要达到好作文的标准，可以从以下几个方面着手。首先，作文应具有创新思维和实践能力的培养功能，通过写作可以让我们学会从不同的角度思考问题，并将自己的想法实践于文字之中。其次，写作能够帮助我们通过文字表达内心真实感受，从而增强自我意识。不过，好文章是需要通过修改才能够完善的。因此，写完作文后要进行多次修改，以使作文更加完美。最后，这篇网络文章尝试从各个角度来解读“兔子坡作文”，为了及时查看，请您务必收藏本页网址！此外，关于作文，您还可以浏览吃麻辣烫日记(汇总5篇)。
兔子坡作文【篇1】
乌龟和兔子第一次赛跑，兔子输给了兔子后，她心中闷闷不乐、耿耿于怀，心想找机会再次和乌龟比赛，换回颜面。
一天傍晚，兔子和乌龟在森林中邂逅相遇。乌龟故意大声说道：“骄傲地兔子，你还敢抛头露面，也不会害臊？你还敢和我比一比吗？”听着乌龟挑衅的话语，兔子心中暗喜：我正要找你算账呢？于是。兔子满口答应，定于第二天进行比赛。
第二天早晨，他们请来森林中德高望重的大象爷爷来当最裁判。大象裁判选定山顶上的一颗松树为目的地。双方做好准备后，只听大象裁判一声枪响，兔子撒腿向终点跑去，乌龟还是慢吞吞、优哉游哉地想终点爬去。
兔子吸取上一次的教训，再也不敢睡觉，一心想终点奔去。跑着，跑着，兔子这回连头也不敢回。跑到半山腰，兔子忽听见一阵喘息声：“好累呀，真实太累了！”兔子定睛一看，原来是猴爷爷往山上推着满满的一车桃子。眼看猴爷爷节推不动了，兔子心想：推不动不要紧，要紧的是车子若倒退下来，猴爷爷不是有生命的危险吗？再说，妈妈经常教育我们，看到谁有困难时，一定帮人一把，这动物界的传统美德。于是，兔子停下脚步，帮猴爷爷推车。费了许多力气，帮猴爷爷把车推到家中，并帮猴爷爷把满车的桃子卸下车。这时已是晌午了，当兔子扭头跑到山顶的松树下时，乌龟已经站在了领奖台上。
大象爷爷非常生气地对兔子说：“吃一堑长一智，你今天怎么又输给了慢跑将军——乌龟呀？你真令我失望！”兔子低下了头。正当其他动物要指责兔子时，猴爷爷带着一群猴孙们来了。猴爷爷到处事情的真相后，动物们都竖起大拇指直夸兔子时好样的。大象爷爷摸摸兔子的头说：“孩子，你真了不起！你做的对。你虽然比赛输了，但你是思想的胜利者。”
兔子抬起头，长舒一口气：“通过这次的比赛，我觉得比赛的胜负是次要的，重要的是要做个好人。”兔子的这番话博得动物们的阵阵掌声。
兔子坡作文【篇2】
外婆家的小菜园里，有一只又小又白又可爱的小兔子。叫小胖，它是我养起来的。
它全身的毛都是白的，不但毛茸茸，而且还挺长。爸爸告诉我，它的品种叫长毛兔，它的耳朵总是向后背着，我就没看见它竖起来过。它的两只眼睛红红的，又大又圆，就像两颗红色的珠子。还有粉红色的小鼻子和小嘴巴。它最特别的是嘴巴了，竟分成了三瓣。尾巴短短的向上翘着。它的腿一长一短。走起路来总是蹦蹦跳跳的。好像在翩翩起舞，真是好看极了。
兔子的习性也非常有趣，它的窝可不像其它动物的窝。它是睡在墙角用砖头搭起来的，里面垫着块厚厚的纸板，纸板上总是干干净净的，从来没有拉屎，拉尿的痕迹。这证明它是一只讲卫生的兔子。
兔子很讲究吃喝，它爱吃洗干净和晾干的胡萝卜和白菜。连喝的水都是干净的。它还懂得养生。每天吃过饭以后，会从卧室里蹦出来，在阳光明媚的菜园子里小跑几圈，晒晒太阳，可会享福了。
