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舞蹈梦演讲稿【篇1】
尊敬的各位舞蹈班家长：
大家好！感谢大家对我们舞蹈班的支持和信任，在此我代表整个舞蹈班组织向大家致以最诚挚的敬意和感谢。
自从开展这项舞蹈课程以来，我们一直坚持着“以学生为中心，以提高为目标”的教学理念，通过对舞蹈的细致指导、良好的教育环境和规范化的管理，让学生们在享受舞蹈运动的同时提高自身的艺术修养和舞蹈技能。
在此，我想向大家汇报我班级的一些情况：
首先，我们的班级成员数量一直保持着稳定增长，学员的年龄跨度较大，但大家都很积极配合，表现出色。舞蹈班作为一个团队，更注重集体荣誉，希望进一步加强组员之间的合作，一起为班级荣誉而奋斗。
此外，在教学质量方面，我们舞蹈班采取的是循序渐进的教学方式，尤其在技巧和表演方面的指导更是让学生们受益匪浅。我们不仅是技能的传授者，还在班级中开展了各种有意义的文艺活动，帮助学生们增强文化底蕴，提升艺术修养。
当然，我班的确还存在一些问题，比如，在纪律方面需要进一步加强，有些学生的出勤情况也不够稳定，需要家长们的配合和帮助，这些都需要持续地关注和改进。
总而言之，在今后的教学工作中，我班还有许多需要改进的地方，我们一定会认真总结经验，推出更加符合学生和家长需求的教学方案，让每个学生在学到舞蹈技巧的同时，更加健康快乐地成长。
最后，再次感谢家长们对我们班的支持和信任，我们将一如既往地竭尽全力为每一个孩子的成长和发展服务。谢谢大家！
舞蹈梦演讲稿【篇2】
各位家长朋友，大家晚上好，我是担任本学期学前班舞蹈课的老师，我叫薛伊君。现在我来给大家讲讲我们学校为学前班开设舞蹈课对幼儿来说是多么的重要！
幼儿学习舞蹈是通过科学系统的训练方法，培育孩子们良好的姿态以及高贵的气质，增强孩子身体的协调能力，培育身体对节奏的敏感性，给孩子美和艺术的熏陶，开发他们的艺术潜能。同时，学习幼儿舞蹈还能培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等，提升儿童的学习效果，实现儿童学习成绩的提高，培养孩子的综合能力，为孩子的全面发展打下基础。
舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的。幼儿舞蹈亦是如此。它与成人舞蹈所不同的是幼儿舞蹈是反映学龄前儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的舞蹈。幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动，可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断生长发育，由此可见，舞蹈不仅能发展幼儿动作的协调性和节奏感，而且对幼儿身体机能健康发展有着不可忽视的作用。
本学期舞蹈课教学目标有以下几点：
1、培养儿童的平衡能力、协调能力等，从而实现孩子的身体素质的全面提高；
2、培养儿童身体对节奏的敏感性，开发他们的艺术潜能；
3、培养儿童良好的姿态和气质；
4、培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等学习能力，并且促进儿童全脑的开发；
5、培养少儿的兴趣、信心、毅力、意志等优良品质，从而促进少儿智力全面发展。
舞蹈作为一门非考试学科，也希望得到家长的重视跟支持，以后学校举办的各项活动中请家长们多多配合，您的配合也是让您的孩子信心倍增的一方面，一切都是为了孩子。我的演讲完毕，谢谢大家！
舞蹈梦演讲稿【篇3】
尊敬的各位老师、各位家长和可爱的孩子们：
大家中午好！
我是xxx小朋友的妈妈，今天在这个隆重的场合，我作为家长代表在这里发言，感到非常的荣幸，同时也感到很惶恐，因为很多在座的家长比我更有教育经验，宝贝们都非常出色，但是作为一个家长我们最首要的就是做好老师的配合工作，只有这样，我们才能共同把孩子培养的更优秀，这也是我们最终的目标。
