德育教案汇编6篇

德育教案(篇1)

安全记在我心中

二年级（1）班

同学们，我们每天都生活在学校里，但是你知道吗，在学校里，我们应该永远记住“安全”这个词。今天呢？我们就来进行“安全记在我心中”班会活动。

（一）老师和学生交流在学校应该注意哪些

一、在教室的注意事项

老师：谁知道我们在学校应该注意什么？

学生：在教室里，不要追逐和取笑，也不要带刀。当老师要求带剪刀时，应该及时放回家。

二、学生在操场应该注意的事项

生：课间在操场玩的时候，不要玩一些危险的游戏，比如前一段时间下雪，我们就不应该在雪地里滑雪，这样会很容易摔倒的。

老师：你觉得在操场上玩什么游戏合适？

生：跳绳，扔沙包。。。。

老师：很好。在操场上你还需要注意什么？

生：在操场走路的时候，要慢些，上次下雪，我走的很慢，但是其他同学稍稍碰了我一下，我就摔倒了，当时吓坏了老师和同学们，这样我很让老师和同学们担心。所以我以后任何时候都要注意慢走。

同时还要注意身边的同学。

老师：刚才，学生们说在操场上，首先，不要玩危险的游戏，你应该走的慢一点。还有补充吗？

生：在大课间跑步的时候，手不要插在兜里，还有鞋带开了要迅速离开队伍才能系鞋带。

老师：谁还有什么要补充的？来体育监视器，你想对大家说些什么？

生：就是跑步的时候，应该不要乱看，眼睛看前方，不然很容易摔倒，还有就是不要说话，听主席台老师的口令。

师：大家说的非常的细，原来在操场上我们有这么多的注意事项呢？你们自己快想一想，自己平时做到了吗？

快跟同桌说说，你平时在操场都应该注意哪些呢？

三、在楼道的注意事项

老师：在操场上，要注意不要玩危险的游戏，走路要慢，跑步时不要插口袋。在其他地方，还有什么需要注意的吗？

生：在楼道的时候，就是我们去上操回来的时候，一定不要拥挤，不然会很危险的。而且不要打闹。并且要靠右边走。

师：说的非常好，大家看看，每天班门口都有一位执勤的同学，他的任务就是不要让大家在楼道打闹，大声喧哗，其实他就是保护大家的安全。

（2）在学校教师应注意的事项

师：刚才同学们特别棒，说到了在教室，不带利器及易燃易爆物品来校，不要追跑打闹。在操场上，我们不应该玩危险的游戏，跑步时，我们不应该把手放在口袋里或说话。

还有上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍。

师：如果没有执勤委员的保护，没有老师的保护，下楼的时候拥挤时很容易出事情的，来你们看看，这是一个学校的学生，他们下楼的时候拥挤，你们看看，这就发生了悲惨的事情。

（****，学校踩踏的事件）

师：这是一个惨痛的教训，谁来说说，你看完了这个**，你觉得我们以后在楼道下楼的时候，应该怎样做呢？

学生：你不应该拥挤。你应该一个一个地下去。在这个过程中不要发出任何噪音。

（三）演练

师：那接下来，我们就演练下，在下楼梯的时候我们应该怎么样做？

现在男生一队，女生一队，演练。首先要靠右边走，不要拥挤。

德育教案(篇2)

2、 反省自己：“曾经发生的那件事情，我觉得当时自己不够友善……”

3、亲身体验：

① 鼓起勇气向她（他）道歉，并请求她（他）原谅你。我想她（他）希望你那样做。

②你也可以把你认为应该对她（他）说而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条对折，在正面写上他（她）的姓名，再直接走到他面前郑重交给他，通过纸条在你们之间搭起一座友善的桥梁。

活动（四）践行友善

1.每天对周围的人微笑三遍，传递喜悦；

2.每天原谅一个伤害你的人,让痛苦的能量到你这里为止,做“痛苦的终结者”；

三。每天做一件好事去帮助别人；

4当有人让你感到不快乐时，试着理解他，试着理解他的痛苦；

5为别人的成就鼓掌，而不是嫉妒；

6.每天写出一个令你反感的人的一条优点.

活动（五）弘扬友善

用心朗诵，友善宣言。

三、师宣布活动结束。

德育教案(篇3)

德育课教案：

讲文明，知礼仪，创和谐校园

教学目标：

1通过本课程的学习，提高学生对文明礼仪的认识，养成讲文明的习惯，成为和谐校园的奠基人。

2. 在活动体验和小组合作的过程中,培养学生的团队意识和责任意识，增强学生交流与合作、表达与**等方面的能力。

教学准备：

1在班上召开班、团干部会议，讨论活动课环节，确定主持人。

2根据小组合理分工，查找素材，排练情景喜剧，制作制作。

3.排演情景剧《校园那点事儿》。

4收集资料制作**、短片和×。

教学过程：

一、感知文明

1.听**《文明在**》

2.开场白：

文明就像一缕阳光，能让人感受到世界的温暖；文明是最基本的礼仪，能促进人与人之间的和谐；文明是最美丽的情感之一。只有尊重才能使我们在生活中获得自信。

为了让同学们更好地感受文明礼仪的魅力，笃行礼仪教育，传承文明精神，形**人讲文明、知礼仪的校园风尚，今天我们来上一节以《讲文明，知礼仪，创和谐校园》为主题的实践活动课，让我们在活动体验中升华情感、提高认识，做和谐校园的创建者。

三。师生互动，文明礼仪的理解

4.老师总结

礼仪作为一种综合性较强的行为艺术，是人们在长期的共同生活和相互交往中逐渐形成并以约定俗成的方式固定下来的行为规范和准则。它的内容非常丰富，涵盖社会生活的各个方面，按其空间主体划分主要有个人礼仪、职场礼仪、公共礼仪和社交礼仪等，今天我们所**的校园礼仪主要就是一种公共礼仪。无论什么样的礼仪，都必须体现人与人之间相互尊重的原则。

我们通常把“文明”和“礼仪”放在一起，那是因为礼仪是人类文明的产物，是一个国家和社会文明程度、道德风尚的反映，同时它又是人类文明进步的助推器，因而开展文明礼仪教育也就成为道德实践的一个重要内容，是让我们学会彼此尊重的必备一课。

二、寻找文明-------****《陋习集中营》

**中这些现象都真实地发生在我们的校园里，或许大家从来都没有留意过，**完了才觉得触目惊心，那同学们觉得这些现象对我们和谐校园的建设带来哪些危害呢？又给我们什么启示呢？

学生**后交流并分享自己的感受

三、展示文明

1.校园文明的内容

2分组展示具体内容和要求

四、创建文明

1分组开展校园文明标语设计竞赛

让我们集中各组的智慧以竞赛的方式进行校园文明标语的设计，给各组2分钟的创作时间，创作出了结果以后请各组派一名代表把你们的文明标语写在黑板上和大家分享。下面创作开始。

2.老师对文明标语进行点评

文明行为，贵在实践，千里之行，始于足下，我们每个同学都应该从点滴做起，少说漂亮话，多做实在事，以自己的实际行为投身到创建和谐校园的实践中去。

3.由班长发出文明倡议书

为了创建和谐的潮泉中学校园，我们决心以实际行动做到：规范言行、相互理解、懂得感恩、学会包容、注重细节、换位思考、尊重差异、懂得欣赏、取长补短、博采众长、严于律己、宽以待人，做一个彼此谦恭有礼的潮泉中学人，做一个受人尊重的潮泉中学人！

4.本课升华与总结：

同学们，每个人的心灵都是一扇窗户，窗户打开，阳光就会进来，我相信文明就在我们身边，离我们很近，进得触手可及！通过本节课，我希望同学们能够立足日常，注重文明礼仪的养成，学会彼此尊重，用细节折射出文明的光辉，尊重别人，处处尊重被人，用文明的习惯、文明的行为打造一个书香文明的和谐校园！

德育课教案

学会宽容

教学目的：

引导学生理解宽容对他人的重要性，理解宽容的原则。

教学设想与构思

1什么是宽容2。公差的意义3。公差原则4。自查

教学准备过程

1班长负责组织班长讨论实施方案，确定主题和主持人。

2、 主持人根据实施方案，把意图告诉同学，动员大家积极参与并有所准备。

教学过程

一：导入：

同学们，你想拥有朋友吗？

你想拥有一个和谐、良好、舒适的学习和生活环境吗？

你想拥有一个温暖、和谐、亲密的关系吗？

你想将来学业有成吗？

那么请你学会宽容。

2： 什么是宽容：（你怎么理解宽容？）

1几位学生谈到了他们对宽容的理解。

2、师总结宽容的定义：

宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。

爱因斯坦：宽容意味着尊重他人，不管他们有什么样的信仰。

有人称赞宽容是从荆棘中长出来的粮食。

4学生们在楚庄读了很多关于王宽宏的故事。

5学生们讨论了听故事的想法以及楚王庄如何处理这件事。

6学生历史的宽宏大量。

7． 两个同学表演：“一同学撞了对方”。

8谈谈以上表演的可能情况。

9看大屏幕，谈谈在现实生活中如何处理以下类似情况。

3： 宽容的意义：（为什么要学会宽容）

1． 几个同学谈宽容的意义。

2． 总结宽容的意义：

1）、宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。

2）、一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。

3）、宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：“腹中天地阔，常有渡船人.”

4)、宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖、影响和幻灭，能缓和人与人之间的矛盾和冲突，甚至能把战争变成友谊。

四：宽容的原则：

１、两个同学表演“考试作弊”

２、同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。

３、师总结：俗话说得好，“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说，宽容必须适度，宽容必须有一定的原则。

宽容不是无原则的宽大，不是宽恕汉奸，也不是帮助**。因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，并且同损人利己者进行斗争。

5：内省和自我检查：通过这个道德教育课程，您掌握了哪些知识。（几个同学发言略）

六：学生读《你想拥有朋友吗——请宽容》

七：教师总结：

法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！

同学们，让我们把自己锻炼成一个豁达、豁达的人。

德育课教案

学会感恩，感恩是一种美德

教学目标：

通过活动体验，引领学生学会感恩，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过体悟，懂得“滴水之恩，当以涌泉相报”的道理。让学生明白，怀着感恩之心，能够理性地面对人生旅途中的一切挫折和不幸。感恩有利于建立良好的人际关系。

感恩是一种生活态度，是一种善于发现和欣赏美的道德情操。

教学设想与构思

利用多**课件，**爱与被爱的画面，讲述世间爱的伟大、无私。通过讨论，让学生体会到身边的爱以及如何回报爱，并诉说自己的感受。在这个过程中，用歌曲和诗歌朗诵来加深爱的意义。

通过整节课，教育学生知足惜福，心存感恩，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣。让感恩成为一种生活态度和美德。

教学过程：

1、引入：

孟郊《游子吟》导入（课件）

2、 感受父母的爱，*6张**，

图一：无论你在**，总有一个人会占据你心中最柔软的位置。你愿意用生命去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报…… 这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

图二：父爱是座山。不管你有多困难，他总是你依靠的障碍；父爱就是路，无论你走到**，他都会陪你延伸，为你指出迷宫，一路保护你。

画面三：有这样几个故事父母给子女的爱是无私的，是不求回报的。父母给我们生命，教会我们生活的真谛，给我们良好的学习环境

图四：2004年8月，一个5岁的男孩掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。

把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。

”画面五：2004年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。

图六：在家庭关系的概念中，痛苦似乎是那么微不足道，那么不可怕。爱情之路有时只有一个想法，那就是：让我们所爱的人幸福。

学生发言：说说你感受到的身边的爱

三、诗歌朗诵

《妈妈您是我的最爱》『我爱您』「把爱说出来」

4、体悟回报恩情画面6个（多**）

画面一：古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”。

图二：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人。他天性纯洁，孝顺父母。他是个有名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。

有一天，伯愈被打了，伤心地哭了。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？

”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。

并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。

画面三：花木兰孝敬父母，女扮**，代替父亲出征打仗，奋战杀场十二年。

画面四：朱德对母亲非常敬爱，在他的《母亲的回忆》中感谢母亲教给他的生产的知识和革命的意志。

画面五：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，他决定在不告诉母亲的情况下，将自己的一个肾移植给她。

图六：老师的心和父母一样

父母给你生命，老师给你灵魂。父母给你身体，老师给你思想

你想如何报答身边的恩情。

五、欣赏诗歌：感激

感激那些生下你的人，因为他们让你体验人生；感激养育你的人，因为他们让你成长。

感激那些帮助过你的人，因为他们帮助你度过难关。感激那些关心你的人，因为他们给你温暖。

感激那些鼓励你的人，因为他们给了你力量。感激那些教育你的人，因为他们使你的无知得到启迪。

感谢那些爱你的人，因为他们让你体会到爱的价值。感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心灵；

感激那个绊倒你的人，因为他使你的腿强壮了；感谢那些欺骗你的人，因为他们增加了你的智慧；

感激那些鄙视你的人，因为他们唤醒了你的自尊；感谢那个抛弃你的人，因为他教会你要独立。

凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！

在水中放一点明矾，可以沉淀所有的渣滓；如果我们在心中培养感恩之心，就能沉淀出许多浮躁和不安，融化许多不满和不幸。感恩会使生活变得更加美好。

教学反思

德育教案(篇4)

活动名称：《互帮互助》

活动目标：

1让孩子知道孩子不能打架，要互相帮助的基本礼仪！

2通过活动，认识到帮助他人，初步了解了互助。

3、乐意去帮助他人。

活动重难点：

重点：让孩子知道孩子之间不能打架，要互相帮助的基本礼仪！

困难：通过活动，懂得帮助他人，初步认识到互相帮助，并愿意帮助他人。

活动准备：

1、猴子和兔子玩偶

2、互相帮助的**

活动过程：

一、导入故事

师：小朋友喜欢听故事吗？ （有只小白兔摔跤了！

因为它很小，爬不上去，但是这只小猴子看到了，它很快就轻轻地抱起了兔子！否则，兔子受伤了，兔子高兴地说：谢谢你小猴子！

它们还成了好朋友！从此后它们有好吃的能够一起吃，有好玩的玩具也一起玩！

二、教师小结故事内容活动

老师：听了这个故事，你能向猴子和兔子学习吗？

师：请幼儿说说你平时看的别人摔交了你是怎么办的！有好玩的玩具会一个人玩还是能做到和小朋友一起玩呢？

师：小朋友很乖的，他会去帮助别人！一天，老师看到孩子帮他穿上靴子！)现在老师会告诉你谁这么好？

3、 展示**，理解并学会互相帮助

师：图上的这个小朋友怎么了？另一个小朋友在干嘛？（帮助他)

师：他做得对吗？你们会帮助别人吗？

四、教师小结

老师：当别人需要帮助时，我们可以大胆地帮助他们。当我们需要帮助时，他们会帮助我们。所以，我们一定要像小猴子一样快乐地帮助别人，做一个有爱心的好孩子

活动延伸：

说一说自己怎么帮助过别人

德育教案(篇5)

一、指导思想：

以创建“中小学行为规范示范校”为载体，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，营造良好育人氛围，努力构建“和谐德育”。

二、工作目标：

德育是全面推进素质教育的重要组成部分，也是每个教育工作者的重要任务。因此，本学期的德育工作重点是：

（1） 加强德育队伍建设营造全员育人氛围

加强校园德育环境建设，就是要加强对德育工作的领导。设立校长办公室、德育处、少先队、年级组为德育领导核心小组，确保德育工作的主导作用。二是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

要坚持说教与以身作则相结合的教与思想，坚持教学、服务、管理三位一体。

2加强对班主任工作的管理和指导

本学期，我们将加强对班主任的培训，努力建立一支品行端正，能力强，踏实，敬业的班主任队伍。要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。把班主任工作表现作为提拔考核的重要依据。

召开好班主任例会，每学期开展1-2次班级管理经验交流会，引进一批优秀班主任。通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层面提升班主任水平，促使他们科学管理班集体。

3、提升教职工德育理念。

加强学习，提高每位教师的道德素质。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教学、服务、管理”的理念。

加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的**，构建平等、民主和谐的师生关系。

4推进德育课程改革，提高德育功能。

深化以思品课为核心的德育教科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。要做好各级德育规划的总结工作，努力在研究中取得成效。

5、抓好“三个结合”教育，促进学生发展

要重视家庭、社会和学校教育的协调。想方设法办好家长学校，并成立家长委员会，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。

要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，对部分学生建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。要充分发挥“家校路路通”的作用。

通过社会实践活动，组织学生参加课外教育活动，了解家乡的变化，感受祖国的腾飞。要继续深化社区教育，充分利用社区各项资源，对学生进行全面素质教育。通过教学经验交流、给家长写信、课堂教学开放周等方式，引导和引导家庭教育的内容、方法和方法。

（二）、常规教育

1、德育工作

（1）、抓好行为规范教育，积极开展“小公民教育”。落实《小学生一日常规》教育措施；落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。

坚持一日三检：检查校服和校徽的穿戴情况；查迟到早退情况。开学第一个月，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。

要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要注意养成良好的学习习惯，注意提高自己的文明素质，使学生从中受益。

2、抓好学校的各项常规，创建优良校风。以教导处、少先队管理为一体，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、两操、自行车排放、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。本学期，学校将继续坚持文明课堂评价制度、日常检查反馈、监督落实制度，做到日常管理精细化。

3、抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课。

班主任要根据班级的具体情况，精心设计班子的活动内容，设计好教学计划，多谈身边的人和事。主题小组每学期举办3-4次，列入班主任工作考核项目。德育部门要严格检查班、班的教学计划，不进行总结和评价。

4、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明班级”活动。

5以活动为载体，开展丰富多彩的德育活动。配合“小公民教育”活动，在学校中掀起做文明事、争当文明小学生的活动热潮。配合学校的一系列德育活动，做好学生的德育修养。

6、抓好德育宣传阵地建设，注意发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓好班会课的教学效果检查，同时，利用学校宣传画廊等多种形式进行德育教育宣传，多表扬宣传身边先进突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

7、加强后进生的教育与转化。对后进生的改造要有计划、有措施、有总结、有实施、有考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生掉队。

8、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、思品课、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律**保护自己的合法权益。本学期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

9探索和尝试心理健康教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容。做好学生心理咨询工作，教师应积极营造良好的课堂氛围和人文环境，确保学生心理健康发展。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

2、体育工作

（1）、认真贯彻《学校体育工作条例》，有目的，按质量，按课程上好每一堂体育课。保证学生每天体育活动时间。

（2） 做好学校体育器材，做好各类体育器材的登记、保管和使用管理，购置缺少的体育器材。

（3） 坚持传统项目的训练，特别注重广播操和队列操的日常训练。

（4）、3、认真落实“两课两操”，保证学生每日1小时体育活动时间，值日生及值日教师每日做好督导工作。

（5） 为适应本学期田径运动会的需要，选好队员，利用现有体育设施组织训练，创造更好的成绩。

（6）、体育教师要认真做好学校田径队、排球队等运动队的训练工作，带动群众性体育活动的开展，力争在区小学生春季田径运动会中取得优异的成绩。

3、卫生工作

（1）、加强学校卫生工作监管力度，坚持定期或不定期的学校卫生监查，针对发现的问题和安全隐患，及时督促学校整改，杜绝学校食品安全事故，防范学校群体性传染疾病的发生。

（2）、推进《学生体质健康标准》实施，通过开展培训及检查指导，促进学校体育工作改革，提高广大青少年学校体质健康水平。

（3）、抓好健康教育。加强健康教育师资培训督促学校按规定落实常见病及传染病防治教育、防艾教育、血防教育、人口教育、青春期性教育及心理健康教育等课程的开设。

（4） 坚持眼部保健操制度，教育学生使用眼部卫生，降低学生近视率。

4、艺术工作

（1） 以培养合格毕业生为目标，加强对学生艺体教育的考核。

（2）、以培养学生个性特长为目的，做好艺体特长生的培养工作，做好各类艺体竞赛的组织工作，充分发挥学生艺体特长和竞技水平。

（3）、扎实地学习和贯彻新课程标准，更新教育观念，积极探索艺术课堂教学改革，凸现学生的主体地位，优化教法与学法的设计，努力提高课堂教学的效益。

（4）、组织艺术教师积极参加市、区组织的新课标观摩研讨活动，认真学习，积极探索实践，取长补短，不断提高业务能力和教学水平。

5、国防教育和交通安全工作

（1） 加强国防教育，开设国防教育课程，确保学时和教学质量。

（2） 运用多种教学方法，积极开展国防知识普及活动。

三、具体时间安排：

二月份：

1、 文明礼仪习惯养成教育。

2、 上课礼仪教育。

3、 行为习惯养成教育。

三月份：

1开展流感、水痘的预防和宣传；

2加强对学生眼卫生和眼保健操的检查和监督；

3、组织学生开展“小小文明公民”自制手抄报活动；

4、开展“青少年安全自救自护训练教育演习”活动；

四月份：

1、组织全校各班召开“小公民教育”主题班（团）队会；

2、结合世界地球日开展“绿色旋律”主题活动；

3、组织校内合唱比赛；

4春季要搞好厕所、环境卫生和四害防治。

五月份：

1、举行学校美术比赛；

2、举办全校跳绳比赛。

六月份：

1加强夏季常见病的预防和宣传，防止胃肠道疾病的发生；

2、参加“文明小品”表演赛活动；

3、开展校内“三好学生”、“优秀少先队员”评选活动；

4、学校学期德育工作总结。

九月份：

1、开展校内“人人讲红军故事”比赛；

2、整理健康心理档案资料；

3、举办我为教师献爱心活动。

十月份：

1、参加“守则”、“规范”、“养成教育”学习；

2、开展校内“班主任基本功”大赛。

十一月份：

1、组织全校学生乒乓球大赛；

2、组织学生开展“我是中华人民共和国小公民”征文活动。

十二月份：

1、进行德育工作总结；

2.组织材料并达到目标管理检查要求。赞同

德育教案(篇6)

欢迎精神文明单位复检和大学生思想政治工作评价

我该怎么做?

文秘0901、会展0911班

2011年4月9日

教学目的：通过此次德育活动课，使学生明确自治区文明单位复验和迎接大学生思政工作评估工作的意义及每个学生在这两项工作中应该如何做？

教学方法：小组讨论，派代表发言。

教学准备：收集两个任务的相关信息，制成知识问题。

活动主要主持人：庄丽、朱颂

活动过程：相关知识问答：10个问题。

1、什么是精神文明“三大创建”活动?

答：以“文明城市”、“文明村镇”、“文明行业”为主要内容的创建活动。

2、什么是文明单位？

答：文明单位是群众性精神文明创建活动的重要组成部分，是指工作成绩突出、经济效益和社会效益显著，干部群众文明素质较高，三个文明建设协调发展的先进单位。文明单位荣誉称号是机关、企事业单位各类荣誉称号中最高的综合性荣誉称号。

3、“四级文明单位”是指什么？

答：全国文明单位（全国精神文明建设工作先进单位）、自治区文明单位、地州市文明单位（自治区直属机关文明机关）、县（市、区）文明单位。

4自治区创建文明单位的十条标准是什么？

答：（1）领导班子好；（2）党的建设好；（3）经济效益好；（4）民族团结好；（5）思想政治工作好；（6） 作好教育、科技、文化工作；（7）社会治安秩序好；（8）道德风尚好；（9）环境卫生好；（10）管理工作好。

5、什么是市民自律三管住？

答：管住嘴，不要说粗话、脏话，不要吐痰；

管住自己的手，不要乱扔垃圾，不要损坏公共财产；

注意脚下，不要横穿马路，不要践踏草坪。

6、什么是“一天三文明”？

答：在社会做一个文明公民；

在单位做一个文明职工；

在家庭做一个文明成员。

7自治区大学生思想政治教育督导评估是对我校近年来工作的一次评价

答：此次自治区大学生思想政治教育督查评估，是对我校近三年（2008年---2011年）大学生思想政治教育工作实际成效的一次全面检验。

8、迎评工作有几个阶段？

a： 准备阶段分为五个步骤：准备阶段、试用评估阶段、自我评估阶段、评估阶段和整改阶段。

9今年自治区文明单位验收将采取哪些方式？

答：仍采用零基数考核和末尾淘汰制

10自治区文明单位的检查办法是什么？

a： 暗访、询问、答疑、环境卫生、安全生产检查

二、我校开展上述两项工作的必要性：

一是乌鲁木齐创建文明城市的需要。按照自治区党委的要求，十二五期间乌鲁木齐市要率先全面建设小康社会，要建成西部中心城市、面向中西亚的现代化国际商贸中心、多民族和谐宜居城市、天山绿洲生态园林城市和区域重要的综合交通枢纽，这就要求必须全面提升物质文明、政治文明、精神文明和生态文明建设水平，提升城市形象和综合竞争力。朱书记强调，要集中全国人民的智慧和全市的力量，确保建设全国文明城市任务的落实。

可见，市委、市**决心很大，措施得力。在这个背景下，我们通过自治区文明单位检查验收，就是响应市委**的号召，就是贯彻落实上级决策部署的最好行动，就是创建全国文明城市的最好举措。我们要积极响应市委、市**的号召，共同创建全国文明城市，建设美好家园。

第二，高校创建文明单位的意义。在实施新疆大跨越历史进程中，在创建全国文明城市进程中，在物质生活条件日益发达的今天，学校文明建设的程度，思想政治教育水平的高低，代表着一个学校的形象，反映一个学校的风气，体现一个学校的办学水平，影响一个学校的竞争实力。一所大学如果不是文明单位，怎么可能培养出思想过硬的高素质、高技能的人才，家长还愿意把孩子送过来读书吗？

那么，为自治区跨越式发展提供人才、智力支持成为空话，将会直接影响到大学生思想政治教育评估的结果。我们将无法向自治区党委、**，乌鲁木齐市委、市**交代，无法向乌鲁木齐职业大学全体师生交代，也无法向自己交代。

第三，社会整体形势的要求。春贤书记说“只有努力，才能改变；只有努力，才会改变”。我们要从提升内涵的高度，认识创建自治区文明单位的必要性，从建设具有本科办学能力的高等职业院校的高度，认识创建文明单位的紧迫性。

自治区文明单位验收是一件是关学校声誉和每一位教职工切身利益的大事。今年，自治区文明单位检查验收采取“零基评定”和“末位淘汰制”，标准高，涵盖内容多，辐射面广，验收程序严格，竞争十分激烈，各单位建设力度明显加大，势头强劲，形成了你追我赶百舸争流的生动局面。在这样的条件下，做好迎检工作，需要学校党委的积极努力和全体师生的共同努力！

