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教学教研工作总结 篇1
转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是忙碌的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。如果说取得了一点成绩，也是我们共同努力的结果。开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。
1.开学初，制定切实可行的教研计划。
我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点，本着务实的原则制定计划，力争有效指导学期组内教研。通过研究，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施。
2.继续加强学习，进一步转变观念。
通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念，平时经常开展集体备课活动，师徒结对活动，每位老师都积极参加，通过上课、评课、听课，努力提高自已的教学水平。
3.积极参加各种课堂教学活动。
这学期一年级语文采用了新教材。面对着这些新课文，一年级组的老师同心同力共同出谋划策，为着一个新问题新课件苦思冥想着，努力地备好每一堂语文课教案，并不断向其它学校学习，取长补短，共同探索着新教材的教学方式方法。
二年级组的老师在教学研讨活动中，积极准备，认真参加集体备课，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对低年级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使集体备课活动更有针对性，更具实效性，以达到共同进步共同提高。
本学期我们低语组的老师积极参加学校组织的教学展示课，刘玉强老师的《日月潭》设计目标明确，环节清晰；刘媛老师的《小公鸡和小鸭子》板书设计优美；鲁敏老师的《树和喜鹊》；课件设计精美；赵艳老师的《画家和牧童》教态大方，教学环节清晰，问题提出有特点。老师们在整个活动中认真钻研教材，精心设计教学活动，反复制作课件。同时虚心听课，评课；活动后又将自己的教学设计，反思，说课稿整理发表。
4.积极开展学科活动，引领学生走进书籍的殿堂。
本学期，我们低语组结合学校“书香校园”活动，开展了经典诵读课外阅读，老师积极制定读书计划，鼓励孩子背诵古诗，
一（1）班的孩子背诵声音洪亮流利；
一（2）班孩子背诵正确无差错；
一（3）班的孩子背诵的流利，有感情；
二（1）班孩子背诵的古诗数量大；
二（2）班的孩子背诵有韵味；
二（3）班的孩子背诵的古诗很有深度；孩子们在老师的鼓励下和家长一起亲子阅读，制作一个个精美的读书卡。
活动后，老师们把活动剪影制作成一个个精美的美篇和大家分享。
5．认真进行理论总结，积极参加各项培训活动情况。
本学期，我们还对教师日常的教学“六认真”工作加强管理和检查，随时检查教师的备课、研修手册、作业设计和批改等，并及时进行评议和反馈，有效地指导教师更好地改进自己的教学工作。同时我们积极进行外出培训，一年级的老师多次参加新教材培训，二年级老师积极参加“名师之路”的学习，老师们认真记录笔记，及时分享收获。
6．加强对年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。
新教师能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通过共同备课、听课、交流等帮助新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。赵艳老师、熊媛华老师作为师父，认真指导新教师，并把自己的教育教学经验毫无保留的传授给徒弟，使年轻教师的有了可喜的进步。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，促进了语文教学的整体提升。在今后的工作中，我们会在新课标精神的指导下，我们全体低年级语文教师将继续更新观念，用新的理念去实践语文教学，创造性的使用教材，开发课程资源，使低年级的语文教学再上一个新台阶。
教学教研工作总结 篇2
高中化学教学教研工作总结
随着教育改革的不断推进，高中化学教学工作越来越受到重视。作为一名高中化学教师，我深感肩上的责任重大。在过去的一年里，我在教学和教研工作上付出了很大的努力，积极探索了一些新的教学方法和教研活动，取得了一定的成果。以下是我对这一年高中化学教学教研工作的总结。
一、教学工作总结
在教学工作方面，我注重将知识的传授与学生的实际运用相结合，深入培养学生的实验技能、科学思维以及解决问题的能力。我采用了多种教学手段，如板书、实验演示、多媒体辅助等，以激发学生的学习兴趣和主动思考。