我每个星期都会去看它，渐渐的我们成为了好朋友，只要一走进它的窝，它立马就警觉起来。不过，只要我手里拿着好吃的胡萝卜和白菜，它马上就跑向我用暖暖的绒毛蹭我的脚，还发出哼哼的声音，好像在说：“小主人”快把胡萝卜和青菜给我吧，那是我的最爱。
这就是我养的小白兔，你们说它是不是很可爱？我非常喜欢它。
兔子坡作文【篇3】
今天，我和妈妈一起到花卉市场观察小兔子。我和妈妈到了花卉市场，顾不上看花，就迎面向动物区走去，到了动物区只见头上有一串串鸟笼，里面有各种小鸟，鹦鹉等；地上有松鼠，小兔子，小狗……；水里比地上还热闹，什么金鱼，小乌龟，热带鱼，好多鱼类都叫不出名。我观察的目标重点是小兔子。
在醒目的墙根下，有一个大笼子，有一群小白兔，它们的毛洁白洁白，而那两颗眼睛就像在雪球中的红钻石。我还发现，小兔子的耳朵平时都立着的，只有睡觉的时候，才贴在背上。它们喜欢挤在一起睡觉，有几只小兔淘气的在笼子里双脚蹦过来蹦过去，有时还停留下来吃树枝上的叶子，吃上几口又蹦着跑了。更好笑的是有一只小兔两只前腿趴在玻璃镜照镜子，看自己是否漂亮。还不时的回头看看我们。似乎在与我们展示它的锦绣。真好玩。
我喜欢小兔，很想拥有一只小兔。
兔子坡作文【篇4】
小予带来了一只可爱的小兔子，大家都很喜欢观看可爱的小白兔，看到小兔子时特别的高兴。是啊！大自然的生物就是最好的教育契机。我便灵机一动，何不趁此机会带领大家走进小兔子?
首先是可爱的兔子的颜色以及它那红红的眼睛，还有那双时而竖起时而落下的`长耳朵。大家对它的一动一跳极为关注。在老师的鼓励和提醒下,孩子们分别轮流去观察小兔子。不时的总有孩子跑来对我说：“老师！它刚才是这样吃的（点点头）；”“老师，它的耳朵竖起来了啦！”这时，小予跑来对我说：“老师，小兔子饿了。”大家一听到这消息，都很着急。有的说兔子吃草，有的说吃青菜，有的说吃胡萝卜，有的说吃蘑菇。看得出孩子们对兔子还是有一定的了解。可是，现在我们去哪儿弄给小兔吃呢？孩子们思考片刻后，有的说去我们的种植园地摘点小青菜给它吃，可是种植园里的青菜很少，小兔子两口就吃完了，显然，小兔子还没吃饱。大家又开始开动脑筋。这时，阿荣说：“小兔子最爱吃青草，把他带到草地上给他吃青草他就能吃饱了！”孩子们很担心兔子会饿着。大家把小兔子带到了草地上，围城一个圈儿，认真仔细的观察小兔子吃草。
分析：
大自然中的新鲜事物造就了孩子们的好奇心和丰富的想象力。我们幼儿园里的大多活动都是围绕着大自然的，可是有很多时候未必就能直接观察，比如认识动物，大多时候孩子们都是通过图片了解动物的。因此，当我们身边出现了孩子们喜欢的动物时，我们老师要做的就是就地取材。这不仅能保护和激发孩子们的好奇心，更能让孩子们走进小动物，在这个过程孩子们的表现也会给老师更多的惊喜。
兔子坡作文【篇5】
在我们上学的路上，经常有人来卖小兔子。
用铁丝编成的笼子里有好几只小兔子，入春时节，乍暖还寒，每当刮风时，它们就会缩成一团，依偎在一起，嘿，你别说，还真像一朵盛开的梅花呢！它们的身体毛茸茸的，像是一团团棉花，又像一朵朵白云。它们的耳朵忽而竖起来，又忽而耷拉下去，一副沮丧的样子。
