唱歌方案(篇1)
一、活动目的与指导思想
为营造校歌同唱的校园气氛，构建和谐校园，丰富学生的校园生活，激励学生们具有积极向上、乐观进取的精神，增强学生热爱学校的集体观念。经研究决定举办“爱我职校校歌同唱”。
通过此次合唱比赛，增强学生的爱校热情，弘扬社会主义核心价值体系，使学生懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，奋发图强；同时，发扬团结合作精神，增进同学之间的友谊。通过比赛活动，加强学校美育，提高学生的艺术修养，建设“向真、向善、向上”的校园文化，为学生健康成长营造良好的育人环境。
二、活动主题
爱我职校校歌同唱
三、活动时间与地点
十、 x，2013，学校操场。
四、比赛形式
合唱五、比赛要求
1演唱内容：内容选择健康活泼、积极上进的优秀革命歌曲（每节课的可选**尽量不要相同）；必唱一首为《xx职校校歌》，共两首。
2选曲难度适中，演唱时间从3分钟到5分钟不等。
三。演唱形式多种多样，有合唱、合唱、主唱、朗诵、演唱等，但不要太花哨。
4参赛班级应自备伴奏磁带及光碟。
5歌手的表情自然大方，着装要统一
一、整洁、美观。
6每各班级可以根据歌曲和动作的内容设计道具。
7合唱比赛班必须有一个指挥。指挥的手势要到位，节奏感要强。
8各班将在11月15日前将节目单上报团委。节目单应包括演唱形式、歌曲名称、班级等。
9、要求12级、13级各班全员参加。
六、奖项设置
比赛分为两类：最佳表现奖和优秀组织奖。
最佳表演奖包括一等奖3项，二等奖6项，三等奖8项；优秀组织奖若干名。
七、评分标准：
（一）评分办法
最佳表现奖由学校评委现场打分，总分100分；该队的最终得分是除去最高分和最低分后其他评委的平均分。优秀组织奖由学校组织专人评奖。
（1） 最佳表现奖评分标准（100）
1、选曲得当，紧扣主题（10分）
2、服装整洁、统一(10分)
3、出入场井然有序、队形美观(10分)
4、指挥准确，动作优美、富有感染力(10分)
5、演唱技巧：能准确地把握音准节奏，咬字准确、吐字清晰，演唱的歌曲必须完整流畅，声音整齐、音色统一，无中途重唱、停唱现象，声情并茂，富有感染力，能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的**形象。(50分)
6、艺术处理形式新颖，有创意(10分)
（二）优秀组织奖（100分）
（1）合唱队伍由全班学生参加。（30分）
（2）观众组织效果好。按要求组织参与人数；按要求入场、就坐、撤离；不喝倒彩。（50分）
（3）现场氛围的营造、服装的协调、合唱演员精神面貌好、对歌曲的感情表达到位、现场观众的情绪与活动主题协调。（20分）
注：以100分制进行计算。从评委中选出最高分和最低分，计算平均分。
八、活动流程：
1、全体学生共唱校歌《远航》
2、主持人宣布比赛正式开始
3、按节目单顺序比赛
4：全体师生再唱校歌《远航》
5：宣布班级得分及名次（条件许可就即时颁奖）
九、活动要求
1这次比赛力求公平公正。去掉最高分和最低分，以其余成绩的平均分为最终得分。
2.班主任组织学生在规定的时间内坐在操场上的指定位置，以确保比赛按时进行。
三。各班应安全第一，维护场地秩序。
4比赛期间，各班要保持文明，维护演出秩序。不得起哄、鼓倒掌。如有违反规定，该班将被取消资格。
5尊重评委的评审结果，不得擅自讨论评审结果。
十、比赛会场组织：
王景老师安排了一天时间让考核委员监督学生的纪律。
十一、活动组委会：
1、责任人：xx
2、评委：xx
三。主持人：方露和两位学生主持人（xx）
4、音响：xx及篮球队4名学生（评委桌子6张，凳子十二个）
5统一评分：教务处xx老师、xx老师
6、摄像：赵新、陈利平
xx职校团委 、学生处
二〇一三年十一月二十七日
唱歌方案(篇2)
时间：2011年12月8日。下午。
地点：学校操场.
主持人：伍梅
参加者：一年级至六年级
比赛内容：必唱歌曲《游子吟》一首和选唱歌曲一首要求内容健康。
一． 名次：全校取一，二，三名。
2、 奖金设置：等值奖金分别为50元、40元和30元。
3、 评分规则：入场0.5分，队线0.5分，精神面貌0.5分，歌唱标准7分，指挥1分，出局0.5分。
四． 评委：陈明杨福勾华宁王胜波罗平伍梅吴永远统分五． 纪律:一年级陈文龙 ， 二年级罗会林三年级黄初莉， 四年级王国忠五年级一班廖兴伦 ， 五年级二班吴金秀六年级王印豪。
七． 场地安排：王印豪。
八． 安全：梁文学。
九． 摄像：廖兴伦。
一十． 伙食安排：王志发。
十．程序：
1.升旗仪式。
2．廖兴伦校长致词。
3，全体教师合唱。
4．宣布比赛规则。
5．比赛开始。
6．少先队收场。
十一.经费预算：500元。
唱歌方案(篇3)
大赛名称：ktv歌唱比赛
竞赛宗旨：公平、公正、公开，展现管理类大学生的人文精神。
大赛主题：歌动初夏麦舞青春
比赛目的：1。丰富学生课外文化生活
2为喜欢唱歌的学生提供一个平台
三。选派有一定素质的学生代表管理学院参加与工科院校联合举办的ktv歌唱比赛
1、 主办单位：管理学院学生会
2、 承办单位：管理学院学生会文艺部
3、 比赛时间：4月6日7:00
4、 地点：大学生活动中心二楼
五. 参赛选手：xx年3月29日和3日晚7：在管院大楼12进行预选。选出12名选手参加4月6号晚的比赛。
6、 竞赛方法：1。运动员抽签决定出场顺序。
2第一轮比赛：选手按照抽签的顺序上台演唱自己选择的歌曲。评委将根据选手的表现打分
淘汰前六名选手进入第二轮
三。第二轮比赛：选手与亲友团共同登台表演5分钟。公开评委将根据参赛者的表现和亲友群体进行投票
4根据两轮比赛的结果确定最后的位置
七.比赛规则：
1歌曲的风格没有限制，曲目也不确定，时间是3到5分钟。
2评分标准：选手精神、面部表情、台风、歌曲难度、服装搭配、选曲、时间控制等。
八.奖项设立
一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。最佳人气奖一名. (最佳人气奖的评选方法：
主办方会事先印制门票，并且把门票都分发下去，观众可以用门票的副卷为自己喜爱的选手投票，得票最多的选手就会得到最佳人气奖)
注意：1. 选手抽签要在4月1号晚上7点在学生会办公室进行.选手要在4月1日之前决定好歌曲曲目，并报到叶昶处.
大赛宣传方案
14月1日、4月6日：要求每各班制作宣传栏。
内容要求：宣传管理学院ktv歌唱比赛
24月1日、4月6日：每家医院都要挂横幅为选手加油。
具体比赛流程
1. 所有参赛选手在比赛提前1个小时到场签到，注意每个选手必须在比赛的前两个选手上场时，提前到前台候场。
2. 开场舞
三。主持人宣布比赛开始，并邀请所有参赛者逐一登台。
4. 1到6号选手演唱
5. 进行第一个游戏
6. 7到12号选手演唱
7.进行第二个游戏
8. 亲友团展示
9. 舞蹈
1.比赛过程中，评委进行打分
11.主持人在比赛中进行三个选手后报一次分数。
12.第一论比赛结束之有，记分员在游戏进行期间把进入下一论比赛的选手名单交给主持人.
13.亲友团表演结束之后，记分员以最快的速度统计好每位选手的最后分数，并且确定得奖人员，与此同时，根据观众投票情况确定最佳人气奖得主。
14在颁奖环节，一些评委被邀请为获奖者颁奖。
15比赛结束时，工作人员清理场地。
九、经费预算：
服装 35元
宣传 54元
水 96元
奖品一等奖：1元 1人
二等奖：8元 2
三等奖：6元 3
最佳人气奖：5元
游戏小奖品 2
机动 4元
印制门票 5元
总费用 11元
管理学院学生会
xx年3月15日
唱歌方案(篇4)
唱歌是表达情感的极佳方式，让我们的歌声唱响青春,唱响每一颗心。比赛也为员工提供了一个表演的'舞台，让他们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们XX人的风采，唱出公司蒸蒸日上的赞歌。目的：
为了全面提高公司人员的综合素质，体现社团丰富多彩的文化内涵；为了展现员工蓬勃向上的精神风貌；为了营造清新文明的企业文化氛围。因此举办“唱响XX—卡拉OK歌唱比赛”活动。
1．一等奖1名（奖金：300元）、二等奖2名（奖金：200元）、三等奖3名（奖金：100元）；
2．另设最具台风奖、最佳演绎奖、最佳特别创意奖各一名（奖金各100元）；
（一）预赛具体计划：
1．参赛人员将伴奏带或CD提前报到各部门文员处，再汇总到员工关系专员处；
2．预赛前2天进行比赛顺序的抽签，并发放号码牌；
3．比赛前一天，所有参赛人员走台，熟悉比赛场地；
4．主持人在预赛中主要起各个选手间的连接作用，使比赛快速有序进行；
5．在所有参赛选手出场完毕，统计得出比赛结果期间，邀请评委对预赛进行总结，便于后续开展需要；
6．赛后张贴决赛宣传海报，并附上进入决赛的选手名单。
（二）决赛具体计划：
1．布置舞台背景，以气球、礼花等装饰品装饰舞台，烘托比赛气氛；
2．决赛当天上午进行彩排以保证演出的顺利进行；
3．比赛当天，所有工作人员需提前1个小时到场，对会场环境进行熟悉，并做好充分的准备工作。
（三）幕后人员分工：
1．场监：负责协调及监督整个会场工作，且要对比赛的具体细节十分熟悉；
5．评委组负责人：负责选定评委人选，拟定评分细则，使活动展开公正、合理；
1．现金奖1300元；
2．纪念奖物品若干名=600元；
唱歌方案(篇5)
新街镇中心学校庆“五一”、“五四”
一、 宗旨
为了贯彻落实素质教育，全面发展的教育方针，丰富校园文化生活，培养学生热爱学习，热爱生活的情感和团结合作的精神，提高学校和班级凝聚力，在“五一”、“五四”到来之际，特举行以“春光美”为主题的大合唱歌咏会活动。
二、方案
(一)领导小组
组长：何奎
副组长：徐化林薛浩坤
成员：综合组教师及各班班主任
（二）宣传鼓动阶段
1学校利用晨会进行宣传。
2、以班为单位，每班一个节目。
3、**委员在本班宣传鼓动。
（三）准备练习阶段
1每堂课讨论并确定合唱的内容。
2、各班利用**课进行排练。
（四）演出相关事项
1学校定于4月27日演出（暂定）。
2、地点：门厅台阶。
三。组织：潘玉玲和班主任。
4节目主持人：孔雨麦王子。
5评委：姜波、薛浩坤、张祖强、陈良竹、余意。
6、音响：王雷。
7、摄影：夏洪政。
8学校评选优秀节目，设一等奖2项，二等奖3项，三等奖3项。设立优秀指挥奖。
3、 合唱比赛评分规则评分标准
（1） ，歌曲表现力（满分：4分）
1、歌曲内容健康、积极向上；
2歌唱时，有一定的歌唱技巧，能引起师生共鸣，激发师生情感；
3、声音响亮、唱词清晰；
4、能表达歌曲的意境。
（2） 、语调、节奏（满分3分）
1唱腔工整，能与伴奏融为一体；
2、演唱时强弱节拍清晰；
3、演唱时音要准确。
（三）、必须全班参与，每少一人扣0.1分。衣着统一，外表大方，每少一人扣0.1分。（满分2分）。
（4） 、场内外秩序井然，文明大方（满分1分）。
（5） 总分10分，起始分8.0分，最高9.9分，小数点后保留一位小数点。评分时，去掉最高分和最低分之一，其余三分的平均分作为选手的总分。
四、指挥评分标准：
1动作协调，能配合节奏，打点节拍，充满激情，能调动整个合唱团成员的激极性，完美诠释**内涵。
2起始分为8.0分，最高不超过9.9分。小数点后保留一位小数。评分时，去掉最高分和最低分之一，其余三分的平均分作为选手的总分。
五、节目单
新街镇中心学校教务处工会
二0一七年四月二十
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没有规划的人生，就好像一辆没有轨道的火车，无法前进。制定方案可以帮助我们更好地掌握下一阶段的工作，我推荐给大家一篇与“唱歌方案”相关的文章，一起来看看吧。感谢您的支持，希望这篇文章能够激励您追逐梦想！
唱歌方案 篇1
一、活动目的：
为了丰富同学们的校园生活，充分利用课余时间，发觉学生的才华，给学生一个展示自我的舞台，微电子系分团委学生会响应上级领导号召，特此开展“穿乐时空”第二届校园卡啦ok大赛。希望同学们通过歌唱展现自己的风采,通过比赛锻炼自己的能力。
前期宣传：宣传部负责宣传及准备工作，包括海报等形式对活动进行广泛宣传
前期准备：文艺部分派人员于4月20日早自习去各个教室进行宣传，并向各班团支书派发报名表 ，并于4月25日早自习将报名表收回，统计报名选手资料，并通知选手初赛时间地点。
申请初赛、复赛教室及晨曦三楼学生活动中心。
各部备好相关物品（奖状、水等），并做好准备应急的准备。
文娱部：负责比赛的组织协调工作，包括主持人的人选，初赛复赛的选手的选拔工作，负责统计选手的名单、联系方式以及收选手伴奏等。 宣传部：负责对外的宣传工作（包括海报，展板等）及邀请评委老师。 学习部：比赛时负责选手签到号码牌的发放及负责统计选手分数。 新闻中心：拍摄此次活动的全过程，并将照片和报道发到网上。 体育部：负责维持现场秩序，及海报和展板的张贴和摆放。
六、评分内容：
c)、演唱技巧：要求整首歌曲的演唱富有感情，音乐节奏感强，歌曲演唱完整（2.5分）
d)、仪表仪态：要求参赛选手着装大方，符合学生的身份；仪态稳重，富有青年人的活力与朝气（2分）
e)、歌手台风：要求歌手有舞台表现力及艺术感染力，在台上台风稳，有自己的特色（2分）
:①选手进行1分钟的歌曲展示,可以清唱/弹唱/伴奏配唱(音响的配置)
②评委可以根据选手的具体情况,对选手展示的时间进行灵活的掌握 ③初进复的人数由具体报名人数另行决定，决赛入围人数定在12人（组合）。
（一）赛前安排：
1.宣传部，体育部，策划部提前负责布置会场。
2.参赛人员在比赛前半小时到达会场，体育部同学负责维持现场秩序和引导。
3.正式比赛前先召集12名（组合）进决赛的同学分组，以两人（组合）一组，比赛第一轮由分组对抗的形式进行。
4.正式比赛前要先令选手抽签，且要进行两次以上的彩排，彩排具体时间待定。
2. 第一轮，分组对抗，按赛前抽签的顺序，每组同学一次上台演唱准备的曲目，评委老师根据选手在台上表现，按照评分细则，分别对选手的表现进行打分，由学习部的同学负责统计比分（去掉一个最高分，
去掉一个最低分）。
3.第一轮比赛结束，嘉宾演唱歌曲活跃气氛。
4.第一轮淘汰三组选手，但被淘汰的三组选手里面单人（组合）得分最高的两人（组合）可以“复活”进入第二轮。也就是说一共有八人进入第二轮。
5.第二轮，有各选手，一赛前的抽签顺序单独对抗，评委分别对其打分。
6.第二轮结束后由邀请的嘉宾演唱歌曲活跃气氛。
7.学习部统计选手得分，并汇总。根据评委意见，另行选出其它如“最佳人气奖”等奖项。
奖项设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，“最佳人气奖”等奖项2名。
舞台：
唱歌方案 篇2
教学要求：
1、使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。
2、幼儿模仿小动物的叫声。
教学过程：
一、出示小花猫，问：小朋友，你们看它是谁呀?(小花帽) 对了，小花猫今天要去参加小动物们的唱歌比赛，你们想不想知道有哪些小动物参加了比赛，谁得了第一名呀? 今天，老师讲个故事，名称就叫唱歌比赛(幼儿学讲)
二、老师有表情的讲述故事，幼儿欣赏，要求幼儿听清哪些小动物参加了比赛，谁得了第一名? 听故事提问：
1、故事的名称是什么?
