减负工作自查报告【篇1】
随着社会的发展，教育体制也在不断演变。学校减负工作是教育改革的重要一环，旨在为学生创造更轻松、自由的学习环境，培养全面发展的人才。作为一位具有多年工作经验的教育工作者，本文将从教师和学生的角度出发，总结分析学校减负工作的现状，并提出相应的改进措施。
一、当前学校减负工作的现状
1.学生在课业负担上过重
目前，许多学生每天背负着大量的作业和考试压力，导致他们缺乏自主学习的时间，难以进行更广泛的兴趣培养和发展。长期以来，这种课业负担过重的状况制约了学生个人品质的培养。
2.学校评价机制不合理
学校评价机制过度注重考试成绩，缺乏对学生全面发展的评价。因此，不少教师和学生都存在功利性教育观念，只关注分数而忽视综合素质的提高。这种评价机制不利于学生发展，并且给学校减负工作带来了困难。
3.教师过多的工作压力
与学生相比，教师在减负工作中也面临较大的工作压力。除了日常教学任务，教师还要应对家长的期望、教育部门的要求等。这些压力让教师难以追求专业发展和优质教学。
二、改进学校减负工作的措施
1.合理调整课程设置
学校应当根据学生的兴趣和发展需求，适当减少课程数量，增加选修课程，为学生提供更多的选择空间。同时，课程中应注重理论与实践的结合，培养学生的动手能力和创新意识。
2.创新评价机制
学校应构建全面评价体系，将考试成绩与学生的素质发展相结合。除了笔试，还可以采取口试、实践操作、课堂参与度等多样化的评价方式，鼓励学生全面发展，提高评价的准确性和公正性。
3.引导家长正确认识教育
学校需要积极与家长进行沟通，引导家长正确认识教育的本质，减少功利性的期望和过度干涉。同时，学校可以组织家长会、家长培训等形式，提高家长对教育的理解，提升家校间的互动与合作。
4.提供教师专业发展支持
学校应该为教师提供多样化的专业发展途径，包括培训、研讨会、学术交流等。通过提升教师的专业素养和教学水平，从根本上支持减负工作的开展。
三、学校减负工作的预期成果
1.学生更加自主发展
通过减少课业负担和科学评价机制的建立，学生将有更多的时间和机会发展自己的兴趣爱好，培养综合素质和实践能力，从而实现更全面的自主发展。
2.教师专业成长
合理调整教学工作量和评价机制，将使教师更专注于教学，提高教学水平和教育能力。同时，提供专业发展支持也将激发教师的积极性和创造性，形成良好的教育环境。
学校减负工作是一项重要的教育改革任务，要求从多方面入手，共同推动教育发展。通过合理调整课程设置、创新评价机制、引导家长和提供教师专业发展支持，可以为学生创造更轻松、自由的学习环境，培养出全面发展的人才。希望的努力能够推动教育事业的进步，让学校减负工作得到有效实施。
减负工作自查报告【篇2】
根据《关于印发《关于开展xx年度中长期以来中长期以来重点中小企业和非公有制经营活动的通知》和《关于开展xx年度中长期以来重点中小企业和非公有制企业中长期以来重点中小企业和非公有制经营活动的通知》的通知要求，结合中华共和国消费者权益保护法和《中华共和国劳动保护法》及相关法律法规，按照中小企业减负工作领导小组的安排，我局开展中长期以来中长期以来重点中小企业和非公有制经营活动的情况，进行了认真梳理，现将我局中长期以来中长期以来重点中小企业和非公有制经营活动的情况汇报如下：
一、基本情况
我局xx年度中长期以来重点中小企业和非公有制经营活动的情况总体情况是稳定，没有发生或重大突发件。中小企业和非公有制经营活动的情况总体情况较好，没有发生一次重大事故或重大突发件。
二、主要工作进展情况
一）开展了全市农村中小企业和非公有制经营活动的情况
为认真贯彻落实党的三中、四中全会精神，深入实施农村中小企业和非公有制经营活动工作部署和工作要求，全面提高农村中小企业和非公有制经营活动的效益，我局结合农村中小企业和非公有制企业中长期以来重点中小企业和非公有制经营活动的情况，开展了一系列的农村中小企业和非公有制经营活动的情况。
一是加强组织领导。成立了以局长为组长，副局长和各相关局领导及各单位科室负责人为成员的农村中小企业和非公有制经营活动的领导小组，并及时召开了领导小组和全市农村中小企业和非公有制经营活动的会议，研究制定了农村中小企业和非公有制经营活动的工作要求和工作措施，为农村中小企业和非公有制经营活动顺利开展和非公有制经营活动的有序进行奠定了坚实的组织保障。
二是加强宣传教育。组织局属各单位和各企业的、和中小企业负责人深入乡镇、企业和非公有制经营企业，深入各村、各企业，广泛听取意见，认真开展宣传，并通过悬挂横幅、张贴标语、召开专题会议等形式开展宣传活动。
三是加强督导督查。根据各企业的特点，我局专门制定了农村中小企业和非公有制经营活动的工作要求，明确了工作要求。通过开展各项工作的督查，进一步加大了对农村中小企业、非公有制经营活动的督查和监督力度，有力地推动了农村中小企业和非公有制经营活动的顺利开展和经济的发展。
二）开展了全市农村中小企业和非公有制经营活动的情况
