【#范文大全# #最新艺术大班教案#】在网络上看到了一篇非常好的文章介绍了“艺术大班教案”。教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。 教案课件是教学计划的重要组成部分，必须梳理清晰。请注意这篇文章仅供参考！
艺术大班教案【篇1】
活动目标：
筑堤坝、搭人墙等抗洪抢险的动作表现乐曲《将军令》铿锵有力、充满豪情的风格。
2、在小组讨论的过程中，能和同伴共同用合适的动作表现乐曲。
克服困难、获得成功的快乐。
活动准备：
解放军抗洪抢险的光盘、录音机、乐曲《将军令》。
活动过程：
充满豪情的风格。
（1）完整欣赏乐曲，讲述自己的感受。
（2）尝试用自己想象的有力动作表现乐曲。
指导语：我们听着音乐，试着用有力的动作做一做。
2、欣赏录像，尝试用录像中抗洪抢险的动作表现乐曲。
（1）欣赏录像，感受紧张的气氛，了解抗洪抢险的动作。
指导语：刚才我们在录像中看到的抗洪抢险有哪些动作？（教师根据幼儿的表现出示相应的图片。）
（2）再次欣赏乐曲，尝试将动作图谱与乐曲进行匹配。
（3）跟随乐曲，在图谱的提示下完整地用动作表现。
3、小组讨论，用不同的动作方案表现乐曲。
克服困难、获得成功的快乐。
延伸活动：
引导幼儿用其他符合乐曲风格的情景表现乐曲。
艺术大班教案【篇2】
活动目标：
1、引导幼儿会摆出不同的造型
2、培养幼儿大胆想象，创编各种动作
活动准备：
浆糊、笔、人手一份人物
活动过程：
一、导入：
1、今天我们大4班来了许多小客人，你们喜欢小客人吗？
看看小客人在干什么？（幼儿回答）你最喜欢哪个？你来学学它的动作（幼儿自由、分散的做动作），教师巡回观察，鼓励每个幼儿积极参与。
2、请个别小朋友大胆表演小客人的动作，鼓励全体幼儿跟学个别幼儿的动作。
3、小朋友它们可以分成几部分？你们能叫出它们每个部分的名称吗？
身体、裤子、脚、手。它们是由这
些材料摆成的，变成不同动作的人。你想不想变一变。
5、请几个幼儿到黑板上摆一摆，你觉得他摆的怎么样？让幼儿纠正。
二、幼儿操作，教师巡回观察
1、教师交代要求：
（拿到后先在纸上摆一摆，变一变
（将摆好的贴在纸上，手和脚不能放在外面
（浆糊不能太多，要均匀，最后添眼睛、鼻子。
2、幼儿操作，教师观察
三、讲评作品
（幼儿将作品贴在黑板上，自己讲讲并学学动作
（你认为哪张贴得好，为什么？
艺术大班教案【篇3】
活动目标：
揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
重叠、遮挡等各种布局的经验。
操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
活动准备：
1.课件：树和树林的图片。
卡纸、浆糊。
活动过程：
一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最后定格在总图）
你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，）
（幼儿回答）
总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结）
二、尝试用身体动作表现树和树林。
1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？
师：你来。（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。
2.小朋友一起表现树林。
师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，
师(边指边说)：这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
（如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）
师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？
（幼儿讨论）
