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读致教师有感 篇1
很有幸拜读了朱永新先生的《致教师》一书，打开《致教师》，随处都是美妙的文字，回应着每一个平凡而碎细的教育命题；其中的每一句话都发人深省，之中问题与话题，哪一个都逃不出教育与生活的庸常。很喜欢书中的这一句话：“教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩；就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正的成为自己。”“如果不能对学生一视同仁，那么教师最需要关注的，恰恰是那些缺乏关注、不惹人怜爱的孩子。”
一年级的时候，我们班有个小朋友特别好动，而且比任何孩子都来得要强，其实，我知道，这是他自卑的表现（他生活在单亲家庭，缺少母爱）。比如，他不允许别人说他一句不好的话，一旦听到了就马上拳头相向，大家都不太愿意和他一起玩。我了解情况后找他谈了很多次，他也向我表达了想要向上的想法，可是，课堂上，他依然故我，做鬼脸、捣乱、下位子……让我非常头疼。
小骏的真正改变是从一次听课开始的，那次班里来了很多听课老师，有一位甚至就坐在他旁边的空位上（因为小骏一贯的表现班里都没有人愿意和他一起坐，而我怕他影响别人，暂时也没有安排同桌），那节课，小骏表现得特别好，专心听讲，积极发言，……课后我表扬了他，他也表示一定会尽量遵守课堂纪律。在接下来的日子里，我采用了小组比赛的方式，着重解决课堂纪律问题。因为小骏的特殊原因，所以一旦他表现得好，我就会为他们小组翻倍加分，其他学生也没有意见，大家明白小骏那组因为他的“不良”表现被扣了很多分，所以愿意给小骏一个机会。这次小骏没有辜负大家的希望，他们小组因为他的优异表现而多次获得最佳小组；与此同时，我还加强了家校联系，将他在学校的良好的表现告诉家长，小骏对爸爸说：现在越来越喜欢英语了……我听了自然十分高兴。
新学期开始的时候，我又找小骏谈了很久：了解最近是否有进步，有没有受到老师的表扬，同学之间相处得好不好，有没有什么心愿……我知道他一直希望有个同桌，因此与他约定，只要他在一个星期里表现得好，就为他换座位，小骏果然不负众望，最终我也依约为他安排了一个同桌，接下来的一段时间，小骏表现一直很好。虽然在别的课上，小骏偶尔还是会调皮，但我相信，只要我和他一起努力，他的明天会更加灿烂。
作为老师的我们，遇见的孩子实在是太多了。聪明漂亮，乖巧懂事的，往往是我们最喜欢的；成绩不好或纪律不好、特别是品行不好的那些问题学生，往往是让人喜欢不起来。其实，这些孩子的背后有着无数的潜能和优点，如果我们整天看到的全是他们的缺点，永远是无休止的批评，只会让他们变得越来越糟糕；如果换个角度，细细观察，却能发现再后进的学生也有他自身的优点，假如能够把优点加以放大，给予他们自信，给予他们希望，定能让他们收获一个更美丽的童年。我坚信：只要用心去浇灌，铁树也能开花。希望我的学生都能在爱的怀抱中快乐地学习，快乐地成长！
读致教师有感 篇2
我经常思考教育的目的和如何成为一名好老师。有人认为，教育的目的仅仅是教他们书本上的死知识，或者帮助学生获得社会认可。读完苏霍姆林斯基的《致未来的教师》，我才感觉自己以前的认识是多么的肤浅，对教育的认识太简单化了。
通过大量的教学实践和经验积累，苏霍姆林斯基提出了几点看法。尽管从那时起已经几十年了，但这些观点就像酒，阅读也越来越香。有点观点甚至是振聋发聩。
苏霍姆林斯基说“在教师的工作当中，最重要的是把我们的学生当成活生生的人，学习并不是把知识从教师头脑里转移到学生的头脑里，而是教师与学生之间活生生的人之间的关系。”曾几何时，我们开始用“铁打的老师，流水的学校”来描绘教师和学生之间的关系。别忘了，学生不是机器，老师也不是流水线上的工人。
学生是有性别差异的人，是真正的个体，这就要求我们从心底改变心态，尊重学生的个性。只有教师尊重学生，学生才能尊重教师，形成良好的师生关系。更准确地说，师生关系应该是一种互动、教与学的关系。
同时，我们必须认识到，学生的学习过程是一种精神活动，他们顽强学习的唯一动力是自心和自尊。
同时苏霍姆林斯基还提到了“思维的觉醒”，也就是某一件事情学生可能很久没有弄懂，但是突然有一天学会弄懂了，这种“恍然大悟”的内在的精神力量也是在个体身上慢慢积累的，是在儿童的意识里逐渐形成的，我们老师所要做的就是用自己的爱心、耐心、恒心、责任心，帮助他们尽可能的缩短这个过程。老师应该相信，他可能不是一天学会的，而是三天、三个月或三年学会的。所以任何时候都不要丧气，也不要急于灰心。
读致教师有感 篇3
《致教师》书名就很吸引人，内容都是解答一线教师当下最困惑的问题，并通过一个个生动的案例来加以分析、深究、解答。全书共有四辑，第一辑·给我一个做教师的理由。第二辑？借我一双好教师的慧眼。第三辑？愿我书写一部教师的生命传奇。第四辑？让我们过一种幸福完整的教育生活。《致教师》的每一篇文章，都传递着普通基层教师的境遇与困惑，苦恼与疼痛。接下来，我结合自己所读内容谈谈自己的感受。
进行专业阅读
教师为什么读书？教师的读书不仅仅是为了工作，也是为了人生。教师不要以为人生境界与教书关系不大，你在教室里的一言一行，都是学生眼中的教科书。你的阅读生活绝不仅仅是帮助你获得知识，获得教育的智慧，也许更重要的是帮助你拥有宁静的心态，儒雅的姿态，积极的状态。
朱永新老师曾经说过，教师应该有三历：学历、经历和阅历。学历，是经过证实的学习历程取得的文凭。经历，是我们人生的履历，是我们走过的路程。而阅历我更多的理解为阅读的过程。行万里路，读万卷书，教师的人生境界也由此提升。教师的人生境界与教书息息相关，所以在方方面面，无论我们再忙也要充实自己的内心世界，最重要的事情总有时间去做。要做学生的先生，先做学生的学生。要做一个好学生就要边教边学认真读书。
读致教师有感 篇4
《致教师》是新教育实验之发起人、总负责人，著名教育学者朱永新先生的一部最新力作。
全书共分四辑，即“给我一个做教师的理由”“借我一双好老师的慧眼”“愿我书写一部教师生命的传奇”“让我们过一种幸福完整的教育生活”。前三辑共收录先生与一线教师对话的46封问答式书信，最后一辑收录自20xx年以来先生为寄语新教育同仁的5篇年度致辞。16万字的篇幅里，看见真实，也看见真诚；遇见理性，也遇见理想；见证深度，也见证温度。
那是普通教师的“问题之困”，更是平等对话的“智者之声”。因此，“致教师”，与其说是一个书名，不如说是一个意象。在文字和心灵相遇的地方，心灵的经典之光相遇。
读了朱永新教授的许多著作后，读这本书就像听故事一样，就像和朱永新教授面对面聊天一样，一位善良的长者正在给人们智慧。细细品味，总能得到很多哲理和诗意的思想享受。
作为一名教师，第一个练习是当一名教师。读书，每天不停地读书，与书交一辈子的朋友，是一种真正的备课。如朱教授所说：“你的阅读生活，绝不仅仅是帮助你获得知识，获得教育的智慧，更重要的是帮助你拥有宁静的心态，儒雅的姿态，积极的状态。
”难道不是吗？在阅读的过程中，我们可以得到修养和精神上的完善。勤奋的人因为书而富有，富有的人因为书而昂贵。
作为一名教师，要经得起繁华，更要耐得住寂寞，在读书中，把自己修炼成如一座图书馆的人。
阅读的重要性不言而喻，在现实生活中，一些教师以工作繁忙为借口，懒得阅读。为此，朱教授直言不讳地指出：“就人的生物性而言，是很容易懈怠、很容易满足、很容易停滞的。
”同时，又不无风趣幽默地为教师们支招：“自来水是压出来的，时间是挤出来的。时间抓起来就是**，抓不起来就是流水。
”是啊！当我们把读书当作是自己生命的一部分，看作像呼吸一样自然时，还会挤不出时间读书吗？在这种不可或缺的阅读状态下，我们得到了幸福。
如果你不能读完一本书，你至少可以开始读第一页，慢慢地把阅读变成一种生活方式和一种走路的姿势。
是的，教师应该不断充实自己，以便武装自己，适应社会、工作需要和儿童。在朱教授前言中的《我是教师》中提到的，“教师不是蜡烛，教师不能以化为灰烬做代价，以此去照亮学生。教师不是春蚕，教师的固步自封才会作茧自缚，心灵的成长来自每个季节。
教师不是人类灵魂的工程师。没有人的灵魂是机器，任何工艺都能修理。”说的好有深意，让我们以此来共勉吧！
读致教师有感 篇5
做一个有幸福感的老师
读朱永新《致教师》有感
初中部：邓先莉
时光荏苒，随着年复一年的教学，我的斗志，我的耐心，我的热情，似乎像蜡烛一样，“成灰”湮灭了。找不到了职业的幸福感，也找不到想要前进的力量，直到遇见你——《致教师》。这是迄今为止对我作为一名教师影响最快、影响最大的精神食粮。
在书中，朱老师回答了近50名教师提出的教为普遍的问题，并带领他们在精神、理论和实践层面上过上了完整幸福的教育生活。
自从学***永新老师的《致教师》这本书后，我对教师这个职业有了新的定位和认识，感触彼深。于是，开始踏上“给我一个做教师的理由”的探索“书旅”。
一、感知教师的神圣和魅力
正如朱老师所说的那样，在现实的职业排名榜上，教师职业永远达不到最前列，臭老九嘛，但教师要努力挖掘教师职业的内在美，坚信自己所从事的是一个影响人的一生，值得为之奋斗一生的事业，是一个能够把人的创造力，想象力等全部能力与智慧发挥到极限的，永远没有止境的职业。因为教师工作的对象是世界上最复杂的人，教师职业所面临的是最深刻的是界——人的心灵。作为教师，我们每天都要面对不同性格的孩子，他们有无限的生活潜力。
你的精心照料与哺育，就是帮助他们挖掘自身的无穷潜力，激发他们不可限量的能量，他们会远远超出你的想象。因此，教师职业的不确定性和挑战性给我们的工作增添了许多困难，也增添了魅力。
我们要把教育的神圣寓于教育的平凡之中，把教育看得过分平凡，会忘记它的神圣，就会丢弃它的使命。反之把教育看得过分神圣，会忽视它的平凡，教育就会远离它的真实，所以我们从事的是一项既平凡而又神圣的职业，医生的工作对象是人的身体，教师的工作对象是人的心，如果我们对这个职业倦待了，倦待的可是人心啊！
二、在平凡的教学工作中获取幸福感
从职业中寻找幸福，需要深刻理解职业的魅力，理解职业，找到教师职业的内在魅力，这也是做好教师的第一件事。虽然我们的工作有很多不确定性、充满挑战性也给我们增添了很多困难，但是却因此接触了很多“纯洁心灵”，欣赏了许多祖国“最美的花”，我们的工作不但是提升自己也是在滋养别人，想来也是有趣的。我们应该真正用心对待自己的每一次讲课、没一次与学生的沟通，感受着当中的乐趣，体验做教育的幸福，去发现教师生活中的美丽。
教师要能够从每一天日常的、琐碎的、平凡的生活中得到满足，能够从与孩子的交流中得到满足，每天兴奋地走进教室，满足地走出教室，通过和学生之间心灵的交流，通过自己的专业成长得到幸福，不要把幸福指数的表象停留在工资、地位、待遇中，要学会超凡脱俗，才有幸福感。
三、做一个有理想的教育人
书中提到的人生教科书——曼德拉却说：“没有人的生活会一帆风顺，无论大小，每个人都会遭遇困境。束缚每个人的枷锁不是他们的环境，而是他们自己的魔鬼。
摆脱这样的枷锁，就能享有真正的自由。”人不同于其它动物的重要特点是人的精神性。人的精神性注定不仅为当下而活，也为理想而活，人的生命价值往往与理想密切相关。
有了理想，我们就能有执念，有执念，我们就能坚持，有执念，我们的理想就能实现。和诗人一样，教师也应该有灵感，有悟性，有冲动，总是对明天充满期待。冲动停止，教育就会终结。
当生命中没有梦想，生命的意义就结束了，教育就没有意义了。
对《致教师》的探索不是结束，而是一个新的开始，我正在路上去遇见更好的自己。
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新学期开学典礼教师致辞集锦(11篇)
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新学期开学典礼教师致辞(篇1)
亲爱的同学、尊敬的老师：大家好!