首先，我在教学设计上注重培养学生的实验技能。通过精心设计的实验，让学生亲自动手操作，观察现象，记录数据，进行结果分析。这种实践性的学习使学生能够更好地理解化学原理，培养他们的观察力和动手能力，提高他们的实验技能。
其次，我注重培养学生的科学思维和解决问题的能力。在课堂上，我经常引导学生运用化学知识解决实际问题，培养他们的逻辑思维和分析能力。我还鼓励学生进行小组讨论，锻炼他们的合作能力和表达能力。通过这种方式，学生能够更深入地理解化学的本质，培养他们解决问题的能力。
最后，我注重通过多种教学手段激发学生的学习兴趣和主动思考。在教学过程中，我充分利用多媒体辅助教学，通过图片、动画等形式生动地展示化学现象，让学生更直观地理解和记忆知识点。此外，我还组织了一些有趣的化学实验演示，激发学生对化学的好奇心和学习的兴趣。
二、教研工作总结
在教研工作方面，我积极参加学校及区域的教研活动，并亲自组织了一些教研讨论会。通过和其他教师的交流和讨论，我深感教研活动对于自身教学水平的提高有着重要的作用。
首先，我通过教研活动了解到一些新的教学方法和理念。在与其他教师的交流中，我了解到了一些先进的教学技术和教学资源，并尝试运用到自己的教学中，取得了一定的效果。
其次，教研活动为我提供了一个展示自己教学成果和交流经验的平台。我积极参加学校和区域的教研展示活动，并通过展示自己的教学内容和教学设计，向其他教师展示了自己的教学成果，也学到了一些其他教师的经验和教学方法。
最后，我亲自组织了一些教研讨论会。在这些讨论会上，我邀请了一些教师进行交流和研讨，讨论一些教学中的难题和困惑。通过这些讨论会，我不仅提高了自己的教学水平，也帮助了其他教师解决了一些教学上的困难。
综上所述，我在高中化学教学和教研的工作中，注重培养学生的实验技能、科学思维和解决问题的能力。通过多种教学手段和教研活动，我取得了一定的成果。但同时，我也意识到还有很多需要改进和提高的地方。未来，我将继续努力学习和研究，不断提高自己的教学水平，为培养出更多优秀的化学学生而努力。
教学教研工作总结 篇3
宋代的教育家朱熹在《观书有感》中写到“半亩方溏一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来。”这也正是我们的桃园中学的真实写照。九校合并为我们学校教师队伍注入了的新鲜的血液。如今学校的各项事业蓬勃发展。我有幸加入这个集体感到无比的自豪。面对新的机遇与挑战我更感觉到做为一名教师的责任。现在，我就开学以来的教学教研工作总结如下：请各位领导和老师批评指正。
在学校和年部领导正确领导下，在各位教师大力支持下，我们的教学工作正在紧张而有序的开展，学生的行为习惯已经逐渐规范，学生的学习兴趣日益浓厚，良好的学习氛围已经形成。
开学以来我们认真学习和领会了《语文课程标准》，以贯彻落实素质教育为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以实施高效的课堂教学为中心，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
从课堂教学做起，转变教学观念，坚持教为主导，学为主体，树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。坚持语文学科的工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。努力做到语文学科合格率，优秀率达到或超过学校的要求，各项检测、课时检测、第一次月考圆满完成。
2、认真备课：做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。集体备课定时、定点、定主题内容，定中心发言人（语文教师轮流主持）。备课活动应以课改精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，本学期我们组确立了“在语文教学中，培养学生自主创新能力”的课题研究，以提高研究的实效性。
备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3、认真上课：努务提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，利用有限的资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思。坚持开展了课前一分钟古诗背诵，让学生尽早进入学习状态，坚持上课师生问候，提示学生开始上课了，让学生认真紧张起来。
