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师德师风建设方案【篇1】
2015年幼儿园 师德师风建设方案
为全面贯彻党的十八届三中、四中全会精神，巩固党的群众路线教育实践活动成果，强化教育系统行风建设，全面提升教师事业道德素养、教师职业幸福感，切实增强师德师风建设时效性，我园根据《海勃湾区教育系统2015年师德师风建设活动实施方案》制定师德师风建设方案。
一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围
以提升教师职业幸福感为重点，进一步解决教师队伍中突出的师德问题，强化教师教育，规范从教行为，增强师德建设的针对性和实效性，努力建设一支心态阳光、师德高尚、爱岗敬业、业务精湛、人民满意的教师队伍，努力提升我园教师教育水平，办人民满意的教育。
1.成立师德活动领导小组。我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。
２.健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。
３.加强学习内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学，要求每位教师作好学习记录，撰写心得体会，师德论文或案例。 通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
二、开展形式多样的师德教育活动
1.加强相关法律法规学习。将教师的思想政治教育作为活动的重点，在3月组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《教育部六条禁令》、《内蒙古自治区教育厅对教育乱收费和违反师德师风行为处理决定》、《海勃湾区中小学、幼儿园教师从教五条禁令》，制定相关学习计划、做好学习笔记。
2.结合师德师风教育月活动，开展师德演讲活动。在开展教师学习相关法律法规的基础上，4月开展教师师德师风演讲活动，将爱岗敬业、廉洁从教、为人师表、关爱学生、做好教育教学工作等方面作为演讲题材，让老师们自由演讲，说说真实的自己。
3.自查自纠，做个学习型教师。在5月根据《教育部六条禁令》、《海勃湾区中小学、幼儿园教师从教五条禁令》、《海勃湾区教师礼仪规范细则》开展自查活动。查职业纪律、查是否有偿家教、查职业形象、查职业态度。
4.开展“晒晒我与学生的幸福小故事”征文活动。6月通过活动提升教师的职业幸福感，让教师教育的快乐和幸福，更加坚定树立终身从教的信念。
5.做个幸福的读书人，让书籍陪伴教师成长。利用假期的时间通过阅读让教师有精神的享受，让教师提高教师职业幸福感，做到读有思考，读有感受。
6.开展园所教师师德建设月。在新学期开始的9月教师要笑脸迎人、一句话暖人、一颗诚心待人、一身正气做人，引导广大教师身体力行，以良好的师德带动良好园风、学风的形成。
7.开展“爱心家访”，进一步提高服务水平。根据教体局相关要求，将每年的4月和10月作为“爱心家访月”，增加学校与家庭的联系，加强教师与家长的沟通。
8.继续开展“评教”活动。11月开展每学期的家长意见反馈工作，加强教师的师德师风监督工作。
9.开展校领导与教师之间的谈心活动。在12月，通过多种多样的方式让领导了解教师所需，让教师了解领导所想。
为保证我园师德师风建设各项活动取得实效，我园要加强领导监督，细心组织活动，认真开展各项活动。制定有效的实施方案，认真组织落实，积极向上级部门汇报开展情况。加强宣传力度，注重实效。
学院师德师风建设
学校师德师风建设方案
加强师德师风建设方案
师德师风建设考核方案
教师队伍建设 师德师风建设方案
师德师风建设方案【篇2】
师德师风建设制度
一、明确加强师德师风建设的目的和任务
教师是实施素质教育的主导者，是先进文化的倡导者，全面推进素质教育，不仅需要教师树立先进的教育理念，不断优化知识结构，提高教育教学水平，更需要教师具备高尚的职业道德素质。进一步深入开展师德师风建设，认真学习《中华人民共和国义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》，坚持教育思想与先进文化思想相统一，坚持行为准则和承担社会责任相统一，主动适应全面推进素质教育的需要和会主义精神文明建设的需要，充分发挥教师在实施素质教育中的积极性和创造性，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表。
二、加强师德师风建设的重要环节
1、营造师德建设的良好氛围。要在全体教师中做好宣传动员工作，使全体教师深刻认识到加强师德建设，是建设小康社会中精神文明建设的重要内容，是社会发展全面推进素质教育的需要，是教师职业劳动的特殊性的需要，要不断学习宣传师德建设的先进集体和先进个人的优秀事例，形成崇尚先进的良好氛围。
2、大力开展师德师风建设的系列活动
（1）做好具体学习时间安排，组织教师认真学习有关法律法规等，结合职业道德规范进行讨论，明确师德建设的意义，明确在社会主义精神文明建设中怎样做一个合格的教师，怎样做一个推进素质教育工作者。
