趣祝福范文大全：一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件。因此，老师自己需要花些时间去撰写教案。教案不仅仅是教师专业素养的展示窗口，同时也是优质教学设计的重要组成部分。那么，怎样才能写出优质教案课件呢？本文将聚焦于“幼儿园小班游戏教案”相关的主题，希望给您提供一些参考价值！
幼儿园小班游戏教案【篇1】
活动目标
1、通过活动让幼儿学会用轮胎拼摆三角形，练习攀爬，促进幼儿动作协调性及创造性的发展。
2、培养幼儿勇敢、团结合作的精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
1、轮胎(每人一只轮胎)、绳子、棍子若干。
2、录音机、磁带
活动过程
一、开始部分：听音乐，在教师带领下做自编运动操《小小运动员》，进入活动场地。
二、基本部分：
1、师：“今天老师为小朋友准备了许多好玩的玩具，你们猜一猜是什么?”幼儿自由回答后教师出示轮胎，请幼儿讨论玩法。
2、师：“请小朋友每人拿一只轮胎分散玩，比―比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。”幼儿分散玩轮胎，鼓励幼儿玩出多种花样。(独自玩)
3、幼儿集中交流玩法，将新颖有趣的玩法推广：(滚、钻、旋转、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里外走、划船等)
4、教师：“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”引导幼儿合作玩轮胎培养合作意识。
5、幼儿分成四路纵队，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。
6、学习新玩法：爬轮胎。
(1)师：“今天我们学习一种新玩法――爬轮胎。将几只轮胎依次重叠放好，逐层减少轮胎的数量，摆成“小山”的形状(三角形)。教师讲解并示范动作要领。然后教师从一侧向上爬，爬上山顶后从另一侧下山。
(2)请部分幼儿示范正确的爬轮胎方法。将幼儿分成四路纵队，两人一组爬轮胎，教师注意观察纠正幼儿不正确的'方法。
(3)再次分散练习，教师个别辅导。
(4)玩游戏：“比比谁最快”。师生共同布置场地。
(5)介绍玩法：游戏开始，排头幼儿先滚轮胎，然后爬“小山”，跳过连续排列的轮胎，最后跑步返回将滚的轮胎放在原位.快速击第二名幼儿的手：游戏依次进行，速度快、动作规范的一组为胜。教师提醒幼儿遵守游戏规则。
三、结束部分。小结幼儿活动情况，对表现突出的幼儿发红花给予奖励。听音乐，利用轮胎做放松动作，结束活动。
教学反思：
从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。
幼儿园小班游戏教案【篇2】
活动目标：
1、能原地纵跳触物，脚蹬地有力。
2、喜欢户外活动，积极参与到活动中。
活动准备：
1、在户外游戏场地上适宜的高度悬吊一些安全的、轻型的、不同颜色的小果子。
2、在悬吊安全、轻型小物件对应的地上画一条线。
3、在户外游戏场地上悬吊一些高低不同的水果。
活动过程：
1、一起来锻炼。
（1）教师带领幼儿做身体各部位的准备动作。
（2）估计幼儿自己创编出准备动作并带领全班幼儿做。
2、跳起来，够一够。
（1）教师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓励幼儿想办法够着头上方的物品。
（2）鼓励幼儿说一说怎样才能够到上面的物品，还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范。
（3）教师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领：
①双脚跳起时双臂应有意识地摆动，与蹬腿动作配合。
②极大上方物品时身体伸展。
③落地时屈膝缓冲。
（4）幼儿互相评价动作，并对不正确的动作予以调整。
3、游戏：摘果子
（1）教师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些高低不同的水果（最高的是红色，其次是黄色，最低是蓝色），幼儿分成两组比赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果。采下的果子要放在自己组的筐中，教师要了解和指导幼儿纵跳的高度。
（2）统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少。
（3）游戏可以反复进行。
4、整理活动。
教师带领幼儿做整理活动。
活动建议：
1、在户外游戏区上空悬吊物品时，请不同能力的幼儿进行尝试后再确定高度。
2、尽量选择在柔软地面上纵跳。
3、统计果子时，可以在教师的帮助下，将不同颜色的果子进行积分，如红色3分、黄色2分、蓝色1分，比一比哪组分数多。
幼儿园小班游戏教案【篇3】
幼儿园小班游戏教案嘻嘻哈哈
幼儿期是孩子们快乐成长的关键阶段，游戏是他们最喜欢的学习方式之一。为了丰富小班幼儿的游戏体验，培养他们的观察力、思维能力和团队合作精神，我设计了一套嘻嘻哈哈的游戏教案。下面，让我们一起进入小班的游戏世界，感受快乐与学习的融合！
1. 游戏名称：找错人
游戏目的：培养幼儿的观察力和注意力。
游戏规则：在班级中找一个学生来当“调皮宝宝”，其他学生排排坐，表演一个动作或者做一个鬼脸，然后闭上眼睛。调皮宝宝改变自己的姿势，其他学生睁开眼睛，发现改变的那个人后，一起欢笑。接着轮到下一个学生成为调皮宝宝。
2. 游戏名称：盲人找路
游戏目的：培养幼儿的触觉和听觉能力，提高团队合作意识。
游戏规则：将教室中的桌椅等物品排列成迷宫，其中一名幼儿扮演盲人，其他幼儿成为导盲人。导盲人根据盲人的声音和触觉引导盲人穿越迷宫，尽量不碰到桌椅。最终成功穿越迷宫的幼儿成为下一轮的盲人。
3. 游戏名称：穿越时空
游戏目的：培养幼儿的空间想象力和创造力。
游戏规则：教室中摆放各种不同形状的箱子，每个箱子都代表一个时空隧道。幼儿们将轮流选择一个箱子作为入口，然后他们需要描述自己穿越时空后到达的地方，以及那个地方的特征和故事。其他幼儿对于他们的描述进行想象和绘画，最后展示出来。
4. 游戏名称：快乐朗读
游戏目的：培养幼儿的语言表达能力和丰富他们的词汇量。
游戏规则：准备一本有趣的图画书，让每个幼儿轮流选择并描述一幅图画的内容。其他幼儿用自己的词语补充，让整个故事更加丰富生动。最后，大家齐心协力将这个故事用朗朗上口的方式朗读出来。
通过这套嘻嘻哈哈的游戏教案，幼儿们能够在快乐中学习，培养了多方面的能力。他们进一步提高了观察力、注意力、触觉和听觉能力，同时也锻炼了团队合作意识、空间想象力和语言表达能力。总的来说，这套游戏教案让幼儿在快乐的氛围中全面发展，营造了积极向上的学习环境。
小班阶段是孩子们开始接触游戏的时候，他们对于新鲜事物充满好奇，并愿意与同伴一起探索。因此，在幼儿园教学中，我们应充分利用游戏这个教育工具，为幼儿们创造一个快乐、积极的学习环境，激发他们的学习兴趣和潜能。让我们用嘻嘻哈哈的游戏教案陪伴幼儿们成长，让他们在快乐中享受教育的乐趣！
幼儿园小班游戏教案【篇4】
小班韵律活动：开汽车
活动目标
1.初步感受音乐的AB结构，在重复的开车、加油律动中感受韵律的有趣。2.能够基本合拍的做加油动作，在游戏中尝试快速找到“停车位”。3.知道一些开汽车的小常识，在游戏中有一定的倾听和规则意识。活动准备：小汽车教具图，音乐 活动过程
一、联系生活经验，进入故事情景。
师：“我有一辆小汽车，今天我要开着它出去玩，在路上，可能会遇见两个小问题，会是什么问题呢？一起来听一听看一看？”
二、在音乐中感受“开车”和“加油”情景，并尝试练习动作。（教师随乐用教具演示，在问题处停顿）
师：“你听到了什么声音？小汽车怎么了？它遇见了什么问题需要停下来？”（教师揭开问题答案，练习“加油”动作）（完整演示后在情景中梳理动作）
三、在情景中逐步学习随乐律动
1、尝试坐位做随乐动作
师：“现在，我们都变成小司机，请老师给我们的小车里放音乐，我们一起来开小汽车吧！”（反思：对音乐变化处的倾听）
2、再次尝试在座位上随乐律动
（反思+高级榜样示范学习 巩固加加油动作的和乐）
3、第三次坐位练习，尝试自己和乐练习。（教师尝试语词退位）
4、第一次离位游戏
师：“我看到许多小司机都会开开车、加油了！现在，我想邀请一位小司机和我一起开汽车。”（T1+S1念白示范离位律动）（T1+S众念白律动——随乐律动）
四、第二、三次离位游戏，在情境中尝试玩快反游戏
师：“这一次你们自己来开车，我来做交警看看你们是不是遵守交通规则。”（教师尝试在角色变化中语词退位，在结尾处加入雷雨声）师：“这是什么声音？下雨了，打雷了，小汽车该怎么办？”（据幼儿游戏情况反思后，再次游戏）
五、情境中结束游戏
——雨停了，天晴了，我们开小汽车要去动物园玩一玩吧！（在情境中退场结束游戏）
