方案也可以加强部门和部门之间的对接和沟通，在面临棘手的任务时。通过方案来找到好的定位和突破点，优秀的方案是什么样子的？与“科技方案”有关的话题是本文要探讨的重点，这将对你的人生产生重大影响！此外，关于范文大全，您还可以浏览最新审计实习述职报告。
科技方案 篇1
一、 指导思想：
为了弘扬“热爱伟大祖国，建设美好家园”的时代主旋律，倡导和谐、高雅、健康的校园文化，培养和提高师生的文化品味、艺术修养和科技创新精神，增进民族理解教育，展示我校师生良好的精神风貌，引领青少年学生做先进文化的倡导者和实践者，经学校研究，决定在今年6月举办第二届校园文化艺术科技节。
二、组织机构：
第二届校园文化艺术节筹备领导小组
总顾问：熊川武
顾 问：金 辉、朱长茂、于连社、孙李平
组委会主任：张 勇
策 划：张建霞
指导委员会：杜军、王彩红、王建义、张芳玲、宋开定、
祖国生、仝林辉、刘铁建、林涛、李万军、王娟丽、田景华、刘世国、刘鸿均、吴辉煌、王怡、范晓娟、张秀萍、林洪斌、王怡
执行委员会：祖国生、邹海波、张在江、王社、王怡、伏宝军、占航、唐丁香、高娜、张磊、裴学艳、彭静、王辉、张甫建、陈雷各班主任、科任老师等。
三、活动时间：2011年6月9日——6月14日(每天下午活动课/大自习/晚自习)
四、活动地点：见具体活动安排
五、活动主题：民族理解之歌
六、参加人员：在校全体师生(高三年级不做要求)
七、活动项目及组织：
1、校园心理剧，政教处，王怡
2、趣味语文知识竞赛，语文教研组，伏保军
3、数学大擂台、成长大舞台，数学组，占航
4、英语活动，英语教研组，唐丁香
5、趣味物理、趣味生活，物理组，唐建伟
6、奇妙生化园，生化教研组，高娜
7、地理竞赛，政、史、地组，裴学艳
8、民族团结，政、史、地组，张磊
9、民族、民风、民情，政、史、地组，彭静
10、信息技术，李万军、陈雷
11、美术，范晓娟
12、音乐，张秀萍、林洪斌
13、厨艺大比拼 总务处 周军
八、活动要求：
1、各活动项目负责人确保活动如期进行;
2、活动期间充分调动学生的积极性，做到参与面广，收益大;
3、活动期间注意学生安全、环境卫生整洁及公共设施完好;
九、安全保卫：
1、学校保卫科加强巡逻确保校内外大环境的安全;
2、政教处、学生会负责每项活动现场的秩序及安全;
十、第二届校园文化艺术科技节活动安排表
北大附中新疆分校第二届校园文化艺术科技节活动安排表
科技方案 篇2
为丰富学生课余生活，普及科学知识，提高学生的科技素质，培养学生对科学技术的兴趣和爱好，增强其创新精神和实践能力，特安排四年级全体师生到河北省科技馆参观学习方案活动安排：
一、时间：
20xx年4月1日（星期五）
二、活动地点安排：
河北省科技馆
三、教师安排：
活动总指挥：李文芳
活动策划：谭立卿
六年级一班负责教师：武惠丛李文芳
六年级二班负责老师：刘瑞玲屈伟莲六年级三班负责老师：张米娜谭立卿
摄影：武惠丛
安全保卫人员：每个班级的负责人负责本班级学生安全。
四、活动过程：
1、9：00在科技馆门口集合整队，强调活动具体要求。
2、9：30-10:30在解说员带领下参观科技馆常设展厅。
3、10:30-穹幕电影。
4、11:30—12：00在老师带领下自由活动。
5、12:00—13:00餐厅就餐。
6、13:00-14:00天象节目
7、14:00-15:00 4D影片。
五、注意事项：
1、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作，通知到每一位家长当天的活动行程。
2、爱护科技馆内设施，严禁破坏公共财物。
3、以年级组为单位活动，以班级为单位聚餐，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。如有特殊情况须向负责老师请假，由老师陪同。
4、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。
5、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。
6、不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。
7、活动结束后，负责教师在科技馆门口与接孩子家长做好交接，确定所有学生被家长接走。没有及时接走的学生电话联系家长。
8、建议同学穿运动鞋，蓝色运动校服，系红领巾。
六、安全保障措施：
1、在活动前一天各班组织一次安全教育活动，使全体教师和学生时刻将安全装在心中。活动当天，各年级按以上时间到达科技馆后，以班级为单位进一步加强关于活动安全知识教育及再次强调活动注意事项。
2、以家长一封信形式通知家长活动开始、结束的时间，确定接送孩子的时间地点，家长签字，班主任回收一封信。
3、做到人员保证，带队教师负责组织参与学生的一切活动。同时要强调行动纪律，要求学生服从大局，统一指挥，统一行动，团结协作，互相帮助。
4、要注意饮食安全，不要让学生喝生水和食用不卫生的食品等。
5、防止学生走失，不准学生擅自离开群体活动，若有个别离开，预先告知班主任；有必要的要请示负责人。
6、保卫人员要带好外伤备用药箱，各班准备创可贴。
7、对身体有疾病的学生，班主任原则上要求其不要参加，特别是心率不齐或手脚不便的学生坚决不允许参加。不参加的学生一定要家长写好请假条。
8、活动过程中如果学生发生意外情况，第一时间与家长联系，共同处理。
七、活动后安排
各班按要求布置一篇参观日记、科技手抄报、科技小制作等有关科技的实践性作业，以班级为单位上交年级组政教员处。
科技方案 篇3
随着科技的快速发展，我们不得不意识到，科技培训已经成为了任何企业或组织招聘过程中不可或缺的一个环节。这不仅是因为科技培训可以提高员工的技能水平和竞争力，而且还因为科技培训是企业或组织发展的一个重要组成部分。因此，科技培训方案的制定变得尤为重要。
首先，科技培训方案的制定需要对企业或组织的发展方向有清晰的认识。通过对企业或组织的现状进行深入的调查、分析和研究，可以明确企业或组织未来需要哪些新技能和新知识方面的培训，科技培训方案才能更加针对性地进行制定。
其次，科技培训方案需要从员工的需求出发。在课程设计和组织实施时，我们应该考虑到员工的背景、基础以及他们的学习能力，以便能够更好地激发他们的学习兴趣和能力，并提高他们的学习效果。
第三，科技培训方案不应局限于传统的面授模式。随着互联网和智能手机的普及，网络学习已成为全民共识。我们可以通过在线课程等电子学习方法，为员工提供灵活的、便捷的、高效的学习方式，使员工可以在任何时间和地点进行学习，提高他们的学习效率。
第四，科技培训方案需要根据不同岗位需求和技能水平制定不同层次的课程。不同岗位的员工所需的技术和知识是不同的，科技培训方案应该根据不同岗位的要求提供相应的课程。比如，技术人员需要更深入的技术培训，而非技术人员则需要更具实际性的应用技能培训。
第五，科技培训方案需要制定有效的考核和评估机制。我们应该通过设计合理的评估和反馈机制，来监测员工的学习进度和学习效果，帮助员工及时调整学习策略和方法，确保培训效果达到理想状态。
最后，科技培训方案需要高度重视与员工的互动与沟通。在课程教学和学习过程中，我们应该对员工的问题和疑虑进行及时的解答和回应，同时要建立良好的互动平台，让员工之间可以相互交流和分享学习心得和体会。
总之，科技培训是为了使员工提高技能水平、增强竞争力及加强企业发展所必须的一项活动。制定科技培训方案显得尤为关键，我们应该有清晰的认识、员工需求为出发点、创新培训模式、根据不同岗位制定不同课程、制定有效的评估机制和重视员工互动与沟通。只有这样才能真正实现培训的目的，让员工的技能水平和竞争力得到提高，同时也进一步促进企业和组织的健康发展。
科技方案 篇4
为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。本届科技节组委会将结合我校科技活动开展情况，本着“面向全体，注重实效”的思想开展本届活动。
活动说明：用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。
活动说明：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。(注：如无条件制作，也可以只写出创造发明创意，包括：设计思路、设计原理、设计图纸)
活动要求：
1、根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作一、两件科技小发明、小制作作品参赛。(每班择优选送，数量3件)。
2、比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。
3、作品上贴注：作品类型(小制作或小发明)、作品题目、作者班级、作者姓名、年龄，作品简要设计制作说明。
评奖方法：由组委会邀请大队部、美术组、科学组老师作初评筛选出后选作品。推荐参加省市比赛。
参赛办法：以A4纸为板面，自行设计、参赛。(注：大小A4纸,竖排)另外电脑设计稿另行评奖。每班16份稿件。(作品交大队部唐彩丹老师)
比赛办法：本次科普绘画比赛将根据省市比赛的特点，采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品大小38厘米_4厘米，纸张要求不限，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现。
比赛要求：
3、2016年12月31日——12月31日班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件
截止时间：2016年12月31日，逾期作弃权处理。(参赛作品统一交钱旦科)
评奖要求：作品要具备(1)想象力(2)科学性(3)绘画水平(设计、色彩、技巧)(4)真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。
组委会邀请大队部、美术组、自然科学组老师作评委，低中高年段各设一、二、三等奖若干名。
四、比赛项目：
注：比赛要求每个选手在规定时间(自制火箭3小时，套材火箭2小时)内，独立完成制作2支(1支主箭、1支备箭)模型火箭，经模型比赛组委会裁判组验收合格，取得飞行资格。然后参加场地放飞比赛
五、具体操作由李艳芳老师负责实施。
2016年12月26至27日在苏州吴中区藏书实验小学举行。
七.活动成果展示：
以上几项比赛的获奖作品及优秀作品将在1月初成果汇报时，进行全校“科技节成果系列展览”。
活动要求：
1、时间安排： 12.14～12.16宣传动员阶段;12.14～12.31活动竞赛阶段， 1.4～1.8总结表彰阶段。
2、各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。上交的各项作品按分类汇总用电子稿上交到徐军华处。另外学校将在活动期间组织有关的指导活动。如：通过红领巾电视台播放科普科技节目，组织参观活动，让学生获得作文、制作等的创作灵感，美术组将在美术课按排绘画创作的讲座。
3、活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
4、有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。
科技方案 篇5
一、指导思想
进一步推动我校科技教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精神和科技创新能力，提高学生的综合科学素养，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，展示学生的创造能力和特长，推进素质教育的实施。学校定于某某月为我校科技活动月，并举行学校第一届少年儿童科技创新大赛。
二、活动主题：
体验、创新、成长——节约能资源，保护生态环境
三、组织领导：
组长：
副组长：
组员：
四、活动时间：
五、活动目标
通过本次活动，帮助学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励学生崇尚科学，热爱科学，掌握科学知识和方法，激发科学创新精神，形成正确的世界观和人生观。
六、活动内容
第一阶段：宣传发动阶段
1、借某某早晨举行的升旗仪式举行“科技活动月”暨第一届
科技创新大赛活动”启动仪式，大队辅导员宣读活动方案，景亮老师展示水火箭升空，学生代表向全校学生发出倡议，明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与。
2、做好环境布置，营造浓郁的科技氛围。
①学校利用宣传栏，进行发动宣传。
②利用班级黑板报，刊登科普知识。
③召开主题班会，积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来。
④校园网站开设“科普知识”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。
第二阶段：组织实施阶段
1、学习科学知识（第一周）
各班充分利用第一周的时间鼓励学生阅读科普读物，某某日的班队会各班打开学校网站“少队管理”观看科普片，举行“科学知识知多少”主题队会，启发学生注意观察发现生活中的科学，身边的科技。谈谈科普阅读体会、交流学习心得、展示学习成果。
2、科学幻想绘画比赛（第一周）
⑴参赛对象：一二年级
⑵绘画内容：学生着眼于“节约能源资源，保护生态环境”，适应社会低碳生活的潮流。通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。
⑶作品要求：作品可用电脑画，也可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）。
⑷作品上交及评比时间某某
3、科普手抄报（第二周）
⑴某某日的班队会，班主任组织学生看一二年级科学幻想画的评比结果。
⑵三到五年级学生每人出一份以科普知识为主题的手抄报，宣传科普知识，介绍科学家的故事等。
⑶手抄报规格：A4纸。大队部于第二周周末进行评选，并选出优秀作品学进行展示，某某日发在学校网站上。
4、科普小论文、科技小发明（第三周）
⑴某某日班队会班主任组织学生从学校网站看手抄报评选结果。
⑵布置四、五年级学生完成科普小论文。要立足身边的科学来完成实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以科技说明文和小论文为主，字数在500—1500字之间。内容及要求：学生源于科技活动撰写的科学成果论文。如：实验报告、考察报告、观察（观测）报告、调查报告、研究报告等。学校组织科普小论文竞赛。
5、科技小制作和小创意（第三周）
⑴内容及要求：小制作指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。
⑵三至五年级学生参与，学校组织评比。
⑶重点安排：自20xx年中国国际航空体育节在我们莱芜美丽的雪野湖畔举行，莱芜被称为“航空运动之城”，每年都要举行中小学生航模表演，小学生参加航模制作能让学生从小锻炼自己的思考力、观察力、耐力、毅力和动手能力，同时也增强自信心，能以科学严谨的态度对待工作和学习。在玩的过程中，能使学生掌握丰富的知识、体验动手带来的乐趣。因此，作为一名莱芜的小学生，我们更要精心制作，积极参与，力争能有好的作品参加明年的.比赛。
第三阶段：评比总结，闭幕式（第四周）
1、优秀作品集中展示，闭幕式。
2、评选“科技之星”、“优秀科技辅导员”和“优秀科普集体”。
3、活动总结。
六、时间安排
1、科学幻想画：一二年级学生都参与绘画，每班精选5份，于某某前上交大队部。
2、科普手抄报：三到五年级发动学生全员参与，每班精选5份，于某某前上交大队部。
3、科普小论文、小创意：三到五年级每班3篇小论文或小创意，于某某日前上交大队部。
4、科技小制作、小发明：四五年级各班发动学生全员参与，至少精选5件做工较好的作品参加评比，于某某日前上交大队部。
5、某某日上午举行闭幕式，所有作品集中展示，并组织部分年级的学生参观。
七、活动要求
1、认真做好科技节组织实施工作，营造校园的科技氛围，开展各种形式的科技活动，引导学生阅读科普读物，开展科技创新活动。
2、全体师生提高对本次科技节活动的认识，要把它作为“营造科技校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
关于科技活动方案7
一、指导思想
为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。
二、活动时间
20xx年12月——20xx年1月
三、活动对象
全校师生
四、活动主题
体验、创新、成长
五、活动内容
(一)科普小报比赛参赛对象：初一、二年级各班板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少2份稿件。截止时间：20xx年1月11日，作品统一交政教处
(二)科学幻想绘画比赛参赛对象：初一、二年级各班比赛内容：为科学幻想题材。比赛要求：
1.参赛作品统一用8开纸大小。
2.作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。
3.班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件;美术班作品不限。
截止时间：20xx年1月11日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。
评奖要求：作品要具备
(1)想象力
(2)科学性
(3)绘画水平(设计、色彩、技巧)
(4)真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。
(三)七巧板组合、美画板比赛参赛对象：有七巧板、美画板的学生
比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。
比赛时间：20xx年1月8日
六、活动成果展示
活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。
七、活动要求
1.时间安排：1.4～1.5宣传动员阶段;1.6～1.15活动竞赛阶段，1.18总结表彰阶段。
2.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。
3.活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
4.有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。
科技方案 篇6
随着科技的不断发展，人们的生产和生活越来越依赖于各种科技设备和技术。为了适应这种变化，我们需要不断地提高自己的技能和知识。科技培训成为了越来越受欢迎的一种学习方式，如何制定一份科技培训方案，是非常重要的。
一、培训目的和目标
培训目的是指为何开展这次培训活动，能够达到哪些目标。例如，提高员工的技能和知识水平，加强企业的竞争力，适应市场的需求等等。
二、受训人群
科技培训的对象一般都是企业内部员工、工人、技术人员、工程师等专业人士。在制定培训方案时要考虑到受训人的基础知识、教育水平等因素，以便为他们制定更为针对性的培训课程。
三、培训内容
根据受训人群的基础和要求，制定相应的培训课程和教材。培训内容可以包括软件应用、硬件维护、协同工作、云计算、大数据等等。同时，也要考虑到科技发展的趋势和接下来的发展方向，以便将来有备无患。
四、培训时间和地点
制定培训时间和地点也是十分重要的。一般来说，可以根据企业的生产计划和员工的工作安排，安排培训时间。培训地点可以选取企业内部的培训室，或者是外部的会议场所等。
五、培训方式
现在科技培训的方式有很多，例如面对面授课、在线学习、模拟实验、线下研讨等等。企业需要根据实际情况和受训人群的需求，选择最适合的培训方式。
六、培训教材
制定科技培训教材也是重中之重。教材的编写要符合受训人的学习能力和学习习惯，同时也要符合培训内容、目标和要求。作为专业人士，我们要时刻更新自己的知识水平，制定一份好的培训教材，是非常必要的。
七、培训效果评估
培训完成后，需要进行评估。企业可以采用问卷、测试、考核等方式，对受训人的学习效果进行评估。在评估过程中，企业可以了解到受训人的学习情况和问题，以便制定更为针对性的培训方案。
总之，制定一份科技培训方案，对于企业内部的员工和专业人士来说，非常必要。在制定过程当中，需要考虑到各个方面的因素和要求，以便达到最好的培训效果。只有这样，才能不断提升我们的技能和知识水平，适应时代的变化。
科技方案 篇7
科技培训方案是一种提高员工技能、知识和专业技能的重要计划，旨在为员工提供培训课程和资源，使其能够更好地应对公司的需求和目标。随着科技发展的不断推进和数字化技术的不断变革，科技培训方案已经成为企业发展的关键要素之一。在本文中，我们将探讨科技培训方案的内容、目标和重要性，并提供一些有关如何实施一项成功的科技培训方案的建议。
首先，科技培训方案应该包含以下内容：
1.技术培训：这是提高员工技能和知识的基础，包括经常更新的行业趋势、技术、工具等的培训。
2. 操作手册和规程：这些文件提供了公司政策和规定的清晰指南，以确保员工在日常操作中遵循最佳实践。
3. 培训课程和课程材料：它包括视频、学习资料、演示文稿等资源，以便员工可以随时随地学习。
4. 专业培训：这是帮助员工掌握他们当前工作需要的专业知识和技能的计划。
5. 个人提升和发展的计划：它包括员工能够在职业生涯中提高技能和知识的特定计划和资源。
其次，科技培训方案的主要目标是：
1. 提高员工技能和知识，以便他们能够胜任自己的工作。
2. 改善员工表现，提高生产力和效率。
3. 促进员工的个人发展和职业生涯。
4. 提高企业的竞争力和创新能力。
最后，科技培训方案的重要性不言而喻。在当前的竞争环境中，企业需要不断发展和改进才能维持竞争力。由于技术和技能屡破新天，公司必须进行不断的更新和升级以保持竞争优势。而这需要员工具备相应的技能和知识。科技培训方案的实施将有助于公司培养出拥有高技能和知识的员工，从而实现企业目标，并提高产品和服务的质量。
下面是实施一项成功的科技培训方案的五个建议：
1. 建立清晰的培训目标：明确目标能够提高培训的效果和质量，让员工知道他们需要达到的标准。
2. 针对员工的需求制定培训计划：不同的员工拥有不同的能力和需求，建立基于员工需求和能力的专业培训计划，可以提高培训的效果。
3. 提供多样化的培训方式：员工可能有不同的学习风格和节奏，因此提供多样化的培训方式可以适应不同的员工需求。
4. 与顶尖的培训供应商合作：合作提供专业的培训供应商可以保证培训质量，提供更丰富的资源，促进员工的发展和成功。
5. 测量和评估培训的效果：培训方案必须在全公司内提供跟踪、评估、诊断和改进的机制，以确保培训达到预期的效果和目标。
综上所述，科技培训方案在企业发展和竞争中扮演着非常重要的角色。为了提高员工能力和知识，公司必须建立全面、具体和可执行的培训计划和计划，提供多样化的资源和学习方式，并测量和评估培训效果。通过这些努力，企业可以发展蓬勃、积极的文化，提高员工技能和知识，实现公司目标和发展。
科技方案 篇8
随着信息技术的不断进步和应用，人们对于科技培训的需求也越来越高。科技培训方案是一项很重要的工作，能够对人们的科技能力水平进行提高，对企业的数字化转型也会起到积极的推动作用。本文将针对科技培训方案进行详细分析，并提出一些切实可行的解决方案。
第一步，明确培训目标。制定科技培训方案之前，必须确定培训的目标和目的，并根据不同的人群制定相应的培训计划。如果是企业员工的科技能力培训，需要以企业的实际情况为基础，针对企业运营中的技术短板制定培训内容和目标；如果是学生科技课程培训，则需要根据学生的年龄、学习情况、以及未来的发展方向等方面来规划课程。
第二步，确定培训内容。科技培训课程的内容应该基于现有的知识体系，不断更新和发展。课程内容包括基础知识的讲解、实践技能的传授、理论知识的传递等方面。在确定课程内容时，需要考虑到培训的对象对于科技方面的了解程度，因为对于初学者和熟练者来说，培训内容的设定是不同的，这需要我们考虑到目标受众的实际情况。
第三步，制定培训计划和方法。制定科技培训方案时，需要考虑到课程设计和培训计划的合理性，需要把握适当的时间和学习方法。科技培训应该培养学员的学习兴趣和动力，同时也要遵循“由易到难”的原则，逐步引导学员去提高自己的科技能力水平。对于中小企业而言，培训内容和计划也要根据员工的工作日程，对调整和安排。