（2）做好相关的专题研讨活动。要经常召开专题研讨会，检查师德建设中的问题与差距，研究师德建设的途径和方法，不断有重点、有针对性地解决一些存在问题。
（3）做好健全师德建设的考核机制。要加强检查、监督、考评、落实、分析评价教师职业道德状况，大力表彰先进事迹和先进人物，弘扬高尚，激励先进，要把师德师风考评同年终考核结合起来，同时要把教师的师德师风状况作为确定中青年骨干教师、选拔任用干部的首要条件。
大水坑镇第二小学
师德师风建设方案【篇3】
长灵幼儿园“师德师风建设月活动”方案
为进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部〈关于进一步加强和改进师德建设的意见>》，以提高我县教师队伍整体素质为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以倡树教育新形象，办人民满意教育为目标，我园在今秋10月份根据县教育局文件精神开展以“强师德、正师风、树形象”为主题的师德师风建设月活动。为不断提高我园教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐幼儿园。现制定实施方案如下：
一、指导思想。
以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步提高我园教师的师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升幼儿园的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则：第一，坚持以人文关怀，以人为本的教育方法；第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合；第三，坚持“外塑形象，内强素质”的目标培养，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍。
二、目标任务
通过开展“强师德、正师风，树形象”师德师风建设月活动，全面提高教师师德师风整体水平，努力实现“十三五”教育目标。
1、通过活动的开展，使全体教职工树立正确的儿童观、教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。
2、通过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念，建立和谐的师幼关系，营造敬业奉献的教育氛围。
3、通过活动的开展，使全体教职工关爱幼儿，促进幼儿全面发展，把“爱心与责任”作为师德永恒的主题，贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。
4、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。
三、实施步骤
（一）动员学习阶段（10月8日——10月14日）
1、成立师德建设领导小组：
组 长：鱼文萍
副组长：王瑞花
成 员：乔丽华 刘婷 洪玉丽 崔花蕾 曹剑
2、制定和公布“李寨镇中心幼儿园师德师风建设活动方案”。
3、认真组织广大教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。
4、开展演讲比赛活动。如：“争做人民满意的好老师”、“我心目中的好老师”等为主题的演讲比赛活动。
5、要求教师撰写学习心得2篇以上。
6、目的：统一全园教职工的思想认识，改变工作作风，人人践行“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”。塑造一支“想干事、能干事、干好事”的教师队伍。明确教师的职责、权利和义务。积极创建民主、平等、和谐、诚信的同事关系、师生关系、上下级关系。
（二）自查自纠，整改提高阶段（10月15——10月25日）A、自查自纠
1、内容：
①教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针政策、只教书不育人的言行。
②对待幼儿方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位幼儿。
③思想品德上有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象。有没有向幼儿乱收费、有偿家教、索要礼品、侮辱、体罚幼儿的现象发生。
④在工作方式方法上、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、耐心细致、适当得体，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴有损于教师的形象和声誉等问题发生。
⑤是否尊重幼儿家长、尊重同事、正面宣传学校和教师。
2、要求：
对照自查内容找存在的问题、差距、改正的措施，本着“有则改之，无则加勉”的原则，重在提高认识、自查自纠。并形成书面材料：个人自查报告。