重视思想政治教育督导评估在高校建设和发展中的作用。大学生思想政治教育是我们建设骨干校的一项硬指标，而今年的思政教育评估就是对我校这些年思政教育工作的一次检测，一次考核，也是一次宣传。积极参与并认真做好迎接大学生思想政治教育评估工作，是我校进一步加强和改进大学生思想政治教育工作、提高整体育人水平的难得机遇。

我们要把握机遇全面总结我校思想政治教育经验，进一步健全思想政治教育体制和机制，完善制度和措施，整改存在的问题，弥补存在的不足，以评促建，达到对外宣传学校，对内锻炼队伍，全面提高我校人才培养质量和办学水平的目的。如果达不到“优秀”等级，不仅直接损毁我校的社会声誉，还将影响到学校的长远发展。因此，这次评估不是一项无关紧要，无足轻重的小事，而是一项事关学校发展前途的大事情。

实现大学生思想政治教育督导评估“优秀”这一目标是可行的。2007年，我校在自治区首届大学生思想政治教育督导评估工作中取得了优异成绩，为这次评估工作开了一个好头。多年来，我校一直重视大学生思想政治教育工作，始终坚持育人为本、德育为先，将大学生思想政治教育工作摆在突出位置，贯穿到学校工作的各个方面。

2009年，学校召开首届大学生思想政治教育工作会议，明确了学校思政教育工作要抓住一个中心、构建二个体系、提高五个水平、实现十大目标，制定了相应的保障措施，修订和完善有关加强班主任和辅导员队伍建设、学生社团管理的条例及办法，投入了大量人力、财力、物力，在思想政治理论课教师队伍、学科建设方面，在辅导员、班主任队伍建设方面，在学生日常管理方面，心理咨询方面，在奖、助、勤、贷等各方面，有了较大起色，为这次评估获得优秀创造了条件，奠定了基础。

3、 我们的学生应该如何配合学校完成上述两项任务？

专题讨论：主持人庄丽、朱颂（团队讨论，选出代表发言，每班选择3名同学，每人不少于3分钟）

四、其他同学补充发言

5、 通过以上学生的发言，我们可以得出大学生积极参与上述工作的具体方法。

首先是学习好。具体而言就是把专业学好。怎么学好？

上课不迟到不早退。有积极的学习态度，积极参加晚上的自学，充分利用所有的时间学习自己的专业，而不是浪费时间。积极参加学院组织的专业技能竞赛和各类专业协会，充分发挥专业技能。

这是我们大学生活和学习的第一要务。

其次是习惯好。大学阶段是自我修养的关键时期。第一是良好的生活习惯。不乱花钱的习惯、不爱慕虚荣的习惯、有计划有目标的习惯、爱护卫生节约用电用水的习惯、积极锻炼的习惯。

第三，品德好。遵守规章制度，明确我们大学生在新疆应该做什么，不应该做什么，认识到民族团结的重要性。团员和入党积极分子要在各项工作中发挥模范带头作用，尊重教师，团结友爱。

六、目前几项工作

1牢记《应知手册》中的相关问题，随时提问，准备知识问答。

2做好4月份爱国卫生月相关活动。

三。积极参与社区文化节相关活动

4积极参加全国骨干学校和示范校知识问答

扩展阅读

感恩教育方案汇编6篇

如何才能写出一次性可以通过的方案？为了确保活动有序有力开展。具体有效的方案必不能少。与“感恩教育方案”有关的主题是本文的主要研究方向，更多相关内容请继续关注本网站！

感恩教育方案【篇1】

一、活动目的：

根据我校学生的实际情况，为加强对学生的思想道德教育，促进良好校风的形成，决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，对全体学生实施“感恩教育”。其目的在于：1.让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。对给予自己关爱、体恤、帮助、指导的人心存感激，反映了人性中的真善美。“谁言寸草心。报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。正是由于有了这种美好的情愫，世界才充满了爱。世界需要感恩。2.让全体学生学会感谢、珍惜和感恩。感谢那些曾经给过自己关爱、帮助、指导甚至批评、伤害的人。因为他们曾经使你不断成熟和学会了宽容，珍惜自己的健康身体、幽雅的读书环境和令人羡慕的青春年华，因为这些都是你未来成功的资本；感激哺育和疼爱我们的父母、无私敬业的老师和友善关爱的同学，因为他们是你人生道路上的基石。只有珍惜才会感恩，有感恩才会爱，有爱才会有激情和拼搏。3.让全体学生学会知恩图报，始终不忘父母之恩、师长之恩、知遇之恩、帮扶之恩……并以自己的实际行动践行之。

二、活动主题和口号：

1.学会感谢，感谢让你变得坚强的人；学会感恩，感恩让你的世界充满阳光的人。

2.“让感恩伴你我成长”。

3.“常怀感动之情，常为感恩之行”。

三、活动的步骤及内容：

（一）宣传发动阶段：

1.利用国旗下讲话向学生发出学会感恩、知恩、报恩的倡议。

2.各班级在班主任的组织下利用班会时间进行“感恩教育”动员，传达“感恩教育”活动方案。

3.充分利用黑板报、宣传栏等教育阵地进行“感恩教育”宣传发动。

（二）具体实施阶段：

1.感谢父母的养育之恩

（1）“为了母亲的微笑”，在三八妇女节到来之前，倡导学生给父母写一封感恩的信件，表达对父母的养育之恩。3月6日之前，班主任必须把学生的信件寄发出去。

（2）班主任组织学生开展“算笔亲情帐（看自己一天、一周、一月、一学期、一年或中学阶段要花父母多少钱）”的活动。

（3）召开请父母来校向学生讲述他们对孩子的希望，养育孩子的辛苦和孩子令他们感动的事和主题班会，使学生体会父母的艰辛和不易，激起学生感谢父母的养育之情。

2.感谢老师的教诲之恩

(1)班主任组织每同学在班级内交流到目前为止，对自己成长帮助最大的老师姓名和帮助事迹。

(2)班主任组织学生在班级内交流现在任教老师在人格或教学上对自己有较大帮助和影响的地方。

（3）开展尊师重教、向老师献真情活动。让学生利用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚重的师爱。（比如：给老师一声热情的问候，认真上好每一堂课、认真完成每一天的作业，给老师写一封感谢信，向老师承认以前所犯的错误，和老师沟通交流，正确面对老师的'批评等等）。

3.感激同学间的帮助之恩

班主任组织举行以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”为主题的班会，同学之间进行真情交流，感谢同学间的帮助、原谅，一句谢谢、对不起，必将进一步增进同学间的友情。开展为同学和班级做一件有意义的事的活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，同学间的友谊天长地久。

4.班主任组织学生传唱《感恩的心》、《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》、《常回家看看》、《长大后我就成了你》、《朋友》、《念亲恩》、《懂你》等感恩歌曲或组织学生观看感恩影片,加强对学生进行感恩教育。

(三)总结汇报阶段

1.与语文教研组配合开展以“感恩”为主题的征文比赛活动。

2.与语文教研组配合开展以“感恩”为主题讲故事比赛活动。

3.学校将对活动中表现突出的个人和班集体进行表彰奖励。

四、活动要求：

1、每一项活动开展都要注重实效，切忌流于形式，要让学生在内心深处有所触动，不能用成人的眼光来对待活动。

2、主题班会要求内容丰富，形式多样，在班会中突出和渲染一种真实感人的场面，切忌把这一有严肃主题的班会开展成只求表面的轰轰烈烈，却对学生和其他老师没有触动班会。

3、活动中要突出任课老师和学生家长的参与性。

4、主题班会设计方案要求全面详细，主题班会3月底前必须召开。电子文档于3月底前交到学生处存档。

感恩教育方案【篇2】

感恩，是一个人最起码的修养，下面由就由小编为大家整理的高中感恩教育主题班会设计活动方案，欢迎查看~

班会主题：让我们都有一颗感恩的心

活动班级：高一(3)班

活动背景：(励志主题班会)

现在的学生，很多不懂得感谢、不愿感激、不会感动，少数甚至成为了只知道汲取的冷漠一代。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

班会目标：

1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2、让学生懂得怎样去感恩。

3、通过活动让学生真真学会如何做人。

4、让学生能够从心底里感恩老师、感恩同学和朋友。

活动准备：

1、选拔班会主持人(2人)

2、搜集与主题相关的歌曲，如《感恩的心》《园丁之歌》《每当我走过老师的窗前》《爱的奉献》《长大后我就成了你》《灯》《老师您好》《光荣》《老师礼赞》

3、搜集相关的诗句、名言、谚语、成语等。

4、准备便利贴

班会过程：

一、播放歌曲《感恩的心》，老师导入班会主题，接下来由主持人主持班会。

同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着

感恩的传统，像：滴水之恩，涌泉相报谁言寸草心，报得三春晖都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的冷漠一代。

由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面XX和XX一起主持这次班会，大家欢迎。

二、讨论：我们为什么要感恩?(学生讨论发言)

主持人总结：刚才几位同学都说了自己对感恩的理解，非常好。

高中励志主题班会：感恩主题班会设计高中励志主题班会：感恩主题班会设计

在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;

其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;

另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;

甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。上学期我们已经组织过感恩父母的活动，这次的活动重点放在感恩老师和感恩同学。

三、学会感恩老师

1、列举班上的小事(插相片)(如上课睡觉、发呆、看课外书、抄作业、玩手机、乱丢垃圾等)，看见这些小事，老师会怎样?同学是怎样应对老师(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老师甚至与老师发生矛盾)

讨论：(1)这些小事对吗?(2)这些是小事吗?(3)老师为什么要这样做?(4)我们应该怎样做?

更深层：(1)你恨过老师吗?(2)你知道你的老师每天的工作时间有多长吗?(3)你认为你的老师对他(她)自己的孩子(也是学生)照顾多吗?和你们的父母相比，他们是合格的父母吗?或者老师在学校待了多少时间，花了多少经历吗?(4)你觉得这是老师欠你的，就该在你身上花这么多心思吗?

2、列举老师无私奉献的具体事例

老师工作时间：早上六点多就要起床，晚上十点多才能回家，一天大部分时间都在学校，一周工作六天，班主任周日都还要回学校上课，没有一个完整的周末

一些老师没有时间(早读图片、辅导课、晚自习、甚至晚辅导图片，老师自己的孩子常常无暇顾及)

老师和学生谈话、去学生宿舍问候、出操、组织各种活动，协同家长管理等等

晚上学生不在，老师还会亲自找学生

3、我言我师

(1)分学科分别谈谈各科老师

(2)学生代表谈谈自己和老师之间的故事

4、如何感恩?

学生代表谈

老师代表谈

5.献给老师一首诗《老师辛苦了》(全班朗诵)

是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

高中励志主题班会：感恩主题班会设计励志故事_经典励志故事_励志小故事

是谁把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无私奉献的我们。

您辛苦了，老师!请接受我们崇高的敬意!

6、以《感恩的心》为背景音乐，组织每个人写一句话送给想感恩的老师或同学，最后收上来主持人与全班同学进行分享。主持人总结。

感恩教育方案【篇3】

课题：我比想象中优秀

课型：班级心理辅导课

设计理念

人的潜能是永远挖掘不尽的，就像一座永远也挖不尽的金矿。但面对困难，很多时候，我们往往不知所措，事实上，我们并不是输给了困难，而是输给了我们自己，因为我们常常低估了自己的能力，没有发现自身存在的潜质。而中学阶段正是学生获得自我认同感的一个关键时期，他们的自我价值感还不稳定，因此我设计了本次心理辅导课，跟学生一起挖掘自身的潜能和自己周围的人际与社会资源，建立良好的自我认同感。

教学目标：

1、认知目标：认识到每个人都有无限的潜质。

2、态度和情感目标：

(1)面对现实中的困难和挑战，学会用积极的心态面对一切。

(2)善于挖掘自己的潜能。

(3)遇到困难时善于利用自己的人际和社会资源。

3、能力目标：

(1)在生活中学会挖掘自身的潜能。

(2)遇到困难时学会寻求帮助，调动一切力量克服困难，战胜挫折。

重点、难点：学会挖掘自身的潜能，在必要的时候学会寻求帮助。

教学方法：活动、讨论与体验式教学相结合

课前准备：录音、准备道具

教学过程：

一、导入主题

二、辅导过程

活动1、听故事《你比想象中更优秀》

1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个很有数学天赋的19岁青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。

前两道题他在两个小时内就完成了。第三道题写在另一张小纸条上：要求只用圆规和一把没有刻度的直尺，画出一个正十七边形。

他感到非常吃力。时间一分一秒地过去了，第三道题竟然毫无进展。这个青年绞尽脑汁，但他发现，自己学过的所有数学知识似乎对解开这道题都没有任何帮助。

困难反而激起了他的斗志：我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺，一边思索一边在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去寻求答案。

当窗口露出曙光时，青年长舒了一口气，他终于完成了这道难题。

见到导师时，青年有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题，我竟然做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”

导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这是你自己做出来的?”

青年有些疑惑地看着导师，回答道：“是我做的，但是我花了整整一个通宵。”

导师请他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，让他当着自己的面再做出一个正十七边形。

青年很快做出了一个正十七边形。导师激动地对他说：“你知不知道，你解开了一桩有两千多年历史的数学悬案!阿基米德没有解决，牛顿也没有解决，你竟然一个晚上就解出来了，你是一个真正的天才!”

原来，导师也一直想解开这道难题。那天，他是因为失误，才将写有这道题目的纸条交给了这位青年。

每当这位青年回忆起这一幕时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能永远也没有信心将它解出来。”

这个青年就是数学王子高斯。

当高斯不知道这是一道有两千多年历史的数学难题，仅仅把它当作一般的数学难题时，只用了一个晚上就解出了它，高斯的确是天才。但如果当时老师告诉他那是一道连阿基米德和牛顿都没有解开的难题时，结果会是怎样呢?生活中你有没有类似的经历?读完这个故事你有什么感触呢?先小组讨论，后班级发言。

活动2亲手验证，我比想象中更优秀

同学们，让我们想象一下，此刻正在观看一台精彩的演出，台上是你最喜爱的偶像。演出结束，演员向你走来，你无比激动。好了，游戏现在开始——请你预计一下，假如你用最快的速度双手鼓掌，一分钟能鼓多少下呢?把第一个进入你脑海的数字写在纸的左上角。写好之后，就把纸倒扣在桌面上。

现在让我们实地测验一下，鼓掌10秒钟，请注意，以尽快的速度鼓掌，也许当你鼓到六七秒钟时感到很累，但是一定要坚持下去哦。

然后请大家把鼓掌的数字乘以6，就得出了自己一分钟鼓掌的数字，把这个数字写在纸的正中央。

现在你得到了两个数字，一个是你在鼓掌之前预计的掌声数字，一个是你的实际鼓掌数字。看一下这两个数字哪个大?大多少?

看着这两个数字，你有什么感想呢?

在我们每日无数次摩擦的双手之中，居然都蕴含着你我所不知道的潜能，只要你尽全力去做，你就会看到数倍于你的估计的结果出现。但我们平常却总是被一些习惯思维阻碍自己对自己有一个真实更高的评价，那么阻碍我们的到底是谁呢?那就是“我不能”先生。

活动3将阻碍我们更优秀的“我不能”先生火化

1.首先请同学们在纸上写出自己不能做到的事。

2.在哀乐中请大家把写好的纸折好按顺序来到讲台前，把纸扔进一个瓷碗中，用火柴点着，我们一起把“我不能”先生火化。

3.跟随老师默念下面的悼词。

“同学们，今天我很荣幸能够邀请你们前来参加‘我不能’先生的火化仪式。‘我不能’先生在世的时候，曾经与我们的生命朝夕相处，您影响着、改变着我们每一个人的生活;有时甚至比任何一个人对我们的影响都要深刻得多。您的名字几乎每天都要出现在各种场合。当然，这对于我们来说是非常不幸的。现在，我们已经把您火化了，希望您能够安息。同时，我们更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’，还有‘我立刻就去做’等能够继承您的事业。虽然他们不如您的名气大，没有您的影响力强，但是他们会对我们每一个人、对全世界产生更加积极的影响。愿‘我不能’先生安息吧，也祝愿我们每一个人都能够振奋精神，勇往直前!

4.每人走到纸灰前，鞠躬跟“我不能”先生告别，并跟“我不能”先生说句话。

5.每人用纸做一个墓碑，上面写着“我不能”，中间则写上“安息吧”，或写上自己想写的内容。下面写着这天的日期。每人把自己做的纸墓碑放在桌子上。以后再想说“我不能”的时候，就看看墓碑，便会想起“我不能”先生已经死了，进而大家去想出积极的解决方法。

活动4发掘隐形的翅膀，迎接新人“我能行”先生

同学们，下面我们在欢快的音乐中鼓掌欢迎“我能行”先生，他的别名叫“不倒翁”。

同学们，你们愿意和“我能行”先生做朋友吗?

现在就先跟“我能行”先生交流一下你的情况，然后和大家共享你的交流成果吧。

1、我的能力、优势、潜能等：

我在____方面行。

我在____方面行。

我在____方面行。

我在____方面，如果更____一些，我也能行。

我在____方面，如果更____一些，我也能行。

我在____方面，如果更____一些，我也能行。

……

2、我的人际与社会资源：

现在想一下：假如你遇到了困难，你可以向哪些人寻求帮助呢?写下来跟大家分享一下吧。

我很庆幸，我有___，他(她、它)____。

我很庆幸，我有___，他(她、它)____。

我很庆幸，我有___，他(她、它)____。

我很庆幸，我有___，他(她、它)____。

……

三、歌曲齐唱

隐形的翅膀

每一次都在徘徊孤单中坚强，

每一次就算很受伤也不闪泪光，

我知道我一直有双隐形的翅膀，

带我飞，飞过绝望。

我知道我一直有双隐形的翅膀，

带我飞，给我希望。

我终於看到所有梦想都开花，

我终於翱翔，用心凝望不害怕。

哪里会有风就飞多远吧，

隐形的翅膀让梦恒久比天长，

隐形的翅膀让理想变成现实，

我会永远留一个愿望让自己想像。

四、我的感悟和收获

通过今天这堂课，你有哪些感悟和收获呢?跟大家一块分享一下吧。

教师总结：请记住这句话：你比自己想象的更优秀!因为我们每个人的潜能是无穷的，我们平时对自己的感觉只是冰山的一角，还有更多的优秀品质等待着你去挖掘。请不要让“我不能”束缚自己的手脚，多给自己一些肯定，把自己想象得更优秀一点，这样你就会变得更加优秀。

感恩教育方案【篇4】

一、活动主题

“致青春”主题晚会

二、活动目的与意义

20__年的身影即将远去，又是一年青春的逝去;20__年的终生即将敲响，又是一年青春的开始。我们有缘相聚在信息工程学院，在这里我们收获知识、友谊，我们一起经历成长，一起走向梦想。让我们广大学生在回忆过去一年经历的同时，让我们用年轻的力量迎接新一年的到来，让我们为青春献礼。借此契机同时为我们即将走向人生新舞台的大四学长学姐送上我们最真的祝愿，致我们的青春热情洋溢、致我们的青春一路向前。

三、活动内容

(一)主办单位：信息工程学院团学社

(二)面向对象：信息工程学院全体师生

(三)节目征集：

1、面向11级本科、10级本科、12级专科各班级征集节目，节目选送可有班级为单位或跨班、夸年级。

2、团学社各部门必须选送节目，可以部门为单位或跨部门、组织，主席团必须选送一个节目。

3、因为活动涉及对毕业班级的欢送，所以09级需选送节目。

(四)活动宣传语

青春的刹那年华，我们在路上。

(五)活动时间

11月19日：宣传海报的张贴、宣传单的发放

11月20日：各班级、团学社各单位活动报名

12月17日：节目的删选

12月19日：节目第一次彩排

12月22日：节目第二次彩排(具体时间待定)

12月23日：正式活动(具体时间待定)

(六)活动前期准备

1、活动申请，递交活动策划书，

2、前期宣传：宣传部海报、宣传单制作。信息部、事务部微博宣传。

(七)工作安排：活动负责人对相应部门安排工作，分块有主席团成员进行监管。

(八)道具准备：需要场地设备活动所需物资提前完成详细需求规划，并由负责单位申请。

(九)所有部门活动由主席团对应负责人所监督指导。

四、活动分工

1、宣传活动：宣传部负责海报、宣传单制度;信息部、事务部微博宣传。

2、活动开展：

(1)场地申请确定后，由文艺部下发10本课、11本科、12专科班级，班级同学可以由班级为单位上报节目也可跨班级、夸专业、年级上报节目。

(2)信息部负责活动视频的制作

(3)节目删选后，对确定的节目进行活动分块编排，确定出出场顺序，活动现场开展情况。

(4)实践部负责节目服装、化妆品等采购。

3、活动现场：

(1)体育部负责现场布置、相关道具准备。

(2)音控部负责现场音控。

(3)宣传部负责现场微博墙。

(4)团办负责现场抽奖环节。

(5)女生部负责嘉宾指引，奖品展示、颁发。

(6)监察部负责活动前人员入座秩序、活动中现场秩序。

(7)学生会办公室负责座位安排，并提前下发班级。

(8)宣传部负责现场拍照。

4、活动结束：

(1)生活部负责活动后现场打扫。

(2)事务部负责奖品派发。

5、抽奖设置：

一等奖2名;

二等奖3名;

三等奖20名：

信息工程学院

感恩教育方案【篇5】

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生和知行相统一、教育管理相结合的原则，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关心他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。

二、活动目的

1、感谢父母养育之恩，孝敬父母我有责任，服务家庭我有义务。

2、感谢老师教育之恩，尊敬师长我有责任，尊师勤学我有义务。

3、感谢他人帮助之恩，关爱他人我有责任，服务他人我有义务。

三、活动安排

(一)日常要求

1、感恩父母：(a)认真倾听父母讲述的事情，用心观察父

母为我所做的事情;(b)每天给父母讲一个开心的故事或做一次真诚的交流;(c)每天给父母捶捶背、揉揉肩等;(d)每天为家里做一件家务，如打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物;(e)每周为家长洗一次脚(头)。

2、感恩老师：(a)每天送老师一句温馨的祝福;(b)每天到校后和放学时向老师问好;(c)在校期间，见到老师要主动问好，要主动让道;(d)听老师的话，按时完成老师布置的作业。

3、感恩他人(同学、亲友)：(a)见面后要主动问候;(b)得到帮助后要真诚地说声“谢谢”,做错事后要主动说声“对不起”;(c)定期为同学或班级做好事，或开展“今天我值日”活动;(d)每学期帮助一个在学习或者生活上有困难的同学;(e)回忆对自己帮助较大、恩情较大的同学或者亲朋，通过一封信、电话等通讯工具表达自己的感恩之情。

4、建立感恩记录本：及时记录自己的言行和体会以及家长的评价，班主任每周检查一次，并做好指导工作。记录本由学校统一印制，不定期检查。

(二)主题教育活动

1、举行主题队会：分别以“感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会”为主题，召开系列班会。要求有班主任讲话材料、学生发言材料、活动记录等，从3月13日开始，每周上交一次。

2、制作一期黑板报(3月16日前完成)

3、开展主题活动：

幼儿园——三年级开展讲感恩故事活动(3月30日前完成)

四——六年级开展征文活动：四年级《回报母(父)爱》;五年级《感谢您，老师》;六年级《母校——我成长的摇篮》(4月14日前完成，具体要求，另行通知)。

四、评选表彰

1、每班评选20名“感恩之星”，名单(B5纸，word形式，交盘)和原始材料以年级为单位集中上报政教处。政教处统一核实、评审，评选结果通过网站、宣传栏进行公布。

2、上交时间：4月28日前。

3、学校将对各班开展情况进行跟踪调查，对安排不到位、走过场的班级，将取消其所有名额并通报批评。

感恩教育方案【篇6】

活动设计思路：

每当学生在面无表情的说着我爱爸爸妈妈的时候，或是嘻皮笑脸的时候，我心里就会想到底爱是什么？一直以来都在向别人索求爱，并在爱与不爱之间，一份感情就凋零了，一直都在寻找爱是什么的答案，却也只是雾里看花，水中望月。就在这份朦胧中，受班中小友之约去参加了她的生日聚会。生日宴的地点在市区豪华饭店。一走进饭店总觉得关是饭店里的那些设施都够琳琅满目的，再看那生日宴的场面、气派都非同寻常。被坐拥着的小寿星简直成了公主。因为与大人不是很熟，自然而然地我就跟小朋友坐同一桌。用餐期间，我突然想起问一下小朋友有没有知道爸爸妈妈生日的，有没有跟爸爸妈妈表示感谢的。有小朋友马上向我吐了吐舌头“那么恶心的。”又有笑嘻嘻的声音“是不是要说我爱你们啊？”于是满桌都是笑声，我却一下子不知食为何味了……

回到校后给学生们读了自己学校编写的校本课程的《全息经典诵读》中的一首小诗：“爱是什么？爱就在我们身边。草地上的两只小猫，亲亲热热抱成一团，快乐地打滚。黑熊妈妈把不敢游泳的小黑熊推下河去，又冲进急流把它托起。蜜蜂飞呀飞，找到一棵开满白花的槐树，又匆匆飞回家，喊爸爸妈妈、兄弟姐妹一起去采集花蜜。一片小树叶看见两只小蚂蚁掉进了河里，赶快挣脱树妈妈的手，飘下河去，托起蚂蚁漂向岸边。……这就是爱，爱，就是心里呀，装着别人。”学生听完若有所思，反应却不怎么大，于是笔者也关注了一下有关感恩方面的最近新闻：《西宁晚报》上刊出的《哭泣的妈妈哭泣的爸爸》一文，文中提到那些向报刊倾吐心声的孩子父母虽然都在尽量克制着自己的感情，但说到伤心处，还是忍不住会哽咽起来……让父母他失望、甚至绝望的是，孩子大一点后，竟变得越来越不懂事了，不管做什么事情，很少会考虑父母的感受……此报道出来后引起了许多父母的共鸣，自然也引起了身为教育者的我们！于是也有了为了在《东阳日报》上刊出《将做过的好事记录在册吴宁二校推行“道德银行”》等系列活动。