渡过了愉快的寒假，踏着新年的钟声，我们又迎来了新学期。在这里我向大家道一声：新年好!并向本学期转入我校就读的同学表示热烈欢迎!过去的一学期，一年级的同学顺利地实现从小学到初中的过渡，毕业班的同学经过努力拼搏已为本学期的最后冲刺打下良好的基础。其他年级的同学也都在原有的基础上获得不同的进步与发展。但是，欣喜之余，我们也清醒地看到，同学们在做人、学习等方面不同程度地存在一些问题。这些问题如果不去正视、不注意克服，将直接影响、甚至阻碍同学们的健康发展。因此，新学期学校希望同学们“团结友爱争分秒，刻苦学习创佳绩”。围绕这个主题，我向同学们提出两点要求。
一、讲友爱，学会做人同学们，你们知道吗?在你们成长中，什么是最重要的?对!学会做人.做人与学习相比，虽然学习很重要，但学会做人比学会学习更重要。要成事先成人，成事中学会成人，讲的就是这个道理。“人”字大家都会写，“人”字好不好写?“人”字好写，但不好做。相当一部分同学只会写“人”字，还不懂得怎样做人，换句话说，还没有学会做人，具体表现为：自私、不合群、常与同学闹矛盾、爱计较小事、不懂得尊重关心他人、学习或做事缺乏责任心等等。这些都是不会做人的表现。那么，学会做人，该怎样做呢?首先，要学会尊重别人。人的本质都渴望得到别人的尊重。你讲的话、做的事都希望别人相信、听你的，其实就是希望别人认可你、尊重你。但是尊重是相互的。应该说，现在老师们都很尊重你们，与你们平等民主相处，多数家长也很尊重你们。但是，相当一部分同学在家或在学校只懂得索取“尊重”。只要求别人尊重他，而自己却不尊重别人(不尊重家长、老师、同学)我行我素、固执任性。这是不公平的，这样的人长大以后，是不受社会欢迎的，所以学会做人，首先要学会尊重别人，在家尊重家长，在校尊重老师和同学。第二、要学会宽容别人。同学之间因朝夕相处难免有矛盾，关键是当你与同学发生矛盾时你怎么办?你应该先反思自己在这件事上有没有错?不要老想是他错了，如果是自己错了应大胆主动地向对方承认、表态，取得对方的谅解。勇于认错也是一种好品质。假如你没错，也要学着宽容对方，你的宽容谅解也是促使对方改错的一剂良药。同学之间能相互宽容，即使有了矛盾，也能大化小、小化了;能相互宽容，同学之间就能和睦、友好相处。第三、学会关心别人和集体。第四、学会赏识别人
二、惜时勤奋，养成好习惯。
1、懂得惜时“惜时”是指珍惜时间。世界上最公平的(东西)是什么?(时间)。无论哪个国家，一年都是365天(平年)或366天(闰年)。一天都是24小时，1小时都是60分，1分都是60秒，1秒都是“滴答”这么长。一个人如果可以活七、八十岁最多也就两万多天，你浪费了一天，你的生命旅程就少了一天，时间对于每个人来说都是十分宝贵的，所以有些伟人、名人曾说过“浪费时间等于谋财害命”，“浪费时间是最大的犯罪”等。这警示人们要珍惜时间。在惜时方面，有些同学做得很好。但有些同学做事拖拉，吃饭慢、做作业磨蹭。结果学得很苦，睡眠没保证，玩得少，生活学习不开心，成天被动应付，当时间的奴隶，学习和生活进入恶性循环。造成这种现状的原因是多方面的。但主要的原因是是缺乏时间观念。因此要做学习的主人，首先要做时间的主人。具体做到：(1)要有很强的的时间观念：记住“浪费时间等于浪费生命”。(2)学习与做事要专心，不磨蹭，不拖拉。(3)提高单位时间的学习效率。本学期时间特别短，学习新课的时间只有15周，比上学期少了20多天的时间，但各科的教学内容又没减少，这就更需要同学们争分夺秒，认真上好每一节课，认真完成每一次作业，努力提高每个单位时间的效率，只有这样才能高质量地完成本学期的学习任务。
2、养成好习惯。什么叫习惯?习惯就是经过不断的重复或练习而巩固下来的行为方式。习惯在人的成长中至关重要，当然，习惯有好坏之分，同学们要克服坏习惯、养成好习惯。根据我校实际，本学期学校要在同学中着力抓5种习惯的培养，即学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯。重点抓学习习惯的培养。为了使同学们的学习习惯的培养能抓出实效，学校要求每位老师要养成良好的教学习惯，并采取有效的措施培养所任教学科的良好学习习惯，但是学习习惯的培养光靠老师的努力是不行的，更重要的是同学们的行动和努力。为此，在学习习惯的培养上学校要求每位同学做到：课前准备，要“两对照”(对照抄作业本、对照功课表)备齐带齐学用品，不丢三落四;课堂学习，不管哪个学科都要做到“4个学会”：学会倾听，学会思考，学会表达，学会合作;课外学习，作业要按时按量按质完成，书写要工整。要主动获取课外知识，多读书，与好书交朋友，在校圆里营造浓浓的书香氛围。多动手实践，在做中学习，因为听过的忘记了，看到的记住了，做过的学会了。还要多思考，在读中思、做中想。
3、学习要勤奋刻苦。学习勤奋刻苦是我们中国学生的一大优点，这，不能丢!兴趣是学习的最好老师，但学习上光凭兴趣是学不好的。还需要刻苦勤奋。以上谈的两点要求(讲友爱，学会做人;惜时勤奋，养成好习惯)，希望同学们能记在心上，落实到行动上。最后，祝愿同学们天天快乐，人人向上，各个进步!祝愿老师们身体健康，万事如意。
新学期开学典礼教师致辞(篇2)
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
能作为教师代表，站在这个讲台上，我甚感荣幸。今天校会的主题是“幸福”，那么请允许我谈谈做一个教师的幸福。
孟子曰：“君子有三乐。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这三乐中，一是亲情之乐，一是处世之乐；这两乐，很多人都能做获得。唯独这“得天下英才而教育之”，是最崇高的快乐，并非人人都能享有。
今天，五千多位英才济济一堂。高一的孩子们，带着满满的憧憬；高二的同学们，带着历练后的沉稳；高三的同学们，带着一往无前的坚韧和舍我其谁的信念；高四的勇士们，带着蹉跌后奋勇跃起的气概。同学们，你们英姿勃发地站在这里，就是为老师们送来了“得天下英才而教育之”的快乐幸福。
求知，向善，这是美好人性的基石。我们这样的历经百年风雨依然青春勃发的学校，正是屹立在这块基石之上的。我想，没有那一块地方，能像我们的校园这样，充满求知和向善的纯净气息；我想，没有哪一个人群，能像我们的学生这样，身上洋溢着纯粹的求知欲和纯粹的善良。我想，没有哪一个人群，能像我们这些教师这样，如此亲近地陪伴着孩子们求知、向善的历程。
是的，能够伴随同学们的求知、向善的历程，从而，能够将梦想引领成为动力，将负担引领成为责任，将求知引领成为智慧，将善良引领成为对生活的热爱、对生命的敬畏、对贫弱的同情、对苦难的悲悯……这，就是教书生涯能够获得的最大幸福。
但是，老师可以获得的幸福不仅如此。陶行知在《创造宣言》中说：“先生创造学生，学生也创造先生。”在二十余年的教书生涯中，我深深体会到：在师与生的关系中，老师并非总是知识的引领者、智慧的开启者和光热的施与者。许多时候，是学生指出了我的错，是学生逼着我去读书，是学生启发了我的思考。我非常幸运，我所带的每一届学生中，都有品格特别优秀的学生。有的，从小就担当了巨大的苦难，但从内心到脸上，始终阳光灿烂；有的，宁肯自己一天只啃两个馒头，也要把助学金让给其他同学；有的，在家里是家庭的支撑，在班里是班级的支撑……他们的优秀品格，是注入我心灵的清泉。
所以，在与学生的交流中，接受学生的创造，提高学识，荡涤灵魂，这，是教书生涯可以获得的又一份幸福。
当然，老师获得的最直接的幸福，源自同学们的尊重和关怀。每天上下班时，老师们总会获得应接不暇的问候；每年教师节、春节，老师们总会收到应接不暇的短信；每个假期，毕业的孩子们会候鸟般归来，再一次聚到老师身边。我想，老师一定是这个世界上获得问候最多的人群。
这些，就是教书生涯能够获得的幸福。我深知，这样的幸福，在社会上某些人看来，虚若浮云，淡若清水，出了学校的大门，这样的幸福或许就会被人嗤之以鼻，因此我们只在这里谈论，不足为外人道也。但老师们既已选择了教书，终须好好经营属于自己的幸福。心中自有足乐者，岂知口体之奉不若人哉？
当然，同学们也应该知道，老师们的幸福，多数时候并不挂在嘴边，并不写在脸上。即便老师脸上流露的是疲倦，是忧虑，但在他的心底，或许恰恰是他对职业幸福的持守和珍惜。
最关键的，同学应当牢记，老师们与你们休戚与共，老师们的幸福，实际上，就写在你们的幸福里。
谢谢大家！
新学期开学典礼教师致辞(篇3)
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
很荣幸，我今天能够代表全体教师在这里发言。一起庆祝我校今秋的开学。
告别了炎夏的不安与躁动，凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜；告别了假期的安静与沉寂，期待的校园又充满了欢声笑语。九月一日，对于学校，对于教师，是个激动人心的日子。新学期的开始，带着希望，带着憧憬，怀着激动，怀着兴奋。
作为教师，在新学期里，我们依然会本着“对学生负责“的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，奏响大面积提高教学质量的凯歌！用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐“，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂！
力争在新的学期里取得更大的成绩。学生的内心世界就像一张纯洁的白纸，让我们用爱和智慧描绘一幅幅多姿多彩的图画，谱写出一曲曲美妙的乐章；让我们用生命之火点燃孩子们理想的明灯。虽然我们的名字不会名垂千古，流芳百世，但我们会骄傲地说：“我们的青春和生命将在一批又一批学生身上得到延续和永生！““人间春*本无价，笔底耕耘总有情“只要从内心深处充满了对教育事业的无限忠诚，就能实现我们中国人高素质、高修养的宏学伟习目标。
作为教师，我们早已做好准备，我们愿倾我们所有，全力以赴。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，我们就是快乐的，你们是进步的，我们就是欣慰的，你们是成功的，我们才是优秀的。
借此机会，对同学们提出几点希望：初三年级的同学们，你们是xx中心校新的希望，社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，运用恰当的学习方法，认真地把握好初三的每一天，从各个方面为初一、初二的学弟学妹做出表率，为母校争光添彩；初二年级的同学们你们肩负着承上启下的重任，希望你们再接再励，努力拼搏，为明年的初三学习打好厚实的基础，争取在各项常规工作中做好榜样，一年更比一年好！初一新生们，你们是三中的新鲜血液，希望你们尽快适应新的环境，在平时努力做到：学会做人，学会做事，学会生活，学会学习，学会合作。
良好的开端是成功的一半。一个好的开始，就意味着同学们应该树立起一个远大的理想，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。所以，只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞得更远，才能真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小“的境界。
人生非坦途。同学们应该有充分的心理准备，学习中一定会有很多困难。所以，拿出你“天生我才必有用“的信心，拿出你“吹尽黄沙始到金“的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海“的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。
新的学期又开始了，在我们每个人的面前都摊开了一张新白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢？同学们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！那么就请用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这宝贵的今天，师生团结一心，努力在今朝，去创造美好的明天吧。
最后深深地祝福xx中心校的全体师生，在新的学期里工作顺利、学习进步，祝福我们的xx中心校越办越辉煌。
新学期开学典礼教师致辞(篇4)
教师们、同学们：大家好!
一元复始，大地回春。度过了愉快的寒假，沐浴着和煦的春风，我们迎来了新的学期。
站在这新学期的起跑线前，我和学校全体教职员工首先真诚地向我们的同学们道一声：新学期好!祝愿全体师生在新学期里，工作愉快，学习提高!祝愿全体师生在新学期里，以新的姿态，新的方法，取得新的成绩和荣誉!
过去的一学期，是我们全校师生认真努力，艰苦拼搏，全面发展的一学期，经过全体师生的勤奋工作，共同努力，学校各项工作取得了进一步的发展。在今日的开学典礼大会上，我们将表彰了上学期在各方面表现突出的优秀学生和班级。在那里，我代表学校提前对他们表示热烈的祝贺，期望将获得表扬的同学能够继续坚持以往的优良作风，争取更上一层楼，期望其他同学要以他们为榜样!
新的学期已经开始了，这是一个寻常的开始，学校依旧，班级依旧，同学依旧;但这又是一个非同寻常的开始，本学期时间很短，但我们承担的任务是相当繁重的。在新学期里，各项工作要进一步加强，全体师生要进一步提高，毕业班的同学，将迎来中考和初考的冲刺;非毕业班的同学，也将准备升入更高的年级，所以本学期将是一个繁忙、紧张的学期。比起以往任何时候，今日我们更需要增强的是使命意识、职责意识和竞争意识。所以，学校殷切期望师生更加精诚团结，发扬艰苦奋斗的精神、求实创新的态度和勇攀高峰的品质，充分发挥主观能动性和创造性，与时俱进，奋力开拓，把我们的各项工作做好、做实。新的一年开启新的期望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想成为现实，我代表学校向同学们提出几点期望和要求：
1、开好头，起好第一步，抓好第一周。
凡事开头难，良好的开端是成功的一半，讲的都是开端的重要性。无论教师还是学生，都要重视开学第一天、第一周。那么，怎样重视呢?首先，要有一个打算、计划，异常是毕业年段的同学，应当要有自主学习的本事，更应当有一个学习计划。这项工作班主任要指导学生做好，把它作为加强学生职责心培养的一个方面。其次，要在小事上做实在。其实，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起学校内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情是都很小，但都关系到同学们良好的行为习惯的养成问题，是大事。期望同学们在班主任的指导下，在教师们的严格要求下，自觉养成好的习惯。
2、把学习视为我们的天职，当成生活的乐趣。
一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的是学习。学习是不能偷懒的，一靠积累，二靠思考，综合起来，才有了创造。可是第一步是积累，积累说白了，就是抓紧时间读书。一边读书，一边思考，让自我的大脑活跃起来，丰富起来。但无论怎样说，首先是学习，抓紧一切时间学习。学习是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困难的意志，有战胜懒惰的勇气。但学习更是一件欢乐的事，在学习中解除了自我的迷惑，在学习中增长了见识，获取了更多的信息，让视野更开阔，让思路更敏捷，让心灵更充实，更重要的是，仅有不断学习才能实现自我的梦想。
3、正确应对困难，始终对自我充满自信。
困难是人生中不可缺少的一部分，有的人在困难面前意志坚强，信心百倍，有的人则胆战心惊，畏畏缩缩，失去进取的勇气。困难是磨练个人意志的试金石，如何应对困难的态度决定着一个人是成功还是失败的最终结局。美国发明大王爱迪生发明蓄电池的实验，到一万次还没有成功，但他说：“我没有失败，我只是发现了一万种不能运作的方式。”自信是人生潜能最有力的控制者，是个性最鲜明的执行者，是创造性思维中最重要的因素，一个人失败了并不可怕，可怕的是失去对自我的信心，一个人对自我都没有自信，那才是真正的失败，请同学们记住：酸甜苦辣都有营养，成功和失败都是收获。
同学们，新学期的钟声已经敲响，我们的父母在关注着我们;我们的教师都在祝福我们。今日我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入到学习和生活之中。遵守学校规章制度，尊敬教师，刻苦学习，热爱劳动，关心他人，善于合作，以优异的成绩向我们敬爱的教师、亲爱的父母汇报。最终，祝我们的教师在新的学年里身体健康、工作愉快、家庭幸福!祝同学们欢乐成长，学习提高!
新学期开学典礼教师致辞(篇5)
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
当夏日的烈焰还未褪去，当瑟瑟的刚刚来临，我们小学部全体师生在这里欢聚一堂。看着我们每一位意气风发的学子和孩子们身旁英姿飒爽的老师们，我心中感慨万千：
我们过去的一年是成功的一年，在校领导的关怀下，在同学们的辛勤努力下，我们取得了一个又一 个骄人的成绩，艺术节目在榆次暂露头角；书画大赛喜获全国多项金奖；米奇英语比赛勇夺桂冠；毕业考试成绩名列前矛。一桩一件无不饱含着每位教师的心血。他们安于清贫，乐于奉献，勤于默默无闻，甘于兢兢业业，把自己做为一快托起时代大厦的基石。
我不禁想问他们，乐于辛苦的原因是什么？是那一 成不变的粉笔、黑板让你倾心？还是那莘莘学子让你悦目？是良知，是师德，还是……或许都有把，如果不是热爱自己的教育事业，又怎能年复一 年的耕耘在教育战线上；如果不是热爱自己的学生，又怎能够远离故土亲人，重新扬起生命的风帆，去艰难的跋涉呢？而今，我们又开始了新的征程。
新的脚步，新的学年，在和煦的和风中，我们迎来一 个欣欣向荣的开端。
火红的九月，收获的九月，伴随着金色的阳光，我们又看到了辉煌灿烂的明天。
老师们，让我们为这辉煌灿烂的明天庄严宣誓把！
让我们做学生知识上的导师、生活上的慈母、行为上的表率。
让我们言传身教 勤学自勉
克尽职守 诲人不倦
甘为人梯 勇往直前！
新学期开学典礼教师致辞(篇6)
各位领导，各位老师：
大家新年好!很高兴也很荣幸作为高三新教师的代表发言。
首先我想感谢学校领导一直以来对我们年轻教师工作的支持与包容，感谢各位前辈对我们年轻人在工作上无私的帮助与指导。
20xx年我校高考取得了辉煌成绩，面对新变化、新挑战，我们18届全体高三教师深感责任重大。而作为高三新教师，我们更是深知自己在经验和能力方面的欠缺，我们的业务水平有待提高，教学经验有待丰富，知识领域有待拓宽。工作中总会碰到各种各样的困难，但庆幸的是我们还年轻，我们身边还有那么多久经沙场的老兵。年轻正是学习的黄金时期，我们会在学习的过程中变得成熟，更好的适应高三工作环境，我们将努力做到以下几点，争取在最短时间内成为合格甚至优秀的高三教师：
1.认认真真研究考纲，研究考卷。准确把握新课标高考方向和规律，明确考试的范围、重点和难点，及时了解高考改革的相关政策和信息，制定周密的复习计划。
2.认认真真研究学生。准确掌握学生的特点和基础。合理安排教学进度，科学设计教学方法，精心整理复习资料。
3.认认真真研究课堂。从常规和基础教学入手，课前摸底、课堂提升、课后拓展，兢兢业业,全心教学，踏踏实实落实复习计划,向课堂要效率，抓质量。让学生学得踏实,考出成绩。
新的学期，新的希望。站在新的起点、新的高度，我们将以新的姿态、新的干劲，展示我们新的风采。我们所有老师和学生一起并肩作战，做新时代的奋斗者!我坚信：上下和，精诚团结，同创化育之功，人心齐，同舟共济，共铸上中辉煌。
最后，衷心的祝福大家在新的一年身体健康、家庭幸福、工作顺利!谢谢大家!
