在大家相聚表示庆贺的时候，用一句句祝福传递喜悦是非常常见的，美好的祝福是值得被记录的，希望祝福语的温暖能够一直传递下去。什么样的祝福语更招人喜欢呢？小编特别从网络上整理了写留言条范本，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！此外，关于祝福语大全，您还可以浏览学生自我管理评价(汇总12篇)。
写留言条 篇1
留言条结构分析
一、教材分析：
(一)结构分析：本课包括五项内容：
1、第一段文字：指出留言条都有什么内容。
(1) 写给谁
(2) 什么事
(3) 谁写的
(4) 什么时间写的。
2、留言条举例
3、第二段文字，了解什么情况下该写留言条。
4、第三段文字，要求学生仿写留言条。
5、一幅应写留言条的情境图
(二)教材设计：
1、在学生仔细阅读的基础上，了解留言条的内容、格式，结合学生例文，使学生明确留言条必须说明的几个问题：
(1)称呼，表明写给谁;
(2)自己在什么时间去哪儿干什么(写清什么事情);
(3)对对方的希望(如“不用想我”“不必挂念”等)
(4)署名(表明是谁写的)
(5)日期(表明写的时间)
这些问题不必由教师讲出，建议创设几种情境，引导学生归纳总结。
2、可仿照例子掌握留言条的书写格式。
二、教学设计理念：
本节课我通过让学生自主阅读留言条，并从中找出书写留言条的相关内容，体现了以学生的自主认知为主，使学生从主观上了解到留言条是什么样的，在头脑中有一个清晰的的认识。同时我还组织了一系列的活动，创设了一系列的情境，在具体的情境中，使学生感受到留言条的作用，如何运用礼貌用语来写留言条，更能激发学生的书写欲望，使学生学得轻松。
有利于培养学生的想象能力，创造能力。同时我设计了多次的小组合作、评价的活动，用以培养学生的合作能力、互相评价的能力。通过想一想、说一说，不但锻炼了同学们的口语表达能力，使每个学生都能积极参与其中，给学生充分展示自己的机会，促进生生互动，使学生在相互交流中获得知识，获得提高，并采用小组汇报的形式，培养学生的集体荣誉感，调动学生参与学习的积极性。
三、教学目标：
1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。
2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条;
3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。
4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。
四、教学重点：
让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。
教学难点：
了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。
五、教具准备：课件
六、课时安排：建议本课教学1课时。
七、教学流程：
(一)创设情境导入：
同学们，如果爸爸妈妈不在家，你要求出去办事该怎么办呢?(教学预设：给爸爸妈妈打电话。)
如果爸爸妈妈没有电话，或者是电话打不能怎么办?还有一种办法，就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声，这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。(板书课题)
(二)探究新知。
留言条是什么样的呢?我们来看一个留言条。(课件出示留言条)请你们来分析一下留言条的内容与格式。
1、请同学们自主地阅读留言条及第一段文字。
2、汇报：你发现了写留言条时有哪些要求?读了留言条你知道了什么?请在留言条中找一找。
3、通过读留言条，你知道留言条应该说清哪些内容?(称呼、正文、署名、日期)
4、仔细观察一下，都写在什么地方?
5、你知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗?想一想，说一说。
6、根据学生的回答，教师创设情境。
(1)周日老师打电话通知你参加“假日雏鹰小队”活动，请你给家长写一个留言条。
(2)你去奶奶家吃晚饭。
7、对上述的两种情况，任选一种，在小组中说说你怎样写留言条。组内同学评价。
8、在书写格式上你想提醒大家注意什么?
(顶格先写称呼(写给谁);空两格另起一行写清事情;落款(谁写的)要写在留言条正文的下方;最后在落款的右下侧写上什么时间写的。)
(三)学生练习写留言条。
1、在小组当中讨论，合作写一个留言条。
2、全班交流：写后读自己的留言条。
3、比一比，评一评，看哪组写得最好。
4、想想在你的生活中，还遇到什么时候，需要写留言条，你自己写一写。
同桌互读互评。
写留言条 篇2
⑴首先，我们要在字条第一行的正中间写上“留言条”三个字，这样可以让别人对你写的字条是干什么的一目了然。
⑵接着，我们需要写上称呼。称呼要顶格写，你打算给谁留言，就用你的口吻来称呼他，但不宜直呼其名，通常我们在姓后面加上尊称。比如，李师傅、王老师、小明同学等等。
⑶称呼写完，另起一行空两格，我们就开始写留言条的正文了。在这一部分，你需要把你给对方说的事儿写清楚，一般要将所要表达事情的各要素(何时，何地，何人，何事)讲清楚。如需面谈，还要写明另约的具体时间、地点。
⑷最后，我们在正文的右下角写清谁留的条子，以及留言的日期。这样，一张完整的留言条就写好了。
写留言条 篇3
祝祥民同志：
4月10日的信，我们于今天上午收到后，就乘许昌―郑州的长途汽车，准时到您信中所写的地点等您。估计您因离不开试验室而未能到达约定地点。见留言条后，请到中原大厦401房间找我们。若今晚见不到您，我们决定于明天上午8时整去省计划生育科研所试验室找您，望等候。
顺致
敬礼!
卫向贤马洪元
1986年4月15日
下午3时于郑州汽车站
写留言条 篇4
1.xx老师，您一直兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到您在忙这忙那，没有歇息的时候，您默默无闻、任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。微笑，挂在孩子的脸上;感激，流进我们的心窝。
2.老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您!
3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了!感谢您的孩子的培育和关怀!
4.当我们把宝贝交给了您、交给了幼儿园，他的幼儿园又有了好妈妈，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐，他在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心!
5.加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!
6.感谢您长久以来的精心培养，使我的孩子从一个顽童逐渐成为了一个爱学习，懂礼貌，讲团结的好学生。是您教给我的孩子打开知识宝库的金钥匙!是您为他扬起了理想的风帆!他在您温暖阳光的沐浴中充满自信!在您汗水的滋润下，像种子一样发芽长大!衷心谢谢您老师!祝你工作如意、合家安吉!
7.我们要感谢老师教给我们做人的哲理，不至于在复杂诡谲社会中迷失自我。
8.您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道学而不思则惘，思而不学则殆!
9.尊敬的园领导以及各位老师，一封感谢信难以表达我们的肺腑之言语感谢之情，希望园领导工作顺利，万事如意!也希望园领导对有爱心，有工作责任心的老师以表扬，使红黄蓝一切为了孩子的精神发扬光大，幼儿园越办越好!再次道一声感谢!
10.假如我们能搏击蓝天，那是老师给了我腾飞的翅膀;假如我们是击浪的勇士，那是老师给了我们弄潮的力量;假如我们是不灭的火炬，那是老师给了我青春的光亮!所以
11.孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
12.一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您亲爱的老师。
13.xx幼儿园的老师们，你们好，感谢你们对儿的照顾和培养，你们以和蔼可亲的态度、高度负责的精神滋润着孩子幼小的心田。我们谨以此表达对园领导和所有的老师由衷的感谢!
14.每天去幼儿园是我孩子最高兴的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育分不开的，心中感谢xx幼儿园的老师们。
15.时间流逝，同学们已进入六年级。通过昨天的家长会，感觉到孩子在学习上的压力、老师们辛苦付出。在此感谢老师对我孩子的关爱与照顾!感谢老师给予他无私的帮助，无微不至的关心!感谢老师对他学习生活方面给予的宽容和理解!感谢老师的辛勤工作。孩子的优秀，离不开您的培养!孩子的明天会因为有您的教育而感到骄傲。
16.您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道学而不思则惘，思而不学则殆
17.是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
18.当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师!
19.时光匆匆，到分手的时候我才知道我们的师生情是多么地深厚，相信我们这三年的情谊，可以浓缩成一杯茶，帮我们驱逐我们心头的。。，我相信我们的情谊，能够存在我们的心里，不会因为时光而消失，海内存知己，天涯若比邻，虽然我们将来分散在天涯海角，我相信我们的情谊，就像一颗璀璨的明珠，照亮我们的心田!