笔者认为自己也该为学生做些什么了，正好人教版第六册第五单元的一组课文，主题都是感恩父母，是不是可以结合这组课文，来设计一个心理活动的方案呢？面对着这样的一个环境，这样的一群小朋友，是不是可用《可贵的沉默》等文章及课前所收集到的一些资源，来点燃小朋友对爸爸妈妈的那份没被挖掘开的怀着感恩的爱！

学校资源、社会资源、家庭资源都能有对课堂教学的正面影响和负面影响。我们要基于学生起点，选择有用资源，并有效利用资源，可以采用“善用启发策略、资源重组整合策略、资源拓展延伸策略、资源放大利用策略……教师应该有对即时生成资源的把握能力，及重组能力；同时关注学生回答问题时所出现的有一定的深度与广度回答，进行及时引导及引用。

一、活动伊始引用生活资源

几十个学生既有经验、智慧、知识、学习的内在潜力，也有各自不同的生活经历、独特的生活体验。这些生生不息的资源，都可以为活动所用，而且有越用越多、越用越丰富的特点。活动伊始，我就播放小朋友过生日时的影像资料。影像资料一放，由于接近学生的现时生活，很能引起小朋友的共鸣。顿时每个小朋友的脸上挂着怎么也掩饰不了的开心。这与《可贵的沉默》所描绘的开心的场面有“异曲同工”之妙，学生很快就融入活动中。讨论异常激烈，每个学生都入情入境！可见，学生已有的生活资源是此次活动中非常宝贵的资源。

二、活动中把握瞬间资源

现代教学理念认为，课堂教学不是预设教案的机械执行，而是在课堂上重新生成、不断组织的过程，是人性不断张扬、发展、提升的过程。当我们面对一个个鲜活的生命体时，绝不能无视学生呈现的生命信息，而应及时采撷。在活动前据了解班里有三分之二的小朋友知道爸爸妈妈的生日，有三分之一的小朋友不知道爸爸妈妈的生日。伺机给出示《可贵的沉默》中两幅插图：自己过生日时热闹的开心图，自己不知道爸爸妈妈生日时的沉默图。那三分之一不知道爸爸妈妈生日的小朋友脸色也渐渐羞愧了起来。如有些孩子抓抓头发就像猴子一样；些小朋友都躲起来成缩头乌龟了。充分利用活动中的细节变化这一隐形的资源，加以引导、点拨，深化了学生的认识，让活动更能体现其意义。

三、困惑时借助家庭资源

陶行知曾说：“教育犹如雕刻活人之塑像，所不同的是，艺术家的塑像常由一位美术家来完成，而活人之塑像则由家长和一群教师来完成，倘若刀法不合于交响曲之节奏，那便是处处是伤痕，而难成真善美之塑像，在刀法之交响曲中，投入一丝一毫的杂声，都会有损整体的和谐。”自然而然家庭氛围，亲情关系都直接影响着孩子。一封来自家长肺腑之言的信，一个感人至深的电话都能作为资源，都能起到推波助澜的作用。当小朋友不明白为什么再稚拙的礼物对爸妈都是一份宝贵的财产时，我就在活动前特地联系孩子有给爸爸妈妈生日祝福的家长，请他们谈谈感受，并录了音，在活动中播放给孩子们听，经了解正好活动当日，是小鹏妈妈的生日，活动中就设计一个环节，请小鹏给妈妈打个电话，通过电话给妈妈一个生日祝福，相信每个父母在生日时，收到子女的祝福都是很激动的，更何况是懵懵懂懂小孩子，那份激动是怎么都掩藏不了的，我们可以想象小鹏一定会因开心而落泪。而小鹏也会因为妈妈的激动而感动的流泪……此时无声胜有声，把极其微妙的情感体现了出来。不需要太多的言语，孩子们自然体会到感恩的方式有很多种，即便是一个电话也暖了彼此的心窝。

四、尾声时利用网络资源

网络信息时代，给学生的学习活动带来勃勃生机，也给新一轮的课改注入了新的活力。现代教育技术在教学实践中的应用与研究，不单纯是教育技术的引进，而且还是教学艺术的发挥。活动中，网络信息的巧妙运用，能更好地提升学生的悟性，及发挥学生的个性创造了有利条件。

不是小朋友不愿表达自己的爱，而是他们不知道如何去爱！在这次活动让每位小朋友都沉默了。他们在沉默中懂得了，被爸爸妈妈爱着是幸福的，能有一颗感恩的心那是伟大的！于是，在设计此次活动时，笔者认为在学生有所悟后，如果再加上一些有感染力的诗歌，学生会记忆更加深刻。于是我上网寻找资源，找到了一首诗，加以改编，让学生自己去体会其间的蕴味：

于是知道/那个有雨的下午/在路的尽头/等待迟归孩子的/是母亲/于是知道/把所有的爱/写在心底的人/是母亲

于是知道/在困难面前不低头/在孩子面前/不流泪的人/是父亲/于是知道那个最伟大最平凡/肩负着最艰苦最沉重使命的人/是父亲

把感恩的心/埋藏在心底/面对默默奉献的父母/就让我们/让我们——/面对天下的父母说声——我爱你们同时为了不让活动只是成为“纸上谈兵”，不让活动只为了活动而开展，笔者更注意到要让活动在生活中延伸，就不能忽视孩子在现实生活中的运用。让学生能在假期中也能延续，特设计了一份《亲子活动》，以期以来源于生活中发生的点点滴滴而设计的活动，能带着一些人生哲理伴孩子们越行越远！

活动设计背景：

现实生活：

科技发展，社会进步，人们生活水平不断提高，孩子们的十岁大生日不可不过的。这似乎是一种流行风了！上周六受班里一个小朋友之约，来到市区豪华饭店吃生日宴。那场面，那气派都非同寻常，生日的孩子简直成了公主。因为与大人不是很熟，自然而然地我就跟小朋友坐同一桌。用餐期间，我突然想起问一下小朋友有没有知道爸爸妈妈生日的，有没有跟爸爸妈妈表示感谢的。有小朋友马上向我吐了吐舌头“那么恶心的。”又有笑嘻嘻的声音“是不是要说我爱你们啊？”于是满桌都是笑声，我却一下子不知食为何味了……

报纸新闻：

1．xxxx年4月5日，《西宁晚报》上刊出了《哭泣的妈妈哭泣的爸爸》一文，文中提到那些向报刊倾吐心声的孩子父母虽然都在尽量克制着自己的感情，但说到伤心处，还是忍不住会哽咽起来……他们对孩子倾注了全身心的爱，其实并不指望孩子会如何报答他们，给他们养老，他们只求孩子能够理解天下为人父、为人母的苦心，能够好好学习将来有出息，至少在离开父母后能有口饭吃。但让父母失望、甚至绝望的是，孩子大一点后，竟变得越来越不懂事了，不管做什么事情，很少会考虑父母的感受……

2．为了能让学生感受到感恩的快乐，xxxx年11月30日，《东阳日报》上刊出《将做过的好事记录在册吴宁二校推行“道德银行”》，文中提到让每一名学生都能拥有一颗美好的心灵，将能将感恩铭记于心。

问题分析：

天下的母亲都能听懂不会说话的孩子的语言；天底下的父母亲都愿为孩子付出无私的爱，从孩子们出生的那一刻开始，孩子就成了爸爸妈妈另一个梦的开始，也是爸爸妈妈梦的延续。从咿呀学语，蹒跚走路，到哭哭啼啼地进入幼儿园，到进入小学，爸爸妈妈的眼中记录着孩子成长的点点滴滴。孩子们也理所当然地享受着这份爱，在他们的潜意识里，认为爸爸妈妈为自己做的一切都是应该的。在这样的大环境下，孩子们爱是“享之不尽”了，可对于爸爸妈妈呢？对说句“爸爸妈妈，我爱你们！”嫌太不好意思了；给爸爸妈妈倒杯水，那是爱得不够；帮爸爸妈妈做点家务那不是“爱”……

当然能造成这个原因的也不能全怪孩子，毕竟这么小的他们对世界观的认识是浅薄。熊春锦（欧洲）中国道德文化研究会第一主席通过将国内与欧洲国家家庭教育的对比。指出，我们目前在孩子的幼年教育阶段就已经开始失败了——孩子在学走路时头碰到桌角，哭了，欧洲的大人会利用这个机会教育孩子：“是你自己不小心用头碰到桌角，受痛的是自己，以后避开它！”国内几乎是所有的大人会让孩子将情绪转移：他们边哄孩子别哭，边用手拍打桌角替孩子“报仇”，责怪的是无辜的桌子！像这种在遇事时寻找外在原因，推卸自身责任的家庭教育，注定我们家庭教育的部分失败——在这种家庭教育环境中长大的孩子，将来走向社会后，不仅不敢承担自己该承担的责任，还会自然而然地将责任转嫁到他人身上。在这个把孩子当成宝的时代，孩子不懂得感恩也不足为怪了。

面对着这样的一个环境，这样的一群小朋友，人教版第六册第五单元的一组课文：《可贵的沉默》、《妈妈的账单》等送来了及时雨，我想借用《可贵的沉默》及课前所收集到的一些资源，来点燃小朋友对爸爸妈妈的那份没被挖掘开的那份怀着感恩的爱！

德育教案(汇总十篇)

老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。 写好教案课件有助于教学时，避免发生意外状况。在这里我们将为您介绍“德育教案”的有趣事情请看下去，本文希望为您提供有用的帮助信息让您更好地掌握某些技能！

德育教案(篇1)

作者：何香

**：《速读·上旬》2019年第03期

一、执教班级

余庆县洞水小学五（1）班。

二、主题活动名称

“品长征故事，悟长征精神”。

三、课时数

一课时。

四、执教人

何香。五、学情分析

从当代学生对长征精神的理解情况来看，他们很难在通过个体的感受对这一群体在艰难环境下所达到的精神境界进行再体会。同时，随着时间的流逝和生活水平的提升，当代学生往往知道长征，了解长征，但却无法体会到长征精神的可贵，更无法将长征精神与自身融为一体。

六、教学目标

知识与技能：

通过主题班会引导学生了解长征，了解长征精神，培养学生坚定的信念。

过程与方法：

有效运用自主性和讨论式的方法，引导学生讨论长征故事，使学生对长征精神有一个整体的认识。

情感态度与价值观：

通过对长征精神的学习，让学生了解红军长征的艰苦历程，对长征精神有更为深刻的认识，进而树立正确的情感和价值观念。

七、教学重难点

重点：让学生从长征的故事中了解我们当前生活的艰辛，了解长征精神在我们生活中的重要作用。

难点：让学生通过本课学习，能够从长征故事中所领悟长征精神，通过自主**获得心理启示，并能够在生活中自主地发扬和传承长征精神。

八、课程资源

许多**，网络资源，***，书籍，**，**。

九、教学内容与过程

（一）情境式导入

**歌曲《长征》，并利用多**向学生展示多种有关于长征的**，带学生进入长征的情境之中，使他们了解在举世闻名的两万五千里长征中，中国共产党所领导的中国工农红军是如何前仆后继、抛头颅洒热血的。同时告诉他们：“同学们都听说过长征，那么从歌曲与**中你们感受到了什么呢？

是红军的坚强意志还是他们不懈的自强不息？我们如何看待这种精神？”在这一过程中，要根据不同学生的表现和重视度判断学生是否进入到了长征的情境之中。

德育教案(篇2)

1、了解压岁钱的历史与现状，感受我国灿烂的风俗民情，分享改革开放的辉煌成果。

2、在实践活动中进一步提高动手、动口、动脑能力，培养实践能力与创新意识。

3、主动形成正确的金钱观与价值观，提高自理自律的意识与能力。

录制磁带：《春节序曲》、喜庆鞭炮声、儿童给长辈拜年的一段录音。

班主任：今天，老师给大家带来了一份特殊的礼物，这件礼物摸不到，却能听得到。用心听，还能看得到呢。愿意接受它吗？请大家闭上眼睛。

1、播放录制的磁带，学生闭上眼睛用心去感知。

2、喜欢这份礼物吗？它让你听到了什么？想到了什么？

生3：我听到小朋友们在给爷爷、奶奶拜年，祝愿他们福如东海，寿比南山。

主持人：同学们知道这红包里装着什么吗？（钱）红包里装着情，装着爱，装着长辈对孩子们的祝福。它还有一个名字叫“压岁钱”。谁知道压岁钱的来历？

春节是我国最隆重的传统节日，有着许多传统习俗，“压岁钱”是其中的习俗之一，“压岁钱”原是“压惊”的意思。相传远古的时候，有一种凶恶的怪兽叫 “年”。它每隔365天后的夜晚，就出来伤害庄稼、牲畜和人，常常使小孩受到惊吓大哭，大人们在燃烧“啪啪”作响的竹子赶走“年”后，就用食物来安慰小孩，叫做“压惊”。年复一年，“压惊”用的食物逐渐演变为今天的.货币，而成为了“压岁钱”。

主持人：你得到过压岁钱吗？谁给过你压岁钱？压岁钱该怎么花呢？

调查小组汇报关于压岁钱收入、支出的调查结果。

第一组对100名学生的压岁钱收入作了调查，结果收入最高的达9600元，最少的有200元，人均达1148.4元，其中72%的学生压岁钱收入超千元。

德育教案(篇3)

课程名称   小学教育学   授课专业和班级   小学教育   教学 后记   授课章节与题目   小学德育（上）――第三节 德育过程   课时   2                                                                                                           教学 目的   1、  明确小学德育过程的规律； 2、  初步学会运用德育过程的规律分析问题。   教学 方法   讲授法、谈话法、案例教学法   教学 重点 与 难点   德育过程的规律   教学 过程 与 内容   第三节 德育过程 一、德育过程概述 1、德育过程即思想品德教育过程，是教育者根据一定的社会要求及受教育者思想品德形成规律，对受教育者有目的、有计划地施加影响，通过其能动的认识、体验和实践，逐步提高自我修养能力，形成所期望的政治、思想、品德等素质的教育活动过程。 2、德育过程和思想品德形成过程 （1）德育过程与思想品德形成过程是教育与发展的关系。 （2）二者是两个不同的过程。首先是活动的范畴不同，前者属教育活动范畴，后者属人的素质发展的范畴；其次是活动的形式不同，前者是后者的外部条件，后者是在外部影响下受教育者内部自身运动的过程。 一般说，德育过程由一个矛盾、两个转化、三个要素构成。 一个矛盾指在教育者根据一定的社会目的，运用一定的方法和手段，以社会道德规范去影响受教育者的过程中所产生的社会道德规范要求（应有的）与受教育者思想品德基础（现有的）之间的矛盾。这一矛盾构成了学生品德发展的动力，促进了受教育者道德认知、道德情感、道德行为的发展。 德育过程的两个转化即内化与外化。内化指受教育者如何接受或排斥外部环境的影响，把一定社会的思想准则和道德规范转化为自己的品德的过程。外化则是指教育者如何根据社会对青少年思想品德方面的要求，有目的、有计划地施加教育影响，使其形成教育者所期望的品德的过程。这两个方面的有机结合，互相渗透，构成完整的德育过程。 德育过程的三个要素可概括为教育者、受教育者与德育活动。教育者是教育活动的主体，是德育过程的组织者。受教育者即教育对象，是品德行为的主体。德育活动是教育者用以影响、作用于受教育者的中介手段，包括德育任务的制定、德育内容的确立、德育途径的实施、德育方法的选择等。 二、德育过程的规律（特点） （一） 德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程。――从学生思想品德形成的内部结构看，德育过程具有统一性：在德育过程中受教育者的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为相互联系，相互影响，相互促进，共同推动受教育者的品德发展。 1、知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。 思想品德教育的过程是将社会思想道德内化为受教育者个体思想品德的过程，学生的思想品德是由政治的、思想的和道德方面的认识、情感、意志、行为等因素构成的，也就是一个人思想品德是由知、情、意、行几个心理要素构成的，任何一种思想品德都是在知、情、意、行诸要素的相互影响、相互促进中形成和发展的，这是思想品德形成和发展的心理规律。 2、知、情、意、行是相互联系、相互促进、相互转化、统一实现的。 其中知是基础、行是关键，在从知到行转化的过程中，情、意起调节作用。知、情、意、行诸要素从简单到复杂，从低级到高级的矛盾运动，够成了思想品德形成的全过程，德育过程就是要促进这一过程的实现。 （1）知，即道德认知，是指人们对一定社会道德关系及其理论、规范的理解和看法。 它是产生思想品德情感和指导思想品德行为的基础，对调节受教育者的行为，加深情感的体验，增强意志和信念都具有较大作用，只有有了正确的认识，才能产生正确的情感和行为。 （2）情，即道德情感，是指人们对事物的真假、善恶、美丑等所有表示的喜怒哀乐爱憎的情绪体验。 它是伴随着思想品德的认识而产生和发展并且是转化为思想意志、行为的中间环节，起着巨大的调节作用，有了一定的认识，往往就会产生好的、不好的情感，这种情感就对人的行动有着巨大的影响作用。它具有选择与过滤的作用。在德育过程中，要善于激发受教育者对高尚道德行为的敬佩、爱慕之情，引导体验道德活动所获得的愉快和满足，感受道德的价值和需要，以发展其深厚的道德情感。 (3) 意，即是道德意志，它是指人们为了达到某种道德目的、实现一定的思想品德行为而去克服来自内部或外部的困难，排除各种干扰所做出的自觉顽强的努力，表现在实际行动中的一种坚持精神。 意志表现于有目的地去行动，教育者要帮助学生确立正确的动机和行动目的。初中生的特点是易于接受各种行为规范、规则和学习任务的要求，并立刻执行，但一有困难和干扰，也容易畏缩不前或半途而废。教育者要创造条件，引导学生加强实际锻炼，持之以恒，使学生在履行思想政治道德义务中培养自己良好的思想品德意志，做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 （4）行，即道德行为，是人们在一定的思想品德认识、情感、和意志的支配下采取的行动。道德行为是道德意识的外在具体体现，是个体思想品德形成与否的关键，也是受教育者是否接受以及在何种程度上接受外部影响和衡量个体思想品德水平的主要标志。因此，在思想品德教育中要十分重视导之以行。 在现实中，许多人的认识和实践是脱节的，如碰到歹徒。有些少年儿童能流畅地背诵《小学生守则》和有关的行为规范，能写出漂亮的关于社会主义精神文明的文章，但却远远不能遵守守则和最起码的行为规则，思想与行为严重脱节。马卡连柯曾指出：在学生的思想和行为之间“有一道小小的鸿沟，需要用实践把这道鸿沟填满。”我国古代教育家孔子强调“听其言面而观其行”。朱熹主张“践履躬行”。在思想品德教育中重视实际行为表现，这是正确的，也是必要的。 综上，在德育过程中，就要注意其统一性，全面关心和培养受教育者思想品德中的知、情、意、行，对他们晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，使四者相辅相成，全面和谐地得到发展。 3、德育过程具有多端性。 思想品德的形成，一般以知为开端，最终形成行为习惯。但由于知、情、意、行各因素具有相对独立性，他们都可以作为德育的开端，德育过程具有多端性。因此，德育过程没有固定的程序，应根据不同的客观条件和学生的年龄特点，选择不同的开端。 （二） 德育过程是促进学生思想内部矛盾运动、教育和自我教育相结合的过程。――从思想品德发展的内部动力看，德育过程具有主体性：德育过程是培养道德主体的过程；德育过程必须尊重受教育者的独立性、自主性和创造性；德育过程必须重视发展受教育者的个性。 1、学生思想内部的矛盾斗争是学生思想品德发展的动力。 德育过程的基本矛盾是教师根据社会要求向学生提出的道德等方面的要求同学生思想品德发展现状之间的`矛盾。这个矛盾推动着德育过程的发展。学生思想品德的任何变化，都离不开学生自己内部的矛盾运动，换言之，没有学生自己思想上内部矛盾斗争，也就不可能形成和发展学生的思想品德。学生思想内部的矛盾斗争是学生思想品德发展的动力。德育过程就要引导并促进学生思想上的矛盾斗争，依靠和发扬学生自身的积极因素，克服和纠正自身存在的消极因素，促进学生的思想品德朝教育者所期望的方向发展。 学生思想内部的矛盾按性质划分通常表现在以下方面： ①认识性质的矛盾，是由于学生缺乏道德知识、经验而呈出认识上的差距或产生的错误思想、行为与道德要求的矛盾。解决这种矛盾，需要向他们反复讲解道德规范，提高他们的理论修养、认识水平。 ②能力性质的矛盾，是由于青少年学生道德能力不强、未能履行道德要求而出差错产生的矛盾。对于这种矛盾必须引导学生注意总结生活经验和加强道德的实际锻炼，通过提高他们的自我控制和道德修养能力来解决。 ③思想性质的矛盾，是由于学生沾染上或已形成某些不良的思想与习气，因而不能遵循或根本不愿遵循道德规范犯了错误而产生的矛盾。对这种矛盾要做深入细致的思想工作，引导他们认识自己思想与行为上的问题与错误的性质，严重程度与危害性，使他们积极而认真地进行思想斗争、自我反省，找出错误根源，悔悟自新，并督促他们努力改下错误，这样才能解决矛盾。 学生思想上的内部矛盾斗争，也常常受到外部矛盾的影响。外部矛盾通常有以下几种情况： ①学校教育和家庭教育的要求不一致而产生的矛盾。 ②学校教育和社会环境的影响不一致而产生的矛盾。因此，在促进学生的思想内部矛盾斗争时，应注意协调学校与家庭、社会教育的一致性，使这些教育力量形成教育的合力，促进学生思想品德的发展。 2、德育过程是教育和自我教育相结合的过程。 促进学生开展思想内部矛盾斗争，形成个人的品德，必须使教育和自我教育相结合。外部的教育影响是形成个人品德必不可缺的条件，自我教育才是形成个人品德的根本动力。随着学生年龄的增长和智力的发展，自我教育在品德形成过程中日益显示出它的重要性。自我教育能力的培养离不开教育，自我教育能力形成后又推动了教育的发展，这就是教育和自我教育的辩证法。德育过程中，要充分发挥受教育者的主观能动性，提高他们的自我教育能力，把教育和学生的自我教育结合起来。 （1）德育活动过程中，学生是能动地吸取教育影响的。青少年学生在吸取社会和教育影响的活动中，不仅是被影响、被教育的对象，而且是能动地吸取环境和教育影响的主体，因为他们逐渐已有自己的生活经验、价值观念和思想倾向，都有自己的考虑和倾向，都需经过自己的内部思想、情感活动，

德育教案(篇4)

学习资料收集于网络，仅供参考

小学五年级社会实践活动课上册教案

目录

活动一 地震防护 活动二 爱护我们的眼睛 活动三 活动四 活动五 活动六 活动七 活动八 学习资料 商品包装上的标志 设计校园环境警示牌 我是环保特使 认识塑料 自制泡沫盆

“限塑令”有效吗？学习资料收集于网络，仅供参考

活动一 地震防护

一、主题设想

地震、海啸、飓风、洪水、雪灾等自然灾害给人们的生命财产造成了巨大的损失，面对自然灾害强大的破坏力，掌握一定的逃生自救知识无疑会增加成功脱险的砝码。本单元以地震自护为研究主题，引导学生通过认识、体验地震，树立科学应对地震灾害的意识，学习一些在地震中的应急避险措施，懂得如何自救与互救。

二、活动目标

1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。

2、通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养口头语言表达能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。

3、了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。 三、活动准备： 1、卡片 2、书籍 3、相关网站

四、活动时长：1课时 五、活动过程 （一）、激情导入

再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望 1、感知地震给人们带来的灾难 教师播放汶川地震的视频，以低沉伤痛的语调讲述：同学们，2008年5月12日，是一个让我们永远伤痛的日子，举世震惊的汶川大地震夺去了数以万计的生命。当满目苍痍从眼前漂过，我们的心不由得缩紧了。特别是那些和你们一样年龄的孩子们，生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。面对这些，你们有什么感受？

引导学生联系汶川地震给人们生命财产造成的巨大损失交流自己的感受。

学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考

2、生成活动主题

引导学生讨论：要把地震造成的危害减到最小，我们应该怎么办？

教师总结：了解地震的特点，尤其是地震的前兆，并在地震来临时，选择合适的避险方式，掌握一些自我救护的方法，就能把地震造成的危害减到最小。 （二）、确定合适的探究方式

师：同学们，探究的方式有很多种，你们觉得用哪些方式解决哪些问题？

引导学生采用合适的方式进行探究：上网、查书 （三）、了解地震有关知识 1、汇报地震时如何逃生的知识

2、汇报地震的形成、分类、地震前的征兆以及地震发生时的现象。

重点指导：地震前的征兆：地下水发生变化；动物发生变化：牛、羊、马

等动物乱叫，鸭不下水狗乱叫等现象

3、汇报震前防范的重要性，包括排查安全隐患、准备应急物品、设计应对地震的安全预案、进行模拟演习等

4、教师随即设计在教室里、大街上和车上、家里等场景，让学生模拟示范如何避险 （四）、生成新的问题

地震时被压在废墟中怎样呼救、怎样逃生、怎样等待救援，受伤时怎样包扎

（五）、整理资料

按内容进行分类，制作资料卡 学生进行制作资料卡活动。 （六）、教师小结

活动二 爱护我们的眼睛

活动目标

1、激发学生学习兴趣和探究欲望，休会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考

2、培养搜集、整理信息的能力。在搜集资料的过程中丰富知识，拓展视野。3、使同学们建立良好的用眼卫生习惯，并初步形成科学爱眼的观念。 活动准备

1、指导学生了解、获取信息的方法：可以上网、查阅书籍、求助教师、家长或相关人士。

2、根据需要联系有关的校外指导教师，为学生社会活动作指导。

3、活动形式由学生确定，引导学生要互相合作。

活动过程

（一）游戏导入

1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？教师出示谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）

