趣祝福作文：作文是经过人们思考和组织的一种文章，写作就是表达一个个新奇、好玩、有意思的想法的过程。通常好的作文是需要多花心思去写的，你知道精彩的作文是怎么写出来的吗？请阅读由小编为你编辑的冬奥会观后感经典，仅供参考，欢迎大家阅读。
冬奥会观后感 篇1
北京冬奥会上，来自五湖四海的运动员相聚在五环旗下，展现“更快、更高、更强”的风采，汇聚“更团结”的伟力，书写了“一起向未来”的动人篇章。作为新冠肺炎疫情发生以来首次如期举办的全球综合性体育盛会，北京冬奥会的赛事组织、防疫措施、服务保障等各个环节受到国际奥委会官员、参赛代表团和运动员的高度肯定和赞赏。xx届简约、安全、精彩的冬奥会，为推进全球奥林匹克事业发展作出了新贡献。
正如在冬奥会闭幕式上再次唱响的《我和你》，从夏奥到冬奥，中国始终坚持不懈弘扬奥林匹克精神，崇尚“世界大同，天下一家”。赛场内外，各国运动员奋力拼搏、共话友谊，一朵朵“小雪花”汇聚成了“大雪花”。xx届“更团结”的北京冬奥会昭示着：在百年未有之大变局下，世界更应该弘扬奥林匹克精神，团结应对共同挑战，携手走向更美好的明天。
冬奥会观后感 篇2
2022年的冬天将迎来北京冬奥会和残奥会，两个十分可爱的吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”也将来到我们的身边。他们两个因为同样热爱运动成为了好朋友，我也非常想和他们成为朋友。
“冰墩墩”是一只聪明、活泼、热情的大熊猫，他对每个人都充满了友善，他非常强壮喜欢各种运动。“雪容融”是一个温暖、友爱、充满勇气的灯笼，他点亮了残疾运动员梦想的道路。他们都很擅长运动，尤其在滑雪、滑冰等冬季运动项目上。
我也很喜欢滑冰，很想像他们一样滑得那么好。于是，我找到了“冰墩墩”和“雪容融”，向他们表达了我的心愿，他们非常热情地答应了。我们来到了滑冰场，穿上了滑冰鞋，开始练习。第一次滑冰的我根本站不住，不停地摔倒，摔得我真的很疼，想要放弃。这时“冰墩墩”和“雪容融”向我走了过来说：“每一项运动都不简单，你可知道每一位运动员都是付出了多少努力，流下了多少汗水，才能有今天的成就。只有永不放弃的精神，才是运动的精神。”听了他们的话，我深深地感受到了运动员的不易，也觉得自己不应该遇到一点挫折就想要放弃，于是，我鼓起勇气决定继续练习。“冰墩墩”和“雪容融”扶起了我，一个在左一个在右拉着我的手，带着我一起滑，一圈、两圈、三圈……从慢到快，那种在冰上自由飞翔的感觉，让我有了更大的信心和向往。这时，他们悄悄松开了我的手，滑了好长一段时间，我才惊讶的发现，我居然可以自己滑了，我激动得热泪盈眶!我看向他们，我们都笑了。
从这一刻起，我爱上了滑冰，我要努力练习，有一天我也要成为一名滑冰运动员，长大以后为祖国争光。“冰墩墩”和“雪容融”不愧是吉祥物，他们给了我帮助，给了我勇气和力量，让我成长，谢谢“冰墩墩”和“雪容融”，你们是我一辈子的好朋友。
北京冬奥会是全球性的体育盛会,它为各国体育健儿提供了展示自我的竞技场所，也为促进世界和平、增进相互了解、实现交融、传递文明友谊搭建了最好的学习交流平台。下面是小编给大家带来的，希望能帮助到大家!
