答：它有自动检修装置啊！可以自己修好。
生问：你说没有它去不了的地方？如果是在沙漠呢？它怎么走？
生答：我已经说过了，是可以飞的！
生问：变神号安全吗？可以介绍一下它的安全装置吗？
生答：当然，它可以装6人是，用特殊材料制成，不怕撞击，不怕水火，绝对安全！
（此时气氛很热烈，教师马上加以引导）
师：好了！看起来你们的变神引起众多小记者的关注，还有很多问题我们课下探讨。看起来它也是很安全的，样子很奇特，功能也很齐全，至于环保方面好象没有考虑到是吗？
生答：我们正在想。
师：（由衷的）好的！我们大家都期待你们新车早日问世！
（掌声）
师：刚才两个组说的太棒了，还有哪个组愿意把自己设计的未来汽车介绍给大家听啊？
生：我们组！未来的汽车，是用太阳能做动力的，是根本不会污染环境的。
生问：如果遇到阴天呢？
生答：阴天也不怕，它有自动存储热量的功能，在阴天的时候就可以依据需要释放能量。我们给它起了个好听的名字叫太阳神。
师问：它是什么样子的啊？有没有自己的特色？
生答：（出示简单的绘画作品）瞧！就是这样的，它是梯形的，上面有个像锅盖一样的太阳光能接收器，可以旋转可以收缩，晴天用它来储存热能，阴天就收缩进去了。
生问：那么它驾驶起来安全吗？
生答：是的，开着这样的汽车行驶在马路上，绝对不会发生危险，因为梯形的车身外面是一层泡沫状的保护层，遇到危险，就像我们玩的碰碰车一样，不会有生命危险。
生：太好了！希望你们的车早日生产出来。
师：好的，我也是和其他同学一样的感受，希望你们的汽车早日跟我们大家见面！还有其他小组要说吗？
（学生情绪高涨，立刻有很多响应，老师又选择一组写有片段的小组上台介绍）
生：刚才几个小组设计都很好，我认为我们组设计的更好！（自信地）
出示片段：
我们的汽车不怕小偷，里面安装着现代化的防盗器，需要主人的指纹、语言密码才能打开，偷车贼只要一碰车，汽车就会自动放电，吓的小偷魂飞魄散。
师：（赞许地）魂飞魄散这个词用的真好。
生问：它安全吗？
生答：是的，它的车身很结实，不怕撞击，人在里面绝对放心。说起它的外形，瞧，它的身子像鸡蛋，它的肚子里有小型彩电，影碟机，音响，小冰箱等常用小家电，真是一应俱全。我们出去旅游的时候就很方便。或许有些同学会问，它的功能那么齐全。会不会空间很狭小呢？不会的，你放心，这些家电都是可以变形的，不会影响车内的空间。
生问：它会污染环境吗？
生答：这点我们早就想到了，我们要它使用二氧化碳做能量，空气中的二氧化碳最多了，可以说能量是充足的，然后排放的是氧气，这样人们可以吸收的氧气就更多了！
生问：真棒！它叫什么？叫鸡蛋号吗？（众笑）
生答：我们组给它起了个好听的名字叫神威
师：原来你们组设计的是不怕小偷的汽车啊！有特色不错！不但在外形上有特色，还在功能安全环保的角度出发，真是让我们大开眼界啊！
这些小组设计的汽车看来都能体现这样几点
大屏幕显示
外形美观、功能齐全、安全舒适、有利环保、
同学们，你作为未来汽车的小设计师，所设计的汽车都从外形、款式，功能，环保，安全角度出发，设计新颖，构思巧妙，老师真为你们高兴，刚才有些同学问老师心中未来汽车是什么样子的，我相信未来的汽车一定是更漂亮，更先进，更舒适，更有利于我们地球的环境的，这不是我们人类都渴望实现的吗？大家说对吗？
生：（高兴的声音响亮的）对！
师：但是高兴之余老师还是感觉为难，要谁去参加呢？都那么出色？（沉思片刻）
师：有了，我想了个好办法，我们把这些设计方案都写下来，谁写的好我们就要谁去好吗？
（这时候老师还不忘本着公平竞争的原则，要学生继续在一种公平竞争的氛围中去激发写作兴趣）
师：写的时候要注意写什么啊？
生：要把未来汽车的特点写出来。
师：哪些特点啊？
生：未来汽车的要外形美观、功能齐全、安全舒适、有利环保。那这些特点写出来。
师：（赞许地）对啊！相信你们在心中都已描画好了未来汽车的蓝图。快快行动起来，下节课我们把它写下来吧！
（伴随着铃声，学生在轻松愉悦的气氛下结束了这一课。）
案例反思：
记得亚里士多德曾说过：没有想象，心灵就不会思想。想象是一种创造性的思维方式。在科学不发达的远古时代，人们用想象来编制神话故事寄托人力所不能及的愿望。在今天，古老的想象和愿望很多变为了现实，想象是人类社会的希望，每一次人类的大胆想象，预示着科学的一次新的尝试和飞跃，没有想象力和创造力就没有人类文明的发展和历史的进步。所以这堂想象作文教学课，通过教学我有深深地体会：
一、符合学生年龄特点，大胆展开想象
依据三年级学生的认知特点，他们可以熟练的运用所掌握的语汇，按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物，尤其是生活中常见的汽车，他们很感兴趣，所以在一定程度上来说，在原有对汽车认识的同时有极大的调动了他们再次创造的欲望，他们拥有大胆奇特的想象。
他们在课堂上通过自主合作讨论，并运用多种形式来展现自己的设计，有造型奇特的甲壳虫，有依据不同地形不同情况变换不同形状的变神号，有防盗放电的神威号，利用太阳能做发动能量的环保车太阳神号这些大胆新颖的设计无不显示出学生活跃的创造思维，那些极富童真童趣、个性化的语言，也正是想象作文中难能可贵的闪光之处。
二、角色体验，公平竞争
本课以设计未来的汽车为主题，始终以一种学生竞争氛围中展开创造与想象。学生们的积极性高涨，依据学生们认知水平及年龄的特点，我知道21世纪的学生信息量丰富，知识面较广，他们面对显示不曾出现的未来事物，学生显示出极强的兴趣，对于生活中常见的汽车，他们颇为熟悉，但是要他们通过角色的转变，充当小小汽车设计师，设计心中未来的汽车，还转换身份充当小记者，通过角色的变换并亲身的体验，这种新颖的形式无疑给学生的思维插上了想象羽翼，在想象的空间中自由翱翔。
三、紧扣新课标，培养能力
在教学中，能紧紧扣住新课标对作文的要求，循序渐进的进行想象能力的培养，对有些达不到要求的学生可以适当放宽要求，让每一个学生通过想象激发创造的灵感，体会成功的喜悦。文贵于新。想象作文也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照搬生活，改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。作为教师，应努力拓宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。但要注意，对不同层次的学生，要求应有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平实。学生的年龄不同，性别不同，都可以导致想象的多样化。想象的多样性，符合生活的客观现实，便于学生真实地表达自己的内心感受，培养学生的创新能力。教师应多指导，少限制，坚持用孩子的眼光去审视作文。
总之，这堂想象作文课学生气氛活跃，大胆想象，很好的完成了教学任务达到了预期效果。
未来汽车课件(篇5)
活动目标：
1、引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
2、活动中鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏的乐趣。
3、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。
活动准备：
2、丰富幼儿有关各种车的知识。
3、大班哥哥姐姐的《未来的汽车》作品若干，作品展示架
4、绘画用纸、笔等。
教学程序
活动片段实录：
一：激发兴趣
师：“刚才，小朋友看到了什么？对了，这些是我们生活中常见的交通工具，你知道它们有什么本领吗？
”
幼1：“有警车，是警察叔叔抓坏人用的！
幼2：“有救护车，抢救病人用的。
幼3：“我看到了消防车，消防员工作时候用的。
幼4：“我看到了挖土机，是建筑工人在工地上工作开的。
幼5：“有大卡车、大客车，是运输用的。
二：自由欣赏
我带幼儿参观哥哥姐姐设计的“未来汽车城”，观察未来的汽车，引起幼儿设计未来汽车的兴趣。
活动片段实录：
师：“我们一起到哥哥姐姐设计的‘未来的汽车城’看一看吧。大家一起来欣赏，看看这些未来的汽车，
有什么地方和我们现在汽车不一样的？什么地方很美？”(幼儿在欣赏时，师引导帮助幼儿讲述，鼓励幼儿
用生动的语言描述对作品的想象与感受。)
作品1：
幼儿：“哇，这张画真美，线条很丰富，五颜六色的。”
师：“你看懂了它有什么本领吗？”
幼儿：“这辆车身上有手、有脚，在做动作，像一个小姑娘在跳舞一样！”
师：“你说的真好，真聪明！它就是一辆会跳舞的汽车，给人们欣赏舞蹈的，它的样子也很美观，现在没
有，要以后才有的，所以说是‘未来的汽车’。
作品2：
这时，我看到一位幼儿在欣赏这幅画（作品2），便上前与她交谈
师：“你看懂了它是一辆什么汽车吗？”
幼儿：“我觉得它是一辆房子汽车。”
师：“我不明白，为什么要把房子装在汽车上呀？”
幼儿：“司机要去哪里都可以把自己的家带哪里，这样更好。
师：“哦，谢谢你告诉我，它是一辆会搬家的房子汽车，它的本领真大！那，你觉的它哪里很美？”
幼儿：“我觉得它的造型很美，颜色很鲜艳，汽车很大，开起来很神气，长大我也要设计一辆房子汽车，
带爸爸妈妈一起去旅行！”
作品3：
两位幼儿在互相交谈这幅画（作品3）。
幼儿A：“你看这是什么车呀？
幼儿B：“好像是遥控车！“
幼儿A：“我也觉得有点像，又有点不像。
师：“你们看这汽车的车顶上有两个遥控器，它为什么离太阳光这么近，有什么作用呢？”
幼儿B：“是不是跟着太阳走的汽车？
幼儿A：“我觉得是遥控太阳车！
师：“老师来说说，你们看看对不对？我觉得它像我们家的太阳能热水器一样，利用太阳的能量来开动车
子。”
幼儿B：“真棒！这样很省钱，又方便。
幼儿A：“还有，它不会污染空气。”
师：“对，它是一辆环保车叫‘太阳能汽车’！”
幼儿A：“哥哥姐姐真了不起！”
三：幼儿设计
1、师：“哥哥姐姐设计的未来汽车真奇妙，真棒！我们也来当一回设计师，来设计未来的汽车！”
2、师：“请小朋友来告诉你旁边的好朋友，你准备设计一辆有什么本领的汽车？”
幼儿1：“我想设计一辆‘生日蛋糕汽车’，会制作蛋糕给大家吃的汽车。”
幼儿2：“我想设计一辆‘花车’，会开花的车，开到路上到处都可一闻到花香。”
幼儿3：“我也想设计一辆‘会跳舞的汽车’。
师：“那你要多动脑筋，想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、更多舞蹈动作！”
幼儿4：“我想设计一辆‘有翅膀的汽车’，送给我的爸爸，这样他上班就不怕堵车了！”
幼儿5：“我想设计一辆‘摘果子汽车’，它会帮助人摘果子，爬树上摘很危险。”
教师组织幼儿欣赏交流下列作品。重点引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
并在活动中，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏带来的乐趣。
体会与反思：
新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象
思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”
是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到
各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼
儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。
推荐理由：
活动中，教师不再是直接灌输知识，而是，善于运用各种适当的方法，接触和引导幼儿，让他们自己去发
现、去学习，我只是作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者参与活动。我所追求的，是让幼儿在自由、
轻松的氛围中发现、学习、创新，在自己原有水平上得到提高自信是成功的保证。活动中，教师引导幼儿
欣赏哥哥姐姐设计的汽车的造型、功能的奇特之处，以及色彩、花纹的美，从而激发幼儿创造美的强烈愿
望。该环节是本次活动的重点，主要是引导幼儿先感受美，然后，再进行大胆的创造美，让幼儿获得成功
体验。当说到看谁设计的“未来汽车”比哥哥姐姐设计的更好时，激起了孩子们的好胜心，孩子们产生了
动手绘画的欲望。在引导幼儿说出现实生活中存在的、自己见过的汽车外形之余，我进一步引导幼儿想象
，还可能有什么形状的汽车，留给幼儿想象和创作的空间，这对培养幼儿的想象力和创新精神是非常有利
的。也让幼儿的欣赏活动目的性更强，达到提高幼儿的审美情趣及语言的表达能力，让幼儿通过对作品的
评价，产生自信心，引发自豪感。在幼儿绘画创作过程中。中班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、
生活经验的丰富，对身边的事物越来越感兴趣。因此，将幼儿生活中的事物与幼儿最喜欢的绘画活动结合
起来，对幼儿绘画兴趣和能力的培养，有着很大的促进和推动作用。也提高幼儿的动手能力，开发幼儿的
想象力。到最后把幼儿作品展示出来，孩子们获得了成功，自信心有所增强，进一步提高创造美的能力。
为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的快乐，在结束部份，让幼儿把自己的作品挂在展示架上，老师
则带领幼儿在《小司机》的音乐声中，开着汽车一路欣赏。在幼儿实现自我的同时，又能与同伴交流学习
，并感受到“我们设计的未来汽车真多真美，真奇特！”另外，活动中，教师注意观察每一位幼儿，发现
并肯定他们的点滴进步，对有创新的孩子予以鼓励，让每一个孩子都体验到成功的快乐。
未来汽车课件(篇6)
活动目标
1、能围绕话题，讲述自己喜欢的汽车。
2、通过玩汽车，大胆讲述汽车的外形特征及用途。
活动准备
1、幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。
2、将幼儿带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。
活动过程
1、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的兴趣。
教师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩各种汽车，了解汽车的主要结构。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿讨论：你认识哪些汽车?你最喜欢哪种汽车?为什么?提醒幼儿注意倾听同伴的讲述。
教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。建议教师提下列问题：
你最喜欢什么汽车?它是什么颜色的?