今天中午，我和弟弟吃着苹果从家里出来，走到学校门口，忽然发现弟弟不见了。我挤出人群，发现他正蹲在地上喂小兔子呢！“姐姐，瞧。”他高兴地说，“多可爱呀！”我也来了爱好，忙把自己的苹果也放到笼子边，几只小兔一窝蜂地涌向苹果，一个劲儿向前挤，就像急着去找自己的兔妈妈一样。小兔子贪婪地用它那三瓣嘴津津有味地吃着苹果，发出“咯吱咯吱”的声音。一只小兔子咬苹果时，一下子拽下来一大快，忙用两只前腿抱住苹果匆匆跑到一个笼子角，自己蹲在那儿急急忙忙吃着，后面一个小兔子看见了，赶忙挤过去，要抢那块诱人的苹果，两只小兔子挤成了一团。
你说，这些小兔子可不可爱？
兔子坡作文【篇6】
一天，小袋鼠布布在森林里玩耍。布布走着走着，突然发现了一口枯井，它好奇地往枯井里张望，可是，它一不小心，扑通一下，掉到枯井里去了。布布想从枯井里爬上去，但是，井壁上长满了绿色的青苔，滑滑的，布布怎么也爬不上去。它急得哭喊起来：“救命啊，救命啊！我掉到枯井里去了，谁来救救我呀！呜呜呜呜……”
一只小兔子拿着一把雨伞和一个篮子，戴着一条长围巾，在森林里采蘑菇。雨伞是避免天会下雨，长围巾可以保暖用的。小兔子听到布布的喊声，跑了过来，它问枯井里的小袋鼠布布：“小袋鼠，你怎么会掉到井里去的，不要担心，让我想想办法。”说完，小兔子就打开雨伞，又用长围巾把雨伞柄系起来，扔进枯井里，对着布布大喊：“快坐到雨伞上来。”
布布坐到了雨伞上，小兔子用尽全身力气把布布从枯井里拉了上来。
小袋鼠布布终于得救了。它对小兔子说了好几个“谢谢，谢谢。”
兔子坡作文【篇7】
我家养着一只兔子，它全身雪白，长着一双红宝石似的大眼睛，毛茸茸的身体后面还长着一条短尾巴，可爱极了。它的名字叫“小白”。
小白非常文静，无论干什么事动作总是非常轻快。它的文静更体现在它的吃相和步态上，小白的步伐轻盈而又敏捷。每当我把它从笼子里抓出来让它舒展舒展筋骨时小白总是在院子里蹦来蹦去，它每蹦一步都很快而且跳得也很远。我躲在旁边趁小白不注意时攻击它一下，小白敏捷地躲开了。你可别以为这是我为了好玩，其实我是为了训练它的应变能力呢。小白吃草时可安静了只见它用它那灵活的三瓣嘴叼起一根草轻轻地咀嚼着，不一会儿一根草就被它吃完了。小白的胃口可好了，一天要吃一大捆草，我真佩服它。
我希望小白每天都吃得饱饱的，快快地长大。
兔子坡作文【篇8】
今年的夏天是最严热的一个夏季，火辣辣的太阳烤着大地，没下过一场雨，河床早已干涸，天热得让人窒息，兔子射日作文。小动物们痛苦地耷着脑袋，他们都无力寻找食物，不是渴死就是饿死，许多动物只能躲在树荫下歇息。兔子越想越难受，他终于忍受不了，就走出来大声呻吟道：“为什么老天这么热，我们到底做错了什么而要受这样的折磨？我受够了！”
可太阳并不理它，照样烤着大地，兔子不得不躲回树荫处。这时，兔子打开一本书看到后异射日的故事，必想：我为什么不学后异射日呢？于是，他便开始勤学苦练起来，兔子忍受着酷热的太阳不知疲倦地跟蜥蜴打架和袋鼠赛跑，巨大的仙人掌射箭。
渐渐地他变成了一只十分勇猛和强悍的兔子，没有谁敢与他拼杀。终于有一天，兔子拉开弓箭使出了九牛二虎之力，猛的向太阳射去，可箭还远没到太阳就落下来。这时小松鼠告诉兔子：太阳与地球相距很远很远，弓箭是无法射到的，就算能射到，因太阳温度很高很高，箭还没接近就会立即被溶化掉。兔子这才恍然大悟，原来后异射日只是一个神话而已。
从这个故事中我也明白了一个道理：人生活在这个世上必须脚踏实地，做自已力所能及的事，切不可好高骛远。
