【#心得体会# #关爱留守儿童心得体会#】当我们从日常生活中的一些琐事中获得启示时，我们可以借助歌曲来记录下来。将读过的书籍或度过的时光写下自己的感受和意见，成为我们的心得体会。经过长时间的整理和编辑，编辑终于准备好了今天的“关爱留守儿童心得体会”，感谢您访问我们的网页，里面提供了丰富的信息！
关爱留守儿童心得体会 篇1
仲恺花坪镇关爱留守儿童服务队是仲恺团办第一支三下乡实践服务队，三下乡的第一天，即xx年7月9日，我们一大早就起床收拾东西，六点半赶车去广州火车站，坐火车兼挤公交，花了将近4个钟才终于到了目的地-----浈江花坪实验学校。
实践活动的第一天，我们打扫了住宿的地方，晚上开了短会计划着今后的活动行程，大家都精神饱满，做好了充分的心理准备，相信我们一定会为团办的第一次三下乡活动创下辉煌成绩!
仲恺花坪镇关爱留守儿童服务队分为四个小组：调研组、支教组、后勤组、信息组。而我被分配在支教组里面充当音乐老师一角色，所以接下来就谈谈我们支教组的活动以及我在支教当中的感想吧。
其实支教组是最亲近孩子们的一支队伍，也是打开留守儿童们心灵的一把钥匙。在三下乡的第二天下午，我们支教队来到了教学楼，小老师们小部分在教室里进行预讲，大家模拟学生比较刁蛮的一面，然后要锻炼我们小老师们的临时应变的能力，这一天我们尽可能地做好一切准备，为的是给孩子们上最好的课程，进而改变他们对生活的态度。三下乡的第三天，孩子们终于开学了，我们早就预备好了各自的课程，但是出乎意料的是，这次三下乡的学生是初一初二学生，思想已经趋于成熟，所以我们发现他们的先进思维已经超过我们原本预计的范围，这使我们立刻意识到要改变教学战略，在支教的过程中我们遇到了重重阻碍，例如有些学生比较调皮，不愿意与我们合作，有些学生比较自闭，不愿意与我们有心灵的沟通，有些学生比较自我，瞧不起我们的教学方法・・・・・・但是面对这些困难，我们总是能团结一心，积极研究解决方法去处理这些问题，最后我们还是能顺利地进行我们的课程，这主要得益于我们的坚持不懈与团结协作。
接下来谈谈我自己所教的课程，这几天我充当着音乐老师一角色，在众多小老师与队员的协助下，我的教学取得了比较理想的成绩。我们印象中的音乐老师都是会弹琴的人，但是因为个人的条件有限，教学条件也比较有限，所以上课的时候相对沉闷点，而我的教学只有一个目的，教会同学们北京东路的日子这首歌并在文艺汇演的最后一个环节上我们小老师跟学生们能够实现集体大合唱，这将是个完美的结局。因此，虽然我安排到的课程每个班只有一节，但是我总是积极地加课，不厌其烦地要求学生们要主动练好这首歌。因为大部分学生已经听过这首歌，所以学起来得心应手，我的负担也减轻许多。孩子们很喜欢音乐，很喜欢唱歌，当我们终于有机会到多媒体上音乐课的时候，他们总是能放开去唱，教室瞬间变成百人ktv，孩子们很快乐，我们很快乐，歌声传达出来的情感是语言无法表达出来的，唯有歌唱，藏在心里的各种思绪才能得以释放，当全场人一起合唱那些年，我们的心都软化了・・・・・
最后的文艺汇演终于到来，这意味着文艺汇演一旦结束，我们就要继续各奔前程了，或许我们今后不会再相见，又或许学生们会因为这一次的交流而向往着广州的大学并最后奇迹般地出现在我们的校园里面・・・・・・各种假设，各种感动，我们难以忘记这次经历。看，好多以前不愿意讲话的同学现在都放开大胆地表演，我们以前认为很文静的学生现在也能抛开一切包袱在舞台上自由地唱着歌，这个文艺汇演让我们看到了我们这五天来辛勤的汗水换来的成果，这背后有着小老师们跟孩子们彼此的努力，含着我们心灵之间共同的感动。当最后合唱着花实学校的日子的时候，大家都哭了，他们很棒，唱着这首歌，我们能够回忆起这五天我们一起学习一起玩耍的点点滴滴，我们友谊不会改变，朋友我们在一起，我听到了学生们的呼喊，我看到了你们心灵被打开时阳光射进来时是多么的灿烂，我们的意义终于实现了，那就是打开你们心灵的枷锁!