新学期开学典礼教师致辞(篇7)
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
早上好!很荣幸有机会作为青年教师代表在开学典礼上发言。我发言的主题是：实验中学光荣而值得敬畏。
时维九月，序属三秋，大地流金，鸟雀呼晴。踏进校园的一瞬间，激动与感动油然而生。看!晨曦中，听!红旗下，“山枕凤凰、水带长江，大哉鄂渚，佳气郁苍苍”的校歌嘹亮耳际，响遏行云。楼台轩榭，画栋雕梁;红石大道，再现荣光。我提议：用我们最亮的掌声对新老师、新同学的加盟报以诚挚的欢迎!向为我校如期乔迁而不辞辛劳的全体员工表示崇高的敬意!
遥襟甫畅，逸兴遄飞。从三十年代的道尔顿教学法到今天的新课改样板校，从1948年的升学率到解放后的全省高考20连冠，__实验中学一直以的教学质量闻名荆楚、享誉中南、声震全国。九十年来，无数教师以“来到实验是光荣、发展实验是使命”的信条砥砺自己，敬畏自己的工作，勤恳踏实，成长为各自领域的翘楚。万千学子从这里走出，当院士将军、成战斗英雄、为党政领导、做艺界、商界、学界精英，成为各行各业高素质的劳动者。作为一名实验人，对学校的辉煌、师长的业绩、学子的荣耀怎能不肃然起敬、油然生爱?刚刚过去的_年，实验人戮力同心，再次赢得高考高分层和600分层面的大丰收。我们有理由为省实验中学的凤凰涅槃、浴火重生感到骄傲!
正如许校长而言，我们执教于此，应不仅仅为此感到光荣，更有沉甸甸的责任。一位诗人说过：有时我们敢于面对强盗，却不敢面对一个孩子。是的，站在我们面前的同学们就是一张张白纸。对这张张白纸，喜爱练字的我却常常心存敬畏。心存敬畏，“畏”从“敬”来;心存敬畏，“敬”由“爱”生。就让我们以爱为笔，以智慧为墨，用我们的丹青妙手在白纸上描绘出最绚烂的图画!
在这里，我有三段祝词想和三个年级的同学分享：
高三年级的“战士”们!格言云——把意念沉潜得下，何理不可得!把志气奋发得起，何事不可做!总理言——此时、此地、此身。此时，让拖沓的鞋底快快抬起到一个高度;此地，让疲惫的头脑轻轻扬起一个角度;此身，让稚嫩的肩膀慢慢压出一个弧度。高三啦!一物不知，以为深耻;逢人而问，少有宁日，且尽享这“无限风光在险峰”的喜悦!
高二年级的“朋友”们!古人说：观操守，在利害时;观精力，在饥疲时;观度量，在喜怒时;观镇定，在震惊时。我要说：观成败，在高二时!无情岁月增中减，有味诗书苦后甜。行无愧怍心常坦，身处艰难气若虹!
高一年级的“弟子”们!黑塞说：没有爱的阅读、没有敬重的知识、没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。从这一刻起，将“忠毅勤朴”的校训铭记在心间，把诚信创新的精神绽放在脸上。不必打听“校花班草”，开落有序，花运作的是时光;枯荣无常，草经营的是岁月。何必念念不忘中考，只因你已考中;切莫纠缠于位置值，因为你来到这个位置，值!
新楼阁擎天重崛起，好传统乘舆又归来。让我们永怀敬畏之心，谱写实验中学跨越式发展的新篇章!
我的发言完毕，谢谢大家。
新学期开学典礼教师致辞(篇8)
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好。
当清晨的第一缕阳光照耀在我们崭新而又美丽的校园时，又一个充满激情与挑战的新学期即将开始了！今天是个美好的日子，我们欢聚在在里，隆重地举行新学期的开学典礼。在这里，请允许我代表全校教师，向刚刚迈入XX中学的初一新同学表示热烈的欢迎！因为有了你们，让校园更加绚丽多姿。希望你们能在这里尽情地采撷阳光，茁壮成长！
亲爱的同学们，我想真诚地对你们说：选择XX中，你们是幸运的！XX中既是一个团结奋进的集体，又是一个温馨和谐的大家庭。为每一位学生的成长插上腾飞的翅膀，为每一位学生的终身幸福奠定坚实的基础，是我们XX中人忠贞不渝的追求。这里有一批经验丰富、爱岗敬业的教师，为大家解疑答惑；有一支饱含爱心、循循善诱的班主任队伍，为大家嘘寒问暖；还有许多默默奉献、兢兢业业的后勤人员为大家排忧解难。在这里，你可以汲取到知识的营养；你可以感受到奋发的力量；你可以在创造中施展才华；你可以在快乐中健健康康的成长。作为你至爱的老师，我们愿捧着一颗滚烫的心，全力以赴的去爱你们，培养你们。选择了教师这个职业，就注定我们的梦想连在了一起：你们幸福，我们快乐！你们进步，我们欣慰！你们是成功的，我们才是优秀的！在学习上，我们是良师，引领大家在知识的海洋里自由自在地遨游；在生活中我们更愿做你们的益友，分担你们的快乐与忧愁。
亲爱的同学们，学习的道路永远没有坦途，你选择勤勉与奋斗，便会收获进步和希望；你选择纪律与约束，便会收获理智和自由；你选择拼搏和超越，便会收获成功与辉煌！希望你们能凭 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，铺就未来的锦绣前程；希望你们拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，笑迎人生的风雨，所有的xx中老师，都愿用最热情的双手和最坚实的臂膀为你们保驾护航！
同学们，当今社会是知识竞争的时代，谁拥有了知识就拥有了美好的未来。所以我们每一位同学都应为自己的未来着想，为祖国的前途分担一份责任。你们是父母心中的渴望，你们是老师心中的期望，你们更是祖国未来的希望。此时，你是否想起了严父在你身上留下的恨铁不成钢的的掌印？是否忆起了慈母望子成龙的唠叨？是否记起了爷爷奶奶的千叮咛万嘱咐？是否把老师的谆谆教导挂在了心头？面对着新的学年，踏在新的起跑线上，你将朝哪个方向起步？借此机会，老师想对同学提出几点希望：初三年级的同学们，你们肩负着XX中学中考再创辉煌的'重任，明年你们将走进中考考场，社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，珍惜时间，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，以优异成绩回报家长、学校和老师，从各个方面为初一、初二的学弟学妹做出表率，为学校争光添彩。
初二、年级的同学们你们肩负着承上启下的重任，希望你们学习初三学哥学姐们的优点，再接再厉，努力拼搏；下，做好初一新生的榜样，使我校的教学成绩，一年更比一年好！初一的新同学们，你们是XX中的新鲜血液；希望你们尽快适应新的环境，遵守学校的各项规章制度，努力做到自尊、自信、自主、自强，养成良好的行为习惯。一个辉煌的XX中将在你们的努力下崛起。
大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！新学期奋进的号角已经吹响，展望未来，我们踌躇满志、意气风发，让我们携手并肩，同心同德，共创XX中美好的明天！
谢谢大家！
新学期开学典礼教师致辞(篇9)
老师们，同学们：
这是一个盛载收获的季节，也是一个充满希望的季节。20xx级新同学带着家长的嘱托，满怀信心的走入了我们生物工程系，开始了新的学习生活，我谨代表学院向你们表示热烈的欢迎和衷心的祝贺，祝贺你们走上了人生成长的新阶段。
新的学年，孕育着新的希望和憧憬！我向同学们提出以下几点希望和要求：
一是希望同学们要有新的计划，确定奋斗目标。
有一个故事，说的是在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比赛尔,它在被外界发现之前曾是一块贫脊之地，那里的人们没有一个走出过大漠。不是他们不愿离开那儿，而是他们尝试过很多次都没能成功。当一个现代西方人到了那里，听说了这件事后，他就从比赛尔村一直向北走，结果三天半就走出了大漠。他又回来告诉当地的一位青年，只要白天休息，夜晚朝着北斗星一直向北走，就能走出去。三天后那个青年果然走出了大漠。第一个走出大漠的那个青年人也因此成为了比赛尔的开拓者，他的铜像被竖在了小城中央，铜像的底座上刻着一行字：新生活从选定目标开始。我不知道这个故事能给同学们带来什么启示，我只想告诉你们：“有目标并为之努力奋斗，才能一步步走向成功！”
二是希望同学们要养成良好的行为习惯。
良好的习惯是一个人成功的基础。同学们一定要重视个人品德修养和良好日常行为习惯的养成，严格要求自己，使自己的一言一行、一举一动都符合学生的道德规范。做一个文明守纪，健康向上的学生！
良好的行为习惯要从小事上体现。比如：保持符合学生身份的仪表；弯腰捡起校园中的一片纸屑；就餐时不大声喧哗、不乱泼乱倒；进入教室、寝室要保持安静等等。这些事情看似很小，但都关系到同学们良好行为习惯的养成，实际上都是大事。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。良好的习惯是一个人的资本，随着时间的推移，它会不断增值，你的人生就会不断地享受它的利息。
三是希望同学们要珍惜机会，勤奋学习。古语说：“少壮不努力，老大徒伤悲”，“少年不知勤学早，白首方悔读书迟”。伟大的科学家爱迪生曾对我们说：“决不要把学习看成是任务，而是要把它看成一个令人羡慕的机会”。要“乐学、善思、刻苦、持恒”，不断取得进步，力争做最好的自己。
新学期开学典礼教师致辞(篇10)
尊敬的各位领导、教师、亲爱的同学们：
大家好。当清晨的第一缕阳光照耀在我们崭新而又美丽的校园时,又一个充满激情与挑战的新学期即将开始了!今天是个美好的日子，我们欢聚在在里，隆重地举行新学期的开学典礼。在这里，请允许我代表全校教师，向刚刚迈入__中学的初一新同学表示热烈的欢迎！因为有了你们，让校园更加绚丽多姿。希望你们能在这里尽情地采撷阳光，茁壮成长！
亲爱的同学们，我想真诚地对你们说：选择__中，你们是幸运的！__中既是一个团结奋进的集体，又是一个温馨和谐的大家庭。为每一位学生的成长插上腾飞的翅膀，为每一位学生的终身幸福奠定坚实的基础，是我们__中人忠贞不渝的追求。这里有一批经验丰富、爱岗敬业的教师，为大家解疑答惑；有一支饱含爱心、循循善诱的班主任队伍，为大家嘘寒问暖；还有许多默默奉献、兢兢业业的后勤人员为大家排忧解难。在这里，你可以汲取到知识的营养；你可以感受到奋发的力量；你可以在创造中施展才华；你可以在快乐中健健康康的成长。作为你至爱的教师，我们愿捧着一颗滚烫的心，全力以赴的去爱你们，培养你们。选择了教师这个职业，就注定我们的梦想连在了一起：你们幸福，我们快乐！你们进步，我们欣慰！你们是成功的，我们才是优秀的！在学习上，我们是良师，引领大家在知识的海洋里自由自在地遨游；在生活中我们更愿做你们的益友，分担你们的快乐与忧愁。
亲爱的同学们，学习的道路永远没有坦途，你选择勤勉与奋斗，便会收获进步和希望；你选择纪律与约束，便会收获理智和自由；你选择拼搏和超越，便会收获成功与辉煌！希望你们能凭 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的自信，铺就未来的锦绣前程；希望你们拥有会当凌绝顶，一览众山小的豪情，笑迎人生的风雨，所有的__中教师，都愿用最热情的双手和最坚实的臂膀为你们保驾护航！
同学们，当今社会是知识竞争的时代，谁拥有了知识就拥有了美好的未来。所以我们每一位同学都应为自己的未来着想，为祖国的前途分担一份责任。你们是父母心中的渴望，你们是教师心中的期望，你们更是祖国未来的希望。此时，你是否想起了严父在你身上留下的恨铁不成钢的的掌印？是否忆起了慈母望子成龙的唠叨？是否记起了爷爷奶奶的千叮咛万嘱咐？是否把教师的谆谆教导挂在了心头？面对着新的学年，踏在新的起跑线上，你将朝哪个方向起步？借此机会，教师想对同学提出几点希望：初三年级的同学们，你们肩负着__中学中考再创辉煌的重任，明年你们将走进中考考场，社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，珍惜时间，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，以优异成绩回报家长、学校和教师，从各个方面为初一、初二的学弟学妹做出表率，为学校争光添彩。
初二、年级的同学们你们肩负着承上启下的重任，希望你们上，学习初三学哥学姐们的优点，再接再厉，努力拼搏；下，做好初一新生的榜样，使我校的教学成绩，一年更比一年好！初一的新同学们，你们是__中的新鲜血液；希望你们尽快适应新的环境，遵守学校的各项规章制度，努力做到自尊、自信、自主、自强，养成良好的行为习惯。一个辉煌的__中将在你们的努力下崛起。
大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨!新学期奋进的号角已经吹响，展望未来，我们踌躇满志、意气风发，让我们携手并肩，同心同德，共创__中美好的明天！
谢谢大家！
新学期开学典礼教师致辞(篇11)
金蛇狂舞辞旧岁，骏马奔腾迎新春。度过喜悦、祥和、温情四溢的寒假，带着新的心情、新的希望、新的目标迎来了20xx年新的学期。首先我代表全体老师祝大家新年新气象，天天都有好心情。
在过去的学期里，我们全体老师兢兢业业努力贯彻落实学校提出的教育观念，在教学中努力关注每位学生的学习过程，做学生的引导者，激发学生兴趣，培养学生独立思考能力和创新意识。正是在我们田园人务实求真，开拓创新的精神引领之下，我校管理严、校风正、学风好、教风勤的良好印象在区域内已形成共识。
新的学期，正是我们学校教育教学质量迈上新台阶的又一年，我们所要做的就是抓住机遇，更新教育理念，进一步提高自身的师德水平，提高教育教学能力，集合我们的力量让我校拥有一支学术氛围更加浓厚，业务能力更加精湛的教师队伍。这不仅意味着田园的未来，这更意味着我们的学生将会拥有更美好的未来。田园高中自建校以来一直本着为每位学生创造发展的空间的原则来开展各项活动，努力为我们的同学创造优越的学习环境。对于我们教师来讲，最希望看到的是你们每一个学生都能在这样优越的环境中尽情的学习，让彼此的好学、乐学、苦学精神相互感染。让勇争第一的学习风气弥漫校园。
新的学期对于每一位学生来说，就像是刚刚翻开的一本新书，一切都得细细品读。俗话说，良好的开端是成功的一半。一个好的开始，就意味着同学们应该树立一个远大的理想，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才能直上云霄。所以我希望每个同学在新年伊始都能树立自己的目标，并为之而奋斗。高三的学子们，在田园学习的日子已经屈指可数了，你们可能会问：时间都去哪儿了呢？机遇和挑战总是并存的，其实你们离自己的大学之门也更近了一步，希望你们能把握好这最后短短的几个月时间，勤奋刻苦，努力钻研，实现自己的大学梦！高二的同学希望你们继续坚持，稳扎稳打，学会学习，不要掉队，力争上游！高一的同学你们已经熟悉了这个崭新的环境，请你们思考这样的一个问题，我为什来这里？我将成为什么样的人？我相信你们会用三年的时间对这个问题作出回答。
先进的教育教学理念，严明的校规校纪，一丝不苟的校园管理，开拓奉献的教师队伍，以及诚实好学的学生群体是田园高中宝贵的资源。站在新学期的典礼台上，骄傲和自豪之情又一次犹然而生，但更多的是责任，因为我们承载了田园人的教育理想，更承载了你们的梦想。同学们，愿我们携起手来，相互配合，相互理解，相互包容，相互促进，为着我们共同的理想而奋斗。
最后，祝老师们在新的学期里身体健康、工作愉快、家庭幸福！祝同学们快乐成长，学习进步！谢谢大家！
教师博览有感通用
我们为您介绍的这篇文章将带给您更多对“教师博览有感”的认识，良好的文档写作能力是工作和学习中必不可少的能力之一，范文能够激发人们的写作创新和探索精神。范文让我们写作的时候思维更具有逻辑。想知道快速寻找范文的捷径？
教师博览有感(篇1)
长假才真正体会到什么是空虚，空虚的最好办法当时的情况和条件就是看书。不幸的是，当时学校里没有图书馆，这会让人想起大学的美丽。当时，无论条件多么恶劣，图书馆的藏书仍然很丰富。
我学到的冗长而复杂的大学课本又成了我度假时最好的朋友。
不知什么时候偶然一次校长办公室唯一的一本公家的《教师博览》进入我的视野，校长不轻易示人，但我和数学高材生确例外，有特权借阅。这是我们少有的感动，一般人真的体会不到。所以假日里除了和高材生下棋就是相互看《教师博览》。