20.虽然天煜入园到飞机班入托只有短短一个学期，但是从跟老师们的接触，以及孩子的表述中，我们都深深地感到老师对他付出的关怀与爱。天煜会给我们表演老师教的儿歌，会说说他的发型帅，会说教歌曲了，会说老师帮他吃饭，等等等等。孩子谈起老师时的口气，亲切，自然，好像说起家人一样，这让我们深深地觉得，老师们是在用爱浇灌这些小苗苗。
写留言条 篇5
教学目标：
1、掌握留言条的一般格式，试着写一张留言条。
2、小组互动，先说后写，激发写作兴趣。
3、掌握写作要素，把事情说明白。
教学重点：
掌握留言条的一般格式，试着写一张留言条。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、启发谈话，导入新课
李新的外婆给她来了一个电话，让她去吃红烧肉。李新非常想去，可是爸爸妈妈还没回来。自己去了，爸爸妈妈找不到自己会担心的。应该怎么办呢？
写留言条。
导入新课：今天我们来学习一下留言条的写法。
二、一起读要求
齐读课本要求。
本次写话的要求是写留言条，内容可以从以下两个方面来选。
1、去办公室还书，老师不在。
2、去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
三、大家来学习
1、出示课本中的留言条。
仔细观察留言条的格式，说一说：留言条包括哪些？
预设：称呼、正文、落款。
2、这些内容应该怎么写？
称呼：顶格写。
正文：空两格写。
落款：在最后，靠右写，分成两行。
3、各部分应该具体写哪些内容，有什么注意事项？
预设：
称呼：写给收条者，不能直接写名字，要加尊称。例如：妈妈、李老师等。
正文：写清有什么事。例如：何时、何地、何人、何事等。
落款：名字和时间，熟人可以写昵称，不太熟的要写全名。例如：小新或者李新等。时间写在名字的下面。
四、大家来写作
1、根据自己的学习所得，把自己要写的内容说给同学听一听。发言要大胆，听取意见要虚心。
2、快拿起笔写一张留言条吧。你是要给老师写呢，还是要给小芳写？
五、佳作大家读
1、小组轮流读自己的留言条，看谁写得最准确。
2、把作品放在一起，看看谁的格式有错误，真诚地帮他指出来。
六、实战作业
想一想：生活中哪些地方会用到留言条？去写一张吧！
写留言条 篇6
爱心留言条是一种表达爱心和关怀的方式，可以让我们在需要帮助和支持的时候感受到社会的温暖和爱心。在写爱心留言条的时候，我们应该注意以下几点：
1.要具有温暖和关怀的氛围。在爱心留言条中，我们应该表达出对受助者的关心和支持，让他们感受到我们的温暖和关怀。可以用温馨的话语去表达对受助者的感激和信任。
2.要有表现出帮助和支持的意图。在留言条中，我们应该表达出我们的帮助和支持的意愿，让受助者感受到我们的心意。可以用具体的行动来表现我们的意愿，比如说提供帮助或者资助。
3.要有鼓励和支持的话语。在留言条中，我们应该鼓励和支持受助者，让他们感受到我们的信任和支持。可以用正面的话语来鼓舞受助者的信心，让他们有勇气去面对遇到的困难和挑战。
4.要有诚挚和真诚的态度。在留言条中，我们应该表现出诚挚和真诚的态度，让受助者感受到我们的真心和诚意。可以用自己真实的经历和感受来表达我们的情感，增加受助者对我们的信任和认同。
爱心留言条的写作格式可以分为以下几个步骤：
1.首先，表达感激和关怀的态度。可以说：感谢您的勇气和坚持，我们理解您所经历的一切。
2.其次，表达愿意帮助和支持的意愿。可以说：我们愿意提供帮助和支持，尽我们所能去帮助您度过难关。
3.第三，表达鼓励和支持的话语。可以说：您是一个坚强和勇敢的人，我们相信您面对困难和挑战时一定会变得更加坚强和勇敢。
4.最后，表现出诚挚和真诚的态度。可以说：我们全心全意地支持您，希望您能够早日恢复并开心地生活。
总之，爱心留言条是一种表达爱心和关怀的方式，我们应该用真心和诚意去写下最温馨和动人的话语，让受助者感受到社会的温暖和爱心。
写留言条 篇7
爸爸：
因为我今天有事要去姑姑家，所以晚上才回家。
xx
20xx年x月xx日
xx同学：
原定星期日的春游改在星期六了。原因是气象台预报星期日有中雨。上午八时在校门口集合，请你准时参加。
同学：xx
19xx年x月xx日
留言条怎么写，范文是什么?大家可以了解一下，这样如果别人有事不在，我们又需要告诉别人事情的时候，就可以使用留言条。我们也可以通过出国留学网来了解更多的资料。
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留言条怎么写
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留言条怎么写 篇1
早上来上班时，看到办公桌上一张小小的留言条，上面写着：“谢谢，右下角署名XX”.看着就忍不住笑了，昨天他向我借办公室的钥匙，说晚上来加班…我说用完放我桌上就行了。没想到还留言署名，好像不知他是谁一样，确实不知他的名字，虽然在一个大办公室共事半年多的时间，或许不是一个部门科室的缘故，也因为没有工作上的打交道，竟然天天见面，也不知名字，话说回来这也有点正常吧！不过，看了这张留言条，虽说便条上就几个字，却着时让我今天的心情极好，至少一上午的工作时光，心情都比较阳光吧，时间过的超快。
在这个信息化网络快捷的时代，书信的年代早已不复存在了，只有在学生时代才有的书信和小纸条，现在在这个脚步匆忙的生活中，还能收到这个小便条，有点让我受宠若惊。现在书信也被们所淡忘，就是想写信，也被人们当做笑柄。手机信息取代了留言，有时两步之遥，还电话给你。“我说我给你写信吧，朋友的反应还有点不好意思。是相当的不好意思，都什么年代了？”确实思想和生活、文化水平在提高，但有些东西正在离我们远去…去年春节，我寄了一封信和贺卡给朋友，不知收到信时，她是一种怎样的心情？
留言条怎么写 篇2
1.大河有小鱼，小河有大鱼。你虽没考上理想名牌大学，但以你的聪明才智，勤奋努力，相信三年后依旧前途无量，加油!
2.同桌，没我在身边唠叨，会不会有些不习惯。
3.你总说毕业遥遥无期可转眼就各奔东西
4.别哭，暑假没作业，别怕，有我陪着一起走。
5.这年夏天，我们笑着说再见。
6.高考后，该笑的笑，该哭的哭，该告白的就告白吧。
7.我发誓这辈子，不再娶。除非是你。
8.乖乖里格东，煎饼卷大葱。
9.让我们拥有回忆又让我们离开学校你造吗?
10.同桌，对不起，以前我天天欺负你，现在分开了，以后再也不能了。
11.毕业，是一个沉重的动词;毕业，是一个让人一声难忘的名词;毕业，是感动时流泪的形容词。
12.陪伴联系这么久，什么不说一起走
13.我爱你。你要开心下去。就算为了我，一定要好好照顾自己，记住，刘猪娃很爱很爱你。
14.中大奖的几率，其实比遭雷噼还要低一些0
15.你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。
16、三年的生活，三年的相知，三年的缘份，最后留下了我们深深的兄弟友谊。暂时的离别是为了以后的相聚，祝你一路顺风，工作顺利。
17、食堂，教室，绿草地，背负重任，风雨兼程，每天做着想做的事;也学会了要实事求事，脚踏实地。离别今朝，祝你前程似锦，鲜花满地!
18、三年一瞬间，就这样欢歌、纵笑，就这样相识、相聚，甚至都来不及好好地话别，马上就要各奔东西
19、三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却一生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心的天幕上的一颗明星。
20、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!
留言条怎么写 篇3
留言条还书同学不在家
1、我是XX学院XX系XX班的XX（姓名），今天XX(时间）我来还书（最好写上借书原因）时您不在办公室，我把书放在XXX了。
2、第二，如果老师平时对学生很认真，那么信息只能按照老师的要求填写“完美”
3、某月某曰大纲
4、自己拿出来吃。
5、早餐在电饭煲里，
6、我是二年级的明明昨天晚上我感冒了不能去上学了希望老师能批评了！
7、尊敬的老师：
8、出门注意交通安全。
9、亲爱的小红同学，我今天下午来到你家里把你的彩色笔还给你，本来还有些事情要和你说一下，碰巧你没有在这样，我把你的彩色笔留给了你的妈妈，你的妈妈到时候就会给你彩色笔，我已经用了一半了，还有一半还没有用，谢谢你的帮助，有时间我们再聊。留言写上小明
10、对了，书我放在您的办公桌上了
11、祝你快乐！
12、妈妈您好：我去同学家写作业了！大约11点回来。在右下角写上女儿！就是自己的名字！妈妈不在家！出去玩！或写作业一定给妈妈写留言！以免妈妈担心！
13、简明的表达出自己的意思就可以，不需要太过纠结。写某某老师您好，某某书已归还，学生XXX，年月日。
14、老师好，我是momo，家里有急事，让我回家一趟，请老师批准。
15、xx年xx月xx日
16、如果要写一个留言条的话比如说小明去小红家还彩色笔小红不在家应该这样写，小红你好我来到你家还你的彩色笔发现你没有在家，我把你的彩色笔已经放到你家里的桌子上面了同时告诉你你家里的父母了，谢谢你借给我的彩笔，有机会我一定会感谢你的谢谢你
17、可以写，尊敬的老师，刚刚我来办公室找您请教一个问题，但是您不在。过一会我会再过来找您的。我是小明。这样写就可以了。老师就知道你来过了。过一会再去就行了。老师还是很喜欢学生有不懂的问题去请教她的。这样也可以提升学生的成绩。希望可以帮到您。
18、老师您好！xxx同学，明天上午因家中有重要事情，不能参加学校的春季运动会。请假一天。望批准。后天的运动会一定能参加
19、小明去小红家还彩色笔，小红不在家，然后小明就给小红留了一张留言条，内容是这样的：
20、在填写信息时，可以直接写明“老师不在时去办公室还书，现在直接还书完美”；有必要注意申请人的及时和及时，并且在文字中一定要有各种各样的感谢词，这样老师读起来才会更加舒服和容易理解。
21、学生李明
22、早餐在电饭锅里。
23、周星星同学，这个星期天，大家去河边野炊你去不去？
24、：妈妈生病了，懂事的小强上学前想起要提醒妈妈记得早上吃感冒药。
25、小红，今天我来给你还彩色笔，可是你不在家，如果方便的话，明天上午九点钟，您在家等我，我给你还彩笔好吗？小明留言。
26、原定星期日的春游改在星期六了。原因是气象台预报星期日有中雨。上午八时在学校门口集合，请你准时参加。
27、出门一定要注意交通安全，
28、我想面听您详解，不知道您什么时候有空，学生再过来请教，我的联系电话123456789。静待回音。
29、小明:妈妈去王琴阿姨家帮她做衣服，你放学回家后可以去王阿姨家找我，或者在家做作业等我回来一起吃晚饭，不要乱跑。
30、年5月17日星期一
留言条还书同学不在家
31、敬爱的老师，您好！
32、今天爸妈不在家，我就睡懒觉，不记得吃早饭了。过了一会儿，我妈打电话来问我有没有吃早饭，让我在桌子上写个留言。于是我找到了桌子上的纸条，却看到上面写着：
33、：下午芳芳要参加学校的合唱比赛，不能参加班级的大扫除，请你代刘磊同学：
