幼儿园小班安全教案 篇1
二、教学目的：
让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
（2）让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。
A、认识食物中毒特征。
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
a、养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
f、不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
g、剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h、不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在家就餐。 i、不喝生水，建议喝标准的纯净水。
j、谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自20xx年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。20xx年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；20xx年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。
要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。
幼儿园小班安全教案 篇2
小班安全教案设计《不跟陌生人走》
设计思路：
新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔、给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。
活动目标：
1、知道不能跟陌生人走。
2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。
活动准备：
一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。
活动过程：
1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友
陌生人：我接毛毛和东东。
这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。
陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
陌生人：还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外走。)
教师：(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗?
幼儿摇摇头。
教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗?
陌生人：不知道。
教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗?
陌生人：不知道。
教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗?
幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。
2、提问引导
教师：为什么不能跟她走呢?
幼儿：她不认识我的妈妈。zfw152.coM
幼儿：她不认识我的家。
幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。
教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗?
幼儿：不走。
幼儿：好吃的里可能有毒药。
教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗?
幼儿：不去。
3、小结
教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢?
幼儿：等爸爸妈妈来接。
教师：对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。
4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。
5、幼儿模拟体验离园情景。等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。
附儿歌：《妈妈没来我不急》
幼儿园，门儿开、
爸爸妈妈都接来。
毛毛妈妈没有来、
急得毛毛哭起来。
陌生人，走过来、
干万不要去理睬。
别乱跑，慢等待、
爸爸妈妈一定来。
活动点评：
新小班刚刚入园，幼儿哭闹、家长焦虑的现象，加重了早来园、晚离园环节的工作难度。虽说教师对于这两大环节的工作早有心理准备，但在应对的过程中确也感到紧张和不安，生怕出现一些安全问题。我园一直注重对幼儿进行自我保护意识与能力的培养，教师对幼儿进行安全教育的意识非常强。针对上述问题，教师们及时采取了有效的措施加以解决。首先，幼儿园实行了接送卡制度，每张接送卡上都有幼儿及家人的合影，家长持接送卡来接幼儿，教师依卡了解持卡人是否是孩子的家人、确认后方可让家长接走，及时有效地缓解了教师对孩子家长还不太熟悉的状况。其次，教师精心设计了一系列教育活动、试图通过活动来提升幼儿自我保护的意识与能力。本活动就是其中之一。在活动的设计和组织过程中，教师注重根据小班幼儿的年龄特点，利用情景设置法，具体形象地创设了真实情景，让幼儿通过亲身体验去感受跟陌生人走的危害，使幼儿获得了有益的生活经验，达到了教育的目的。可以说，整个活动自然化、生活化，提升了幼儿的自我保护能力，并能帮助幼儿逐步建立起良好的离园常规。