随着万千国民的欢呼，第届冬奥会举办权正式落户北京，北京冬奥会申奥成功，鼓舞了所有的中华儿女。
奥运是一个舞台，展现着力量、意志、技巧和自然的美，以及生理上的极限，赢得了数以亿记观众的青睐。人们为胜利所鼓舞，为失误而遗憾，为参与而自豪。 作为举办方，我们每一个中国人都是这场盛会的主人，作为主人，我们应该有主人的风度和精神。
首先，我们应该提升自我的素质，我们不仅代表我们自己，北京冬奥会的举办，我们代表了国家，我们再也不能随遇而安，我们应该时刻告诉自己，我要为国家争光，我要把好的 形象展示给外国友人，我们需要不断的暗示自己，修身养性，为冬奥会做准备，为国家争光。比如：在自己空余的时间里多多学习外语知识，尤其英语，以及不同国家的民族习俗和民族风情。同时，我们生活中出现的一些不文明现象我们也应该克服并纠正，从自身做起，积极 改正并试图影响身边的每一个人，我们必须为外国友人提供友好、干净、和谐的环境。其次，在观看比赛途中，我们要做一个文明的观众，比赛的时候我们要为自己国家的运动员呐喊、助威，在自己国家运动员取得好成绩的时候，我们应该表示祝贺。如果，自己国家运动员成绩不理想或者在比赛途中对于判罚有不同意见的时候，千万不能对裁判和其他国家运动员进行人生攻击。
我们要做一个文明的观众，时刻牢记“友谊第一，比赛第二”的奥运精神。 百年奥运，风云变化，不变的是始终如一的人文精神。随着奥运的临近，我们要从自我做起，弘扬中华五千年的文化，让世界感受华夏文明，感受中华儿女的热情，让我们伸出热情的双手，迎接世界人民!
2022年冬天我们在中国北京将迎来冬季奥运会和残奥会，我非常高兴，到时候奥运会上的两个吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”也会来到我们身边，听它们的名字是不是就很可爱。“冰墩墩”和“雪容融”它们是3D设计的拟人化熊猫宝宝。
冰墩墩形象友好可爱，憨态可掬，深受各国人民，尤其是各国青少年的喜爱。冰墩墩名字中的“冰”象征纯洁、坚强，“冰”也是冬奥会的特点。墩墩意喻敦厚、健康、活泼、可爱。冰墩墩的设计现代时尚，向全世界展示了中华文明丰富的形式，智慧的内涵，多彩的风格。
雪容融形象来源于灯笼。灯笼具有鲜明的中国文化特色，有着2000年的悠久历史，是世界公认的“中国符号”，它是欢乐喜庆节日气氛和“瑞雪兆丰年”美好寓意的完美结合。雪，象征洁白、美丽，是冰雪运动的特点。容，意喻包容、宽容、交流互鉴。融，意喻融合、温暖、相知相融。容融表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念，体现了通过残奥运动创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。
冰墩墩和雪容融两个小朋友还没有长大，还需要去学习更多新的知识。它们两个也不在一所学校。冰墩墩每天早上早早的穿衣起床、吃早饭准备上学，在学校是一个三好学生。学校每天都有晚自习，晚自习下课后都很晚了，冰墩墩怕黑，每天晚上下晚自习后都忐忑不安、战战兢兢的回家。
雪容融因为父母工作调动，转到了和冰墩墩同一所学校，两个人还成为了同班同学，很快两个人成为了好朋友，建立了纯洁的友谊。它们都彼此的很信任对方，从不欺骗对方，一旦对方有需要帮助的都会全力以赴，就像夏洛和威波尔一样。雪容融知道冰墩墩怕黑，就每天下晚自习后陪伴它一起回家，把冰墩墩送回家后，自己才返回另一个方向的家中。冰墩墩在雪容融遇到学习困难时，不耐其烦的反复为它讲解问题。两个好朋友就是这么互助互爱，快乐成长着。
纯洁的友谊帮助人们克服各种困难，成长进步。珍惜我们身边纯洁的友谊，珍惜我们身边纯洁的朋友，我们像冰墩墩和雪容融一样互助互爱，大家一起战胜困难，一起成长进步。
北京冬奥会既是一个体育竞技的舞台，也是一扇亮丽的“中国窗口”。世界首条智能高铁京张高铁开通运营、冬奥会全部场馆实现城市绿色电网全覆盖、首次大规模采用更环保的二氧化碳制冷剂进行制冰……秉持“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念，北京冬奥会不仅实现了在东方大国普及冰雪运动的宏大愿景，也以“中国智慧”“中国方案”为办奥模式树立了新标杆。
