趣祝福范文大全（编辑 快乐魔法师）请看编辑为您准备的有关“初等教育教学计划”的内容。时间转瞬即逝，新的学期即将开始，这意味着教师们可以开始着手编写教学计划了。教学计划的制定可以提高学生在新学期中的学习效果。希望通过本文，您可以获得一些有用的信息和技巧！
初等教育教学计划(篇1)
初等教育教学计划——音乐课
一、教学目标
1. 通过音乐课的学习，培养学生的音乐兴趣和音乐审美能力；
2. 掌握基本的音乐知识和技巧；
3. 提高学生的音乐表现能力和合作精神；
4. 延续中华民族音乐文化。
二、教学重点和难点
1. 培养学生的音乐兴趣和音乐审美能力；
2. 掌握基本的音乐知识和技巧；
3. 提高学生的音乐表现能力和合作精神。
三、教学内容及方法
1. 音乐欣赏
1）让学生听一些有代表性的音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力；
2）让学生辨别不同种类乐器的声响特征，锤炼他们的听力；
3）鼓励学生分享自己喜欢的音乐作品。
2. 声乐训练
1) 教学生正确的呼吸方法，保持音乐表演的连贯性；
2) 引导学生自由地发挥自己的声音，练习音准和节奏感；
3) 让学生通过唱歌感受音乐的情感和气氛。
3. 乐理知识学习
1）学习基本的节奏、音高、音符、音阶等乐理知识，掌握基本的乐理词汇；
2）锻炼学生的视唱和听写能力；
3）通过乐理学习，提高他们对音乐的理解和欣赏。
4. 手语教学
1）教学生手语表达的基本规则和技能；
2）学习手语歌曲，培养学生合作精神和表达能力。
四、评价方式
1. 考试：主要检测学生对于乐理知识的掌握程度；
2. 视唱和听写：检测学生的乐素水平；
3. 艺术作品展示：学生通过自己的音乐表演和（或）合唱等形式展示自己的音乐才能。
五、教学进度安排
本教学计划共计15次课时，具体安排如下：
第1-4课：音乐欣赏
第5-8课：声乐训练
第9-11课：乐理知识学习
第12-15课：手语教学
六、教学评价及反思
1. 教学评价：通过考试、视唱和听写、艺术作品展示等方式对学生的音乐能力进行评价；
2. 教学反思：及时总结和分析教学过程中存在的问题，不断改进教学方法和策略，提高音乐教学质量和效果。
通过本教学计划的设计和实施，可以提高学生的音乐素养和综合素质，激发他们对音乐的兴趣和爱好，同时也可以传承中华民族的音乐文化，推动学科教学的发展和进步。
初等教育教学计划(篇2)
初等教育教学计划的主题范文：
主题一：培养学生的审美能力
文艺是人类文明的重要组成部分，而审美能力是人类认知的重要方面。初等教育阶段，学生的审美能力的培养尤为重要。通过在不同领域的艺术课程中引入艺术欣赏、创造力的培养等环节，让学生逐渐懂得分析艺术中的美感要素，提高其对艺术的欣赏能力。也可通过培养学生的实际操作能力，如美术制作、舞蹈表演等，将审美与实践相结合，从而更好地锻炼学生的审美观和审美态度。
主题二：促进学生的创造力发展
创造力是未来职场需要的核心能力，因此在初等教育阶段就要着手培养学生的创造力。在教学计划中，可涉及到创意写作、科技创新、艺术创作、游戏设计等等，从不同的方面刺激学生的想象力和创新思维。通过赋予学生开放性的任务和项目，触发学生的求知欲和探索欲，让学生感受到创造的快乐和成就感，从而促进其创造力的全面发展。
主题三：提高学生的生命素养
初等教育阶段，学生的生命素养的培养尤为重要。生命素养包括道德素养、心理素质、身体素养等多个方面。教学计划中可涉及到文化课学习、体育锻炼、心理咨询、社交礼仪等课程，从而全面提升学生的生命素养。在培养学生道德素质时，可以让学生学习传统文化、体验社会实践、参与志愿活动等；在提高学生心理素质时，可以训练学生的情商、团队合作意识、人际交往技巧等；在提高学生身体素养时，可以加强体育课程、培养学生自身的身体意识和保健意识。
主题四：打破性别、种族、地域等刻板印象
初等教育阶段，学生开始形成自己的世界观和价值观，在教学计划中应注重打破性别、种族、地域等刻板印象。通过引入跨性别、跨文化、多样性教育等课程来拓宽学生的视野，让学生理解不同性别、种族、地域、文化背景下的差异和相似性，避免歧视与偏见。同时，也可在文化课、艺术课等多个领域，打造多元化的教学场景和活动，让学生感受到不同背景间的共通性和独特性，增强学生的开放性和包容性。
主题五：培养学生的社会责任感
初等教育阶段，学生的社会责任感也需要得到培养。教学计划中，可以涉及到社会实践、社交礼仪、志愿服务等课程，从而让学生了解社会发展和进步的重要性，以及自己的社会责任。还可以在语文、历史、地理、政治等课程中注入社会责任感教育，让学生深入理解社会生活和现象，从中找到自己的社会角色和担当。同时，也可在课外活动中，鼓励学生参与社会公益、环保等活动，让学生亲身感受到社会责任的重要性和意义。
初等教育教学计划(篇3)
初等教育教学计划
一、前言
初等教育阶段是孩子的重要成长时期，教学计划的制定对于孩子的发展具有关键性意义。初等教育阶段的教学计划必须科学、系统、全面，既注重知识的传授，也注重孩子个性的培养和全面发展。
本教学计划的编写，依据我对初等教育阶段学生实际情况和发展需求的深入认识，以及对教材的全面分析，旨在提供一份科学而优质的教学计划，帮助初等教育阶段的教师更好地开展教育教学工作，为孩子的成长和发展提供有力保障。
二、教学目标
本教学计划的教学目标旨在：
1. 帮助学生建立良好的学习习惯和形成正确的学习态度。
2. 提高学生的综合素质和能力。
3. 帮助学生掌握知识，提高学习成绩。
4. 培养学生创新思维和实践能力。
三、教学内容
本教学计划的教学内容包括以下方面：
1. 语文
（1）学习语音、词汇、语法等基本知识，提高语文能力。
（2）学习古诗、文言文、现代文等文学形式，培养语感和鉴赏能力。
（3）学习写作技能，培养学生的表达能力和思维能力。
2. 数学
（1）学习基本数学知识，包括算术、代数、几何等方面。
（2）理解和解决实际问题，发展思维能力和创新能力。
（3）掌握计算机应用能力，提高数字思维和计算技能。
3. 英语
（1）学习英语发音、词汇、语法、听、说、读、写等方面的基本技能。
（2）学习英语文化，培养国际化视野。
（3）提高英语应用能力，尤其是日常会话能力和写作能力。
4. 科学
（1）学习自然环境、人类健康、科技进步等方面的基本知识。
（2）培养科学研究和创新能力，发展好奇心和探究欲望。
（3）掌握实验和观察技能，提高实践能力。
5. 社会
（1）学习社会文化、历史知识、地理知识等方面的基本知识。
（2）培养社会责任感和国家意识。
（3）学习生活和人际交往技能，提高沟通和表达能力。
四、教学方法
本教学计划的教学方法旨在：
1. 引导学生积极主动参与，思维活跃。
2. 借助多种教学手段，包括多媒体、板书、互动等。
3. 重视实践操作和探究性学习。
4. 将一课多法和多学科有机结合，便于学生跨学科整合。
5. 引导学生批判性思维和团队协作能力。
五、教学评价
本教学计划的教学评价旨在：
1. 建立评估目标和评价标准。
2. 将教学评价贯穿于教学全过程，及时反馈信息。
3. 鼓励学生自主评价和互评。
4. 积极回应家长和社会的关切和反馈。
六、结语
本教学计划的制定是为了更好地帮助初等教育阶段的孩子成长和发展。教育教学是一个系统工程，我们需要全面的、科学的、严密的设计和实施。同时，教育也是一项充满创造力和艰辛的工作，我们需要持之以恒的付出和追求。本教学计划的提出和实施，是我们对孩子和未来的承诺，也是对教育和未来的信仰。
初等教育教学计划(篇4)
初等教育教学计划
随着教育改革的推行，初等教育教学计划已经成为了学校的重要组成部分。初等教育教学计划旨在规划和组织初等教育课程，并为学生们提供良好的学习环境。通过教学计划的设计，可以有效地提高学生们的学习能力和综合素质，帮助他们在未来的学习和工作中取得成功。
一、教学目标
初等教育教学计划的教学目标是基于学生个体的认知特点，发展学生综合素质，提高学习能力和习惯，激发他们的学习兴趣，促进他们全面发展。学校必须确定教育目标，充满激情地教授知识和技能，并帮助学生养成健康的生活方式以及良好的行为习惯。
二、教育内容
初等教育教学计划的教育内容应该遵循学科相关的教育标准和课程标准，同时结合学生的实际情况进行适当的调整和补充。初等教育应该突出学科的多样性，综合选用各种教材，使学生可以在课堂内外的各种环境中获得丰富的学习体验。教育内容应该不仅要覆盖学科知识，也要有助于学生发展其个性和兴趣爱好。
三、教学策略
教学策略是初等教育教学计划中必不可少的部分。教师应该根据所教授学科的具体特点，采用不同的教学方法和策略，以满足学生不同的学习需要。应该创造鼓励学生发现和探索的学习环境，激发他们的创造力和想象力，使他们更加主动、积极地参与学习。
四、教育评估
初等教育教学计划的教育评估应该是定期的、全面的和有针对性的。教师应该根据教学大纲和计划的要求，对学生进行考核和评估。评估应该不仅对学科知识进行评估，也要对学生的学习习惯、社会责任感以及其他综合素质进行评估。评估结果可以为学生制定具体的学习计划，帮助他们改进学习策略。
五、课外活动
初等教育教学计划还包含丰富多彩的课外活动计划。这些活动可以提高学生们的身体素质、增强他们的创造力，帮助他们在团队合作中学习和发展。学校应该为学生们提供各种丰富多彩的社交和文化体验活动，为学生的全面发展提供良好的环境和机会。
总之，初等教育教学计划是学校教育改革的关键部分。通过制定合理、全面、有效的教学计划，可以为学生们提供良好的学习环境和综合素质培养，为学生们未来的学习和生活打下坚实的基础。
初等教育教学计划(篇5)
《初等教育教学计划》
一、教学目标
1. 帮助学生成为积极自主的学习者；
2. 帮助学生成为具有批判性思维和创新精神的人；
3. 帮助学生成为具有道德品质、社会责任感和文化素养的公民；
4. 帮助学生成为具有身心健康和生活技能的个体。
二、教学内容
1. 语文：语言文字运用、阅读与书写、文学理解；
2. 数学：数与数的运算、几何和测量、数据和概率、数学思维和方法；
3. 自然科学：生命与生物、物质与能量、科技与社会；
4. 社会科学：人与社会、地理与环境、历史与文化；
5. 艺术和体育：音乐、美术、舞蹈、戏剧、体育。
三、教学方法
1. 情境教学：以情境为背景，让学生在实践探究中获得新知识；
2. 合作学习：促进学生团队合作，互相协作，共同学习；
3. 项目制学习：根据学生兴趣和需求，进行多元化和实践性的学习；
4. 个性化学习：根据学生差异化需求，采用不同的教学策略和方法；
5. 多媒体辅助教学：利用现代技术手段，让学生通过多种途径获得知识和信息。
四、评价方法
1. 组织学生进行自我评价，激发学生积极性和主动性；
2. 利用多种方式进行评价，如学生作品评价、小组评价、同学评价、问卷调查评价等；
3. 不断改进评价方法，使评价更加科学客观，真正反映学生的学习情况和成长变化。
五、课程实施
1. 制定教学计划，明确学习目标和教学标准；
2. 整合资源，精选教材，设计课程内容和教学活动；
3. 实施教学，采用不同的教学方法和手段，促进学生全面发展；
4. 进行评价，及时调整教学方式和方法，提高教学效果；
5. 及时反馈学生学习情况，让家长了解学生的学习情况，共同推动学生成长发展。
六、课程建议
1. 重视学生个性差异，采用差异化教学方法；
2. 加强学生思维能力的培养，引导学生独立思考，发展创造性思维；
3. 引入新颖的教学方法和手段，如情境教学、项目学习等；
4. 注意课程内容的实际性，尽可能贴近学生的生活和实际需求；
5. 注意课程内容的跨学科性，让学生在多个学科领域中获得全面的发展。
综上所述，《初等教育教学计划》的实施需要全面而系统的考虑，要求学校对学生进行全方位、多层次的培养和发展，注重培养学生的综合素养，实现素质教育的全面发展。
初等教育教学计划(篇6)
初等教育教学计划
一、教育计划方案
1. 教学目标
本教育计划主要是针对初等教育阶段（三年级到六年级）的学生，旨在帮助学生全面掌握基本的学习能力和知识技能。具体的教学目标如下：
（1）培养学生良好的学习习惯和学习态度；
（2）提高学生的语文、数学、英语能力，使其能够熟练地运用这些基本技能；
（3）帮助学生树立正确的人生观和价值观；
（4）培养学生的社交能力和创新能力。
2. 教学内容
本教育计划的教学内容包括：语文、数学、英语、科学、社会等基础学科，以及音乐、美术、体育等课程。其中，语文、数学、英语是学生在初等教育阶段最为基础和重要的学科。
3. 教学方法
本教育计划采用多种教学方法，包括启发式教学法、问答式教学法、讨论式教学法、情景教学法等，并且注重学生的主动参与和互动。
4. 教学计划
（1）三年级：
语文：学习汉字、词语、语法、阅读等基础知识；
数学：学习加、减、乘、除、小数、分数等基础知识；
英语：学习基础单词、基本句型、日常口语等基础知识；
科学：学习天文、地理、生物、物理等基本知识；
社会：学习国家体制、经济、文化等基本知识；
音乐、美术、体育：学习基本的音乐节奏、美术技巧和体育运动。
（2）四年级：
语文：学习古诗词、文言文、修辞、阅读等知识；
数学：学习多角形、几何、图形、分数等知识；
英语：学习时态、语法、阅读等知识；
科学：学习生物、地理、化学等知识；
社会：学习历史、政治、地理等知识；
音乐、美术、体育：学习基本的歌唱、绘画和球类运动。
（3）五年级：
语文：学习作文、阅读理解、口语、修辞等知识；
数学：学习分式、小数、长度、体积等知识；
英语：学习口语、阅读理解、写作等知识；
科学：学习能源、物质、天文等知识；
社会：学习地理、政治、历史等知识；
音乐、美术、体育：学习交响乐、创意绘画和社交礼仪。
（4）六年级：
语文：学习现代文学、写作、修辞等知识；
数学：学习长方体、圆形、统计等知识；
英语：学习口语表达能力、文化背景知识等知识；
科学：学习生态、化学、人体等知识；
社会：学习经济、文化、法律等知识；
音乐、美术、体育：学习摄影、设计和艺术管理。
5. 教学评价
