如何才能写好学科教学计划呢？时间匆匆流逝，又到了一个新学期，教学计划对于教师更好地组织教学活动、提高教学质量至关重要。在大量资料中，趣祝福的编辑找到了一篇非常实用的“教学计划写作指南”，以下是我总结的一些有效方法，供您参考！此外，您还可以浏览范文大全栏目的想辞职考研辞职报告(热门11篇)。
新开学教学计划(篇1)
新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学习之旅。为了更好地实施素质教育，打造高质量课堂教学，全面提高学生的语文素养，特制订本学期语文教学计划如下：
一、指导思想
本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效实施素质教育，圆满完成教学任务。
二、学情分析
通过八年级上学期的教学，从整体来看，学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但是从部分低分学生的答题情况看，明显表现为学习兴趣不浓、学习态度不够端正。综合分析两个班的学生状况，两个班学生都表现出两极分化严重，两个班都有部分学生学习自觉性不强。究其原因，我认为是随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，语文学科更加注重考察学生的理解和运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难。因此，本学期在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。
三、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：
1要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
3.要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
4.默读要达到一定的速度;能按照要求筛选信息。
5.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
6.要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
四、教学措施
1.作为教师，课前要做到深挖教材。对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理的导学案，力求针对学生的学情，真正发挥导学案在学生学习中的引渡作用。
2.学习并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活动,指导学
生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。(要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。)
3. 实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
4.加大对小组学习积极性的调动和学习方法的指导，在自学、对学和群学的过程中注重培养学生的三力：思维力、表达力、生成力。真正体现教育即解放，教师即开发，学生即成长的观点，打造开放、情感、高效的课堂。
5.开展丰富多彩的语文活动，激发学生语文学习的积极性。例如：读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等，从而锻炼学生的能力,提高兴趣。
6.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心，从而缩小两极分化。
附：教学内容及课时、进度安排： 周次
第一周
第二周
第三周
第四周 课时 5课时 5课时 5课时 5课时 学期初问卷 《藤野先生》《我的母亲》 《我的第一本书》 《列夫托尔斯泰》 《再塑生命》 综合性活动：献给母亲的歌 名著阅读 《与朱元思书》 《五柳先生传》
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周 5课时 5课时 5课时 5课时 5课时 5课时 第一次月考 《马说》《送东阳马生序》 《诗词曲五首》 写作：古诗苑漫步 单元检测及质量分析 《敬畏自然》 《罗布泊，消逝的仙湖》 《旅鼠之谜》《大雁归来》 单元检测 《喂——出来》 综合性活动：科海泛舟 期中复习
期中考试及质量分析
《雪》 《雷电颂》 《短文两篇》
《海燕》 《组歌》 写作：寻觅春天的踪迹
名著阅读 《小石潭记》 《岳阳楼记》
《醉翁亭记》《满井游记》《诗五首》
写作：背起行囊走四方 单元检测 《云南的歌会》 《端午的鸭蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》 综合性活动：到民间采风去单元检测及质量分析 期末复习 考试
期末复习 考试 第十一周 5课时 第十二周 5课时 第十三周 5课时 第十四周 5课时 第十五周 5课时 第十六周 5课时 第十七周 5课时 第十八周 5课时 第二十周 5课时 第二十周 5课时
第二十一
5课时
周 期末复习 考试
新开学教学计划(篇2)
根据县教体局要求，为做好我校线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质衔接，特制定此计划。
一、压实三个层面的责任：
1、教务处：制定周密衔接计划，密切监控衔接流程，及时汇总衔接信息，科学调整衔接思路。
2、教务主任：做好年级师生衔接的督导，掌握第一手衔接资料，形成年级教学衔接的研判报告。
3、班主任、科任教师：设置每位同学的衔接台账，确保每位同学顺利、轻松、优质过度。
二、做好三个层面的线上学习学业检测。
1、全校统一组织五个年级的线上学习阶段学业检测，重点监测学生知识掌握情况及是否存在分化严重的问题。（安排教师提前拟出检测题，开学前印刷完毕）
2、年级组织重点学科的抽测考试。
3、科任教师有针对性的做好线上学习内容的小测试。通过以上三个层面的学业检测，学校形成线上学习阶段学生知识掌握情况的研判报告，精准指导后面教学的开展。
三、开好三个层面的指导会议。
1、组织召开全体教师会，要求教师对自己的线上教学做出总结、评估，对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同时对后续教学进行指导性引领。
2、开好学生的学习指导课。
3、开好防疫指导、心理辅导讲座。
四、做好三个层面的衔接
1、教学衔接：
教师在学校组织的学业检测基础上再在课堂上进行一次线上教学内容的梳理与回顾，双层面评估学生的知识掌握情况。每节新授课前利用5———10分钟对线上学习时段的内容进行提问、夯实、巩固。同时做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引学生的.注意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。
做好教辅用书的合理衔接、科学利用。切忌各学科一股脑的推给学生，造成负担过重；继续推行“碎片时间整合”活动，引导学生把零散时间充分利用好，班班树典型；充分发挥学习小组的作用，小组成员之间互督、互促、互勉、互助。
2、心理衔接：领导、班主任、科任教师进行包联，覆盖每一位同学做一次“爱心辅导”，引导每位同学阳光、积极地投入到校园学习生活中来。
3、体锻衔接：体育课要注意运动开展的循序渐进。安全、规范、适度。
五、做好三个层面的督导：
1、教务处：加强课堂巡视、作业检查；
2、政教处：加强卫生、纪律管理、防疫监管；
3、班主任：加强学习习惯养成。
六、发起三个层面的活动：
1、组织一次“向英雄致敬，向老师献礼”的班会，厚积学生的家国情怀，树立学生感恩老师教育培养的意识。
2、全校范围内发起“致敬抗疫英雄，争做学习标兵”的活动，激发学生争先创优的热情。