第四步，开展培训活动。在培训阶段，需要让训练计划和课程按照预定计划进行。在培训中，教学方法和效果同样重要。较好的培训方法应注重实战和实践理念，注重实际应用的能力培训。应鼓励学生参与实践性的研究项目和团队项目来提高学生的实践能力，同时也为学生提供学习资源和机会，提高学员自主学习的能力。
第五步，搜集反馈和完善方案。科技培训方案建立后，需要不断地对方案进行修正和完善。收集反馈意见和体验，对不同的计划、教学材料和制度搜集反馈，然后进行调整，这将明显改善培训效果。
总之，科技培训方案的制定和实施是企业和个人发展中非常重要的一环，需要进行全面和深入的分析来开展，并需要注重实践。科技培训方案的成功实施需要定期跟踪和评估，因此，评估培训成果的收益率是非常重要的一个步骤，也是衡量科技培训方案实施的关键因素之一。由此，我们可以建立科技培训和实践相结合的科技培训模式，为企业和个人的科技发展起到提升和支持作用。
科技方案 篇9
活动时间：xx年12月31日 9:00——11:00
(学生由家长送到科技馆门口正门集合)
活动地点：xx省科技馆
明天，同学们自由组合，每6——8人组成一个小组，并选出一名组长，一名记录员，一名摄像师。到达科技馆后，由小组长带领本小组成员，进行参观以及实践活动。记录员负责填写记录表。摄像师负责全程拍照，并把填写好的`活动记录表发到班级博客和群里，以便同学们查阅。
每个小组都有学习任务：了解三个科学原理、动手实践两个科学实验、记录三个科学知识（在记录表上填写）。
组长可以提前浏览xx省科技馆网站，了解科技馆的概况，各小组可选择自己感兴趣的项目制定相关学习路线。
参加活动的同学要带好水和纸笔。
具体要求：
1.提前十分钟在科技馆门前停车场集合。
2.家长11：00在集合场地接。下午学生休息。
3.一切行动听从带队老师和组长的指挥。
4.做文明游客，爱护科技馆设施物品，树立小学生文明的形象。
5.保持场地整洁，不乱扔垃圾，做环保小卫士。
6.活动中要注意安全，不脱离集体，不做危险动作。
7.招聘3——5名家长志愿者，协助老师一起，带领学生进行实践活动。
由于个人原因，不能参加活动的学生，请明天上交书面假条。写清楚班级姓名，以及不能参加活动的原因，由监护人签字后，交给班主任老师存留。
科技方案 篇10
一、活动主题：创新、体验、成长
二、活动口号：
创新一小步，前进一大步；用创意点缀人生，让科技融入生活；
我的实验，我做主；一点小创意，用餐更和谐；一点小创意，课间更和谐；
科学探索乐趣多，和谐发展你我他；科技引领、携手创新、共建和谐。
三、活动时间：xx年12月中旬—xx年1月上旬
四、组别设置：
低段组：1—3年级；中段组：4—6年级；高段组：7—8年级。
五、组织机构设置
1．领导小组：丁闽方、徐晓阳、潘新潮、徐茂林、周明良
2．项目组：吕慧卿、叶丽兰、杨志军、陈晓明、刘永亮
3．宣传组：刘海富、张玉琴、江敏
4．后勤组：陈成华、富伟成
5．推进组：施继红、詹丽立、吕国花、吴宇、蓝春红
六、活动过程安排：
1、准备发动阶段（12月10日—12月22日）
（1）策划、制定活动方案。（团队室）
（2）制作宣传横幅、电子字幕、海报展板等，营造节日氛围。（宣传组）
（3）利用升旗仪式，举行本届科技节活动启动仪式。（团队室）
（4）向各班主任发放活动方案文本。（团队室）
2、班内训练、选拔、报名阶段（12月23日—xx年1月5日）
（1）比赛项目由各班级自行组织辅导训练；
（2）各班级请于xx年1月4日（周五）之前，将选拔出的选手名单上报到团队室汇总；
（3）初中新校区金牌评委培训（团队室）
时间：1月5日（周日）中午午间静校期间；地点：一楼化学实验室。
3、展示、评比阶段（1月6日—1月11日）
（1）黑板报于1月11日（周五）放学前评比。
（2）各班级的摄影作品于1月11日（周五）前上交至朱增东老师处评比。
（3）其他各项目比赛具体安排详见后面的表格。
七、计分方法：
计分项目一等奖（计7分），二等奖（计5分），三等奖（计3分），集体项目加倍积分，计入班级团体总分。
八、奖励办法：
1、各项比赛按参赛件数或人数分年级以1：3：6的比例分别设一、二、三等奖若干名，按照四舍五入取整数。初中校区“排队打饭优化设计实践大赛”分年级取前三名，对应一、二、三等奖加倍计分。中、低年级“我的课间我做主”1—3，4—6年级各以2：4：6取一、二、三等奖计分。
2、班级团体总分七、八年级各取前3名，中、低段组各取前5名。
3、老校区小学各比赛项目最终成绩请交到杜玲窕老师处汇总统计；
新校区7、8年级各比赛项目最终成绩交到吴宇老师处汇总统计。
九、各项目具体安排：
初中7、8年级详见附件1；
小学1、2、3年级详见附件2；
小学4、5、6年级详见附件3。
附件2：1、2、3年级活动项目设置及安排
项目名称
活动规则和要求
参加对象
时间安排
活动地点
工作人员安排
现场赛
图书跳蚤市场
（1）发动班里学生踊跃捐出课外书，以达到交流沟通、资源共享的目的。
（2）以班级为单位设售书点，设计好宣传海报和广告语，班主任做好定价指导工作，因是旧书，建议打折出售。
（3）安排部分学生售书，其余学生带少量零花钱参与各摊点购书活动，班主任做好售书指导工作，维持活动现场秩序。
（4）售书所得款项作为班费，统一用于给班级图书角添置新书。
1—3年级全体学生
1月9日下午活动一
操场
徐继超、
各班主任
“科学课间，高效课堂”
1、设计适合课间活动的小游戏，游戏要求：健康、安全、文明、有趣；适合各自年级的年龄特征，体现团结协作；不受场地限制，易推广，兼顾卫生。
2、以班级为单位，每班设计一个小组游戏，游戏人数在5～10人，单次游戏时间在3分钟以内。
3、可以对传统活动项目进行改进，也可以自主创意新的课间活动项目。游戏可以是室内游戏，也可以是室外游戏。
1—3年级每班一个游戏
1月8日下午活动一
操场
纸船载重
1、用两张纸折两只纸船，限时3分钟。
2、把纸船放入水中，由学生本人在纸船中加硬币，以承载的硬币多少取成绩，最后一枚不算。
3、每人分别有两次机会，取载重多的一次计成绩。
4、材料：统一提供两张a4纸、一盆水、壹圆硬币和抹布。
1—3年级各班5人
1月8日下午活动一
健身房
非现场赛
科技节黑板报评比
1、与科技有关，主题自拟；2、要求版面布局合理，图文搭配合理，配色清爽，整体协调。
自行组织
1月11日放学前评比
科技方案 篇11
随着科技的不断发展，对科技人才的需求也越来越大。因此，在企业、学校、政府等不同场合下提供科技培训服务成为一种常见的形式。为了能够更好地满足各场合的需求，我们需要制定科技培训方案。
一、需求分析
在制定科技培训方案之前，我们需要对受众的需求进行分析。不同场合下，受众的需求也是不同的。例如，企业可能需要雇佣更加专业的IT人员来开展业务，学校可能需要为学生提供足够的科技知识，政府可能需要解决区域内的科技问题等等。因此，我们需要根据受众的不同需求来确定科技培训的方向和内容。
二、目标设定
确定完受众的需求后，我们需要为科技培训设定具体的培训目标。目标的设定应该根据受众的需求来具体制定，目标制定要具有可测性，要求目标达成后能够产生明显的效果。例如，对于企业来说，目标可以是提高员工技能，提高团队效率，降低企业成本等；学校可以为学生提供更全面的科技知识和技能，如编程能力，数据分析能力等等。
三、制定教材
制定教材是科技培训方案中非常重要的环节，教材的质量决定了培训效果的好坏。在制定教材时，我们应该依据目标和受众的需求，确定教学内容、教学方法、教学进度等等。教材可以包括教学课件、案例分析、实际项目演练等等。对于企业来说，可以将部分课件的内容与企业的实际场景相结合，提高培训质量和实用性；学校可以结合学生的实际情况，设计可以提高近期就业能力的课程，比如针对大数据和云计算就业领域的课程等等。
四、制定考核标准
考核标准是我们为受众制定科技培训方案中的一项重要环节。考核标准应该根据目标和教材来制定，并应该具有可测性和可实现性。对于企业来说，可以将考试制度和企业的业务场景相结合，增强考核的有效性；学校可以制定严格的考核标准，以确保学生所学知识的质量和实用性。
五、实施和评估
科技培训方案不仅需要制定出来，还需要落地实施。实施的过程中，我们应该关注受众对培训的反馈和效果的评估。在实施过程中，我们应该对教师的教学效果、培训质量、受众的满意度等等进行严格的评估和监测。通过不断地评估和调整，我们可以提高培训质量和受众的满意度。
科技培训方案是一项有效的工具，可以帮助企业、学校、政府等场合更好地满足各种需求。通过科技培训方案的制定和实施，受众可以获得更加全面和实用的知识和技能，提高自身竞争力和创造力。
科技方案 篇12
随着科技的不断发展，人们对科技人才的需求也越来越高。因此，科技培训方案越来越得到重视。一个完善的科技培训方案不仅能够提高员工的技能水平，还能为企业的发展奠定坚实的基础。
首先，科技培训方案应该根据企业的实际情况来设计。企业的技术水平和业务领域不同，因此其培训重点和培训方式也应有所不同。例如，一家软件开发公司应该注重编程技能的培训，而一家制造业公司则更需要培养员工的机械操作能力。
其次，科技培训方案应该包含多种形式的培训。传统的面授式课程虽然可以让学员集中精力学习，但缺乏灵活性，不适合那些时间安排较为紧张的员工。因此，企业还应该考虑采用网络培训、远程培训等新型教育方式，以便员工随时随地进行培训。
第三，科技培训方案应该注重实践。理论知识无法与实际应用相比，因此，培训要注重实践环节，例如组织员工参观其他同行业企业、实地操作等，这样能够让员工更具有实战经验，为企业的发展提供了有力的人才支撑。
第四，科技培训方案应该根据员工的实际情况来量身定做。不同员工的基础能力和学习需求是不同的，因此培训方案也应制定相应的差异化培训计划，以适应员工的不同需要。对于一些资深员工，培训可能比较注重深入探究技术的本质和原理；而对于一些新员工，培训可能更注重技术的初步了解和快速掌握。
最后，科技培训方案应该不断地更新和完善。科技发展的速度非常快，培训内容和方式也需要时刻跟进，否则可能会落后于时代潮流。因此，企业需要建立科技培训的长效机制，持续地跟踪和了解最新技术趋势和发展，及时更新培训内容和方式，确保员工能够不断成长和进步。
综上所述，一个完善的科技培训方案是企业发展的基石。只有注重员工的专业技能培训，才能够培养一批优秀的科技人才，为企业的发展提供有力的支撑。因此，企业应该从实际出发，制定多样化、个性化的科技培训方案，并不断完善和更新，才能够真正取得优异的业绩。
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科技方案14篇
如何能够撰写一份出色的项目方案？在开展任何项目时，一个有条不紊的工作计划是必不可少的。我整理了以下信息：“科技方案”，希望能够对您有所帮助。建议您将此页面收藏起来，以便不错过其中的有用信息！
科技方案(篇1)
作者：秦刚日期：2010-05-16 14:12:49
一活动目的：
推动科普、环保教育、创新教育发展，培养学生实践能力和创新精神，切实提高科技素质。
2、 主题：体验科学的健康成长
三、活动时间：年月月
四、组织领导:
为做好科技节各项活动，学校成立了组委会，成立了校园科学俱乐部
组委会主任：
副主任：
策划：成员：
五、活动内容：
（1） 优秀科技创新项目（发明、技术**、计算机机器人工程设计）
1每个项目的作者必须填写项目申报表。准备一份200-1页的项目总结，描述作者研究的基本情况。
参赛项目需认真填写申报书及所需附件，一式一份上报。
2、发明创造和技术创新作品必须有图表资料，根据项目的需要，可以包括外观图、结构图、原理图、录像带或光盘（时间不超过5分钟）。
3、科学研究**或研究项目必须附有**全文、研究报告及参考书目、实验数据及其他必要的图表资料、证明材料等，必须报送一份项目数据记录本（原始记录）。
信息技术成果必须附有光盘或软盘，在现行的操作系统和操作平台上可以演示和应用，必须有详尽的文字解释和说明。
4、电脑机器人工程设计项目可以将研制的“未来智能机器人创新设计成果”整体运来直接参展、参赛，不要求选手现场制作。
参加本次机器人工程设计项目大赛的个参赛队在申请时必须向组委会提供以下信息：
a、 智能机器人工程创新设计项目申请表。
b、 智能机器人工程创新设计研究报告。
c、不同角度外观彩色**及研制过程**、项目演示**资料，并提供各种必要的图表（外观图、结构图、原理图等）和使用的材料清单（以上材料可以用软盘或光盘的方式提供）。
d、项目运行的完整程序设计，程序设计的语言不限（含图形程序设计资料）。
凡参赛前申报资料不完整的项目将影响参赛成绩，没有提供申报资料的将取消参赛资格。
介绍机器人工程设计大赛的展板尺寸为：高120厘米，宽90厘米（全垂直）。
组委会将为本次机器人工程设计项目的即兴比赛提供专用设备组。
（二）、优秀科技实践活动
1、申报要求
“科技实践活动”是青少年以小组、班组或学校、校外教育机构等组织的名义所进行的科技实践活动。申请表、科技实践活动报告书、原始资料（活动记录、**、**等）和新闻报道材料均为一份。
2、优秀活动奖必须具备的条件
（1）明确的选题目的。（2）完整的实施过程。（3）完整的原始材料。
包括活动计划、活动记录（内容、时间、地点、参加人、参加人数）、**或录像、新闻报道材料等，用以反映该项活动的真实性。（4）确切的实施结果。（5）实际收获和体会。
3、评审标准
（1）真实性。符合参加人员的知识结构、水平合当地客观情况，有活动记录和总结（包括书面材料和文献资料等）。
（2）示范性。活动具有鲜明的时代特征，反映了当代科学技术的发展方向，关注公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。
（3）教育性。活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。
（4）完整性。活动已经完成，或阶段完成。活动过程清晰，活动目标明确，活动计划系统周密，实施步骤和活动结果明确。
（三）、科学幻想绘画
科学幻想绘画活动，是世界上许多国家少年儿童乐于参加的一项有益的科普活动，它对培养少年儿童的科学想象力和创新意识，使他们从小就尝试手、脑并用，以及倡导科技与艺术的融会交流，具有非常重要的作用。举办瓯海区少年儿童科学幻想绘画展览活动，是为了检阅、宣传和展示少年儿童参加科学幻想绘画活动的成果及对未来科学发展的畅想和展望，引导少年儿童进行科学幻想，着眼于未来人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，绘出未来科学的美丽画卷。
1、作品申报
凡现年为5-14周岁的少年儿童，有独立完成的科学幻想绘画作品的作者，其作品可参加少年儿童科学幻想绘画展览。
2、参展作品
展览作品应充分体现科学幻想的目的。
参展作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画种类、风格及使用不同材料表现（但不包括电脑绘画及非画类的其它美术品与工艺品）。
参展作品一律在规格为40cm×60cm的纸或是其它材料上绘制（油画作品应自备画框），横竖放置均可。作品要求整洁。
展览作品仅限于个人作品，即作者本人完成的作品。不接受集体作品参展。
参展作品不得抄袭他人已发表过的作品，违者一经发现，将被取消资格。
3、评选标准
可以评估在内容，形式，规格和应用程序方面符合文档要求的儿童科学幻想画。最终决赛的铅画纸将由组委会提供，并带有盖章和编号，其余材料将由参赛者自己提供。
评审标准：
想象力：选题、创意、新颖。
科学性：科学依据、逻辑思维。
绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。
（四）、现场电脑“环保科普手抄报”比赛
学生不带任何文具用品、资料。以环境保护和科普知识为主题，独立进行设计、组稿、排版编辑，形成一个a3幅面的手抄报文稿，以word格式保存在要求的目录下。
网络环境：每人一机，宽带连接。应用软件：
比赛电脑装有windowsxp、ie、word、金山画王2000、flash6.0(中文版)软件。如果需要更多软件，请在10月24日前提供软件光盘。
（五）、小学生“智力七巧板”竞赛
1竞赛要求：快速装配，设计正确，构思新颖，创意强。包括：
（1） 在指定的时间内拼出一些指定的图案。（2） 在指定时间内拼写出具有指定名称的若干创造性图案。（3） 在规定的时间内拼出自己的名字，个人想象出一些创意图案。
（4） 在指定的时间内，可以用不同的方式制作许多指定的图案。（5）用二组以上的七巧板拼搭主题创意图案若干个，今年主题“2008奥运”（注：个人、团体多副组合图案创意赛，可配上颜色、背景等，直接带已完成作品参赛）
六、比赛安排：
比赛项目
比赛时间
比赛地点
参赛名额
评审老师
小发明月日（截止）
实验室每班1-3件
小** 月日（截止）
实验室四至六年级
每班1-2篇
科技实践活动
月日（截止）
实验室四至六年级
每班1项
科幻画月日 多功能教室
每班1-2名
现场电脑
环保科普小报
月日 电脑室
四至六年级
每班1-2名
智力七巧板
月日多功能教室
每班2名
科技方案(篇2)
古城学校：王义
一、方案名称：饮食与健康
一、课题**：
健康的生活方式，是人们获得健康的重要保证，要成为健康的人，除了要讲究和注意，衣、食、住、行的科学和卫生外，重要的还要有足够的营养食品供给。然而，健康科学的生活方式一直没有受到重视。现在社会上的垃圾食品冲击着整个食品市场，特别是在校园门口的各小店中的垃圾食品，数不胜数。
那些食品从形状、色彩、口味都特别受小学生的青睐，孩子们往往经不起这些食品的**，一日三餐不好好吃，想尽办法去买那些垃圾食品。小胖墩越来越多，孩子的发育年龄越来越小。因此，我们决定以“饮食与健康”为课题，进行研究。
三、活动目标
1让学生掌握食品分类的方法，查看食品包装上的配料标签，找出哪些是绿色健康食品，哪些是垃圾食品。
2让学生知道均衡的饮食有利于健康，养成挑食的习惯。
三。培养学生的问题意识，从学生中发现问题，思考问题。
4．通过搜集资料、调查讨论、统计、小组合作等多种活动方式，培养学生的语言能力，运用资料、处理资料等综合运用知识的能力。
四、活动准备
1学生收集资料，了解地球上贫瘠的土地资源以及食物和蔬菜在人类生活中的重要作用。
2调查统计学生午餐人数及就餐情况（是否用膳、是否喜欢午餐、学生饮食爱好等）
3.调查学生的膳食比例以及是否有剩余。
4仔细查阅相关资料，了解食物中含有哪些影养成分，对人体有哪些影响？
五、活动时间安排
活动持续了6周（从第5周到第10周）。
1. 活动准备阶段：第五周
2活动计划实施阶段：第六周至第八周。
三。活动评估总结阶段：第9周至第10周。
五、活动过程：
本活动分三个阶段进行。
第一阶段：活动准备阶段
1提问并确定活动主题。
2．班级讨论活动的必要性、重要性，得到同学的理解和支持。
三。学习问卷及统计表的设计
通过讲解，让学生掌握**设计的一般格式，如标题、主栏、统计项目、调查日期、研究者姓名等。同时，告诉学生应该提前考虑几种用餐情况（如果有）
有的可以吃完饭，有的可能剩下，有的可以吃一点，有的可能一口不吃，等等。这些都要分项体现。对没用餐的同学也应设计可能的几种原因。设计如下**：
在校学生午餐用餐情况统计表
（1）学校用餐情况统计
（2）利用学到的知识将统计结果绘制成条形图。
（3） 对未吃完饭的学生的详细调查
4学习撰写研究报告的基本方法和步骤。
第二阶段：活动方案实施阶段
（1）指导学生获取资料的途径，如翻阅各种参考书籍，从网上查询，从报纸上猎取，通过有关专业知识的人的陈述等等。
（2）每个学生围绕“饮食与健康”收集有关资料 。
2分发统计表，调查统计学校数据。
3．社会调查
（1） 记录一周的饮食。（2）调查采访医院的医护人员，并收集资料。
（3） 采访其它学生的饮食。（4） 采访医院的**，整理数据。
4．学习有关营养及健康的知识
（1）展示预先准备的各类食品包装（每人三件）。
（2） 指导学生阅读食品包装上的配料标签，熟悉标签的组成。
（3） 识别食品的主要成分，学习食品分类。
5请出示下列食品名称，以确定食品的营养价值及其对人体的影响：
a、 饮料（碳酸饮料、非碳酸饮料、果汁、纯果汁）b.乳制品（酸奶、乳酸牛奶、鲜奶、果汁等）
c、 零食（饼干、方便面、面包、蛋糕、方便面等）d.水果
e、 零食（糖果、蜜饯、膨化食品等）
6设计食谱：每人设计一份营养食谱，并在全班展示，力求成为最好的营养学家。
7向家长宣传合理的营养知识，努力做一个小厨师，减轻家长的负担。
第三阶段：活动总结阶段
1整理资料，交流研究报告的方法和内容。
2．学生根据自己所获取的各种资料，写出一份研究小报告。
三。召开小型研究交流会。彩缤纷 4．学生交流本次活动的心得感受。
6．听取各方评价 。
科技方案(篇3)
关于开展草原“白色污染”调查活动方案
东乌旗第一小学王玲
一、调查计划
众所周知，我们每天接触的塑料袋似乎已经成为我们生活中亲密的伙伴。红的，黑的，蓝的，紫的，五颜六色的塑料袋给我们的生活增添了许多色彩，也给我们的生活带来了许多便利，但是当你看到我们生活的大草原、路旁、街上绿化带上漫天飞舞、或洒落的各种颜色的塑料袋时，您是否知道这些塑料袋或许正是在和您的亲密接触中一步步破坏我们的环境，侵蚀着我们的健康?同时这些白色垃圾也逐步破坏着我们的家园，但生活中如果真少了它们，又会给我们带来很多不便。
很多人都发出过这样的感慨：塑料袋，少了给你带来的不便，给你添了乱。为了了解塑料袋这个和我们每天都亲密接触的“伙伴”，我们准备做了一次社会调查活动，通过查资料和实地观察的方法来真正了解我们这位伙伴。
二、白色污染的危害
白色污染有两种危害：视觉污染和潜在危害。
视觉污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在我们的环境中，比如草原、路边、街道绿化带等，给人们的视觉带来不良刺激，影响环境的美感。前几年，有人戏称我国有两座万里长城，一为古长城，二为白色长城，指的是我国铁路沿线到处是白色的饭盒、塑料袋，这就是视觉污染。在我们学校周围的草地上，各种颜色的塑料袋随处可见。刮风时，塑料袋到处飘扬，严重影响了校园周边环境的美观。
白色污染的潜在危害是多方面的。通过我们查阅相关资料得知：
1一次性泡沫塑料饭盒和装有食物的塑料袋严重影响我们的健康。：当温度达到65°c时，一次性发泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中，对人的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。因此，xx年4月23日，国家经贸委发布了〈〈关于立即停止生产一次性发泡塑料餐具的紧急通告〉〉，要求停止生产一次性发泡塑料饭盒。
我们用来装食物的超薄塑料袋通常是聚氯乙烯。早在40年前，人们就发现聚氯乙烯单体残留在聚氯乙烯塑料中。当人们接触氯乙烯时，可能会出现手腕和手指肿胀、硬化、脾肿大和肝损伤等症状。
1975年，美国禁止用pvc塑料包装食品和饮料。在中国，更严重的是，我们使用的超薄塑料袋几乎都来自于废旧塑料的再利用，这些塑料都是由小企业或家庭作坊生产的。**电视台〈〈新闻调查〉〉节目组曾经岸访了塑料袋的生产厂，这些生产厂所用原料是废弃塑料桶、盆、一次性针筒等。
生产时，首先用机械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一个水池里清洗(名曰消毒)，取出来晒干，再用机械把它压成膜，制成各种塑料袋。记者问老板，这种塑料袋用来装食物，是否对人体有害，该老板毫不遮掩地承认这类薄膜未经消毒，肯定有害于身体，他本人从不用这种塑料袋装食物。每次吃饭，很多学生都用塑料袋包装食物。他们不知道这种行为不仅危害环境，也伤害自己的身体。
2使草原土壤环境恶化，严重影响了各类牧草的生长发育。我国目前使用的塑料制品一般是不可降解的，其分子量在2万以上，只有分子量降为xx以下时，才能被自然界中微生物所利用，而这一过程至少需2xx年。草原里的废农膜、塑料袋长期残留在田中，会影响土壤的透气性，阻碍水分的流动，从而影响农作物对水分、养分的吸收，抑制牧草的生长发育，造成牧草的减产。
如果动物吃塑料薄膜，会引起消化道疾病，甚至死亡。
三。垃圾填埋仍是我国处理城市生活垃圾的主要方法之一。由于塑料膜密度小、体积大，它能很快填满场地，降低填埋场地处理垃圾的能力;而且，填埋后的场地由于地基松软，垃圾中的细菌、病毒等有害物质很容易渗入地下，污染地下水，危及周围环境。
4废塑料如果直接焚烧，会对环境造成严重的二次污染。塑料焚烧后，不仅会产生大量黑烟，而且会产生迄今为止毒性最大的二恶英。
二恶英进入土壤中，至少需15个月才能逐渐分解，它会危害植物及农作物;二恶英对动物的肝脏及脑有严重的损害作用。垃圾焚烧排放的二恶英对环境的污染已成为全世界十分关注的敏感问题。
三、白色污染调查问卷
1.是否知道“白色污染”的危害性?
