趣祝福演讲稿：笔者特意为您准备了一篇关于“活动总结的发言稿”的文章，希望能够启发您的思维。当谈到范文时，您是否了解需要注意哪些方面呢？范文在写作中的作用已经被人们越来越认同。在文章中借用范例的引言将使其更加优雅。请您将本文保存起来，以备随时参考之需！
活动总结的发言稿【篇1】
尊敬的老师，亲爱的同学们:
大家好！
有人说爱如春水，滋润着大地；有人说爱如阳光，温暖着人心。我们用渴望春雨和阳光的眼睛在世界上寻着爱情。
在学校里，在我们身边，发生了许多感人的场面。
一件十分平凡，十分微不足道的小事，却能使人温暖，使人从内心流露出真情，列如：捡垃圾，这不仅仅只是一件小事，只是弯腰捡起，扔掉的小事，但就是这样的一件小事，却可以使我们的自然，我们共同拥有的家，变得更加美丽；就是这样的一件小事，可以使那些危害我们生命的灾难，远离我们，只要日积月累，就是这样的一件事我们不约而同地都做了。
当你看到老人独自一人站在公交车上，看着摇摇欲坠的身躯，你有没有用心；当你看到一个老人独自在这个繁忙的世界里徘徊时，你愿意帮助他们；当一个迷失在陌生的城市，不知道家在**，你会去帮助他，找到一个温暖的家吗？这些对于你而言，也许与你毫不相干，也许只是一件毫无意义的小事，但却关乎他人的一生，关乎了一个人对于“人性”的认识。对于刚才所说的听起来或许很难，但像金杨然这种腼腆的同学都能做到，那么像你们大胆的同学，为什么做不到呢？
同学们让我们从小做起，从现在开始，学会帮助别人，爱朋友，让我们的生活，永远被爱的光芒所笼罩。人人为我，我为人人。
其实，只要我们每个人都用一颗无私的爱心，去关心和帮助他人，那么我们的社会，就会变成一个幸福美满的大家庭！
我们的“学雷锋”活动还在继续，我相信他们会一直继续下去。
活动总结的发言稿【篇2】
各位领导、各位老师，下午好！今天借助西片区数学教研活动，我们有幸请来了各位来我们68小指导工作，真诚地感谢各位老师能畅所欲言，毫不保留的把听课后对课的认识、看法、见解、收获说出来，这让我们获得了更多的启示，也将促使我们在数学教学工作中进一步反思，提高。今天，我们教学和研究活动的主题是如何突出关键点并突破数学教学中的困难。
其实，衡量数学教学效果的一个基本标准就是看教师能否根据教学内容突出重点、突破难点。本文就教学中如何突出重点、突破难点进行了**
1、 明确学习目标，准确把握教材的重点和难点。
一堂课上的好不好，关键看教师是否正确地理解了教材的基本内容，是否突出了教材的重点及解破了教材的难点，使学生真正地理解和掌握了教材的基本知识。教师在教学中能否抓住重点、突破难点，是做好教学工作的基本条件，也是教师能力的表现。教材是教师的榜样，反映了数学教学的理念和数学知识的形成过程。
我们首先要读懂教材。读懂教材一要直面学生现实，用心地读；二要整体把握教材，专业地读。其次在读懂教材的基础上，每位教师都要结合学生实际，准确把握教材，根据教材和学情分析确定课时教学目标，重难点。
在确定班级目标时，最好将班级目标分解成更具体、更具操作性的环节目标。也就是说，一节课只讲一两个重点，解决一两个问题，然后根据具体目标设计相应的教学环节。上课时开门见山，直奔主题。
2、 改变学习过程，充分体现学生的主体地位。
近几年来，我校在教学中发现了一个令人困惑的问题：学生经常犯同样的错误，许多问题老师讲了又讲，但学生总是记不住。不知同行老师有没有这样的感觉？
有部分同学上课听讲，好像听得很“明白”，可做题时却无从下手，考试时一看到没做过的题就手忙脚乱，学习变得越来越困难，学习对他们来说慢慢地成了一种苦恼和沉重的劳役。我们分析造成这种现象的原因一方面因为我校位于城乡结合部，大多学生都是进城务工人员的子女，学生流动性大，孩子的学习习惯较差。另一方面，主要原因是我国大多数教师只注重课堂教学的导入和教学，而忽视了学生学习的主体性。