3、线上教学与课堂教学高效衔接标兵评选活动，调动每位教师优质衔接、提升教学质量的积极性。
新开学教学计划(篇3)
时间流逝得如此之快，我们又有了新的学习内容，是时候静下心来好好写写教学计划了。如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编精心整理的大班开学预演教学计划，欢迎大家分享。
开学预演在大家的积极准备下如期开展，我们首先对班级环境进行了重新整理和布置，希望以崭新的风貌迎接孩子们。当孩子们陆陆续续入园，彼此看到熟悉的伙伴，他们立刻结伴玩起来，寻找久违的熟悉。接着我们带孩子们及家长们熟悉了班级环境，在介绍的过程中，我们欣喜地看到了孩子眼中的雀跃及家长眼中的认同。
我们希望开学预演既能够给孩子一个更近距离了解彼此的机会，让孩子们更融洽地融入班集体生活，在温馨、融洽、有爱的氛围下感受强烈的班级归属感，同时让孩子们明确自己已经升入大班，成为一名大班的哥哥姐姐，在行为上严格要求自己。因此，我们在亲子预演中选择了两个活动。一是亲子制作名片卡，首先我们请每个孩子介绍自己的变化、自己的新学期愿望等，在介绍过程中，大家彼此更为了解对方，同时我们也听到了孩子们很多关于自己成为大班哥哥姐姐后的努力目标，例如双手拍球很棒，会帮老师阿姨做事等，感受到孩子们更具有责任感了。孩子们通过画自画像，和妈妈一起装饰自己的.名片卡，不仅增进了亲子关系，也让孩子们对自己有了进一步的审视，最后的张贴环节，孩子们更是迫不及待，能够看到每个孩子对于成为班级一员的强烈归属感和自豪感。二是球艺展示，在轻松的环境中让幼儿自由表现，孩子们经过一个暑假的练习，拍球技能明显有了进步，有些孩子能较为娴熟地双手双球拍球，对于单手交替拍球，行进间拍球孩子们都能较好地掌握。这样的展示，既给了幼儿暑期练习的大大肯定也对幼儿的新学期技能提出了更高的要求。最后还结合我们班级的特色活动积分卡，给予每一个展示的幼儿进行了奖励，孩子们的积极性得到了进一步地提高。两个活动家幼共同参与，氛围愉悦而轻松。
新开学教学计划(篇4)
1. 指导思想：
在国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》的指导下，认真学习新的课程标准和精神。按照新课程标准和新教材的理念，积极开展“先学后导、课堂培训”的课堂教学模式的应用探索，优化课堂教学流程，重视培养学生的能力，不断提高学生的综合素质。让每个学生都能自信而成功地成长。
2、具体措施：
1、师德师风：我会继续研究《教师职业道德守则》、《教育法》 、《未成年人保护法》等法律法规，提高他们的道德修养。严于律己，以身作则，时刻为学生树立榜样。
2.教学：
①本学期，我们将实践“先学后导，在课堂上训练”的课堂教学模式。精心备课，使各个环节紧密相连。明确学习目标，自学指导，让学生学会自学。以学习公共卫生在线学生为中心，采取集体、个人、同伴、小组等多种形式的活动，引导学生参与，开展有效的课堂教学，提高效率。小组的评价要及时到位，每堂课的评价要及时总结和记录，起到长效的激励作用。使单元尽可能清晰。
②作业内容形式多样，要体现作业的层次，增加阅读和记忆的力度。作业要得到大家的认可，及时改正，提高写作质量。
③在课堂上兼顾“两头”，采取“兵不血刃”的方法，让学生互相学习，互相帮助，让每个学生都有进步。
3.学习方面：多看书，读好书，利用课余时间学习生命教育理论，研究“先学后导，课堂训练”的教学模式。随时记录教学经验和教学反思。积极上课，提高业务水平。参加学校组织的培训并做笔记。
4、教研：按时参加学校的教研活动，认真学习、记录。积极参与讨论，积极研究学习目标、自学指导和培训问题，取长补短，提高自身教育教学水平。
5、纪律：严格执行学校的管理制度。等待提前下课，准时下课。不要坐在教室里，不要随意换班。严格执行学校休假制度。认真完成学校布置的各项任务。
总之，这个学期要尽量调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间内完成教育教学任务，让学生提高他们的思考和学习。
新开学教学计划(篇5)
当幼儿教师是很累，有的时候也会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事、听话了，变的大方、开朗了……那份快乐便会从心里溢出来。幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，你的一言一行，都会对幼儿产生很大的影响。但是，这一切又都很值得，因为，我的付出，得到的是一个美丽的童心世界！有付出就会有收获。
一学期来，在领导、老师们的支持下，经过不断的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一点成绩：在庆新年文艺汇演中，我班的两个舞蹈都获得了一等奖，在园里开展的两次教师讲课比赛中，我获得了优。我的论文新课改的思考与实践被山东教育发表，并在市学前教育研究论文评选活动中获二等奖，论文幼儿创新教育浅谈获山东省2005年中小学教育研究优秀成果三等奖，论文与课改同行发表在中国教师报、中国幼儿教育周刊，几篇短文分别发表在幼教报、和中国幼儿教育周刊上。
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2023新开学教学计划
新开学教学计划【篇1】
随着新型冠状病毒的不断传播，全球范围内的许多国家和地区都采取了紧急措施来遏制病毒的蔓延。在中国，政府及各个地方也采取了一系列的措施来控制病毒的传播。其中之一就是延迟小学开学的教学计划。这一举措不仅可以减少学生之间的病毒传播，同时也为学生提供更安全的学习环境。在这篇文章中，我将探讨为什么延迟小学开学是必要的，以及对孩子们的影响和对社会的影响。
首先，延迟小学开学是必要的。病毒目前没有特定的治疗方法和疫苗，因此最好的防止方法就是将其传播降至最低水平。尤其在学校里，学生之间的接触非常频繁，很容易传播病毒。因此，推迟学校的开学可以有效地减少病毒的传播，为学生和教师提供一个更安全的学习环境。此外，这项措施也可以为疫情的控制争取更多的时间。
其次，延迟小学开学会对孩子们的学习造成一些影响。每一个学生都需要一个合适的学习环境来提升他们的学习成果。虽然为学生安排在线学习或远程教育可以弥补课堂上的缺陷，但一些缺失无法通过在线教育解决。另外，远程学习往往需要学生去寻找学习资料和资源，客观上会对课程安排带来一定的压力。因此，极力为学生保障一个安全入学的环境，有助于创造良好的学习氛围，为学生提高学习成绩提供更多的保障。
延迟小学开学还会对社会造成一些影响。如果学校重新开学和复课的时间过早，无疑会使一些感染的学生和教师无意中将疫情传播给更多的人。这会带来极大的风险，尤其是对于人口密集的城市来说。在控制病毒传播的过程中，个人的安全同时也需要整个社会的支持和配合。因此，推迟小学的开学可以在某种程度上消除病毒在社区间的传播链，有效地追踪和控制疫情的蔓延。
综合以上论述，延迟小学开学教学确实是有必要的。虽然这个措施会给学生的学习带来一些影响，但它确实是为学生和教师提供一个更安全的学习环境，同时也有助于控制病毒的传播。在未来的几个月里，我们还需要持续追踪疫情的动态，采取相应的措施来保护我们的社区和全国人民。
新开学教学计划【篇2】
中学延迟开学教学计划
近年来，在全球范围内肆虐的新冠病毒疫情已经给人们的生活带来了极大的影响，尤其是对于学校教育体系的冲击颇为巨大。在这个背景下，许多城市的中学都出现了延迟开学的情况，而针对这种情况，学校方面也制定了一系列的教学计划，以保证学生可以在健康安全的环境下接受到优质的教育。
首先，中学延迟开学教学计划在教育方式上做出了一些调整。由于老师和学生都不能集中到学校中，在疫情上升期时，采取在线教育模式，即远程授课，成为了主要教学方式。借助互联网平台，学生可以随时随地参加课程和自学，而教师则可以给予针对性的辅导和反馈。同时，学校也会制定一些线上课程和教学任务，让学生可以自主完成，以此来更好地巩固和提高自己的学习水平。