本教育计划的教学评价采用多元化、全面化的方式，包括出题、考试、小组讨论、笔记评分、口语评分、书写评价等多种方式，旨在全面地、客观地评价学生的学习成果。
二、教学方案思考
1. 教育目标的制定
教育目标是教育计划的核心，只有正确制定了教育目标，才能更好地为学生提供教育服务。初等教育阶段，学生的心智发展尚未成熟，很容易被外界环境影响，教育目标不仅要注重学科能力的培养，还要注重人生观和价值观的塑造。
2. 教育内容的设定
初等教育阶段，学生的认知能力和思维能力有限，教育内容应该围绕学科的基础知识展开，注重培养学生的学科能力和基本素养。另外，学科知识是实现人生目标的基础，也可以通过学科知识的学习和运用来培养学生的价值观和思维方式。
3. 教学方法的选择
初等教育阶段，教师应该采用多种教学方法，如启发式教学法、问答式教学法、讨论式教学法、情景教学法等，注重学生的主动参与和互动。这不仅有利于提高学生的学科能力，还能提高学生的创新能力和社交能力。
4. 教学评价的设计
教学评价应该以多元化、全面化为原则，既要注重学科能力，也要注重学生的人格素养和品德评价。教师可以采用出题、考试、小组讨论、笔记评分、口语评分、书写评价等多种方式，以全面和客观的方式评价学生的学习成果。
总之，初等教育阶段的教育计划要注重学生的全面发展，以学科知识为基础，创造性地运用各种教学方法，以多元化、全面化的方式评价学生的学习成果，为学生的整个成长打下坚实的基础。
初等教育教学计划(篇7)
初等教育教学计划
初等教育是指学龄前儿童的教育，包括幼儿园、小学等阶段。初等教育的目标是通过系统科学的教学，培养孩子的认知能力、情感态度和行为习惯，使其在社会的各个领域都拥有良好的素质和能力。因此，在制定初等教育教学计划时，我们应该坚持以下几点：
一、育人为本
初等教育的根本目的是培养学生的全面发展，不仅仅是知识技能的培养。在制定教学计划时，应强化对学生的人文关怀，关注学生的生理和心理健康，注重培养学生的品德和社交能力。在教学中营造良好的教育环境，提供学生发展的机会和资源。
二、遵循教育规律
要制定符合教育规律和学生特点的教学计划。在教学中，应针对学生的认知发展规律，结合学生的经验和兴趣设置课程内容，让学生感受到学习的乐趣。
三、统筹兼顾
要注重教学过程的统筹兼顾，让知识、技能、情感和态度的培养有机地结合起来。在教学中，要根据学生的兴趣、特长和不同的智力类型来设计教学内容和活动，充分发掘学生潜能，激发学生学习的兴趣和激情。
四、体现因材施教
要充分考虑学生的差异，注重因材施教。在制定教学计划时，要针对学生的不同层次和水平，制定符合其实际情况的教学方案。在教学中，要注重分层教学、个性化教育等多样化教学手段，让每个学生都能够得到适当的发展和培养。
五、融入实践
教育的本质是为了实践服务的。因此，在初等教育教学计划中，要注重将理论知识与实践相融合。在教学中，要多借助实践活动和体验式学习来促进学生理论知识的转化和应用。
在初等教育教学计划中，我们要坚持育人为本的原则，注重因材施教、遵循教育规律、统筹兼顾、融入实践的理念，让学生在全面发展的同时，具备独立思考和创新能力，为未来的发展打好坚实的基础。
初等教育教学计划(篇8)
初等教育教学计划主题范文：
主题一：培养学生良好的学习习惯
初等教育是孩子们成长道路的第一步，我们为人师者需要把握这个机会，帮助学生培养良好的学习习惯。具体来说，我们可以从以下几个方面着手：
一、制定科学的学习计划。针对不同的学生制定不同的学习计划，并让他们理解计划的重要性。这样可以使学生有计划地学习，不被琐碎的事情所干扰，提高效率。
二、让学生养成每日复习、巩固学习的习惯。日复一日的记忆是学习的基础，只有通过反复地复习，才能让知识深深地扎根在学生的大脑中，形成稳固的基础。
三、建立良好的作息习惯。保证充足的睡眠和合理的饮食，让学生在学术上更有激情和动力。
四、让学生养成课外阅读习惯。阅读能够帮助学生提高阅读理解能力，更好地理解自己学习的内容，也能开拓他们的视野，扩大他们的知识面。
主题二：培养学生的创新能力
创新是社会发展的推动力，作为教育者，我们需要引导学生养成创新思维，培养他们的创新能力，为他们未来的发展提供更广阔的空间。
一、独立思考，培养独立思辨的能力。我们可以通过小组活动、探究性学习等方式增加学生的独立思考，同时让学生知道多种表达方式可以激活灵感，发挥自己的创造力。
二、注重课堂实践，培养实践创新的能力。我们可以让学生参加课外社团等活动，让他们在实践中进行探索和学习。同时，也可以在课堂上通过豆腐块实验、菜卡片制作等方式进行实验探究，提高学生的实践创新能力。
三、注重创新教育，培养学生的创新素质。我们可以在学校开设相关的课程，引导学生进行各种创新实践活动，例如少年创客、科技展等活动，进一步培养学生的创新能力。同时，通过评价和反思，让学生意识到自己的优点和不足，不断完善自己的创造力。
主题三：培养学生的自我价值认知
每个孩子都是独一无二的，作为教育者，我们需要帮助学生认识自己的特点和价值，建立自信和自尊。
一、注重个性发展，培养学生的自我认知。我们可以通过了解学生的特点和兴趣爱好等，进一步了解他们的个性特点和优点。同时，加强家校联系，与家长共同维护学生的心理健康。
二、鼓励成就互补，培养学生的集体荣誉感。我们可以在班级内组织竞赛活动，让学生在比较中互相取长补短，同时通过班级和学校的集体荣誉感，进一步增强学生的自我价值认知。
三、注重体验式教育，培养学生的自我认知。我们可以通过野外探险、生态农业、文化旅游等实践教育活动，让学生学习知识的同时，探索自我，形成对自己的自我认知和自信。
初等教育是孩子们成长道路的第一步，我们希望通过以上方式，培养学生良好的学习习惯，提高学生的创新能力，进一步在教育过程中培养学生的自我认知。
初等教育教学计划(篇9)
初等教育教学计划主题范文：
主题一：学习方法的培养
学生在初等教育阶段，可谓记忆力敏锐、学习力强，但其方法和习惯的培养十分重要。因此，教学计划应注重以下几方面：
一、培养学生好奇心和求知欲
在单科教学计划中，我们应该注重科学、历史、地理等学科知识“背后”的事实和典故，引发学生对知识的好奇心和求知欲。这样，即使在课下，他们依然乐意了解更多相关知识，丰富自己的见识。
二、培养学生自主学习的习惯
为了培养学生自主学习的习惯，我们可以在课堂中利用多媒体、图书馆等鼓励学生自主思考、独立学习，让他们掌握“知识搜索”的方法，知道如何有效地获取信息。
三、提供多种学习方式
针对不同的学生，我们应有多种教学形式，如面授、小组讨论、任务拓展以及「活动式教学法」等多样的教学方式。培养他们对不同学习方式的习惯，并在之后的教育中，长期坚持应用这些方法。
四、注重自我反思
学生是个充满活力、好奇心重、斗志昂扬的年纪，因此，老师要充分尊重他们的想法和创意，并在教学计划中注重自我反思，包括教师和学生，以优化教学质量。
主题二：品德塑造
品德教育是初等教育不可缺少的一部分。因此，教师应在教学计划中注重以下几方面：
一、加强父母与学校的配合
品德教育的钥匙在于家庭。监护人需将家庭教育与学校教育有效地联系起来，对孩子言传身教。而老师也应总结经验，走出课堂，加强与家长及社区的联动，让孩子全方位获得营养。
二、教学内容贴近现实
教学计划中应加入一些有实际意义的教育内容和活动，如关于公德心、环保等的演讲比赛，活动式教学、社会实践等，以增强学生的实践能力和观察能力。
三、说教与行教并重
在教育中应加强说教与行教并重。教师要有自己高尚的品行，引导学生在行动中发现美好、在行动中体验成长、在行动中实践知识。
四、建立健康的和谐班级氛围
品德教育的氛围要有积极健康的矛盾解决方式，学校应引导学生通过各种方式进行合作和沟通，建立互帮互助、和谐相处的班级氛围。
主题三：语言素养提高
人类文明的载体是言语，语言的重要性不言而喻。因此，在初等教育中，语言素养更是重中之重。下面是教学计划的相关主题：
一、学生口语表达的培养
语音语调、用词准确、语境娓娓道来、说话有思路等都是口语表达的基本要素。教学计划中，多安排学生语言表达方面的互动活动、辩论赛、模拟演讲等课堂活动，提高学生口语表达能力，留下良好口语基础。
二、学习写作艺术
写作艺术同样是初等教育中的核心，尤其是作文、日记、看图作文等方面。而教学计划中，需根据学生年龄特点，结合学生实际生活和成长体验，积极推行图像化作文教学和实践性写作培训。
三、阅读与语文特色课程
做好阅读和语文特色课程，是学生语言素养提高的必然产物。教学计划中，应加强阅读激发、课文语文课教学改革，提高学生阅读能力、语言理解及应用能力，从而提高学生语言素养。
四、引导学生善于思考和表达
教学计划中，应相应加强学生思考和表达的能力，让学生发挥积极思考意识，注重培养其分析、推理、判断、评判、表达等能力，让其在将来的学习和生活中有更多的优势。
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体育教学计划必备
教学计划的制定对于新学期的教学工作至关重要，它可以帮助我们更加有条理、有计划地进行教学。假期已经即将结束，开学在即，各科教师们可以开始着手编写自己的教学计划了。那么，如何编写一份优秀的学科教学计划呢？本文名为“体育教学计划”，经过趣祝福编辑精心整理，希望可以为大家提供帮助，欢迎大家转发和分享，让更多人受益！
体育教学计划【篇1】
行课约35分钟
1.热身——玩球，熟悉球。(抛、接、托、绕球等活动方式)
2.体验——学生自由发挥创造新的玩球方法，同时在大家面前表演展示。(教师给予鼓励及奖励)。
3.引导——多种形式的运球。
4.深入——运球游戏。
5.强化——运球接力赛。(只有团结一致才能赢得胜利)。
6.游戏小结：强调互相配合、团结协作的群体意识。学生交流学习运球的体验。
教法：1、队列队形按教学的需要进行变化，开始教学时队形是自由开立，而后教学时是分组列队。
2、教师以引导与启发教学为主，和讲解示范教学结合起来，灵活运用。
3、教师在教学过程中以鼓励学生为主，并与奖励相结合，充分激发学生学习积极性。
4、教学采用“玩中学，学中玩”的教学形式，使学生学不厌、练不烦，在玩耍中让学生学习体验篮球运球的动作与方法。
结课约3分钟
1、放松。
2、反馈评价：今天游戏成功的秘诀是什么？要有过硬的本领和团结协作的精神。(生答)
课后
学生协助收拾活动用具。(重视学生良好行为习惯的养成)。
体育教学计划【篇2】
大班体育游戏教学计划
一、教学目标：
1.通过游戏的形式，培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的身体素质。
2.发展幼儿的感知、反应、协调和判断能力。
3.增强幼儿的自信心，激发幼儿对运动的热爱和兴趣。
二、教学内容：
篮球游戏
三、教学方法：
1.听指令活动：老师说出指令，幼儿据指令动作，同时向篮筐进行投球，以此为竞赛。
2.合作接力活动：幼儿分组进行比赛，要求每个小组员都完成投篮后才能进行接力，比赛时间为60秒，取得篮球最多的小组获胜。
3.积分赛：幼儿分组进行比赛，每个小组都有三次机会，每个机会的投球个数累计，最后累计得分最高的小组获胜。
四、教学准备：
1.投球测量器
2.篮球
3.分组标志
五、教学流程：
1.介绍篮球游戏的规则：幼儿分组比赛，防守、攻击、得分等。
2.进行游戏前的热身活动：踢足球、跑步等。
3.分组比赛，每个小组有三次机会投球。每个机会的投球个数累计，最后累计得分最高的小组获胜。
4.总结游戏成果、发现问题：让幼儿回顾自己的表现，一起讨论哪些方面做得好、哪些方面需要改进。
5.给幼儿讲解篮球的基本技巧，如持球、传球、投篮等。
六、教学评估：
1.观察：通过观察幼儿的动作是否规范，动作的协调程度来评估。
2.积极性：通过幼儿参与游戏的积极性、与队友的合作程度来评估。
3.成效：通过游戏的实际得分与最终胜负情况来评估。
七、教学心得：
在教学过程中，我发现幼儿们都非常喜欢篮球游戏，充分体现了游戏在幼儿教育中的重要性。通过游戏，幼儿不仅学到了基本的篮球技巧，还锻炼了他们的身体素质和团队合作精神。同时，幼儿们之间的竞争也激发了他们对运动的兴趣和热爱。通过这次教学，我也深刻认识到了游戏教育对于幼儿教育的重要意义。
体育教学计划【篇3】
低年组体育教学计划
一、背景
随着现代社会的迅速发展，人们越来越重视儿童的身心健康。而体育运动是儿童身体素质发展的重要途径和手段。因此，对于低年级的学生来说，正确且有效地开展体育教学，对于他们的身体和心理的健康成长显得尤为重要。
低年组体育教学计划的编制，符合《新课程标准》及《体育课程标准(修订)》的相关要求，分别针对学生的身体素质、技能水平等方面进行综合性指导，旨在帮助低年级的学生科学、健康、全面地发展。
二、教学目标
1、具备良好的身体素质和基本运动技能，形成运动兴趣。
2、正确理解体育锻炼的重要性，形成良好的生活习惯和健康意识。
3、加强身心协调，锻炼意志品质，增强自信心和积极向上的精神面貌。
三、教学内容
1、基本体育锻炼：热身体操、跑步、跳绳、健身操、综合能力练习等。
2、体育技能发展：足球、篮球、乒乓球、羽毛球、游泳等。
3、心理训练：训练学生面对困难和挫折时的心态，激发学生积极的精神面貌。
四、教学方法
1、启发式方法：通过引导学生的自我发现和学习，激发他们的兴趣和积极性。
2、示范式方法：通过示范、演示和模拟等方式，帮助学生正确使用体育器材和掌握技能。
3、交互式方法：通过师生互动、小组竞赛等合作方式，鼓励学生积极参与，扩展交际和合作能力。
五、教学重点与难点
1、重点：在身体素质的培养与基本技能的掌握上，着重让学生学会吸气吐气等基本的呼吸方法，以提高身体素质；在技能的具体实践中，重点讲解和示范各项技能操作技巧。
2、难点：在心理训练中，难点主要在于学生自制力和意志力的培养，需要教师具备相应的理论知识和实际操作经验。
六、教学时长与周期
1、教学时长：每周2节，每节课40分钟。
2、教学周期：为期一学年，共计36周。
七、评价与考核
1、考查方式：采用平时成绩与阶段测试相结合的方式。
2、评价标准：以学生的身体素质、技能水平和综合能力为主要评价内容。