总是不信任学生或为了赶上教学进度而盲目讲解，让学生做问题。老师教的越多，安排的越多，学生的经验就越少，他们的思考和感受就越少。这种本末倒置的做法导致学生边学边累，老师教也累。
从而造成课堂上老师讲的热情洋溢，滔滔不绝，学生坐在课桌后面面无表情无所事事，每节课无所事事，每天每月地无所事事，这样下去是很危险的。每年，他的学习都变得更加困难。为此我们采取了以下办法
1让学生多做些事情，帮助他们积累和提高数学活动的经验。
《数学课程标准（2011年版）》指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验。由“两基”发展成“四基”，是课程标准的一次重大进展，实际上“四基”的形成特别是基本活动经验的积累，需要学生经历丰富的学习过程。
对于数学学习来说，设计有价值的数学活动尤为重要。《数学课程标准（2011年版）》在教学建议里也提到：“数学活动经验的积累是提高数学素养的重要标志，帮助学生积累数学活动经验是数学的重要标志，是学生不断经历体验各种数学活动的结果。
”我们必须清楚，世界上很多东西是不可传递的，只能靠亲身经历，智慧并不完全依赖知识的多少，而依赖知识的应用依赖经验。因此在我校的数学课堂上，我们要求每位教师都要毫不犹豫的在每节课上流出足够的时间，让学生“看一看”、“想一想”、“议一议”、“说一说”、“做一做”等，让学生在活动中积累经验，拓宽思路，多角度多方位地获得多样化的信息，让学生体验到一种亲身参与掌握知识的情感，唤起学生对知识的兴趣。
让学生多思考，充分理解数学的内涵。《数学课程标准(2011)版》指出：数学活动是师生积极参与，交往互动，共同发展的过程。
学生来学校不仅是为了获得知识，而且是为了变得越来越聪明。如果你想变得越来越聪明，你必须学会积极参与，不断体验，思考，实现。感是感知，感受，实践的过程，“悟”是领会，理解，觉悟，是一个思考的过程。
活动生“感”，反思得“悟”，“感”的越多，“悟”的越透彻。只有经过学生自己的思维活动，体验和感悟，学生学习才扎实，才能使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，使学生的学习行为真正有效地发生，从而夯实数学基础知识，提高数学学习能力。
以上是我们的一些肤浅的体会，不一定正确，但我们一直在努力，在探索，相信借助西片区域教研活动，经过大家的共同努力，我们一定能找到关于突出重点，突破难点的好方法，就能在教学工作中做到得心应手，让学生学有收获，学得快乐。
此次活动虽然接近尾声，然而我们探索数学教学实践的脚步永不停驻。我相信，在追求理想课堂的过程中，我们可以享受到更加美丽的教育景观，享受到更有意义的教育幸福。再次感谢各位领导和老师对我校工作的关心和支持，感谢大家的精彩点评。
活动总结的发言稿【篇3】
这次总结表彰大会的主要内容是全面总结两期“驻访帮解”活动取得的成效，表彰在第二期“驻访帮解”活动中做出突出贡献的先进集体和优秀个人，总结提炼在活动中形成的“驻访帮解”精神，以此推动农村全面小康社会建设努力开创全市各项工作新局面。
一、站位全局，合力推动，全市“驻访帮解”活动取得丰硕成果
在全市连续开展两期“驻访帮解”活动，是市委深入贯彻党的十六大精神，落实省委关于选派干部到农村宣讲**一号文件，推动农村全面小康社会建设，结合*实际所作出的一项重大决策。两期“驻访帮解”活动，共抽调１万余名市、县、乡党政机关、事业单位干部，进驻全市２２８２个行政村，实现了“驻访帮解”活动在农村的全覆盖。这是我市４０多年来规模最宏大、组织最严密、效果最显著的一次干部大下乡活动，得到了全市广大干部群众和社会各界的热烈拥护和广泛认可。
总结两期“驻访帮解”活动的成果，可以体现在“六个得到”上。