后来，我有了自费订立《教师博览》的能力，但要说订了多久，真的一时还想不起来了。我们常说应该给学生一杯水，老师应该有一桶水。我毫不夸张地说，这一桶水大部分来自《教师博览》。
同时毕业的130人中，作古的就有十几人，留在教育界的不到一半了，而在农村坚守的不到十分之一，我就是十分之一中的之一。我的坚守也源于《教师博览》。当时，在最困难的条件下，她让我活了下来。现在我要坚设社会主义新农村和美丽的中国。
因为你是我的精神伴侣。
（作者系江西兴国方太中学教师）
教师博览有感(篇2)
《教师博览》是一本寓思想性、知识性、趣味性于一体的文风质朴的杂志。我很喜欢读这本杂志，看这一本杂志可以看到整个“世界”。是一个教师可以表达心声的“世界”；是一个教师可以彰显教师价值的“世界”；是一个可以看到教师与学生同欢乐的“世界”。
柳斌语说过，“博而不浅、综而不滥、专而不涩。”读《教师博览》的文字给人就是这样的感觉。读《教师博览》让人受益匪浅。
一个看似简单的故事，一个看似平凡的教师故事往往能给人启迪。读《教师博览》让我认识到平凡的岗位上的一个普通教师可以读出人生道理，读出智慧。每次读《教师博览》，感觉自己正经历心灵的净化，思想的洗涤。
记得曾经在《教师博览》的一篇文章------《一句话影响一生》，作者是北京的柯云路。讲了一个这样的故事：一个中学生因为老师的一句不经意的话，自信心受到了打击，一个学年下来，从原来的年级前一百名滑到了四百多名。
文章中还讲到作者自己在上小学时，因为写的第一篇作文，被老师当作“范文”，让他在讲台上面对全班同学大声朗读，激发了他对作文课的热爱，以后走上了写作之路。
是的，一句话，一个电影明星孩子的生活。
在美国有一个小男孩，他父亲非常不喜欢他。他9岁时，父亲把继母娶进家门，对她介绍他：“亲爱的，希望你注意这个全郡最坏的男孩，他已经让我无可奈何。
也许明天早上之前，他会向你扔石头，或者做一些你想不起来的事。”出乎小男孩意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头认真地看着他，然后回过头对丈夫说：“你错了，他不是全郡最坏的男孩，而是全郡最聪明最有创造力的男孩。
然而，他还没有找到发泄自己热情的地方。”继母的话说得小男孩心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。说完这句话，他和继母开始建立友谊。
也就是说，这成了他生活的动力。从此，惹是生非的坏男孩不见了，取而代之的是一个奋发有为的好少年，后来他成为了20世纪美国非常著名的企业家、教育家和演讲口才艺术家。他就是卡耐基。
一个被人们烙上全郡最坏的印记的男孩成为了20世纪美国非常著名的大家。这一翻天覆地的变化就在一句话里。这句话足以让人们找到生活的动力和支持，重建一个真正成功的自我。
可见，言语的重要性。父母是孩子的第一任老师。同样，教师也是影响学生的最积极、最活跃的因素。因此，教师要注意言传身教。
汉朝董仲舒说：“善为师者，既美其道，又慎其行。”行动固然重要，老师的言语也十分重要，老师的言语贯穿整个教学过程。
那么应该使用什么样的语言呢？面对学生一时的失落或迷茫，教师应该给他们传递和平的信息，让他们像春天一样充满活力。诸如“努力一下”“你会成功的”“你真行”之类的语言，看似简单、朴实，实则是一种督促，一种期待，一种信任，更是一种鞭策，无疑会让孩子们满怀美好的期待与希望。
我就是通过阅读《教师博览》这些简单却耐人寻味的故事来思考，来规范自己的一言一行，争取最好地“传道授业解惑也”。每当我迷失在该如何教育学生时，《教师博览》犹如一座矗立在浩瀚大海的灯塔，当你在布满荆棘的人生之路迷失方向时，她会为你指明航程；当你需要帮助时，她会帮助你的。每个教育家都要守护光明和精神家园。
教师博览有感(篇3)
生命的美丽在于它的缓慢，这绝不停滞。要生活在这个世界上，我们需要不断地尝试自我更新，坚持不懈，直到成功。这不仅是一种觉悟，一种信念，一种坚持，更是一种帮助人成功的态度。
书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。
”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教学生一杯水的时候，老师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书是无声的老师，阅读是我最大的教学乐趣。
方法比知识更重要。只有方法才能成功。今天老师的学习不是要背很多知识，而是要掌握学习的方法——知道为什么要学习？从**学习？
怎样学习？如果一个老师不掌握学习方法，即使他教的科目很好，他仍然是一个失败的学习者。因为这是终身学习时代人们的致命缺陷。
学习型社会为社会所有成员提供了丰富的学习资源。在学习型社会中，个体学习就像走进自助餐厅寻求帮助。个人可以根据自己的实际需要选择和决定学习什么、如何学习以及学习的进度。
“课堂教学应是对教材文本审视之后的创造，是一种富有生命张力的精神活动。” 比方法更重要的是方向。在知识经己的大潮中，作为一名人民教师，我们应该认清自己的生命坐标和自身的价值空间。
教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深知只有喜欢学习的教师才能成为喜欢教学的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。
态度比方向更重要，毅力比态度更重要。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。
任何人都可以让梦想成真，但首先你必须有这样的信念：你可以让梦想成真。有了信念和毅力，你就能成功。一位教育家曾经说过，教师的法则，一句话，就是一旦你今天停止成长，明天就停止教学。
身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有重新成为学生，才能与时俱进，以新的视野不断观察和指导整个教育过程。
使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教学和教育。
常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生不再是知识的容器，而是独立知识的学习者。
面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师不取决于他读了多少书，教了多少年，而取决于他用心读了多少书，教了多少书。专注教学，创新教学和重复教学的效果有很大的不同。
学生和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生不再是知识的容器，而是独立知识的学习者。
面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师不取决于他读了多少书，教了多少年，而取决于他用心读了多少书，教了多少书。专注教学，创新教学和重复教学的效果有很大的不同。
在教学上，我总是把阅读和教学结合起来，创新教学，创新阅读，创新使用，创新使用。教学和阅读生活使我认识到生活的真谛：教师的生活应该是创新的。
年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。
吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力**补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
一个人决定自己想做什么。成功或失败的结果可以说是奋斗的结果。自己可以选择愉快、乐观、向上的积极心态，或者相反。显然前者导致成功和幸福，而后者导致失败。
必须有足够的时间和精力去成功。如果思想上松弛，或者不想投入，那么，成功之梦必然成为泡影，人生的价值、人生的意义，很多人都在寻找，看了这些书，让我若有所思！这些经过过滤和净化的思想犹如涓涓细流，润物细无声，这将成为我今后教学工作的目标。
教师博览有感(篇4)
赣州市上犹县第二小学
钟春岚宽容是最好的美德
2008年毕业后，我被分配到一所偏远的山区学校，开始了我的教学生涯。在记忆的心扉中，常驻一道最美丽的风景，恰似那流光溢彩的画页，亦如雀跃着快乐音符的乐章，这就是那《教师博览》。这是一份以中国教师为名，零距离的贴近教师，全心全意为教师服务的文摘。
她以鲜明的时代性，前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的内容供我学习、吸收，为我更好地善待学生提供了许多有益的帮助。
《教师博览》是属于我们老师自己的读刊，当邮递员把《教师博览》送到学校的时候，我就爱不释手。可以说，我在教学道路上的成长离不开《教师博览》，它给了我很多的教书育人的启迪。
一、《教师博览》使我明白，宽容能沟通师生间的情感，增添师生间的期望和信赖。
教师对学生的理解可以减少一分学生对教师的生疏与惧怕，增添一分师生间的期望与信赖，从而思想上达到共鸣，收到预期的教育效果。我记得在一次班会上，我对松散的课堂纪律提出了具体的整改要求。坐在后排的一位学生却趴在桌上睡觉，我大声令其站起来，不分青红皂白将其训斥，而当他想解释时，我又愤然打断他的申辩，并命其罚站及课后到办公室。
然而，下课后，他拿着书包，请病假回家。从此，他不再亲近我，还告诉同伴,说我不称职,并且再也不见他昔日为班级事务忙碌的身影了,常常时我的事充耳不闻。事后我才知，他那日因头天晚上感冒发烧,早上坚持上学,实在坚持不住才打盹。
我心里一阵愧疚，想到自己的简单粗暴使他蒙受身体与心灵的痛楚，真是极不应该，假如当时我能让他把话说完，情形就大不一样了。因此，宽容教育在师生交往中起着重要的作用。
二、《教师博览》让我认识到，宽容教育可以促进后进生的转化，增强集体凝聚力。
过去的一个学年里，我班上有个12岁的男孩叫方超群，由于父亲早逝，母亲改嫁，只有年迈的爷爷是唯一的亲人，导致性格桀骜不驯，平时以自我为中心，经常跟同学发生纠纷，学习上缺乏兴趣，心理上形成自暴自弃的意识。不良的学习习惯，经常不完成作业，在老师面前影响课堂，甚至有逃跑、自杀的倾向。学生们讨厌他的习惯和做法，看不起他，有时不经意间在他常常漫不经心的眼神背后流露出无助。
孩子是家庭的反映。孩子的成长离不开良好的家庭环境的影响。所以我从这方面入手，找出他的闪光点，给他更多的爱。比如，跑步在班级里数一数二，做错事敢于承认，不**的时候还挺讨人喜欢。
在课堂中，多为他提供表现机会，开展一些班集体的活动和竞赛，任命他为负责人，让他感到被信任和责任感，在组织活动中，他的主动参与使他觉得班上的活动，自己也是一份子，从而达到消除行为惰性的效果。在适当的情况下引导其他学生关注他、接纳他、尊重他、信任他。经过一段时间的师生共同努力，这个男孩的进步是有目共睹的，他能和同学友好相处，不随便打人，积极为集体做事，我相信以这样一种乐观向上的精神，他一定会取得更大的进步。
古希腊医学家希波克拉底曾说过：“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么样的病更为重要。”我们老师必须有针对性地加强对他的心理建设，加强对他的心理监护，而不是一味的排斥和批评，使他的心理健康发展，树立信心，从本质上转化他，进一步提高教育实效。
三、《教师博览》使我懂得，通过宽容艺术情感的传递，能培养学生良好的心理品质。
教师应将宽容教育的方法运用到班级管理中，培养学生潜移默化地影响学生的行为。《教师博览》让我更宽容学生 。教育家陶行知曾告诫：
“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”苏霍姆林斯基地也说：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。
”爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。
阅读《教师博览》是一次没有终点的旅途，在这旅途中，我看到了教师的成功与艰辛，体验到了教师的职业幸福，是她为我打开了一扇更为敞亮的窗户，看到一片更为广阔的风景，为自己的成长插上一对飞翔的翅膀。相信在《教师博览》的指引下、启迪下、鞭策下，我们教师群体定能在自己的舞台上演绎更为华丽的教育篇章。
教师博览有感(篇5)
在众多的教育类杂志中我唯独对《教师博览》这本期刊情有独衷。《教师博览》有着这几个主题词：真诚、责任、激情、梦想、勇气、个性、爱。我第一次被她吸引，从中我学到了很多。
一。教师要与学生交朋友，善待每一个学生：
朋友之间无话不说，教师对学生像朋友对朋友。首先，要营造宽松和谐的学习环境。课堂教学既有知识的交流，又有情感的融合。
积极的情感因素可以激发学生的学习动机，促进学生主动求知。教师应通过幽默的语言、充满童心的动作和表情，向学生传递尊重、信任、宽松、鼓励的情感信息。
其次，要营造民主和谐的心理环境。教师应视学生为平等、体贴的教学参与者和朋友，
2。教师要永远要做一朵鲜花、笑脸常开让每一位学生喜爱：
笑脸是一种责任感，把爱学生当成自己的孩子，理解他们却不纵容；笑脸是一种期待。它总是对学生有期望，给他们机会；笑脸是一种状态，平和地对待和解决问题，不骚扰别人；笑脸是一种氛围，感染师生，润心无声。《教师博览》每期都有很多这样的文章在感动着我。笑脸是一种魅力。老师一定要笑着看学生！
老师的微笑是学生心中最灿烂的花朵！曾经不止一次有学生跟我说：“曾老师，我们喜欢看你笑的模样。
”所以我现在非常在意自己有没有经常把微笑留给学生，有没有给他们一种鲜花般的感觉。
三。老师应该给学生一小杯水和一桶水
老师给学生们一小杯水，他们应该有一大桶水。今天的老师有一桶水是远远不够的，如果是一桶死水呢？所以对于今天的老师来说，当他们教学生一小杯水的时候，你必须有一个泉水，一个活泉水。
你应该用你的知识不断地流出和浇灌学生的心。为了具备“一眼活的泉水”，作为一名教师，就必须勤奋学习，不断钻研业务。不光需要对教材内容深刻和透彻理解，而且还需系统地阅读与本学科相关的专业知识和科普著作，以及教学法参考资料，捕捉新的科学教育信息。
今天老师的学习不是要背很多知识，而是要掌握学习的方法——知道为什么要学习？从**学习？怎样学习？
如果一个老师不掌握学习方法，即使他教的科目很好，他仍然是一个失败的学习者。因为这是终身学习时代人们的致命缺陷。学习型社会为社会所有成员提供了丰富的学习资源。
在学习型社会中，个体学习就像走进自助餐厅寻求帮助。个人可以根据自己的实际需要选择和决定学习什么、如何学习以及学习的进度。
4．比方法更重要的是方向。在知识经己的大潮中，作为一名人民教师，我们应该认清自己的生命坐标和自身的价值空间。只有喜欢学习的人才能成为喜欢教学的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。
5个。态度比方向更重要，毅力比态度更重要。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。
使教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教学和教育
6．教学中我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。教学和阅读生活使我认识到生活的真谛：教师的生活应该是创新的。
年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。
吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力**补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
教师成长有感精选