幼儿园小班游戏教案【篇5】
幼儿园小班主题游戏教案：《滚球》
［游戏背景］
每人一个大皮球。
地上画有长线（离墙的距离适当）。
教师拿着皮球对着墙边滚动边说：“我的小球跑得快，碰到墙壁滚回来。跑回来我再滚，看看谁的滚得快。”
教师：“小朋友，不会的要看看别人是怎么玩的。”
教师：“真棒！小球在你们手上真听话。”
［幼儿游戏表现］
幼儿拿着球也来到划好的线后，开始对墙滚球，个个兴趣很高。
他们有的双手推滚球，有的单手拨滚，有的抛滚，玩得很投入。
有的幼儿球滚歪了，他马上去捡回来重新滚。
有的幼儿球滚不出去，就看看别人是如何滚的。
只听李恣章、李聆韬喊道：“我的球滚回来了！”
杨凯也说：“我的球先弹回来了。”
［游戏目标与幼儿发展分析］
滚球是小班幼儿最喜欢，也是幼儿最常见的运动游戏，它能发展幼儿双手协调能力和视觉运动能力。
幼儿不同的滚球动作表明幼儿各自具备的能力与习惯，老师没有要求动作统一，且鼓励幼儿尝试采用自己喜欢的运动方式。
努力之后的成功使幼儿越来越有兴趣。
幼儿园小班游戏教案【篇6】
活动目标：
1、练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
场地
活动过程：
一、活动开始。
带着幼儿到户外，进行热身运动。
二、交代游戏名称和玩法。
幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。
规则：
1、做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。
2、被“切”的幼儿必须等切西瓜的.人说完“俩”字以后才能跑。
3、两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。
注意事项：为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。
三、组织幼儿做游戏。
四、游戏结束，组织幼儿回活动室。
教师：“我们回教室里休息吧!”
教学反思：
我以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢?接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊!小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易掌握。
幼儿园小班游戏教案【篇7】
幼儿园小班游戏教案红花献给好老师
近日，一场别开生面的游戏活动在我们幼儿园的小班级上展开了。这次活动的主题是“红花献给好老师”，旨在通过游戏的方式，培养幼儿们对老师的感恩之情，让他们通过参与游戏，学会表达和传递爱与感激之情。让我们一起来看看这个教案的详细具体内容。
首先，为了让幼儿们更好地接受主题，游戏的场景被布置成一个花园，整个活动分为三个环节。第一环节是“了解红花的含义”。老师给每个孩子一朵红花，并向他们解释红花代表的是感激之心和爱意。为了让孩子更加深入地理解，老师准备了红花的图片和音乐，引导孩子们用身体语言表达出红花的含义。
随后，进入第二环节是“寻找红花游戏”。幼儿们将分成若干小组，每个小组都有一个“好老师”作为领导。在花园中随意散落着各种颜色的纸花，孩子们需要根据老师的指示找到红花，并放入篮子中。在这个过程中，孩子们需要紧密合作，发挥自己的想象力和观察力才能找到红花。每个小组找到红花的时间最快者将获得小奖品。
最后一环节是“制作感谢卡片”。每个孩子都会用颜料、纸张和画笔自己制作一张感谢卡片，上面写明自己对老师的感激之情，并将卡片盖上自己的手印。这样，每个孩子都能亲自参与到感谢卡片的制作中，让他们更有身临其境的感触，更加深刻地明白自己对老师的感激之情。
通过这三个环节的游戏，每个孩子不仅通过亲身参与理解了红花所代表的含义，也更加深入地感受到了对老师的感激之情。这个游戏教案的设计不仅培养了幼儿的团队合作意识，也让他们学会了表达和传递感激之情的方式，让幼儿们在快乐中懂得了感恩。
在游戏的最后，每个孩子都将自己制作的感谢卡片送给了老师，他们亲手递交，亲口表达感谢之情。老师们也深受感动，为了鼓励孩子们更多地表达心里的感激，他们给每个孩子都发了一朵小红花。虽然只是简单的一朵小红花，但是却象征着幼儿们对老师付出的感激之情。
这次游戏活动通过亲身参与的方式，让幼儿们更加深入地理解了红花的含义，也学会了用表达爱和感激的方式传递情感。同时，这次活动也让好老师们更加感受到了孩子们的爱与感激。红花献给好老师，这是一场充满爱意和感激之花开的游戏活动。相信通过这样的游戏，幼儿们会更加懂得关爱他人、自觉感恩的重要性，在日后的成长中，也能不断传递爱与关怀。
幼儿园小班游戏教案【篇8】
《钻洞洞》是一款适合幼儿园小班年龄段的游戏。这个游戏能够锻炼幼儿的身体协调性、反应能力和注意力。同时，它还能培养幼儿们社交交往的能力、团队合作精神和观察力。在这个游戏中，我们将通过一系列有趣的活动来进行教学。
首先，我们要为幼儿选择一个适合的场地，比如室内操场或者室外空地。接下来，我们需要准备一些小圆圈和一个大圆圈。每个小圆圈都代表一个洞，幼儿需要跳进其中。而大圆圈则代表“安全区”，幼儿可以在里面休息和观察。
在游戏开始之前，我们会先给每个幼儿发放一个小块纸，上面写着一个数字。这个数字将决定幼儿的出发顺序。然后，我们会指定一个幼儿作为游戏的“开始者”，他/她将站在大圆圈中央。
接下来，我们会按照数字顺序让幼儿们一个一个地进入游戏场地。他们需要跳进一个小圆圈，并且不能触碰到圆圈边缘。如果一个幼儿触碰到了圆圈边缘，那么他/她将被淘汰并成为观察员。观察员将在旁边观察和评判其他幼儿的表现。
当所有幼儿都进入了一个圆圈之后，我们会广播一个信号，让他们都开始旋转。在旋转的同时，我们会随机唤出一个数字，这个数字对应的幼儿需要尽快跳出自己的小圆圈，并跳进大圆圈内。其他幼儿也要注意观察，并跳进自己的新圆圈内。这个过程会给幼儿们带来一定的压力和紧张感，也提高了他们的反应能力和注意力。
当所有幼儿完成跳跃之后，我们会宣布一轮游戏结束。接下来，我们可以对幼儿们进行一些简单的奖励和表扬，以鼓励他们参与和提高。然后，我们可以进行下一轮游戏，并根据需要调整规则和难度。比如，我们可以增加两个以上的洞，或者改变跳跃的顺序。
通过《钻洞洞》这个游戏，幼儿们能够在游戏中快速移动和跳跃，锻炼身体的协调性和灵活性。在观察和等待的过程中，幼儿们还能培养耐心和注意力。同时，游戏中需要观察其他幼儿的动作和反应，培养了幼儿的观察力和团队合作精神。
总之，《钻洞洞》是一款有趣、互动性强的游戏，适合幼儿园小班年龄段的幼儿。通过这个游戏的开展，幼儿们能够在玩乐中学习，提高自己的身体素质和认知能力。同时，在游戏中培养了他们的社交技能和团队合作精神，为他们未来的发展打下了良好的基础。
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幼儿园小班游戏教案5篇
教案课件是老师上课预先准备好的，而现在又到了写课件的时候了。教案是将教化育注重实效的重要指导。我找到了一篇非常棒的“幼儿园小班游戏教案”网络文章推荐给大家，希望你更多关注本网站更新！
幼儿园小班游戏教案【篇1】
活动目标：
1.能正确发出N，L，两个音。
2.学会游戏的规则。
3.体验与同伴游戏的快乐。
主要形式：集体
课时安排：一课时，30分钟
重点难点
重点：能正确发出N，L，两个音。
难点：学会游戏的规则
活动准备：
1.果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。
2.幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。
活动玩法：
1.教师出示装有果奶，酸奶，钙奶等瓶子的小篮子，向幼儿介绍游戏名称
2.教师和幼儿一起念儿歌：“小朋友，来来来，我给妞妞送牛奶，鲜奶，酸奶和钙奶。味道香来营养好。”重点发准“来，妞妞，牛奶”等字音。
3.请一幼儿手拿篮子送牛奶，边走边念儿歌，念完后站在某一幼儿面前，然后将篮子也交给他。交换位置后，游戏继续进行。
4.开展游戏2-3轮后，教师发出指令“妞妞来了”，幼儿将篮子里的奶瓶送给妞妞，并大声说：“妞妞，这是你的奶。”妞妞说：“谢谢你!”然后在篮子里再装进奶瓶，游戏重新开始。
5.当送牛奶的幼儿念完儿歌时，必须站在某一幼儿前，将篮子交给他，然后交换位置。
6.在听指令“妞妞来了”后才将奶瓶取出给妞妞。
幼儿园小班游戏教案【篇2】
设计意图:
随着社会的发展,一家只有一个孩子,娇生惯养.幼儿在家都是小皇帝,家长由着幼儿性子长.当幼儿离开家庭环境来到一个陌生的新环境---幼儿园.接触很多不熟悉的老师与小朋友,就会出现不合群,不知道怎样与人交往,和睦相处,小朋友之间要互相帮助、团结友爱.怎样做是对的,不应该怎样去做.我根据这些问题设计了这节课,.让幼儿能理解,感受小朋友之间要友好、互相关心.