师德师风自查报告，要充分反映本单位师德师风建设的实际情况，简明扼要概述取得的成效，全面系统梳理存在问题，实事求是分析师德师风建设存在问题的主客观原因，特别是主观方面原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。B、整改阶段
1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。
2、将学校制定的整改措施和承诺在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施和承诺在一定范围内通报。
（三）总结评估阶段（10月26日——10月31日）
1、组织教工总结交流活动经验和成绩。
2、选树典型。深入挖掘典型，培树典型，通过“师德师风主题教育”活动，发现和选树我园师德师风标兵，张榜表彰。
3、建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，要根据自身实际情况，从二个方面健全和完善师德师风长效机制。一是健全和完善领导机制。把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。二建立师德考评制度。
“用爱去感动每一颗幼小的心灵，为孩子的人生涂上最佳底色”这是我们长灵幼儿园在师德建设活动中拟定的爱生格言，它是教师们内心情感的真实流露，更是教师们平日工作的行为准则。今后我们将继续本着“以德治园、以德立园、以德兴园、以德修己、以德育人”的办园思想，培养一支业务精、师德强的高素质教师队伍。
长灵幼儿园 2016年10月10日
师德师风建设方案【篇4】
为加强我校教师的职业道德建设和队伍管理，进一步提高师德师风水平，学校决定开展以“立师德、正师风、树形象”为主题的师德师风建设活动，以进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，建设一支学生、家长、社会满意的教师队伍，促进学校各项工作的积极开展。结合我校实际，现提出如下方案。
一、指导思想
以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以“爱校、敬业、诚信、友善”的核心价值观为重点，积极推进教师的素质教育和师德师风教育，通过一系列的师德师风建设活动，规范教师从教行为，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，形成“讲团结、讲正气、讲发展”的良好氛围，努力铸就一支敬业爱岗、无私奉献、埋头苦干、敢于担当的教师队伍。
二、工作目标
1．进一步提高教师的思想政治素质
通过学习活动引导全校广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的政治素质影响和引领学生。
2．进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，自觉履行教书育人的神圣职责。
3．进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬爱岗敬业、无私奉献、务实求真的精神，进一步提高教师的职业道德水平，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气的影响。
4．进一步规范教师的育人行为
教师的高尚言行、良好品德，是学生直接模仿和接受教育的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、活动主要内容
（一）以教师职业道德为重点，不断强化师德师风教育
采取学校集中学习与部门分散学习相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《事业单位人事管理条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》等文件。通过多渠道、分层次地组织开展各种形式的思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制宣传教育、心理健康教育，使教师牢固树立“育人为本、德育为先”、“以德立教、德识相长”等教育理念，着力培养强化不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼博精神、爱生如子的园丁精神和认真执教的敬业精神，自觉加强师德师风修养，模范遵守职业道德规范，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。
（二）广泛开展主题活动
不断创新师德师风建设方式、方法，将师德师风建设寓于形式多样的活动中，真正让全校广大教师在活动中接受教育。本学年度着重开展以下几项活动：
一是开展“如何做好老师”征文活动。在全校开展“如何做好老师”主题征文活动，引领广大教师争做学生、家长、社会满意的好老师，将做好老师的要求真正落到实处，让尊师重教在我校蔚然成风。