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教师成长有感(篇1)
通过近一月来的网上《新课程培训—教师成长》学习，让我受益匪浅，对我教学工作有效开展有着极大的帮助。如何吃透教材，超越教材，用教材教，而不是教教材引发了我深刻地思考。以前总是强调教师成长的三个因素：专家引领、同伴互助、校本教研。但是对于三者的作用在日常的教学中体现得不很明显，对成长的促进作用，体会不是很深。通过学习印证了三者的作用。通过这次学习鼓舞了大家，要在教育教学的舞台上演绎自己精彩的生活。在传统的教学中，教师是知识的占有者和传授者，学围绕教转。本是“双边活动”的教与学，都成了“单边活动”，教代替了学，学生是被教会，而不是自己学会，更不用说会学习了。因而也很难培养出具有创新意识和创新能力的人才。当务之急，只有打破传统的教学模式，积极倡导自主、合作、探究式的学习方式，才能实现新课程“为了每一位学生的发展”的核心理念，培养出适合新世纪要求的，具有创新精神的一代新人。针对此种情况，新课程在教学设计中占注重发挥学生的主体作用，创设适合的教学情景和条件，激发学生的学习热情和动机，引导他们主动参与，乐于探究、勤于动手、在自主的活动中理解，掌握和运用所学的知识。那么，如何才能引导学生生动活泼地学习呢？我认为有以下几点：
一、要以人为本，充分尊重学生
教学中教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重那些智力发育迟缓、学生成绩不良、有过错、有严重缺点和缺陷的学生，还特别要尊重意见和自己不一致的学生。同时，教师还要学会赞赏每一位学生，赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩，赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。只有既尊重学生，又赞赏他，学生才能可能愉快地学习，才有可能产生创造性思维的火花。
二、要引导学生学会合作
通过这次远程教育培训，我深刻地体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得知识，逐渐打下学会生活、学会学习的能力，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。”在学生交流讨论时，教师不能碍于面子怕难为情，应与学生一道寻找真理，要能够承以自己的不足和失误，留给学生课外思维的空间，同时也给自己留下创新思维的机会，这样的课堂肯定活力焕发，学生也能更加快乐、健康的成长。
当一名教师容易，但是要当好一名教师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？我们的老师做到了没有？我们必须要转变观念，采取一些行之有效的措施。
本学期，我有幸参见了“国培计划——县级教师培训机构培训者远程培训”，通过视频观看和聆听了刘良华教授做的《教师专业成长》讲座，刘教授在这个专题里为我们讲述了好老师需要重点修炼的三项技能：授业、解惑、传道。在主动学习，主动研究，主动规划职业生涯；其次，培养其乐观心态，具有一颗宽容之心、赏识之心、激情之心；再次，教师还应具备情趣生活，具有丰沛的情感、游戏精神以及探究欲望。
通过刘教授的培训，我深刻感受到：教师个人专业成长不是一朝一夕就能成功的，它需要在实践中探索，在探索中总结，更需要在时间中磨练，认真反思，积极进取。
一、加强思想建设，提高师德修养。
一个师德不高尚的.人，很难用他的人格魅力影响学生和感染学生，也很难对教育事业有什么追求和奉献。我将努力建立尊重、赞赏、宽容的师生关系。我将用发展的眼光看待每一位学生，相信每一位学生，人人都能学好，个个都能成才。能善于发现和及时赞赏学生的成功及其闪光点，要学会宽容和等待。同时，对学生的发展和评价保持适度的宽容，要善于把对学生的批评转化为期待，避免过多地苛刻地评价学生的“对”与“错”，逐步建立起良好的师生关系。同时抓住教师培训这个难得的学习机会，进一步提高自己的师德修养。
二、刻苦钻研，提高专业知识水平。
人们都明白这么一个道理：要给学生能量，就必须不断充实自身的能量。因此，我会通过各种渠道，各种手段来丰富自己的知识。及时了解科技发展的最新信息，不断完善自己的知识结构。从而可以高屋建瓴地驾驭教材，给学生以恰当的启发，为学生提供创造和奋进的正确引导。
三、开拓创新，提高教育教研能力。
不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。同时，虚心向其他教师请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，研究新教材，吃透新教材，创造性的使用新教材，创出自己的教学特色。
同时，做好教学反思，用新课程理念实践教学。经常反思自己是否存在对待不同学生上有差别。随时审视，随时修正。不断提高自我反思的意识和增强自我监控的能力。不断总结成功的教育教学经验。
四、持之以恒，坚定终身学习的信念
在这个学习型的社会里，不学习自然会落伍。在今后的教学中，一方面，我会抽时间读更多的书，让自己的底子再增加点厚度；另一方面，我会在业务上持续不断的学习，多吸收多借鉴，博采众长；更要在工作中多积累多砺练，笃学慎思，不断进步。
俗话说：“学然后知不足”。通过这次培训，我更坚定了终身学习的信念。要给学生一滴水，自己要有长流水。教师要加强学习，提高自身的知识水平和文化修养。在课堂教学中时常感觉知识储备缺乏，急需给自己充电。想想以前不管是读书还是教书，总是认为老师是教课本，学生是学课本，老师是通过教课本教给学生知识，学生是通过学课本掌握所学知识。
课本是“经”，老师和学生都是课本忠实的追随者，这就导致我在上课时总是对教材的每一篇课文不厌其烦的、详详细细、认认真真、方方面面的讲解；导致课堂教学以本为本、以纲为纲，脱离了生活实际和学生实际。
教师成长有感(篇2)
为了提高老师们的教学法及业务素质，学校根据中心校的要求，让我与本校的老教师杨朝义结成了互帮互助的帮扶对子。在杨老师的指导下我学到了不少知识与经验。杨老师对教育的理解、对知识的渴求，对学生的关爱，将永远激励着我。现结合自己数的教学实践，谈谈对上好小学数学的一点浅识。
人们常说，教学是一门科学，又是一门艺术。教学要想真正成为一门科学，或者一门艺术，其基础在于教师的教学基本功。正如郑毓信教授所说:“教师的专业成长不仅是我们搞好数学教育教学工作的根本，也是数学课程改革能否真正取得成功的关键。”那如何搞好基本功呢？杨老师让我知道了:首先，要加强理论学习。可以吸取别人的经验与教训，从而防止再次重复别人所已犯过的错误。其次，应当更加强调对于教学实践工作的实践与反思，因为教育本来就是一种感染和潜移默化。最后，要促进思维的优化:一要加强比较。二要使优化成为学生的自觉需要。数学是自己思考的产物。用自己的见解和别人的见解交换，会有很好的效果。
教学基本功是教师实践性知识的最基础、最重要的组成部分，它也要与时俱进。教学作为一种社会活动是随着社会的变化而变化的，教学基本功也随着社会的发展、科技的进步而不断地变化。二十年前，人们不可能把信息技术与数学整合作为一项基本功提出来，而今天伴随着现代教育的进步，它已成为教师必须掌握的一项基本功。总之，教学中的语言、课件的制作、表情、动作、提问、板书、导入、结束等，而这些无不是教学基本功，这是我们从事教学工作的必要条件。具体做法如下:
1. 要备课程标准。
备课是提高教学质量的前提，加强教学，首先要加强备课。课程标准是备课的依据，是指导教学的纲领性文件，备课必须准确体现课标的理念，符合课标的要求。新课程的教学目标及价值取向是教师在备课时必须予以体现的。关于目标，课标明确了义务教育阶段数学课程的总体目标，并从知识与技能、过程与方法、情感与态度方面作出了阐述；关于学习的内容，课标在每个学段安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个学习领域，强调学生的数学活动。教师在备课时要做到“心中有标”。
2. 要备教材。
教材是教学的具体内容。教师备课首先要吃透教材，只有这样，才能把握教材的知识点、能力点、重点和难点。哪些内容要求理解，哪些知识要联系旧知识，哪些知识要灵活运用，培养哪些能力，真正达到对教材懂、透、化。要做到“心中有书”。
3. 要备学生。
“知人才能善教，”学生是教学的'对象，是学习的主体，所以备课必须备学生。要从过去围绕教师如何教而备，转变为学生如何学而备，内容必须是有利于学生的学习和发展，要依据多元智能理论从多维的角度思考学生。从“三维”目标上关注全体学生的全面发展。要坚持以学生的发展为根本目的，一切为了学生学习，一切为了学生发展。
4. 要备教学设计。
教师是课前教学的设计者，教学过程的组织者。设计教学要做大量的工作，而且是创造性的工作。要在吃透教材、了解学生的基础上，在新的教学思想指导下，精心设计每节课的教学过程和教学方法。教学设计主要包括明确的教学目标，合理的教学过程，灵活适当的教学方式和方法等。教学设计完成后，要进一步熟练，真正变成自己的东西。这样在教学时，才能做到既受教学设计的“约束”，又不受其“束缚”。
总之，要教好小学数学，是要多方思考的。在内容上应该关注学生的日常生活和社会生活，使数学成为生活数学和社会数学；在功能上应该重视学生全面和谐发展，使数学成为人文数学；在教法上应该加强学生的操作与实践活动，使数学成为做的数学和实践数学。简言之，小学数学应该是学生自己的数学。
教师成长有感(篇3)
尊敬的各位领导、亲爱的小伙伴们：
大家好！我演讲的题目是《不忘初心追梦前行》。
时光荏苒，我在XX幼儿园工作已是第同事的帮助，也有自己的艰辛努力。
在从教的过程中，作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师，特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
去年，领导安排我做了教研组长，这是领导对我的信任，也是给了我一个很好的学习和锻炼的平台。现在，我对于教研组长也有了新的思考：教研组长的主要职责就是协助园长做好教育管理工作，教研组长应站在全员全组的角度认真制定实施教研工作，并记做好记录总结工作。
要做好教研组长，自己一定要有过硬的知识和修养，所以我的第1步就是加强自身的学习，不断提高自身的修养和素质，多学习多探讨，经常参加一些有关教学方面的讲座或者其他一些学习的活动，同时多读一些理论知识，不断提高自己的理论水平，让理论带动自己去实践，再从实践中得出理论。
我还要以大局为重，以身作则，事事先思于人，先说于人，先行于人，团结全组人员，促进班组文化建设，我们做事情不管怎样也不管身居何处都要有主人翁的意识，当做决定的时候都要以大局为重，我以个人意愿为中心，首先要考虑幼儿园和教职工的利益，事事想在前面，坐在前面，要想办法把全组的人团结起来。
团结组内教师，协调组内人际关系，促进本组教师在思想上业务上的交融，提高本组的教风和组风。
作为教研组长，我一定要以身作则做好榜样，以主人翁的姿态投入到工作中，让自己在工作中不断前进，也要让本组成员有所进步。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是资本，只要有着不甘落后的进取心，激情地奋斗、开拓、进取，一定会让自己更上一层楼！
教学成长感悟
幼儿教师个人成长计划
幼儿园教研组长述职报告
师德修养与教师成长心得感悟
青年教师成长感悟 精选15篇
教师成长有感(篇4)
各种类型的高素质人才，中国教育必须适应这一社会发展趋势，基础教育就显得尤为重要。但是，我们该怎样走出传统教育的低谷呢？
无疑，现代教育思想给我们指明了一条光明大道—————树立正确的人才观，转变教育观念，提高学生素质，用爱去呵护孩子，做光明的使者。
古代大教育家孔子说：师者，传道授业解惑也。教育是“太阳底下最光辉的事业”，教师担负着的是“为人师表”的神圣职责，人们也把教师比喻成“辛勤的园丁”、“爱心大使”、“人类灵魂的工程师”等等等等，溢美之词不胜枚举。然而，一切不仅仅是对教师的赞美，更重要的是对人民教师的要求，是师之德，师之魂。
做光明的使者首先就是要求教师要有完美人格。因为教师的一言一行都会使孩子们的成长潜移默化、耳濡目染。在教学实践中，遵循儿童的认知规律，注重学生主体地位的落实，注意调动学生学习的积极性，让学生在轻松愉快的环境中活泼、快乐的主动学习。这就告诉我们，要掌握多种现代化的教育方法，进行综合利用，尊重学生的个性发展。尊重学生就是要解放学生。冰心说过：“让学生像野花一样自然生长吧！”我想这就是要解放学生吧！关于解放学生，陶行知进行了精辟的论述：解放学生的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动，那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从囚笼式的学校里解放出来；解放儿童的时间，从过分的考试制度下解放出来；给其民主生活和自觉的纪律，因材施教。这就给我们在教学中如何解放学生指明了方向。
其次教师要有崇高师德，学会用爱去呵护每一个孩子。
因为有了爱，教师的职业显得无比的高尚。这就要求每一个忠诚党的教育事业的教师，要耐得住寂寞，守得住清贫。为了实现自己的职业理想，爱岗敬业，教书育人，并把它看成是一种事业、不懈追求。
因为有了爱，教师的职业显得那么诱人。当您的学生手捧优异的成绩来到您的身边报喜，当孩子们把学习当成乐趣，而不是把学习当作负担，当家长满意，当领导信任，你会发现这个过程—————其实苦中有乐，其乐也融融，乐在其中。
亲爱的朋友，面对祖国的未来，春天的花朵，只有洒下爱之甘霖，才能获得爱的回报。爱他们吧，哪怕是他们的一点点进步，你都会欣喜，你都会振奋。爱他们吧，哪怕幼苗长得太慢，哪怕嫩叶上有了病虫，只要你细心呵护，只要你勤于耕耘，他们都会枝繁叶茂，绿树成荫。
朋友们，师魂是爱，这爱是春天的爱，它不仅仅偏爱那些最艳丽的花朵，也爱那些青青绿草。关注每个孩子的个性，是每个孩子个性发展的关键，因人施教，个性张扬，你会发现“一花独放不是春，万紫千红春满园”。
那么怎样才能做到你对学生的爱像春天般温暖呢？那就是宽容。宽容，是爱博大无私的体现。孩子接受教育的过程，是一个人格完善的过程。教师给与他们的不仅是知识，还要教他们怎样做人。孩子有了错，老师要心怀宽容，慈祥的目光，温柔的笑容，亲切的言语，善意的批评，这些往往比声色俱厉的严格更能贴近他们的心田。
尊重他们吧，讲台并不是上下尊卑的界线。走近他们吧，理解他们的所思所想师生之间将没有距离，我们的面前将是同一片蓝天。给孩子们留下一些自由的空间和时间吧！让他们获得个性发展的主动权，让他们用自己双手来描绘他们的明天。
朋友们，我们选择了教师这个职业，就让我们用使者的神圣激情播洒下爱的阳光，去点燃时代智慧的火苗，让孩子们快乐的燃烧，自由的跳跃，让未来的世界一片光明吧！
教师成长有感(篇5)
《教师专业成长——刘良华教育演讲录》分导言、正文和后记三部分。在导言部分，刘良华教授为我们呈现十种最受欢迎的老师；正文部分又分为五讲，分别讲教师应该具备的课程智慧、教学智慧、管理智慧、人格魅力以及怎样通过行动研究促进教师专业成长。由于此书的性质是教育演讲录，所以文字比较口语化，并且通俗易懂。另外，本书并不像其他教育书籍那样有太多枯燥的理论，相反，刘良华教授为我们提供很多实际的教学例子，其中包括他个人成长过程中遇到的老师和其他优秀老师的经历体验，同时也向我们推荐了许多中外优秀的教育电影，让我们在现实生活中感受教育，在艺术作品中研究教育。读了这本书之后，我第一个感触就是谈教育就应该这样谈，从做学生的角度出发，加上真实生动的案例，这样可以远远胜过那些条条框框的理论。以下，我将抽取此书讲到的几点内容，结合自己将要教授的科目来讲一讲自己的感想。