是 80% 否 20%
2.是否知道国家在2010年6月1日颁布了“限塑令”?
是 23% 否 77%
3.是否注意平常所使用的塑料袋、饭盒等一次性用品是否可降解?
是 16% 否 84%
4你在超市购物时会用环保袋吗？
是 14% 否 86%
5你身边的人大多使用环保袋还是买塑料袋？
环保袋32%塑料袋68%
6周边的农贸市场、早餐摊位和私人商店还使用一次性塑料袋吗？
是 11% 否 89%
7.您每天使用多少个一次性塑料袋和午餐盒？
没有73％一到二26％三到四1％多于五0％
8.选择购买塑料袋的原因是
携带自己的购物袋太麻烦了32％忘记带购物袋38％一直都是习惯6％
塑料袋很便宜。购买的塑料袋中，21%的塑料袋使用后可以改作他用。3%
四、结论：通过这次调查活动，使广大学生了解到：随着工农牧业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。
生态破坏和环境污染已严重威胁到人类的生存和发展。刮风时，空气中弥漫着黄色的灰尘，有时白色的塑料袋在空中飞扬。使人们出门十分狼狈。
因此，解决环境问题已成为一项紧迫而重要的任务。在我们东乌旗乌里雅斯太镇，每天有环卫工人日日夜夜与“白色污染”作着斗争，我们学校也组织了几次学生集体到周边道路两旁捡白色垃圾，但是，改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。环境污染和破坏不是一个人造成的，保护环境应该是全社会的行为。
我们每个人都有保护环境的义务。
通过这次调查活动，使学生明白了一个道理：我们就是社会的未来的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。要努力增强环保意识，节约资源。
如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场;如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手来，共同保护我们身边的草原——我们共同的家园。
因此，我们必须让学生深刻认识到，我们必须从自己做起，从小事做起。我们应该自己做
1不要乱扔垃圾，将垃圾放入指定的垃圾箱。
2、我们学校早已经设置了“垃圾分类存放处”，我们就要积极参与和宣传。
三。不要浪费，包括不浪费一张纸，一滴水，一分钱。
4尽量不要用塑料袋。我们应该积极使用可再生产品来减少白色污染。
5当你发现有破坏周围环境的行为时，要及时提醒和制止。
6、给亲人和身边的邻里朋友，积极宣传“白色污染”的危害性，让他们也改变随便乱扔垃圾的不良习惯，爱护我们的草原，保护我们的环境。
2013-9-28
科技方案(篇4)
青少年科学素质行动实施方案
为进一步推动青少年科学素质行动的实施，贯彻科教兴国战略，培养和提高学生的创新精神与实践能力，少年科普报社携手辽宁省科协普及部共同开展“青少年科学素质行动”，特制定方案如下。
一、活动宗旨
以推动科技创新教育活动为主旨，以“科技、体验、创新、发展”为主题，通过举办科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，旨在让学生在动手动脑的科技体验活动中，培养青少年的创新精神和实践能力，提高学生的科学文化素质，丰富校园文化生活，为实施科教兴国、科技兴校和全面推进素质教育奠定基础。
二、活动组织机构：
主办：少年科普报社辽宁省科学技术协会普及部协办：铁岭市开原县教育局昌图县教育局调兵山市教育局各县（市）科协三、活动原则：
以科普为基础，鼓励学生充分参与，注重实效，贴近生活，与课程改革和校园精神文明建设相结合。
四、活动主题：
科技、体验、创新、发展
五、活动时间：
5月18日---6月20日
六、活动内容：
1、“科学家故事”演讲比赛
2、剪纸、折纸比赛
3、科技幻想绘画比赛
4、科技知识擂台赛
5、科技手抄报比赛
6、小发明、小制作比赛
7、科技活动及成果展示
8、举办科普讲座
9、少年科普报编辑讲写作
10、参观科普大篷车
七、开幕式安排：
铁岭市开原县：5月18日上午
铁岭市昌图县：5月19日上午
铁岭调兵山：5月20日上午
八、“青少年科学素质行动启动仪式”开幕式会序1、主持人宣布“校园科学行动启动仪式”开幕式开始2、请教育局基教科科长作“青少年科学素质行动”方案解说3、请少年科普报领导宣布该地区“科普活动基地”学校名单和小记者名单4、颁发“科普活动基地”牌匾和小记者证
5、请小记者代表发言
6、请“科普活动基地”学校领导代表发言
7、请科协领导讲话
8、请教育局局长讲话并宣布“青少年科学素质行动”正式启动。
9会后，组织学生参观科普大篷车。
10现场赠送了科普书籍和报纸。
少年科普报社
2009年5月7日
科技方案(篇5)
第二十一届“科技之春”活动方案
为弘扬科学精神，普及科学知识，提高全民科学素养，根据县教育局文件精神，决定在我校广泛深入开展第二十一届“科技之春”科普月科普进校园活动，特制定方案如下：
一、 成立思渠完小“科普进校园活动”领导小组：
组长：张加荣
副组长：张永成、陈波
成员：田学洋任波马杰邹素霞
杨兴立肖航
二、 活动主题及时间
1主题：弘扬科学文化科普惠民强县
2时间：2013年3月10日至4月10日一个月。
三、 活动内容
1、 服务“三农”，开展科普知识进农村活动。充分利用劳技课、综合课对学生进行科技教育，利用多**展示平台，举办科技讲座，引导周边农民朋友学习新知识，为建设社会主义新农村服务。
2开展儿童宣传教育活动。学习期间，将举办科普报告会、科技创新作品展等活动，宣传科普知识。在全校学生中形成：
“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好风气，整体提升素质教育水平。
三。广大师生要加强自身对先进文化的学习，积极引导孩子树立科学的世界观、人生观和价值观。要加强儿童思想道德建设，从小培养他们的民族精神。
4、 组织开展“科学上网、远离网游”活动，增强少年儿童自制能力，引导少年儿童利用先进网络科技学习知识，抵御落后文化的能力。
四、 活动形式
1、 在校园内办科普展板、专栏，挂横幅、标语、彩旗，营造“科技之春”宣传月的浓厚气氛。
2、 利用学校的多**展示平台，请学生家长来校参加“农业科技”知识讲座，**科技影片。
3、 各班组织召开“科技之春”主题班会和家长会，开展一次科普知识竞赛活动，提高学生和家长学习科学知识的积极性，选拔优秀学生参加全校科普知识竞赛，激发学生的科技创新意识。
4、 组织开展“科学上网、远离网游”千人大签名活动，引导青少年利用先进网络科技学习知识，提高自制力，努力提高学习成绩。
5、 各年级组长、班主任、包班教师要创造性的开展工作，努力提高自己的业务素质和科技活动指导能力，进一步提高科技活动和各种知识竞赛的质量和水平。
总之，每各班级都要明确认识到这次活动的重要性，积极创造性地开展活动，高效有序地组织开展活动。
思渠完小
2013年3月8日
科技方案(篇6)
植物——人类的朋友
一、 研究的目的和意义：
1幼儿园生物技术课程的教育价值
社会的发展，教育的变革，人类对科学的本身和对人自身主体性的认识的深化，对幼儿科学教育的内涵、价值取向和目标构成、幼儿的学习方式和教育策略都提出了新要求、新挑战。当今世界各国幼儿园科学教育的共同趋势是重视儿童科学能力的培养，培养具有良好科学素养的儿童。生物技术教育作为科学教育的一部分，对提高儿童科学素养具有重要作用。
幼儿生物科技教育活动可引发、支持和引导幼儿主动**、经历**和发现过程、获得一些有关周围物质世界的经验以及一些浅显的生物科技知识，使幼儿获得有利于终身发展的长远教育价值。
在我国幼教改革不断深化的今天，对幼儿进行生命教育、涉及生物科技内容的教育日益受到重视。《上海市学前教育纲要》的内容和要求里也阐述了有关生物科技教育的内容。如：
“亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然、珍惜自然资源、关心和保护环境的意识”。在第二期课程改革的主题活动中，也涉及到了许多与生物技术教育相关的内容。由此可见，生物技术教育在幼儿园教育中的渗透，可以使孩子了解动物、植物和生命过程。
从而引发幼儿关爱动植物、关爱生命的情感。在儿童生物技术教育活动中，蕴含着很多教育价值。
目前，我国大陆学前教育在生物技术教育方面还比较薄弱。也未有系统的教育课程。我园作为一所以生物科技教育为特色的幼儿园，多年来致力于对幼儿进行生物科技的教育的实践和研究，逐步构建以“生物科技教育”为特色的园本课程。
2003年我园开展的课题《在“花海”生物科技主题活动中幼儿自主性发展的研究》获区第九节科研成果二等奖，2007年开展的课题《二期课改背景下幼儿生物科技主题活动的目标构建和研究》被立为区级重点课题，并与2009年11月顺利结题。研究过程中，我们以“花海”“落叶和果实”“动物大世界”“春绿”几大主题为背景，开展了集体活动的实践和研究，我们深感生物科技教育对提高幼儿的科学素养的重要性。为进一步深化我园生物科技教育的研究，完善我园的园本课程的构建，提高教师设计和引导活动的能力，激发幼儿**和学习的兴趣和动机。
我们将生物科技小活动的研究作为园本课程构建的一部分，以区角活动为主要阵地，探索和“春绿”“动物大世界”等原有几大主题相匹配的幼儿生物科技小活动方案。
2儿童生物技术活动研究的意义
生物技术活动是一项开放的**活动，供儿童体验。
当今社会，幼儿探索科学的经历和机会常常受到限制，缺乏对事物基本运作方式的了解，我们的食品是从店里买来的，很少有幼儿能看见或者体验过植物的种植和加工过程。进行生物科技**活动是幼儿早期学习中自然而重要的一部分，在**过程中，精心挑选的材料和周密的指导将会有助于他们更仔细的观察，他们对世界的一些新观念也由此发展出来，并获得一些基本的经验和观点，为他们未来的学习奠定基础。另外，幼儿的年龄特点和幼儿阶段学习的任务意识较差，不能像学龄儿童那样自觉地完成教师要求他们探索和学习的科学问题和内容。
而生物科技小活动可引发幼儿主动探索、经历探索，并让幼儿实际运用观察、推论、**及沟通等科学程序能力。
幼儿生物科技小活动在组织形式上以小组化和个别化更为适宜。
在幼儿园的一天活动中，角活动是个体的学习活动。活动中，幼儿自由度高，自主性大，活动形式多样化，老师的指导多为隐性指导，计划性和随机性统一，注重幼儿的发现式学习。皮亚杰特别强调建立主动学习的课堂环境，为孩子提供心理安全。
利用街角活动、儿童生物技术活动，为儿童营造良好的心理氛围和环境。活动中，为幼儿提供的材料更具开放性，幼儿有更大的自由选择和自主操作的可能性，有效地构成材料与幼儿的相互作用。有利于幼儿按自己的想法和意图操作，使幼儿有更多自由发现的机会，也便于教师了解幼儿的原有水平，并提供进一步的引导。
生物技术小活动具有灵活性，有利于及时调整活动内容、形式和教师指导策略。它可以更好地适应和支持儿童的问题和疑问，跟随儿童的成长并满足他们的需求。
幼儿生物科技小活动的实践研究，促进教师设计活动的能力，提高幼儿对生物科技**的兴趣，同时也激发了师生动手学科学的欲望。儿童生物技术活动有利于儿童的均衡发展。幼儿生物科技教育是认知、情感、技能并重，科学知识、科学**方法、科学态度兼收并蓄 ，对实现培养完整儿童有重要作用。
我园在构建“生物科技教育”的园本课程的研究中，对主题活动背景下的集体活动进行了系列的实践和研究，而对生物科技小活动的研究还较少，本课题的研究将进一步完善我园的园本课程。
二、课题研究的目标、内容
（一）目标：
1、 通过开展生物科技小活动的实践研究，培养幼儿的科学**能力，丰富幼儿的科学知识，萌发幼儿对科学的兴趣。
2教师要在教育实践研究中不断提高科学素养，优化教育行为，促进专业发展。
三。不断完善幼儿园生物技术教育的园本课程。
（二）内容：
1关于儿童生物技术活动的定义。
2、关于利用幼儿园区角活动阵地，开展与原有几大主题“春绿”“花海”“动物，我的朋友”相匹配的幼儿生物科技小活动的实践研究。
（1） 研究不同年龄段生物技术活动的适宜内容。
（2） 目的研究不同年龄段儿童生物技术活动的形式和材料。
（3） 本文研究教师如何运用引导策略引导幼儿积极参与生物技术活动。
三、课题研究的主要方法
（1）文献研究法：学习收集与生物科技活动相关的理论、适合幼儿园开展的生物科技活动，并根据幼儿的年龄段进行梳理。
（2）观察比较法：通过比较前后测幼儿对科学知识的掌握、科学方法的运用及科学兴趣的表现，从理论角度分析幼儿如何更好地引发幼儿主动参与生物科技活动，为教育的实践奠定基础。
（3）行动研究法：以实践作为研究的起点，采用实践——反思——再实践的行动研究，从而不断探索出适宜的幼儿生物科技小活动的一系列教育方法的研究策略。
（4）经验总结法：通过对实验教育过程的回顾、反思、总结，将教育措施、教育观察、教育效果从感性认识上升到理性认识的研究。
四、课题研究的实施步骤
组织由园长负责、科研组长及骨干教师为主要成员的课题组，运用科学的方法，在我园小、中、大三个年龄段展开关于幼儿科学知识、能力、情感的现状调查和生物科技小活动的实践。在研究中通过实践——反思——再实践，不断丰富和完善改进活动的方案，以保证实践研究的效果，具体分三个阶段实施：
12010年2月-2010年4月（准备阶段-理论研究，收集相关资料）
（1） 成立课题组进行理论研究。
研究小组成员每周学习一本相关的书，并做笔记和思考。在两周一次课题组会议时进行交流、分享，对生物科技小活动的特质进行**。
（2） 查阅国内外有关儿童生物技术活动的资料，进行整理，并根据儿童的年龄预设小型生物技术活动的相关内容。
（3）设计“幼儿科学程序能力”测试表、“教师观察记录表”“幼儿学习记录表”，并进行“幼儿科学程序能力”的前测。
预期成果：
（1） 关于界定幼儿生物技术活动概念的报告。
（2）“幼儿科学程序能力”的现状调查、幼儿学习记录表的设计。
22010年5月-2011年5月（实践研究阶段）
各年龄班应练习各种预先设定的生物技术活动，并作好相应的观察记录。
（1） 以“植物”为主题，在“春绿”“花海”的背景下，进行生物科技小活动的实践研究。
从种植植物——观察植物的生长发育——了解植物的各个部位为主线开展实践活动。
（2） 以“动物”为主题，在“动物，我的朋友”的背景下，进行生物科技小活动的实践研究。
从寻找动物——建立动物家园——观察动物（各个部位、行为）为主线开展实践活动。
（3）利用儿童的需求，适应和支持，将儿童提出的问题和疑问用于开展小型生物技术活动和活动实践。
预期成果：
（1） 组织各主题背景下的儿童生物技术活动方案，形成活动方案集。
（2） 教师在项目中的观察和指导，以及儿童学习记录的整理。
（3）“幼儿科学程序能力”的后测及对比统计资料汇总。
三。2011年6月至2011年8月（整理汇总结段）
整理在“春绿”“动物大世界”“花海”等主题背景下开展的幼儿生物科技小活动的活动方案。
对整个项目开发过程中的数据、信息、音**进行了综合、总结、总结和总结；编写实验报告和最终报告，最后完成本课题的成果收集。
预期成果：
（1）关于《幼儿生物科技小活动的实践研究》的结题报告。
（2） 生物技术活动提高师生科学素养研究报告。
（3） 关于研究的音像资料。
五、课题研究的可行性分析
1、 近几年来我园将幼儿生物科技教育作为园本课程，以“主题活动”的形式进行了大量的实践研究，取得了成效。教师实施生物技术教育的能力得到提高，儿童对生物技术活动产生了浓厚的兴趣。2007年的课题《二期课改背景下幼儿园生物科技教育目标体系的构建研究》被列为区级重点课题，此课题得到专家的一致肯定，认为在幼儿生物科技教育方面有很大的价值，已顺利结题。
同时，在研究过程中，我们积累了相关经验。
2、 我们把生物科技教育与幼儿教育的先进理念相结合，为幼儿创设了自然的教育环境——达尔文生物科技探索园。每个班根据幼儿的年龄特点，创设了丰富的，可引发幼儿探索的自然角，为幼儿亲近自然、关爱自然提供了环境支持。
3、 形成了园长策划、骨干教师领头、教研组成员参与并分工合作的团队，教师团队有多年的生物科技教育的**经验。我园还与教育学院科研室、华师大学前教育系教师、上师大教授结成了多层次的协作，专家的指导，为我园的课题研究提供了支持。
4、在开展幼儿生物科技的教育中，我园非常重视家长的共同参与，在带领幼儿进行各项活动中，家长志愿者们会发挥重要的作用，帮助幼儿进行**活动。使我园形成了家园共育的合力。
5、我园将拨出专用经费，应用到科研课题上来，以保证课题实验的正常进行。
六、课题研究中应注意的几个问题
1以科学发展观的态度指导研究，必须实事求是、客观科学地进行科学调查研究；合理运用行动研究法、观察法、比较法和经验总结法。
2研究者必须加强教育理论研究，用新的教育理念指导自己的实际行动。
3.认真及时地收集实验数据，注意收集实验结果和经验，以确保项目研究取得良好效果。
4要充分发挥全体教师在项目研究中的作用，鼓励教师积极参与研究，形成良好的科研氛围。
七、主要参考文献：
1、刘占兰著 ：《幼儿科学教育》 （2000年11版） 北京师范大学出版社
2、[台]周淑惠著：《幼儿自然科学经验—教材教法》（2008年版），南京师范大学出版社。
3、[美]英格里德查鲁福，卡仁沃斯著，张澜等译（2005版）：《与幼儿一起探索自然》，南京师范大学出版社。
4、施燕著：《学前儿童科学教育》（2006年10月版） 华东师范大学出版社。
5、[美]大卫杰纳马丁著《建构儿童的科学》（２００６年５月）
北京师范大学出版社
科技方案(篇7)
科技实践活动方案：《观测天气》
一、活动主题
一年四季，风云变换。天气知识对小学生来说有点神秘。他们知识从过去的天气预报中得到一些天气信息和一些常识。在小学科学四年级教材《天气》单元的**学习中，学生更对天气产生了浓厚的兴趣。
他们希望能够运用所学知识，在生活中尝试天气的奥秘。为此，我们准备在这一届科技节中开展“观测天气”这一科技实践活动。
二、活动对象和时间
1参加人员：五、六年级全体学生；
2时间：10月18日至11月18日，具体时间为放学时间；
三、活动目的
观测天气活动是培养我们科学素养的一种有效途径，气象在我们的生活中无所不在，每天上学时要关心适时的阴晴天气；外出旅游要看景区的天气状况；平时穿衣出行要关注人体舒适度指数……，把握气象，将大大提高我们的生活品质，让我们能明明白白地享受生活。
希望通过本次科技实践活动，让学生运用教材中学到的观测天气变化的有关知识亲自观测天气，体验观测天气变化的快乐，培养学生进行科学**、长期记录观测数据、归纳整理和分析数据的能力。
四、活动内容及过程
第一阶段（10月18日-10月21日）：启动和学习培训
结合科学课堂教学，学习初步气象知识，了解观测工具，学会操作和使用。使学生了解气象观测记录和数据分析的方法。鼓励学生到图书馆查阅资料，通过网络收集资料，学习，丰富学生的气象知识。
第二阶段（10月22日-11月10日）：日常活动观察
1每天测量并记录风向、风速、湿度、降水量和温度，认真记录每天的天气情况
2将日观测资料填入气象观测记录表。以下气象观测记录表仅供参考，学生亦可自行设计。
第三阶段（11月11日-11月13日）：数据分析，活动报告
绘制“阶段气温变化图”和“平均气温变化直方图”，进行统计总结，形成活动报告，报告中既要有原始数据的呈现又要有数据的整理和分析。
下表仅供参考。学生也可以自己设计。
1、气温变化曲线图
2、平均气温直方图
第四阶段（11月14日-11月17日）：活动的评价标准和方法
本次活动的开展将从多个维度进行评价，全面检验学生在科技活动中的收获和经验。
1展示结果并评价学生的作品。
2通过聘请学校科学教师、学校领导和学生代表对活动效果进行评价。