教学目标:
通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处.小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力.
教学重点:
通过这次活动培养幼儿与人交往的能力.
教学准备:
活动图片
教学活动:
一、谈话导入
师:小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园?
生:喜欢.
生1:幼儿园里有许多玩具.
生2:幼儿园里有滑梯.
生3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。
师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的?
生1：我和小朋友一起做游戏。
生2：我和小朋友一起摆积木。
师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的?
生1：我会去帮助他。
生2：小朋友摔倒了我去扶他。
师：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。(出示图片)
二、根据图片、理解内容
师：看这个小朋友在干什么?
生：玩球。
师：你看他玩得高兴吗?为什么?
生：不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友.
师：如果是你，你会怎么做?
生：我会去找小朋友玩。
师：看谁来了?听他们在说什么?(出示图片)
师：你看他现在高兴吗?
生：高兴。
师：小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧!
师：请你做一个高兴的样子。(生做高兴的样子)让我们看下面的小朋友是怎样做的?(出示图)
生：小朋友要去打球。
师：后来的小女孩要干什么呢?他们是一起去玩吗?让我们听一听他们是怎么说的?
师：你看这俩位小朋友做得对吗?
生：不对。
师：这样小女孩很不高兴，会很生气。请你做个生气的样子。
师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做?
生：我会让小女孩和我们一起玩。
师：你们做得真棒,小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的?(出示图)
生1：小男孩摔倒了。
生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。
生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。
生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。
师：让我们听一听站着的小男孩在说什么?
师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他，你说他做得对吗?
生：不对。
师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧!
生1：我对他说:“小弟弟,你疼不疼,快起来。”
生2：你没事吧!我帮小男孩揉一揉。
师：小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说：“谢谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧?(出示图)
生：第一幅图的小朋友做得对。
活动延伸：
师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧!请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧!
鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。
幼儿园小班游戏教案【篇3】
活动目标：
1、教幼儿练习走跑交替，并能听信号做动作。
2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。
活动准备：户外场地。
活动过程：
一、开始部分，
1、引导幼儿课前准备活动。冬爷爷来了。
教师：现在天气越来越冷啦，冬爷爷快来了，看到许多树被风吹得摇呀摇呀。
冬爷爷跑呀跑，看到许多小朋友在踢球，冬爷爷跑呀跑看到许多小鸡仔啄食吃，冬爷爷跑呀跑，看到许多小兔子在一蹦一跳。
2、教师一边带领幼儿做上肢运动，踢腿运动、腹背运动和跳跃运动。
我们一起来学踢球的样子，这时候老师带领幼儿做踢腿运动，老师看看哪个小朋友能把球踢得很高。我们来学小鸡啄食的样子，先看老师是怎样做的，然后你们跟着老师一起来学习。
3、带领幼儿跟着老师一起做动作
刚才小朋友做得真好。现在我们来开始做游戏吧!
二、基本部分。
1、游戏：大风和树叶
教师：冬爷爷到了，大风呼呼吹，树叶也到处乱飞。(.教案出自：.教案网.)今天我们来玩一个游戏。游戏的名字叫：大风和树叶，你们来扮演树叶，你们扮演树叶蹲在地上，当教师说起风了，小朋友站起来，教师说风大了，小朋友快快跑，教师说风小了，小朋友就要慢慢走，教师说风停了，你们就要蹲着不动。
2、现在老师请一个小朋友来示范，你们要仔细看清楚。
3、刚才你们都看了XX小朋友是怎么样玩的，你们知道怎么样玩这个游戏吗?
现在老师请全班的小朋友一起来做游戏，大风快来了，你们就是树叶，你们准备好了吗?
