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小学生实践活动总结15篇

小学生实践活动总结15篇

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小学生实践活动总结 篇1

在这个社会实践中也是学习,给我的感觉当然是团队的作用。不是有句话说一个人挣钱难,但一群人捐钱容易吗。

就像那天在办公室整理问卷一样,在大家的笑声中,我们两人一组高效准确地组织了问卷。事实上,那天早上,我独自一人坐在办公桌前整理问卷,但我犯了很多错误,最后以失败告终。唉,一个人办事难啊!

感谢这么优秀的团队,非常感谢。

另外,还有一个方面给了我很多启发。我是一个懒惰的人,很少参加活动,当然,不可能自己组织活动。我曾经带领我的室友参加过一次611杯飞机设计竞赛,但最终以惨败告终。

过去很长一段时间,我一直不负责任地把失败的责任推给两个室友。我原本认为自己做了很多,没有亏欠这个团队,而别人做了很少,但事实上现在反思一下,在当时的情况和条件下,确是我的不对。这本来就是我这个队长应该做的事,队长理所当然的要冲在最前面,比队员更加辛苦。

而当球队遇到困难时,我未能充分发挥团队的效率和热情,最终导致了惨败,这是我的责任。而通过这次暑期社会实践活动,我觉得确实学到了很多,对团队的作用和团队中各个角色所担当的任务和责任有了一些了解。相信以后,我一定能带领我的队员们拿回属于我们的奖杯。

另外,有一件事让我很纠结。就在那一次,我负责了四个课题的分析,这超出了我的能力。结果,别人都准备在那里工作,等着我,大家都没饭吃。

这让我很惭愧。后来,刘文问我为什么不告诉船长重新集结。我才恍然大悟,这只能够费力不讨好的行为真是够愚蠢的。

这反映出我还没有真正理解团队精神,我还有很多东西要学。哦,兄弟姐妹们,对不起,这是我的错!

好吧,在今年暑假社会实践活动结束的时候,当我们回家的时候,祝大家暑假愉快,下学期学习顺利!

小学生暑期社会实践活动总述

快乐的暑假生活结束了,为了让学生过一个有意义的暑假,学校在放假之前围绕我校“自强人生,精彩人生”的办学理念,对学生提出了“生活能自理、学习能自主、行为能自律、活动能自信”的要求,并拟定了具体的实践活动,使学生在家庭、社会这个大乐园里培养“自强”意识。新学期的到来,学生们怀着喜悦的心情走进课堂,将自己的暑假生活与同伴畅谈交流。现将学生的社会实践活动总结如下:

1、生活能自理:91%的孩子都能做到整理床铺和房间;能洗袜子、**、裙子等简单的衣物;会主动洗碗、扫地、倒垃圾;少数孩子还能煮饭。生活自理能力较强。

2、学习能自主:88%的孩子能自觉、认真完成老师布置的暑假作业;部分孩子能主动练习书法,并交有大字、小字书法作品;部分孩子能主动阅读健康的书籍,写了作文、读书心得。但家长的总体评价是:

孩子自觉学习不够、贪玩。可以看出,孩子们能较好地完成老师要求的作业,但自主学习能力较差。

三。行为可以自律:大多数孩子安全意识强,外出时能注意交通安全,不与陌生人交谈,不玩水、火、电。大多数家长说他们的孩子最喜欢网上聊天和玩游戏。

4活动可以自信:小部分孩子在假期参加各种辅导班,如:舞蹈、绘画、钢琴、写作、普通话等。

一些孩子还参加了舞蹈比赛和军事训练。少数孩子去旅游,回家乡,体验生活。但他们大多呆在家里,不参加社区工作。

总体上看大部分学生的生活学习习惯和行为习惯得到了规范,我校提出的“自理、自主、自律、自信”实践活动培养了学生的自强意识。然而,学生不太可能参与有意义的社区活动。

小学生暑期社会实践活动总述

暑假结束了,新学期又开始了。暑假社会实践活动总结如下:

(2)**千部红色经典历史题材影视片或先进人物优秀影视片,并写出2篇高质量观后感。

(3)读一本红色经典书籍,3--6年级学生写出读书笔记2篇。

(1)通过网络了解低碳生活。

(2)4--6年级学生每人写一篇关于低碳生活的作文。(3)开展文明礼仪进家庭主题教育活动,活动目的是重点培养学生的优良文明习惯、掌握基本礼貌、礼节规范,在学习生活实践中初步养成讲文明、讲卫生的良好习惯,培

要养成讲文明话、做文明事、规范行为、提高个人修养。

1、小学3--4年级学生收集文明礼仪历史故事1篇2、5--6年级学生整理我身边的礼仪故事2篇3、收集礼貌用语15条

4每天帮助父母做一次家务或参加体力劳动。总之,暑期社会实践活动完成的很好,学生也受到了良好的教育。

小学生实践活动总结 篇2

三一图书馆(活动总结模型/活动总结

实践过得很快,转眼间已经放暑假了,这个暑假带领着学生参加社会实践,为了为以后的工作提供借鉴,特对本学期工作做简单回顾与总结。

一、加强学习,提高认识

初次接触综合实践活动的三年级老师认真学习新课程标准,明确了综合实践活动课程的实施目标,引导本年级学生走进综合实践活动这一门新课程。为了让教师更好地引导学生走近“综合实践活动”,开学初县进校领导组织全体任课教师进行教材培训,接着到寨里听了两节研讨课,平时老师们认真学习了综合实践活动的有关理论丛书,坚持讨论活动中出现的问题。综合实践活动课程的开设达到了预想目标,且趋于完善,我们全体师生会让这学科逐步向形成比较完整规范的校本课程努力。

2、 综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮

综合实践活动课程是一门综合了一系列基础知识、研究方法和当前社会问题的综合课程。当我们在活动中,面对学生那一双双渴求知识的双眼时,深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能满足他们的需求,教师只有不断的学习、反思,不断地充实知识、研究方法才能适应新的课程。

在活动中,学生是最大的受益者,在好奇心和求知欲的吸引下,他们会主动的去获取知识,去查询信息,长期这样可培养良好的学习习惯。学生不仅可以在活动中获得知识、培养能力,而且可以在思想上得到净化,在思想上得到升华。同时,他们的实际操作能力、分析问题的能力、综合表达能力、与人沟通的能力也得到了提高。

综合实践活动为他们打开了想象的翅膀,也为他们搭建了展示自我的平台。比如在《过年啦》这个主题活动中,达到以下几个目标:通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化,了解和热爱祖国的传统文化;比较各民族的新年习俗,培养收集资料的能力,学习如何整理资料、利用资料;比较过去和现在的年货情况,逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能;参加除旧布新的打扫和布置活动,学习与人合作,体会助人与互助的快乐,培养团结协作的精神。

小学生实践活动总结 篇3

思想品德教育离不开社会实践活动,只有在实践中亲身体验,高尚的思想,良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。下面是小编为您带来的“社会实践活动总结小学生”,希望您喜欢!更多详细内容请点击()查看。

两个月的暑假生活已经结束了,为了让小学生过一个有意义的暑假,学校在放假前就安排了丰富多彩的暑期社会实践活动。因为社会是学生接受教育的另一课堂,是锻炼学生独立能力重要阵地,让学生参与社会实践活动,对学生的成长有很大的帮助。现在学生们怀着愉快的心情走进新学期的课堂,他们的暑期生活与同行交流。

本文将学生的社会实践活动总结如下:

1、 社会实践活动的内容与发展

(一)活动目的:

让同学们过一个安全、健康、充实、愉快的暑假;培养学生多动手、动脑、协作、**等能力;教育学生关注时事、关注社会、关注发展。

(二)活动内容:

1、调查研究课题:每个同学可以个人独立完成,也可以“小组”为单位集体完成下列其中的一项内容。

1)关于生活用水状况调查

2)关于生活垃圾分类处理的调查

3)周边农村工厂白色污染调查

4)交通安全问题调查

5)家乡的变化调查

6)网吧的危害调查

7)我校小学生零用钱数量的调查

2动手操作问题:每个学生自己设计制作一个玩具。

3.奥运知识课题

1)与父母一起**奥运节目,搜集奥运知识。

2)选出你最喜欢或最敬佩的奥运明星,将他的事迹写下来

3)写一篇奥运观后感

4)我为奥运添光彩,自己都做了些什么事情,写下来。

(三)活动要求:

1、“玩具”制作要亲自动手,材料可充分利用废弃物,要多想象,重在创意,有特色。

2小项目要在查阅资料、调查研究和积极实践的基础上完成。研究项目的调查报告或小**应用方纸更正。

小学生实践活动总结 篇4

得知本周五我们班参加实践活动,去自然博物馆以及古树园。当把这个消息告诉我的学生时,班级瞬间沸腾了。上周眼巴巴的看着别的几个班的学生坐着校车外出,心里早已经不知道生出了多少羡慕,这次愿望终于要实现了。看到他们兴奋的样子,我都被这情绪迅速地感染了。

周四放学时布置好一切事宜,分组(责任小组10个和野餐小组5个),交代需要携带的东西,洗澡换衣戴红领巾等,孩子们一个个都高兴地回去了,等待着令人期待的第二天。第二天果然发现同学们都做的非常好,干干净净的,带着大包小包的吃的,井然有序地上校车,一个个兴奋而又神气活现的样子,留下了背后注释着的羡慕的眼光。一路上叽叽喳喳,像一只只出笼的小鸟。还有几个孩子竟然还拿着课外书,真是一点时间而都不肯放过啊,看来每天教育孩子一定要多读书还是有很大成效的。

自然博物馆坐落于郑州师范学院内,共分三层,展厅面积3,000平方米,共9个常设展区。一层设有:嵩山之春、南国夏风、大河金秋、冰雪风情、水生世界;二层设有:昆虫世界、生命支撑、绿色畅想、造化神秀。展馆结合青少年心理特点与审美视角,开辟了互动式探索自然奥秘的科普教育活动场所

小学生实践活动总结 篇5

[活动目标]

1、通过交流收集到的广告语,使学生认识广告语的特点。通过表演、创作广告,培养学生听说读写的能力。

2、培养学生科学素养和自主合作探究的学习技能,通过动脑,动手,动口,充分展示自己的才干,体现自主学习的精神。

3、培养学生收集信息和处理信息的能力,培植学生开拓学习资源意识,使语文教学内容更具有时代气息。

4、展示学生个性特长,使学生朝着社会化、个性化方向发展。

[活动准备]

1、学生自主或与他人讨论,利用一周时间去思考要探讨哪些与广告有关的有价值的问题。

2、小组分工合作,通过多种途径收集各类广告及有关广告文字资料(含书籍、图片、实物、影视资料)。

3、制作调查表,统计广告对大家的影响。

4、学生课前自选对象进行广告创作。

[主题的产生]

广告是公众介绍商品、报道服务内容或文娱节目等的一种宣传方式。一般通过报刊、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列等形式来进行。从古代的沿街叫卖、幌子招牌到现代的媒体宣传,随着科技的不断发展,广告正在飞速地发展。它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简洁易懂、形象独特、幽默风趣,吸引了不少孩子们,使同学们对广告产生了浓厚的兴趣,因此,我们确立了 “小小广告设计师”活动内容。

课题确立后,同学们自由组合围绕《小小广告设计师》这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面,经过讨论确立了下面一些子课题:(一)广告的历史与发展(二)评议广告的利与弊(三)广告的艺术与欣赏(四)我做广告设计师

1、教师指导学生设计调查表,要求实事求是的填写。

2、各小组围绕自己的选题展开研究,通过查阅资料,网上下载,请教学校的社会老师,去工厂、街道、商店等实地考察、访问等来收集资料,并填写调查表。

3、学生共同讨论,确定各组研究成果的汇报形式。

第一组围绕“广告的历史与发展”这一内容搜集了大量的文字图片资料。

第二组同学合作研究了“评价广告的利与弊”。以讲故事、举例子、谈感想、作调查、宣读《广告法》等形式进行准备学习。

第三组同学共同对“广告的艺术与欣赏”这一内容开展研究,搜集了具有各种艺术特色的广告语,选择精美的广告制成了剪报。

第四组同学在班内开展了“我做广告设计师活动”,并以此为课题,进行了资料的整理,配以图画、文字制成多媒体课件。

在实施过程中,教师深入到各组中,了解每组交流情况。教育学生要实事求是,调查的数据要准确,要学会利用所学知识解决遇到的困难,指导学生进一步整理材料并准备在全校范围内的汇报活动。

谈话导入:同学们,我们生活的这个世界日新月异、瞬息万变,信息公路高速发展。我们无论走到哪里,无论把眼光投向哪里,都无法避开广告。今天这节综合实践课,让我们再次走进那缤纷的广告世界,去了解广告吧!

(一)第一组同学介绍广告的历史与发展。

图画广告:始于唐朝,西安一位姓钟的刀铺老板发明的。他不识字,不会写广告,就画了一把刀斩断一根铁索的图画贴在店门口,招引了许多好奇的顾客。

印刷广告;始于北宋,济南一家姓刘的针铺制作的铜板印刷广告,比1473年英国宣传宗教书籍的印刷广告早了近4。

实物广告:始于明朝,北京一家鞋铺老板发明的。为了招揽顾客,他想出主意,每天用抽签的方式赠送顾客一双鞋,不料,一时间门庭若市,生意兴隆。

文字广告具今有3000年,它是一枚纯金硬币上刻着的悬赏捉拿逃亡奴隶的广告。

报纸广告:1650年问世,英国一份英文报纸《新闻周刊》上刊登的寻马悬赏启示。

文艺广告始于文艺复兴时,是一名叫彼特斯托的服装商以巨额酬金让一名演员穿上由他设计的服装演出,结果服装供不应求。也就是我们现在的时装表演。(附图)

灯光广告,1882年问世,是一个叫哈默的人在英国伦敦安装的。是世界上最早最大的霓虹灯广告,长118米,高23米,灯管总长1280米。我们街道两旁也有许多绚丽多彩的霓虹灯。(附图)

最贵的广告是百事公司创造的,这个公司曾邀美国当红歌星布兰妮.斯皮尔斯为其拍摄饮料广告仅一段90秒广告,竟支付753万美元。

世界最大广告牌是美国纽约百老汇的一块牌子,面积1068平方米。(附图)

世界最高的广告牌安装在加拿大一座大厦的第73层楼上,距地面高285米,广告的字母长6.7米,宽6米。(附图)

过渡:真是不听不知道,一听吓一跳呀,那么,广告有什么好处呢?

组长;不过,也有一些不法商人趁机做虚假广告,坑害消费者,我们还收集了典型的例子。(讲故事)

我们分析了这些消费者上当的原因,一般是因为治病心切、贪图便宜、崇拜洋货、急于致富、轻信以贵为好等。

第三条 广告应当真实、合法,符合社会主义精神文明建设的要求。

第四条 广告不得含有虚假的内容,不得欺骗和误导消费者。

第七条 广告内容应当有利于人民的身心健康,促进商品和服务质量的提高,保护消费者的合法权益,遵守社会公德和职业道德,维护国家的尊严和利益。

广告不得有下列情形:

(一)使用中华人民共和国国旗、国徽、国歌;

(二)使用国家机关和国家机关工作人员的名义;

(三)使用国家级、最高级、最佳等用语;

(四)妨碍社会安定和危害人身、财产安全,损害社会公共利益;

(五)妨碍社会公共秩序和违背社会良好风尚;

(六)含有淫秽、迷信、恐怖、暴力、丑恶的内容;

(七)含有民族、种族、宗教、性别歧视的内容;

(八)妨碍环境和自然资源保护;

(九)法律、行政法规规定禁止的其他情形。

第八条 广告不得损害未成年人和残疾人的身心健康。

第九条 广告中对商品的性能、产地、用途、质量、价格、生产者、有效期限、允许或者对服务的内容、形式、质量、价格、允诺有表示的,应当清楚、明白。

广告中表明推销商品、提供服务附带赠送礼品的,就当标明赠送的品种和数量。

同学乙:太好了,有了广告法的保护,我们就能享受消费者的权益,放心选择,大胆购物了、

组长:我们组搜集了一些构思巧妙、设计独特广告语,想考考大家:

同学丙:我们也收集了一些我们身边的广告,和同学们交流。(说说喜欢哪条广告,及原因)

表演“娃哈哈龙井茶饮料”的广告。

(只见讲台上放着一块招牌:“清代年间悦来客栈,欢迎四方宾客光临!”突然,一位身材魁梧、腰配宝剑的“大侠”以一招“大鹏展翅”飞身而出,落坐后,用他那苍劲有力的手猛地一拍桌子,泠冰冰地说:“小二,给我沏杯茶。”客栈小二肩披毛巾,身体微曲,恭恭敬敬地给大侠沏了七杯茶。大侠见状,勃然大怒,厉声喝道: “哼,给我沏杯龙井茶!”“是……是七杯……七杯龙井茶呀!”小二颤抖地解释道。大侠用剑鞘对着小二的脖子说:“我要天堂水沏的龙井茶,冰的!”“罗嗦!”小二不耐烦地回敬道。说完,便拿了瓶“娃哈哈龙井茶饮料”丢给了大侠,大侠接过水痛快地饮用起来。随着音乐的响起,讲台上招牌的内容也换成了“现代社会休闲茶座,欢迎八方友客来坐坐”,接着,小二和大侠一起高兴地说:“娃哈哈茶饮料,不用沏的龙井茶!”)

指导利用广告推销家乡珲春的特产、旅游、商业…

小结:同学们设计的广告语太精彩了,课后我们还可以把自己学到的绘画、音乐技巧运用到广告中,使我们设计的广告更完美!

[综合实践活动课方案]

小学生实践活动总结 篇6

篇一:蔡家小学“保护环境、爱绿护绿”活动小结

蔡家小学“保护环境、爱绿护绿”工作小结

为了促进学校全体师生树立养绿、爱绿、护绿的意识,培养少先队员保护环境、爱护家园的良好行为,在校园内全力营造人人关心绿化、人人参与清洁校园、绿色学校创建、人人争当文明使者的良好氛围,20xx年3月份期间,我校结合实际情况精心组织开展了“保护环境、爱绿护绿”主题教育活动,推进了清洁校园、绿色校园及生态文明社会的建设,现将活动总结如下:

1、 立足课堂,渗透环保文明意识

课堂教学是对学生进行环境保护和文明意识教育的主渠道。我们坚持以“立足课堂、丰富知识、增强意识”为指导思想,积极实施环保与文明意识渗透教学。通过课堂渗透教育,陶冶学生爱自然、爱家乡、爱地球、讲文明的高尚情操,培养学生形成正确的环保观,良好的道德和文明行为。

二、营造浓郁的“爱绿护绿”氛围

学校重视环保教育的**导向,切实抓好宣传工作,坚持“面面墙壁皆说话,处处空间都育人”的原则,精心设计制作体现和谐育人的校园文化,以宣传窗、板报、红领巾广播站为形式的“爱绿护绿”宣传活动,做到多样化、普遍化。

三、开展“我为校园添点绿”活动

学校号召各班开展了“我为校园添点绿”活动,广泛发

动师生在学校走廊、窗台,讲台,图书角、办公桌等地方种植各式各样的植物,美丽的花花草草给我们的校园增添了无限生机。活动中,同学们知道绿色环保是人们永恒的职责,一草一木,一花一果,都是大自然送给人类最好的礼物,植树造林,建设绿色文明生态,是我们感恩自然的实际行动。

通过此次“保护环境、爱绿护绿”主题实践活动,进一步提高了学生保护环境的意识,学校将继续引导广大师生养成节约资源、保护资源、珍惜资源的意识和行为,创造绿色新生活。

蔡家小学

20xx年3月31日

篇二:小学生环境保护活动总结

(:小学生保护环境实践活动总结)银龙小学环保活动总结

一、指导思想

根据上级文件精神和学校实际,把教学与社会实践、人文精神结合起来;营造“爱我家乡,保护环境”的浓厚氛围,让学生积极参与本活动,提高学生对环保知识的深入了解,提高学生的环保意识。

二、活动内容

1悬挂标语,利用国旗下的讲话宣传教育学生。

2、利用主题班会:使学生了解本次活动的中心思想和进一步明确绿色对地球、对校园、对每个人的重要性和不可缺少性。

3、出一期以环保教育为主题的黑板报。

4、开展实践活动:使学生深入了解家乡,增添爱家乡、爱校园的责任感,树立很强的主人翁意识,让每个学生以家乡而骄傲、而自豪。

5、开展一次社会调查:让学生切入社会,利用周末去体察周围不利于家乡环保的因素收到学生发现的几十余条,这些因素都是学生亲眼目睹、事实存在的鲜活事例,有社会的、有学校的等等。

三、活动成效:

1通过这次活动,提高了学生的环保意识,培养了学生自觉爱护环境的良好习惯。

2、成立环保小分队深入校园每个角落,为校园的绿色、整洁出一分力、发一丝光,小分队的任务是不仅要自己做好,还要经常深

进入校园后,我们可以及时发现并解决问题。同时,指出并纠正一些破坏校园卫生和绿化的不良现象。

三。通过国旗下的讲话、班级和团队活动,利用标语、校园广播、黑板报等,对学生进行广泛有效的宣传教育。

4邀请专家学者到学校进行环保知识培训,让学生深入了解垃圾对人类的危害何正确处理垃圾的常识。进行一次环保小**评选活动,学生以自己的亲身体验和耳闻目睹写出了一些愿汁原味的小学生环保**,进一步打牢他们的环保意识,并对**进行展示,激励其他学生都携起手来“爱我家乡,保护绿色”。

5、开展“小手拉大手”活动,以学生带动家长,以学校带动社会,让全社会都来关心环境、爱护环境,形成积极向上的社会环保效应。

篇三:“爱我家乡,保护环境”综合实践活动总结

社会实践是“爱我家乡,保护环境”综合实践活动总结“爱我家乡,保护环境”综合实践活动总结

一、指导思想:根据校长室、教导处的活动方案部署展示我校校本教材培训的人文性、社会性,使教材有机的和社会实践、人文精神进行紧密的结合;营造“爱我家乡,保护环境”的浓厚氛围,让学生积极参与本活动,促进校本教材的可操纵化和普及化,进步学生对环保知识的更深进了解,同时也培养了学生的观察能力和解决题目的能力。

二、步骤:

(一)学习阶段:1、主题班会:使学生了解本次活动的中心思想和进一步明确绿色对地球、对校园、对每个人的重要性和不可缺少性。

2、校本教材学习:使学生深进了解家乡,增添爱家乡、爱校园的责任感,树立很强的主人翁意识,让每个学生以家乡而骄傲、而自豪。3、开展一次社会调查:

让学生切进社会,利用周末往体察四周不利于家乡环保的因素收到学生发现的几十余条,这些因素都是学生亲眼目睹、事实存在的鲜活事例,有社会的、有学校的等等。(2) 综合实践:1

就几十条不利因素进行一次大讨论,想办法、出点子,从身边做起,从我做起,利用大讨论,让学生往解决这些题目,当然由于条件有限,现在只能从自身做起,从身边做起。2、成立环保小分队深进校园每个角落,为校园的绿色、整洁出一分力、发一丝光,小分队的任务是不仅要自己做好,还要经常深进校园卫生死角及时发现题目、解决题目,同时还对一些破坏校园卫生、绿色的不良现象进行及时指出并纠正。三。将出版一份以环境保护为主题的黑板报。

4、由学生自遍、自导、自行服装设计的一个近10分钟的环保小话剧,几乎让每个学生都参与这次编排,让他们深切体会到垃圾对人类的害处和如何正确处理垃圾的小常识。进行一次环保小**评选活动,学生以自己的亲身体验和耳闻目睹写出了一些愿汁原味的小学生环保**,进一步打牢他们的环保意识,并对**进行展示,激励其他学生都携起手来“爱我家乡,保护绿色”。

小学生实践活动总结 篇7

得知本周五我们班参加实践活动,去自然博物馆以及古树园.当把这个消息告诉我学生时,班级瞬间沸腾了.上周眼巴巴看着别几个班学生坐着校车外出,心里早已经不知道生出了多少羡慕,这次愿望终于要实现了.