(一)“****”重要思想和**一号文件精神得到广泛宣传。广大“驻访帮解”活动工作队员通过举办培训班、印发宣传资料、入户宣讲、文艺演出以及利用广播、板报、橱窗等灵活多样的形式，把党的方针政策直接送到千家万户，送到农民群众的心中，使农民群众比较全面地了解到党的强农富民政策的精神实质，切实感受到了党对“三农”问题的高度重视，进一步调动了广大农民群众建设小康社会的积极性、创造性。
(二)农村基层组织建设得到进一步加强。“驻访帮解”活动把加强农村基层组织建设作为重中之重，采取多种方式提高基层干部素质，增强农村“两委”班子带领群众致富奔小康的能力。同时，认真解决一些农村“两委”班子不团结、班子软弱涣散、战斗力不强的问题。
两期“驻访帮解”活动，各工作队共帮助健全“两委”班子３４８个，转化后进支部２１０个，新建和修缮“两室”２６４０余间，帮助建立完善各项制度６６００余条，有效地增强了农村“两委”班子的凝聚力和战斗力。
(三)一些困扰农村经济发展和农民增收的难题得到有效破解。广大下派干部充分发挥知识丰富、眼界开阔、信息灵通、联系面广等优势，结合所驻村实际，因地制宜，科学谋划，千方百计地解决制约农村经济社会发展的“瓶颈”问题，真心实意地帮助农民寻求增收致富之路。两期“驻访帮解”活动，共协调、投入资金４４３７万元，引进经济发展项目３７２个，谋划经济发展思路５５８０余条，为农村经济发展和农民增收致富注入了新的活力，有效地推动了文明生态村和强村工程建设。
(四)干部得到了锻炼。“驻访帮解”活动，开辟了培养和锻炼干部的一条有效途径。广大下派干部尤其是年轻干部得到了一次很好的实践锻炼，积累了农村工作经验，增长了做好新形势下群众工作的本领，加深了对农民群众的感情，增强了立党为公、执政为民的意识，养成了重心下移、深入基层、扎实工作的好作风。
很多年轻同志回来后都说：“没想到有些农村生活这么苦，没想到农村办事这么难，没想到农村老百姓这么好，这次经历将使我们终生受益”。很多同志表示，将在今后的工作中更多地考虑群众利益，考虑基层工作实际，力求制定的每一项政策，做的每一项工作都更加符合群众利益，都能给群众带来更多实惠。
(五)群众得到了实惠。各工作队入村后，紧紧抓住群众最急、最难、最盼、最怨的问题，认真谋划解决方案，逐条逐项进行落实，整个“驻访帮解”活动为群众办实事、好事总计达２．６万余件，新修和平整道路sc="0"numbertype="1"negative="false"hasspace="false"sourcevalue="0"unitname="公里">２０６３公里，架桥１４２座，打井１２４４眼，栽植各种树木２８０余万株，组织劳务输出４４００余人次，解决了２１８个村人畜及农业生产用水问题，为１８６７９户安装了有线电视或广播，为贫困户捐款捐物１１２万余元，使一大批涉及农民群众切身利益的问题得到了较好解决，有效地促进了农村社会的稳定。
(六)党委**执政为民的形象得到进一步光大。“驻访帮解”活动中，工作队共走访农户３１万余户，广大工作队员与农民同吃、同住、同劳动，面对面地征求群众意见，心碰心地与农民交流，认真贯彻省委书记白克明同志提出的“察民意、虑民计、为民生、谋民利”的要求，真正做到了带着感情做好群众工作，拉近了与群众的距离，密切了与群众的联系。通过“驻访帮解”活动，工作队不仅把**政策和党的温暖送到了农民炕头上，送到了田间地头上，送到了百姓心坎上，同时也把一条扯不断的亲情纽带带回了城市，带进了各级各部门各单位，工作队员成了基层干部群众到城里办事的“娘家人”。
很多群众感慨地说，没想到市委派出了这么好的工作队，没想到党和**这样关心我们，没想到有这么好的干部。
二、立足实际，总结经验，推动各项工作再上新台阶
“驻访帮解”活动的成功开展，有许多经验可以总结，概括起来，主要是“五个得益于”。
(一)得益于市委的正确决策。市委、市**深谋远虑，审时度势，提出要在全省率先实现全面建设小康社会目标，各项工作要在全省率先进位。实现“两个率先”目标，农村是基础，是关键，是难点。