汽车的外形是怎样的?
它有什么用处?它能做什么?
3、激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。
教师提出问题拓展话题：你喜欢什么汽车?本，文来源:屈;老.师教;案网这种汽车是什么样子的?有什么用?
教师可采用平行谈话的方式参与谈话，例如，教师说：我喜欢小汽车，它的车身是红颜色的，汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的闪电一样。
幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆讲述，发表自己的见解。对于敢于讲述，大胆想象的幼儿要及时给予肯定和表扬。
活动反思：
本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。给幼儿思考与想像的空间，从而发展幼儿的发散性思维，使创造性想像得到提高。在组织幼儿讲述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车。在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。
不足之处：
由于课时短暂，个别幼儿单独讲述的机会不多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达能力都得以表达。
未来汽车课件(篇7)
教学目标：
1、了解未来汽车的特点和功能，理解“科技会推动社会的进步，激发热爱科技和学习科技的兴趣。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学习从整体到部分的说明方法。
重点难点：
1、了解未来汽车的特点和功能。
2、体会未来智能汽车的特点和功能方面的'一些专业术语。
教学准备：前置性学习
1、熟读课文，读准字音，读通句子，标出自然段序号。
2、思考：
（1）未来的智能汽车具备哪些优点？
（2）未来的智能汽车各部分分别具有哪些功能？
教学预设：
一、谈话引入。
1、师：同学们，在生活中你都坐过哪些交通工具？今天，我们来认识一种新的交通工具——未来的智能汽车。
2、师生共同板书课题。
3、齐读课题，从课题的“未来”一词，说明了什么？能说说你理解的智能汽车是什么样的吗？现在就让我们走进课文去看一看。
二、初读感知。
1、学生自由读课文，要读准字音，读通句子。
2、指名汇报提醒大家读好难读的词语。（生答师板书）
预设：惬意障碍提供堵塞仪器综合巡回快捷
3、默读思考：与现行汽车相比，未来的智能汽车具备哪些优点？用“——”画出来。
4、指名汇报，师随机板书：舒适安全快捷方便
三、精读理解。
1、师过渡：未来的智能汽车主要的优点还是在其内部配置，舒适的内部空间和高科技的汽车功能，那么未来的智能汽车是由哪几个主要部分组成的?你是从哪一段知道的？
2、生答师讲解：像第四段这样介绍叫总写，也叫整体介绍。（板书：整体）
3、到底未来的智能汽车几个主要部分有什么功能特点呢？同学们，不动笔墨不读书，小组合作边读边画各个部分的功能特点吧。（生边读边画）完成下表
汽车主要部分
汽车主要部分的作用
交通信息的自动处理
选择最佳行车路线
自动控制
能代替人驾驶
故障自动诊断
自动修复，自动处理
自动空调系统
环境调到最佳
4、指名汇报。
5、师：像这样一部分一部分的介绍，叫做分写，也可以叫做部分描写。（板书：部分）
师指着板书：这篇文章就是按照从整体到部分的说明顺序来写的。
6、设计情境，指导发言。
师：看到智能汽车这么好，这么多的优点，老师真忍不住想买一辆，假如你就是一名推销员，你能用自己的语言介绍这辆车各部分的作用吗？你想介绍哪个部分就介绍哪个部分。（学生考虑之后以小组为单位组织语言进行汇报）
四、继续学习课文
师：课文在向我们介绍智能汽车之前，它在整体上给人什么感觉呢？请学生默读1—3段。
出示小黑板
1、他惬意的坐到座位上，安全带自动系在他身上。（指名读，读出舒服的感觉。理解“惬意”的意思）
2、一路上，汽车好像长了脚和眼睛一样，自动躲开障碍物，转弯，超车，洪刚则在座位上边喝牛奶，边欣赏着窗外美妙的景色。（指名读，这又说明了什么）
3、课文还有哪段总写了汽车？（最后一段）
4、齐读最后一段，不久的将来，人们希望有什么样的智能汽车呢？
五、回顾课文，拓展延伸。
1、师：指板书：象今天这篇文章没有故事情节，主要介绍说明一件事物的功能特点的文章就叫做说明文。
2、说一说：你还想让未来的智能汽车具备哪些功能，使它们更加完美。
六、总结全课。
1、今天这节课你了解到了什么？明白了什么？
2、师：同学们，社会在进步。科技在发展。只要我们努力，相信在不久的将来，我们一定可以梦想成真，孩子们，努力吧！
画汽车课件(范本四篇)
在下述信息中，您能获取到与“画汽车课件”有关的资料，期望这些数据能对你有所助益。教师在课前都需备好自身的教案课件，现在正好是本学期撰写教案课件的时机。教案在加强教师与学生的教学交流和互动中起着关键作用。
画汽车课件 篇1
活动目标：
1.了解常见汽车的名称和共同的特征。
2.能用简单语言表达自己的认识和发现。
活动准备：
已经组织幼儿观察过马路上的汽车、幼儿与家长共同收集不同种类汽车的玩具和相关资料。
活动重点：能用简单语言表达自己的认识和发现。
活动过程：
1.尝试操作：
将师生共同收集的玩具汽车放于教师四周，幼儿每人
任选一辆，自由地玩。
与同伴交换汽车
2.介绍交流：
幼儿介绍自己带来的玩具汽车，说说汽车的名称、模样和它特别的地方（特点）。
教师介绍一些比较特别的车。
3.内化迁移：
将所有的玩具集中在中间，让幼儿观察它们的共同之处。
师生共同总结：都有四个轮子、有方向盘、有车厢，跑起来都很快，都能在大马路上开。
4.经验巩固：
选一辆自己最喜欢的汽车，给它拍照或画个像。
5.游戏：
（1）幼儿一边观察车辆的不同特征一边用积木、雪花片、塑料积木等搭建自己喜欢的车辆。
（2）为自己搭建的车辆命名。
（3）展示自己的作品。
画汽车课件 篇2
活动设计背景
在一次区域活动中，发现小朋友们对汽车很感兴趣，有的在模仿汽车的声音，有的在模仿开车的样子，有的幼儿还能说出几种车的名称，看到这里，我便设计了本次活动，让幼儿更加了解身边各种各样的车。
活动目标
1、初步了解几种常见的车辆的名称和特点。
2、了解各种汽车的用途。
3、激发幼儿对汽车的兴趣，并能动手制作自己感兴趣的车。
教学重点、难点
重点：了解汽车的用途 难点：动手制作
活动准备
1、各种汽车的图片及它们的喇叭声录音。2、设计情境的图片。3、课前带领幼儿观察过马路上的各种汽车。4、各种制作汽车的废旧材料，如纸盒、饮料瓶、易拉罐等
活动过程
（一）开始部分：
引起兴趣。放录音：教师播放各种汽车的鸣笛声，你们听一听这是什么声音？
话题导入，你都知道认识那些车？（幼儿边说老师拿出相应的图片或实物）老师要在这里开个车展，你们看看多整齐呀！你们喜不喜欢呀？
（二）基本部分：
１、认识几种常见车的名称及用途。
(1)请幼儿找找自己喜欢的车，并说出它叫什么名字，有什么用？
讲一名完整话：“这是××车，可以用来干什么”。
(2)重点学习几种特殊车的名称及用途。（消防车、救护车、洒水车）
２、了解不同的车有不同的喇叭声。
再次放录音：各类汽车的叫声，请幼儿猜猜是什么车，并学车子叫的声音。
３、利用图片设置情境，掌握各类车的用途。
依次出示图片：a.妈妈和妹妹去外婆家；
b.一大堆货物运到远方；
c.公路要洒水；
d.爷爷病了，要送医院；
e.有幢房子着火了，要救火。
请幼儿思考分别要用什么车，并把图片与车子一一对应起来，学学车子的叫声。
４、操作：你还看到过哪些车？请小朋友自己动手做一做，把你设计的汽车给小朋友和老师介绍一下，教师进行个别指导。
（三）结束部分：
展示幼儿汽车作品，并请幼儿自己讲述汽车的制作方法和用途。
活动延伸：
进行角色游戏：玩汽车游戏。
教学反思
通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的积累经验，使幼儿在快乐的环境中成长起来。
画汽车课件 篇3
活动目标：
1、感受并尝试表现音乐中的不同节奏（二分、四分节奏以及附点节奏。）
2、喜欢与同伴一起玩音乐游戏。
活动准备：
歌曲录音《汽车、火车一起开》。
活动重点：
感受并尝试表现音乐中的不同节奏。
活动过程：
1、讨论“汽车和火车谁开得快”：
“你乘过汽车和火车吗？谁开得慢？谁开得快？”
根据问题的回答，集体分别模仿汽车和火车行驶的动作。
2、模拟声音：
模拟汽车的声音：x x i
模拟火车的声音：i
3、学着用动作表现音乐的节奏：
教师示范用两种不同的身体动作分别表现汽车和火车的节奏，如：汽车——拍手（x x i）；火车——拍腿（i）。
幼儿尝试用两种不同的身体动作分别表现汽车和火车的节奏。
请个别幼儿演示，其他幼儿模仿学习。
4、学唱歌曲：
欣赏教师演唱歌曲。
幼儿学习演唱歌曲。
幼儿听音乐进行身体动作游戏。
5、游戏：开汽车
（1）幼儿选择自己喜欢的车，扮演小司机，在操场上自由边开车边模仿开动时发出的声音。
（2）钻山洞
（3）游戏结束后，引导幼儿自己说说开车时发生的趣事。
画汽车课件 篇4
设计思路：
我以求稳中求新为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。
瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：兴趣是刺激儿童学习的好形式幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后，幼儿提出：马路太空了。于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了许多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题汽车进行活动，首先我们组织了一次汽车展让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来欣赏汽车，观察汽车。再对汽车基本了解的基础上，展开讨论，让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥、任意想象，鼓励幼儿用笔、纸、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。《纲要》中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的兴趣、爱好，需要和发展水平将周围的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教育中很重视过程教育，提出教师与幼儿共同参与创设环境。所以将幼儿设计、讨论、想象、创作的马路及汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。
活动流程：
介绍、讨论想象、讲述创作展示、讲述
活动目标：
1.通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。
2.通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验成功的喜悦。
活动重、难点：
想象、创作、制作汽车。
活动准备：
纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊
活动过程：
一.导入活动，激发幼儿的活动兴趣。
介绍每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。
讨论马路上太空了，缺什么？
总结缺汽车
二.想象、讲述
如果你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？
幼儿想象，并讲述自己想象中的汽车样子和功能。
三.创作
幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。
鼓励幼儿大胆创作。
画汽车课件汇集8篇
趣祝福小编特别推荐您去阅读一下“画汽车课件”。制作优秀的教案和课件是老师成功上好课的前提条件，因此在编写时请不要马虎对待。教案和课件是课堂教学的基础，直接关系到教学效果。以下建议仅供参考，最终决策需根据实际情况进行！
画汽车课件 篇1
活动准备：
1、小狗玩具一個。
2、图片,小故事。
活动过程：
1、展示小狗玩具激起孩子的兴趣
小狗驾驶员要带大伙儿去幼儿公园玩,在路上会发生什么事情呢?(孩子自由表达自己的观点)
2、展示图片,启发孩子按次序观察
引导语1：谁是驾驶员?车子里另外还有哪一些动物?
引导语2：动物们预备到哪个地方去玩?你是怎样明白的?