除了在线教育之外，中学延迟开学教学计划还会加强对学生的思想教育和心理健康支持。在新冠疫情之下，学生的心理压力不可避免地增加了，加强心理健康教育显得尤为重要。在这种情况下，学校可以通过提供线上心理辅导的方式，以及组织学生参加各种心理活动，来帮助他们减轻压力，提高适应能力，同时也意味着保持一个良好的情感状态，帮助学生积极面对校园和社会生活。
在实际实施上，中学延迟开学教学计划还需要一些细节措施。例如，学校会加强对校园清洁和消毒工作，在学生和老师进入校园前，必须进行相关检测，并且在校内要求佩戴口罩和保持社交距离，以降低病毒传播的风险。另外，学校还会注重对学生成绩和课程安排的合理性，为学生的升学和就业打下良好的基础。
总之，面对新冠病毒疫情的影响，中学延迟开学教学计划带给学生的是一种全新的学习方式，同时还加强了心理健康和疫情防控方面的教育工作。学校在策划并实现这些计划时，需要根据疫情的发展和学生的实际需求，制定更加详细和有力的措施，从而确保学生的学习和成长。
新开学教学计划【篇3】
开学高三物理教学计划
引言
高中是青少年成长的重要阶段，也是知识学习的重要时期。在这个时期，学生的知识储备和学习能力都处于飞速发展的时期。因此，高三的物理学习对于学生的未来发展至关重要。为了让学生能够更好地提高物理学习水平，我特制定了以下的高三物理教学计划，以期培养出学生科学思维、动手能力和实际运用的能力。
一、教学目标
1. 帮助学生建立物理学习兴趣，增强对物理学科的认识和热爱。
2. 帮助学生掌握物理学习方法，为今后的理科学习打下稳固的基础。
3. 使学生理解物理学所涉及的基本物理概念、定律和原理，具备基本的物理知识和思维能力。
4. 加强学生对物理学的实践性训练，提高学生的动手能力和实际运用能力。
二、教学内容
1. 力学：涵盖力和力的合成、拉格朗日方程、质心运动、星团运动等基本内容。通过理论与实验相结合的方式，强化学生的物理知识，提高其思维能力。
2. 电磁学：覆盖电场、磁场、静电场及磁场的研究，它们之间的相互作用以及它们在物理中的应用。让学生学会应用基本电磁概念解决实际问题。
3. 光学：涵盖光的直线传播、反射、折射、衍射和偏振等内容，进一步加强学生对物理学的实践性训练，培养实际运用能力。
4. 热学：通过热力学等内容加强学生的实践性训练，提高学生的动手能力和实际运用能力，以培养实际应用能力。
三、教学方法
1. 以实验为主，培养学生实际运用能力。
2. 多角度教学，让学生多角度理解复杂物理概念。
3. 强调物理学与日常生活的联系，让学生体验物理学实际应用的意义，增强学生的学习兴趣。
4. 课后及时评估，收集学生问题与现象，针对性提供课堂辅助策略，确保每个学生都能够顺利跟上学习进度。
四、考试方式
1. 将平时的行为表现作为考试成绩的重要参考依据，包括上课认真度、注意力、自主课堂学习态度和表现等等，以此来保证学生的学习热情和自主学习能力。
2. 采用考试和练习相结合的方式，加强学生对物理知识的掌握，同时还可以让学生深入了解学习方式，提高学生考试策略。
3. 每次考试后，通过处理学生错题、正确题、限时挑战等方式，及时巩固和加深学生的知识点，让学生更快更好地掌握知识。
五、总结
高三物理教学计划旨在启发学生对物理学科的热情，并提高学生的动手能力和实际应用能力。同时，通过强化学生的物理学知识，让学生更好地掌握物理学方法，为未来的理科学习打下牢固的基础。随着学习的深入，学生的科学思维能力和实践能力也将得到进一步的提高。
新开学教学计划【篇4】
小班开学第二周教学计划
本学期的小班教学计划中，第二周是非常关键的一个环节。在第一周的适应性阶段之后，孩子们已经逐渐适应了学校的环境和教学方式，开始慢慢地尝试吸收新的知识。这一周的教学计划，将重点放在启蒙教育方面，培养孩子们的逻辑思维、语言表达能力、艺术创造力和社交能力。
主题一：动物世界
本周的主题是“动物世界” 。 我将通过观察、感受和游戏等多种方式，为孩子们带来一个丰富的动物教学资源库，让他们更好地认识不同的动物，并了解它们的生活习惯、食物和生态环境。
1.首先，我们将用立体卡片来展示各种动物的形态、外貌特征和栖息环境。
2.接下来，将向孩子们介绍常见的动物，如狗、猫、兔子和老鼠等。我们将通过图画故事、电影和游戏等情境教学法，让孩子们真正了解动物，感受他们与我们之间的联系和共同点。
3.还将通过相关活动，如动物园一日游，萌宠亲子活动，完成儿童读物《动物世界大冒险》的阅读，以及家长献宝活动等，让孩子们更好地体验和了解动物世界。
主题二：情感教育
在孩子成长的过程中，情感是至关重要的。在这个主题下，我们将深入探讨孩子们的情感诉求、情绪稳定和美好心态的培养。
1.首先，我将通过音乐、绘画和手工艺等方式来给孩子创造一个舒适的环境，让他们自由地表达自己的情感，尽情享受生活。
2.接下来，将为孩子们展示关于友谊和亲情的故事，以及孩子们如何与他人合作和合理争取。
3.为了帮助孩子们提高情商水平，我们还将通过阅读有关情感故事、有意识地分析和解决情感困扰等方面的活动，为孩子们提供更好的情感支持和指导。
主题三：趣味绘画
九月的秋天，是一年中最美好的季节之一。在这个主题下，我们将通过绘画、手工和其他创意活动，让孩子们更好地体验秋天的美丽和温暖。
1.首先，将从秋天的形态和颜色开始介绍，让孩子们更好地感受秋天的视觉体验。
2.接着，逐步向他们介绍大自然中的各种形态和色彩，引导他们进行一些有趣的艺术创作。
3.通过观察、分析和思考等多种方式，让孩子们从艺术创作中，感受到成就感和创造的乐趣。
总结： 以上是小班开学第二周的教学计划，这个主题的设计，以小班孩子们的实际情况为出发点，结合他们的兴趣和需求，从多个方面进行教育与引导。希望能够帮助他们开启一个快乐、幸福和成功的未来之旅。
新开学教学计划【篇5】
开学高三物理教学计划
随着新学年的到来，高三学生的物理学习也进入了新的阶段。作为高中阶段重要的学科之一，物理不仅是提高科学素养的关键，也是参加高考的必备科目之一。为了帮助高三学生在物理学习中取得更好的成绩，本文将从教学内容、教学方式、课外活动等方面制定出高三物理教学计划。
一、教学内容
1. 强化基础知识的学习：高三物理教学的第一步就是夯实学生的物理基础知识。在高考中，基础知识是被考查的重点，只有基础掌握才能打牢高考的基础。因此，我们要在高三物理教学中强化基础知识的学习，包括力学、电学、光学等等方面。
2. 推进理论知识的深入：高三物理的教学还需着重推进理论知识的深入，对于一些难懂的公式或概念，需要针对性地进行讲解和演示，并应用到问题的解答中，以便学生更好地理解和掌握。
3. 加大实验教学的力度：物理学习离不开实验，实验教学也是保证学生掌握物理量和现象的关键。在高三物理教学中，我们不仅要对学生进行常规实验教学，还要加大实验教学的力度，让学生能够更深入地理解物理现象。
二、教学方式
1. 讲授：作为传统的教学方式之一，讲授依然是高三物理教学中的重要环节。讲授时，应该遵循由浅入深、由易到难的原则，保证学生能够接受和理解所学内容。
2. 讨论：讨论式教学不仅能够激发学生的灵感，而且还能使学生主动思考和发现问题。针对讨论式教学，我们可以引导学生自由发挥想象力，参与课堂探讨和讨论。
3. 实验：实验教学可以使学生直观感受到物理现象，切实提高学生的学习兴趣。高三物理教学中，我们可以根据所学内容设计不同的实验，让学生掌握实验设计和结果分析的方法。
三、课外活动
1. 物理竞赛：物理竞赛是对学生所学物理知识的检验和评价，也是锻炼学生思维和能力的有效途径。因此，在高三物理教学中，我们可以组织学生参加不同级别的物理竞赛，以激发学生对物理学习的热情和积极性。
2. 物理科研：物理科研可以加强学生科研的思维能力，提高学生解决问题的能力和创新能力。高三物理教学中，我们可以鼓励学生开展适合自己的学习和研究课题，通过调研、实验、论文撰写等方式，提高学生的科研能力。
3. 物理实践：物理实践可以让学生更好地了解物理所涉及的领域和实际应用。高三物理教学中，我们可以安排学生进行一些物理实践活动，如参观科学馆、考察工厂、学习节约用能等，从而让学生了解到物理应用在不同领域中的实际效果和价值。