非常欣赏。接受英语师范教育的时候，非常赞同刘教授让教师们成为“教学工作者”之前必须成为“课程工作者”教师一般都是根据课程进行教学的但是照本宣科正是现在家长们学生们最讨厌、最鄙视的一种教学。教师要成为课程工作者就必须“吃透教材”补充教材”更新教材”对于刘教授提出的这三点。便开始在想我高中时候用过的英语课本的确不是很好，如果我毕业了去教英语，用的还是这套教材的话，那么我一定会去改变我教学内容，把教材中不必要的内容去掉，把教材以外有利于提高学生听和说的英语材料和资源分享给学生，不仅要教会学生在课本中学英语，更要教会学生在生活中学英语和使用英语，因为英语是语言工具，学生不应该为了考试而学英语，应该要为了吸取国外先进的文化技术和进行国际交流而学英语。读了这本书之后，知道我当初的想法有了理论支持，只要条件成熟，一定将其践行到底。
会把学生的考试成绩一口一口地咬掉。都知道，刘教授有一句话点醒了这句话是这样说的自卑是最折磨人的一种情绪。老师最容易关注的自信的学生，因为他自信就犹如一盏聚光灯一样使他如此闪亮以至于老师忽略了黑暗的角落里有这么一群自卑的学生。这群学生要的并不多，需要的也许就是一个手电筒射出的光亮，但是试问，老师能够成为这个手电筒吗？读这本书之前，一直相信老师能通过鼓励、通过演讲来激发学生的自信心，因为我自己做过很多次旨在激发听者自信心的演讲，演讲过后我听众总是过来向我反映，说他自信心已经来了然而，读了这本书之后，又开始想，通过老师一两次的演讲虽然能够激发学生的自信心，但是如果“自卑”已经在学生心中根深蒂固，被激发起来的自信心不够强大，又被自卑给镇压了那怎么办？讲这个问题时，刘教授引用的死亡诗社》里面基廷老师的例子，这个例子让我明白，仅仅是说教的话，效果其实是很微小的更重要的要做出点实际的行动来帮助学生明白：其实我能行！
我们都清楚，在家长眼中，孩子永远是长不大的，因此有什么事情，家长一般不舍得放权让孩子做主。在这本书中，刘教授引用魏书生老师的话来解释教育的民主管理：让学生自己做主，当学生遇到什么困难时，学生可能解决不了，然后，我来帮助你一下。我觉得这样的管理理念很好，这样无形中就给孩子一个做主的.空间，既然他们在家里、在家长面前做不了主，那就让他们在学校里过过做主的瘾，锻炼锻炼他们制定计划的能力、执行计划的能力、办事的能力、解决问题的能力以及分工合作的能力。当然，在这个过程中，老师要给予适当的引导和建议。
总体来讲，这本书引起我多次思考，让我受益匪浅。刘良华教授自己在演讲录中也为我们树立了一个充满智慧的教师的好榜样：将枯燥的知识点讲解得生动活泼；对知识点的剖析有自己的独特见解；个人阅历丰富、经验充足。更确切地讲，应该是《教师专业成长》这门课非常有意义，因此，我在此强烈建议每位准老师、在职老师有条件的话，都去看看刘良华教授的授课视频或者读读这本演讲录。
教师成长有感(篇6)
通过学习《教师成长需开五扇窗》的文章，使我深深体会到在新课程标准出台的背景下，教师成长对教师个人、学校发展和教育目的都具有重要的意义，教师的成长需要适宜的教学环境和充分的滋养条件，从教育教学的基础规律出发，我谨从以下几个方面做一些形象性分析：
善于学习、主动探究、终身学习，通过教育的细化细节来实现在学习过程中同线互助向学生学习、向名师学习、向各种教学资源学习，积极反思，学习独特的教学设计、富有爱心的教学语言、先进的教学理念，要通过各种方法不断地加强自身学习，尤其学科知识结构的构建，积累高超的育人经验和教学经验，渐渐形成较高层次的教育审美素养，拥有自我完善的能力。对自己的教学实践的反思获得较大的学习、进步，同时探索教育教学的更合理的方式，要在不同的时段针对不同的教育对象、教学内容、教育教学过程作出合理的改变，让教学活动变成师生共同的值得回味的生命历程。
有创新能力。创新是现学生实现心与心沟通，是自己创造在教学中施展才华的机会。创新的课堂教学不是忠诚地执行课程计划的过程，而是师生共同促进，共同提高的过程，教师让学生自主探究、探讨一些问题的答案，引导学生积极地去探讨、去思索，善于捕捉学生的资源，教师需要给学生打开一扇窗。
边合作边竞争，当今社会竞争的日益加剧，更能突出合作的重要意义。教师要解决与自身利益或自身工作密切相关的各种道德冲突中慢慢成长起来，持续地关心学习，在正确的时间里做正确的事情。
善于自我调适、自我理解，并在认真且成功的教学过程中获得最大的安慰和幸福。通过学生的成长，看到自己的劳动成果则是自己的喜悦，但一定要一个持续的过程，善于休息，多往积极的角度去思考。
同时还要会幸福的生活，闲来无事时也从容，懂得育人也是育己，使教学变成一种又幸福又有口味的教学生活，做一个幸福的人，必需珍视自己的教育教学生活，把学生的幸福成长看作是自己最大的幸福。
音乐教师读书笔记感悟合集6篇
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音乐教师读书笔记感悟【篇1】
这几天看了一本关于家教方面的书，里面一个个真实的案例吸引了我。今天把看到的和大家一起分享。
1、教会孩子尊重自己的老师
一些孩子在学校受到老师的批评，回去后会跟家长说自己的老师不好，而有些家长也对老师千挑骨头万挑刺的。其实，这样的做法对孩子的学习非常不利，尊重老师首先是一种品质，其次是孩子往往会因尊重老师而努力学习，对于这些父母都应有一个充分的认识，同时把握好分寸。父母在孩子面前不起负面作用，不说孩子的老师这不行那不行，要对孩子说：他们之所以能成为自己的老师，一定具有老师的资格，有许许多多值得学生学习的东西，它包括知识，人格。历朝历代的领袖人物都尊重老师，我们普通百姓更应该尊重老师。要知道，家长如果在孩子面前说哪个老师不好，那么孩子就不会再听这个老师的课了，因此教育孩子尊重老师，其实就是帮助孩子自己。
2、学会对孩子放手
曾几何时，为人父母后，我生活的全部中就是孩子，为了他我可以牺牲很多很多，对他更是百依百顺，着重于孩子智力培养和身体健康，却忽视了孩子们的心理感受。并且有时教育孩子的方法过于偏激，方式简单粗暴。对于孩子出现的问题和家庭教育中的困惑，我总是和同事亲朋好友念叨而不主动和孩子主动交流。李开复老师在培养孩子能力自主选择方法提出几点很值得思考：
①要教孩子自己想办法的习惯
②选择权给孩子，让孩子成为自己的主人
③培养孩子的负责心
④要信任孩子
⑤不要太多规矩限制孩子的自由
仅仅几点，告诉我们不要过多插手孩子的事事情，剥夺孩子自己的选择权。觉的自己为孩子安排的路就是通向成功最直的路，孩子只要服从就行。不要什么事情都说“不”，给孩子一个机会。
有一句是这样说的：“伟人后面必定有一位伟大母亲”，希望天下每一位母亲都能重视自己孩子，教育问题，特别是德育教育，为了孩子、为了自己、“爱”就要受得其所。
音乐教师读书笔记感悟【篇2】
通过对音乐鉴赏课一个学期的学习，我对音乐有了一个全新的理解，而且自己的音乐鉴赏能力也有了一定的提高。在选音乐鉴赏课之前，我认为音乐只是用来听的。其实不然，音乐的功能不只是这些，所谓的音乐，广义上来说就是任何一种艺术的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起来的声音就是音乐。它是一种符号，声音符号，表达人的所思所想，是人们思想的载体之一;是有目的的，是有内涵的，其中隐含了作者的生活体验，思想情怀;它能用有组织的旋律和节奏来表达人们思想感情和反映现实的社会生活。
整个学期学习下来，对我印象最深的音乐是古典主义音乐和浪漫主义音乐。下面就重点来谈谈我对这两种音乐的学习心得：
古典主义音乐是历经岁月考验，久盛不衰，为众人喜爱的音乐。其特点是：理智和情感的高度统一;深刻的思想内容与完美的艺术形式的高度统一。创作技法上，继承欧洲传统的复调与主调音乐的成就，并确立了近代鸣奏曲曲式的结构以及交响曲、协奏曲、各类室内乐的体裁和形式，对西洋音乐的发展有深远影响。
古典主义时期音乐的发展在器乐方面成绩比较显著，它完善了一套纯器乐的大型曲式，如独奏奏鸣曲、二重奏、三重奏、四重奏、室内乐、协奏曲、交响曲。它的主要特点是：作品具有生活的真实性和鲜明的时代感;曲式结构规范，主题乐思发展严谨，功能和声完善，配器细腻，音色力度变化丰富;作曲技法上创造了动机展开的发展手法，用旋律模进、变速度、变节奏、变调性、变和声织体等，造成乐曲发展趋势。并规范了奏鸣曲式和奏鸣交响套曲。
此外，在古典主义时期还确定了交响乐队的组织形式，形成了完整的双管编制乐队。而在此之前的乐队里，只有弦乐组是完整的。木管乐器、铜管乐器及打击乐有组织的充实到乐队后，加强了乐曲的和声效果，乐队演奏时能产生浑厚、均衡、色彩丰富的音响。这种乐队组织形式一直影响着以后的音乐发展。
音乐教师读书笔记感悟【篇3】
音乐教师读书笔记及感悟主要内容如下：
1. 音乐教育的重要性
作为一名音乐教师，我深深认识到音乐教育对于学生的成长和发展的重要性。音乐能够培养学生的创造力、想象力和审美能力，同时也能够增强学生的节奏感和音乐感，这对于学生的身心健康和全面发展都是非常重要的。
2. 教学方法的创新
在音乐教学中，传统的教学方法已经无法满足现代学生的需求。因此，作为一名音乐教师，我们需要不断创新教学方法，例如采用在线教学平台、多媒体教学、小组合作教学等，以更好地帮助学生学习音乐。
3. 培养学生的音乐素养
音乐素养是指音乐爱好者所具备的音乐知识、音乐技能和音乐文化等方面的素养。作为一名音乐教师，我们需要通过多种方式来培养学生的音乐素养，例如组织音乐比赛、开展音乐讲座、举办音乐展览等，以激发学生的音乐兴趣和音乐爱好。
4. 尊重学生的个体差异
每个学生都是独一无二的，他们的兴趣、爱好、能力和水平都有所不同。因此，作为一名音乐教师，我们需要尊重学生的个体差异，采用个性化的教学方法，以更好地帮助学生学习音乐。
5. 反思教学经验
反思教学经验是成为一名优秀音乐教师的重要步骤。通过反思教学经验，我们可以更好地发现教学经验中存在的问题和不足，并针对性地进行改进，以更好地帮助学生学习音乐。
作为一名音乐教师，我深知音乐教育的重要性，并不断尝试创新教学方法，以更好地帮助学生学习音乐。同时，我也尊重学生的个体差异，采用个性化的教学方法，不断反思教学经验，以提高我的音乐教学水平。
音乐教师读书笔记感悟【篇4】
一、该不该写教案不是问题的所在，问题是怎样有效备课。
（一）、创造性地使用教材。
（二）、用尽可能多的时间去欣赏你要和学生共同分享的教学内容。
只有音乐你很熟悉了，你才会动情，教学才会“水到渠成”。
拿到音乐后，先自己很认真地唱一唱，别去搞设想呀，课件呀！只要的还是音乐要熟悉！
（三）、有选择地利用配套的音响资料。
二、从备课到真正关注学生的发展。
1、从学生的实际出发，给歌曲定调。
2、根据不同的学生设计弹性的教学方案。班级多，班级的水平不一样，要能临时调整。
3、根据课堂生成，临时调整教学方案。
1、从实际出发选择恰当的方式。
2、正确设计好“问题”。
问题是音乐课的起点，问题是主线，问题是过程与方法。
l 教师主宰的“假问题”，这样的问题是一步步引学生进入圈套。
l 漠视差异的“偏问题”。多关注学生的差异，多关注后进生。
l 脱离目标的“空问题”。
四、问题的导向是为了更好地实现目标。
音乐课堂教学的对策：
l 难易适中，激发兴趣――关注问题的“启发性”和“新颖性”。
l 面向全体，丝丝入扣――把握问题的“广泛性”和“层次性”。
l 围绕目标，因势利导――突出问题的“针对性”和“时效性”。
l 注重多元，鼓励质疑――讲究问题的“探究性”和“多元性”。
五、 课后反思：
没有反思的教学不可能深刻，不进行反思的教师不可能成长。
2、学习愿望。
3、扎实的双基。
4、良好的身体素质与艺术素质。
音乐教师读书笔记感悟【篇5】
我们生活在一个瞬息万变的时代，信息化让世界变得如此之小，独生子女的时代给教育提出了前所未有的挑战。时代变了，教育对象变了，教育手段也变了，以不变应万变的时代已成为了历史。因而，教师终身学习已成为了时代的基本要求。
寒假中，除了享受节日的喜庆外，我还不忘对自己的业务素质加以提升。于是，我认真阅读了李玉平教授主编的《怎样上好一堂课关键要素总论》一书，读后深受启发。这本书，主要以案例展示，理论拓展两种形式，对当今实施新课标中存在的问题，情况及解决的方法策略作出了详尽而全面的剖析。我认为，这本书对于我们工作在一线的教育工作者来说，具有实质性的指导意义，很值得一读。在此，我只对本书中感受颇深的几个话题发表自己的观点。
传统的观点把课前准备叫做“备课”，即备教材、备学生、备教法、备媒体等。而现在这个名词已经被“教学设计”所代替。书中为我们展示了两种不同的教学设计。在第一种中，我们看到的是传统的程式化教学设计。如：教学目标，学法引导，重、难点，教具学具准备等。这种设计，对老师而言，只不过是教学程序的一个文本体现，具体有多少实用价值，不言而喻。再看看第二份乌老师的教案，你很难找到上述提到的那些条条框框，而令人惊叹的是她的“学生风采”一栏。
在这栏里，详尽的记叙了学生课堂中的种种表现及教师的感受。看完后，谁都不会认为这是一份教案。因为在我们的头脑中对教案已经形成了一个定势：教案是上课时教学计划，是备课的记录，是课前的准备，我们需要将它设计的无缺。乌老师正是打破了这一“常规”，她认为教师对小学内容早已“熟烂在胸”，用不着写成详细的文字材料，而学生在课堂上的表现，学生的参与，学生的感悟，学生的创造，这是最珍贵的。新课标中提出，学生是教学过程的主体，那么，在进行教学设计时，就应该为学生的表现预留出空间来。乌老师的教学设计就是课改的一个很好的示例。我想今后我们在设计教案时，是否也应向这方面发展呢?
一提到分组合作，我们自然会想到小组合作。于是，我们在课堂上经常可以看到热热闹闹的小组合作场景。有些教师甚至将一些毫无讨论价值，再简单不过的问题也让学生合作学习。而有些教师在布置完合作学习的任务后，就放任自流，任由学生讨论，也不进行指导和调控。细想想就不难感受到，这样的讨论有多少价值，在浪费了时间之后，学生又获得了多少收获。
其实，在以前的教学中，我也犯过类似的毛病。在学习完本书后，我才终于找到了病因。造成这些现象的原因主要是：
1、对合作学习的概念不甚了解或了解的不够全面。在观念上过于迷信于合作学习的作用，认为它无所不能。
2、过于追求小组合作这一形式，对小组合作的目的，概念及过程没有进行认真的设计。
3、组织形式不确定，学生之间没有明确的分工，导致讨论和交流具有随意性，把一般性讨论、交流等同于合作学习。
4、对于课堂上学习成绩好的同学，表现欲强;而学习不好的“搭便车”。课堂学生参与不均衡的现象，主要是教师在合作分组时没有充分考虑到优势互补，在角色安排上也缺乏明确的分工。
那么，怎样才能让学生进行有效的合作学习呢?为此，我也着实动了一番脑筋，我认为：
1、教师要对合作学习有个正确的认识。它不同于一般性的小组讨论。合作学习的讨论、交流是建立在明确的角色分工和个人责任制基础之上并指向一个共同的学习目标的。
2、教师在组织教学中要考虑学习任务是否有必要通过合作来完成，需要选好合作学习的材料，提出有挑战性，有合作价值的学习任务。要抓住适当的时机让学生小组研讨。
3、合作探究必须建立在独立学习的基础之上，通过独立的思考，学生会对问题有自己独到的见解，再通过合作交流提高到一个新境界。
4、教师要经常性地开展研讨，备课。老师要深入到各小组中去，了解学生合作学习的情况，并参与指导。教师要放手但不放任，相信学生但不失控，要成为引导者、参与者、合作者。
5、课堂评价时老师不仅要关注学生的个体，更要关注学生的团体，对于积极合作，善于合作的小组，老师应给予积极肯定的评价。
6、在组建合作小组时，我们一般要强调异质分组，不提倡学生自愿组合。
7、教师对组内成员做好角色分工，根据每人的特点分配任务，做到人人有事做，事事有人做，使信息资源共享，成功喜悦共享。
我们的课堂教学不光是让学生学会知识，更重要的是让学生学会学习的方法。如果把课堂教学比作是一次航海旅行。那么，教师是“指南针”，学生才是真正的“航海家”，一切都让学生自己去做。
面对新形势，新挑战，我们必须学会转变自己，而转变自己最好的帮手就是“向学生学习”，蹲下身子，倾听学生的呼声，关注学生的需求，同时改变自己的观念，改变自己的教学方式，真正创造出适合学生的教育，构建学生喜欢的课堂，成为学生喜欢的教师!