关爱留守儿童心得体会 篇2
教育本身就意味着，一棵树摆动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，教师就是学生心灵的启迪者。心理健康教育就是以促进学生全面发展推进素质为的宗旨，以让学生拥有健康的心灵为育人理念。
一、留守儿童不一定都是问题孩子
留守儿童不一定就是问题孩子，对于他们要做到关心而不是过度的关注。以前在工作的过程中，自己认为是正确的话，其实无意间就使这些孩子心理上有了负担，他们似乎感觉到作为留守儿童他们就应该有这些问题没问题就不正常了，这次培训后我明白自己之前做的是错误的，不仅没有帮助他们反倒让很多孩子产生了心理问题。之后我开始转变自己的思维，多组织学生群里活动，让留守儿童不感觉到他们的特殊，他们和其他孩子一样没有特殊待遇，一个月进行下来我发现这些孩子脸上多了很多笑容，让我很欣慰。
二、多与这些孩子家长沟通。
在专家们的讲授中，让我明白，孩子身上很多问题都是他们的父母、爷爷奶奶不正确的教育方法导致的，所以我组织了一场关于平时教育过程中对于孩子身上存在问题应该如何调节的家长会。会后又针对一些家长提出的个别问题进行指导，得到和家长的一致好评，希望以后能多提供这样学习交流的机会。
三、讲授人际沟通课程。
留守儿童身上存在的一个显著的问题就是人际交流困难，之所以有这样的问题主要是因为他们不知道如何和人沟通，时间长了自然就和同学之间有距离，我通过活动课的`方式让学生合作讨论，让他们和学生之间建立相互合作的关系，然后教授他们一些如何和人相处的方法，看着孩子们脸上洋溢的笑容我也从心里感觉开心。
通过短短半个月可贵而精彩的培训学习以及近一个月的校本研修，已经使我的教育观念得到了提升。明白了留守儿童的关爱不仅仅只表现在生活学习上的关爱，更重要的是走进他们的心灵，在平时和其他教师聊天沟通中，我刻意的把这些学习到的教育理念传达给他们，希望在我自己提高的同时，其他老师也可以提高，让我们学校的留守儿童得到更好的提升。
关爱留守儿童心得体会 篇3
我是一名大学生志愿者，我时时刻刻为我是大学生志愿者团中的一员而自豪。这次志愿者服务的经历也对我的人生产生了重大的影响。作为在学校里的学生、作为社会里的个人，我们也应该学会服从、付出、充满热情。在接下来的日子里，我会继续努力，以党员的要求来要求自己，不断地完善自己，理解为人民服务。 青年志愿者活动是倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为的社会风气，是当代社会注意一项十分高尚的事业。体现了中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德，是大有希望的事业。努力做好这项事业，有利于全社会树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风范。这是当代大学生的行动指南，是当代青年志愿者的使命，也是我们学习“三个代表”的具体体现。
我一直想做一名志愿者，其实我参加志愿者就是希望能给社会带来多一点的爱。很多时候，我们生活在现代社会总会觉得缺少了爱，缺少了被关怀。尤其是随着人渐渐长大，接触到更多人与事的时候， 我们的思想就越来越复杂。同时我们会对这个社会越发不满，总觉得现代社会就是一个很虚伪的社会。但是其实我们每个人的心中都有一份爱，是一种对弱势群体的一种无名的爱。我相信凭着这心中一份爱的种子，从我做起，从我们年轻人做起，我们可以让自己，让别人看到这个社会始终还是温暖的。所以从这方面看，我觉得我们更应该让更多的年轻人加入我们其中。参加协会，我希望得到的只是一种体验。
作为一个志愿者，在助人的同时，也是自助。在使其他 生命活出色彩的同时，志愿者也可以从中得到思想上的升华，学会与人沟通，学会关爱他人，也更深刻的领会到生命的意义。而且，志愿者的活动，也为我提供了一个接触社会的机会，提供了一个锻炼自己的机会。
每当面对尴尬和无赖犹豫要放弃时，每当累得身心疲惫想要停下脚步歇一歇时，总能看到无数的青春身影在召唤，总能看到无数需要救助的人在期盼。每当看到想到这些的时候，自己的委屈和辛酸又算得了什么。有时候多一点耐心就多一点关爱，有时候多一些参与就多一份爱心。做志愿者不仅仅是付出，而更多的是收获，因为我们付出的是汗水收获的是快乐。这次参加关爱留守儿童志愿者活动，在我感受到无数欣慰与感动的同时，也感受到每一个志愿者身上焕发出来的人格魅力和志愿者服务事业的无限热情!
青年志愿者活动是微小的，因为它涉及的范围太有限。它又是伟大的，因为它在有限的范围中让老人小孩露出了笑容。让老人小孩们感受到了社会的温暖与自身的价值。同时，它也提升了现代青年的精神道德，培养了现代青年的助人为乐、团结互助的高尚品德。彰显了我们青年的时代风貌和精神风貌。让我们一起为这一事业奋斗吧! 让我们这些新时代青年来担负一些微弱的社会责任，奉献出一点微弱的力量!