在这一思想指导下，市委提出开展“驻访帮解”活动，就是要立足全局抓农村，立足基础抓基层，立足长远抓发展，本着“有什么问题解决什么问题、有什么困难解决什么困难，需要什么干部派什么干部”的原则，着力解决当前农村存在的各种突出问题，帮助基层抓改革、促发展、保稳定，推动农村工作深入开展，加快农村小康建设进程。正是由于站位高、思路明、措施硬、纪律严，活动才取得丰硕的成果，才赢得基层干部群众的广泛赞誉。
(二)得益于各级党委和有关部门的周密安排和精心组织。市委作出部署后，各县区委高度重视，切实将“驻访帮解”活动摆上了重要议程。活动开展过程中，各县区一把手都多次深入一线了解情况，现场解决实际问题，指导工作开展，保证了市委决策的迅速落实。
各级活动办公室从整个活动的组织、人员抽调，协调调度，到深入各村督导、检查、宣传、指导，做了大量深入、细致、扎实的工作，保证了活动的有序开展。
(三)得益于各单位各部门服从大局、全力配合。各单位各部门从讲政治、顾大局的高度出发，闻风而动，克服困难，挑选优秀同志参加工作队，同时在资金、技术、信息、项目、政策等
方面提供有力支持，做工作队员的坚强后盾。特别是许多部门和单位的主要负责同志把“驻访帮解”工作同业务工作有机结合，同部署、同安排、同检查，压缩日常经费开支，想方设法为农民办实事，表现出很高的大局意识，体现出对农民深厚的感情。
(四)得益于广大下派干部扎实有效地工作。广大下派干部认真落实市委重大决策部署，克服自身困难，俯下身子与农民打成一片，深切体会群众疾苦，切身感受群众困难，耐心倾听群众呼声，扎实做好帮解工作，体现了较高的思想境界，较高的自身素质和工作能力。今天发言的两位同志是下派干部中的优秀代表，类似的感人事例还有很多。
在今后的工作中，要继续发扬这种顾全大局，一心为民，公而忘私的精神，带着感情做好群众工作。
(五)得益于农村基层干部群众的大力支持。各乡镇党委和各村党支部把搞好“驻访帮解”活动作为重点工作，从落实工作队员吃住、与队员一起研究村情村策，到与队员一起跑省进京争取项目支持、制定农村发展规划，为活动的圆满成功付出了辛苦。广大农民群众怀着朴素的感情，像对待当年老八路一样对待我们工作队员，把最好的房子，甚至是留给孩子结婚用的新房让给工作队员住，尽量为工作队员创造较好的工作生活条件，全力支持“驻访帮解”活动，体现了新时期的鱼水亲情，为整个活动顺利开展提供了有力保障。
三、着眼发展，深化认识，实现思想上的再升华
“驻访帮解”活动是全市大局工作的组成部分，它的成功开展所带来的基本成效、基本经验以及基本启示，不仅对“驻访帮解”活动本身有着重要意义，而且对全市各项工作都有着借鉴和指导价值。通过这次活动，我们至少可以得出以下五点启示。
(一)做好新形势下各项工作，必须坚持立党为公、执政为民的思想。“立党为公、执政为民”，是“****”重要思想的本质。hjt总书记要求我们做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。
全市开展的“驻访帮解”活动，就是落实“****”重要思想和总书记要求的一次生动具体的实践。这次“驻访帮解”活动，最根本的意义就在于真正体现了我们党全心全意为人民服务的宗旨。我们派干部下去不花群众一分钱，不扰民，不增负，送政策，送技术，送资金，送项目，送信息，完全是“给予”农民。
这与过去在指导思想出现偏差时期，派干部下去，不是以阶级斗争为纲、管教农民，就是索取农民的做法形成了强烈反差。实践证明，只有一切为了群众，坚持立党为公、执政为民，我们的事业才有最广泛的群众基础，才能获得取之不尽的力量源泉。
(二)开创各项工作新局面，必须始终坚持和发扬求真务实的工作作风。开展“驻访帮解”活动，“成在办实事，败在走过场”这句话，成为广大干部群众的共识。广大下派干部摸实情，办实事，求实效，不事张扬，扎实做事的工作作风，充分体现了党**大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风的基本要求。