根据市局关于农村中小企业和非公有制经营活动的通知和市委市关于农村中小企业和非公有制经营活动的相关要求，局中小企业、非公有制经营活动领导小组积极开展督查工作，对各个企业和非公有制经营活动的开展和完成情况进行检查。通过开展督查，进一步加大了农村中小企业和非公有制经营活动的监督管理力度，有力地推动了农村中小企业和非公有制经营活动的健康发展。
三）认真落实了农村中小企业和非公有制经营活动的情况
按照市委市的要求，为了加强农村中小企业和非公有制经营活动的监管力度，确保农村中小企业和非公有制经营活动的健康发展我局成立了农村中小企业和非公有制经营活动的监督工作领导小组，并与各非公有制企业和非公有制经营活动开展了紧密的联合检查。通过检查，进一步加强了非公有制经营活动的监督管理，有力地推动了农村中小企业、非公有制经营活动的健康发展。
四、存在的问题和建议
在农村中小企业和非公有制经营活动的开展中，我局虽然做了一些应该完成的工作，但与上级的要求和企业的实际情况还有一定的差距。如个别企业对农业生产的认知和认识还不能真正达到农村中小企业和非公有制经营活动的目标要求，在农村中小企业和非公有制经营活动的开展中还存在一些问题，对此我们也将进一步研究制定好相关政策，并加大宣传教育力度，使农村中
减负工作自查报告【篇3】
我校按照渝教基〔20xx〕57号《重庆市教育委员会关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知》、忠教督〔20xx〕18号《忠县人民政府教育督导室关于印发〈忠县减轻义务教育阶段学生过重课业负担专项督导工作方案〉的通知》、忠教育〔20xx〕63号《忠县教育委员会关于印发〈减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育实施方案〉的通知》文件要求和《重庆市减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育工作会》视频会议（20xx年9月6日）、忠县义务教育阶段“减负提质”推进会（20xx年10月26日）要求，并结合我校情况进行对照检查，为保障此项工作取得实效和形成长效机制，将我校减轻义务教育阶段学生过重课业负担自查情况做如下小结。
一、领导重视、机构健全。
市县政府教育督导部门和市、县教育委员会对减轻中小学学生过重课业负担的高度重视，我校迅速开展此项工作，很快成立了工作领导小组，成立了以黄政同志为组长，罗宣章同志为副组长，张凤荣、彭永祥、邓为民、阮建为成员的领导机构（办公室、具体分工见工作领导小组安排），并及时制订和不断完善工作方案。
二、及时学习、广泛宣传。
1、及时传达。
我校分别于9月6日下午的行政会议和晚上的全校教师周前会、10月27日的行政会和28日的周前会，对“减负提质”相关文件会议精神和要求进行了传达，每周周前会对此项工作进行强化说明。
2、组织学习。
我校利用教师会，对《重庆市教育委员会减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定》、《重庆市减轻义务教育阶段学生过重课业负担督导评估指标体系》、《忠县减轻义务教育阶段学生过重课业负担专项督导指标体系》、《忠县基础教育课程改革实验工作量化评估表》等文件要求相关材料做原文学习。
3、印发资料。
我校根据此项工作相关文件，收集有关材料和领导讲话要求等资料编印了40余页的《忠县野鹤镇新场小学校“提质减负”、“深化课程改革”等教师学习培训系列材料》，并向全体教职工下发，充分利用业余时间给自己“充电”，不断筑牢思想防线，更新教育观念，树立为人师表形象，转变工作作风，提高业务水平、夯实能力素质。
4、广泛宣传。
我校利用教师集中学习、校会集体宣讲、校园广播宣传、悬挂标语展示、发放资料宣读等形式，将“提质减负”、“深化课程改革”、“安全教育”、“教育民生”等一系列的内容进行全方位的广泛宣传，即节约了成本，又取得实效。
三、对照检查，自查自纠。
我校从学校层面、教师层面、家庭层面、社会层面，对减轻义务教育阶段学生过重课业负担工作，逐一对照检查，整改落实或者提出建议。
学校层面，一是我校刚开始存在一种应付的态度，但学校一班人通过文件学习、会议传达、兄弟学校工作氛围的熏陶，提高了认识，加大了工作力度，迅速成立机构、制订方案、印发资料、宣传学习、对照检查；二是对照方案我校在控制在校学习时间方面，提前了10分钟上课，我校马上修改作息时间表，调整铃声设置系统，传达到学生和家庭。三是由于多方面的原因，学校没有音乐、美术、科技、劳作、阅览室，现存的图书室和实验室设施设备差，但学校还在尽力开放。学校这方面的功能室解决场地还勉强能解决，但没有任何设施，学校尽全力也无法解决，但我校没有丧失信心，仍在寻求解决途径。
教师层面，对照检查，发现在执行课程计划方面，教师有不按照课表上课的.个别现象，原因之一是教师的思想中仍对学科分轻重，重语文数学轻其他学科，原因之二是学校没有专业体育、音乐、美术、计算机等教师，上这些学科都是兼职，多数是应付完成；另外个别教师“出于好心”，违规布置作业；三是课外活动落实不够，虽保障每天一小时的体育锻炼，但其他分组活动开展状况不良好；四是素质教育评价在教师层面做得不够，以学生考试得分论英雄、论成败。学校组织相关教师学习，召开学科教师会议，组织教师参加相关培训，着力提高相关素质，以满足基本的课堂教学要求；另外对不按照规定布置作业的学科教师，通过谈话、学习转变观念，知晓通过深入备课和新课程理念下的课堂教学学习，来提高学习效率，提高质量。