幼儿园小班安全教案 篇3
小班下学期安全教案《自己物品自己用》
小班安全教育教案：自己物品自己用
活动目标：
1、观看玩偶表演，对人物的行为作出正确的判断，知道应当使用自己的生活用品。
2、通过阅读幼儿用书了解随便使用他人物品带来的健康隐患。
3、能在老师的英倒下，根据提问讨论情境表演的内容
活动准备：
1、幼儿已经认识自己的标记，教师在教室里随意不知幼儿的小标记
2、小女孩、小男孩玩偶，水杯一个，排练情景表演。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
游戏导入活动--找标记
幼儿观看玩偶表演
引导幼儿讨论表演内容
教师：
（1）你觉得乐乐这样做对吗？如果你的朋友遇到这种事情，你会怎么做？
（2）乐乐愿意帮助别人，是一个乐于助人的好孩子。但是，自己的杯子只能自己用，可不能借给别人。小朋友，你们知道这是为什么吗？
4、观看教学挂图，了解不能乱用别人水杯、毛巾的原因。
小结：感冒的小朋友的水杯上会沾着看不见的细菌，我们用这样的杯子喝水，细菌就会从杯子上跑到我们嘴巴里面。眼睛发炎的小朋友用毛巾擦眼睛，细菌会留在毛巾上，我们再用同一条毛巾擦眼睛，细菌也会跑到我们的眼睛里。这样我们也会生病的。
5、教师提问，引发幼儿讨论，拓展幼儿的经验。
问：如果小朋友发现自己或者别人没有毛巾的时候应该怎么办呢？
幼儿园小班安全教案 篇4
活动名称：乘车要注意安全
活动目标：
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐。
活动过程：
一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？
你知道乘车要注意什么？
二、观看图片，知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁？
四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。
五、结束活动。
幼儿园小班安全教案 篇5
1、目标：
一、晓得底子的饮食卫生常识：餐前要洗净双手；生食水果须先洗净、往皮、不贪食街头小吃；不一次吃过多或者喝过量的饮料。
二、养成卓异的小我饮食民风。
二、相识幼儿在归家途中是不是有吃零食的民风。
3、入程：
一、察瞅挂图，开导向导幼儿思虑小明肚子疼的缘故原由起因。
（1）小明从幼儿园归家后就说肚子疼，他的肚子为什么会疼呢？他做了什么事？
①妈妈接小明从幼儿园归家的路上，小明说肚子饿了，他吃了什么？
②归家后小明又吃了什么？
③苹果从那里来的？
（2）吃了这些马糊象后，小明怎么？
（3）大大年夜夫马糊小明说了什么？
“路边小摊子上的.小吃不洁净，不能吃，没有洗净、削皮的瓜果不能吃。”
二、向导幼儿评论争论。相识讲求饮食卫生的缘故原由起因。
（1）为什么路边的小摊上的小吃不能吃？
（2）为什么没洗净的水果不能吃？
（3）还有哪些马糊象也不能吃？
三、现场树模吃水果的卫生民风。
（1）洗净往皮。
（2）谈谈哪些水果要洗净往皮后才华吃？
四、请幼儿洗手，吃瓜果。
“教员这里为大大年夜师豫备了好多瓜果，小朋侪先瞅瞅咱们的小手洁净不洁净？吃马糊象前咱们应该做什么？”（幼儿洗手，咀嚼瓜果）
幼儿园小班安全教案 篇6
为了让幼儿小班的孩子们在学习吃饭的过程中注意到餐桌安全，我们设计了一堂有趣且生动的安全教育课程，题为《我会这样吃》。通过本课程，我们希望能教育孩子们正确的吃饭姿势和安全用餐的常识。
首先，我们将引导孩子们坐在餐桌旁，双手放在膝盖上，等待老师端菜。我们会告诉孩子们，这样做的目的是为了等待自己顺利、规范地就餐，而且不会弄脏衣服。当老师一盘盘地端来各种食物时，我们会教孩子们注意观察，了解每种食物的名称和特点。
接下来，我们会重点教导孩子们正确使用餐具。我们将为每个孩子配备一套小餐具，包括小勺子、小刀子和小叉子。首先，我们会告诉孩子们如何正确握刀叉，用小勺子舀汤。我们会用手势和实际的示范来指导他们，确保孩子们能熟练掌握正确的握持方法。此外，我们还会强调使用餐巾的重要性以及使用椅子正确坐姿的要求。
在教学过程中，我们会利用一些故事和游戏，让孩子们更好地理解吃饭的安全性。比如，我们可以用一只小公鸡讲述一个小故事，教育孩子们不要在吃饭时东张西望，要保持桌面整洁等。我们还可以利用一些游戏，比如通过挖煤炭找到正确餐具的游戏，帮助孩子们进一步记住正确使用餐具的知识。
在安全教育课程的最后，我们会与孩子们进行小结。通过问答的方式，巩固孩子们对于课程内容的掌握情况。我们会提问孩子们正确使用餐巾的方法、合理搭配食物的方式，以及吃饭时需要遵守的规则。通过这种方式，我们可以了解孩子们的学习情况，并为需要加强的内容提供更多的指导。
此外，我们还会要求家长对孩子们在家中的饮食安全进行加强。家长可以跟随教案中的教学方法，在家中为孩子们提供安全的用餐环境，教会他们正确使用餐具，并督促孩子们养成良好的餐桌习惯。通过家校合作，我们可以更好地教育孩子们养成良好的用餐习惯，确保他们的餐桌安全。
通过《我会这样吃》的安全教育课程，我们相信孩子们能够获取正确的用餐知识，并养成良好的用餐习惯。孩子们将明白正确使用餐具的重要性，学会观察食物的特点，并懂得保持自己身体的卫生。这将为他们未来的生活奠定良好的基础，同时也为他们的健康和安全保驾护航。
幼儿园小班安全教案 篇7
活动目标：
1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。
2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
洗干净的苹果一只，水果刀一把。
洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。
活动过程：
1、边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。
(1)有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。
(4)洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么?