音乐教师读书笔记感悟【篇6】
一、《中国音乐教育》是音乐教师的良师益友。音乐审美教育体现在音乐教师的教育观念中，体现在音乐教育教学的活动中，音乐教学要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的教学情操以及必要的音乐审美能力。在这些方面，中国音乐教育专刊为音乐教师提供了及时的`帮助和引领的作用。对于我们及时了解教改动态，教育资源教育信息等提供了通畅的渠道。是音乐教师的良师益友。
二、资源丰富、内容广泛，是音乐教师教学的资源库。读这本书最大的感触是，信息量大，交流面广，教师不用走遍千山万水便可知各地区的教育教学动态，帮助教师作好教学交流，可以看到全国各省市地区的音乐教育成果，为音乐教师搭建学习与交流的平台。
三、教学研讨气氛浓厚，为一线的教师提供了教学思考的空间和时间。新课程实施以来，我们的音乐课教学的确比以前鲜活了许多，可是在深入一线听课的过程中却也发现一些华而不实的东西，如果音乐教改抓的只是表面的轰轰烈烈，忽视了音乐的本原――音乐
性，那将是可怕又可悲的事。音乐教学首先要培养学生的音乐感知力、音乐的想象力、还要引导学生提高学习音乐的意志力、音乐的表现力等。音乐是最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情的表现与交流的必不可少的重要形式，“关注音乐”，就是要仅仅围绕音乐的特点实施教学
>音乐教师读书心得三：音乐教师读《音乐教育心理学》心得体会>>（652字）
音乐教育心理学是专门研究在音乐学习过程中，师生相互作用的各种心理现象以及教与学的心理规律的。在学习的过程中，认知、情感和意志三方面的心理活动都在发生、发展和终止。所以了解学生在学习时心理上可能会有的变化及时采取有效的教学手段是有效教学的最佳方法，而音乐教师在教育过程中更需要扮演好各种不同的角色才能在现在的音乐教学中得以胜任。
一、 学生美好心灵的塑造者：用一定的世界观和道德行为规范塑造学生的良好的审美心灵，教师必须清楚，音乐只是手段，育人才是目的。
二、音乐知识技能的传授者：向学生传授音乐基础知识和技能，并在此基础上促进学生音乐才能的发展和身心的健康。
三、学生身心健康的保健者：让学生能真正成为全面发展的人，音乐教师要对学生的身心健康特别是心理健康予以足够的关注，能通过音乐的学习引导学生用健康的人生观生活。
四、学生集体的组织者：音乐教学不光涉及课堂教学还涉及到学生的课余生活中，音乐教师要将这两个方面放到同等重要的位置，要成为学校音乐生活的组织者和倡导者，注意培养音乐积极分子和骨干，更要发挥好大部分学生的音乐学习积极性，让学生在活动的过程中养成组织观和集体观。
五、孜孜不倦的学习者：音乐教师要想把音乐知识和技能传授给学生，自己就必须要具备扎实的音乐专业知识和技能，而且更要有强烈的再学习的意识，在现代这个知识更新速度加快的时代，音乐教师的知识的容量和质量都是要进一步得到提高的，这样学生在
听课时才能获得源源不断的知识体系。
本书还非常系统地在音乐的很多方面都作了详尽的阐述，是一本音乐教师不可不读的书。
请假条教师锦集
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请假条教师【篇1】
1、北京
第二十条 机关、社会团体、企业事业组织的职工晚婚的，除享受国家规定的婚假外，增加奖励假7天。晚育的女职工，除享受国家规定的产假外，，休假期间不得降低其基本工资或者解除劳动合同;不休奖励假的，按照女方一个月基本工资的标准给予奖励。个体工商户的雇工晚婚、晚育的，由雇主按照本条前款规定奖励。农村居民、城镇无业居民和个体工商户晚婚、晚育的，由乡镇人民政府、街道办事处给予适当奖励。
2、天津
第二十三条 国家工作人员和企业事业组织职工晚婚的，婚假增加七日。国家工作人员和企业事业组织职工晚育的，，女方所在单位增加产假三十日;不能增加产假的，给予一个月基本工资或者实得工资的奖励。实行生育保险制度后参加保险的，按照保险的规定执行。晚婚、晚育假期间工资照发，其他福利待遇与国家规定的婚假、产假相同。农村居民晚婚、晚育的，可以参照前款规定，由所在乡、镇人民政府和村民委员会根据实际情况给予奖励。
3、上海
第三十三条 晚婚的公民，除享受国家规定的婚假外，增加晚婚假七天。符合本条例规定生育的晚育妇女，除享受国家规定的产假外，。晚婚假期间享受婚假同等待遇，晚育假、晚育护理假期间享受产假同等待遇。
4、重庆
第二十八条 鼓励公民晚婚、晚育。男年满二十五周岁、女年满二十三周岁以上初婚的为晚婚，已婚妇女二十四周岁以上生育第一个子女的为晚育。晚婚的职工，增加婚假十个工作日;晚育的妇女，增加产假二十个工作日。增加的婚假、产假视为工作时间。晚婚、晚育的职工，所在单位可给予一次性奖励或其他福利待遇。 晚育并只生育一个子女的女职工，经本人申请，单位批准，产假期满后可连续休假至子女一周岁止，休假期间的月工资按不低于休假前本人上年月平均工资的百分之七十五发给。，护理假视为工作时间。
5、河北
第二十八条 依法办理结婚登记的公民，除享受国家规定的婚假外，延长婚假十五天;符合法律法规规定的生育子女的夫妻，除享受国家规定的产假外，延长产假六十天，并给予配偶护理假十五天。延长婚、产假期间，享受正常婚产、假待遇。【2016年河北省二胎人口与计划生育条例实施细则-第二十八条 用人单位因工作需要，对实行晚婚、晚育和在产假期间领取《独生子女父母光荣证》的职工奖励婚假、产假确有困难的，可根据国家有关规定，按奖励假天数加发工资。应当依照《中华人民共和国劳动法》第五十一条 劳动者在法定休假日和婚丧假期间以及依法参加社会活动期间，用人单位应当依法支付工资。
6、河南
第三十三条 国家机关、社会团体、企业事业单位职工，实行晚婚的，除国家规定的婚假外，增加婚假十八天;实行晚育的，除国家规定的产假外，增加产假三个月，;婚假、产假、护理假期间视为出勤。公民晚婚晚育的，当地人民政府应给予适当照顾。
7、山东
第三十条 男女双方晚婚的，除国家规定的婚假外，增加婚假十四日。女方晚育的，除国家规定的产假外，增加产假六十日，。增加的婚假、产假、护理假，视为出勤，工资照发，福利待遇不变。农民、城镇失业人员实行晚婚晚育的，由乡(镇)人民政府、街道办事处或者村(居)民委员会给予适当奖励，并提供优先优惠的计划生育技术服务。
8、山西
第二十八条 符合晚婚规定的，享受婚假1个月;一方晚婚的一方享受，双方晚婚的双方享受。符合晚育规定的，女方享受产假4个月，;产假期间采取长效节育措施的，女方享受产假6个月。婚假、产假、护理假期间，享受与在岗人员同等的`待遇。 对实行晚婚、晚育的农业人口，村民委员会可以给予一定的奖励。
9、黑龙江
第四十六条 职工晚婚的，增加婚假十五日，假期工资照发。职工晚育的，女职工产假可以延长至一百八十日，假期工资照发，不影响聘任、工资调整、职级晋升;，特殊情况可以参照医疗单位意见适当延长，护理假期间工资照发。
10、吉林
第四十八条 实行晚婚晚育的职工，按照下列规定给予奖励或者福利待遇:
(一)晚婚的职工，凭《结婚证》增加婚假十二天;
(二)晚育的女职工，凭《生殖保健服务证》增加产假三十天，
11、辽宁
第三十条 男满25周岁、女满23周岁初次结婚的为晚婚，已婚妇女满23周岁后怀孕生育第一个子女的为晚育。 职工晚婚的，婚假增加7日;晚育并领取《独生子女父母光荣证》的，产假增加60日，。休假期间工资照发，福利待遇不变。 农村村民晚婚、晚育的，应当给予相应待遇。
12、四川
第三十二条 实行晚婚的，除国家规定的婚假外增加婚假20天;已婚妇女晚育的，除国家规定的产假外增加产假30天，给予男方护理假15天。婚假、产假、护理假视为出勤，工资、奖金照发。
13、陕西
陕西省人口与计划生育条例
第四十六条 男二十五周岁以上、女二十三周岁以上初婚的为晚婚。二十四周岁以上的已婚妇女生育第一个子女的为晚育。
职工实行晚婚的，在法定婚假的基础上增加婚假二十天;实行晚育的，在法定产假的基础上增加产假十五天，同时给予男方护理假十天;在产假期间领取《独生子女父母光荣证》的，另增加产假三十天。职工在婚假、产假、护理假期间按出勤对待，享受相应的工资、福利待遇;所在单位参加生育保险的，由生育保险经办机构发给生育津贴。职工达到晚婚年龄而未婚的，与已婚者享受同等住房待遇。农民和城镇其他人员实行晚婚晚育的，由所在的乡(镇)人民政府或者街道办事处给予表彰和奖励。
14、武汉市
根据武汉生育保险政策规定，男职工缴纳生育保险费满6个月以上，其配偶生育符合计划生育晚育政策的，可享受15日护理假。同时还可以享受十天的护理假津贴。
请假条教师【篇2】
请假条怎么写，看看下面的范文吧，欢迎借鉴与参考。
尊敬的校领导：
您好!我因 _______________________，需请假___________。请假(时间)从______到_______，请假期间有效联系方式：_______________________。恳请批准，谢谢
请假人：
年 月 日
校方(校长)意见：
尊敬的_______________：
您好!我是余坊中心校的教师_________，因为_______________________，需请______。请假(时间)从_______到_______，去往地点__________________，请假期间有效联系方式：_________________。恳请批准，谢谢
此致
敬礼!
请假人：_____________________
时间：_______年______月_____日
校方(校长)意见:
教育局(直属领导)意见:
请假人姓名: 所在部门:
请假事由
请假
天数
请假
起止时间
所在系(部)
主任同意签名
(6天以上的)
签名
时间
教务处处长签名(有课,2天以上的)
签名
时间
组织人事处处长签名(2天以上的)
签名
时间
分管教学副校长签名(4天以上的)
签名
时间
校长签名(6天以上的)
请假条教师【篇3】
尊敬的领导：
因本人有孕在身，预产期11月份，现需要回家休息，调养身体。特向领导申请办理请假手续，春节后回来上班，请假时间为4个月。目前本岗位的工作已移交给某某同志，经过近期的培训，某某同志已经完全可以胜任本岗位工作了。
另在此非常感谢领导对我的关心和照顾。
特此申请，望领导审批。
此致
敬礼!
请假人：
20xx年x月x日
请假条教师【篇4】
尊敬的_______________：
您好!我是x幼儿园xx班的xx老师_________，因为_______________________，需请______。请假(时间)从_______到_______，去往地点__________________，请假期间有效联系方式：_________________。恳请批准，谢谢
请假人：_____________________
时间：_______年______月_____日
请假条教师【篇5】
10、教师请假需办理书面手续，填写“姜楼小学教师请假单”。
11、请假不超过三天的，本人自行调好课，事后补上；请假超过三天的，由教务处协调安排其他教师上课。
12、请假不超过一天的，由教务处批准；请假一天以上三天以内的，由校长批准；请假三天以上一月以内的由中心校批准；请假一月以上的由中心校报教育局批准。
13、教师请假期满要向准假部门办理销假手续；请假期满需要继续请假的要办理续假手续。
请假条教师【篇6】
尊敬的领导：
本人___________定于___________年______月__________日结婚，依据国家有关规定可以享受________天婚假，现申请_____________年__________月_________日，至_________年______月________日休婚假，特此申请，请予批准!