看到他们的兴奋,我很快就被感染了

周四放学时布置好一切事宜,分组(责任小组10个和野餐小组5个),交代需要携带东西,洗澡换衣戴红领巾等,孩子们一个个都高兴地回去了,等待着令人期待第二天.

第二天果然发现同学们都做非常好,干干净净,带着大包小包吃,井然有序地上校车,一个个兴奋而又神气活现样子,留下了背后注释着羡慕眼光.一路上叽叽喳喳,像一只只出笼小鸟.还有几个孩子竟然还拿着课外书,真是一点时间而都不肯放过啊,看来每天教育孩子一定要多读书还是有很大成效.

自然博物馆坐落于郑州师范学院内,共分三层,展厅面积3,000平方米,共9个常设展区.一层设有嵩山之春,南国夏风,大河金秋,冰雪风情,水生世界;二层设有昆虫世界,生命支撑,绿色畅想,造化神秀.展馆结合青少年心理特点与审美视角,开辟了互动式探索自然奥秘科普教育活动场所——实验天地.

展馆收藏,展示标本近万件,其中有扬子鳄,巨蜥,丹顶鹤,金雕,金钱豹等国家一,二级珍贵动物标本近百件.学生们都被眼前奇异景象及标本震住了,对自己感兴趣东西认真观察,记录,拍照,讨论,一个个忙不亦乐乎.出了展厅,又去观赏了师范学校内湖中停留黑天鹅,孩子们心中满是惊奇与喜悦.

除了玩,孩子们最感兴趣当然是吃啦.来到第二站古树园已接近中午,各班找好自己基地,就开始尽情享受吃乐趣了.提前已经分好野餐小组,学生们都井然有序,吃喝铺在草地上毯子应有尽有.

每个小组成员拿出自己的吃的与大家分享,大家吃、笑、闹,孩子天性表现得无边无际

亲近大自然是每个人的愿望,尤其是那些无辜的孩子。我希望他们能像今天一样学习和生活,拥有灿烂的阳光和微笑的语嫣!

谢谢阅读!

小学生实践活动总结 篇8

小学生亲子社会实践活动总结

近日,我校举办了一次别开生面的亲子社会实践活动。通过这次活动,小学生们与他们的父母一同走出校园,走进社会,亲身感受到社会的多样性和复杂性。此次活动以提高小学生的社会认知能力和实践能力为目标,取得了令人瞩目的成果。

活动当天,我们一共有60人参加了此次实践活动。大家早早地来到学校集合,各个家庭依次报到,彼此之间都充满了期待和好奇。活动开始前,学校组织了一次简短而温馨的开场仪式,校长先生和家长代表发表了热情洋溢的演讲,鼓励小学生们要勇敢面对挑战,并希望他们能够通过这次活动与父母更加亲密。

首先,我们参观了附近的居民区。这里是我们日常生活的一部分,但对于小学生们来说,这是他们第一次亲身接触到这个社区的居民和环境。我们分为几个小组,每个小组都由一位老师和几位家长带领。在居民区里,孩子们可以看到各种各样的居民楼、绿化带、公共设施等。面对这些他们素未谋面的事物,孩子们显得兴奋而好奇,他们不时向家长们发问,家长们也很耐心地回答他们的问题。

接下来,我们组织了一次参观当地的超市。超市是现代社会的一部分,而对于小学生们来说,这是一个非常新鲜的体验。我们走进超市,各种五颜六色的商品摆放在展架上,让小学生们目不暇接。老师和家长们引导孩子们了解商品的种类、功能和价钱,并解释一些消费的基本原则和技巧。孩子们纷纷拿起购物篮,仔细挑选着自己心仪的商品,然后排队结账。他们学会了如何理智消费和保持良好的购物习惯,对这个社会中的经济活动有了更加清晰的认识。

活动的最后一站是参观一家工厂。小学生们对工厂的功能和作用有了一定的了解,但对于工作的流程和步骤还一无所知。工厂工人们热情地接待了我们,并详细讲解了工作的过程和注意事项。孩子们亲眼目睹了产品从原材料到成品的整个过程,他们被这个复杂而有序的工作过程所吸引,纷纷发问。工人们有问必答,并耐心解释一些孩子们不明白的地方。通过这次参观,小学生们对工厂的运作方式有了更加具体和深入的了解,增强了他们的实践能力和观察力。

通过这次亲子社会实践活动,小学生们不仅亲身体验到社会的多样性和复杂性,还增强了他们的社会认知能力和实践能力。他们学会了与陌生人交流,学会了细心观察和提问,同时也感受到了自己在社会中的重要性。在这次活动中,父母们与孩子们建立了更加亲密的关系,增强了家庭的凝聚力。通过亲子社会实践活动,小学生们的视野得到了拓展,认知水平得到了提升,这对他们的成长和未来的发展都具有重要意义。

总之,此次小学生亲子社会实践活动是一次非常有意义的活动。通过这样的亲子活动,小学生们能够更好地了解社会、感受社会,进一步培养了他们的社会认知能力和实践能力。希望学校能够继续举办这样的活动,为孩子们提供更多这样的机会,让他们能够更好地适应社会,并为社会的发展做出贡献。

小学生实践活动总结 篇9

十二、活动要求

带队老师要精心安排学生的游览路线和内容,让学生有所收获,确保学生在学习和活动中的绝对安全。要求学生须遵守纪律,服从学校统一安排,确保社会实践的安全和活动的顺利开展,须遵守各项规章制度,爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物,要加强自我服务管理意识,培养生活自理能力,锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生日常生活的教育和良好习惯的培养。

十三、注意事项:

1、各中队要围绕“走进特色农业了解科学种植”主题,在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的资料,活动后形成文本于两天后上交大队部。

2要从纪律、礼仪、劳动光荣、实践经验等方面进行专项教育,为社会实践做准备。

3、安全第一(游玩、上、下路骑车等)。学生一律穿校服。

4班级是管理的单位,班主任和分配到每各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组,各组安排组长负责清点人数,召集本组人员,遇到情况及时汇报。

5下午2:30集合,下午5:00返回学校。

6班主任的手机号码留给学生,班主任记得领导的**,及时反映情况。如遇分居,学生可原地不动、打架或找管理人员。各班学生跟好本班带队老师,不准个别行动。

7、爱护公物、文物,不大声喧哗。遵守园区管理制度,不乱扔瓜壳,做到文明游客。

8请妥善保管好您的随身物品,以防丢失和损坏。

应急预案

一、突发事件处理原则:

1、保持镇静、沉着应对。

2、学生优先原则。

3、就地抢救原则。

4、报警、求援原则。

5、维持秩序、迅速疏散原则。

二、应急反应措施:

1、一名行政领导、全体任课教师随班。

2所有教师的手机必须打开。

3、进入活动地点后,带队教师做好执守工作,及时应对突发事件。

三、学生突发疾病、意外伤害:

途中如遇突发疾病或师生受伤,带班教师应立即与领导联系,由领导根据严重程度进行处理或就近送医院救治。

四、学生走失处理:

1确保每个学生都知道班主任和组长的号码**,以便联系。

2如果发现学生失踪,他们不应粗心或拖延。他们应该立即组织起来寻找他们。

三。从学生最后一次接触开始,了解最终下落。

4**通知其它老师注意搜索。

五、交通事故处理:

1如遇重伤,应立即拨打120、110,并立即组织抢救。

2、迅速报告校领导,视伤情确定立即送医院,或紧急处理后送医

三。保护现场,指导师生撤离到安全地点。

4、检查、诊治。

6立即成立事故处理小组,负责联系家长、公安、医疗、保险等工作,妥善处理善后事宜。

7写书面报告,总结经验教训。

为切实加强小学生社会实践和道德体验,增强德育工作的实效,引领学生在实践中亲身体验,在实践中培养高尚的思想,良好的品德,并使其不断地内化为学生自身的素质。为此,我校结合小学生年龄特点和认知规律,结合当地特点,发挥当地优势,于本学期开展了“走

进特色农业了解科学种植”的社会实践活动,现总结如下:

(一)、准备充分:

1根据当地实际情况,结合学生实际情况制定详细的活动方案;

2通过校委员会和班主任会议宣传活动,强调相关要求;

三。相关人员多次讨论,认真考虑,为活动做好准备;

(二)、组织有序:

1.活动前,应着眼于相关要求,使学生有条不紊地行动;

2、每班有一位班主任、两位搭班老师跟班,学生一律排成两列行进,使学生有组织、有纪律地到达目的地;

三。当他们到达目的地时,他们专注于要求,校长的演讲也使学生更加有序;

4、各班主任及两位搭班老师做到前中后跟班,确保学生行进安全;

(三)活动有效:

1在活动中,学生积极参与活动,情绪高涨;

2在实践中,学生认真观察和记录;

三。一些学生在活动前准备了相关的问题,并记录在小册子上;

4、特别值得一提的是,有好多同学,每到一处都要询问有关人员问题,如,在村委,有些同学看到中南渠村村委的国旗与我校的不一样,就去询问村委马书记那国旗升降是自动的还是手的;走进温室,许多学生问农民什么时候该种,什么时候收获,亩产多少等等;

5.在活动中,学生有条不紊地遵守规则。 即使他们进入了棚屋,也没有人踩踏或采摘农作物,也没有任何农民作出回应。

6、活动后,学生写了观后感,不论是篇幅,还是内容,都充实了许多。

7在学校领导的支持下,在班主任和老师的配合下,在大家的共同努力下,活动顺利进行,全体学生安全返校。

十一、需改进的地方:

1、今后在开展活动时,还要在活动前进行更为详细的实地查看,以备活动更为顺利的开展;

2今后有必要与班主任联系讨论,更好地管理学生。

通过此次社会实践活动,让学生走进社会,了解社会,关注社会,充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质,并以自己的实际行动展示我校教学风采,通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色,确立自己努力的方向,树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。

走进特色农业了解科学种植”

曹庄第二小学学生社会实践活动研究

2012.10.21

小学生实践活动总结 篇10

时间是检验真理的唯一标准。时间往往能带来真知,要从小养成时间的习惯。下面是为您整理的关于“2017年小学生暑假社会实践活动总结”,希望对您有所帮助,精彩请锁定活动总结栏目。

2017年小学生暑假社会实践活动总结。这一天,我去居委会工作了一天

当我经历分娩时,我进一步整合了这句话的精髓。劳动确实很辛苦,但却是苦中带甜的。劳动的感觉,疲倦时出汗的感觉。

这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的,这种感受是作为一名劳动者内心深处的,最平凡而又殊于一般的感受。

星期天,我去居委会工作了一上午。居委会的负责人让我在小区里刮小广告。我高兴的应承了下来,心想,弄小广告有什么不容易的,拿手一撕不就成了!于是信心满满的拿着负责人给我的铲子和水桶就走了,谁知道事实和想象是有差距的,而且差距还不小。

我第一次发现地上贴了一个小广告。看来真的很难弄到。用铲子刮了半天,没有什么大的效果。

本想放弃,然后去干点别的事情,但是不服输的性格使我想到,还没有什么事情能够难倒我呢,然后,我就在**冥思苦想,想主意我就突然想起一次下雨天走在路上时候的情景了,被水冲过的地面上的小广告,很容易就掉了,所以我想到了,将小广告上面弄上水,等了2,3分钟,果然,很有效果,拿手轻轻一撕,小广告就掉了。

看到自己想到的方法取得了成果,当时心里挺兴奋的,于是更加满怀信心,去劳动了!经过一番努力之后,被我清除过的地方确实看着干净,整洁多了。我想,通过自己的劳动,用自己的双手和脑力去解决问题是我最大的收获,学习也是如此!

2017年小学生暑假社会实践活动总结【二】寒假里我和几个朋友一起去了敬老院参加社会实践活动,刚刚走进敬老院,我们什么都不知道。这时,我们便找到了一位清洁工人,说明我们的来意后,他便笑了起来,连连夸我们有爱心,然后就匆匆的领着我们来到了老人们生活的地方,而且还将我们领进了一位他最熟悉的老奶奶的房间中。

刚进房间,我们就闻到一股淡淡的清香,那是一股花香,一股桂花的清香。后来,清洁工告诉我们,外婆姓张,今年76岁。然后,他又向老人说明了来意,说完便走了。

见到老人后,我们亲切地叫她:“张奶奶!她也高兴地回答。

张奶奶要我们坐下,还准备给我们倒茶,我们却异口同声说不用了!是啊!我们是来帮老人解忧的,而不是来为她添负担的。

然后,我们就和她聊天、谈心,只到我们要走的时候,他还依依不舍的抓住了我们的手说:你们以后一定还要再来哟!嗯嗯嗯,我们想也没想就答应了!

可能这句话并不是只正对她自己一个人,而是针对敬老院里的老人吧!

我觉得这些最平凡的人才是世界上最需要人们关注和关爱的人,往往这些人的生活总是空虚的,那是因为很少会有人去看他们,她们很寂寞!

这短短的暑假实践我碰过壁,受过累,流过汗,但是我却成长了。实践中了解社会,让我学到了很多在课堂上根本就学不道的知识,也打开了视野,长了见识,为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。我认为,作为一名中学生,制定自己的十年发展规划迫在眉睫。

这段亲身经历让我有了深刻的感受,这不仅是一种实践,更是一种人生体验,是人生的宝贵财富。

小学生实践活动总结 篇11

“元旦收获卡”读书实践活动总结

五(4)班

假期是学生参与实践、体验生活、陶冶品格的好机会。今年元旦学校组织开展了“读书、进厨房”活动,引导学生读课外书,了解厨房知识。在活动中对全体学生进**感教育,以自己的行动为家奉献一份力量,感受家的温馨,做一名合格的小主人。

下面我就本班此次活动做一个总结。

1、 活动具有针对性、教育性和实践性。

本次活动利用了元旦假期,通过让学生读书、进厨房亲身体验,使他们认识到了读书的快乐,体验了父母做饭的辛苦。活动中,要求学生做记录。活动结束后,要求学生说出自己的感受,填写收获卡,这不仅是对话的记录,也是活动的总结。

2、 学生积极参与活动,培养实践能力。

每个学生在做家务方面都有一定程度的提高。这项活动得到了全班家长的大力支持,有的家长手把手教学生做饭,并希望孩子学会多做家务。孩子在参与中提高劳动能力,养成劳动的习惯,更重要的是体会家长当家的不易,从而更加理解、体谅家长。

在这次活动中我们班涌现了许多做饭小能手,他们做出来色香味俱全的可口饭菜。

三、效果可喜。

这项活动他们懂得了父母的辛劳,知道自己作为家庭中的一员,参加家务劳动自己也有份,应帮助家长做一些力所能及的事。很多孩子在收获卡片上写着:做一顿美味的饭菜不容易,以后我们再也不会选择别的饭菜了。

也许在我们看来,孩子们做起活来笨手笨脚,也许孩子们做的菜令人难以下咽,但孩子们自身在活动中体验到了成功,体验到了快乐,在自主活动中劳动能力有所提高。通过这些活动,学生们增加了知识,发展了能力,得到了实践锻炼。他们还学到了很多书本上学不到的东西。在今后的教学中,我们将为学生提供更多的体验实践的机会。

小学生实践活动总结 篇12

进入舞钢产业集聚区破解舞钢经济发展密码

--舞钢第二中学学生社会实践活动

指导思想:

为了丰富学生的课余生活,拓展学生视野,了解家乡的经济产业,领略家乡与众不同的现代特色工业,结合高一所学《经济生活》有关知识,感受学习科学文化知识的重要性,接受热爱家乡,热爱祖国的教育,培养和提高学生的自主合作能力,社会实践体验,经学校研究决定开展一次走进舞钢产业集聚区,了解家乡工业经济的社会实践活动。

一、活动目的

1让学生亲近社会,学习知识,开阔视野,感受现代工业的魅力;

2提高学生的综合素质,增强学生的学习意识和吃苦耐劳的精神;

三。提高学生的独立生活能力,培养学生的实践经验能力和团队精神。

2、 时间:2015年3月24日

三、活动地点:舞钢产业集聚区

四、活动主题:进入舞钢产业集聚区破解舞钢经济发展密码

5、 参加人员:舞阳市第二中学新生

六、出行方式:步行参观。

七、小组结构:

组长: 李新敏(总指挥 )

副组长:张彦荀胡晓燕

成员:田蜜、陈广路、李振华、张志鹏、赵志远

照相:李新敏

资料整理:张彦荀

八、安全负责人:李新敏

九、领队:

总领队: 赵义民

十、活动过程:

1重点讲解活动主题,说明活动目的和意义;

2、强调要注意的事项:

(1)、首先要注意安全(自身安全、进入产业集聚区的安全),骑车要靠边行进,不可有超车现象,进入产业集聚区不可乱动机器水电设施等;

(2) 不乱跑,服从班主任的统一安排,按活动路线参观,不随意行动;

(3) 参观车间时,不得随意拿走或损坏室内设施设备;

(4) 向工人询问机器的工作原理时,要严肃礼貌;

三。活动结束时,要求每个人完成一次回顾。

4、小组将对学生观后感进行评比、奖励

十一、活动路线

舞钢产业集聚区车间(办公室、展览室、会议室)

十二、活动要求

带队老师要精心安排学生的游览路线和内容,让学生有所收获,确保学生在学习和活动中的绝对安全。要求学生须遵守纪律,服从学校统一安排,确保社会实践的安全和活动的顺利开展,须遵守各项规章制度,爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物,要加强自我服务管理意识,培养生活自理能力,锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生日常生活的教育和良好习惯的培养。

十三、注意事项:

1、小组要围绕“进入舞钢产业集聚区破解舞钢经济发展密码”主题,在活动前上网查找或询问父母及有经验人员有关的资料,活动后形成文本于两天后上交年级。

2.应从纪律,礼节,劳动荣耀和实践经验等方面进行特殊教育,为社会实践做准备。

3、安全第一(游玩、上、下路骑车等)。学生一律穿校服。

4组长负责清点人数,给组员打**,及时汇报情况。

5下午2:30集合,下午5:00返回学校。

6组长的手机号码留给学生,并及时反映情况。教育学生万一走散可站在原地不动或打**或找管理人员,不准个别行动。

7、爱护公物、文物,不大声喧哗。遵守产业集聚区管理制度,不乱扔瓜果壳,文明参观。

8请妥善保管好您的随身物品,以防丢失和损坏。

应急预案

一、突发事件处理原则:

1、保持镇静、沉着应对。

2、学生优先原则。

3、就地抢救原则。

4、报警、求援原则。

5、维持秩序、迅速疏散原则。

二、应急反应措施:

1队长的手机必须打开。

3、进入活动地点后,带队教师做好执守工作,及时应对突发事件。

四、学生走失处理:

1确保每个学生都知道联系的领班教师**号码。

2如果发现学生失踪,他们不应粗心或拖延。他们应该立即组织起来寻找他们。

三。从学生最后一次接触开始,了解最终下落。

4**通知其它老师注意搜索。

五、交通事故处理:

1如遇重伤,应立即拨打120、110,并立即组织抢救。

2、迅速报告校领导,视伤情确定立即送医院,或紧急处理后送医

三。保护现场,指导师生撤离到安全地点。

4、检查、诊治。

6立即成立事故处理小组,负责联系家长、公安、医疗、保险等工作,妥善处理善后事宜。

7写书面报告,总结经验教训。

舞钢市第二高级中学

2015.3.20

“进入舞钢产业集聚区破解舞钢经济发展密码”