首先，我代表这里所有孩子的家长向xx培训中心的各位老师们，表示衷心的感谢！
从去年九月我们加入xx以来，我就被这里的老师们深深的打动了，各位专业课老师对孩子们耐心细致的辅导，前台老师对待家长不厌其烦，后勤工作井井有条，整个培训中心协调合作，给我们展示了一个更专业更有爱的团体。老师们严谨的教风、认真的态度、负责的精神，让孩子们都能学有所成收获满满。看着孩子快乐的在这里学习舞蹈，而且进步很快，我觉得特别欣慰，感谢xx有这样称职的老师，才能让家长们放心。现在社会对孩子的要求越来越高，掌握一项特长才能让孩子在以后的学习生活中游刃有余，大趋势下艺术课程已经成为了孩子们的必修课。体育舞蹈是我们一个好的选择，孩子们通过舞蹈锻炼意志，强身健体，通过舞蹈明白人生道理：台上一分钟，台下十年功，要想人前显贵，必得人后受罪，吃得苦中苦，方为人上人。让我们和孩子一起坚持走下去。
最后，再次感谢xx提供的平台，感谢老师们的付出，真心祝愿所有的孩子们都能站在巨人的肩膀上学到真本事，拥有更美好的未来。
预祝本次活动圆满成功！谢谢大家！
舞蹈梦演讲稿【篇4】
幼儿园韵律活动包括律动、舞蹈、其他节奏活动，韵律活动就是用自己的身体律动体验音乐、感受音乐的快乐，使身体成为学习音乐的有效载体。其目的在于通过身体动作体验和培养节奏感，加强对音乐的注意与记忆，达到促进幼儿自我表现的愿望，从而提高对音乐的创作能力。那么，在韵律活动这种比较特殊的教学活动中，教师的语言究竟应该怎样运用呢?
动作示范
▲行礼
行(动作)→举手礼(动作)→搭肩分层次加上语言指导示范：
▲踢踏步
1．教师用语言指导：儿歌加动作示范“我是顽皮的小绅士”运用一个很神气的绅士图片展示，让幼儿了解绅士的神态，散步到广场去跳舞，路边的小狗我逗一逗。
2．教师配合上音乐动作示范。
踢，嗒嗒嗒……
4．教师哼唱乐谱与幼儿共同练习。
6、8。
▲交换舞伴
用语言指导幼儿自主练习，教师不示范，“伸出带手腕的手，指一指你现在的好朋友，顺着你手腕花的指，找一找你外圈下一个好朋友。”幼儿观察，教师与个别幼儿合作示范并用语言指导“转一个圈，面对面，行礼”幼儿跟着音乐初步尝试练习。符号标记运用一个很神气的绅士图片展示，让幼儿了解绅士的神态。
一、运用书面语言，让幼儿感受韵律
书面语对于幼儿园的韵律教学也有着举足轻重的作用。书面语言包括教师运用的符号标记等。通过书面语言，幼儿可以直观、迅速的记忆教师所要表达的内容。张老师通过一幅形象的“绅士”图，让幼儿完全领略到了绅士所要表现出的神态，为下面的活动做好了铺垫。
二、运用体态语言，让幼儿体验韵律
体态语言是一种非语词传播或非语言交际的工具。在韵律活动教学中，体态语言的重要性往往会格外突出。教师的体态语言起码应该具有三种功能：示范或榜样的功能，解释或强调讲解内容的功能，发起、维持或结束幼儿行动的功能。而体态语言不仅包含了肢体语言，还包含了面部表情语言等。人的喜、怒、哀、乐等情绪与情感，可以通过面部表情、体态表现出来。
1．面部表情语言
在教授绅士动作时，运用骄傲的姿态，让幼儿自己感受对小绅士一词的理解。当幼儿在学习小绅士的动作失误时，张老师用微笑对幼儿进行鼓励，增强幼儿自信心。在乐曲高潮时教师用各种紧张、欢乐等面部表情，去示意幼儿感受乐曲，让幼儿能够轻松的理解歌曲的内涵。
2．手势语言
手势语言是人体敏锐丰富的表意传感器之一。当孩子显得没自信时，老师就把手握成拳头并上举，表示：加油!当孩子表现出色时，老师就竖起大拇指表示：你真棒!而在张老师的《顽皮的小绅士》中，幼儿音乐节奏的欢快，对于基础差的幼儿，对于节奏的掌握并不是很准确，张老师用手左右挥舞，去指挥小绅士们的'步伐，幼儿清晰地掌握了乐曲的节奏，达到了很好的教学效果。
3．肢体语言