申请人：__________
_________年__________月___________日
请假条教师【篇7】
尊敬的院领导：
本人因____________，须于**年**月**日离开**去往**，请假时间为**年**月**日到**年**月**日，本人保证在**年**月**日晚上七点前返校，其间安全问题由本人负责，与学校无关。
特此请假，望领导批准！此致敬礼
请假人：**
班级：**
学号：**
联系电话：**
**年**月**日
大班教师教学评语集锦
在这篇文章中我们将为大家详细解读“大班教师教学评语”这个话题，或许在您阅读本文以后有一点收获。在平日的学习生活中，相信大家会时不时看到评语评价的身影。接受评语评价能够让自己更好地把握自己的人生方向。
大班教师教学评语(篇1)
旭旭宝贝新买了一块漂亮的小手绢，上面画着一只可爱的大脸猫。可是做完课间操的时候，旭旭哭了，说找不到新手绢了，哭得很伤心，我一边安慰，一边去操场上找。可是没找到。
上课后，我想了一个办法。我编了一个《调皮的大脸猫》的故事讲给小朋友们听。“有一块手绢，上面画着一只调皮的大脸猫，他好顽皮啊，不知道上哪里去玩了，主人找不到他，伤心极了。小朋友让我们帮助小主人找到他的大脸猫好吗？”这一说可真灵，过了一会，小雨拿着手绢过来说：老师我找到了。旭旭小朋友破涕为笑了。这下高兴了。我接着又说：啊，调皮的大脸猫又回来了。和主人开开心心的生活在一起。
通过这件事，我发现孩子的本质都是好的，所以不管孩子真的做错了什么，只要我们正确认真的去引导，相信每个孩子都会幸福快乐的成长。
大班教师教学评语(篇2)
新学期刚开始，秋姑娘就踏着轻盈地脚步走来了，我告诉孩子们：“美丽的秋天来了，我们把活动室打扮得漂亮些好吗?”孩子们说：“好!”于是孩子们情绪高昂地围在一齐，用自己亲手制作的果子和绿叶布置我们班级。这时，家俊急切地喊道：“老师，我们没有胶水了。”我只好请别的老师去领胶水。等候的时候，家俊又喊了起来“老师，你快看，海滨在干吗?”大家都围过去，只见海滨一手拿着绿叶，一手沾着自己的鼻涕在往绿叶上的背面涂抹，再粘到地上。他抬起头，得意地说：“我的办法不错吗?”小朋友都喊了起来，“好什么?真脏”看着这一系列动作，虽然我也觉得有点恶心，却没有批评他，而是说：“你们说，胶水没有时，还能够用什么代替呢?”孩子们七嘴八舌地站起来说：“能够用面粉加水，在火上煮成糨糊，还能够用面条……”我夸奖了每个发言的孩子。
我在想，孩子在尝试的过程中可能会有一些不恰当的方法，我们应怎样正确引导他们呢?批评和训斥都是不正确的做法，及时引导孩子去观察、去辨别、教孩子辨别什么是正确的、什么是错误的，什么是不可用的东西。在教学中，应注意教育孩子的方法和手段，让孩子懂得更多，知识面更广，使他们更加健康快乐的成长。
大班教师教学评语(篇3)
最近，小班新来了个叫池清源的小朋友，刚过三周岁，他个子不高，但是一双小眼睛却炯炯有神，整个身体就像个随时就要弹起的皮球一样，一看就是个好动的孩子，奶奶嘱咐说：“俺这孙子太调皮了，在家都管不了了，老师您好好给俺管管。”我心里想：又一个“小刺头”，现在的孩子一出生就有爷爷奶奶宠着、爸爸妈妈惯着、姥姥姥爷疼着，出现错误了，你想说说他护着，他想管管你拦着，弄得好好的孩子到最后变得无所适从，啥习惯也没养成。我倒想看看今天这个“小刺头”到底有哪十八般武艺。
序幕开始了，多数孩子刚入园时都会哭闹，演一出难分难舍的戏，而小池却不同，一来就到了玩具区那里，玩的很忘我。我一看，这不挺好吗，注意力还满集中的，可能是家长比较客气，故意把自己的孩子说成那样，夸大其词了。心里正想着，突然哇的一阵哭声打破了这和谐的气氛，王子谦哭了，一问，原来是小池把他推到了，而小池则早不知跑哪儿去了，以后的日子里，这样的小插曲不断上演，渐渐的小朋友们都不喜欢跟他玩了，每次户外活动，总能看到他孤独的身影，虽然他也玩得热火朝天。
为什么国家规定3—6岁的幼儿可以入园进行集体教育活动，我觉得除了接受一些显性的教育外，还有一些隐性的教育，就如春风化雨，润物无声。我们虽然没有对小池进行刻意的教育，但是经过一个月的集体生活，小池在变。一天下午，马老师说：“小朋友，要分奶片吃了。”听到这个消息，多数小朋友都乖乖的坐到了小椅子上，只有池清源和王欣妍两个小朋友没有坐好，王欣妍是因为手上弄上脏东西了，我领着她去洗手，池清源也跟着到了卫生间，回来时马老师已经开始分钙片了，两个小家伙刚开始还没太在意，一会儿可能觉得自己的表现有可能得不到奖励了，欣妍立刻说：“老师，我听话了。”池清源也跟着说：“老师，我听话了。”还快点去拿了个小椅子坐下，王欣妍则坐在了木板上，坐的姿势很好。奶片快要分完了，小池的眼睛一直盯着马老师，一次又一次的说着：“老师，我听话了。”“老师，我听话了……”说完还把小椅子整理了一下。马老师还是没有给他奶片吃，并告诉他：“你来晚了，车已经开走了，等下一班车吧。”看到别的小朋友津津有味的吃着，小池的小眼睛看看这个，又看看那个，很是不自在，此时，他会想些什么呢……
希望小池健康活泼的长大，希望他的明天更美好。
大班教师教学评语(篇4)
今天，心理健康状况对学习、工作及思想的影响为越来越多的人所重视，幼儿的心理健康教育也日益成为教育的重要内容。幼儿的心理健康是幼儿人格完善的必要条件，是幼儿的精神与发展的内在基础。有了心理的健康，幼儿就可能有充分的发展。反之，若是缺少了心理健康，那么幼儿的发展就会受到限制，在其以后的发展就有可能出现人格障碍或心理疾患。
当听了宋教授对幼儿心理疾病的一系列举例后，我了解到在幼儿中存在着一些不同程度的心理健康问题：
第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。
例：我班有一小男生每天中午起床都要在床上拉扯着他的衣服哭，问他，他也不说话，并且哭的更大声，我知道他肯定是自己穿不上衣服就乱发脾气，后来等他哭完，我就问他：“为什么哭”。他说：“我穿不上衣服。”然后我就对他说：“以后如果穿不上就要告诉老师请老师帮忙，不要再哭了”。后来他得到了老师的帮助就不在发脾气了。
第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。
幼儿从不同的家庭进入幼儿园，面对新的生活环境，在心理上会面对一些困惑。对于大多数独生子女来说，在家庭中凡事以他们为中心，而在集体中他们却必须考虑到别的同伴的喜好和意见，独生子女的增多使越来越多的幼儿少有与外界接触的机会，导致在人际关系中无所适从，正如我国心理学家丁瓒教授所说：“人类的心理教育最主要的就是对人际交往的适应，所以，人类的心理病态，主要是由于人际关系而来的”。
第三、吮吸手指、咬指甲、多动症、抽动症等这些心理症状是由于幼儿缺少关爱、情绪紧张、孤独寂寞、抗干扰力差等导致幼儿产生的不良心理症状。
幼儿期的儿童正处于自我意识的发展阶段，其知识与能力，生理年龄与心里年龄普遍存在一定的差距，在成长的过程中往往会出现一些问题。
那么如何才能发现幼儿这些心理现象，并对其健康的加以激励，对其不良的加以矫治呢？
一、首先教师要懂心理知识，特别是幼儿心理知识。
我们幼教工作者为了幼儿的心理健康，应该努力提高自己心理健康方面的有关知识，并将所学心理知识积极运用到幼教工作中。教师心理知识的缺失是不可能做好幼儿的心理健康工作的。同时，不仅要掌握心理知识，而且教师本人也要拥有一个健康的心理。因为心理健康具有很大的感染性，加之幼儿心理发展又有易感染性，他们很容易受到老师的影响。在老师和幼儿相互交往过程中，如果老师心理失常或心理不健康，那么就会在有意无意中把一些不健康因素传染给幼儿，进而影响幼儿心理的健康发展。因此教师要拥有一个健康心理，也是幼儿心理健康工作的一个极其重要的条件。
二、创造一个有利于幼儿心理健康发展的环境。
人总是在一定的环境中生活，在一定的关系条件下形成其思想、感情、行为和作风的。所谓“近朱者赤，近墨者黑”就是环境影响人的一般表述。由于幼儿年纪小，可塑性大，他们的心理发展很容易受到外界环境的影响。因此，创造一个健康的环境是作好幼儿心理健康工作的又一重要方面。
三、教师要端正对幼儿的态度、行为。
人与人互为环境，对幼儿来说教师就是其环境。要形成健康环境，教师行为态度必须端正，否则创造幼儿心理发展的健康环境只能是一句空话。我们一些幼儿教师不注意自己的言行，给幼儿心理抹上了一层灰色。如我班上有一位小朋友，他不太会说话，小便总撒在身上，还不太会提裤子，如果作为老师的我们说：“走开、走开，你又脏又臭。”这样就会在他的心理造成伤害，而且也使其他的孩子从小形成了不平等的观念以及对有缺陷人的偏见心理，并且从中染上了不尊重他人、小看他人的习性。可见，教师的言行态度是否端正对幼儿心理发展产生深刻影响。因此，教师要热爱、要尊重、要严而有格，不能借“严师出高徒”为口实惩罚幼儿，在处理教师和幼儿的关系中要努力创造一种平等、民主、鼓励的心理安全气氛，对幼儿要公正、不偏爱，杜绝那些有损于幼儿心理健康的言行。比如，谩骂、侮辱、指责、压制、强迫、威胁、挖苦、无情的惩罚等等。
幼儿心理教育至关重要，它关系着一代人的健康成长，我们作为幼教工作者一定要以身作则，用积极正确的心态去引导幼儿、关心幼儿，让每个幼儿的身心都能健康的成长！
大班教师教学评语(篇5)
今天值日生小朋友做完动植物生长变化的观察记录后，阳阳对着我说：“老师，花盆里的泥土有的都干裂了，我去给花儿浇点水吧！”听到了他的建议，我很高兴，孩子们观察自然物很细致，而且还会主动“关心”自然角了，我忙说：“好的，我们一起来给这些花儿浇浇水吧。”
小朋友高高兴兴拿着各种盛水的工具开始工作了，大部分孩子都是从叶子上往下水，只不过有的小心翼翼，有的一下就浇完了水，只见阳阳蹲下身体，把水瓶的口对植物的根部，慢慢倾倒着水，突然他的眼光开始寻找老师，当他发现我在看他时，他一手指着植物的根部激动地说：“老师，你看它们把水全喝掉了。”我故作惊讶地朝着他指点的地方说：“喔，真的，水会下去的，是它喝掉了。”于是我招呼大家来：“小朋友，你们刚才给这些花儿喝水了，那它们的嘴巴在哪里呢？”这个问题不难，小朋友回答：“根就是它的嘴巴。”“那你们刚才是怎么给这些花儿喝水的呢？”小朋友连忙七嘴八舌地介绍起自己的经验来，当问到哪一个方法最好时，小朋友都一致推荐出阳阳的方法是最好的：将水对着植物的根部慢慢地浇，可以让植物根部、泥土吸收到大量的水分，有利于植物的生长。
从孩子们的谈话中，可知道他们都了解根和泥土的作用，但在实践中孩子往往会以自己的兴趣为主，而忽略原来已知的认识。看来，孩子们的知识如果没有直接的实践，很难成为真实的认识，不然只能是“纸上谈兵”。只有在平时的实践经历中激发孩子的探索求知欲，以实在的亲身体验获得正确的认识，只有这样才会使孩子加深对知识经验的理解。
大班教师教学评语(篇6)
第一天到大一班的时候，就注意到了毕赤。她总是喜欢一个人在一边玩，上课的时候喜欢和小朋友说话；排队时，总是站在队伍的最后面，老师都已经走很远了，她却一个人站在原地玩着某种东西；做操时，高兴时动动，不高兴就站在原地；小朋友画画画的好好的，她却突然在干净的画纸上画一笔，然后自己偷笑起来，小朋友生气的过来告诉老师，老师问她什么原因，她低下头只是闭口不答；吃饭时，吃的很少，老师喂她，她却牙齿紧闭；给人的感觉就是这个孩子很孤僻，喜欢独处，喜欢和别人做不一样的事情，有时会让大家觉得有点头痛。她个子很高，排队都是在最后，为了让她多和小朋友接触，我们把她排在了中间，但是有时却发现，自己偷偷的又跑到了最后面。
今天做早操，有一部分是需要两个小朋友配合的，小朋友都有自己的伙伴，自己一个人在那边做，时而动动，时而静止，我过去，说：“，咱俩一起做吧！”她点了点头。拉手，转圈，拍手，一边做，一边和她说着话，她的脸上露出天真的笑容，做起操来，也更起劲了，原来有了搭档，早操才可以高兴的做起来。吃饭时，她向往常一样，吃的很少，但我们今天“表扬”起她：“看，今天这么快就吃掉了一半的米饭，真是太棒了，菜也吃的真好，看来今天可以得第一名了。”一听，拿起勺子，大口的吃了起来，不一会，饭盒菜都吃完了，从来没见过她这么快的吃完饭，吃完以后，一脸得意的样子在那。
这几天观察，我觉得的这些行为是想得到老师、同伴的更多的关心才那样做的，也许她认为，她所做的一切与大家与众不同，老师就会多注意到她，朋友们会多和她玩，会多些关心给她。我会继续观察下去，用关心和爱护把她的一些习惯改过来。
大班教师教学评语(篇7)
幼儿园科学教育在丰富幼儿科学知识和经验的同时，也丰富着幼儿的情感体验。科学教育活动向幼儿展示了一个丰富多彩的物质世界。声音、色彩以及事物相互关系的变化等，都能激发幼儿的好奇心和求知欲。为了保护孩子的这种好奇心，激发他们探索问题的兴趣，在活动中让幼儿通过看一看、做一做、摸一摸、练一练、等多种方式来发现问题、解决问题，学到初潜的知识技能，培养幼儿的尝试精神。
一、创设尝试氛围，激激发尝试愿望。
丰富的材料是幼儿尝试的物质基础，在每次活动前，教师要做大量的准备工作。如“玩水”活动，首先选择好玩水的场地，准备各种玩水容器和玩具、大塑料盆、积木、玻璃球、小铁块等，然后让幼儿观察这些物品，自由操作。由于材料充足，孩子们玩起来随心所欲，有利于幼儿从中发现问题，寻找答案，拓宽思路。愿望是一切活动顺利开展的基础，当幼儿愿意尝试时，就会产生愉快情绪，争着去“试一试”。
二、丰富尝试内容，把握尝试时机。
科学教育活动的内容多，面很广，但都是周围生活中粗浅的知识和自然规律。教师在组织幼儿进行尝试活动时，要把握教材的重点和难点，精心设计尝试问题，把我尝试时机，使内容紧紧围绕教学目标。
1.注意观察，适时引导。观察的着眼点应该放在幼儿是否大胆尝试、乐于尝试，对不愿意尝试的幼儿，教师要用尝试的语言来激发他们“你来试一试”“你一定能成功”“你再想想”“你再来试一试”！等亲切自然的话语，让幼儿在轻松愉快的环境中喜欢尝试活动。
2.组织幼儿讨论，深化尝试力度。每次尝试后，要让幼儿充分讨论，让他们各自说出在尝试中的发现和感受，“先试后讲”，教师的讲解是帮助幼儿解决难点，帮助幼儿归纳整理。
三、强化尝试意识，培养尝试精神。
在活动中，设疑尝试困难，寻找多种解决问题的方法，“做中学”让幼儿有机会亲历探究全过程，使他们在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中，体验科学探究的过程、建构基础性的科学知识、获得初步的科学探究能力，培养科学态度、科学精神和科学思维。
教师激励标语锦集
为了缓解我们内心的焦虑，我们可能需要在本子上写一些积极的话语来抒发感情。一句励志语录能在不经意间给人以能量，究竟如何写好励志句子呢？“教师激励标语”主题相关句子 ，是趣祝福的编辑为您呈送的。
1、美德是才能和身体的基础。
2、国画油画供您选择，刷漆必不可少。
3、你收获直言止，你播种习性；您播类习气，您收成品止；你收获操行，你将转变命运。
4、毛笔上的花，书法和绘画风格很好。
5、写美丽的文字，做一个好人，文字就是人。
6、思想的传播是生命的延续。
7、书画表现基本功，水墨体现精神。
8、要做个对社会有用的人。在初三考试倒数计时一定要再接再厉，时间金钱，抓好每一分每一秒。一份辛苦，一份收获。
9、如果寥寥几句话能带给学生一丝温暖，那么坚韧不拔会带给学生整个春天。
10、希望同学们你们能够学业有成，百尺竿头更进一步。
11、推动文化繁荣，实现两岸互利共赢。
12、不要谈论别人，而是静静地坐着，想想你自己的错误。
13、简介：教育是百年计划的基础；教育。引申；教师的计划是以他的道德为基础的。这里有一些最好的老师的座右铭给你。
14、每个孩子都是一粒种子。我要做阳光，给他们温暖；我要化作滋润他们的雨露；我愿做泥土，给它们生命力。
15、活得健康而有意义是人生最幸福的事。
16、没有争进修败为负下的一座山，而要争它变成生涯中的一味调料。
17、学生不能够没有自由，但绝对要有方园。简单的事情重复做，就是赢家；重复的事情细心做，就是专家。
18、做一个传播快乐的老师。
19、斗争没有必定胜利，但败过必需斗争！
20、人生从未彩排，每天都是现现场直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。
21、循序渐进，不能凭即刻结果；它因人而异，而不是因人而异。
22、明天的怠惰，将会是今天的愚蠢取贪贫。
23、爱是进入学生心灵的最短途径。
24、练好书法，传承中国文化。
25、人生就像一个词，只有写出来，你才会懂得人生的乐趣。
26、住在小屋里无怨言，三尺教人不知疲倦，为了孩子不怕辛苦，奉献无悔！
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