舞钢二高学生社会实践活动总结

为切实加强高中生社会实践和道德体验,增强德育工作的实效,引领学生在实践中亲身体验,在实践中培养高尚的思想,良好的品德,并使其不断地内化为学生自身的素质。为此,我校结合学生年龄特点和认知规律,结合当地特点,发挥当地优势,于本学期开展了“进入舞钢产业集聚区破解舞钢经济发展密码”的社会实践活动,现总结如下:

一、指导思想:

为了丰富学生的课余生活,拓展学生视野,了解家乡的经济产业,领略家乡与众不同的现代特色工业,结合高一所学《经济生活》有关知识,感受学习科学文化知识的重要性,接受热爱家乡,热爱祖国的教育,培养和提高学生的自主合作能力,社会实践体验,经学校研究决定开展一次走进舞钢产业集聚区,了解家乡工业经济的社会实践活动。

二、活动目的、意义:

1让学生亲近社会,学习知识,开阔视野,感受现代工业的魅力;

2提高学生的综合素质,增强学生的学习意识和吃苦耐劳的精神;

三。提高学生的独立生活能力,培养学生的实践经验能力和团队精神。

4要转变学生的学习方式,拓展学习资源,拓展发展空间。

5引导学生参加社会实践活动,激发学习兴趣,提高生活体验。

3、 时间:2015年3月24日

四、活动主题:“进入舞钢产业集聚区破解舞钢经济发展密码”

五、活动地点:舞钢产业集聚区

6、 参加人员:舞阳市第二中学新生

7、 出行方式:步行到达,步行游览。

八、安全负责人:李新敏

九、领队:赵义民

十、社会实践值得肯定的地方:

(一)、准备充分:

1根据当地实际情况,结合学生实际情况制定详细的活动方案;

2通过年级和小组会议宣传活动,强调相关要求;

三。相关人员多次讨论,认真考虑,为活动做好准备;

(二)、组织有序:

1.活动前,应着眼于相关要求,使学生有条不紊地行动;

2使学生有组织、有纪律地到达目的地;

三。到达目的地后,强调要求。领导的讲话也使学生更加有序,保证了学生的安全;

(三)活动有效:

1在活动中,学生积极参与活动,情绪高涨;

2在实践中,学生认真观察和记录;

三。一些学生在活动前准备了相关的问题,并记录在小册子上;

4、特别值得一提的是,每到一处学生都要询问有关人员问题,如,走进车间,同学就向工人询问什么机器的用途,做什么产品,日产多少等等问题;

5在活动中,学生有秩序地遵守纪律。即使他们进入车间,也没有人移动机器或拿走产品,更不用说车间的反应了;

6、活动后,学生写了观后感,不论是篇幅,还是内容,都充实了许多。

7在学校领导的支持、同学们的配合和大家的共同努力下,活动顺利进行,全体同学安全返校。

十一、需改进的地方:

1、今后在开展活动时,还要在活动前进行更为详细的实地查看,以备活动更为顺利的开展;

2今后有必要与班主任联系讨论,更好地管理学生。

通过此次社会实践活动,让学生走进社会,了解社会,关注社会,充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质,并以自己的实际行动展示我校教学风采,通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的经济特点特色,确立自己努力的方向,树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。

舞钢市第二高级中学

2015.3.24

“进入舞钢产业集聚区破解舞钢经济发展密码”

舞钢二高学生社会实践活动纪实

为了丰富学生的课余生活,拓展学生视野,了解家乡的经济产业,领略家乡与众不同的现代特色工业,结合高一所学《经济生活》有关知识,感受学习科学文化知识的重要性,接受热爱家乡,热爱祖国的教育,培养和提高学生的自主合作能力,社会实践体验,使学生在实践中增长见识,刻苦学习,锻炼身心,促进德智体美劳全面发展,所以我校高一学生于2015年3月24日组织高一年级学生步行到舞钢产业集聚区进行“进入舞钢产业集聚区破解舞钢经济发展密码”的主题性社会实践活动。

活动中,组长认真负责,做好工作,所有同学积极参与,情绪高昂,认真有序参观、询问、记录,为工人留下了良好印象。活动结束后,我还写下了有实际意义的感想。

活动在学校领导大力支持、产业集聚区领导的大力配合,及充分准备,实地考察下有组织、有纪律的、安全返校的情况下进行,收到了良好的效果。

通过此次社会实践活动,让学生走进社会,了解社会,关注社会,充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质,并以自己的实际行动展示我校教学风采,通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的工业经济特色特点,确立自己今后努力的方向,树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。

小学生实践活动总结 篇13

一、开展主题教育活动让先烈的英雄事迹深入学生心里从而激发其“为祖国而学习”的理想

清明扫墓活动我校不是简单发个号召学生到烈士碑前献朵白花就草草结束我们把它当作一个知、行、意的过程现在的学生对先辈们艰苦奋斗抛头颅、“革命先烈知多少”的主题活动在班队会上学生明白了先烈们为建设一个民主、和平的新中国而不惜流血牺牲的伟大壮举从而由原来的“现在努力学习是为今后考个好学校找个好工作”的想法转移到要为祖国的伟大复兴为民族的自立、自强而学习的崇高理想上来

2、 注重活动过程,不要流于形式,以取得良好的教育效果,让学生庄严地感受先烈,激发他们继承革命先烈遗志的情感

我们对参加清明活动的同学们提出了以下明确要求:每个学生都要做一束小白花,活动期间不允许带零食,队员们必须着装整齐

最重要的县电视台做了采访报道

弘扬和培育民族精神教育活动是我们学校今后德育工作的重点我校将一如既往地利用各种节日、假日、传统活动等开展主题教育活动和系烈实践活动为实现民族的伟大复兴作好全面准备南山中心小学少先队

2019年3月

小学生实践活动总结 篇14

寒冷的日子又过去了,同学们又背上书包带着笑容走进了我们熟悉的校园,翻开一份份队员们上交上来的假期活动记录,让我们辅导员为之动情与感动。节假日期间,队员们能认真按照少先队的要求完成寒假作业,积极参加体育锻炼;坚持看新闻、看报,了解国家大事;走出校园,了解社会,服务人民,增强社会实践能力,度过了一个完整、充实、有意义的假期。具体活动情况如下:

1、 全方位、全方位、全方位地感受祖国的伟大变化

作为一名少先队员,我们要从小树立爱国意识,假期中,我们的小队员们用他们美妙的画笔与相机记录了祖国与家乡的巨大变化,从中感悟到祖国母亲的强大与繁荣。6.7中队刘思洋5.

2中队的队员翻阅资料、走入社会,开展了美丽家乡葫芦岛近几年来巨大变化的调查报告,并对存在问题提出了自己的改进方案;2.2中队马群一随父母乘坐动车游览了北京鸟巢和沈阳世博园,感受到祖国的魅力的同时,也体验到科技发展给人们带来的便利;4.24.

74.9中队队员精心制作了以《祖国的骄傲》为主题的手抄报,1.7中队金琦超用图画记录了生活中令人感动的事。

3.1郭思远、张润博、王植阳、李桑熠到北京了解了“巧克力”工程;3.2中队王诗雨走进新农村,感受农村生活的巨大变化。

2.10中队的张柯谨用相机记录下了葫芦岛的美景。

2、 在书中增加知识,在生活中学会感恩

放假伊始,队员们都制订了自己的假期计划,并坚持按照计划完成自己的假期活动。3月3日,教学部对各班寒假作业完成情况进行了全面检查。结果表明,大部分学生能认真完成寒假作业,完成率为92

01%。一年组和三年组作业完成情况较好,完成率在95%以上,学生书写规范,作业本保持整洁。完成家庭作业最优秀的班级是一年七节课,三年三节课,五年五节课。作业率100%。

1.8中队郑又成、张伊涵认真、整齐地完成寒假作业;3.4姜博文中队认真完成作业,在新学期自学了数学、语文和英语的全部内容。

还有不少队员利用假期时间制订自己的读书计划,在书海中,增加知识。1.4中队李抒萌阅读了《四大名著》全集,2.

10中队陈炳安阅读了《论语》《三字经》《老子》《大学》《中庸》等经典古文,对于低年级的小学生来说实属不易,值得全体队员学习;4.1杜焕宁、徐浩然6.8中队于东阳阅读了多篇名著,其中于东阳并写下了题为《读书让我学会了思考》的读书笔记。

在生活中,少先队员学会了在生活中感恩,用自己的行动给家人和社会上需要帮助的人送去温暖。春节前夕,少先大队组织大队委员对部分家庭生活困难的学生进行了走访慰问,代表学校送去了慰问金与温暖的祝福;1.2中队李小阳、金晓松、刘星宇1中队

6韩家诺2.6白露、杨一3.6刘子轩学会了做家务,2.

7李易达父母白天上班,他自己坚持每天在家洗衣服、做饭,妈妈品尝到儿子精心准备的晚餐时激动的说:“我儿子长大了!”;1.

5中队张馨予学会为父母洗脚;1.3中队陈鹏旭4.3苗雨辉帮老人搬运货物,护送他们回家;1.

5中队金禹希帮助社区老人梳头、叠被子、给老人讲故事,并为老人送上春节最好的礼物;1.9中队沈驿冰发现一盏孔明灯坠落后仍着火,遂与舅舅一起去灭火灭火;队员们也学会了合理使用压岁钱,2.8中队张汉波3人

5赵泊湾用压岁钱给家人买礼物;;4.9董林轩用压岁钱资助他人,每年向希望工程捐款200元,直至完成中学学业。2.

4有一次假期,苏哲宇坚持清理草坪垃圾;3.5中队侯君耀等同学文明乘车,为老人让座,制止小同学玩火,他们说:要用一名少先队员的标准来约束自己,为他人服务。

4.7刘淑涵带动其他同学一起学习;4.8石昊辰多次清理单位垃圾等。

从中,我们可以看到,我们的少先队员真的长大了,懂得关心别人。你们都很好!

3、 在活动中快乐成长,在比赛中为学校争光

假期中,队员们积极参加社会举办的各类体验活动与比赛,从中感受到了成功与快乐,提升了自己的实践能力,为学校争得了荣誉。

6.1中队张馨月撰写的日记《军训的一天》被杂志社录用,并获得了10元稿费,这是她通过自己努力赚取的第一笔收入;6.2张浩倩6.

吴兰心参加了社区组织的活动;5.2郭浩担当了辽宁电视台《小小金虎闹新春》晚会主持人,体验了一次主持人的苦与乐;3.7曹馨元为交警大叔献上精彩的表演并送上新年祝福;3.

2王卓惠3.8张笑迪3.9张静一参加了葫芦岛市春节晚会的演出,张静一还获得市“爱乐杯”声乐比赛一等奖;6.

刘羽冲在全运会上获得铜牌;5.6曲鸿樱参加计算机组装大赛并获奖;获市器乐大赛一等奖;2.

曹贺雨在全国钢琴比赛中获得金牌。

小学生实践活动总结 篇15

听说过“社会实践”这个词,无疑是学生体验生活的一种方式。但是,当我真正经历过一次的时候,我才意识到,之前的想法是幼稚可笑的,因为没有我们想象的那么简单。社会实践活动为生活在象牙塔中的学生提供了广泛接触和了解基层的机会。深入基层,深入农村,可以学到很多书本上学不到的东西。

一大早做完作业,才想起来今天还有一个任务没完成——社会实践。人家说“劳动最光荣”,我就扫我们楼的楼梯!我拿起扫帚,立即开始移动。我跑到六楼,开始扫地。扫到一半,一个中年人走了过来,不管周围有没有人,随口吐着槟榔渣。我很生气。我怎么能浪费别人的劳动成果呢?看着刚刚扫过的地面,我鼓起勇气,对准备走上来的大叔说:“大叔,请你把槟榔渣捡起来,丢到这里的垃圾桶里。”但大叔还是不讲理,瞪着我。他说:“我要吐槟榔渣。你介意我吗!小的也讲大的。这里是公共的。我爱吐哪里吐哪里!”那个大叔说了很多,我认真听了他的话,然后辩解道:“这是因为我们都是公众,我们有权利保护它。你是成年人了,应该给我们孩子做个好榜样!我设法扫得很好。如果你随便浪费我的劳动成果,我应该说!”叔叔脸变红了,他站在那里。他走过去,捡起槟榔渣,白走了。我叹了口气,继续扫地。这时,一个阿姨向我走来。她笑着对我说:“真的很好,是个很努力的男孩子!”听到这个消息我很高兴。

这种短暂而充实的实践,将对我走向社会起到桥梁作用和过渡作用,将是我人生中重要的经历和重要的一步,对我以后的工作也会有很大的帮助。这种社会实践告诉我:“成功之花,人们只羡慕它当前的光辉,但原来的蓓蕾却浸透着奋斗的泪水,饱含着牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功,所以我们应该在刚刚开始的时候,以充分的准备面对未知的过程,迎接满意的结果。

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小学暑假社会实践活动总结(篇1)

时间是检验真理的唯一标准。时间往往能带来真知,要从小养成时间的习惯。下面是为您整理的关于“小学生暑假社会实践活动总结精选”,希望对您有所帮助。

快乐的暑假生活结束了。为了让学生过一个有意义的暑假,学校在放假之前围绕我校“自强人生,精彩人生”的办学理念,对学生提出了“生活能自理、学习能自主、行为能自律、活动能自信”的要求,并拟定了具体的实践活动,使学生在家庭、社会这个大乐园里培养“自强”意识。新学期的到来,学生们怀着喜悦的心情走进课堂,将自己的暑假生活与同伴畅谈交流。

现将学生的社会实践活动总结如下:

1、生活能自理:91%的孩子都能做到整理床铺和房间;能洗袜子、**、裙子等简单的衣物;会主动洗碗、扫地、倒垃圾;少数孩子还能煮饭。生活自理能力较强。

2、学习能自主:88%的孩子能自觉、认真完成老师布置的暑假作业;部分孩子能主动练习书法,并交有大字、小字书法作品;部分孩子能主动阅读健康的书籍,写了作文、读书心得。但家长的总体评价是:

孩子自觉学习不够、贪玩。可以看出,孩子们能较好地完成老师要求的作业,但自主学习能力较差。

三。行为可以自律:大多数孩子安全意识强,外出时能注意交通安全,不与陌生人交谈,不玩水、火、电。大多数家长说他们的孩子最喜欢网上聊天和玩游戏。

4活动可以自信:小部分孩子在假期参加各种辅导班,如:舞蹈、绘画、钢琴、写作、普通话等。

一些孩子还参加了舞蹈比赛和军事训练。少数孩子去旅游,回家乡,体验生活。但他们大多呆在家里,不参加社区工作。

总体上看大部分学生的生活学习习惯和行为习惯得到了规范,我校提出的“自理、自主、自律、自信”实践活动培养了学生的自强意识。然而,学生不太可能参与有意义的社区活动。

小学生暑期社会实践活动总述

现在,许多同学都喜欢大手大脚地花钱,养成了非常不好的习惯,小学生暑期社会实践心得。其实,赚钱并不容易。我为什么这么说?因为我真的体会过一次赚钱的感觉!

一天下午三点钟,我爸爸带我去黄华街桥上卖玉米棒,很快,我和我妈妈便吆喝起来了,不一会很多人便问:“这些玉米多少钱一个?”我随即答道:

“五块钱三个,有黄玉米还有糯玉米。”那些人一听便纷纷离去,有的人还说:“一块钱五个还差不多!

”但有些行家还是留了下来,因为他们看出我们卖的是“良心玉米”。

我手忙脚乱地拿钱、找钱,弄得我晕头转向不知所措。突然,有个奶奶说:“小同学,你多找了我一元,快给你!

”“啊,怎么会呢?我刚才明明数的是三元钱呀!难道是我数错了。

”果然在奶奶手上的是四元钱,不是三元钱。我赶紧说声谢谢,把钱拿回来了,下次我一定不要错,否则真的赔钱了!

买我们玉米的人越来越多,地上的玉米也越来越少。我真的看在眼里,高兴在心里,想想今天下午的经历,真是前所未有的奇怪啊!

卖玉米的钱必须除去汗水的价值,这就是我们赚的钱!我想起一句老话:靠天地,靠祖宗,靠父母,不是英雄!

真正的钱来之不易,我希望普天之下的所有人都不挥霍每一分钱,因为你挥霍的将是你自己的汗水!钱,乃身外之物,但没了钱是不行的,我希望所有人能把钱加以善用!

小学生暑期社会实践活动总述

小学利用暑假时间通过广泛组织学生开展丰富多彩的道德体验和社会实践活动,让学生走进社会、了解社会,激发同学们过一个有意义的暑假,并以自己的实际行动为身边的人和身边的社区做力所能及的贡献。

暑假期间,全校同学在少先队大队部的组织下,因地制宜,积极深入所在社区开展形式多样的实践活动,为灿烂的夏日再添绚丽的色彩。20xx年夏,东岗小学社会实践活动的目的是让学生在实践中学会奉献、启迪、健康成长、全面发展。

对于低年级学生的年龄,小学希望每个学生都努力做一个理解父母、关心父母、尊重父母的好孩子。在假期中,每个孩子,每天做一件好事,这就叫日行一善,可以为父母洗一次脚,捶一次背,洗一次头,谈一次心……并可走进社区,为社区的长辈奉献爱心。(要求:

每位同学自制一份爱心储蓄存折,存折中记录自己献爱心的心得体会或是拍一张实践活动的**,并写下自己的感言。)

高级学生已经适应小学学习生活,掌握相应的生活技巧,为了进一步培养学生爱科学、学科学、用科学的精神,学校建议他们根据周围同学分布情况,成立兴趣小组、观察小组,开展小发明、小制作活动。用眼睛去关注身边的浪费现象,尝试做“小倡导员”,用言语和行动让周围的人真正地树立起节约的意识,爱惜每一滴水,爱惜每一张纸,节约每一粒米,节约每一度电,收集废旧物品,变废为宝,制作环保小制作,开学后每班上交大队部5份精品,进行全校评比展览。

在将近两个月漫长的假期中,东岗小学的孩子们除了休息和学习外,‘欢乐文明进社区’学习实践活动;‘阳光一小时’户外体育锻炼活动;‘学礼仪、讲道德,做文明少年’活动;等系列丰富多彩的暑假社会实践活动,不仅培养了自己的生活自理能力,增长见识,开拓视野,还可以了解社会,学习本领,增强社会责任感。东岗小学丰富多彩的社会实践活动不仅加强了学校、家长和社会之间的紧密联系,而且进一步深化了小学阶段素质教育,赢得了广泛好评。

中学生假期社会实践活动总述

这个暑假,我做了了许多事。旅游,游泳,割草,练习说到练习,我会很兴奋。因为那是我第一次练习,我最喜欢的一次。

那天,我早早地起了床。收拾好东西,带上食物,和队伍一起出发。我们一行人先到了一个草坪上捡垃圾。我们每人拿了一个塑料袋,在草坪上捡垃圾。我也不例外。

我和小朱在烈日下带着太阳帽在草地上捡垃圾。这里垃圾太多,我们几乎看不见草。我们看着那令人惊叹的景象,慢慢地把它捡起来。

不一会儿我们就汗流浃背、大汗淋漓了。与此同时,我们的袋子里已经满得再也装不下了。这次垃圾收圾活动让我了解了环卫工人的艰辛和困难。

他们不管是炎炎夏日,还是寒风刺骨,每一条马路上都有他们的身影。他们任劳任怨、不辞辛苦。是我们的楷模啊!

这时,我心想:人真自私!他们只求自己的方便,不顾别人的感受。

就像扔垃圾一样。每个人都把它扔在路边。你有没有想过环卫工人的辛苦?

虽然捡垃圾很累,但和小朱聊天的时候捡垃圾并不是那么无聊和累。

捡完垃圾后,我们吃了午饭,坐公共汽车去了一家养老院。进了养老院,我们看到里面住着许多老人。有的在吃饭,有的在乘凉,还有的在看电视……我们帮这些老爷爷老奶奶们打扫房间、送东西和给他们表演节目。

我和朱老师先给爷爷奶奶打扫房间。我们在一个房间里忙着打扫和整理。忙完之后,我又给老人们背诵了古诗《江畔独步寻花》。

这些老爷爷老奶奶们看了我们这些小孩的表演,都很高兴。他们也忍不住大显身手一番。有的老人表演京剧,有的表演太极拳,有的表演舞蹈大家都笑了。他们都笑了。

我看着老人们的笑容。虽然很累,但我的心是快乐的。

我们不仅要照顾好自己家里的老人,还要到养老院看望老人。因为他们的心是寂寞的。他们中有些人可能是被孩子赶出家门的;有些人可能无家可归

这次实践活动让我了解了很多道理。让我有所长进。我喜欢这个实践活动,希望下次能参加。

中学生假期社会实践活动总述

寒假期间,我和几个朋友去养老院参加社会实践活动。我们刚进了疗养院,什么都不明白。这时,我们便找到了一位清洁工人,说明我们的来意后,他便笑了起来,连连夸我们有爱心,然后就匆匆的领着我们来到了老人们生活的地方,而且还将我们领进了一位他最熟悉的老奶奶的房间中。

刚进房间,我们就闻到一股淡淡的清香,那是一股花香,一股桂花的清香。后来,清洁工告诉我们,外婆姓张,今年76岁。然后,他又向老人说明了来意,说完便走了。

见到老人后,我们亲切地叫她:“张奶奶!她也高兴地回答。

张奶奶要我们坐下,还准备给我们倒茶,我们却异口同声说不用了!是阿!我们是来帮老人解忧的,而不是来为她添负担的。

然后,我们就和她聊天、谈心,只到我们要走的时候,他还依依不舍的抓住了我们的手说:你们以后必须还要再来哟!嗯嗯嗯,我们想也没想就答应了!