2、那咱们做一个和眼睛有关的小游戏吧。

（1）请一名同学在黑板上书写：爱护我们的眼睛。全班同学一起写：爱护我们的眼睛。

（2）请一名同学蒙上眼睛在黑板上书写：爱护我们的眼睛。全班同学闭上眼睛写：爱护我们的眼睛。

（3）比较两次书写有什么不同，说明什么？眼睛给我们带来光明，让我们看见万物。（带来光明）

3、那么眼睛除了能让我们看见万物，还能做什么呢？

眼睛能传递表情。让学生做出一种表情，让大家猜什么表情。

过渡：看来我们的眼睛不但能带来光明，还能传递着感情，是我们心灵的窗户。眼睛在我们的日常生活中太重要了。板书：传递感情

（二）调查了解

人人都希望有一双明亮的眼睛，但是在我们身边，总能看见一些戴眼镜的同学。所以，我们就想了解一下同学们的视力情况。我们的活动方式主要是调查采访。

1、个人采访：采访眼科医院的主任。在到医院就诊的人中，近视眼睛主要是哪些人？（这次调查我发现得近视眼的都是儿童。）

2、网上了解的信息： 我国小学生、中学生和大学生近视眼的发病率。

学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考

3、调查学校同学的视力情况。把调查结果做成了条形统计图。

向同学们提出问题：通过条形统计图会发现什么？（读一读这些数字）

得出结论：长时间不注意保护眼睛就会得近视眼。

(三) 开展研究活动

结合刚才我们参加的体验活动及日常生活中对眼睛的了解，你想在这次活动中研究有关眼睛的哪些问题？对学生提出的问题进行归纳整理：

（1）为什么会出现近视？

（2）近视眼与正常的视力有什么不太一样？

（3）近视之后怎么办？

（4）怎样预防近视？

这些问题就是我们这个主题活动所要学习，研究的内容了，如果让你解决这些问题，你打算用什么方法来解决呢？

预设：1、调查同学们日常生活习惯与视力的关系，询问老师学习习惯对视力的影响。

2、上网查资料，寻找形成近视眼的多方面原因及保护眼睛的方法。

3、询问医生，在平时日常生活中保护眼睛要注意什么。

选择问题并分组。

1、看看自己对哪个问题感兴趣。

2、统计每个问题的研讨人数及名单。

3、按照问题分组，选出自己的小组长。

4、分组开展研究活动。

（四）成果展示交流

分小组开展研究

第一小组研究：为什么会出现近视眼呢？

1、根据这些疑问，师生共同制定了调查表。

讨论：如何设计调查表，从哪些方面入手调查？调查哪些同学？

A、从用眼、饮食、学习等各方面设计调查表。

B、随机调查，可以是戴了眼睛的也可以是没戴眼睛的。

参考表如下：

学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考

近视学生用眼调查表

姓名：

性别：

年级：

年龄：

1、视力情况左眼视力：右眼视力：

2、近视的原因：A、遗传B、用眼过度C、意外伤害D、用眼不卫生

3、除做眼保操外，有无其它保护眼睛的措施：A、有B、无

4、你是否经常长时间看电视：A、是B、不是

5、每天完成作业的时间：A、30分钟B、1小时C、2小时

6、有躺着看书的习惯吗？A、有B、无

7、读书、写字离眼睛的距离：A、20cmB、30cmC、40cm 8、学习完或看完电视后，是否对眼睛进行适当活动A、是B、否

9、视力不好时，是否及时到医院去检查，配眼镜A、是B、不是

10、你觉得在学校和家里的光线是否合适A、太强B、太弱C、合适

11、多吃维生素的食品有利眼睛健康，你是A、经常吃B、不吃C、偶尔吃

谢谢你接受调查，祝你学业有成！调查人：

2009年

2、校园特别行动：学生利用课间、放学后、午休时间对各年级学生进行调查，在活动中教师在孩子们遇到困难时，一一给予指点。

3、对调查表进行统计，同时对近视进行归因分析：（参考原因）

（1） 读写姿势不正确；

（2）

经常长时间看电视、看书，对眼睛又不做任何保护措施；

（3）

喜欢躺着或行走时看书、看报，不注意光线；

（4）

睡眠不足，眼保操做得少或姿势不准确；

（5）

视力下降时没有及时配合治疗。

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活动三 商品包装上的标志

活动目的

了解商品包装标志的简单知识，初步认识某些商品包装标志，学会识别食品袋、盒、罐上保质期标志及商标标志，养成看商标标志及保质期的习惯，培养学生的商品意识和维护消费者利益的意识。

活动形式

收集、调查、采访、讨论 活动准备

学生收集食品包装、盒、罐若干，调查食用伪劣商品造成不良后果事件，收集假冒商标等事件及其危害。 活动过程

一、谈话导入，揭示课题：

前一段时间，我们学校有位同学呕吐腹泻，上医院看了医生，才知道是吃了劣质的果冻造成的。如果他注意观察一下甜果冻包装上的标志，这种情况完全可以避免。今天，我们就一起来研究商品包装标志。

二、认识标志，学以致用：

1、同学们，我们知道每一件商品上都有包装，今天大家带了很多包装纸、包装盒、包装罐。老师也带了一个包装罐，要请同学们来看一看。（出示一“光明”酸牛奶饮料罐）你看到了什么？（指名学生说）

2．商品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它“商品包装标志”。

3、认识注册商标

（1）（再看“光明”酸牛奶饮料罐）在这些图案和文字当中，有一个是它的牌子，你能不能来找一找。（学生回答）

（2）再出示一个“真福”桂圆包装袋和一个“香香公主”面霜包装盒，让学生找牌子。

（3）在同学们找到的3个标志上，都有一个共同的地方，你们找到了吗？（都有一个 R ）

（4）你知道这些带 R 的标志我们叫它什么吗？其实这些标志我们都叫它“注册商标”。注册商标是生产厂家经工商行政管理学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考

部门批准的，代表某种产品的标记。

（5）是不是每一种商品包装上都有注册商标呢？请同学们从自己带的包装袋上找一找看，找到的向同桌介绍一下。（学生找注册商标）

反馈：

①你们的包装袋上是不是都有注册商标？（都有的举手，没有的看投影共同找）

②请几位学生介绍找到的注册商标。 4、认识注册商标的作用

（1）那么注册商标代表的又是什么意思？老师这里还有三个包装盒，（出示包装盒）请同学们看一看，这几个包装盒里装的是什么？它们的注册商标分别是什么？为什么同是牙膏，它的注册商标会不同？

小结：不同的注册商标代表不同的生产厂家。

（2）商标为什么要注册？

（3）现在社会上还有些非法商人生产一些没有注册商标，没有生产厂家，没有生产日期和保质期的商品进行销售，有的甚至贴上别人的商标，坑害顾客。你们在生活中有没有听到或见到过这样的事情？

（4）如果你见到这样的事情，该怎么办呢？（向工商所的叔叔阿姨举报或向消费者协会投诉。）（投诉电话为，因为每一年的3月15日是全国消费者权益保护日，而这个日子又是从96年开始的。）我们每个人都要勇敢地与假冒伪劣行为作斗争。 5、认识食品标志上的生产日期与保质期

（1）现在，现在我们已经知道了购物时要看清注册商标，又明白了买到假冒伪劣商品时该怎么办，那同学们会买东西了吗？

（2）星期天，老师买了一罐饼干，可是觉得味道不对劲，你们能帮我看一看吗？看来在食品包装上除了注册商标外，还有一些包装标志也很重要，它们是生产日期和保质期。

（3）从自己所带的包装中把食品包装找出来，然后再找一找生产日期和保质期一般写在哪里。

（4）模拟情景，辨析：

你能替妈妈买辣酱吗？ （放过期与不过期的两瓶“辣酱”。）

学生买完后，说说为什么买这一瓶？

学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考

小结：购买食品时，一定要弄清生产日期和保质期。 三、课堂延伸，认识条码

学到现在，我们已经认识了那么多的商品包装标志，请同学们再从自己所带的包装上找一找，它们还有什么共同的标志？

出示“条形码”：

1．说说这叫什么？

2．它有什么作用？（听听营业员阿姨的介绍）

四、课堂总结，活动评价：

1．说说这堂课你学到了什么？学到了这些后你有什么打算？ 2．师小结。

活动四 设计校园环境警示牌

一、目的

环境是生物和人类生存的基础，通过活动使学生从小树立爱护环境的意识。充分发挥学生的想象力，培养思维能力、设计能力和运用语言、文字的能力。

二、地点：校园(包括教室) 三、材料工具：

铅笔、彩色笔、绘图纸。

四、活动步骤：

1.认真观察校园的地形、建筑、道路、设施的分布，以及路口情况，初步计划安排新警示牌的位置。

2.充分发挥自己的想象力，设计爱护环境的警示语，要求语言简捷、明快、活泼、幽默且有警示效果，也可结合运用卡通画、漫画形式。

3.设计不同形式的警示牌，涂上自己喜欢的颜色，将警示语或誓示语配画写、画在上面。

4.有条件、有能力的，尝试亲手制作警示牌，并把它按放在选定的位置。还可将设计稿以壁报形式展出。

5.讨论：同学们分组(每组6—7人)交流自己的设计，评出组内的上乘方案。可设单项(誓示语、绘图、色彩、警示牌形状等)评比和综合评比。同时探讨警示牌形状、色彩等与环境的关系；学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考

或和谐类型，或对比类型，但要有一个界定，即不论哪种都不能破坏环境中的‘美。各组选出的优秀方案，在班内交流。

活动五 我是环保特使

教学内容：

我是环保特使

教学目标：

通过开展“我是环保特使”的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出改变现状，改善环境卫生的措施，最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。 教学重、难点：

针对村民随意丢垃圾的现状，分析并制定出现实的解决措施。

教学时间

一课时 教具：

录象

教学过程：

一、观看录象，了解垃圾堆放、处理的现状

发现垃圾的地点 垃圾的主要成分

1、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放情况： 2、了解村民目前处理垃圾的方式：

（1）剩饭菜用来喂猪，有的直接丢到路边；

（2）烧掉麦秆和稻壳。

二、针对目前的现状，谈谈自己的想法

要改变村民随意丢弃垃圾的现状，可以采取这些措施：

1、每户设一个大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，让地面变干净。

三、走访村委会 分析措施：

1、不现实的措施：

建立垃圾填埋场需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考虑改建垃圾中转站。

2、可以进一步考虑的措施：

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为每户配备一个垃圾桶，鼓励村民定点投放垃圾。

四、做预算

将可行的措施综合起来，做一个预算。

垃圾桶：单价 元，本村农户总数： 户，总费用： 元。

清运垃圾山：人工费： 元，运输费 元。

建造垃圾中转站： 元

宣传费用： 元

总计： 元

五、填写申请书（略）

教师指导写申请书：把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书！

六、课后思考：

1、如何使基金发挥更大的效益，做更多的事？有没有节约的余地？

2、哪些措施相对更重要、更迫切？

活动六 认识塑料

教学内容：

认识塑料 教学目标：

通过教学，使学生初步认识塑料，了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类…… 教学重、难点：

了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用 教学用具：幻灯 教学时间：一课时

教学过程：

一、课前调查（找找家里的塑料）

二、说说的塑料的优点和缺点

1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比，有什么优点？ 不容易碎；更轻便；色彩丰富、造型多样、方便携带；

2、有什么缺点？

有的塑料有毒；塑料的应用范围不广；不够结实。 三、进一步认识塑料

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1、塑料的定义： 2、塑料的种类：

3、针对塑料的缺点，科学工作者正在尝试作一些改进： 四、展示交流

1、观看幻灯，展示生活中的塑料 2、宣传和交流：

（1）把有关塑料的知识作成网页，供大家浏览； （2）出一期以塑料为主题的板报，供大家观看。 五、全课小结：

填写学习单

活动七 自制泡沫盆

教学目标：

1、通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力；

2、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。

教学重难点：

动手制作泡沫盆景

教具准备：视频展示台 教学时间：一课时 教学过程：

一、揭示本节课活动主题

二、绘制盆景草图

学生讨论、交流

1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？

2、用哪种颜料上色？

3、陆地和岛屿分别用什么颜色？

三、绘制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水

2、所需要的工具：美工刀、画笔

3、主要制作步骤：

（1）用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部；

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（2）制作房屋；

（3）划分山水、陆地、岛屿的比例；

（4）确定摆放位置

（5）固定并用颜料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣赏成果

六、全课小结，思考：1、不同景物的大小比例安排的是否合适？

2、屋顶用什么材料制作效果比较好？

活动八 “限塑令”有效吗？

教学目标：

1、通过教学，培养学生的策划能力。

2、通过提倡使用可降解的塑料制品，帮助人们提高环保意识，自觉履行环保义务。教学重难点：

制定措施，使顾客愿意购买和使用可降解塑料制品活动。

教学准备：幻灯

教学时间：一课时

教学过程：

一、揭示课题，提出活动要求

二、开展活动

1、向顾客调查，了解顾客对这项环保措施反应冷淡的原因。

2、针对原因，列出解决措施：

（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定为超市的科普节；在超市里广播有关知识；购物送知识宣传图册。

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（2）不知道超市在卖这种塑料袋的

措施：加大宣传力度。

3、整体策划：

经过谈论交流，确定措施。

4、填写活动策划书

学习资料活动主题： 活动目的： 活动形式： 详细说明： 经费预算：

四、活动小结（略）

德育教案(篇5)

中职德育第四课教案

第四课 增强法治观念

教学内容:未成年人保护法、治安管理处罚法、道路交通安全法 教学过程: 增强保护意识 遵守公共秩序——未成年人保护 法、治安管理处罚法、道路交通安全法 导入新课: 【案例引入】请同学们看看P66页的案例，学校应 该承担王某的一切经济损失吗, 回答:未成年人保护法规定，学校对学习承担的是 教育、管理、保护的责任，而非监护责任，但并不等同 于学校对学生部承担任何责任。P67 新课教学: 未成年人保护法

保护未成年人及应当遵循的原则

一、在我国，年龄未满18周岁的人为未成年人。 二、保护未成年人应当遵循的原则

1、尊重未成年人的人格尊严(人格尊严是公民的 一项基本原则。《未成年人保护法》第21条明确规 定:??); P68

2、适应未成年人身心发展的规律和特点; 解答:不合 3、教育和保护相结合 理。因为洪某的 未成年人保护法的基本内容 行为本身违反了一、家庭保护 法律，违反法律二、学校保护 的行为不受法律三、社会保护 保护。

四、司法保护 治安管理处罚法

治安管理处罚法的基本原则 一、基本原则 (一)以事实为依据

(二)错发相当原则(重错重罚、轻错轻罚，罚过 相应) (三)公开、公正保障人权 (四)教育与处罚相结合 治安处罚的种类 一、警告(轻微) 二、罚款(500元以下的罚款可以由公安派出所决定) 三、行政拘留

四、吊销公安机关发放的许可证

五、限期出境或驱逐出境(适用于外国人和无国籍人) 违反治安管理行为的表现形式和处罚标准 一、扰乱公共秩序的行为和处罚

(一)扰乱机关单位、公共场所、公共交通等秩序 1、包括:??

2、处罚:一是警告或者200元以下罚款;二是对情节 较重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元 以下罚款;三是对聚众实施扰乱行为首要分子处10日 以上15日以下拘留，可以并处1000元以下罚款。 【案例分析】案

(二)散布虚假信息、恐怖信息的行为 例5扰乱公共场 1、包括:散布谣言、谎报险情、疫情、警情或者以其所秩序 他方法故意扰乱公共秩序的;扬言实施放火、爆炸、投

放危险物扰乱公共秩序的行为。

2、处罚:处5日以上10日拘留，并可处500元以下罚 款;对情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚 款。

(三)寻衅滋事行为

1、包括:结伙斗殴;追逐、拦截他人的;强拿硬要或江楠在校门任意损毁、占用公私财务;其他寻衅滋事行为。 口拦截教师的行2、处罚:处5日以上10以下拘留，可以并处500元以为 下罚款;情节较重的，处10日以上15日以下拘留，可注意:P73以并处1000元以下罚款。 同学们注意二、妨害公共安全的行为和处罚 了?? (一)非法携带枪支、弹药或者管制刀具

请问同学们，哪些是属于管制刀具, 解答:, 处罚:一是??二是??此外??

(二)盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施 处罚:处5日以下拘留或者500元以下罚款;情节较重 的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下

罚款。 三、侵犯他人人身权利的行为和处罚 【案例分析】案(一)摧残不满16周岁的未成年人或残疾人的行为和例2未成年人处处罚 理

(二)非法限制他人人身自由 注意:不属于非法限制他人人身自由的情况P74 (三)非法侵入他人住宅

【案例分析】P74两种情况:一是“不速之客”;二是主人同意你进 教材案例 来了，但最后让你离开，你却赖着不走，这也叫非法入

侵。 注意:不属于非法入侵的情况 (四)非法搜查他人身体

四、侵犯公民财产权利的行为及处罚 (一)盗窃行为 (二)哄抢公私财物

(三)抢夺公私财物(抢夺行为与抢夺罪) (四)敲诈勒索行为

五、制造噪声、饲养动物干扰他人正常生活的行为及处 罚

六、醉酒人违反治安管理的处罚

(一)、生理性醉酒:违反治安管理的行为要承担法律 责任; (二)、病理性醉酒:违反治安管理的行为不应处以治 安管理处罚。 七、涉毒行为及处罚 道路交通安全法

道路交通安全法的基本原则

一、2008年5月1日，新修订的《道路交通安全法》实 施 二、最大特点:以人为本、公平与便民的原则 【你问我答】喊学生回答。 道路交通安全法的基本内容 一、违法驾车必究 (一)肇事逃逸，终身禁开车 (二)无照驾车，处15日以下拘留 (三)高速飙车，最高可罚2000元

二、驾车须守规范

(一)机动车遇人行横道须减速让行

(二)轻微交通事故可以“私了”(未造成人身伤亡) (三)机动车不得故意遮挡车牌 (四)“特权车”非执行任务不得优先 (五)拖车不得收取费用

(六)醉酒驾车重罚(如果一年内醉酒后驾驶机动车被 处罚两次以上的，法律规定吊销其机动车驾驶证，五年 内不得驾驶营运机动车。) (七)严禁超载运输，违者重罚 布置作业: 第四课练习册

德育教案(篇6)

小学数学五年级德育渗透教案

组合图形的面积第二课时教学设计

一、探讨例题，学习新知

师：同学们的表现真了不起。老师家这几天装修房子，要刷新墙体。刷新墙体的工人工资是平方米来计算的，请你们帮我算一算。（课件出示例4）

例4：右图表示的是一间房子侧面墙的形状。它的面积是多少平方米？ 师：怎样才能计算出这个组合图形的面积呢？ 先让学生思考，再动手计算。 学生交流汇报

教师小结：非常感谢大家为我解决了难题，在日常生活中，到处都有组合图形，我们计算面积时，根据“图形位移，面积不变”的道理，用辅助线把它进行割、补、拼转化成简单的图形，再计算出该组合图形的面积就方便多了，这些方法中有的简单，有的繁琐，如果没有要求多种方法的，我们尽量选择最简单的方法来计算。

【设计意图：对于例题的教学，由于学生有了新课开始的拼组基础，每个学生对求它的面积会有一定的思考，把自己所知道的方法在小组内说一说，通过四人小组一起来分一分、算一算，给学生充足的探索时间和机会，让学生进一步理解和掌握组合图形的计算方法，并引导学生寻找最简方法，实现方法的最优化。培养学生小组合作能力、空间想象能力，从而提高学生解决的能力。能充分利用刚学的学习方法解决实际问题。】

二：利用新知，解决生活中的问题。

孩子们利用今天所学的知识 ，做个助人为乐的学生，好吗？ 现在你能帮工人叔叔算算这 个指示路牌的面积吗？

【设计意图：1、开放式练习，把枯燥无味的面积计算，溶入到丰富多彩的数学活动中，让学生知道数学与生活的密切联系，利用数学知识解决生活中的实际问题，同时对学生进行德育教育。2、前边的练习后进生可能出现错误，有失败感。自己选择习题，可能选到自己会做的，从而能体会一些成功。对于优生，可能不满足前边练习的深度，自主选择较深的题目，能拓展新知。】

五、课堂评价：

师：这节课你学到了什么？

结束语：同学们在这节课表现非常出色！计算组合图形的面积，一般是把它们分割或添补成我们学过的简单图形，如长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形等，要注意根据已知条件分或补，再计算它们的面积。

【设计意图：以板书来表现，学生通过试做汇报、交流观察。体现了重视学生的思维过程，将思维过程充分的暴露出来，体现了算法多样性，为学生提供了充分的参与空间；体现了对学生思维能力的培养，发展了学生的空间观念，提高了学生解决问题的能力。】

课堂检测

1、同学们，我们学校少先大队准备给每个班做一面“中队旗”，不知道该用多少布，想请大家帮忙，你们愿意吗？我们已经知道“中队旗”也是一个组合图形，现在请同学们根据图中提供的数据，选择自己喜欢的方法计算出用布的面积。我们比一比谁的方法更新颖、更快捷！ 2、学校校园里有一块长方形的地，想种上红花、黄花和绿草。一种设计方案如图。你能分别算出红花、黄花、绿草的种植面积吗？

德育教案(篇7)

德育主题班会教案

德育主题班会是学校德育工作的重要组成部分，通过该教案的实施，旨在培养学生正确的价值观、道德观与行为习惯，提高学生的综合素质和道德修养。下面是一份详细、具体且生动的德育主题班会教案，以帮助学生更好地理解和实践道德信仰。

教案名称：珍惜友谊，传递温情

一、教学目标：

1.了解友谊的定义及其在生活中的重要性。

2.培养学生关心他人、乐于助人的品质。

3.通过团队合作，加强学生与他人沟通和协作的能力。

4.鼓励学生在班级中形成良好的友谊关系，增进彼此之间的理解和信任。

二、教学内容：

1.友谊的定义和特点。

2.友谊在生活中的重要性。

3.如何发展与保持良好的友谊关系。

4.通过班级活动加强班级成员之间的友谊。

三、教学过程：

第一步：导入（10分钟）

1.引入主题，与学生分享友谊的故事或给学生播放有关友谊的视频。

2.提出问题，与学生一起讨论友谊的定义和特点。

第二步：知识探究（20分钟）

1.介绍友谊在生活中的重要性，如共同成长、分享快乐和悲伤等。

2.组织学生小组讨论，分享或演示他们自己在友谊中的经历，包括遇到的困难和解决办法。

第三步：能力培养（20分钟）

1.组织学生参与团队活动，如小组合作完成任务、班级角色扮演等。

2.鼓励学生积极参与，并观察学生之间的协作和沟通方式，引导他们学会倾听、尊重与合作。

第四步：情感体验（20分钟）

1.组织学生进行一场友谊主题的班会活动，可以是一次班级派对、游戏竞赛等。

2.鼓励学生主动邀请其他同学参与，并关注活动中每个人的感受和需求。

第五步：总结归纳（10分钟）

1.引导学生对本次班会活动进行总结，分享自己的收获和感想。

2.强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续传递温情、发展良好的友谊关系。

四、教学评价：

1.观察学生参与讨论和团队活动的积极性和配合度。

2.收集学生在活动中的表现及反馈，了解学生对友谊的理解和感受。

五、拓展延伸：

1.鼓励学生在日常生活中多参与公益活动，培养关心他人、乐于助人的品质。

2.组织学生进行友谊主题的写作或绘画比赛，提高学生的表达能力和创造力。

六、教学反思：

通过本次德育主题班会教案的实施，学生在友谊的概念、重要性和发展方面得到了深入的认识与体验。学生通过团队合作和班级活动，感受到了友谊的温暖与价值，培养了关心他人、乐于助人的品质。教师在教学过程中注重激发学生的兴趣与参与度，引导学生分享自己的经历和感受，使教学更加生动有趣。教师还可以结合实际情况进行相应调整，以适应学生的需求和兴趣。加强德育主题班会的教学实施，对于学生个人素质的全面发展具有重要的作用。

德育教案(篇8)

1、10名工人某天生产同一零件，生产的件数是15,17,14,10,15,17,17,1 6,14,12，设其平均数为a，中位数为b，众数为c，则有( )

A．a>b>c B．b>c>a C．c>a>b D．c>b>a

2、一枚质地均匀的硬币，如果连续抛掷1000次，那么第999次出现正面朝上的概率是（ ）

A． B． C． D．

3、对总数为N的一批零件抽取一个容量为30 的样本，若每个零件被抽到的概率为0.25，则N的值为（）

4、同时转动如图所示的两个转盘，记转盘甲 得到的数为x，转盘乙得到的数为y，构成数对（x，y），则所有数对（x，y ）中满足xy＝4 的概率为 ( )

A． B．

C． D．

5、 右图给出的是计算 的值的一个程序框图，其中判断框内应填入的条件是 （ ）

6、为了了解某地参加计算机水平测试的5000名 学生的成绩，从中抽取了200名学生的成绩进行统计分 析。在这个问题中，5000名学生成绩的全体是（ ）

7、一个人打靶时连续射击2次，事件“至少有一次中靶”的互斥事件是（ ）

A．至多有一次中靶 B．两次都中靶 C．只有一次中靶 D．两次都不中靶

8、一次选拔运动员，测得7名选手的身高(单位：cm)分布茎叶图为 18170 10 3 x 8 9 记录的平均身高为177 cm，有一名候选人的身高记录不清楚，其末位数记为x，那么x的值为( )

A. B.

C. D.

10、在长为12 cm的线段AB上任取一点M，并以线段AM为边作正方形，则这个正方形的面积介于36 cm2与81 cm2之间的概率为( )

11、执行下面的程序框图，若输入的 的值为1，则输出的 的值为 。

12、一个容量为20的样本数据,分组后,组距与频数如下: ,2; , 3 ; , 4 ; , 5 ; , 4 ; , 2 .则样本在区间 上的频率为_______________。

13、一个路口的红绿灯，红灯的时间为30秒，黄灯的时间为5秒，绿灯的时间为45秒。则某人到达路口时，等待红灯的概率为

14、在编号为1，2，3，…，n的'n张奖卷中，采取不放回方式抽奖，若1号为获奖号码，则在第k次（1≤k≤n）抽签时抽到1号奖卷的概率为________。

15、某社区有500个家庭，其中高收入家庭125户，中等收入家庭280户，低收入家庭95户，为了调查社会购买力的某项指标，要从中抽取1个容量为100户的样本，记做①；某学校高一年 级有12名女排运动员，要从中选出3个调查学习负担情况，记做②.那么完成上述2项调查应采用的抽样方法是①____ ______②______________．

16、（本小题满分12分）掷两枚均匀的硬币，求掷得一正一反的概率．（列举基本事件）

17、（本小题满分12分）甲乙两人玩一种游戏，每次由甲、乙各出1到5根手指，若和为偶数算甲赢，否则算乙赢．

(1)若以A表示和为6的事件，求P(A)；

(2)现连玩三次，若以B表示甲至少赢一次的事件，C表示乙至少赢两次的事件，试问B与C是否为互斥事件？为什么？

(3)这种游戏规则公平吗 ？试说明理由．

18、（本小题满分12分）以下茎叶图记录了甲、乙两组五名同学的植树棵数，乙组 记录中有一个数据模糊无法确认，在图中以X表示。

（Ⅰ）如果X=7，求乙组同学植树棵数的平均数和方差；

（Ⅱ）如果X=8，分别从甲、乙两组中随机选取一名同学，求这两名同学的植树总棵数为 18或19的概率。

（I）求这6件样品中来自A，B，C各地区商品的数量；

（II）若在这6件样品中随机抽取2件送往甲机构进行进一步检测，求这2件商品来自相同地区的概率.