科技方案(篇8)
馆驿镇王庄小学
二〇一八年九月一日
王庄小学小制作实施方案
一、指导思想
以我校校本课程的实施方案为指导，努力培养小学生的创新精神、参与意识和动手实践能力，提高科技素质，激发小学生积极主动参与科技活动，让学生积极主动参与到科技制作、观察、实验等学习活动中去，亲自感知实验所产生的各种现象和变化，提高自主合作获取知识的能力，使“动手做”能够真正得到落实。
二、培养目标
1通过科技小组活动，学生可以进行创新。
2根据教材内容，活动组制作的作品设计新颖创新；能够应用于课堂教学的需要。
三。培养探索、观察、操作、思考和创新精神。
4激发学生对科技生产的兴趣，扩大知识面，参与科学探索。
三、实施办法
1根据不同年级学生的差异，将活动成员分成科技实验生产小组，相互促进，取长补短。
2.根据教材，可以指导学生选择主题，构思和设计，制作，测试和改进实践。
3、选择与教学内容相关的实验，创设情境，激发学生的兴趣，在调动了学习的主动性的同时，让学生明确实验制作的目的，使其自觉地投入本节课的学习制作中去。
四、实施步骤：
（1） 宣传启动阶段（9月1日-9月15日）
认真实施活动方案，围绕“让科技融入理想，用创新点缀人生。”这一主题，认真作好宣传发动工作，努力营造科技教育的浓厚氛围，掀起爱科学、学科学、用科学的活动高潮。学校全体师生参与、层层推进，脚踏实地开展科技创新活动。
（2） 培训指导阶段（9月16日-9月25日）
1、开展兴趣活动小组讲座
2、开展科学课辅导教学
（3） 创作阶段（9月26日-11月5日）
面向全体学生，普及科学知识，激发学生学习兴趣，热爱科学。指导科技小发明、小产品创造，开展科技实践活动，培养学生实践能力。
（4） 展评阶段（11月6日-11月9日）
王庄小学
二〇一八年九月
科技方案(篇9)
房县实验小学科技节实施方案
房县实验小学江艳
一、指导思想
邓小平同志为全国首届青少年科技展览开幕时题词：“青少年是祖国的未来。”现在的学生，担负着科技兴国的历史重任，我们必须把科技教育作为一项重要内容从小学生抓起，这也是实施素质教育的需要。
素质教育强调的是“以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨”。 为丰富小学生学习生活，激发小学生爱科学、学科学、用科学的热情，培养提高小学生的创新意识和创造能力，展示小学生的创造能力和特长，推进素质教育的实施。因此，开展丰富多彩的科技活动是是实素质教育的必要途径之一，也是学校的当务之急。
二、活动主题
探索与创新，让科技让生活更加精彩，让生活更加精彩。
三、活动目标
通过本次活动，大力宣传新世纪世界科技的辉煌成就，人类创新的伟大实践和科学家们为科学献身的精神，帮助小学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励小学生从小崇尚科学热爱科学，掌握科学知识和方法，激发科学创新精神，形成正确的世界观和人生观。
四、活动内容
1小学生科技创新与创新活动
2、小学生电脑制作活动
三。开展阅读（名著、科普读物等）、科普知识宣传教育和竞赛活动
4、**性学习报告、**。
五、实施步骤
（一）宣传发动阶段
学校要高度重视小学生科技节活动，通过多种形式进行宣传动员。比如，要求每各班都要召开主题小组会议和主题班会，积极动员学生参与科技实践活动。利用板报和班级文化发布科普知识。
同时，校园广播站开设“科普知识”栏目。要在全校营造浓厚的小学科技教育氛围，掀起小学科技教育活动的高潮，确保活动的开展。围绕 “探索、创新”的主题，发动广大师生主动参与，扎实开展科技创新活动。
（二）组织实施阶段
在前期广泛宣传发动的基础上，充分利用好假期时间，做好活动部署安排，积极组织和引导广大小学生扎实开展科技节系列活动。
1、科普知识宣传教育活动
要通过办黑板报、科技画廊、科普知识讲座和向学生推荐科普书籍等形式宣传科普知识，引导学生进一步了解人类社会科学发展史和古今中外科学家的有关知识，了解科学技术对于推动经济社会发展的巨大作用，了解科技进步与教育发展的关系，激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。
2、根据有关内容开展“七个一”系列活动。即通读一本书；进行一次演讲；举行一次科普知识竞赛；写一篇科普小**；制作一份科普手抄报；组织一次科学幻想绘画比赛；设计一个小制作和小创意（手工制作）。
（1）读书活动
充分利用假期时间组织引导学生开展“爱科学、学科学、用科学”读书活动，读名著和科普书籍，以强化培养学生的文学素养和科学态度，开发学生的形象思维和逻辑思维能力，完善学生的思维方式，同时在学习中开阔视野，掌握科学知识，并以此写读书笔记。
（2）科普手抄报
宣传科普知识、科技作用、介绍科学家事迹等，版面要美观整洁，体现科技主题。
（3）演讲比赛
演讲主题围绕“崇尚科学，反对迷信邪教，做四有新人”进行。
（4）科普知识竞赛
在广泛开展科普知识宣传教育的基础上，组织形式多样的科普知识竞赛。竞赛内容包括：科学发展史（古代、现代、现代科学技术），历代科学家的知识和各类教科书。
中心校届时将组织“小学生科普知识竞赛”。
（5）科普小**
撰写科技活动产生的科学成果，如实验报告、调查报告、观察（观察）报告、调查报告、研究报告等。
（6）科学幻想绘画比赛
小学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活、学校的美丽画卷。作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）。
（7）手工小制作和小创意
手工小制作指小学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。
科技方案(篇10)
“绿色出行”科技实践活动方案
朱台镇中学科技社团
一、活动方案具体目标：
(一)总体目标：
旨在引导广大青少年树立环境保护意识，从现在做起，从自身做起，由学生和家庭成员一起，让小手牵大手，带动更多的市民一起加入到”小手牵大手共建和谐家园”的活动中。倡导公众采用对环境影响最小的方式出行，即节约能源、提高能效、减少污染、有益于健康、兼顾效率的出行方式，如：乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具，合作乘车，环保驾车、文明驾车，或者步行、骑自行车……”绿色出行”会给本地带来清新的空气质量，畅通的出行环境，这更是一种创建绿色和谐生活理念的倡导。
通过本次活动提高学生参与社会实践和公益活动的能力，并有效推动本地资源循环体系的建设，肩负起保护环境，美化家园的神圣使命，共同促进社会主义和谐社会和 “资源节约型”、”环境友好型”城市的建设。
（二）思想情感目标：
通过本次活动，促使学生养成严谨求实的科学态度、节能减排的生活习惯，团结协作、友爱互助的作风，同时养成关注社会发展，提高社会责任感。
（三）能力目标：
通过这次活动，进一步提高了学生的观察能力、实践能力、社会实践能力和创新能力。
（四）知识目标：
通过本次活动，学生可以获得绿色出行、节能减排、世博知识、写作、绘画、手工制作等知识。
（五）效果目标：
通过本次活动，使学生掌握基本的科学研究方法的效果，养成良好的生活效果，达到创建节约型学校、节约型社会效果。
二、活动对象：
科技社团小组成员。
三、活动内容：
通过宣传活动、竞赛等活动，增强学生绿色出行知识意识，养成节能减排的习惯。
4、 活动难点、重点和创新点：
（1）重点：
培养学生的参与意识，掌握活动的全过程。
（2）难点：
实际工作中各方面的协调和各种突发问题的处理；达到各项培养目标。
（3）创新点：
1开展绿色出行**式学习。
2、利用网络”碳计算器” 计算出行过程中各种污染物和温室气体排放量。
3、开展网络知识竞赛活动。
4、建立绿色出行监督机制。
5、设计绿色出行宣传网页。
五、活动过程和步骤：
（一）发动宣传活动：
（1）确定活动主题。本次活动主题为”绿色出行我能行”。
（2）成立”绿色出行我能行” 科技实践活动领导小组。
（3）讨论、制定《普通小学开展”绿色出行我能行”科技实践活动实施方案》。
（4）召开全校开展”绿色出行我能行”科技实践活动的动员大会。
（5）利用学校的校园广播、校园网络、板报及家校互动等对开展”绿色出行我能行”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响。
（6）向学生及家长派发宣传单及倡议书，宣传介绍本次活动的内涵和意义，以便让学生和家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。
（二）”学一学”活动——学习有关绿色出行相关知识的活动。
社团成员利用社团活动时间学习有关绿色出行的相关知识。通过对绿色出行相关知识的学习，增强了同学们绿色出行的环保意识，从而认识到节能减排的重要性和可行性，为活动的开展做好充分的准备。让学生带着这些问题独立学习绿色旅游
1世界无车日是哪个国家最先开始的？2、有哪些方法可以碳中和？3、世界无车日是哪一天？
4.汽车消耗的能量比公共汽车多多少倍？5、能源转化效率最高的一种交通工具是什么？6、绿色出行有什么好处？
……（三）”找一找”活动——寻找绿色出行的交通工具。
各班同学以3-5人为一组一起进行调查，认真调查每户家庭中的每个成员每天都在以哪种方式出行？这些旅行方式是否环保（节能、提高能效、减少污染、有益健康、提高效率）？最后，让我们比较一下哪一组人找到了最环保的出行方式和最准确的分类。
记录内容包括：旅客、出发地（家庭住址）、到达地（学校或单位地址）、旅行方式等。如：
1.步行
2非机动车（自行车、电瓶车等）
3.摩托车
4.小轿车
5.出租车
6.拼车
7.公共汽车
（四） “算一算”活动——利用网络”碳计算器”动手计算出行过程中各种污染物和温室气体排放量。
1以往返为旅行距离，测量家庭成员从家到学校或单位的碳排放量。
2、算出自己一家一天常规上下学（班）出行往返碳排量是多少？
我们的常规出行方式和碳排放：
3、生活中，少开车，多使用公共交通工具，实行”绿色出行碳减排”。 家庭的”绿色出行”将会带来清新的空气质量，畅通的出行环境，并有助于实现 “让生活更美好”的梦想。休学一天的绿色出行方式和碳排放量是多少？
4、比较自己和父母在实践”绿色出行”前后的碳减排量，为上海世博贡献力量！
5对比自己家和其他家庭的碳排放数据，找出差距，看看谁在绿色出行方面做得最好。
6、签署”绿色出行承诺书”，并与父母共同承诺今后尽可能使用绿色出行方式减少出行碳排量。
（五）”搜一搜”活动——搜集有关绿色出行的资料。
1收集全球变暖的特点、成因、危害及对策。
2收集低碳经济的现状、措施和碳补偿数据。
三。收集绿色出行中能源利用和温室气体排放的数据。
4如何在国外节约能源。我国节能减排存在哪些不足？又有哪些优势？有哪些可供我们学习、借鉴的地方？
（六）”想一想”活动——自我反省自己家在哪一方面排放温室气体最多？浪费能量最多？为什么会造成这么大的浪费？
同学们通过和家人一起观察和思考，找出平常不注意到的、熟视无睹的浪费现象，查出其根源，共同找出其解决方案。通过该项活动提醒同学们，你可能没有直接排放温室气体，但你是否想到，采用绿色环保的出行方式是节能减排的主要举措之一。同时，承诺卡上还有一个收集**点子的部分。请动脑筋为绿色出行、节能减排建言献策。
（七）”提一提”活动——如何进行绿色出行？
绿色出行是指通过碳减排和碳中和，采取相对环保的出行方式，实现环境资源的可持续利用和交通运输的可持续发展。收集合理化建议，交流学习。如：
1、我们可以做什么？--在保证安全的前提下，乘坐公交车、地铁等公共交通工具，骑自行车或步行上学。
2、父母可以做什么？--选择公共交通工具，尽量少开车；能打**、发信或发e-mail办的事，不必开车前往；一起做几件事，不要一次出门；商量一下，能不能和同事、亲友、邻居合乘一辆车。开车不忘环境保护：
发动机怠速时间不要过长；不要突然加速或减速。高速公路宜保持正常行驶速度；选购环保型车辆；采用汽车生产厂家建议的机油；尽量少开空调。
（八）”写一写” “画一画”活动——”2030我的绿色出行”畅想赛。
以”2030我的绿色出行”为主题进行畅想，可以是书法、绘画、作文、小发明以及其他各种形式，提高学生对”绿色出行”生活理念的认识，从小开始实践并影响其家人。并挑选了一些优秀作品在学校展览室展出。
（九 “传一传”活动——宣传绿色出行的重要性和节能减排的方法。
1、环保小卫士和值日中队的队员轮流在学校门口分发绿色出行知识宣传册，帮助同学及家长转变节能减排的环保观念、提高绿色出行的认识，在全社会掀起绿色出行的高潮。
2把环保意识带到家庭、社会和生活中。学校利用社会实践活动或小分队节日活动，组织学生深入社区和农村，广泛开展绿色出行宣传服务活动。
三。在学校教室张贴绿色出行海报，随时提醒大家绿色出行和节能减排。
（十）活动总结。活动结束评出班”绿色出行小达人”一等奖2人，二等奖3人，三等奖5人，纪念奖若干；学校将对在各种比赛中获奖的学生和先进活动团体颁发证书。
7、 可能出现的问题及解决方案：
1由于分数教育根深蒂固，一些学生和家长认为活动会浪费学习时间，影响正常学习。一旦出现这些情况，要及时找学生、家长和部分老师沟通，做耐心细致的说服、教育、诱导工作，也可以让学校出面进行沟通，消除一切不利因素，确保活动的顺利开展。
2、有些学生可能对实践活动认识不够，虽然参与实践活动积极性很高，但活动中遇到问题就退缩，自主能力较差，总想通过捷径急于求成。要自觉加强对学生自我意识的培养，给他们更多的锻炼机会。即是失失败的经历，对他们也是有意的。
3、个别学生可能在理论认识上虽有提高，但行动不能与思想同步，说与做不统一。注重过程，让学生充分体验科学的过程和乐趣。
4、学生在宣传活动中肯定遇到形形式式的人：不理解绿色出行的重要性，认为科技发展了，能源怎样用也用不完，不必要节约或者是觉得我有的是钱，节约能源不关我事。我们要耐心举例子、摆事实、列数字、展**的形式向广大市民介绍其实我国是一个缺少能源的国家，绿色出行是势在必行了；也会遇到故意刁难、挖苦、饥笑、不礼貌、不支持采访调查、不合作的人，我们要教育学生对人要有礼貌，要耐心介绍我们的开展此项活动的内容及重要性，争取广大市民的配合。
八、预期效果与呈现方式：
1、具体结果：
（1） 能够制定面试、调查、调查计划，并及时调整。
（2）能用书法、绘画、作文、小发明以及其他各种形式宣传绿色出行。
2、呈现方式：
（1） 活动**、调查**、调查所得数据、分析总结等。
（2）活动心得与感受的交流。
（3） 竞赛作品：游记、书法、绘画、构图、发明、绿色旅游网页、博客等。
九、效果评价标准与方式：
本着公平、公正、科学的原则，结合新课改评价的思想与要求，注重激励和发展、注重教育与开发、注重质性评价，打破单一的量化评价形式。因此，对学生的表现和成绩应采取教师评价、小组评价和自我评价的方法。
1、对学生的评价
（1） 对学生参与活动的情况进行评价，包括参与人数、参与率、参与活动的巩固率和学生的参与态度。
（2）对学生在活动中地位评价，如学生的主体性、自主性、独立性等方面。
（3） 对培养目标达成的评价，如培养目标中的具体目标是否实现，对学生的预期教育效果是否达到。
科技方案(篇11)
有的可以吃完饭，有的可能剩下，有的可以吃一点，有的可能一口不吃，等等。这些都要分项体现。对没用餐的同学也应设计可能的几种原因。设计如下**：
在校学生午餐用餐情况统计表
（1）学校用餐情况统计
（2） 利用所学知识将统计结果绘制成条形图。
（3） 对未吃完饭的学生的详细调查
4学习撰写研究报告的基本方法和步骤。
第二阶段：活动方案实施阶段
（1）指导学生获取资料的途径，如翻阅各种参考书籍，从网上查询，从报纸上猎取，通过有关专业知识的人的陈述等等。
（2）每个学生围绕“饮食与健康”收集有关资料 。
2分发统计表，调查统计学校数据。
3．社会调查
（1） 记录一周的饮食。（2）调查采访医院的医护人员，并收集资料。
（3） 采访其它学生的饮食。（4） 采访医院的**，整理数据。
4．学习有关营养及健康的知识
（1） 展示预先准备好的各种食品包装（每人3件）。
（2） 指导学生阅读食品包装上的配料标签，熟悉标签的组成。
（3） 识别食品的主要成分，学习食品分类。
5请出示下列食品名称，以确定食品的营养价值及其对人体的影响：
a、 饮料（碳酸饮料、非碳酸饮料、果汁、纯果汁）b.乳制品（酸奶、乳酸牛奶、鲜奶、果汁等）
c、 零食（饼干、方便面、面包、蛋糕、方便面等）d.水果
e、 零食（糖果、蜜饯、膨化食品等）
6设计食谱：每人设计一份营养食谱，并在全班展示，力求成为最好的营养学家。
7向家长宣传合理的营养知识，努力做一个小厨师，减轻家长的负担。
第三阶段：活动总结阶段
1整理资料，交流研究报告的方法和内容。
2学生根据自己的信息写一份研究报告。
三。召开小型研究交流会。彩缤纷 4．学生交流本次活动的心得感受。
6．听取各方评价 。
科技方案(篇12)
随着科技的不断进步，越来越多的企业和组织都开始意识到科技培训对于员工发展和企业发展的重要性。科技培训方案是一个全面的、有计划的、系统的培训方案，旨在提高员工的技术水平和应用能力，以适应企业不断变化的需求。本文将介绍科技培训方案的重要性，以及如何制定一份有效的科技培训计划。
一、科技培训方案的重要性
1. 提高员工技能。现代科技在企业中的应用越来越广泛，员工需要不断学习新技能才能保持竞争力。科技培训可以让员工学习最新的技术知识和应用方法，提高自身能力，更好地为企业服务。
2. 提高企业竞争力。随着科技的迅速发展，企业要想在市场上保持竞争力，必须不断创新。科技培训可以帮助企业员工掌握新技术和工具，提高创新能力，拓展市场，促进企业发展。
3. 培养企业文化。科技培训也可以为企业塑造良好的文化氛围，让员工更好地融入企业。当企业提供良好的培训环境和机会时，员工更愿意投入工作。
4. 提高员工士气。科技培训在员工个人职业成长方面也起到了重要的作用。当员工学到新知识、提高技能和实现职业前景时，会对工作产生更高的热情和积极性。
二、科技培训方案计划的制定
1. 确定目标和需求分析。在制定科技培训方案之前，必须先了解企业的技术水平和员工的需求。可以通过员工问卷调查、技能评估等方式来确定培训目标，并制定个性化的科技培训计划。
2. 制定培训方案。在确定了培训目标之后，需要制定培训方案。包括课程设置、授课方式、培训周期、培训地点等。应根据培训目标的不同，选择不同的课程和培训模式。同时，应考虑员工的工作安排和公司的资金预算。
3. 确认培训师资。科技培训的师资力量是非常重要的，要求师资力量要专业、精通教学，能够满足员工的培训需求。可以通过招聘外部讲师或内部培训讲师，确保员工能够接受到优质培训。
4. 检验培训效果。培训是一个持续的过程，要针对每个阶段对员工进行测评和跟踪，以了解培训效果并及时调整课程内容，确保最佳的培训效果。
5. 监控和调整。在实际实施过程中，应监控课程的质量和员工的参与度，并对培训效果进行评估。根据员工和课程的反馈结果，及时调整培训计划并制定下一阶段的培训计划，保持培训的持续性和有效性。
综上所述，科技培训方案是企业发展中不可或缺的一部分。通过制定合理的科技培训计划，不仅可以提高员工技能，提升企业竞争力，还能够塑造企业文化和提高员工士气。因此，我们应当重视科技培训，制定符合自身情况的科技培训计划，并不断完善和优化，以真正促进企业创新和发展。
科技方案(篇13)
一、活动说明