通过这个低年组的体育教学计划，我相信学生的身体和心理健康将得到有效保障，同时也是他们身心发展的重要途径和手段。由于教师在教学过程中不断提高自身素质与能力，定期参加各种体育教育培训，不断学习和探索，从而提高自身的素质和水平，为学生的全面发展铺平道路。
体育教学计划【篇4】
安徽中考体育教学计划
体育是学生身心健康不可或缺的一部分，随着社会的不断发展和改变，体育教学也需要不断地变化和改进。针对安徽中考体育教学计划，我们应该如何制定有针对性的教学计划，让学生更加全面地发展身体素质，乐于参与体育活动，成为未来健康活力的生力军呢？
一、制定完善的体育教学计划
制定完善的体育教学计划是必要的，根据中考体育的内容和要求，设计合理的教学计划是提高教学质量的先决条件。我们可以根据学生的身体素质、兴趣等方面制定针对性的教学计划，满足学生对于体育锻炼的需求。
二、常规体育锻炼
为了让学生养成体育锻炼的好习惯，我们应该将常规的体育锻炼纳入到教学计划当中，让学生每天都能有一定的体育锻炼量。这样可以提高学生的身体素质和免疫力，同时也可以促进学生的学习和生活品质。
三、注意均衡发展
在教学过程中不应过于追求某一项体育项目的热门和高分，而是要注重学生的均衡发展。体育教学应该关注学生的身体素质和健康，对于身体健康方面需要特别关注，不宜让学生在学习压力下为了取得好成绩而过度练习。
四、个性化教学
如今，每位学生都有着自己独特的个性和兴趣，教育工作者应该注重学生的个性化需求，针对每位学生制定适合自己的体育教学计划。例如，对于非常喜欢足球的学生，我们可以安排更多的足球训练，鼓励他们发挥自己擅长的领域，同时也可以让他们在不同领域中进一步发现自己的兴趣点和潜力。
五、培养学生的自信心和团队合作意识
体育教育也是培养学生团队合作精神和自信心的重要手段。在体育活动中，学生需要与其他同学合作完成特定的任务，通过训练和比赛可以增强他们的自信心和团队协作意识。这是体育教育所独有的优势，培养学生动手能力和合作意识，既锻炼了机体，也增强了人的智力。
六、高效的教学方法和手段
提高体育教学质量需要高效的教学方法和手段。为了达到好的教学效果，我们需要让学生通过身体锻炼来体验快乐，激发他们对体育锻炼的热情。同时也要综合运用现代化教学手段，在教学中结合现代技术手段，让学生在体育课上找到自己的兴趣和拓宽自己对于体育的认识。
综上所述，安徽中考体育教学计划的制定针对性需全面考虑，注重学生的身体素质和兴趣，同时也应该兼顾学生自身需求和社会发展方向。通过高效的教学手段和方法，对学生进行全面的身体锻炼和素质培养，从而使学生成为更加健康和活力的未来新人。
体育教学计划【篇5】
一、教学目的要求
1、增进学生健康、增强学生体质，使学生德、智、体、美、诸方面都得到发展，为提高全民素质奠定基础。
2、热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，树立为祖国而锻炼的社会责任感，要配合教师完成小学体育教学任务。
3、上课穿运动服和运动鞋，不穿皮鞋、塑料鞋和高跟鞋；衣袋里不装有碍活动与影响安全的物品；冬季不穿大衣、不戴围巾和口罩。
4、做好课前准备，上课铃响立即在指定地点按规定队形整队，由体育委员整好队伍后向教师报告出勤人数，师生相互问好。
5、不迟到、不早退、不旷课，因病不能上课者，课前应向体育教师请假。
6、上课时要专心听讲，认真观察动作示范，积极开动脑筋，分析理解动作要领。
7、严格按照规定的队形、顺序，动作技术规格、要求，重复的次数和组数进行刻苦练习；按规定的哨音信号或手势进行轮换练习。
8、遵守课堂纪律，不做与本课无关的其它活动；遵守安全制度，防止一切事故发生。
9、协助教师布置场地、收拾器材，要养成爱护公共财物的习惯。
10、同学间要团结友爱、互相帮助，共同进步；分组活动时要听从小组长的指挥。
11、认真参加体育课考核和国家体育锻炼标准测验，争取达到优秀成绩。努力完成教师布置的课外和假期体育作业，养成科学地自觉地锻炼身体的习惯，不断增强体质。
二、教学内容及时间安排
（一）体育、卫生、保健基础知识（1课时）
1、体育课教学目的和课堂常规（1课时）
2、课间体育活动的作用于方法（1课时）
3、脉搏自我检测法和在体育活动中“自我保护的方法” （1课时）
（二）实践课
1、投掷（助跑投掷垒球）、游戏（十字接力）（1课时）
2、投掷（助跑投掷垒球）、游戏（车轮赛）（1课时）
3、徒手操（双人操第一套1~4节）、游戏（抢圈追逃）（1课时）
4、徒手操（双人操第一套5~7节）、游戏（互射）（1课时）
5、跑（蹲踞式起跑）、游戏（打好地目标）（1课时）
6、跳跃（跨越式跳高）、游戏（8字接力跑）（1课时）
三、具体措施
1、坚持上好每一节课
2、理论实践相结合
3、做好示范
4、注意安全
体育教学计划【篇6】
安徽中考体育教学计划
一、前言
体育教育是重要的学科之一，对于学生的身心健康和全面发展具有重要的意义。在安徽中考体育教学计划中，秉承实用性、适应性、科学性和发展性的原则，重点注重学生的体能和技能的综合提高，强化学生的体育素养和体育文化素质的培养，促进全面发展。
二、教学内容
1. 健身体操
健身体操是中考体育教学计划中的重要内容之一。它通过训练学生的柔韧性、协调性和耐力，能够有效地提高学生的身体素质和健康水平。在教学中，应根据学生的实际情况和需要，设计不同难度和类型的健身体操，例如小学生可以做一些简单的肢体拉伸，中学生则可以进行组合式的扭腰运动和有氧运动等。
2. 羽毛球
羽毛球是一种有氧运动，有助于增强学生的体能和运动能力，同时也能够培养学生的意志力和协作精神。在教学中，应注意让学生了解羽毛球的规则和基本技术，例如拍法、姿势和动作等，同时也要注重锻炼学生的反应能力和身体协调性，让学生在羽毛球这个运动中得到全面的锻炼和提高。
3. 跑步
跑步是一种简单的运动方式，不仅可以增强学生的体能和耐力，还能够提高学生的心肺功能和身体协调性。在教学中，应注意掌握合适的跑步姿势和方法，以避免因错误的姿势和方法而受伤或产生不良影响。同时也要根据不同年级和学生的实际情况，设计不同难度和距离的跑步课程，让学生能够逐步提高自己的身体素质和跑步水平。
三、教学方法
1. 观摩法
观摩法是一种重要的体育教学方法，可以让学生通过观察其他学生或教师的表现，了解技巧和方法，同时也能够提高学生的兴趣和主动性。在安徽中考体育教学计划中，应鼓励学生通过观摩其他学生或教师的表现，积极参与学习和锻炼，从而更好地掌握技能和方法。
2. 体验法
体验法是一种基于体验的体育教学方法，可以通过亲身体验和训练，引导学生增强体育意识和自身认知，同时也能够有效地提高学生的兴趣和积极性。在安徽中考体育教学计划中，应重视体验教学的教育价值和效果，鼓励学生通过亲身体验和训练，提高自身的体育素质和能力。
四、教学评价
1. 评价标准
安徽中考体育教学计划中的评价标准应该结合学生的身体素质、技能水平、竞技成绩等多方面因素，从而全面评价学生的表现和进步。其中，身体素质的评估主要包括体重、身高、肺活量、心肺功能、柔韧性等指标；技能水平的评估主要包括羽毛球、跑步等项目的技能掌握程度和表现水平；竞技成绩的评估主要针对学生在各项体育竞赛中的表现和成绩，以及与其他同学或团队成员的协作精神和团队素质等。
2. 评价方式
安徽中考体育教学计划中的评价方式应该综合运用定量和定性的方法，通过统计和比较数据，得出客观、公正的评价结论。其中，定量评价主要通过测试、尺度、问卷等形式进行；定性评价主要通过观察、记录、谈话等形式进行，同时也可以通过学生的自我反思和互评等方式，得出更全面和细致的评价结论。
五、总结
安徽中考体育教学计划是一项综合性的计划，需要在教学内容、教学方法和教学评价等方面进行科学和合理的设计和安排。通过科学的教学计划，可以有效地帮助学生提高身体素质和技能水平，获得更全面和健康的人生发展。
体育教学计划【篇7】
安徽中考体育教学计划
近年来，随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对身体健康问题的关注度越来越高。体育作为一门重要的科目，其教学计划也需不断更新与完善，以适应时代和学生们的需求。本文将从两个方面进行探讨，分别是安徽中考体育教学计划的主题以及如何进行具体的实施方案。
一、安徽中考体育教学计划的主题
1.强调全面塑造学生全面发展的体育教育理念
教育应该是全面的，而不仅仅是传授知识。因此，安徽中考体育教学计划应该更加注重培养学生的身体素质、健康意识以及团队合作精神等重要素质。这样才能实现学生“健康快乐成长”的目标。
2.推进传统体育文化和现代体育文化的深度融合
传统和现代并不是一眼矛盾的两个概念，而是可以相互融合的。在安徽中考体育教学计划中，应该加强对传统体育文化和现代体育文化的培养，让学生们真正了解和体验到古老传统文化与现代体育文化的衔接与融合，这样可以更好的培养学生的文化自信。
3.把体育教育与科技融合发展
科技的发展，令教育方式、教育内容都发生了前所未有的变化。因此，将安徽中考体育教学计划与科技融合发展，既保证了教育的传统性又实现了教学方法的革新，真正实现智慧、科技和体育的无缝融合。
二、如何进行具体的实施方案
1.制订科学的体育教育课程标准
体育教学是一个要长期持续的过程，如何让学生更好地真正掌握知识和技能呢？那就要从纲要入手，制订科学、规范的体育教育课程标准，以此为基础，进一步优化课程内容和课程体系，保证学生的学习结果和全面发展。
2.选择适合的体育器材和场地
在教学内容的设计和组织中，我们应该注重使用适合的器材和场地来完成训练。这样可以让学生更高效率、更安全地完成学习，真正理解和掌握课程。
3.注重体育教育方法的多样化
不同的学生具有不同的个性和特点，用同一种方法教学不被所有学生接受和理解。应该采用多种多样的方法，在注重传统方法的同时创新思维多样化的教育方法，以此让学生们能够更好地理解和掌握课程内容。
总之，只有不断完善教育课程，不断革新和完善教育方法，才能让安徽中考体育教育更符合学生们的需求，真正为学生的身心健康在全面层面做出自己的努力。
初中月教学计划(必备5篇)
假期时光过得很快，马上就要开学了，教师们需要制定个人教学计划。教学计划可以帮助我们实现新学期重点教学目标。想要更好地掌握“初中月教学计划”的知识趣祝福小编为您推荐这篇文章，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
初中月教学计划 篇1
初中数学知识所复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。而且今年为了减轻学生的课业负担，要求学校停止二课和晚自习，这样更减少了复习是家时间。如何提高复习的效率和质量，成为了我们初三数学老师关心的问题。为此，通过我们三人的研究，制定了切实可行的复习计划，能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。
第一轮以知识立意，突出“基础性”，追求数学内容的本质理解，全面梳理知识，侧重双基（基础知识、基本技能），所选素材难度以中档以下为主，时间为2月中旬到4月中旬，约两月时间；
应该注意的几个问题：
（1）必须扎扎实实地夯实基础。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
第二轮以能力立意，突出“发展性”，追求数学素养的全面提升，侧重数学思想方法、数学基本活动经验，适当加强综合，所选题难度以中档为主，时间为4月中旬至5月下旬，约一个月时间。应该注意的几个问题
（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
（2）专题的选择要准、安排时间要合理。
第三轮以状态为立意，突出“综合性”，追求数学水平的有效发挥，侧重培养学生应试技能，时间约20天。
第四轮复习应该注意的几个问题
（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
（6）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
（7）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。
（8）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
（9）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。
一、指导思想
教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括，初中数学教学计划。会用归纳演绎、类比进行简单的`推理。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到九年级的毕业和升学。八（2）班人数为50人，七年级下期学生期末考试高分人数9人，及格人数27人，低分6人。八（2）班后进面较大，很多同学基础差，有少数学生不上进，思维闲散，和兄弟班级差距大。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出艰巨努力，要加强落实，培优辅差，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、主要措施
1、认真做好教学工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，挖掘整合教材，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习，工作计划《初中数学教学计划》。
2、激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师。给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分层布置，分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关.