肢体语言韵律活动是最常见、最重要的。任何韵律活动中的动作示范，都离不开教师用肢体语言去形象的表现。在张老师的《顽皮的小绅士》中，每个乐句中都需要教师的动作示范，教师的每个肢体动作都表达了乐句中的含义。教师在课堂中形象的动作，引得幼儿咯咯直笑，使幼儿更有欲望自己去学一学、做一做这个“顽皮的小绅士”了。
三、运用有声语言，让幼儿表现韵律
有声语言也可分为运用语词表达的语言，还包含运用音调表达的语言。通过教师松紧有度，有激励、有反馈等的语言运用，良好的保持着师幼间的互动关系。韵律教学同样离不开有声语言的应用。活动中，张老师用语言“我是顽皮的小绅士，散步到广场去跳舞，路边的小狗我逗一逗……”引导幼儿感受乐曲的基本结构，用节奏语言“找朋友，转一圈，面对面，行一礼”指导幼儿舞蹈时合拍的交换舞伴。幼儿既掌握住了音乐的节奏，又达到了预期的教学效果。
将直观手段与语言结合，可渲染出生动有趣的情景，让幼儿对活动内容产生浓厚兴趣并主动参与活动。生动的语言描述可以使幼儿联系已有经验产生新的联想，这样抽象的节奏、音符等音乐元素就会变得活泼而亲切，幼儿的学习活动也更加生动有趣。只有当幼儿乐意表现美，才能更好地发展自己的潜能。总之，韵律活动应具有多样性，随着幼儿的成长，从表情到姿态，从内心表现到动作连接，每个幼儿都有不同程度的发展，教师应用适当的语言鼓励幼儿大胆、具有创造性的表演，使他们感受到韵律的美。让我们更好地引导幼儿积极参与、主动探索、自我体验、尽情表现，从而让幼儿充分领略到韵律活动的快乐及音乐的魅力，舞动出他们自己的精彩，充分享受韵律活动的乐趣!
舞蹈梦演讲稿【篇5】
各位家长朋友们：
大家好!
我是城内小学一名普通教师，担任二年级x班班主任并任教语文课。今天能有机会站在这里，跟各位家长朋友沟通孩子的教育问题，非常高兴。首先向各位家长的到来表达是真诚的感谢之情，感谢您支持我们的工作。
刚刚带过一年级孩子，一年来，我和我的家长朋友们一起，共同探讨对孩子的教育问题，虽然没有多大的成绩，但是我们一路走来，有了些许收获和体会，今天拿来和大家分享。更愿意起到抛砖引玉的作用，给大家些教育孩子的启示。
一、关于教育孩子的目标、理念。
引用一段话：“教育的终极目的到底是什么?教育的终极目的是使人有健全的人格，健康的心态，有一颗善良的充满爱(的心)，当然，还要有健康的身体。也就是要活得快乐，活得幸福，活得更有质量。联合国教科文组织国际教育发展委员会愚笨、焦躁、任性，胆怯——哪里来的?是环境给予的。孩子在胎儿时期，就已经开始接受父母的教导了。所以，我们的父母首先要有正确的育人观念。孩子出生，带给父母极大的希望：将来我的孩子要学习好，上个好大学，有份好工作，生活一定比我的现状好。于是，家长们把一切的一切都放弃，唯有读书高。“只要你好好学习，啥都可以满足你。”殊不知，我们在孩子刚刚来到这个世界上，我们在他们头上挂了许多的愿望果子。结果子的种子呢?怎么把美好愿望的果子培植出来?种子怎样种在孩子幼小的心灵里?这才是我们需要认真思考的。埋下能发芽生长开花结果的种子，才能有好的收获。埋种子的办法就是身教。所以我和家长们得到的第一个体会就是——
二、身教重于言教。
给大家讲一个我们家长的真实体会：一位妈妈说，自己一直忙于三次重要的业务考试，给孩子的时间太少了。很担心自己没有给孩子更多的陪伴，孩子会因此不能好好学习。但是，后来发现，孩子一直在看着妈妈每天要埋头看书，他就很乖，自己也认真的看自己的书了。老师发现，这个孩子课堂表达有提高，思维开始有了条理，做事也比较踏实了。所以，好孩子不是我们训诫出来的，是我们不知不觉的努力中带出来的呀。家庭环境对孩子的教育影响力是巨大的。家庭气氛温暖和谐，家庭成员团结向上，热爱生活，坚强奋斗，这些都是对孩子无形的影响，能起到润物细无声的教育效果。这又是学校教育里远远不能给予孩子的。
三、教育就是培养习惯。
这句话是伟大教育家叶圣陶先生说的。