2、故事里有哪些小动物参加了比赛，谁是裁判员。
3、谁得第一名，为什么(幼儿议论小猫唱得好在哪里，不下结论)?
三、听故事录音，老师按故事内容操作图片，幼儿视听结合，听清小鸡、鸭子、小狗、小鸭是怎么唱的，不好在哪里?小猫是怎么唱的，好在哪里?
四、老师边讲故事，边提问：
1、师：“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声，小兔说：小鸡唱的怎么样?(学习词：太轻)幼儿模仿小鸡的叫声。
2、师唱：“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱?小白兔说鸭子唱得怎么样?(学习词：太响)幼儿大声模仿鸭子的叫声。
3、师唱：“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱?小白兔说小狗唱得怎么样?(学习词：太快)幼儿大声模仿小狗的叫声。
4、师唱：“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱? 小白兔说小羊唱得怎么样?(学习词：太慢)幼儿慢声模仿小羊的叫声。
5、最后轮到谁?(小猫)师唱：“喵喵喵”，小白兔说小猫唱得怎么样?(学讲：不快、不慢、不响、不轻)谁得第一名? 幼儿用最好听的声音模仿小猫的叫声。
五、幼儿分组戴上小动物的头饰进行唱歌比赛，老师作评判员，“小白兔”戴上头饰进行表演并教育幼儿以后唱歌要向小猫学习，唱得不快不慢，不响也不轻。
评析：幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。本教案，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种动物的各种叫声，接受了唱歌时声音应唱得不快不慢不响不轻的道理;把语言、常识内容有机地联系起来，即加深了幼儿对故事本身的理解，又有效的提高了常识活动的能力。
《唱歌比赛》课后反思：
作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要注意方式的'变换，才能幼儿倾听的积极性。而我在上《唱歌比赛》时讲述第一遍时就直接用上教具，已经发现有幼儿开始把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，在给幼儿第二，三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看，其实一般讲第一遍的时候，以不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利培养幼儿倾听的习惯。
在故事中的提问，对于小班幼儿的心理发展水平，只能是一些简单，细小的问题。而不能像中大班的那样以提出一连串的问题，让他们连贯的回答，而我没考虑到小班的水平，在上《唱歌比赛》时，提了一个问题，我说：为什么小猫能够得第一名呢?它是怎么唱歌的?
对于提出的问题发现幼儿没有一个答的出来，因为问的句子什么意思其实幼儿都还没听明白，以至于幼儿都不知道。其实作为教师要引导幼儿去回答，我们说答案虽然长些，但不要求一个幼儿连贯的回答，教师自己或智力较高的幼儿示范，再让幼儿按顺序联系连贯的讲述，这样的效果会要幼儿跟容易接受、理解。在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答问题的机会，以提高语言能力。
唱歌方案 篇3
唱歌是表达情感的极佳方式，让我们的歌声唱响青春,唱响每一颗心。比赛也为员工提供了一个表演的'舞台，让他们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们XX人的风采，唱出公司蒸蒸日上的赞歌。目的：
为了全面提高公司人员的综合素质，体现社团丰富多彩的文化内涵；为了展现员工蓬勃向上的精神风貌；为了营造清新文明的企业文化氛围。因此举办“唱响XX—卡拉OK歌唱比赛”活动。
1．一等奖1名（奖金：300元）、二等奖2名（奖金：200元）、三等奖3名（奖金：100元）；
2．另设最具台风奖、最佳演绎奖、最佳特别创意奖各一名（奖金各100元）；
（一）预赛具体计划：
1．参赛人员将伴奏带或CD提前报到各部门文员处，再汇总到员工关系专员处；
2．预赛前2天进行比赛顺序的抽签，并发放号码牌；
3．比赛前一天，所有参赛人员走台，熟悉比赛场地；
4．主持人在预赛中主要起各个选手间的连接作用，使比赛快速有序进行；
5．在所有参赛选手出场完毕，统计得出比赛结果期间，邀请评委对预赛进行总结，便于后续开展需要；
6．赛后张贴决赛宣传海报，并附上进入决赛的选手名单。
（二）决赛具体计划：
1．布置舞台背景，以气球、礼花等装饰品装饰舞台，烘托比赛气氛；
2．决赛当天上午进行彩排以保证演出的顺利进行；
3．比赛当天，所有工作人员需提前1个小时到场，对会场环境进行熟悉，并做好充分的准备工作。
（三）幕后人员分工：
1．场监：负责协调及监督整个会场工作，且要对比赛的具体细节十分熟悉；
5．评委组负责人：负责选定评委人选，拟定评分细则，使活动展开公正、合理；
1．现金奖1300元；
2．纪念奖物品若干名=600元；
唱歌方案 篇4
迎“五.四”青年节教师歌唱比赛
活动方案
1、活动目的
通过开展迎“五四”青年节活动，活跃教师们的文体生活，加强教师们的凝聚力，促进我校共青团工作的健康发展。
二、活动地点
澄潭江中学升旗广场
三、活动时间
5月4日下午1：00开始
四、参加人员
中学全体老师、同学
5、评委
余汝腾、刘旭林、张建成、陶贤波
兰奇顺、陶渠成、彭桂兰、骆彪
6、 主持人：兰水根、佘曼妮
工作人员：兰奇顺、陶小怡、陶晖、荀秀峰、余志宏、彭娟
七、活动具体安排
1、活动形式：
每位参赛者应准备一首歌，最好能在ktv找到。有伴舞者可酌情加分。
2 、参与办法及评奖：
每个年级组派出3名代表参加演唱（不限年龄、不限歌曲类型、不限演唱风格），请于28号前将歌曲名报给彭娟老师。（各年级另有兴趣参与的老师可作为表演人员，不参与评奖）
比赛结束后，我们将颁发5个一等奖和若干个二等奖（视报名人数而定）
澄潭江中学团委
2014年4月23日
另附评分标准及评分表：
评分标准（满分100分）：
1歌曲的内容应该是积极健康的。（20分）
2唱法清晰，音色统一，呼吸顺畅，声音优美。（20分）
三。演唱表现力强，了解歌曲内涵，熟练掌握到位。（20分）
4舞台表演得体，演唱感染力强，自然大方。（20分）
5舞台服装符合演唱风格。（20分）。
评分规则：每位评委以100分为基准，在此基础上采用减分制。以上5分为标准，每项20分，0分
5分为单位，酌情减分。最终将每小项分值累计相加即为该评委给歌手打出的分值。采用平均分制，即评委的平均分为歌手的最终得分。
唱歌方案 篇5
音乐是灵动的语言、多彩的图画、生命的律动，有音乐会让生命更丰富、更富于创造力和想象力。因此，我园特举办此次中班段小组唱比赛，提高幼儿歌唱表演的能力，以及自信、大方的个性，丰富幼儿的生活，感受生活中的乐趣，将儿童引入五彩缤纷的音乐世界，让儿童在美的艺术熏陶中体验和成长。希望家长积极鼓励孩子参加，具体事宜如下：
各中班以幼儿自愿报名原则，先在班上举行比赛，推选获胜者5组再参加幼儿园中班段的比赛。
1、自选曲目，歌曲内容要求健康活泼、积极向上的幼儿歌曲。
3、比赛时一律使用CD或VCD伴奏带。
2、奖项设置：本次比赛设一等奖3个，二等奖5个，三等奖7个。
为了培养幼儿的艺术素养，提高幼儿的歌唱水平，支持和鼓励幼儿大胆地表现自己 ，增强幼儿的自信心。我园将于x月x日(星期二)举办首届幼儿歌唱比赛，活动方案具体如下：
大班每班2名幼儿，中小班每班1名幼儿。(各班以幼儿自愿报名原则，先在班上举行比赛，获胜者再选送参加幼儿园的比赛)
1、演唱时间在三分钟以内。
2、自选曲目，歌曲内容要求健康活泼、积极向上的幼儿歌曲。
4、比赛时一律使用CD或VCD伴奏带。
5、参赛选手的仪表大方、自然、得体。
6、为方便演唱次序的安排，请各班提早一周将参赛幼儿的名字与演唱曲目上报到负责人处。
2、评分标准：
演唱技巧(50分)：音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美
歌唱是表达情感的极佳方式，通过开展本次幼儿歌唱大赛，展示幼儿的音乐艺术风采，促进幼儿艺术素质教育，丰富幼儿的课余生活，营造和谐向上、健康文明的文化氛围及良好的艺术环境。
为幼儿提供一个自我展示的舞台，展示才艺、表现自我、张扬个性。 挖掘幼儿的歌唱潜力、调动学习音乐的兴趣，提高幼儿演唱技能。
1、歌曲内容健康、积极向上，台风及服装端庄大方，符合幼儿的身心特点，展现幼儿的精神风貌。
2、每位参赛选手演唱一首歌曲，每首歌曲演唱时间原则上限制在5分钟以内，可以自备CD伴奏带或者可以清唱的形式进行，自备服装和道具。
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低，评选出一、二、三等奖。
3、班上进行初赛，各班选出10名参赛者进行复赛。
为了给小朋友展示的舞台和机会，锻炼小朋友的自信和舞台表现力，为了培养幼儿的艺术素养，提高幼儿的歌唱水平，支持和鼓励幼儿大胆地表现自己，因此按照幼儿园学期计划，我园特举办此次歌唱比赛，旨在将儿童引入五彩缤纷的音乐世界，让儿童在美的艺术熏陶中体验和成长。
小班级部及小小班级部 自愿参加。
2、自选曲目，歌曲内容要求健康活泼、积极向上的幼儿歌曲。
4、比赛时一律使用伴奏音乐，幼儿原唱。
5、为方便演唱次序的安排，请各班提早一周将参赛幼儿的名字与演唱曲目上报到组委会。
七、奖项设置：
本次比赛设一等奖2名(其中中文类一名，英文类一名)，二等奖4名(中文类二名，英文类二名)，三等奖6名(中文类三名，英文类三名);
所有获奖小朋友的辅导老师均获得 “新东方幼儿园首届幼儿歌唱比赛优秀辅导教师奖”
八、评分标准：
3、演唱技巧(50分)：音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美
此次歌唱比赛分为 中文类和英文类两组，分别报名英文类报名到大一班黄蓉老师处，中文类报名到中一班张辉老师处，小朋友可自行选择中文歌曲和英文歌曲。
一、活动目的：
一年一度的“六一”国际儿童节即将到来，为了让孩子们更开心地度过自己的节日，情操得到陶冶，个性得到发展，拟开展“金色童年”艺术节系列活动，力求营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围。
二、活动内容：
1、“我唱国歌”校园合唱比赛——体现“班班有合唱”。
2、“金色童年”校园之声(独唱、重唱、表演唱、小合唱类)比赛——体现“班班有歌手”。
三、活动要求及形式：
1、本次歌咏比赛分必唱和选唱两类，选唱曲目自定一首，各班以中队为单位自行组织训练。
选唱歌曲：教材中的歌曲，曲目自定，伴奏音乐由学校提供。
2、各中队辅导员在活动前积极调动学生自主确定好参赛曲目，告知音乐老师，利用音乐课教会学生，表演形式请班主任自定。
五、评比方式：
按照年级评比，以分值形式计入艺术节活动成果，同时优胜班级参加庆祝“六一”文娱表演。