兔子坡作文【篇9】
这里有一个公园，在这盛夏时分真是美丽极了，花花草草，树荫缭绕。每天公园里都会有看看往往的人们，他们有的健步如飞，有的呆坐沉思，有的也这里有一个公园，在这盛夏时分真是美丽极了，花花草草，树荫缭绕。每天公园里都会有看看往往的人们，他们有的健步如飞，有的呆坐沉思，有的也悠闲的散步。的散步。
这是一个人们喜欢的公园，因为这里美丽欢乐，气候宜人。宽敞的广场可以供人们娱乐，林间小道也可以满足情侣的浪漫，溪流湖泊让这里变得这是一个人们喜欢的公园，因为这里美丽欢乐，气候宜人。宽敞的广场可以供人们娱乐，林间小道也可以满足情侣的浪漫，溪流湖泊让这里变得快乐，何况还时不时听到一些动物的叫声，甚至有时还会看到兔子飞奔。，何况还时不时听到一些动物的叫声，甚至有时还会看到兔子飞奔。
愚蠢的人儿就这样愚蠢的人儿就这样无聊的晃荡在这个公园里，整天无所事事不求上进的。可是我们可不能这个样子，生活压的喘不过气，我们那有这样的闲工夫。我们生活在这个公园里，大我记事起就是这个样子了，可能是上帝的完美安排吧。的晃荡在这个公园里，整天无所事事不求上进的。可是我们可不能这个样子，愚蠢的人儿就这样无聊的晃荡在这个公园里，整天无所事事不求上进的。可是我们可不能这个样子，生活压的喘不过气，我们那有这样的闲工夫。我们生活在这个公园里，大我记事起就是这个样子了，可能是上帝的完美安排吧。压的喘不过气，我们那有这样的闲工夫。我们生活在这个公园里，大我记事起就是这个样子了，可能是上帝的完美安排吧。
我是一只小兔子，这个美丽的公园里还有一只小山羊，一只小猪，两只小狗，一只小喜鹊，一只小狐狸。我每天都要去采摘野果，我很厉害，每天都可以采摘一大袋子野果，后每个伙伴分享了;小山羊要种蔬菜，小猪要帮我寻找野果，小狗要负责抓捕老鼠等动物，小喜鹊每天就是叽叽喳喳的。小狐狸可是我们的最高领导了，他整天早出晚归的，有时还会带上小喜鹊和小狗，我可不知道他干些什么。我们的生活非常完善，聪明的我根本不用小猪的帮忙就采摘了很多的野果，而且我还经常会在草丛中睡觉。小山羊也非常勤劳，每次路过菜园子看他都在忙碌，好像一个小小的菜园就占据了他所有的才华。小喜鹊和我也不熟，看他一天是非常开心我是一只小兔子，这个美丽的公园里还有一只小山羊，一只小猪，两只小狗，一只小喜鹊，一只小狐狸。我每天都要去采摘野果，我很厉害，每天都可以采摘一大袋子野果，后每个伙伴分享了;小山羊要种蔬菜，小猪要帮我寻找野果，小狗要负责抓捕老鼠等动物，小喜鹊每天就是叽叽喳喳的`。小狐狸可是我们的最高领导了，他整天早出晚归的，有时还会带上小喜鹊和小狗，我可不知道他干些什么。我们的生活非常完善，聪明的我根本不用小猪的帮忙就采摘了很多的野果，而且我还经常会在草丛中睡觉。小山羊也非常勤劳，每次路过菜园子看他都在忙碌，好像一个小小的菜园就占据了他所有的才华。小喜鹊和我也不熟，看他一天是非常开心幸福。小猪一天应该很不错吧，时不时给小狐狸递上一个野果，有时也会和小狗一起给狐狸送一些肉类。就这样，我一天也算自在，忙碌的小猪小狗狐狸和喜鹊我才懒得管他们呢?。小猪一天应该很不错吧，时不时给小狐狸递上一个野果，有时也会和小狗一起给狐狸送一些肉类。就这样，我一天也算自在，忙碌的小猪小狗狐狸和喜鹊我才懒得管他们呢?