4、组织幼儿进行游戏。
游戏好玩吗?教师总结一下第一次幼儿游戏的情况。
5、集体游戏23次，要求幼儿走跑协调。
三、教师小结：
1、表扬做得好的小朋友。
2、放松活动，游戏：请你跟我这样做。
3、组组织幼儿开着小火车回教室休息休息。
幼儿园小班游戏教案【篇4】
活动目标
1、通过活动让幼儿学会用轮胎拼摆三角形，练习攀爬，促进幼儿动作协调性及创造性的发展。
2、培养幼儿勇敢、团结合作的精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
1、轮胎(每人一只轮胎)、绳子、棍子若干。
2、录音机、磁带
活动过程
一、开始部分：听音乐，在教师带领下做自编运动操《小小运动员》，进入活动场地。
二、基本部分：
1、师：“今天老师为小朋友准备了许多好玩的玩具，你们猜一猜是什么?”幼儿自由回答后教师出示轮胎，请幼儿讨论玩法。
2、师：“请小朋友每人拿一只轮胎分散玩，比―比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。”幼儿分散玩轮胎，鼓励幼儿玩出多种花样。(独自玩)
3、幼儿集中交流玩法，将新颖有趣的玩法推广：(滚、钻、旋转、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里外走、划船等)
4、教师：“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”引导幼儿合作玩轮胎培养合作意识。
5、幼儿分成四路纵队，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。
6、学习新玩法：爬轮胎。
(1)师：“今天我们学习一种新玩法――爬轮胎。将几只轮胎依次重叠放好，逐层减少轮胎的数量，摆成“小山”的形状(三角形)。教师讲解并示范动作要领。然后教师从一侧向上爬，爬上山顶后从另一侧下山。
(2)请部分幼儿示范正确的爬轮胎方法。将幼儿分成四路纵队，两人一组爬轮胎，教师注意观察纠正幼儿不正确的'方法。
(3)再次分散练习，教师个别辅导。
(4)玩游戏：“比比谁最快”。师生共同布置场地。
(5)介绍玩法：游戏开始，排头幼儿先滚轮胎，然后爬“小山”，跳过连续排列的轮胎，最后跑步返回将滚的轮胎放在原位.快速击第二名幼儿的手：游戏依次进行，速度快、动作规范的一组为胜。教师提醒幼儿遵守游戏规则。
三、结束部分。小结幼儿活动情况，对表现突出的幼儿发红花给予奖励。听音乐，利用轮胎做放松动作，结束活动。
教学反思：
从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。
幼儿园小班游戏教案【篇5】
教学目标：
1、学习用＂我是***，坐上火车快快跑＂的句式进行表述。
2、能大胆地在集体面前讲话。
教学准备：
课件，火车头饰，各种动物的头饰。
教学过程：
一、谈话交流，导入课题。
出示课件（火车）： 听！什么声音？开来了一列小火车，火车上有许多小动物，你们猜！会是谁呢？
二、示范讲解，学说句式
1、利用课件学习短句。
猜一猜，谁坐在火车上？小朋友自由猜想后，出现小动物。
演示介绍第一列车厢：
听一听，小青蛙说什么？（我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑）小青蛙是怎么说的？
幼儿集体、个别练习。
2.同样的方式联系第二列车厢小羊的话。
3.幼儿交流讨论：第三、四列车厢中小狗、小鸡的表述。
三、利用＂小动物开火车＂游戏，巩固句式。
1、交代游戏名称，介绍游戏场景。
2、幼儿自选角色（小猫、小羊、小鸭等等），老师扮火车头。
3、明确游戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。
4、师生共同游戏。
5、交换头饰，再次游戏。
幼儿园小班游戏教案15篇
通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案是教师教学个性化的重要依托。经过整理，编辑为你呈上“幼儿园小班游戏教案”，如果您想要详细了解这个话题的相关信息请关注我们的网站！
幼儿园小班游戏教案【篇1】
游戏1：大灰狼来了
老师扮演大灰狼，幼儿扮演小羊。大灰狼背对着小羊的时候小羊全部站着，当大灰狼突然转身的时候，所有的小羊都要蹲下来，没有及时蹲下来的小羊会被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，之后继续背对着幼儿循环。
（自己随意创设些故事情景，如：在一个大草原里，有一只大灰狼和一群小羊，大灰狼总想着抓羊吃，可是只要小羊蹲下藏起来，大灰狼就抓不到小羊们，这一天，大灰浪非常饿了，他又来抓羊了，这次，他能抓得到小羊么？游戏开始。）
游戏2：一条小鱼游来了
两个老师双手相拉，至头顶、做拱桥状当鱼，所有的幼儿排好纵队手拉前面幼儿的衣服当小鱼。当老师说“一条小鱼游来了、、游来了”的时候，小鱼们一个一个的拉着鱼里面穿过。当老师说“我们快点抓住他”的时候，老师双手圈住正巧经过的幼儿，那么他就是被捕住的小鱼，放在一边，继续放小鱼游过，大概捕到4，5条的时候就可以停止了、、接着烤鱼，问幼儿想吃鱼么？然后老师烤鱼来给他们吃。2个老师一起抱住一条小鱼说“烤鱼，烤鱼，熟拉”把幼儿半抛半放在地上，幼儿们做出吃东西的样子、、知道最后一条小鱼被吃完，游戏结束。
附：一条小鱼游来了，游来了，游来了，一条小鱼游来了，我们快点抓住他。
游戏3：打电话
目的：
（1）复习有关汉字。
（2）练习使用打电话习惯用语。
准备：幼儿每人一张不同的字卡。
玩法：
教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。
游戏4：照相机
目的：复习有关字词。
准备：相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。
玩法：
大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。
游戏5：跳起扣球
玩法：将绳球悬挂在横线上，球高于幼儿手臂上举后的手指25厘米左右。原地双腿用力跳起，用手掌去触及悬挂的球，可以助跑几步，跳起触球、扣球。
幼儿园小班游戏教案【篇2】
设计意图
音乐区里新投放了一些用瓶瓶罐罐自制的打击乐器，幼儿被这种土玩具吸引，有空就会跑去摇摇晃晃，敲敲打打。一次，飞飞一边摇晃罐子一边问贝贝：你猜，这里面装的是什么贝贝把罐子拿到耳边使劲摇摇，说：可能是好吃的糖吧。豆豆拿过罐子边摇边听说：我觉得像小石子。飞飞说：我觉得像豆子。他们还试图打开封好的罐子口，但努力了半天没成功，后来三个小家伙通过问老师，终于弄清了罐子里装的是石子。通过这件事，我找到了幼儿对声音的一个兴趣点。《36岁儿童学习与发展指南》音乐教育建议中指出：让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。于是我根据这一兴趣点设计了本次集体节奏游戏活动。
活动目标
1．引导幼儿感知、辨别核桃、红豆、米三种不同的物体撞击罐子发出的不同声音，培养听力。
2．让幼儿在游戏情境中，听着音乐，合着节拍进行简单的轮奏、合奏。(重点和难点。)
3．让幼儿体验节奏游戏带来的愉悦感，激发其对节奏游戏的喜爱之情。
活动准备
1.经验准备
幼儿认识核桃、大米、红豆；玩过红绿灯游戏。
2.物质准备
与幼儿人数相等的罐子里分别装上核桃、大米、红豆；35个空罐子；《幸福拍手歌》伴奏乐；一面红、一面绿的圆形牌子3个，绿面上分别贴大米、红豆和核桃的照片。
3.场地准备
小椅子围成一个大半圆，前面放三张小桌子。
活动过程
1.玩找罐子游戏，区分出空罐子和有东西的罐子
(1)感知空罐子。教师左右摇晃一个空罐子，问：罐子里面有东西吗你怎么知道没有
(2)验证空罐子。打开罐子，罐口朝向幼儿转一圈，让幼儿验证罐子里没有东西。
(3)变魔术游戏。教师悄悄放两个核桃在罐子里，再次晃动罐子，问：罐子里有东西吗你怎么知道的
(4)找有东西的罐子。
教师：这里有好多罐子，现在你去找一个里面有东西的罐子。
要求：不能打开罐子，只能通过摇罐子用耳朵听的办法去找有东西的罐
子。每人找到一个有东西的罐子，拿回自己的座位。
2.玩找朋友游戏，准备分辨核桃、米、红豆撞击罐子发出的不同声音
(1)告诉幼儿罐子里装了这样三种不同的东西，然后出示红绿灯牌子，逐一认识上面的核桃、米和红豆卡片，把三个卡片牌分别插在三张桌子上。
(2)告诉幼儿：卡片宝宝想找装着和自己一样东西的罐子做朋友。请幼儿摇自己的罐子，判断罐子里装着哪种东西，然后把罐子放到插着对应牌子的桌子上。
(3)师幼共同检验罐子和牌子的匹配是否正确。教师先拿起核桃牌子前的一个罐子，摇晃之后让幼儿判断里面是否装着核桃，然后打开盖子验证。依次判断三个之后，可以请一名幼儿对剩余的罐子进行检验。用同法依次检验红豆、大米牌子前的罐子，每种只打开一个罐子验证，其余都用听的方法检验。注意帮助幼儿总结听辨的方法。
(4)幼儿每人拿回一个与自己座位对应桌子上的罐子。(为方便玩游戏，让座位靠着的68个幼儿拿同一种罐子。)
3.玩摇一摇节奏游戏，合着《幸福拍手歌》的音乐进行简单的轮奏和合奏
(1)玩红绿灯游戏，幼儿学会看指挥，有节奏地摇罐子。
老师出示贴有某种东西(如：核桃)的牌子，拿这种罐子的幼儿有节奏地晃动罐子，当牌子转成红面就不能发出声音了。老师在出示牌子的同时用语言宝宝请你摇一摇提醒幼儿。
(2)玩摇一摇游戏，幼儿合着音乐有节奏地摇罐子。
老师把《幸福拍手歌》的旋律配上宝宝请你摇一摇的歌词伴唱，边唱边出示红绿灯牌子，幼儿跟着伴唱有节奏地摇罐子。幼儿熟悉玩法之后，教师逐渐加快伴唱速度，游戏两次。
(3)改变规则玩摇一摇，幼儿合着音乐练习轮奏和合奏。
①教师唱宝宝请你摇一摇，持该罐子的幼儿做好准备，待歌词唱结束立刻摇罐子，打出||的节奏。教师唱让我们大家都一起摇一摇，一唱完，全体幼儿用罐子打出|||的节奏。玩34遍，逐渐加快唱歌速度。
②跟着音乐伴奏游戏2遍。
教师指导语：现在请乐队来和我们一起演奏。乐队的声音很好听，但速度很快，小朋友要看好指挥，听好音乐，跟上节奏。
4.延伸游戏快乐摇一摇，进一步激发幼儿的探索欲望和游戏兴趣
把罐子投放到音乐角，定期更换罐子里装的东西，换上鹅卵石、玻璃球、黑豆、麦子、沙子等，让幼儿继续在音乐角探索和游戏。
幼儿园小班游戏教案【篇3】
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏方法
2在游戏中发展幼儿合作交往能力，启发幼儿的创新思维
活动准备：
小动物沙发垫若干;录音机等。
活动过程：
一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区(地上散放着沙发垫)
二、认识沙发垫，激发游戏兴趣
1、小朋友你们看(指沙发垫)活动室里有什么?