综上所述，高三物理教学计划应该从教学内容、教学方式、课外活动等多个方面全面展开。通过精心设计和实际执行，我们相信高三学生的物理学习会越来越有成效，他们也能够在高考中取得更好的成绩。
新开学教学计划【篇6】
近段时间，受新冠疫情的影响，我国各地纷纷推迟了中小学开学的时间。对于中学生来说，这段时间就变成了既好又坏的“假期”。对于那些准备高考的学生来说，延迟开学并非好事，会直接影响他们的高考复习进度和计划。因此，学校和教育部门应该制定出一份中学延迟开学教学计划，让学生在短时间内恢复学习状态，并保证高考复习进度不受太大的影响。
一、延迟开学教学的背景和成因
疫情的爆发，必然导致各行各业的停摆。学生们本来在寒假里进行的各种学科补习班、假期活动等等，都被迫关闭。并且，根据各地的各种通知，学生们需要在家完成相应的学习任务。
二、延迟开学教学的主要影响
对于普通学生来说，时间很短，很多家长一个月都在忙，可想而知这种条件下，家庭教育、延迟开学对学生的休学，对于普通学生来说，其影响还比较大。
而对于高三的学生来说，影响就更明显了。高三一年的时间是非常宝贵的，尤其是在高考复习的关键时期，每天都要进行高难度的题目训练，只有这样，才能在高考中有更好的发挥。因此，这个阶段延迟开学，会直接影响高考的复习进度和计划。
三、中学延迟开学教学计划推行策略
为了保证学生的高考复习进度和计划，中学延迟开学教学计划应做到以下几个方面：
1. 进行线上教育，开展网络直播讲座、资源链接等等，让学生在线上学习，这是一个比较好的教育模式，不仅方便学生够复习，但同时也降低了教师们的教学成本。下面我们简单分析一下线上教学的优势：
（1）灵活性：可以随时随地进行学习，学生可以在家中进行。
（2）互动性：如果教师和学生之间沟通获得支付的话，那么教学个性化和互动都会大大提高。
（3）模块化：线上教育可以通过建立好的教学模块来快速制定教学计划。
2. 构建自主学习环节，利用学生掌握的网络资源对课程进行个性化差异化推进。
3. 定期组织网络测验，通过测验进行对学生掌握的程度进行评估，并及时给出相应的建议性意见。
4. 因时因地因人制定相应的教学计划，灵活性较高，可以根据学生的学习成果和学习习惯综合进行考虑，从而实现能够喜欢的学习模式。
5. 学生自觉完成作业和较大的学习自觉性。学习需要较多地自觉性，需要学生自觉地完成作业或选择学习的时间和方式。
四、综合分析中学延迟开学教学计划的效果
综合以上的讨论，中学延迟开学教学计划可以取得比较好的效果，它可以保证学生的高考复习进度和计划，并给学生和家长一些补偿。但同时也要注意一些问题，比如学生家庭教育状况等，都需要加以关注。
在这个特殊的时间，我们每个人都要做好自己的本职工作，并且做好防疫工作，保护好自己和家人的身体健康，为国家疫情防控做出自己的贡献。
开学教学计划
撰写完备的教学计划不仅有助于教师更深入地了解授课内容，而且帮助教师更好地掌控时间，随着时间的飞逝，新学期即将到来，此时教师们应该开始撰写新学期的教学计划。如何编写一份完整的学科教学计划？可以参考栏目小编为您准备的“开学教学计划”相关内容，欢迎分享给您的朋友！
开学教学计划(篇1)
开学高三物理教学计划
一、教学目标
1. 深入学习物理学理论知识，全面掌握高中物理基本概念和基本方法，强化数学物理相结合的能力，提高物理思维和实验技能，为高考奠定坚实基础。
2. 关注人类科技发展的最新进展，了解物理学在科技领域的重要性和应用前景，培养科学素养和创新精神，为日后走向科技领域打下基础。
3. 培养学生热爱学习的习惯，注重学术规范，提高学习兴趣和动力，提高学生的自我管理和自我教育能力，树立良好的人生观和价值观。
二、教学内容
1. 力学
力学是物理学的基础，是高中物理考试的重点。本教学计划将对如下内容进行深度探讨：
（1） 力：力是万物运动的源动力，学习力的概念和计算方法对于理解物理学中其他概念和理论的掌握至关重要。
（2） 运动：运动是物体相对于某一参考系发生的位置变化。学习运动的规律和变化对于理解物体的特性和物理学知识的理解有极具帮助性。
（3） 牛顿运动定律：牛顿的运动定律是力学方面最重要的一条规律，是学习物理学和理解物理学的重要手段。
2. 热学
热学是现代物理学的重要组成部分，是学生高中物理科目考试中的重要内容。本教学计划将对如下内容进行深度探讨：
（1） 热力学基础：热力学是一种描述热学性质的学科。学习热力学的基础，如热力学四大基本定律、热量、温度、能量等基本概念和计算方法对于理解热力学的规律具有绝对的帮助。
（2） 热力学第一定律：热力学第一定律是热力学方面最重要的一条基本规律，是学习热学和实践热学的重要手段。
3. 光学
光学是研究光的性质和行为的一门科学，是高中物理考试的重要内容。本教学计划将对如下内容进行深度探讨：
（1） 光的性质：学习光的基本性质，如光速、光路、折射、反射、干涉、衍射等对于理解光的特性具有很大的帮助。
（2） 光电效应：光电效应是研究光和电的互相转化的一门科学，学习它可以加深学生对电和磁的理解，为应用科技提供了丰富多彩的范围。
三、教学方法
1. 授课
课堂教学是高中物理教育中重要的教育形式之一。本计划将采用模块化教学方法，专注于物理学中重要的模块和科学问题，以提高学生学习水平。同时通识教育将被融合到物理教学中来，从而为实际应用创建良好的课堂秩序和学习环境。
2. 实验
物理实验是体验物理学过程的一种形式，是学生学习物理学过程中不可或缺的一部分。在本教学计划中，我们将安排一些适合高中物理学习的实验，在反映物理基本概念和解决实际问题方面提供示范。此外，了解如何设计、实现、记录和分析物理实验将在学生物理学习所有阶段中占据重要地位。
四、教学评估
学生的物理学学习将通过课堂作业、小测验、期末考试及实验注意等多种手段进行评估。教师应及时发现学生的基础知识和应用能力的弱点，为学生的提高指导，补强学生的基础能力，进一步帮助他们成功完成考试并在科学技术领域中取得较好的成绩，为日后走向理学、工程、医学界打下坚实的基础。
总之，在这个开学的季节里，教师应该着重强调学习内容的深度和广度，带领学生全面学习各种物理现象，推动学生的科学思维和探索能力，提高学生的学习兴趣，为日后的生活和学习打下坚实的基础。
开学教学计划(篇2)
开学高三物理教学计划
一、教学目标
1.掌握物理基本知识和相关运算技能，提高解题能力。
2.了解物理学科的研究方法和思维方式，培养科学思维。
3.了解物理学科的现代发展与应用，拓宽科学知识。
二、教学内容
1.运动学
(1)均匀直线运动
(2)自由落体运动
(3)斜抛运动
2.力学
(1)牛顿运动定律
(2)万有引力
(3)机械能和动量守恒
3.热学
(1)热力学第一定律和第二定律
(2)物态变化
(3)热量传递
4.光学
(1)光的传播和反射
(2)光的折射和色散
(3)光的干涉和衍射
5.电学
(1)电场和电势
(2)电荷和电流
(3)电磁感应和电磁波
三、教学方法
本次教学将采用以下方法：
1.知识讲解：教师将根据教材内容进行详细的讲解。
2.课堂互动：教师将利用提问、讨论和小组活动等方式让学生积极参与课堂，加强信息传递和交流。
3.实验教学：将通过实验教学的方式让学生亲身体验物理实验现象，提高学生的实验能力和科学思维。
4.运用案例：教师将引用一些案例，让学生从实际问题中理解和应用物理学知识。
四、教学评估
1.平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等。
2.考试成绩：包括单元测试和期末考试成绩。
3.实验报告：学生需要进行一定量的实验课程，完成实验报告得分。
五、教学时间表
本课程总学时为60课时，具体分布如下：
运动学 12课时
力学 16课时
热学 12课时
光学 10课时
电学 10课时
综合复习和测试 12课时
六、教学建议
1.学生要认真听讲，积极参与课堂讨论，课后及时完成作业。
2.学生要认真复习，及时解决学习中的问题。
3.调整好心态，遇到困难不要轻易放弃，抓住机会向老师请教，积极寻找解决问题的方法。
在学习物理学科的过程中要摆脱“难”的思维，理性看待学习过程，用科学的方法去解决问题。只有这样，才能在物理学科中取得优异的成绩。
开学教学计划(篇3)
开学高三物理教学计划