3、欣赏小故事《车子一路开》,幼儿教师边述说边指图片上的有关内容
附小故事：《车子一路开》
“请大伙儿上车”。小狗驾驶员好好,他要带大伙儿到幼儿公园去玩。“嘀嘀嘀”,扬声器一响,方向盘一转,呵呵,车子开啦。汽车的两边均有窗户,可瞅瞅外头漂亮的景色。一、二、三、四,噢,这辆车有四个轮子,圆的轮子转得真快呀!是公园到了么?没,驾驶员把车子开到了加油站。
车子加了油犹如吃饱了饭,一小会儿就到幼儿公园啦。幼儿公园真漂亮,有树有花,有大草坪,另外还有许多好玩的`大玩具。车子开了许多路,车身有些脏啦,给车子洗个澡吧。天黑时,孩子均要回家,车子亦要回家,车子的家在停汽车的地方。
画汽车课件 篇2
目标：
1、使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。
2、通过介绍许多有趣的汽车，扩大幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲。
3、在协作学习中，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿的想像力。
准备：
1、幼儿自带或教师收集各种模型车。
3、用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。
师：今天教师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，父们想去吗？（想）那我们出发吧！（进活动室）
1、幼儿自由摆弄种汽车。
师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们认识，还知道它的名字。
2、幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。
师：有些汽车连教师都不认识，请小朋友把自己带的汽车介绍一下，别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。
车是给马路浇水的；翻斗车是专门运用土的……
三、结合多媒体，认识一些有特殊功能的车。
1、师：刚才，我们小朋友介绍了许多的车子，电脑博士也想介绍一些汽车让你们认识。
（放映幻灯，介绍压路车、救护车等汽车的名称及功能）。
2、通过网上邻居，欣赏大班幼儿的绘画作品。
师：刚才有趣的汽车是现在的科学技术学家发明的，我们小朋友能不能设计更好的汽车呢？（请2~3名幼儿回答）请小朋友把自己设计的汽车画出来好吗？
牙膏盒粘贴立体车辆、绘画车辆、美工纸粘贴汽车。
画汽车课件 篇3
活动目标
经学习知道用哪几种豆豆粘成的小汽车。
学会如何粘豆豆小汽车。
活动准备
黑豆、黄豆、红豆、绿豆。
红卡纸、铅笔、乳白胶。
活动过程
1、小朋友老师请来豆宝宝做客，我们向前面四种豆宝宝问个好吧！
2、有那位小朋友认识前面的豆宝宝，那让豆宝宝自我介绍一下吧！
3、小朋友这回认识黑豆、黄豆、红豆、绿豆宝宝了吧？
4、那谁知道老师请这几位宝宝来干什么啊？
5、老师请豆宝宝来是为了教你们学豆豆粘贴画，我们就用请来的豆宝宝们粘幅画。
6、那想不想知道我们用豆宝宝能粘成什么啊？咱们用豆宝宝粘成一辆小汽车好不好？
7、小朋友们想学粘豆豆小汽车啊？那老师先教你们怎么粘，你们要仔细的看哦！
8、豆豆小汽车粘贴方法
——我们把红卡纸放在桌上，用铅笔画好小汽车的轮廓。
——拿出准备好的豆豆和乳白胶，我们先粘出车的`外轮廓。
——把乳白胶挤在要粘豆豆的地方，不要挤太多，保证画面干净。
——粘豆豆时不要着急，要一个个慢慢的粘。
——先粘黄豆车身、红豆车窗框，最后粘绿豆车玻璃和黑豆车轮。
9、豆豆小汽车老师粘完了，小朋友们看看好看不啊？
10、谁能再说一遍粘豆豆小汽车的顺序啊？那小朋友们动手也来做一做吧！
11、在孩子动手制作时，教师要多次重复制作顺序和要注意事项。
12、教师在孩子身边来回巡视，问问有没有需要老师帮助的。
13、孩子们粘好后，相互看一看，评一评。
14、让小朋友们说一说，想把豆豆小汽车送给谁为什么？
活动结束
画汽车课件 篇4
使幼儿知道车辆的名称、简单的用途
1．通过介绍许多有趣的汽车，扩大幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲
2．培养幼儿的尝试精神，发展幼儿的想像力
活动准备
1．幼儿自带或教师收集各种模型车
2．各种汽车的图片八九张
3．用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景用模型车布置一个汽车城
活动过程
一、带幼儿进汽车城，引起幼儿的兴趣
师：今天教师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，父们想去吗？（想）那我们出发吧！（进活动室）
二、摆弄各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简单的用途
1．幼儿自由摆弄种汽车
师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们认识，还知道它的名字
2．幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途
师：有些汽车连教师都不认识，请小朋友把自己带的汽车介绍一下，别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍
幼儿回答：救护车是专门送病人到医院去的：消防车是救火的；洒水车是给马路浇水的；翻斗车是专门运用土的……
三、教师介绍早期汽车的形态、功能特点
1．出示老爷车，幼儿观察
师：这是什么汽车？
幼儿回答，教师总结：这是老爷车，这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的，现在没有了，它的速度很慢
2．出示图片，向幼儿介绍最早的一种汽车
师：老爷车还不是最早的车你们看，这是最早的汽车呢！像什么？像船一样可以在水中行驶的，人们帮它装上两个轮子，就可以在陆地上行驶了，它的速度更慢
四、向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车、扩大幼儿知识面
1．出示汽车图片九张，让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处
师：这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用，你们猜猜这些车有什么用处？跟现在的车有什么不同？（尝试题）
幼儿回答，教师小结：（1）两头都能开的车；（2）可以一分为二的车，需要时就变成两辆；（3）可以竖起的车，停车时只用两个轮子；（4）可以爬山的车……
画汽车课件 篇5
进入90年代以来，全球企业间兼并重组的消息不断传来，一个个巨型跨国公司的康采恩不断涌现，以下是“德国汽车文化论文”，希望能够帮助的到您！
德国是这一浪潮中的“弄潮儿”，制造业、电讯业、银行业，可以说，凡有重大兼并事件，几乎都可见德国的身影。在德国经济发展战略中，汽车工业有着举足轻重的作用。这显然是由其在德国整个经济中的地位以及全球范围内汽车工业的竞争特点决定的。
一、德国汽车工业的现状：
德国是个工业化程度极高的国家。长期以来，汽车工业一直是德国经济的支柱产业，在一定程度上决定着德国整个国民经济的发展。据统计，德国拥有各种汽车生产企业（整车和零部件）888家，销售额为3978亿马克，就业人数75.5万人。占到全部加工业销售额的17.6%，创造价值的14.6%，就业人数的12.4%。19，全球范围来看，德国本土企业及在国外的合资企业共生产各种品牌的汽车569万辆，其中小轿车531万辆，商用车38万辆。德国汽车总产量占世界汽车产量的10.2%，占全欧洲两种车型总产量的31%和16%。占欧洲汽车业产值和销售额的40%，创造价值的45%，就业人数的42%。
二、德国汽车工业在国内的地位：
目前约有76万人就业于汽车行业，占加工业就业总人数的12%。如果考虑到汽车行业对产业链的带动作用，由此带动的下游行业，例如，与汽车使用有关的汽车销售、管理、维修、加油等，以及与汽车服务有关的银行、保险、行政管理等行业，每7个工作位置中就有一个与汽车行业有关。按这样的口径计算，76万直接参与汽车产品生产的就业者就只是一小部分，目前大约有近500万人就业于与此相关的各种岗位上。
汽车在生产、销售及使用中创造的毛价值占当年国民生产总值的1/5。年国家从汽车工业获得亿马克的税收，相当于当年国家税收总额的1/4。另一方面，消费者在使用汽车时还有一些特殊的支出，例如，石油税、增值税、车辆税以及1995年起实行的载重车道路使用费等，仅这些当年就为国库增加了大约800亿马克的收入。
95-99五年中，德国汽车工业的国内投资累计约700亿马克，占全国工业设备总投资的1/5，其中，为扩大生产规模和提高现代化水平的投资占80%，为生产的合理化和替代品的投资占20%。随着国际竞争压力的加剧，出于国际化战略和减轻成本压力的考虑，各厂商更加注重国外直接投资。1999年比全部设备投资增加9.4%，其中海外投资达90亿马克，主要仍在欧盟和美国。
汽车行业属于高技术含量的行业。1999年该行业研发支出为223.65亿马克。90年代初，该行业的研发投入仅占德国全国研发投入的17%，99年已占到28%。超过电子数据处理行业和化工行业，成为全国之最。全德各行业的专职研发人员约有30万人，其中汽车行业占到21%，约为6万多人。
经过90年代以来的调整壮大，目前德国已成为世界上最大的汽车生产国之一。按照德国汽车工业联合会统计，1999年全球共生产汽车5556.4万辆，其中，德国占到10.2%，568.7万辆，日本占17.8%，为989.5万辆，美国占23.4%，为1302.1万辆。在生产总量上，位于全球第三位。在全球以生产量排名的十大整车厂商中，德国有两家榜上有名。大众公司以占世界总产量的9%位于第四位，戴姆勒－克莱斯勒公司以8%的份额位居第六位。
1)、欧洲市场：德国向欧洲市场出口小轿车327万辆，商用车24.2万辆，出口额1900亿马克，进口额910亿马克，贸易顺差1000亿马克。几乎占欧盟市场的半壁江山。按国别比较，在销售额、产值、毛价值及就业人数等指标中，德国分别占欧盟总数的40.8%、40.5%、45.2%和41.8%。
2)、美国市场：美国虽然拥有占据世界汽车行业头把交椅的通用和福特两大汽车公司，但德国向其出口仍占有相当比例，年出口额260亿马克，进口额40亿马克，贸易顺差220亿马克。
3)、日本市场：1998年出口额约60亿马克，数量不大，但日本却是德国非常重要的贸易伙伴。德国汽车工业每年要从世界各地进口约90亿马克的特殊材料和零部件，其中1/10来自日本。
四、德国汽车工业未来的发展前景：
未来德国汽车工业的发展，取决于全球汽车工业的走向。决定未来汽车工业走向的主要外部推动力量是：
北美和西欧市场需求量将趋于下降。两个地区的市场占有率，1998年轿车为38%、32%，商用车为17%、27%，预计变化为32%、27%和13%、20%。亚洲将成为新的增长点，两种车同期的比例变化为：轿车由18%增加到23%，商用车由43%增加到55%（戴姆勒－克莱斯勒分析报告）。未来汽车工业争夺市场的主战场将在亚洲。
客户的消费理念更趋成熟，对个性的要求日益提高，这就对产品的创新思维、上市时间提出了更高的要求。同时，品牌的维护和发展以及多品牌经营对引导消费也至关重要。
就汽车行业来说，未来技术进步主要体现在替代燃料的电子部件方面。就燃料而言，未来的走向是：燃料电池技术－混合燃料车辆－其它替代燃料－无硫汽油和柴油－沼气、氢气（长期）。就电子部件而言，主要作用体现在：安全导向、舒适导向、通讯、降低燃料消耗的发动机管理及远程导向。因此，德国汽车工业未来的发展趋势可以归结为：
1）、独立整车生产厂减少，竞争进一步加剧合并。1960年全球规模较大的独立整车生产厂大约有50家，经过近40年的发展，截止99年，作为集中的结果，全球只幸存13家完全独立的汽车康采恩。未来这种趋势随着时间的推移还会继续。幸存的几个巨型厂商利用旗下品牌在全球竞争中定位。
2）、结构调整将带来汽车行业的全方位竞争。目前全球汽车行业的结构划分是：大众化份额部分，大约年产2640万辆；专用（多用）车部分，年产约1080万辆；豪华品牌车，年产380万辆。经过几十年的相互融合渗透，全球几大品牌厂商几乎在这三大领域都有建树，只是比例多少不同而已。未来的结构调整将体现在：大众化车份额将挤占高档车份额，同时也挤占专用车份额；高档车份额也在考虑适当涉足大众车领域外，更注重进入专用车领域。也可以说，未来的竞争将集中在专用车领域。
3）、节能、环保和应用电子商务将是保持竞争优势的关键。随着世界各国对环保问题的关注，对汽车尾气排放标准和噪音标准会提出更高要求。同时，电子商务已渗透到从研发、采购、生产、市场销售以及财务控制等领域，从厂商对厂商客户，汽车工业与电子商务越来越密不可分。在上述各方面，德国汽车工业可预见的未来仍具有明显优势。而且，他们也已为此作好了充分准备，并已经采取了行动。
画汽车课件 篇6
说课稿1、说教材分析
故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，并能促进幼儿的语言以及想象力的发展。而《蓝汽车》正是这样一个优秀的幼儿故事。故事围绕主人公“蓝汽车”展开，情节曲折离奇，语言优美生动，亦具有环保方面的教育意义，为此我选择语言活动《蓝汽车》，旨在让幼儿在欣赏、理解故事的过程中，创造性地运用语言，发展他们的想像力，并形成初步的环保意识。
二、说活动目标
根据中产阶级儿童的语言发展水平和特点，从认知、情感和技能三个方面设计了活动目标
1知道故事名称，基本了解故事内容。