2、这叫沙发垫，你们想不想有一个这样的沙发垫--脱掉鞋子，到地毯上来吧!
3、你们手里有几个沙发垫?压一压、拍一拍有什么感觉?
4、请幼儿坐在地毯上这是什么样的沙发垫?(启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察)
5、你还见过什么样的沙发垫?在哪里?
6、沙发垫可以用来做什么?我们试一试(靠、抱、躺、坐等)
三、游戏：
1、沙发垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，看谁玩得最开心。
2、幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，（教案出自：教案网）在游戏中与同伴合作、交流、学习。
幼儿园小班游戏教案【篇4】
设计意图:
随着社会的发展,一家只有一个孩子,娇生惯养.幼儿在家都是小皇帝,家长由着幼儿性子长.当幼儿离开家庭环境来到一个陌生的新环境---幼儿园.接触很多不熟悉的老师与小朋友,就会出现不合群,不知道怎样与人交往,和睦相处,小朋友之间要互相帮助、团结友爱.怎样做是对的,不应该怎样去做.我根据这些问题设计了这节课,.让幼儿能理解,感受小朋友之间要友好、互相关心.
教学目标:
通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处.小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力.
教学重点:
通过这次活动培养幼儿与人交往的能力.
教学准备:
活动图片
教学活动:
一、谈话导入
师:小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园?
生:喜欢.
生1:幼儿园里有许多玩具.
生2:幼儿园里有滑梯.
生3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。
师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的?
生1：我和小朋友一起做游戏。
生2：我和小朋友一起摆积木。
师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的?
生1：我会去帮助他。
生2：小朋友摔倒了我去扶他。
师：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。(出示图片)
二、根据图片、理解内容
师：看这个小朋友在干什么?
生：玩球。
师：你看他玩得高兴吗?为什么?
生：不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友.
师：如果是你，你会怎么做?
生：我会去找小朋友玩。
师：看谁来了?听他们在说什么?(出示图片)
师：你看他现在高兴吗?
生：高兴。
师：小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧!
师：请你做一个高兴的样子。(生做高兴的样子)让我们看下面的小朋友是怎样做的?(出示图)
生：小朋友要去打球。
师：后来的小女孩要干什么呢?他们是一起去玩吗?让我们听一听他们是怎么说的?
师：你看这俩位小朋友做得对吗?
生：不对。
师：这样小女孩很不高兴，会很生气。请你做个生气的样子。
师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做?
生：我会让小女孩和我们一起玩。
师：你们做得真棒,小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的?(出示图)
生1：小男孩摔倒了。
生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。
生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。
生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。
师：让我们听一听站着的小男孩在说什么?
师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他，你说他做得对吗?
生：不对。
师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧!
生1：我对他说:“小弟弟,你疼不疼,快起来。”
生2：你没事吧!我帮小男孩揉一揉。
师：小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说：“谢谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧?(出示图)
生：第一幅图的小朋友做得对。
活动延伸：
师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧!请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧!
鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。
幼儿园小班游戏教案【篇5】
小班游戏：
大灰狼来了
活动目标：
1．使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；
2．让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力；
3．幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。
活动准备：
1．每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；
2．完整情节的录音音乐磁带一盘；
活动过程：
（一）开始部分：
热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）
（二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏）
1、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；
2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。
（1）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；
（2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）
a．一个跟着一个并拢双脚跳一次
b．一个跟着一个跨跳一次
（3）收拾布袋，套着布袋跳回家
3、“大灰狼捉小白兔”：
ａ．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；
ｂ．小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；
ｃ．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。
活动结束：
小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。
幼儿园小班游戏教案【篇6】
活动目标
1、让幼儿练习在必须范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。
2、在游戏中体验参与活动的乐趣。
活动准备
1、圈圈，体育器械蘑菇。
2、狐狸和兔妈妈的头饰。
3、音乐
活动过程
一、导入
1、创设游戏情境，兔妈妈带宝宝做游戏。
兔妈妈（教师）：兔宝宝们，起床了。（播放音乐）
今日天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？
2、师生共同游戏
练习双脚跳跃、踮脚走等身体动作练习，发展身体协调本事和平衡本事。
教师：妈妈带宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？
（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡本事。
教师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。
（2）双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃本事。
教师：前面有条小河挡住了去路，应当怎样办？
河面上有石头，我们能够跳在石头上过河。兔宝宝可要细心了，别掉进河里去了。
（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）
二、基本游戏
教师：森林到了，我们来玩一个《抓人》的游戏吧！
（1）教师讲解游戏规则：
妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，
妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。
（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。）
（2）第二次游戏。
教师：森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，
如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。
三、结束
放松活动。
教师：下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。
（兔宝宝大家一齐合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）
幼儿园小班游戏教案【篇7】
（一）导入：小动物进场。
师：小动物们，今天森林里要举行大舞会，你们要参加吗？那我们出发吧（放音乐进场）
师：请问你们都是什么小动物呀？它是怎么叫的？（练习节奏 X X │X X X │ ）