六、其他注意事项：
1、各中队在5月20日前将参赛曲目报王霞老师，5月22日按照年级比赛。
2、比赛按班级顺序进行，各班班主任要加强参赛学生的安全教育与管理，比赛时场内要保持安静，确保活动正常开展。
3、各中队必须做到全员参与，尽量着装整齐。
4、必唱歌曲要求学生指挥，节奏正确，动作大方。
唱歌方案 篇6
下面是范文网小编收集的歌唱比赛策划方案范本 唱歌比赛活动策划方案模板，供大家参考。
通过开展本次歌唱大赛，展示大家的音乐艺术风采，促进大家艺术素质教育，丰富课余生活，营造和谐向上、健康文明的文化氛围及良好的艺术环境。下面是小编为您精心整理的歌唱比赛策划方案范本。
篇一
一、策划前言
唱歌是表达情感的极佳方式，让我们的歌声唱响青春, 唱响每一颗心。我们商协人满腔热情，决心用最质朴最真诚的方式去歌唱. 比赛也为同学们提供了一个表演的舞台，让他们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们商协人的风采，唱出学校蒸蒸日上的赞歌。
为了全面提高协会会员的综合素质，体现社团丰富多彩的文化内涵;为了展现新一代大学生蓬勃向上的精神风貌;为了营造清新文明的校园文化氛围。因此策划“商协k歌校园行”活动。
二、策划总纲
(一) 活动主题：商协k歌校园行
(二) 活动宗旨：深化素质教育，繁荣校园文化
(三) 活动时间：12月21号(18:00—21:00)
(四) 活动地点：老干中心
(五) 主办单位：商务协会
(六) 活动对象：全院学生
三、策划意义
1.为学生提供一个展现自己才艺的舞台,秀出自己完美的人生
2.体现电院学生的全面素质的发展，展现学生音乐方面的青春活力
3.k歌赛面向其他社团和学生会部门,促进团队发展
4.相互合作，相互学习，达到资源共享，共同进步
5.促进彼此间的了解，拉近心与心的距离
6.让快乐感伴随着我们难忘的成长岁月，让我们的心轻舞飞扬
7.促进商协内部成员的交流, 锻炼商协成员的团队协作精神
四、活动流程
1. 前期策划(负责:歌舞组)
1) 策划书要详细
2) 安排细节要责任到人
2. 前期宣传(负责:宣传组)
1) 校内宣传板宣传---2块(策划前言 总纲 意义等相关内容)
2) 校内海报宣传------10张(贴在个宿舍门口及人流量大的宣传栏)
3) 人工口头宣传------到各系班级及宿舍
3. 前期动员(负责:高校界)
1) 与其他部门沟通
2) 与会员讲解活动的重要性及意义
4. 前期安排(见人员分配)
5. 现场环节(见比赛流程)
6. 后期安排(负责:编辑组和记录组)
1) 院报 校风 记者站(写文章)
2) 整理大家活动心得体会
3) 活动记录
五、 选手要求
1. 每名选手各自准备歌曲一首
2. 歌曲形式不限(民族、通俗、美声等)进行比赛
3. 参寒服装及伴奏道具自准备
4. 比赛前2天上报歌曲名及相关信息到主持人
5. 上报后不得随便取消
六、 奖项设置
一等奖：一名 (颁发荣誉证书及物质奖励)
二等奖：三名 (颁发荣誉证书及物质奖励)
三等奖：五名 (颁发荣誉证书及物质奖励)
优秀奖：四名 (颁发荣誉证书及物质奖励)
七、评委安排
电力系文艺部部长
动力系文艺部部长
建设系文艺部部长
信息系文艺部部长
经管系文艺部部长
机电系文艺部部长
商协理事会的会长
商协理事会副会长
商协理事会副会长
歌手大赛一等奖者
八、参赛名额
按部门总人数的20%报名
九、经费预算(见后面附录)
十、注意事项
1. 主持人注意把握整个活动流程时间安排
2. 主持人在互动交流环节要注意会场气氛，使其轻松愉悦
3. 主持人方面不要出现冷场
4. 主持人善于随机应变，穿着得体，谈吐幽默和谐
5. 座位摆放整齐有序，不能有空座
6. 注意游戏时间，不能出现拖沓、杂乱的现象
7. 各协会成员佩带工作证，尽量统一服装
8. 协会成员要起到领头作用，协助调节会场气氛
9. 会场布置简洁、细致、典雅
10. 选手在活动开始前15分钟就座抽签
11. 活动当天,协会人提前半小时入场就位
12. 开始前播放有节奏轻快的歌曲迎接观众
篇二
活动主题：“**歌手”
大赛对象：****学院美术学院全体学生
活动时间：3月(待定)
活动地点：****学院大礼堂
活动的内容与形式：弘扬我院的艺术特色，树立新世纪文明新风，展示当代大学生的青春活力，突显我院学生的特点。此次比赛采用晚会的形式进行，时间在一个半小时左右，选手可佩带乐器进行比赛，要求选手准备至少两到三首歌曲，以便比赛时评委对选手的考验，歌曲风格不限。此次比赛是15进10.，最后选出10位选手成为我院“***歌手”。(在赛前我们将会对15位选手进行号码的编排，以便比赛的进行。)
一、大赛前期准备
初赛：
时间：20**年11月
地点：****学院美术学院博物馆
复赛：
时间：20**年12月
地点：***学院大礼堂
决赛：
时间：20**年3月(待定)
地点：***学院大礼堂
参赛选手准备：彩排前一星期让15名选手进行抽签，签上标有歌曲名及演唱顺序，抽到相同签的为一组。(注：选手服装道具等自备。)
主持人选择：主持人能根据整个晚会的基调，节目内容等具体情况，较完美的主持晚会，主持人气质良好，普通话标准。1男1女作为晚会主持人。
备注：
1、此次**歌手晚会选手由艺术团骨干参与审查。
2、晚会举办时间及地点如有特殊原因需要更变，艺术团会另行通知。
二、大赛工作工作人员要求及其事项安排
1、凡工作人员一律要佩带工作证。
2、各工作人员都要求发挥出自己的最大作用，对突发事件果断的处理。如自己没有把握处理好，请立即和负责人联系。
3、要求各部门互相配合保证活动各环节顺利进行。
4、把各部门工作制度以表格形式送至负责人过目、审查。
5、晚会准备期间，艺术团会在系里选出礼仪小姐，担当晚会当天的礼仪项目，如邀请嘉宾，颁发奖品等。各个协助单位、各工作人员和所有演出参与者必须接受活动组织者的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施。组织者与参与者之间应相互配合、相互支持，保障活动各环节顺利完成。
6、突发问题，有关方面应本着相互理解的原则，友好协商解决。
7、晚会筹备组成员应认真对待自己所承担的每一项任务，耐心处理面临的工作，协助晚会筹备其他部门的工作，主动帮助他们完成应该负责的项目。
8、晚会当天各环节责任分清，所有演职人员必须提前一小时到场。
9、如果活动中出现各种突发性问题，请找各项负责人。
三、大赛操作方案
1、场地与物品准备
A晚会前一日所需舞台设备(灯光，扩音设备，话筒)，所有节目所需道具，全部到位。
B 灯光，音响等器械布置由艺术团设备部负责(熟悉灯光，音响控制)，在活动开始前将器械布置，并调好。整个活动期间还负责灯光，音响的调控以及保护，活动结束后负责将器械运回原处。
C 舞台设计与布置由专人负责(待定)有设计才能
D所需要的物品到位(庆祝品/纪念品等)有专人负责准备，于晚会前一天到位。
2、确定人员邀请名单，确定晚会邀请嘉宾名单，领导，学院代表等。(前五天发出请柬)。
3、晚会前一定要有人负责跟各部门，从流程，音乐，服装，时间，搭台，出场方式，对白，不能马虎，要让主持人熟悉整个晚会的流程，每部分的内容如何操作
4、晚会座位席安排。观众区域布置(演员进出口/观众人行道/工作人员人行道/嘉宾席位区，以及学生观望区)
5、彩排问题。注意每部分的时间，计算好每部分的时间，每个环节的漏洞，记下每部分的问题，彩排后要汇总和解决
6、礼品的分配，奖状的分配等都要考虑周到。
四、晚会准备
1.制作海报/条幅/给嘉宾的邀请卡。
2.选主持人，嘉宾等。
3.购买礼物/礼品等。
4.准备好幕布等。
5.与老师联系嘉宾出席事宜。
6.外联部积极拉节目赞助商，支配节目当晚所需要的花费。
各部门职责：
1、曲艺部：主要负责筛选节目，保证晚会节目质量，晚会当天负责现场各部门协调。
2、设备部：协助艺术团在晚会前的准备，晚会当天的现场布置及舞台灯光。
3、礼仪队：主要负责晚会礼仪颁奖方面。
5、外联部：晚会的资金筹划，争取赞助费
6、秘书部：制作邀请函、节目单、后幕。秘书部以书面邀请函的形式，邀请我院各系的有关领导以及我院的各位领导和赞助商家并说明晚会的时间地点等。
五、活动宣传
1、通过书面通知，在博物馆、美术楼、三角塘美术楼下面的张贴栏张贴大赛活动具体通知。
2、进行校内活动宣传传单：
A.在开展本次活动期间，分派几名工作人员负责赞助商在学校宣传及活动现场宣传。
B.横幅：横幅放在校园内帮助赞助商作标语广告宣传(横幅由赞助商提供)在校园人流流动集中位置，强力推荐赞助商的名称、标志及开展的活动标语。
3、在工作例会中，通知说明活动事项。并请各班班长及团支书通知本班同学。
六、活动主要事项
1、本次活动举办各环节必须遵纪守法，内容要健康向上，达到主题要求。
2、协助单位、各工作人员和所有演出参与者必须接受活动组织者的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施。
3、组织者与参与者之间应相互配合、相互支持，保障活动各环节顺利完成。
4、突发问题，有关方面应本着相互理解的原则，友好协商解决。
5、晚会筹备组成员应认真对待自己所承担的每一项任务，耐心处理面临的工作，协助晚会筹备其他部门的工作，主动帮助他们完成应该负责的项目。
6、会当天各环节责任分清，所有演职人员必须提前一小时到场。
7、如果活动中出现各种突发性问题，请找各项负责人。
特别注意事项：
1、 事前一定要有人负责跟各部门，从流程，音乐，服装，时间，搭台，出场方式，对白，不能马虎
2、 要让主持人熟悉整个晚会的流程，每部分的内容如何操作
3、 场景设计。观众区域布置(演员进出口/观众人行道/工作人员人行道/嘉宾席位区，以及学生观望区)
4、彩排问题。注意每部分的时间，计算好每部分的时间，每个环节的漏洞，记下每部分的问题，彩排后要汇总和解决
七、大赛具体流程
晚上六点整(待定)在大礼堂准时开演，主持人在后台宣布大赛开始。
1、 开场舞
2、 主持人致开幕词并介绍莅临本次晚会的嘉宾，邀请老师讲话
第一轮 ：《闪亮登场》
15名选手分为四组进场表演并做自我介绍。由评委对整体打分。
3、 爵士舞
第二轮：《实力比拼》
15选手进入个人演唱，1-5，6-10,10-15，由评委评出个人成绩。
4、 中场游戏 《麦霸争夺战》
时间：四分钟左右工作人员会随意挑选电脑中的歌曲进行播放，由主持人和观众互动，进行抢答，每首歌曲最多播放三十秒，三十秒之内没人回答就算跳过。中场游戏结束后，由主持人宣布前两轮比赛分数，分数排名最末的2名选手将直接淘汰，分数排名最前5位选手直接晋级，其余8位选手待定并进入下一轮比赛。
第三轮：《巅峰对决》
由8位待定选手进行最后的比拼，最终淘汰三名选手，其他人晋级十佳。
第四轮：《完美谢幕》
5、 晚会尾声，主持人宣布“**歌手”名单并进行颁奖仪式，最后主持人致晚会谢幕词。
八、后期工作
1.团总支及学生会负责清场工作，包括舞台、音响以及装饰物和现场的卫生工作。
2.各部门活动后的书面总结。
3.后期宣传部、通讯社负责后期报道。
4.VCD刻录，制作。
5.有关晚会结束后的材料收集。
活动全程协调监督与策划：***
篇三