34、可以这样留言，尊敬的某某老师，有个问题想向你请教，看你人不在，可能你很忙，本不想打扰你，但问题不得不请教你，这个问题老是让我茶饭不思，坐立不安，于是留言一封，希望老师看到会主动找我，以解我心中之困惑，谅解了，我尊敬的某某老师，留言条，张三！
35、亲爱的妈妈，我今天中午没有带钥匙，我放学回来看您不在家，我现在进不了家门，我先到隔壁奶奶家把作业做完，等您回来到隔壁找我。
36、今天，我来你家探望你，结果，你去医院复查了，没见到你。我把礼物放在桌上了，祝你早日恢复健康。
37、今天上午，我到你家来想向你借一本《小学生常用成语词典》。可是不巧，你不在家。我准备晚上六时再来借书。请你在家里等我，谢谢！
38、小明，我今天把借你的书给你送来了，但是你没在家，我把书给了你奶奶。小月年月日
39、你的朋友大纲。
40、当我们赶时间上课，担心正式填写会耽误时间的时候，我们可以简单地选择填写；简单填写，一般是指没有格式的消息。我们只需要填写信息的内容、信息的人和日期就足够了，因为这样比较好，一般不需要担心会被折磨。
41、：小丽放学后，要跟同学一起去看望生病的王老师，五点左右才能回家，请帮助小丽给妈妈写一张留言条。
42、二年级的留言条并不是需要20字，也可以20字以上或者20字以下，不过，不要超过50字就可以了，要是超过50以上，老师就会怀疑你不是在写留言条，你是在写作文，用的是留言条的题目
43、拿出来自己吃。
44、你可以这样写留言条。
45、我今天来你家还彩色笔，你不在家，我把彩色笔放你家客厅桌子上了。
46、您好，我是某某班的某某某（你的班级和名字可以告诉老师，这样方便老师找你），我今天下午的时候来找您问一个学业上的问题，您有事不在办公室。等到您有空的时候我再来找您问问题。在最后可以写上你的名字加上时间，如果老师有你们班的课可能老师也会主动找你
47、李子欣：您好，我上你家借书,可是你不在。
48、并不是所有的老师都接受“随意”的短信，尤其是中国的老师，在还书之前真的要认真考虑一下它是否会产生影响；正式的信息制作，最重要的是信息的格式，错误的格式会让人感到不舒服。
49、留言条是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。留言条的格式分三部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空两格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清楚时间（年月日）。范例：留言条××同学：我想向你借《×××》一书，但你不在家，我已经从你的书架上找到了，很抱歉没经过你的允许。我一看完就会立即还给你的。同学：××2008年6月10日
50、XXX老师：
51、留言条内容：我是二年级四班的学生小明。请你明天九点到学校参加书法小组的活动。请你千万不要忘了。
52、首先，学生和老师有良好的日常关系，在写短信时，你可以简单地回答原因并签字，还会见了老师不是在书中，担心老师看不到这本书或丢失的问题，真的很多想留言的方式，信息填写的格式和方法是真的很多，事实上，当消息很容易完成。
53、永远爱你的爸爸妈妈
54、：林燕同学：
55、对了，书我放在您的办公桌上了。
56、留言条最根本的特点就是内容要开门见山，言简意赅，切忌过长。
57、妈妈，我放学回家后发现您未在家，我去隔壁同学家去写作业去了，等你回家后给我打电话，我再回家。特此留条，请妈妈放心。
58、孩子的世界比较简单，所以写的也是比较朴实无华的。
59、敬爱的**老师:
60、留言条书写方式要在第一行的正中间写上"留言条"三个字。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。格式如下：
留言条还书同学不在家
61、留言条的格式也分四部分：称呼、正文、署名和日期。注意：要在第一行的正中间写上“留言条”三个字。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。
62、年10月26日
63、我来办公室找您，我刚刚来的时候，您不在办公室，我就写了这张留言条，书我已经看完了。
64、如果你去办公室找老师请教问题的话老师正好不在你需要写一个留言条，留言条的内容大概包括以下几个方面，第一个就是要有一个尊称，比如尊敬的某某老师我来到你的办公室找你问问题，恰巧老师您不在，我把问题写在了下面如果老师有时间的情况下可以帮助我解答一下谢谢
65、您好，我是学生李明，今天下午您在易经课上讲述的六十四卦中的乾卦讲解我听的不是很明白，有三个问题请教，第一:初九，潜龙勿用什么意思？第二，乾卦六爻逐一解开来看，乾卦这个密码是什么？第三，易经六十四卦，乾卦为何排在第一？
66、留言人：小明.
67、老师，我在打扫教室卫生的时候捡到五角钱。留言人：小明。
68、就正常写你什么时间过来的，想找老师请教问题，但是老师不在。然后把你的问题也写下来，并且诚恳的希望老师能帮助自己解答这个问题。一定要把自己的名字也写上，并且写上自己是那个班级的学生，这样老师解答完问题时候也知道该去找哪位同学。
69、妈妈。即日。
70、留言条，
71、妈妈：我放学后，要跟同学一起去看望生病的王老师，五点左右才能回家。
72、如果你回到家，看见留言条，请借我这本书。我2018年11月4日
留言条怎么写 篇4
1、首先你问的问题是有问题的，20岁的小学生，正常小学生毕业之后12岁，20岁怎么还能称为小学生呢？
2、但愿美好的记忆，不要从岁月里匆匆走过，让它永驻我们的心中。
3、努力的意义，就是以后的日子里，放眼望去，全部都是自己喜欢的人和事。愿我天黑有灯，下雨有伞，余生有良人作伴。
4、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
5、某某某12月31日上午
6、命运会向那些有目标和远见的人让路。
7、祝你一路顺风，工作顺利。
8、胸藏珠玉，终不负青春凌云梦;志在四方，当敢有少年天下心。
9、东方明珠塔由三根直径为9米的立柱、塔座、下球体、上球体、太空舱等组成。
10、吃得苦中苦，方为人上人。
11、有种脾气叫，不放弃。
12、亲爱的老妈，芳芳今天找我到楼下小区玩，你不在家，女儿给你留个条，不要惦记我，一玩一会儿我就回来，爱你的女儿小丽。敬2023年1月6日
13、有决心，就有力量;有毅力，就会成功!
14、上海的东方明珠有着独特漂亮的外形，整座建筑规模雄伟，像一座巨大的宝塔，又像两个插入云霄的大彩球，更像一个高耸入云的巨人。
15、用自己的努力换取成功。
16、你只需踏实努力，岁月都会看在眼里。
17、Dearmom,Iwillgethomelate.Iwillplayfootballwithmyclassmates.iwillbebackat6:00.youaren'tathome,youileaveamessagetoyou.XiaoMingJune12th
18、芳芳找我去楼下小区玩，我下楼去找芳芳了。您回来见我不在家请不要担心，我和芳芳姐玩一会就回来。抱歉，没能当面向您说明，请原谅。
19、12月31日上午
20、东方明珠塔高四百八十九米，位于上海市中心，有许多外国人喜欢来。
21、东方明珠设计者富于幻想地将11个大小不一的球体组合在一起，创造了“大珠小珠落玉盘”的意境。
22、入夜，东方明珠巨大的球体在五彩灯光的装饰下，光彩夺目，一闪一闪的，非常漂亮。远处，马路像一条长长的围巾，小玩具车在围巾上跑来跑去。人们似乎一只只小蚂蚁在辛勤的劳动，干的正起劲呢！
23、我们坐了东方明珠观光电梯，在这里，极目远眺，上海景色尽收眼底，原来的高楼大厦，现在都显得矮小了许多，蜿蜒的黄浦江上，巨轮如梭，连绵入海。
24、如果你不肯付出一时的努力去博取成功，那么你可能就要用一生的耐心去忍受失败。
25、另外，留言条的方法不需要华丽的辞藻，拖沓冗长，把想表达的内容说明白了就行，时间，地点，事件，人物，还有一点留言条一定要放在非常醒目的地方
26、亲爱的妈妈：今天我的好朋友芳芳来找我到楼下小区玩，您放心，我们不会走太远的，很快就会回来的，您有事可以随时打电话。
27、平凡是福，不思进取是罪，堕落等于罪上加罪。
28、对着困难摇头，就无权在胜利面前微笑。
29、你说你的朋友今天芳芳来找我到楼下小区玩，可是妈妈不在家，你想给妈妈留个便条，开头写，妈妈：今天芳芳来找我到楼下小区玩，我下楼和芳芳到楼下玩了，一会就回来。落款写上名字和时间。
留言条怎么写 篇5
你聪明乐观，爱说爱笑，作业总是那么认真，工工整整的字迹透露着你求知的，课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题时，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮。你一定知道“书山有勤为径”吧!相信你一定能做到。
你听说过这样一句名言吗?不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这甸话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
在我看来，对生活，对我们周围的一切都应保持一种童稚的真诚与热情，动者莫不先于情，也许你不赞同我的意见，也许随着年龄的增长，你会慢慢理解这其中的道理，在即将分别这际，老师想送你一句话：扬起头，面对阳光，祝福别人也祝福自己。
经过老师和父母的帮助教育，你的学习态度有了明显的转变，目标明确了才会有动力，其实你的成绩一直都很不错，只是大家都希望你更上一层楼，将来能有所作为，有所成就，相信你也不会仅满足于现状，努力吧!别埋没自己，老师对你充满信心。
你是一个心地善良，分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。
你有广泛的兴趣和丰富的想象力。课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。好个聪明机灵的小家伙!但粗心这一毛病却始终伴随着你。若能“甩掉”它，你得成绩在班里，必定会名列前茅。
在我的心目中，你一向是那么快乐，那么生机勃勃，可最近不知怎么了，你总是低着头，闷闷不乐，有什么心思吗?还是遇到了什么让人烦恼的问题?能敞开向关心你的人说说心里话吗?让人高兴的是这段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的脸上，这笑容真让人难以忘怀。
你有很好的口才，讲故事有声有色，娓娓动听，你的“猴子吃西瓜”还获得故事大赛三等哩!你有很强的表演才能，你表演的“金鸡叫天都”，至今还留在老师和同学的心中，你有嘹亮的歌声，有一口标准的普通话，老师欣赏你。可你贪玩不学习，知识会自动飞到你的脑子里吗?的科学家爱迪生曾说过：天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。请你想想这话，它对你学习成绩的提高会有帮助的。
你是一位活泼可爱的女孩，似乎不知道什么是忧愁，老师爱着你欣喜的笑脸，也爱看你为集体，为大家热情服务时认真的态度，不过，你的学习又常常使我不安，一会儿语句不通顺，一会儿出现错别字，能改掉这些缺点吗?