一、教学目标
本学期物理教学的主要目标是帮助学生掌握物理的基本知识和实验技能，同时培养学生的实践能力和科学思维。具体目标如下：
1. 掌握力学、热学、电磁学、光学等物理学科的基本概念、定理和公式；
2. 熟练掌握物理实验的基本技能，能够进行简单的物理实验，并正确处理实验数据；
3. 培养学生的实践能力，培养学生查阅文献、收集信息、撰写报告的能力；
4. 培养学生的科学思维，培养学生分析问题、解决问题的思维能力。
二、教学内容
本学期物理教学将涉及以下内容：
1. 力学：力的概念和运动学定律，牛顿第一、二、三定律，万有引力定律，机械能守恒定律等内容；
2. 热学：热学基本概念，热力学过程，理想气体定律，热力学第一、二定律等内容；
3. 电磁学：电场、电势、电荷、电流等基本概念，欧姆定律、基尔霍夫定律、安培定律等；
4. 光学：光的基本性质、光的反射、折射、干涉等内容。
三、教学方法
1. 课堂讲授：通过讲解物理学的基本理论和公式，加深学生对物理学的认识和理解；
2. 实验教学：通过实验教学，帮助学生掌握物理实验的基本流程和方法，培养其实践能力；
3. 科普讲座：定期举行科普讲座，介绍物理学的最新进展和应用，激发学生的学习兴趣和好奇心；
4. 群体性学习：通过小组讨论和合作学习，增强学生的交流能力和团队合作精神。
四、教学评估
本学期物理教学评估将采用综合评价的方式，包括以下几个方面：
1. 平时成绩：包括作业、实验、练习等成绩，占总成绩的40%；
2. 期中考试：考察学生对本学期物理知识掌握情况，占总成绩的30%；
3. 期末考试：考察学生对整个学期物理知识掌握情况，占总成绩的30%。
五、教学要求
1. 认真听讲，做好笔记，掌握物理基本知识和技能；
2. 积极参加物理实验，认真处理实验数据，做好实验报告；
3. 加强自主学习，合理安排时间，巩固提高物理知识和技能；
4. 保持良好的学习态度和形象，遵守课堂纪律，共同维护良好的学习环境。
以上就是本学期高三物理教学计划的主要内容和要求，希望广大学生能够积极配合教学工作，共同推动物理教学的不断进步。
开学教学计划(篇4)
开学高三物理教学计划
一、教学目标
1.掌握高考物理重点知识和考点，提升高考物理成绩。
2.培养学生科学研究和实验探究能力。
3.启发学生对物理思想的兴趣和好奇心，增强科技创新意识。
二、教学内容
1.物理学科基础知识。
2.物理现象实验与探究。
3.物理学科前沿知识。
三、教学方法
1.理论讲解结合实验演示。
2.多元评价，包括测试、实验报告和课堂表现评价。
3.教师与学生互动，激发学生学习兴趣。
四、教学安排
1.第一学期计划：
开学前：集中补充基础知识，进行学科诊断。
1- 6周：物理学科基础知识和高考应试技巧。
7-12周：物理现象实验与探究(光学、声学、电学等)。
13-18周：物理学科前沿知识(相对论、量子力学等)。
2.第二学期计划：
19-24周：物理学科前沿知识(相对论、量子力学等)。
25-30周：物理现象实验与探究(力学、热学、原子物理等)。
31-36周：高考物理复习。
五、教学评价
1.学生考试成绩。
2.学生实验报告和课堂表现。
3.教师教学反思，总结教学经验。
六、教学保障
1.教学设施：有足够实验器材和教学用具。
2.师资队伍：具有较高专业素养和教学经验的教师。
3.教学管理：学校、年级和科组对教学进行统一协调和管理。
4.家长支持：家长积极参与孩子的学习过程。
七、教学效果
通过对物理学科基础知识、物理现象实验与探究和物理学科前沿知识的系统学习和训练，学生将掌握高考物理重点知识和考点，提升高考物理成绩，同时培养了科学研究、实验探究和创新能力，增强了科技创新意识和兴趣。在教学评价中，学生的考试成绩、实验报告和课堂表现都能得到较好的反馈。通过教学保障，保证了教学的质量和效果。
开学教学计划(篇5)
开学高三物理教学计划
一、教学目的：
物理是一门讲究基础、可以提高逻辑思维能力的课程。本学期高三物理教学，目的是在巩固基础知识的同时，提高学生的物理思维和实验技能，让学生能够有足够的素养去完成高考物理的考试。
二、教学内容：
本学期的教学内容主要包括：热学、光学、电磁学和力学。在知识点的讲解方面，主要应该突出重点强化难点，让学生对物理的重要概念和公式了解更加深刻。
三、教学方法：
1.以基础知识为主，互动式家庭作业必不可少。
2.结合实验与理论相结合进行教学。动手实践的教学方法，将更加有数字化、实质化、全面化的效果升华。
3.帮助学生养成“自我探究”的习惯。引导学生探寻生活中的物理现象，形成自己的探究思路和模式。
四、教学手段：
1.学生可以通过网络或电子版课本阅读，从而深入了解知识点。
2.老师可以通过试题对学生进行检验，达到知识点的深入使学生受益更多的目的。
3.通过讨论、辩论等方式，更好地引导学生思考。
五、教学措施：
在教学的同时，为了更好地提高学生的学习成绩，教师需要给学生提供一些额外的帮助，提高他们的自学能力；需要及时发现学生的疑问和问题，并进行耐心的解答和指导；需要鼓励学生积极思考，多做错题，发现错误原因，进而减少错误次数。
六、教学建议：
1.教学过程中，重点要强调物理思维的培养和习惯的养成。
2.针对最近高考物理的方法和题型，采取相应的讲解方法进行教学。
3.发扬高考物理基础大于技巧的教学理念，侧重讲解基本内容。
4.要注意以学生为中心的教学思路，强化学生的自我探究和提问能力。
5.应采取结合实际和兴趣的教学方式，引导学生学习。
七、总结：
高三物理教学要以学生的知识水平和自学能力为中心，教学方式要以实验为主，结合ICT技术开展互动式教学。教师要多关注学生的学习情况，根据学生的特点安排差异化教学，着重提高学生对物理知识的理解和掌握能力。通过高效的教学，让学生在顺利完成高中学习的基础上，进一步提高物理素养。
开学教学计划(篇6)
开学高三物理教学计划
一、教学目标
1. 以新课程标准为导向，贯彻素质教育，培养学生的创新思维、科学素养和实践能力。
2. 加强基础知识的巩固和扩展，提高学生的物理学习兴趣和学习能力。
3. 培养学生的实验操作能力和分析问题的能力，为参加各类物理竞赛和高考做准备。
4. 提高学生的交际、表达和团队合作能力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容
按照新课程标准和高考教学要求，设计以下物理教学内容：
1. 力学
力的分解合成、牛顿运动定律、重力、弹性力、摩擦力、平抛和斜抛运动、圆周运动、万有引力定律。
2. 热学
温度、热量、热传递、热力学第一、二定律、理想气体定律。
3. 光学与波动
光的本质、光的反射、折射、干涉、衍射、偏振、光的波动性、声波和横波、纵波、波速、波长等。
4. 电学
静电场、电场线、电势、电场能、电容、电路、安培定律、法拉第电磁感应定律等。
三、教学方法
1. 探究式教学
利用课堂时间，引导学生自主探究学习，通过实验、演示、讨论、研究等多种方式，培养学生的实验操作和分析问题的能力，激发学生的创新思维和实践能力。
2. 合作学习
组织学生进行小组合作学习，培养学生的交际、表达和团队合作能力，促进学生之间的交流和合作，提高学生的学习兴趣和效果。
3. 多媒体教学
采用多媒体技术，丰富课堂教学内容，使学生能够在视觉、听觉、触觉等多种感官刺激下进行学习，增强学生的兴趣和记忆效果。
四、教学评价
1. 综合评价
采用综合评价方法，包括平时成绩、期中期末考试成绩、实验操作报告、课堂表现和参加物理竞赛成绩等多个方面，全面评估学生的学习效果。
2. 自我评价
引导学生进行自我评价，让学生能够对自己的学习情况进行认知、分析和总结，及时调整学习策略，不断提高自我管理和自我学习能力。
五、教学安排
第一周：力学（1）
教学内容：力及其作用、力的分解合成、牛顿运动定律
教学方法：探究式教学、多媒体教学
作业：自主学习参考书上相关内容并完成对应习题
第二周：力学（2）
教学内容：重力、弹性力、摩擦力、平抛和斜抛运动
教学方法：探究式教学、小组合作学习
作业：完成相关课后作业和实验报告
第三周：力学（3）
教学内容：圆周运动、万有引力定律
教学方法：探究式教学、多媒体教学