幸福的日子总是短暂的，如此美丽的公园里怎么只会养育着一群小动物，他们还想辉煌的生活。小狐狸想要一个办公场所，让我们的生活更上一层楼，跟班的小狗一口就答应了，小猪成为了负责者，小喜鹊也要负责设计布局，事情就这样定下来了。
小喜鹊通知了小山羊，让他负责搬运材料，小山羊一口就答应了。小猪咣咣当当的去找我，在一个草丛里遇见了我，他给我说了修办公的事，让我负责搭建。都安排妥当了，就各司其职行动起来吧，我看见小山羊已经开始行动了。
晚上，小狐狸批评了我，因为睡觉的事，他说从前就听小猪说你的问题，目中无人，我想着给你点时间会改的，你这是品质问题，希望搭建办公这个事你能给弄好。第二天，我们就各司其职开始行动了，小喜鹊把设计图纸给了我让我照着做。哇，如何下手，这是画画啊，一团糟糕，毫无依据啊，不管怎样得把建筑弄好啊。我决定照着样子做，只是根基和结构得更加稳固些。我去了场所，看着有些许的材料，小山羊还在搬运，我微微一笑也去帮忙了。没几天，就盖好了一切。小狗带着小喜鹊前来验收，小喜鹊看了建筑后吃惊的说这好像有点不一样啊。“什么，这竟然和你设计的不一样，小兔子，看你乖巧老实的竟然敢真的胆大包天啊”，小狗愤怒的说到。我只好一言不发，这冷漠真让人愤怒，愤怒变成了咆哮，咆哮让人看起来像争吵。终于小狐狸派小猪通知我过去，咆哮变成了批斗，我的睡觉，我的胆大，我的自我全部足以表现我的丑陋。真是漂亮的批斗，我竟毫无反抗的头绪，我沉默的走了。
我走了，彻底的走了，看着牢固而崭新的建筑，看着色彩斑斓的野果，我还是离开了公园，离开了这个每天都走着一些傻不拉几动物的公园。
后来，我被一个好人家捡到了，他们给我洗漱，穿衣服，还吃最好的食物，看着肥硕的四肢，我真是困惑，如此美好的生活怎么还会让我这么忧愁呢?我又走了，偷偷的走了，我害怕他们不让我走，我来到了一座大山里。这里真是恐怖至极，有迅速的狼狗，有矫健的老鹰，我艰难的爬上了山顶，真是疲惫不堪啊。在一块岩石底下我安心的睡着了，永远的睡着了。
兔子坡作文【篇10】
我有一只可爱的小兔子，它的名字叫白白，白白有一身雪白的皮毛，一对长长的耳朵，一条短短的尾巴和四条较短的腿。它还有一张小巧玲珑的嘴巴和红宝石般的眼睛，每当它用它那红宝石般的眼睛看着我的时候，我的心里就会升起一股喜爱之情。
白白一日三餐吃的是胡萝卜、生菜叶和一小碗水。白白吃之前，它都要闻一闻，才肯放心的去吃。它每天都要我陪它玩捉迷藏的游戏。它先跑来跑去，找到合适的地方藏起来之后，然后我就去找它，如果我找不到它，它就会藏到我找到他它为止或者白白肚子饿为止。到晚上的时候，白白大概会在8点到8点半的时候就会乖乖的去睡觉了。
我喜欢我的白白，我会一直爱护着它的。
兔子坡作文【篇11】
我家有只“忍者神兔”。说它可爱吧，的确是呀，可是不要光看外表，它可是很勇猛的，甚至它的活动还战过鸡呢！
“咯咯”听见这声，就知道后院马上要展开“鸡兔大战”了！