1、在家庭生活中，有很多的的细节处，都应该注意培养孩子的良好习惯。我们的一年级孩子，刚入学表现出来的最明显的弱点就是习惯很差。孩子之间的差距其实就是习惯的差距。有的孩子能够主动遵照老师家长的指导，很顺利完成各项生活学习任务，而有的孩子则表现出很难自理的状态。最明显的就是孩子不专心，东西乱丢乱摆，自己的东西不认识，任性不听话，甚至不好好吃饭。所有的问题都归结到我们的家庭生活细节处处影响着孩子。如果你觉得孩子做事马马虎虎，那就想想你自己是否是个做事认真的人;如果你觉得孩子乱摆放东西毛病大，那就看看自己回家后是否也能够有序摆放自己的物品。我想一切的行为习惯的偏差，我们只要经过冷静的自我反思，都能从家庭环境中大体找到答案，找到孩子习惯不好的原因，那解决的办法也就有了。我们的家长朋友们，大多都能够反思自己，比如看到孩子在班里属于比较胆怯的那种，孩子妈妈就反思自己平时在家里太过严厉，经常大声训斥孩子，孩子在家里没有表现出多么害怕，可是等到了小朋友群体里，他就不敢纵情的去表达自己想说的想做的了。许多家长经过改变自己，从而改变了孩子的状态。同时，我们共同探索到一些家庭习惯培养的具体措施，由老师布置任务，家长监督执行，定期班里评比，给予孩子适当的评价，鼓励孩子坚持。比如：每个家庭让孩子承担一项家务劳动，自始至终，由孩子负责。
刷牙，吃饭不掉饭，做事不磨蹭、动作要快等等习惯，要在学龄前养成。如果您的孩子现在还在这些方面不能自理，那么他再加上学习任务的压力，一定是吃力的。这时候我们家长就要特别重视起来，把生活习惯的课尽早的给孩子补回来。孩子越小时候，习惯越要严抓，养成好的习惯孩子受益终生。比如早起的习惯，你现在很强制的执行，孩子还没什么可偷懒的，要等他大了你再从被窝里抓他，那就是不尊重孩子了。所以习惯培养小时要严，大时要宽，孩子越小可塑性就越强。我们要多做塑造工作，少做改造工作。
在孩子还没形成习惯前，注意纠正和引导孩子形成良好的习惯，这是塑造。如果一不留神，孩子形成了不良习惯，家长意识到了再去强制改，那就很难，这就是改造。孩子的这个阶段，我们还要以管和教为主。假如你不能制止一个6、7岁的孩子的无理对抗，那么到了他青春期逆反心理严重的时候，我们是不能进行任何有效管教的。所以小学低龄段要管教，随着年龄增长，管教成分要越来越少，疏导越来越多，高年级了就要开始疏导为主了。
说到习惯培养，还要说说孩子的入学年龄问题。那就是我们学校近几年一年级招生中，孩子的入学年龄越来越早。咱们家长都急切期盼孩子能尽早进入正规的学校学习，以便好早早上大学，早毕业，早工作。在如今快节奏的生活中，孩子也被卷了进来。这里我们二年级有个调查数据，请大家听听。城内小学急功近利的心理表现。孩子们的具体困难表现在：书写能力差;孩子专注力比较差;这部分孩子的语言能力还比较差;对于孩子家长来说，家庭辅导也是相当困难的，孩子往往记不住作业，不知道每天老师布置的作业内容，家长每天就得去追问老师或别人;孩子在生活、学习中自理能力差，不能独立的、有条理的整理自己的物品。表现在即便作业做了，也是找不到，没等交到老师手里就找不到了。书包凌乱，课桌上面物品摆放无序，该读书了没带书，该写字了缺笔少本，每每需要老师随时给配备齐全。孩子学习中错误多，速度慢，在一次次学习的挫折打击中，越来越不自信，成了班里的“小尾巴”，同学瞧不起，这样的心灵创伤多久才能愈合?孩子的自信心是多么宝贵的财富?需要什么样的代价我们才能够帮助孩子找回自信?这就形成了恶性循环，跟不上趟儿，孩子自卑，越自卑越跟不上，小小的年纪心里装满了恐惧，厌学情绪就会随之产生。这是我们每一个人都不愿意看到的。不是给各位家长添堵，孩子如果入学早了，请您一定要懂得孩子的生理心理发育规律，科学的遵从规律来教育孩子，千万别为了满足自己的虚荣心，一味的拔苗助长，到最后受害的是孩子。我们孩子既然年龄小上学了，那么就要更多的拿出耐心耐性，告诉您和孩子一定慢慢来，教育需要慢等待，千万不要操之过急，不要攀比。也告诉没有上学的家长朋友们，不要过早入学，尊重孩子的发育成长规律，科学的认识孩子的教育问题，不能盲目认为早几个月晚几个月是一样的，是大不一样的!