初中月教学计划 篇2
一、指导思想。
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大精神，积极推进基础教育改革，确定本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革，结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。
二、主要工作。
1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意
识，做好课改实施阶段性的总结，争创课改启动实施的示范校。
2、要大兴教学研究之风，认真做好现有科研课题、教研课题的实验研究工作，同时， 做好已结题实验成果的推广使用工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。
3、探索常规教学改革。以作文教学、教学能力培养、英语口语交际等为突破口，强化教师落实课程改革的三维度目标，切实提高教学质量。
4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。
5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。
6、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。
7、在各科教学中注重加强环保教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培养学生环保意识。
8、加强艺体卫工作，培养全面发展的人才。
三、具体工作。
1、加强师资培训， 转变观念与新课程同行，不断提高专业素质。
在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立为人的可持续性发展而教的现代教育理念，增强教师的整体素质。
(1)组织教师继续学习新课程改革内容。
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本年度，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师每天自学《走进新课程》一书中的一问，做好读书笔记，每月记一次教育随笔，每节课后记教学随记。并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
(2)通过开展拜师带徒，青胜于蓝;互帮互学，齐头并进活动、群体教研活动、教师基本功达标活动，提高教师的教育教学实践能力。
(3)多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
2、抓常规教学，提高教学质量。
(1)抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。
(2)组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效地完成教学任务。
(3)抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期集体备课教案书写实验的基础上，本学期试行双轨教案，促使教师在备课中换位思考，重视学生学的过程的设计。
初中月教学计划 篇3
一、指导思想
认真学习语文课程标准，领会精神实质，继续深入研究合学互动教学模式，帮助学生养成学自主、合作、探究的学习习惯，强调基础知识、基本技能、基本素养的培养，关注学生的自主发展，全面提高学生的语文素养，进一步提高初中语文教学质量。
二、具体工作和要求
1、继续深化课堂改革
在巩固教改成果的前提下深化合学互动教学策略的研究，开展教师互相听课，评课，说课活动。继续推行研究单元教学，开展多种形式的听课活动。如推门课、研讨课、过关课、观摩课、展示课、创新课、年轻教师的同课异构大比拼。备课组长组织听课后作课教师说课，写课后反思，听课教师进行评课。
2、推进校本教研
发挥备课组集体备课的优势，完善校本教研制度，每周五利用教研日的时间进行理论学习和教学反思，定期开好备课组长的碰头会，关心教师生活，重视不同年级间教师的交流与研讨，增进教师之间的团结与合作，取长补短，共同提高。
3、开展“同课异构”活动，在实践中历练，打造优质课堂
对于上级组织的教研，竞赛，征文活动积极参与，在年轻教师中开展活动，提高教师的专业水平。
4、深入研究学案导学，培养学生自主与合作探究的能力。
在备课组长的安排下，加强集体备课，集体制定学案，任课教师结合本班的实际情况恰当进行修改，添删，充分发挥学案导学作用。
5、抓好新入学学生的养成教育
“良好的开端等于成功了一半”做好初一新生的养成教育。加强常规管理，向45分钟要效益，搞好分层次教学，通过开展丰富多彩的语文实践活动，提高学生学习语文的兴趣。用好每周一节的阅读课，培养学生的良好读书习惯，丰富学生的文化生活。
初中月教学计划 篇4
一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）（八年级下册），并且初二为了迎接会考还要全面复习。
三、具体措施：
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自我的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究贴合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。进取参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。例如，供给相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自我观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生经过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教学资料，采用多种不一样的教学策略和方法，达成课程目标。
四、教学要求
1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、资料和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、教学中要使学生在知识、本事、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
3、在传授知识的同时要异常注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合本事的培养。要经过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
5、按学校要求进取组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
五、教学进度
本学期总课时为18周，初一、初二每周3课时。
教学资料及参考课时如下：
初一生物本学期的资料比较重要、难度也是比较大，重要资料几乎占初中生物全部资料的一半，所以初一本学期教学任务就比较重。课时安排如下：要在第一次期中考试前两周学完七年级上册第三单元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要营养》、第二章《人的生活需要空气第三章《人体内的物资运输》以及第四章《人体内废物的排出》的资料，留两周的复习时间。
初二要在第一次期中考试前大概第七周学习完八年级下册的所有资料，即第五单元《生命的演化》、第六单元《生物和环境》和第七单元《生物技术》的资料，留一周的时间进行考试复习。
初一要在第二次期中考试前两周学完《七年级上册》后一半的资料，留两周的时间进行考前复习。
初一在第二次期中考试结束后就进入对于《七年级上册》全册资料的综合复习，分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为本事，在期末考试的检测中考个好的成绩。
初二要在第二次期中考试之前时间复习《七年级下册》的全部资料，第二次期中考试之后要对初中的所有资料进行全面、系统的复习巩固提高，为初二生物会考做准备。弥补初一所学生物资料不系统、不全面的现实。在复习过程中主要经过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为本事。最终在会考之前两个周，要对初二学生进行很多的模拟训练，我们生物备课组全体教师尽全力、想尽各种办法，努力使得每一个初二学生都在会考中取得一个良好的、自我和家长都满意的成绩。
在本学期，初二准备举行“初中生物知识应用技能竞赛”，以提高学生对于生物知识的运用，把所学知识转化为本事，并且增强和提高学生学习生物的兴趣。
对于初一学生在期末考试前，要强化训练和模拟考试全面提高学生对于知识的应用和问题的解决本事。要加强各种题型训练。①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题，实验题分解在以上四种题型之中。想尽一切办法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩，给学生和家长一个满意的答卷。
初中月教学计划 篇5
一、指导思想
本学期，我校以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，。
二、教学计划
1、全面落实教学课程计划，本学期努力构建精讲多练的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，努力抓好预习笔记和纠错本的应用，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，促使学生学得主动，学得活泼。
2、抓教学常规管理。加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。
3、抓教学质量监控。落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。组织学生进行阶段性复习总结。抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。
4、抓教学研究。加强对如何提高集体备课的效率的研究。加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。
5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。
6、加强艺体卫工作，继续做好兴趣小组工作，培养全面发展的人才。
三、教学工作管理
1、抓常规教学，提高教学质量。
(1)抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。
(2)组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，每月进行一次月考，以考代练，全面提高教学质量。
(3)抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期集体备课教案书写实验的基础上，本学期要求教师人人会用班班通，节节要用班班通，教师做到备课电子化，加大课堂容量。
(4)改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。
(5)能认真落实本学年的成果展示活动。每位教师有读书笔记(包括摘抄及读书心得)。
(6)认真组织实验阶段性验收，并及时总结。
2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益
认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：
(1)认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;
(2)认真上课，要努力提高4分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;
(3)认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度;
(4)认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象;
(5)认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，批改分析整合讲评，都要以效果为落脚点。
3、强化集体备课，整合教学资源
加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每集中备课一到二次，全体教师以团结协作精神为已任，努力做到五定。即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消， 作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生” 。
4、加强业务精细管理，确保教学规范有序
进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中5、强化学科组织建设，建立校本教研制度
完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。
6、提升教研水平，强化教学实效性
走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。
7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序
加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务
初中国学教学计划必备10篇
对于“初中国学教学计划”编辑为您找到了一篇详细的解析文章，学习到了一定的知识相信您也会受益。假期生活马上就要结束了，新学期即将到来，为了让自己上课有头绪，教师们需要预先写一份教学计划。写好教学计划，这样我们在新学期的教学才会越来越好。
初中国学教学计划 篇1
题目：舞蹈课堂中国舞教学计划
一、背景介绍
中国舞蹈是中华民族的传统艺术形式之一，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。如今，由于社会发展和文化交流的不断推进，中国舞蹈已经成为一种国际化的表现形式，在全球范围内得到了广泛的关注和欣赏。为了推广中国舞蹈文化，提高人民群众的文化素质，舞蹈课堂发起了“中国舞教学计划”，旨在为广大舞蹈爱好者提供系统、专业的中华舞蹈课程，让更多人能够领略中国文化的魅力。
二、教学目标
本教学计划的主要目标是：通过对中国舞蹈的深入研究和教学，让学员全面了解中国舞蹈的历史、文化和艺术特点，提高其对中华文化的认识和理解；培养学员的舞蹈技能、动作感知能力和艺术复现能力，增强其舞蹈表现力和才艺水平；激发学员对中国舞蹈的兴趣和热情，提高其自信心和团队协作能力，促进身心健康和全面素质的提升。
三、教学内容
本教学计划将从以下几方面进行教学：
1. 基本功训练
中国舞蹈的动作美要求全身的协调运动，因此，基本功的训练是非常必要的。本课程将从身体柔韧性、肌肉力量、平衡感、节奏感等多个方面进行培训，让学员能够掌握正确的站姿、步伐、手势等基本动作。
2. 舞蹈技巧训练
本课程将从古典舞、民族舞、现代舞等多个领域进行舞蹈技巧训练。学员将了解中国舞蹈的不同形态和表现方式，学习古典舞的优雅、民族舞的热情和现代舞的个性化表现。通过对舞蹈技巧的训练，提高学员的听觉、视觉和反应能力，增强其对音乐和舞蹈的感知能力。
3. 舞蹈作品创作
在培养学员的舞蹈技能的同时，本课程也注重提高学员的创造力和表达能力。通过自主创作、团队合作等方式，学员将能够完成自己的作品创作，并将舞蹈表现的进一步提升到更高的艺术境界。
四、教学方式
本教学计划采用多元化的教学方式，包括集体授课、个别指导、演示表演、互动交流等形式。教学时长为2个月，每周上课3-4次，每次课程2小时左右。课程设置灵活，按学员个人特点和需要进行差异化的教学。
五、教学效果
本教学计划将采用定期考核、成果展示等方式，对学员的学习情况和教学效果进行定期评估。同时，本课程将安排学员参加一些文艺演出活动，为学员提供展示自己才艺的机会。教学效果的达成，必将激励更多的人关注中国舞蹈文化，并为中国舞蹈的发展做出贡献。
六、结语