小学二年级教师寄语在我们相处的四年时光里，你是一位聪明可爱，真诚坦率，兴趣广泛，想象力丰富的小家伙，真使我难以忘怀，在你即将开始新生活之际，我真诚地祝福你能有一个灿烂的未来，有一片任你驰骋的辽阔的天地。
生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美丽，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同学间的友情，用真诚和宽容去融化一切误会。
别看你个头小，却拥有一个聪明的大脑，你思想活跃，反应敏捷，学什么都快，不过，作业时字迹潦草是不太好的哟，如果你能改掉这个毛病，勤奋努力地学习，一定会很有出息的。
你是一个很有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，已经懂得谦让和宽容他人，也会，尊敬老师，有一定的责任心，值日工作表现不错，基本上能做老师的小帮手，与同学也相处不错，能在课间与小伙伴做有意义的活动，热爱劳动，拾金不昧，学习认真，进步明显，课堂完成情况良好，老师希望以后继续努力，在书写方面再下功夫，争取更大的进步!
你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，积极参加体育锻炼，拾金不昧，上课积极举手，大胆发言，回答问题声音响亮，老师希望以后在书写方面再下工夫，做事养成有始有终的好习惯!
你是一个乖巧听话的孩子，尊敬老师，与同学们和睦相处，热心助人，诚实勇敢，集体荣誉感强，自尊心强，有上进心，能吃苦，爱劳动，懂得谦让，遵守纪律，爱护花草树木，环保意识强，学习成绩优秀，课堂能完成，老师希望你以后上课能积极举手发言，多动脑思考!
爱说爱笑是你的优点，爱哭爱闹是你的缺点。有时课堂上思维还不够积极。每次的作业都完成得不错。学习成绩良好，但不够拔尖，要继续努力。能与同学相处融洽,但要乐于接受老师的。要提高自己为班集体工作的热情。希望以后能专心，积极回答问题。
你是一个思想、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但往往你不注意分寸，学习上还缺乏踏实的作风，不注意全面发展，有偏科现象。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果!
你是一个诚实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，能热爱集体，但又常常给集体，希望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习成绩一般，工作想做好，但又缺乏主动，能力也不够。愿你振作起来，“吃一堑，长一智”，做一个优秀的好学生!
你有积极进取的态度，但缺乏的毅力;你有争优当先的目标，但又缺乏约束的能力;你机灵、好动，但往往又不注意场合与分寸。愿你加强锻炼，增强体质，为你今后的事业打下的基础!
你是我心目中比较认真、善于自学的男孩，你的思维敏捷，学习成绩稳中有升，对学习充满信心，但又是个令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你早已，各项工作又能很好地完成。愿你、上进!
留言条怎么写 篇6
留言条（Nots Lft） 朱丽刚从上海来叶红这里，准备在此逗留两三天。叶红邀邱明相聚。请你为叶红写一个留言条，时间是星期一上午九点。
参考答案
9:00 a.m. Monday
Qiu Ming,
Zhu Li has just arrivd from Shanghai on businss and is going to stay with us for two or thr days. It would b nic if you could com ovr and s hr.
Y Hong 留言条（Nots Lft）
留言条怎么写 篇7
粉可爱粉迷人粉清纯的小主人：
你好！当你看到这封信时。我，（代表头发的大半成员）已经离开了你那充满头皮屑的头皮，与其他的兄弟姐妹们在一个大仓库里安了家。虽然我非常非常的不愿意（本人：谁知道啊，说不定现在正乐不思蜀呢！）但，我们也为社会做了贡献。这，是光荣的！是应该发扬光大的！所以，虽然现在我背井离乡，过着凄凉的生活，也不会有任何怨言。在此，我写上这封信，来为我们的友谊画上圆满的句号。希望失去了我们的你节哀顺便（本人：听着怎么那么别扭啊？）
由于我还在你的头上的时候，你没有好好保养。虽然挺长的，但，却黯淡无光，没有光泽。直接导致了我在头发界的地位！还影响了我的`身价。这，是相当严重的。不过，也有好的一面，大家都给我出主意：什么用“好迪”大家好才是真的好；用“飘柔”；用“力士”，这让我感到集体的温暖。还有的头发，直接怪上了你。不过，我不怪你，你们玩儿得那么累，哪有空管这些呀，是吧？（本人：怎么听着更别扭了啊！）
主人，等我做成了头――头什么玩意儿（本人：头套！）以后，我见你的机会就如大海捞针了，人们常说有缘千里来相会，如果有一天，我在街头偶然遇见你，你还会认得我吗？你还会亲切的抚摩我吗？呜呜呜呜，说起来就伤心。有一首歌写得好“我无所谓，我……”那主人你会无所谓吗？
记得剪我的那天，你在路上一直念叨着：“我这瀑布般的头发啊！”然后重重地叹口气，轻轻地抚摩我。当你最终决定剪的时候，你是那样的不舍，当你看到一辍辍头发被慢慢地落下的时候，你哭了（本人：不要误会哟！我是给痛的，当时啊，那…）我好感动哦。主人，你是多么地重感情啊，（本人：当我得到卖头发的120块钱后，我又笑了）你是多么地伟大，你是多么地大方。你能帮我把寄信的费用给报销了吗？哦，如果再寄一瓶护发素我也不介意，如果硬要寄一瓶洗发露我也没办法（本人：合着说这么多好话，是有目的的呀）。亲爱的主人，拜拜了，我刚买的“黑大夫”为了写这封信，也见底了。你也一并报销了吧。
祝粉可爱粉迷人粉清纯的小主人：再次拥有瀑布般的头发，耶！
你昔日的头发
X年X月X日
留言条怎么写 篇8
在本堂课的教学设计中，我力求在教会学生写爱心留言条的同时，通过与学生情感的交流，感悟家的温暖，体谅天下父母心，并且愿意付诸行动。课后，我从学生日记中，看到了许多留言条的内容。有写给父母的，有写给爷爷奶...在本堂课的教学设计中，我力求在教会学生写爱心留言条的同时，通过与学生情感的交流，感悟家的温暖，体谅天下父母心，并且愿意付诸行动。
课后，我从学生日记中，看到了许多留言条的内容。有写给父母的，有写给爷爷奶奶的，他们希望“妈妈少打点牌”、“妈妈不要太累了”、“爸爸早点回家”、“爸爸少抽点烟，注意身体”、“希望与爸爸妈妈平等对话”……所有这些真的使我感到很欣慰。我教会了学生通过爱心留言条交流感情的方法，更重要的是，学生的情感得到了升华。
留言条怎么写 篇9
1.高考后，该笑的笑，该哭的哭，该告白的就告白吧。
2.过去就好不要想让自己不开心的事情。
3.无尽的人海中，我们相聚又分离;但愿我们的友谊冲破时空，随岁月不断增长。
4.当黑板上异常简洁得只剩下毕业这两个大字时我才如梦初醒般怀念曾经打打闹闹的日子。
5.现在我们就开始感慨离别到了真正毕业的时候我们怎么办?
6.同桌，对不起，以前我天天欺负你，现在分开了，以后再也不能了。
7.每一曲爱情的忧伤，总是以心动作为前奏，而心痛是尾调。
8.谎言说给耳朵听，却让眼泪动容。
9.你曾经对我说，会永远爱着我，爱情这东西我明白，但永远是什么?
10.有时明明有好多好话要说，可就是又不知道从何说起。
11.不管你奔赴海角天涯，也不管离别会有多久，我会等待等待。
12.房价越涨越高，好男人越来越少。
13.什么让我们开心?什么让我们伤心?是友谊让我们开心、伤心，毕业了，谁也离不开谁。
14.不管未来有多长久，请记住成长的路上有你有我;不管经历多少个春夏秋冬，请铭记共度的青春年华。亲爱的朋友，愿你绽放最绚丽的笑容，给明天画出最美丽的梦。
15.离别时，留下一串艰难的足迹;相逢时，欢愉一对欣喜的身影没有离别的痛苦，也就没有相逢的欢愉。
16.你毕业之后千万不要唱歌啊!我不是怕你招来狼，我是怕你把狼唱绝种喽，不是我吓唬你，你唱的歌能把狼吓死!
17.等你毕业离开上高中之后我真的挺担心，不是担心你，我担心的是，下一个倒霉的老师会是谁?
18.小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在何时?将在那丰收的时候!
19.三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却一生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心的天幕上的一颗明星。
20.感谢老师，授予我知识，虽然我没有去上什么课。感谢同学，赠与我能力，抽烟喝酒网游。感谢恋人，赐我于爱情，让我知道我在养别个的老婆的时候，别个也在为我养老婆。感谢大学，让我感受到了一切关于青春的气息，再见吧。我们都将有个新开始!
留言条怎么写 篇10
1.这些年，几个人，风一起过雨一起走，有过泪，有过痛，却一直坚守着。而如今，几个人，就要撒落天涯，却依旧紧紧相依相靠。毕业了，保重，我的朋友!
2.静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。
3.聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中
4.柳荫下握别百般惆怅――同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!
5.让我把无声的语言，融进江南的风--为你送别。
6.人在偶然能够相识相知，实属不易。愿我们好好地把握友谊，让友谊的桥梁更加稳固。
7.思念是多情的海滩，将我丝丝思念化作暖暖的祝福，捎给远方的你。
8.相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
9.面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
10.光阴似箭，一转眼，三年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声;操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。
11.毕业的时候我也找了好长时间，后来终于找到了，希望能帮到你。
12.明晨行别，但愿云彩，艳阳一直陪伴你走到远远的天涯;鲜花，绿草相随你铺展远远的前程。
13.很想很想，把每个人的脸都努力的记在脑海里。
14.面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
15.当你再重温我们在一起的旧梦时，那时只有寄托于千里之明月。
16)不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念那条路，它曾经引导我与你相遇。
17)让我们手牵着手，彼此将一切欢乐和幸福传给对方!我祈祷上苍让欢乐时时刻刻充满我们的时空。
18)那以往的同窗生活，是一串冰糖葫芦，那迷人的甜与酸将永远回味不完。
19)岁月的年轮，像那黑色的旋转着的唱片，在我们每个人的内心深处播放着那美丽的旧日情曲!
20)朋友就像一把雨伞，无论晴天或雨天，都会永远陪伴在你身旁!