20、（本小题满分14分）甲袋中有1只白球、2只红球、1只黑球；乙袋中有2只白球、1只红球、1只黑球。现从两袋中各取一球，求两球颜色相同的概率。

21、（本小题满分13分）为了了解一个小水库中养殖的鱼的有关情况，从这个水库中多个不同位置捕捞出100条鱼，称得每条鱼的质量(单位：kg)，并将所得数据分组，画出频率分布直方图(如图所示)．

(2)估计数据落在1.15，1.30中的概率为多少；

(3)将上面捕捞的100条鱼分别作一记号后再放回水库．几天后再从水库的多处不同位置捕捞出120条鱼，其中带有记号的鱼有6条．请根据这一情况来估计该水库中鱼的总条数．

德育教案(篇9)

【教学目标】

一、知识目标

1.了解四种主要地质灾害(地震、火山喷发、泥石流和滑坡)的成因及危害;

2.了解地质灾害的关联性，理解监测防御地质灾害的重要性;

3.了解人类活动对地质灾害的直接和间接影响，了解关于地质灾害方面的科学研究的进展。

二、能力目标

1.培养学生综合分析问题的能力，能正确评价地质灾害和人类活动的关系;

2.增强学生面临地质灾害时的应变能力;

3.读图获取信息能力。

三、情感目标

强化学生科学的人生观，使学生具有环境保护意识和防灾、减灾意识。

【教学工具】多媒体课件

【课前准备】将学生分组，使搜集与地质灾害相关的各类资料。

【教学过程】

【课件演示】唐山地震图片，有配音。

【教师引导】刚才我们看了有关唐山大地震的一些图片和文字资料，我们发现，陆地环境的变化有时异常激烈，这些自然现象是地球内力作用的表现，它们常常给人类环境造成极大的损害和威胁，我们称为地质灾害。请同学们思考，你所了解的地质灾害有哪些，能举例说明吗?

【学生回答】略

【课件演示】主要地质灾害目录

【观看录像】地震基础知识

【提问】地球为什么会有地震呢?

【学生回答】(板块边缘，地壳不稳)

【观看录像】地震发生的原因

【教师总结】知道了地震发生的原因，我们不难知道世界地震的分布。

【观看图片】展示“世界地震分布图”和“六大板块的分布图”

【提问】虽然我们很少亲临地震，但通过学习我们知道地震实际上是地球内能在地壳的断层带以地震波形式迅速释放的过程，请大家发挥想像，地震会产生哪些危害呢?

【学生分组讨论后回答】略

【教师补充】我们很容易看到地震带来的直接危害，而实际上，地震常常会带来其它一些间接危害，这些间接的危害往往造成更为惨重的损失。例如地震引起的火灾，引发的瘟疫等等。

【过渡】刚才我们看了世界地震分布图，事实上世界火山的分布和地震分布基本上是一致的。下面让我们来了解一些火山的基础知识。

【播放录像】“火山的基础知识”

【教师引导并提问】通过观看录像，我们了解了关于火山的一些知识，请你回忆一下，火山的分类有哪些?你觉得这样的分类说明了什么问题呢?

【学生思考回答】略

【教师总结】科学家们之所以提出休眠火山，正好说明了我们对于火山喷发规律的不甚了解。要确切了解这方面的知识，还需要更多更深入的科学研究。

【过渡提问】为什么意大利，日本是火山活动频繁的国家?火山喷发的原因是什么?

【学生回答】略

【课件演示】展示板块碰撞的动画。

【分组讨论】火山喷发也是破坏性很大的地质灾害，但是，除了危害之外，火山喷发有没有有利的方面呢?请举例说明。

【课件演示】对火山喷发这种地质灾害应该有正确的评价。(1)从灾害的角度看(2)从资源的角度看。

【承接过渡】地震和火山喷发是危害非常大的地质灾害。它们分别是地球内部能量释放和岩浆活动在地表的体现，而另外两种地质灾害同样不容忽视。这就是滑坡和泥石流。

【课件演示】请大家看下面的这组图，思考后面的问题。

【学生回答】略

【教师总结】地质灾害给人们的生活和生产带来了极大的危害，我们应该积极的防御，尽量减少这些危害造成的损失。我国地域辽阔，地形复杂，地质灾害的发生也十分普遍。

【动画演示】请大家观看我国的地质灾害图。

【提问】这么多的地质灾害似乎有些耸人听闻，但这都是不能回避的事实，我们应该如何进行防御呢?请大家观看下面的录像，看看日本在这方面做了哪些工作。

【播放录像】日本地震灾害的防御

【分组讨论】在地震多发地区的人们，应该如何防御地震?(分地震前，地震来临时和地震发生后三个阶段各应该做些什么事?)

【教师总结】请参考扩展资料“地震发生时的应变”，接着总结地震灾害的防御措施(三方面)。

【动画游戏】让学生回答，地震发生时在不同场景应该如何自我保护。

【课件演示】思考并回答问题，通过学生回答问题，总结出地质灾害的关联性特点的三个方面。结束授课。

探究地质灾害与人类活动的关系

【活动题目】地质灾害与人类活动的关系

【活动目的】

1.通过探究活动，培养学生搜集和整理资料的能力;

2.使学生在探究活动过程中，培养学生之间相互合作的精神;

3.使学生通过总结探究活动的成果，加深对课本知识的理解。尤其是了解人类活动对地质灾害产生的间接和直接影响，以及如何对地质灾害进行有效的防御。

【活动步骤】

1.将学生分组，以便大家可以合作完成探究活动;

2.搜集典型的四类地质灾害(地震，火山喷发，滑坡和泥石流)给人类造成的影响。例如比较典型的地震灾害，典型的火山喷发灾害等等。

3.整理筛选搜集的资料，挑选最典型和深刻的资料，其中这样几个方面值得重视：

(1)应该区分哪些灾害是人类活动影响的结果，哪些不是;

(2)应该从正负两个方面来对地质灾害进行评价，尤其是火山喷发;

(3)应该尊重客观事实，正确对待地质灾害以及对灾害所进行的研究，并对如何积极防御地质灾害提出合理的建议。

【成果展示】教师可以根据实际情况选择展示探究活动成果的方式：

1.论文方式，要求资料准确，引用得当，观点明确;

2.制作成板报，要求精简内容，条理清楚，形式美观，用于培养学生的动手能力;

德育教案(篇10)

07自动化2班 周祖平

我的未来职业规划

时光荏苒，岁月嬗递，转眼间大学生活即将结束了，在这宝贵的四年时间里，我认真学习专业知识，刻苦钻研学问；积极参加学校组织开展的各项活动；对学院下达的各项任务积极配合，认真落实；同时我注意团结同学，尊敬师长；而且不断地提高自己的个人能力，力求上进。经过近四年的历练，逐渐成长为一名自信、坚强、踏实、认真、严谨的大学毕业生。这一切都要感谢母校对我的培养。

入校四年多时间来，我一直在思想、学习、工作、生活等各个方面严格要求自己，努力地学习科学知识，弥补自身的不足。另一方面，茶余饭后，我积极参加学校、系、班级各项活动，尽自己所能，为同学服务。暑假期间，我还抽出时间，积极参加学校社会实践活动，在校内外树立了一名高素质的优秀大学生的形象，并发挥了显著的先锋模范作用。另外，我性格开朗,乐观向上，乐于助人。作为新时代的大学生，德才兼备，全面发展。

入学不久，便向学院提交了入党申请书，积极提高自己的思想政治觉悟，积极向党组织靠拢，经过自己的不断努力和学院老师，党支部的帮助与指导，监督和纠正，我现在已经成为一名中共预备党员，并正在努力使自己能成为一名合格的中国共产党员。无论在校园内外，我都用一名优秀大学生的标准来要求自己，上课期间，遵守课堂纪律，不旷课；热爱班级，团结同学，积极参加集体活动，有很高的集体荣誉感，有广泛的群众基础；课堂之外，广交良朋，相互鼓励，

相互帮助；生活中，作息时间有规律，和寝室密友关系融洽。

在大学这个丰富多彩且具有多重诱惑的环境里，我始终没有放松学业。平日里，十分注重拓宽自己的专业知识，优化自已的知识结构，培养自己的科研思维和实践能力以及全方位思考的能力。我经常与老师和同学探讨一些专业知识，来激发自己的学习兴趣并增强自己的自学能力。一方面，认真学好每一门专业基础课，刻苦钻研，打下了扎实的基础；另一方面，关注本专业在社会中的走向和好的设计方案，查阅了大量的资料，并虚心向院里老师生请教，拓展了专业知识面。

凭借着坚定的毅力，在入校后的优秀表现中，我连续三年荣获国家励志奖学金和一等人民奖学金。当然荣获奖学金并不是我的最终目标，相反，那只是我继续前进的又一个起点。经常有同学问我在哪里看书，大家喜欢跟我一起学习（如：做课程设计）。不仅因为我有着良好的学习习惯且乐于帮助别人，还因为我总是那么乐观、热情、执着，带给别人的总是积极向上的情绪。通过自己不断地努力，先后学到了以下一些专业技能和取得了一些荣誉。

我认为新时代的大学生不应该把自己仅仅限制在大学校园之内，而应该扩大活动空间，尽量多地去接触社会从而了解社会。所以，我积极参加了学校组织的社会实践活动。

大学期间，我在锻炼和塑造自己的同时，还十分注意去发现和感受身边的美，因为我知道每一所学校、每一个系、每一个人都有它的特色和优势。我用心记录着他在校园内外所见的点点滴滴，用自己日渐成熟的眼光来分析着身边纷繁复杂的世界，我的视野变得丰富却不

失理性，宽广而不失本色

我常常觉得，大学生涯中，自己之所以能够比别的同学收获更多，是因为心中始终流淌着来自母校，来自他人给予的那种催人奋进的力量。这种力量培养了我对知识的执著与探索，对挫折的不屈与抗争，对真善美的感动与追求。这些都是我最宝贵的精神财富，是我的青春不歇之源。对于给予我莫大的关心、帮助、支持和信任的老师、同学和朋友们，我都常存一颗感恩之心，用自己不断的进步来回报他们给予的所有……我总自豪地对周围的人说：“是自动化学院培养了我，滴水之恩，我将涌泉相报。” 我会在以后的工作中好好努力，让自己不断进步，努力完善自己。争取为社会，为国家做出自己的贡献。

我现在一家做高压变频器的公司实习，专业比较对口，对自己的工作也比较感兴趣。对一个刚毕业的本科生，关键是要保持积极向上的心态，要继续努力，不断学习进取，不能淡忘自己的理想。

我对自己的未来满怀憧憬，我还没有忘记自己的人生理想，我会通过自己的努力，去实现它。在未来的几年里，以下的一些事是必须做好的，这是以后发展的基础。

1.争取用一年的时间熟悉公司的产品。并开始在项目中担任比较有挑战性的角色。

2.在工作期间，不能落下英语的学习，要利用工作之余的时间提高自的英语综合水平，尤其是口语。对于专业可要不断加深，巩固。用专业理论知识去指导自己的工作实践，用工作时间来进一步加深对理论知识的理解，有方向性的学习专业知识。尤其要注重电路数电模

电的学习与巩固。

3.对于高数，它是一个很重要的工具，可能现阶段的工作会用的比较少 ，但是如果以后现在技术方面有所作为的话，一定要把高数和工程数学学好，所以要充分利用时间巩固和提高高等数学和工程数学。

4.要记住自己的理想，不能轻易放弃深造的机会。

5.在自己的岗位上一定要首先做好自己的本质工作，不能好高骛远，要脚踏实地，努力工作，不能只是把领导交给的工作干完，好的干得漂亮，尽量抓住能锻炼自己，提高自己的机会。让自己快速的成长。做一个公司优秀的员工，能得到领导和同事的认可。

6.要提高自己的社会适应能力，跟领导同事搞好关系，学会用长远的眼光看问题。在生活中要注意细节，毕竟工作跟学校不太一样，要充分尊重别人，虚心听取他人的建议。学会倾听，少说废话。有问题可以虚心的向别人请教，别人问自己问题是，一定要认真解答，注意自己的态度。要尽量记住他人的名字，因为这是对别人最基本得尊重。要学会谦让，自己始终要抱着学习和长本领的态度，不必去跟别人争什么，议论什么。自己每天都能进步，长本事才是最重要的事。还有自己有时间的话能尽量帮同事做点工作，这样一方面帮助了同事，一方面自己也得到了锻炼。

要成功就得奋斗，要奋斗就有失败，但是不去奋斗永远也不会成功。这是我的人生信条。虽然这次考研我失败了，但是这次考研的历程让我成熟了很多，明白了很多道理。做事要专一，要踏实努力，这

样才可能成功，千万不能抱着侥幸的心理。要相信一句话：没有付出就一定没有回报。这里说的付出应该是实际为自己想做的事，为自己的理想付出了多少时间，花了多少精力，而不是简单的说用了多少时间。考研失败的重要原因有两点：一方面是自己不够专一，放不开，在乎的东西太多，没有把心思全花在考研上；另一方面是没有做足够多的练习，只是看书，看题，缺乏实战。这次考研的成功与否对自己还是很重要的，说不重要那是在骗自己。这两点是惨重的代价换来的重要教训。在以后的工作和学习中一定要注意，尽量不要再犯同样的弊病。

不管成功还是失败都已经成为过去，关键是要在基于现实的基础上创造美好的未来，实现自己的人生梦想。用自己的信念与努力谱写着绚丽的青春乐章。青春路上没有驿站，面对鲜花和掌声，依然迈着前行的步伐，面对失败也不要气馁，要站起来继续奋斗前行。

乐观开朗，积极进取；勤奋刻苦，踏实努力；谦虚谨慎，戒骄戒躁；以人为善，和睦相处。记住梦想，为之奋斗。

向着美好的未来，一路向前冲！

德育教案(汇总十一篇)

德育教案 篇1

第一部分：

英语作为一门世界性语言，已经成为现代社会中不可或缺的一部分。除了传授语言知识，英语教育也应当注重德育教育的渗透。通过将德育理念融入英语教学中，可以培养学生的道德品质、情感情绪和社会责任感，帮助他们成为更全面发展的人才。

第二部分：渗透德育的教学内容

1.培养学生的团队合作精神

在英语教学中，老师可以设计一些团队合作的活动，让学生们分工合作、共同完成任务。通过这样的活动，学生们可以学会彼此合作、互相帮助，培养出团队合作的精神和团结意识。

2.引导学生正确处理人际关系

在英语教学中，老师可以设置一些角色扮演的任务，让学生们扮演不同的角色，学会与他人有效沟通、处理矛盾。通过这样的活动，可以帮助学生们提高人际交往能力，培养出正确处理人际关系的能力。

3.教育学生尊重他人

在英语教学中，老师可以通过讨论一些道德伦理问题，引导学生们学会尊重他人、包容他人。通过这样的活动，可以让学生们意识到尊重他人的重要性，培养出尊重他人的价值观。

第三部分：渗透德育的教学方法

1.设置情感情绪教育环节

在英语教学中，老师可以设置一些情感情绪教育的环节，让学生们学会管理自己的情绪、表达自己的情感。通过这样的环节，可以帮助学生们提高情绪管理能力，培养出积极向上的情感情绪。

2.引导学生多参与社会实践

在英语教学中，老师可以引导学生多参与社会实践活动，让他们亲身感受社会生活、体验社会责任。通过参与实践活动，可以让学生们认识到自己在社会中的责任和担当，培养出服务社会的意识和行动。

3.鼓励学生进行价值观思考

在英语教学中，老师可以鼓励学生进行价值观思考，讨论一些道德伦理问题，引导学生发表看法、形成自己的观点。通过这样的活动，可以帮助学生们建立正确的价值观，培养出独立思考的能力。

第四部分：结语

英语渗透德育的教学不仅可以提高学生的语言水平，更可以培养学生的道德情操、社会责任感和综合素质。希望广大英语教师在教学实践中能够注重德育教育的渗透，努力培养出更加全面发展的优秀学生。

德育教案 篇2

集合语言是现代数学的基本语言，使用集合语言，可以简洁、准确地表达数学的一些内容.本章中只将集合作为一种语言来学习，学生将学会使用最基本的集合语言去表示有关的数学对象，发展运用数学语言进行交流的能力.

函数的学习促使学生的数学思维方式发生了重大的转变：思维从静止走向了运动、从运算转向了关系.函数是高中数学的核心内容，是高中数学课程的一个基本主线，有了这条主线就可以把数学知识编织在一起，这样可以使我们对知识的掌握更牢固一些.函数与不等式、数列、导数、立体、解析、算法、概率、选修中的很多专题内容有着密切的联系.用函数的思想去理解这些内容，是非常重要的出发点.反过来，通过这些内容的学习，加深了对函数思想的认识.函数的思想方法贯穿于高中数学课程的始终.高中数学课程中，函数有许多下位知识，如必修1第二章的幂、指、对函数数，在必修四将学习三角函数.函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型.

1.学生的作业与试卷部分缺失，导致易错问题分析不全面.通过布置易错点分析的任务，让学生意识到保留资料的重要性.

2.学生学基本功较扎实，学习态度较端正，有一定的自主学习能力.但是没有养成及时复习的习惯，有些内容已经淡忘.通过自主梳理知识，让学生感受复习的必要性，培养学生良好的复习习惯.

3.在研究例4时，对分类的情况研究的不全面.为了突破这个难点，应用几何画板制作了课件，给学生形象、直观的感知，体会二次函数对称轴与所给的区间的位置关系是解决这类问题的关键.

本节课新课中渗透的理念是：“强调过程教学，启发思维，调动学生学习数学的积极性”.在本节课的学习过程中，教师没有把梳理好的知识展示给学生，而是让学生自己进行知识的梳理.一方让学生体会到知识网络化的必要性，另一方面希望学生养成知识梳理的习惯.在本节课中不断提出问题，采取问题驱动，引导学生积极思考，让学生全面参与，整个教学过程尊重学生的思维方式，引导学生在“最近发展区”发现问题、解决问题.通过自主分析、交流合作，从而进行有机建构，解决问题，改变学生模仿式的学习方式.在教学过程中，渗透了特殊到一般的思想、数形结合思想、函数与方程思想.在教学过程中通过恰当的应用信息技术，从而突破难点.

1.了解集合的含义与表示，理解集合间的基本关系，集合的基本运算.

A：能从集合间的运算分析出集合的基本关系.B：对于分类讨论问题，能区分取交还是取并.

2.理解函数的定义，掌握函数的基本性质，会运用函数的图象理解和研究函数的性质.

A：会用定义证明函数的单调性、奇偶性.B：会分析函数的单调性、奇偶性、对称性的关系.

1.通过学生自主知识梳理，了解自己学习的不足，明确知识的来龙去脉，把学习的内容网络化、系统化.

2.在解决问题的过程中，学生通过自主探究、合作交流，领悟知识的横、纵向联系，体会集合与函数的本质.

在学生自主整理知识结构的过程中，认识到材料整理的必要性，从而形成及时反思的学习习惯，独立获取数学知识的能力.在解决问题的过程中，学生感受到成功的喜悦，树立学好数学的信心.在例4的解答过程中，渗透动静结合的思想，让学生养成理性思维的品质.

重点：掌握知识之间的联系，洞悉问题的考察点，能选择合适的知识与方法解决问题.

问题2：一个集合中的元素应当是确定的、互异的、无序的，你能结合具体实例说明集合的这些基本要求吗?

问题3：类比两个数的关系，思考两个集合之间的基本关系.类比两个数的运算，思考两个集合之间的基本运算，交、并、补.

问题4：通过本章学习，你对函数概念有什么新的认识和体会吗?

请结合具体实例分析，表示函数的三种方法，每一种方法的特点.

在前一次晚自习上，学生相互展示自己的结果，通过相互讨论，每组提供最佳的方案.在自己的原有方案的基础上进行补充与完善.

学生回答问题要点预设如下：

1.集合语言可以简洁准确表达数学内容.

2.运用集合与对应进一步描述了函数的概念，与初中的函数的定义比较，突出了函数的本质函数是描述变量之间依赖关系的重要数学模型.

3.函数的表示方法主要有三种，这三种表示方法有各自的适用范围，要根据具体情况选用.

4.研究函数的性质时，一般先从几何直观观察图象入手，然后运用自然语言描述函数的图象特征，最后抽象到用数学符号刻画相应的数量特征，也是数学学习和研究中经常使用的方法.

设计意图：通过布置任务，让学生充分的认识自己在学习的过程中，哪些知识学习的不透彻.让学生更有针对的进行复习，让复习进行的更有效.让学生体会到知识的横向联系与纵向联系.通过类比初中与高中两种函数的定义，让学生体会到两种函数的定义本质是一样的.

问题6：集合中的易错问题，函数中的易错问题?主要是作业、训练、考试中出现的问题?

(任务提前布置，由课代表汇总，并且在教学课件中体现.教师不进行修改，呈现的是原始的)

教师展示学和成果并进行点评.

对于问题6主要由学生讨论分析，并回答，其他学生补充.这个过程尽量由学生来完成，教师可以适应的引导与点评.

设计意图：让学生学会避开命题者制造的陷阱，通过不断的分析，让学生了解问题出现的根源，充分暴露自己的思维，在交流与合作的过程中，改进自己的不足，加深对错误的认识.通过交流了解别人的错误，自己避免出现类似的错误.

2.，则集合A可以是空集.

3.交集与并集的区分，即何时取交，何时取并，特别是含参的分类讨论问题.

4.函数的单调性与奇偶性的证明.

5.作业与试卷中出现的问题.

6.学生分析本章的考察点，主要分析考察的知识点、思想方法等方面.

设计意图： 让学生了解考察点，才能知道命题者的考察意图，才能选择合适的知识与思想方法来解答.例如如果试题中出现集合，无论试题以什么形式出现，考察点基本是集合间的基本关系、集合的运算.

(1)若，求实数的值;

(2)若，求的值;

(3)若，求的值.教师点评，同时板书.

由学生分析问题的考察点，包括知识与数学思想.(预设有以下几个方面)从知识点来分析，这是集合问题.考察点主要为集合的表示方法、集合中元素的特性、集合间的基本关系、集合的运算等.学生在解第1个问时，可能漏掉特殊情况.第2、3问可能会遇到一定的障碍，可以给学生时间进行充分的思考.

设计意图：让学生体会到分析考察点的好处，养成解题之前分析考察点的习惯.能顺利的找到问题的突破口，为后续的解答扫清障碍.通过一题多问、一题多解、多题归一，让学生主动的形成发散思维，主动应用转化与化归的思想.

例2：已知函数是定义在R上的奇函数，当时，求函数的解析式.

教师对生回答进行点评.并板书.

学生分析考察点、解题思路，如果不完善，其他学生补充.

学生回答问题要点预设如下：

1.考察点为函数的奇偶性与函数图象的关系.

2.函数的奇偶性的定义.

3.转化与化归的思想.

法一：本题即求，函数的解析式，可先利用函数的奇偶性绘制函数的图象，把本题转化为二次函数的图象与解析式的问题.

时，函数的解析式，要分析时的函数对应关系，即当一个数小于零时，函数值应当怎样计算.由于函数具有奇偶性，即一个数与它的相反数的函数值之间有关系，，所以可以研究的函数值.

设计意图：学生在思考的过程中，体会数形结合思想.函数的奇偶性与函数的图象的关系，可以根据奇偶性绘制函数图象，也可以通过函数的图象分析函数的奇偶性，两者是相辅相承的.体会转化与化归的思想，把要研究的转化为已知的.考察函数的单调性的证明，函数的奇偶性与单调性之间的关系，体会知识的纵向联系.体会转化与化归的思想、特殊与一般的数学思想，让学生体会到问题后面隐含的本质.

例3：已知是偶函数，而且在上是减函数，判断在上是增函数还是减函数，并证明你的判断.

变式2：你能分析奇函数(偶函数)在对称区间上的单调性的关系吗?试从数形两个方面来分析.

学生分析考察点、解题思路，如果不完善，其他学生补充.

学生回答问题要点预设如下：

1.考察点为函数的奇偶性与单调性的关系.

2.函数的单调性的定义.

3.数形结合、转化与化归的思想.

设计意图：明确函数的性质是一个有机的整体，不是一个个知识点的简单罗列.同时体会知识的纵向联系与横向联系，在第二个方法中进一步感受转化与的思想.通过两个变式的研究过程，学生体会研究探索性问题的一般思路，即通过特殊情况分析结果，再对结果的正确性进行证明.

教师用几何画板演示，二次函数对称轴的变化对函数的最值的影响.

答案： 时，最大值是，最小值是;时，最大值是，最小值是;时，最大值是，最小值是;时，最大值是，最小值是.

学生通过直观的演示，思考问题的考察点与解答策略.

2.分类与整合.

3.逆向思维.

学生回答解题思路分析(预设)：

研究二次函数的对称轴方程与所给的区间的关系.

设计意图：通过几何画板的动态性，给学生直观的感知，从而建立最近发展区，进而突破难点.

通过对二次函数的研究，学生巩固了上位知识函数的图象与性质，充分体会数形结合的优势.学生在解答变式的过程中，体会逆向思维与正向思维的关系，体会函数与方程思想，感受到动静结合.

学生总结，教师板书.

设计意图： 让学生把知识窜串，形成网络，能迅速而准确的选用知识来解答问题.

巩固所学，补充课上的不足.主要是本节课中没有涉及的问题，本节课中理解有困难的问题.

1.已知是定义在R上的函数，设，.

(1)试判断的奇偶性;(2)试判断的关系;

(3)由此你猜想得出什么样的结论，并说明理由?

2.设函数，，

(1)讨论的奇偶性;(2)求的最小值.