中国舞蹈是中华民族的传统文化瑰宝，是中华文化的重要组成部分。本教学计划旨在让更多的人了解中国舞蹈文化，提高人们的文化素质和审美能力，培养学员的舞蹈技能和艺术鉴赏能力，同时也为中国舞蹈的传承和发展做出贡献。愿本教学计划能够成为推进中华文化走向世界的重要一步，让中国舞蹈成为一张美丽的文化名片。
初中国学教学计划 篇2
中国舞蹈作为一种传统的文化表现形式，历史悠久、形式多样、内涵丰富，是中国文化不可或缺的重要组成部分。随着时代的变迁和文化的发展，中国舞蹈已经逐渐发展成为现代艺术和文化遗产的一个重要组成部分，被广泛传承和发扬。作为一种能够塑造优美身姿和展现文化精髓的艺术表现形式，中国舞蹈得到越来越多的青少年的喜爱和关注。因此，为了提高青少年在中国舞蹈方面的学习和认知，让更多的人知晓中国舞蹈的美丽与魅力，在此提出“特色舞蹈中国舞教学计划”。
一、项目背景
中国舞蹈作为传统的文化形式，对于中华民族来说具有巨大的历史、文化和艺术价值。同时，随着中国经济社会的快速发展和文化多元化的发展，中国舞蹈也受到了相应程度的关注和重视。然而，目前，中国舞蹈在青少年群体中的认知和学习程度并不高，并且传统的教学方式也呈现出单一、固化的局面。因此，为了提高青少年对中国舞蹈的认知度和学习能力，使中国舞蹈可以被更多的人了解和喜爱，这项特色舞蹈中国舞教学计划应运而生。
二、项目目的
特色舞蹈中国舞教学计划的目的是通过优秀的中国舞蹈教育资源和现代教学手段的结合，推广传统中国舞蹈文化，增强青少年学习中国舞蹈的兴趣和积极性，提高中国舞蹈的艺术水平和社会认知度，让更多的人了解中国文化，传承中华民族的优秀传统文化，弘扬社会主义文化。
三、项目组成
特色舞蹈中国舞教学计划的课程内容丰富多样，从中国舞蹈的历史和文化背景入手，引导学习者了解中国舞蹈的理论知识、基本功训练和实践应用。其中，重点突出以下几个方面。
1.舞蹈概述
通过了解中国舞蹈的发展历史和文化背景，着重介绍中国舞蹈的舞蹈形态、舞蹈技巧、舞蹈风格，介绍和讲解中国舞蹈的发展变化，让学员对中国舞蹈文化的传承和发展有更全面的认识。
2.基本功训练
通过基本舞蹈动作的操作和练习，了解中国舞蹈的基本规律和技巧，包括姿势、步伐、转体、舞蹈节奏等。同时，注重基础训练，提高学员的柔韧性、身体协调性和平衡能力。
3.舞蹈表演
通过较为生动的表演形式，展示中国舞蹈的魅力和内涵，提高学习者的表演技巧和自信心。着重训练学习者的节奏感和舞蹈表达能力，让他们在舞蹈表演环节中得到更好的成就和享受。
四、项目特色
特色舞蹈中国舞教学计划有以下几个特点：
1.多样性：项目的课程内容丰富多样，既融合了中国传统舞蹈文化的精华，又注重了现代教学手段和艺术表现方式的创新。
2.个性化：项目根据学员的年龄、性别、身体条件、舞蹈兴趣和欲望等个人化需求，进行个性化的培训和服务，满足不同人群的需求。
3.专业化：项目采用全方位的专业教育，无论是 from课堂教学还是现场表演，在确保把握中国传统舞蹈文化的前提下，通过提供优秀的教学环境、优秀的教师团队、完善的教学工具和课件等，使得学员能够获得专业化的教育服务。
四、结语
特色舞蹈中国舞教学计划是注重传承和发扬中国传统舞蹈文化的一项计划，这不仅是对中国传统文化的传承和发扬，更是对人类社会艺术和文化发展的贡献。通过这样一个计划，我们希望更多的人能够了解中国文化，认识和欣赏中国优秀的艺术表现形式，在这里，每个学习者都可以获得属于自己的成长和成功。
初中国学教学计划 篇3
随着时代的发展，文化的交流与融合越来越频繁。中国文化走出去已经成为一件大事，而中华传统文化中最能打动人心的一项当属中国舞蹈。中国舞蹈具有悠久的历史和深厚的文化积淀，在表现民族特色、体现优秀艺术气质方面它具有独特的魅力，吸引了全世界人民的目光。然而，我们也应该注意到，随着这种文化走出去的过程，不可避免地过程中传统文化被包装、扭曲，美学价值被淡化等问题。因此，为了保护和传承中华民族优秀文化、精神财富，特色舞蹈中国舞教学计划应运而生。
一、计划重点
1. 保护与传承中华舞蹈艺术
保护与传承，是这个计划的首要重点。本计划将致力于帮助更多的人了解中国舞蹈、学习中国舞蹈，进而保护和传承中华舞蹈艺术。
2. 弘扬中华民族优秀文化
本计划致力于弘扬中华民族优秀文化，推广中国舞蹈，并通过中国舞蹈的演出和推广，向世界展示中国优秀的传统文化，增强自身国际影响力。
3. 培养和提升学生的综合素质
本计划注重学生的综合素质培养，以提高学生的艺术修养和文化素养为目标。除了专业舞蹈技能的学习，还将融入人文艺术、中华传统文化等相关学科，提升学生的文化品位和审美水平。
二、计划框架
本计划将以“保护与传承、弘扬、培养和提升学生的综合素质”为理念，搭建起中华舞蹈艺术保护、传承、创新的计划框架。
1. 专业课程
本计划将提供符合国家标准的专业课程，让学生全面了解中国舞蹈艺术。在技法训练上，课程将涵盖基本功、技巧、动作等方面。在文化学习上，本计划旨在推广中华传统文化，涵盖中国音乐、中国民族文化等方面，通过学习理解中国舞蹈的历史背景、文化价值，培养学生的文化素质。
2. 教学环境
本计划将注重舞蹈教学环境的打造。我们将提供完善设施的专业舞蹈教室、符合舞蹈训练环境的设施。学生可以在这里充分发挥自己的潜能，实现技能和能力提升。
3. 舞蹈演出
舞蹈演出是中华舞蹈艺术传承和推广的重要手段和平台。本计划将举办多次舞蹈演出，为学生提供实践舞台和展示机会。我们的舞蹈演出将具有明显的中华民族文化特色，体现中华传统文化的魅力。
4. 师资队伍
师资力量是本计划的重要支撑。我们将聘用具有国家艺术类专业学位的舞蹈教师，严格管理、不断提高师资队伍的整体水平。此外，计划将吸纳国内外一流的舞蹈大师和专家，从源头上提高师资队伍的整体水平。
5. 团队建设
本计划将建立一个良好的团队合作机制。学生将在这个良好的合作氛围中建立彼此之间的信任和理解，为各种实践提供良好的协作环境。
三、实施计划
1. 进行市场调研，为计划提供现有市场需求的分析和评估。
2. 建立运营机构和相关安排。
3. 舞蹈教学课程体系和教学大纲制定。
4. 师资队伍的招聘和选拔工作。
5. 学生报名和招生工作。
6. 教学与各种实践活动的组织与实施。
7. 舞蹈演出的策划和组织，同时积极推广和宣传计划。
四、结语
总之，特色舞蹈中国舞教学计划为保护和推广中华舞蹈艺术提供了全新的思路和优质的教学资源。它不仅仅是为了传承民族文化，更是为了让更多的人了解和体验到她所带给大家的美好和力量。希望未来有更多的人加入到这个计划中来，一起去传承、弘扬祖国的优秀文化，成为一个具有中华民族文化传承意义的专业舞者和文化使者。
初中国学教学计划 篇4
参加本学期象棋兴趣小组的同学和以往有所不同。象棋小组的同学分别来自七、八年级的同学，学生的水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。在每周二、三、四下午，我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够积极的情绪高涨的参与社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。
二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。
学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。活动过程中，学生不仅学习相关的
知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。
三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。
在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的合作意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作。我通过组织小组对抗赛，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较是否是同班或同年级同学， 积极的邀请其他的同学进行学棋练棋。
通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，使学生知道象棋可以锻炼人的思维能力，增长智力。经过一学期的努力，象棋小组的活动培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。
初中国学教学计划 篇5
特色舞蹈中国舞教学计划
中国舞蹈是具有独特风格和个性的传统舞蹈形式，在世界舞蹈文化中占有重要地位。它以优美、大气、华丽、庄重的表现手法和流畅、翩若惊鸿、婉转动人的动作风格，引领人们进入一个美丽和梦幻的世界。在当今这个和谐和发展的时代，特色舞蹈中国舞教学计划的推进不仅是中国舞蹈事业的发展和传承，也是中华文化的传播和弘扬。
一、 教学目标：
1.增强学生舞蹈艺术能力，提高学生整合舞蹈能力；
2.培养学生审美素养，丰富艺术修养；
3.加强学生专业素质培养，提高舞蹈教育品位；
4.提高学生综合实践能力和创新精神；
5.激励学生提升人文素养，树立科学文化观。
二、教学内容：
1.中国舞基础功法及步伐：基础功法是舞蹈成绩的基础，对舞者的发展至关重要；
2.唐风、宋风、元风、明清风格的中国舞；
3.民族、地方特色舞蹈教学：由于中国地域广阔，民族众多，故相当丰富多彩。
三、教学方法：
1. 展示式教学法：对于表现力强的动作，可进行模拟演示，更好地指导舞者；
2. 向导式教学法：向导式教学法主要是以连续的动态展示为主，既可以加深对中国舞的理解，又可以加深对中国文化的了解。
四、评估和检验：
1. 技能检验：每次教学后，通过检验学生的舞蹈表现力，从而提高学生的演出技能；
2. 课堂表现反馈：每节舞蹈课程结束后，对学生进行总结提升，以检验学生的学习效果。
五、教学手段：
1.教学场所：舞蹈专业教室或大剧院舞蹈班教学；
2.动态辅助教学模拟：通过教学动态模拟展示，加深学生对中国舞的感受和理解。
六、教学计划实施安排：
本计划将在全国范围内推广，采用线上线下结合的方式中国舞蹈。根据学生的现有技能和才华，进行因材施教。
七、总结：
“特色舞蹈中国舞教学计划”是中华文化一部分，不仅是舞蹈教学的推动继承，也是中国舞蹈事业的发展推进。通过本计划实施，推广中国的优秀传统文化，加深对中华文化内涵的理解和传承，让中华文化的基础教育更加健全和稳定，让学生受益终身。这也是我们为了推动人类文明进步而共同努力的中国梦。
初中国学教学计划 篇6
舞蹈课堂中国舞教学计划
随着文化交流的加深和国族意识的觉醒，中国文化在世界范围内的影响力越来越大。中国舞蹈作为中国文化中的一项重要组成部分，在世界范围内也越来越受欢迎。因此，推广中国舞蹈，让更多的人学习、了解和感受，已经成为了当下的一个重要课题。本文针对舞蹈课堂中国舞教学计划进行探讨，旨在通过有效的教学方法和专业的教学理念，推广和传承中国舞蹈文化。
一、 学生需求分析
学生的需求是教学的出发点。在中国舞蹈教学中，学生的需求主要体现在以下几个方面：
1. 动作技巧和表现力
中国舞蹈的技巧性非常高，因此学生需要掌握基本的动作技巧，如身体控制、步法、转体、抖动等，才能更好地表现出中国舞蹈的风韵和气质。
2. 了解舞蹈背后的文化内涵
中国舞蹈源远流长，具有独特的文化内涵。学习中国舞蹈不仅仅是学习动作的技巧，更要理解其中的文化内涵和价值理念，提升学生的综合素养和文化修养，塑造全面发展的人才。
3. 改善身体素质和提高心理健康
中国舞蹈具有很好的健身、促进血液循环、增强调节和平衡能力的作用。同时，通过舞蹈学习，学生可以锻炼自身意志和毅力，提高自信心和自我价值感，从而改善身体素质和提高心理健康水平。
二、 教学目标
在满足学生需求的基础上，教学目标应该是：
1. 帮助学生掌握中国舞蹈的基本技能和表现力，培养学生的音乐感、节奏感和舞蹈表现力。
2. 帮助学生了解中国舞蹈的文化背景和艺术内涵，培养学生的文化意识和审美素质，提高学生的艺术鉴赏能力。
3. 帮助学生改善身体素质和提高心理健康水平，促进学生身体的发育和健康，让学生在舞蹈学习中锻炼心理和意志。
三、 教学内容
在教学内容上，应该从以下几个方面进行展开：
1. 基本动作教学：包括跳跃、转体、抬腿、抖动、齐步、屈膝等基本舞蹈动作，通过教学让学生从动作的细节上掌握基本的技能。
2. 舞蹈表现力教学：包括舞蹈的动态表现，形态表现，其它表现等方面进行的教学，通过研究舞蹈的艺术特点和研究作品的分析，进行实践训练，提高学生的表现力。
3. 舞蹈表演教学：包括表演技巧、服装色彩等等方面的教学。通过研究舞台表演的本质特点，让学生了解表演的要点和技巧，从面对观众的心理状态和表演的动作品质进行训练，让学生在演出中“更完美自我”。
4. 辨识舞蹈中的文化内涵：通过研究和排练传统舞蹈、题材舞蹈等作品，让学生了解中国舞蹈背后的文化内涵，了解舞蹈作品的创作背景和舞蹈作品中所表现的情感内涵。
四、 教学方法
舞蹈教学的方法非常重要。本教学方法主要采用如下几种方法：
1. 示范操作法：老师进行示范，让学生通过观察老师的实践那教学，了解舞蹈动作的本质，从而掌握基本的技能和表现力。
2. 讨论法：通过对练习过程中的困难和问题进行讨论，让学生在交流中相互学习，发掘问题的核心和解决问题的有效方法。
3. 自学法：通过视频观摩和自学训练，让学生在个人时间独立学习，发挥学生的主动性和创造性。
4. 表演法：在演出中对学生进行实践，让学生充分发挥自己的表达能力，通过“正常考试、压缩时间”的表演，让学生面对“大舞台、高难度”的考验和锻炼。
五、 综合教学策略
中国舞蹈教学是一项综合性教育课程。因此，教学策略应该综合运用教材、家庭、社会、高校等多种资源和环境，提供一系列的教育训练、艺术表演、文化沉淀等活动，提高学生的学习动机和参与积极性；并通过与其他音乐、舞蹈、戏剧、美术等相关学科的整合开展探究性学习，培养学生的综合素质和解决问题的能力。
六、 总结
舞蹈课堂中国舞教学计划是一个很好的推广中国舞蹈文化的契机，通过合理的选材、科学的教法、训练能力和文化素质的提升，让更多的学生了解和感受中国舞蹈的内涵和魅力，在培育有良好身心素质和为国家和社会作贡献的优秀人才方面发挥积极的作用。
初中国学教学计划 篇7
舞蹈课堂中国舞教学计划
前言
舞蹈艺术是中华民族的传统文化中最具代表性的艺术形式之一。随着时代的变迁，中华民族的舞蹈艺术也经历了不断的变革和发展。中国舞蹈具有独特的韵律和美感，其舞姿端庄优美、情感真挚，极具观赏性和欣赏价值。
然而，在当今的舞蹈教育中，往往更加注重现代舞的教学和推广，致使中国传统舞蹈的传承和发展受到了一定的冷落和忽视。为了更好地传承和弘扬中国传统文化，我们特别设计了一项“舞蹈课堂中国舞教学计划”，旨在将中国舞蹈的独特魅力和艺术价值介绍给更多的人，并帮助他们认识和理解中国传统文化的美和深度。
一、中国舞蹈教学课程设置
1. 课程名称：中国舞蹈
2. 适学对象：3岁及以上
3. 课程目的：
（1）培养学生的舞蹈素养和技能，了解中国舞蹈的基本理论和实践。
（2）强化学生对中华民族文化的理解和认同，让他们领略中国传统文化的博大精深和独特魅力。
4. 课程内容
（1）基本功训练：如舞步、耳挑、呼吸、身段等。
（2）基本舞蹈：盂蘭节、哈腰、盘扇舞、京劲舞等。
（3）学会舞蹈意境、情感表达、造型设计等表现技巧，为后续学习和舞台表演打下基础。
（4）学习传统中国舞蹈中的文化背景和艺术特点，加强学生对中国传统文化的理解和认知。
5. 课程特色
（1）内容独具特色：以中国著名的传统节日、戏曲表演、民间文化等为主要内容，加强学生对中国传统文化的了解和认知。
（2）专业教师授课：由具有丰富教学经验的中国舞蹈专业教师授课，提供一对一辅导，确保教学质量。
（3）互动式教学：采用小班授课模式，以互动式教学和实践演练为主，增加学生的参与性和学习体验。
二、教学计划实施
1. 教学环节
（1）预备活动
（2）基本功培训
（3）舞蹈基本动作训练
（4）舞蹈教学
（5）舞蹈编排和表演
（6）乐理及音乐鉴赏
（7）中国传统文化课堂
2. 教学模式
本计划的教学模式以小班授课为主，每班学生人数不超过15人。每周至少两次教学时间，每次教学时间不少于1小时。全程由专业教师负责教学，实行一对一或小班授课。
3. 教学总结
教学课程结束后，学生将参加大规模的舞蹈演出活动，以定期组织的音乐晚会、文艺汇演、庆祝活动等的方式进行演出，让他们有更多的机会和平台可以表现和展示自己的舞蹈技能和舞蹈艺术魅力。
结语
中国舞蹈作为既古老又珍贵的中华民族传统文化艺术形式，值得珍视和传承。我们希望通过舞蹈课堂“中国舞教学计划”，传承和发扬中国传统文化，让更多的人感受到中国舞蹈的独特魅力和艺术美感，让舞蹈成为连接人心、传递文化、促进国际文化交流的桥梁和纽带。
初中国学教学计划 篇8
特色舞蹈中国舞教学计划
一、前言