你们的叫声真好听，肯定可以参加舞会的，开心吗？有一个人她也很想参加，可是她被关起来了。
（二）分段学习音乐，并能用动作和语言区表现。
1、引导幼儿完整欣赏一遍音乐。
师：看看这是哪里？（城堡）在这个城堡里面，有一位巫婆，她把美丽善良的公主关了起来，公主不能参加我们的舞会很难过，你们想不想把公主救出来？不过去救公主的路上是很多危险和难关的，你们不害怕吗？对，我相信你们都是勇敢的孩子。我们先来听听一个音乐，猜猜都有那些困难，竖起你们的小耳朵（咔嚓）（教师播放音乐）
2、学习音乐的第一部分：爬山。
师：在去救公主的路上遇到的第一个难关是什么，哦，原来呀要翻过这四座危险的大山，你们都是怎样安全的爬过这几座大山的呢？（幼儿摸索）如果配上音乐的节奏，我们就不会摔跤哦，我们来听是什么样的音乐（教师播放音乐，同时画上图谱）你们听清楚了吗？我们配上音乐一起翻过四座大山吧。
3、学习音乐的第二部分：跳台阶。
师：你们表现这么勇敢，第二关应该也难不倒你们的，第二关是什么呢？（跳过障碍物，总共跳几个呢（四个），你们平时是怎样跳的呢？（幼儿摸索）同样的我们要配上音乐才会更安全，听听看（教师播放音乐，同时画上图谱），你们听清楚了吗？那我们配上音乐一起跳台阶吧。
4、学说乐曲中的咒语“库、库、库企企”。
师：哇，你们太棒了，前面两关都学会了，来到城堡的门口，可是城堡是不开门的，怎么办？哦，原来是要咒语的，我们先来学念魔法咒语吧，魔法咒语是什么呢？它藏在一段音乐里，我们一起来听听，然后把它找出来。（教师播放音乐，同时画上图谱）咒语是什么呢？我们来念出我们的咒语“库、库、库企企”
5、完整听音乐玩游戏。
师：你们真的是太棒了，都学会本领了吗？记得先爬过4座大山，跳过4个台阶，然后说出咒语，现在我们完整听音乐出发去救公主吧。
（三）结束。
师：你们今天表现太棒了，公主可以和我们一起参加舞会了，她要谢谢你们呢，如果当别人遇到困难的时候，你们愿意用你们的魔法帮助别人吗？帮助别人是一件快乐的事情。
幼儿园小班游戏教案【篇8】
【运动配景】
撕纸片是小班孩子比力低级的手工运动。让不太有目标的撕纸运动在一个游戏的景象中举行，是本运动的计划头脑。运动在想象的景象中开端，在玩耍中撕纸，操纵已有的情况积聚有关颜色和数的履历，是一个表现整合意识的运动。固然，运动因此本班孩子的原有履历为条件的，要是你的孩子已经有相称的“1”和“很多”的数履历，那么，在运动实行时，先生就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。云云，可以转变多样。
【运动目的】
1、在撕撕玩玩彩纸中，感觉彩纸的颜色和数目差别。
2、在想象中，领会快活的情感。
【运动预备】
红、黄、绿、蓝等彩色纸条多少；塑料小筐人手一只。
【运动历程】
一、彩纸像什么
1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（发抖纸条：像花、像炊火等）
—让孩子在自由的想象中，充斥豪情地进入运动。
2、（拿一张纸条边撕边树模）我把纸条酿成了什么？我把一张纸条酿成这么多的小纸片。
—这是树模幼儿园教案，行动要清楚。
3、我们在过节和开心的时间，就把它撒在空中。（把预备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好开心啊。
—激起幼儿玩耍的兴趣。
二、撕纸条
1、你们想开心吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它酿成小纸条，越小越可以飘起来，看。
—引发幼儿撕纸的欲望。
2、幼儿撕纸，先生引导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。
三、过什么节
做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过节）来，一路交往上抛，过节啦！啊，过节真高兴啊！
—在玩耍中，说说本身知道的节日。
四、找色彩纸片
1、你们看，地上都是小纸片。（举起赤色小纸片）你找出这种色彩的小纸片，找到了吗？这是什么色彩啊？（同样的要领找黄、蓝、绿）
2、请你找赤色的纸片。（听说话指令找色彩纸片）
—小年事孩子的认知特色是先比较什物后，才气说着名称。
五、一片和很多片
（把手上的任何一种色彩的纸片放在筐里）看，幼儿园教育随笔你们手上的一片纸片，放在一路酿成几多纸片？（可以重复）
—感觉“1和很多”，积聚响应的履历。
六、什么工具是这个色彩
这是黄纸片，什么工具是黄色的？（勇敢发散的，获得同色彩的纸娃玩）送你一个黄宝宝。
—熟悉的色彩与孩子的生存相接洽。
这里另有很多色彩宝宝，我们来日诰日再玩吧。
【运动反思】
五颜六色的彩纸自己就吸引孩子们的眼球，让他们可以为所欲为地撕彩纸更和谈们的心意，在游戏的同时积聚了常识履历，也温习牢固了所学常识，真正做到了寓教于乐，到达了很好的讲授结果。
撕纸运动小班上学期已经打仗过，孩子们也比力喜好。本日我预备的是上节课我们玩过的彩色纸条，便于孩子们撕成小的纸片。运动开端，先生先演示把纸条酿成纸片，引起幼儿爱好，当孩子们看到先生撕纸片时，已经按捺不住要本身来尝尝，我把纸条分发到他们手中看得出他们的高兴，但多半孩子照旧耐烦的听完先生的请求在着手操纵。满地的碎纸片琳琅满目，我请求孩子们挑出相干的色彩，探求相干的数目，在看看、找找的历程中牢固了常识，幼儿手工制作加深了印象，主要的是孩子们在自动进修、轻松控制。就连新插班的孩子都忘却了刚入园的不顺应，与各人一同欢笑，一路完成使命，运动在各人欢欣鼓舞的氛围中竣事，另有很多多少孩子意犹未尽，我允许他们下节课再玩。
要是我们的每一节课都能引起孩子们猛烈的进修愿望，引诱孩子们在轻松痛快的气氛中进修，信赖孩子们的自动性是很轻易就能被变更起来的，而我们也能更好地完成讲授目的，到达我们的教诲目标，这也是对家长卖力，对孩子卖力，是我们的职责地点。
幼儿园小班游戏教案【篇9】
1、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
2、每天都能高高兴兴上幼儿园。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
1、老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣；
2、让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。
3、老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。
4、重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语，然后老师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。
5、若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，最后如果幼儿已经熟悉游戏可以在老师的指导下进行表演。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
幼儿园小班游戏教案【篇10】
幼儿园小班主题游戏教案：《电动汽车的奥秘》
［游戏背景］
玩具小桥（废旧材料制作）、电动玩具汽车（幼儿自带）
自制路灯、树木、楼房、机动车道（用剪好的即时贴将机动车道贴在地板上）
站在一旁观望的教师问：“怎么了，车坏了吗？”
教师：“车没电了。”
教师：“你这是什么车？换个电池看一看。”
［幼儿游戏表现］
子凌看见洋洋在汽车城玩，说：“我也要玩。”他拿起汽车摆弄了几下放在跑道上。“瞧！我的赛车，跑的多快呀！”
洋洋：“我的车比你的车跑的快。快看呀！”
子凌有些不服气：“哼！我的汽车还能爬过小桥呢，噢！冲上去了！”他有些得意。
玩过几次后车速减慢，车子停在桥下。“哎呀！怎么回事？”子凌不解道。
子凌将车拿起，摆弄了几下没走几步又停了。眉头皱了起来，自言自语：“它病了。它生气了！
它坏了！”弄了弄还不见好，又拍了拍还不见好。
天天把汽车翻过来看看，并用手转着车轱辘。
洋洋：“我来帮你修。”打开开关摁了一下放在地上推，又一次尝试没有成功，他有些着急。
不多时聚集了更多的小朋友，孩子们争先恐后地抢着修理。
众幼儿说：“电动的。”
电池装在哪呢？
幼儿寻找着。
他们发现了，请教师帮助换电池。
更换电池车速加快了许多，小朋友挥动着小手：“噢！有电了。”
［游戏目标与幼儿发展分析］
科学源于生活。孩子在玩电动汽车中发现一些科学现象，从而获取粗浅的科学知识，增加对科学概念的体验，并通过操作探索获得直接的经验。
生活中的现象，也蕴含了许多基本的科学。从玩具汽车的速度减慢引发探索，从而找出原因。
经过反复实践，孩子们发现了电动玩具车是需要电池的，而电量不足会减慢车速。从幼儿的整个游戏过程看是非常投入的，幼儿生活中的随机经验是最自然、最有意义、最具体、最容易了解也最不容易忘怀的经验。从生活中发掘选择学习题材，不仅可使幼儿提高掌握一定的科学知识的能力，而且可学习探索身边的科学。
更换电池后，从孩子们的表情上可以看出游戏不仅有利于孩子探索，更能使幼儿对科学产生切身体会和认识。
幼儿园小班游戏教案【篇11】
目标：通过切割，粘贴来制作背心，学习将装饰品粘贴在中心并进行周围装饰。培养动手制作的兴趣。
准备：一个背心塑料袋，剪刀，事先准备好的动物图案，以及即时邮件
过程：〈一〉导入，引起兴趣。
出示塑料袋，问：“这是什么?现在老师来变一个魔术。”
塑料袋背心儿童享受。
〈二〉学习制作小背心。
1、“怎样才能把塑料袋变成背心呢?”讨论将袋底剪掉，变成背心的方法。
2、“怎样能让小背心变得漂亮呢?”讨论如何装饰：把动物图案贴在中心部位，并在周围进行装饰。
（3） 儿童介绍材料、要求和操作。
〈四〉请幼儿介绍自己制作的小背心。教师表扬全体幼儿。
活动延伸：
时装表演会****，幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演
小班游戏教案：做蛋糕
目的：通过活动体验集体合作的乐趣。
准备：有孔的小塑料袋、各种颜色的糊状物、小汤匙和不同大小和厚度的圆形海绵
过程：〈一〉导入，引起兴趣。
出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我们做个生日蛋糕送给她好吗?”