目前，我市改革和发展正处在一个关键时期。在全面建设小康社会，实现“两个率先”目标的新形势下，尤其需要全市广大党员干部具有强烈的历史责任感和工作紧迫感，把求真务实的精神牢固地树立起来，以求真务实的作风抓好各项工作。
(三)做好新形势下的各项工作，必须坚持在实践中不断培养和提**部的能力水平。事业兴衰，关键在人。事业要上去，干部要提高。
培养锻炼干部，最好的方法就是让各级干部到最基层、最困难、最艰苦的地方去。这次“驻访帮解”活动，就是对全市广大干部求真务实作风的大锤炼，是理论联系实际的一次大锤炼，是工作本领和工作水平提高的一次大锤炼。这也向全市表明，市委在培养锻炼和选拔使用干部上，将始终坚持实践第一的观点。
今后，在干部的任用上，在坚持政治合格、靠得住的同时，还要更加注重能力合格、有本事。是不是有本事，要看实践，经得起实践检验的干部才可以重用。
(四)解决新时期发展中出现的问题，必须始终坚持科学发展观。促进城乡统筹协调发展，大力发展农村经济，是科学发展观的重要内容。由于历史的原因和国情的特点，我国我省我市城乡二元经济结构十分明显。
市委决定搞“驻访帮解”活动，就是要集全市之力“反哺”三农，就是要统筹城乡发展，解决农村发展“短腿”问题。各县区各单位各部门一定要结合自己的实际情况，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作，从办得到的事情做起，从迫切需要解决的事情抓起，着力解决统筹城乡发展中存在的突出矛盾和问题。
(五)实现全面建设小康社会目标，必须形成全党全民齐抓共促的强大合力。全面建设小康社会，是事关全局的重大任务。这次“驻访帮解”活动，一个很大的特点是，举全党、全社会之力抓好“三农”工作。
不是停留在市委市**一般号召，农口部门一般去干的层面上，而是市委市**亲自抓，各部门协调配合，统一行动，大力度推进。这是对全市各级各部门能否全面落实市委决策，与市委同心同德的一次检验。实践证明，只要全市上下一心，形成强大合力，就没有做不好的工作，就一定能够实现在全省率先全面建设小康社会目标，开创出*蓬勃发展的新局面。
活动总结的发言稿【篇4】
2014年“必成杯”赛课活动总结发言
各位领导、老师们：
大家晚上好！
2014年“必成杯”赛课活动从12月中旬开始，到12月26日圆满结束。在这次活动中，我身边的老师可以认真准备，积极参与，有效实践。充分的思想准备和灵活运用。我认为，这项活动具有以下特点：
（1） 班级竞赛活动为教师展示教学风采，搭建相互学习的平台。
每一次班级竞赛都是教师展示自我的绝佳机会，也是教师相互学习、相互学习的好机会。此时，好的教学方法和先进的教学理念将在活动中传播开来。之后，大家在一起相互切磋、借鉴，共同发展。
所谓他山之石，可以攻玉。
（2） 竞赛活动为教师之间的教学研究和交流搭建了一个平台。
以“赛课”活动为契机，老师们在准备“赛课”过程中要查阅资料，研讨教法、学法，收集信息，这样，无形之中扩大了视野，丰富了教学内容。为今后的教学和科研方向作了进一步的探索。
（三）赛课促进人思考
赛课活动虽然结束了，但平时的课我们该怎么上？尤其是语文课，在当今被抨击的体无完肤的情况下，甚至因不满现有教材、民间自编教材盛行的情况下，语文课该怎么上？等等，这些都引起了我们的深思。
所以，学无止境，教无定法。竞赛，促进我们的教师在平时的课堂教学中不断探索，改进教学方法，使学生能够更好地发展。
（四）赛课促进人学习
每一次赛课，对于上课老师来说都是一件痛并快乐着的事情，而且在反复磨课的过程中，我们往往会有一种“江郎才尽”的感觉，这就逼着我们要去再学习，只有当自己的底蕴深厚了，上起课来才有底气，才能纵观大局、运筹帷幄，更娴熟地驾驭课堂。