舞蹈是一种极具表现力的艺术形式，也是中华文化的精髓之一。中国舞作为中国文化的一个重要组成部分，以其优美的舞姿、独特的韵律和深刻的内涵，深受人们的喜爱。随着生活水平的提高和文化交流的日益频繁，中国舞不仅在国内受到欢迎，也在国际上得到了广泛的推广和发展。尤其是在教育领域，中国舞教学已成为一个热点，越来越多的人开始学习和关注中国舞。然而，中国舞教学依然面临许多问题，如教师水平不够、教学方法单一等，通过设计一个针对特色舞蹈中国舞教学计划，是为了解决这些问题和改进教学效果。
二、教学内容
1.中国舞的基本动作和身体技巧
教学动作包括基本站立姿势、转身、步行、低品势、展开、跳跃、旋转等。身体技巧包括坐姿、站姿、立姿、跳跃和旋转技巧等。其中，跳跃和旋转技巧是中国舞的重要特点。
2.中国舞的基本节奏和韵律
中国舞蹈有非常多的基本节奏和韵律，如寸步、大步、提步、跃步、右手、左手等。
3.中国舞的表现力
通过指导学生掌握舞台上的表演技巧，如肢体语言、面部表情、节奏感和“气”等，使学生能够更加出色地表现其独特的韵律和内涵。在教学中，我们将以中国传统文化中的《梅花三弄》、《兰亭序》等名篇为例，让学生在体验中感悟和学习。
三、教学方法
1.全面培养学生的舞蹈能力
除了传授舞蹈技术之外，我们还将在体能、柔韧度、协调性等方面培养学生，以更好地表现舞蹈和形成个性化的舞蹈风格。
2.多层次的教学效果评估
通过不断引导学生反思和自我评价，促进学生自身的提高，并且在学期、学年末集中评估的基础上，进一步分析和完善教学方案。
3.根据不同阶段和教学对象制定教学方案
对于不同年龄、不同功底的学生，我们会制定不同的教学方案，以更好地满足个体化的需求。
四、教学实施措施
1.教学设备的完善
在确定教学场地之后，我们将提供专业舞蹈地板、啦啦操音响设备、镜子等辅助设备，以保障教学的顺利进行。
2.在线教学平台的建设
我们将构建在线教学平台，提供视频教学资料、真人示范和互动交流等功能，为学生提供更加便利的教学资源和学习方式。
3.与社区文艺组织的合作
我们将积极与当地的社区文艺组织、学术机构和舞蹈团体合作，组织和参与各种文艺活动和演出，为学生提供更广阔的舞台和锻炼机会。
五、总结
特色舞蹈中国舞教学计划是一项非常重要的工作，对于推广和发展中国舞教育意义重大。我们希望通过此类计划，为提高中国舞蹈教学水平、推动中国文化走向世界贡献一份力量。我们相信，在不断探究和改善的过程中，我们可以为学生创造更优秀的教育环境和更加有价值的学习体验。
初中国学教学计划 篇9
一、教学目标
1、初步掌握棋步的记录，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来，了解对局规定，懂得棋例判决和比赛须知等象棋规则。(《象棋大全》第一章规则简介)
2、熟悉一些运子要领，如车占要道、象眼车等。(《象棋大全》第二章运子要领)
3、了解常见的象棋布阵原则,分别子力出动的主次、缓急，解决各子在运动中的障碍，让各子力间彼此呼应、衔接，构成一个相当机动的战斗体系，为整局战斗的展开奠定有利的基础。(《象棋大全》第三章布阵原则)
4、中局阶段为争取占优的谋子与取势手段，如运子、兑子、弃子等。(《象棋大全》第八章战术手段)
5、学习对弈中常见的一些攻防手段，提高学生实战经验。(《象棋大全》第九章攻防战法)
二、教学内容(根据学生掌握情况调控)
第3周：规则简介：棋步记录、对局规定、棋例判决、比赛须知。
第4周：运子要领：车占要道
第6周：运子要领：马腿活跃
第7周：运子要领：炮置要塞
第8周：运子要领：兵进难退
第9周：布阵原则：尽快出子
第10周：布阵原则：主力集中
第11周：布阵原则：巩固后防
第12周：布阵原则：袭击弱点
第13周：战术手段：围困得子
第14周：战术手段：兑子取势
第15周：战术手段：弃子入局
第16周：攻防战法：分进合击
第17周：攻防战法：以攻为守
第18周：展示
三、成果出现
中国象棋基本知识;展示各种杀着走法。
初中国学教学计划 篇10
舞蹈课堂中国舞教学计划
随着人们对文化的关注度不断提高，越来越多的人开始尝试学习中国文化。作为中国文化的重要组成部分之一，中国舞蹈也备受世人青睐。因此，为了满足人们的学习需求，开设一系列舞蹈课堂中国舞教学计划是非常有必要的。
一、计划背景
1.学习中国文化的需求日益增加。由于全球化的影响，越来越多的人意识到了文化传承和交流的重要性，而中国舞蹈作为中国文化的重要组成部分，引起了国际上广泛的关注和研究。
2.培养舞蹈爱好者和人才。作为一门艺术，中国舞蹈的学习不仅可以增强身体协调性和塑造优美的身材，还能提高人的审美素养和表现能力。对于那些想要成为职业舞者的人来说，学习中国舞蹈也是非常必要的。
二、计划目的
1.让更多的人了解中国舞蹈。通过舞蹈课堂教学的形式，吸引更多的人来学习中国舞蹈。
2.提高学生的舞蹈技能和表现能力。通过系统的教学计划，让学生从基础功到高级水平逐步提高，提高他们的技能和表现能力。
3.激发学生的兴趣和热情。通过课程设置和教学方法，激发学生对舞蹈的兴趣和热情，树立起他们追求卓越的信念。
三、教学内容
1.基础功。包括体态训练、柔韧性训练、手势和步法的基础训练。
2.舞蹈表现。通过学习不同风格和形式的中国舞蹈，提高学生的舞蹈表现能力和艺术鉴赏能力。
3.编舞和排练。学生将自己学到的技能和知识应用到编舞和排练中，培养自己的创造性和团队合作精神。
四、教学方法
1.师生互动。老师与学生之间的互动交流是非常重要的，通过密切的师生互动，让学生更好地理解和掌握知识。
2.多媒体教学。利用多媒体手段，将教学内容更生动形象地展现出来，增强学生的学习兴趣和参与度。
3.舞蹈比赛和演出。通过参加各类舞蹈比赛和演出活动，激发学生的竞争意识和表现欲望，让学生更好地展示自己的才华。
五、教学设备
1.音响设备。舞蹈需要运用到音乐，音响设备可以让音乐更好地被传达出去。
2.投影仪和屏幕。通过投影仪和屏幕，让学生更清晰地看到老师所示范的舞蹈动作。
3.地毯和镜子。做中国舞蹈需要一个柔软的地毯，同时镜子可以让学生更好地观察自己的动作。
六、人员需求
1.舞蹈教师。需要有经验且资质证书齐全的舞蹈教师，来教导学生中国舞蹈的技巧和表达。
2.管理者。管理者负责计划、协调和统筹整个舞蹈教学计划，确保计划的顺利实施。
七、教学时间和地点
1.教学时间。为方便学生的学习，教学时间可以设置为周末或者晚上。
2.教学地点。可以在学校、社区、体育馆等地方租用场地，确保教学环境安全和清洁。
综上所述，开设舞蹈课堂中国舞教学计划是满足人们学习中国文化的需求、培养舞蹈爱好者和人才的必然选择。在教学内容、教学方法、教学设备和人员需求上做出更好的安排和组合，一定能够让更多的人从中受益，让中国舞蹈绽放出更加绚烂的光芒。
五年级体育课教学计划必备
五年级体育课教学计划 篇1
【前言】
体育课是学生身体健康和全面发展的重要组成部分。通过体育课，学生不仅能够增强身体素质，还能够培养团队精神、合作意识和竞争素质。下面，本文将为您介绍一份五年级体育课教学计划，希望能够对您有所帮助。
【课程背景】
五年级学生正处于成长发展的重要时期，身体开始变化和发育。在这个时期，通过体育课的训练和锻炼，有助于他们增强体质、提高身体素质，促进身心健康发展。
【课程目标】
1.提高学生的身体素质，培养良好的健康习惯
2.培养学生的运动兴趣，增强他们的自信心和自信心
3.促进学生的集体荣誉感和团队协作精神，增强他们的社交能力
4.培养学生的自我保护意识，提高他们的自我保护能力
【课程内容】
本课程将涵盖以下内容：
一、跑步训练
跑步训练是体育课程中最基础的训练内容之一。通过跑步训练，学生能够提高心肺功能和肌肉协调性，提高他们的体能和耐力。
二、球类运动
球类运动是体育课程的重要组成部分。例如篮球、足球、排球等。通过球类运动的训练，学生能够提高视力和反应速度，提高他们的协调性和空间意识。
三、游泳
游泳是一种全身性的运动，对于提高学生的身体素质和耐力有很大的帮助。通过游泳的训练，学生能够提高心肺功能和肌肉协调性，增强他们的体能和耐力。
四、体能测试
体能测试是一项定期的测试内容，通过测试能够了解学生的身体素质和体质状况，以便有针对性的进行训练和锻炼。
【教学方法】
在教学过程中，我们将采用以下教学方法：
一、示范教学
体育课教学需要通过示范和演示来引导学生进行学习。教师将会进行详细的动作演示，以便学生更好地学习和掌握技能。
二、分组合作
学生将会按照班级分组进行体育锻炼和训练。在锻炼和训练的过程中，教师将注重学生之间的协作和互相帮助，以培养学生的团队合作精神。
三、单独训练
教师还将指导学生进行一些单独训练，帮助他们更好地掌握技能和提高自身素质。
【课程评价】
在授课结束后，我们将综合考虑以下因素进行评价：
一、参与度和积极性
学生的参与度和积极性是体育课教学的重要指标之一。我们将会根据学生的参与度和积极性进行评分。
二、技能掌握情况
教师将通过观察学生的表现，以考察学生对技能掌握情况的评估。
三、体能测试成绩
体能测试成绩是评估学生身体素质和体质的重要依据。我们将根据学生的测试成绩进行评价。
【结语】
通过五年级体育课的训练和锻炼，学生将会获得丰富的知识和技能，增强他们的体魄和身体素质。希望这份五年级体育课教学计划能够为您提供参考，并对您的日常教学有所帮助。
五年级体育课教学计划 篇2
五年级体育课教学计划
一、教学目标
1. 培养良好的体育素养和运动技能，增强体质和身体素质，提高运动能力和健康水平。
2. 激发学生对体育运动的热爱和兴趣，培养积极向上、勤奋努力的体育精神。
3. 加强自我保护意识和协作能力，培养团队协作和竞争意识。
4. 培养学生的健康生活方式，促进他们身心健康的全面发展。
二、教学内容
本学期体育课重点教学内容为：足球、篮球、羽毛球、乒乓球、游泳和田径。
三、教学方法
教学方法采用交互式教学、情景式教学、协作式教学等多种方式，鼓励学生主动参与，互相学习、交流和分享，锻炼自身的领导才能和团队合作能力。
四、教学安排
第一周：足球运动
第一课：足球规则及技能训练
第二课：基本的控球、传球、射门、扑救、抢断等技能训练
第三课：分组练习，学生分别担任场上不同的角色，实践足球战术
第四课：比赛巩固技能和战术，加强协作精神
第二周：篮球运动
第一课：篮球规则及技能训练
第二课：基本的带球、传球、投篮、防守、抢篮板等技能训练
第三课：分组练习，学生分别担任场上不同的角色，实践篮球战术
第四课：比赛巩固技能和战术，加强协作精神
第三周：羽毛球、乒乓球运动
第一课：羽毛球和乒乓球的规则及技能训练
第二课：掌握挥拍动作、步法等基本技巧
第三课：分组练习，学生分别担任不同的场上角色，实践球技战术
第四课：比赛巩固技能和战术，加强协作精神
第四周：游泳运动
第一课：游泳的基本水性训练（漂浮、划水、踢腿、呼吸等）
第二课：学习蛙泳、自由泳等基本游泳姿势和技能
第三课：练习不同泳姿，分组比赛
第四课：比赛巩固技能和战术，加强协作精神
第五周：田径运动
第一课：田径规则及各项比赛项目
第二课：短跑、跳远、跳高等基本练习
第三课：分组练习，学生分别担任不同的场上角色，实践田径战术
第四课：各项田径比赛精度考
五、教学评价
通过日常表现、课程作业等多种方式全面评价学生对体育课程的学习情况和运动能力的提高。同时，也要重视学生的个性差异，注重引导学生自我评价，提高他们的自我认识和自我管理能力。
六、教学效果
通过对本学期体育课教学计划的实施和评估，达成以下教学效果：
1. 学生掌握了足球、篮球、羽毛球、乒乓球、游泳和田径等基本运动技能。
2. 学生体育素养有所提高，身体素质得到了一定的提升。
3. 学生增强了自我保护意识和合作精神，形成了团队协作和竞争意识。
4. 学生形成了健康的生活习惯，促进身心健康的全面发展。
总之，五年级体育课教学计划的实施，旨在培养学生健康向上的体育精神，提高他们的体育素养和运动技能，以达到全面发展的目的。
五年级体育课教学计划 篇3
五年级体育课教学计划
一、教学目标：
1. 培养学生的运动技能和体育意识。
2. 让学生掌握基本体育规则，了解健身知识，养成良好的体育习惯。
二、教学内容：
体育课包括体育游戏、健身操、田径等多种形式。
1. 体育游戏：游戏的目的是锻炼学生的协调性和安排合理的体育项目，包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。
2. 健身操：健身操是传统体育项目，目的是锻炼学生的柔韧性和灵活性，包括基本动作和舞蹈。
3. 田径：田径是学生肢体功能训练和锻炼。
三、教学方法：
1. 激发学生学习兴趣，让学生变活动为趣味。
2. 打破限制，进行身体动作。
3. 注重巩固训练知识，为未来的技能培训打下良好的基础。
四、教学时间：
1. 体育游戏：每周进行1次，每次45分钟。
2. 健身操：每周进行1次，每次30分钟。
3. 田径：每周进行1次，每次45分钟。
五、教学安排：
1. 第一周：体育游戏——篮球
2. 第二周：健身操——基本动作和舞蹈
3. 第三周：田径——跑步和跳远
4. 第四周：体育游戏——足球
5. 第五周：健身操——基本动作和舞蹈
6. 第六周：田径——跑步和跳远
7. 第七周：体育游戏——排球
8. 第八周：健身操——基本动作和舞蹈
9. 第九周：田径——跑步和跳远
10. 第十周：体育游戏——乒乓球
11. 第十一周：健身操——基本动作和舞蹈
12. 第十二周：田径——跑步和跳远
六、教学评价：
1. 对学生的运动技能、注意力等进行评价。
2. 度量学生的协调性和安排合理的体育项目。
3. 进行细致的训练，并注意每个学生的学习情况。
以上就是五年级体育课教学计划，希望可以对教师教学和学生的日常学习有所帮助，营造积极向上的学习氛围，激发学生学习兴趣。
五年级体育课教学计划 篇4
五年级体育课教学计划
一、教学目标：
本次体育课教学的主要目标是：
1. 打牢学生的运动基本功，提高运动能力和技巧。
2. 培养学生的协作精神和团队合作能力。
3. 增强学生的身体素质和健康意识。
4. 让学生了解和尊重体育运动文化，积极参与体育活动。
二、教学内容及方法：
本次体育课将主要教授以下内容：
1. 灵活的跑步技巧：通过跑步练习，提高学生的反应速度、耐力和敏捷性，并通过不同的跑步姿势、节奏和避免运动伤害的方法来锻炼学生的跑步技巧。
2. 基本球类运动：重点学习篮球基本技术动作，如传接球、投篮、防守等。通过集体训练和比赛，培养学生的团队协作精神，提高学生的身体协调能力和手脚反应速度。
3. 健身操：通过健身操来增强学生的身体素质，提高学生的耐力和灵活性。同时，通过操练，学生也可以感受到健身操的美妙和艺术性。
三、课程设置：
本次体育课的课程设置如下：
第一节课：灵活跑步技巧训练
1. 球拍接力赛：通过组队比赛，让学生在比赛的过程中体会到灵活的跑步技巧的重要性。
2. 圈跑练习：通过圈跑练习，让学生学会如何正确地控制自己的节奏，提高自己的反应速度和身体协调性。
第二节课：篮球基本技术训练
1. 传接球训练：通过组织学生进行传接球的基本训练，让学生掌握正确的传接球姿势和技巧。
2. 投篮训练：通过组织学生进行投篮练习，提高学生的精准度和稳定性，并让学生感受到投篮的快乐。
第三节课：篮球比赛及技术练习
1. 热身练习：通过热身练习来锻炼学生的身体耐力和敏捷性。
2. 篮球比赛：通过比赛来让学生展现自己的运动能力和团队合作精神。
第四节课：健身操教学及操练
1. 健身操教学：通过讲解健身操的基本动作，让学生了解健身操的基本姿势和技巧。
2. 健身操操练：通过操练，让学生学会如何控制自己的呼吸和力量，并感受到健身操的美妙和舒适。
四、考核评估：
本次体育课程的考核评估主要以集体训练和比赛成绩为主，同时也将考虑学生的参与度和活动精神。在集体训练和比赛中，学生将根据自己的表现得到不同的评分，评估结果将反馈给家长以及学生本人，让学生了解自己的优缺点，进一步激发学生的运动兴趣和积极性。
五、教学总结：
本次体育课程的教学目标在于提高学生的个人运动能力和团队合作精神，同时也希望通过操练让学生感受到体育活动的美，培养学生积极参与体育活动的意识和习惯。教学内容主要以灵活的跑步技巧、篮球基本技术和健身操为主，通过不同的训练方法和课程设计，来符合不同学生的需求和兴趣。在教学过程中，教师将会根据不同学生的表现，给予不同的指导和关注，并总结反馈，来提高下一次体育课的教学效果。
五年级体育课教学计划 篇5
五年级体育课教学计划
第一学期
主题：羽毛球
教学内容与目标：
1.学习基本动作
掌握正确握拍动作和基础的发力方法，学习正确的站姿和移动方法，学会击球的基础技术。
2.学习基本规则
了解羽毛球比赛基本规则，理解比赛中踏板的概念，熟悉比赛中的服务法则。
3.综合训练
通过练习，加强身体协调性、灵敏度和反应能力。增强课堂学习与比赛实践的结合，带领学生找到自己的动作方法和技术特长。
教学重点与难点：
重点：基本动作、基本规则
难点：发力和挥拍的技术要求
教学方法：
1.任务型
通过众多小任务的不断完成，逐步达成掌握基本技能和运动规则。
2.比赛教学
通过模拟比赛、实战练习和观看专业比赛视频，加深学生对运动规则和策略的理解和实践。