师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！
（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。）
三、幼儿创作报纸树林。
1.刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师：怎么变呢？（请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作（变出树干——树枝）让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。）
（演示树的造型及粘贴过程）
2.交代操作要求
师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。
师：好现在找一个好朋友开始吧。
（幼儿操作，教师观察，提供帮助）
四、展示并欣赏作品。
师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林！你最喜欢上面的那片树林呢？
（幼儿回答）教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
艺术大班教案【篇4】
设计思路：
春天，小动物都做着自己喜欢的运动，在一次大班语言活动中，我发现孩子们对森林里的小动物特别感兴趣，他们喜欢了解小动物的生活习性和发育特点，喜欢模仿小动物的动作，更喜欢唱有关小动物的歌曲。为了满足孩子们的求知欲望，增强歌曲对幼儿的感染力，增强幼儿的健康意识，我根据大班幼儿身心发展的特点，设计了这节音乐活动。
活动目标：
欢快的特点。
2. 理解歌曲内容，感受参加集体活动的乐趣。
3. 师幼根据歌曲内容创编简单的动作。
活动准备：
1.《森林里真热闹》课件。
《森林里真热闹》歌曲磁带。
活动过程：
一、 随《森林里真热闹》的音乐做着动作进入教室。
二、引导幼儿欣赏歌曲并理解歌曲内容。
1.听歌曲，让幼儿感知歌曲热闹欢快的旋律。
2. 看课件，引导幼儿理解歌曲内容，感受参加集体活动的乐趣。
三、 带领幼儿学唱歌曲。引导幼儿唱出歌曲中的衬词，增强歌曲的表演力。
1.打节奏说儿歌《森林里真热闹》。
艺术大班教案【篇5】
活动目标：
插插，提高幼儿对美的鉴赏能力。
高低错落对比、小对比的美，对插花艺术感兴趣。
活动准备：
1、插花若干瓶。
2、花瓶(口的塑料瓶农夫果园)。
野草、树叶等。
录音机。
剪刀放在衣服。
6、前面的口袋里。
活动过程：
一、引出话题
1、小朋友，我们桌上都放着些什么呀?这些花草啊都是躺在在桌子上的,小朋友有没有办法把它们竖起来呢?(插在瓶子里)
2、那我们就把花插在瓶子里,在插花之前老师提要求：小朋友不认识的花可以问老师或其他小朋友;小朋友衣服口袋里的剪刀是插花时用的小工具，你需要的时候可以用。
二、幼儿第一次尝试插花。
1、在幼儿操作的过程中，教师不参加任何意见，随小朋友想象，让他们自由发挥。
2、请插好花的小朋友坐到那边的垫子上，把花放在自己的前面，让其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花。“你认为谁的花插得好看，为什么?”
高低错落对比、小对比的美。
小、颜色、树叶的衬托)
5、让小朋友自由谈论。“你喜欢哪瓶插花?为什么?”
颜色搭配、高低秩序等方面)
有有小，颜色有深有浅，还可以加一些草、树叶，互相衬托，这样，插花才会漂亮。
三、幼儿第二次尝试插花，教师巡回指导。
1、“现在请小朋友把这些花再重新插一次，相信小朋友会比刚才插的更漂亮。(对个别有困难的小朋友可稍加助。)
2、请客人老师欣赏幼儿作品，并向客人老师做介绍。请插好花的幼儿拿好自己的花，给客人老师欣赏一下。
活动反思：
充分发挥了幼儿的自主性和能动性，在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。
艺术大班教案【篇6】
教学内容及学情分析：
大班幼儿已经具备了一定的动手操作能力，毛线又是我们生活中常见的、色彩丰富、易于造型的一种材料。因此我们根据幼儿的实际发展水平，确立了毛线“变变变”作为一个活动主题，引导幼儿创造、探索毛线的玩法。