留言条怎么写 篇11
精选留言条范例
爸爸、妈妈：今天下午四点钟的时候咱楼下的赵奶扔突然病重，非常危险，急得她的孙女小燕直哭。我听到之后赶快下楼照顾赵奶奶吃药，喝水。现在赵奶奶已被送到医学院急诊室枪救，小燕爸爸还没回来，我们也不能回家，为使您们下班后放心，特
朋友间的留言条范本
东东：你好!我到你家来找你一起去公园玩，可是你不在家。我吃完中饭以后再来找你去玩。希望你在家等我，行吗?你的朋友：巧巧。11月12日这篇关于朋友间的留言条的文章，希望给正在阅读本文的你带来帮助!
最新给邻居的留言条例文
三楼的台湾朋友：您好!我们是生活在一栋楼里的邻里，虽然未曾相识，但最近却常常被您那优美动听的琴声所困扰。每天早晨六点，你的琴声就开始在小区上空飘荡，直到晚上十一点还未停止。
给老师的留言条范例参考
老师：您好!今天下午，我和李琴、舒晓等同学来看望您。可是不巧，您出去了。我们商量了一下，准备明天下午放学后再来。您的学生 张虹9月9日
最新留言条范例
青山、绿秀二同志：你们好!上周听您们厂的一位同志说，你们俩于五月一日结婚了。据说喜事办得非常简朴，但又令人十分满意。我们今天来拜访你们的目的，一是向您们表示祝贺，一是向您们学点经验。
留言条精选范文
树清、园梅：为了不再打扰你们，影响你们白天的工作，我们决定“不告而辞”了。此次来郑，给你们带来许多麻烦，真是感到不安。如有机会，定将报答。另外，请代我们向这个房间的主人袁老师表示衷心感谢。
给父母的留言条范文
爸爸、妈妈：今天下午四点钟的时候咱楼下的赵奶扔突然病重，非常危险，急得她的孙女小燕直哭。我听到之后赶快下楼照顾赵奶奶吃药，喝水。现在赵奶奶已被送到医学院急诊室枪救，小燕爸爸还没回来，我们也不能回家，为使您们下班后放心，特
留言条范文
在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。留 言 条小明：因为妈妈晚上要加班,所以不回家吃饭了。
朋友间的留言条
东东：你好!我到你家来找你一起去公园玩，可是你不在家。我吃完中饭以后再来找你去玩。希望你在家等我，行吗?你的朋友：巧巧。11月12日
妈妈的留言条800字
四千多个日子，不知不觉间，无声无息地从我手中溜去。在一次整理书籍时，我又看到了那一个个颜色各异、大小不一的小本本那是六年来妈妈给我写的留言条，我找到了六年的成长记录和心路历程。宝贝认真听课，按时交作业，多喝水。
给老师的留言条范文
黄老师：您好!今天下午，我和李琴、舒晓等同学来看望您。可是不巧，您出去了。我们商量了一下，准备明天下午放学后再来。您的学生 张虹9月9日
最新留言条范文精选
给联合国尊敬的联合国绿色和平组织负责人：您好!我是合肥市卫岗小学五年级的一名学生，我这次向您写信是要向您反映我生活的环境。南淝河是我们合肥的母亲河，以前南淝河河水清澈见底，处处可以看到鱼虾在水中游玩嬉戏，如今南淝河河水遭到
最新留言条范文（英文版）
dearyang,amr.liubingcalledyouthismorningbutyouwerenotin.hewantedtomeetyouthiscomingsaturday, 9a.m.,attheuniversitygate.ifthatisnotconvenientforyou,youarerequestedtoringhimupatanytimeeveningfrom8p.m.to10p.m.at123454576.
最新15年度留言条范文
亲爱的妈妈：不好意思，你也知道，我们班的李玉同学得了积水性脑膜炎。她的家境又不好，父母在外打工，家中只有她和她奶奶。今天我和几个同学约好了去他家看望她，下午5：00多就会回来。请您放心。
给朋友的留言条范文
dear john，im having mike and betty at my home for dinner on saturday， october 5th. i hope that you can come. we are going to show the film walking in the clouds after dinner. im sure you will be very interested in it.
给邻居的留言条范文
三楼的台湾朋友：您好!我们是生活在一栋楼里的邻里，虽然未曾相识，但最近却常常被您那优美动听的琴声所困扰。每天早晨六点，你的琴声就开始在小区上空飘荡，直到晚上十一点还未停止。
最新经典的留言条范文
上面的邻居：您好!首先，我为自己的疏忽而影响了您的正常生活说声对不起。因为孩子马上要参加考试了，所以最近加大了练琴的强度和时间，没想到却打扰了您的休息，真的很抱歉。
给爸爸妈妈的留言条范文
爸爸、妈妈：你们好!班主任陈老师告诉我们，原定后天下午看电影，改为今天下午。所以，我大约要在5点半才能回家。请爸爸、妈妈放心。你们的儿子 陆云9月6日
给闺蜜的留言条范文
梦婷：今天下午和晚上我两次来找你都没见到你。五本《小朋友》我都看完了，还给你，谢谢。另外，少年宫张老师叫你明天上午8点到市体育场参加航模表演。请你一定在7点45分到我家，然后咱们一块去。
本年度最新留言条范文
dear lisa,i am very glad to hear that you’ll come to beijing this summer. now i would like to tell you how to get to my home. i live at no.8 south street, beijing. when you arrive in beijing, you can take the no.
年终最新留言条范文
message:tomorrow your class will go to bayi firm and help the farmers with the apple-picking. you’d better put on your old clothes. you will meet at the school gate at 6:00 a.m.. don’t be late.
年度最新留言条书写格式
留言条书写格式：留言条的格式也分四部分：称呼、正文、署名和日期。注意：要在第一行的正中间写上留言条三个字。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
留言条范文精编
小明：因为妈妈晚上要加班,所以不回家吃饭了。你回家后先和爸爸吃饭，吃完后要认真做作业，要按时睡觉。妈妈xx年5月22日
给女儿的留言条范文
女儿：早餐在电饭煲里，自己拿出来吃。出门一定要注意交通安全，祝你快乐!永远爱你的爸爸妈妈
留言条范文汇编
乐乐:你好,我找你去公园玩，你不在家。如果你下午回来，就在家里等我，我会来找你，不见不散哦!你的好朋友：贺彦彬xx年11月23日
精选15年度留言条范文
青山、绿秀二同志：你们好!上周听您们厂的一位同志说，你们俩于五月一日结婚了。据说喜事办得非常简朴，但又令人十分满意。我们今天来拜访你们的目的，一是向您们表示祝贺，一是向您们学点经验。
年度最新留言条范文模板
爸爸、妈妈：今天下午四点钟的时候咱楼下的赵奶扔突然病重，非常危险，急得她的孙女小燕直哭。我听到之后赶快下楼照顾赵奶奶吃药，喝水。现在赵奶奶已被送到医学院急诊室枪救，小燕爸爸还没回来，我们也不能回家，为使您们下班后放心，特
最新经典的留言条范文样本
树清、园梅：为了不再打扰你们，影响你们白天的工作，我们决定不告而辞了。此次来郑，给你们带来许多麻烦，真是感到不安。如有机会，定将报答。另外，请代我们向这个房间的主人袁老师表示衷心感谢。
15年度最新留言条范文格式
：约好今天下午3点在x x饭馆前见面商谈有关事情，但久等不见你前来，我因有其他事情，不便再等下去。后天下午3点仍在此饭馆前见面，请准时前来。
精选15年最新留言条范文
金老师：您好!今天下午，我和小兰、小华等同学来看望您，可是不巧，您没在家。我们只好在隔壁张爷爷处留下了条子转给您。我们准备明天下午放学后再来。
最新有关留言条的优秀范文
dear li ming,this sunday we’ll go to the nursing home and do some voluntary labor. you were out, when i dropped in on you. therefore, i had to leave a message to you.
关于小学生留言条应用文写作
在日常生活中，你如果有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，你却又没时间等候他回来，那就可以写张字条留给对方，这种条子就是留言条。留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
15年最新留言条格式范文大全
留言条格式一、什么是留言条?留言条是一种简短书信。在如下几种情况要使用这种应用文样式：(一)一个或几个人有事情到同志、或朋友、或亲戚的工作单位或家中去，恰好对方有事外出不在或暂时找不到，而找者又不能久等，就写个留言条把要说的
最新留言条
留言条广东省广州市番禺区钟村锦绣小学三(1)班龙洗雨 今天，爸爸妈妈不在家，我睡了一会儿懒觉，起来没记得吃早餐。一会儿妈妈打电话来了，问我吃早餐没有，并告诉我写了一张留言条放在桌子上，于是，我在桌子上找到了那张纸条，只见上面
精选留言条范文大全
一、什么是留言条?留言条是一种简短书信。在如下几种情况要使用这种应用文样式：(一)一个或几个人有事情到同志、或朋友、或亲戚的工作单位或家中去，恰好对方有事外出不在或暂时找不到，而找者又不能久等，就写个留言条把要说的事情告诉对
精选留言条的格式和范文
留言条是走访别人而没有遇见时，或者给暂时没在家中的家人留下的说明情况的便条。可以在便条上写需要对别人讲的话，让对方知道。有时替别人接电话，写个便条转告别人，也叫留言条。留言条由称呼、正文、落款三部分组成。
留言条怎么写 篇12
留言条要先写什么再写什么
1、写留言条的时候要注意第一项是尊称，如果是你的长辈或者前辈的话，要加上尊敬的谁，然后写上你留下这张留言条的原因，如果你是有事去找他的话，可以写上你为什么要去找他具体是什么事，然后写上你的联系方式，方便他看到留言条的时候联系你
2、第三，另起一行空两格写告诉对方的事情
3、第一，标题，可以用留言条几个字，字要大一号。也可以不用标题。
4、留言条一共分为4个部分:标题、称呼、正文、署名和日期,首先第一步在白纸顶部中间写上标题:留言条
5、写留言条的写法是：先写敬称，再另起一行写明内容，最后写留言人以及日期。在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。
6、最后，记得在留言条上签上自己的名字和联系方式，让对方知道留言是从哪里来的。
7、写爱心留言条可以从以下几个方面入手：
8、鼓励和支持：可以写一些鼓励和支持的话语，帮助对方保持积极心态和信心。
9、第五，另起一行在自己的姓名下方写上日期。
10、第三、最后写自己的名字和时间
11、亲爱的妈妈：
12、注意:人称写的时候要顶格写，内容写的时候开头空两格，落款时要先写写留言条的人的姓名，再写日期
13、留言条的格式也分四部分：称呼、正文、署名和日期。注意：要在第一行的正中间写上“留言条”三个字。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
14、重起一行写：“单位需要我到市里面出差一到两天，我下午3点的动车，最迟后天晚上10点到家。”或者“今天有位好友生日，我们相约午餐聚一下，中午我就不回家了。晚餐照旧回家吃。”
15、给家人写留言条不需要很板正的格式，只要写清是给谁留言的，需要办啥事情，写明原因日期，留言的人是谁就行了。
16、注意：要在第一行的正中间写上“留言条”三个字作为标题。
17、正文2，要写把自己要说的话写上，感谢的话啦，对对方期望的话了，清楚具体，字体要正规。
18、然后写正文,正文是核心部分,因为留言条格式简便,不宜具体详细地叙述拜访的意图和事项,...