“扑腾！”一声，就知道红鸡用绝招了，谁知红鸡展翅并没吓到“神兔”，倒把自己的羽毛弄掉了。白鸡不服，它用百米冲刺的速度向“神兔”跑去，“神兔”用脚那么一蹬，“啪！”这一蹬不要紧，可是它却站在了白鸡的头上！我瞪大了眼睛，根本不相信这是真的。这时传来一声惨叫！原来“神兔”用爪子在白鸡的头上留下了三个红红的“签名”，我为它们的精彩表演拍手叫好。
就在“神兔”正要宣布胜利的时候，突然冒出一个可怕的声音，我一看，原来是一向横行霸道的的黑鸡。可神兔初出牛犊不怕虎，对它视而不见，黑鸡恼羞成怒，马上用出多年珍藏的武功“天女散花”-----冷饭粒。“神兔”不甘弱后还来一招“小兔啄米”把冷饭粒吃个精光。这下“三鸡客”可真没办法了，只好垂头丧气地回去了。“小神兔”呢，漫漫地走回院子里，好像它是花园的主宰。
兔子坡作文【篇12】
兔子一直看不起乌龟。为了显示它的高贵，见到谁都炫耀一番：“乌龟，天下走得最慢的动物，还敢跟我比赛，真是自不量力，我是不会跟他做朋友的。”
这些话传到乌龟的耳朵里，乌龟只是淡淡一笑，不了了之。*动物可真是替乌龟不平。。。。。。
兔子的张扬令它失去了很多朋友。
这天，风和日丽，兔子却满脸不开心地来到河边，幽幽地对小河说：“小河，今天是我的生日，可是我的朋友都不愿意跟我庆祝生日，我真是想不通。你看，就你吧，谁要是丢下一块石头下去，你就面目全非了，一点都不好看，为什么还有这么多朋友？而我呢，怎么看怎么美丽，偏偏就没人跟我玩，哼。小河说：“难怪没有人和你交朋友了，你不但没有尊重你的朋友，也没有尊重你自己啊！”“哼，不跟我交朋友算了，有什么了不起的。”兔子悻悻地对小河说。可话没说完，就“咚”的一声，掉进河里了。小河没有理会它，依旧快乐的奔流着。。。。。。
兔子害怕极了，大声地喊：“救命啊！救命啊！”
小鸟飞过来，对兔子说：“这是你的报应。”然后飞走了。
小松鼠站在树梢，高声说：“你应该要遭惩罚点啦！”就继续享受它的松果去了。
最让兔子看不起的乌龟爬了过来，毫不犹豫地跳进河里，把兔子救了上来。
兔子被救以后，连续发高烧，乌龟不分昼夜地照顾兔子，几天以后，兔子康复了。兔子又感激又惭愧地说：“亲爱的乌龟，真对不起，我以前那样对你，你却这样照顾我，我。。。。。。”乌龟说：“别说了，不快乐的事我都忘了，在我的人生里没有比友谊更珍贵。。。。。。”
从此以后，兔子实实在在地做人，无论见谁有困难，它都第一个伸出援助之手，它又有了很多朋友。。。。。
兔子坡作文【篇13】
邻居家有一只可爱的小白兔。我常常到邻居家逗它玩。它全身的毛雪白雪白的，当它卷成一团时，像一个毛茸茸的雪球。红红的眼睛像两颗闪闪发光的红宝石，机灵地转来转去。又长又大的耳朵一听的动静就“刷”的一下竖起来。又短又小的尾巴像一个小绒球贴在屁股后面。小白兔的前腿短，后腿长，有力的后腿只要向后一蹬，就蹦出很远。
小白兔最爱吃新鲜的菜叶。它那有趣的三瓣嘴吃起东西来总是“啧、啧、啧”地响着，而且吃得很快，好像怕被人抢走似的。我常常拿着菜叶在它眼前晃来晃去，小白兔一见到菜叶就两眼发光似的，前腿抬起，脖子伸得老长，不停地追着菜叶转。在它快要吃到菜叶时，我又把菜叶移开，它急得团团转，一直在笼子的缝里钻来钻去。一有机会，抢走菜叶就躲在一边津津有味地吃起来。