四、与孩子沟通要讲究艺术。
我们都想让孩子乖乖的听话，而往往事与愿违。我想我们首先要知道，孩子虽然年龄小，但是他们也是具有完整人格的独立的人。在我们家长老师眼里，孩子是不如你的，必须听你的，那就错了。孩子的不如你那是我们大人的标准，不是孩子眼里的标准。我们不能把自己的愿望强行加到孩子身上。否则我们就是专制。的亲子状态是平等沟通。有人说：第一，给孩子挣钱的时间不如陪伴孩子的时间。第二，给孩子存钱的努力，不如教给孩子做人做事的努力。从小事做起，比如摘菜。现在有多少家庭让孩子做这个?没了。你就好好学习，别的你都不用管了。结果发现他可能学业好了，却变成了一个自私鬼。所以我们要做个善于倾听孩子心声的家长，蹲下来，听孩子慢慢讲他的天真纯洁的童心，了解孩子理解孩子，给他理解、支持、信任、建议。让孩子感到，你是他最值得信赖的人，你是他最愿意倾诉是人，这样才是真正和孩子交朋友。
五、与老师和其他同班家长朋友们保持密切联系，达成教育共识，形成教育共同体，发挥团体教育的优势。
我们家长都知道，和老师密切联系，保持教育思想的一致，对教育孩子有及其重要的作用。具体怎么做呢?我从老师的角度来说，首先家长要了解领悟老师的教育意图，这不一定要和老师面对面沟通，用心的家长会从老师的一份家庭作业中、一次家长会中，很深刻的领悟到老师的教育意图。而在平时对孩子的指导中，能和老师达到很默契的配合，这种状态下，老师家长双管齐下，教育效果是的。我们老师带这七十多个孩子，您和老师的沟通不一定非是面对面的，书面沟通是很好的一种方式。可以节省彼此的时间。我们家长就开始有用一个小本子，写下自己的一些建议、孩子的家庭表现、对孩子的评价等等。后来我发现这个方法很好，于是就推广到了我们全班。所以，大家的智慧是无穷的，我们要学会团结合作，我们的孩子所在的班级，不只是老师和学生，还有我们众多的家长朋友们，我们所有的这些人是一个大团队，营造一个良好的班级氛围，我们老师学生家长都有共同的责任。良好的教育环境，对孩子的教育影响至关重要。我相信，在各位家长朋友们的大力支持下，我们的孩子在六年的小学时光里，一定是健康、快乐的成长的，一定是带着良好的习惯步入中学大门的。
谢谢大家!