2敢于大胆发挥想象力，努力延续故事，使故事更完整。
三。感知多彩世界之美，培养初步的环境意识。
三、说重点难点
幼儿对故事情节和内容的把握很重要，但更重要的是通过对故事的理解受到教育，在情感态度上得到升华，所以我将“感知多彩世界的美丽，培养初步的环保意识”作为本次活动的重点。
中班幼儿有意注意开始发展，复杂句发展，词汇量增加，能较连贯的语言表达自己想说的事。但是，由于受到能力、经验的限制，在语言表达方面还不够完整，不敢大胆坚持、发表自己的意见，所以我把“敢于大胆发挥想象力，尝试续编故事，使故事更加完整。”作为本次教学活动的难点。
四、说活动准备
为活动做好充分的准备可以达到更好的教学效果。因此，我为活动做以下准备：
1、故事《蓝汽车》；
2、依据《蓝汽车》故事情节的发展绘制的六张**。
五、说教法学法
研究表明，观察是幼儿获得知识的最有效的途径，是由于思维具有具体形象性，对故事所蕴涵的意境的理解有一定的难度，而故事附图容易吸引儿童的注意力据此我首先采用直观形象法，更能引起幼儿兴趣，帮助幼儿理解故事的具体形象和情节发展。
在学法方面，幼儿主要是通过讨论法、自主创编法来进行学习，以使儿童自己教育自己、主动接受教育，而不是被动地接受知识。活动中，我首先揭示或引发讨论内容，然后由幼儿进行补充或者提出自己的疑问，随后，邀请幼儿依据老师给予的适当要求，创编故事，允许幼儿的合理发挥和想象，并给予及时的鼓励。
六、说活动过程
（一）请幼儿说说自己最喜欢的颜色,引出故事《蓝汽车》，从而引发幼儿对故事的兴趣
（二）在不配**的情况下先将故事向幼儿讲述一遍，目的是让幼儿了解故事的名称以及基本人物，为后面理解故事情节作铺垫
在这个环节，在讲故事之前，我会对孩子们提出以下要求：第一，安静地听故事；其次，仔细听故事，尽量记住故事的名字和故事中的人物。
（3） 取出画好的**，结合**讲述故事，并根据故事情节提问，帮助孩子对故事进行深入思考
这是我整个教学活动中的一个关键环节，我将集中精力。
教法上，我采用直观形象法。观察是儿童获得知识的最有效途径，故事**能很容易地吸引儿童的注意力，帮助他们理解故事情节。讲完故事后，我会展示**并根据情节提问，这是我整个活动的一个特点。
首先，我在绘制**时不是随随便便选取一个情节，而是结合了我所提问的内容，比如我向幼儿提问“小猴子为什么要哭”，对故事内容把握特别好的幼儿可以通过自己的记忆来直接回答，而我的配图中就有这幅画面，对故事情节还不够清晰的幼儿可以借助对**的观察回忆起故事的内容，从而对我的问题做出回答。
（四）鼓励幼儿动脑思考，续编故事
首先给幼儿适宜的时间讨论让蓝森林变回原来的颜色的办法，这相当于一个铺垫，来为幼儿续编故事提供信息，这也体现了“讨论法”的学法。随后，邀请幼儿到前面续编故事，让他们通过创编法来进行学习，以使儿童自己教育自己、主动接受教育，而不是被动地接受知识。但是，我会给一个难度的限定，“老师有一个要求，我请小朋友用这样的话来告诉老师：
蓝汽车用什么方法把森林和小动物怎么样了。”这样就适当增加了难度，幼儿则需要进一步的思考来组织语言。如此一来，本次语言活动的难点“敢于大胆发挥想象力，尝试续编故事，使故事更加完整”也得到了解决。
（5） 总结活动，加深孩子对故事的印象，落实活动的情感目标
摘要包括故事的名称、故事中的人物以及故事的重要情节。最后针对情感目标的落实也是通过教师提问、幼儿自由发挥的方式进行，教师注意适当引导，强调环保内容，“世界都变成了蓝色就不美丽了，那怎么样才能让世界更美丽呢？”让幼儿自由发挥回答，例如，要不能破坏大自然原来的样子，要爱护自然等等。
七、说活动延伸
活动延伸是活动过程的升华，所以我会鼓励幼儿说说自己怎样让世界变得更美丽，把自己美好的想法落实在日常行动中，争当环保小卫士，让世界变得更美丽。
画汽车课件 篇7
导读：让幼儿对各种各样汽车的经验得以提升，让幼儿在充分感知汽车不同功能的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣，特设计了此项活动。
一、说活动教材：
今天我说课的题目是小班综合活动《快乐的汽车》，首先我来说说教材
开学不久，我们幼儿园小三班在区域投放了各种各样的玩具汽车后，孩子们一有空就跑到汽车角玩汽车，男孩子当司机，女孩当售票员、有的当乘客，还有的当起了交警……新《纲要》中明确指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”，看到孩子们对汽车产生了浓厚的兴趣。两位老师设计了主题活动“马路上的汽车”。
在进行了认识活动“各种各样的汽车”“交通标志”，游戏活动“我是小小交通警”等一系列的活动后，孩子们对汽车的名称和功能有一定的知识经验。根据新纲要中的：提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的形式大胆表达自己的情感，尊重每个幼儿的想法和创造的指导精神为依据，并结合汽车这个主题而延伸的一个活动。
让幼儿对各种各样汽车的经验得以提升，让幼儿在充分感知汽车不同功能的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣，特设计了此项活动。
接下来我来说说目标
活动目标是教育活动的出发点和归宿，对教育活动起着指导作用。根据小班幼儿的年龄特点、本班幼儿实际发展情况、经验、需要为依据，我为本次活动设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。
1启发孩子们在理解和理解各种汽车的使用和特点的同时，创造性地模拟各种汽车的肢体动作。
2体验大胆想象和自由表达的乐趣。
根据目标，我将活动的重点放在启发幼儿大胆想象，能合着**节奏,创造性的用身体动作模拟各种汽车，体验自由表现的乐趣上。难点在于如何引导孩子们在活动中创造性的肢体动作来模拟各种汽车。
活动前的准备非常重要。为了使活动生动，引起孩子们对活动的兴趣，我做了以下准备：
1、欢快的**以及游戏《红绿灯》
2、各种汽车的**或玩具汽车
3、课件红绿灯的**
二、说教法
采用适当的教学组织方式，可以使儿童在活动中愉快地接受各种任务，使教学充满乐趣。本活动中，教师以亲切、热情的态度引导幼儿参与每一个活动环节，采用符合小班幼儿的年龄特点、实际水平的教学方法。主要有：
1、角色表演法。这种教学方法是小班儿童的特别喜爱。活动的开始我就让幼儿扮演汽车司机的角色去逛马路，到最后司机开车回家结束活动，让幼儿从汽车司机这个角色扮演中得到积极的情感体验与感受。
2、情境法。进入情境与儿童的认知水平非常接近，这也是小班儿童捕捉兴趣的一种教学方法。所有幼儿都非常关注，让幼儿置身情境，把知识点放置情境中，让幼儿融合到情境中，让幼儿的参与积极性与表现性更能淋漓尽致的发挥，让幼儿很自然的接受了司机的任务，并始终对活动保持极大的兴趣。
三、说学法。
本着以“幼儿发展为本”的教育理念。在此活动中，我围绕幼儿的生活经验，创设宽松的、人人都能表演的大舞台，并为幼儿提供汽车模型、节奏鲜明的**、较为逼真的场面，鼓励每位幼儿用自己的方式表现自己的想法。主要采用的学法是：
互动法针对小班儿童无意识的特点。活动中，我在难点解决时用语言交流、动作引导、互相模仿等师生互动法、生生互动法来开发幼儿的思维，鼓励幼儿大胆想象，并随着**节奏，创造性的用身体模拟各种汽车。
四、说活动过程
接下来，我来谈谈活动过程的设计和活动过程中的目标实现，
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的主持者、合作者、引导者”，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点与认识规律，各领域的内容要有机结合、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性……为使本活动的目标更好的在本活动中得到落实，我分为以下几个环节进行。
一、我是小小司机
1、律动：小小交通警
老师：小司机们，今天天气不错。我们去逛街吧！（让孩子以司机的身份进入情境，激发他们对活动的兴趣）
（****：小小交通警。师幼一起律动），让幼儿不仅使肢体动作得到练习，最主要的是让幼儿得到积极的情感体验与感受。）
2、进入活动室，展示在幼儿面前有各种各样的汽车（师：马路上的车可真多呀，小司机们，我们看看都有什么车啊（模仿汽车最主要的特征动作）
（汽车展示给幼儿以直接的视觉，回忆起上次活动课认识的各种各样的汽车名称与用途，为后面的环节做铺垫，进一步启发幼儿用肢体语言来表现各种车辆的不同特征以及创编其他相关活动。）
师：你们最喜欢什么车呀？我们来学一学汽车的样子吧
3.引导孩子与* *一起做动作，互相学习。
游戏中教师扮演成记者，对幼儿模仿的汽车进行采访，**停，幼儿摆好汽车造型不动，老师进行采访：“请问你是什么车？”用语言启发幼儿创编并请个别幼儿用身体表演各种汽车，提醒幼儿注意表现出车子的特征并鼓动幼儿大胆表述，如：
我是警车，我在执行公务）。游戏若干次
（在这里，是本活动的难点要解决的地方，我用语言启发法、动作引导法、鼓励法、师生互动、生生互动等等教学方法开发幼儿的思维，鼓励幼儿大胆想象与表现。并按照**的节奏，用身体动作模拟各种汽车）
**停止。师：哇！你们好棒啊，棒棒的司机们，刚才我接到了很重要的任务，但是我一个人完成不了，怎么办？（我们来帮你）谢谢！但你必须用你聪明的小脑袋！行吗？
（老师的语言激起幼儿帮助他人的欲望，也激起幼儿的好奇心，紧紧抓住幼儿对本活动的兴趣点）带领幼儿进入第二个环节；
二、**游戏《红绿灯》
孩子们在轻松、快乐的氛围中，体验活动的乐趣。
1、小司机下班。
2、司机们要下班啦。我们开车回家吧。（从开头的小司机逛马路到结尾的小司机回家，首尾呼应自然贴切）幼儿每人拿起一部玩具汽车，开上马路。
放**，幼儿自由表现汽车，**停出示课件：“瞧，交警叔叔提醒我们了，要注意交通规则。”滑音是绿灯，顿音是红灯，并摆个造型，相互欣赏。
请个别幼儿说说自己开的是什么车，现在模仿的是什么车。（红绿灯的游戏可以让幼儿了解红灯停，绿灯行的交通规则，自由表现给幼儿放轻松的感觉，互相欣赏可以促进同伴间的交流，说一说也锻炼了幼儿的语言表达能力）
3、边表演边出活动室。
4、幼儿学会听**后进行游戏两至三次。幼儿开小汽车出场，结束本次活动。
在本次活动中，我围绕幼儿的生活经验，创设宽松的人人都能表现的大舞台，并为幼儿提供突出汽车特点的**或模型、鲜明的**，较为逼真的场面，鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法。为了尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿得到发展，我将尝试着与幼儿沟通，有意识地根据幼儿的反馈信息，支持、协助幼儿的体验、感受，让他们在表现的过程中，形成相互学习、交流、共同探索的态度以及自我表现的意识。
幼儿有自己的生活经验、兴趣爱好以及认知策略，会按自己的方式综合的加以表现，所以，在活动中，我为孩子提供了综合感受、综合表达的机会，如：幼儿运用已有经验进一步认识汽车的功能；运用肢体动作加以表现；运用语言加以说明；运用已有经验去动脑筋想办法……使幼儿的各种经验得到整合与运用。同时，在整个活动中我渗透**素质的培养，如律动“小小交通警”，活动中所模拟的快乐汽车，不仅使幼儿肢体动作得到练习，最主要的是让幼儿得到积极的情感体验与感受。
画汽车课件 篇8
摘 要：和谐健康的汽车文化，是汽车文化现代化发展的现实需求。
本文分析了汽车文化的特征及表现形式，并在反思中国汽车文化困境的基础之上，从汽车文化发展环境的营造、和谐社会氛围的创造、汽车文化产业的繁荣三个方面，阐述了构建健康和谐的汽车文化的路径。
在现代文明的发展进程中，从汽车产业到汽车社会，再到汽车文化的演绎，都是汽车文明构建的历程。
汽车文明强调人与车多重关系的良性转化，积极消除矛盾，转而构建更加和谐健康的发展之路。
中国汽车文化的文明发展，就是要构建出健康和谐的、有中国特色的汽车文化，能够在生态文明建设中，让汽车社会中的“社会责任”更有担当。
因此，何谓“健康和谐的汽车文化”，就是坚持以人为本的发展理念，秉承生态和谐的发展要求，践行“安全使用”、“经济环保”的价值导向，促使人与汽车的关系建立在对人文关怀、生态环保的基础之上，让汽车成为现代文明发展的重要工具，成为自然和谐发展的重要产物。
汽车文化以汽车为载体，有汽车独有的文化气息。
汽车文化是一个过程量，丰富的文化积淀，是优秀汽车文化保留与继承的产物;(2)时代性。
汽车文化是社会文化中的亚文化，以汽车为载体的发展形态，强调其所构建的文化要素是随着汽车的发展而表现出显著的时代性。
不同时期的汽车文化，汽车文化的要素存在差异。
中国汽车命名从“解放”到“东风”，就是不同时代下，汽车文化差异性的显著表现;(3)创新性。
创新是汽车属性的重要体现，从汽车性能、品质等的不断革新，就足以见得，创新发展历程就是汽车文化的演绎;(4)民族性。
汽车文化有血性，有民族特有的品质，汽车文化的民族性充分体现在汽车设计等各个方面。
日本汽车的精致、美国汽车的大气、法国汽车的典雅浪漫，都是每一个汽车品牌文化的民族性体现。
汽车文化特征的多元化，决定了其文化表现形式的多样化。
概而言之，汽车文化的表现形式有：公共关系表现;传承与教育表现、美学与艺术表现等。
这些表现形式的体现与现实发展，突显出汽车文化元素的构建，强调整体性发展，让汽车的本质属性更加彰显。
中国汽车文化的发展，历经了汽车产业、汽车社会两个阶段，汽车文化逐步成为一种大众文化。
汽车文化浓厚的商业气息、民族气血，都是汽车文化多元化发展的现实需求。
汽车成为了现代生活中的重要工具，汽车产业发展带来的经济效益，是客观的;汽车对现代社会的建设发展起到的促进作用，是积极的。
但随之而来的发展问题，让我们不得不思考当前中国汽车文化的困境。