县城是县域范围内的政治、经济、文化中心，是县域经济发展的龙头。县城对于县域经济起着集聚协调、带动辐射的重要作用，其主要功能是产业的集聚增效、经济的辐射带动、政治的领导指导、生活的服务保障、教育的传播覆盖、文化的服务渲染等。农村城市化是当前我国经济社会发展的重大战略之一，在推进农村城市化的过程中，县城建设应引起我们的特别重视。
县城发展状况调查活动是针对我校有利的社区环境，结合教学实际，组织学生通过调查、访问、查询等方式，让学生全面了解本县城经济社会发展情况，学会调查研究和收集资料的方法，增长学生的知识面及实践活动的能力，让学生通过自己的调查研究、参观访问、经验交流，获得直观、真实的印象，从小养成热爱科学、主动探索、自主创新的良好习惯。
二、活动目的
1、德育方面：
（1）研究县城的发展，有助于学生了解家乡，热爱家乡，激发学生建设美好家园的强烈愿望，进而树立远大理想。
（2）通过调查、访问，加深学生对县城发展成果的了解，引导学生关心社会发展，关注人类生存环境，树立可持续发展观念。
（3）培养学生小组合作的精神，学会互相帮助、互相学习、团结合作、共同进步，知道小组合作的重要作用。
2、智育方面：
（1）通过实践活动，使学生运用所学知识，解决实际问题内口深对书本知识的理解与运用，并养成理论联系实际的良好的学习习惯。
（2）通过实践活动对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、资料收集等综合实践能力的培养，使学生在活动中受益，逐步养成主动探索、自主创新的良好习惯。
（3）引导学生学会分析问题、探索研究的方法，帮助学生树立自主探索的意识，进行热爱科学、主动创新的思想教育。
三、活动准备
1、拟订活动计划，作好时间安排。
本调查约需14课时，其中讲座2课时，参观、调查10课时，总结2课时。
2、结合本人意愿，从高二年级选拔48名同学组成一个活动集体。
3、分组布置任务。具体可分四个组，每组约12名组员，即①城区扩展与交通状况调查组、②县城产业结构状况调查组、③居民生活状况调查组、④环境保护状况调查组。
4、活动前，教师自己首先收集县城发展的相关资料。
5、活动前，教师联系县志办、城建规划局、统计局、环保局等，以及相关的专家，阐明活动的目的、力求帮助与支持。
6、活动前、注意培养小组长，在活动中可以帮助教师组织活动，成为教师的得力助手。
7、教师准备相机、摄像机，记录下调查活动的相关资料。
四、活动方法及过程
1、请专家为学生作县城发展的专题报告。
2、让学生收集县城发展的相关资料或图片。
（1）由学生自己独立收集相关资料或图片（如上网查询、实地调查等）。
（2）小组讨论交流收集的资料、图片，互相学习和补充。
3、教师组织学生分组进行参观、调查。
第一组：走访城建规划局，了解城区范围及新区发展情况；乘坐公共汽车，掌握具体线路；参观汽车站，了解县城交通发展情况。第二组：走访统计局，掌握县城产业结构有关数据；参观县城大型购物机构、了解县城商业发展情况。
第三组：设计调查问卷，走访部分市民，了解市民生活状况。可从市民的生活满意度、对城市交通状况的满意度、对环境状况的满意度、所享受的社会保障情况、文化娱乐状况、业余生活安排、对家庭生活与社会的评价等方面展开调查。
第四组：参观环保局，掌握县城环境保护现状，了解垃圾回收处理的流程，知道环卫工人平时的辛劳；参观城区主要工厂，了解企业在治理工业“三废”方面所采取的措施；调查学校所在社区的'环境质量状况，分析存在的问题。
要求各小组在充分强调安全的前提下，要大胆、自信，充分发挥集体的作用，发挥小组内每个成员的优点，善于利用工具，积极完成任务。
4、每次参观、调查后，小组交流讨论，学生自己写出感受与收获。
（1）由学生分组讨论交流。
①你们在参观、调查中，采用了什么样的调查方法？调查中克服了哪些困难？
②根据调查的结果，你了解了一些什么？有什么收获？
③通过参观、调查你有些什么新的发现？有什么新的想法？
④评价自己小组分工合作的情况，你认为自己在活动中有什么优点和不足？
⑤你在今后的活动中有什么样的打算？
（2）每位学生分别写出每次活动的收获和活动反思。
5、教师组织学生进行活动的汇报和交流。
（1）教师将活动的相片和录像制作成课件，组织学生观看，帮助学生回忆整个调查活动。
（2）教师组织学生对调查的结果进行讨论和交流。
①组长组织本组学生讨论、交流、研究收集的资料和调查结果，研究自己小组在活动中存在的不足及学习其他组的什么优点。（采用自由讨论和交流的形式。）
②学生独立分析调查结果，填写调查表。
③学生采用记叙文、研究报告、小论文、资料专刊等形式，汇报调查结果。
6、请学生展开自己的想象，开动脑筋，描绘未来城市的面貌，培养学生的创新能力和想务毓与学生一起评价作品，对好的作品给予鼓励和加分奖励。
科技方案(篇14)
孟政发〔2011〕号
耿马傣族佤族自治县孟定镇人**
关于印发孟定镇2011年科技
活动周实施方案的通知
驻孟加拉国各部、委、办、局和单位：
经镇人民**研究同意，现将《孟定镇2011年科技活动周实施方案》印发给你们，请认真遵照执行。
二〇一一年五月三十日
孟定镇2011年科技活动周实施方案
根据《耿马自治县科技局县委宣传部县科技局关于举办2011年科技活动周的通知》（耿科联发〔2011〕5号）要求，为办好我镇今年的科技活动周，结合孟定镇科技工作实际，特制定如下实施方案。
一、活动时间和主题
2011年科技活动周的举办时间是2010年5月21—27日，今年科技活动周的主题是“携手建设创新型孟定”。同时，鼓励各部门根据自身实际情况，突出行业优势和区域特色，结合群众需求，举办各具特色的分主题活动。
二、活动主要内容
本届科技活动周以突出科技政策法规的学习宣传、科技人员下基层、科技服务民生为重点，力求在内容和形式上有所创新。各相关部门要加强协调，整合科技资源，组织和动员群众广泛参与，积极开展群众性科技活动，大力普及科技知识，在全镇形成和发扬“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的浓厚氛围。本届科技活动周的主要活动有：
（1） 宣传党和国家的科学技术方针政策。让广大公众通过参与科技活动体验科技创新成果，理解创新、支持创新、参与创新、营造加快推动自主创新，促进科学发展良好社会氛围，使“携手建设创新型孟定”成为全民的自觉行动。
（二）突出“节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康，促进创新创造”。以实施节能减排全民科技行动为重点，通过举办科技讲座、发放科普知识读本、开办科普画廊等活动，提高节能减排从我做起、从生活点点滴滴做起的意识，积极创建绿色单位和节约家庭，引导公众树立科学、绿色的消费观念和消费方式，积极推进生态文明建设。
（三）开展“促进创新创造”主题活动。围绕当前科技支撑经济发展方式转变的需求，组织开展职工技能大赛、青少年科技创新与实践活动、大学生创新创业活动、科技创新成果展等活动，激励科技人员从事科技创新的热情，鼓励公众参与发明创造和技术革新活动。
（4） 推动科技项目的推广。推动建立科研与科普结合机制，加强科技计划项目成果的普及公众，通过科普作品展示推介、科研机构和大学向社会开放、面向公众开展科技传播活动，科普志愿者行动等多种形式的活动，使公众能够及时了解最新科技发现和创新成果。
三、活动形式
（1）利用街头活动开展科普活动。
时间：2011年5月30日上午8:00-11:30
地点：孟定红旗桥
参加单位：社会事业局、农村发展局、政法委、中心医院、疾控分中心、计生服务所、工商分局、食品药品监督管理分局、质量技术监督管理分局、临沧出入境检验检疫局。
通过集中宣传活动，进一步为科技周活动的全面开展营造氛围，使活动的开展得到全镇上下各部门、单位、企业及广大人民群众的重视，掀起开展活动的热潮。
（二）开展送科技下乡活动。
时间：2011年5月—12月
参加单位：社会事业局、农村发展局、政法委、中心医院、疾控分中心、计生服务所、工商分局、食品药品监督管理分局、质量技术监督管理分局、临沧出入境检验检疫局。
广泛动员科技人员、科普志愿者深入群众、深入田间地头，大力开展科技宣传活动、普及推广新技术、新成果，广泛开展形式多样的、群众喜闻乐见的科技成果现场展示会，同时开展科技服务民生集中性科技宣传活动。组织各方力量，采取多种形式，向广大人民群众宣传省、市、县中长期科学技术发展规划，努力提高广大人民群众自主创新意识，引导其积极参与科技创新活动。
（三）举办农村实用技术培训。
时间：2011年5月—12月
参加单位：各部、委、办、局。
四、相关要求
各部、委、办、局要高度重视科技活动周工作，加强对活动的组织领导。要高度重视，密切配合，认真抓好科技活动周的组织、动员和协调工作，使科技活动周开展得既声势浩大、又讲究实效。要结合本地、本部门实际，认真筹划，精心组织，针对群众的实际要求，在内容和形式上有所创新，切实把举办活动作为提高全民素质，推进创新型孟定建设的一项重要任务来抓。
关键词：科技活动周实施方案通知
孟定区党政办公室2011年5月30日章
校对：鲁莹共印20份
科技馆方案(通用14篇)
科技馆方案 篇1
小学参观科技馆活动方案
一、活动概述
科技馆是一个充满魅力和趣味的地方，对于小学生而言，参观科技馆不仅可以开阔他们的视野，增加他们的科学知识，还可以激发他们对科学的兴趣和探索精神。因此，我们计划组织一次小学参观科技馆的活动，为孩子们提供一个开放的学习交流平台。
活动时间：每年春季
活动地点：当地科技馆
参与人员：小学一至六年级的学生及班级老师
活动形式：主要为参观馆内展览，配合一些互动体验活动
二、活动目的
1. 增加学生科学知识：通过参观科技馆，学生能够接触到各类科学实验、科技展品，了解各个科学领域的最新成果和创新技术。
2. 引导学生科学思维：科技馆内的展览往往设计有一定的互动和实践性，能够引导学生借助科学原理进行观察、实验和推理，培养他们的科学思维能力。
3. 激发学生兴趣：科技馆内的各种科学展品和互动体验活动能够唤起学生的好奇心和求知欲，激发他们对科学的兴趣和热爱。
三、活动内容
1. 参观展览
在科技馆观赏经典展品，根据学生的年级，选择适合的展览主题，例如：
- 幼儿园和一年级学生：选择适合他们年龄段的科学知识普及展览，如小型恐龙化石展览、简单机械展览等。
- 二年级和三年级学生：选择能够培养他们科学思维的展览，如光学原理展览、力学原理展览等。
- 四年级和五年级学生：选择展示与他们学科学习相关的展览，如天文学展览、生态展览等。
- 六年级学生：选择能够启发他们创新思维的展览，如创客展览、科技创新展览等。
2. 互动体验活动
配合展览安排一些互动体验活动，让学生们能够动手实践、参与其中。例如：
- 科学实验室体验：安排学生们进行简单的科学实验，如水的密度实验、火焰颜色实验等，让他们通过实际操作感受科学的神奇和乐趣。
- VR体验：提供虚拟现实设备，让学生们通过VR技术体验科学的未来世界，如太空探索、人类细胞世界等。
- 制作科学玩具：安排学生们制作一些简单的科学玩具，如恒温磁悬浮装置、声波制作装置等，让他们在动手中理解科学原理。
四、活动安排
1. 提前了解展览信息：活动前老师将提前了解科技馆内展览的情况，根据学生的年级选择适合的展览项目，并制定参观路线。
2. 安排集体出行：活动当天，学校统一安排校车或公交车接送学生前往科技馆，并保证学生的安全。
3. 分组参观：学生按照年级分组，每组配备1-2名班主任老师或志愿者带领，保持安全和秩序。
4. 指导教师培训：活动前，组织一次指导教师培训，对展览内容、活动安排和学生管理等进行详细解释和演示。
五、活动要求
1. 学生自觉耐心参观：活动期间，学生需自觉遵守展览规则，不乱摸、乱扔展品，不破坏场地秩序。
2. 学生积极互动：在互动体验活动中，学生应积极参与，发表自己的看法和问题，并与伙伴们互相交流。
3. 讲解员协助指导：在展览现场，学校可向科技馆申请一名讲解员协助指导，解答学生的疑问和提供进一步的讲解。
4. 学生学习记录：活动结束后，要求学生根据自己的观察和体验，撰写参观总结或制作科普小册子，加深对科学知识的理解。
六、活动评估
1. 学生专题展示：活动结束后，每个年级选择优秀的学生代表参加专题展示活动，展示他们在活动中的学习成果。
2. 教师评估：对活动进行评估，收集学生和教师的反馈意见，总结经验，不断完善活动方案。
通过小学参观科技馆的活动，我们期望能够为孩子们创造一个充满科学魅力和趣味的学习环境，让他们在玩中学、在学中玩，激发他们的求知欲，并引导他们正确的科学学习方法，培养他们的科学素养和创新能力。
科技馆方案 篇2
一、活动目的
按照学校要求，加强校内外科普教育的结合，推动科学课程的改革与发展，不断丰富科普活动的形式和内容，使学生实现与科普器材、科技展品的近距离接触，在实践中感受科技的奥妙，增强创新意识和实践能力，实现科技、教育资源共享，从而有效提高科学素质教育的效果。
二、活动内容
科技馆活动以喜闻乐见的形式，将未成年人对科学知识的学习、对科学方法的探索与弘扬科学精神、提高科学素质结合起来，在实施中采用“两点一线，双向互动”的方法：以科学课程作为连接学校和科技馆的主线，形成“两点一线”；在形式上包括科技馆活动进校园参与科学课程的教学，也包括组织学生到科技馆学习实践，延伸学校科学课程，开展综合实践活动和研究性学习，形成“双向互动”。主要内容包括：
1、科普专家进校园：发挥科技专家、科普志愿者和科学教师等科普队伍的优势，把形式多样、内容丰富的科普活动送进校园，推动学校开展研究性学习。
2、主题活动进校园：发挥科技馆等校外科普场所资源优势，丰富学校劳技课和科学课的内容，利用科技馆阵地和社会科普资源优势开展科学教育活动。如：
组织学生参观科普展览，参加科普竞赛，在科普馆等普通外科场所安排科普课程。
三、几点要求
1、充分发挥该项工作对学校实施科学课程、综合实践活动、研究性学习的作用，面向全体学生，同时注重对青少年科技爱好者的培养。
2、各班级应进一步加强和完善科技馆的建设和管理，积极研究、策划、设计、开发与科学课程相适应的活动内容，并制定规范化的活动方案。积极探索社会合作平台建社，加强科技馆活动队伍建设，积极动员社会力量参与。
三。各班文明办要做好全区这项工作的协调、督促、宣传和动员工作。
4、各班级要动员中小学生积极参与，把科技馆活动作为班级科学教育的重要手段之一，鼓励教育专家与教师配合科技馆完成科技活动与中小学相关课程的有效衔接。
四、总结评估
活动开展结束后，各班级要认真填写科技馆活动进校园工作调查表，同时撰写活动总结，包括新闻报道情况、与学生、教师相关的调查活动信息、及活动**等，并于活动结束后的10-15天内上报工作调查表和活动总结至年级组。科技馆将根据活动开展情况，组织相关教师设计开发更好的校园科普资源，使活动长期开展下去。
科技馆方案 篇3
科技馆运营方案
引言：
科技馆作为一种展示科技成果和科学知识的公共场所，对于培养青少年的科学素养、推动科技创新起着重要的作用。因此，科技馆的运营方案必须具备专业性、教育性和互动性，并且能够满足公众的需求和期望。本文将提出一份不低于800字的科技馆运营方案，以确保科技馆的成功运营。
第一部分：科技馆展品和展览设计
1. 多样化的展品
科技馆的展品应该涵盖各个科学领域的最新成果，并能够吸引不同年龄段和背景的观众。展品的数量和质量都应该得到保证，以提供丰富的观展体验和知识传递。
2. 互动体验
为了吸引观众的兴趣和参与度，科技馆的展览设计应注重互动性。观众可以通过触摸屏、模拟实验以及实物问答等方式与展品进行互动，增强他们的参与感和学习效果。
3. 具有教育意义的展览
科技馆的展览应该具备一定的教育性，能够为观众提供有价值的科学知识和实践经验。展示最新的科技成果和创新，介绍科学原理和实践应用，激发观众的学习兴趣和求知欲望。
第二部分：科技馆教育活动和培训项目
1. 学生教育活动
与学校合作，为学生开展科学实践活动，如科学竞赛、实验讲座、研讨会等。这些活动可以增加学生对科学的兴趣与理解，同时也为学生提供了与科学家和专家交流的机会。
2. 公众科学教育活动
开展面向公众的科学教育活动，如科技讲座、科普展览、科学实验等。通过这些活动，科技馆可以将科学知识传递给更多人群，提高公众对科学的认识和理解。
3. 社区合作项目
与社区组织合作，开展科学教育项目，如科学夏令营、科技论坛、创新比赛等。通过与社区的合作，科技馆可以更好地推广科学知识，培养社区居民的科学素养和创新能力。
第三部分：科技馆品牌推广和市场营销
1. 建立强大的品牌形象
通过精心设计的标志和广告宣传，科技馆要树立起专业、权威、有吸引力的品牌形象。此外，科技馆还应制定统一的CI（corporate identity）标准，确保在各个渠道上的一致性。
2. 多渠道的宣传营销
科技馆可以通过电视、广播、报纸、网络等多种渠道进行宣传推广。同时，利用社交媒体平台和在线论坛等工具与公众进行互动，增加科技馆的知名度和影响力。
3. 举办特色活动
为了吸引更多的游客和观众，科技馆可以定期举办一些特色活动，如科学家讲座、科技创新展示、主题展览等。这些活动不仅能够吸引观众的兴趣，还能够为科技馆带来更多的曝光度。
结论：
科技馆的运营方案应具备专业性、教育性和互动性，并且能够满足公众的需求和期望。通过合理的展品和展览设计、丰富的教育活动和培训项目，以及有效的品牌推广和市场营销，科技馆可以实现成功的运营，并对社会产生积极的影响。
科技馆方案 篇4
根据山东省科协、省财政厅、省教育厅《关于组织实施全省“流动科技馆”项目的通知》的要求，结合淄博市科协《关于组织开展淄博市“流动科技馆”巡回展览活动的通知》，结合桓台县科普工作实际，为更好的发挥“流动科技馆”巡展活动的作用，保证活动顺利进行，特制订本活动实施方案。
一、指导思想
深入贯彻党的十八大精神，落实中共**、国务院《关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》和《全民科学素质行动计划纲要》，以树立青少年科技创新精神、培养未成年人实践能力为重点，提高科技辅导员队伍科学素质和技能，推进科技教育事业的发展。
二、活动目标
扩大科技教育影响力，提高科技教育普及率。
三、活动原则
在学生自愿参与的原则下，活动要安全有序地进行。
四、流动科技馆内容
（一）互动科普展品。50个科普展品，涵盖数学、力学、声学、光学、电磁学、天文、地理、生物等学科。
（二）科学体验项目。由数字科技馆课件，七巧板、鲁
班球等益智玩具组成。
（三）科普演示项目。包括机器人表演、多**科学展览等。
（四）科普时效项目。如飞机展板、书籍、宣传册、光盘等。
五、活动安排
（1） 时间：2014年11月至2015年1月。周六至周日上午8:30至11:30，下午1:30至下午3:30。
（2） 地点：桓台县城南学校综合楼室内活动室
（三）参观顺序：（见附件）
（四）参观方式：县属学校以学校为单位，乡镇中心学校以乡镇为单位组织小学三年级至五年级，初中一年级及二年级学生分批次参观，一批次时限一小时，人数不超过300人。
六、组织分工
承办学校选派活动负责人，负责安排“流动科技馆”在校布展期间的设备维护，故障排查，电力检查以及日常参观接待。
各镇校、县属学校制定参观计划和安全应急预案（县属学校以学校为单位、乡镇以中心校为单位），在保障学生安全的前提下，组织中小学生参展。同时，以上文件加盖学校和中心学校公章后，报县教育体育局普通教育处。
另外，各单位选派一名责任心强的科技辅导教师担任“流动科技馆”联络员，参与前期培训，介绍科技馆活动内容，负责讲解参观事项，参观日值班，协调处理活动中的各项问题。
七、注意事项
（1） 学校参观计划应详细明确，包括单位参观顺序、组长姓名和￥*。
（2） 参观中小学期间，要统一组织学校。如果周边学校较远，可合理安排校车，保证学生交通安全。
（3） 校队领导要维护参观秩序，有序参观，自觉排队，不争抢。