可能这句话并不是只正对她自己一个人,而是针对敬老院里的老人吧!

我觉得这些最平凡的人才是世界上最需要人们关注和关爱的人,往往这些人的生活总是空虚的,那是因为很少会有人去看他们,她们很寂寞!

也许这些老人的孩子中,有些人升职发财了,却忘了仍生活在社会基层的父母。这些人真的需要反省自己。应用心想,如果你老了还这样,怎么办

这短短的寒假实践我碰过壁,受过累,流过汗,但是我却成长了。实践中了解社会,让我学到了很多在课堂上根本就学不道的知识,也打开了视野,长了见识,为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。我认为,作为一名中学生,制定自己的十年发展规划迫在眉睫。

这段亲身经历让我有了深刻的感受,这不仅是一种实践,更是一种人生体验,是人生的宝贵财富。

小学暑假社会实践活动总结(篇2)

暑假已经过完,新的学期又将开始,现将暑假社会实践活动总结如下:

1、开展一系列庆祝建党100周年活动,引导学生重温红色历史、感悟红色精神、鼓励他们读、做结合、知、行统一。

(1)学生利用假期学唱1--2首红色经典歌曲,用实际行动表达热爱党、热爱祖国、热爱人民的心声和永远跟党走的坚定信心。

(2)观看千部红色经典历史题材影视片或先进人物优秀影视片,并写出2篇高质量观后感。

(3)读一本红色经典书籍,3--6年级学生写出300字读书笔记2篇。

(4)办一份手抄报,要求图文并茂,内容統一,回顾党史、珍惜现在、展望未来为主,效果很好。

2、开展环保低碳活动

(1)通过网络了解低碳生活。

(2)4--6年级学生每人写一篇关于低碳生活的作文。

(3)开展文明礼仪进家庭主题教育活动,活动目的是重点培养学生的优良文明习惯、掌握基本礼貌、礼节规范,在学习生活实践中初步养成讲文明、讲卫生的良好习惯,培养说文明话、办文明事、规范自己的行为举止、完善个人修养。

小学暑假社会实践活动总结(篇3)

多多向社会学习,在学习中发现自己的不足,以而完善自己,进步自己,只有这样我们才能在未来的社会中立于不败之地。社会在发展,时代在进步,我国也在不断地变化着,作为当代大学的我们也在不断地发扬参加社会实践精神;晓得科技、晓得创业、更是现今大学生更趋势的社会实践项目。夏日列日当头。正是由于有这样的环境,正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在卑劣的环境中有能力依托自己的双手和大脑维持自己的保存,同时,也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才华,培养自己的韧性,更加重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用。

自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在。社会实践活动给生活在都市的大学生们提供了广泛接触下层、了解下层的机会。深切下层,同下层领导谈心交换,思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西,罗致了丰富的营养,理解了“从大众中来,到大众中往”的真正涵义,熟习到只有到实践中往、到下层中往,把小我的命运同社会、同国家的命运联系起来,才是青年景长成才的正确之路。“艰辛知人生,实践长才华”。通过展开丰富多彩的社会实践活动,使我逐渐了解了社会,开阔了视野,增长了才华,并在社会实践活动中认清了自己的位置,发现了自己的不足。

小学暑假社会实践活动总结(篇4)

炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境,正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存,同时,也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用,自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在。那么,我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕。

谁知工作岂是那么好找的,找了两天都没着落。哎。。。一声长叹之后,出于无奈,来到了我干爹家寻求帮助,,算是巧合吧,干爹正好帮人介绍做家教的,天无绝人之路,家教工作随之展开了

说实话,我对这次的补课是持“反对”的。因为我两个表弟都刚好小学毕业,这是他们读书生涯的一个上升,这个暑假应该给他们好好的玩一把。毕竟以前补课的对他们来说也是很正常的。他们成绩差就更害怕学习,所以暑假也正是调节他们害怕学习的一个大好时期,而不应该继续补课。再说小学生都是一些很简单的',差几分,虽然成绩排名相差很多,但实际的学习能力相差不是很远。但最终还是补了下来,一个更加有力的理由就是:好好补,把小学的知识巩固巩固,到时开学的入学考试成绩好了才能被分到重点班。因为听说重点班与非重点班的师资、秩序都有很大的区别。出于这一点的考虑,终于还是补了下来,不过补的过程是很灵活的,待会再给大家介绍。

分重点班,这引起了我的思考。我觉得这是很不合理也很不科学。有的学校为了升学率,大量的精力都放在重点班,这其实体现了教育的不公平。同样都是学生我们不应该有所歧视,这样对那些差班生造成了很大心理影响。其实小学成绩差并不一定就代表着他很差,也许只是贪玩导致成绩差,但智商还是很高的呢?我们不应该在初一就扼杀了孩子发展的机会。教育的目的不仅仅是为了成绩而已,而是让每一个学生都有最大的发展。我们的义务教育对谁来说都是平等的。刚升上初一就要面对分重点班的压力,这是对孩子心理的一种扭曲,也是对家长的一种不负责任,更是对中国教育的一种误解和漠视。作为一个读教育的我,虽然对教育的了解也是有限,但是看到这种情景,我们仍然很心痛。真的我们的教育部门,学校领导能够仔细想一想,还给孩子一片快乐的天地。

我觉得这次的补课说是知识的巩固,还不如说是心灵的抚慰。在补课的整个过程,我都是给与充分的肯定和鼓励,从不否定他们,让他们找回自信。由于我的表弟很喜欢玩电脑游戏,第一天我就找他们谈话。我很和蔼地跟他们讲:“你们爱玩游戏这是很正常的,很多孩子也跟你们一样。你们对电脑的某些操作比我还熟悉,这是你们的长处。对电脑感兴趣很好,这对以后发展也不错。但是现在你们还小,还有更多的基础知识要学习。如果仅仅对电脑感兴趣,而没有丰富的知识做基础是不行的。如果现在你们能把知识学扎实,以后考上大学,就去学你们感兴趣的,也就是你们的专业。比如,如果没有丰富的知识,即使你们对电脑很感兴趣,开发了软件,但你们英语不行,怎么向老外很好地解释你的软件的优点等。”接着就拍拍他们的肩膀:“所以学习和玩电脑也合理安排时间。”就在此时,我真的被我表弟感动了,他们俩都听得很认真,眼睛里闪烁着信任的眼光,会心地对我说:“知道。”接着就开始问我大学是不是有电脑专业一类。此时此刻,我觉得我表弟他们真的听进去了,而且很愿意接受你的谈话,我真的暗底里很开心,但没有表现出来。我的两个表弟真的很乖很听话的,只是他们平常缺乏正确的引导。

在暑假当中,我们除了补课外,我还经常带他们出去玩。因为他们两个胆子都比较小,我经常鼓励他们去做一些事,比如,学习之余,叫他们去买饮料,买冰淇淋等。而且我在跟我舅建议,让他们去学跆拳道,让他们多出去外面,别整天在家玩游戏,学习,那样会很枯燥,很无聊。结果他们真的自从学了跆拳道之后,变化很多,每天回来就跟我讲很多事情,感觉他们变得开朗了很多。学习,除了书本的外,课外知识也很重要,因为我就是课外书看太少吃了很多亏,所以我就尽量培养他们看课外书的习惯。于是找了一天就带他们到书城买书,那天买了很多课外书,回来就经常鼓励他们看。其中有一个表弟是很讨厌看书的,作文也写不好。有一次,鼓励他说:“写作文不难~~~~”话还没说完,他就说:“你大学生肯定不难。”于是我笑着对他说:“你别以为我大学生就很了不起,其实我小时候也跟你们差不多,现在能教一下你们,只是因为我比你们大,比你们先学了,所以我比你们先知道一些东西。别看不起自己,你们会玩很多游戏,我都不会呢!写作文是要靠积累的,要多看课外书,学书中的那些成语,好句子,比如比喻句、排比句,然后运用到作文中,作文就显得生动,不会枯燥无味。”我总是在鼓励他们,而且随时关注他们的表情,对他们的心理进行抚慰。

补课结束了,他们开心,我也很开心。彼此都在这快乐的暑假中,学到了知识也感悟到了很多道理。这次的补课真的很有意义。最后我想说的是,知识的学习是不能靠灌输的,而是我靠心灵的沟通,心理的抚慰是首要,轻易地否定孩子,那是很愚蠢的做法。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”在将近一个月的家教实习过程中,我深深的感受到所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,茫然不知道所措,这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错,一旦接触到实际,才发现自己知道的是多么少,这些与实践还有一段距离

小学暑假社会实践活动总结(篇5)

暑假期间,全校同学在少先队大队部的组织下,因地制宜,积极深入所在社区开展形式多样的实践活动,为灿烂的夏日再添绚丽的色彩。20xx年暑期,东岗小学社会实践活动的宗旨是让学生在实践中学会奉献、有所启迪、健康成长、全面发展。

针对低年级学生年龄小学校希望每位同学努力做一个理解父母、关心父母、孝敬父母的好儿女。在假期中,每个孩子,每天做一件好事,这就叫日行一善,可以为父母洗一次脚,捶一次背,洗一次头,谈一次心……并可走进社区,为社区的长辈奉献爱心。(要求:每位同学自制一份爱心储蓄存折,存折中记录自己献爱心的心得体会或是拍一张实践活动的照片,并写下自己的感言。)

高级学生已经适应小学学习生活,掌握相应的生活技巧,为了进一步培养学生爱科学、学科学、用科学的精神,学校建议他们根据周围同学分布情况,成立兴趣小组、观察小组,开展小发明、小制作活动。用眼睛去关注身边的浪费现象,尝试做“小倡导员”,用言语和行动让周围的人真正地树立起节约的意识,爱惜每一滴水,爱惜每一张纸,节约每一粒米,节约每一度电,收集废旧物品,变废为宝,制作环保小制作,开学后每班上交大队部5份精品,进行全校评比展览。

在将近两个月漫长的假期中,东岗小学的孩子们除了休息和学习外,‘欢乐文明进社区’学习实践活动;‘阳光一小时’户外体育锻炼活动;‘学礼仪、讲道德,做文明少年’活动;等系列丰富多彩的暑假社会实践活动,不仅培养了自己的生活自理能力,增长见识,开拓视野,还可以了解社会,学习本领,增强社会责任感。东岗小学丰富多彩的社会实践活动不仅加强了学校、家长和社会之间的紧密联系,而且进一步深化了小学阶段素质教育,赢得了广泛好评。

小学暑假社会实践活动总结(篇6)

在这社会实践同时也是学习的中,给我最大的感悟当然是团队的作用。不是有句话叫一个人赚钱难,一群人捐钱容易吗?人多力量大,而对于团结的团队而言,这里力量更有效率。就像那天在办公室里整理问卷一样,在大家的欢声笑语中,我们以两人一组的方式,高效准确地整理出来了。而事实上,那天上午,我曾一个人坐在桌前,整理问卷,却多次出错,最终以失败告终。唉,一个人办事难啊!幸好有这么一个优秀的团队带着我前行,感谢大家。

另外,还有一个方面给我很多启迪。我是那种比较懒得,很少参加活动,当然也不可能自己去组织活动。我唯一一次带领室友去参加611杯飞行器设计大赛,却以惨败告终。在以往很长一段时间内,我都有些不负责任的把失败的责任推向两位室友。我原本认为自己做了很多,没有亏欠这个团队,而别人做了很少,但事实上现在反思一下,在当时的情况和条件下,确是我的不对。这本来就是我这个队长应该做的事,队长理所当然的要冲在最前面,比队员更加辛苦。并且在团队遇到困难时,我没能好好发挥团队的效率、积极性,最终导致惨败,这是我的责任。而通过这次暑期社会实践活动,我觉得确实学到了很多,对团队的作用和团队中各个角色所担当的任务和责任有了一些了解。相信以后,我一定能带领我的队员们拿回属于我们的奖杯。

此外,还有一件让我很纠结的事。就是那次我独揽了四个题目分析,这超出了我的能力范围。导致别人都做好了,在那边干等着我,大家都没饭吃了。这让我很惭愧。后来刘文问我为何不告诉队长,让她重新分组。我才恍然大悟,这只能够费力不讨好的行为真是够愚蠢的。这反映出我还没能真正理解团队协作,我还有很多东西需要学习。唉,兄弟姐妹们,对不起啦,是我的错!

好啦,在这暑期社会实践活动结束之际,同时也是我们回家之时,祝大家暑期玩得开心,下学期学业有成!

小学暑假社会实践活动总结(篇7)

“一分耕耘,一分收获”这句话我现在才理解。这个暑假依然漫长,我没有选择立即回家,而是呆在离伊宁市不远的霍城县。在这里当一名培训中心的兼职老师。教书育人是我一直的梦想。

我在这里一共带三个班,每天正常时工作六小时,可是一般情况总会超过六小时。总算体会了一回当老师的辛苦。学生们从四年级到初二不等,是她们陪伴我走过这一天天疲累与快乐。途中有放弃的念头,有迷失的状态。但是就像某些教育家说的一样——“为什么教师这个职业最辛苦,最忙碌,最没有自我,大家还是前仆后继地加入这个行列?只因一种情感——成就感。教师和学生之间的情感不亚于父母与孩子。”我也是这样体会的。对待学生就像是对待亲人般疼爱,舍不得她们一丝丝难过。

半个月的假期实践活动就要接近尾声,我收获颇多。一个人不可以只是一味地学习知识,也要将你所学运用到实践当中。学会和使用是两个不同的概念。当学生迷茫的听着我所讲的内容,一定要反思,是否有更简单的方式传授知识。我享受学生听课津津乐道的感觉。她们的反馈是我引以为豪的源泉。

不是说所有记忆都是完美无缺的。短短半个月也遇到许多难题。发现自己所学的知识并不能满足学生的求知欲。老师需要的是很多种知识的汇聚。这就要求我们对自己高要求的严格标准,不断地学习,充实自己,成为一个有魅力,有独特风格的优秀老师。

毫无疑问,梦想的道路上会充满荆棘。但是只要抱着虚心求教的

心态向他人学习,终有一天,我们会实现梦想。我喜欢这种青春年华里,不为高薪的回报,去努力寻找自我价值的实践活动。我会坚持下去,等待着梦想实现的那一天——成为一名优秀的教师。

小学暑假社会实践活动总结(篇8)

充实而快乐的暑假生活过去了,在这个暑假中同学们参加了丰富多彩的实践活动,现总结如下:

一、好人好事

大部分小朋友都能在暑假帮妈妈做家务,像王伊蕊除了做扫地、洗碗外还帮妈妈照顾妹妹。小朋友们即学会了如何做一些简单的家务,又在活动中帮助了父母,从小培养了学生孝顺父母、关心他人的美好品质。

二、社会实践活动开展情况

在暑假,大部分小朋友在暑期或多或少参加了社会实践活动,像金千余主动打扫楼道,孙娜娜去公园捡垃圾,王伊蕊去敬老院看老奶奶与老奶奶聊天,给老奶奶捶背。学生们积极参加实践活动培养孩子的爱心,发扬中华民族的光荣传统,同时有助于孩子培养独立能力,充实孩子的假期生活。

三、作业完成情况

除个别小朋友遗失作业以外,其他的小朋友都能认真完成数学和语文的暑假作业。但是暑期实践菜单完成不好,由于孩子识字量的限制和家长的不重视,只有三分之一的小朋友认真填写,在今后的教学中要多鼓励孩子外出实践,多做家长的工作。

四、读课外书情况

小朋友均能认真完成暑假课外阅读任务,至少读完了一本书。林家诺和胡凯慈读完三本书。部分小朋友能制作读书卡片或读书笔记,将自己喜欢的好词好句摘抄下来,甚至有些还能背诵。

总体来说,暑假实践活动完成的比较好。通过这些活动,学生们在实践中增长了见识,培养了能力,得到了锻炼,孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中,加强与家长的沟通,家校合作,为学生们提供更多体验实践的机会,为孩子更好的发展护航。

小学暑假社会实践活动总结(篇9)

今年暑假,我在杭州动物园参加社会实践。 以往我到动物园,都是走马观花地游览,没有机会深入地了解动物园内部的工作。这次,我希望能真正地走进“动物园”,了解一些平时接触不到的事情。这次实践活动,我选择的“工作岗位”是动物行为观察员,我和其他组员了解了动物园的概况后决定对金丝猴进行行为观察。

行为观察首先要求观察员能辨别观察的几种动物,并编号;然后,每五分钟对动物进行一次观察,并且对照着行为代码表格记录动物行为。在工作中,我们遇到的第一个难题就是识别动物。金丝猴的猴舍内有两只母猴和一只小猴。小猴蹦蹦跳跳,很调皮,体型也小,很好识别。但是,两只母猴体型相近,再加上阴雨天气,透过玻璃窗很难分辨。后来,经过辅导员的指导,我们才发现可以从毛色和尾巴长度等方面区别这两只母猴。渐渐地,这项工作也顺手了。

观察工作完成后,我们将这几天记录的数据进行分析,并撰写了一份《关于杭州动物园金丝猴的行为观察及分析论文》(后附),这也算是提前体验了大学生写论文的生活。

动物行为观察员是一个需要极大耐心的工作,但工作中也会发现动物之间的一些趣事。金丝猴经常会打打闹闹,但不久又会互相依偎着取暖。这也许是金丝猴之间的“猴际关系”吧,打闹过后仍是相亲相爱。

这次社会实践,让我了解了动物园分门别类的工作岗位,认识了更多可爱的动物们,也让我对动物研究产生了兴趣。

小学暑假社会实践活动总结(篇10)

时间是检验真理的唯一标准。时间往往能带来真知,要从小养成时间的习惯。下面是风林网络为您整理的关于“小学暑假社会实践活动总结”,希望对您有所帮助,更多精彩请锁定风林网络活动总结栏目。

丰富快乐的暑假生活已经过去了。在这个暑假里,学生们参加了各种各样的实践活动,总结如下:

一、好人好事

暑假里,大多数孩子都能帮妈妈做家务。比如,王伊蕊不仅扫地、洗碗,还帮妈妈照顾妹妹。小朋友们即学会了如何做一些简单的家务,又在活动中帮助了父母,从小培养了学生孝顺父母、关心他人的美好品质。

二、社会实践活动开展情况

在暑假,大部分小朋友在暑期或多或少参加了社会实践活动,像金千余主动打扫楼道,孙娜娜去公园捡垃圾,王伊蕊去敬老院看老奶奶与老奶奶聊天,给老奶奶捶背。学生们积极参加实践活动培养孩子的爱心,发扬中华民族的光荣传统,同时有助于孩子培养独立能力,充实孩子的假期生活。

三、作业完成情况

除了个别孩子丢了作业,其他孩子还可以认真完成数学和语文暑期作业。但是暑期实践菜单完成不好,由于孩子识字量的限制和家长的不重视,只有三分之一的小朋友认真填写,在今后的教学中要多鼓励孩子外出实践,多做家长的工作。

四、读课外书情况

孩子们能认真完成暑期课外阅读任务,至少能读一本书。林家诺和胡凯慈读完三本书。部分小朋友能制作读书卡片或读书笔记,将自己喜欢的好词好句摘抄下来,甚至有些还能背诵。

总体来看,暑假实践活动完成情况较好。通过这些活动,学生们增加了知识,发展了能力,得到了实践锻炼。他们还学到了很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中,加强与家长的沟通,家校合作,为学生们提供更多体验实践的机会,为孩子更好的发展护航。

暑假,我快乐的心就像笼中的小鸟,迫不及待地飞到大自然的怀抱。我唱呀、跳呀、说呀、笑呀……

小学暑假社会实践活动总结(篇11)

为全面推进素质教育,实施新一轮基础教育课程改革,培养学生的实践能力和创新精神,体现新课程中小学课程综合性的特点,实行课程的国家、地方、学校的三级管理,国家教委将综合实践活动列入小学课程计划。综合实践活动课程在许多重点城区学校已开始实施。我校今年上学期被区教育局审定为综合实践活动课程的实验基地,在实施这一课程过程中我们做了以下工作:

一、成立了综合实践活动课程领导小组和研究小组。

教师是课程的主体之一,实施新课程,教师培训要先行。学校领导高度重视综合实践活动课程的师资培训工作,在学校经费十分紧张的情况下,先后多次派教师外出学习。胡校长亲自随教育局张局长去大连学习观摩,教导处陈主任和骨干教师参加市、区教育局组织的“实践与探索”培训班。外出培训返校后,教导处制订了综合实践活动课程学校教师培训计划,向全体教师印发了《综合实践活动课程实施纲要》,组织了综合实践活动课程实施过程中的几个主要问题的系列专题培训和讨论,胡校长亲自给老师们进行了综合实践活动课程理论讲座并鼓励教师上网学习,教导主任作了“以校为本,实施综合实践活动课程”的指导讲座,老师们通过听讲座、参与讨论、上网学习基本了解了综合实践活动课程的理念、设置和教学方法,为综合实践活动课程的实施作好了师资储备。

三、积累了实施综合实践课程的初步经验

综合实践活动课程培训后,教师参加课改的积极性较高,班主任和科任老师都对学生进行了动员。综合实践活动是学生乐于参加的活动,今年上期学生在老师的指导或自发组织下,开展了多种综合实践活动。如:我校小记者班组织的“对市民买码问题的调查”,低年级的“自己的事情自己做”,四年级37、38班的“街头纠错别字”和班级画展,六年级的“对周围环境的调查”,教导处组织的学生艺术节及少先队组织的队干部竞选、爱心捐款、看电影、学雷锋和庆“六一”等活动,在活动过程中学生的热情高涨,教师们也在试着用新的课程观来规范指导行为,这些活动虽然组织得较粗糙,但为今年下期的综合实践活动课程的正式开设作了较好的铺垫。下学期综合实践活动课程在我校全面铺开。教导处多次进行讲座和讲评,指导教师开展综合实践活动。我校主要采取的方式是主题探究式,通过师生共同讨论,全校共确定了“走近家乡美食”、“一元钱有多重”等八大主题,46个研究课题,有46个学生课题研究活动小组,按“1+x”的模式安排班级指导教师和课题指导教师下班下研究小组指导,制定了指导教师计划和研究小组计划,师生人人参与,并填写活动记录卡,活动资料纳入每月教学检查,教导处适时组织教师进行实验班教师经验介绍、“综合实践活动课程中的成功和困惑”“如何进行综合实践活动课程评价”专题研讨、多种讲评和成果展示活动,效果较好。教育局下点领导杨君参观了我校的展示活动后,赞口不绝。目前,我校教师正在进行综合实践活动课程的总结。还有校运会、“书香校园”学生读书情况调查统计和系列活动,如:“好书推荐会”、“好书广告设计交流会”、“赛诗会”等活动的开展,大大的丰富了我校综合实践活动课程内容。

综合实践活动课程的实施,培养和提高了学生发现、分析和解决问题、收集和处理信息、与人交往合作、审美、写作、动手操作等综合能力,同时,教师的终身学习的意识和习惯正悄然形成,视野日益宽阔,综合素质不断提高,师生间的平等交往、情感交流频繁,师生关系日益融洽,学生家长关注孩子,关心和支持学校工作的热情得到了很大提高。一篇篇“学生的话”、“教师寄语”和“家长的话”就充分说明了这一点。

本期我校综合实践活动课程的实施处于起步阶段,还需要花大力气,下大苦功,不断研究和探索适合我校校情的综合实践活动课程主题、方式和教学管理方法。

小学暑假社会实践活动总结(篇12)

在这个社会实践中也是学习,给我的感觉当然是团队的作用。不是有句话说一个人挣钱难,但一群人捐钱容易吗。

就像那天在办公室整理问卷一样,在大家的笑声中,我们两人一组高效准确地组织了问卷。事实上,那天早上,我独自一人坐在办公桌前整理问卷,但我犯了很多错误,最后以失败告终。唉,一个人办事难啊!