作业：完成相关课后作业和实验报告
第四周：热学（1）
教学内容：温度、热量的概念、热传递
教学方法：探究式教学、小组合作学习
作业：自主学习参考书上相关内容并完成对应习题
第五周：热学（2）
教学内容：热力学第一、二定律、理想气体定律
教学方法：探究式教学、多媒体教学
作业：完成相关课后作业和实验报告
第六周：光学与波动（1）
教学内容：光的本质、光的反射、折射、干涉、衍射、偏振
教学方法：探究式教学、多媒体教学
作业：自主学习参考书上相关内容并完成对应习题
第七周：光学与波动（2）
教学内容：光的波动性、声波和横波、纵波、波速、波长等
教学方法：探究式教学、小组合作学习
作业：完成相关课后作业和实验报告
第八周：电学（1）
教学内容：静电场、电场线、电势、电场能
教学方法：探究式教学、多媒体教学
作业：自主学习参考书上相关内容并完成对应习题
第九周：电学（2）
教学内容：电容、电路、安培定律、法拉第电磁感应定律
教学方法：探究式教学、小组合作学习
作业：完成相关课后作业和实验报告
六、教学效果与总结
在本学期的物理教学中，我们将采取多种教学方法，让学生在科学、愉悦和自由的氛围中学习物理，让他们能够真正了解和感受物理学的魅力，掌握基本知识和基本技能，培养实践能力和创新精神，走向更加广阔的物理世界。
开学教学计划(篇7)
一、基本情况
本学期我担任七年级（6）班语文教学，经过近几天时间的接触，我发现本班学生上课不够踊跃发言，学生缺乏自觉质疑，自主学习，上课作笔记的习惯，这一学期，我将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，以培养学生良好的学习习惯为主要目标，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为学生营造快乐的学习氛围，保持学生现有态势，并深入挖掘学生潜力。
二、指导思想
培养学生热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。让学生多读，多说，多摘抄，有计划地开始语言基础的积累工作，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，并掌握科学的思想方法。
三、教材分析
1、本册教科书共6个单元30课，其中精读课文18课，略读课文（标x号）12课。每单元5课。另外还有《课外古诗词背诵》《名著引读》《硬笔书法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
整篇写作计划8篇，注重速度和篇幅训练；
片段或短文写作结合课后“思考与练习”与比较鲜明的课文写作特色（如：由一件小物引发的人生感悟）每单元安排一两次（限时限量完成）；
课外练笔要求学生形成习惯，有感而发并精雕细琢，每周一检查。目的是培养学生的写作兴趣和信心。
口语交际集中安排6次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。
3、综合性学习安排6次，内容涉及自我介绍、漫游语文世界、感受自然、谈上月球的奥秘等等。
4、单元目标
第一单元：这个单元所选课文都是围绕着有关亲情或家庭生活的，贴近学生生活和情感。初一新生入校，是他们人生道路上新的起点。集中阅读以亲情为主题的课文，可以感化他们的心，懂得感恩，引导学生能够吸收切实的生活指导，达到情感教育目标。激发斗志，以激昂的心态投入到紧张的学习当中。
第二单元：侧重写反映青少年学习生活的文章，可以让孩子们了解不同时代，不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。
第三单元：学习写景诗文，让领会学生亲近自然，珍惜生命，热爱生活的情怀. 第四单元：本单元继第三单元之后，从不同角度写出了作者对生活的思考，感悟及对美好人生的礼赞。引导学生思考人生，珍爱生命！另外本单元继续练习默读，力求做到眼到，手到，心到。
第五单元：以对自然界进行科学探索为内容组成。可以有利地激发学生对未知世界探索的兴趣，培养科学的精神。《化石吟》是一首科学抒情诗；《看云识天气》是科普说明文；《绿色蝈蝈》是观察随笔；《月亮上的足迹》是纪实作品，也属科普小品；《河中石兽》是一篇志怪小说。综合性学习是结合《月亮上的足迹》一课，开展“探索月球奥秘”的活动，试图使学生在科学与人文两方面都有较大收获。教学这个单元的课文，应以部分人的兴趣带动全员参与，结合地理、生物、历史等其他科目，学以致用，培养学生善于观察并积极质疑的探索精神。
第六单元：都是想象极为丰富的作品，本单元学习快速阅读。力争每分钟不少于500字。通过关键词带动整体阅读，提高阅读速度！
三、教学目标
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握初一(上) 阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
四、教学措施
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运; 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。
开学教学计划(篇8)
开学高三物理教学计划
一、 教学目标
通过本学期的物理课程，目标如下：
1. 提升学生对于物理学科的兴趣与学习积极性；
2. 夯实学生物理知识的基础，打牢物理思维的思维方式；
3. 通过实验教学及数学模型演示的方式，帮助学生更好地理解和掌握物理知识；
4. 培养学生科学研究能力和创新能力，提高他们的物理综合素质。
二、教学内容
1. 力学：
重心和力的作用点；
刚体转动和动量守恒定律；
万有引力、电荷电场和电势；
虚物镜成像和光的杂色。
2. 热学：
理想气体、热量传递和热力学第一、二、三定律；
热舒张和工作原理。
3. 光学：
光的波粒性、自发辐射及跃迁原理；
干涉现象、光的偏振和颜色。
三、 教学方法
1.课堂授课为主，穿插实验和计算演示；
2.提倡学生积极参与课堂讨论与提问，帮助学生形成逻辑思考和解决问题的方式；
3.鼓励在课下积极学习，充分利用互联网资源和物理课程教材辅导；
4.为满足不同学生的学习需要，设置小组讨论和个别辅导。
四、教学重点和难点
1.重点：
掌握牛顿定律、万有引力定律、热力学定律、光的波动性方面的知识；
了解并掌握的热学、电学、光学和力学的相互作用；
强化实验教学和理论结合，夯实物理基础知识，提高学生的实验操作能力。
2.难点：
数学模型演示和实验设计方面的难度提高，如何帮助学生更有效地理解和掌握物理知识；
学生思考能力不足，如何培养学生的科学思维和创新思维能力。
五、 考核方式
1. 平时成绩（包括课堂表现、作业、小组讨论和实验设计）占总成绩的40%；
2. 期中考试占总成绩的30%；
3. 期末考试占总成绩的30%。
六、 物理教育实践活动
1.组队参加全国物理竞赛、学科竞赛等比赛；
2. 物理实验室考察和研究项目的观察和研究；
3. 参观物理实验室和物理创新项目展览，了解物理的应用和发展。
七、 教学安排
1. 每周五节课的教学，分为三个主题，每个主题分为两周的时间；
2. 课程安排如下：
第一主题：力学
第一周：牛顿第一定律及其应用、牛顿第二定律、牛顿第三定律；
第二周：重心和力的作用点、刚体转动和动量守恒定律；
第二主题：热学
第三周：理想气体、热量传递和热力学第一、二、三定律；
第四周：热舒张和工作原理。
第三主题：光学
第五周：光的波粒性、自发辐射及跃迁原理；
第六周：干涉现象、光的偏振和颜色。
3. 实验教学时间为每个主题二节课。
八、 教学资源
1. 课件和讲义
2. 实验器材和仪器
3. 物理教育实践活动资源
4. 物理竞赛和学科竞赛资料
五、 教学展望
以上是基于开学高三物理课程的教学计划。我们希望通过本教学计划的实施，加强师生之间的互动与交流，营造良好的学习氛围，让学生学到更多知识和技能，提高学生在学习物理方面的兴趣和能力，为科技创新打下更坚实的基础。
开学教学计划(篇9)