3.多样化教学
采用多种不同的教学方式和方法，让学生更好地理解和掌握运动技能。
教学评价：
采用羽毛球技能测试和实战比赛评定标准，引导学生自主思考和自我评价，全面考评综合运动能力。
第二学期
主题：跳绳
教学内容与目标：
1.学习基本动作
掌握正确跳绳姿势与技巧，学会双脚着地和脚尖落地，掌握基础技术和跳绳技巧。
2.学习基本规则
学习跳绳的基础规则，如单脚跳、双脚跳和交叉跳等，熟悉正常跳绳的速度和轨迹。
3.综合训练
通过练习，增强学生的体能素质和心肺功能。锻炼头脑与肢体的协调能力，提高自己跳绳的频率和时间。
教学重点与难点：
重点：正确跳绳姿势和技巧
难点：双跳、交叉跳等高难度技巧掌握
教学方法：
1.示范教学
老师示范向学生展示正确的跳绳技巧、姿势和动作，并让学生模仿和练习。
2.竞技教学
通过竞技、速度和跳绳技巧的对比教学，激发学生积极性和思考力。
3.团体训练
通过互助组队、协作和团队训练，增加小组合作意识和协同学习。
教学评价：
通过单项测评和团队比赛的形式，全面考评学生跳绳技巧、速度等运动能力和素质。通过个体化反馈，让学生深刻意识到自己改进的地方和优势。同时，鼓励学生借鉴团队中其他同学的优点，促进集体提升。
第三学期
主题：足球
教学内容与目标：
1.学习基本规则
了解足球比赛基本规则，理解单板和双板赛制，熟悉人墙等重要比赛技巧。
2.学习基本动作
掌握基本的传球、接球、防守等足球动作，区分不同动作的技巧要领和实战中的应用。
3.综合训练
通过练习，加强身体协调性、灵敏度和反应能力，锻炼足球队员的心肺功能和体能素质。
教学重点与难点：
重点：基本动作和基本规则的掌握
难点：传球与接球、人墙等高难度技巧的实战应用
教学方法：
1.游戏教学
通过足球游戏，引导孩子兴趣与热情，更好地掌握技能与规则。
2.集训教学
通过集中训练、团队合作和比赛实践，学会运用足球技巧和策略。
3.竞赛教学
通过提高足球比赛的学生自信、意志、见识和应变能力，增强他们的身体素质和思维水平。
教学评价：
通过比赛与总结，评选优秀球员和优秀团队，激励学生向着更高的足球目标不断奋斗，形成一种积极向上的足球风气。同时对学生进行身心素质的全面测评，指导学生在心理、习惯等多方面形成更健康的生活模式。
五年级体育课教学计划 篇6
五年级体育课教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在通过开展体育活动，促进五年级学生的身体发育，增强身体素质和体育意识，激发他们对体育运动的兴趣和热爱，提高综合运动能力和合作精神，达到以下目标：
1.了解体育运动的基础知识，能够运用相关技能进行体育活动和竞技比赛。
2.培养身体的协调性、敏捷性和反应能力，增进身体健康。
3.提高自信心和勇气，培养团队协作精神和竞争意识。
4.培养正确的赛风，教育学生遵守比赛规则和道德规范。
5.为学生未来的健康发展和终身体育锻炼提供支持。
二、教学重点与难点
1.教学重点：技巧的训练、规则的学习、合作的精神和协作意识。
2.教学难点：教育学生尊重规则，正确而恰当地表达自己的看法，学会欣赏和赞赏他人的表现。
三、教学内容及安排
1.七人制足球
足球是世界上最受欢迎的体育运动之一，通过本次七人制足球课程，帮助学生了解足球的基本规则和技术要求。
课堂时间：2周
课堂内容：
第一周：足球基础动作与规则解析，小组练习
第二周：七人制足球比赛，组内比赛
2.篮球运动
篮球是另一项广受欢迎的运动，具有全面发展身体各方面的效果。通过此篮球运动课程，学生学习游戏规则和技能要求，增加体力和协调性。
课堂时间：2周
课堂内容：
第一周：篮球基础动作与规则解析，小组练习
第二周：五人制篮球比赛，组内比赛
3.乒乓球比赛
乒乓球是一项技术含量非常高的运动，既能锻炼身体，又能提高学生的专注力、反应速度和精准性。通过此项乒乓球比赛课程，学生能够更好地了解乒乓球的技术要求，培养耐心和集中注意力的能力。
课堂时间：2周
课堂内容：
第一周：乒乓球基础动作与规则解析，小组练习
第二周：乒乓球比赛，组内比赛
四、教学方法
1.讲授法：教师针对不同运动类型的特点，通过讲解规则、技巧等内容，为学生打好基础，增加知识的积累。
2.练习法：设置相关训练内容和练习方法，帮助学生提高技能和身体素质。
3.实践法：通过比赛实践，帮助学生提高协作精神和团队意识，让他们在比赛中体会到成功的喜悦和失败的痛苦，进一步激发运动兴趣。
五、考核方法
1.平时成绩：包括积极参加课程、注意力、表现及态度。
2.考试成绩：即课堂上的小测试和比赛中的表现评分。
3.综合考评：根据平时成绩、考试成绩及综合评价得出综合成绩。
六、教学评估
本教学计划的实施需要教师对学生的学习情况进行监测和评估，因此主要从以下几个方面入手：
1.对比学生的实际表现与教学目标和要求，发现问题并加以解决。
2.采用多种手段记录和分析学生成长过程，了解其进步程度和不足之处。
3.定期组织学生自我评估和互评，探讨如何改进自己的表现，提高集体的水平。
七、总结
本教学计划旨在帮助五年级学生全面提升身体素质和综合运动能力，加强他们的团队协作精神和竞争意识，进一步培养正确的赛风和道德素质，为他们未来的健康发展和终身体育锻炼打好基础。
五年级体育课教学计划 篇7
五年级体育课教学计划
一、教学目标
1. 培养学生的健康意识和运动习惯，提高身体素质；
2. 提高学生的体育技能水平和团队合作能力；
3. 增强学生的自信心和自信心，促进学生的身心健康发展。
二、教学内容
1. 常规体育活动
1）热身运动、拉伸运动；
2）体育游戏、操场跑、体育舞蹈等；
3）体育表演、健康知识讲座等。
2. 体育课目
1）田径：短跑、跳远、投掷等；
2）球类运动：足球、篮球、乒乓球、羽毛球等；
3）体操：气功、瑜伽、健身操等；
4）武术：基本功、套路表演等。
三、教学安排
1. 第一学期：
1）第一周：体育游戏；
2）第二周：田径运动；
3）第三周：气功；
4）第四周：足球；
5）第五周：健身操；
6）第六周：跳绳；
7）第七周：乒乓球；
8）第八周：羽毛球；
9）第九周：篮球；
10）第十周：自由体育。
2. 第二学期：
1）第一周：体育游戏；
2）第二周：基本功；
3）第三周：跳远；
4）第四周：气功；
5）第五周：体育舞蹈；
6）第六周：投掷；
7）第七周：武术；
8）第八周：跑步；
9）第九周：自由体育；
10）第十周：期末测试。
四、教学方法
1. 根据不同的教学内容采用不同的教学方法，如演示法、指导法、讨论法、自主探究法等；
2. 将学生分为不同的小组，进行小组合作学习和集体竞赛；
3. 引导学生反思和总结练习的过程和成果。
五、教学评估
1. 定期组织学生进行课前、课中、课后评估，及时解决学生的问题和困惑；
2. 根据学生的表现和测试结果，制定个性化的训练计划，帮助他们进一步提高体育水平；
3. 鼓励学生参加校内外各种体育竞赛，提高其团队合作和竞技水平。
六、教学资源
1. 校内运动场馆、设备和器材；
2. 体育教材、教具和多媒体课件；
3. 体育用品和装备；
4. 专业体育教师和辅导员的指导和教学。
七、教学效果
通过五年级体育课程的设计和实施，学生将得到全面的体育知识和技能的基础训练，促进其身心健康发展和全面成长，有利于提高学生自信心和积极性，更好地融入团队。在未来的生活中，他们可以更好地适应各种挑战和压力，更好地迎接未来的挑战和机遇。
2023保育员教学计划必备6篇
写好学科教学计划要怎么做呢？岁月横流，新的一学期即将来临，教学计划是开展正常教学的准备工作，对于“保育员教学计划”我们为您找到了一篇详细的解析文章，如果您需要再次查看此网页请第一时间将其收藏！
保育员教学计划(篇1)
中职保育员教学计划
一、课程背景
随着全球人口老龄化以及家庭经济的逐步稳定，儿童保育行业已经成为了当前劳动力市场的热门岗位之一。目前，全国的幼儿教育资源依然偏少，幼儿教育人才的缺口更是日益扩大，因此，开设中职保育员课程可为满足社会需求提供可靠的人才培养渠道。
中职保育员教学计划的制订旨在通过知识和实践的相结合，帮助学生掌握基本的幼儿保育技能，培养学生的职业素养，强化他们对幼儿教育事业的认知和热情，提高保育员职业水平，这对确保幼儿的全面发展，保障他们平稳过渡至小学阶段有着重要的意义。
二、教学目标
1. 学习有关幼教理论，从而建立起系统、科学的保育理念。
2. 培养学生动手能力，学习各项幼儿保育技能，比如喂奶、更换尿布、清洗和维护儿童游戏设施等。
3. 培养学生观察与沟通能力，学习如何合理识别和应对儿童身体和心理变化。
4. 加强学生职业素养的培养，提高其服务质量。
5. 培养学生的团队合作能力，全面提高幼儿园管理水平。
三、教学内容
1. 保育员职业素养；
2. 儿童生理、心理发展规律；
3. 幼儿教育的理论与实践；
4. 儿童的饮食营养及相关知识；
5. 幼儿安全及紧急处理措施；
6. 幼儿园环境的布局与维护；
7. 儿童游戏及保育设施的维护与管理；
8. 幼儿园保健管理及疾病预防；
9. 幼儿园日常工作的规划与安排。
四、教学方法
1. 课堂授课：通过老师的讲解、课件展示等方式扩大学生的知识面，了解理论知识和幼教经验。
2. 实践教学：通过实践操作，训练学生动手能力和实际操作技能。
3. 队列教学：通过分组竞争或协作合作，促进学生之间的互动与合作，加强学生对管理方面的理解。
4. 外出参观：通过参观、实习等方式，帮助学生了解幼儿园的实际情况，加深学生对幼儿保育的认知。
五、考核方式
1. 考试：期中和期末统一考试，根据考试成绩评定学生的理论水平。
2. 实践操作：对学生的实践操作过程进行考核，包括打扫卫生、清洁统一物品等。
3. 报告或调研：根据要求完成指定主题的调研或报告，以期展示学生的理论水平和实践经验。
4. 出勤：每学期开展出勤考核，不能按时上课或签到者会影响其最终的评分。
6、教学体系
1. 幼儿教育与保育岗位的介绍，重点介绍保育员工作的分类、细分以及各岗位职责和工作环境。
2. 幼儿心理学知识，介绍儿童发展过程、性格及行为变化，帮助保育员更好地发现儿童的心理问题，及时应对。
3. 幼儿保育的基本技能和方法：介绍婴幼儿的喂养技巧，包括奶粉调配、加热等；尿布更换；儿童的药物使用；急救技能。
4. 幼儿游戏设施的维护与管理，包括游戏设施的清洁与检修、场地布置。
5. 常见疾病预防与管理，包括感冒、腹泻、发热等常见病预防和护理。
7、教学评价
对学生进行定期考试和实践操作考核，同时定期对学生表现评估，但也允许学生对教学过程和教材提出意见和建议，以更好地推动课程的发展。期中和期末统一考试的合格率应不低于80%。
八、教学安排
1. 教学周期：2学年。
2. 教学需求：教室、实践场地，涉及实践操作。
3. 授课导师：具备幼儿教育教学经验。
十、教学效果
1. 中职保育员教学计划可帮助学生全面升华专业素养，从而提高幼儿保育水平。
2. 培养学生职业素养，为其升学和工作就业创造有利条件。
3. 系统地传授保育技能，提高学生对幼儿教育事业的热情。
4. 满足社会对中职保育员专业人才的需求，搭建人才培养渠道，为中职教育可持续发展提供有力支撑。
保育员教学计划(篇2)
中职保育员教学计划
一、前言
保育员是一个重要的职业，随着社会生活水平的不断提高和人们对生活质量的要求越来越高，保育员的角色变得越来越重要，他们不仅负责照顾儿童，还有教育、培训的职责。因此，在这个职业的培养过程中，保育员需要掌握一定的知识和技能，这是保证他们能够胜任职业的重要保障。
二、培训目标
本教学计划旨在培养中职保育员的职业能力和素质，通过培训使学员具备以下能力和素质：
1.能够了解儿童的发展规律和生理特征，知道如何照顾、保护和培养儿童。
2.能够了解幼儿教育的理论知识和实践技能，具有良好的教育、沟通和协调能力。
3.能够掌握如何对儿童进行综合评估、记录和报告，以及如何制定个性化的幼教计划。
4.能够具备丰富的幼教教具和材料管理、维护的知识和技能，做好教育环境的管理和运用。
5.能够了解安全、卫生、环境保护等法规和制度，具备防范意识和危险情况处理能力。
三、课程设置
课程设置如下：
一、幼教理论
1、儿童的生理、心理、社会发展规律和特点。
2、幼教课程的制定和教学方法。
3、幼儿园教育的特点和方式。
4、班级管理和师生关系。
5、科学玩具和教具的选用和使用。
二、教育技能
1、教育心理学的基本原理和应用。
2、教育学科的方法和技巧。
3、教学技能的训练和实践。
三、实践教学
1、实践教学基地的设计和建设。
2、实践教学资源的寻找和开发。
3、实践教学的计划和组织。
4、实践教学的评价和总结。
四、实习
1、实习基地的选择和评估。
2、实习计划和安排。
3、实习报告和总结。
四、教学方法
1、主讲教师授课。
2、现场授课。
3、小组活动。
4、案例分析。
5、实际操作。
五、评价方法
1、期末考试。
2、实践教学评价。
3、实习报告和总结。
4、出勤率。
六、考核标准
1、期末考试成绩。
2、实践教学表现。
3、实习报告和总结。
4、出勤率。
七、总结
通过对中职保育员教学计划的分析和设计，发现中职保育员的教学计划不仅要注重理论和实践的相结合，更要注重学生实践的能力培养，特别是实习培训的设置，可以让学生真正的了解保育员的工作，增强实际操作能力，对学生的素质提升有很大的帮助。
综上所述，中职保育员教学计划的制定和实施，不仅要注重内容和方法的统一，更要注重学生素质的培养和职业能力的提升。为了达到教学目标，教师需要积极探索并实践教学方法，切实提高学生的综合素质和实践能力。
保育员教学计划(篇3)
一、教学目的：
本教学计划旨在培养学生了解幼儿教育理论基础及实践经验，熟悉幼儿园日常教育管理和保育工作，掌握幼儿身心发展规律及幼儿教育与教学等方面专业知识和技能，能够胜任幼儿教育管理工作。
二、教学内容：
1. 幼儿体验式学习法
2. 幼儿认知发展理论
3. 幼儿言语发展理论
4. 幼儿社会性发展理论
5. 幼儿心理理论
6. 幼儿保健
7. 幼儿心理障碍早期预防和治疗
8. 幼儿教学方法与技巧
三、教学方法：
1. 讲授+讨论
2. 视频+实景观摩
3. 实验+实践
四、教学流程：
1. 教学长达一年，课程安排如下：
第一学期
1. 幼儿概论
2. 幼儿认知发展与言语发展
3. 幼儿心理与心理障碍早期预防
4. 幼儿园教育日常管理与保育工作
第二学期
5. 幼儿个性差异及家庭与学校合作
6. 幼儿体验式学习法
7. 幼儿教育与教学
8. 幼儿保健
2. 课时安排：按周排课，共计36周，每周上课16小时，实践时间为4小时。
3. 考核方式：主要采用自我评估、同学互评和教师评估相结合的方式。
五、教学效果：
通过本教学计划学生将具备以下能力：
1. 熟悉幼儿园日常教育管理和保育工作；
2. 掌握幼儿身心发展规律及幼儿教育与教学等方面专业知识和技能；
3. 能够灵活使用幼儿认知发展、言语发展、社会性发展、心理等方面的理论，进行幼儿教育及教学工作；
4. 具备婴幼儿护理、饮食及常见疾病的诊断和护理能力；
5. 具备幼儿心理障碍早期发现、预防和治疗的能力。
六、教学建议：
1. 提高教师的教育水平和素质，把握教育时机与方法，关注幼儿身心发展。
2. 课程设置及时调整改善幼儿保育课的实效。
3. 教育时力求贴近幼儿生活，体验式教育、游戏式教育等也应及时应用，从而提高幼儿的学习兴趣。
保育员教学计划(篇4)
一、情况分析：
本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩14名。我班幼儿通过在园内一年半的学习、
生活以及各位家长积极地配合。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿_服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教育，使我班幼儿有更大的进步。
二、指导思想：
认真学习贯彻新版学前教育纲要，深化教育改革，推进素质教育，进一步实施二期课改的内容。根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科技特色为抓手，积极开展现代科技教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼儿对探索的兴趣。大力发挥“五小”活动的能力。培养幼儿“五好”精神，促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。
三、具体工作目标：
(一)共同生活：
目标1、继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。
措施：
(1)利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿_服、叠衣服和折叠小被。
(2)继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。