4、认真布置作业及批改：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、认真辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，不吝表扬。利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。建立学生学习互助小组，学习洋思中学兵教兵，兵练兵，兵强兵，既减轻了老师的繁重工作负担，又给了学生提供了锻炼和提高的机会，力争不让每一个学生掉队。
6教研组听课：组内公开课做到了必听，边听边思，及时评注，老师相互之间学习，交流日益增多。9月份开展每人一节的组内公开课，取得了良好的效果。刘会琼老师和刘晓光老师所授的公开课，得到了师校教研员的充分肯定。给我们起了很好的带头示范作用。听课、评课做到了全员参加，并收齐了评课记录和教学设计全部资料存档。为了更好的搞好教研活动我们成立的一对一的帮扶互助小组，中年骨干教师帮助青年教师优化教学过程，青年教师帮助中年教师制作多媒体课件。尽管我校电子白板教学系统还尚未安装完成，我们教师已经在制作多媒体教学课件，为了能让多媒体教学发挥它的.优势，我们利用课余时间查阅资料和制作电子课件已经超过20件。
总结过去是为了更好的服务于现在和将来，为了下阶段语文教学更上一个新台阶，为了每个学生的语文水平有一个新的突破。还需要我们教师共同努力。最后，我用魏书生老师的一句做结语，希望和全体老师共勉：“我以我心付童心，笑看花苑迎朝阳”
谢谢大家！
良好的教育一定能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来光明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。而一个拥有希望、力量和自信的人，最有可能成为幸福生活的创造者和自由社会的建设者”，
教学教研工作总结 篇4
教学教研工作总结会议
近日，我校举行了一次重要的教学教研工作总结会议，会议的主题紧紧围绕着我校教学教研工作的成果和问题展开，旨在进一步加强教学教研的质量和效果，提升教师的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
本次会议的氛围活跃，共有教师代表、校领导和教研组组长30余人参加。会议伊始，校长首先发表了热情洋溢的开场致辞，他对全校教师付出的辛勤努力表示了感谢，并肯定了我校近年来在教学教研方面所取得的成绩。随后，校长强调了本次会议的主题和目标，希望通过集思广益，共同探讨如何进一步提高教学教研工作的质量，争取更突出的成果。
接下来，会议进入了成果汇报环节。各教研组根据本年度的教学教研计划和目标，详细汇报了各自组的工作成果。物理教研组在会上向大家展示了通过视频和实验教学手段提高学生学习兴趣和实践能力的成果。他们通过设计精彩的实验和趣味性的视频演示，使学生能够在实践中理解物理原理，激发了学生对物理学科的兴趣，并且取得了显著的学习效果。英语教研组则汇报了他们通过多媒体教学手段提高学生听说读写能力的探索。他们尝试了使用英文歌曲和电影积极培养学生英语表达能力的方法，并分享了一些教学案例和学生作品。这些成果的汇报不仅展示了教研组的努力和创新精神，也启发了其他教师的思路和灵感。
在问题交流环节，各教研组率先提出了自己在教学教研工作中遇到的难题，并就如何解决这些问题进行了深入的讨论。数学教研组的代表发言时表示，他们在教学中发现学生对数学的兴趣普遍较低，如何调动学生的学习积极性成为了他们面临的一大难题。他们提出了通过合理设计数学教学内容，结合实际生活中的问题来培养学生的数学思维能力的建议，并向其他教师请教了一些实用的教学方法。历史教研组的代表则表示，在教学中发现学生对历史知识的理解不够深入，难以形成系统性的知识结构。他们希望通过案例分析和互动讨论等活动，激发学生对历史学科的学习兴趣，提高学生的综合分析能力。
最后，会议进入总结环节。校领导对各教研组的成果和问题提出了建设性的意见和指导。他们鼓励教师们保持积极的探索精神，不断创新教学方法，培养学生的学习兴趣和实践能力。同时，他们也提出了一些改进教学教研工作的具体措施和建议，如加强教师培训、提高教学设施的配备等。在会议的最后，校长再次强调了学校对教学教研工作的重视和支持，并希望所有教师能够以更高的标准和更好的状态投身于教学教研工作。
通过这次会议，我们看到了我校在教学教研工作方面的积极进取和创新精神。各教研组的成果汇报和问题交流不仅让大家了解到更多的教学教研方法和经验，也为教师们提供了一个相互交流和借鉴的平台。相信在不久的将来，我校的教学教研工作一定会取得更大的突破和成就。
教学教研工作总结 篇5
教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。本学期来，我语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下:
一、认真学习理论，更新了教育观念
作为学校最大的学科组——文科教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