二是开展专题讨论、交流活动。围绕“今天怎么当好教师”的主题，在教师中开展如何将教书与育人紧密结合，做到“以德立教、德识相长”；如何落实以生为本的教育理念、建立新型的师生关系；如何认识和改进有悖师德师风的不良行为，展示新时期人民教师的风采等大讨论。通过讨论、与兄弟学校交流、考察等活动，要求全体教师对照师德规范，找出自己在师德师风方面的不足和差距，提出整改的计划和措施，进而以优良的师风带动教风，促进学风。
三是举办“如何做好老师”演讲比赛。教师队伍中有着一大批好老师。通过举办演讲比赛，旨在宣传爱岗敬业、无私奉献、深受学生爱戴教师的感人事迹，总结凝练蕴含于这些普通教师平凡事迹之中的闪光点，激励教师以更加饱满的工作热情，无私的奉献精神，顽强的拼搏意志，不断书写永不言悔的教师人生。
四是开展“学生满意的老师”评选活动。通过民主推荐、师生评议、学校审核、实地考察、公示等程序，在全校评选出“十大学生满意的老师”，进一步加强教师职业道德建设，大力弘扬教师教书育人、为人师表、敬业奉献的高尚品德，不断增强师德修养，在全校树立起教师的良好形象。
（三）制定师德师风建设长效机制
要强化师德师风考核，把师德师风表现作为教师年度考核的重要内容，结合学校实际，制定科学有效、切实可行的教师职业道德考核评价办法，健全教职工队伍管理的规章制度，使之成为学校全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德师风规范要求履行教师职责。同时，要积极探索师德师风建设的长效机制。本学年度要重点建立健全以下制度：
一是科学的师德师风学习培训制度。要把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
二是完善的师德师风民主评议制度。要面向学生和家长公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，预防和减少违反教师职业道德的行为。
三是规范的师德师风情况报告制度和考核制度。要对照师德规范要求，教师每学年写出师德师风自查报告，学校结合实际制定师德考核的具体实施办法。师德考核结果存入教师档案，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。
四、加强师德师风建设活动的组织领导
（一）统一思想，加强领导
开展师德师风建设活动是建设高素质教师队伍的具体行动，也是今后一个时期我校不断优化育人环境、加强教师职业道德建设的重要措施。我们要充分认识开展师德师风建设活动的重要意义，从本校师德师风建设工作实际出发，不断创新工作方式，注重工作实效，坚持以学习为主导，以活动为抓手，以激励为动力，切实解决师德建设中存在的问题，把师德师风建设活动开展得扎实而富有成效。
为推进师德师风建设活动有效开展，学校成立师德师风建设领导小组和工作小组，人员构成如下：
领导小组组长：吴建国
成员：陈文珊、陈明娟、许玉浪、姚晔麒、金南辉、彭马刚
工作小组组长：陈明娟
副组长：姚晔麒、彭马刚
成员：董曦丹、庞佳波、沈建、何莉娜、杨菁、徐崔华、曹志彪、贺宇飞、陆安民
（二）加大宣传，营造氛围
加大对师德师风建设活动的宣传力度，各部门要认真组织实施，确保活动取得实效。要把师德师风建设活动与创先争优活动相结合，大力宣传优秀教师的模范事迹，增强广大教师的职业荣誉感和自豪感。
（三）扎实推进，树立典型
要把师德师风建设活动同特色示范校工作结合起来，把解决教师职业道德问题与解决学校教育改革和发展问题结合起来，通过一系列的学习、征文、评选、演讲事迹汇报等工作，宣传学校树得起、立得住、站得久的师德师风优秀典型，规范教师从教行为，提高教育教学质量，最终形成学校“爱校、敬业、诚信、友善”的核心价值观。
师德师风建设方案【篇5】
郑庄中学
深入开展师德师风教育活动实施方案
为了深入贯彻落实全国全省教育工作会议精神、教育中长期改革和发展纲要，不断加强和改革师德师风建设，提高教师的师德素质，促进我校教师职业道德建设工作制度化、常规化，我校校委会研究决定在职工中深入开展师德师风教育活动。
一、 指导思想
以党的十七大精神和科学发展观为指导，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点，紧密结合“创先争优”和“六治六促”作风整顿活动，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育、践行师德规范、弘扬高尚师德、着力解决师德建设中的突出问题，推进师德建设工作改进创新，努力形成师德师风建设长效机制，着力营造教书育人、管理育人、服务育人的浓厚气氛，建设一支“纪律严明、作风优良、业务精通、爱岗敬业、无私奉献、为人师表”的教师队伍 ，为我校的教育改革和发展提供强有力的师资队伍保障。
二、 组织机构
组长：***
副组长：*** ***
成员：*** *** 各班班主任
三、 活动步骤
（1） 动员学习阶段（2011年9月）
1. 成立领导组。为确保此次活动求真、实效、不走过场，本校成立了以张瑞政为组长道德师德师风教育活动领导组，结合本单位实际尽快制定活动实施方案，分工负责，负责到人，确保本次活动顺利进行。