啊！邻居家的小白兔真可爱。
兔子坡作文【篇14】
在现代教育模式里，教师的角色定位已不仅仅是“传道、授业、解惑”的师者，在幼儿教育中更是如此，如果缺少了老师与幼儿的互动是无法想象的。
孩子年龄虽小，但他的心里可装了好多事情，比如：
这个老师我喜欢，因为她天天都对我笑，还和我拉手；?这个老师，我有一点不喜欢，有一次我想抱她，可是我都够不着她；?我希望老师能和我们一起做游戏。
看来老师与幼儿之间的有效互动这么重要，那么，改变从今天开始：
教师角色的重新定位更能增进与幼儿的互动，其实，就是让孩子更喜欢你。
1.幼儿心声的倾听者：以微笑和耐心倾听幼儿的需要、想法、问题和建议，并给予适时的积极的反馈。
2.幼儿行为的观察者和分析者：以观察家的态度，悉心观察并领悟幼儿的言行，分析了解其普遍的'年龄特点和个性差异。
3.良好环境的创造者：创设健康、丰富的物质环境，营造愉快、宽松的精神氛围。
4.交往机会的提供者：给幼儿提供充分的时间和机会，引导鼓励他们和教师、同伴进行平等的自由的交往。
5.幼儿发展的支持者、帮助者和指导者：根据幼儿的发展需要和现有的水平以及教育目标的要求来制定教育计划、选择和调整教育内容，并适时地把幼儿的兴趣和关注的问题生成为课程内容，引导幼儿主动、积极地富有个性地发展。
创设愉快、宽松、丰富的环境，营造积极、有效的师幼互动的氛围和条件。
孩子年龄越小越需要情感上的抚慰和关心，教师的角色重新定位之后，更多地关注幼儿的情绪、情感和需要；做孩子们的大朋友。
1.微笑的老师记得我走上幼儿园工作岗位时接手的是新小班的幼儿，和幼儿第一次见面，这时，我想用微笑来赢得孩子的好感。
果然入园的第一天就有许多小朋友愿意让我牵着手走到教室，尽管他们的脸上还挂着泪珠儿，但我感觉到他们愿意接受我。就这样，我用微笑度过了最艰难的“非常时期”。
2.“伙伴”老师“微笑”给孩子带来了温暖、亲切。而伙伴老师能促使幼儿真正地喜欢并主动地参与学习。
记得在一开始的教学活动中小朋友玩完玩具，我叫了半天没有人愿意收玩具，当时我真不知道怎么办，后来，有一位老教师的行动启示了我。她当时是这样做的，她说：“哎，满地都是玩具，谁来和老师一起收玩具呀？”
话音刚落，孩子们一个比一个能干，一会就收拾整齐了。看来友善的伙伴的魅力很大，要比发号施令效果好。
3.能干的老师幼儿的生活学习更多时候是在游戏中开展的，他们需要许许多多有趣的活动内容。
这样就需要老师有一双能干的双手，为幼儿设计、制作玩具。这样才能使活动有序的开展下去。
我记得有一次小朋友在玩做饭的小游戏，当时准备的材料不多小朋友玩的兴趣不足，我见到这种情况后，主动参与活动中来，并和小朋友一起制作了很多厨房小玩具。
他们见到这些玩具可高兴了，都很开心。游戏又开展下去了。这次活动既开展的顺利，孩子的创造思维又得到了发展。