活动目标
1、使幼儿感受创作活动的乐趣，培养他们的合作能力及审美意识。
尝试、交流毛线的玩法，发展社会交往能力。
3、发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
剪刀、胶水、铅笔、白纸、卡纸等，尽量多准备一些辅助材料。
2、毛线贴好的范画。
活动过程：
翻花绳等。
2、师：毛线还可以用来变魔术呢！老师把它变成神奇的画笔，用它来作画。
出示范画请幼儿欣赏，并引导幼儿讨论这些作品是怎样做出来的？激发幼儿的学习兴趣。
3、教师引导幼儿讨论：毛线还可以变成什么？
师：今天老师也为大家准备了许多漂亮的毛线，下面小朋友也可以用毛线来变魔术。
幼儿自由取线，自主探索玩法。（幼儿动手操作前，提醒幼儿注意剪刀、铅笔等工具的使用安全）
4、教师引导幼儿相互交流各自的玩法，与幼儿协商确定几种玩法，按照幼儿的意愿分组活动。
5、教师巡回指导各小组的活动，启发幼儿根据方案充分发挥想象，及时表扬好的构思。
6、提醒幼儿注意互相学习，能力强的幼儿主动帮助能力弱的小朋友。
评价
a、师：我们小朋友都很聪明，用你们能干的小手，把毛线变成了美丽的作品，你们真了不起啊！谁为大家介绍一下你的作品，能让我们一下子喜欢上你的作品呢？
b、引导幼儿从的构思、色彩搭配、美观度等方面对比欣赏各组的作品，提高幼儿的审美鉴赏能力。
活动反思：
玩毛线活动是一种创造性活动，但是如果在活动中提供的范例太多，直接告诉幼儿该怎么做，会局限幼儿的思路，幼儿的作品多数会以模仿为主，创新内容单一。因此，我们在指导幼儿活动过程中，注意采用了提问方法、讨论方法，让幼儿去思考，自己作出结论，让幼儿在自己探索中主动学习。毛线变变变活动旨在让幼儿由易到难，大胆表现富有创意的造型，但是自主创新不是放任自流，一些技能技巧还是需要老师去合理的指导，才不会使幼儿畏难而退，才能培养幼儿想象、创造能力，让幼儿体验创新的`乐趣。
只要我们善于去挖掘，使每个幼儿勤于动手、动脑，建立起大胆创造的信心，把自己的潜在创造能力充分表现出来，将使幼儿终身受益。
附：
本次活动中涉及的玩法
毛线绕画框————把各种形状的厚卡纸边缘剪成均匀的锯齿，按一定的规律用毛线在锯齿间缠绕，做成好看的画框。
毛线球————把毛线剪成许多长短相同的段，然后在中间部位捆扎，做成毛线绒球。
编辫子————将适量的毛线段平均分成三股，幼儿练习编麻花辫。
编花篮————用毛线在成品小塑料花篮的经条上按一定规律缠绕，进行编花篮。
织渔网————先将毛线缠在梭子上，像织毛衣一样起一个头，左手拿一个像尺子一样的竹板，然后用梭子在板上及上一层的网扣中来回穿梭系扣，这样网越织越大。
毛线粘贴画————先用铅笔在纸上画好图，再沿画好的轮廓涂上胶水，选好毛线，根据自己的构思选择连线环贴、剪碎粘贴、剪段贴
艺术大班教案【篇7】
活动目标：
1、理解诗歌中都说了哪些春天的秘密，并能融入自己的创造性想象。
2、了解连环画创作的基本特点，能用连环画的形式表现是个内容。
活动准备：
1、《春天的秘密》语言CD
2、一副典型的连环画作品
连环画、纸若干
4、生活环节多次倾听诗歌，熟悉诗歌内容。
活动流程：
一、欣赏诗歌，引导幼儿充分理解诗歌内容。
垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机是怎样说出这些秘密的?
2、再次欣赏诗歌。引导幼儿想象诗歌所呈现的春天的美好景色，初步感受文学语言的美。
二、展示典型的连环画作品，帮助幼儿进一步了解连环画的特点。
色彩等前后的一致性，要完整的表现作品的内容。
2、分析诗歌《春天的秘密》连环画创作过程：画面可以分为六个部分，色彩的选择要能突出春天的特征。
3、组织幼儿讨论自己想怎样画连环画《春天的秘密》。
三、播放《春天的秘密》，幼儿创作连环画。
1、幼儿自由创作连环画(教师应加强对个别幼儿的指导，适宜的帮助)。
2、鼓励个别提前完成作品的幼儿进行诗歌仿编，并将其内容加到连环画作品当中。
四、播放轻柔的背景音乐，鼓励幼儿一边欣赏连环画作品，一边尝试用诗歌中的语言进行朗诵。