2. 召开动员会。9月6日，我们学校动员了县教育局的有关部门，包括乡镇工作人员和我单位的所有工作人员。
我单位积极组织全体教职员工认真学习贯彻全教会精神、《教育规划纲要》、《教育学》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、省教育厅《关于“十二五”期间进一步加强全省教职工中深入开展师德师风建设的意见》、县教育局《关于全县教职工中深入开展师德师风教育活动实施方案》等有关文件精神；积极开展和创新学校活动，充分发挥党员教师在师德师风建设中的带头作用；要把师德师风教育作为新一轮中小学教师培训的重点内容，积极组织开展教育培训活动；要大力宣传全国教书育人楷模和优秀教师的先进事迹，增强教师的责任感和使命感。
（2） 控制检查阶段（2011年10月）
1. 撰写剖析材料。通过学习，对照自己的本职工作，思想上与党和国家的政策规定有哪些差距，自己的业务素质是否适应教育教学改革的需要、自己的教育理念是否新、组织纪律是否强等等。
在此基础上，学习不少于内容真实具体的个人分析材料。对于空洞无物、避重就轻、认识不深刻、纯属敷衍应付的材料，领导组严格把关，责令重写。
2. 个人剖析。以我们学校为单位，大家分析，做记录，认真对待。
3. 民主评议。在个人分析的基础上，教师互相评价。通过评价，选出了两位具有代表性的教师。
（3） 整章施工阶段（2011年11月）
1制定整改方案，制定相关切实可行的整改措施，并逐以落实，直至社会和群众满意为止。
2. 建立健全制度在整改的基础上，建立健全学校师德建设和教师职业道德考核制度，使师德师风建设工作常态化。
（4） 评估总结阶段（2011年12月）
1. 收集整理资料。收集相关资料，包括活动实施计划、学习笔记、个人分析资料、整改计划等。
2. 迎接检查评估。师德师风建设是一项长期的工作，要突出师德师风建设的针对性和实效性。
郑庄中学
2011年9月
师德师风建设方案【篇6】
加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《宜君县师德师风考核方案》制定本考核方案。
一、考核领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
二、考核原则
1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。
2、坚持全员考核和全面考核的原则。考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。通过综合考察评价，确定考核等级。
3、坚持定量和定性相结合的原则。
4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。
三、考核对象
本单位在编在岗教师（包含借调教师）。
四、考核内容和评分细则
考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。具体考核细则：
（一）爱国守法（15分）
1、热爱祖国，热爱人民，拥护社会主义，拥护中国共产党领导。（5分）
2、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。（5分）
守法不严，工作失职，造成教育教学事故或传播有害学生身心健康内容者，每次扣1分；弄虚作假、误导、欺骗领导和公众者，每次扣1分；进入不健康的娱乐场所，每次扣1分。
3、不得有违背党和国家方针政策的言行。（5分）
散布封建迷信言论或参与封建迷信活动、邪教活动者，每次扣1分；压制批评、打击报复者，每次扣1分。
（二）爱岗敬业（15分）
1、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。（5分）
有下列情形之一，每次扣2分：课堂组织不力，课间疏于管理而造成学生伤害，情节较轻的；值周、值班不到位，造成安全管理事故和国有财产损失，情节较轻的；不遵守教学工作规程，课堂组织、考试命题、监考阅卷中出现工作失误者；不遵守学校考勤制度，无故不到校上班者；不服从领导临时安排的工作。
2、对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。（5分）
有下列情形之一，每次扣1分：上课时处理个人事务（擅离岗位、接听或拨打手机、吸烟等）；同事之间搞不团结，吵架、打架及互相猜疑、
诋毁者；上班或上课迟到、早退；未参加学校升旗仪式、政治学习、集 会及其他重大活动；上班期间从事与本人教育教学无关的内容和活动（打游戏、炒股、上网聊天等）。
3、不得敷衍塞责。（5分）
有下列情形之一，每次扣1分：工作敷衍、实行放羊式教学；不按要求进行备课，无备课教案进教室者；作业不及时、认真批改者；
（三）关爱学生（20分）
1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。（5分）
2、对学生严慈相济，做学生良师益友。（5分）
