今天我们为大家精选了一篇文章主题是“投硬币游戏作文”，作文可以有效让我们紧跟时代的发展与社会快速变化同步前行，写作能够为我们创造一个自由表达的天地。一篇好作文最忌讳的就是主题涣散，我们可以学习哪些优质高分作文呢？此外，关于作文，您还可以浏览2023好习惯作文(精华14篇)。
投硬币游戏作文 篇1
童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。像潺潺的流水声在我心里旋绕。--题记
在阳光明媚的今天，我们来到方老师家玩游戏。方老师满面春风地说：“‘硬币’大家都很熟悉吧!那我现在问你们：硬币可以干什么？我敢保证你们都会说买东西，但是如果我还问还可以干什么？你们就可能回答不出来。那我就告诉你们吧!还可以做游戏。那么，我们就来玩‘找硬币’的游戏吧!”话音刚落，全班立即沸腾起来，开心地拍着手，连声叫好。方老师要我们到小庭院等待，一翁的同学聚拥到门口偷看，则一向冷静遇事的我，努力地回想着老家家的每一个角落。“同学们，进来吧!”一打开门，大家都挤了进去，门框太挤了，连蚂蚁也喘不过气来。当我一进房间，同学们顿时忙碌起来，他们有的东翻西找，有的则趴在地上苦苦地寻觅着；有的用鬼异的眼神瞪着某一个角落……房间里顿时像炸开了锅似的，大家都很着急，恨不得把教室翻个底朝天。我则放弃了冷静的外表，像一只机灵的猴子似的上蹿下跳。我瞪大了眼，东窜西窜，东张西望。
可还是没有找到‘硬币’这臭家伙的的落角点。房间里传来了一声声同学们的喊声：“我找到了!”“我也找到啦!”我却一个硬币也没找到，这时，我更着急了，连忙跑到台桌前继续找，可是，房间太大了，要找一枚小小的硬币，就如大海捞针，真不知道该从哪儿下手。一个、两个、十一个……陆续被同学们找出来。方老师叫我们回到自己的座位上，静下心来，想想看哪儿是个可疑点。方老师握紧拳头，在同学们面前晃悠着，“在老师手上，在老师手上!”子怡激动地喊着。只见方老师慢慢摊开手，一枚闪闪的硬币在老师的手上静静地躺着。心想：哎!真可惜，我怎么不抓好时期呢？不禁唠叨着自己没用!有找到钱的同学都骄傲地站起来，炫耀着自己来之不易的收获。我既可惜又气愤。这一堂课，很快在同学们的欢声笑语中结束了。可大家却仍沉浸在欢乐之中，还回味着找硬币的乐趣，大家不是见钱眼开，而是这个游戏既好玩又蕴含着许多道理：让我们要善于观察。这仿佛一切令人魂牵梦萦的往事历历重现。
回忆着儿时如诗岁月、梦幻的季节，童年就是一棵没有年轮的树，永不老去。--后记
投硬币游戏作文 篇2
又一个周末，又一节课。今天，老师让我们开动五员大将之触觉。
游戏规则为：一个同学上台来面对黑板，双手摊开。老师在那个同学手上放一个神秘的物体。那个同学一定要闭着眼，然后猜出这是什么东西。（附加：大脑保健操时把老师画的“S”说得五花八门，连太极图都说了。可见我们想象力如此丰富！）一个同学上去了，老师拿起一块橡皮，全部同学大叫：“好简单！老师让那个同学用指头摸一摸，同学脱口而出：橡皮！”哇“全场欢叫，那个同学得意洋洋，眉开眼笑。
又一个同学上去了，老师只让她用掌心感受。老师拿起个笔帽儿，她说：“粉笔！”老师：“错了！是笔帽儿！”她若有所思地点了点头：“哦，原来如此！”