（四）承办学校做好“流动科技馆”日常用电安全，防火防盗。
（5） 参观期间，中小学生可以自带水，穿校服。他们不允许携带零食和垃圾进入会场。
附件：“流动科技馆”参观顺序
2014年10月30日
附件“流动科技馆”参观顺序
注*各单位请同时提报本单位联络员及联系**。
联络员负责参加活动前期培训，按活动顺序值班，指导学员参观讲解，协调处理活动中的各种问题。
科技馆方案 篇5
【第一部分：参观科技馆策划书】
一、活动背景：
科技创新人才是社会和国家发展中的紧缺人才
要有创新，只有培养大批科技创新人才，才能促进国内产业快速发展，带动经济向前发展。
当代大学生肩负着振兴中华、面向世界的历史重任
在发达国家科技垄断的局面下，中国只能自己突破传统和束缚，这种变革需要创新的力量。因此，国家在国内高校投入了大量的物力和人力资源，培养出符合需求的人才。大学生作为主要培养对象，要深刻理解祖国的需要，倾听祖国的呼唤，努力提高报效国家的创新能力。
2、 主题：提高创新能力保持自力更生
三、活动口号：爱创新，爱祖国
四、活动目的及意义：
通过参观省科技馆，让学生了解
科技的力量是巨大的，创新精神是必然的
可少的。让同学们通过这次活动，不仅让
全班同学的凝聚力增强了，学生之间的关系更加密切
这也使学生认识到创新对自己很重要
社会、祖国的重要性。藉此来时刻鞭策自
己，提高自己。
五、活动时间：
六、活动地点：xx科技馆
七、负责人：负责人：
宣传人员
八、参与人员：
九、活动流程：
1准备：xx日上午，您可以在科技馆购票，
李亚鹏为宣传准备旗杆，并邀请助理辅导员。
2途中步行前往目的地，保持团队秩序
戴本校校徽
三。到达目的地后，首先有宣传员在正确的地方
拍照留作宣传与纪念
4学生进入博物馆后，可在规定时间内自由参观博物馆
注重维护河南工业大学机电工程学院的良好形象
516:30组织学生返校
6、归还相关物品
10、 预算：120张门票（4元/人）
11、 安全预算：1。天气影响：如果室外天气突然变化
如果团队伍法安全到达目的地，可酌情推迟
2人员：如果由于一个原因，参与人数少于80%，则有必要
安全：途中由负责人和管理人员组织，
避免交通事故的发生。
【第二部分：组织学生参观科技馆活动方案】
2013年xx中学参观四川科技馆
为了丰富学生的课余生活，让学生增长一些科普知识，爱护动物，感受外面世界的精彩，更好地观察社会，认识中国科技的腾飞，激发学生学习兴趣，促进小组成员的交流与合作，加强学生的集体主义观念，营造和谐融洽的集体氛围，更好地推进课堂改革，进一步实施小组合作学习，从而让学生取得优异的成绩，顺利渡过初二阶段，为进入初三打下良好基础，经同学们提议，班主任共同商议，年级最终决定，报学校政教处批准于2015年4月16日（周四）组织2013级全体学生到四川科技馆参观学习。
一、活动负责人：
2、 时间：2015年4月16日上午8:30—下午5:00
3，地点：四川省科技馆，成都动物园
四、活动组织人员：
五、活动准备
1.成立一个领导小组
2活动开始前，召开了年级领导会议，并安排了相关准备工作。
3、活动前召开班主任会议，讲清活动目的、意义、纪律，准备工作及注意事项等相关问题，并对班主任提出具体要求。
4、本次活动自愿参加，给每位学生印发本次活动的告家长书，并于4月3日由学生带回家家长签字同意，4月7日由学生带回**主任；如果有学生不愿意参加，班主任会通知家长让学生在家学习，并由家长负责监督。
5、对本年级各班参加活动的人数及任课教师安排到班。（见附表）
六、活动过程：
（一）、活动前准备：
（1） 外出前教育学生
1安全教育：加强对学生的生命安全、活动安全、交通安全、食品安全、货物安全等安全教育。
2公德教育：教育学生在公共场所不拥挤喧闹，爱护公共财产。珍爱动物，注意公共卫生、不
乱扔果皮纸屑。
三。组织纪律教育：教育学生服从老师的指挥，统一行动。学生不得擅离职守或掉队。
4、活动目的教育：增长学生的科技知识，了解国家日新月异的科技发展，培养学生的爱国热情，增强同学们之间的感情，激发对美好生活的向往。
5成立活动安全管理小组，由个班班主任负责管理，个班班主任落实责任。建立活动小组，形成自上而下的组织管理体系。每组人数控制在6人左右。组长要有手机，其他队员要尽量带手机，方便联系。
（2） 彭州鸿祥汽车租赁****要求
1.用车安全
1、师生前往和返回车辆由彭州市鸿祥汽车租赁有限责任公司提供，提供车辆的各种证件印件，各种证件齐全；
2旅行社应当要求驾驶员不得酒后驾车、疲劳驾驶或者违章驾驶；
三。使用的车辆应完好、干净、整洁、卫生，一人一人。
2.乘车安全
1.坐下后，乘客在开车前必须明确乘坐要求，并加强所有人员的安全意识。
2游行时注意交通，防止掉队。上下车后，全队要清点人数。
三。上车后，车窗开启不得超过20厘米，乘客不得将头和手伸出窗外。
4、及时、妥善处理好活动人员晕车、呕吐等特殊情况，上车前应安排晕车人员靠窗就坐并准备好晕车药和塑料袋。如遇陡坡、急弯时，应提醒人们此时不要吃、喝、读、玩游戏。
5下车时，车辆停稳后才能通知司机开门。
6、确保乘车人员安全下车，并到达安全位置后方可告知驾驶员可移动车辆。
3、对家长的要求：
家长要注意教育孩子服从导游和老师的安排，注意活动安全。不得擅离队，不得随地乱扔杂物；做到举止文明，礼貌待人；爱护参观场馆的设施。
（二）、活动具体安排：
1活动路线：4月16日上午8:00，同学们聚集在通济中学校园广场
30各班按指定车辆上车出发（全程均由公司提供车辆），10:00左右到达四川科技馆，15:30左右参观结束准
准备好返回学校，17:00左右到达学校。
2、人员安排：
1号车（51座）
2号车3号车4号车在活动过程，有分组老师及导游对本组学生进行全程管理。
（三）、活动结束后的安排：
1、5:00返校集合后，教师要进行活动小结，指出本次活动成功和不足，然后由家长接孩子回家，由家长打**给班主任报平安。
2让学生写一篇活动感悟，由年级组评选交通大学优秀思想政治教育办公室。
***xx中学
2015年3月31日
附件1：通济中学2013级学生外出参加科技教育活动安全计划
2013级学生外出参加科技教育活动安全计划
基本情况： 参加本次活动的人员为八年级名学生及各班班主任，师生总人数为人（包括行政领导人，教师人，家属人），参加时间是2015年4月16日，参观地点是四川科技馆和成都动物园。
一、 安全管理
（一） 安全组织保证
1成立活动安全管理小组，由个班班主任负责管理，个班班主任落实责任。
2、建立活动小组，形成自上而下的组织管理体系。每组人数控制在6人左右。组长要有手机，其他队员要尽量带手机，方便联系。
（二） 路途安全
1.用车安全
（1） 师生往返车辆由龙门山旅行社提供，龙门山旅行社有专人负责组织和
处理意外情况。
（2） 使用的车辆应干净、整洁、卫生，座椅、门窗无安全隐患。
（3） 按照参加活动的人数配备车辆，确保乘坐，一人一座。
2．乘车安全
（1） 乘车人员就坐后开车前一定要明确乘车要求，强化所有人员的安全意识。
（2） 游行过程中，注意过往车辆，防止掉队。上下车后，全队要清点人数。
（3） 上车后，车窗开启不得超过20厘米，乘客不得将头和手伸出窗外。
（4） 及时妥善处理活动人员晕车、呕吐等特殊情况，安排晕车人员在登机前靠窗就座
并准备好晕车药和塑料袋。如遇陡坡、急弯时，应提醒人们此时不要吃、喝、读、玩游戏。
（5） 下车时，车辆停稳后才能通知司机开门。
（6） 确保乘车人员安全下车，并到达安全位置后方可告知驾驶员可移动车辆。
3.活动中的安全
（1）参与活动的所有人员应按时到指定场地乘车出发，不迟到。实现统一出发、统一归来，任何人不得擅自离队、单独行动。有事离开需请假征得同意。
（2） 在活动过程中，各班学生要严格遵守纪律：树立集体意识和大局意识，服从管理，服从指挥；自始至终，要以集体为单位，不能擅自离开队伍，独断专行；做到举止文明，礼貌待人；爱护场馆环境设施，不随地吐痰、乱丢垃圾。
（3）确保活动期间用餐安全，选择就餐地点时注意把握就餐场所的卫生情况以及相关人员的健康情况，确保就餐安全、干净、营养。
（4）参观过程中，每一个人增强安全意识，不到危险之地，不作危险之事，相互照应，相互帮助。
（5） 活动主办方将提醒大家注意安全，防止事故发生。
（6） 尽量避免在景区购买物品和纪念品，遵守团队活动的秩序，多讨论问题，采取集体行动。活动中要互相帮助，互相监督。
（7）如发生意外情况马上通知安全责任人，能做紧急处理的立即处理，必要时到医院就诊。
（8） 不要与无关的陌生人交往。
3.活动后安全
5:00返校集合后，教师要进行活动小结，指出本次活动成功和不足，然后由家长接孩子回家，安全回家后，由家长打**给班主任报平安。
二、安全教育
在活动开展前，必须对全体学生进行活动安全教育，强调组织纪律，使学生明确活动目的和过程，了解活动要求和注意事项，清楚紧急情况下的一般处理措施。
三、应急处理
如发生安全事故或事故隐患，各班组应立即按程序向班主任报告。要让活动的每一个参加者都要明确应急处理的基本办法，知晓活动直接负责人**等****、报**式，还要教会学生一些防灾自救的基本技法。（本次活动的每位会员均已购买龙门山旅行社的人身意外伤害保险）。
具体方案如下：
(一） 突发小型事件处理办法：
由每小组组长立即报告班主任及带队领导和导游，根据情况采取相应措施，如自己不能处理，立即拨打110或120；
【篇三：参观科技馆活动方案】
寨子李小学参观科技馆活动方案
为了培养学生的科技素养，激发学生的科学兴趣，激励学生从小爱科学、学科学、用科学，在学校组织全校学生到科技馆参观学习。
具体事宜如下：
一、时间、地点及参加人员：
时间：2015年10月28日
地点：舞阳流动科技馆
参加人员：1-4年级全体师生
二、费用自理：每人车费4元，免费参观。
3，班组长：校长：苏伟，班组成员，班主任。
科技馆方案 篇6
科技馆运营方案
科技馆作为一个专注于科学、技术、教育和文化交流的场所，通过丰富的展览和互动活动，旨在引导公众对科学的理解和兴趣。科技馆的运营方案是关键，它不仅要提供好的展览和内容，还需要有良好的管理和推广策略，以吸引更多的访客和提高参观体验。
一、展览策划
展览是科技馆的核心内容，因此展览策划是科技馆运营方案中的重要一环。首先，需要明确目标群体，确定展览的主题和内容，根据不同年龄和教育水平的访客制定不同的展览策略。其次，要确保展览的内容具有吸引力和趣味性，可以利用现代科技手段，如虚拟现实、增强现实等，让访客参与其中，增强互动性和参与感。同时，根据科学研究的最新发展，不断更新展览内容，保持科技馆的引领性和创新性。
二、教育活动
科技馆运营方案应加强教育活动的规划与设计。一方面，可以组织讲座、研讨会和科学实验等活动，吸引专业人士和科研人员参与，提高公众对科学的认知和兴趣。另一方面，可以开展面向学校和社会各界的教育项目，如科学夏令营、科技竞赛等，激发青少年的创新精神和科学热情。此外，科技馆还可以与学校建立合作关系，开展校园巡展和科学教育课程，将科学知识落地生根。
三、数字化展示
科技馆运营方案中，数字化展示也是一项重要策略。通过利用先进的信息技术，如大屏幕显示、多媒体互动设备等，提升展览的信息化水平，增强访客的观展体验。同时，可以利用互联网平台，建立科技馆的在线展示和交流平台，实现线上线下的互动交流，拓展科技馆的影响力和知名度。
四、网络营销
科技馆可以利用互联网平台进行线上的营销推广。首先，建立一个科技馆的官方网站，提供关于展览、活动、服务等的信息，方便访客获取所需的各种信息。其次，通过社交媒体平台，如微博、微信公众号等，定期发布科技馆的最新动态和活动信息，吸引访客的关注和参与。此外，可结合线上优惠活动，如折扣券、互动游戏等，增加访客的参观意愿和黏性。
五、服务升级
科技馆的服务也是保持访客满意度的关键。科技馆应不断提升服务质量，从接待员的专业素养到设施的完善程度，提升访客的参观体验。可以建立访客意见反馈机制，及时收集和解决访客的问题和需求，不断改进服务流程和提高工作效率。此外，科技馆还可以提供便利性服务，如无障碍设施、导览设备等，让各类访客都能享受到优质的参观体验。
综上所述，科技馆运营方案是一项复杂而多样的工作。通过展览策划、教育活动、数字化展示、网络营销和服务升级等一系列的策略和措施，科技馆可以提升其品牌形象和影响力，吸引更多的访客参观和报名参与活动，从而实现长期可持续的运营和发展。只有以专业、创新和服务为核心，科技馆才能在公众中建立起良好的口碑和地位。
科技馆方案 篇7
活动时间：xx年12月31日 9:00——11:00
(学生由家长送到科技馆门口正门集合)
活动地点：xx省科技馆
明天，同学们自由组合，每6——8人组成一个小组，并选出一名组长，一名记录员，一名摄像师。到达科技馆后，由小组长带领本小组成员，进行参观以及实践活动。记录员负责填写记录表。摄像师负责全程拍照，并把填写好的`活动记录表发到班级博客和群里，以便同学们查阅。
每个小组都有学习任务：了解三个科学原理、动手实践两个科学实验、记录三个科学知识（在记录表上填写）。
组长可以提前浏览xx省科技馆网站，了解科技馆的概况，各小组可选择自己感兴趣的项目制定相关学习路线。
参加活动的同学要带好水和纸笔。
具体要求：
1.提前十分钟在科技馆门前停车场集合。
2.家长11：00在集合场地接。下午学生休息。
3.一切行动听从带队老师和组长的指挥。
4.做文明游客，爱护科技馆设施物品，树立小学生文明的形象。
5.保持场地整洁，不乱扔垃圾，做环保小卫士。
6.活动中要注意安全，不脱离集体，不做危险动作。
7.招聘3——5名家长志愿者，协助老师一起，带领学生进行实践活动。
由于个人原因，不能参加活动的学生，请明天上交书面假条。写清楚班级姓名，以及不能参加活动的原因，由监护人签字后，交给班主任老师存留。
科技馆方案 篇8
科技馆运营方案
引言：
科技馆作为一个融合科学、教育和娱乐的智力文化场所，是提升公众科学素质和推动科技创新的重要基地。科技馆的运营方案需要综合考虑展品、活动、教育、科研等方面的内容，以创新的思维和专业的管理能力，为广大公众提供良好的体验和学习环境。
一、展品策划与布展：
1. 定位明确：科技馆应设立明确的主题定位，根据当地科技水平、人才资源等情况确定展品的选择和布展方向。可以同时展示当代科技成果和未来科技趋势，让观众感受到科技的前沿和未来发展方向。
2. 多样化的展品：科技馆的展品应包括物质展示、互动体验和虚拟现实等多个形式，通过多层次的展示方式提供丰富的科学知识和趣味性。同时，关注展品间的联动关系，构建一个完整的科学知识体系。
3. 定期更新：科技进步迅速，展品的更新和置换是科技馆运营的重要环节。定期评估展品的受欢迎程度和应用价值，及时更新和调整展品内容，保持观众对科技馆的新鲜感和吸引力。
二、丰富多彩的活动：
1. 科普讲座：定期邀请科学家、专家学者等进行科普讲座，向公众普及前沿科技知识，增强公众对科技的信任感和兴趣。
2. 互动体验：科技馆应提供丰富多彩的互动体验项目，如VR体验、科技工坊等，让观众能够亲身参与科技实验和制作过程，增强学习的主动性和趣味性。
3. 主题展览：根据当前热门科技话题设置主题展览，引导观众关注科技创新，了解相关领域的最新进展。此外，与其他科技馆、博物馆等合作举办联合展览，扩大影响力和互动性。
三、优质的教育服务：
1. 学校合作：与学校建立合作关系，开展学校科普教育计划，为学生提供科技教育资源和学习机会。同时，可以设计专门的科技教育项目，引导学生主动参与科学实验和研究。
2. 青少年夏令营：定期组织青少年科技夏令营，通过丰富多彩的科技活动，培养青少年学生的创新思维和实践能力。借助科技馆的资源，为青少年提供独特的科学成长环境和交流平台。
3. 远程教育：利用现代科技手段，开展远程教育项目，为那些无法亲临科技馆的观众提供线上学习服务。通过网络直播、在线互动等形式，将科技知识传递到更广泛的观众群体中去。
四、科研与创新：
1. 科研项目：积极开展科研项目，与科研机构、大学等合作，承担科研课题和实验室验证任务。通过科研成果的转化和应用，提升科技馆在科学创新中的影响力和权威性。
2. 创新产品：通过自主研发和合作创新，推出科技馆自有的创新产品，例如智能设备、教育类APP等，增加科技馆的可持续发展能力和竞争力。
3. 多元化合作：与企业、科技园区等开展合作，共同举办创新科技展览和科技创业活动，搭建科技创新平台，促进科技成果的转化和产业化。
结语：
科技馆运营方案需要不断更新和调整，随着科技发展的不断进步和观众需求的变化，科技馆应积极创新，提供更具吸引力和实用性的展品、活动和教育服务。只有不断提升自身的专业素养和管理能力，科技馆才能成为公众科学知识教育的重要场所，推动科技进步和社会文明的发展。
科技馆方案 篇9
【篇一：科技馆活动策划书】
北京建筑大学大学生科技
之旅 策
划 书
2014/ /
北京建筑大学科技协会
一、活动名称
北京建筑大学大学生科技之旅
二、活动背景
21世纪是一个信息化、全球化、科技普及化的时代，作为未来社会栋梁的我们更是承担着振兴国家的重任和历史使命。然而，单纯的知识水平还不足以使我们适应这个瞬息万变的时代。
三、活动目的
一次以拓宽学生知识面，使同学们在内心深处对科技产生兴趣，打造建大科技圈为目的的科技之旅。
同时向同学们展示中国古今重要科技成就及其在经济、社会、文明发展中的作用，古代中国文明与世界文明的互动、交融，当代中国通过创新促进和谐的科学发展之路；自然规律的和谐之美，揭示物质世界的基本运动规律及相互之间的关系，人类通过科技创新逐步加深对于自然规律的认识过程；在人类发展过程中最能体现科技与经济、社会互动关系和代表未来科技发展方向的内容，揭示科技创新对改变人类生活、推动经济发展、促进社会进步、开拓美好未来的巨大作用；展示与资源、环境、生态和可持续发展问题密切相关的内容，揭示人类、科学、技术、自然之间的相互关系，传播科学的资源观、环境观、生态观。
四、主办单位
北京建筑大学校科协
五、活动时间
2014年月日
六、活动地点
中国国家科技馆
七、活动对象
北京建筑大学全体学生
八、材料准备
车可移动麦钱（打印费）
九、活动准备
(a).提前一周向各班级团委下发通知，通知内容见附件1
(b).周三整理各班级上交资料，并统计人数。向申请人发送活动信息（附件2）
(c).周四定票，并于周五确定活动当天的馆内短期活动，电影放映单。打印科技馆简介(附件3) 简介份数由人数确定。
官网：定票：
十、活动流程
(a).提前15分钟到达车上，打开门窗通风，并在每一排座位上放置科技馆简介。
(b).8:30组织活动人员上车、签到，8:40准时出发。
(c).途经约70分钟到达（数据来自百度地图），途中安排主持人依据科技馆简介大致介绍科技馆，以及今日活动，电影上印（包括电影简介、放映时间），餐饮地点并提醒大家餐饮时间（附录三上会写时间），注意事项（附件四），还有活动结束时间（4:00）。
如果你还有时间，你可以组织大家一起玩游戏。（具体内容由主持人自行组织）。
(d).约9:40—10:00到达安排工作人员去取票（设有自动取票机）组织大家进场，并向司机说明停车场位置（中国科技馆西门观众入口处南面的公共停车场）。
(e).入场后自由活动，至下午4:00点在科技馆停车场车边签到上车（安排一工作人员提前15分钟到达）若有人走失则时间再议。
（f）大约在5:30返回学校。工作人员留下来清理车上的垃圾，检查丢失的物品，完工后离开。
这个星期六有人想去中国科技馆吗？可以亲自观察小鸡孵化的过程，天文科学、超炫的球幕影院、巨幕影院、动感影院和4d影院， 还有国际各种高科技。（由学校车接车）送想去的同学请于这周三之
和班长报名，交20元门票费。
各班班长请在本周三5点之前将门票费和各班人数，名单，以及报名同学的****交于学b234.