3、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。（5分）
4、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（5分）
如有下列情形之一，每次扣2分：讽刺、挖苦、岐视、谩骂学生；体罚或变相体罚学生；训斥、指责学生家长；随意停课及组织学生参加未经准许的集会和其他商业性活动；随意让学生停课或让学生出教室。
（四）教书育人（15分）ZfW152.COM
1、遵循教育规律，实施素质教育。（5分）
片面追求学分或升学率，张榜公布学生的考试成绩和名次，每次扣2分；擅自停上体、音、美等课或占用课外活动时间，每次扣1分。
2、循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。（5分）
对学生提出的问题不认真答难解惑，每次扣1分；对学生错误放任自流，每次扣2分。
3、不以分数作为评价学生的唯一标准。（5分）
缺失日常评价或期末评价者，每缺一项扣1分。教育失职或方法不当，造成学生迷失方向，不思进取或沉溺网络者，每人次扣2分。压制学生创造性精神和全面发展，不让学生参加兴趣活动者，每次扣2分。
（五）为人师表（25分）
1、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。（5分）
有下列情形之一，每次扣2分：违反社会公德或师德规范；聚众赌博或参与封建迷信活动；有损于学校及同事声誉的言行。
2、衣着得体，语言规范，举止文明。（5分）
有下列情形者，每次扣1分：穿背心、短裤、拖鞋进教室者；在学校公众场合吸烟者；在校内喝酒或酒后上班者。
3、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。（5分）
同事之间发生吵架、打架等每人扣2分，对主要责任者加倍扣分；背后说闲话或造谣、污蔑、诽谤他人，每次扣2分；其他影响学校声誉、形象的言行，每次扣2—5分。
（六）终身学习（10分）
1、崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。（5分）
不思进取，教育思想落后，教育方法陈旧者，不给分；没完成继续教育任务的不给分。不参加各类公开课的听课、说课、评课活动，每次扣1分。
2、潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。（5分）
每缺一次校本研修活动扣1分；不写教学反思扣1分；全年没有发表、交流一篇论文扣1分。
五、考核方式
采取教师自评、教师互评、学生评议、家长评议和考核小组评议等方式进行，综合评价被考核人师德，形成考核结论。
六、组织考核
1、成立师德考核小组
我校成立师德师风考核小组，校长为考核小组组长，负责我校师德考核工作的组织实施。考核小组10人，由学校领导班子成员、教师代表组成，其中教师代表由全体教师民主推选产生。
2、组织评议
①教师自评。教师对照考核细则和评分标准进行自我评估打分，并提交一份师德自评总结。
②教师互评。以学科组或年级组为单位，组织教师进行师德述职，在此基础上对照考核细则和评分标准互相评议打分。
③学生评议。以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议。
④家长评议。每班选取3—5名家长对本班任课教师进行评议。
⑤考核小组评议。考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对照考核细则和评分标准对每个教职工作出客观评价。
七、确定等次
考核满分为100分,自评占10%，教师互评占20%，学生评议占30%，家长评议和考核小组评议分别占20%；学校通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。综合得分在90分及以上的，定为优秀等次；综合得分在80—89分的，定为良好等次；综合得分在60—79分的，定为合格等次；综合得分在59分及以下的，定为不合格等次。
学校根据个人、同事、学生、家长、考核小组的评议打分情况，计算出被考核人综合得分，做出考核评价，提出考核等次意见。拟定的考核等次在校内公示5天，公示无异议后确定教师师德考核等次，并以适当方式公布。
八、考核结果的运用
1、将《师德师风考核表》（附后）存入教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。
2、对师德师风考核优秀者，在岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等方面同等条件下优先考虑；师德考核
不合格者，年度工作考核直接确定为不合格等次；师德连续两年不合格的教师，视情况予以调整岗位或待岗，直至解除聘用合同。
凡有下列情况之一者，师德考核直接定为不合格等次，并在教师资格证书定期登记，岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面实行“一票否决”：