首先，汽车便捷了现代人的生活，但汽车造成的城市拥堵、汽车所引起的交通事故，逐步成为人类的生命杀手，在享受汽车带来舒适的同时，也面临因不遵守交通规则等引起的交通事故。
据不完全统计，我国每年因交通事故的死亡人数已超过20万;其次，汽车尾气对自然环境的影响，成为人类倡导“无车日”的初衷，构建更加良好的环境，强化绿色环保的汽车文化，不是一种时代的文化召唤，更多地是汽车走向现代发展的进程中，在人与自然和谐发展中，承担应有的社会责任。
健康和谐的汽车文化发展，离不开良好的汽车发展环境。
当前，健康和谐汽车文化的发展，应强化政府为主导下的制度建设。
通过出台相应的行业发展制度，引导汽车产业发展的同时，构建更加健康和谐的汽车文化。
首先，管理者通过立法建制，规范并引导汽车文化构建的参与者，让汽车文化发展立足于积极向上、健康有序的环境之中;其次，汽车制造行业，要坚持“以人为本”理念的践行，汽车文化的体现应符合时代发展需求，着力于绿色汽车产品打造;再次，汽车销售是汽车文化传播的过程中，将积极向上的汽车文化传递到每一位购车者;提醒驾驶员文明驾驶、文明出行，共同构建汽车文化文明。
汽车修理厂规章制度8篇
在众多文章中趣祝福找到了一篇极为优秀的“汽车修理厂规章制度”，请收藏好，以便下次再读。规章制度是一个公司和企业的行事标准，公司的规章制度保障劳动者享有劳动权利。公司规章制度是法律所有制的最后一公里，制定好适合公司的规章制度是比较令人头痛的。
汽车修理厂规章制度 篇1
礼貌生产规定
1、生产车间（场所）严禁吸烟，吸烟至休息室。
2、生产车间（场所）地面清洁无油污，墙面无油渍、无明显划痕，按班组划地承包。
3、废油及时处理，严禁倒入下水道。废油桶（壶)每日及时清除，不得留滞生产车间(场所）。
4、持续机、手工具清洁，手工具置于柜内，持续工具柜清洁无油污，工具按层摆放有序，工具柜内不得放置与修车无关的物品，下班后整理清洁工具柜，并按规定摆放整齐。机工具使用后及时放于规定区域。
5、严格执行“三不落地四清洁”，油污不得落地，不慎落地及时处理不留痕迹，工件摆放整齐归位，不给人以杂乱感。
6、统一着装，持续清洁。使用礼貌语言，不与用户争执。不得向用户索烟，不理解用户宴请，不理解消费，一经查实，作待岗处理
7、工作场所一天一小扫，每台车辆作业完毕后，及时清理场所，一周一大扫，确保场所、机具整齐清洁。
8、工具柜台上方禁止摆放物品，工作衣、工作鞋帽应置于休息室，并确保休息室清洁整齐。
9、严禁油手、污手试车，持续在修车内清洁，严禁在车内休息闲聊、听收录机。
10、持续总成修理间干净整洁，所有物品整齐地摆放在货架上，地面、墙壁不得有油污。
11、安全礼貌小组每周检查一次，发现违规吸烟者处以10元/次罚款，并责令当场纠正违规行为。
12、中午严禁喝酒。
13、自觉维护公共场所的清洁卫生，每一天应将门窗及电力设施关好后方可离去。
14、及时洗涤工作服。
15、厂长为各生产班组礼貌生产监督人。
安全管理规定
1、各部门负责人、生产班组长为所在部门安全第一职责人。
2、全厂职工务必牢记“生产务必安全”“安全是最大效益”的思想，时刻绷紧安全生产弦，杜绝三违行为，不安全坚决不生产。
3、机修工严格执行安全技术操作规程及维修工艺规范，并做好工作业人详细记录。特殊工种务必持证上岗。
4、对移动电器、氧乙炔气、起吊设备、搁车凳使用之前，务必例行检查，切不可粗心大意，怀侥幸思想，否则一时疏忽，终身遗憾。
5、加强工业汽油的领用制度，使用易燃易爆物品时要环视周围状况，严禁明后靠近，必要时设置明显标志，安全使用。
6、休息室、工具柜严禁存放配件、汽油。
7、务必使用搁车凳搁车，搁车时，支撑部位准确可靠，在使用两柱举升器时，离地20cm时，检查是否稳定，确保安全可靠。
8、遇有重载车辆报修时，婉言谢绝或卸载后修理，切不可蛮干惹事。
9、工作过程中，相互不许打玩、嘻闹，严防伤害自己或被他人伤害。
10、有证人员不乱开车，私自动用客户车辆一次罚款100元，发生事故职责自负，无证人员严禁开车。
11、务必经常巡视生产场所，要有预见性，及时发现事故隐患，纠正事故苗头。每月务必进行一次职工安全教育，每月对全厂的移动电器、举升设备、氧乙炔气、灭火消防器材进行一次全面检查，并做好整改记录，每月定期召开一次安全小组会议，并做好会议工作检查记录。
12、材料销售部门、财务部门，要做好防盗工作，闲杂人员不得进入财务室、仓库内。
劳动纪律的规定
1、按时上、下班，不得迟到、早退，违者处罚如下：迟到、早退一次罚款日薪的20%，月累计三次以上者（含三次）加倍罚款。
（迟到、早退30分钟以上为迟到、早退）
2、有事务必请假，半天以上（含半天）需经厂领导批准，否则按旷工处理，并按公司有关规定处罚。（事假、病假一天以上扣除日薪）
3、无故旷工者，累计超过三天，示为自动离职，同时扣除岗位工资等与其有关费用。
4、上班时，不得无故离岗，有事务必和有关领导请假，否则按早退处理。
5、工作期间，不得做与本职工作无关的。事项。
设备管理规定
1、全厂设备、机具落实到具体职责人，由专人负责清洁、保养。电脑解码器等精密设备由专人负责操作。
2、购置新设备，要坚持技术领先、经济实用的原则，同时了解和购置市场上的汽修新机具，提高我厂装备水平。
3、设备使用过程中发现故障，及时向厂领导反映，以便联系厂家修理。发现故障不汇报，让设备带病操作，扩大设备损坏的，根据状况对职责人罚款50-100元。
4、举升器、小吊车、压力机等设备不得超负荷使用，凡超负荷，损坏设备的，按处设备事故处理规定进行处罚。
5、空压机在厂内不需要供应压缩空气时，务必停机，在工作中确保不缺冷却水，润滑油及时添加和更换，冬季及时排放冷却水。
6、厂设备管理岗，搞好设备安全生产工作，定期组织设备的检验，负责压力表、安全阀的按时送检工作。
7、厂设备管理岗，做好设备档案、资料、台帐的管理工作，负责检查每台设备的运转记录状况，填报处技术管理科要求的各式报表。
汽车修理厂规章制度 篇2
汽车维修质量管理制度
为提高车辆的维修质量，加强全厂职工的质量意识，杜绝质量事故的发生，制定如下制度。
1.质量管理机构
本厂成立质量管理领导小组，由分管厂长负责。具体质量管理工作由生产技术部门负责。
2.质量机构职责
全面负责全厂质量管理工作，贯彻执行国家和行业主管部门有关《汽车维护工艺规范》、《汽车维护出厂技术条件》、交通部《汽车维修质量管理办法》等有关规定，贯彻执行有关汽车维修质量的规章制度，确定质量方针，制定质量目标，对全厂维修车辆进行监督、检查、考核，对维修技术、质量问题进行分析，并提出整改方案。
(1)建立健全内部质量保证体系，加强质量检验，进行质量分析。
(2)收集保管汽车维修技术资料及工艺文件，确保完整有效，及时更新。
(3)制定维修工艺和操作规程。
(4)负责车辆档案管理工作。
(5)负责标准计量工作。
(6)负责设备管理维修工作。
(7)负责汽车的检验工作。提高汽车维修质量。
(8)负责质量纠纷的质量分析工作。
3.对维修车辆一律进行三级检验，严格进行汽维护前检验、过程检验、竣工检验，严格执行竣工出厂技术标准，未达标准不准出厂。认真执行汽车维修质量的抽查监督制度。
4.材料仓库应严把配件质量关，严格做好采购配件的入库验收工作。
5.严禁偷漏作业项目。一经发现，即严肃查处
汽修厂顾客抱怨受理制度(汽修厂客户投诉处理制度)
1.顾客对本厂的服务质量、汽车维修质量、工时材料费用的结算等有意见或异议时,可用电话或书面形式向厂方经理或副经理投诉。(投诉电话: )
2.厂方接到顾客的投诉后应即由负责生产的厂长或副厂长召集投诉处理小组成员进行调查处理,一般情况下在24小时内给顾客以答复,并向顾客详细说明答复的理由。
3.顾客如对厂方的答复不满意或不同意,可继续向市运管处投诉。(投诉电话xxxx)
汽车维修车辆进出厂登记制度
1.维修车辆进厂维修，由业务部门负责在进厂登记本(或电脑)上做好登记工作，记录进厂时间、车型、车牌号、驾驶员姓名、车辆所属单位、驾驶员报修项目、车辆装备的齐全情况(如有缺件应详细记录)、油箱中存油量等内容。一般情况下，随车工具等与车辆维修无关的物品由托修方自行保管。如需置于车内，应清点登记并上锁。登记完毕后双方经手人员共同签字，办理车辆移交手续。
2.业务部门应对进厂车辆进行标识，待修车、在修车、竣工车应分别在不同区域停放，以免发生意外。顾客车辆由厂保卫部门负责看管。
3.车辆修竣检验合格后，由厂方通知托修人验收付款，然后由业务部门与托修人当面按进厂时登记清单清点交接。交接双方在交接单上签字。交接完毕后由业务部门在出厂登记本中做好记录，并开具出厂证，厂门卫凭出厂证查对车牌号后放行出厂。
汽车维修质量检验制度
1.进厂检验
维修车辆进厂后，检验员应记录驾驶员对车况的反映和报修项目，查阅车辆技术档案，了解车辆技术状况，检查车辆整车装备情况，然后按照《汽车维护、检测、诊断技术规范》(GB/T18344-20xx)的要求择项进行维修前的检测，确定附加作业项目，并把检验、检测的结果填写在检验签证单上，未经检验签证的车辆，作业人员应拒绝作业。
2.过程检验
在维修作业的全过程中，都要进行过程检验。过程检验实行维修工自检、班组内部互检及厂检验员专检相结合的办法。过程检验的主要内容是零件磨损、变形、裂纹情况;配合间隙大小;有调整要求的调整数据;重要螺栓螺母扭矩。对涉及转向、制动等安全部件更须严格的检查。对不符合技术要求的部件，应进行修复、更换，以确保过程作业的质量.过程检验的数据由检验员在检验签证单上完整记录，未经过程检验签证的车辆，厂检验员有权拒绝进行竣工检验。
3.竣工检验
竣工检验由检验员专职进行。必须严格按《汽车二级维护竣工出厂技术条件》逐项进行检验签证，必要时进行路试。竣工检验的结果应逐一填写在检验签证单上，未经竣工检验合格的车辆不得送检测站检测，不得出厂。
4.检验标准：
(1)《汽车维护、检测、诊断技术规范》(GB/T18344-20xx)
(2)《营运车辆综合性能要求和检验方法》(GB/18565-20xx)
(3)《车辆运行安全技术条件》(GB7258-20xx)
汽车修理竣工出厂合格证管理制度
1.竣工出厂合格证是汽车二级维护质量合格的凭证。
2.竣工出厂合格证由检验员统一管理。核发出厂合格证时，应认真填写[汽车维修竣工证]销号单，销号单应妥善保管，使用完毕后及时送交运输管理核发部门核销。
3.竣工出厂合格证凭质检员签发的“汽车维修检验签证单”和汽车综合性能检测站检测合格的“汽车综合性能检测报告”核发。竣工出厂合格证在发放使用中应严格把关，坚决杜绝假维护、假修理、假的发票等现象的发生。
4.没有经检验员签署的汽车维修检验签证单，或汽车综合性能测不合格的车辆,都不得开具竣工出厂合格证。
汽车维修档案管理制度
汽车维修档案管理工作，是汽车维修的基础管理工作，也是企业生产、技术管理的基础工作。
1.汽车维修档案由业务部门负责收集、整理、保管。汽车大修、总成大修、汽车二级维护的维修档案一车一档，一档一袋，档案内容包括维修合同、检验签证单、竣工证存根、工时清单、材料清单等;汽车一级维护、小修的资料在维修登记本中保存。
2.维修档案应保持整齐、完整。一车一档装于档案袋中，不得混杂乱装。档案袋应有标识，以便检索。
3.档案放置应便于检索、查阅，同时防止污染、受潮、遗失。
4.车辆维修竣工后，检验员应在车辆技术档案中记载总成和重要零件更换情况及重要维修数据(如气缸、曲轴直径加大尺寸)。
5.单证入档后除工作人员外，一般人员不得随意查阅，更改，抽换。如确需更正,应经有关领导批准同意。
6.车辆维修档案保存期2年。
汽车修理厂计量器管理制度
企业的计量工作是企业生产活动的一个组成部分，做好企业计量工作，对保证汽车维修质量具有重要作用。为进一步加强计量管理工作，根据《中华人民共和国计量法》、《中华人民共和国计量管理条例》等文件精神，特制订本办法。
1.本厂使用的计量器具分A、B两类.
A类：千分尺、游标卡尺、百分表、千分表、各种压力表、温度计、水平仪、万用表等;各类汽车检测仪器。
B类：各种钢卷尺、钢直尺等测长仪和直角尺、量角器等。
2. A类计量器由生产部门负责管理;B类计量器由使用者负责保管。
A类计量器必须登记造册，记录计量器的名称、规格、购置日期和检定、维修记录。计量器应实行统一专人保管或有使用人负责保管。除非持证计量员，任何人不得随意拆卸计量器。
3. A类计量器必须定期进行检定，根据实际使用强度制定检定周期表，按周期表的日期准时送有关部门检定，保管好检定合格证。已超过检定周期的计量器不准继续使用。保证计量器的受检率达100%。保管人应定时做好计量器的清洁、防锈、防潮等维护工作。
汽修检测仪具和设备管理制度
1.检测仪具和设备是维修生产活动不可缺少的基础设施，它们的技术状况完好与否直接影响车辆的维修质量，必须做好检测仪具和设备的采购、验收、登录、使用、维护、修理等管理工作。
2.检测仪具和设备由生产技术部门统一管理。按照企业发展和生产的实际需要，制定采购计划，此前预先做好择优选型和采价工作，采购计划应经厂长批准后实施。
3.仪具和设备到货后应组织有关人员进行验收，验收合格后，应即登录入册。
4.新设备投入使用前应先按照使用说明书的要求进行安装调试。
5.检测仪具和设备应实行专人保管，责任落实。对设备技术状况组织定期检查，奖惩分明。
6.制定检测仪具和设备的维护计划，并按计划采购好易损件，准时做好维护工作。
7.保检测仪具和设备的完好技术状况，出现故障，应即组织人员进行修理，严禁带病工作。
8.应根据检测仪具和设备的使用说明书和使用要求制订安全操作规程，操作规程贴挂上墙。
9.检测仪具和设备的操作人员要做到四懂(懂原理、构造、性能、用途)，三好(管好、用好、维护好)，四会(会正确使用、会维护保养、会一般检修、会排除故障)。
10.加强设备安全管理，采取有效措施，消除设备隐患，防止重大事发生，对已发生的设备事故，应当根据“三不放过”(事故原因分析不清、事故责任未清,与群众未受教育、没有防范措施不放过)的原则进行严肃处理.