第三个同学上去了，老师让他用皮肤感觉了一下，不许看哦！老师放了块橡皮在他手心上。他说：“硬币吧？”“不对！不对！”同学们大叫，“是橡皮！”他有些失望地下去了。
这个游戏让我们认识到了触摸也是重要的观察方法。
投硬币游戏作文 篇3
今天，老师给我们玩找硬币这个游戏，我们高兴的心花怒放。
老师首先关上门，让我们出去，她来藏硬币。在外面，我们很是毛躁，非常焦急，有人忍不住想偷看，我阻止了他说：“不要偷看，不然就不好玩了！”我们耐心地等待着。
等呀！等呀！终于老师开门了，我们一窝蜂的跑了进去，就像“鬼子进村”一样，开始了硬币寻宝记。我首先翻了翻我的书包，没有；又翻了翻我的铅笔盒，也没有。我就开始翻史志鹏的书包，我一把举起他的书包，猛地摇了几下，没有什么。我又翻史志鹏的铅笔盒，一下子就把里面的铅笔、尺子、中性笔一起都给倒了出来。唉！真可惜，还是没有发现。
突然，我听见了有人叫喊：“找到了！”原来是沈婧茹在史志鹏的`铅笔盒里找到了。啊？我怎么没发现，唉！大意失荆州呀！史志鹏也很失落，一副“我怎么没发现？”的后悔表情。
我们找呀找，忽见史志鹏喊道：“我也找到了！”“在哪找到的？”后来才知道，原来他是在我的书包里找到的。啊？这是怎么回事？真是怪事年年有，今年特别多，我错失了一次良机。
又一个女生在沈婧茹的铅笔盒里发现了硬币，啊？这我也找了，怎么没找到？当她举起那个硬币时，我们都很羡慕，我却一个也没找到，唉，我想说一句：“我太难了！”
罗富文在自己的纸巾里发现了硬币，可是不知怎么了，竟然让另一个男生给捡走了，唉！到嘴上的肥肉竟然被别人抢走了，太可惜了呀！
最后一个我们怎么也找不到，最后老师揭秘，原来是藏在一个女生的帽子里，啊？藏得可真好！我们既兴奋又失落。
这场游戏让我们知道：做事不能急躁，要有耐心，才有可能获得成功。
投硬币游戏作文 篇4
“耶!老师太好了，今天真是太阳打西边出来了!竟带我们玩游戏!”老师拿出了六枚硬币，让我们丈二和尚摸不着头脑，让我们更加怀疑的是：这一次不会是玩游戏吧?玩游戏带硬币干啥?我们都不知道老师葫芦里卖什么药。
老师吩咐：“今天玩找硬币游戏，规则，把六枚一元硬币在五分钟内找到，三、二、一，你们准备好了吗?GO!”
我们一窝蜂似的开始找，翻箱倒柜的找了起来，有的同学真的厉害，恨不得把头伸进箱子里了，有的同学把书本掀起来，终于我们费了九牛二虎之力找到一枚，它在箱子上面。
“哈哈!你跑不掉了!”“不一定哟!”有两位同学为一枚硬币争吵起来，“哈哈!”机会来了，我一把抓起那一枚硬币，疯一般的跑走了，那两位同学呆呆的站在那里，好像在说：“好个鹬蚌相争渔翁得利!”哈哈，有两枚硬币了!我接着像海盗似的找了起来，有的同学如狼似虎的找，又找到一枚，它在书本下面，没想到过了五分钟，只找到三枚，剩下一个硬币会在哪儿?我沉思许久。“大家快来呀!一枚硬币在他的帽子里。一、二、三……拔!”我像上吊了一样，脖子卡的闯不过气来，后面的人一直在拉我的帽子，一个人使劲把手伸进我的帽子，大叫：“找到了，再使劲点!啊?”折磨的我差点憋过气了。
还剩下的两枚硬币在哪儿?不会又在我身上吧!我越想越害怕，可伸手一摸，发现口袋里真有一枚硬币，“哈!”还好没被他们发现。“最后一枚在程皓轩身上!”老师微笑的提示，顿时我感受到了周围有一种奇怪气氛，同学们把像灯笼似的眼睛盯着我，我在心里暗想：“老师真坏，把硬币全部放在我身上!”同学们把我全身都搜刮了一遍，才安心的走了。