3.已知集合，，

，是否存在实数，同时满足.

4.将长度为20 cm的铁丝分成两段，分别围成一个正方形和一个圆，要使正方形与圆的面积之和最小，正方形的周长应为多少?

在复习课中，教师要充分调动学生学习的自主性，让学生独立制定出适合自己的知识结构、整理出自己在本章学习中出现的问题.在课堂上，学生通过交流与合作，体会解决问题成功的喜悦.从而养成良好的学习习惯、树立信心.感受知识的横向联系与纵向联系，洞悉知识的本质、问题的根源，从而形成深刻的印象，少出现或避免出现类似的问题.通过分析知识的来龙去脉，明确知识的用途.通过典型题分析，回顾主干知识，重要的数学思想，感受知识与数学思想的有机融合.

德育教案 篇3

研究地点：校外研究方法：观察、记录

参加人数：16人调查材料表：记录

5.调研分析

1、现存的问题

（1） 学生们在校园里扔垃圾、果皮、瓶子和其他材料。

（2） 学生在学校食堂吃完饭后，如果不适合自己的口味，他会把它扔掉。

（3）学生将食物带入教室，然后乱扔食物袋，影响课堂环境。

（4） 一些学生把饭盒带进教室，污染了教室的空气。

（5） 有的人在路上或其他公共场所吃瓜子，扔瓜子皮又剥。

（6） 当有人过马路时，如果有一棵小树，就会被折断，严重影响树木的生长。

2、较满意的方面

（1） 有些学生仍然意识到，如果地上有垃圾，就把垃圾箱捡起来然后走。

（2）食堂有一些学生吃完饭后，将碗，筷子洗净后才离开，没有浪费食物的现象。

（3） 为了减少白色污染，少数学生使用一次性筷子和饭盒。

（4）少部分同学如果在班里吃了东西，能够及时扔进垃圾箱里。

（5） 为了环保，现在很多人少开车多骑自行车。

（6） 为了减少环境污染，一些地方的人们少用塑料袋。

3、成果展示：环保调研报告。

专题十一保护环境爱我家园

班级：助产15-3班活动时间：11月9日

教师姓名：丽贝卡·姑丽活动时间：两周

第二周计划：低碳生活，从我做起

1.目的及要求

增强学生的社会责任感，提高环保自觉性，激发参与环保活动的积极性，真正检验我们对环境的贡献，不是言辞而是行动。

2.本阶段的任务：增强学生的社会责任感，提高他们得意识，并写出这次活动的经验。

三。根据研究结果，**实践与体验活动的具体模式，并形成具体方案。

（1） 成立环保小组，开展环境保护活动。

各小组由组长带队到校园宣传环保，并在校园内张贴环保宣传单。

（2）利用“世界戒烟日”，开展戒烟活动。

在班里进行一次“戒烟有害”讲座，使同学们更深刻的了解吸烟的危害。

（3）创立“绿色天使”植绿护绿小组，鼓励队员们在校园里认养一颗小树苗，利用课余时间给它梳状打扮，呵护它长成天大树。

小组学生每周一次去校园给树苗浇水，并照顾它们成大树。

（4）撰写“低碳生活，从我做起”实践活动体会。

在校园综合楼的厕所里，不冲水是很常见的。学生们被分成小组来洗水以保护环境。

组团到食堂讲解一次性饭盒对我们生态环境的危害，同时也为浪费食物现象做宣传。

通过这次活动，让学生对环保的重要性有了更深的认识，并写出了自己得体会。

4.成果展示：“低碳生活，从我做起”实践活动体会。

专题十一保护环境爱我家园

班级：助产15-3班活动时间：11月16日

教师姓名：丽贝卡·姑丽活动时间：三周

第三周方案：明确目标保护家园

1. 目的及要求：让学生了解环保的重要性与必要性，使学生意识到可以从身边的小事做起，树立节约意识，提高学生环境保护意识和责任。

2本阶段任务：制定环境保护公约和环境保护建议。

三。活动方法：反思自己的行为，找出差距。

4成果展示：交流环境研究报告和实践经验。

根据小组提交的研究，实践报告，每个学生的研究报告，实践经验。

讨论与分析：每个人都对环保发表演讲并提出个人和团体意见。

针对问题一：环保意识单薄。

现实状况：在校园内乱扔垃圾。

自己动手：不要随意乱扔垃圾，树立环保意识

针对存在的问题，提出了树立学生环保意识，意识际行动支持和参与环保工作的建议。

针对问题二：校园浪费严重

现实：在食堂里，如果膳食与胃不符，则更容意倒掉一次性餐具。

怎么做：尽量不使用一次性餐具，减少白色污染，节约。

针对问题提出建议：建议同学们树立勤俭节约思想，积极的自觉地节约资源和能源，提高自身素质，养成节约的好习惯。

第三个问题：缺乏环保行为，不注意宿舍卫生

现实：不注意宿舍卫生，弄床不整齐

做法：注意个人卫生，保持宿舍整洁。

问题建议：建议学生注意个人卫生，清洁的环境可以保护健康，给人温暖的感觉。

针对问题四：节约资源意识单薄

现实：在学校洗衣服时不节约用水和纸张

怎么办：节约资源，利用可再生资源，分类处理垃圾

针对问题提出建议：建议学生勤俭节约，从小养成勤俭节约的良好习惯，不要浪费。

针对问题五：在校吸烟

现实：一些男生违反校规，在宿舍吸烟

怎么办：遵守校规，不违反校规，通过宣传让学生深入了解吸烟的危害。

针对问题的健议：建议学生为了自身健康，及时纠正不良行为，不污染环境，远离烟草制品。

2.制定个人环保公约

本班学生共49名学生，首先每组学生制定出个人计划，然后在班里进行展示，在这次活动我们计划，从此以后，不带垃圾食品进班，不许乱踩草坪，以及注意个人卫生等。所以每个学生都写了环保计划（共49份）。

3.制定班级环保公约

全班同学在班上举行了一次环保大会活动。

4.组织“让地球充满生机”签名活动。

首先准备一张大张纸，让每个学生签名，然后画出其余关于环保活动的**，让学生更加注重环保意识。

5.发起“养一盆花，认养一棵树，爱惜每一片绿地，让我们周边充满绿色”和“少用塑料袋，不使用泡沫饭盒和一次兴筷子，让我们远离白色污染的”倡议。

绿色地球是人类的共同家园，人类进步，日新月异的今天，各种公害和环境污染越来越严重，尤其是被称为环保头号大地的白色污染，其实，我们用自己的实际行动来可以拒绝所谓的“白色污染”。

环保并不是去做什么惊天大地的是，我们只需要从身边小事做起，每个人走一条路，尽量少用塑料袋，一次性餐具，我们的家园，校园变得更加美丽。

第四周方案：环境保护入脑入心

互动目的：鼓励和引导学生养成良好的环保习惯，激发学生积极参与环保的热情，增强环保的主动性，不断提高自身的环保素质。

本阶段的任务：通过活动展示，让每个人都能畅谈自己的经历。

活动方法；回顾过程，分享经验，交换意见。

成果展示：

活动实施：

1、 出示研究报告。每组组长依次站在讲台上，展示第一周研究报告的内容。

二、交流：低碳生活从我做起，实践活动体会，通过此次环保活动，同学们要学会过更简单的生活，也要学会在每一件事情上勤俭节约，不要浪费任何资源，以及全班同学分享这次活动中的体会。

三、展示个人的环保计划：每个同学按学号来展示自己的环保计划，并加强自己的环保意识，要树立正确的节约意识，杜绝浪费。

4、 选拔和表彰优秀的环保项目和人才。

从这次活动中我们认识到了环保的重要性，保护环境是我们每一个公民义不容辞的责任，如果没有环保意识，那我们就不会有一个干净、整洁等舒适的生活环境。我们就无法维持良好的学习环境，所以我们每个人从我做起，通过实际行动来实现环保，让我们的家园变得更加美丽。

班级环保公约

1、 爱党，爱祖国，爱人民，爱校园

2、 节约用水。不要让生命的春天空荡荡的。

3、 珍惜食物，珍惜食物，杜绝浪费。

四、 节约用电，随手关灯。

五、 爱护草木，不得乱踩草坪。

六、 节约用纸，珍惜森林。

七、 推动垃圾分类**，让垃圾变成资源。

8、 减少噪音，共同创造一个和平的生活环境。

9、 少用塑料袋以减少白色污染。

10班级卫生必须保持清洁。抽屉里一定没有垃圾。当天的垃圾要清理干净。

11不要随地吐痰。轻声说。不要乱扔垃圾。倡议书

德育教案 篇4

德育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的重要环节。德育主题班会是学校进行德育教育的有效途径之一。通过精心设计的德育主题班会，在增强学生道德意识、培养良好品德方面发挥着重要作用。本文将详细介绍一次德育主题班会的教案设计，旨在帮助教师们更好地开展班会教育工作。

一、教育目标：

1. 增强学生的良好品德意识，培养自律自省的习惯。

2. 弘扬社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 通过班会教育，加深学生对优秀人物的崇尚，树立正确的人生目标。

二、教学内容：

1. 主题：崇尚优秀人物，传承中华美德

2. 分项内容：

a) 回顾优秀人物的事迹与品德

b) 分析优秀人物的成功秘诀与人生哲理

c) 引导学生思考并分享自己对于优秀人物的认识与感悟

三、教学过程：

1. 班会开场（10分钟）

a) 主持人简洁明了地介绍本次班会主题，并向学生们展示一些优秀人物的图片，引发学生对于优秀人物的兴趣。

b) 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和看法。

2. 回顾优秀人物的事迹与品德（15分钟）

a) 分析展示一个或多个具有典型代表性的优秀人物的事迹与品德，可以是历史人物、科学家、社会活动家等。

b) 讲述这些人物的奋斗历程、取得的成就以及他们的生命价值观，引导学生对比自己的行为和品德。

3. 分析优秀人物的成功秘诀与人生哲理（15分钟）

a) 引导学生深入思考，哪些因素影响和促成了这些优秀人物的成功，他们的人生经验和哲理是什么。

b) 分享和讨论学生们对于这些优秀人物的了解，帮助学生们从榜样身上汲取力量并加以实践。

4. 引导学生思考并分享对于优秀人物的认识与感悟（15分钟）

a) 鼓励学生们积极思考：优秀人物给予我们什么样的启示？自己在面对困难时可以从优秀人物身上学到什么？

b) 让学生们分小组讨论并展示自己的思考与感悟，通过分享与交流，加深对于优秀人物的认知。

5. 结束语与总结（5分钟）

a) 主持人总结班会的内容，总结优秀人物给我们的启示并鼓励学生们努力追寻自己的梦想。

b) 鼓励学生在日常学习和生活中，时刻关注和学习优秀人物的精神风貌，通过自己的努力成为更好的自己。

四、教学手段与教学资源：

1. 班会主持人的讲解与引导

2. 图片、视频或PPT等多媒体资料展示

3. 小组讨论和分享环节

五、教学评价与反思：

1. 通过学生的讨论和分享，教师可评价学生对于优秀人物的深度理解和思考的程度。

2. 教师在教学过程中应多与学生进行互动，引导学生积极参与班会活动。

3. 教师反思并记录教学过程中的不足与改进建议，以便今后的改进。

德育主题班会作为学校德育工作的重要环节，追求学生的全面发展、提升学生的道德意识、培养学生良好品德具有重要的现实意义。通过开展德育主题班会，学生们不仅能够学习和了解优秀人物，更能深入思考并实践优秀人物的品德和行为，使之成为自己提升和成长的榜样。希望本次德育主题班会教案设计能够为广大教师的教育教学工作提供一定的参考和帮助。让我们共同努力，培养出更多优秀的人才，为社会的进步和发展做出贡献。

德育教案 篇5

安全伴我行

目的引导学生增强安全意识，学会自我保护，确保自身安全。

引导学生在遇到安全问题或灾难时采取正确、适当的措施。

通过活动，把安全意识转化为实际具体行动，让安全意识伴随学生们一起成长，更好地推动学校“安全教育”活动的顺利开展，形成全体同学人人讲安全，个个懂安全的良好氛围。

设想与构思

通过学习安全知识，我们可以教学生如何遵守交通规择，提高他们的交通意识。教会学生们如何防灾自救。让学生认识到安全在学习中的重要性，让学生明白生命高于一切。

过程及内容

一、导入

同学们，你们知道什么对人最重要吗？ 对，那就是生命。人的生命只有一次。 我们应该珍惜生命，学习如何保护自己。 对于我们的中学生来说，这非常重要。

二、过程：

1要求学生讨论安全包括那些方面？

2让学生讲述有关安全事故的新闻或事件。

3、了解溺水知识及预防措施。

4学习防火知识和防火措施。

5了解煤气中毒知识和预防措施。

6、学习有关**的知识及预防措施。

7让学生谈论关于**的新闻或事件。

8学习有效的电击知识和方法。

德育教案 篇6

一、感受爱

师：请闭上眼睛，随着音乐声一起来想象：

下课时，班上的同学都在一起玩游戏，有的同学在跳绳，有的同学在拍球，大家玩得很开心，可是没有一个人和你说话跟你玩，你的心情会怎样呢？

生1：是很可怜的。

生2：不开心。

生3：心里很孤单。

生4：觉得很倒霉。

师：刚刚同学们都讲了自己的心情，总之 大家都会觉得不开心。那这个时候你会需要什么呢？你想得到什么？

生1：我想要别人跟我一起玩。

生2：我想得到别人的帮助。

师：同学们都讲得很好。当别人不跟我玩的的时候我们希望别人跟我们一起玩，我们希望得到同学的关爱。那

用一个字总结我们希望得到什么？

生：爱。

（教师板书“爱”）

师：写下这个“爱“字的时候。老师想到了一位伟人，这位伟人用自己的一生诠释了这个“爱”字。因为有着对姐姐和被束缚近千年妇女的爱，他废除了缠足；因为有着对母亲和千千万万被迷信愚弄百姓的爱，所以他砸毁了神像；因为有着对被封建压迫全国人民的爱，所以他弃医从政，领导辛亥革命，推翻了封建的统治。这个伟人就是孙爷爷。

在爷爷的墨宝中，“博爱”是他老人家的最爱，据不完全统计，他一共题写了64次。

“博爱”这两个字就是爷爷一生的写照。同学们，我们作为一名人，应该感到自豪！我们应该发扬爷爷的“博爱”精神，从爱我们的同学开始！

二、表达爱

师：下面我们看一段表演。请三位小演员闪亮登场。

（强强和欣欣都借了乐乐的铅笔准备还给乐乐，强强大老远的就把铅笔扔过去，大声的说：“喂！你的铅笔还要不要？”欣欣走到乐乐的身边：“乐乐，谢谢你借给我铅笔，现在我把它还给你。”）

师：同学们，如果你是乐乐，你更喜欢谁呢？为什么？

生：借了别人的铅笔还使劲的往地上砸，是一种不文明的表现。

师：对啊！砸铅笔是一种不文明的表现，我们不会喜欢这样的行为。

师：我们要学会爱惜别人的物品，感谢别人的帮助，哪怕是一块橡皮、一支铅笔、一把尺子。只有这样，别人也才会更喜欢你。

师：接下来我们来做一个活动“照镜子”。请同学们先拿好自己的镜子。对着镜子做以下的动作：友好的笑、生气皱眉、大喊大叫。

生活动

师：刚才你对着镜子大喊大叫的时候镜子里面的那个人怎么对你的呢？

生：他会跟我一样大喊大叫。

师：刚刚你友好的对镜子笑的时候，镜子里的人怎么对你的呢？

生：他也会对我笑。

师：在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉时，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子中的人也会对你大喊大叫。别人也是我们的镜子，我们尊重别人，别人也会尊重我们。

所以，我们先要学会尊重别人。

师：除了尊重别人，我们在这个大家庭里，还应该多帮助别人，让大家都感受到家的温暖。下面请欣赏XX同学带来的故事《盲人点灯》。

生：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？” 那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样既帮助了别人也就可保护自己的安全，也等于帮助自己。）

师：通过这个故事，你明白了什么道理？

生1：盲人点灯帮别人照亮了回家的路，别人也不会误撞到他。

生2：帮助别人也等于帮助自己。

师：帮助别人也等于帮助自己，到底怎么样才能够帮助别人呢？我们首先要学会细心观察，通过观察，你可以发现别人喜、怒、哀、乐，发现别人的需要。

（小朋友上讲台表演：肚子疼，不会做题，校牌丢了、咳嗽）

生1：他肚子疼。

生2：她不会做题目。

生3：他校牌丢了。

生4：我听到他刚才在咳嗽。

师：刚才同学们用自己的眼、耳细心观察到了别人的心情或处境，如果你能用心体会出别人的需要就更棒了！用心体会的意思是把自己当做那件事的主人，想想这时自己需要什么帮助。

出示学生的一些图片，让学生说一说：图片中的人可能需要什么呢？

（双眼被纱布缠着的孩子口渴了，小个子的同学要搬起一张高高的桌子，正在写作业的同学突然铅笔断了，同学玩时不小心受伤流血了）

师：如果这个小朋友想喝一杯水，那么你觉得他现在需要什么帮助？

生：他需要我们给他倒一杯水。

师：这幅图片上的事情就发生在我们身边，这一位小朋友在干什么呢？

生：他搬不动桌子。

师：这个小朋友小小的个子要搬起大大的桌子，那么这个小朋友需要怎样的帮助呢？

生：他需要我们帮助他搬桌子。

师：这幅图片上面有什么？

生：正在写作业的同学突然笔断啦。

师：他需要一些什么帮助呢？

生：他需要同学借一支笔给他。

师：其实，真正聪明的小朋友不是只停留在细心观察、用心体会上的，而是体会到别人的需要后能真心付出，马上给别人提供切实的帮助。只有这样，我想我们这个大家庭就会处处有爱。那么在生活中你可以怎样帮助别人呢？你可以仿照上面的话来说一说吗？（老师引导着说）

当——————————的时候，我可以——————————（当别人没有橡皮的时候，我可以借他一块；当别人摔倒时我可以扶她一把）

师：同桌之间仿照互相说一说。

师：谁愿意来说一说。

生1：当别人不开心的时候，我可以跟他玩。

生2：当别人生气的时候，我可以开导他。

生3：当别人受伤的时候，我可以帮他包扎伤口。

师：同学们，只要你们做到了细心观察——用心体会——真心帮助这三“心”，我想你就学会了怎样帮助别人，以后当你有困难的时候，别人也会热心帮助你。

师：现在我们讨论：这样的行为是“爱”吗？

（考试的时候，丁丁很快就做完了，他看到同桌小力在旁边冥思苦想还是不会做，丁丁心想小力现在肯定需要别人帮助他，于是她决定把答案告诉小力，这样的行为是爱吗？怎样做才对呢？）

生：不是。

师：那怎么样做才对呢？

生：教他做，而不是告诉别人答案。

师：什么时候教他做呢？考试的时候吗？

生：不可以。我们要下课以后教他。

师：考试有考试的制度，不能违背制度，如果丁丁把答案告诉小力那就是舞弊行为，是不对的。丁丁可以在课后辅导小力，争取下次考试时小力会做这才是帮助了小力。其实，不仅在学校里有制度，社会大家庭里也有制度，我们也不能违背制度，那样的行为不叫帮助别人，而叫害了别人。小朋友们，我们一起来回忆一下：帮助别人有几步呢？

生：细心观察、用心体会、真心付出。

师：如果我们学会了这三心，以后我们就知道要怎样去帮助别人。那么你觉得我们一（5）班这个大家庭谁是最热心的？谁经常帮助别人？选出你心中的爱心大使吧。

（学生相互推选自己心中的爱心大使，推选出爱心大使。）

师：我们班的爱心大使是xx，xx谢谢你帮助过全班这么多同学。

三、传递爱

师：我们学会了怎样去爱他人并能把这种爱传递下去，我相信我们这个大家庭处处都有爱的存在，你们会感受到家里的温暖，来自兄弟姐妹的关爱，那么，让我们把这种爱传递下去，让爱天天住我家吧！我也要感谢一位同学，因为这一位同学在我生病的时候曾经帮助过我，（走到这个学生面前）师说：“xxx，谢谢你帮助过我，当我喉咙嘶哑的时候你帮我冲了一杯凉茶。XX谢谢你！以后我也会向你学习，帮助更多的人！”

生：不用谢。

师：同学们班上有哪位同学曾经让你感受到爱的温暖，他帮助了你什么？以后他需要帮助的时候你会帮助他吗？现在请你轻轻的走到他的面前，真诚的感谢他给你的帮助，并告诉他你会将这种爱传递给更多的人。 （同学们开始感恩行动。）

师：现在老师也需要你们的帮助，你们愿意帮助我吗？

生：愿意！

师：细心的观察，接下来我们要干什么？

生：抽奖

师：我这个箱子里装着写有全班学生姓名的纸条，每个同学在箱子中摸出一张纸条，那张纸条的主人就是你的主人，现在你要开始当他为期一周的天使，不能告诉别人你的主人是谁，你要默默的关爱主人，帮助主人。如果摸到自己的名字请重摸。那么老师只有一个盒子，你们在摸纸条的时候老师需要你们的帮助，想一想老师需要你们什么帮助呢？

生：保持安静。

师：谁是真心付出了，在你们摸的时候老师就知道了。下面我们就开始找自己的主人了。

（开始天使与主人的活动）

师：都找到了自己的主人，请把主人的名字像老师一样用心的折后放在自己的口袋里，把主人的名字记在心里，在接下来的一周里，要真诚的去帮助你的主人哦！

四、弘扬爱

师：这一节课已经接近尾声了，希望同学们用自己的实际行动，从爱身边的同学开始，进而发展到爱我们身边的每一个人，爱班级，爱家乡，爱祖国，爱人类！希望大家争做一个拥有“博爱之心”的人！

德育教案 篇7

中班德育教案：《玩具大家玩》教学设计

活动目标

1. 通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

2. 懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

活动准备：

1. 每人自带一件玩具。

2. 大皮球若干(如全班人数)。

3. 与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。

活动过程：

内容一：

(一) 介绍各人的玩具

1.让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么，怎么玩)。

说明

(1)教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发 幼儿玩的兴趣和愿望。

(2)教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。

(二) 玩玩具。

1. 幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

2.讲评。

(1)你们每人带来几件玩具?你玩了几件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?

(2)请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办?

(3)老师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。

3. 幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

教师可小结：大家交换玩具，一起玩是很高兴的，以后还可把自己的玩具带给大家玩。

内容二：

(一) 组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。

大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。

(二) 大、中班幼儿结对子一起玩。

可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。

(三) 两对幼儿在一起玩球;三对幼儿在一起玩球。

(四)全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

说明

此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。

德育教案 篇8

第一节：导入环节（预计10分钟）

1. 老师会以一段有趣的小故事或者短视频来导入主题班会，引起学生的兴趣，并让他们参与讨论。

2. 老师会通过提问的方式，引导学生思考什么是德育，以及为什么德育在我们的日常生活中如此重要。

第二节：信息传递环节（预计20分钟）

1. 老师会通过PPT或者其他多媒体教具，向学生传递更多关于德育的知识。比如，德育的定义、德育的目标、德育的重要性等。

2. 老师会运用图表和实例，将抽象的概念具象化，帮助学生更好地理解并记忆相关的知识。

第三节：案例分析环节（预计30分钟）

1. 老师会选取一些真实的案例，涉及到学生日常生活中可能出现的道德问题。例如，作弊、欺凌、尊重他人等等。

2. 老师会将学生分成小组，让每个小组分析一个案例，并围绕以下几个问题展开讨论：为什么这个行为是不道德的？它对他人和社会有什么影响？应该怎么去解决这个问题？

3. 每个小组会派代表上台发表自己小组的观点，并和其他小组进行互动和交流。

第四节：主题讲解环节（预计20分钟）

1. 老师会具体讲解一种或多种与德育相关的主题，例如诚信、友善、公平等。

2. 老师会以生动有趣的方式，通过故事、视频或者图片等形式，向学生传递相关主题的核心意义，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

第五节：总结反思环节（预计10分钟）

1. 老师会向学生提出一系列问题，让他们对今天的主题班会内容进行总结和反思。

2. 学生可以写下自己的思考和感想，并可以在班会结束后将其贴在特定区域，与其他同学分享。

通过以上五个环节的设计，希望能够使学生在主题班会中更好地理解和认识到德育的重要性，同时也激发他们对道德行为的思考和践行。为了达到更好的效果，教师应该关注学生的参与度，尽量营造积极互动的氛围，并及时给予学生反馈和鼓励。教师还可以鼓励学生在日常生活中积极参与到德育活动中，例如组织义工活动、开展社会调研等，以培养学生的社会责任感和公民意识。

德育主题班会是培养学生德育素养的重要途径之一。通过精心设计的导入环节、信息传递环节、案例分析环节、主题讲解环节和总结反思环节，旨在让学生全面理解德育的概念、目标和重要性，并引导学生从案例分析和主题讲解中思考和践行道德行为。希望通过这样的班会形式，学生能够更好地培养良好的道德品质和价值观，为未来的成长和社会发展做出贡献。

德育教案 篇9

教师：我们向父母索取的太多，回报父母的太少，请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？

全班同学自由发言，将如保回报自己的父母。

师：就请每组的汇报员按顺序来说一说。（各小组汇报员拿题板进行汇报，并展示题板。）

①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的。。

⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

师：你们的想法太棒了，老师帮助大家把你们的想法整理了一下，

让我们带着对爸爸妈妈的爱来读一读。

（学生齐读歌谣：过生日送祝福 生病时勤照顾 客人来不打扰 好东西让父母 自己事自己做 家务活主动做 父母事帮助做 细节事不放过想父母在心头 爱父母于行动 与父母常交流 感恩心永记住）

师：同学们一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的感激。在我们成长的过程，凝聚了父母多少心血啊！生活中的点点滴滴，我们应该铭记心头，请让我们说一声：“爸爸、妈妈，我们真的感谢你们。”（齐说）

师：现在请同学们在这张心形卡上写一句话感恩父母的话。回家给爸爸、妈妈好吗？

生：配乐写话，（配乐秋日的私语）。父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好。

德育教案 篇10

教学目标：

1.让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为。

2.能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。

3.愿意做个诚实的人。

请小朋友欣赏春天百花盛开的图片，（看完图片后引出一朵“诚实之花”）老师认识一种神奇的花朵，它叫“诚实之花”。诚实的花朵长在“诚实树”上（板画：诚实树），它遇到诚实的人才会开放。诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。