(教师可代替“医生”告诉幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃;没有洗、没有削皮的水果也不能吃。)
2、进一步启发幼儿讨论还有哪些类似的.东西不能吃。
如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。
4、请幼儿洗手、吃苹果。
活动反思：
老师为大家准备了干净的苹果，可小朋友们的销售干净不干净呢?谁能告诉老师吃东西前要先干什么?
通过今天的活动，孩子更加清楚地了解到了在我们的日常生活中哪些食物该吃，哪些食物不能吃(是不卫生的)，不该吃的，从而让孩子知道了基本的饮食卫生常识，知道吃东西前要洗手的好习惯。
幼儿园小班安全教案 篇8
一、引言
幼儿园是孩子们开始接触社会的第一步，他们在这里学习与他人相处，培养独立自主的能力。然而，幼儿园里的上下楼过程却是一项存在安全隐患的活动。因此，为了保障小班幼儿的安全，我们需要制定一份安全教案，并在实施过程中进行反思和改进。
二、安全教案
1. 目标：
通过上下楼的活动，帮助幼儿掌握基本的上下楼安全知识，如何利用扶手、如何行动迅速、如何与同伴合作等。
2. 准备工作：
（1）教师要提前检查楼梯的情况，确保没有杂物和安全隐患，比如滑倒的地面、松动的扶手等。
（2）准备教具，如简易木梯，模型楼梯等，以便让幼儿进行模拟操作。
3. 教学过程：
（1）导入：教师可以通过幼儿喜欢的儿歌或故事，引导幼儿对上下楼的活动产生兴趣。
（2）实地操作：教师带领幼儿到楼梯前，给予他们实物操练的机会。首先，教师演示正确的上下楼的方法，然后幼儿依次模仿。教师可以帮助幼儿注意一些细节，比如保持间隔，行动迅速等。
（3）情景体验：教师设计一些情景，让幼儿进行角色扮演，比如模拟火灾时的逃生，或者模拟在紧急情况下如何快速而安全地下楼。
（4）游戏互动：教师设计一些与安全有关的游戏，比如躲猫猫、搭桥等，通过游戏的方式加深幼儿对安全知识的理解。
（5）总结归纳：教师在活动结束后，与幼儿一起总结上下楼过程中需要注意的事项，以便帮助幼儿巩固所学知识。
4. 家园共育：
教师可以将学校关于上下楼安全的注意事项以宣传册或海报的形式发放给家长，并邀请家长一同参与上下楼的模拟操作。
三、反思与改进
为了提高幼儿上下楼的安全性，我们应不断进行反思并进行相应的改进措施：
1. 提高教师的素质：作为教师，我们应时刻关注幼儿的安全，并提高自己的教学能力和专业知识，以便能更好地指导幼儿上下楼的活动。
2. 安全设施完善：学校应对楼梯进行定期检查和维修，保证扶手的牢固性，地面的平整性，以及疏导安全的设施的存在。
3. 幼儿参与意识培养：通过多次的模拟操作，培养幼儿主动参与上下楼的意识和能力，提高他们自身对安全的警觉性。
4. 加强与家长的沟通：学校与家长之间应保持沟通与合作，互通信息，共同关注和照顾幼儿的安全。
结语：
上下楼是日常的活动之一，同时也是幼儿学习的机会。通过制定安全教案，加强幼儿对上下楼的安全知识的学习，以及教师和家长的共同努力，幼儿园小班上下楼的安全问题会得到有效的解决。只有确保幼儿的安全，才能让他们放心、快乐地学习和成长。
幼儿园小班安全教案 篇9
最近我们班有些小朋友感冒了，我们老师很担心，我特地在网上找了一些内容，家长可以看一下。
很多父母有这样的疑问：为什么孩子在家里好好的，一上幼儿园就变得“体弱多病”了呢?许多父母都会发现同一个问题：宝宝入托后，会三天两头地生病。不是感冒发烧，就是拉肚子、咳嗽。在求医之余，爱子心切的家长都非常想知道，一向在家里好好的宝宝，为何到了幼儿园会如此频繁地生病，该如何预防呢?