四、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、学校领导重视了多层次、多级别的.校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
五、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。
总之，在本学期里取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
教学教研工作总结 篇6
新的学期开始以后，经过几次上课接触，我发现有一部分同学有一定的数学基础，对于数学学习有浓厚的兴趣，做练习时认真有耐心，喜欢探究问题。但也有少数学生基础不够扎实，没有形成一个完整的知识架构，没有吃透所学的知识。还有一些是比较粗心马虎，审题不够认真仔细。针对这种情况，我努力寻找方法和途径。
对于基础扎实的学生，比如许xx、李xx、童xx等等，我们首先保证完成精英教程书本上的内容，把它吃通吃透，然后在做练习册时争取保质保量、高质量高效率地完成。在此基础上，我会找些试卷上的拔高题目给他们训练，量不多，但很有代表性的题型可以拓展他们的思维。除此之外，我也会适时抽空点拨一点新知识，提前预习一下，让他们更加优秀。
对于少部分基础薄弱的学生，我首先是肯定他的优点和长处，让其积极上进。比如李xx、汤xx同学，如果碰到稍微简单的题目，我就故意点他们起来回答，然后进行表扬鼓励，使学生尝到学习的快乐。对待作业部分，我会认真仔细地批改，分析错误原因，进行耐心的辅导，引导他们掌握正确的学习方法，对于他们一丝一毫的进步都及时给予肯定，从而树立起自信心，每天进步一点点。
在教学活动中，为了培养学生的注意力和观察力，我尽量选择学生们喜欢的东西来做教具。比如在学习圆柱体和圆锥体以及长方体、正方体的表面积、体积、侧面积等等，我选择了孩子们喜欢的黏土制作教具，以调动他们的学习兴趣。在进行拼、切、挖时，我给每个学生都发了粘土，亲自动手感知几个面的变化，以加深印象，准确计算出数据。贾xx、王xx等同学都觉得通过自己动手感知以后，复杂的问题变得简单而又形象直观，理解起来也容易多了。
还有个别学生，很聪明，接受新知识内容很快，但是相对粗心马虎些。遇到稍微转弯的题目有时掉以轻心，不看题目就开始动手计算，导致出现不必要的错误。对于这类孩子，我会引导他们仔细读题审题，找准各种关系量，审清楚题意再开始动手。如果没有出现马虎大意的失误，就予以肯定，大加赞扬！
通过个性化辅导工作的开展，同学们有了很大的信心和热情，对于数学课堂也开始喜爱和留恋！以后我也会再接再厉，继续做好此类工作。
教学教研工作总结 篇7
以x为指导，以教学为中心，坚持x，全面贯彻教育方针，大力实施素质教育；以教科研为先导，改革课堂教学为手段，以落实常规教学为基础，抓好毕业班复习工作为重点；深化改革，强化学校管理，加强师德师风建设，坚持“四教”统筹，依法治校，搞好“三理”教育，务实求真，力争使我校教育质量再上新台阶。
主要任务与方法措施：
一、突出教学中心，深入开展教育科研活动。
1、健全教科研机构，保障活动有序进行。全校要建立健全教科研网络，学校分设小学语文、数学教科研组，强化学校教研作用，学校要建立学科教科研组。要加强对学校教育科研工作的组织领导，由教导主任分别负责本单位教科研工作。各教科研活动均要做到有整体规划、有目的、有主题、有措施、有总结，从而使教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。
2、加强课题研究。一是结合当前课改实际，要做好课题的选题和立项申报工作；二是对教科研活动要做到有规划、有主题、有措施、有实验、有对比、有分析、有结论，及时做好结题工作；三是已取得立项教研成果要在教学实践中进一步深化，并逐步向面上推广，使之产生更大效益。
3、抓好教学研究。一是要充分发挥校校学科中心教研组的作用，定期召开会议，及时解决教学中遇到的新情况和新问题；二是充分发挥学校、学校学科教研组的作用、加强交流，互相听课、评课，优势互补；三是抓好典型，以点带面，同时要开展新教材的观摩教学活动和教学经验交流活动，推广先进经验，提高课堂效益。为此中心校要求：①每位教师上好一节课改研讨课；②每两周一次教研活动，三周一次业务讲座，四周一次观摩研讨；③本学期学校举行四次观摩研讨和四次业务讲座；④期末进行教研总结，分别评出先进教研组、先进个人和优秀教科研论文。
4、加强毕业班复习和升学考试的研究。①学习新理念，树立新的教学观；②成立专题科研组进行攻关；③研究新动向、新课题、新方法，加强纵向和横向交流，强化模拟训练，以便我们的教学与当前改革接轨，保证我们的教学方向明确，方法正确，从而进一步提高教学质量。