19、格式如下:
20、如果三个名字有长辈有孩子！先写长辈的名字！以此类推再写另外两个人的名字！如果是同辈人就安大小顺序写名字！这三个名字中间家标点符号！
21、表达祝福和感恩：可以写一些祝福的话语，希望对方未来一切顺利，同时表达自己对他们的感恩之情。
22、落款“最爱您的某某（昵称）”或者直接写昵称就行了，最后记得写上日期。
23、今天放学后有同学邀请我到她家一起写作业，你放心，我会尽快回家的，我已经在学校食堂吃过晚饭了，您不必担心。
24、在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日
25、我的回答是二年级上册语文学写留言条的儿歌如下：
26、表达感激和赞美：可以先感谢对方的帮助或者服务，然后表达自己对他们的赞美和敬意。
27、留言条的格式分五部分：标题、称呼、正文、署名和日期。
28、第一行肯定写留言条了，因为写什么应该先写主题，这样醒目，也容易理解，并且这也是老师教的规律，没有规矩就不成方圆
29、第三，署名。署名写在右下角，可以写全名字，也可以写一个字，还可以写一个彼此了解的字，但是对方一定看明白是谁留言了。
30、第四，另起一行，在右下方写上自己的姓名或留言人的'姓名。
留言条要先写什么再写什么
31、女儿：某某某
32、第二、再写有什么事（语句要通顺，表达要清楚）
33、第二，先要写留给谁的，称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁
34、一份完整的留言条，一般包括标题，正文，署名，日期几个大部分。不难写，只要你肯动笔动脑。
35、譬如：左上角写“亲爱的妈妈：”
36、正文内容要实事求是，不能胡编乱造，给自己也给别人带来麻烦。
37、第二，正文。包括以下几项：内容。1称呼。要和平时的称呼一样，熟人可以按平时的称呼，生人最好用尊重的称呼，名字加先生，女士之类的。
38、传递温暖和关怀：可以写一些温暖的话语，传递关怀和温暖，让对方感受到你的关心。
39、妈妈:您好！我今天要去同学家玩，大概下午5点回家，您不要等我，自己先吃饭吧。女儿(儿子)xⅹⅹ
40、二年级上册语文园地四学写留言条的。
41、然后写称呼,这里的成为是指留言条是给谁看得,比如留言条是孩子留给妈妈看得,称呼就写成亲爱的妈妈,以此类推。
42、在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
43、称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
44、第一、先写留给谁的
45、最后,署名和日期,署名是创作留言条的人,然后写上日期,一份留言条就完成了。
46、给老师还书的留言条可以这样写：某某老师，这些书我已经全部看完了，从中也学到了好多的知识，受益匪浅。现在我把书还给您，然后还想跟您再借一些书，我先把这些还给您，谢谢您，由于您提供的这些书，让我懂得了好多道理，学到了课堂上没有学到的知识，谢谢您！
47、第一，在第一行的正中间写上“留言条”三个字。
48、日期，可以年月日写全，也可以写几点。
49、正确称呼对方，说出留心内容，最后写出落款人。
初中毕业留言本17条
xx初中毕业赠言由九象搜集整理欢迎初中毕业生阅读分享~~我想你对这样一句话感兴趣？栏目小编花时间特意编辑了初中毕业留言本17条，供你参考和使用，请收藏和分享。
1、依依不舍’ 地说 ‘再见’
2、In prosperity, our friends know us; in adversity, we know our friends.
3、听了她赠言，我发现许多女生的眼圈都红了。接下来的几位女生都是哽咽着读完他们的赠言。为了缓解一下气氛，我请了一位叫腾嘉靖的女生，她的赠言是送给我。
4、什么酒醒不了什么痛忘不掉
5、Scrap steel has become a useful, because it can stand the painful process of tempering.
6、老师愿你们都能拥有一颗“天生我材比有用，千金散尽还复来”的自信之心。我们总是会去羡慕纵横古今的军事家、政治家，羡慕他们那种沉着冷静的心态和临危不惧的作风，而面对自己，总是动不动就说“我不行，我做不了的”，请记住，我们岂能让自己在精神上首先认输，拥有一颗自信的心，就能敢于面对竞争激烈的社会，去燃烧释放你的能量。
7、今天是我们全班最后一次坐在教室上课，三天中考结束后初20xx级3班即将成为过去，三年的点点滴滴，伤感徘徊、嬉笑怒骂只能成为回忆，今天在这里我和大家告别，一语未成，泪眼泛酸，感谢大家三年的陪伴，你们的汗水，你们的笑容，你们的眼泪我们都一一记住，并将永远铭记。
8、岁月的季节会改变，但有些人却永远印在了记忆深处。这一切无关于海枯，更不会有石烂，却让人无法忘怀。这里的季节如此美好，花开满目缤纷，花谢一地芳华。
9、The language of friendship is not words but meanings.
10、想着这些，我都会情不自禁的流泪，因为我真的舍不得，舍不得现在的好朋友{金娅玲，亲敏捷，蒋春凤，张群莉。and杨雅芸}，其实，有几个人应该知道，在括号里还应该有一个人，那就是卢红玲。也许，你们会觉得我对她很无情，要是以前，她一定是我的好朋友，可是，现在，你们都看到了的，现在的她是什么样子。朋友们，当我一个人时，我都会听着歌，可发现，都是些悲伤的歌，那种悲伤，深深刺进我的心。有时都会幻想着，十年后，我们都是什么样子了呢？是否你们都还是当年那样幼稚，是否还有当年的天真，可能，大家都成熟了吧，也许还有人都结婚生子了呢！呵呵...
11、带上门，靠着熟悉的墙，望一望那熟悉的天空，不知道为什么，一股晶莹的液体从我眼里流出，心有点酸酸的。我走了……再见！我的初三！我的同学！我的梦！
12、这份情 请你不要不在乎
13、王x，我们班第一名，你可千万不要辜负了老师们对你的希望啊...虽然，陈思思一天尽骂你打你惩罚你，但，都是为你好哦，对了，还有你的搭档，杨吕红也是，你们两个到高中去了，不要再给老师添油点火了！一定要考上五中实验哦！
14、xx初中毕业赠言由九象搜集整理欢迎初中毕业生阅读分享
15、那充满希望灿烂的岁月
16、我不知道,有多少个星辰醉心其间.
学写留言条八篇
在思考了很多之后，笔者特意为您准备了名为“学写留言条”的范文。作为社会人，我们在各种场合都需要用到写作，而在网络上寻找相关范文是一种相对便捷的方式。在这篇文章中，我将聚焦于范文的整体构思，希望您能够从中获得一些参考意见！
学写留言条(篇1)
1.课程标准的相关要求 基于习作：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
2.教材分析
语文园地四选自义务教育课程标准小学语文二年级上册第四单元。设有识字加油站、字词句运用、写话、我的发现、日积月累、我爱阅读六个板块，层层递进，深入学习。“写话”编排的是学习写留言条，具有一定的实用性和挑战性，使孩子们愿意去学，学有所得。了解留言条的基本内容和格式，会正确书写留言条是教学难点。
3.学情分析：
在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，但学生思维不够活跃，需要激发兴趣，引导参与。基于写话，学生乐意去说，乐意交流，但在语言的准确表达上还需要努力。
学习目标：
1.了解留言条的基本内容，能把事情说清楚，写明白。
2.学会留言条的书写格式，能够正确书写。
3.知道留言条是来自现实生活交流的需要，体会其为生活带来的便利。评价任务：评价任务一：通过读留言条、儿歌、交流讨论和师生配合了解它的基本内容和格式；评价任务二：通过师生配合写、学生独立书写留言条，学会正确书写留言条；评价任务三：感受留言条为生活带来的便利。
教学过程:
教学环节教学活动评价要点环节一
创设情境
初步感知1.情境导入，激发兴趣
2.全班交流，讨论方法
3.引出“留言条＂的概念：简洁概括联系实际，激发兴趣
（评价目标三）环节二
梳理内容
掌握写法活动一
1.创境激趣，引发思考：可是她该在纸条上写些什么内容呢?
2.重温情景，交流讨论留言内容；
3.学生汇报，教师点评指导；
4.对比观察，认识格式；学生汇报，随机板书：
留给谁;什么事;写名字写时间
5.观察占格，随机板书:顶格写，加冒号；另起行，空两格；右下角，分两行。了解留言条的基本内容和格式，说清楚，写明白。
（评价目标一）活动二
合作读口诀，加深印象
(1)师生合作读
(2)男女生对读
(3)全班拍手读环节三
深入写话
学以致用
任务一
(1)找错改错，巩固书写格式。
(2)学生评一评，掌握重点，运用实践。
能够准确书写留言条。
（评价目标二）任务二
（1）情景再现:小王去办公室还书，老师不在。
（2）圈画关键信息，解读题令。
（3）学生说一说：小王应该在留言条里写些什么?