舞蹈梦演讲稿【篇6】
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我们聚集在这里，共同参加我们公司的年会，为过去一年的努力和付出一起庆祝！在这个特别的日子里，我有幸站在这个讲台上，发表一下自己的看法。
从入职至今，我在公司里已经工作了十多年。我亲身经历了公司的各种变化，也看到了公司的成长和发展。今天我想跟大家分享一些自己在这段工作历程中的所感所得，或许会对大家产生一些启发或者帮助。
首先，我认为我们的年会离不开舞蹈表演。在这个时代里，舞蹈演出已经成为了企业文化的一个标志。舞蹈，不仅可以展现员工们的风采和精神面貌，更能展现企业的凝聚力、创新力和战斗力。舞蹈，是一种全新的艺术表达方式。它汇集了音乐、舞蹈、戏剧、美术等多种艺术形式，通过动感的舞蹈步伐，营造出了丰富的情感世界，展现了前辈们勇攀高峰、不断创新的精神风貌。
其次，我们的年会也需要前辈们的发言。前辈们，就是我们的企业家精神的代表，是我们最好的榜样。正是他们慧眼识英才，为公司培养了一批又一批优秀的人才，让公司在市场的竞争中游刃有余，为行业创建了模范。明白前辈们的成功所在，正是对我们今天的努力和奋斗有着深刻的启示和指导作用。前辈们经历了艰苦的创业路程，也经历了多元化发展的道路风景。获得了百亿俱乐部的荣誉，创办了一系列的公益项目，成为了行业的领军人物。但是，前辈们是如何面对和解决各种问题的？怎样培养出一批又一批的优秀人才？如何抓住机遇，创造经济价值？这些都是我们想要深刻了解并学习的问题。在前辈们的讲话中，我们不仅能够重温历史，更能够了解到前辈们的心路历程和成功之道，从而更好的为公司发展作出贡献。
最后，我想说一句，这个时代属于年轻的人。随着人口红利的消失，对年轻人的需求是越来越大的。在我们现在的工作中，越来越多的年轻人展现出了出众的能力和创造力。他们的进步与成长，都离不开前辈们的指导和支持。年轻人勇于探索，不断开创，不断突破，已经成为我们公司发展的最大优势。作为一位长者，我也希望能够借此机会，激励年轻人要不断学习、不断创新，加强自身核心竞争力，为公司的未来注入不竭的动力。
谢谢大家！
舞蹈梦演讲稿【篇7】
尊敬的评委和观众们：
大家好！今天我很荣幸能够代表舞蹈班给大家做一些简单而又生动的演讲。我想通过这个机会向大家展示我们舞蹈班的风采，以及我在舞蹈班学习所得到的收获和感悟。
首先，让我介绍一下我们的舞蹈班。我们班有20名学生，包括男生与女生。我们班上老师教的舞蹈类型是多样的，包括爵士舞、街舞、芭蕾舞和现代舞等。老师很有耐心地教我们每一个步骤，及其细节，同时也会给我们许多指导，帮助我们提高我们的舞技。
我们在舞蹈班学习舞蹈，不仅可以锻炼身体，还可以培养我们的团队精神。在排练中，我们必须合作，完美的完成每一个舞蹈，因为舞蹈是以团队的形式完成的。我们需要互相帮助，理解和尊重同伴，以此来帮助我们完成最终的目标，舞蹈表演。
通过排练和表演，我意识到，舞蹈是一项极具挑战性和创造性的艺术。我们的舞蹈班每次演出都充满了挑战和创新，我们必须想出不同的动作和演出方式，使我们的表演更吸引人。在这个过程中，我们了解到的舞蹈的故事性和艺术性，以及如何用肢体语言来表达情感和故事，也让我们感到非常有意思。
带着这些经验和所学，我想说，舞蹈班是一个非常好的锻炼身体、精神、力量和想象的地方。在这里，我不仅学到舞蹈，还培养了自我表现力、自信心和领导能力。作为一个班级的一员，我们必须有一个晋升和发展的安排，从演员到演员的角色，或者组长，在管理和领导团队时不断成长。
最后，我要感谢我的老师和同学们，因为有了他们的帮助和激励，我能够成为我自己并学习到不同的东西。演出虽然结束了，我会记得这段经验，将它们应用到我今后的生活中去。
谢谢大家的聆听！
舞蹈梦演讲稿【篇8】
各位家长朋友们：
你们好！