所以，学校组织的这次“必成杯”赛课活动，调动了更多的老师，探索教学方法的积极性，也激励着老师们不断去研究教学的艺术和课堂教学的有效性。促进教师专业发展，提高教育教学质量。谢谢！
活动总结的发言稿【篇5】
2、 习题设计是综合性、层次性的，注重学生的个体差异。
3、 它立足于具体生动的生活情境，激发学生的学习兴趣和主动性。
4、 以动手练习为主要学习形式。每个活动面向全体，同时在开放性练习的设计上又注重个性的张扬。力求在教师的启发引导下，充分发挥学生的主动性，发挥小组合作学习的功能，给学生营造一种民主、和谐的氛围，让学生敢于发表自己的看法和意见，使他们的情感信心在交流中得到发展，对知识的认识得到不断拓展，为学生提供一个展示自我，体现个性的良好时机，让每位学生都得到发展，获得学习的乐趣。
5、 学生自主学习、合作学习的风格正在形成。
四位教师引导学生积极互动、合作、参与。我校金占林老师这堂课运用小组合作学习、汇报交流“生本”的课堂教学方式，由易到难层层深入，不仅掌握了课堂中的新知识，还对知识进行了有效的拓展。这种形式激发了学生的学习兴趣，容易产生课堂效果。
“生本课堂教学”我校也是刚刚起步，还处在准备与尝试阶段，因此，不论学生的自主合作学习，还是老师课堂角色的转换，都还不够成熟，但我们已迈出了第一步。目前，我校在四个年级的五个班上已开展了“生本教育”课堂实验，尽管金老师所带的班不是实验班，但他作为我校的一名老教师，能积极主动、大胆地尝试“生本课堂”，勇做教改有心人，这种精神是非常可贵的。今后，我校在逐步积累经验的基础上，将“生本课堂”顺利推进并逐步深入 。
到时，再请各兄弟学校的领导和教师们进行切磋与交流。
教学是一门遗憾的艺术，在这次同课异构活动中，也有不少方面值得我们反思，通过这次活动，我校进行了认真研讨与总结，对今后的教学工作达成了如下共识：
会疑：学生不仅会回答问题，更重要的是会提出问题，因为思维总是从问题开始的，有问题，才会激发学生主动学习、主动探索，在这种不断解决问题的过程中，知识才能得到掌握，能力才能得到提高，情感才能得到体验 。
会说：不仅要说思路，说方法，更要说体验和感悟。培养学生的语言表达能力和逻辑分析能力。
活动总结的发言稿【篇6】
工作汇报
内涵提升交流活动是前期我校的一项大活动，是我校第一次向全市展示我们的办学实力和办学水平，是对我校前期工作的一次大检阅，对于这次活动，全校非常重视，全体老师到尽最大努力来准备。我把前边的一点工作向大家作下汇报和交流。
我主要参与俱乐部布告栏的宣传，俱乐部节目表演的准备和学校宣传片的制作。
在社团刊板的宣传上，社团负责的是20块刊板。我根据前三年我校社团开设的实际，将所开设的社团的进行了总结和分类，特别是社团活动的精彩瞬间，进行了细致的挑选，由于我们不是专业的摄影师，相片素材的采用率上是非常低的，我们虽然储存了成千上万的**中，我们没有时间每张**去命名，只能一个个大的文件夹，我首先要找到这个主题的**，这**中有的是很暗的，有的是模糊的，有点主体不明显，表现力太差，我们要找出最有表现力的**来，所以**的挑选上耗费了大量的精力。
在宣传片的制作上，我校宣传片介绍了我校的四个体系的建设，重点通过我校实际的工作**来介绍我校所做的工作，把每个体系的每个方面的工作找出来对号入座，进行合理组织成为**制作的难点，我们的**素材积累了很多，往往几个小时的**仅仅用其中的几秒钟，我要把最精彩的几秒钟，最富有表现力的几秒钟找出来，我的电脑上2t的硬盘就挂了四个，电脑也累得反应迟钝，这需要大量的时间，我经常晚上在教学楼加班到十一二点，确实也感觉非常累，当我离开教学楼回家的却每次发现发现侯校长屋里的灯亮着，这盏灯让疑惑，侯校长到底每天加班到几点？它也给了我力量。当我认为我工作努力，更好的人比我们更努力。为了完成任务，其中两天我一次加班到凌晨2点，一次加班到凌晨四点，这两次我走出教学楼就往实验楼看，侯校长屋里的灯终于灭了，我认为这两次，我比侯校长更努力。