游戏结束!老师也给我们讲了一个道理：心急吃不了热豆腐。
投硬币游戏作文 篇5
今天早上，老师向我们宣布给我们玩一个游戏，我们一起欢呼起来，每个人都开心极了。老师先说了这个游戏的名字叫“找硬币”，我充满自信，相信一定会找到很多，毕竟在家里爸爸妈妈就给我起了一个外号叫“观察小达人”，所以我是最有信心的。
老师说了一共藏有六枚一元的硬币，她就把硬币藏在教室的每个角落，看谁找到的硬币多。说完就让我们蒙上眼睛，开始藏硬币。过了一会儿，老师说藏好了，就让我们去找硬币。
我们一拥而上，开始东翻西找，翻来翻去，我也没找到一枚，但我突然看见转笔刀下面有一个闪闪发光的东西，它成功引起了我的注意，我连忙把它拿起来一看，果然有一枚硬币!我看有人没找到硬币就想抢我的，于是，我赶紧拿起硬币，一边说到：“这是我的硬币，你不许抢!”
很可惜，我只找到一枚硬币，想再找一枚时，就已经被人抢走了!哎……但老师说：“还有第二局呢!”我又开心，又兴奋，想着自己一定要努力了，要多找一些。
老师又去藏硬币了，我心想：这一局一定要多找一些。过了一会儿老师来了，她宣布开始了，我就疯了一般冲上去，可是找了好久，硬币都被别人找到了，而我两手空空，好失望啊，一枚硬币都没有找到，还不如上一局呢!
后来，有人跟我说：“我开始时也一枚都没找到，后来在你的铅笔盒下找到了呢!”我听后更失望了，明明就在自己眼前，却被别人找到了。后来，我安慰自己道：有可能是同学们太猛了，像强盗一样，东找找，西找找，老师当时都管不了我们这群野孩子!
可是也不能只怪同学们呀，我的观察力最近也下降了，只找到了一枚硬币!呜呜呜……（励志的句子 dJz525.COm）
在这次游戏中，我懂得了一个道理，要善于发现，善于观察，还有，不要太骄傲，太得意!
投硬币游戏作文 篇6
上课了，老师拿了一个小袋子在空中晃了晃，发出铛铛的响声。老师问我们：这里面有什么东西呢?硬币!好，那么我们今天就做一个空中抓硬币的活动。
听了这话，班里顿时炸开了锅，有的跃跃欲试，有的兴高采烈，有的急忙凑上前去，想看看老师的葫芦里卖的什么药。我就在旁边蹦跶个不停，太兴奋了。zfw152.com
老师把硬币放在盆子里，拿到卫生间洗了洗，消了毒，然后放到我们面前说：谁想先试试呀?我，我，我!我们不约而同地举起手来。老师笑眯眯地挑了几个人，那几个人快步走上前，老师让他们把手臂向后弯曲，再把硬币放到肘关节处，最后向前一抓就好了。老师说着就做了一个示范，没想到铛一声。硬币掉到了地上。哈哈，老师成反面教材啦!我在心里暗暗想着，虽说是想，但嘴里却笑出了声。再看下面的同学们，一个接一个试，叮叮当当，全军覆没。老师又叫上来好多人，结果只有闫星宇，谢怀萤，谢昕怡这三位成功渡过了难关。
终于，到我和同桌了，我们先试了试。一试，一抓一个准，我们都有些膨胀了。到了上场时，我们不知道怎么的手一抖，成功地抓到了所有的空气。我一回座位就emo(伤心，难过)。
到了总决赛，那三位大神走上前。这次更难，要一下抓一叠(五个)呢，只见他们把硬币放在手肘处，一抓，闫星宇和谢怀萤竟全抓住了，下面的人直拍手叫好。
这次活动真有趣，我在家一定要多练，争取把老师抓破产。