一、活动主题：“欢庆201x年元旦，快乐工作、再创辉煌”
二、目 的：加强酒店员工之间的沟通，增强酒店的凝聚力
三、活动时间：xx年12月31日 星期五 下午14：00至18：30
四、活动地点：二楼会议室
五、参加人员：酒店全体员工(要求以各部门为单位进行大合唱比赛、员工个人出节目)
六、节目征集：可以是大合唱、双人合唱、个人单曲、互动游戏等
(各部门征集节目要在12月25日前报酒店办公室)。
七、活动内容：(具体活动内容及节目安排待定)
第一部分：入场部分(14：00至14：30)
第二部分：会议部分：领导致词部分(14：30分至15：00)
第三部分：比赛节目部分(15：30至18：30)共计3个小时。
八、奖项设置：比赛奖项分为：一等奖(部门和个人各一名)、二等奖(部门和个人各两名)
三等奖(部门和个人各三名)。
一等奖初定为：部门XXX元奖金;个人XXX元奖金
二等奖初定为：部门XXX元奖金;个人XXX元、
三等奖初定为：部门XXX元奖金;个人：XXX元
鼓励奖：凡参加比赛的个人都获得鼓励奖，奖品(毛巾、牙膏、牙刷、香皂、洗发水)。
九、评选标准：音乐素养(参赛选手的音乐基础、音准、音质、音色等)：40分
(参赛选手对音乐的表现力以及台风等内容);20分.综合印象(参赛选手在整个参赛过程中给予批委、员工的总体印象与该选手的台缘、人气等)：20分;歌曲诠释方式(对歌曲内容的理解)：20分。
十、评选人设置：酒店领导6人(XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX)
十一、评选方式：赛前发给每位评委一张评选单，评委拥有评选标准中的各评选项的评选权。
十二、经费预算：经费预算大约为：2000元左右。
奖金：1280元;气球：(65509;20 );食品：(水果、花生、葵瓜子、糖65509;400);奖品：(毛巾、牙膏、牙刷、香皂、洗发水65509;300)
十三、相关事宜安排：
1、晚会总策划：XXX，负责活动整体方案最终审批。
2、晚会总编辑：XXX，负责组织编制活动策划方案(12月28日完成审批下发相关人员)
3、节目主持人：负责控制晚会现场气氛，保证和谐、快乐的渡过整个活动。(待定)
4、活动组织人员及工作事宜：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
5、摄 像：专职摄相人员(12月31日上午到场)
6、舞台布置：XXX(12月30日前完成)。
7、音响系统控制：XXX(12月30日前完成)
8、晚会所需物品及礼品采购：XXX(采购)(12月30日采购完成)
9、现场奖品发放记录：XXX(总秘)
10、节目单：XXX(总秘)(12月28日前制定并报批后下发)
11、组织职工入场：XXX(保卫)
12、其它未定事宜： 组织人员商讨决定。
歌唱比赛策划方案范本相关
唱歌方案 篇7
为庆祝中国共产党成立__周年，弘扬党的优良传统，凝聚团结奋进力量__社区合唱团联合社区举办以“永远跟党走”为主题，以学唱经典歌曲、充分展示我社区市民热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党，积极追求高尚的人生、高雅的审美情趣和出色的艺术才华为目的开展“永远跟党走”全区大合唱活动。
演出形式及内容：歌曲：合唱，独唱，都可以，每个演出团队或个人可以演唱两首歌曲，两首歌曲不超过十分钟。也可以是诗朗诵或是快板等其它形式，只要是歌唱祖国的不论形式都可以参赛报名。报名电话__。欢迎大家的参与。
小组责任：
1、小组成员需配合活动主要负责人参加的会议，指定工作日程;
2、负责落实活动主持人、台词、服装、化妆工作;
3、负责落实活动的组织方案;
职责：
1、负责落实活动舞美设计方案，实施工作;负责落实材料购买工作;
2、活动当天舞台布景设施搭建，会场布置;
3、__社区合唱团负责宣传报道工作、网络宣传、宣传板、图片、影像、
请以上成员明确自己的分工，做好这次活动。最后预祝本次活动圆满成功。
唱歌方案 篇8
一、活动目的：
一年一度的“六一”国际儿童节即将到来，为了让孩子们更开心地度过自己的节日，情操得到陶冶，个性得到发展，拟开展“金色童年”艺术节系列活动，力求营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围。
二、活动内容：
1、“我唱国歌”校园合唱比赛——体现“班班有合唱”。
2、“金色童年”校园之声(独唱、重唱、表演唱、小合唱类)比赛——体现“班班有歌手”。
三、活动要求及形式：
1、本次歌咏比赛分必唱和选唱两类，选唱曲目自定一首，各班以中队为单位自行组织训练。
必唱歌曲：《国歌》
选唱歌曲：教材中的歌曲，曲目自定，伴奏音乐由学校提供。
2、各中队辅导员在活动前积极调动学生自主确定好参赛曲目，告知音乐老师，利用音乐课教会学生，表演形式请班主任自定。
四、活动时间、地点：
1、时间：__年5月22日
2、地点：初赛在阶梯教室
五、评比方式：
按照年级评比，以分值形式计入艺术节活动成果，同时优胜班级参加庆祝“六一”文娱表演。
六、其他注意事项：
1、各中队在5月20日前将参赛曲目报王霞老师，5月22日按照年级比赛。
2、比赛按班级顺序进行，各班班主任要加强参赛学生的安全教育与管理，比赛时场内要保持安静，确保活动正常开展。
3、各中队必须做到全员参与，尽量着装整齐。
4、必唱歌曲要求学生指挥，节奏正确，动作大方。
唱红歌活动方案
唱红歌活动方案
一、活动目的
唱红歌是中华民族的一种文化传统，有着深厚的革命历史和文化底蕴。本次活动旨在弘扬中华民族优秀文化传统，激励广大干部群众继承红色基因，坚定信仰与理想，崇尚英雄和先进，推动我区各项事业全面发展。
二、活动形式
本次活动采用比赛形式，分为初赛和决赛。初赛通过线上提交唱歌视频的方式进行，决赛则邀请入围的选手面对面进行比赛。比赛形式灵活多样，使各级干部群众能够此起彼伏、相互激励。
三、活动安排
1.活动宣传：组织部门加强宣传和引导，广泛发动各级党组织、群众团体和全体居民积极参加唱红歌比赛，扩大影响力，提高参与度。
2.比赛报名：对于有意参加唱红歌比赛的干部群众，均可到各级组织部门报名，组委会将对报名者进行初步审核和筛选，决定是否进入初赛。
3.初赛环节：初赛采用线上提交作品视频的方式进行。选手需于规定时间内提交唱红歌的视频，组委会将就选手提交的作品进行初步评选和打分，选出优秀选手进入决赛。
4.决赛环节：终于进入决赛的选手将于规定时间、地点进行面对面比赛。决赛将邀请专业评委进行评分，评选出各个奖项，为参赛选手提供更具挑战性、刺激性的比赛环境。
5.颁奖典礼：颁奖典礼邀请各单位领导、嘉宾、选手和工作人员参加。颁奖典礼致辞、颁奖、演出等环节有机结合，充分展示了唱红歌大赛的意义和成果。
四、活动内容
1.节目选材
选手可自选唱红歌，要求原创或原唱。唱红歌的内容要具备历史意义和文化价值，弘扬主旋律、传承正能量，展现中华优秀文化传统和时代精神。比如《东方红》、《我爱你中国》、《爱国行动》等。
2.节目形式
选择合适的形式，如独唱、合唱、朗诵等形式，不限于语言、地域、音乐风格等方面。选手要在音乐领域有较高的素养，音乐编排与表演技巧要协调一致，细节要到位，表现出良好的整体效果。
3.表演要求
要求选手在唱红歌时，崇尚英雄，表现出荡气回肠的感情和强烈的热爱祖国的情感。唱出感人至深的歌曲，用自己的音乐表现传递荣耀和激动，把自己的心融入音乐中，把音乐传递给大众。
五、活动效果
本次活动的举办，必将为我们广大的干部群众树立信仰和崇高理想，激发大家爱国爱民、走向世界的热情，表达对祖国的热爱之情和担当之志。同时，也会大力推动全区文化事业的发展，对传承中华民族优秀文化传统起到积极的推动作用。
歌唱比赛方案6篇
方案的内容应该具有科学价值和预见性，在工作的进行当中帮助我们解决问题，每当自己变得软弱时。方案要用现有的知识开发想象力去达到目标，优秀的方案是什么样的呢？本文主要介绍了一下“歌唱比赛方案”希望大家能够喜欢，您在阅读本文以后相信有所收获吧！
歌唱比赛方案【篇1】
一、前言
唱歌是表达情感的极佳方式，让我们的歌声唱响青春,唱响每一颗心。比赛也为员工提供了一个表演的舞台，让他们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们XX人的风采，唱出公司蒸蒸日上的赞歌。目的：
为了全面提高公司人员的综合素质，体现社团丰富多彩的文化内涵；为了展现员工蓬勃向上的精神风貌；为了营造清新文明的企业文化氛围。因此举办“唱响XX—卡拉OK歌唱比赛”活动。
二、活动意义
1．为员工提供一个展现自己才艺的舞台,秀出自己完美的人生
2．体现员工全面素质的发展，展现各自音乐方面的青春活力
3．k歌赛面向公司所有部门,促进团队发展
4．相互合作，相互学习，达到资源共享，共同进步
5．促进彼此间的了解，拉近心与心的距离
三、活动总纲
1.活动主题：唱响XX---第一届职工卡拉OK歌唱比赛
2.活动宗旨：让爱好歌唱的'朋友可以相互认识，相互交流学习
3.报名时间：5月8日—5月16日
4.报名方式：自愿报名方式
5.预赛时间：5月23日
6.决赛时间：5月31号(18:00—20:00)
7.活动地点：公司食堂
8.主办单位：管理部
9.活动对象：全体员工
四、参赛要求
1.每位选手各自准备歌曲一首
2.歌曲形式不限（民族、通俗、美声等）进行比赛
3.参赛服装及伴奏道具自备
4.上报后不得随便取消
五、奖励方式
1．一等奖1名（奖金：300元）、二等奖2名（奖金：200元）、三等奖3名（奖金：100元）；
2．另设最具台风奖、最佳演绎奖、最佳特别创意奖各一名（奖金各100元）；
3．所有参与者均有纪念品。
六、相关赛程事宜
（一）预赛具体计划：
1．参赛人员将伴奏带或CD提前报到各部门文员处，再汇总到员工关系专员处；
2．预赛前2天进行比赛顺序的抽签，并发放号码牌；
3．比赛前一天，所有参赛人员走台，熟悉比赛场地；
4．主持人在预赛中主要起各个选手间的连接作用，使比赛快速有序进行；
5．在所有参赛选手出场完毕，统计得出比赛结果期间，邀请评委对预赛进行总结，便于后续开展需要；
6．赛后张贴决赛宣传海报，并附上进入决赛的选手名单。
（二）决赛具体计划：
1．布置舞台背景，以气球、礼花等装饰品装饰舞台，烘托比赛气氛；
2．决赛当天上午进行彩排以保证演出的顺利进行；
3．比赛当天，所有工作人员需提前1个小时到场，对会场环境进行熟悉，并做好充分的准备工作。
（三）幕后人员分工：
1．场监：负责协调及监督整个会场工作，且要对比赛的具体细节十分熟悉；
2．入场签到处：负责签到、带领选手等人入席；
3．舞台布置：负责前期的舞台布置及评委席必需品的准备；
4．音控组：切换曲目、灯光、音响；
5．评委组负责人：负责选定评委人选，拟定评分细则，使活动展开公正、合理；
6．主持人：衔接好每个节目，使比赛快速有序进行。
七、活动预算
1．现金奖1300元；
2．纪念奖物品若干名=600元；
3．广告宣传、舞台背景布置费用：400元
合计：2300元
歌唱比赛方案【篇2】
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主要负责人：......