追究其根本的原因：
一是孩子平时受到“很好”的照顾，身体的抗寒能力较差;
二是孩子没有集体生活的经历，平时较少受到病原体的侵袭，身体的抗病原体能力较差。孩子在受寒时，身体的抗病能力下降，这时，如果再遇到病原体侵袭，就很容易生病了。
宝宝从母体得到的抗体，在出生6个月时基本消耗完，此时，他的抵抗力最弱，最容易患病。随着年龄的增长，宝宝自身的免疫系统逐渐发育成熟，抗体的产生能力也逐渐增加。通常，孩子在3岁以后，机体抗病能力较3岁前会有明显的提高。
但是，抗体是有高度特异性的，只有当孩子的机体受到某一种病原体的侵袭后，才会产生针对该病原体的抗体，也就是说，对于大千世界中各种各样的病原体，孩子只有接触了它们，他的机体才会产生针对这些病原体的抗体。
所以，即使宝宝身体发育正常，也并不意味着他的机体对各种病原体都有抗病力。如果孩子平时接触的病原体(细菌、病毒)的种类少，他的机体对那些没有接触到的病原体就缺少了特定的抗体，也就是说孩子对该病原体没有抵抗力。
当宝宝从一个被精心照顾的小环境进入到集体的大环境后，他的饮食起居习惯发生了很大的改变，生理上会有不适应的感觉;宝宝接触的小朋友多了，环境复杂了，接触各种病原体的机会也就多了，患病的次数就会相应增多。但是宝宝的身体对各种接触到的病原体也会产生抗体，所以他的抗病能力也会逐渐增强。
该如何预防孩子频繁生病
一来对孩子们来说，在集体的大环境中接触各种病原体是不可避免的，当他有了患病的迹象时，爸爸妈妈就要积极给孩子治疗，
二来要让孩子在患病时得到很好的休息，避免疾病加重。家长要有针对性地采取一些措施来预防宝宝生病。比如增加运动、保持清洁、多喝水、多吃水果等以提高身体的抗寒能力，提高免疫力。如果孩子患病太频繁，建议父母可以带孩子去医院检查免疫功能，适当使用一些提高免疫力的药物，可以加快孩子免疫功能的发育。
三来幼儿园每天早晨都要晨检，一旦有什么发热的情况，很快就能发现，这样可以及时通知家长或医生。在幼儿园，我们会尽量让生病的小朋友和未生病的分开坐，给他们用纸巾，而不用小毛巾。
给家长的建议：其实只要不是大的疾病，一般的低热、感冒，除了必要的治疗外，家长还是应该坚持送宝宝入园，如稍有小病就放弃上幼儿园，会使适应期延长，不利于宝宝的发展。[励志的句子 wwW.DJZ525.COM]
幼儿园小班安全教案 篇10
《安安全全滑滑梯》
活动重难点：
重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
难点：帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
活动准备：
1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2、编排情境表演。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)
二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
2、人多的时候应该怎样玩滑梯?
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬20xx幼儿园小班安全教案20xx幼儿园小班安全教案。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩?
2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
幼儿园小班下学期安全教案