感谢这么优秀的团队,非常感谢。

另外,还有一个方面给了我很多启发。我是一个懒惰的人,很少参加活动,当然,不可能自己组织活动。我曾经带领我的室友参加过一次611杯飞机设计竞赛,但最终以惨败告终。

过去很长一段时间,我一直不负责任地把失败的责任推给两个室友。我原本认为自己做了很多,没有亏欠这个团队,而别人做了很少,但事实上现在反思一下,在当时的情况和条件下,确是我的不对。这本来就是我这个队长应该做的事,队长理所当然的要冲在最前面,比队员更加辛苦。

而当球队遇到困难时,我未能充分发挥团队的效率和热情,最终导致了惨败,这是我的责任。而通过这次暑期社会实践活动,我觉得确实学到了很多,对团队的作用和团队中各个角色所担当的任务和责任有了一些了解。相信以后,我一定能带领我的队员们拿回属于我们的奖杯。

另外,有一件事让我很纠结。就在那一次,我负责了四个课题的分析,这超出了我的能力。结果,别人都准备在那里工作,等着我,大家都没饭吃。

这让我很惭愧。后来,刘文问我为什么不告诉船长重新集结。我才恍然大悟,这只能够费力不讨好的行为真是够愚蠢的。

这反映出我还没有真正理解团队精神,我还有很多东西要学。哦,兄弟姐妹们,对不起,这是我的错!

好吧,在今年暑假社会实践活动结束的时候,当我们回家的时候,祝大家暑假愉快,下学期学习顺利!

小学生暑期社会实践活动总述

快乐的暑假生活结束了,为了让学生过一个有意义的暑假,学校在放假之前围绕我校“自强人生,精彩人生”的办学理念,对学生提出了“生活能自理、学习能自主、行为能自律、活动能自信”的要求,并拟定了具体的实践活动,使学生在家庭、社会这个大乐园里培养“自强”意识。新学期的到来,学生们怀着喜悦的心情走进课堂,将自己的暑假生活与同伴畅谈交流。现将学生的社会实践活动总结如下:

1、生活能自理:91%的孩子都能做到整理床铺和房间;能洗袜子、**、裙子等简单的衣物;会主动洗碗、扫地、倒垃圾;少数孩子还能煮饭。生活自理能力较强。

2、学习能自主:88%的孩子能自觉、认真完成老师布置的暑假作业;部分孩子能主动练习书法,并交有大字、小字书法作品;部分孩子能主动阅读健康的书籍,写了作文、读书心得。但家长的总体评价是:

孩子自觉学习不够、贪玩。可以看出,孩子们能较好地完成老师要求的作业,但自主学习能力较差。

三。行为可以自律:大多数孩子安全意识强,外出时能注意交通安全,不与陌生人交谈,不玩水、火、电。大多数家长说他们的孩子最喜欢网上聊天和玩游戏。

4活动可以自信:小部分孩子在假期参加各种辅导班,如:舞蹈、绘画、钢琴、写作、普通话等。

一些孩子还参加了舞蹈比赛和军事训练。少数孩子去旅游,回家乡,体验生活。但他们大多呆在家里,不参加社区工作。

总体上看大部分学生的生活学习习惯和行为习惯得到了规范,我校提出的“自理、自主、自律、自信”实践活动培养了学生的自强意识。然而,学生不太可能参与有意义的社区活动。

小学生暑期社会实践活动总述

暑假结束了,新学期又开始了。暑假社会实践活动总结如下:

(2)**千部红色经典历史题材影视片或先进人物优秀影视片,并写出2篇高质量观后感。

(3)读一本红色经典书籍,3--6年级学生写出读书笔记2篇。

(1)通过网络了解低碳生活。

(2)4--6年级学生每人写一篇关于低碳生活的作文。(3)开展文明礼仪进家庭主题教育活动,活动目的是重点培养学生的优良文明习惯、掌握基本礼貌、礼节规范,在学习生活实践中初步养成讲文明、讲卫生的良好习惯,培

要养成讲文明话、做文明事、规范行为、提高个人修养。

1、小学3--4年级学生收集文明礼仪历史故事1篇2、5--6年级学生整理我身边的礼仪故事2篇3、收集礼貌用语15条

4每天帮助父母做一次家务或参加体力劳动。总之,暑期社会实践活动完成的很好,学生也受到了良好的教育。

小学暑假社会实践活动总结(篇13)

一片叶子属于一个季节,年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华,谁说意气风发,我们年少轻狂,经不住暴雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书?走出校园,踏上社会,我们们能否不辜负他人的期望,为自己书写一份满意的答卷……

在注重素质教育的今天,大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作,引导学生健康成长的重要举措,作为培养和提高学生实践,创新和创业能力的重要途径,一直深受学校的高度重视。社会实践活动一直被学校视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。暑假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会,了解社会。同时,时间也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社会、回报社会的一种良好方式。多年来,社会实践活动已在我校蔚然成风。

大学是一个小社会,步入大学就等于步入半个社会。我们不再像是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵,通过社会实践活动的'磨练,我们深深地意识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学,只有正确的引导我们深入社会,了解社会,服务于社会,投身到社会实践活动中去才能是我们发现自身的不足,为今后走出校门,踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用,在实践中成才,在服务中成长,并有效的为社会服务,体现大学生的自身价值。为今后工作中,是在过去社会实践活动经验的基础上,不断拓展社会实践活动范围,挖掘实践活动培养人才的潜力,坚持社会实践与专业特点相结合,为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富,

这个假期的实践活动是助农建账。在这次实践活动中我学到了在书本上学不到的知识,它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷,它让你全身心的投入自己的身心全心全意为人民服务。圆了自己帮助别人的梦,更让你有了绝对的自信去付出自己的一份力。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式,对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。这次我以“善用知识,增加社会经验,提高社会实践能力,丰富假期生活”为宗旨,利用假期参加有意义的社会实践活动,接触社会,了解社会,从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中不可缺少的。一、在社会上要善于与别人沟通。二、在社会中要有信心。自信不是麻木的自夸,而是对自己的能力做出肯定。三、在社会中要克服自己胆怯的心态。当你克服心里的障碍,那一切就变得容易解决多了。战胜自我,只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键,如某个名人所说:“勇气通往天堂,怯懦通往地狱。”四、实践中要不断丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液,身体就会衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。

以上是我的总结。我觉得大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地,我为能在大学生活而感到荣幸。社会是一个很好的锻炼基地,能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会,了解社会,服务社会,运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践,而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了知识问题,分析问题,解决问题的能力。为认识社会,了解社会,步入社会打下了良好的基础。这次的助农建账活动虽是我第一次社会活动,但我从中学到了很多,受益匪浅,更体会到了社会的温暖与助人为乐的欣喜。

小学暑假社会实践活动总结(篇14)

两个月的暑假生活已经结束了,为了让小学生过一个有意义的暑假,落实我市关于开展暑期社会实践和到的体验活动通知,在放假前就安排了丰富多彩的暑期社会实践活动。在此将学生的社会实践活动作以下总结:

一、社会实践活动的内容与开展情况

(一)(一)活动目的:

让同学们过一个安全、健康、充实、愉快的暑假;培养学生多动手、动脑、协作、探究等能力;教育学生关注时事、关注社会、关注发展。

(二)活动内容:

1、学会感恩

1)老师到我家,我与老师话成长。

2) 父母为我操劳,我用行动感恩父母。

3) 社区是我家,我为社区献一份力量。

2、文明公民

1)学习践行“秦皇岛人十要十不要”,人人争做文明小公民。

2) 文明出行,文明乘车。

3、习惯养成

1) 作息有规律、作业有质量、读书有计划、上网有节制、劳动有安排、特长有发展。

4、绿色上网

1) 浏览健康向上的网站。

2)学习应用电脑技能。

5、多元发展

1)丰富自己的课余生活,发展特长。

2)积极参加实践体验活动。

6、品读感悟

1)热爱阅读,拓宽知识面。

2)亲子阅读,共享读书。

7、阳光运动

1) 每天坚持体育锻炼。

2) 学会一种体育技能

二、社会实践活动取得的.效果

从学生搜集的材料看,大部分学生都很认真的完成了自己的实践活动。在实践活动中,学生能够走出校园,走向社会,根据自己的兴趣爱好,积极主动地参与,认真调查、搜集、探究,获得了基本的社会实践知识与技能,培养了自己的动手操作能力,独立自主的能力,合作探究意识和对大自然的热爱以及民族自豪感。感恩是我校在假前强调学生重点实践的内容之一,通过上交的实践手册来看,学生在这一环节完成的比较好,做了很多家务活,让家长感受到了这次实践活动的意义。通过活动,涌现了夏昕等36名校园感恩之星。学校利用开学典礼予以了全校表扬并颁发了荣誉证书。

三、反思

虽然大部分学生参与到社会实践活动中,但也有部分学生积极性不高,草草了事。怎样让学生对实践活动感兴趣,让每位学生都活动起来,这是我们教师应该思考的问题。在本次暑期社会实践活动中,大部分同学在感恩活动环节完成比较好,但在其他环节没有较为突出的学生,这与学校在放假前的强调有很大关系,所以在以后的社会实践中,应加强全面教育,让学生在每一项活动中都能积极参与。另外,我们要将学生的这种实践活动坚持下去,让学生在日常生活中养成良好的行为习惯,从而是学生更加健康快乐的成长。

小学暑假社会实践活动总结(篇15)

现在的我们,享受着父母给我们带来的一切,成长在他们的保护伞下,有时候却不懂得满足,为一点小事和父母吵架发脾气。当我们身处美丽的校园,根本不知道在这个世界的角落,还有很多不明身世,从小被抛弃的孩子。他们被福利院收养,从小成长在福利院。

今年暑假,经过和朋友的协商,我们报名了儿童福利院的社会实践岗位。面试的时候,辅导员问我为什么想去儿童福利院,其实当时我的内心很复杂,我喜欢小孩子,想要来帮助他们,虽然这份实践岗位跟我的专业没什么关系,但是我会将它作为我成长经历的一部分,好好珍藏。

福利院很大,设施很健全,坏境也很优美。第一天,辅导员带我们参观福利院的时候,我注意到有一个房间里有几个小婴儿,辅导员说他们有先天性疾病,不会爬,不会走。但当我看到这些小婴儿努力的翻滚时,心里却是异常感动。

这此实践的主要工作是布置儿童食堂,临近新年,想要在吃年夜饭的那天让孩子们看到一个被装饰得很漂亮的食堂。这三天的时间里,我见到了福利院里可爱的孩子们,他们都很懂事,很守规矩,也懂礼貌。我刚去的时候,就有几个孩子很有礼貌的跟我打招呼。看到腿脚不方便的孩子,我帮他们开门,就算他们口齿再不清楚,我也清清楚楚的听到了“谢谢”这两个字。

临近饭点,我看到有一个女孩子自己一个人坐着。我试图和她说话,刚开始她很紧张,并没有马上回应我。她好像因为身体原因有些自卑,对我有些警戒。后来慢慢的,她开始和我聊天,我了解到了她的情况。当我问她,有没有想过长大以后要去哪里,她笑着摇了摇头,说应该还待在这里吧。后来我离开的时候,她也笑着和我道别。在这里,有很多孩子都是用左手吃饭的,听大人们说,左撇子都会比一般人聪明一点。我觉得,他们长大后可能都会成为聪明的、优秀的人。

花了三天的时间布置好了食堂,虽然辛苦,但这一切都是值得的,我希望他们能快快乐乐地过一个好年,开开心心地度过今后的每一天,好好成长。

小学生综合实践活动总结十篇


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小学生综合实践活动总结 篇1

一、引领学校科组建设。

1、我校综合实践活课时安排是弹性课时制,即将每月4课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排。

并安排了三位专职的综合实践活动教师,可以根据需要将2节综合活动大课与信息技术课打通,也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通,统一安排使用这样的安排灵活性大,为综合实践活动提供了时间上的保障。在课时的落实上,学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动,保证了新的活动理念的运用,提高了每节活动课的课堂质量。

2、科研课题是我专业成长起点。

教学实践紧密结合的课题研究对教师的专业化成长起着极其重要的作用。它能有效提高教师的科研素养和科研水平,帮助教师从“经验型”转向“研究型”,进而提升为“学者型”。课题研究,是为教师专业化成长的一个重要载体。20zz年至今,我一直参与东莞市“六课型”课题的实践与研究工作。我校是该课题的实验学校,我作为我校课题研究的负责人,一直亲历课题的研究,该课题已经申请为省的优秀课题。这也成就了我专业成长。

二、课堂教学是我成长的催化剂。

本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学,力求通过听评课活动,使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象,做到科学、务实、创新,既促进教师课堂教学理念的转变,又使学生能在课堂上学有所得,真正地走向生活,走向实践,走向创新。

具体做法是:学期初由学校教导处组织一次全面的听评课活动,对每一堂课的优缺点进行详细的评价与指导,指出今后努力的方向,为保证实践课的质量奠定基础。学期中不定时地对活动课进行抽查,检验活动课的质量是否有明显提高,期末根据学校指定的课题,进行一次优质课评选活动,检测活动课的'授课质量,

评选出优质课进行推广,促使每个教师的授课水平达到一个新的高度。我们还对三次听评课中不合格的教师限期充实与提高,将听评课活动扎实地落实到了实处。听评课制度将先进的教育理念吹进了课堂,使综合实践课的课堂也充满了新课改的气息,不但敦促教师不断地改革创新,而且调动了他们上好活动课的积极性,使每一节活动课都科学扎实,保质保量。

三、培养青年教师发挥指导能力。

作为市综合实践活动教学能手、镇综合实践活动学科带头人,发展自我的同时,还要担当起历史赋予我们的重任,带动青年教师迅速成长。一花独秀不是春,百花齐放春满园。我有计划的培养青年教师,每学期具体指导不少于2次,注重培养效果,培养对象每年能在校级出一节公开课。我指导的赵少华老师在我的引领下制作的微课获得市一等奖,在今年也获得了综合实践活动教学能手称号,真正起到了辐射与引领作用。

教育是一种职业,教育更是一种事业。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”成绩在取得的同时又将成为历史。面对未来,自己秉承敬业、责任、诚实的美德,抓住每一个提高与促进的机遇,在教书育人的舞台上尽情书写属于我们的篇章。

小学生综合实践活动总结 篇2

第一课时

教学要求:

初读课文,读通课文,理解课题的意思;学习生字:修谈供凡及。

教学过程:

一、揭示课题,导入新课

1、板书课题:12闪光的金子

学生齐读课题

2、质疑:课文的题目是?(学生齐读),难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗?课文中闪光的金子指什么?自己读一读课文。

二、初读指导

1、学生自由读,并给课文的自然段标上序号。

2、检查:

(1)出示新词:

修理、谈起、凡是、及时、提供、工具箱、按劝

方便、普通、居民、急需、地段、咕嘟咕嘟、障碍

污水、附近、规矩、戴上、誉为、称赞、特约、服务箱

开火车读词语、齐读词语

(2)指名分段读课文(读后评议)

(3)齐读课文

(4)讨论:闪光的金子在课文中出现几次?

A、出示:开头和结尾的两句话

徐虎是个普通的水电修理工,却被上海的居民誉为闪光的金子。

人们感激徐虎,都说他的一颗心像闪光的金子。

指名读、齐读

B、你是怎样理解课文的题目的?

C、在这里题目上加上双引号,表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎,写他的一颗心像闪光的金子。

D、在课文的开头和结尾都提到闪光的金子,这叫首尾呼应。同学们在写话的时候,也可以采用首尾呼应的方法来写。

四、书写生字:修谈供凡及

1、读生字

2、师范生字

3、学生完成习字册

第二课时

教学要求:

通过课文的字词句来理解徐虎是个一心想着别人的人。学习徐虎他利用自己的擅长为人民服务思想。

教学过程:

一、复习

1、书空默写生字修谈供凡及

2、上节课,我们知道了闪光的金子指?(徐虎全心全意为人民服务的心)

3、徐虎到底是谁,他是怎样一个人?

找出课文中相应的话读一读。

二、学习课文

1、相机学习第一段

(1)出示:

徐虎是个普通的水电修理工,却被上海的居民誉为闪光的金子。

指名读

理解:普通水电修理工

徐虎他特别擅长于修理水电。只要水电出现故障,他都能修理。

(2)齐读第一自然段

(3)上海的居民为什么把这样高的荣誉送给徐虎呢?

请读一读下面的文章,

2、相机学习第二、三段

(1)交流:徐虎怎样做的?

(2)理解:

特约、故障、提供

(3)自从那以后,徐虎就

出示:第三自然段

指名读、齐读

(4)读了这一段,你从哪些词语可以看出徐虎的确是闪光的金子?

(5)交流:

圈出每天、总是、挨家挨户。

3、学习第四、五段

(1)课文的第四自然段就写了他为居民服务的情景。

指名读

(2)读了这一段,你有什么感受?

(3)找出徐虎一心想着别人的词语、句子。

交流后,齐读。

(4)小结:(引读)许多年来,徐虎就是这样。他利用走遍,给大家带来了。人们感激徐虎,都说。

(5)齐读第5自然段

三、总结:

读完课文,请你再来说说徐虎到底是个怎样的人?

你应该向徐虎学习写什么呢?