（4）练习书写，展评完善。环节四
三星点评
拓展延伸1.交流点评，互助提高
（1）展评作品，学生共评；
（2）同桌互评，共同提高；
2.结合生活，拓展延伸深入掌握留言条格式及内容，认识到在生活中会写留言条的重要性。
（评价目标二）
（评价目标三）
学写留言条(篇2)
题组内上了一节二年级上学期的习作研讨——《学写留言条》。在题组研讨活动中，大家对这节进行了点评。虽然领导说这节让她感到“惊艳”，成员们也给予了不少好评，但我心里明白，这节漏洞百出，问题多得让我当时真没脸上传视频，可要完成自己的上传任务。
客观情况是，那段时间确实挺忙的。为了迎接一轮又一轮的“检查轰炸”，完全没了地准备迎检资料。作为一个老师的我，都忙得可以语不上，或是随便调上；作业本堆几天没时间改，或是突击改到天昏地暗；家中生病休养的老母又需要照顾，孩子的家庭学习任务需要督促……
所以我在那段时间里，身体感觉很不舒服，甚至发生了两三次头晕得不能走路的现象。当然，我也已经忘记了题组内我承担的这节教学任务。
但不管怎样，我是一个语老师，面对自己的专业，不能以忙为理由，还是应该反思自身，总结教训。
一、前准备不充分。
准备这节是在那段密集的迎检之前，设计、间等准备工作都是在那之前准备的。因为是早期初步设想和准备，很多环节和细节都没有充分考虑到位。可是，当领导催我要完成研讨进度的时候，我才发现，时间已经不能容我细细琢磨了。带着“半生不熟”的准备去上了一堂糟糕的！
因为是匆忙之中，那周刚好又是我校各班抓紧时间训练和参加经典诵读比赛，其它时间老师和学生都没有时间，连录播室的管理员都没有时间，所以只能中午抽时间录。上班级的学生就莫名其妙的——正在饭后快乐玩耍的大中午，就被我拉进了录播室里，被迫状态中配合我上了这节。自己也没调整好，匆忙之中，头晕脑胀强撑着，为的就是要完成这次录任务。
为什么不利用点滴时间提早准备？为什么非要到火烧眉毛了才匆匆忙忙走过场？其实是惰性使然。望时间、数时间，临近了就没有时间留给自己了。
二、堂气氛如死水。
不知道是不是很少上低年级的原因，导致了我现在不知道如何用语言，用形式激发低年级孩子的兴趣了。
与学生交流缺少共同语言，点评又是干涩无味，一堂的每个环节更是平淡无奇，毫无趣味可言，只能说是按部就班地进行着。
在这样的氛围中，学生便浑浑噩噩、带听不听。为了完成本的任务，我便也不管学生情况了，只能拼命地推进一个又一个环节，无聊且无用地“上我的”。
三、教学过程杂乱。
本以为这堂应该顺序井然，上完后细思量却让我一身冷汗——很多环节设置不合理。研讨中，大家也将这些“不合理”提了出，如：自编的顺口溜应该放到前面，说留言内容的时候没有说引导说到位等等。其实，我知道，大家在研讨中没有提出更多的问题只是为了给我面子而已，什么这好那好，完全是给我安慰罢了。这堂乱得能让我自己闹心，一堂我自己都稀里糊涂，不知道是怎么从开始到结束的，还好什么呢？
有人说：“堂教学是门艺术，总有瑕疵。”这话不假，但是自己得清醒地认识到这次“堂事”，不能心安理得地用这句话自欺欺人。必须从思想上重视起，必须老老实实地对待自己赖以生存的专业。
学写留言条(篇3)
星期六下午，芳芳带着五本《小朋友》兴冲冲到同学蓉蓉家去，准备把书还给蓉蓉，同时要把少年宫老师的通知告诉她。可是到了蓉蓉家，蓉蓉不在，蓉蓉的奶奶告诉芳芳，蓉蓉到外婆家去了，可能要到晚上回来。芳芳很着急，要是把事情告诉蓉蓉的奶奶，又怕她说不清，没办法，芳芳只好先回家，到晚上再来。劳芳在回家的路上，碰到了王老师。王老师见芳芳一副不高兴的样子，就间。“芳芳，碰到什么为难的事了?”芳芳把事情告诉了老师。
王老师说:“这好办，碰到你要找的人不在，你可以把要说的话写个留言条嘛:”“王老师，可我不会写留言条，你教教我好吗?”芳芳恳求老师。王老师告诉她:有事去找对方，如果对方不在，可以把要跟对方说的话写在条子上，放在对方家中，这就是留言条。留言条分三个部分，先写条子是留给谁的，再写有什么事情，最后写自己的姓名和日期。芳芳明白了，她谢过王老师就匆勿回家了。晚上，芳芳又米到蓉蓉家，可是蓉蓉还没有回家。芳芳就拿出笔来给蓉蓉写了一张留言条:蓉蓉:今天下午和晚土我两次到你家，没有见到你。五本《小朋友》我看完了，还给你，谢谢你。另外，少年官张老师叫你和我明天I几午八点钟到县少儿图书馆参加看图说话比赛。
请你一定要在七点三刻到我家，然后我们一起去图书馆。芳芳五月二十日晚七点第二夭早上七点半，蓉蓉真的提前来到了芳芳家。蓉蓉说:“芳芳，谢谢你了，害你昨天白跑了两次。”芳芳笑着说:“我没有自跑，你不是已经收到了书，接到通知了吗?我们应该感谢留言条才对呢i”“对，”蓉蓉说，“留言条真好，以后如果有事找不到人，我们就请留言条帮忙。”说着，两人手拉着手，高高兴兴地向少儿图书馆走去。
学写留言条(篇4)
一、谈话导入，猜留言条
1、板书：留言条。
2、看了留言条，你想知道什么？
二、读读范例，学留言条
1、学生自读留言条，边读边思考刚才提出的问题。
2、讨论交流：
（1）什么是留言条？
（2）什么时候要写留言条？
（3）写留言条要注意些什么？
3、板书：写清给谁看的；写清留下的话；写上留言人的名字、留言时间。
三、看看对话，说留言条
1、出示对话
路路：阿姨，小亮家里的人不在吗？
阿姨：是的，他们上街去了。
路路：请您替我把这本书交给小亮。
阿姨：行啊，你写个留言条吧。
2、读对话，根据对话内容写一张留言条。
3、小组讨论。
4、指名说留言条，师生评议。
5、教师小结，提醒写留言条要注意的格式。
四、学生实践，写留言条
1、谈话提出要求：根据自己的生活实际，给父母或同学写一张留言条。
2、学生自由写留言条。
3、小组内交流，及时提出修改意见。
4、展示学生的留言条，适当评价。
五、延伸课外，用留言条
教师小结，鼓励学生今后在生活中多用留言条。
附板书：
学写留言条
写清给谁看的；（称呼顶格写）
写清留下的话；（开头要空格）
写上留言人的名字、留言时间（右下分行写）
学写留言条（练习4）
学写留言条(篇5)
上午，我们学习了写留言条。下午延时服务的时候，景老师让我们进行练习。如果我们都能写正确，就能看一场电影。
在规定的时间内，有的同学一次性过关了，有的同学没过关。因为我留言条日期格式书写错误，就成了没过关的同学之一。
我着急的很，生怕被其他人说是拖后腿了。在我修改的时候，过了关的同学一直给我们加油鼓劲。我很感动，我想其他没过关的同学应该和我一样吧。
虽然最后我超时了，电影也没看成，但写留言条时跌宕起伏的心情真是令我难忘。
学写留言条(篇6)
“学写留言条”是统编教材二年级上册“语文园地四”中的一项书面表达内容。写留言条似乎有些落伍，但于小学生而言，却是一种有效的交流通讯方式，并可以为以后学习写信、写通知等应用文打下基础，所以需激发学生的兴趣，认真学习。
开学初浏览教材内容时，我就觉得这个内容的教学有难度，有挑战。因为相对于其他课型来说，应用文学习比较枯燥。“语文园地四”中通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式。虽然讲解清楚明了，但如果就这么照本宣科，孩子们一定提不起学习兴趣。
看到李应庆老师上传的“学写留言条”的教学设计，眼前一亮，如获至宝，赶紧借来一用。
李老师的教学设计亮点纷呈，其中我觉得有两点最值得称道。
首先在揭题上，李老师用小视频演绎代替了枯燥的文字叙述。课堂上，我一说看个小视频，孩子们立刻两眼放光，兴趣盎然。看完视频，孩子们很轻松地弄懂了文意——帮李新写留言条给妈妈。而关于留言条的内容，看了简洁明了的视频自然也是清楚明白。
因为有李老师制作好了的现成的视频材料，拿来就用，所以自我感觉本节课的课堂教学轻松高效。但我知道，这轻松高效的背后，是李老师智慧的提炼和辛勤的付出，感谢！
其次，关于留言条的格式，李老师的教学设计是，学生先“试写”再和课本上的内容比较，自主发现留言条的正确格式。此环节的设计，真是独具匠心。其实，最初对这个“试写”环节我是持怀疑态度的，因为担心孩子们自己想当然所写的漏洞百出的留言条“先入为主”。总想着二年级的孩子模仿能力强，要首先给孩子们最好的示范。所以，课堂上试写之后，当孩子们在比较中一条一条的找到自己所写留言条的不当之处时，惊喜之余，我感慨万千。
给孩子最好的示范固然没有错，但是哪有那么僵化的教条？这样大胆放手，让孩子在实践中去思考、探索，去自主发现，这样得到的才是真正属于自己的真知呢！
“学写留言条”教学结束，从课堂反馈来看，本节课的教学目标达成率较高，孩子们基本掌握了写留言条的方法。
赶紧趁热打铁，想办法让孩子们多多实践，以巩固课堂所学。于是，我鼓励孩子们用留言条的方式跟老师同学交流，例如：跟老师说件开心事儿，提醒老师一件事儿……当我的办公桌上出现第一张留言条时，我郑重地拿到教室，大肆渲染我看到留言条时的好心情，并奖励留言者一朵小红花。孩子们又是羡慕又是开心——这小红花好挣得很么！于是，接下来的一个多星期，我的办公桌上就留言条不断了。
对于二年级的孩子来说，留言条的格式实在是一个难点。在课堂上看似掌握了留言条的写法，但是现实中孩子们的留言条，或者称呼不顶格，或者时间署名颠倒，或者表述不清……真是状态不断。但是，没关系，“有兴趣”加上“勤实践”，不就是最好的习作方法吗？