〈二〉讨论蛋糕的做法。
1、出示海绵和各色糨糊：“这是蛋糕胚，这是奶油，怎样做出奶油花蛋糕呢?”
2、启发幼儿用小塑料袋装糨糊，在袋上扎一个小孔，然后挤出糨糊，在胚上画出图案、造型。
（3） 对于孩子们的操作，老师提醒他们在一个袋子里放一种颜色。〈四〉将做好的蛋糕送给娃娃。
小班游戏教案：风筝
目的：激发儿童对制作玩具的兴趣，体验边做边玩的快乐。
准备：一个背心塑料袋，细绳，速递，剪刀。
过程：〈一〉导入：“今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?”
〈二〉讨论如何做风筝。
1、“风筝是什么样子的?”
2、“怎样让你的风筝和别人的不一样呢?”
鼓励孩子们在塑料袋上剪下眼睛和嘴巴。
〈三〉教师提出要求：
先用即时贴，剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，再用细绳做风筝的线。幼儿制作。〈四〉拿做好的风筝到户外，四散奔跑着玩。
幼儿园小班游戏教案【篇12】
活动目标
1.发展幼儿围圆圈跑、跳的.能力。
2.促进幼儿的记忆力和注意力的发展。
3.初步培养幼儿的竞争意识。
活动准备
1.课件-动画片：哦！多有趣！
2.动物挂饰4种，各为幼儿人数的四分之一，小椅子摆成圆圈，。红、绿旗各一面。
活动过程
一、导入
观看动画片，激发幼儿的兴趣。
有一些小动物，它们在动物园里玩的可真高兴呀，你们想看看它们在玩什么吗？
观看动画片——哦！多有趣！
二、展开
1.小动物们玩的可真高兴呀，他们荡秋千，打滑梯，玩攀登。
你们看到了哪些小动物呀？
2.今天，我们也来召开一个小动物赛跑的运动会吧！，我们请大象公公当裁判好不好？
教师带领幼儿学说儿歌：
森林里，真热闹，小动物，来赛跑。大象公公当裁判，现在该是谁赛跑？
3.大象（教师）：小动物准备好，现在轮到小狗跑。
提示小狗汪汪汪的叫。
小动物准备好，现在轮到小羊跑
然后，小羊咩咩咩的叫。
4.幼儿练习围圆圈跑。
（1）你们发现了吗？小动物们比的是百米赛跑，是直直的向前跑的。
我们再教给他们一个新本领饶圆圈跑，谁先来教？
（2）请两个幼儿分别坐在围成圆圈的小椅子上，当起点和终点
（手里分别举着绿旗和红旗），
指导幼儿围小椅子从绿旗开始跑道红旗处停。
（3）幼儿分组练习跑圆圈。
5.游戏：小动物赛跑
全体幼儿围坐在小椅子上，分别戴上不同的动物挂饰，集体说儿歌，教师当裁判，叫到哪种动物哪种动物就起身沿逆时针方向围小椅子跑一圈，直到全部叫完所有动物。
三、结束
幼儿随音乐自由舞蹈，放松活动。
幼儿园小班游戏教案【篇13】
目标：
1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
准备：
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》
过程：
一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家
吧。记住怎么搬椅子了吗？
五、小结：
兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？
附儿歌《搬椅子》
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
反思：
因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。
幼儿园小班游戏教案【篇14】
【游戏目的.】
培养双脚并立从高处往下跳及四散跑的能力。
【游戏准备】
每人一把小椅子(当做树)，围成一个大圆圈，儿童扮麻雀停在树上(即站在椅子上)，场地中间作为谷场，请一名儿童扮稻草人站在中央。
【玩法】
游戏开始，“稻草人”念儿歌:“稻草人，警惕高，谁偷粮食就抓谁。”然后蹲在谷场中央。接着“小麻雀”念:“小麻雀，肚子饿得咕咕响，跳到谷场想吃粮。”念完后双脚并拢从“树”上跳下，到谷场啄粮吃。教师发出信号:“风来了”，“稻草人”立即站起，四处追捉谷场上的“小麻雀”，“小麻雀”赶快飞回到“树”上，被捉到的第一只“小麻雀”跟“稻草人”互换角色，游戏重新开始。
【游戏规则】
1.“小麻雀”必须双脚并拢从小椅子上跳下。
2.“稻草人”只能捉在谷场上的“小麻雀”，被“稻草人”拍到就算被捉住。
幼儿园小班游戏教案【篇15】
一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。
出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)
老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2.欣赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”
组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不能走，看见绿灯快快走)
3.学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。
二、音乐游戏“开汽车”;
1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
2、分组游戏
教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”
然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
活动延伸：
组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。
教后反思：
音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了;贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并通过游戏学习了简单的交通规则。
幼儿园小班游戏教案九篇
小编精选的“幼儿园小班游戏教案”或许能够增加您对该话题的认识，不需要到处寻找您可以在这篇文章中找到您所需的信息。老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。设计教案需要考虑学生的文化特点和背景差异。
幼儿园小班游戏教案(篇1)
活动目标：
1、熟悉音乐，体验猫来了的紧张情绪，拿到食物回到家的快乐情绪。
2、初步学会遵守游戏规则，模仿小老鼠的动作，积极参加游戏。
活动过程:
一、用《小老鼠上灯台》引入进场。
师：我今天想请你们吃香肠，可是在来的路上，被一只又可怕、又凶狠的猫，把所以的香肠都抢走了。可是，我这里还有一根，你们知道是怎么得来的嘛？（孩子自由讲述）
你们说了很多，那我来告诉你们到底这支香肠是怎么得到的。
1、你们想不想把我们的香肠拿回来？（想）那我们先来听一段音乐，你们来告诉我都听到了什么？我们才能去拿香肠。（听音乐，进行感受）提问：
（2）猫叫了，小老鼠应该怎么办？（停在原地，一动也不能动，如果你动的话，就会被老猫发现的。）
2、为了让大家能安全、顺利、又快速的拿回我们的香肠，我们先来学一学本领，试一试，然后再去拿。
（1）老师带领孩子来玩手上的游戏，并用口音伴奏 。
（3）（伴随音乐进行练习。）这次我不提示了，请你们仔细听音乐，记住我刚才说的话，我来看看你们到底学到本领了没有。（请孩子自己玩）
1、这次我发现大家都学到本领了，那有没有哪个小老鼠特别勇敢想去试试的`。（找几位孩子参加游戏，并进行鼓励。）
3、呀，我们的小老鼠被抓了。你们有没有谁知道，它为什么会被抓到？（请孩子讲述，是因为跑的太慢了，而且声音太大了，所以老猫发现了，就被捉住了。）那这次我们去的时候，一定要跑的快一点了，但要声音小点。因为我们的小伙伴在那里，所以这次我负责救我们的伙伴，你们负责拿香肠，为了保命，请你们拿一根就可以了，
我们的小老鼠太勇敢了，不仅把我们的伙伴都被救回来了，香肠也拿回来了，剩余的香肠我们就留给老猫吧，免的下次它还来抢我们的东西吃。今天你们开不开心啊？那我们一起去庆祝一下吧！
幼儿园小班游戏教案(篇2)
活动目标：
1.复习对学过的几种蔬菜的认识。
2.在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往潜力。
活动准备：
各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替）
活动过程：
1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。
2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨分配主角。（营业员、顾客）
3.教师先当营业员，说：“卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜，个大圆溜，通红的西红柿，快来买呀.”