师：今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》（板题），看谁有诚实的好品质，能给“诚实树”开出最美的“诚实之花”。

师：看！老师给同学们带来了一位新朋友，他叫小亮，你们欢迎他吗？（小亮出场，跟大家打招呼）究竟小亮是一个怎样的孩子呢？下面我们走进小亮的故事，看看他是怎样的孩子？请看课本剧——

(1) 小亮把哥哥帮他做的手工作业交给老师，受到了老师的表扬，这时，他心里的感受是什么样的呢？我们来采访一下小亮吧。（让小亮说说自己的心情如何）

(2)当同学们推荐小亮参加艺术节的手工比赛，他有怎样的反应？为什么？（让学生说说紧张的原因）

(3)小亮这样做对吗？这样做会有什么后果呢？

师：刚才大家都认为小亮这样做是不对的，小亮不诚实，他的谎言最终是骗不了人的，只会害了自己，无论做什么事，我们都要实事求是！ (板书：实事求是)

师：为了帮助小亮，大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事，这个故事叫《手捧空花盆的孩子》，在听之前请大家思考一个问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？现在让我们一起去听听这个故事吧！

（1）看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。

（2）汇报：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？（国王要选不说谎话的，诚实的孩子当继承人）（板书：不说谎话）

听了这个故事，大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人，那小亮听了之后，他是怎么做的呢？请看小亮的做法（继续演课本剧，小亮主动找老师承认错误。）

5.面对承认错误，知错能改的小亮，（板书：知错能改）你想对他说什么呢？（让学生对着小亮说说自己的看法）

师：小亮最 后向 老师承认了错误，多勇敢呀！你们评一评，小亮是不是一个诚实的'好孩子？你想对他说什么？（小亮知错能改是诚实的孩子，所以老师要奖励他一朵诚实的小花）

过渡：小朋友，诚实是美好的品质，诚实的人能得到别人的信任和称赞。有几位小朋友也想成为诚实的孩子，请你们帮帮他们，该怎样做才能成为诚实的孩子。

（一）出示四个情景讨论（同桌互相讨论，然后每个问题请三个学生回答，并说明原因）

1. 京京把同学的文具盒弄坏了，他该怎样办？（如果你是那个同学，你会原谅京京吗？让学生拓展说说自己的看法。）

2.在考试的时候，小天有一道数学题不会做，他偷偷地看了看同桌的答案，他该不该把看到的答案写上去呢？

3.贝贝答应了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹带了一个漂亮的洋娃娃找贝贝一起玩，贝贝该留下来玩洋娃娃还是去小云家呢？（贝贝应该遵守承诺，做到诚实守信。板书：诚实守信）

4.小松不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了，如果如实告诉爸爸肯定会被打一顿，小松该不该告诉爸爸呢？（如果你是爸爸，你会怎样做？怎样对小松说？让学生试着对调身份演一演。）

德育教案 篇11

活动目标：

1、尝试探索棒的多种玩法，对击剑活动感兴趣。

2、能主动学习击剑的基本动作，会灵活的进攻和躲闪。

3、勇敢的参与活动，有一定的自控能力。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、感受运动的快乐，愉悦身心。

活动准备：

1、幼儿会做棍棒操，知道一些关于击剑方面的知识，击剑动作图示。

2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。

3、录音机、磁带。

活动过程：

一、始部分。

1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上，

2、听音乐做棍棒操。

二、基本部分

1、自由玩棒，探索不同玩法，满足玩的欲望。

师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的方法多又好。

2、分享交流。

幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。

3、幼儿合作玩，进一步探索纸棒的不同玩法，教师有意识引导幼儿主动练习击剑动作。

4、引入主题“击剑”，学习击剑的基本动作。

（1）请两个小朋友演示新玩法。

师：他们在干什么？你在哪里见过击剑？你认为应该怎样击剑才好？

（2）老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法：弓步进攻、弓步后退、右手执剑。

（3）幼儿练习。幼儿探索击剑动作，通过看图示、教师引导来练习击剑动作，重点练习步伐。

（4）对准固定目标练习。

每个幼儿一个皮球，找空地方练习，人和球要保持一定距离，碰到球就算击中，注意击剑时的步伐，遵守规则。

（5）幼儿相对在直线两侧进行击剑训练，重点辅导幼儿进攻和躲闪，同时提醒幼儿注意安全，不能击重面部。

5、游戏活动：击剑比赛。

规则：在相同时间内看谁击中对手的次数最多。

三、结束部分。

1、游戏：赶球入门。

2、听音乐做放松动作。

活动延伸：

1、户外活动时对感兴趣的幼儿继续提供材料，引导幼儿正确的玩一玩。

2、继续了解和关注击剑的相关知识，在户外活动中继续练习击剑，遵守规则。

反思：

1、整个活动目标定位准确、具体，过程清晰，从幼儿兴趣出发，充分调动幼儿积极性，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。教师适适当得加以引导和概括，使幼儿的.活动得以提升、整合。

2、活动安排合理，幼儿的体能从开始安静状态逐渐上升过渡到平稳状态，达到高潮以后回落。活动量、练习密度适宜。

师将尊重幼儿与规则培养有机结合，活动中注意观察幼儿情况，及时反馈活动信息。教师饱满的情绪对幼儿情绪起到了隐性激励作用，活动中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息。

小百科：击剑是从古代剑术决斗中发展起来的一项体育项目，它结合优雅的动作和灵活的战术，要求运动员精神的高度集中和身体的良好协调性，体现出运动员良好的动作和敏捷的反应。

师德教育自查报告汇编

师德教育自查报告(篇1)

最近一个阶段，本人透过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。透过学习，我受益匪浅。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在师德教育活动中发现的问题进行自我剖析：

一、个人基本情况

曾加荣，男，1968年11月出生，50周岁。专科学历，于1986年9月参加工作，从教32年，历任教小学数学、语文、品德、班主任等职。

二、对照先进典型、文件规定、纪律条款、对照检查表的相关参照信息，自己做得较好的方面及产生的实效

1、热爱学生方面爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

2、爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”用心实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

3、为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，持续良好的生活习惯。

4、查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

5、查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在《每一天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

6、查自己在严谨治学方面现在的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学教育方法，提高自己的教育、用心更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮忙、不耻下问。

三、对照先进典型、文件规定、纪律条款、对照检查表的相关参照信息，自己做得不足的方面及可能产生的不良后果

1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手

2、业务有待提高，基本功不够过硬，书写但是关，普通话不流利。多媒体教跟不上，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。

3与家长沟通不多，作为班主任与学生的交流次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决

四、自我反思，最值得自己注意的方面

1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，用心推进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。

2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法。

4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。持续平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面个性是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，能够采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。

5、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和推荐，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

五、加强思想政治的净化和道德品行的修炼的计划和打算

1、加强对现代教育理论和教育法律法规的深入学习，使自己很好地依法执教。

2、提高工作热情，扎实工作作风，遇到困难要知难而进，不能有任其自然地松懈思想。

3、在学生管理方面，方法要丰富，充满热情，感情投入。

4、加强协作精神，课余时间注意与同事和学生进行交流，利于教学工作地正常开展。

5、在对待同事或者学生方面，要热情和耐心。

六、具体举措：

1、加强学习，及时充电。一要切实加强教育理论学习。从思想上、行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。二要进一步加强现代教育理论学习，把《现代教育理论学》和《课改路上》作为主要学习资料，约束自己，认真整改。从严要求自己，把良好的师德带给大家。

2、转变工作作风，努力工作。坚持求真务实的工作作风，以满腔热情来投入工作，树立良好的时间观念、效率观念、质量观念。时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不事张扬，把学校的事当作自己的事来做，全心全意为党的教育事业而奋斗。

3、虚心向别人学习，取长补短，以满腔的热情对待自己的教学工作，把同事的忠告变成前进的动力，多与其他教师、学生进行沟通，课堂上要多提问中等生和后进生，课后要主动找这些学生进行谈话，及时了解他们的学习、生活状况。把学校的利益和学生的利益放在第一位，处处为学校着想，事事为学生着想。工作中与领导、同事和睦相处，通力协作，按时完成学校领导交给的各项任务。

4、认真总结经验，不断优化管理教师及学生的办法。坚持课余学习《学校管理学》，努力提高自己的管理水平。同时，自己要俯下身来，多听教师和学生的心声，做到管理育人、服务育人。

总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。

师德教育自查报告(篇2)

法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析。

本人从教二十多年以来，一直都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义。只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。学习了《教师职业道德规范》，我很自信的说我做到了!

只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。

“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。

做为一名人民教师，重要任务是教学工作。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，才能做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，鼓励学生全面的发展。有些学生的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求;对于那些学习能力较差的学生我会请家长配合老师的工作耐心的对学生学习给与更多的帮助。让学生在不同的程度都得到发展。

作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。所以我把学校集体放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护其他教师在学生中的威信，从不在学生面前议论其他教师的“长短”。

人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。每次在和家长交谈的时候，我总是站在家长的立场上考虑学生的问题，把学生视为自己的孩子，和家长共同探讨教育孩子的问题。努力使家长和学校、老师的教学工作形成共识。

我一直认真做为人民灵魂的工程师──教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。我向来杜绝此现象，从不做加强学生经济负担的事。

师德教育自查报告(篇3)

1、以身作则、为人师表

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特格征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

2、终身学习、不断进取

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求.所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

3、精通业务，开拓创新

爱岗敬业不仅要有对本职工作的真心热爱，而且要将这种热爱之情转变为精业之行。古人云：业精于勤，荒于嬉。我们教师必须加各种教育教学理论学习和课堂教学实践，提高执教水平。同时仅仅满足现有的业务水平是远远不够的，教育教学要求我们在继承和发扬优良传统的同时，要在自己的教学岗位、教学实践中推陈出新，不断拓展业务内涵，积极探索、大胆尝试、开拓创新、形成具有自己独特的教学风格。

总之，在以后的教育工作中，我要树立一切为学生，为了学生的一切服务的思想，努力学习专业知识，刻苦钻研业务知识，提高自己的业务水平，做一位新时期的教育工作者，合格的光荣的人民教师。

师德教育自查报告(篇4)

本学期，我校按照县局、学区安排，开展了师德师风集中教育活动，通过学习《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《未成年人保**》《灵台县教师管理制度》以及学区关于对教师的有关要求，提高了思想认识，使自己进一步加深了对教师这一职业的理解，教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，教师队伍思想道德建设的方向决定着学校精神文明建设的性质和方向。因此，师德建设是教师队伍建设的灵魂。教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

作为一名教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评价和审视自己。

1.加强学习,依法执教

首先，社会在发展，知识在更新，知识能力在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。因此，我不断加强教育教学的理论知识，吸收新的教育理念、教育理念、教育模式、教育方法和途径。

再上业中，通过学习，教学方法有了新的思路、新的突破和新的台阶。其次，多年的教书生涯，让我体会到：只在平凡的岗位上，脚踏实地地工作，待遇不详。

并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。只有这样，我们才能过上充实而有意义的生活。

2.爱岗敬业,教书育人

我热爱教育，热爱我的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。

工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教学活动。

3.热爱学生,和谐发展

关爱孩子是教师最基本的职责。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4.注重小节,修炼人格

教育没有小事。教师的一言一行都是孩子们关心的问题，往往起着潜移默化的影响。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我总是记得-从我，从小事，从今天！

用自己良好的师德形象带动孩子们。

5.尊重家长,服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。而在语言交流中，用平和、委婉、真诚，让家长信任我。

6.廉洁从教,不谋私利

要自觉抵制不良社会风气的影响，不补课、不加收额外奖励。在与家长的沟通中，不送礼、不请客、不请家长办事、不带薪辅导。

经过自查，我认为我还存在以下问题：

1政治学习有点松懈，思想认识不到位。

2.教育教学方法还有些不妥当的地方,教育教学效果还不够理想。

三。课堂教学方法简单，观念没有完全改变，有的不适应课程改革的要求。

4我们对学生德德育工作重视不够，工作不够细致。

5作风不够扎实。遇到困难，我们不能不顾困难前进。有时我们会有一个放松的想法，让它过去。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

对学生思维的动态理解不够，往往不容易解决学生的思想问题。

针对以上问题，我决心采取以下措施进行整改：

1.进一步提高认识,加强学习《中小学教师职业道德》《教师法》等法律法规。要忠诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关系。

要关心爱护学生。要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求也应是自己的；要求学生做什么，首先，他们应该自己去做。

在日常生活的各个方面树立好榜样。

2.加强业务学习培训,提高师德和能力素质水平，包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。

3.改进课堂教学方法,针对学生实际情况备课,上课,吸引每一个学生认真倾听,积极大胆发言,设计作业有层次,提高教学质量.

4加强对学生的道德教育，注重教育的实效性和针对性，关注学生的心理和生理健康。

5调整心态，积极乐观地对待生活，不为琐事斤斤计较，豁达宽容。

今后我的改进方向：

1要进一步加强政治理论学习，及时把握党的工作重点，与党的**保持高度一致。

2.从思想和行动上提高自己的工作责任心，树立《一切为学生服务的思想。

三。提高自学精神，遇到困难不退缩，充分发挥敢于与一切困难做斗争的思想作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

总之，师德要从小事做起，从我做起。只有不断学习和努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天，我们不能落后。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。

一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”

师德教育自查报告(篇5)

为进一步提高全街道中小学教师的职业道德水平，增强广大教干教师廉洁从教、教书育人、为人师表的自觉性，充分调动广大教干教师实施素质教育的积极性，促进未成年人思想道德建设，实现全街道教育事业的跨越发展，经研究，决定在全街道中小学（幼儿园）集中开展以师德承诺为主要内容的教师职业道德建设活动，现制定如下实施方案。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以贯彻《公民道德建设纲要》和树教育形象、创文明教育，办好让人民群众放心满意的教育为目标，以全面落实《中小学教师职业道德规范》为根本任务，以提高教师队伍的整体素质为核心，以解决教师队伍中存在的不能够敬业爱岗、思想混乱、违反工作纪律和教育干部不务本、工作不扎实等不良现象为重点，以教师职业道德“两个承诺”、师德宣誓和师德评议考核为主要形式，规范教师言行，打造诚信教育，使广大教干教师时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人，全面提高教育教学质量。

1、面向社会承诺，主要采取的形式有：一是以街道或学校为单位、组织教师职业道德标兵或优秀教师代表，在公开场合或新闻媒体上举行师德承诺宣誓仪式，并向全校或全街道教师发出承诺倡议。二是在学校显要位置，教师办公场所悬挂有关师德承诺内容的宣传品。三是以学校为单位组织优秀教师代表或全体教师在学生家长或学生家长代表会议上宣读承诺书。

2、面向学生承诺。凡是新上岗的教师或新调整了任课班级、任教学校的教师，在任教之前，学校都要组织教师面对新任教班级学生进行师德承诺，今后并将之作为必须履行的一个仪式固定下来。与此对应，学生就遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》向教师做好保证。

3、向教育事业宣誓。学校组织全体教师或教师代表向神圣而光荣的教育事业做出师德宣誓，增强教师的荣誉感和使命感。今后，每逢假期开学、教师节、校庆日等重大集体活动，学校都要组织教师宣誓，并将其作为履行的仪式固定下来。

1、教师互评。每个教职工对照《中小学教师职业道德规范》，结合自身实际认真查摆自身在师德师风方面存在的问题与不足，分析问题存在的原因，写出书面剖析材料，制定整改方案搞好自查自纠。在此基础上，以年级组为单位，每位教师根据承诺内容进行自讲自评，教师间进行互讲互评，要求每位教干、教师都要撰写心得总结，教师间的互评可实行定性评议与定量打分相结合的方式，互评情况要做好记录。

2、学生评价。学校按照师德承诺内容，制定学生评价教师的标准，为学生评价教师提供前提条件。学生对教师的评价可采取召开学生代表座谈会、发放师德调查表等多种形式进行。

3、学生家长评价。发放师德调查问卷表，征求学生家长或学生家长代表的意见和建议。

将教师职业道德考核结果作为教师年度考核的重要组成部分，与评优树先、职称评聘和晋级晋职、党员纳新挂钩，实行“师德一票否决制”，今后凡推评各级各类优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号，凡师德考核不合格者，实行一票否决，一律不得列入评先树优的对象。学校对于师德测评中满意率特别低的教师要给予告诫，并限期改进。对违反师德承诺的教干教师，一经查实，将进行公开通报批评；对情节严重，造成恶劣影响的，要坚决将其调离教育教学岗位或教育系统。学校要禁止袒护和纵容违犯师德的行为，今后对有违犯师德行为的教师，一经查实，学校要在15天内做出处理决定，在全校和有关人员中通报，并报上级教育主管部门备案；愈期不处理或故意掩盖事实真相的学校，要追究校长和分管负责人责任，视情节轻重给予相应的行政处分。

（一）宣传学习发动阶段（11月29日―12月19日）。各学校要把学习有关教育法规文件和各级关于师德建设的意见一并纳入此次集中学习内容，制订系统的学习计划。以《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《岚山办事处教师行为七要八不准》、《岚山办事处学校领导干部廉洁自律若干规定》、《教育行政处罚暂行实施办法》和《学生伤害事故处理办法》等文件作为主要学习内容，认真组织教职工深入细致地学习研讨，同时，随活动的不断深入，结合各自实际，及时丰富增加学习内容。要加大对教师的政治思想纪律教育和诚信教育，以信执教，以信立教，为人师表。要通过宣传、学习，使广大教职工明确自己的职责、权利和义务，从思想上真正意识到以德立身和以法施教的重要性和必要性，增强法制意识，转变教育观念，真正树立起一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的教育理念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系、干群关系。集中活动期间每人学习笔记不能少于10000字，师德学习心得体会至少1篇（不少于1500字），学校建立起师德建设学习园地。

（二）自查自纠阶段（12月20日―12月26日）。学校和教干教师都要突出围绕教师在思想政治方面是否关心学校、热爱集体、维护教育事业大局，完成各项工作任务，有没有思想混乱、违反劳动纪律和抵触组织的不良行为；在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行，在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；在思想品德方面有没有以教谋私、追求吃喝玩乐、不思进取和误人子弟的.现象，有没有向学生推销资料、乱收费、有偿补课、索要学生家长礼品、侮辱学生等不良行为；在工作方式方法、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌，适当得体，耐心细致，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴，体罚和变相体罚学生，有损于教师形象和学校声誉等问题。教育干部还应就自己的务本、服从意识进行深刻剖析。要对照检查，深挖细找，逐一解决，认真改进提高。同时，学校领导要具体分工，采取调查问卷等方式，深入广泛地征求学生和家长及社会对学校每一位教职工在师德方面的意见和建议，汇总分析作出评定，对反映出来的问题要及时向有关教职工反馈，并督促其认真整改。此阶段，每一位教干教师都要写出真正符合自己师德状况实际的自查报告和整改决心书，学校汇总写出本学校师德状况报告和整改意见书。

（三）师德评价阶段（12月27日―1月2日）。对学校、教干、教职工分别进行师德评价。根据《日照市中小学职业道德考核办法》，教委负责对学校师德建设工作和教育干部的考核（教育干部师德实行二级考核，即学校考核和教委考核）；学校负责对本校教干和全体教职工师德考核。本阶段教委和学校都要印制师德评价表，向教师、学生及其家庭、社会征求评定意见。学校要建立起教职工个人《师德记录袋》，记载可分三个部分，即师德考核成绩和表彰情况；师德问题来信来访情况记录；师德违纪处理经过等。各学校要将师德考核评价和师德档案建设形成制度化、规范化，常抓不懈。

（四）总结验收阶段（1月3日―1月9日）。教委对学校师德建设集中活动工作进行检查评估，并将专项成绩记入学校工作考核评估成绩中，学校也要就该项工作进行层层考核，纳入级部、个人工作考核成绩，并严格落实师德奖惩制度。

要建设一所名校，必须有一流的师德作保障，要培养优秀的学生，必须有一流的师德做典范。教委成立活动领导小组，各学校也要相应成立活动领导小组，建立责任制，高度重视这次师德建设集中活动。要切实加强领导，提高认识，利用各种渠道，采取多种方式全面抓好教师队伍的职业道德建设，要把活动开展与教师业务工作和政治业务学习结合起来，与学生监督、社会监督和学校领导班子监督检查结合起来，把正确引导和自觉行动结合起来。要注重实效，切忌走过场、搞形式主义。要以此为契机，建立长效工作机制，建立健全各项规章制度，实现活动开展的正常化和规范化。要及时发现、培养、总结、宣传优秀典型和先进事迹，营造良好的活动氛围。

（二）岚山头街道集中开展以师德承诺为主要内容的教师职业道德建设活动领导小组

我作为一名教师，郑重向大家承诺：

严格遵守教师职业道德，依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。日常工作中努力做到“十不”：

（1）不向学生散布违背四项基本原则和国家法律法规的言论；

（2）不从事第二职业或有偿家教；

（3）不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生；

（4）不随意指责、训斥学生和家长；

（5）不向学生推销任何商品或以教谋私；

（6）不接受学生或家长的宴请或馈赠；

（7）不佩戴易转移学生注意力的饰物；

（8）不擅自缺课、调课、擅离职守；

（9）不在上课时间佩带手机等通讯工具;

（10）不在教学区或学生面前吸烟，不在工作日或课前饮酒。请大家监督。宣誓人：×××

师德教育自查报告(篇6)

1、加强政治学习，提高教师思想素质还需要加强

政治学习是提高教师思想水平的道德意识的重要方式。在这次自查自纠评价和学生问卷调查中，对教师的思想素质和道德品质方面提出了一些问题。主要是一些教师的语言、行为有悖于教师形象。虽然这些行为并未触及法律问题，但是这些行为却触及到教师的道德品质问题。如果这些问题不及时纠正和改进，就会发展成大问题。所以，学校将通过例会、远程教育培训和政治业务培训等活动来加强学习，提高教师的法律意识和道德水平。

2、爱岗敬业还需要进一步加强

通过问卷发现，个别教师在教学中不认真做好自己的教育教学工作，对备课、授课、批发作业、课外辅导以及试卷评改等方面不很认真，出现错改、漏改等情况，当然，这种情况偶尔发生是很正常的，但出现过多就是不负责任的表现。对于学校安排的工作，个别敷衍塞责，把工作责任当成任务。出现认识不到位，把教书当成一个谋生的职业，而不是把它当作自己奋斗的职业，不能尽好作为教师的责任。

3、关爱学生方法简单，关注成长不注重全面发展

作为关爱学生，应该要关注每一个学生，关注学生的每一个方面。可是从实际的问卷来看，学生提出老师只关注优秀生，并且只关注他们的成绩，对于学生的身体健康、心理健康、习惯养成等方面关注不多。并在关注中几乎都是关注特定对像，而忽视了关注全体学生，甚至有歧途、挖苦学生的现象出现。虽然只是个别现象，学校将对此问题引起特别重视。

4、教书育人方法单一，评价方式改变不多

从问卷情况来看，部分学生提出对课程不感兴趣，究其原因，主要是教师教学方法单一所至，没有通过多种手段来提高学生的学习兴趣。主要原因是教师注重了经验而忽视了新知识的更新，新理念、新方法的吸收借用。沿着老路走，没有用心思考怎样去上好课。在评价学生方面，还有相当一部分教师评价学生是以学生考试分数的高低来进行评价学生的优或劣而忽视对学生学习的过程与方法;情感态度与价值观形成的评价，把分数作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表还有待加强，团结协作精神也需要强化

在学生的问卷及自评中，体现出和行为与为人师表相违背。比如，上课有打手机、坐着上课等现象出现。还有学生反映部分教师课外的一些行为也有悖于教师的为人师表。在团结协作方面，部分教师以我行我素的思想对等同事、领导，有问题不注意和大家交流，共同想办法解决，而是唯我独尊，造成讨论交流，知识共享的氛围不浓，对工作的整体推进造成一定困难。

师德教育自查报告(篇7)

师德生规教育活动自查报告1我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造优良形象，现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。

一、主要存在的问题：

1课后自学不够，学习水平不高。

当今世界瞬息万变，发展迅速。为了适应这种变化，我们必须加强学习，注重自身素质的不断提高，与时俱进。回顾我们走过的路，虽然各方面都有了一些改善，但总的来说，进展不是太大。

尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底，是学习的自觉性和主动性的缺失。在工作中，忽视了知识和能力的培养和重建。我们不坚持学习很长时间。我们总是为自己找借口，这导致工作停滞不前。

2、做事缺乏预见性。

在教室管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往使自己处于被动的地位，有时急于求成，事半功倍。

三。与老师沟通是不够的。

在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。

4对大胆实践、不断创新的认识不够强。

日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

二、分析产生这些问题的原因：

1是自己放松了学习和对自己的要求；

2、是思想上有等、懒、靠的情绪;

3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

4有时对学生的要求过于严格，近乎苛刻，责无旁贷，结果适得其反，这时，他们就会产生懒惰的情绪。

师德教育自查报告(篇8)

师德教育活动开展以来，我能够从思想上高度重视，端正态度，认真学习《中小学职业道德规范》《教师礼仪规范》等相关文件精神，结合自己在思想、学习、教育教学各方面的情况，认真查摆问题，对照检查自觉整改，努力提高自身政治素质和师德素养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，不断增强教书育人、爱岗敬业的责任感和使命感，努力做一个优秀的人民教师。现报告如下：

主要表现在：一是学习的自觉性不强。能积极参加单位安排的各种思想政治及业务学习，但是满于工作现状，思想上懒惰，没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯，总感觉授课内容都是自己熟悉的，学与不学无所谓，局限于上好课、备好课，缺乏自觉主动型；二是学习的钻劲不够。在有时的学习过程中，能够看懂弄通知识内容，但往往懒得动笔做详细笔记和学习体会，没有作深入消化，领会内涵，应用实践。特别是教学新理念、新思想接受少，学以致用的精神欠缺，系统性、专业性、深入性学习太少，学习的效果不明显；三是学习无计划性。对要学什么、怎么学习没有一个清楚的计划，没有认真把握学习重点，但求面面俱到，感觉缺什么学什么，有头疼医头脚疼医脚的现象。比如从事的计算机教育，新软件层出不穷，要想搞好专业教学，适应现代社会需求，就得不断加强学习，不断更新自己知识内容，这样才能真正做到传道、授业、解惑的目的`。

学校倡导以校为家、校荣我荣、校衰我耻的理念。作为学校一名教师，往往只顾及自己职责以内或招就处内的事情，对其它的事就少有过问，感觉不是分内的事，就懒得去管。在教学中有时看到班上存在一些问题，但认为自己不是班主任，只要完成任务就好；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷，以校为家的主人翁意识还有待提高。

思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是延用一贯的老套路、老办法，别人咋干我咋干。从事计算机教学，理论与实践息息相关，好多学生只想上机操作，对课堂知识不求甚解，只知这样做，不知为什么，不仅需要教给他们课本知识，更需要教会他们拓展思维，培养举一反三、触类旁通的学习能力。

教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也有所减退，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。在加上学生真正专心学习的不多，这也影响着工作的情绪。

在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本职工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为课都是上过的，只要顺利完成就行，自觉学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。

思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起创先争优的高标杆，缺乏向更高目标追求和奋斗的勇气。

端正思想，树立信心，培养爱岗敬业的工作意识，积极参加学校组织的每次政治学习和业务学习，培养良好的师德师风，努力提高业务水平。认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，自觉学习新知识新理论，经常和同事们相互交流、相互竞赛，积极撰写教育教学论文，在思想上以一个优秀教师的标准来严格要求自己。

努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。模范遵守学校各项规章制度，塑造良好师德师风，认真完成每次教学、辅导，扑下身子耐心工作，多抽时间与学生进行沟通和交流，启发思维，在教给他们理论知识同时，注重实践操作能力和社会生存能力培养，鼓励学生树立“职教学生俏、企业争着要”的信心，不断提高学生综合素质，进一步增强为学生服务的责任意识。在招就处工作积极进取，努力向每一名家长、学生做好招生、就业和安置政策宣传，干一行爱一行。

XXXX是个不断发展、不断更新的热门学科，新语言、新软件、新系统随时都有可能更替，一成不变的教学模式现任是行不通的，我不会怎么办，要树立这种忧患意识，才能有不断学习提高的动力。工作中大胆开拓创新，敢于突破常规思维，把每次教学都作为一次实战考验。同时，经常对照检查自己的思想和言行，积极地开展批评与自我批评，虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，有则改之，无则加勉，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。

师德教育自查报告(篇9)

教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢?