家庭层面，多数学生属于留守儿童，家庭中的隔代教育现象普遍存在，对孩子的教育形成代沟，要么溺爱，要么不管，任其自由发展；二是看重孩子的语文数学成绩，对其它素质不重视；三是部分部分家长管不了孩子，将孩子的全部成长归于学校教育。学校将开展家长会议，通过留守儿童的亲情电话，视频聊天和家访，与家庭沟通联系，增添家庭教育措施，增加家庭教育力量，共同教育学生。
社会方面，有不利于学生成长的反面因素，一是对学前、小学教育的不重视；二是存在上网点，让不满符合规定年限的孩子悄悄进个别家庭网点；三是有不合学生身心健康的娱乐场所，如麻将馆等；四是社会评价只限于学科考试忽略全面发展的其他方面。学校将加大社会宣传力度，转变评价观念，以学生健康成长、全面发展和成才为根本，形成合力共同培养下一代。
四、督导考核，确保实效。
我校结合十项规定，为取得实效，将深入教师、班级、学生、家庭、社会，通过学（学规范）、引（引路子）、转（转观念）、看（看课堂）、查（查资料）、问（问学生）、走（走家庭）、访（访群众）等形式，对我校教师减轻义务教育阶段学生过重课业负担工作的督导考核。我校并纳入教师的绩效考核，对违反规定教育不改或者情形严重的教师将实行评优评先、晋职晋级一票否决；并制订相应的奖励办法，对落实中取得优异成绩的教职工实行精神物质奖励。
五、深化课改，高质高效。
我校结合减轻义务教育阶段学生过重课业负担工作的同时，着力开展“落实课堂教学改革、着力打造高效课堂、提高课堂教学质量”新举措活动。学校已经启动小学课改活动：目前，进行了新课程理论培训，包括语文、数学课程标准（修改稿）的学习；黄政校长举办了《新课程理念下的课堂教学》专题培训；小学班级基本形成自主、合作、探究小组学习形式；正进行有效课堂教学模式的深入探究和实践；教职工学生有精、气、神这将为我校的教育教学质量上新台阶起到重要作用。的确，为减轻义务教育阶段学生过重课业负担、着力提高教育教学质量的“边减边加”的工作取得一些实效，但此项工作任重道远，我们将不懈努力，为办新场人民满意教育、为了下一代必须将这项工作深入的落实下去。
减负工作自查报告【篇4】
播义中学是一所农村中学。在落实“减负”工作方面，我们学校努力按上级政策办，端正办学思想，切实减轻学生课业负担。现将减负工作自查情况报告如下：
一、招生方面
我们学校现有学生347人，共设有小学、初中九个教学班。学生绝大部分来自辖区内的六个自然村，没有组织招生考试。没有参与举办“占坑班”，没有与民办学校联合招生，也没有搞提前招生，学生就近入学与择校生的比例为100﹕1。同年级的班互为平行班，没有办重点班，也没有办实验班。
二、规范考试方面
我们学校严格按国家课程方案开课，并开了课间操，眼保健操，确保学生每天锻炼一小时，大型考试按上级要求办，严格控制考试科目和次数，每学年组织2次考试。
三、作息时间方面
学生上午在校时间为7：25－11：25，下午在校时间为12：35－16：30，全天在校时间不超过8小时，符合上级要求。学生作业做到了一科一辅，学生的家庭作业量小学每天不超过40分钟，中学每天不超过60分钟。均符合上级要求。
四、规范教学活动方面
学校制定教学规范，要求教师的教学活动按规范操作，没有教师参与有偿补课和校外兼职，也没有组织集体补课。
五、规范教育评价方面
学校对学生的品德评价及学业评价均以等级制呈现，没有以考试成绩对学生进行排名，也没有以学生考试成绩成为发放教师绩效的唯一依据。
我们学校将认真落实减负政策，切实做到把学生过重的课业负担减下来，努力向课堂教学要质量，争取让教学活动收到事半功倍的效果。
减负工作自查报告【篇5】
为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康、和谐地发展，认真贯彻《关于开展全市小学阶段“减负”工作专项检查的通知》，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长。我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下：
一、组织宣传
1、成立以校长xxx为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。
2.召开全体教师会议，组织学习《关于开展全市小学阶段“减负”工作专项检查的通知》。学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育。
3.利用致全市小学生家长的一封信等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。
4.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。