我渴望社会的和谐能带来更大的繁荣，我希望我们身边不再有贫穷。既然人生赋予我选择的权利，我选择做一名志愿者，因为公益事业总需要有人付出，总需要有人去担当。
关爱留守儿童心得体会 篇4
为期半个月暑期社会实践志愿者活动已经结束了，在这半个月的志愿者活动中，我学到了很多在学校接触不到的东西，也认识到了以前从来没有想象到的一些状况。在重庆市巫溪县中岗乡参加志愿者活动的那段时间里，几乎每天我的心都会触动，给我触动最大的是农村留守儿童的现状。
那里的留守儿童在所有儿童中占有相当大的比例，这些留守儿童基本上都是跟自己的爷爷奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。当地小学阶段的留守儿童又在所有留守儿童中占相当大的比例，他们都散居在家里，再加上生在贫困的山区，所以根本就没有机会接受正规的学前教育。虽然学前教育在我国现阶段还不属于国家的义务教育，但是这一阶段的儿童在行为习惯的形成和智力开发等方面正处于十分关键的时期，应该一起高度重视。
我问了一些当地的留守儿童，大部分留守儿童都很渴望学习，积极向上，希望自己以后能够考上名牌大学，为国家做贡献，也有些留守儿童只是希望自己能和父母一起生活，有个温暖的家，还有一少部分根本就没有理想和抱负，对于未来是一片茫然。
我问了一些当地的留守儿童，大部分留守儿童都很渴望学习，积极向上，希望自己以后能够考上名牌大学，为国家做贡献，也有些留守儿童只是希望自己能和父母一起生活，有个温暖的家，还有一少部分根本就没有理想和抱负，对于未来是一片茫然。
大部分留守儿童的家庭经济都很困难，父母都是为了给孩子创造一个好的学习和生活环境才外出打工挣钱，但是与此同时由于父母一方或者双方都不在孩子身边，造成家庭对于孩子管理不周，关心不够，教育不当等给留守儿童的感情和心理带来了一系列的问题。很多留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情，勾通思想，倾听烦恼，鼓劲上进，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，致使孩子遗忘了父母的像貌，更谈不上有何亲情。有的留守儿童由于缺乏有效地约束和教育，导致经常不按时上学，逃学，说谎，打架，欺负同学等行为，有的留守儿童很少说话，经常自己一个人在那里发呆，总感觉是闷闷不乐的样子。还有大部分留守儿童由于自己的现有监护人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爷爷奶奶、外公外婆与孩子和教师缺乏必要的沟通，甚至部分爷爷奶奶、外公外婆连孩子在学校的哪个年级、哪个班、哪个是班主任都不知道。所以从来都不关心孩子的学习，孩子自己也没有把学习放在心上，所以很多孩子的学习成绩都很差，有些甚至小学没有毕业都放弃学业在家里闲呆着。
关爱留守儿童心得体会 篇5
我参加关爱留守儿童活动已经快两年了。这么长时间以来，我觉得自己做的还不够，但我还有一些经验可以和大家分享。
我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一起生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特殊群体，我觉得我们应该给予单亲家庭的孩子更多的关爱。他们的年龄比较敏感，自尊心特别强，所以我们应该给予他们更多的关注。通过我的工作，我总结出以下几点与大家分享。
一、要有爱心 、耐心
对于留守儿童来说，他们更缺乏爱心，更渴望得到老师、同学和社会的关注。因此，我们作为父母，应该努力在生活和学习上给予他们无微不至的爱，多关心他们的细节。时刻注意自己的思想变化，及时沟通。
除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是因此而疏远她。
二、关注留守儿童的心理健康
心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童普遍性格内向、自卑、敏感，个性相对脆弱。
另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们应该多跟他们交流，给他们传递一些健康积极的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校还应多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要在网吧度过太多时间。
此外，还应开展心理咨询活动，及时解答他们的疑问。帮他们少走弯路。鼓励和组织留守儿童参加业余活动，以填补父母不在身边的空白。
由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。鉴于这种情况，我建议学校应该引导他们读书和其他有用的业余活动。
3、 加强留守学生思想道德教育，增强他们的法制观念
大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为学生，我没有太多课余时间对学生进行法制教育，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的交流，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。
四、多进行家访，及时了解情况
对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。
总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行互动交流活动，了解孩子在家活动和学习情况;了解留守儿童的个人基本情况和家庭情况;定期与留守儿童父母**交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。以爱和亲情为留守儿童营造温馨的家庭氛围，让留守儿童在远离父母的日子里健康快乐地成长。
而让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校也能感受到家的温暖。
以上是我在关爱留守儿童方面的探索，需要进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。