1、活动形式单调，缺乏多样化。今后要根据学校中心工作，注重针对性和实效性，寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。

2、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。

3、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在有的教师心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

4、热爱学生，和谐发展方面有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导不到位。

5、注重小节，修炼人格方面教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上有的教师比较注意，如班级有一张纸，都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。

6、尊重家长，服务家长方面有时在与家长的沟通中，没有注意家长的心理承受能力，直言不讳，可能会伤害到家长，让家长不敢和老师主动沟通。

究其原因，主要有：对此类问题认识不够，轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。

今后改进的方向：

1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。

2、在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，获得新知;寻找到了新的教学方向。

3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为。注重心灵的沟通。

4、时刻铭记-――从我做起，从小事做起，从今天做起!要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6、自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。

师德教育自查报告(篇10)

一是理论和实践水平还有待进一步提高。

随着课改的不断深入，面对出现的新问题，我常常感到知识和能力的缺乏，有时候单凭经验解决问题，有时候还临时抱佛脚，急用才学。比如，教研活动中，对教法研究的较多，对学法研究的相对较少，有的学校邀请自己给学生做如何写好作文的专题讲座，一直拖到现在还没有落实。有些老师想让自己给他们上公开课，但他们害怕自己不会成功，所以他们设计了一些教学计划供大家参考。

在搞课题实验时常常感到力不从心，对主持课题的国内外研究现状了解不清楚，有时导致了在实验中走弯路或者效果打折扣的现象。

问题二：工作上仍需创新。

本期应邀到六个单位做了专题报告，给老师和学生提供了一点点帮助，但从全市的高度看，一是面还太小，二是操作价值还不高。为了增加与老师的交流渠道，我的博客最近更新得很快，但是很多文章没有针对性，这不是老师们急需的。通过学习，我认识到这些问题的根本原因是自己决心不大，工作力度不够。

问题三：发现的问题解决得不够快。

教师德育工作计划(汇编10篇)

本篇文章名为“教师德育工作计划”，趣祝福小编今天为大家带来了，喜欢的话可以分享给你的朋友们哦。为了提高工作效率，我们需要仔细制定下一个目标的工作计划。在制定工作计划时，必须要明确定义工作成果的形式和完成时间。

教师德育工作计划【篇1】

一、指导思想

以党和国家有关学校德育工作和少先队工作要求为指导，认真贯彻落实十六大精神，弘扬爱国主义主旋律，加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围，突出小学生日常行为规范教育，加强心理健康指导，培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人，同时加强师德教育，提高德育工作实效，大力推进素质教育。

二、主要工作及目标

1、加强安全纪律教育，实现校内外学校组织教育活动无安全事故发生的目标。

2、搞好养成教育示范生评比工作，着重加强学生日常行为规范教育，以纪律卫生教育为突破口，抓好常规管理，形成良好的校风、班风和学风。

3、做好“放飞爱与梦”扶贫助学奖励基金启动工作。把“大手牵小手、共创新风尚”活动落到实处。

4、坚持开展形式多样、内容丰富的少先队活动，深入持久地开展文明礼貌和队风队伍教育，做好“六、一”儿童节表彰工作。

5、加强师德建设，杜绝体罚与变相体罚事件发生。

6、加强心理健康辅导，提高学生的心理健康水平。

7、加强法制教育，继续开展自理、自护、普法系列教育活动。

8、加强德育理论建设，在德育论文评选、“五、四”学生演讲会上取得好成绩。

9、办好家长学校，探索家教联合教育途径。

教师德育工作计划【篇2】

一、基本情况分析

以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《xxx中央xxx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、开展“爱国主义、社会主义、集体主义”教育。

3、坚持以养成教育为基础，以文明礼貌教育为核心，以爱心教育为特色，坚持不懈抓好学生行为习惯养成教育。

4、进一步深化班集体建设工作，打造一批班风正、学风浓、特色显的优秀班集体。

5、深化团队活动，从活动中培养和提高学生的素质，不断提高学生综合素质，打出学校德育品牌。

6、加强学校德育常规工作的管理，调动校内各条线的育人积极性。

三、工作内容

(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。

教师德育工作计划【篇3】

一、指导思想

本学年德育处将继续以社会主义核心价值观为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，以德育主题活动为依托，建设学生喜爱的德育平台，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，引导、塑造学生的良好行为习惯，增强德育教育的有效性。继续以班级、年段为实施幸福德育的平台，推进幸福德育工作在我校的深入开展，以感恩教育为切入点，引导学生感恩师长、感恩学校、感恩社会，培养高素质、明礼仪、善感恩的人才。

二、工作目标

反思总结上一学年幸福德育开展情况，进一步推进幸福德育工作深入，积极推进德育校本课程——幸福读本实施，加强幸福德育科研工作，形成一整套切实可行地推进幸福德育的方法与制度;加强公民意识教育，学生行为规范养成教育，培育良好校园氛围，引导学生良好的行为规范意识;结合教师节、拗九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日，以主题活动的形式推进中华优良传统文化教育，特别是感恩教育，培养学生感恩之心;继续推进我校体育节、艺术节、元旦迎新、社团节等大型活动的有序开展。

三、本学期工作重点

1.增强幸福德育研究，推动幸福德育工作在我校的深入开展

(1)在总结我校去年幸福德育实施经验的基础上，加强幸福德育科研工作。以科研项目的推进带动我校德育工作团队理论水平的提升。我处今年将着力推进省级两个新的课题：xx省中小学德育研究专项课题——《以幸福德育为目标的高中班会课课程建设》、xx省中小学教师发展基金课题——《普通高中的幸福德育的分层次研究》的研究工作，相信随着课题研究的深入开展将进一步提升我校德育队伍的理论研究水平。

(2)继续以班级、年段为平台，大力推进幸福德育的实施。加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、管理文化建设工作，营造愉悦和谐的人际关系，组织有向心力的班级活动，培育多元包容的班级文化、形成阳光向上的班级气质，让幸福班级建设成为年级、学校的基础，从而推进幸福德育工作在我校的深入开展。

(3)有效推进年段工作，培育、塑造年段德育工作特色

立足我校德育工作年段分层次推进的特色，德育处根据学生三年成长特点，结合我校德育培养目标，统筹安排年段德育工作重点，加强年段工作研究，从高一、高二、高三年段学生特点出发，优化落实分层次德育目标，依托我校学生成长手册，记录学生成长历程，推进年段管理工作，提高整体管理水平。

2.加强高三毕业班管理工作，通过强化常规管理，使学生的思想统一到年段、学校的要求上来，根据不同阶段，学生表现出的不同思想状态，开展有针对性的工作，使学生始终保持良好的精神面貌，提高备考效率。关注高三年段班主任、学生心理状态，营造良好毕业班氛围，组织适宜高三年级德育活动，密切家校联系，促使学生、家长、班级、年段、学校形成合力，增强团队意识，为明年高三取得更好成绩打下坚实的基础。

3.加强德育队伍建设，提升德育干部素质

除了依托班主任例会，以会代训外，还要转换培养方式，加强班主任培训。本学年成立xx青年教师“读书会”，将继续通过为班主任定购教育书籍，引导班主任利用课余时间自学相关理论知识;观摩学习主题德育活动，不断学习兄弟学校、本校先进班主任工作先进经验;定期组织教育理论学习、读书沙龙活动，使班主任能够及时地接受到新思想，相互交流学习心得;定期聘请有经验的班主任就常规管理、班集体建设、育人的成功案例等方面进行经验介绍等四种方式不断引导班主任们学习先进的管理、育人经验，不断提升班主任队伍素质水平。鼓励班主任主动认真地开展工作，注重发挥骨干班主任的示范作用，力争打造一只高素质的班主任队伍。

4.加强公民意识教育，继续完善德育考核制度建设，扎实推进学生行为规范教育

针对近年来学生素质情况，大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，引导广大学生了解公民的基本权利与义务。扎实推进学生行为规范教育，培养学生良好的行为规范。

5.加强中华优秀传统文化教育，大力推进感恩教育，培养学生感恩之心

感恩是一种人格品质，是一种人生态度，是一种道德修养，作为xx的学生应该具有这种人格特质或一种习惯，常怀感恩之心，不仅能够使人体验生活的幸福感，对环境与他人充满敬重、关切和珍爱，还会激励人为了使自己变得更加美好而奋斗。本学年将做好以下工作

6.进一步整合家、校、社会资源，大力推进德育工作开展

完善家、校、社会网络，充分、有效利用社会、家长资源，拓展德育工作资源，积极争取家长、社会对学校德育工作的支持与参与。积极推进家长学校建设，加强家校联系，邀请家长到校做讲座;积极组织学生参与各种校外实践和公益活动，充分利用家长资源与xx市的社会实践基地资源，使社会实践、日常校外活动和志愿者活动常态化、融入学生学习、生活，促使学校、家庭、社会形成教育合力。

7.增强学生法制教育、安全教育

通过邀请xx市专家来校进行法制教育安全教育讲座，外出参加相关法制、安全教育活动等形式的活动，增强学生的法制观念、社会公德意识及安全防范意识，对违反校纪校规学生既要严肃处理，又要做好受处分学生的思想工作，使之明确自身不足的同时感受关怀、增强自信、树立正确人生目标、改正缺点。

8.抓好学生心理健康教育工作

依托阳光小屋，认真研究我校学生心理变化特点，针对不同年级建立相关心理引导、疏导工作制度。建立学生心理档案，对学生当前出现的异常心理和行为进行鉴别和辅导。通过个别心理咨询、传授有益的宣泄方法，从而帮助有心理障碍或是心理困扰的学生，学习有困难的学生，有行为问题的学生，深受情绪困扰的学生走出心理阴影。此外，通过团体心理辅导、班会课渗透、宣传建设等手段引导、帮助学生克服不良因素给他们健康成长带来的不利影响，提高学生的心理素质，开发学生未来自我发展的潜能。

教师德育工作计划【篇4】

上周总结：

1. 教室读书特色文化布置评比中一（1）等16个班级获一等奖，个别班级存在图书量少、装饰贴图多，学生作品少等问题，请做好弥补。

2. 月测阅卷如期完成，各科老师针对情况查漏补缺，有计划安排好教学与复习。

3. “让课堂更高效”研讨课中，高红霞老师准备充分，课堂效果好。

4. 备课签阅情况正常，无不按时送签现象。课堂未发现违规。

5. 校园明星评比基本完成，本周按要求做好相应展示布置。

6. “两操”有明显进步，尤其广播操，本周继续做好踏步及动作规范要求。

7. 课间学生在硬质水泥场地追跑踢球仍较多，各班做好管理要求，德育处继续加强检查通报。

8. 开展了学生安全乘车上下学的教育，及发放告家长的一封信，各班做好督查。

9. 完成了智慧校园创建工作方案。

10. 校园卫生保洁效果好，五（1）、五（3）、四（5）、三（3）、（5）课间学生到位早，清洁区能保持始终干净。

11. 尊师、文明礼貌教育到位，师生互相问好声不断，希做好鼓励。

12. 值周工作各老师能做好按时到岗，正常巡查，严晗、陈松梅表现最好。

下周工作计划

1. 开展师德考核（李井祥）

2. 读书活动现场会准备（各班完成各教室门室外展示台布置）（沈秀琴、张远波）

3. “让课堂更高效”研讨课之（四）（张远波 季洪波 侯学金）

4. 各班完成校园明星展示（每班教室外，由学校统一格式发至各班）（陈胜靖张远波魏运凯）

5. 特殊困境学生信息登记（李红惠）

6. 迎接省控烟抽查（华海波）

7. 加强交通安全教育（重点乘车上下学教育）（付大勇）

8. 校园安全隐患排查（郑明）9. 统计并维修教室多媒体（余霖）

教师德育工作计划【篇5】

结合数学学科特点对学生进行德育渗透，是小学数学新课程标准的要求，也是新课标下小学数学必须完成的一项重要任务。它可以避免"应试教育"带来的重智育轻德育的不良影响。因此，将德育中的学习目的的教育，学习习惯教育和辨证启蒙教育等内容在贯穿在数学教学之中，通过德育教育来提高学生思想素质，促进学生健康发展，本册实验教材我主要从以下几方面进行渗透：

　一、结合数学教材内容的丰富性，对学生进行爱祖国爱科学的教育。

依据数学教材本身的思想教育因素，数学教材上的插图，用数学知识和一些数目材料都蕴含着丰富的思想内容，比如，小学数学课本上就绘有反映科学技术和四化建设成就的大型电子计算机，太阳灶，我国发射的第一颗人造地球卫星，南京长江大桥等图画，而这些图画又一般是与应用题结合在一起的，既具体又形象，很有说服力。通过对这些内容的生动讲解，就能使学生感到祖国的伟大和社会主义的优越，受到了爱祖国受社会主义的教育。

　二、结合数学在日常生活和生产建设中的广泛应用对学生进行学习目的教育。

为祖国、为人民而学习是学生努力学习的一种外部动力，但从小学生的年龄特征和认识规律来看，单给他们讲这样的大道理是收效不大的，因为他们受理解能力的限制，所以，可以根据在现实生活中人们的一切活动，包括衣食住行等都离不开数学这一事实，也可利用数学应用广泛的特点，对学生进行学习目的的教育。密切联系实际进行基本知识教育，使学生体会到学习数学的实际意义。如学习计算时，设计买卖情境进行引入，当发现学生在计算时出现错误，就向学生讲清出错就会给生产和工作带来巨大的损失，学习时间单位的认识时，先向学生说明时间的重要性。如对军事家来说，时间就是胜利。

对教育家来说，时间就是知识，对医学家来说，时间就是生命，对农民来说，时间就是粮食等，让学生知道时间对各种人都有着各自的重要性，教育学生学会珍惜时间学习，又如，在用数学教学中，选用的题材也尽量结合学生的生活实际，像做好事，绿化种树，节约用水，用电，保护珍稀野生动物，积极锻炼等事例。这样把所学的知识与现实生活实际，工农业生产和祖国建设联系起来。让学生学有所得，学有所用中产生兴趣，从而萌发了为祖国的强盛和为民族的伟大复兴而学习的动机，激发出学好数学，会用数学的热情。

　三、结合数学教学的常规性，培养良好习惯。

良好习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一个重要组成部分，因此，应当在教学中严格要求学生，抓住一切时机，反复进行训练培养良好的学习习惯。

1、 注意培养学生专心听讲的习惯，专心听讲是学生理解知识的重要前提，上课时应要求学生集中注意力，培养自控能力，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，不搞小动作，认真听讲，积极探索，大胆发表自己的见解。

2、认真书写作业的习惯，作业时必须严格训练学生认真负责的学习态度，书写整洁规范，图画符合要求，审题认真全面，计算耐心仔细，并能自觉养成检查验算的习惯，

3、意培养学生敢于正视困难，战胜困难的学习精神，学生在学习上遇到困难请教时，不马上给他们讲解，而是鼓励他们重新审题思考，引导他们从不同的角度进行分析，直到独立解决问题为止，从而增强了学生的成功感和自信心，培养了独立思考，敢于挑战困难的精神。

　四、本册实验教材的德育渗透措施：

数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而奠定发展更高素质的基础。因此，培养学生良好的数学能力是数学教学要达到的重要目标之一。本套实验教材总体设想之一是：系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解地简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。据此，在本册实验教材的"数学广角"单元中，安排了简单的集合思想和等量代换思想的教学。这些数学思想方法不仅有着广泛的应用，而且是今后进一步学习数学的基础。

例如，集合思想是数学中最基本的思想，学生在开始学习数学时就开始运用集合的思想方法了。等量代换是代数思想方法的基础。同时这些数学思想的引入为培养学生的逻辑思维能力提供了良好的素材。教材让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识，同时使他们逐步形成探索数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意识。

教师德育工作计划【篇6】

一、重视情感教育

幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心偏向，往往都是从自我角度出发，缺乏与人来往、合作等意识，因而咱们将情绪教育放在德育德育的首位，通过一系列的教赡养动，教导幼儿酷爱父母、老师、小搭档，与同伴友好相处，学会关怀别人等等。

二、器重性格培育

每位幼儿都可能保持乐观愉快的感情，踊跃活跃的加入各种游戏活动，兴趣多样，愿意和小错误交往，乐意接收群体制度尺度的约束等。

三、重视幼儿的生活自理才能和独破才干的造就

每位幼儿都能独破喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。配合成人穿、脱 衣裤等，帮助老师做力不胜任的事件。教师提供给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思考问题解决问题。

四、进一步加强礼貌教育与纪律教育

每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不警戒撞到同伴会说“对不起”，接受别人的货色或帮助会说“谢谢”，下战书离园会对老师和同伴说“再见”，按照班级班规。

五、建立良好的师生关系和同伴关联

老师看待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对错误的亲疏关系，因此，先生要做到等同对待每位幼儿，善于发现和保护每位孩子的特色，关心和爱护每一个孩子，对须要帮助的幼儿及时给予辅助，同时勾引幼儿学会过错配合，尤其是小小班幼儿刚入园，特别需要得到援助和引导。

教师德育工作计划【篇7】

教师个人德育工作计划

一、指导思想：

弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高德育工作的整体水平，使德育工作能够迈上一个新台阶。

二、基本目标：

1、建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

2、为全面提高我班学生与人交往的能力，养成良好的与人交往能力，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，努力创建 “友谊班级 "。

三、具体措施：

(一)、强化学生日常行为习惯

开学伊始，开一堂行为习惯教育课。利用班会继续细化，内化《中学生日常行为规范》。规范两操，同学间互相监督。给班干布分配各自任务，及时对好人好事进行表扬。

(二)、培养良好的班风、学风

培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的形成和发展。

1、全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生与人交往能力。

2、要求学生规范自己的行为习惯;加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺;加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。

3、 狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。

4、建立一帮一小组，平时加强辅导。

(三)、加强安全教育，防患于未然

安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。

以上是我本学期德育工作的一些设想，在本学期的工作中我将按照学校的要求和个人的计划去执行，使我的工作更具计划性、科学性，达到的效果。

教师德育工作计划【篇8】

我们都知道，要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。

从学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作计划：

一、加强教师自身修养，提高自身道德境界。

1、加强自身学习：本学期我认真学习了《社会主义核心价值体系学习读本》以及时时关心国家大事，认真抄写政治笔记。努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，“见贤思齐，见不贤而内自省。”在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

2、同事间相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互配合，相互支持，形成良好校园工作环境。

3、在学生中树立榜样作用，要求学生做到的我首先要做到。处处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。

二、以学生为本，加强学生的德育教育。

作为教师不但教好书，更重要的要育人，因此，我努力从以下几个方面加强培养：

1、立足学科教学学科活动渗透对学生的德育教育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为老师，在这学期中我重点关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以学科教学为教育内容，培养他们的情感、态度、价值观。使他们形成良好的思想道德品质。

2、学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。本学期我针对学生的不良行为，要及时引导学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并进行对照。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

3、让德育走进学生的心灵，巧抓机遇，充分利用校内外各种活动不失时机地加强对小学生的思想教育。让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。提高思想认识，净化自己的心灵。

4、真诚地关心学生，与学生共享甘苦，赢得学生的敬爱，师生之间建立起深厚的情谊。从而建立平等、民主、和谐的师生关系，不断地提高学生德育水平。

5、抓好常规管理，培养好习惯。

(1)要培养学生具有良好的学习习惯，首先应从抓好平日的常规管理入手。因此，我要鼓励他们在头脑中形成原来做什么事情都得有个规矩的意识，即形成习惯意识。培养学生良好的行为习惯，最有效的方法就是强化训练。另外还要给予及时地监督、鼓励、表扬等，使学生解行为的结果和练习的进步情况，及时给予强化。从而为培养学生具有良好的学习习惯打好基础，提供前提。

(2)学习注重写字、读书习惯的培养。

写字习惯的培养。首先教师要充分利用范写的作用。教师工整的书写也能在学生的头脑中留下深刻的印象，从而促进学生认真书写习惯的养成。另外还要重视对学生进行书写指导，及时纠正，促使学生养成良好的书写习惯。教师在每次作业时也应当重视学生书写情况。

读书习惯的培养。教材在朗读方面提出了三点要求：正确，流利，有感情。在教学中我要注意紧扣这三点要求展开朗读训练，从而培养习惯。同时要求学生学会初读与精读。初读时让学生扫除生字障碍，做到读正确。在这个过程中教师应当督促学生养成正确的读写姿势以及自觉的朗读习惯。精读时就要带着问题读书。从小培养“不动笔墨不读书”的好习惯。

6、家校联系，齐抓共管。

除了平时在校请家长面对面互相交流外，我继续利用“移动飞信”和家长及时通信息，互相沟通，共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环境。

教师德育工作计划【篇9】

一、指导思想

在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干_队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神与实践能力的新人。

二、主要工作：

(一)加强常规检查评比

1、在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

2、加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员与时间，朝消灭不合格率的目标奋进。

(二)针对特殊学生，开展特殊教育

1、期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、自控力差生)。

2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况与思想行为动向。要力争与科任老师及家长对学生有一致的要求与态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

3、针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师与学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育与训练。

4、开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。

(三)还将在学校德育处的安排下，有目的地开展有益学生身心健康的活动;有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作能力与群众威信;有目的地让班干部主持班会课，提高班集体的凝聚力。

教师个人德育工作计划6

本学期我认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局与学校总体工作计划的要求，紧紧围绕《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。

一、端正思想，教书育人，为人师表

作为一位教师我很清楚，自己的教学思想与教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。做到“端正思想，教书育人，为人师表。”

二、加强教师自身修养，提高自身道德境界

1、加强自身学习：关心国家大事，认真抄写政治笔记。努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

2、同事间相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作与更快地提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互配合，相互支持，形成良好校园工作环境。

3、在学生中树立榜样作用，要求学生做到的我首先要做到。处处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。

三、家校联系，齐抓共管

除了平时在校请家长面对面互相交流外，互相沟通，共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环境。

四、在教学中对学生进行德育渗透

教师与工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好的差生，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。

教师德育工作计划【篇10】

　一、指导思想

依据幼儿德育分层目标，利用一日活动中各个环节及各种节日，采用游戏、活动、教学等多种形式，培养幼儿良好的文明礼貌行为习惯及交往能力，促进幼儿全面发展。

　二、目标和措施

(一)有爱心

1、目标：爱老师，喜欢上幼儿园。

措施：

(1)认真做好家访工作，让师生间有初步的了解。

(2)带领幼儿参观幼儿园，使幼儿萌发对幼儿园的爱。

(3)利用小奖品鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园。

(4)关爱每一位幼儿，让幼儿感受到老师像妈妈。

2、目标：知道尊敬国旗，在他人影响下升旗时会立正。

措施：

(1)带领幼儿参加每周一的升旗仪式，在大班的哥哥姐姐和老师的影响下，升旗时能立正。

(2)通过庆祝活动让幼儿初步了解自己住的地方。

3、目标：爱护动植物。

措施：

(1)通过让幼儿观察自然角，来培养幼儿要爱护动植物。

(2)利用游戏等形式来教育幼儿动物、植物是我们人类的朋友。

4、目标：爱自己。

措施：

(1)通过“智力训练”让幼儿认识五官，并知道要爱护它。

(2)在日常生活中，以儿歌、故事等形式让幼儿初步懂得如何来保护自己的五官。

(3)在日常生活中，能及时纠正幼儿的不良习惯。

(二)讲文明

1、目标：学习声音响亮的讲话，了解简单的礼貌用语。

措施：

(1)鼓励幼儿在回答问题时声音响亮，让每个小朋友都 能听到。

(2)通过“看看谁最有礼貌”的活动，让幼儿初步学会一些简单的礼貌用语：早、好、再 见。

2、目标：初步懂得个人仪表整洁，乐意在成人协助下，学穿脱衣服。

措施：

(1)利用一些儿歌，让幼儿初步学会穿脱衣服，让孩子乐意自己尝试。

(2)利用家园联系栏取得家长配合达到家园一致的教育。

3、目标：初步懂得食物卫生，环境整洁，学习独立进餐。

措施：

(1)通过故事、儿歌等形式，让幼儿知道要爱护周围的环境，保持清洁。做到饭前便后要洗手。

(2)通过评选“好孩子”的活动，鼓励幼儿学会自己进餐。