(3)通过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法。
(4)通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿_服、自己叠被子等。
目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。
措施：
(1)通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。
(2)适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿。
(3)安静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提醒下做到“三洁”。
(4)利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。
目标3、增强幼儿的自我保护能力。
措施：
(1)通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故。
(2)知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。
(3)逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。
(4)通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。
措施：
(1)通过参加每周一的升旗仪式和各种德育活动，知道自己是中国人，认识五星红旗，知道升旗时，听到国歌时要立正。
目标5、培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。
措施：
(1)利用园内升旗仪式和国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。
(2)通过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。
(3)初步培养幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。
(4)通过各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。
(5)通过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。
目标6、愉快地参加各项活动，有一定的角色意识。
措施：
(1)愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。
(2)在角色游戏中，有一定的角色意识，知道自己的角色名称及简单的角色任务。
(3)在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢，并在成人的提醒下遵守游戏的规则。
(二)探索世界：
目标1、培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性。
措施：
(1)学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。
(2)组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。
(3)保证每天的户外活动时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。
(4)通过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。
(5)通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。
目标2、帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，继续培养幼儿的观察能力和探索能力。
措施：
(1)知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。
(2)利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。
(3)运用各种科学活动，小实验、小问号等进一步培养幼儿的探索能力。
目标3、学习10以内的手口一致点数，认识半圆形、椭圆形等图形，能比较物体的多少、大小、上下等。
措施：
(1)初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。
(2)认识简单的半圆形，椭圆形和梯形图形。
(3)让幼儿愉快地参加计算活动，培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。
(4)学习粗浅的数字知识，能手口一致地点数1到10。
(5)能比较物体的大小、长短，区别上下、前后等空间方位。
目标4、认识常见的动植物并学习照顾他们，培养幼儿热爱动植物的情感。
措施：
(1)校园内开展植物角和动物角让幼儿直观的认识常见的动植物，知道其名称、外形特征及生活习性。
(2)区分常见的花草植物学习照顾动植物，教育幼儿爱护花、草、树、木及小动物。
(3)利用科学小故事、照顾自然角、外出活动等让幼儿认识常见的动植物，并动手尝试去照顾它们，同时培养他们爱护、关心、喜欢它们的情感
目标5、引导幼儿观察生活中接近的成人的劳动及周围事物，观察周围现象的明显的特征。
措施：
(1)利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。
(2)通过外出活动、散步、科学小活动、各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活
用品、自然现象的主要特征。
(三)表达与表现：
目标1、能坚持说普通话能较清楚的表达自己的意思。
措施：
(1)培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话
(2)通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
(3)幼儿能使用普通话较清楚的表达自己的意思。
目标2、初步培养幼儿良好的倾听习惯，愿意学与他人交谈，并能大方的在集体面前表达。措施：
(1)通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
(2)各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。
(3)鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。
目标3、初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，能复述简短故事。
措施：
(1)幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容。
(2)喜欢听老师讲故事并能复述几个简短的故事。
(3)利用兴趣班及自由活动，在成人的启发下认读简单的文字，并引导幼儿边看边讲，培养幼儿口头表达能力。
目标4、初步学习使用工具和一些初浅的作画本领，发展手眼协调能力。
措施：
(1)利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。
(2)用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。
(3)学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。目标5、学唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作。
措施：
(1)通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。
(2)利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。
(3)通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。
目标6、发现周围生活中美好的事物，能初步感受这种美并喜欢在集体中表现。
措施：
(1)喜欢参加音乐活动，会安静地听音乐并有兴趣地学唱歌、不喊叫。
(2)逐步培养幼儿对美的感受力。
(3)学习模仿动作、表演及简单的集体舞和简单的乐器齐奏。
目标7、初步学习评价自己和别人的艺术表现，提高欣赏水平。
措施：
(1)初步尝试评价别人与自己的艺术表现。
(2)能耐心、细致地欣赏别人和自己的艺术表现。
(3)多欣赏、评价一些艺术作品，逐步提高欣赏水平。
(四)特色
目标1、继续培养幼儿对科学小实验、小问号的兴趣。
措施：
(1)保证每一周一次的小实验和每周二次的小问号活动时间，并提供充足的小实验活动材料。
(2)选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。
措施：
(1)每周开展科学小实验，科学小问号等活动，初步激发幼儿“五好”精神。
(2)更好激发幼儿“五好”精神，用科学方法渗透各教育环节及一日生活中。
(3)通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。
(五)家长工作：
目标1、按时发放家园联系册及两报，让家长及时了解幼儿在园情况。
措施：
(1)每月发放一次家园联系册及信息报或科技报，让家长了解幼儿在园情况
(2)通过家园联系册让教师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作。
(3)每周及时更换家园联系栏，做到家园互通信息。
(4)幼儿不来园及时家访，了解情况。
目标2、开展家教指导和亲子活动，达到家园共育的效果。
措施：
(1)根据具体情况开展家教指导，让家长了解新的育儿信息。
(2)举办各种亲子活动，如三八妇女节、六一儿童节活动以增进亲子亲情。
保育员教学计划(篇5)
新学期工作开始了，为了每一个孩子都能获得更好的发展，能更健康、全面地成长，为了自己更好的工作，并在工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。本学期工作计划如下：
一、提高思想政治素养
积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项工作。以教师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。发挥团队精神，协助教养员做好班级工作。
二、加强幼儿保育工作
这个班都是新入园的孩子，我要用爱心和耐心对待每一位孩子，让他们感到老师的爱、小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿园，尽快的适应新的环境。培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、生活自理能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。
1、在体质上，鼓励幼儿积极参加锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，随时督促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特别护理，注意孩子的饮水量，提醒幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，减少幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。
2、抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。
3、教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿上脱掉衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。
4、生活卫生常识
（1）知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。
（2）知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。
（3）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。
（4）知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
5、安全常识
（1）加强幼儿安全意识的培养，不玩危险游戏，不去危险地方，杜绝安全责任事故的发生，确保幼儿安全。
（2）懂得交通安全。
（3）会处理可能遇到的简单危险，培养幼儿的自我保护意识。
6、生活能力
（1）指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯。
（2）幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。
（3）安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。
（4）保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。
（5）保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。
三、认真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作
室内物品有序摆放，窗明地净，地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。
幼儿园小班保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。
以上是我的学期工作计划，希望在大家的帮助下、自己的努力下，有所收获有所成长。
保育员教学计划(篇6)
中职保育员教学计划
一、教学目标
1. 认知目标：了解儿童心理和生理发展规律，掌握儿童保育的基本知识和技能，培养对儿童保育工作的热爱和责任感。
2. 技能目标：掌握安全、卫生、营养、教育等方面的基本技能，能够科学合理地组织儿童游戏、生活和教育活动。
3. 心理目标：培养教师的责任感、使命感和爱心，增强教师的自信心、创造力和团队协作精神。
二、教学内容
1. 儿童心理学：儿童认知、情感、社交和性格发展规律、儿童心理健康、儿童行为管理等。
2. 儿童生理学：儿童生长发育、儿童常见疾病与预防、儿童营养等。
3. 儿童保育实践技能：儿童安全与卫生、儿童营养、儿童教育、儿童游戏和生活活动设计。
4. 保育园教育实践：保育园组织管理、教育方案设计、幼师师德、幼师工作技能等。
三、教学方法
1. 课堂讲授：采取讲授、示范、演示等方式，让学生掌握理论知识和实践技能。
2. 互动讨论：通过小组讨论、案例分析、短篇报告等形式，促进学生思考和交流。
3. 实践操作：通过模拟练习、实践活动等方式，让学生掌握实际操作技能。
4. 观摩培训：通过参观优秀保育机构、听取专业人士讲座等方式，提高学生的职业素养和综合能力。
四、考核方法
1. 考试笔试：考察学生对理论知识的掌握和应用能力。
2. 实践考核：考察学生对实际操作技能的掌握和运用能力。
3. 绩效评价：考察学生在实习期间的表现、教育方案设计和团队协作等综合能力。
五、教学时间安排
本课程为两年制，共计四个学期。每周安排32学时，共计128学时。其中64学时为理论课，64学时为实践课。理论课包括儿童心理学、儿童生理学、儿童保育基础知识、教育方案设计等。实践课包括儿童游戏、生活活动设计、幼儿教育实践、保育园组织管理等。
六、教学资源
1. 课程教材：《儿童心理学》、《儿童生理学》、《儿童保育》等。
2. 实践教材：《儿童游戏与生活活动设计》、《保育园教育方案设计》、《幼教组织管理实践》等。
3. 实习机构：保育园、儿童教育机构等。
4. 培训机构：学校、职业技能培训机构等。
七、教学效果
通过本课程的学习，学生将掌握儿童保育的基本理论知识和实践技能，能够科学合理地组织儿童游戏、生活和教育活动。拥有高度责任感、使命感和爱心，以及较强的职业素养、团队协作和综合能力。为保障幼儿的全面发展和健康成长贡献力量。