汽修厂人员技术培训制度
人力资源是企业竞争力中最主要的因素，人的综合素质又是人力资源中的主要因素。各种形式的培训是提高人员素质的有效途径，随着汽车技术的日新月异，新产品、新技术、新装备、新材料、新工艺不断涌现，培训和学习是没有止境的。
1.培训形式：
上岗培训：由行业主管部门和学校联合主办，通过对本行业相关法律法规、职业道德、安全知识的教育，取得上岗资格证。
技术等级培训：由行业主管部门联合劳动部门共同举办，包括汽车修理各工种的初级、中级、高级工培训，考核合格由劳动部门发给技术等级证书。
技术专题培训：针对某项新技术的培训，由专家主讲，发结业证书。
特殊岗位培训：厂长、检验员、业务员、结算员等岗位的培训，合格者由行业主管部门发给上岗证书。
厂内业务技术性训：由厂内根据需要自行组织的培训。
2.建立人员档案。编制全厂人员名册，记录人员的姓名、性别、年龄、身份证号、籍贯、文化程度、工种、技术等级、住址、电话等基本信息。
3.编制岗位的素质能力要求。
4.每年依据本厂人员情况及岗位能力要求，编制年度培训计划，确定参加培训人员的名单和培训种类及本厂自行组织培训的详细计划，并上报运管处维管科一份。
5.参加培训人员应与厂方签订服务合同，服务3年以上的，培训费用由厂方承担，不到3年由本人承担。
6.制定奖惩措施，凡外派参加培训人员，成绩合格者费用按合同规定由达方承担，不合格者，厂方不予承担(应在合同中明确)，成绩优秀者应予奖励。
7.每次参加培训的资料和记录，应建立档案，妥善保管。
8.服务合同期满后，人员要求调离本厂的，应在一个月前向厂方提出书面辞职报告。人员调离时应由相关业务科室签署意见，厂长批准。在没有经济纠葛的情况下，应予同意。合同期未满要求辞职的，则按合同规定办理。
9.人员培训管理工作由办公室负责
汽车维修厂环境保护管理制度
环境是国家的重要资源,也是人民生活质量的基本条件,环境保护是国策大事。环境保护人人有责，关系人人。清洁有序的环境也是保证汽车维修质量的重要条件。下列各条必需认真落实。
1.维修车辆清洗应在规定的固定地点进行，每天应对汽车清洗地点进行清扫，保持下水道疏通，场地整洁。
2.保持场地清洁，汽车拆卸维修时，应做到油、水不落地，拆下的零件应放置在零件盆中，废油接入油盆中，拆修完毕后，立即清扫场地。
3.废旧料应分类放置在规定的收集地点，废机油倒入收集桶内，定期处理废旧料和废机油。
4.锉削制动蹄片应防止有害粉尘扩散，危害人体健康，有条件的应装置防尘罩或去尘装置。
5.车辆喷漆应在烤漆房或喷漆间内进行，防止漆尘飞扬，污染环境。
6.检修空调机时，致冷剂不得随意排放到大气中，应使用冷媒回收装置回收利用。
7.维修车辆的废气排放应达到国家标准的规定要求，不得随意降低标准，不达到标准的不准出厂。
8.环保工作由生产技术部门负责，定期进行监监督检查，落实奖惩措施。
汽车修理厂规章制度 篇3
一、目的
进一步规范本厂员工行为，提高工作效率，确保维修质量，使员工有一个舒适、有序、清洁的工作环境，特制定本制度
二、范围
全体员工
三、制度和罚则
1、严格遵守上、下班制度，不迟到，不早退，不旷工，不消极怠工
2、时刻铭记“安全第一”的观念，严格遵守安全操作规程，确保维修安全，防止事故发生
3、爱护各种设备、维修工具、节约用水、用电、用油和材料
4、自觉保护厂区、寝室整齐、清洁，不乱倒垃圾、污水、废油和废材料
5、不得在厂内打架斗殴，不偷窃本厂和他人财物
6、未经允许、不得以本厂名义在外面开展任何与本厂有关活动
7、员工有私事请假必须由本人填写《请假条》，经管理人员批准后方可离开，无特殊原因不可电话、捎话请假
8、请病假员工必须提供医院证明，经批准后方可休假，否则视为旷工
9、因特殊情况不能在批准假期内赶回上班的，必须以电话方式续假，否则视为旷工
10、因突发事件或突发疾病而来不及请假的员工，必须以电话方式告知管理人员，后核实生效，否则按旷工处理
11、工伤假期按每天7元计发工资，假期长短，以医院出据的证明为参考，未经批准或超过批准期限不到岗上班的，除不计发工资外，还按旷工处理
12、员工的《请假条》经审批后，一律交到办公室统一存档，于次月25日前将所有《请假条》汇总，作为核算工资依据
13、员工每月休假长短由厂方确定，休假时不得两人和两人以上同时休假
14、本厂员工在外居住者，在非上班时间出现任何事情于本厂无关，徒弟不得在外居住
15、在厂内居住的，晚上下班外出，必须向管理人员申请，经批准后方可外出，并在规定时间内返回，否则视为旷工
16、任何工作人员必须服从管理人员的统一安排
17、未经允许任何人不得私自动车和开车外出
18、罚则
1）全体员工统一开会时，以会议室时钟为准，迟到、缺席者，每人罚10元
2）开会时，若发现有人私下与人聊天、打瞌睡、玩手机或做其他与会议无关事时 每人罚10元
3）除主管特批外，任何人员在工作时间外出，如无《请假条》，一律禁止外出，否则按旷工处理
4）迟到15分钟以内，罚款5元；迟到30分钟以内，罚款10元；迟到超过30分钟，按旷工处理
5）私自动车和开车外出，罚款200元 （注：造成事故者，后果自负）
6）春节放假10天，具体放假时间以临时统一通知为准，在规定时间内不到岗上班或提前离岗者，每天罚50元
7）维修完成或下班后，使用的设备未收回指定位置或关闭者，依情节罚20-100元
8）没有在指定的位置倒垃圾、废油和废材料者，罚20元
9）上班时间边听音乐边上班者，罚10元
10）不服从管理人员的工作安排，每次罚40元（注：依次递增）
11）故意损坏维修设备、量具，按情节罚20-500元
12）上班时间睡觉，罚20元
13）偷窃本厂和他人工具或财物，按物品的5倍进行罚款，情节严重交公安机关处理
14）在上班时间打架斗殴，按情节罚50-200元
15）车辆进厂，维修人员接车不按放三角木或保险凳，罚款30元
16）维修完后，车辆出厂后为处理维修区卫生者，罚20元
17）车辆进厂，接车人员乱停乱放开始维修者，罚30元
18）在烤房内抽烟，罚100元
19）在维修场地抽烟，罚20元
20）在进行维修作业时抽烟，罚50元
21）不上报材料，照价赔偿
22）车辆出厂后因员工操作问题出现的连带责任由本员工负责，并罚100元
23）用气不注意周围安全（注：包括气瓶距离），罚100元
24）凡发生下列情况，按旷工处理
①未请假或请假未批准，不到厂上班
②不服从工作调动，经教育后仍不到岗
③因工作需要加班，而不加班
④被公安机关拘留
⑤因打架斗殴致伤，造成休息
25）旷工一天，扣罚当月3天的平均工资
19、管理人员每天班前、中、后对本厂全体员工进行监督，发现违规现象依本制度进行处罚；若个人发现他人有违规现象，可直接向管理人员举报，经查实后，按付款额的80%进行奖励，并为举报人保密
四、上下班时间
1、上班时间：08:20下班时间：20:3020:30后为加班
2、上班时间：08:40
20:00后为加班
下班时间：20:00
汽车修理厂规章制度 篇4
为保证企业生产正常进行，保障人身和财产安全，全体员工必须严格遵守下列规定：
1、必须按相关的《安全技术操作规程》进行生产作业。
2、工作时不得擅离岗位，不得干与本职工作无关的事情。
3、必须按规定穿戴劳动保护用品，不得穿拖鞋上班，车间内严禁吸烟。
4、非工作需要不得动用任何车辆，车在厂内行驶车速不得超过5km/h，不准在厂内试刹车。
5、加强对易燃物品的管理，易燃物品必须按规定使用和存放。
6、各工位应配备有充足的灭火器材，并加强维护保养使之保持良好的技术状态，所有的员工应学会正确使用灭火器材。
7、工作灯应采用低压（36V以下）安全灯，工作灯不得冒雨或拖水地使用，应经常检查导线、插座是否良好。
8、手湿时不得搬动电力开关或插座。电源线路、保险丝应按规定安装，不得用铜线、铁线代替。
9、下班时，必须切断所有电器设备的前一级电源开关。
汽车修理工安全操作规程
1、工作前应检查所使用工具是否完好。施工时工具必须摆放整齐，不得随地乱放，工作后应将工具清点检查并擦干净，按要求放入工具车或工具箱内。
2、拆装零部件时，必须使用合适工具或专用工具，不得大力蛮干，不得用硬物手锤直接敲击零件。所有零件拆卸后要按顺序摆放整齐，不得随地堆放。
3、废油应倒入指定废油桶收集，不得随地倒流或倒入排水沟内，防止废油污染。
4、修理作业时应注意保护汽车漆面光泽、装饰、座位以及地毯，并保持修理车辆的整洁。车间内不准吸烟。
5、用千斤顶进行底盘作业时，必须选择平坦、坚实场地并用角木将前后轮塞稳，然后用安全凳按车型规定支撑点将车辆支撑稳固。严禁单纯用千斤顶顶起车辆在车底作业。
6、修配过程中应认真检查原件或更换件是否符合技术要求，并严格按修理技术规范精心进行作业和检查调试。
7、修竣发动机起动前，应先检查各部件装配是否正确，是否按规定加足润滑油、冷却水，置变速器于空档，轻点起动马达试运转。严禁车底有人时发动车辆。
8、发动机过热时，不得打开水箱盖，谨防沸水烫伤。
9、地面指挥车辆行驶，移位时，不得站在车辆正前方与后方，并注意周围障碍物。
电工（空调）安全操作规程
1、工作前应备齐工具并检查是否完好，技术状态是否良好。
2、在车上进行电工作业应注意保护汽车漆面光泽、装饰、地毯及座位，并保持车辆的整洁。
3、在装有微机（电脑）控制系统的汽车上进行电工作业时，如无必要不要触动电子控制部分的各个接头，以防意外损坏电子元件。
4、电瓶充电作业时，要保持室内通风良好。充电时把电瓶盖打开，电解液温度不得超过45℃。
5、新电瓶充电时必须遵守两次充足的技术规程。在充电过程中要取出电瓶应先将电源关闭，以免损坏充电机及电瓶。
6、进行空调系统作业时，应在通风良好处。排除氟时应缓慢，防止冷冻机油一起冲出，同时不能与明火及炙热金属接触。
7、添加处理氟操作时要戴护目镜，谨防氟溅入眼内或溅到皮肤，将皮肤冻伤。
8、装氟钢瓶搬运时严防振动、撞击、避免日光暴晒，同时应储放在通风干燥的库房中。
钣金工安全操作规程
1、工作前要将工作场地清理干净，以免其他杂物妨碍工作，并认真检查所用的工具、机具技术状况是否良好，连接是否牢固。
2、进行校正作业或适用车身校正台时应正确夹持、固定、牵制，并使用适合的顶杆、拉具及站立位置，谨防物件弹跳伤人。
3、使用车床、电焊机时，必须事先检查焊机接地情况，确认无异常情况后，方可按启动程序开动使用。
4、电焊条要干燥、防潮，工作时应根据工作大小选择适当的电流及焊条。电焊作业时，操作者要带面罩及劳动保护用品。
5、焊补油箱时，必须放净燃油，彻底清洗确认无残油，敞开油箱盖谨慎施焊。
6、氧气瓶、乙炔气瓶要放到离火源较远的地方，不得在太阳下暴晒，不得撞击，所有氧焊工具不得粘上油污、油漆，并定期检查焊枪、气瓶、表头、气管是否漏气。
7、搬运氧气瓶及乙炔气瓶时必须使用专门搬运小车，切忌在地上拖拉。
8、进行氧焊点火前，先开乙炔气后开氧气，熄火时先关乙炔气阀，发生回火现象时应迅速卡紧胶管，先关乙炔气阀再关氧气阀。
烤漆工安全操作规程
1、进入烤漆房作业时，必须备齐所需油漆、天那水及所需器具。
2、在喷漆车辆进入烤漆房前，应先将底盘翼子板各部泥土、灰尘擦拭干净，严禁在喷漆房内清除灰尘。
3、喷漆作业时要穿防止静电产生的.化学纤维质料的衣服。
4、严禁在喷漆间内点火吸烟。
5、在喷漆间内作业时不得打开喷漆间门。
6、进行保温烘干作业时，不得将温度调节器设定在80℃以上。
7、经常清洁进气滤网，以防止阻塞。
8、供油泵烤炉不得漏油，每月对煤油箱进行一次排水作业。
举升机安全操作规程
1、举升的车辆不得超过该产品的额定举升重理。
2、举升过程中严禁车下和车内有人。
3、非使用人员未经允许不得操作本设备。
4、当举升机长期停止使用或下班后，应将控制盒电源切断。
5、应将车辆较重部件置于短托臂上。
6、举升车辆时，将托臂放到被托汽车合适位置后，再分别转动四只橡胶托盘，使四只托盘距车身位置相等，再按上升按钮，当车离地面250px左右时，应检查托盘位置，并晃动一下车辆，检查是否安全，确信安全后，方可继续工作。
7、液压举升上升后，其安全保险锁止手柄必须朝上。
空气压缩机安全使用操作规程
1、应在安全阀限定压力和规定排气量的条件下使用设备。
2、必须保证空压机使用现场环境的清洁和通风，严禁在空气中尘量过高或有腐蚀性和易燃性气体的场合使用。
3、空压机严禁断油运行，使用者要经常注意检查机油油位是否正常，要定期更换机油。
4、不要使用小于1.5平方毫米而长度大于5米的导线作电源线。