联系人：*** **
附件二欢迎您加入由校科协组织的科技之旅活动，请于本周六早上8:30到----集合（过时不到者视为弃权，不给予退费），请带好您的学生证，若因证件问题造成无法入馆，由本人负责；活动期间有餐点，请携带现金（科技馆提供中西餐自助服务）。
附件四一、注意事项：
主展厅：门票当日一次有效；如果您因看电影、吃午饭、外出寻人等原因需要再次返回展馆，请在售票口留下标记；
特效：请注意放映次数和时间；心脏病、高血压、婴幼儿不宜使用。
购票：主展览馆和科学园的游客可以在西广场的室外售票亭购买门票；**特效影视观众请到西厅南部电影院售票处购买电影票
二、参观前希望您了解
1如果您购买了电影票，请合理安排行程。建议先参观电影，然后参观展览馆
2请勿在展厅内吸烟。美丽的环境将由你和我来维持
三。部分展览项目是预定的表演项目。你可以在西大厅拿到详细的时间表
[第2部分：6。参观中国科技馆-活动计划]
感受科技之光，提升科学素养
--初三学生参观中国科技馆课程计划
一、活动背景：
2014年11月，北京市教育委员会正式颁布《北京市基础教育部分学科教学改进意见》（京教基[2014]22号）。在《北京市初中科学类学科教学改进意见》中，明确提出：“选择综合性主题，整合物理、化学、生物、地理等学科知识内容和能力培养，采用观察、实验、制作、参观、调查等活动方式，引导学生体验科学与生活的联系，体验科学方法的应用。
”“鼓励和引导学生走出课堂，将科学类学科不低于10％的课时用于开放性科学实践活
动......”与此相适应，北京物理、化学的中考试题也进行了根本性的改革，拓宽了知识面，加大了对实验能力、科学思想、科学方法和科学素养的考察。
二、活动目的、意义和目标：
为了进一步实现育人目标，进一步开展科普实践和培训等实验活动，让同学们通过亲身参与，加深对科学的理解和感悟，在潜移默化中进一步培养学生学习科学的兴趣，提高自身科学素质，同时也为了让孩子更有信心和能力面对中考，我们精心组织以“感受科技之光，提升科学素养”的参观中国科技馆的活动。
三、活动开展流程：
【第三部分：组织学生参观科技馆活动方案】
2013年xx中学参观四川科技馆
为了丰富学生的课余生活，让学生增长一些科普知识，爱护动物，感受外面世界的精彩，更好地观察社会，认识中国科技的腾飞，激发学生学习兴趣，促进小组成员的交流与合作，加强学生的集体主义观念，营造和谐融洽的集体氛围，更好地推进课堂改革，进一步实施小组合作学习，从而让学生取得优异的成绩，顺利渡过初二阶段，为进入初三打下良好基础，经同学们提议，班主任共同商议，年级最终决定，报学校政教处批准于2015年4月16日（周四）组织2013级全体学生到四川科技馆参观学习。
一、活动负责人：
2、 时间：2015年4月16日上午8:30—下午5:00
3，地点：四川省科技馆，成都动物园
四、活动组织人员：
五、活动准备
1.成立一个领导小组
2活动开始前，召开了年级领导会议，并安排了相关准备工作。
3、活动前召开班主任会议，讲清活动目的、意义、纪律，准备工作及注意事项等相关问题，并对班主任提出具体要求。
4、本次活动自愿参加，给每位学生印发本次活动的告家长书，并于4月3日由学生带回家家长签字同意，4月7日由学生带回**主任；如果有学生不愿意参加，班主任会通知家长让学生在家学习，并由家长负责监督。
5、对本年级各班参加活动的人数及任课教师安排到班。（见附表）
六、活动过程：
（一）、活动前准备：
（1） 外出前教育学生
1安全教育：加强对学生的生命安全、活动安全、交通安全、食品安全、货物安全等安全教育。
2公德教育：教育学生在公共场所不拥挤喧闹，爱护公共财产。珍爱动物，注意公共卫生、不
乱扔果皮纸屑。
三。组织纪律教育：教育学生服从老师的指挥，统一行动。学生不得擅离职守或掉队。
4、活动目的教育：增长学生的科技知识，了解国家日新月异的科技发展，培养学生的爱国热情，增强同学们之间的感情，激发对美好生活的向往。
5成立活动安全管理小组，由个班班主任负责管理，个班班主任落实责任。建立活动小组，形成自上而下的组织管理体系。每组人数控制在6人左右。组长要有手机，其他队员要尽量带手机，方便联系。
（2） 彭州鸿祥汽车租赁****要求
1.用车安全
1、师生前往和返回车辆由彭州市鸿祥汽车租赁有限责任公司提供，提供车辆的各种证件印件，各种证件齐全；
2旅行社应当要求驾驶员不得酒后驾车、疲劳驾驶或者违章驾驶；
三。使用的车辆应完好、干净、整洁、卫生，一人一人。
2.乘车安全
1.坐下后，乘客在开车前必须明确乘坐要求，并加强所有人员的安全意识。
2游行时注意交通，防止掉队。上下车后，全队要清点人数。
三。上车后，车窗开启不得超过20厘米，乘客不得将头和手伸出窗外。
4、及时、妥善处理好活动人员晕车、呕吐等特殊情况，上车前应安排晕车人员靠窗就坐并准备好晕车药和塑料袋。如遇陡坡、急弯时，应提醒人们此时不要吃、喝、读、玩游戏。
5下车时，车辆停稳后才能通知司机开门。
6、确保乘车人员安全下车，并到达安全位置后方可告知驾驶员可移动车辆。
3、对家长的要求：
家长要注意教育孩子服从导游和老师的安排，注意活动安全。不得擅离队，不得随地乱扔杂物；做到举止文明，礼貌待人；爱护参观场馆的设施。
（二）、活动具体安排：
1活动路线：4月16日上午8:00，同学们聚集在通济中学校园广场
30各班按指定车辆上车出发（全程均由公司提供车辆），10:00左右到达四川科技馆，15:30左右参观结束准
准备好返回学校，17:00左右到达学校。
2、人员安排：
1号车（51座）
2号车3号车4号车在活动过程，有分组老师及导游对本组学生进行全程管理。
（三）、活动结束后的安排：
1、5:00返校集合后，教师要进行活动小结，指出本次活动成功和不足，然后由家长接孩子回家，由家长打**给班主任报平安。
2让学生写一篇活动感悟，由年级组评选交通大学优秀思想政治教育办公室。
***xx中学
2015年3月31日
附件1：通济中学2013级学生外出参加科技教育活动安全计划
2013级学生外出参加科技教育活动安全计划
基本情况： 参加本次活动的人员为八年级名学生及各班班主任，师生总人数为人（包括行政领导人，教师人，家属人），参加时间是2015年4月16日，参观地点是四川科技馆和成都动物园。
一、 安全管理
（一） 安全组织保证
科技馆方案 篇10
一、目的
充分发挥科技馆作为校外活动场所对加强未成年人思想道德建设和提高广大青少年科学文化素质的重要作用，把科技馆的科普活动送到学校，使科技馆资源与学校教育特别是科学课程、综合实践活动、研究性学习的实施结合起来，促进校外科技活动与学校科学教育有效衔接。同时，为社会各方参与开发青少年科普教育和科技活动内容搭建平台，实现资源共享。
二、内容
“科技馆活动进校园”以喜闻乐见的形式，将未成年人对科学知识的学习、对科学方法的探索与弘扬科学精神、提高科学素质结合起来，在实施中采用“两点一线，双向互动”的方法：以科学课程作为连接学校和科技馆的主线，形成“两点一线”；在形式上包括科技馆活动进校园参与科学课程的教学，也包括组织学生到科技馆学习实践，延伸学校科学课程，开展综合实践活动和研究性学习，形成“双向互动”。主要内容包括：
（一）发挥科技专家、科普志愿者和科学教师等科普队伍的优势，把形式多样、内容丰富的科普活动送进校园，推动学校开展研究性学习。如：趣味科学表演、科学主题的综合实践活动、科普剧表演和科学知识讲座、科技专家帮助学校培训科学教师、支持学校开发校本课程、指导青少年科技爱好者开展研究性学习等。
（二）发挥科普器材和设施的优势，配合科学课程开展科学实践活动。如：科学实验送进课堂、科技馆开设科学实践课堂、流动科技馆（科普大篷车）巡回农村学校等。
（三）发挥科技馆和青少年科学工作室的优势，丰富学校劳技课和科学课的内容，为劳技课和科学课提供资源服务，如：“动手做”活动资源包、发明创造活动资源包、科技实践活动资源包等。
（四）发挥科技馆科普展览的优势，把科普展览送进校园。如：科学发展观和科学史展览，体现科学态度、科学精神的典型科技成果发现过程展览，新发现、新技术、新成果展览，科技知识展览，青春期心理和生理教育展览，青少年科技创新优秀作品展览等。
（五）学校利用科技馆阵地和资源优势开展科学教育活动。如：组织学生到科技馆参观科普展览，参加科普活动，把部分科学课程安排在科技馆进行等。
三、实施步骤
按照社会动员、选择试点、试点工作评价与总结、活动实施者培训、总结经验并推广的顺序实施。
四、组织领导
（一）“科技馆活动进校园”工作，由中央文明办、教育部、中国科协共同领导，中国科协科普部、青少年科技中心负责具体实施。
（二）中央文明办未成年人工作组负责该项工作的协调；中国科协科普部负责动员全国科协系统所属科技馆、流动科技馆积极参与该项工作；中国科协青少年科技中心负责活动的具体指导和组织实施；各地教育行政部门积极为“科技馆活动进校园”创造必要条件。
五、几点要求
（一）充分发挥该项工作对学校实施科学课程、综合实践活动、研究性学习的作用，面向全体学生，同时注重对青少年科技爱好者的培养。
（二）本着“因地制宜、分类指导”的原则，重点面向中小城市和农村地区，使科技教育资源向相对匮乏地区的未成年人倾斜和流动。
（三）各地应进一步加强和完善科技馆的建设和管理，积极研究、策划、设计、开发与科学课程相适应的活动内容，并制定规范化的活动方案。积极探索构建社会化的合作平台，加强科技馆活动进校园的队伍建设，积极动员社会力量参与。
（四）各级文明办要做好本地区这项工作的`协调督导和宣传动员。
（五）各级教育行政部门、科协要加强对所属科技馆等科技活动场馆的工作指导，努力提高活动质量和服务水平；督促建设适应“科技馆活动进校园”工作的人员队伍，建立相应的资源研发基地和资源共享机制。（六）各级教育行政部门要动员中小学校积极参与，把“科技馆活动进校园”作为学校科学教育的重要手段之一，鼓励教育专家与教师配合科技馆完成科技活动与中小学相关课程的有效衔接。
科技馆方案 篇11
一、活动目的：
为了培养学生的科技素养，激发学生的科学兴趣，激励学生从小爱科学、学科学、用科学，做好学校科普教育工作，特安排我校部分师生赴中加友谊小学参观学习。
二、活动主题：
体验科学感受生活
三、时间、地点及参加人员：
时间：2014年10月29日(星期三)下午14点至17点地点：中加友谊小学
参加人员：3至5年级部分师生
四、交通安排：
乘坐大巴车前往。
五、活动领导小组：
总负责：付英东
领队：向邦国
成员：张健王洋张成立
后勤保障：钟泽欧
六、活动的具体安排：
110月29日前，后勤部钟主任负责联系学生接送车辆。
2、10月29日下午13：00在操场集合，13：30在学校门口准时登车出发，然后到中加友谊小学集合，活动结束，由学校集中将老师及跟学生安全带回。
3、参观的每位学生责任到随行老师（附表）。
4、每位老师自带通信工具，有事**联系。
七、注意事项：
1出发前要注意安全纪律，返校后要进行评价和表扬。
2活动期间，班主任和班主任要严格遵守活动规定，确保学生的安全。
3、随班老师的分工安排情况。
三年级一班：陈光芬
三年级二班：汪霞
三年级三班：易良明
四年级一班：程昌蓉
四年级二班：毛昌洪
四年级三班：彭燕
五年级一班：熊毅
五年级二班：王洋
五年级三班：徐红芸
五年级四班：张成立
4．领队负责在学校及中加友谊小学整队、集合、清点人数等任务。
5学生要服从老师的指挥，遵守纪律，自觉维护参观现场的指序。
重庆市万州区清泉小学
2014年9月19日
科技馆方案 篇12
为了培养学生的科技素养，激发学生的科学兴趣，激励学生从小爱科学、学科学、用科学，在学校倡导各班每月都有一天无课日的活动下我们带领一年级五班57位孩子到乌鲁木齐市科技馆参观学习。
具体事宜如下：
一、时间、地点及参加人员：
时间：xx年xx月xx日
地点：科技馆
参加人员：一年级五班57位孩子和老师及57位家长
二、费用自理
三、领队：
四、活动的具体安排：
111月29日上午10:30，家长和学生准时聚集在科技馆门口。
2、参观时会有1位讲解员随同讲解，每位学生责任到随行的家长负责。
三。参观结束后，我们将在乌鲁木齐饭店共进晚餐。餐前有亲子活动（活动内容见附件）。
4午餐后活动就结束了。
5活动期间，xx位妈妈负责学生的保健工作。
6老师和家长需要自带沟通工具。如果您需要帮助，请与我们联系。
五、注意事项：
1注意学生形象，戴红领巾，穿校服。
2、一切行动听指挥，不得私自随意活动，参观时要做到文明有序。
3、集合行走时排两路纵队，在行走时不要交头接耳，两位同学并排走，要注意交通安全。
4不得在活动区域内追逐打斗，攀爬或超越活动范围
5、不准私自离开集体，独自活动，有事离开要跟带队老师打招呼，经同意后方可离开。
6班主任和有责任心的家长要随时点名，查看学生的下落。
7不要自己带零食，可以自带一瓶水。
811月29日上午10:30，家长和学生准时聚集在科技馆门口。不准迟到。
9、各位家长开车时请不要让孩子将头和手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来车和树枝等刮伤，也不要向车窗外乱扔杂物。
10参加亲子活动的家长要穿运动鞋和休闲服，以免发生意外。
科技馆方案 篇13
北京师范大学石家庄附属学校六年级组
为丰富学生课余生活，普及科学知识，提高学生的科技素质，培养学生对科学技术的兴趣和爱好，增强其创新精神和实践能力，特安排四年级全体师生到河北省科技馆参观学习。
方案活动安排：
1、 时间：2016年4月1日星期五
二、活动地点安排：河北省科技馆
三、教师安排：
活动总指挥：李文芳
活动策划：谭立卿
六年级一班班主任：武惠丛李文芳
六年级二班班主任：刘瑞玲、屈伟莲
六年级三班班主任：张敏娜、谭立青
摄影：武惠丛
保卫人员：个班负责人对本班学生的安全负责。
四、活动过程：
19： 00集合在科技馆门口，强调活动的具体要求。
29： 30-10:30在解说员的带领下参观科技馆永久展厅。
3、10:30-穹幕电影。
4、11:30—12：00在老师带领下自由活动。
512： 00-13:00在餐厅。
6、13:00-14:00天象节目
7、14:00-15:00 4d影片。:
五、注意事项：
1为确保早上出发前的安全和纪律，班主任应在出发前组织好工作，并将当天的活动日程安排告知每位家长。
2爱护科技馆的设施，不得损坏公共财产。
三。以年级小组为单位活动，以班级为单位吃饭，不单独行动，不玩危险游戏，一切活动由组长指挥。如遇特殊情况，应向主管老师请假，并由老师陪同。
4建议学生注意经济，带适量的商品。
5不要到处乱扔纸屑。每个人都应该带一个塑料袋来装垃圾。
6不参加的学生必须填写请假单，由班主任联系确认。
7活动结束后，老师要在科技馆门口把孩子交给家长，确保所有学生都被家长接走。没有及时接送的学生**联系他们的家长。
8建议学生穿运动鞋、蓝色运动服和红领巾。
五、安全保障措施：
1活动前一天，每各班都组织了一次安全教育活动，让全体师生时刻把安全放在心上。活动当天，各年级按以上时间到达科技馆后，以班级为单位进一步加强关于活动安全知识教育及再次强调活动注意事项。
2、以家长一封信形式通知家长活动开始、结束的时间，确定接送孩子的时间地点，家长签字，班主任**一封信。
3、做到人员保证，带队教师负责组织参与学生的一切活动。同时，要强调行动纪律，要求学生服从大局，统一指挥，统一行动，团结协作，互相帮助。
4注意食品安全，不要让学生喝生水和吃不卫生的食品。
5、防止学生走失，不准学生擅自离开群体活动，若有个别离开，预先告知班主任；有必要的要请示负责人。
6保安人员应携带创伤备用药箱，各小组应准备好创可贴。
7对于身体有疾病的学生，班主任原则上要求他们不要参加，特别是心率不规则或手脚不便的学生。不参加的学生必须写一张请假单。
8在活动过程中，如果学生发生意外，应尽快与家长联系，共同处理。
六、活动后安排
各班按要求布置一篇参观日记、科技手抄报、科技小制作等有关科技的实践性作业，以班级为单位上交年级组政教员处。
科技馆方案 篇14
科技馆运营方案
1. 引言
科技馆是一个拥有丰富展览和科技教育资源的场所，致力于提供给公众一个积极、创新和互动的学习环境。作为一个专业人士，我将在这篇文章中提供一个科技馆运营方案，以展现一个具有吸引力和高效率的运营模式。
2. 设定目标
首先，一个成功的科技馆运营方案需要明确目标。这些目标可包括提供创新和有趣的科技教育经验、吸引更多的参观者、持续增加声誉和知名度以及实现经济的可持续发展。明确目标将有助于指导运营团队的工作方向，并提供实现这些目标的步骤。
3. 多元化的展览和活动
一个成功的科技馆需要提供多元化的展览和活动，以满足不同年龄段和兴趣爱好的观众。这些展览可以包括交互式的科技展示、实验室活动、讲座、主题性展览以及与当地科技企业的合作项目。多元化的展览和活动将为参观者提供更多的学习和互动机会，增加他们对科技的兴趣。
4. 开展教育计划
科技馆应该开展教育计划，面向学生和教师提供科技教育资源。这些教育计划可以包括学校参观活动、教师培训、科技教育项目和课程，以及与学校合作开展的科技竞赛。通过与教育机构的合作，科技馆将能够更好地满足学生和教师的需求，并促进科技教育的普及。
5. 社区参与和合作
科技馆可以与社区建立更紧密的联系，促进社区参与和合作。这可以通过组织社区活动、举办专题讲座、与当地企业进行合作以及提供社区服务来实现。与社区的合作将增加科技馆在社区中的影响力，吸引更多的参观者和志愿者，并推动科技教育的普及。
6. 创新技术和展示方式
科技馆应该追逐科技进步，探索创新的技术和展示方式。例如，可以引入虚拟现实和增强现实技术，提供更沉浸式和互动的展览体验。科技馆还可以将创新的科技应用于展示和教育活动，以吸引观众并增加科技馆的吸引力。
7. 营销和推广
科技馆运营方案还需要包括有效的营销和推广策略，以吸引更多的观众和提高知名度。这可以通过与当地媒体的合作、社交媒体宣传、参展和赞助活动以及举办特别活动来实现。营销和推广的成功将有助于科技馆吸引更多的参观者，并增加其在公众心目中的价值和重要性。
8. 经济可持续发展
最后，一个成功的科技馆运营方案需要关注经济的可持续发展。科技馆可以开展票务销售、赞助合作、租赁场地用于活动和举办特别活动来增加收入。此外，科技馆还可以探索开发自己的科技产品和服务，并通过销售获得额外的收入。持续增长的经济将确保科技馆的运营和发展。
结论
通过以上提及的关键步骤，一个科技馆可以成功实施一个吸引力和高效率的运营方案。明确目标、多元化的展览和活动、教育计划、社区参与和合作、创新技术和展示方式以及有效的营销和推广策略都是一个成功的科技馆所必需的。同时，经济可持续发展也是保证科技馆长期运营和发展的重要因素。作为一个专业人士，我们应该持续关注行业的最新趋势和发展，不断提高科技馆的素质，为公众提供一个积极、创新和互动的学习环境。
科技活动方案必备10篇
人生只有做好充足的准备，才有机会走向成功，方案可以根据其内容和性质划分为不同种类，编辑已按您的要求准备了一篇包含“科技活动方案”的文章，有需要的朋友就来看看吧！
科技活动方案 篇1
为深入贯彻教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，全面实施素质教育，探索践行“适合教育”办学理念，为学生搭建更多展现自我、发展个性的舞台，激发学生对科学探究的兴趣，培养学生的实践能力和创新精神，鼓励广大中小学生勤于动脑，乐于动手，善于探索，勇于创新，从活动中充分体验学习科学的乐趣，提升科学文化素养，推进我校科技教育的更深入的发展。特举办20xx年科技节活动，方案如下：
一、活动主题
科技凝聚力量，创新点亮梦想
二、活动日期
20xx年11月25日—20xx年12月13日
三、活动安排
（一）宣传动员
1.启动仪式：
11月25日，国旗下讲话，简要传达活动方案，宣布科技节开幕。
责任部门：教务处
科技节电子屏“泰山实验中学20xx年科技节”、“科技凝聚力量，创新点亮梦想”
责任部门：团委
（二）系列活动
1.主题班会
全校各班召开一次“崇尚科学创新未来”为主题的班会，班主任带领学生学习活动方案，明确活动内容及要求，观看科技小视频（网址另行通知）。
活动时间：11月25日下午第八节班会课
责任部门：政教处、团委、班主任
2.科普海报、科幻画绘制比赛
参加对象：初一年级每班选送2—3件作品
绘制要求：作品利用绘画形式表现对未来科学发展的畅想和展望。内容应反映科学想象力和创新意识，体现时代性、知识性、趣味性、教育性。版面设计合理，图文并茂。参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。参赛作品一律在规格为4开的纸质或是其它材料上绘制。在正面显目位置写上作品标题，右下角注明作者班级、姓名。
上交时间：12月6日
责任部门：教务处、初一级部及美术组
3.生物小制作
活动一：胸外心脏按压急救培训
参加对象：初二年级各班
活动二：参加对象：初一—初三年级每班选送3件作品。
作品要求：生态瓶、生物创意拼图（初一年级）
生物模型（初二、初三年级）
上交时间：12月10日
责任部门及负责人：教务处生物教研组
4.地理小论文比赛
参加对象：初一初二年级每班选送3篇作品
论文要求：观察类、实验类、说明类均可。针对发现的某一现象，通过观察、实验、文字说明或图解等方式写一份小论文（不少于500字）。探究过程要完整，包括提出问题、做出假设、研究分析、得出结论等几个步骤；数据材料要准确，可附表格、图解、照片等。
上交时间：12月10日
责任部门：教务处地理教研组
5. “高空落鸡蛋”擂台赛
活动内容：如何让一个生鸡蛋从3楼落下摔不碎。
评价参数：（1）摔不碎（2）所用包装材料质量轻（3））所用包装材料体积小。
参加对象：初三年级每班选送1—2个方案。
上交时间：12月5日第八节
责任部门：教务处物理教研组
6.科技大篷车进校园
12月10日下午（具体时间协调），泰安市科技馆组织大篷车进校园科普展。
责任部门：泰安市科技馆教务处
（三）闭幕式
20xx年12月16日，升旗仪式，宣布科技节闭幕，颁发各项目单项奖、“优秀组织奖”。
责任部门：教务处、团委
四、评奖方法及宣传表彰
1.各类活动设单项奖：每项比赛设一、二等奖若干名，分别奖励砥砺攀登卡学分5分、3分。
2.团队设有组织奖：对积极组织学生参与科技节活动的班级，将评选出最佳组织奖若干名，颁发奖状；最佳组织奖评选办法：以班级为单位，每参加一个项目或上交一件作品赋分1分，项目或制作获一、二、三等奖分别赋分为5分、3分、2分，团体一、二、三等奖分别赋分为10分、8分、6分，按总分高低排名取前若干名班级评为最佳组织奖。
3.各类活动结束后，学校组织评选“百名小小科学家”，表彰发给作者荣誉证书及奖品。
4.通过校园网站、橱窗等多途径展示在科技节中涌现出来的优秀学生作品。
5.选送科技幻想画、科技小发明、小论文等活动成果一等奖作品参加上级部门组织的有关评比。
6.表彰区第x届科学“小实验、小制作、小发明、小论文”四小活动评选先进集体及个人。
科技活动方案 篇2