协助：各年级组长校团委学生会
一．主题：音乐点亮青春，激情燃烧梦想，歌声唱响未来。
二.时间地点：20xx年12月14日下午2:00、A幢教学楼大厅
三.比赛流程：
1、学校领导讲话。
2、主持人介绍嘉宾名单并致词，宣布禄劝一中校园文化艺术歌唱比赛正式开始。有请第一位选手...班....登场。
3、参赛选手演绎自选歌曲，主要以参赛选手的演唱技巧、歌词内容，咬字清晰来评分。（基本分）
4、选手歌唱完后，由评委提出与音乐有关（主要与歌词内容或歌词意义有关）的1个问题，并有评委给出回答问题的分数。（附加分）
5、由主持人进行串词，并按照抽签顺序进行下一名选手歌唱。
6、全部选手歌唱完毕后，由计分组成员统计各位选手的基本分，附加分及最后得分，根据得分宣读本次比赛获奖名单及相应奖项。
7、进行颁奖。（台风奖、演绎奖、一等奖、二等奖、优秀奖）
8、邀请老师嘉宾进行评述，并作最后总结。
9、选手歌唱谢幕，进行清场。
四、评分标准
A：基本分（共90分）——包括三个方面
①节奏感（70分）-----曲目连贯完整，演唱技巧，歌词内容，咬字清晰。
②精神面貌（10分）----形象及穿着的服装要整洁。
③观众反应（10分）----取决于学生支持度的多少。
B：附加分（共10分）——由评委提出与音乐有关（主要与歌词内容或歌词意义有关）的1个问题，并由评委给出回答问题的分数。
五、比赛奖项：
风尚奖1名、演绎奖1名、一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名
歌唱比赛方案【篇3】
歌唱是表达情感的极佳方式，通过开展本次幼儿歌唱大赛，展示幼儿的音乐艺术风采，促进幼儿艺术素质教育，丰富幼儿的课余生活，营造和谐向上、健康文明的文化氛围及良好的艺术环境。
三、指导思想：
为幼儿提供一个自我展示的舞台，展示才艺、表现自我、张扬个性。挖掘幼儿的歌唱潜力、调动学习音乐的兴趣，提高幼儿演唱技能。
四、比赛内容及形式：
1、歌曲内容健康、积极向上，台风及服装端庄大方，符合幼儿的身心特点，展现幼儿的精神风貌。
2、每位参赛选手演唱一首歌曲，每首歌曲演唱时间原则上限制在5分钟以内，并自备伴奏带（参赛选手提供的伴奏带必须保证质量，若因伴奏质量问题而影响成绩，后果自负）。自行化妆，自备服装和道具。
五、报名及比赛时间安排：
以班级为单位进行评比出5名幼儿参与段比赛，要求班班参与，幼儿人人参加。
六、评分标准。
歌曲选择适当，内容选择适于本班幼儿年龄特点，歌曲内容健康向上，富有时代气息。服饰反映唱歌题材
能根据歌曲的形式和本班幼儿的实际进行编排，编排合理，表现手段活泼有趣。
正确把握歌曲的节奏，不脱节、抢拍。音准和音色，不跑调、离调。吐字、咬字清晰，气息流畅。
演唱完整、熟练，并有一定的技能技巧。
特色表演形式、特殊道具运用。
七、评奖办法：
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低,评选出一等奖4名、二等奖6名、三等奖10名。
八、评委：
邀请没有带班的其他年级段老师。
歌唱比赛方案【篇4】
一、活动背景：
新的一年即将到来，在旧的一年，我们全体共青团员博学勤思，全面发展自己；对新的一年，我们全体共青团员满怀憧憬，努力再创佳绩，在这个辞旧迎新元旦佳节，广大青年渴望表达出自己的喜悦心情！作为90后新一代青年的领路人、青春的代言人，我们大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，我们多才多艺、能歌善舞，我们渴望有一个展示我们的平台！在调查时了解到本院青年团员的这种需求，同时团委学生干部也进行了普查，发现本次活动广大青年同学愿为，本院有一批负责精干的学生干部对于举办活动善为，结合本院基本设施能为，故护理学院新区本科团委学生干部特策划申请举办本场以“迎元旦，展风采”为主题的元旦歌唱会！
二、活动主题：
迎元旦，展风采
三、活动目的：
1、本活动举行时间接近年末，借此为机，回顾本院一年来取得成绩，增强本院学生自身荣誉感。
2、为我院20xx级与20xx级青年团员之间交流创造契机，提供互相了解的平台，为以后的学习生活互帮互助创造条件。
3、关于学生团干如何开展高水平团日活动的理论知识已对xx级团干进行过指导，本次活动工作重点偏于12级，希望他们在活动实践中学习进步，以后可以独立承担活动。
4、为广大共青团员提供一个展示自我才华的舞台，并在潜移默化中加强自信心，进一步培养自身内在素质。
5、丰富广大青年团员的基层生活，缓解面临考试的紧张心情。
6、发掘一批擅长演唱的人才，并在以后指导培养，推动其参加下届校青年歌手大赛。
四、活动对象：
xx大学护理学院20xx级、20xx级部分共青团员
五、活动时间及地点：
12月28日18:00点护理学院报告厅
六、活动内容：
通过大家的演唱表演，评选出趣味性的奖项：“护理好声音奖”、“最想与之合唱奖”、“最有默契搭档奖”、“最奇葩歌曲奖”、“最震撼歌曲奖”、“最催眠歌曲奖”、 “会唱歌曲最多奖”等。
节目主持人与观众多有互动，有些小游戏，比如“唱歌比拼”等。
七、活动流程：
1、前期准备（11月30日--12月20日）：
（1）20xx级和20xx级每个团支部积极推荐1-2个演唱类的'节目，形式为独唱、对唱，支部文体委员对节目进行指导！
（2）征集主持人4人（20xx级及20xx级各推荐男女主持两名）。
（3）制作PPT,通过ppt展示一年来我院取得的成绩！
（3）挖掘本学期中在各支部及院活动中涌现的精彩节目，动员其在年级舞台上展示。
（4）征集大家对本次活动的要求与期待，尽量满足大家。
（5）某周末进行节目彩排，并请专业人士进行指点改进。
2、院系开展（12月28日）分三个环节：
环节一：一年丰收成果展（ppt展示）
科研教研成果累累
师资力量建设喜人
师生交流共促进步
学生生活精彩充实
环节二：青春昂扬风采秀
同学自备节目表演
环节三：齐歌唱响未来梦
部分同学带领所有观众共唱《我的未来不是梦》
3、后期工作人员总结并颁发奖状。
八、人员安排：
1、物品购买
总负责人：李建顺
工作人员：11级生活委员
工作任务：待定
2、幻灯片制作及多媒体使用
总负责人：钱立波
工作人员：11级及12级网络委员
工作任务：
A、彩排时拷贝各节目音乐伴奏及PPT，必须要有U盘备份。
B、找好候场时播放的音乐、伴奏音乐、游戏环节音乐等。
C、提前了解报场地音箱室的设备，提前租借好话筒。
3、节目审核
总负责人：张瑶
工作人员：11级、12级文体委员
工作任务：
A、征集节目（各班文体委员在12月10日提交各班节目）。
B、组织节目审查（12月16日前进行审查）。
C、确保节目质量（在审查时对有问题的节目及时提出修改）。
D、熟悉节目流程，制作节目表。
E、活动当天组织完成一次彩排。
F、各班文体委员组织好本班节目。
4、主持工作
总负责：梁玮
工作人员：阎豪斌
工作任务：
A、各个节目串词的撰写。
B、串词卡片的制作。
C、晚会开场的设计。
D、晚会主持人服装的租借及主持人形象设计。
5、会场布置
总负责：李艺伟
工作人员：12级各支部团支书及生活委员
工作任务：
A、活动开始前彻底打扫卫生、清场。
B、活动当天的会场布置包括舞台设计、当天捆扎气球、粘贴彩条等。
C、活动结束卫生打扫。
6、摄影工作
总负责人：董留琛
工作任务：活动现场照片采集、活动新闻稿书写。
九、活动注意：
1、因为临近考试，多数同学忙于考试，前期节目准备尽量让同学们自荐，不占用大家太多时间。
2、在元旦晚会前期准备期间，各个负责人应协助文艺部人员共同办好晚会，对安排给自己的工作尽职尽责。
3、为确保活动可以高质量高标准顺利进行，对工作人员进行详细讲解，对广大团员积极动员参与其中。
4、晚会中除主持人的设计外，节目中所需道具、服装及演员化妆由各班负责。
5、请各年级干部及青年志愿者负责应对会场突发问题。
歌唱比赛方案【篇5】
为了庆祝“六·一”儿童节,丰富少年儿童的校园生活,提高他们对音乐的兴趣，激发他们对祖国，对生活的热爱。我校特举行庆祝活动暨歌咏比赛，具体方案如下：
一、比赛时间：“六·一” 节前天下午或当天上午。
二、比赛地点：教学楼前
三、参赛曲目：
比赛内容：每班选择两首歌曲，进行综合评比
四、比赛方法：
以班为单位进行比赛，各班挑选一名指挥员或领唱员。
五、评分标准：
1.歌曲主题鲜明，内容健康。15
2.队形整齐，服装整洁，精神饱满。15
3.音高准确，节奏稳定，富有情感。40
4.声音和谐，优美。30
六、评分方法：
本次比赛满分为100分，采用当场评分方式，去掉一个最高分和去掉一个最低分，取平均分，保留小数点后面两位数。
七、奖励方法：
本次比赛设一二三等奖各1名
八、活动要求
1、班主任组织学生按规定时间内到礼堂指定位置坐好，以保证比赛按时进行。
2、各班应谨记安全第一，注意维持会场秩序。
3、进退场时班主任组织，有序进行，注意安全。
4、比赛期间，各班级要保持文明，维护比赛秩序。不得起哄、鼓倒掌。如有违反者，取消该班级的评奖资格。
5.尊重评委的评比结果，不得擅自议论评比结果。否则取消该班级的评奖资格。
歌唱比赛方案【篇6】
一、 活动目的：
为了贯彻教育局《德育工作计划》和进修学校《德育工作要点》，丰富学生的课余文化生活，增强校园凝聚力和吸引力，培养学生的集体荣誉感，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围，促进学生德智体美劳的全面发展，深入推进我校“全员包保”活动，联络包保教师与学生的情感。我校定于六月初举行“歌唱祖国歌唱党，快乐校园大家唱”歌咏比赛活动。
二、主题：歌咏比赛(歌颂祖国、歌颂党、歌唱快乐校园)
三、活动时间：
计划201_年6月3日(周五)下午
四、活动地点：
前操场，领操台前。
五、比赛规则：
1、每个班级出至少两个节目：一个大合唱(必选)，合唱以班级为单位参赛，要求班上学生全部参与。其它节目自选(可以是小合唱、 独唱、小品、朗诵、才艺表演等)。
2、“全员包保”活动每个包保小组出一个节目：要求包保教师和小组学生全部参与。
3、全体教师演出一首大合唱曲目，由李耀臣、赵丽娟担任导演。此节目要录相刻碟，上报教育局。要求：有指挥、有伴奏、领导班子全员参与，师生不少于50人。
4、比赛要求：
(1)歌曲要选择歌颂祖国、歌颂党、反映校园生活等积极向上的内容，曲目要求符合本次比赛主题。
(2)参赛班级自备伴奏歌曲或配乐的电脑文件，并上报给音响小组教师徐振宇。
(3)演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。
(4)各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
5、比赛顺序：班级节目与包保小组节目穿插进行，各班级和包保小组抽签决定比赛顺序。确定节目单由许莉老师负责，并在教导处领导监督下抽签确定出场顺序。
6、节目主持：学校出两名学生做节目总主持人，班级节目和小组节目根据情况自行安排主持人。学校主持人由张凯、马文静负责审稿和培训。
7、计分办法：学校成立评委小组，由领导、教师和学生会干部组成，班主任回避。去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。
六、活动过程：
活动过程分两个阶段：准备阶段、比赛阶段。
第一阶段：准备阶段。
1、时间：201_年5月23日——201_年6月2日，为班级和小组排练时间。
2、组织：由班主任老师全面发动学生参与、练习，音乐老师指导。各班一定要高度重视，精心组织，做到班班有歌声。包保教师可利用辅导课时间带领本小组学生进行小组排练，充分展示实力，力争节目精彩、新颖。
第二阶段：比赛阶段即学校歌咏大赛。
1、时间：201_年6月3日
2、组织：由教导处统一协调组织本次活动，活动职责分见附表。
七、奖励办法： 本次活动评选的奖项如下：
1、集体奖：以班级为单位，七年组取总分前2名，八年组取总分前1名。
2、包保小组奖：每个年组各评选出前3名小组节目奖。
3、独立节目奖：独唱、朗诵、才艺表演等单人节目评选出2名优秀奖。
4、精神文明奖：以班级为单位，每个年段评选1个。
5、比赛结果纳入班级月工作评比。
八、比赛筹备工作安排(《活动职责分工表》。
方案策划：政教处 于丛岩、成义鹏
安全保卫：路海军
场地布置：何永生、孙海博、焦红晨、仲国权(立竿扯横幅、布置主席台、布置评委席)
宣传板报：缪立刚、张永霞(歌唱祖国歌唱党，快乐校园大家唱)
制作横幅：刘冬(电脑打印大字——康大营中学第三届歌咏比赛，用K3打印机)、仲国权(协调组织)、衣俊峰、崔爽、许莉、贾玉红、赵丽娟、周明艳(剪字、别字)。
会场组织、队形：王福生、徐振宇
音响设备：吕长河(负责安装调试音响设备，需要安装供放机，与刘冬一起调试电脑音响)
电脑设备：电脑设备由刘冬负责安装;
电脑伴奏：各班级自行下载、收集伴奏曲和配乐，交由徐振宇保存，徐振宇负责为比赛班级和小组播放伴奏和音乐。