5、每日工作结束后，必须旋开储气罐放污阀排出污水，第二日空压机启动前再合上放污阀。
6、空压机运转时，当停电或临时停机时，需要重新启动，应将储气罐中的压缩空气排放放完后再开机。
制冷剂回收充注设备安全操作规程
1、不使用未经特别认证的工作罐，不把制冷剂收到非重注制冷剂罐中。
2、移动本设备要小心，在有压条件下，所有软管都可能带有液态制冷剂，与制冷剂接触可能引起冻伤，拆下软管时须特别小心。
3、操作板内有高压电，在维修设备前一定要切断电源，以避免电击的危险。
4、为减少火灾危险，应避免使用过长的电源线，如需使用长导线，导线规格应不小于14AWG,并尽量短。在有溢出汽油、敞开汽油桶或其他可燃物的环境中不能使用 本设备，要在能提供至少每小时换气四次的机械通风处使用本设备，或将设备置于高出地面18英寸处。在使用设备之前，要确认所有安全装置处于良好状态。
5、必须由专业人员进行操作，操作者必须熟悉空调系统，并了解制冷剂和有压部件的危险性。
6、当温度超过49℃时，两次回收工作应间隔10分钟。
7、严禁不同制冷剂混合。
车间调度管理制度
为了保障生产有序、高效进行，制定本制度：
1、生产高度工作的主要任务：以生产作业的维修单为依据，合理组织企业的日常生产活动，经常检查维修作业过程情况，及时、有效地调整和处理生产过程中的异常情况，组织新的平衡，保证全面完成生产任务。
2、每日开班前，应检查生产准备情况，包括班组人员到位情况，设备工具准备情况，配件供应或修复待装情况，督促和协助有关部门、班组按时做好多项生产准备工作。
3、根据当日应安排的作业“维修单”，及时，均衡地安排班组进行作业。调度指令必须绝对服从。班组或员工个人对调度有意见，必须先执行指令。下班后再提意见，必要时可向经理报告。
4、对车间进行周期性巡视检查，不断地到各个作业工位检查工作情况，发现异常，及时处理和协调。一般情况下，每班次（4小时）车间巡查不少于4次，每次不少于25分钟。
5、根据生产需要，合理组织，调剂作业安排，以确保各工位之间的有效配合。当班组作业完成时，及时通知技术检验员迅速到工位检验。
6、经常与配件部联系，了解配件情况，督促配件部及时把配件供应到车间班组。
7、出现维修增加项目情况时，应立即与客户取得联系。在接到用户同意增项处理意见时，应及时通知班组进行增项作业。
8、检查督促车间合理使用和维护设备。一是检查、督促操作者接章操作；二是检查、督促设备工具的日常维护保养，禁止设备带病运行；三是督促和检查有关单位和班组严格执行设备维修规定。
9、做好车间生产作业安排的记录，统计和分析，及时总结生产过程中的问题与经验，并负责完成该工作报告。
10、督促车间文明环境建设、每日检查生产现场，经常引导教育员工文明施工，爱护环境、爱护设备、爱护车辆，遵守安全生产规定，保持车间整洁的卫生环境。
11、组织好生产调度会，对全车间的典型问题或情况，要及时告诉员工，以吸取教训；对工作中的优良表现，要予以表扬，以鼓励员工积极向上。调度人员在调度会前安排好准备工作，要以专业管理者的态度发言，简明扼要，启发号召力强。
四轮定位仪操作规程
1、定位前车辆检查
（1）检查车辆悬挂装置、车轮轴承、转向系统等没有不允许存在的间隙和损坏。
（2）一个车轿上的轮胎胎纹深度最多允差2mm。轮胎充气压力合乎规定。
（3）车辆装备为全装置重量。
2、定位要求
（1）将车辆安置在定痊举升器上，车辆应倒入举入器。车辆中心与举升器和转盘中心重合。
（2）检查、必要时更改车辆规格。
（3）应严格按定位仪显示步骤进行操作，不允许省略。如应按要求作车轮偏差补偿和轮胎检测。轮胎检测的有关内容应按要求输入仪器。
（4）各轮定位参数（前束、外倾角）的调整应符合各车型“维修手册”的要求，对检测不符合规定要求的均应进行调整（原车不能调整的除外）。
（5）各定位参数的调整方法应符合各车型“维修手册”的要求。
（6）定位结果应予以保存和打印。
轮胎平衡机安全操作规程
1、操作时应严格按使用要求进行，应小心挂放车轮，防止中心轴变形，确保机器正常工作，延长使用寿命。
2、进行平衡时应选择与轮胎中心孔相配的定位中心椎。
3、轮胎装夹必须牢固可靠，防止出现松动现象，作业前必须盖上护罩，方可启动。
4、进行平衡时，应检查和输入所测轮胎轮辋直径、轮辋宽度及测量头至轮胎内侧距离。
5、作业完成后切断电源，及时清理现场，保持设备、环境清洁。
钻床安全操作规程
1、往钻床上吊放工件时要用安全的吊具和方法，注意避免碰伤碰坏设备。工作装卡找正时，不准猛力敲打。
2、严禁在工作台上清砂和矫正弯曲工件，重大工件吊装时，应将摇臂离开工作台，以防碰坏摇臂。在摇臂下降时，要严防钻头与工作相碰。
3、钻床转动时，操作者不许擅自离岗，如临时离开应该将钻杆升起，并闭电源，停车后方可离开。
4、在机动进给接近钻透时，应用手动进给，钻头在还未退出工件前不得停车。
5、当钻削时，保险丝盒子如因超负荷自动脱开，必须立即停车查找原因，排除后方可继续工作。
6、钻削铸铁工件时，不许加使用冷却水。必须经常提起钻头排屑。
7、禁止用偏刃钻头扩孔。
电焊机安全操作规程
1、电焊机同钣金工操作，作业时应穿戴必要的防护用品，防止烧伤、灼伤。电焊工作场地内要清除一切易燃易爆物品。
2、每次作业之前应认真检查电焊机的绝缘和保护接地装置。焊钳应完整无破损、绝缘可靠。
3、移动电焊机时应切断电源。
4、电焊机应放置在易散热的地方，当温度过高时应暂停作业。
5、雨天禁止露天作业，焊机内不得有雨水浸入。
6、作业完毕后应将焊钳放在线路绝缘的地方，并收好电缆线，切断电源。
车体矫正架安全操作规程
1、用前应检查各举升架系统中的油缸、油管、气液泵的性能，确保各部件性能良好，检查牵引系统中油缸、油管、气液泵的性能，保证各部件性能完好。
2、举升架配套的气液泵的气源压力不允许超过规定大气压。
3、工作台升高至某一位置停止，一定使机械自锁装置的棘齿有效地顶在固定齿条上。
4、举升架装置下降前，应先将机械自锁装置脱开。
5、牵引装置与工作台的联接一定要牢固可靠，在第次拉拨羊应进行检查。
6、拉拨羊应检查链条，以确保链条完好无损。
7、拉拨前，夹钳务必将车可靠夹紧。
8、链条、夹具和夹持部件的联接一定要可靠。
9、矫正操作过程中，立柱扣及链条受力方向严禁站人，以确保安全。
10、有关操作使用的详细步骤应严格遵循仪器设备“使用说明书”的规定。
汽车修理厂规章制度 篇5
1、汽车修理厂厂长是企业的领导核心，在全厂的经营活动中处于“中心”地位。员工应服从组长和主管的指挥，服从各级厂长的领导。
2、汽修店员工应树立“用户第一、质量第一”的经营理念，热情接待车主，精心维修车辆，确保车辆维修质量。
3、汽车修理厂员工应遵守作息制度。安排专人办理上下班手续，并办理书面请假手续。不允许在工厂内打私人电话、在接待室聊天或在工厂内会见客人。
4、新员工进入汽车修理厂必须得到工厂部门的批准。介绍人和担保人应填写《员工登记表》，并提供身份证和技术等级证书。试用期为1—3个月。试用期满后，应与工厂签订合同。
5、坚持你的工作，在工作中穿工作服和标志，不穿拖鞋，不聊天，不在客户的车上休息，不在汽车上转换，工作时间内不做私人工作。
6、商务接待是企业的窗口。提高接待质量，主动热情接待客户，准确确定维修项目，按时安排，合理报价，认真交接，做好车辆进出厂手续。商务接待是接待员的工作。员工不得私下与车主洽谈业务。严禁以修车名义向客户索要额外报酬。
7、严格执行门卫管理制度。进出工厂的车辆和人员的警卫有权进行检查。员工应在离开工厂前登记并报告其物品。未经批准，不得携带入境、出境。
8、车间内严禁吸烟。员工应遵守安全管理制度，严格遵守安全操作规程，严禁野蛮操作。因个人责任而损坏的零件和设备应按照责任大小进行补偿。
9、加强工具设备管理，建立工具设备档案。班组使用的设备和工具应按程序进行，责任到人，并定期维护。工厂部门保管的设备应由专人保管，并定期检查和维护。员工应爱护公共财产，妥善保管工具设备、维修车辆、车上物品和车间电器，并指定专人保管车钥匙，下班后锁门，防止丢失。个人责任的损失应根据情况予以赔偿。
10、严禁在没有驾驶执照的情况下移动车辆和试运行。未经许可，严禁将客户车辆驶出工厂。事故责任由个人承担。
11、严格执行工作程序，批准换料申请，填写备料单，注明型号、年份、年份、零件名称等资料，提交核心零件。市内采购应在2—3小时内完成，境外采购应在3—5天内完成，报价日回复，特殊情况除外。配件价格应合理，不得高于市场价格。
12、严格执行仓库管理制度。配件部应熟悉市场价格，签收材料，并有进出仓库的文件。货物应与货物一致。仓库应控制配件质量，严禁假冒伪劣配件进入仓库。假冒、错配、漏收给企业造成损失的，追究当事人责任。
13、质量是企业的生命。严格执行质量管理和过程管理制度，控制质量，努力做到一修一合。认真做好车辆的进货检验、过程检验和出厂检验，降低返修率。工时不包括在维修范围内，视情况给予处罚。工人应严格按照工艺规程操作，对违反工艺规程造成的修理质量事故，追究有关各方责任。车辆出厂应有保修制度，出厂后提供跟踪服务。
汽车修理厂规章制度 篇6
厂长岗位职责
1、全面负责本厂的维修、管理、质量、安全等各项工作。
2、建立和完善各种管理制度，并落实各项工作责任制。
3、经常性地组织开展职工质量、安全教育。
4、负责汽车维修的计划安排，控制维修成本，确保维修任务的完成。
5、建立、完善厂内机构设置，明确职责和权限，保持内部沟通，确保正常运转。
6、负责汽车维修所需配件材料的购量计划和库存数量、质量的审核。
7、负责对厂内各项管理工作评审，以期改进、完善、提高。
8、完成公司交办的各项工作任务。
修理工岗位职责
1、认真学习技术，掌握各种车辆维修、保养知识、能处理各种故障。
2、按维修单项目进行维修作业，不得漏项。保质保量按时完成检修任务，缩短检修周期，做到安全无事故。
3、严格执行汽车维护工艺规范和修理技术标准进行维修作业。
4、严格按照各工位工序安全操作规程进行作业，杜绝事故发生。
5、在进行维修作业时，如发现安全关键部位存在隐患或故障，应及时通知该车司机或负责人，不得擅自处理。
6、妥善管理专业设备和工具，回收好更换的配件，修旧利废、节约材料、随用随领，更换配件以旧换新，降低维修成本。
7、管理好修理现场，做到零部件按规定摆放，整齐有序，现场环境卫生清洁。加强易燃品管理，防火防盗。
8、严格劳动纪律，完成公司交办的各项任务。
汽车维修过程检验制度
1、过程检验实行自检、互检和专职检验相结合的”三检”制度。
2、检验内容为汽车或总成解体、清洗过程中的检验，主要零部件的检验，各总成组装、调试检验。
3、检验人员根据分工，严格依据检验标准、检验方法认真检验，做好检验记录。
4、经检验不合格的作业项目，需重新作业，不得进入下一道工序。
5、对于影响安全行车的零部件，一定要严格控制使用标准，对不符要求的零部件应予以维修或更换，并及时通知有关人员和负责人。
6、对于新购总成件，必须依据标准检验，杜绝假冒伪劣不合格配件装入总成或车辆。
设备管理及维护制度
1、设备操作工在独立使用设备前，须掌握该设备的操作技能。操作工要遵守设备操作规程，合理使用设备，管好设备附件。
2、操作工对设备要爱护，并负责按照设备检查保养周期进行定期保养，做好保养记录。日常使用中，班前班后认真擦试设备及加注油润滑工作，使设备经常保持良好的润滑与清洁。
3、禁止私自操作设备，由此发生的一切后果由私自操作者负责。
4、设备维修以外修为主，本单位操作人员配合，并做好维修记录。
5、设备发生故障应及时停机，立即通知车间调度或负责人，请修理人员检查排除故障。当修理人员在排除故障时，操作人员应积极协助修理人员排除故障。
6、对设备使用年久，部件严重损坏，又无法修复和没有改造价值的，可办理报废手续报请领导批准。
7、对设备的检查、保养、修理应做好所有记录，并归档，以便检查。
汽车配件材料管理制度
1、自觉遵守各项管理制度，库房严禁闲杂人员入内。
2、根据维修需要及时编制采购计划单并经领导批准。
3、材料及零配件入库前要经审核并进行验收，未经审核、验收或验收不合格的不准入库，不准使用。
4、材料入库后要立卡、入帐，做到帐、卡、实物三符合。
5、材料应分类、分规格堆放，保持整齐有序。
6、保持库房整洁，做好材料、配件的防锈、防腐、防失窃工作，做好库房的消防工作。
7、库管员根据修理工派工单领料，领料人签名，经领导签字同意，领新料必须交旧料，严格执行领新交旧制度。