第三课时

教学要求:

学习生字:具按劝便;用已经造句;完成练习。

教学过程:

一、课堂练习

1、出示:

天已经黑了。

我已经是一名少先队员了。

当他做完第四家的活赶到第五家时,已经是夜晚10点多钟了。

2、指名读句子

3、先口头造句,再写下来。

4、教师个别指导。

二、学习生字:具按劝便

1、抽生字,识记生字(书空默写)

2、师范写字

3、学生完成习字册

三、补充练习

组词

凡()闪()徐()供()

几()间()除()洪()

小学生综合实践活动总结 篇3

综合实践活动课案例主题:孝顺重庆市九龙坡区铁马小学:蒋小妮活动实施对象:三年级学生 活动实施者:三年级综合实践活动教研组活动时间:209月――205月一、问题的提出中华民族历来是礼仪之邦,孝顺是我们民族的优良传统,可是如今的孩子是家中的“小太阳”,一家几口人都围着他(她)转。有些孩子因为家长过度溺爱而变得飞扬跋扈,完全不把父母放在眼里。为了把我们的孩子培养成知恩、感恩、抱恩的下一代,我们年级结合语文第五册第五单元的《可贵的沉默》一课,开展了为期三周的“孝顺”实践活动。同时,提高学生的语文综合能力。二、活动的具体目标知识目标:教育学生留心周围的人和事,学会观察,学会发现,学写观察日记和体验日记,学会以写信等方式表达自己的情感,从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。并与数学的统计方法,科技的手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来,注重学科与社会的沟通,学科与学习者的内在统一,建构一个开放的知识体系。情感目标:让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德,我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。能力目标:培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。三、 活动实施的具体过程、方式(一)、活动阶段构想: 第一阶段:学习课文《可贵的沉默》并阅读有关“孝顺”的文章第二阶段:准备阶段――通过观察、询问的方式,调查父母一天的工作、家务、休息时间,了解父母的辛劳。并写出观察日记。第三阶段:实践体验阶段――通过一系列亲身体验活动,亲身体验父母的辛劳(如通过“护气球”体验母亲怀胎十月的不易,通过“本周我当家”活动,体验父母的操劳。写体验日记。第四阶段:回报父母的爱:通过给父母写信,写诗、送父母一份小礼物等一系列活动,让学生懂得知恩、感恩、并回报父母的爱。(二)、活动操作流程:第一阶段:确定研究主题目的:让同学们在生活中学会观察、学会发现,并通过调查了解父母的辛劳。学会写观察日记,记下生活中的点滴。时间: 1~2周过程:一、 学习课文《可贵的沉默》,引出主题。二、 利用兴趣活动时间,组织学生观看影片《妈妈再爱我一次》。三、 阅读有关孝顺的文章。四、 教师设计“父母一周”活动情况调查表,学生每天认真填写。同时写观察日记。第二阶段:实践体验阶段目的:通过亲身实践体验,让学生体会父母的辛劳。学会写体验日记,表达自己的真实感受。时间: 3~4周过程:一、 通过“护气球”、“负重”等方式体验母亲怀胎十月的不易。二、 开展“本周我当家”的.活动,学生亲身体验父母的辛劳。三、 写体验日记。(师随时通过日记了解学生的活动情况,并和家长取得联系,争取家长的大力支持)第三阶段:回报父母的爱目的:让同学通过各种形式去回报父母,同时让学生懂得知恩、感恩、回报父母。学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。时间:( 5~6周)过程:一、 学生准备写给父母的信,及礼物。二、 邀请部分家长参与班会活动。三、 班会上学生朗诵诗歌《父母的爱》四、 展示写给父母的信。五、 各小组自由上台展示自己准备的礼物,并说说为什么要准备这样的礼物。六、 师小结寄语第一阶段实施方案(1、2周)一、 谈话导入孩子们,学完《可贵的沉默》,你们有什么话要说吗?(学生发表感想)二、 利用兴趣活动时间,组织学生观看影片〈妈妈再爱我一次〉三、 请学生谈观后感四、 阅读有关“孝顺”的故事,了解“孝顺”是中华民族的传统美德。五、 教师设计“父母一周”活动情况调查表,学生每天认真填写。附表:日次 早晨 中午 晚上 工作时间统计周一 周二 周三 周四 周五 六、写观察日记,记下自己在调查过程中的所见所闻所想。可按时间顺序来表达,按观察的经过来表达,也可以重点介绍访问的经过…… (三) 第二阶段实施方案(3、4周)第3周一、 学生随身携带一个鼓鼓的气球一周,并小心保护,不能损坏。二、 一周结束后,交流心得。体会母亲十月怀胎的艰辛。第四周一、以活动小组为单位拟订“本周我当家”活动计划。二、各小组组长宣读计划。三、 引导学生共同探讨研究计划的可行性,并确定计划。四、 各小组按计划开始实践体验。五、 教师随时关注各组学生实践中的情况,并指导学生写体验日记。并随时提供点拨帮助。六、 家长对学生的活动情况给予评价,小组交流活动情况,并进行小组评价。交流体验日记,相互学习写作方法七、 教师概括、总结本次活动。第三阶段实施方案(5、6周)学生准备工作:(一) 给父母写封信,感谢父母的养育之恩。(二) 我知道(了解父母的生日、爱好等,并记在小本上)。(三) 精心给自己的父母准备一份礼物(可以是一首歌、一首诗、一幅画等)。开展班队活动(邀请部分学生家长参加)一、主持人引出本次班会主题尊敬的老师,叔叔阿姨们,亲爱的同学们,大家好,通过这次的实践活动,我们深切地”感受到“父母的爱广博而无边,父母的爱深沉而悠远。”我们在父母的辛勤付出中一天天长大,今天,让我们捧起我们一颗童心,用我们的手去回报我们亲爱的爸爸妈妈!二、全班深情朗诵儿歌《父母的爱》四、 深情朗读写给父母的信。五、 到场的父母念写给孩子的信。六、 展示礼物,先在小组交流,说说自己礼物的含义。并把手中的礼物送给现场的父母。七、 谈谈各自的感受同学们,在活动过程中,你肯定有许多感触吧!各自谈谈吧。八、 齐唱歌颂父母的歌。九、 家长代表讲话。十、 老师总结:父母的爱像阳光、像春风、像雨露,在爱的天地里,同学们一天天长大,看着同学们手中一件件珍贵的礼物,听着同学们那一句句感人肺腑的话,我发现同学们不但知道去感受父母的爱,还懂得了要回报父母的爱了,希望同学们今后都做一个孝顺的孩子,做到关心父母,体贴父母。活动评价布置活动评价任务。 A、积极参与到活动中。 B、观察仔细,写好观察日记,有自己的独特感受。 C、做了自己力所能及的工作,或者得到大家的称赞。并写好观察日记。 D、积极、大方地表达自己的情感,语言流畅、文字优美,能表达自己对父母的敬意或感谢。觉得自己在活动中把温暖送给了自己的父母,并为此而快乐。 1、 个人评价。 2、 小组评价。 3、 父母评价。

小学生综合实践活动总结 篇4

综合实践活动课案例主题:孝顺重庆市九龙坡区铁马小学:蒋小妮活动实施对象:三年级学生 活动实施者:三年级综合实践活动教研组活动时间:9月――5月一、问题的提出中华民族历来是礼仪之邦,孝顺是我们民族的优良传统,可是如今的孩子是家中的“小太阳”,一家几口人都围着他(她)转。有些孩子因为家长过度溺爱而变得飞扬跋扈,完全不把父母放在眼里。为了把我们的孩子培养成知恩、感恩、抱恩的下一代,我们年级结合语文第五册第五单元的《可贵的沉默》一课,开展了为期三周的“孝顺”实践活动。同时,提高学生的语文综合能力。二、活动的具体目标知识目标:教育学生留心周围的人和事,学会观察,学会发现,学写观察日记和体验日记,学会以写信等方式表达自己的情感,从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。并与数学的统计方法,科技的手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来,注重学科与社会的沟通,学科与学习者的内在统一,建构一个开放的知识体系。情感目标:让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德,我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。能力目标:培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。三、 活动实施的具体过程、方式(一)、活动阶段构想: 第一阶段:学习课文《可贵的沉默》并阅读有关“孝顺”的文章第二阶段:准备阶段――通过观察、询问的方式,调查父母一天的工作、家务、休息时间,了解父母的辛劳。并写出观察日记。第三阶段:实践体验阶段――通过一系列亲身体验活动,亲身体验父母的辛劳(如通过“护气球”体验母亲怀胎十月的不易,通过“本周我当家”活动,体验父母的操劳。写体验日记。第四阶段:回报父母的爱:通过给父母写信,写诗、送父母一份小礼物等一系列活动,让学生懂得知恩、感恩、并回报父母的爱。(二)、活动操作流程:第一阶段:确定研究主题目的:让同学们在生活中学会观察、学会发现,并通过调查了解父母的辛劳。学会写观察日记,记下生活中的点滴。时间: 1~2周过程:一、 学习课文《可贵的沉默》,引出主题。二、 利用兴趣活动时间,组织学生观看影片《妈妈再爱我一次》。三、 阅读有关孝顺的文章。四、 教师设计“父母一周”活动情况调查表,学生每天认真填写。同时写观察日记。第二阶段:实践体验阶段目的:通过亲身实践体验,让学生体会父母的辛劳。学会写体验日记,表达自己的真实感受。时间: 3~4周过程:一、 通过“护气球”、“负重”等方式体验母亲怀胎十月的不易。二、 开展“本周我当家”的活动,学生亲身体验父母的辛劳。三、 写体验日记。(师随时通过日记了解学生的活动情况,并和家长取得联系,争取家长的大力支持)第三阶段:回报父母的爱目的:让同学通过各种形式去回报父母,同时让学生懂得知恩、感恩、回报父母。学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。时间:( 5~6周)过程:一、 学生准备写给父母的'信,及礼物。二、 邀请部分家长参与班会活动。三、 班会上学生朗诵诗歌《父母的爱》四、 展示写给父母的信。五、 各小组自由上台展示自己准备的礼物,并说说为什么要准备这样的礼物。六、 师小结寄语第一阶段实施方案(1、2周)一、 谈话导入孩子们,学完《可贵的沉默》,你们有什么话要说吗?(学生发表感想)二、 利用兴趣活动时间,组织学生观看影片〈妈妈再爱我一次〉三、 请学生谈观后感四、 阅读有关“孝顺”的故事,了解“孝顺”是中华民族的传统美德。五、 教师设计“父母一周”活动情况调查表,学生每天认真填写。附表:日次 早晨 中午 晚上 工作时间统计周一 周二 周三 周四 周五 六、写观察日记,记下自己在调查过程中的所见所闻所想。可按时间顺序来表达,按观察的经过来表达,也可以重点介绍访问的经过…… (三) 第二阶段实施方案(3、4周)第3周一、 学生随身携带一个鼓鼓的气球一周,并小心保护,不能损坏。二、 一周结束后,交流心得。体会母亲十月怀胎的艰辛。第四周一、以活动小组为单位拟订“本周我当家”活动计划。二、各小组组长宣读计划。三、 引导学生共同探讨研究计划的可行性,并确定计划。四、 各小组按计划开始实践体验。五、 教师随时关注各组学生实践中的情况,并指导学生写体验日记。并随时提供点拨帮助。六、 家长对学生的活动情况给予评价,小组交流活动情况,并进行小组评价。

[1] [2]

小学生综合实践活动总结 篇5

一、指导思想:

继续贯彻落实新课程改革思想,实施素质教育,更好的培养学生各方面综合实践的能力,带领学生走入更广阔的社会活动空间,丰富学生的知识、情感等方面的体验。建立一支稳定的指导教师队伍,以《小学综合实践活动课堂实施的研究》的课题研究为抓手,实现综合实践活动课程的常态化实施。

二、主要措施:

(一)教师指导要落到实处:

教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者。老师指导不能只偏重活动形式,忽略具体活动方法的指导;偏重活动过程与阶段,忽略活动的具体落实程度;偏重书面的方案完成,忽视过程性资料的积累;主题活动不能浮于表面,缺少深度。

1、指导教师要制定学生活动主题的具体指导方案,编写活动设计,参考设计:主题来源、活动目标、活动准备、活动过程等。

2、指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。

3、指导教师要明确具体任务:

指导如何选择主题,到哪里去找问题?怎样把问题变成研究课题?指导制订活动方案,活动方案包括的内容,如要做什么?怎样做?做成什么?可能会出现的问题?指导查阅文献资料,需要哪些资料?可以从哪里找到这些资料?如何整理资料?指导学会社会调查,如确定调查的内容,确定调查的对象,设计调查问卷,发放调查问卷,整理调查数据,可能会出现的问题等。指导学会整理和分析资料,对记录的目的,记录的原则,记录的方法进行辅导。指导选择成果表现形式,有文字类:课题研究论文;有实物类:模型,音像制品,多媒体制品,网页,广告;在选择成果表现形式的原则、方式方面给予指导。指导学生评价自己的表现和研究成果:可以写小论文、活动日记等。

4、指导对学生进行多元化的科学评价。

(二)管理落到实处。

1、细化管理制度。

(1)制订实施计划:全校综合实践活动课程的实施计划;年段实施计划;班级实施计划。

(2)成立年级研究组,确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。

(3)建立随堂听课制度,将该课程列入六认真检查和考核的项目。加强对该课程实施的随机检查,努力杜绝随意占用该课的情况发生。

(4)提倡集体备课制度,但不提倡案例共享,每位老师应根据班内实际情况,独立设计特色性方案,积累规范的资料。

在这一学期中,我校认真贯彻市、区教育局以及学校综合实践课程计划的有关精神,坚定不移地依照新课程理念,开展综合实践活动,将综合实践活动课程推向深入,努力提高教师的课程实施能力,着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生,全面实施素质教育。

2、具体做法。

学校委派有关教师参加上级教育行政部门组织的综合实践活动课程培训班,对新课程自主、合作、探究的理念有了初步了解。并在全校师生范围内进行了动员,强调综合实践活动课程对推进我校新课程改革实验的重要作用,对学生成长,个性能力培养的重要价值。

3、一些思考。

(1)综合实践活动要逐步推行。

实践中我们发现,推进综合实践活动课程是一个长期而艰巨的工作,切不可有一蹴而就的想法。

为了有效推进综合实践活动课程,学校坚持以点带面的工作方式。在活动开展的初期,我们把工作重点放在教师培训上,在建立一支骨干教师队伍的基础上,期望产生“裂变”效应。对于重点教师的培养,学校在财力、物力、政策等方面予以了大力的扶持。

(2)探索优秀的教学模式。

综合实践活动课程的开设是否有其内在的规律可循?随着对综合实践活动的深入了解,很多老师在思考着这个问题。我们发现,综合实践活动课程的实施存在着多种可行的形式,能否从中提炼出一些规律性的东西,探索一些有效的课堂教学模式,成为今后阶段的研究重点。

(3)课题的选择。

对于课题的选择,一开始我们显得比较茫然,有些课题离学生太远,很难激发学生的研究热情。实践中我们发现,我们应从学生感兴趣的、符合学生年龄特征的角度选择恰当的课题。某种意义上讲,选择恰当的课题是综合实践活动成败的关键,虽然理论上讲,课题的选择权在于学生手中,但实际上,初期这项工作应在教师的指导下进行。

三、取得的成绩。

自综合实践活动开展以来,给我们积累了丰富的财富,为今后工作的开展奠定了坚实的基础。在教研员的指导下制定实施方案,确定实施步骤,建立领导小组。在综合实践活动开展过程中,我校涌现了一批骨干教师,他们在活动过程中对综合实践活动有了更深入的了解,由抵触转变为喜爱综合实践活动。

回顾综合实践活动课程开设以来的工作,我们感到欣慰,无论是教师还是学生,在活动中都得到了锻炼,广大教师对开设综合实践活动课程的信心和兴趣日益浓厚,我们有理由相信,随着综合实践活动课程的进一步深入开展,将有更多的教师加入进来,将有更多的学生受益。

在新的一年里,我们将以扎实的工作,培训更多的老师参与这一课程,将我校的综合实践活动课程的开设推向新的高度。

小学生综合实践活动总结 篇6

[活动目标]

1、通过交流收集到的广告语,使学生认识广告语的特点。通过表演、创作广告,培养学生听说读写的能力。

2、培养学生科学素养和自主合作探究的学习技能,通过动脑,动手,动口,充分展示自己的才干,体现自主学习的精神。

3、培养学生收集信息和处理信息的能力,培植学生开拓学习资源意识,使语文教学内容更具有时代气息。

4、展示学生个性特长,使学生朝着社会化、个性化方向发展。

[活动准备]

1、学生自主或与他人讨论,利用一周时间去思考要探讨哪些与广告有关的有价值的问题。

2、小组分工合作,通过多种途径收集各类广告及有关广告文字资料(含书籍、图片、实物、影视资料)。

3、制作调查表,统计广告对大家的影响。

4、学生课前自选对象进行广告创作。

[主题的产生]

广告是公众介绍商品、报道服务内容或文娱节目等的一种宣传方式。一般通过报刊、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列等形式来进行。从古代的沿街叫卖、幌子招牌到现代的媒体宣传,随着科技的不断发展,广告正在飞速地发展。它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简洁易懂、形象独特、幽默风趣,吸引了不少孩子们,使同学们对广告产生了浓厚的兴趣,因此,我们确立了 “小小广告设计师”活动内容。

课题确立后,同学们自由组合围绕《小小广告设计师》这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面,经过讨论确立了下面一些子课题:(一)广告的历史与发展(二)评议广告的利与弊(三)广告的艺术与欣赏(四)我做广告设计师

1、教师指导学生设计调查表,要求实事求是的填写。

2、各小组围绕自己的选题展开研究,通过查阅资料,网上下载,请教学校的社会老师,去工厂、街道、商店等实地考察、访问等来收集资料,并填写调查表。

3、学生共同讨论,确定各组研究成果的汇报形式。

第一组围绕“广告的历史与发展”这一内容搜集了大量的文字图片资料。

第二组同学合作研究了“评价广告的利与弊”。以讲故事、举例子、谈感想、作调查、宣读《广告法》等形式进行准备学习。

第三组同学共同对“广告的艺术与欣赏”这一内容开展研究,搜集了具有各种艺术特色的广告语,选择精美的广告制成了剪报。

第四组同学在班内开展了“我做广告设计师活动”,并以此为课题,进行了资料的整理,配以图画、文字制成多媒体课件。

在实施过程中,教师深入到各组中,了解每组交流情况。教育学生要实事求是,调查的数据要准确,要学会利用所学知识解决遇到的困难,指导学生进一步整理材料并准备在全校范围内的汇报活动。

谈话导入:同学们,我们生活的这个世界日新月异、瞬息万变,信息公路高速发展。我们无论走到哪里,无论把眼光投向哪里,都无法避开广告。今天这节综合实践课,让我们再次走进那缤纷的广告世界,去了解广告吧!

(一)第一组同学介绍广告的历史与发展。

图画广告:始于唐朝,西安一位姓钟的刀铺老板发明的。他不识字,不会写广告,就画了一把刀斩断一根铁索的图画贴在店门口,招引了许多好奇的顾客。

印刷广告;始于北宋,济南一家姓刘的针铺制作的铜板印刷广告,比1473年英国宣传宗教书籍的印刷广告早了近4。

实物广告:始于明朝,北京一家鞋铺老板发明的。为了招揽顾客,他想出主意,每天用抽签的方式赠送顾客一双鞋,不料,一时间门庭若市,生意兴隆。

文字广告具今有3000年,它是一枚纯金硬币上刻着的悬赏捉拿逃亡奴隶的广告。

报纸广告:1650年问世,英国一份英文报纸《新闻周刊》上刊登的寻马悬赏启示。

文艺广告始于文艺复兴时,是一名叫彼特斯托的服装商以巨额酬金让一名演员穿上由他设计的服装演出,结果服装供不应求。也就是我们现在的时装表演。(附图)

灯光广告,1882年问世,是一个叫哈默的人在英国伦敦安装的。是世界上最早最大的霓虹灯广告,长118米,高23米,灯管总长1280米。我们街道两旁也有许多绚丽多彩的霓虹灯。(附图)

最贵的广告是百事公司创造的,这个公司曾邀美国当红歌星布兰妮.斯皮尔斯为其拍摄饮料广告仅一段90秒广告,竟支付753万美元。

世界最大广告牌是美国纽约百老汇的一块牌子,面积1068平方米。(附图)

世界最高的广告牌安装在加拿大一座大厦的第73层楼上,距地面高285米,广告的字母长6.7米,宽6米。(附图)

过渡:真是不听不知道,一听吓一跳呀,那么,广告有什么好处呢?

组长;不过,也有一些不法商人趁机做虚假广告,坑害消费者,我们还收集了典型的例子。(讲故事)

我们分析了这些消费者上当的原因,一般是因为治病心切、贪图便宜、崇拜洋货、急于致富、轻信以贵为好等。

第三条 广告应当真实、合法,符合社会主义精神文明建设的要求。

第四条 广告不得含有虚假的内容,不得欺骗和误导消费者。

第七条 广告内容应当有利于人民的身心健康,促进商品和服务质量的提高,保护消费者的合法权益,遵守社会公德和职业道德,维护国家的尊严和利益。

广告不得有下列情形:

(一)使用中华人民共和国国旗、国徽、国歌;

(二)使用国家机关和国家机关工作人员的名义;

(三)使用国家级、最高级、最佳等用语;

(四)妨碍社会安定和危害人身、财产安全,损害社会公共利益;

(五)妨碍社会公共秩序和违背社会良好风尚;

(六)含有淫秽、迷信、恐怖、暴力、丑恶的内容;

(七)含有民族、种族、宗教、性别歧视的内容;

(八)妨碍环境和自然资源保护;

(九)法律、行政法规规定禁止的其他情形。

第八条 广告不得损害未成年人和残疾人的身心健康。

第九条 广告中对商品的性能、产地、用途、质量、价格、生产者、有效期限、允许或者对服务的内容、形式、质量、价格、允诺有表示的,应当清楚、明白。

广告中表明推销商品、提供服务附带赠送礼品的,就当标明赠送的品种和数量。

同学乙:太好了,有了广告法的保护,我们就能享受消费者的权益,放心选择,大胆购物了、

组长:我们组搜集了一些构思巧妙、设计独特广告语,想考考大家:

同学丙:我们也收集了一些我们身边的广告,和同学们交流。(说说喜欢哪条广告,及原因)

表演“娃哈哈龙井茶饮料”的广告。

(只见讲台上放着一块招牌:“清代年间悦来客栈,欢迎四方宾客光临!”突然,一位身材魁梧、腰配宝剑的“大侠”以一招“大鹏展翅”飞身而出,落坐后,用他那苍劲有力的手猛地一拍桌子,泠冰冰地说:“小二,给我沏杯茶。”客栈小二肩披毛巾,身体微曲,恭恭敬敬地给大侠沏了七杯茶。大侠见状,勃然大怒,厉声喝道: “哼,给我沏杯龙井茶!”“是……是七杯……七杯龙井茶呀!”小二颤抖地解释道。大侠用剑鞘对着小二的脖子说:“我要天堂水沏的龙井茶,冰的!”“罗嗦!”小二不耐烦地回敬道。说完,便拿了瓶“娃哈哈龙井茶饮料”丢给了大侠,大侠接过水痛快地饮用起来。随着音乐的响起,讲台上招牌的内容也换成了“现代社会休闲茶座,欢迎八方友客来坐坐”,接着,小二和大侠一起高兴地说:“娃哈哈茶饮料,不用沏的龙井茶!”)