照相：缪立刚(负责表演节目照相、后台工作场面照相等)
主持人培训：焦红晨、张凯、马文静(负责帮助两名学生主持人撰写主持稿件、培训演练，主持人是：81张婉琪、74、颜丽凡)
节目单和顺序：许莉(负责确定节目单，抽签确定出场顺序，提前将节目单交给主持人或培训教师)
评分统计：刘冬(负责设计表格，电脑合分，及时统计结果;并负责根据评分标准事先设计、打印评委使用的评分条等)、缪立刚(传评分条、协助刘冬算分)
写奖状：张永霞(在比赛前根据奖项设置写好奖状大致内容，结果出来后立即补充填写)
评 委：苑华、于丛岩、高树英、何永生、马兆权、崔永成、李桂秋、赵丽娟、贾玉红、孙海博、周明艳、徐振宇、刘畅8.1、班兆杰8.2、刘静8.1
九、附件
一、合唱评分标准：(100分)
1. 参赛歌曲内容健康向上，符合大赛主题。(10分)
2.声音宏亮，节奏准确，吐字清晰。 (30分)
3.情感动作表现得当，歌曲技术处理合理。 (30分)
4.合唱人数符合规定，队员站位整齐合理，进、退场速度快秩序好。
5.演唱时精神饱满，着装统一美观。(20分)
二、独唱评分标准：(100分)
1、歌曲内容健康向上，切合大赛主题。(10分)
2、音准、节奏、乐感(30分)。
3、演唱方法、歌曲处理(30分)。
4、台风、仪表、服装(20分)。
5、印象分(整体感觉)(10分)。 10分)
歌唱比赛方案模板
敬读阅读栏目小编整理的“歌唱比赛方案”，建议你将这个网站保存到书签中方便日后使用。生活中你如果没有计划，就很难去进行下一步的发展，在日常学习、工作或生活中。预先制定方案是必不可少的，我们在制定方案时可高于自身能力，但不能脱离实际情况。
歌唱比赛方案 篇1
歌唱是表达情感的极佳方式，伴着和煦的春光，让我们用歌声唱出心中的思绪，唱走心中的郁结；让歌声唱响在春天的嘉陵江畔，唱响在每一颗悸动的心中；让跳跃的音符化作飞舞的精灵，用魔法展现理想中的祥和美好。
我们怀着满腔热情，唱出我们青年人的热情与朝气；我们怀着无限才华，唱出重大学子的真我风采；我们怀着豪情壮志，唱出愿大家蒸蒸日上的华美赞歌！
为了丰富了在校大学生的课余生活，激发广大学生参与课外生活的热情与动力；为了提高学生的综合能力，全面增强自身素质修养以及精神文明建设；为了展示我校学生青春活泼、奋发向上、敢于挑战、积极进取的'精神面貌，同时也为那些爱好唱歌的学生提供一个展现自我的舞台，我校积极响应十八届五中全会号召，推动学生全面发展，特此举办了本次校园十佳歌手大赛。
激扬青春活力，实现青春梦想；充实校园生活，活跃校园气氛。
本次活动共分为初赛、复赛、决赛三个部分，有意参加比赛的同学通过学院完成报名。
初赛阶段：初赛以学院为单位进行，每人演唱一首歌曲，通过评委打分、观众投票得分计算出总分，取得分前10％的选手进入复赛。
复赛阶段：以小组为单位进行选拔。通过初赛的选手随机分为五组，每组设定一个主题，选手根据主题选择演唱歌曲进行演唱，由评委进行打分。每组得分的前三名进入决赛。
决赛阶段：选手通过个人独唱、合作PK两个环节进行竞技，得分由专业评审和大众评审共同给出。选手按得分排名，决出校园十佳歌手。
歌唱比赛方案 篇2
歌唱比赛作为一种受欢迎的娱乐形式，成为了许多人展示歌唱才华和传递情感的途径。在这篇文章中，我们将详细地介绍一种完整的歌唱比赛方案，以确保比赛的顺利进行和参与者的层次竞争。
一、主题选择：
歌唱比赛的主题选择是非常重要的，它能够吸引更多的参赛者和观众。根据比赛的性质和目的，可以选择一些广受欢迎的主题，如流行歌曲、摇滚、R&B、民谣等等。也可以根据不同的情感主题来进行分类，如爱情、友谊、家庭、梦想等。
二、比赛规则：
1. 参赛资格：比赛应对所有对歌唱有兴趣的人开放，不论年龄、性别或专业程度。
2. 报名流程：参赛者需要在规定的时间内进行报名，填写个人信息，并提供录音或现场演唱的视频作为初步筛选的依据。
3. 比赛分组：根据参赛者的年龄、经验和风格，将参赛者分为不同的组别，以确保公正评选和同级竞争。
4. 比赛形式：比赛可以分为预赛、半决赛和决赛。预赛将根据报名材料进行初步筛选，并邀请进入半决赛的选手进行现场表演。决赛将选择若干位优秀选手进行角逐，并评选出冠军、亚军和季军。
三、评审团：
评审团是歌唱比赛中至关重要的组成部分，他们的评价和意见会对参赛者的成绩产生决定性的影响。评审团应由音乐专家、歌唱教练和一些知名歌手组成。他们将根据参赛者的音准、节奏、音色、表演能力和舞台魅力等方面评判选手的优劣。
四、奖项设置：
1. 冠军奖：颁发给在比赛中表现最出色，获得最高评分的选手。这个奖项可以包括奖杯、奖金、演出机会等，并且可以提供一些专业的音乐培训机会。
2. 亚军奖：颁发给在比赛中表现出色，但得分稍逊于冠军的选手。这个奖项可以包括奖杯、奖金等，并且提供一些宣传机会。
3. 季军奖：颁发给在比赛中获得第三名的选手。这个奖项可以包括奖杯、奖金等，并为他们提供宣传机会。
4. 其他奖项：除了前三名，还可以设置一些特别奖项，如最佳舞台表现奖、最具潜力奖等，以鼓励更多的选手。
五、公平竞争与舞台设置：
为了确保比赛的公正性，需要统一设置舞台、音响和灯光设备，以及制定技术规范和评分标准。同时，还应确保每位选手的演唱时间相对均等，避免出现一个参赛者演唱时间过长而另一个时间过短的情况。
六、宣传和场地布置：
比赛前，需要进行广泛的宣传，利用各种媒体渠道和社交平台宣传比赛的时间、地点和参与方式。同时，为了营造良好的比赛氛围，需要在场地内进行布置，如设置舞台背景、投放主题海报和提供舒适的观众座椅。
七、比赛追踪与改进：
比赛结束后，组织者需要对比赛进行回顾与总结。这包括收集参赛者和观众的反馈意见，分析比赛中出现的问题，并以此为依据，改进下一届比赛的方案。
：
歌唱比赛的方案制定应注重公正与公平，通过合理的规则和评判标准，寻求参赛者的参与，进而将比赛打造成为激烈而精彩的歌唱盛宴。同时，通过丰富的奖项设置以及后期的宣传工作，能够吸引更多的参赛者和观众，促进歌唱文化的传承与发展。
歌唱比赛方案 篇3
一、具体要求。
1、每班准备2歌参赛节目。
2、参赛歌曲内容必须健康。
3、评分标准：精神面貌(10)歌曲内容(5)歌曲音准(40)表情动作(25)歌曲熟悉(伴奏的配合;歌词的连贯)(20)。
4、计分办法：100分制。七位评委打分，去掉最高和最低，取剩下的总分位参赛选手的最后得分。
二、人员安排。
1、评委：略。
2、安全及纪律维护：(1)赵某某(政教主任)——会场。
(2)熊某某向大贵——外围。
(3)方某某——宿舍安全。
(4)各班班主任负责本班纪律。
3、宣传：刘某某(党支部书记)，主要负责写活动标语。
4、主持：贾某某。
5、计分：曹某某裴某某。
6、影像资料：陈某某。
7、音响调试及控制：彭某某。
8、奖状及奖品：奖品由学校统筹安排，奖状由贾某某填写。
三、评奖办法。
所有参赛选手取一等奖两名，二等奖三名，三等奖5名，分别给予奖励现金50远，30元，20元及奖状()。
备注：
1、比赛视天气情况而定，如遇下雨比赛将延期举行，各班继续上课，所以请通知各班同学务必带好书。
2、请安排到的各位老师务必做好自己对应的工作，按时到岗。
3、活动当天实行签到、签退，签到地点在校长室。
歌唱比赛方案 篇4
“唱响主旋律 .永远跟党走”合唱赛活动
方案初一年级
二〇一八年三月
为了培养中学生的爱国主义精神，丰富学生的课外文化生活，展现当代中学生的风采。学初一年级举办“唱响主旋律，永远跟党走”合唱比赛，通过本次比赛规范初一年级升旗仪式国歌演唱，引导学生树立爱国情怀。
一、活动主题
“唱响主旋律，永远跟党走”合唱比赛
二、活动范围
初一年级
三、活动地点
中学操场
四、活动组织单位
初一年级
五、活动时间
1课堂排练时间：2017年3月1日-3月25日；
2排练时间：3月27日（每班自行排练）
三。最后时间：3月27日（星期三）
六、活动要求
1合唱比赛按班级组织，每队由班级学生组成。
2、每支队伍准备两首歌曲：《国歌》+班级自选红歌。
三。每队可配备指挥员、朗诵和主唱，可选红歌不超过4分钟。
4学校提供音响设备，允许乐队或cd-rom伴奏。所需仪器由团队提供。
5在演唱中，有一种形态的变化和简单的动作表演。
6、各参赛队需统一穿着装 (校服，可以带手套)。
7比赛顺序由抽签结果决定。不参加抽签的将被视为弃权。
8歌曲评分采用百分制，评分标准见附录。
9、参赛队需保持赛场纪律。如有违反纪律的情况发生，视情节对相应代表队的最终成绩扣分，最高扣5分。
当一个团队在唱歌时，按抽签顺序的两个团队为此做准备。
七、奖项设置
一等奖 4 名：奖状、80元奖品
二等奖8名：证书，60元奖金
最佳组织奖：证书，100元奖金
八、活动筹备人员
活动领导小组：
晚会策划：初一年级组
晚会嘉宾：校团委、年级领导。
晚会评委：
晚会主持：待选
晚会话筒：
晚会安保工作：
晚会摄影：
统分员：
晚会合分传递：学生会主席团
九、经费预算
一、活动联系人
附录一：合唱比赛流程
附录二：比赛评分细则
附录三:比赛打分表
中学初一年级
2017年3月19日
附表一：
初一年级“ 唱响主旋律，永远跟党走 ”合唱比赛流程
1时间：2017年3月27日下午16:00-18:00
2、地点：
3、三、具体流程：
1每班入场等候时间：16:00-16:20）
2. 主持人致开幕词16:20―16:25)
3. 主持人介绍到场嘉宾、评委、比赛规则和评分细则 (16:25―16:30)
3. 比赛开始各班代表队按顺序登场演唱16:30―17:40)
4. 主持人宣布获奖名单及成绩并进行颁奖仪式 (17:40―18:00)
5. 主持人宣布比赛结束18:00)
附表二：
评分细则：
初一年级“唱响主旋律，永远跟党走”合唱比赛评分标准
一、 评分办法
本次比赛采用10分制打分，七位评委组成评委团，去掉一个最高分，去掉一个最低分后五位评委的平均得分为该班表演的最后得分，以得分高低排出名次。
二、 评分标准
1.衣服整齐有序（1.5分）
2、 台风较好，演唱落落大方（1.5分）
三。声音洪亮有序，与指挥员密切配合（2分）（无指挥课扣0.2分）
4、 不跑调离调，与伴奏浑然一体（3分）
5演唱时精神饱满，突出歌曲的艺术性和主题性（2分）
初一年级
2017年3月27日
初一年级“歌唱祖国”歌咏合唱比赛评委评表
初一年级“歌唱祖国”歌咏合唱比赛评委评表
初一年级“歌唱祖国”歌咏合唱比赛评委评表
初一年级“歌唱祖国”歌咏合唱比赛评委评表
歌唱比赛方案 篇5
一、活动目的`
为弘扬“五四”运动精神，丰富团场团员青年文化生活，激发团员青年积极向上、乐观进取的良好品质，鼓励团员青年坚定理想信念，团委拟于“五四”纪念期间举行庆“五四”青年歌唱大赛活动。
1。每个团支部至少2人参赛，青年工作站至少1人参赛。各团组织请提前5天（即4月25日之前）将参赛曲目及伴奏音乐交到团委。
4。出场顺序采用抓阄的方式决定。
5。除参赛者，北区每个连队安排20名观众，每个社区安排30名观众，其他团直单位每个单位安排5名观众。
6。主持人程晓彦，音响等场地工作者高洪民，评委5人，计分1人。
六、评分标准。
采用10分制。去掉一个最高分，一个最低分，取平均值，保留2为小数。
2、能用正确的演唱方法来演唱，做到不喊、不挤、不压，流利完整地演唱一首歌曲。（2分）
4、演唱时能注意表现良好的舞台形象：自然、大方、有礼（包括上台、下台）。（2分）
七、奖项设置。
南北区混合参赛，分区评奖。南北区各评选出6名获奖人员，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。幼儿歌唱比赛活动方案我爱我的祖国演讲比赛活动方案第二届小学生合唱比赛活动方案
歌唱比赛方案 篇6
文昌学校2016年春季英语歌曲演唱活动项目
1歌唱比赛时间：2016年3月31日星期四下午4:35-5:30
2、比赛地点：三楼中厅办公室
三。参与者：每班推荐3-5名选手
4、表演形式：个人演唱，或小组2——3人合唱都可以（英语老师在周三5:30前把选手名单交由周玉芳老师，并写好比赛形式）
5抽签：本周四中午，班英语老师将为全班选手抽签，并根据抽签的号码安排演唱顺序。先进行个人赛，后小组赛。
6评委老师：王丽敏邢晓霞郭颖颖周玉芳庞
7评分标准：1。唱前简单英语自我介绍10分
2.发音清楚，音色清晰25分
三。歌曲充满情感，**节奏感强，30分
4.动作协调优美，表现得体大方，自信30分（小组内演唱加入配合默契）
5整首歌唱得流畅，不忘歌词5分
8评分方法：将五位评委的总分相加得到平均分。前三名选手唱完后，将对前三名进行统一评分。之后，每一位演唱结束即可打分。
9.奖励：根据选手的成绩选择个人和团体
1、 二、三等奖，全班歌唱比赛团体奖，每人颁发证书。
10、英语老师：准备好各自选手的**。
2016年英语歌唱比赛成绩
1、参赛节目：
个人演唱：
团体演唱：
一等奖：四（1）五（1）四（2）二等奖：二（1）一（2）三（2）
三等奖：六（1）一（1）二（2）三（1）
《谁唱歌》教案模板
《谁唱歌》教案 篇1
教学内容：唱歌课《打花巴掌》