8、加强对旧料的管理工作，对所有旧料要回收入库。
9、材料及零配件的领用应执行先进先出的规定。
10、库房每个月进行一次清仓盘点，消除差错，压缩库存。
安全生产管理制度
为保证生产正常进行，保障人身和财产安全，全体员工必须严格遵守下列规定：
1、必须按相关的《安全技术操作规程》进行生产作业。
2、工作时不得擅离岗位，不得干与本职工作无关的事情。
3、必须按规定穿戴劳动保护用品，不得穿拖鞋上岗，车间内严禁吸烟。
4、非工作需要不得动用任何车辆，车在厂内行驶车速不得超过5km/h，不准在车间内试刹车。
5、加强对易燃物品的管理，易燃物品必须按规定使用和存放。
6、各工位应配备有灭火器材，并加强维护保养使之保持良好的技术状态，所有的员工应学会正确使用灭火器材。
7、工作灯应安全使用，工作灯不得冒雨或拖水地使用，应经常检查导线、插座是否良好。
8、手湿时不得搬动电力开关或插座。电源线路、保险丝应按规定安装，不得用铜线、铁线代替。
9、下班时，必须切断所有电器设备的前一级电源开关。
汽车修理厂规章制度 篇7
1、过程检验实行自检、互检和专职检验相结合的”三检”制度。
2、检验内容为汽车或总成解体、清洗过程中的检验，主要零部件的检验，各总成组装、调试检验。
3、检验人员根据分工，严格依据检验标准、检验方法认真检验，做好检验记录。
4、经检验不合格的作业项目，需重新作业，不得进入下一道工序。
5、对于影响安全行车的零部件，一定要严格控制使用标准，对不符要求的零部件应予以维修或更换，并及时通知有关人员和负责人。
6、对于新购总成件，必须依据标准检验，杜绝假冒伪劣不合格配件装入总成或车辆。
汽车修理厂规章制度 篇8
为保证生产正常进行，保障员工身体健康，家庭幸福，全体员工必须遵守本制度；
一、全体员工必须遵守《安全技术操作规程》，任何人不得违反；
二、工作时不得擅离岗位，不得在车间内打闹、追逐、大声喧哗，非工作需要不得随便到其他部门走动、聊天，不准带小孩进入维修区；
三、必须按规定穿着劳动保护用品，不得穿拖鞋上班，车间内严禁吸烟；
四、非工作需要不得动用任何车辆，车在厂内行驶车速不得超过5Km/h不准在厂内试刹车；
五、加强对易燃物品的管理，除在用的以外，存放在指定位置；
六、在各工位应配备有充足的灭火器材，并加强维护保养使之保持良好的技术状态，所有的员工应学会正确使用灭火器材；
七、工作灯应采用节能灯，工作灯不得冒雨或拖过水地使用，并经常检查导线、插座是否良好；
八、手湿时不得搬动电力开关或插电源插座；电源线路、保险丝应按规定安装，不得用铜线、铁线代替；
九、下班前必须切断所有电器设备的前一级电源开关；
十、作业结束后要及时清除场地油污杂物，并将设备机具整齐安放在指定位置，以保持施工场地清洁；
十一、修理人员在使用举升机等设备时一定要按正确的设备使用方法来使用。
电工（空调维修工）安全操作规程
一、工作前应备齐工具并检查是否完整无损，技术状态是否良好；
二、在车上进行电工作业时应注意保护汽车的漆面光泽，车内装饰、地毯及座位要使用保护垫布或座位套以保持修理车辆的整洁；
三、在装有微机（电脑）控制系统如E、F、I、（或E、C、C、S)系统的汽车上进行电工作业时如没有必要千万不要触动电子控制部分的各个接头，以防意外损坏其装置内部的电子元件。如要连接或断开E、F、I、（或E、C、C、S)系统与任何一个单元之间的电气配线进行作业时，务必将点火开关关闭，并拔掉电瓶负极插头，不然会造成控制器元件的损坏；
四、电瓶充电作业时，要保持室内通风良好。充电时应将电瓶盖打开，电液温度不得超过45度。检查电瓶时应戴防护眼镜；
五、新电瓶充电必须遵守两次充足的技术要求，在充电过程中需要取出电瓶时应先将电源关闭，以免损坏充电机及电瓶；
六、打开空调系统作业时，应在通风良好处。排出雪种时应缓慢操作，防止油一起冲出；同时不能与明火及灼热金属接触，否则雪种会分解成有毒气体；
七、添加处理氟操作时要戴防护眼镜，防止氟溅入眼内或溅到皮肤上（如不慎进入应立即用冷水或20%稀硼酸冲洗)；
八、雪种钢瓶搬运时严防震动或撞击，要避免日光累晒，同时应储放在通风干燥的库房内。
机修工安全操作规程
一、工作时不得随便离开岗位，不得在工作区域内打闹，非工作需要不得随便到其它部门走动，不准带小孩进入工作区域；
二、按规定穿着劳动保护用品，不得穿拖鞋上班；
三、工作区域内严禁吸烟；
四、非工作需要不得动用任何车辆；
五、车辆在工作区域内行驶速度不得超过5KM/H，不准在工作区域内试刹车；
六、加强对易燃物品的管理，除在用的以外，应存放在指定位置并由专人保管；
七、工作照明时应采用低压（36伏以下）安全灯，并不得冒雨或在有水的地面上使用，要经常检查导线及插座是否良好；
八、手湿时不得扳动电力开关或插拔电源，电源线路保险丝应按规定安装，不得用铜线、铁线代替；
九、非电工不得启动备用电机，不得搬弄配电盘上的开关及电器设施；
十、下班前必须切断所有电器设备的前一级电源开关；
十一、作业结束后要及时清除工作场地的油污杂物，并将设备机具整齐摆放在指定位置。
举升机安全操作规程
一、使用前应清除举升机附近妨碍作业的器具及杂物，并检查操纵手柄是否正常；
二、车辆驶入后，调整举升机支撑架块对正该型车规定的举升点；
三、升举时操作人员应离开车辆；当升举到需要高度时，必须立刻插入保险销，并确认安全可靠后才可开始维修
作业；
四、若有人正在从事维修作业时，严禁其他任何人升降举升机；
五、维修作业完毕后，应清除杂物，打扫升举机周围的环境卫生，以保持场地整洁；
六、定期排除升举机储油缸内的积水，并检查油量；油量不足时应及时加注相同牌号的压力油，同时应检验并润滑举升机移动齿轮和链条。
车辆竣工出厂质量保证制度
1、依照国家规定，对竣工出厂的车辆实行质量保证期制度。
2、质量保证期按以下规定执行：
①、汽车和危险货物运输车辆整车修理或总成修理质量保证期为车辆行驶20000公里或者1 00日；二级维护质量保证期为车辆行驶5000公里或者30日；一级维护、小修及专项修理质量保证期为车辆行驶20xx公里或者1 0日。
②、摩托车整车修理或者总成修理质量保证期为摩托车行驶7 000公里或者80日；维护、小修及专项修理质量保证期为摩托车行驶800公里或者1 0日。
③、其他机动车整车修理或者总成修理质量保证期为机动车行驶6000公里或者60日；维护、小修及专项修理质量保证期为机动车行驶700公里或者7日。
以上质量保证期中行驶里程和日期指示，以先达到者为准。质量保证期从车辆竣工出厂或签发竣工出厂合格证之日起开始计算。
④、质量保证期内，因维修质量原因造成机动车无法正常使用进厂返修的车辆，免返修工料费。
⑤、在质量保证期内，机动车因同一故障或维修项目经再次修理仍不能正常使用的，负责联系其他机动车维修经营者，并承担相应修理费用。
3、以上质量保证期仅适用于车辆竣工出厂后，托修方严格执行驾驶操作规程和车辆走合期规定，合理使用，正常维护的情况下出现的质量问题。
轮胎动平衡机安全操作规程
一、严格定期检查维护轮胎动平衡；
二、轮胎动平衡前应将轮胎清洗干净；
三、准备好轮胎平衡的有关铅块、夹子、锤子、胶水等；
四、安装轮胎时应该卡位准确，并且施加合理的扭矩；
五、按照标准的技术参数进行动平衡试验；
六、动平衡机运转时，轮胎运转方向一侧不得站有任何人员。
轮胎拆装机安全操作规程
一、使用操作前应认真检查拆装机的电源、气源、机械传动部分是否正常；
二、拆装轮胎前应将轮胎的胎压泄掉，并将轮胎清洗干净；
三、拆装轮胎前应严格检查轮毂的具体尺寸；
四、轮毂卡位要准确，气源要稳定良好；
五、要定期严格检查和维护轮胎拆装机，出现意外情况应及时处理并向主管部门汇报。
汽车修理工安全操作规程
1、工作前应检查所使用工具是否完好。施工时工具必须摆放整齐，不得随地乱放，工作后应将工具清点检查并擦干净，按要求放入工具车或工具箱内。
2、拆装零部件时，必须使用合适工具或专用工具，不得大力蛮干，不得用硬物手锤直接敲击零件。所有零件拆卸后要按顺序摆放整齐，不得随地堆放。
3、废油应倒入指定废油桶收集，不得随地倒流或倒入排水沟内，防止废油污染。
4、修理作业时应注意保护汽车漆面光泽、装饰、座位以及地毯，并保持修理车辆的整洁。车间内不准吸烟。
5、用千斤顶进行底盘作业时，必须选择平坦、坚实场地并用角木将前后轮塞稳，然后用安全凳按车型规定支撑点将车辆支撑稳固。严禁单纯用千斤顶顶起车辆在车底作业。
6、修配过程中应认真检查原件或更换件是否符合技术要求，并严格按修理技术规范精心进行作业和检查调试。
7、修竣发动机起动前，应先检查各部件装配是否正确，是否按规定加足润滑油、冷却水，置变速器于空档，轻点起动马达试运转。严禁车底有人时发动车辆。
8、发动机过热时，不得打开水箱盖，谨防沸水烫伤。
9、地面指挥车辆行驶，移位时，不得站在车辆正前方与后方，并注意周围障碍物。
安全生产管理制度
1、认真贯彻执行“安全第一、预防为主”的方针及国家有关的安全生产法律法规，制定适合本单位的安全管理制度和各工种、各机电设备的安全操作规程，并定期检查制度的落实情况。
2、按照《安全生产法》的要求设置安全生产管理领导机构，生产部门和班组应配备专（兼）职安全生产管理人员，负责督促、教育和检查职工执行安全操作规程。
3、定期进行安全生产教育和安全知识培训，教育职工严格执行各工程工艺流程，工艺规范和安全操作规程，不得违章作业。
4、维修车辆前，应将车辆停、架牢固后方可作业。举升设备应由专人操作，非工作人员不准进入车下，举车时不准检修举升设备。
5、路试车辆必须由具有驾驶证及技术熟练的试车员进行，并在规定的路段上进行。
6、有毒、易燃、易爆物品和化学物品，粉尘、腐蚀剂、污染物、压力容器等应有安全防护措施和设施，压力容器及仪表等应严格按有关部门要求定期校验。
7、根据季节变换切实做好防火、防涝、防冻、防腐及防盗工作，并制定相关措施，配备消防器材。配电设施线路确保完好，性能可靠，使用移动电具应有安全防护措施。
8、发生事故要及时向上级主管部门汇报，保护好现场，查明原因妥善处理。
机动车维修服务承诺
1、为用户提供全面优质服务口号，全心全意忠诚为用户服务，并认真执行上级对机动车维修管理的各项规定，价廉质优。
2、对用户维修的车辆，认真检查并做好项目记录，听取用户提出故障问题。填写好维修项目，作出估价单，用户签名认可。
3、在维修过程中，发现须增加维修项目，及时与用户联系，说明情况，取得用户答复再施工，对用户有不明之处给予热情耐心解释。
4、对维修的车辆，保证质量、按期交货，树立急用户所急，实施24小时服务，为用户排忧解难，配备有用出外救济和拯救车辆的人员。
5、对出厂维修车辆实行跟踪服务，按国家规定的质量保证期，按项目保质期保修。
6、对需要购件进行维修的车辆，保证能主动向车主就价格、配件厂产地、质量等作详细解答，征得车主意见再做处理。
空气压缩机安全使用操作规程
1、应在安全阀限定压力和规定排气量的条件下使用设备。
2、必须保证空压机使用现场环境的清洁和通风，严禁在空气中尘量过高或有腐蚀性和易燃性气体的场合使用。
3、空压机严禁断油运行，使用者要经常注意检查机油油位是否正常，要定期更换机油。
4、不要使用小于1.5平方毫米而长度大于5米的导线作电源线。
5、每日工作结束后，必须旋开储气罐放污阀排出污水，第二日空压机启动前再合上放污阀。
6、空压机运转时，当停电或临时停机时，需要重新启动，应将储气罐中的压缩空气排放放完后再开机关。
钣金工安全操作规程
一、工作前要先将工作场地清理干净，以免其它杂物妨碍工作，并认真检查用具和机具的技术状况是否良好，连接是否牢固；
二、进行校正作业或使用校正台时应正确挟持、固定、牵制，并使用适合的顶杆、拉具、夹具及站立位置，谨防物件弹跳伤人；
三、使用折床、碰焊机、电焊机时，必须事前检查各部及焊机接地情况，确认无异常情况后，方可启动使用；
四、电焊条要干燥、防潮，工作时应根据工件大小选择适当的电流及焊条。电焊作业时，操作者要戴面罩及劳动防护用品；
五、焊补油箱时，必须放净燃油，彻底清洗确认无残油，敞开油箱盖后谨慎操作；
六、氧气瓶和乙炔气瓶要远离火源，不得在太阳下曝晒，不得碰撞；所有氧焊工具不得沾上油污或油漆，并要定期检查焊枪、气瓶、表头、气管是否漏气；
七、搬运氧气瓶及乙炔气瓶时必须使用专用小车，切忌直接拖拉；
八、氧焊点火时，应先开乙炔气后开氧气；熄火时，应先关乙炔气阀，发生回火（回燃）现象时应迅速卡紧胶管，先关乙炔气阀再关氧气阀。