如上所述，这些事情不是我一个人做的，而是集体的努力和合作。比如：社团的20块刊板，是我跟周阳把前期各级部社团活动的资料进行梳理和总结，共同搜集完成的，有一些是办公室储存的材料，魏校长在刊板的修改与定稿工作上也是付出了大量的精力，社团解说员的培训上，既有周阳，也有刘宣，还有刘晓君老师的付出。
社团节目展演准备上，刘校长、扈校长也是始终靠上指导，**老师加班加点排练，从白天一直练到晚自习下课。我做了一些力所能及的协调和帮助。
宣传片的制作上，首先由魏校长把学校的四个体系建设进行总结，形成文字稿，然后由卢玉剑老师进行配音，我和韩飞永主任根据需要组织部分老师和学生进行一些素材的拍摄。信息中心、教务处、政治教育处、教研室、家校中心，积极整理和提供资料。我终于把自己积累的素材和这些素材结合起来，完成了宣传片的制作。
这个过程耗时比较长，我在素材整理和软件应用方面相对熟练些，也算是有这个特长吧，我曾经跟我们的体育老师吹：我是潍坊市电脑水平最高的体育老师，虽然很夸张，但这次能够得到大家的肯定和认可，我感觉是非常荣幸的，因为还有很多人在不同方面用自己的方式付出自己的努力。我只是其中的一员。
在这个活动准备过程中也出现了不足和失误：比如，原先我把社团节目展演理解成可有可无的娱乐项目，前期排练没有把我校的实有成果展现出来，后来经过校长的指导，我们及时对参与学生规模和表演方式进行了调整，最终也算圆满完成了任务。另一个遗憾是我们学校唯一的飞机坠毁了。我希望以后能加强技巧和练习。
通过这次活动，我也有一些成绩与大家分享：
1、 有积累，才有舞台
我校工作在侯校长的规划和引领下，坚持务实的风格，提倡铺下身子实干，有了平时的实干和积累，到了展示的时候我们才能拿出东西来，才能展示的有底气。我们的社团刊板展示，每一块展示的社团都是我们实实在在开设的社团，每一张**都是我们平时活动的场景，并且还有一些是刊板数量限制没有展示出来的。我们学校的宣传片中的每一镜头，都是我们平时工作的写照，每一个镜头都有我们工作的回忆，我们都能说说这个镜头是怎么一回事。
这不同于找一些演员，拍一些大**来展示学校有多好。另外，如果没有平时的储备，只用一两天的时间排练，就上不了大舞台。
2、 有合作，才能成功
刚才我说过，我参与的这些工作，每一项都是与别人去和合作，在大家的支持下完成的，在内涵提升交流这个大活动面前，我们每个人都重视合作，有集体荣誉感，才使一些看起来非常困难的任务的以克服，这说明锦程中学的老师是团结的，教师团队是非常有战斗力的。
3、 有品位，才有发展
假期里经常参加一些同学会，十一也参加了一个，同学会随着年龄的增长，不同职业的同学之间的经济实力差距也越拉越大，教师职业跟其他职业的不同也更加明显，尤其是在对成功的定义上，在这个浮躁的社会我们已经很难用主流的价值观来定义我们的成功，我们必须有这个职业特有的价值追求，我们讲学校的内涵提升，我认为老师的内涵发展是学校内涵发展的一部分，我校的品诚文化体系是针对当前的教育环境提出的，非常贴合学校发展和教师发展的实际。我们的职业就是淡泊名利，就是每天跟孩子在一起，有时候会像孩子一样哭，一样笑，我们可以在宽松的假期里去爬爬山，看看海，我们也可以在工作中打打鼓、敲敲锣，让我们的生活充满节奏感。
最后希望在我们的共同努力下，继续丰富品诚文化的内涵，把品诚的思想发扬光大，努力让自己成为一名有锦程品位的老师。
活动总结的发言稿【篇7】
各位领导、各位老师：
大家下午好！
首先我谨代表**小学全体师生对县教研室各位领导、平安镇中心学校、巴藏沟中心学校 、沙沟中心学校的各位领导及老师们，在百忙之中能抽出时间参加我校"同课异构"教研活动，表示最衷心的感谢！