指导利用广告推销家乡珲春的特产、旅游、商业…

小结:同学们设计的广告语太精彩了,课后我们还可以把自己学到的绘画、音乐技巧运用到广告中,使我们设计的广告更完美!

[综合实践活动课方案]

小学生综合实践活动总结 篇7

综合实践活动,主要指以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。

本学期的综合实践活动丰富多彩,卓有成效,如《公益广告》、《诵古诗品古诗》、《走近屈原》、《我们的班级》等,学生通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析研究、写课题小报告等实践活动,走进社会大课堂,了解学校、社会的现状与发展趋势,认识周围的生活环境,并在活动中学会与人交往,锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质,并在活动中增强学生的竞争意识、合作意识,培养学生的创新能力及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等能力。活动中我以转变学生的学习方式为出发点,强调知识的联系和综合运用,注重过程,强调开放,重视师生互动。注意做到以下几方面:

1、基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动,充分关注学生的兴趣和直接经验,并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越,建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。

2、回归生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。

3、立足实践。不再局限于书本知识的传授,如xxxx年上海世博会等我都纳入自己的教学中。让学生亲身参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,实践的内容是丰富的,实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问,更重要的是要为学生营造实践情境,通过引导,让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学知识,主动地去探索、发现、体验、重演、交往,亲历亲为,获得解决现实问题的真实经验,从中培养实践能力。

4、着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比,综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制,在活动过程中,学生始终处于主体地位,自己发现问题,自己设计方案,自己收集资料,自己解决问题。

在这一过程中,学生的想像力和创造力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新,以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任,尽可能创造条件,让学生在积极探索、主动实践的过程中,不断地有所发现、有所思考、有所创新,具备初步的怀疑精神和批判精神,具有独立思考问题的能力和解决问题的能力,为将来成为创新人才奠定基础。

活动成果:

1、综合实践活动使学生获得亲身参与探索活动的体验,培养学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识,发展对自然的关爱;学生积极投入到活动中,克服了各种困难,用我们学生的独特视角和方式了解社会、感知社会,了解学校、社会的现状与发展趋势,增强了对社会,对自我的责任感;实践能力、创造能力、劳动能力、观察思维能力、人际交往能力、表达能力等都有了一定的发展,培养了学生创新精神和实践能力,初步形成发现问题,解决问题的能力,养成了合作、分享、积极进取的良好的个性品质,促进了学生个性健康和谐地发展。

2、学生在实践中更加注重对实践过程的记录。他们在调查、采访、体验的过程积累了大量的记实材料,学生们能够很好地利用简单的辅助工具使自己的实践活动留下痕迹。

3、研究任务基本能独立完成,运用信息技术的能力、写作能力和合作交流能力等都得到极大提高。如幻灯片制作,调查报告、心得体会的写作等大部分是学生自己或合作完成的,少量是在教师辅助下完成的。

4、以活动为载体,促进学生个性的张扬。

综合实践活动是实施素质教育、培养学生创造能力的重要途径。我们将再接再厉,培养学生的能力。

小学生综合实践活动总结 篇8

一.活动主题的提出:

我班是一群小班生,受到多多少少主客观因素的影响,孩子们的生活经验较少,也少有实践的机会。就拿蔬菜来说吧,学生用起餐来挑三拣四,吃在嘴里愁眉苦脸,打起饭菜来,要么指着萝卜喊冬瓜,要么说“我不要那个绿条条”,顺眼一看,原先是豆角。唉,我们的孩子真可怜,连自己吃的什么都不明白。俗话说:“民以食为天”,健康饮食同样重要,可此刻的孩子挑食偏食的状况越来越严重,餐厅里听到最多的问题就是“吃这个有什么好处”,家长也普遍关注孩子的饮食营养,期望孩子养成良好的饮食习惯。我想是有必要让他们了解一下蔬菜了。

之后让我意外的是,在学生的参与过程中冒出了更多值得关注的问题。关于蔬菜的一切都引发了学生的思考,大家展开讨论,兴趣浓厚。我被一双双求知若渴的眼睛所感动,于是决定尊重学生的需要,让学生以“餐盘中蔬菜的命运”为题开展系列社会实践活动,在老师的协助指导下,学生自己准备并实施活动。小学三年级的学生已具备必须知识和经验,也已具备了必须的自主意识和自主潜力。在这次活动主题的选取上,充分尊重了学生的主动权,让学生根据自己的兴趣、特长去选取和设计资料,并从校园延伸到家庭、社会,充分利用多方资源组织活动,尽可能地让孩子们全身心地投入一次,收获一次。

二.活动的具体目标:

1.培养学生观察生活、参与实践的热情和潜力。

2.在活动中体会到团结合作的力量,培养学生的竞争与合作意识。

3.透过调查、采访、设计、考察、劳动等实践活动,掌握必须的探究方法,了解有关蔬菜的常识,培养学生用心探究、大胆交流、勇于创新的精神。

4.让孩子们在活动中充分地张扬个性,展示特长,发掘潜质,体验成长的快乐。

5.让学生在劳动实践中体验劳动的艰辛,懂得珍惜劳动成果,培养勤劳节俭的美德。

三.活动实施的具体过程、方式:

为了让学生进一步了解“蔬菜”的“命运”,我在一周内请六个小队长带领他们的组员在校园餐厅里进行实地考察。考察过程中,同学们发现:大多数小朋友不爱吃蔬菜,甚至不认识蔬菜,不少蔬菜被遗弃到垃圾桶里。他们还同时提出了许多关于蔬菜的问题:如“为什么大家都不爱吃萝卜,而且每个小朋友都有自己不爱吃的菜,有的不止一种?”“做菜简单吗?”“蔬菜是怎样长的?”“许多小朋友把不吃的菜都泼了,泼的菜将怎样处理?”“好多菜都浪费了,多可惜呀!为什么大家只爱吃肉,却厌恶吃蔬菜呢?”“蔬菜能满足人体的'多少需要?”

(3)你认为鱼肉的营养比蔬菜的营养多吗?是()不是()不必须()

(4)当看到碗里有不喜欢吃的蔬菜,你会泼掉()尽量吃()给别人()

这是一次匿名调查,结果就应是真实的,但这样的真实着实让人担忧:大多数学生每餐最爱吃的是鱼肉,摄取的蔬菜少得可怜;有近90%的学生认为鱼肉的营养比蔬菜的营养多得多,而对自己不爱吃的蔬菜根本不会勉为其难。

为了让学生寻求到“十万个为什么”的答案,更深入地研究学习,我组织他们开展了“餐盘中蔬菜的命运”综合实践活动。在主题活动前,有的学生已着手收集有关蔬菜的知识,有的学生开始咨询家长、考察家附近的餐厅和好友校园的状况,还有的学生跟着妈妈买菜做饭了……同学们渐渐认识到:蔬菜是一种对人体健康有重大作用的食物,我们不仅仅要善于利用,更不能随意浪费。之后,学生就蔬菜目前被冷落、被浪费的命运提出许多自己的看法,在同学们七嘴八舌的时候,我推荐他们自由组合,组成课题小组,议论一下调查什么,怎样调查,并制定出课题组的方案等……

1.菜篮组调查任务:一年四季有哪些常见蔬菜?你能叫出它的名字来吗?时令蔬菜种类

在同大人买菜的过程中,不少学生还注意学习一些生活小窍门,明白怎样挑选新鲜的蔬菜。如买土豆不能买有芽的,芽儿有毒;冬瓜、萝卜要买实心的,捏一捏就有感觉;豆角、菜薹要买嫩的,掐断是有脆响声;小白菜就应买有少数虫眼的,证明没被洒过农药……这些收获但是事先没有预料到的。

2.鉴定组研究项目:有的水果和蔬菜有“血缘关系”,怎样区分?西红柿、黄瓜是蔬菜还是水果?难得说清。

小学生综合实践活动总结 篇9

综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容,与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同,分享了综合实践活动课的课件给大家学习!

综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质,开发人的潜能,使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式,以实践为主要环节,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中,发现和解决问题,体验和感受生活,进而学习科学研究的方法,发展综合应用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。

二、总体目标:

1.亲近周围的自然环境,热爱自然,形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力;

2.考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增强社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度;

3.了解基本的生活自理的习惯,养成勤奋积极的生活态度;

4.激发好奇心和求知欲,养成从事科学研究的正确态度,发展探究问题的初步能力。

5.通过开展综合实践活动,让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能;并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验,塑造完美人格,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

1.增进学生对自然的了解与认识,增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

(1)走进自然,增进对自然的了解与认识,理解人与自然的内在联系;

(2)关心自然环境,自主探究自然问题,具有环保意识;

(3)参与环境保护的活动,增强环境保护能力。

2.主动积极地参与社会活动和社区服务,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。

(1)走入社会,增进对社会的了解与认识,理解个体与社会的关系;

(2)关心社会现实,主动探究社会问题,积极参与力所能及的社区活动,服务社会,发展社会实践能力;

(3)遵守社会行为规范,养成社会交往能力,学会与他人共同生活、工作;

(4)关心他人,关心社会,具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3.掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责的生活态度。

(1)反省自我,增进自我认识,确立自信,树立人生理想,积极进取;

(2)掌握基本生活技能,学会适应社会生活,养成负责的生活态度;

(3)了解与认识现代生产和劳动技术,端正劳动态度,形成良好的劳动习惯。

4.发展主动获得知识和信息的能力,养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神。

(1)学会自主提出问题、制定获得方案,并组织实施;

(2)形成自主收集信息和处理信息的能力;

(3)开展问题探究,体验探究过程,对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究;

(4)养成主动探究的习惯,形成问题意识,发展探究能力和创新精神。

5.组建一支基本稳定的师资队伍,以全面推进课程改革为抓手,加强校本教研,提高教师素质,推进课题研究工作稳步发展。

针对学校实际,我们这学期倡导主要围绕下列线索进行设计和开发。

综合实践活动不是学科课程,同时又是必修课程,不能成为其他课程的附属品,但不是对立的,而是相互联系的,综合实践活动与各学科领域形成一个有机整体。学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升;综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深;在某些情况下,综合实践活动也可和某些学科打通进行。学科知识不再是唯一的学习资源,所以我们应当突破学科教学自我封闭的僵化模式。扩展学生的知识领域,提高学生的综合学习能力,要使课堂成为学生整个学习生活的策划中心,依托学科课程开展综合实践活动,把课内外打通,对学科资源和非学科资源的开发进行一体化设计,将丰富多彩的现实生活引入课堂。因此,我们将考虑如果有机地与学科内容进行整合,开发综合实践活动的活动内容。

我们的生活是丰富多彩的,但是很多学生对自己的生活熟视无睹,丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常,见怪不怪。所以引导学生走入社会生活,获得生存体验,让学生用研究的眼光看待周围发生的事情,从社会生活中选择和确定课题进行研究,从学生身边的小事生成综合实践活动课题,也是这次课程改革的重要理念。如《吸烟有无毒害》、《网络利与弊》、《了解身边的环境》等通过参观、访问、实地考察、实际参与、亲身探究等活动,了解社会的现象与社会问题。因此,我们将着重引导学生形成关注社会、服务社会的意识和能力,增强社会责任感和社会实践能力,加强学校与社会、教学与生活的联系,发掘学生学习和成长的资源,使学生的学习生活更充实、更有趣、更有意义和富有创造性,有效利用校外教育资源。

3.走进自然,生成综合实践活动课题。

根据学校及周围自然环境的`状况,引导学生自主地从自然环境中发现问题,并指导学生通过观测、考察、实验、探究等形式,收集各种自然环境的信息,关爱自然,提高环保意识,保护和改善生活环境和生态环境,防治污染和其他公害。

五、工作思路:

(一)整体构思,制订切实可行的活动纲要。综合实践活动课程具有很强的自主性,学校要因地制宜,因时制宜,充分开发利用各种教育资源,落实课程计划的要求,拓展综合实践活动的实施空间。本学期,学校将把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思考,在各年级实践探索的基础上制订出详细、全面、切实可行的活动纲要,以使综合实践活动有序深入地开展。

(二)加强学习,提高对活动课程的认识。加强专题培训。组织教师认真学习新课程标准及研究性学习的有关材料,综合实践活动的优秀案例其它综合实践活动课程的理论和经验文章。让每一位指导教师都明确开设“综合实践活动课”的意义,用正确的理论指导学科教学实践。培训的方式可以是多样的:集中培训、教研组研讨、个人自学相结合,以“案例式”、“对话研讨式”等学习形式使学习具有灵活性和多样性,理论学习和实践研究联系起来,使之具有针对性和时效性。使教师在活动中不断反思,获得实践经验。

(三)积极参加教研活动,增强交流。积极参加省、市、区组织的教研活动,实现校内老师增强交流,本校与外校老师之间加强交流,吸取兄弟学校开展本课程的经验,更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施。

(四)注重过程,进行有效的实践活动指导。本课程主要以活动为载体,以综合为特征,以实践为重点,主要以课题研究为基本形式的研究性学习活动;以社会考察为主的体验性学习活动等学习来开展。学生通过社会考察、讨论分析、角色扮演、办报创作等社会活动方式,对主题进行探究、发现,通过从不同角度对社会问题和科学现象进行研究,自己去发现问题并作出结论。通过丰富多彩的活动,增加学生亲身体验的机会,经历活动中的各种感受,在实践中锻炼学生的创造意志,培养学生创造性个性品质,发展学生创造性思维。注重学生的活动过程的展现。在活动过程中,教师引导学生制定研究计划、记录活动经过、撰写小论文调查报告,要及时了解学生开展活动的情况,有针对性地进行指导、点拨、督促,并且这些事情要力争在课堂上、在老师的指导下、小组内成员合作完成。让每个学生都在活动的过程中,亲历探究的过程,体验成功的乐趣。加强教师的有效指导。教师要及时参与学生的研究,预设学生将会遇到的困难,给予有针对性的帮助与支持,尤其是方法上的指导,帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式,将教师的有效指导和学生自主选择、主动实践有机结合起来。

(五)关注评价,深入推进实践活动的开展。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”,收集好每次活动的方案设计、活动成果作品、反思日记、研究报告等,及时记录自己参与综合实践活动探究的过程和体验;开辟学生成果展示。学校可利用校园广播、橱窗等栏地将学生的研究成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。让教师、家长、学生都积极参与对学生综合实践活动过程的评价,采用自评、互评等方式,实现评价主体和评价内容的多元化和评价过程的动态化。

(六)加强和家长的联系,争取家长参与到活动中来。能够取得家长的支持和配合会使综合实践活动开展得更加顺利,因此可加强和家长的联系,争取家长参与到活动中来。

3.小菜园通过采访,实地察看,了解几种蔬菜和水果存在的主要问题,

六、流程安排:

1、制订并贯彻综合实践活动计划、讨论活动内容,订好学期活动计划。

2、召开担任综合实践活动课程的指导教师培训会。组织教师认真学习新课程标准及研究性学习的有关材料,综合实践活动的优秀案例其它综合实践活动课程的理论和经验文章。

3、按制定的计划开展活动。

4、进行阶段性的工作小结。

5、组织一次综合实践活动研讨活动。

6、收集整理活动资料。

7、完成综合实践活动学生的评价工作。

8、总结综合实践活动实施情况,撰写专题总结。

(一)综合实践活动的评价方式多种多样的,通过观察、记录和描述学生在活动过程中的表现,并以此作为评价学生的基础。本学期将充分发挥评价这一机制激发学生开展综合实践活动的热情,通过评价让学生感受自我成长,促进自我反思,享受成功的喜悦。

1.注重过程:小学综合实践活动的评价不过分强调结果的科学性与合理性,将关注的视角指向小学生获得结果和体验的过程,注重小学生在活动过程中的表现.在具体操作中,教师可以通过观察,采用即时评语的方式记录小学生在综合实践活动过程中的行为、情绪情感、参与程度、努力程度等表现,并将其作为评价小学生的标准。

2.尊重多元:小学综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生极富个性的自我表达方式:演讲、绘画、写作、表演、制作等.在教师对活动做出评价的同时,通过讨论、协商、交流等方式引导,小学生进行自我评价、相互评价。

3.注意反思:发挥评价的指导功能,引导小学生反思自己的实践活动.通过调动小学生的认识和情感因素,激励小学生自觉记录活动过程〈特别是重要的细节〉、投入对问题的讨论、对成果的分享及思考中,主动审视自己的利弊得失,逐步完善自己的行动,拓宽自己的视野,达到自我反思、自我改进的目的。

小学综合实践活动中的教师评价以下列几项为标准:

(1)深刻领会综合实践活动的实质并以负责的态度参与这门课程的实践;

(2)不断完善和更新自己的知识结构以应对学生广泛的知识需求;

(3)逐步发展活动中规划与设计课程的能力组织、管理与协调的能力、探究与问题解决能力、收集和处理信息的能力、课堂教学调控能力。

小学生综合实践活动总结 篇10

通过观看这几节《综合实践活动课》案例,我进一步明确了综合实践活动是一门贴近学生自身生活与社会生活,由学生自主实践和探索,体现对知识综合运用的全新课程。综合实践活动可以使学生把生活中感兴趣的问题作为学习的对象,自然地,综合地学习,这种学习是出于自己的兴趣而非老师强加。

综合实践活动的主体是学生,如何真正发挥和体现学生的主体性,综合活动课题的选择尤为重要。综合实践活动课题越贴近生活,贴近学生的经验,贴近学生的兴趣,贴近社会现实,学生越能够较好的操作,越有积极性。

但并不意味综合实践活动课程强调学生是活动的主体,强调要通过学生的实践来获得直接经验,而不需要老师的指导。教师不是活动的旁观者、组织者、领导者,而且还要与学生共同探究实践的过程。教师的指导任务贯穿学生综合实践的全过程,包括活动中方法的`指导及交流形式和总结整合的指导。在整个综合实践活动过程中最重要的就是要教给学生获取知识的方法,培养学生多种技能。

毫无疑问,任何形式的教学,学生是主体,综合实践活动也不例外。但综合实践活动在一定程度上更注重——“动”,动脑、动手、动口,因此必须千方百计地创设各种有利于实践的环境来促“动”。

综合实践活动也不是培养少数学生的特长活动,同时要面向全体学生。因此,除了“激发兴趣”出发,“鼓励+赞赏”的教学理念是全员参与的重要保障,给予每个学生自主活动的机会,鼓励每一个学生大胆展示自己,赞赏每一个学生的点滴所得,都能促进学生积极参与。

小学假期实践活动总结九篇


您是否也在寻找一些好用的范文呢?我们会经常拟写一些总结计划什么,范文对教育的价值越来越明显,我们今天要分享的是一篇关于“小学假期实践活动总结”的文章。

小学假期实践活动总结【篇1】

1.对一直以来照顾和关心孩子的老师们表示衷心的感谢,希望在新学期里老师和我们做家长的经常交流,加强对孩子性格方面的引导,最后祝福老师们新年愉快,事业有成。

2.——你说你喜欢雨,可下雨的时候你撑伞,你说你风,可是你却在刮风的时候关窗。

3.青春须早为,岂能长少年。平凡岗位上,苦练真功夫,比武赛场上,展示新风采。

4.希望新学期,在老师的辛勤培育下,殷茂稼在各方面都能更出色!更优秀!

5.六月份是美好的季节,也是毕业季,小家伙幼儿园毕业了,依然记得三年前小小可爱的你刚去幼儿园,三年就这样过去,三年你认识了好多小朋友,你们简单,可爱,友好的相处,互相帮助,知道为对方加油,今天你要离开这里,去开启人生新的旅程,你们各奔东西,相处是美好的,短暂的,但是是最值得珍惜的,因为你们是最可爱的小人儿。‘

6.孤独,自由。一念之间,岁月流转,遍经冷暖。[16字]

7.惟有埋头才能出头,天天学习,天天进步。

8.上课听好老师讲的每一节课,只要你努力,就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是的力量。

9.在这年中,你成长了不少,个子长高了,学习能力也增强了,在得到老师与同学赞赏的同时,希望你不要忘记继续努力的学习,在各方面能够平衡的发展,成为一个健康、有活力又热爱学习的好孩子。

10.庭前春未暖,山后雪还寒;城中霜雾重,枝头晓月残。深冬又一日,却已是新年!元旦悄然至,乐起平淡间;祝你欢乐新年快乐!

11.人生如梦岁月无情,漠然回首,才发觉人活着只是一种情绪,得也好,失也好,穷也好,富也好,一切都是过眼云烟,只要情绪好,一切都好。具体而微造句

12.他不是太笨,也不是很懒惰,但是每次成绩都不理想却是大家有目共睹的。

13.要有多勇敢才能真的不在乎

14.美,是智慧,是静谧。祝你聪明!愿你上进!

15.梁皓宇家长:到新的环境能迅速适应;本学期英语提高很快,数学也有提高,

16.你是一个开朗大方有礼貌的可爱女孩,团结同学,乐于助人;积极参加社会活动,关心班集体,生活上比较俭朴,热爱劳动,能严格要求自己;学习上认真有目标,但缺乏吃苦精神;能积极参加班级学校组织的各项活动,心理素质好。希望你在今后的学习中继续努力,各方面取得更好成绩。

17.如发生火灾,请勿惊慌,迅速报警并通知宾馆值班人员。

18.大爱是有界的,小爱反无疆,大爱为义,小爱为欲,欲望无尽似苍苍宇宙

19.自爱,使你端庄;自尊,使你高雅;自立,使你自由;自强,使你奋发;自信,使你坚定,这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。

20.我们常常把别人的期待误以为是自己的目标,事实上那只是别人花园里的花卉,并不一定是自己真正想要的那一种。不论别人的期望怎样美好,它也不属于你,除非有一天,你把这株花卉栽种到自己的心灵花园里,让它生根发芽,最后长成自己的目标。

小学假期实践活动总结【篇2】

1.没有人会坚决地否认自己不懂爱情,爱情有每个人的理论,这些理论只能说而不能应用。在一团糟的爱情中,我们根本就不需要爱情理论,需要的只是一种缘份。

2.天暗了下来,只见西北方的乌云遮住了半边天,一阵凉风吹过,树上的树叶抖动着。

3.你还想说什么呢?