教学目标：
1、在完整聆听歌曲《打花巴掌》的基础上学会歌曲，体验歌曲内容和感受**情绪，表现歌曲。
2能准确地根据拍手的节奏，边唱边做拍手游戏。
3、背记《打花巴掌》的歌谱，能在**实践中编创适当的歌词。
教学重点：体验歌曲内容，感受情感。
教学难点：
1能够在实践中创作出合适的歌词和抒情歌曲；能准确地根据拍手的节奏，边唱边做拍手游戏。
2、背记《打花巴掌》的歌谱。
教具准备：多**
教学过程：
一、导入——拍手儿歌
同学们，让我们玩一个击掌游戏，请当面做好（**儿歌）提示声轻。
同学们拍的不错，我们再来换个拍法，请同学们跟着鼓点来拍注意速度（加入鼓点）
二、新授
1、学习童谣，引出课题。
看着同学们那么好，我也想加入，让我们玩拍手游戏，仔细听，老师说了什么？（出示歌片）请学生找出不认识的字——“呔”dai，师生接龙并完整的说。
2、初听歌曲
听听这次发生了什么变化？（**歌曲，生打花巴掌）老师总结出说唱风格的童谣。孩子们玩了打耳光的游戏后，他们唱歌做了什么？（去采花了）
3、学唱歌曲
a、出示图形谱，学唱旋律
这是孩子们采花时走过的弯弯曲曲的小路。拿出手指，我们就画出路线。（师范唱歌谱）
b、发现旋律特点，接龙唱歌谱。
展示图表，并在每个短语的后半部分总结相同的旋律特征。这条路上有多少种颜色的花？枚红色的花朵有什么特点？
（都是132）我们来跟唱唱试试，一共出现了几次？（四次）哪一次的不一样？最后一次唱了几拍？
（两拍）结尾处加拍手，师生接龙演唱，完整演唱。
c、认识各种花朵
在这条满是鲜花的小路上，孩子们摘了什么花？（**歌曲的演唱部分。茉莉花，海棠……）用歌词演唱
4、处理演唱感情
小朋友们采到了这么一篮子鲜艳美丽的花朵，心情怎么样啊？（开心，开心…）那么开心的心情表现在脸上应该是什么样的表情，让我看看？带着这种愉快的心情和美丽的表情去采花吧！
请跟着老师的钢琴慢慢地唱。（出示旋律线，教师提示声音的轻巧，注意北京话儿话音多，随琴在唱，师纠正音准，指导。）
5、律动表演唱
让学生做提篮动作。先唱第一段，然后有伴奏唱。（说话时拍手，唱歌时不要拍手）
6、创编歌词
先请学生观察一到四月的歌词有什么规律？教师总结歌词具有押韵的特点。请为这首歌写下五月至八月的押韵歌词，并完整地唱出这首歌。
三、游戏——《打花巴掌》
请学生两人一组，玩打花巴掌的游戏，在唱到歌词的最后一句时猜拳，赢的人刮输的人的鼻子。
四、总结
师：这节课我们主要学习了童谣，北京地区的《打花巴掌》希望同学们能把这些童谣传唱下去，度过我们快乐的童年，今天这节课我们就上到这。
《谁唱歌》教案 篇2
让身体唱歌教案
导语：
音乐是生活中不可或缺的一部分，它能够激发人们的情感和创造力。而让身体唱歌则是一种独特的音乐表达方式，通过让身体参与到歌曲中，可以更加深入地理解和感受音乐。本文将详细介绍一份“让身体唱歌”的教案，旨在帮助孩子们更好地体验音乐的魅力。
一、教案背景：
让身体唱歌是一种整合身体和声音的音乐教学方法，它可以帮助孩子们更好地掌握旋律、节奏和歌词。通过与身体动作的结合，这种教学方法可以提高孩子们对音乐的感知能力，增强他们的音乐表达能力。
二、教学目标：
1. 帮助孩子们深入理解歌曲的旋律和歌词。
2. 提高孩子们的节奏感和音乐表达能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队协作能力。
三、教学内容和步骤：
1. 准备工作：
- 选择一首简单易学的歌曲，适合孩子们的年龄和级别。
- 制作一份歌曲的歌词，并标注出需要配合的动作。
2. 温身活动：
- 进行一些简单的热身运动，如摇摆、伸展等，以激发孩子们的活力和注意力。
3. 学习歌曲的旋律：
- 播放歌曲，让孩子们仔细倾听，尽量模仿其中的旋律。
- 可以使用口哨或乐器等辅助工具，帮助孩子们更好地理解和把握旋律。
4. 学习歌曲的歌词和动作：
- 分发歌词给孩子们，让他们跟随歌词一起唱歌，并逐一解释歌词的含义。
- 根据歌词的内容，设计相应的动作，并示范给孩子们。
- 引导孩子们跟随音乐的节奏和自己的动作，将歌词和动作结合起来。
5. 演唱和表演：
- 分组让孩子们互相合作，演练他们的歌曲和动作。
- 鼓励他们通过表情、姿势和动作等方式，将歌曲的情感表达出来。
- 让每个小组上台表演，展示他们的成果。
四、教学参考点：
1. 预测性：通过歌词中的关键词，让孩子们预测将要到来的动作。
2. 跨学科整合：结合语言、音乐、体育等多种学科，帮助孩子们全面发展。
3. 分级教学：根据孩子们的音乐水平和年龄，调整歌曲和动作的难度，以确保每个孩子都能够参与其中。
五、教学反思：
在教学过程中，我发现孩子们对音乐的理解和表达能力得到了明显的提高。他们通过身体与歌曲的结合，更加深入地体验到了音乐的美妙和感动。同时，通过小组合作和表演，孩子们的合作意识和团队协作能力也得到了锻炼。
六、教学延伸：
1. 继续探索更多的让身体唱歌的歌曲和动作，拓展孩子们的音乐表达能力。
2. 组织音乐比赛或演出，让孩子们有更多的机会展示自己的才华。
3. 鼓励孩子们创作自己的歌曲和动作，培养他们的创造力和独立思考能力。
通过本教案的实施，孩子们将会在音乐的海洋中畅游，感受到音乐的无限魅力。让身体唱歌不仅能够提高孩子们的音乐素养，还能培养他们的动手能力和合作意识。相信通过这种独特的音乐教学方式，孩子们会更加热爱音乐，并在音乐中收获快乐和成长。
《谁唱歌》教案 篇3
教学目标
1．熟悉歌曲旋律，在倾听、做动作及参与游戏的过程中，进一步学习用跳跃的唱法演唱活泼、欢快的歌曲。
2．观察教师的动作及面部表情，尝试用弹跳的唱法练唱。
3．尝试用眼神与同伴交流，在与同伴目光交流的过程中，体验歌曲的快乐情绪。
4．借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教学过程
1.听歌曲，初步感受歌曲的氛围。
师：今天要教小朋友一首歌，先放一边录音给你们听，可要挺好喽。
师：好不好听啊？想不想学啊？
1．教师引导学生初步感知、理解歌曲前半段的内容。
（1）请学生做成方形，引导学生两两观察。
师：我来请小朋友们做一个游戏，请小朋友和旁边的小伙伴面对面的做，小眼睛看着自己的好伙伴，仔细的观察对方的眼睛里面有什么.
(2)引出前两句歌词，教师弹唱示范。
师：我们一起来学习前两句歌词，先和老师一起来念一遍。“你的眼睛里，有呀有个我，我的眼睛里，有呀有个你。”
2．学生完整地学唱歌曲。
（1）教师引导学生学习新歌词。并弹唱示范。
师：老师刚刚让小朋友怎么坐的呀？
师：好朋友对面坐可以做什么游戏呀？
师：我们来学下面的歌词：我们两个人，对呀对面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。
3．引导学生根据歌词创编动作。
师：好朋友见面要怎样做?（引导学生做出挥手的动作）
师：下面的歌词跟着老师做
（1）学生在教师动作的提示下，尝试用弹跳的唱法练唱。
4．学生两两结伴边唱边表演。
师：你在朋友的眼睛里找到自己了吗?让我们听着音乐，与朋友一 起“拍手、唱歌、笑呵呵”吧！
5．教师引导学生替换“笑呵呵”处的歌词，进行表演唱。
（1）教师引导学生迁移生活中与朋友交往的经验，创编“笑呵呵”处的歌词。
师：平时除了和好朋友一起“笑呵呵”，你们还会干什么呢?
（2）教师选用个别学生的创新意见(如拉拉手或点点头)，然后用动作提醒学生替换“笑呵呵”处的歌词并演唱歌曲。
（3）由提出创新意见的学生带领大家演唱并欣赏新创作的作品。
教学反思：
通过分析此次活动,首先我意识到应给幼儿留一定的时间来自己建构其经验,其次,创编环节的处理应根据幼儿情况进行适时调整.
《谁唱歌》教案 篇4
让身体唱歌教案
音乐是人们生活中不可或缺的一部分，它能够激发人们的情感、培养人们的艺术修养，让与美妙的旋律产生共鸣。而“让身体唱歌”教案则是一种独特而趣味的音乐教学方法，通过让身体与声音结合，让学生全情投入音乐学习中，享受音乐的魅力。本文将详细介绍“让身体唱歌”教案的步骤和实施方法，旨在帮助教师更好地开展音乐课堂教学。
第一步：热身
在开始正式的音乐学习之前，需要让学生先做一些热身运动，以放松身体，为之后的活动做好准备。可以进行一些简单的伸展运动，如旋转手腕、摇晃头部等，让学生全身心地投入到音乐课堂中来。
第二步：感知声音
在进行真正的“让身体唱歌”活动之前，需要让学生先感受和认识不同的声音。可以播放一些不同乐器或自然声音的音频，让学生用自己的耳朵来辨别不同的声音。学生可以闭上眼睛，专注地倾听，然后用简短的语言描述他们听到的声音特点。
第三步：声音与身体的结合
在学生熟悉不同声音的基础上，可以开始让他们用身体去模拟这些声音。教师可以为每种声音指定一个动作，例如鼓声对应拍手，吹哨对应吹气等等。然后，教师可以播放相应的声音，学生根据声音进行对应的身体动作。通过这种方式，学生既能够加深对声音的理解，又能够锻炼身体协调能力。
第四步：歌曲学习
在学生掌握了声音与身体动作的结合后，可以通过学习具体的歌曲来丰富音乐教学。教师可以选择一首简单易学的歌曲，让学生用身体动作唱出歌曲的旋律。例如，可以选择《小兔子乖乖》这首经典的儿歌。教师可以先唱出歌曲的旋律，然后指导学生根据旋律进行相应的身体动作。学生可以用手指画出旋律的走向，同时使用身体模拟出旋律的音高变化。通过将身体与歌曲结合起来，学生能够更加深入地理解和感受音乐的内涵。
第五步：创造性表演
在学生熟练掌握了歌曲之后，可以进一步鼓励他们展示自己的创造力与表演能力。教师可以让学生自由发挥，用自己的身体动作来演绎歌曲，可以通过舞蹈、肢体表演等方式来展示自己对音乐的理解和情感的表达。这不仅可以提升学生的表演能力，还能够让他们更加深入地体会到音乐与身体的奇妙结合。
“让身体唱歌”教案是一种充满创意和趣味性的音乐教学方法，通过让学生全身心地投入音乐学习中，培养他们的音乐素养和表演能力。本文所介绍的教案步骤包括热身、感知声音、声音与身体的结合、歌曲学习和创造性表演等环节，可根据实际情况进行灵活调整。通过“让身体唱歌”教案的引导，可以激发学生对音乐的兴趣，让他们在愉悦中感受音乐的魅力。
《谁唱歌》教案 篇5
一、体现引入部分：
老师与学生一起随着歌曲《拉钩钩》的音乐，边唱边作自由律动。(复习歌曲，同时拉近老师与学生、学生与学生之间的关系，使学生在团结、友爱的气氛下进入音乐课堂。)
二、提问引入：
刚才我们表演了一首《拉钩钩》的歌曲。小朋友们想想看，你除了和老师、同学“拉钩钩”，还可以和谁“拉钩钩”?(自由回答，培养学生的拓展思维能力)
三、感受新课部分：
①悬念引入新课：请四位小朋友协助老师，其余小朋友闭上眼睛，老师事先让这位小朋友穿上蒙古、藏、新疆、朝鲜各族的衣服和头饰，不让孩子们看见，其他孩子闭上眼睛，老师说：“一二三，快快来”，四个小朋友从教室外合着歌曲《同唱一首歌》的音乐边唱边表演地跳进来。
②老师引导其余小朋友欣赏他们的表演唱。
③四位小朋友作简单的“自我介绍”，让其余同学猜一猜他们分别来自那里。其余小朋友也可以向大家介绍自己所了解的有关民族的知识。(激发学生的新奇、好胜心理，整合与音乐相关的文化知识。)
④教师电脑展示一系列少数民族的图片，引导学生欣赏。
⑤教师作一定的小结：我们国家有五十六个民族，五十六个民族一起生活在祖国妈妈的怀抱。
四、用听唱、模唱法学会歌曲:
1、教师范唱或引导学生聆听歌曲原声带。(以完整的、有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。)
2、采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。(听唱教学中可提示学生在呼唤姓名处唱得轻松、亲切，唱到祖国时声音可大些，表现心中的激动——对祖国妈妈的热爱。)
五、二度创作歌曲：
㈠分小组自由即兴表演《同唱一首歌》：跟着音乐作自由律动，编创动作，表达团结友爱的情感。
方法：每组分别推荐几名小朋友敲碰铃和铃鼓，为歌曲伴奏(节奏由学生自由打击——让学生自由感受歌曲三拍子的节奏韵律)，其余小朋友手拉手或自由表演，角色可以轮换。
㈡分小组进行编创歌词：
每个小朋友把自己好朋友的名字编入歌曲《同唱一首歌》中进行演唱，也可为课本图片上少数民族的小朋友起个名字编入歌曲中进行演唱。(小组讨论后，由各小组长确定一种方案，共同练唱并排练。教师巡视、协调。)
分小组展示成果——表演改编的歌曲《同唱一首歌》(唱、奏 、演结合，培养学生自信地唱歌、与同学相互合作能力以及培养创新思维)。
方法：以表演赛的形式，每组推荐几名小朋友分别敲碰铃和铃鼓，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不一样，让小朋友尽情地表现自我。同时由学生自己进行评价和他评。
六、结束小结，课题延伸：
⒈教师小结本课内容与思想。
用多媒体展示五十六个民族大团结的图片，让学生了解各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。