寒假将至，您的孩子在红舞鞋中国舞级班的学习将告一段落，今天特意邀请家长朋友来参加我们班的教学观摩活动，共同了解孩子们本学期的学习情况。首先感谢大家对我们工作的支持，对孩子学习舞蹈的支持，谢谢你们！本学期我与唐利老师带领着孩子有计划，有步骤的学习，孩子们对音乐的感受力，对舞蹈的表现创造力有了明显的提升。
今天主要有三项议程，一是请你们观摩孩子们一期来的成果展示，二是由我对本班的教学工作做个小结，最后我们将为孩子们颁发考级证书和本期的成绩单。首先，让我们一起欣赏孩子们的表演，希望在欣赏的过程中多给予孩子鼓励与赞赏的掌声！
（学生汇报展示）北舞教材集体表演，新教材分组表演
谢谢孩子们精彩的展示。家长朋友们，本期我们红舞鞋舞蹈中心按照国家教育部的要求进行了课程改革，我们原来使用的是北京舞蹈学院的中国舞教材，本期我们加入的新教材是中华民族民间舞蹈教材。（要说明一点的是，我们舞蹈中心是开县第一批舞蹈课程改革的试点单位）下面，我给大家简要地介绍一下新教材：这套教材是以“素质教育与愉悦教育并重”的原则，根据不同年龄学生的生理、心理特征与感知能力，科学的进行编排，寓教于乐。
1、新教材每级由十个不同的民族民间舞组成，从原来的大多地面组合改进成真正站在地面上跳起来的舞蹈组合；从而提高学生舞蹈的能力和表现力；（改变原版教材学了5、6年的孩子，还不会跳舞，不会舞蹈的状况）
2、新教材以不同风格的民间舞为元素，让学生感受博大而丰富的中华民族文化，使学生在快乐中舞蹈，在舞蹈中提升他们的综合素质。（56个民族，150个陪伴孩子快乐成长的舞蹈，汉族、新疆、傣族、蒙古等等，了解其音乐特点，风俗习性，民俗特色??）如：五级傣族舞蹈的《小卜少》，孩子们通过双腿的屈伸结合勾踢步、前点步位以及掌形、翻腕等手位、脚位的运用，熟练掌握了傣族舞蹈特有的三道弯造型，还了解了傣族相关的风土人情。
3、新教材注重孩子们的想象力、表现力和创新思维能力，很多组合在学习过程中，需要孩子们自己去创编和表现，使孩子们变被动为主动，从身动到心动，真正开发孩子们的智力；（改变原版教材动作单一、死板的状态）如：在四级中出现的《踢毽子》就是提炼藏族舞蹈的颤膝动律,让孩子们在游戏中体会无限乐趣,达到训练孩子们上下身协调的能力。
4、舞蹈课改，以小组合作为教学形式（6人一组，队形变化），强调小组合作，培养孩子们的竞争意识，团队意识，在小组训练当中，强调孩子们的观察能力，判断能力，组织能力，语言交流能力，培养孩子们互相帮助，共同进步！（实践证明，在小组学习过程中，孩子们积极性大大提高，为了战胜其他团队，大家主动练习，主动纠正动作，有时为一个动作，一个节奏还争执不休?）
家长朋友，相信我们的学生学习了这套教材,她们的记忆力、注意力、动作协调性、身体表现力都将得到全面发展，培养了孩子吃苦耐劳、乐观外向的个性特征，让孩子有一个施展才华的空间，这将是您给孩子最宝贵的新年礼物。
通过本期的学习，孩子们对音乐的感受力，对舞蹈的表现创造力有了明显的提升。看陈x、庄x、邱x、庄x、陈x、康xx、朱x、盛x、梓x小朋友对舞蹈的兴趣特别的高，表现力特别强，能大胆的表现自己，在同伴中是娇娇者，同时也起到示范带头作用，基本功训练中是比较累的，很多时候的练习会有酸痛的情况，但是庄x，刘x、钟x、静x、庄x、倪x、赵x、林x、方x、斬x她们能吃苦了，通过训练，她们的软度进步很快！再来看看年龄偏小的黄x、余x、吴xx、陈x、林x、陈x小朋友的自信心提高了不少呢！她们真是好样的，我们给她们最棒的掌声。每个孩子在原有的基础上都有了较大的进步，特别是她们的姿态上，体态上，胆量及表现力方面都能明显的感受到了舞蹈专业训练的成效。当然，孩子们的成绩离不开家长朋友的支持与配合，在这里也感谢各位家长朋友的大力支持和积极配合！谢谢你们！下期我们会一如继往的加大培养的力度，在家也希望家长们创设表现的机会，欣赏、鼓励、肯定孩子的表现，共同来提升孩子们的舞蹈潜能，促使她们有更大的兴趣及发展！
下面，我们进行第三项：颁奖——
让我们把最热烈的掌声送给孩子们！最后，我代表红舞鞋全体老师祝愿家长朋友们新年快乐，万事如意！祝孩子们快乐学习，健康成长！我们下期再见！