4.该生积极参加社会实践活动,从中开阔了眼界,锻炼了才干,增强了明辨是非的能力,学到了许多新的本领。

5.你就是个天真可爱、善良友好、满脑子装着一些奇思怪想的女孩。你孝顺,总就是在妈妈很累的时候为妈妈倒杯水,然后安静地在一旁画画,让妈妈安静休息片刻;你也很有爱心,会帮助路边卖艺的小姐姐,还有对小动物的照顾——下学期,妈妈希望你能更加专注学习,上课认真听讲,那就就是完美啦!

6.绕过几道弯,来到一座小花园。杨树、梧桐密密匝匝地围着,他们也怕冷吗?平静的水面上点缀着几点从教室泄露出的灯光,她也爱打扮吧;孤傲的亭子矗立着。月光下落,地上的剪影略显斑驳。整个花园*森森的。--潘怡伊

7.该同学能够探索更优秀的工作方法,以提升效率,在车间内的备料比赛中曾获第一名,在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工,在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

8.增加的是年龄,不变的是童心。长高的是个子,不变的是童真。苍老的是容颜,不变的`是童趣。让童年的快乐延续,伴你新年好心情。新年快乐。

9.谁看破虚构的寂寞,凛冽刺眼的轮廓。

10.你是一个很乖,很听话的男孩,见了叔叔、阿姨能主动地打招呼;在家帮助妈妈切菜、拖地、做家务。但是你要是每天早上能自己穿衣服,平时妈妈批评你时,不要生气;不要大声地和爸爸妈妈说话,取得好成绩时不能骄傲,你就是最棒的男孩了。

11.辟谷24天,今天早上喝一升苹果汁,清肠还凑合吧,晚上代餐后参加同学聚会,边吃边吐出去了,最近总是有各种饭局,一直没喝酒也没吞咽,不过汤还是喝了不少很咸,这样对身体和血压都不好,一定要注意。

12.有情感的复述故事。

13.范子欣爸爸:子欣就是一个聪明好学活泼热情的好女儿,生活上已基本自理,不仅学会自己穿衣吃饭洗澡,而且还能帮爸爸妈妈扫地,洗衣服,买早点等等,我们可以享福喽!学习上,积极主动,对新事物有浓厚兴趣,成绩大多让我们放心,如果你能学习更认真,与朋友相处更大方,我们就更喜欢你了。

14.倔强、聪明的你让我们既爱之又恨之;口若悬河的你写的话却如流水帐,判若两人,好学爱看书是你的优点,可却惧怕自己没有信心!孩子,别怕,只要有信心,你能做好一切你所想做的事,从身边的小事开始,做好每一件事,期待着你,小男子汉!因为你不再是幼儿了!

15.只有一个忠告给你——做你自己的主人。拼搏无极限。相信:机会是创造来的,不是等来的。

16.下一步是买相机捕捉这些令人难以置信的时刻。

17.尘封的记忆,残留的邂逅的美。

18.该生积极参加社会实践活动,从中广泛接触社会、了解国情,学会了关心他人,锻炼了人际交往能力。

19.信念,穿越寒风冷雨,你就是我想像的一种幸福,即使是梦我也愿意。[27字]

20.劳动是辛苦的,而劳动的收获却是喜悦的,你能从艰苦的劳动中找到自己的快乐,真是个乐观的孩子!

小学假期实践活动总结【篇3】

1.可是人都有这个脾气,凡是他愿意相信的事情,总是特别容易相信。――张爱玲

2.希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度,能尊师爱友,虚心求进,能以优异的成绩回报老师,回报父母。

3.大自然中的昙花,一夜之间尽情绽放,给人们留下无尽的回味方香和永恒的陶醉;流星与焰火,即便是天空的匆匆过客,依然把美丽尽情绽放;小草在经历野火烧不尽,春风吹又生里依然展示着顽强,向世人宣告生命花开,精神犹存。

4.正在这当口,轰天震地一声响,整个的世界黑了下来,像一只硕大无朋的箱子,啪地关上了盖。数不清的罗愁绮恨,全关在里面了。

5.亲爱的孩子们,无论在什么情况下,你们都不要放弃希望,只要相信期望一定会实现,无论遇到什么挫折,只要坚持下去,就一定会实现。

6.笑容开始猥琐,你超坏的,一看就是渣男。

7.在新的一个学期,希望你必须要改掉以前不好的坏毛病,认真地做好每一件事。书念得多,就会比别人懂得多,懂得比别人多,也就比别人更容易成功。

8.同学们,相聚不知时光短,别离才知情谊浓,当美丽的校园在你们眼中渐成远去的风景时,不管你喜不喜欢,能源学院已经注定成为你生命中的一部分了,就是那个在校时每天骂一百次似乎也不解恨,但毕业后却不容许别人说一个“不”字的地方。毕业后,你会发现,在那里经历过的酸甜苦辣,都是生命中的一种财富,值得每个人终身怀念。希望你们记得常回母校看看。

9.如果你说女人错了,那么她会更加表现得错得离谱。本身在她提分手的时候,她对你的印象就已经很差了,这个时候你还在想着用一大堆道理去说服她回心转意,那么,更是大错特错,她会觉得你连最起码的悔改都没有。

10.只有把学习的作业变成惩罚,我们才会感到痛苦。我们不妨愉快地接受它,微笑着处理它那只是我们的作业。学好就好。

11.这件白色的衣服上有许多细细的花纹,看上去十分好看。

12.希望新学期,在老师的辛勤培育下,殷茂稼在各方面都能更出色!更优秀!

13.美丽的'大自然就像一支的动听歌曲,旋律优美而又抒情;美丽的大自然就像一支神奇的笔,有挖掘不完的新奇事物;美丽的大自然又像一首诗,我有着写不完的眷恋。

14.短语:女子无才便是德。

15.孩子,转眼间你入学已经一年了。一年来,你很快适应了小学的生活,也付出了很多的努力,在这里,妈妈为你的成长而欣喜。同时,也和你一样,对辛勤教育你的老师,心怀感恩。是啊,你的点滴进步,无不凝聚着老师的心血和汗水,让我们一起在心里默默地祝福你的老师们!

16.希望波波在老师的精心培育下茁壮成长。

17.•不要去害怕做一件事,不要害怕触景伤情,不要害怕说错话,不要害怕想起过去,不要害怕面对未来。

18.生命那么短世界那么乱我不想争吵不想冷战不愿和你有一秒钟的遗憾。

19.希望下一次能考出更优异的成绩,做为家长,我们会加强督促,配合老师工作,及时和老师关注孩子的动向。

20.成绩只能代表过去,希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。

小学假期实践活动总结【篇4】

文化年:红红红火火中国年

春节的历史与文化源远流长,你知道哪些呢?这个春节让我们通过查阅资料、调查访问、亲身体验,梳理一下春节的历史文化故事,并做好新一年的规划吧!

第一章,春节风俗与礼仪

第二章,春节诗词与歌剧

第三章,春节祝福与祈盼

第四章,春节摄影与访谈

第五章,春节故事与畅想

第六章,春节思考与规划

低年级同学在爸爸妈妈的帮助下完成,高年级可以按照班级综合实践活动小组进行,你在假期中参与的实践活动可以整理保存到文化年的相关目录中,梳理完以上内容后,以书名《我爱中国年》纪念册的形式呈现,作为童年时期你对春节独特的记忆!

回报年:争做时代好少年

活动1:爱家人

为家人做一道年夜菜;精心准备一份新年礼物;说几句感谢他们的话;给亲朋好友发3条原创新年祝福短信让他们因你而幸福。

活动2:爱家乡

游览家乡的风景名胜,奎星湖公园、羊山公园、张翟村民俗馆、金平湖景区、金水湖景区了解与景点有关的历史和故事,做一张家乡景点小报。

在家长的带领下,在街道、社区、敬老院开展践行社会主义核心价值观的志愿服务活动。

活动3:爱祖国

围绕党的十九大精神,开展身边的新成就新目标寻访活动:利用春节探亲访友的机会,深入了解家乡的新发展、新变化,进一步理解国家发展的新目标;寻访身边的先锋模范人物,认识新时代,喜欢新时代,拥抱新时代,增进对党和习爷爷的热爱。

畅游年:读书旅游幸福年

活动1:多读书

小学假期实践活动总结【篇5】

1.一闪一闪亮晶晶,满天都是鹿眼睛!

2.诸胀腹大,皆属于热。诸病有声,鼓之如鼓,皆属于热。

3.教学方面:教与学要有针对性,希望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容,强化每个学生在校期内能学到一二门好本领真功夫。只要是有利于学生学习的,家长不希望校方“减负”。

4.春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。息尚存须努力,留作青年好范畴。

5.你长着一对翅膀。坚韧地飞吧,不要为风雨所折服;诚挚地飞吧,不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标,飞向美好的人生。

6.你是个聪明可爱的小宝贝,很快就是小学生了,期待你的成长和进步!加油!宝贝~

7.日月如梭到重阳,夜深天气如水凉;流感风行记得防,晒晒太阳要提倡;运动过后汗水淌,赶快洗澡换衣裳,莫要贪凉误健康,愿你拥有个快乐重阳!

8.对局双方各执一色棋子,黑先白后,交替下子,每次只能下一子。

9.成功是对执着者的礼物,失败是对追求者的考验。

10.希望姜楠能在第二学期养成一个好的学习习惯,每天到托管中心先吃点心活动一下,然后做作业,养成自己检查作业的习惯,学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些,多与同学交往沟通。

11.“我们为什么没有在一起?”有很多原因,但在所有的*中,有一种最让人伤怀,那就是在错的时间里,遇到对的人。

12.建筑的目标在创造完美,也就是创造最美的效益。

13.***从入学至今,可喜可忧,喜的方面:经过大学独立生活与学习,变的成熟多了,分析问题有独立思考能力,能剖析自己学习方面的不足。忧的方面,专业不够努力,眼高手低,不注意大学课程的相关链接,专业理论不重视,英语也不好,多攻一攻,希望下学期能有所进展

14.落意情真感沧海,琥珀月影天然注,五分弦乐天岸成,怀染缤纷音与曲,妙在理而能迎事,感在外而心染路。

15.与同学之间相处更加融洽。

16.我也许不完美,但我一直都是我自己。善待自己,因为没有人有能力让你快乐。

17.人常犯的错,就是花时间去在乎不在乎你的人。

18.春夏秋冬一年一个轮回,一届一届的学子来又走过,而老师您却诲人不倦的培养祖国的人才,教师节到,祝愿您身体健康亲爱的老师!

19.我叫隋欣,今年岁了,我上四年级了。我的爱好是看书,我最爱看的书是《笑猫日记》,我家有三口人,爸爸,妈妈和我。我喜欢这个家!

20.在暑假里,孩子首先完成了暑假作业,并阅读了一些有益的课外书籍,在学习和品德方面有所进步;另外孩子在假期里参加了大量户外活动,身体长高了也长壮了,为新学期的开始准备好了充足的精力和体力。希望孩子在新学期里,在老师的指导帮助下,取得更大进步。

小学假期实践活动总结【篇6】

1.观察图画,说话引出声母w。

2.数学成绩更上层楼。

3.该同学在我单位实习期间,能够做到服从指挥,团结同事,不怕苦,不怕累,将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

4.坚持晨跑二十余天,晨练提升阳气,让自己一整天神清气爽,同时心率过缓的现象也略有改善。

5.不知何时,银白的月光如流水般的撤向了窗前,静静地倾泻在大地上,为大地披上了一件白色纱衣。顺着月光我仰望天空,疑视着那一轮明月,好像月亮也知道我的心,用她那温柔的眼睛与我遥望着,这份情却充满了神秘与美丽。当我与那温柔的眼睛对视一眼时,多少思念与惆怅一开始在心中积淀。

6.爸爸一直认为你是一朵纯纯的,芳香的蓝铃花,无论开在幽谷还是闹市都是那么单纯,可爱。今年你成熟了许多,有一颗敏感善良的心。在学习上,还望你更多一份踏实和努力,磨炼出更坚韧的品格,迎风绽放,雨雪亦无惧!

7.相信自己,千万不要被困难吓倒!

8.千淘万漉虽艰辛,吹尽狂沙始到金。

9.希望我女儿虚心的学习,有特长之处加强学,不断上进,不足之处要加强学习,力争具有高尚的道德情操,良好的文化素养。

10.如果你得到了也不珍惜,那就不要阻止别人拥有。作者:李宫俊出处:李宫俊的诗

11.明明是他对不起你,为什么你要委屈自己。

12.感情阿像头发长了难免分岔而出现分歧产生矛盾时

13.我希望可以公平点。

14.以前想去那个我们曾经待过的城市,找回只属于我们两人的回忆。不知何时没有那么强烈的渴望了。

15.生活是场消遣,快乐的人不用道歉。

16.【雨下个不停,下的我忘不掉的恐惧和忧愁,纸终究包不住火,明明不可为,为何要为之,对不起。​】

17.母亲是一种最无私的爱,一个胸怀宽广的人,一个无私的母亲,一个伟大的母亲。在母亲节来临之际,祝福天下的母亲节日快乐、身体健康、平安幸福。

18.孩子懂事多了,知道心疼人了;做事认真多了;孩子做家务由不会到做不好,以至于最后能独立完成这些事情,并且能够做细致,体会到做事的难度;透过家务劳动,锻炼孩子的自理潜力,同时也让他们明白了做家务的辛苦,家长的不易;孩子能够在劳动中学到一些生活小窍门;希望孩子把刚刚养成的好习惯坚持下去,做到持之以恒;

19.随着岁月的流逝,你在不断地成长。我把祝福送给你,我把期待的目光投向你。我期待着你愈加懂事,愈加成熟,期待着你有锦绣前程。

20.孩子,你一定做一个勤奋的人。天道酬勤,凡有成功的人无不是勤奋的人,也只有勤劳的人才会获得回报的,勤劳是通向成功的唯一阶梯,一定要记住古训:懒是万恶之源。

小学假期实践活动总结【篇7】

近日,我们班级组织了一次精彩而有意义的假期社会实践活动。通过这次活动,我们不仅锻炼了自己的实践能力,还了解了社会的各个方面,收获颇丰。

首先,我们参观了当地的博物馆。在博物馆里,我们看到了许多有趣的文物和实物,了解了各个历史时期的发展变化。博物馆里的工作人员用生动的语言和详细的解说,让我们更加深入地了解了这些文物的来历和历史意义。我们看到了丝绸之路的货物、古代的陶器和青铜器、明清时期的家具等等。通过这些展品,我们对历史文化有了更深入的了解,也增强了我们的文化自信。

接着,我们还参观了附近的社区。我们走进了社区中的各个地方,了解了社区的组织结构和日常运作。我们参观了社区的图书馆,了解了社区的文化活动和培训课程。我们还参观了社区的医院,了解了社区健康服务的重要性。在社区的花园里,我们还学习了一些农耕知识,亲手种下了一些蔬菜和花卉。通过这些参观,我们明白了社区是我们生活必不可少的一部分,我们要关心社区、服务社区。

此外,我们还进行了一次环保活动。我们到附近的公园,进行了垃圾清理和植树造林。我们穿上统一的环保衣服,带上环保手套和垃圾袋,对公园中的垃圾进行了清理。我们还学习了垃圾分类的知识,将垃圾分类投放到相应的垃圾桶中。随后,我们一起植树造林,将一棵棵小树苗种到土地里。通过这次环保活动,我们深刻认识到保护环境的重要性,要从小事做起,共同爱护地球家园。

最后,我们还参观了一家工厂。在工厂里,我们看到了各种机械设备和生产线。工厂的工作人员向我们介绍了产品的生产过程和质量把关的方法。我们了解到工厂为了生产出高质量的产品,需要经过许多环节和精细的操作。通过参观工厂,我们明白了工业生产对社会发展的重要性,也激发了我们的创造力和工作热情。

通过这次假期社会实践活动,我们不仅增长了见识,学到了知识,还培养了合作意识和动手能力。我们班级的同学们一起努力,互相帮助,成功地完成了各项任务。我们相信,通过这次实践活动的锻炼,我们将更加自信地面对未来的学习和生活。同时,我们也感受到了社会的广阔和复杂,在今后的学习和成长中,我们将更加努力,为社会做出自己的贡献。

这次小学班级假期社会实践活动,不仅给我们带来了快乐和收获,在这个过程中我们也懂得了如何与人合作、如何关心社区、如何保护环境。我们将会传承这些美好的经验,将小学班级假期社会实践活动进行下去,为我们的成长添砖加瓦!

小学假期实践活动总结【篇8】

一、引言

假期社会实践活动是一种对小学生综合素质的培养和提升的有效途径,通过参与社会活动,他们能够增长见识、拓展视野、培养团队合作和社交能力。在这次假期社会实践活动中,我深深感受到了社会的多样性和复杂性,也学到了许多珍贵的经验和知识。以下是我对这次活动的总结。

二、活动概述

本次假期社会实践活动的主题是“让爱心绽放,关爱他人”。我们小学生社会实践小组共有15人,活动时间为两周。我们的活动内容包括探访社区的孤寡老人、慰问留守儿童、参观警察局和消防队、参与环保公益活动等。通过这些活动,我们希望培养学生的爱心、责任感和社会意识。

三、活动收获

1. 学会关爱他人

通过探访社区的孤寡老人和慰问留守儿童,我深刻体会到了他们的生活困难和孤独感。我们带去了食物和日常用品,并陪他们聊天,让他们感受到社会的温暖。在与他们交流的过程中,我学会了倾听和关心他人,懂得了如何扶老助幼,让我更懂得感恩。

2. 学会团队合作

在整个活动中,我们小学生社会实践小组成员紧密合作。在分工合作的过程中,我们互相帮助、互相配合,解决困难和问题。每个人都发扬了各自的优点,克服了自己的不足,形成了一个高效率的团队。通过这次活动,我明白了集体的力量是强大的。

3. 拓展视野和增长见识

参观警察局和消防队,我了解到了他们平时的工作内容和工作环境,见识到了他们保护社会安全和维持社会秩序的艰辛。在环保公益活动中,我收集垃圾,了解到垃圾分类和环境保护的重要性。这些活动让我对社会有了更全面的了解,拓宽了我的视野。

四、心得体会

通过这次假期社会实践活动,我深刻认识到了社会的多样性和复杂性。社会是一个巨大的大舞台,每个人都在那里扮演不同的角色。我们小学生可以通过参加社会实践活动,提前了解社会,明确自己的责任和使命。同时,通过与他人的接触和交流,我们可以学习到许多知识和经验,培养出对他人的关心和爱心。

五、结语

通过这次假期社会实践活动,我受益匪浅。我学会了关爱他人,懂得了团队合作的重要性,增长了见识和拓展了视野。这是一次难得的历练,我将会继续努力,发扬所学,将所学运用到日常生活中,为社会作出更多的贡献。我相信,只有通过深刻地理解社会、关心他人并承担起责任,我们小学生才能够茁壮成长、为社会的进步做出贡献。让我们携手共进,共同创造美好的未来!

小学假期实践活动总结【篇9】

小学寒假实践总结:多彩假期中的快乐成长

小学寒假实践总结:多彩假期中的快乐成长

在新学期的号角声中,多彩快乐的寒假生活画上了绚丽的句号。寒假虽短,但xx小学的孩子们充分利用宝贵的假期时间,回顾历史,阅读红色经典;深入社会,感受生活百味;亲自参与,打造独特“年味”;体验实践,争当志愿服务者;坚持锻炼,强健体格向阳生长。寒假不仅给孩子们带来了丰富的体验,也激励着他们去储蓄和成长。

红色力量阅读红色经典:阅读红色经典是xx小学儿童假期生活的一道独特风景。通过对英雄人物的理解,孩子们看到了中国青少年强烈的使命感;通过阅读红色故事,孩子们深深感受到勇往直前、直面困难的激情。

相信红色力量的种子已经通过阅读深深地埋藏在他的心中。

金色力量——体验传统民俗:寒假正值新春佳节、元宵佳节之际,孩子们尝试亲自参与,打造属于自己独特的“年味”、“节味”。写对联、贴福字、剪窗花、制年货、包饺子、做汤圆……孩子们动手动脑与家人一起热热闹闹的迎新年,浓浓的民俗味就是推动孩子们成长的金色力量。

绿色力量——探索武汉新变化:孩子们来到了武汉关博物馆,他们乘坐了新开通的地铁六号线,他们徜徉在东湖边的新绿道……蓬勃发展的大武汉每天都不一样,它引领着每一个武汉人去发现、去传承、去改变!

橙色力量-参与志愿服务:每各班的小鹰队也活跃在冬日温暖的阳光下。他们走进社区,清理垃圾;他们走进银行,帮忙打**给助理;他们走上街头,自愿卖报纸,学会交流;他们来到幼儿园,教做手工当“老师”…...

志愿者活跃在社会的各个角落,是一股橙色的力量,温暖着社会,温暖着人心!

蓝色力量——坚持阳光运动:每天“跳一跳”,坚持锻炼身体好!。有的选择阳光篮球,有的坚持每天骑马,有的学打乒乓球,有的喜欢每天跳绳。

阳光运动催生了智慧生活。这股蓝色力量必将促进xx孩子的健康成长。

丰富多彩的寒假实践活动,滋养了孩子们的成长,也温暖了整个社会。


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