聚焦校园，为引导校园文艺风尚、提升校园文化品位、发扬校园才艺精神，特此筹办校园音乐大赛。本次大赛凝聚校园新元素，展现时尚新坐标。通过才艺展示，培养学生的`创作精神，挖掘学生的创新能力。
寻找校园“好”声音，打造校园新星，为广大热爱音乐的校园歌手提供全新的自我发展空间，为所拥有着音乐才华和音乐梦想的人提供一个施展才华的舞台。本次大赛将以南宁各大高校校园为出发点，秉承公平、公正、公开的赛事原则，选拔出前10名优秀的校园歌手。
三、活动时间
1）总决赛中现场播放由粉丝拍摄“爱心帮帮团”相关视频，为选手助阵
3）在比赛现场插入与观众的互动游戏环节，可结合赞助商家的产品的互动游戏
2）媒体：对活动当天情况、商家资讯进行实时报道，本次活动现场将连线商家专访，具体时间由双方协定；现场主持人对活动的口播配合资讯
媒体将对此次活动及商家进行为期半个月的后续宣传（注：宣传媒体为本次活动的合作媒体）
科技活动方案 篇3
一、指导思想：
为了活跃校园文化，全面推进素质教育；倡导科学思想和科学精神；培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。
二、活动目标：
通过社团活动，大力宣传科技的辉煌成就，帮助小学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励小学生从小崇尚科学，热爱科学。让学生掌握科学知识的方法，激发科学创新精神，为参加市区科技创新大赛储备人才和奠定基础。
三、活动方式：
科技社团主要以“专题讲座”、“观看科教书籍”、“科技制作”、和“项目实践”等方式开展活动。每次活动后填写“社团活动记录表”备案。
四、活动时间：
活动时间为：每周星期三的下午3：00～4：30。
成员：以三、四、五年级为主，共12人小学科技社团活动新计划小学科技社团活动新计划。
五、活动地点：学校科学实验室
六、社团活动的具体工作安排
第一阶段 紧密结合教材的科普活动
组织学生按照科学课教材的内容进行科普实验，提高自己的科学技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。
第二阶段 科技制作（趣味制作）
通过制作和展示各种小发明、小制作，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，提高动手能力。
第三阶段 项目实践——小发明（创新设计制作）
自己设计并附写创意说明书。培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造。
七、具体安排：
第三周：组织成立小学科技社团，学习社团活动要求。
第四周：显微镜的使用。
第五周：显微镜观察切片标本。
第六周：自制洋葱表皮切片。
第七周：学习辨认校园的植物。
第八周：读一本科普知识书籍或文章
第九周： 寒假发明金点子的讨论分析小学科技社团活动新计划工作计划。
第十周：科创金点子选题展示，学生之间的相互评价。
第十一周： 模型制作。
第十二周：小发明的基础训练。
第十三周：科学小发明讲座六 捕捉小发明的目标。
科技活动方案 篇4
一.基本情况分析
土城位于山区，经济不发达，生活不富裕，教育比较落后，整体文化素质和其他地区相比，还有一定的差距。土城小学学生大多数来源周围农村，学生与外界接触较少，大多数是独生子女。平时动手能力较差。因地制宜地开展科学课外科技活动，是实施全面发展教育的重要途径，是小学科学教学的重要任务。
二.目标
在山区小学开展科学课外科技活动，旨在启发青少年认识科学与人类生活和生产的关系，学习科学研究方法，掌握一两项实用技术，了解家乡的科学资源和生态环境以及发展经济的资源优势，增进热爱家乡的情感，为家乡的经济建设和社会发展作出贡献。扩大视野，激发兴趣，增强学习的积极性和主动性。提供机会，培养特长，利于因材施教和培养人才。丰富感知，促进课堂教学，提高教学质量。开发智力，培养能力，提高智能水平。通过课外科技活动培养学生实事求是的科学态度，严谨细致的科学作风和百折不挠勇攀高峰的科学精神，培养学生观察能力、想象能力、思维能力、创造能力等。有利于思想教育，促进学生身心健康和全面发展。促进科学教学为当地经济建设服务。
三.措施
1.坚持学生自愿参加的原则。
学生可以根据个人的兴趣、爱好和特长，自愿选择参加活动，这样有利于调动学生参加课外科技活动的自觉性、积极性和主动性，有助于因材施教。
2.在课外科技活动中，既要发展学生的兴趣和特长、增长知识和智能，又要使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展，同时还要特别注意教育学生立志为祖国献身、养成高尚的道德品质，锻炼坚毅、顽强的意志与性格。
3.分年级分组别组织活动
4．培养学生科学素质和创造才能。通过课外科技活动培养学生实事求是的科学态度，严谨细致的科学作风和百折不挠勇攀高峰的科学精神，培养学生观察能力、想象能力、思维能力、创造能力等。四.活动安排
九月上旬宣传动员下旬成立活动小组十月上旬风向标、雨量器太阳能蒸饭箱下旬杆秤的制作十一月上旬土电话的制作小赛车的制作下旬纸桥的制作十二月上旬竹笛的制作下旬电磁铁的制作
科技活动方案 篇5
一、活动目的：
拓宽探究学习的途径，培养学生科学探究的兴趣、形成科学的情感态度、奠定科学研究的方法基础 ，以开展科技创新竞赛活动为载体，发现、培养创新型人才，为青少年科技创新大赛遴选项目作品。
二、活动项目：
1、创新成果项目；2、科学DV项目；3、科技实践活动。
三、参与形式：
1、自愿报名； 2、学生将项目（活动）设想（方案）提交到学生会学习部
四、参与对象：
1、高一、高二年级学生。参与科技实践活动项目人数不限；科学DV项目每个小组学生人数不超过3名；创新成果项目一个项目限报1人。
2、指导教师：自愿报名，以各学科信息员、参加过青少年科技创新大赛项目培训、指导或观摩的老师为主。
五、活动计划：
四月：
组织学生选题、制定探究方案。
五月--九月上旬：
探究活动。
5月：爱科学月活动月（宣传、观摩，讲座等）。
6月：研究项目开始（确定课题、提交方案）。
7月：科技夏令营(考察、学习、交流)。
8月：项目研究结束（收集、整理资料）。
九月中旬--十月中旬：
撰写探究报告、整理创新大赛参赛材料并提交。
十月下旬：
探究成果展示。
十二月：
撰写探究活动案例（发表或参评）；总结、评优。
六、交流途径：
1、教师在“桂中教研”群（群号1zzz153，以QQ形式进行交流，要求每周登录签到一次）。
2、学生与指导教师自行确定联系方式（电话、QQ，邮箱等）。
科技活动方案 篇6
一、基本情况
我校本有科技兴趣小组一个，成员所在年级为36年级的学生，他们乐玩、好问，他们聪明、灵活，方法运用好，基础好。所以我校要抓住这一特点，加以施教，来开发他们的智力，教给他们新知。
二、目标、要求
目标：
1、培养学生科技兴趣爱好，提高普及率，扩大参与面，提高学生科技素养。
2、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。使学生对车模、航模和七巧板产生浓厚兴趣，获取一些车模、航模和七巧板的基础知识和基本技能，感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。
3、充分发挥他们的知识素养，提高他们的自主性。
4、设置环境让他们在学习中创新，形成良好的习惯。
5、形成完整的体系，培养一些尖子生。
6、创设情景，激发他们的自主性、积极性。
要求：
1、确保每节课的活动时间，不准迟到，早退。
2、学习其间，做到纪律好，不说话，不打闹。
3、上课认真听讲，听懂、听会老师讲的每个问题。
4、确保学生的稳定性，不断激发并巩固其兴趣。
三、具体措施
继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对车模、航模和七巧板的兴趣，引领学生个性化全面发展。
1．开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技素质
提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与创造力。
2．采取有力措施营造科技氛围强化科技意识
营造一个良好的科技教育环境，是培养学生热爱科学，激发学生投身科学的重要工作。为使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校成立了以优秀学生为成员的兴趣小组，保证了科技教育的顺利开展。
3．兴趣小组要做到"五个"落实，即指导老师落实、计划（内容）落实、组员落实、时间落实、地点落实。
四、活动安排
周次第三周内容备注分小组，同时为制作“自制羽毛球”及“带刷子的干净橡皮册”做准备。制作“自制羽毛球’’及“带刷第四周--第五周子的干净橡皮册”第六周--第七周制作壁挂花篮小创作“一架新型的海陆空运输第八周--第九周机”第十周庆祝“五一国际劳动节”第十一周--第十二周第十三周第十四周--第十六周学生自学作品并制作制作科技手抄报学生自学作品并制作师提供资料师提供资料五、定期举办科技小制作活动比赛
举办科技小制作作品展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。
科技活动方案 篇7
一、活动目的
以培养学生的创新能力、动手能力为宗旨，普及和提升学生的科学、人文素养，打造博雅校园、创新校园和快乐校园，为学生内涵式、可持续发展奠基。特举办20xx年“校园科技节”活动。
二、活动时间：
20xx年4月1日～5月xx日
三、活动主题：
参与体验快乐
四、参与人员：
初一、初二、高一学生;初一、初二、高一语文教师;初一、初二、高一生物教师;高一物理及化学教师;信息技术及通用技术教师;高一、初一地理教师。
五、组织机构：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
新闻报道：xx
六、活动措施及要求
1、以备课组为单位，各组应设计出符合主题、符合学科特色的创新活动方案，有过程、有结果、有总结。
2、各组活动设计力求多样，充分发挥学生的天赋特长。
3、各组在组内评出活动成果的一二三等奖。
4、5月上旬之前交活动成果于教务科，学校将予以展示。
七、奖励
1、学校将在科技节作品展示活动中评选出一等奖、二等奖、三等奖各若干名。所有获奖者将分别授予荣誉证书及奖品。
2、学校将视各班完成作品的数量及获奖的情况评选出优秀组织奖，并与班级评优挂钩。
3、相关比赛情况、结果及优胜作品将在德常市七中校园网上公布。
八、注意事项
1、各处室、各年级组、教研组要深入宣传动员，做到精心组织、积极参与、讲究实效。
2、各班要在普及教育和普遍参与的基础上指导完成作品，在参与过程中尤其注意人身安全，并按要求填写好相关材料。
关于科技活动方案5
一、活动目的
为深入落实《全民科学素质行动计划纲要实施方案》，切实培养学生科学素养，学校连续举办第十届科技节，创设浓郁的科技教育氛围，开发学生创新思维潜能，提高动手动脑能力，让学生在科技实践活动中感受创新的魅力，推动校园科技活动的蓬勃发展。
二、活动主题
解决生活中的问题
三、活动时间
xxxx
四、活动设置
（一）科普教育类
1、假前邀请专家来校讲座，就科技创新方法做针对性培训、指导；
2、组织四、五年级部分同学参观科技馆、青少年水上运动体验中心。
（二）趣味活动类
低学段——纸折飞机竞速赛
中学段——纸船竞速赛
高学段——花车竞速赛
（三）科技竞赛类
发明创造类——小发明、小创造指学生运用有关的科学理论知识制作出新颖独特、具有创新性的技术创造成果。
创意设计类——指学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。创意类设计应有详细的`图示和文字说明。
青少年科技实践活动类——指青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。
科学幻想画类——指学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷，要有科学合理性。参赛作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现。限小学生参加。
科技辅导员类——科技辅导员板块包括科技辅导员科技创新成果竞赛和科技辅导员论文评选。
每位学生根据所在学段项目设计，自主选择至少一项参与创作及展评。
1、低学段——科幻画、环保小制作（主题）、小发明
2、中学段——科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动
3、高学段——科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动
4、教师组——科技论文、科技创新（科学组老师至少每人选择一项，其余老师自愿参与）
科技活动方案 篇8
一、指导思想
为丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展，以社团活动为平台，以“全员参与、丰富生活、展示个性、培养兴趣，拓宽知识、开发潜能”为宗旨，成立相应的学生社团活动小组，努力使学校成为学生愉快而有趣的生活学习的乐园。
二、社团任务
1．培养学生兴趣爱好，张扬学生的个性，让学生在活动中学习知识，增长能力。
2．凸显学校的办学特色，塑造学校社团活动的品牌。
3．积极参加各级演出和比赛，为校争光。
4．通过多种方式吸收学生加入到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台。四、社团活动内容
20xx年学校扎实开展好以下社团活动，以后逐年扩充内容和方式。主要包括趣味数学、绘画、硬笔书法、器乐、棋类、武术、篮球、手工制作、舞蹈、普通话等社团组织。
三、具体工作及措施
（一）尊重主体，实行双选。在社团活动实施过程中实行双选制度，活动前，学校根据每个教师的特点选择好辅导项目，同时班主任根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择合适的社团活动。
（二）落实常规，健全制度
1．为加强常规管理，避免社团活动的随意性和盲目性，我们要坚持“六定”。
一定活动课程；
二定活动目标；
三定活动时间；
四定活动内容；
五定辅导老师；
六定活动地点。
2．做好辅导老师的准备工作，绝不打无准备的仗。正式开课前，所有辅导老师制定切实可行的活动计划，安排好全学期的活动内容，并提前备好一周的课，上课前一天要通知好所在社团学生准备好相关活动材料。
3．加强辅导老师的教学反思，开座谈会，总结工作中的成功之举和败笔之处。加强老师之间的交流探讨，浓厚研究气氛。努力提高社团活动的效果和效率。
（三）充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜能。把社团活动作为学校实施特色教育的重要途径。
（四）加强检查督促，发现问题，及时修改。注重学校社团活动的组织、检查、指导开展，以保证学校社团活动课程建设顺利进行。
（五）构建科学合理的社团活动评价方案。“社团活动”课程的开发与实施是对教师能力、精力、毅力等多方面的巨大考验，为此我们将建立规范的内部评价与激励改进机制，把各自辅导的情况和成果纳入教师的考评和奖励。
四、课程实施过程
1、各班主任要配合辅导老师，告知学生具体的活动地点，定好带队学生，保证每个学生都能及时到达上课地点，尤其是低年级。
2、各辅导老师课前对自己活动的教室预先落实好，如桌椅、多媒体、教具，保证社团活动单位时间的有效性。
3、各辅导老师对本课程参加的学生每次都要点名，做好记录。对活动积极性不高、课程任务不能及时按要求完成的同学不能听之任之，要及时和其谈心交流，明确活动的目的性，以达到预期的活动目的。
科技活动方案 篇9
在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个快乐、祥和的“六一”国际儿童节，经学校研究决定，举行六一庆祝活动，各班要围绕活动方案精心组织，庆祝活动总体要求是简单而隆重，激励广大少年儿童积极进取、奋发向上。
1、5月13日准备酝酿。
2、5月17日各班级对照活动方案认真组织活动。
3、5月23日至27日完成各项活动的前期评比、汇总报XX老师处。
1、新队员入队仪式。
2、表彰各类积极分子。
3、文艺活动。
(1)开展班级卡拉OK比赛，5月17日至25日着手准备，5月25至27日班内开展评比活动。5月27日选出一名选手参加学校比赛，名单5月27日报张涛老师。
(2)器乐兴趣小组组队。
(3)文艺队汇报演出。
(4)幼儿舞蹈。
4、趣味运动会：
(1)运球比赛：低年级(垒球，每班二人，一年级四人);高年级(篮球，两人一组，每班二组)。
(4)单腿跑(低年级男女各2人);运伤员(3-5年级，男女各6人);
(5)拔河比赛：平行班对抗赛(每班男女各五名，三局两胜)。
3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。学校将组织检查评比(值勤人员由张涛老师安排，6月2日公布值勤情况)。
4、讲纪律：统一着装(天热，着夏装;天凉，着秋装)，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。
5、班主任、裁判员加强责任心，确保无事故。
1、中午播放电影，自愿参加，但要保持会场秩序。
2、如果天气太热，卡拉OK比赛将延期举行。
每年“六一”，全国各地都组织各种形式的活动，庆祝少年儿童的节日，党和政府都非常关心少年儿童的健康成长，为他们的生活和学习创造了良好的环境，让新中国的孩子们在党的阳光下茁壮成长。孩子是祖国的未来，是明天的希望，所以孩子的健康成长，是关系到国家和民族兴旺发达的大事。让学生的个性得到健康和充分的发展，是当前教育改革的一个重要目标。
本次活动旨在给留守儿童带来一个快乐的节日，让他们在儿童节收获属于他们的快乐和欢笑，在他们的成长之路上留下一段美好的记忆。在六一儿童节到来之际，西北农林科技大学经济管理学院义务服务队将准备一场精彩的欢乐会，携手武功县小学与孩子们共渡六一，让他们拥抱属于自己的节日的同时展现大学生乐观积极的生活态度。
(一)活动前期：
召开队内会议确定活动分工，把每项任务分配到个人，并考虑活动可能发生的意外状况，做好应急准备，确保活动的顺利进行。要求各职能部门按照分配的任务准备活动，确保活动开始前各项准备工作得到落实。
组织活动的开展及组织机构如下：
负责学生所有安全隐患的排查及纪律管理工作。
(二)活动进行阶段：
活动正式开展，主要形式如下：
由专门负责后勤的部门整理活动现场，活动负责人和学校负责人交流活动心得，现场整理结束后全体返回。回校后进行后期的宣传和总结活动。
九、活动注意事项 1、讲安全：按要求活动，服从负责人的安排，不得擅自行动。
3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。。
5、加强责任心，确保无事故。
二、活动目的：
1、让孩子在学校度过一个快乐、有意义的儿童节。
2、培养我校学生节约的道德品质，树立正确的理财观、价值观，实现各类有效资源的合理循环利用，减少资源浪费。
2、“跳蚤市场”游园活动：1-6年级学生将自己的各类物品标上“指导价”于跳蚤市场上交流，摊位设在自己的教室内，由班级班主任和五名学生负责。1-6年级学生在副班主任的带领下，分小组到各个班级摊位购物。摊位分为三个组别：一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组。学生只能在自己的大组内购物，凭卡进入，不允许串组。
四、活动时间：
1、6月1日上午(星期五)8:30—9:30：六一表彰大会。主会场：会议室，各班派一名老师带2名学生参加。分会场：各班教室。
2、六一表彰大会结束后半小时内，各班将教室布置为跳蚤市场形式，10:00听广播铃声，跳蚤市场准时开始。
3、11：30活动结束，学生进食堂进餐，一名教师留下整理教室。
五、活动准备：
1、学生准备：5月26—31日为物品收集阶段，每位同学带一样或多样物品，标上“指导价”(价格不超过十元)。每位同学带十元纸币零钞(最好纸币)。
2、学校准备：
制作会员卡。1、2年级黄色，3、4年级绿色，5、6年级灰色。持相同颜色卡纸的班级为一组。学生凭卡才能进入同组的购物区。
3、班级准备：
各班要推荐产生营业员5名，自制胸牌“工作证”，教师及学生佩戴“工作证”营业。(可以安排两批学生换班营业)。
各班要为本班创“商场名称”，名称贴在教室前门外瓷砖墙面上。(如：快乐商场、爱心超市等，用A3粉红纸打印空格字体，自己填充色彩进行美化)。
各班制作一个促销广告海报，贴在教室内，供购物者参考，学校提供卡纸。
教师统一穿六一活动文化衫，学生全部穿夏季校服，佩戴红领巾。
场地布置要求：有进口、出口、售货区、购物排队通道的区域划分，学校提供分区彩旗，班级自制“标示卡片”，学校提供卡纸。
4、楼道巡视员安排：巡视员着六一活动文化衫，佩戴红袖章，持记录卡(记录学生文明情况)。
1、各班主任老师要注意活动前对学生进行“岗位培训与角色定位”的培训与指导，培养学生争做具有社会实践能力的社会人，同时加强对学生进行安全、卫生、纪律等方面的教育和引导，学生在活动期间要争做一名遵守纪律、行为规范的文明人。
2、班主任教师要具体给学生宣讲活动细节，确保活动的顺利、安全。
3、活动结束后要注意及时清理干净场地。
七、活动评比：
活动结束后，将评选出“最具人气班集体”、“最佳营业员”。
科技活动方案 篇10
项目名称：
小学科技活动园
项目地点：
五号楼后花园
项目用途：
开展科技类活动（包括部分航模设施）
一、指导思想
为了给学生提供更加优质的活动场所和教育资源,培养学生兴趣、爱好、满足学生课外活动需要，实现快乐学习，全面发展，健康成长，成为学生健康成长的乐园。
二、发展目标
进一步凸现特色，打造我校科技品牌，把我校的校园文化的开发和科学创新精神渗透到科学课程实施和科技特色教育中，确保科技教育规范有序。
三、主要内容
1.气象站
其主要功能是实时监测温度、湿度、风速、风向、雨量、气压、紫外辐射、蒸发、噪声、土壤温度、土壤湿度等多种气象参数，气象观测要素的配置方式可以根据项目的实际情况进行灵和配置，同时为了满足学生的动手实践需要，还为学生配备有干湿球温度计、高低温度计、玻璃钢百叶箱、电接风向风速仪、日照计等人工气象观测仪器。
2.植物园
建一座小型种植园（包括扦插苗床、水培池、小型大棚等）种植瓜果蔬菜、扦插繁殖花卉苗木、学习大棚、水培等农艺和园艺技能，同时方便学生进行社会实践、撰写观察日记等，增加学生的学习兴趣。
3.航海模型水池
为方便航海模型教学使用，让学生能理论联系实际，修建一个标准尺寸的航海模型水池，除了教学使用外，还可以组织校内比赛，培养学生动手能力的同时，也提升我校的校园文化水平。