二、组织实施
1.我校严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不增加周活动总量。严格按照教学大纲进行教学，不搞突击教学、擅自提前结束新课，不随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。
2.严格控制学生在校活动总量。我校规定小学生在校活动时间不超过6小时。教导科学制定了“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。学生每天在校集中学习时间不超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时。
3.严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内，不布置机械重复和大量抄写的作业。
4.严格控制考试次数。每学期只进行期中、期末两次学科检测。不公布学生的检测成绩，不以检测成绩排列学生的名次，不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。
5.严格控制教辅资料。学校或教师没有向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅资料。
6.加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理，实行教师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合，研究发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。
7、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐发展
课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我。
a.规范社团活动课，实行“五定”（定时间、定场地、定教师、定内容、定学生），培养学生各方面的兴趣爱好。
b.通过举办运动会、学生广播操比赛、拔河比赛、六一汇演、经典诵读比赛等一系列丰富多彩的文体活动，为学生提供展示风采、施展才华的舞台。
c.开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。每周一升旗仪式，国旗下的讲话，黑板报、电子屏、参观铁人纪念馆等形式多样的教育活动，对学生进行“爱”的渗透。
总之，减负不仅是一种梦想，更应当是一种真实的现实；减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气。我校的管理始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标。我们一定要让我们的校园，成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐土。
减负工作自查报告【篇6】
按照《关于报送基层减负工作自查情况的通知》文件要求，我局高度重视，及时安排部署并开展自查工作，现将涉及我局xxxx年我局整治形式主义减负工作自查报告如下：
一、自查情况及成效
基层减负工作涉及我局领域的主要是精文减会方面减负工作，对照中央提出的“守住精文减会的硬杠杠”和自治区提出的“在xxxx年的基础只减不增”的要求以及本局确定的xxxx年目标任务，结合日常工作实际，重点从文件印发和会议方面加强减负，
1、精简文件方面。进一步规范了文件印发流程，文件传送以政务协同平台报送为主，控制纸质文件印发，对可发可不发的文件果断精简，xxxx年共计精简类文件25个，实现了精简文件10％的目标。
2、精简会议方面。结合会议提前计划，会前做好充分调查，对参会人员相同、内容相仿的会议在时间允许的情况下合并召开，统筹安排会议时间和内容，对需要研究的议题集中安排，压缩会议时间，提高会议效率，杜绝止议而不决，反复开会现象。部分信息或简单的事项，均通过微信群或qq群发布，达到工作传达目的，尽量不召集开会。今年共召开局党组会xx次，局务会15次，会议次数较去年减少15%。
二、存在的问题
1、纸质公文文件的印发还比较多，需进一步精简，特别是还存在各类业务工作函来函往的问题。
2、会议议事的统筹性和计划性还不够，还存在随时、随行、随意开会的现象。
三、下一步工作措施
1、严格控制纸质文件，文件传送以电子公文为主；
对能通过传真、函件等文字形式解决问题的，不予发文；
能单独发文的不联合发文；
能以部门联合发文或议事协调机构名义发文的，严格控制升格发文，引导减负工作走深走实。
2、加强会议的统筹整合，减少或合并召开部署单项工作任务的会议，能以开小会、开短会解决问题的，尽量不开大会，解决实际问题；
能以电话、传真、函件、网络等形式完成工作任务，或能以书面形式征求意见建议的，原则上不召开会议。
银川市土地储备局
xxxx年11月22日