4.扮顾客的幼儿问：“请问西红柿多少钱一斤？称两斤。”然后过秤、付钱。顾客说：“再见。”营业员说：“欢迎下次再来。”
5.教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时间后可增设市场管理员，对不当行为进行纠正。
6.游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员，或互换主角。
7.教师小结，结束活动。
幼儿园小班游戏教案(篇3)
幼儿园小班数学游戏教案《认识前后》含反思
活动目标：
1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。
活动准备：
1、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。
2、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。
3、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。
4、大型可站立的房子和大树各一幅。
5、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。
6、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。
活动过程：
一、引起兴趣：
(1)谈话导入游戏，分配游戏角色。
小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗？你们都喜欢谁？今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。
(2)电话铃响，警长听电话。
警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务？
二、引导幼儿学习方位词。
(1)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。
(2)警长示范。
(3)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。
三、引导幼儿学习正确使用方位词。
(1)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。
(2)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)
四、进一步理解和运用方位词。
刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗？“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。
(1)听命令行动请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。
(2)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。
(3)布置任务。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。
(4)抓“一只耳”老师扮演的。大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。
五、游戏结束。
特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。
活动反思：
杜威曾说：“教育即生活”，幼儿的数概念的形成是与幼儿所接触的生活环境密不可分的，是建构在幼儿生活经验的基础上的。因此，本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构经验，萌发幼儿对数学活动的喜爱。
幼儿园小班游戏教案(篇4)
设计思路：
根据小班幼儿学习数的特点我发现孩子学数比较形象、直观因此设计了这一有趣的游戏思维教学活动并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐
活动目标：
1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”
2愿意参与游戏，感受到帮助他人的快乐
活动准备：
1老师扮演鸡妈妈，婴儿扮演小鸡
2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)
3、一幅《母鸡生蛋》图鸭木偶一个
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》
问：鸡宝宝你们听见了什么?
2、师：哎呀我生了许多许多的蛋不知道掉到里去了请你们帮我找一找
3、幼儿找蛋
二、还蛋
1引导每个孩子取一个鸡蛋，把找到的鸡蛋放进篮子里
2、师：你们找回了多少鸡蛋?(许多)
3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋?(1只)
4、鸡妈妈有许多孩子1只小鸡找回1只鸡蛋1只1只合起来是多少?(许多)
5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋
师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的?
6如果鸭子妈妈找不到自己的蛋怎么办？
7请把蛋还给鸭妈妈看看鸭窝里有没有蛋？
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝(幼儿每人拿一只蛋随意的在地上摆弄滚动)
2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里你给我一个你也给我一个现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)
四、画蛋
1、师：咯咯嗒咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了看看它生了几只蛋?
2、师：咯咯嗒咯咯嗒它又要生蛋了我们一起把它生的蛋画下来
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋
附：儿歌《母鸡生蛋》
老母鸡真能干
会捉虫会生蛋
数一数几个蛋?
一二三三个蛋
老母鸡把歌唱
咯咯咯咯咯咯
咯哒咯哒咯咯哒
幼儿园小班游戏教案(篇5)
活动目标：
1、能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。
2、幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。
活动过程：
1、出示糖果屋、糖果，直接导入活动。
师：老师给他取个好听的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮吗?
糖果屋真漂亮啊!一个是圆圆的，一个是方方的。看看糖果屋里面有什么?(糖)
提问：“小朋友你们吃过糖吗?(吃过)”那你们都吃过什么糖，它是什么味道的?
师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，把你的发现告诉大家。，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。(然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里)
提问：“谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉(软软的)你知道它是什么糖吗?(棒棒糖……)
教师：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖———————它们长的也不一样有圆圆的，有方方的，有的长长的——有的捏在手里硬硬的，有的软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。
3、幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。
师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。现在老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细
(1)老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看它是什么样子的(哦，方方的)把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。啊!看糖果宝宝包好了，现在我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个是方方的，我应该把它送到哪个糖果屋去呢?谁来帮帮我?(请幼儿说说)哦刚才我包了一个方方的糖果宝宝在里面，啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去，如果我再包一个圆圆的糖果宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。现在请小朋友帮他们包糖吧，包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。
(2)幼儿尝试包糖果，送糖果，教师巡回指导。
(3)教师与幼儿共同检查结果并纠正：咦!我怎么听到了哭声。谁来看看小朋友有没有把糖果宝宝送回到自己的家。哦原来是这个糖果宝宝在哭，它说这个不是它的家。谁来帮帮它把它送回家。
老师：糖果屋的叔叔说我们小朋友很聪明很能干，那我们一起问问客人老师，我们小朋友聪不聪明，好吗?(聪明)
师：客人老师说我们班小朋友聪明，那我们要怎么谢谢他们呢?
老师这里有一些糖果，我们一起送给后面的客人老师吃好吗?
小朋友们也到老师这里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了会牙疼会有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一个健康快乐的好宝宝!
幼儿园小班游戏教案(篇6)
一、设计意图
小班幼儿渴望和爸妈在一起，喜爱爸妈的温暖怀抱，对家的依恋通过学习《五指歌》认识了自己的小手，知道手指的名称，把五个手指当做家庭成员他们互相团结，互相帮助，能干好多好多的事情，根据小班年龄特点。所以，设计了这次活动《认识小手》，引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同时让幼儿初步懂得家庭成员之间要互相关心，互相尊重。
二、活动目标
1、知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的兴趣及能力。
2、能根据歌曲内容进行表演。
三、活动准备
1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟
2、《五指歌》碟片及磁带。
四、活动过程
开始部分
师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
游戏：
听我说，跟我做
小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手放下来。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
1、出示全家福照片
问：小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢？幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢？你们想知道吗？（边说边戴上手指套）
（伸出双手）“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指）
他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事（做神秘状）小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么（作倾听状）奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗？
2、师：（伸出大拇指）爸爸是家里的，我们就叫他大拇指吧（幼儿学说大拇指）
（伸出食指）妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼儿学说食指）
（伸出中指）哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子就叫他中指吧（学说中指）
（伸出无名指）给姐姐起个什么名字？咱们一起动动脑筋（做思考状）姐姐可不能没有名字啊哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧，（学说无名指）
（伸出小指）弟弟最小我们就叫他小指吧（学说小指）
3、游戏：玩手指
师：小朋友现在手指都只有自己的名字了他们可高兴了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。
（1）教师伸手指请全体幼儿说出它是谁？叫什么？
如＂它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。
（2）引导幼儿按教师指令让某个手指＂弯下去”或“站起来”练习手指的灵活性。
4、歌表演《五指歌》
师：小朋友你们都记住了手指的名字，你们还知道吗？手指一家人和小朋友一样可勤快了，能干许多许多的事情，下面就请小朋友猜一猜他们的家人都在做什么？
（1）教师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词。
（2）边唱边示范动作表演。
（3）分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作。
（4）分角色表演。
幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。
结束部分
利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。
五、活动延伸
1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名。
2、开展“我的小手真能干”的活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。
3、手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
4、我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结）
幼儿园小班游戏教案(篇7)
活动目标：
1、能积极主动参与户外活动，遵守集体活动规则及积极愉快的情绪。
2、能积极练习夹物双脚跳和单脚跳。
3、初步培养幼儿不怕苦的意志。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿的尝试精神。
能自主遵守游戏规则，积极参与活动。
2、幼儿拿飞盘随音乐做热身操。
（二）基本部分：
游戏场地布置：起始线——双脚夹物跳（两米五）——单脚夹物跳（一米五）——双脚夹物跳——单脚夹物跳——终止线将飞盘抛出
幼儿随音乐分两组游戏。
这次实验教学活动，我为孩子们准备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的认识，效果较好。其次在自主探索中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的，孩子积极的参与到活动中来，在游戏中，孩子们兴趣很高，充满积极性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师拔高要求——单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的掌握有难度，但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们基本能达到目的。
此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在能力上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高！
幼儿园小班游戏教案(篇8)
1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。
2、认识脚，认识自己。
3 、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。
4 、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5 、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
1、教学重点：
1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。
幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。
（1）请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。
（2）知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。
（3）小朋友，我们试试走路的感觉。
小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。
7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办？那我们一起往洗手好不好？
在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。
幼儿园小班游戏教案(篇9)
目标：
1、喜欢扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。
2、训练幼儿的反应能力。
3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。
环境材料：
狐狸头饰2个玩法：
幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊：狡猾的狐狸在哪里？喊三遍。（教案出自：教案网）喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说：我在这里。然后就跑去抓小白兔。
指导重点：
1、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的追捕。
2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。
3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动