为了更好地培养学生自主、合作和**的学习方法，创造一个有效的课堂；为促进数学教师教育教学能力的提高，应改革教学方法和手段，促进专业成长；更为了促进城乡各学校数学教学质量的均衡、稳步提升，结合县教研室构建"有效课堂教学"活动安排,今天，我们平安三小与平安镇中心学校、巴藏沟中心学校 、沙沟中心学校四所手拉手学校组织五年级数学教师开展了"同课异构"教学研讨活动。
“同班异构”原本是教研组为提高教师教学水平而采取的措施。在活动中，教师通过对教与听、自己与他人的比较，发现了教学过程中存在的一些漏洞、不足和需要
提高的地方，发现别人好的教学方式
。 认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位教师在各个环节中的表现，从而发现每个教师的亮点，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。
此次教研活动，使我们深刻地体会到："同课异构" 作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。
作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，可以近距离的领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，不但能从中受益，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进教师自身的专业化成长。
活动靓点：
1、 教师指导的形式多种多样，表现出不同的教师风格。
“同班同构”活动的性质决定了教师风采的多样性。教材的掌握和教学方法的设计在同异中求差异，在差异中求共同，在欣赏中发现差异，在比较中学习特点。这四位教师同授《小数的乘法》，在导课上风格各异，各具特色。
2、 习题设计是综合性、层次性的，注重学生的个体差异。
3、 它立足于具体生动的生活情境，激发学生的学习兴趣和主动性。
4、 以动手练习为主要学习形式。每个活动面向全体，同时在开放性练习的设计上又注重个性的张扬。力求在教师的启发引导下，充分发挥学生的主动性，发挥小组合作学习的功能，给学生营造一种民主、和谐的氛围，让学生敢于发表自己的看法和意见，使他们的情感信心在交流中得到发展，对知识的认识得到不断拓展，为学生提供一个展示自我，体现个性的良好时机，让每位学生都得到发展，获得学习的乐趣。
5、 学生自主、合作和**的学习方式正在发展。
四位教师引导学生积极互动、合作、参与。我校金占林老师这堂课运用小组合作学习、汇报交流"生本"的课堂教学方式，由易到难层层深入，不仅掌握了课堂中的新知识，还对知识进行了有效的拓展。这种形式激发了学生的学习兴趣，容易产生课堂效果。
"生本课堂教学"我校也是刚刚起步，还处在准备与尝试阶段，因此，不论学生的自主合作学习，还是老师课堂角色的转换，都还不够成熟，但我们已迈出了第一步。目前，我校在四个年级的五个班上已开展了"生本教育"课堂实验，尽管金老师所带的班不是实验班，但他作为我校的一名老教师，能积极主动、大胆地尝试"生本课堂"，勇做教改有心人，这种精神是非常可贵的。今后，我校将在逐步积累经验的基础上，顺利推进并逐步深化“以学生为本的课堂”。
到时，再请各兄弟学校的领导和教师们进行切磋与交流。
教学是一门遗憾的艺术，在这次同课异构活动中，也有不少方面值得我们反思，通过这次活动，我校进行了认真研讨与总结，对今后的教学工作达成了如下共识：
会疑：学生不仅会回答问题，更重要的是会提出问题，因为思维总是从问题开始的，有问题，才会激发学生主动学习、主动探索，在这种不断解决问题的过程中，知识才能得到掌握，能力才能得到提高，情感才能得到体验 。
会说：不仅要说思路，说方法，更要说体验和感悟。培养学生的语言表达能力和逻辑分析能力。
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