北京冬奥会、冬残奥会筹办工作，不仅考验我们国家的综合实力，而且也承载着满足群众健康生活、建设体育强国的重要使命，是推动京津冀协同发展的重要抓手;它的顺利筹办不仅助力“带动三亿人参与冰雪运动”美好愿景变成现实，也点燃了我们建设体育强国的万丈豪情;它不仅是国家现代化的“最美集锦”，也是展现我们民族自信的重要舞台。
疫情之下，“更高、更快、更强、更团结”的新奥林匹克精神正超越国界，在全世界深入人心。办好北京冬奥会、冬残奥会是我们对国际社会的庄严。北京冬奥会倒计时，我们要一鼓作气、善始善终，高标准、高质量完成绿色办奥、共享办奥、开放办奥、廉洁办奥各项任务，把北京冬奥会、冬残奥会办成一届精彩、非凡、卓越的奥运盛会，向全国人民、向国际社会交上一份满意答卷，为奥林匹克运动事业作出新贡献，在世界舞台唱响“中国好声音”。
身为家乡人，我为家乡能够成为冬奥城市而感到无比自豪。我深深的明白，作为小学生的我们，目前要做的是好好学习，打好基础，当家乡和祖国需要我们的时候，义无反顾的加入到志愿者中，竭尽所能为家乡和祖国做出贡献。
我喜欢英语，我希望在2022年冬奥会来临之际，我能够做一名合格的志愿者，用英语向国外友人介绍我们家乡的美丽与富饶，用英语歌唱我们祖国的繁荣富强。
家乡的京张高铁为2022年北京冬奥会的成功举办，提供精彩、非凡、卓越的交通保障!各国的国际友人将乘坐京张高铁来到我们的家乡。当然，也会有那么一天，我乘坐着家乡的高铁，走出家乡，走向国际，用我流利的英文与国际友人交流，传播我们祖国五千年文化历史和光荣传统。
京张高铁，你是我们的骄傲，我们要感谢你，是你不仅连接了京张两地，也连接了我们与国际友人的友谊和情感。
我愿做一名冬奥志愿者，用语言连接我们与国际友人的友好之情。
冬奥会观后感 篇3
从08年到22年，从一方盛夏到一片凛冬，时隔十四年，我们又一次相约在北京，相约在鸟巢，点燃这久违的奥运圣火。
倒计时停留在立春的那一刹那，揭开了“冬去春来，万象更新”的序幕，仿佛世上的干戈、硝烟、猜忌，全部消融，而后汇入这一汪春水之中。
黄河之水宛若天上而来，五千年来奔腾不息，于冰蓝色之中苏醒，承载着华夏民族的血脉，奥运五环破冰而出，像是云开雾散后的月明、淬炼打磨后的玉胎，粉碎隔阂，雕琢出对未来的期待。
氤氲中，我窥见一片雪花的轨迹，穿过近处嵌着的和平橄榄枝，飘过远处冉冉升起的五星红旗，飘过世界各地，飘过远方同呼吸，共命运的人们，最后融入大地怀中，告诉着所有人：我们要更快，更高，更强！更团结！即使我们山川异域，但我们想邀全世界共赏今晚的明月，这是专属于中国人的浪漫，这是中国对世界人民的迎接。圣火在雪花中心点燃，微火虽微，永恒绵长，生生不息，这微光，由全世界的人们共同守护，如同疫情时一双双无国界牵起的手，只要有你在，有我在，有远方的一个个素未谋面却心灵相通的人在，这希望之火便永不会熄灭！
如果说08年奥运会，我们迫切地需要世界来认识中国，那么22年冬奥会，便是需要世界理解、见识中国，中国对人与人、国与国之间的态度，对未来的世界向如何方向发展的愿望。我们不需要多么磅礴宏伟的鸿篇巨制，不需要人山人海的压倒烘托，因为我们有足够的文化自信与文化底气，北京冬奥的如期而至，是中国对世界的一诺千金，是我们追逐梦想的胜利，亦是奥林匹克精神的伟大胜利！
北京，世界历史上第一座双奥之城，奥运史上巍然的一座里程碑。沐浴着炬火，承载着千千万万浪漫的传奇，从“北京欢迎你”到“一起向未来”，再一次向世界敞开怀抱，我为我的家乡，我的祖国，感到无比的自豪！
“我家种着万年青，开放每段传奇。”如今，万年青苍翠如旧，又一段传奇将要在这个冬季叙写开来，是冰与火的交融，是梦想与梦想的交流与碰撞，就让我们在这里一起，期盼奥运健儿在赛场上的佳绩，期盼春天的晨曦！
冬奥会观后感 篇4
2001年7月13日晚22：08，中国申奥成功。那一夜，神州大地一片沸腾。
14年后，奥运五环再次在中国缓缓升起，在美好的冬季，中国再次成为全世界的焦点。
从盛夏到冰雪，从奥运到冬奥。北京成为世界上唯一的“双奥之城”。这座城市在夏日骄阳下见证了运动健儿的辛勤与汗水，在冬日暖阳下注视着各个国家的骄傲们在赛道上展现努力的成果。