5、坚持做好四课活动。即老教师上好示范课，骨干教师上好观摩课、中青年教师上好优质课，待达标教师上好过关课，学校对每个教师的课都要集中听一遍，并评出等级，对达不到要求的要加强指导，并限定时间再讲再评，直到过关，并记载在案。同时中心校要求切实搞好县校级公开课的教学观摩活动，要求在举行公开课活动时，不但要听课、评课、说课，而且要借机，检查作业、教案，教学教研记录等常规要求，进行交流学习，共同提高。
6、认真组织好县校优质课竞赛活动。严格依照县局要求，遵照自下而上逐级推荐的原则，优中选优，确保评选活动的群体性、典型性和先进性。以此推动课堂教学的深入改革。在此基础上深入开展先进教研组的评选活动，促进校本教研工作的蓬勃发展。
二、抓科学管理，促学校发展。
规范学校管理，是突出学校教学中心，深化教育改革，提高教育教学质量的保障，为此做好以下工作：
主要措施是：
①各校要根据学校实际情况和中心校要求，制定一套科学的教职工量化考核方案，从政治思想、职业道德、学识水平、教研能力、出勤出工、教学成绩等方面，对教师进行量化考核，每月一结，一期一总，把此项工作作为年度考核、评先评优、晋升职称的重要依据。
②全面贯彻落实县局教学管理工作二十条和中心校教学管理十六条。认真落实《县中小学师德师风责任追究制度》，有效防止和纠正学校和教师在教育教学中的过错行为，特别是对于那些不敬业、混天天、捣乱子，生是非、闹矛盾、传谣言、教学质量差，严重排挤差生，乱收费，违法乱纪，触犯刑事案件的，在社会上造成严重影响的教师，必须严格追究，严肃处理，促进以法治教、以法治校、以法治师，提高教学质量和办法效益。
③学校要规范教师各项管理，制度健全，要有教师业务档案管理；教师量化管理；教师师德师风情况管理；考勤管理；政治思想情况管理；学习与培训管理；建立基本情况信息库。
④继续将工作量化考核与工作挂钩。学校对每位教职工设立200元工作量化管理基金，以此督促、激励各项工作的顺利开展。
⑤开展多方位评价活动。在学生中推荐“我们最好的老师”、“我最敬爱的老师”，在家长中开展“我们信得过的老师”活动，各校要依次写出方案，开展活动，做好总结。中心校在期末对此活动进行专题总结表优，并与评选“十大标兵”紧密挂钩。
⑥继续开展“两争两创”活动和师德师风十大标兵评选活动，在广大教师中掀起一个比学习、比工作、比进步、比奉献、比学赶帮超的高潮，形成良好和谐的氛围。
本期中心校要求各校要大力开展师德师风评比活动，做到有计划、有活动、有记录、有总结、有典型。全校在期末进行师德师风十大标兵演讲交流大赛。在此基础上推荐省、市、县先进个人和先进单位，同时进行师德师风论文交流评选工作，真正把干事创业，敬业爱岗的教职工评出来。
教学教研工作总结 篇8
一年来，我处的综合实践活动教研工作以理顺教研组织为起点，以规范教师业务为基点、以学科技能考查为重点，以加强理论学习促提高，以开足上好为目标，使综合实践活动课程的实施逐步深入。现把这一年来的工作简单梳理如下：
1、理顺教研组织。
学期初，根据各校上报的任课教师统计表，理顺综合实践活动的教研组织，完善该学科教研运行机制，建立起上下通畅、职责明确、人尽其责的教研网络，努力发挥教研的针对性、有效性。
2．规范教师业务。
本学年，在备课上要求教师结合教学实际和班级情况对下发的教学通案进行二次修改，使备课具有实效性。学生作业要求教师统一用纸，作业内容设计合理科学，全批全改，装订规范。在业务月查时，及时把检查情况通报给任课教师，并把教师的业务积分纳入教学业务积分评估之中。
3．学科技能考查。
为了掌握教师对本学科的.的课堂教学情况，在期末考试前对36年级全体学生进行学科技能考查。使这门学科引起教师们的重视，及时发现教学中存在的问题，逐步提高教师对综合实践活动教材的实施水平。
4．加强理论学习。
在上半年征集并评选综合实践活动的优秀教学论文和教学设计，积极鼓励带本学科的教师把自己在课程实施中好的想法、做法、困惑等情况真实的写出来，不断提高教师的课堂教学水平。老师们积极参与本次活动，并在区级论文、案例评选中均获一、二等奖，并有2篇论文推荐到市教研室参评。
5．举行讲课比赛。
为了使综合实践活动课堂教学顺利实施，在9月份举行全处综合实践活动讲课比赛，为教师搭建平台，使教师们的课堂教学中的问题充分暴露；同时选派部分教师去区级比赛观摩，认真学习，汲取其他教师课堂教学中的优点，为自己的课堂教学服务。
6．课前调讲活动。
为了和教师进行课堂教学情况的面对面的互动交流与点评指导，我们本学年进行了两次课前调讲活动。通过课前调讲这种形式，简洁高效，交流了教学中的问题以及处理方法，切磋了教学技艺，收到了很好的效果。
明年的工作打算
1．加强学习。任课教师和我自身都要深入学习指导纲要和相关材料，提高理论深度和高度，从而促进该门课程的更好的实施。
2．深入课堂。虽说通过几次培训，教师对这门课程如何上课已有大体思路，但离构建高效课堂还有很大的差距，只有下一步深入课堂、研究课堂，才能做到上好这门课程。
3．加强抽测。综合实践活动不仅要开足、开齐，下一步是要上好。通过学生技能抽测，促进和监控老师的课堂教学，使老师们能从课堂教学的五个教学框架出发，认真对待每一节课。