⒉欣赏歌曲《爱我中华》。
边欣赏歌曲《爱我中华》边合着音乐跟着教师自由舞蹈，渐渐走出教室。(让学生感受除今天学习的《同唱一首歌》外，还有许多关于民族团结的歌曲。)
附：
《同唱一首歌》歌词：
小冬木小卓玛，小古力小莲花，
《谁唱歌》教案 篇6
【教学设计】
《小动物唱歌》是通过聆听演唱大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。
教学中与自然科学常识整合，注重培养学生听辨能力和观察能力，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。
【教学目标】
1． 生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。
【教学过程】
一、创设情境。
律动：教师弹奏轻松、愉快乐曲《美丽的鲜花在开放》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。
【音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐，培养学生的审美观。为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。】
谈话：同学们！你们喜欢动物吗？你喜欢什么小动物呢？用你的肢体语言和声音模仿你最喜欢的小动物的叫声！
“汪汪 汪，朋友们好！”
学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，
“喵喵 喵，小狗 好！”
“叽叽 叽，老师 好！” ……
【这样的开课一改以往的教学模式，给学生以耳目一新的感觉，充分地调动学生的学习兴趣。古人说得好：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”】
二、感受导入新课。
故事情景导入。在投影屏幕出现小蚂蚁、小青蛙、小黑鸡、小白猪等小动物图片，在画面的导引下，学生带上头饰把前三单元的有关小动物的歌曲一一表演唱，，使学生仿佛置身于森林中的动物王国。在这样的环境中教师通过讲故事的方法把歌曲《小蚂蚁》、《做个好娃娃》、《云》、《小雨沙沙沙》、《鹅》等歌曲有机的整合在一个音乐故事情景中。并引导学生用《鹅》歌曲的音乐填加新的古诗进行演唱比赛，拓展了学生的音乐视野，激发了创新学习的积极性……随后学生又在歌曲《小动物在唱歌》中通过教师启发帮助其他小动物编创歌词，并随音乐自由地用肢体语言表现动物，师：“看！森林里的动物可多了。它们非常感谢大家帮助编歌词和大家一起开演唱会，让我们用动作和声音模仿、表现这些小动物，和他们一起演唱好吗？”
【为学生提供充分的表现空间，让他们大胆地模仿音乐中的动物，同时也在活动中自觉地辨别评价自己与别人的动作，选择肢体语言和体态表现活泼可爱的小动物。】
谈话：今天的音乐会开的很成功，我们回到学校后，你有什么感受呢？
【学生间通过信息交流可间接地拓宽视野，在互动中展示自我、自由评价，发表自己的见解，培养学生的表达能力，明白了动物与人类的和谐相处的关系！同时也是学生喜爱的音乐激趣活动。】
三、唱歌曲。
多媒体课件出示小鸡、小鸭的图片。模仿小鸡、小鸭的动作和叫声。
小鸡 说话 唧唧 唧，
小鸭 说话 嘎嘎 嘎。
初次完整演唱歌曲后。感受歌曲的速度、力度，节奏特点和演唱情绪。
再演唱歌曲，在这里教师特别强调力度记号（F强、P弱）。在唱歌曲时注意力度记号所表达的意境，学生们不由自主地活跃起来，把力度强的地方唱成狗爸爸，弱的地方唱成狗孩子，有的晃头，有的拍腿，有的跺脚，有的学小兔跳，有的学小狗叫 ……
1=D 2/4
32 1| 1 1 │3 4 5 | 5 5 │(1 5| 1 5 │ 32 2 )|
【演唱歌曲《小动物唱歌》时，通过律动帮助记忆歌词，让他们去去自由发挥表达他们心中的感受。在宽松和谐的氛围中、愉悦的活动中学生们智慧的火花便开始迸发为歌曲创编出千姿百态的表演动作。】
随歌曲伴奏演唱《小动物唱歌》，学生自由加上自编动作。
四、创编活动。
师：还有许多可爱的小动物，也想加入我们的演唱了，请同学们想一想该怎样演唱呢？
【前面的音乐活动如：用动物叫声问候，听表现动物的音乐，看同学模仿动物的动作和声音猜动物名称等，为学生提供了丰富的创编素材。学生们感觉正是展示自己的机会，积极开动脑筋，争先恐后发言。】
有的学生说我想请小狗来演唱，有的说我想请小羊唱歌，还有的说我想请小猫来演唱……
1=D 2/4
6 3 3 2 │3 5 3 │(5656 3 3 │ 1212 3) │
小狗 唱歌 汪汪 汪,
小羊 唱歌 咩咩 咩,
小猫 唱歌 喵喵 喵,
合作学习。学生自由分小组，改编和创编歌词，结合律动进行表演。其中部分学生为新加入的小动物编歌，另一部分同学为歌曲编动作。
【通过小组合作，逐步培养学生的交际合作协调能力。师生、生生互动，情感交融。学生在开放式的学习环境中，探究式的自主学习。】
教师和学生讨论：如何把小马和大象请到我们的歌曲中演唱？讨论中得出：
1=D 2/4
6 3 3 2 │3 5 3 │(5656 3 3 │ 1212 3) │
小马 跑步 嗒嗒 嗒,
大象 走路 嘭嘭 嘭,
表演展示。师：欢迎大家来到“和小动物开赛歌会”！学生们尽情表现自我、展示自我，遨游在音乐王国。
【音乐给人的想象插上高飞的翅膀，拓宽学生的思维，使学生的创造性得到发挥，潜能得以充分开发。探究式学习方法既保护学生的学习热情，尊重学生的自我感觉也为其树立学习的自信心，唤起他们的表现欲和创造欲。有了成功的体验，就能极好地调动学生学习的兴趣；有了音乐学习的兴趣，则更能终身享受音乐。】
《谁唱歌》教案 篇7
一、 学生听音乐走进教室。
二、听音乐做拍手的律动。
三、复习歌曲《国旗国旗真美丽》
1、 还是要求小朋友不要唱的太响，音量要适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。 2、 请小朋友上来进行表演唱，让小朋友大胆的进行创作表演，并给予积极的表扬和肯定。
四、聆听《颂祖国》
1、初听。师：小朋友今天我们来欣赏一首歌曲，请小朋友听了之后告诉老师这是那个民族的歌曲，听了这段音乐是想跳舞还是想散步? 让小朋友轻轻拍着手合上音乐。 小朋友听了之后进行讨论。 师：这首歌曲是一首维吾尔族民歌，也就是新疆民歌。 师教小朋友几个新疆的舞蹈动作。 2、复听时，启发学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，可以选择课本上的两个动作，也可以让小朋友自己编动作，提醒小朋友动作要合上音乐。 3、请小朋友上来听着音乐进行表演。
五、学唱歌曲《同唱一首歌》
1、师：刚刚我们听了一首《颂祖国》，有四位不同民族的小朋友一起唱起了欢快的歌曲。请小朋友听《同唱一首歌》。让小朋友打开书18页。
2、听范唱。感受歌曲的情绪。要求学生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使学生有一定的节拍意识。可多听几遍让学生感受歌曲的情绪。
3、学唱歌曲。注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出，“妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。
4、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字，主要为调动学生的积极性，学生会觉得唱起来更亲切，更有兴致。
5、启发学生自己编创动作。
A、将学生划分为小组，集体编创，一组组展示编创的动作，以表达歌曲的情感。
B、师对学生的编创应给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习的积极性。
六、 课堂小结：让学生自己编创动作和歌词，可以很大的调动学生的积极性，学生学的非常积极。
《谁唱歌》教案 篇8
活动目标：
1、区分音乐的高低变化，尝试用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。
2、能用不同的语言节奏大胆想象、表现青蛙的叫声。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动过程：
1、出示荷叶：――“小朋友，你们看，这会是什么?我们一起把它打开吧!”――“荷叶长在什么地方?如果一阵风吹来，荷叶会怎么样?”
2、倾听高音区轻柔缓慢的音乐，体验游戏“小风和荷叶”――“听!风来了，你觉得这是一阵怎样的风呢?”――“当轻轻的风吹来，荷叶会怎么样呢?”
3、倾听低音区强烈快速的音乐，体验游戏“大风和荷叶”――“又有一阵风吹来了，听!这又是一阵怎样的风呢?”――“当大风吹来时，荷叶又会怎么样呢?”
4、交替进行高低不同的音乐，愉快游戏“会变的风和荷叶”――“风会变吗?仔细听音乐里的风是怎么变的?”――“风停了，荷叶怎么样了?”(说明：以上环节旨在通过游戏活动，调动幼儿多通道感官的共同参与，从而感知音乐的高低变化与身体动作之间的联系。)
1、出示荷叶上的青蛙。――“谁最喜欢荷叶?”(青蛙)――“小青蛙们，我们一起跳到荷叶上吧!”(幼儿轻轻跳上荷叶)
2、用不同的语言节奏想象青蛙的叫声。――“青蛙在荷叶上喜欢干什么?它是怎么叫的呢?”(幼儿用不同的语言节奏想象表现)(说明：这一环节教师可视条件制作多媒体以帮助幼儿拓展想象的空间，如：宁静的夏夜，静静的湖面上有许多荷叶，在大大小小的荷叶上坐着许多青蛙，它们这个“呱呱”，那个“呱呱呱”，高低起伏，象在开演唱会……)――“原来青蛙有那么多不同的叫声，它就像我们人一样，不一样的节奏就好像在说不一样的话呱呱!呱呱!”(你好!你好!)“呱呱呱呱呱呱呱!”(今天我呀真高兴!)“呱呱呱!呱呱呱!”(真热啊!真热啊!)……(说明：幼儿在交流表现中，不仅获得了语言节奏这一特有的艺术表现方式，同时更关注到动物与我们人类有着许多相似的地方，多角度的理解动物与人的关系。)
3、试着用高低不同的声音表现小青蛙和老青蛙。(说明：当幼儿对青蛙的叫声产生浓厚兴趣时，教师可对幼儿的兴趣进行迁移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫声来提升幼儿对音乐高低变化的认识。“来来，我是一颗菠菜，菜菜菜菜菜菜……”这首歌曲幼儿非常熟悉、喜爱，它的旋律很具诙谐幽默的感染力，体现老青蛙和小青蛙歌唱时的愉快心情，更重要的是它的音域跨度也很适宜中班幼儿的嗓音特点。因此，将这首歌曲根据活动内容进行改编翻唱，并借助指偶表演一定能引发幼儿歌唱的兴趣。)指偶表演：“在平静的湖面上，有一片绿绿的荷叶，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了这片大大的荷叶。小青蛙见了老青蛙连忙有礼貌地打招呼：‘呱呱!’(高八度)，老青蛙见了小青蛙也热情地说：‘呱呱’(低八度)。小青蛙很想和老青蛙交朋友，就用它那清脆的声音介绍自己：‘呱呱，我是一只小青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱!(高八度)’老青蛙觉得一个人很孤单，也很想和小青蛙做伴，它就用那低沉的声音介绍自己：‘呱呱，我是一只老青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱!(低八度)’他们越唱越高兴……”
4、初步尝试同声合唱。――“你喜欢小青蛙还是老青蛙的歌声呢?为什么?”(幼儿自由选择演唱)――“虽然老青蛙和小青蛙的声音不同，一个尖，一个粗，但它们很喜欢在一起唱，因为它们觉得那样很快乐，你们想试试吗?”(幼儿选择自己喜欢的角色尝试同声合唱)(说明：在熟悉的歌曲、音乐的高低变化、自主选择的叫声这三者的融合中，幼儿不仅获得了音乐的要素，更体验到了歌唱的快乐!)
1、引出青蛙捉害虫，用动作交流表现。――“青蛙除了喜欢唱歌还喜欢干什么?它们是怎么捉害虫的?”(鼓励个别幼儿大胆表现捉害虫的动作)
2、倾听高低变化的音乐，探索青蛙捉害虫的方法。――“害虫一会跳得高，一会跳得低，青蛙怎么样才能抓住它们呢?”
3、幼儿随音乐的变化进行游戏。(说明：“害虫”是幼儿在区角活动所研究的“动物喜欢吃什么――青蛙喜欢吃什么”中自制出来的。教师可将它们垂钓于一根长竿上，随着音乐不规则的高低变化，忽高忽低地抖动长竿，犹如害虫在庄稼地里跳动，幼儿一边跳跃一边捕捉害虫。在游戏的愉悦中，用肢体动作再现音乐的高低变化。)
活动反思：
在活动中，教师可视幼儿的兴趣点在区角活动进行延伸，如：在探索角提供更多的动物指偶，引发幼儿想象更丰富的语言节奏表现不同动物的叫声，并提供录音机，以便幼儿自由录制，与同伴交流。在表演角：投放青蛙的头饰、服装、道具等，引导幼儿将“青蛙唱歌”改编成音乐剧进行表演，鼓励幼儿将自己熟悉、喜欢的歌曲根据情节内容进行改编翻唱。