开学高三物理教学计划
一、教学目标
1.熟练掌握基础物理知识和理论，做到能够独立思考和解决问题。
2.提高实验操作能力，掌握实验方法和技能，培养实验精神。
3.激发学生学习物理的兴趣和热情，引导学生主动探究和探索物理世界的规律。
二、教学安排
第一周：电学基础部分
1.导电体与导体
2.电荷和电势的概念
3.静电场及其特征
4.电势、电势差和电场强度的关系
5.电场中的电荷运动
第二周：电学基础部分
1.电容和电容器
2.电阻和欧姆定律
3.电路和电路基本定理
4.电源、负载和电源输出电压
5.串联和并联电路
第三周：磁学基础部分
1.磁感线和磁感应强度
2.电流的磁效应
3.洛伦兹力和安培力
4.电磁感应现象及其规律
5.法拉第电磁感应定律和楞次定律
第四周：磁学基础部分
1.互感现象及其规律
2.电磁振子及其特性
3.电磁波及其特性
4.电磁波的产生、传播和接收
5.电磁波谱及应用
第五周：光学基础部分
1.光的自然界、波动性和粒子性
2.光的反射和折射
3.光的干涉和衍射
4.光谱和光的色彩
5.光电效应及其应用
第六周：光学基础部分
1.棱镜和透镜
2.光的成像和光学仪器
3.相干和激光的特性
4.激光的产生和应用
5.光的传播和光纤通信
三、教学方法
1.讲授法：结合实例和图示，深入浅出地解释物理概念和原理。
2.实验法：通过实验操作和数据处理，加深对物理知识和理论的理解和记忆。
3.探究法：引导学生通过创设问题、调查和实验，自主探究和解决物理问题，提高学生的思维能力和创新能力。
四、教学手段
1.黑板和白板：用于讲授基础知识和理论。
2.物理实验室：用于进行实验课程，并提高实验能力和实践技能。
3.电子白板和投影仪：用于播放视频和进行多媒体教学。
4.课本和参考书：用于学习和练习物理知识和理论。
五、教学考核
1.日常测验：通过单元测试和作业考核，检查学生的掌握情况。
2.实验报告：通过实验课的实践和数据处理，测试学生的实验能力和分析能力。
3.期末考试：通过综合测试，考查学生对整个学期教学内容的情况。
六、总结
通过本学期的物理教学，学生可以掌握物理基础知识和理论，提高实验操作能力，培养实验精神，激发学生学习物理的兴趣和热情，引导学生主动探究和探索物理世界的规律。同时，教师还应不断推陈出新，创新教学方法和手段，激发学生的学习热情和兴趣，使学生对物理能够有更深的认识和研究。
开学教学计划(篇10)
开学高三物理教学计划
一、前言
随着高考改革的深入和物理学科的不断发展，物理教育这门课程早已不是简单的传授知识，而是越来越注重学生的实践能力和科学思维能力的培养。因此，高三物理教学显得尤为重要，本文旨在针对高三物理教学做出相关的规划和计划。
二、课程目标
1. 掌握物理基本知识和探究方法；
2. 培养学生的科学思维能力、实验设计和解决问题的能力；
3. 培养学生的创新精神和探究精神；
4. 培养学生的团队协作能力和交流能力；
5. 提高学生的物理实验技能和安全意识。
三、教学内容
1. 波动光学
主题概述：本主题是高中物理中比较重要的知识点之一，旨在介绍光的干涉、衍射和偏振等现象及其应用。
目标任务：掌握光学定律和公式的推导过程和应用，了解光的干涉、衍射和偏振现象，掌握波动光学实验的基本技能。
教学方法：理论讲解与实验操作相结合，图示演示与文化鉴赏相结合，多媒体展示与讨论研究相结合。
2. 直流电路
主题概述：本主题是物理中的必修内容，主要介绍电路中电荷、电场、电势和电流的关系，内阻、维持电势等问题。
目标任务：掌握基本电学定律和基本电路的分析方法，提高物理实验操作能力，培养观察、分析及判断能力。
教学方法：理论讲解与实验操作相结合，图片解析与问题分析相结合，多角度交流与发现相结合。
3. 其他主题包括：热学、力学、能量转换、电磁波等。
四、教学重点和难点
1. 教学重点：通过实验和理论知识的紧密结合，提高学生对物理基本概念的理解和应用能力，培养学生科学研究并解决问题的能力。
2. 教学难点：高三物理教育中的难点在于知识点的繁多以及学生自我学习能力的培养。针对这些难点，我们将注重学生实践操作和自学能力的培养，并起到较好的辅导作用。
五、教学评估
物理学科特点决定了我们不能仅考虑理论知识，而要引导学生的实践探究和应用能力。因此，在教学过程中，我们将设计出一系列的实践任务，包括个人实验、小组实验等，并通过布置作业和考试等方式对学生的学习效果进行评估。
六、结束语
高三物理教育需要综合考虑，注重理论与实践相结合，培养学生的科学思维、实验实践、数据分析和解决问题的能力。以上仅是本人针对高三物理教育做出的一些规划和计划，希望能够对高三物理教师和学生有所帮助。
开学教学计划(篇11)
近年来，各地的小学教育都在不断地进行着改革和创新，以不断满足社会发展对于小学教育的需求。但是，在这种发展和变革的过程中，也随之带来了一些问题，其中最为显著的问题就是学生学习压力增大和疲劳度上升。为了解决这一问题，一些地区开始实行延迟小学开学的教学计划，旨在让小学生校园生活更加轻松、愉快、有意义。
一、为何需要延迟小学开学教学计划？
首先，家长们都深知，小学生学习压力很大，他们必须在很短的时间内掌握大量的知识，完成许多作业和课外任务。这些要求给小学生的心理和身体带来了极大的负担，使得很多孩子的求学之路变得艰辛和乏味。如果能够给小学生一定的休息时间，让他们在全新的环境中重新开始学习，相信会对他们的个人发展和学术成绩产生极大的帮助。
另外，通过延迟小学开学的教学计划，也可以让小学生在更加适宜的环境下进行学习。很多家长们都深知，小学生在学习阅读和数学时，容易被外界噪音和干扰所影响。因此，如果将小学开学时间延迟，并在晚上给予他们进行学习的时间，有助于他们更为专注地投入学习中去。
二、延迟小学开学教学计划的实施模式和效果
延迟小学开学教学计划的实施模式，可以分为两种，分别是在时间上和在内容上进行调整。
在时间上进行调整，就是延迟小学开学时间，让小学生能够在较晚的时间开始上课，不需要早晨过早地起床。同时，为了防止小学生在晚上学习时出现的集体课上寂静无声、孤独无助的感觉，教育部门还可以安排一些专业的教育辅导员、班主任和心理辅导师，他们可以在一段既有序又自由的环境中，为小学生提供帮助和支持。
在内容上进行调整，则是对于小学生每天的学习任务和课程安排进行调整。早期的学习主要以轻松、愉悦、锻炼和娱乐为主，晚起的学习阶段则更为注重知识与技能的深入学习与练习，以及思考和探究的启发与引领。通过这样的调整，小学生可以更好地掌握学习技巧和积累学习经验，同时学习效果也会得到明显提升。
三、延迟小学开学教学计划面临的问题和挑战
延迟小学开学教学计划的推广并不是一帆风顺的，它面临着很多问题和挑战。首先，它肯定会面临与社会大众的普遍认知和观念不符的问题。大多数家长和教育者认为，小学生应该在较早的时间上课，这样他们可以更好地适应学习和生活中的各种压力和挑战。另外，教学设施、教学资源以及教师队伍方面的不足，也成为延迟小学开学教学计划实施过程中面临的问题。
为了应对这些问题和挑战，政府部门需要重新调整教育资金的分配和投入，加强教育资源的建设和开发，同时也需要加强对幼儿园和小学教育的研究和发展，不断推出和改进适合小学生身心发展的学习模式和方法。
四、结语
虽然延迟小学开学教学计划面临诸多困难和挑战，但它却是一个积极的尝试，是一个探索和创新的过程。只有在不断的实践和尝试中，小学教育才能逐步地朝着更加成熟、完善和人文的方向发展，才能更好地适应社会和家长对于他们的期望和需求，才能更好地造福人民和促进社会和谐发展。
新学期开学数学教师计划系列
新学期开学数学教师计划(篇1)
一、全册教材简析
本册教材共编排了七个单元的教学资料。具体可分解如下：
在＂数与代数＂领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在＂空间与图形＂领域教学图形的变换和长方体和正方体。在已有知识和经验的基础上，经过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在＂统计与概率＂领域教学众数和复式折线统计图。在学习的平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了＂数学广角＂的教学资料，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