08年的奥运会开幕式，动辄几千上万的表演者，短短几小时，从四大发明到戏曲书画，从古至今，将泱泱中华上下五千年的历史浓缩于这场盛宴中，激昂地向世界展示着我们的文明，我们的历史，我们的道路。我们让世界见证了一个全新的中国。
这场冬奥开幕式，却不再像08年奥运会那样宏大。
如今时代早已不同，文化涵养表达稍显含蓄，作为导演的张艺谋希望这场开幕式，能够自信地允许世界细细品味来自东方的韵味。
这才是真正的文化自信。
冬奥五环从冰中篆刻而出，雨寓意着“破冰”，中国将同全世界一起走向美好的未来。
第24届冬奥会于2月4日举办，这天是农历的立春，一年之始，而中国节气也正好是24个。开幕式开始前用二十四节气倒计时，展示了中国古老的计时方法，和几千年前人民群众的智慧。短片中每一帧都美如画，谁能不为祖国的大好河山而骄傲？
这次的烟火表演，虽不及08年那样排场宏伟，却是更加注重内涵表现。烟火在空中组成了迎客松的模样，中国人民愿意以开放、积极、乐观、向上的心态，笑迎八方客，诚待四海宾。
当一滴水滴，汇聚成滔滔大江，寓意着创世的开始，生命的开端。“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”
当一轮明月悬挂在奥运五环的上方，我们忍不住吟诵：“但愿人长久，千里共婵娟”“海内存知己，天涯若比邻”
当一队队国家代表队出场，领导的小姐手上高举着雪花模样的指示牌，脸上挂着甜甜的微笑，谁人知道她们背后苦练时，汗和泪打湿了脸颊？
当一个个小朋友手托一只只和平鸽入场，伴随着脚下空灵而浪漫的光点起舞，组成最后的爱心时，一只小鸽子都不能落下。
年轻的人们从场地南方走到北方，身后缓缓展开各国人民普通的生活日常；虎头虎脑的娃娃，从河北阜平来到鸟巢，只为献上对奥林匹克的赞扬；冬奥的火炬，是鸟巢圣火台的形状，银与红交相辉映，如同暖阳高挂冬日晴空的上，最终定格在雪花中央，14年的光芒，依旧火热而闪亮！
星星之火，哪怕光再小再微弱，亦可燎原！
设计精美的奖牌，永不凋零的“荣耀”非遗海派绒线花，可可爱爱的吉祥物，从《千里江山图》走出来的制服，齐天大圣、哪吒、葫芦娃等童年回忆助力冬奥的梦幻联动……宏至千里，细以入微，尽显大国风范！
“Faster，Higher，Stronger，Together”“一起向未来”
暖心的口号，鼓舞着一面面旗帜在北京升起，一位位运动健儿，书写着荣耀的篇章。
立春自古以来是一个中要的节气，“瑞雪兆丰年，神州迎冬奥”，带着美丽的祝福，开启崭新的2022！
冬奥会观后感 篇5
在新课开始，黄老师用两张照片引发登山的话题，适时引入五岳的高度让学生比较，进而让学生产生学习新知识的需要。
心理学研究表明，当学习材料与学生的生活经验相联系时，学生对学习最感兴趣，会觉得内容亲切，易于接受与理解。当学生认出“登山”照片上的是华山时，一下子拉进了师生之间的距离；大昂学生猜出老师登上的是华山时，“华山论剑”的第二张照片引来了学生会心一笑。出示这两张照片，既是对学生聪明才智的肯定，更是新课程理念下师生关系的具体呈现。
设计更为巧妙之处是，三轮游戏的设计，黄老师通过改变教学行为，让学生体验到数学学习原本并不是让人生畏、令人生厌的，而是其乐融融、美妙至极的一件乐事。那一次次欢呼雀跃的喊声，那一次次高谈阔论的言谈……都证明了孩子们学得很快乐。游戏、竞赛极大地调动起学生学习的积极性。更为厉害的是，黄老师，在本节课并没有停留在追求数学课表面的“热热闹闹”，为“游戏”而“游戏”上，而是追求“数学知识”与“游戏竞赛”的`完美结合——有“游戏”扣人心弦的形式，更有“比较数大小发放”的“内化”。如，本节课非常注重让学生在比赛过程中“有感而发”——每场比赛完，让学生记下比赛“结果”，进行“数学”的思考，组织学生交流“比较数大小”的方法和体会。学生的“感受”恰恰是“比较数的大小方法”的“内化”。数学源于生活，又高于生活，游戏是为了更高效地、生动活泼地让学生“掌握”和“内化”数学知识。这些都需要教师的智慧来激活学生灵动的思考。本节课当中，黄老师是教学活动的组织者，认知冲突的“制造者”，课堂气氛的“调节者”，学生思维的“启发者”。