学写留言条(篇7)
今天，老师带我们做了一个有趣的游戏：学写留言条。
老师先教留言条的写作格式：
一、写给谁的；
二、写清楚内容；
三、写上留言人的名字和时间。
老师随机给出题目，看谁写得又快又好。大家要是都写的好就奖励看一部精彩的电影。同学们认认真真地写起来，写完后马上请老师批改。检查过关的同学还在黑板上写了“加油！加油！”鼓励着没有写完的同学快快完成。
我们就是这样一群有趣的孩子，在游戏中学习，在学习中成长。
学写留言条(篇8)
语文教学反思：《学写留言条》教学反思——关注习作兴趣，培养个性化表达
近年来，绘本以其独特的魅力滋养了孩子们的心灵，吸引了越来越多的儿童参与阅读。当习作教学和绘本相结合时，课堂会碰撞出什么样的火花？带着一份期待，一份向往，在“第二届小学青年教师语文教学观摩活动”中，我执教了《学写留言条》一课，从关注学生的写作兴趣人手，引入绘本，通过学写留言条，培养学生个性化的表达。
一、教材解读和设计意图
《学写留言条》是苏教版三年级上册练习4中的一项“说说写写”训练内容。写留言条是生活中一项很重要的语文技能，要让学生充分掌握，不但需要就内容和格式方面的要求对学生写留言条作具体的指导，还应该让学生懂得什么情况下需要写留言条，留言条如何发挥重要的交际作用，由语文课堂引导学生走向生活实践，实现语文与生活的融合。
留言条写作属于应用文写作的范畴，教学内容可分为写作格式与写作内容两个部分，其教学的重点在于掌握留言条书写的格式，难点在于要把留言的内容，用简明扼要的话写下来，即要让学生明白留言条的内容具有信息全面、概括性强的特点。
二、实施过程和课堂观察
（一）学习范文，掌握留言条的基本格式
正确掌握留言条的格式，是写好留言条的基础。如何把格式教给学生，才能让他们掌握得牢固些？这是教学生学写留言条要解决的首要问题。在教学中，我并没有直接把留言条的格式告诉学生，而是让学生观察：写留言条，在格式上需要注意些什么？先学后教，让学生先有观察和思考的过程，学生交流后，教师再总结：称呼顶格加冒号，正文开头空两行，署名写在右下角，日期写在署名下。这一环节的教学进行得比较顺畅，在教师的点拨下，学生能说出称呼、正文、署名和日期的位置和写法，初步掌握了留言条的格式。
（二）多重呈现，趣味感知留言条的丰富性
常言道：兴趣是最好的老师。留言条属于应用文范畴，文体较为枯燥，如按教材的范文进行单一的教学，就很难激发学生写作的兴趣。如何解决写作动力的问题，就成为了这节课的关键。在利用了范文学习留言条的格式后，我向学生展示三组不一样的留言条：温暖的留言条、让人哭笑不得的留言条、奇思妙想的留言条。让他们感受到留言条还可以这么感人、这么有趣、这么让人意想不到。课堂上，学生读着这些留言条，兴味盎然，忍俊不禁，学习兴趣一下子被调动起来了。
（三）绘本引路，感受个性化的表达形式
绘本《我要大蜥蜴》是一个关于亲子沟通的故事。儿子阿力为了得到他想要的大蜥蜴，给妈妈写了留言条，母子俩就这样你一张，我一张传递着留言条，传递着情感。阿力最终说服了妈妈，得到了大蜥蜴。原书留言条较多，为了使教学不显得那么拖沓，我把原书的留言条进行了整合，把留言条缩短成了十一张，保留了故事的完整性和语言的趣味性。在这个故事中，阿力的语言极具儿童特点，他无论是撒娇，还是感性的要挟，都表现了一个孩子天真的形象，“便便”“恶心巴拉”这样儿童生活化的语言更是个性十足。相比之下，妈妈的语言幽默、含蓄，流露着浓浓的母爱。在教学中，我让学生先默读留言条，再指名读、齐读，通过多种形式的朗读让学生去感受个性化的表达方式。学生被这个有趣的故事深深地吸引住了，富有个性、搞笑的语言也让他们捧腹大笑。“有笑的课堂才是有效的课堂”，绘本的引入，有效地激发了学生的学习兴趣，同时，绘本个性化的语言表达也为学生在接下来的写作中提供了很好的语言范本。
（四）情境延续，分步骤写留言条
写留言条是生活中人与人交流的一种方式，因此，如何创设一个让学生喜欢的生活情境是这堂课的一个关键点。有了前面绘本的铺垫，学生的学习兴趣被激发了，这时候再延续绘本的情境，让学生以留言条的形式参与故事的续写就是水到渠成的事。在教学中，我安排了三次写留言条的挑战任务，每次写留言条的考查点、评价点都是不一样的，意在体现习作训练的梯度，步步为营，层层推进。
挑战一
阿力儿童节收到了梦寐以求的礼物大蜥蜴，请你替阿力在儿童节（6月1日）那天写一张留言条给妈妈。
学生初写留言条，我有意降低习作难度，把留言条的称呼和署名日期给他们写好，在正文部分留下空白，让学生补充，主要考查学生能否把一件事说清楚，同时也是用这种方式来巩固学生对留言条格式的掌握。学生写留言条的时间为三分钟。课堂上，学生基本
师范毕业生留言27条
“昨日的风景依然很美，明日的风景会更加美好!!!祝你：心想事成。”在普通平凡的生活和工作中，我们会分享一些好的句子，句子可引发人们的共鸣。有哪些句子值得你分享给大家？趣祝福经过搜集和处理，为你提供师范毕业生留言， 欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
1、错把人生看成闹剧，笑有三不好，默记了。
2、好羡慕你满脑瓜的经论;师专一行，你满载而归。你是个勤奋聪明的boy，定会事业辉煌。田，记不记得我为你短文写的“评”，我预感你将来文思泉涌，我等待你结集出版寄给我的文之作，可以吗?
3、同路又殊途。难再见，刚直气，谈吐脱俗。凭想五指六弦抚，夜踏秧歌乱舞，乐学楼窗下独处。前途从来难答问，况兄归鹰血洒平芜。去石璞，现宝玉。余随波难服水土，思前者夜阑读书，共识琴谱。今日何人堪听吾狂诉?怕只有稀影独顾。信不到，心亦相与，莫道无物难思睹，知耳红面赤念者吾，撵飞绪，思今曲!
4、悄悄地走了，正如悄悄地来，离别却带来一丝深深的遗憾......
5、三载同窗，目观你成长，令我无限向往。
6、正直虽好，绝非最好;直言不讳，只能说与亲人、朋友。
7、风儿轻轻，云儿漫漫，送你远去，临别时道一声珍重，虽有隐隐的失落，暗暗的祝福却从心头流过。柳枝飘摇，草儿起伏，渴望一片绚丽的风景，想象一处辽阔的草原，等待手握健笔的你去描绘与开拓。枕一方山河的你我，同守一个生命的绿色，当你知道什么是思念的时候，希望想到同窗三年的我。
8、离别之际，谨祝养马甸子的白梨越长越甜(田)!
9、同窗整三载，缘分何谓浅
10、要分别了，很依恋，多亏以前没有舍得在这漂亮的画面上涂抹，临别了才得以有一席之地说点什么。田，以后的日子当充实、乐观、快活，人到三十，该是最有成熟魅力的时节，精彩的日子在未来，田，希望你活到精彩的极致，永保平和快乐的心境。
11、祝你在人生的舞台上再造辉煌!!
12、曾记否，曾几何，为一个无关紧要的问题争论得面红耳赤，然而在一些重大原则问题上我们还是站在一贯立场。
13、临别赠言，满笔离情，不忍叙说，还是道一声珍重吧!愿君鹏程万里，大展宏图!娶一美丽贤惠女子，力作模范丈夫!
14、珍重!拥抱!紧紧握手!
15、同窠三载，更益补乡亲之情，以外柔内刚之气，驭复杂多变之人生，企生途之顺享，满踌躇之志。
16、师专三载，悠悠如梦。临窗苦读，所得如许?只觉育得松之品格，玉之精神，境界高迈，文采风流。赢得师生交口称赞，可喜、可贺!
17、三年来，你取得了令人满意的成绩,天高地远来日方长祝你在教育这片天地永远风流
18、今将分别各登程，有情更无言。但愿他年忆往事，不忘一庸男。劝君多努力，早日成才贤。
19、倔强而真诚，任性而又天真，可气而又可爱。一个能称其为朋友的人。
20、一年嫩，二年好，三年全饱，俱往矣，望长乡，更无限风光!
21、我知道天下没有不散的宴席，但不要担心，不要劝我，我不会执手相看泪眼，我会微笑着送你踏上新的征程，临别没有它赠，三载同窗的学友深情岂能用流于形式的物质和虚无的话语相来，对于一个活出你自己的兄，我就送一片白云飘进你净洁的天空。无论何时，你抬头，便会有一片云在为你祝福，向你微笑。
22、三年了。很短也很长。我们相识，在一个班里;又因都是朋友的朋友而更加相知。你曾是我们谈论的话题之一：
23、我们相聚是初秋，分手大约在雨季。竟也是来也匆匆，去也匆匆。逝者如斯，离别情愁，俱往矣!往昔岁月稠，你我有的是倾心长谈，心息相通。忘不了的是你的坦率真诚，本来心有灵犀，在难以表达的心境面前，怎奈语言的苍白无力。总之，一切尽在不言中。分手寥寄心语：早日成家，走入家庭的温馨中。
24、请常来信，频送佳音!静候!
25、真诚、大胆、直言不讳，可谓诤友，一针见血，令人叹服。
26、昨日的风景依然很美，明日的风景会更加美好!!!祝你：心想事成
27、匆匆走过人生辉煌的三载，蓦然回首才发现，无数次地打闹喧哗，无数次地交流与启迪，都被这离别沉淀出永恒的思念。无数次地问自己，我们的缘分就此尽了吗?我无有能力挽回，只愿你在匆匆启程之日别忘了带上我真诚的祝福。祝福你一生平安快乐，祝福你生活五彩缤纷，更祝福你早日结缘于你的理想天使。分别了，我没有太多的言语表达三年来你对我的帮助，只祝你一路顺风!
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