联系上述三个领域的教学资料编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些＂你明白吗＂，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学资料。
教材编写时，研究了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习本事和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
二、教学目标及要求
1、基础知识和技能：
①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
④明白体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
⑦经过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不一样特征。
⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。
2、解决问题和方法
①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的本事。
②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的本事。
3、情感态度和价值观
①进取主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
②构成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作本事和人际交往本事。
③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要进取参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
⑤养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重点、难点
教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。
教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。
四、学生情景分析
__班本学期共有__位学生，本学期插入x位男生。学生方面，主要是基础知识和基本技能不扎实，如计算方面，好多学生整数乘除就没有学好，计算错误率高，以至全班平均分不高，优生不多，差生不少。学生的作业习惯不好，上学期开学初有10来位学生作业经常没有按时做，到期末还有几位习惯不好，要班主任齐抓共管，按时完成还成问题。学生合作交流本事和自主探讨本事不高，有待进一步提高。有相当一部分的学生基础知识差，不能自觉的完成学习任务，需要教师督促并辅导。本学期利用中午时间，重点抓好学习上有困难的学生教学。同时辅导好优生，使本班更多学生争取考到90分以上。
五、提高教学质量的措施：
（1）加强基础知识的教学，异常是计算本事的培养，切实掌握好这些基础知识。
（2）要求学生能预习教材，上课能更好理解新知。
（3）注重因材施教，进一步做好培优补差工作。组织好一对一帮教学习，抓好后百分之二十学生的学习。
（4）加强课堂练习时间，及时反馈学生的学习掌握情景。
（5）加强单元检测，及时让学生及教师自我反馈教学情景，以便查漏补缺。
（6）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的本事有所提高。
（7）踏踏实实做好教学常规工作，以自我认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
（8）加强自身学习，努力提升自我的专业文化知识水平，进取参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。
（19）关注学生非智力因素，利用积分卡激励制度，激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展＂优秀作业本评比＂、＂每周学习表现良好学生＂评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得提高。
新学期开学数学教师计划(篇2)
数学是理科的基础，数学的教学活动十分重要，为了更好的开展高二下学期数学的教课任务，前期的教学准备工作是必不可少，因此我们需对下学期的教学工作拟定一份科学的教学计划。
一、指导思想和要求
贯彻教育部的有关教育教学计划，在年级组的直接领导下，认真执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。
二、主要工作
1、认真学习新课标，转变教师的教学理念
加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式
教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。
3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量
例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。
4、发挥备课组的集体作用
集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，组的同学完成课本上的练习，组的同学完成课本上的习题，并注重作业反馈。
三、一些固定工作安排
(1)每周的星期二下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。
(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。
(3)每天检查学生的课后习题作业。
在高二下学期，我们一定会更加的努力，为提高学生的数学成绩而奋斗，为高二学生步入高三前大打下坚实的数学基础。同时我们也将改进和完善教育教学方法，努力提高教学水平。
新学期开学数学教师计划(篇3)
一、指导思想
使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点:
1.“亲和力”:以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2.“问题性”:以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3.“科学性”与“思想性”:通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
4.“时代性”与“应用性”:以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2.通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
2、两个班均属普高班，学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。
1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。
2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。
5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。
6、重视数学应用意识及应用能力的培养。