（1）在教育教学过程中，有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；或传播不利于学生健康成长思想观点的；
（2）有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；
（3）擅自脱离工作岗位，或无正当理由拒不服从学校工作安排的；
（4）在备课、上课、辅导、作业批改、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍，造成责任事故的；
（5）体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为的；
（6）组织学生集体订购、推荐或暗示学生到指定的商场、书店购买学习用品或教辅资料等，造成不良社会影响的；
（7）向学生或家长索要或变相索要钱、物、有价证劵的；
（8）组织、参与有偿家教或有偿补课，或擅自在校外其他教育机构兼职、兼课并从中获利的；
（9）工作失职、渎职造成严重后果的；
（10）有其他严重损害教师形象和声誉行为的。
九、考核时间
师德考核每年一次，与年度考核同步进行。
十、其他事宜
（一）学校党政主要领导的师德考核由上级教育主管部门负责；借调教师也由原单位进行师德考核。
（二）对于不直接从事教学工作的教师、专职管理人员及其他在职人员，学校可根据其岗位特点适当调整考核内容和考核方式。
（三）教师对本人师德考核结果如有异议，可在结果公布之日起，5日内向学校提出复核；如对复核结果仍有异议，可向教育主管部门申请复核。
十一、加强领导，落实责任
师德师风考核在县教体局的指导下进行，学校成立相应的领导机构。加强对师德师风考核的领导，切实做好宣传发动工作，引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义；引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。
教师在工作中，要严格贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，以《棋盘中小师德师风考核方案》为自己的行为准则，做学生的表率，教师的楷模。
考核人员在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。凡有师德问题的教师要结合本人实际情况，制定整改计划，并上交学校存档。
师德师风建设方案【篇7】
努力打造一支师德高尚、纪律严明、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新的“德艺双馨”的教师队伍，将师德师风建设落到实处，努力办好人民满意教育，根据市、区教育局关于在开展“师德建设年”工作的意见文件要求，结合学校实际，制定本方案。
一、活动主题
师德建设年活动主题为：为人师表 立德树人
二、活动时间
2018年3月1日至12月31日
三、活动目标
师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量，办好人民满意教育的迫切要求，通过开展“师德师风建设年”活动，进一步强化师德教育，优化制度环境，建立长效机制，着力整治和解决教师队伍中存在的突出问题，全力打造一支师德高尚、纪律严明、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新的“德艺双馨”教师队伍，建设风清气正的教育新生态。
四、工作要求
1、成立领导小组
组长：魏光明 唐燕峰
副组长：蒋乐萍 王娟
成员：王蓓 王晨 周珺 马久生 丁雪萍 高沈 吴炜 王莉莉
监督信箱：见校园网 监督电话：86530376-818
2、加强专题学习
对全体教师开展社会主义核心价值观、职业理想、职业道德、职业修养、法律法规、廉洁从教等为主要内容的师德师风教育。突出师德师风教育的针对性和实效性，
3、开展专题教育
坚持“两手抓”，一手抓正面宣传教育，一手抓反面典型整治，实现师德师风建设“四个转变”，突出“四个抓手”。“四个转变”：一是从“抓一阵”转变为“抓全年”。让师德师风与日常教学相伴而行、贯彻始终，以良好的师风带动教风、学风，提升学校教学质量和成效。二是从“抓正面”转变为“抓两面”。既要树立正面典型，也要抓反面典型，特别是针对一些失德行为要严肃处理，形成强大的威慑力。三是从“自我教育”为主转变为“工作督导”为主。采取“普查”和“抽查”并重的方式进行督导，确保准确掌握情况，及时发现问题。四是从“自我评价”为主转变为“社会评价”为主。组织学生、家长及相关人士参与评价。“四个抓手”：一是抓牢师德师风教育。强化“三观”教育，提高教师政治素质和师德修养。带头践行社会主义核心价值观，弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，廉洁从教，依法执教，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。二是抓好先进典型带动。挖掘一线教师的先进事迹，大力开拓评先评优活动，组织学习宣传师德师风先进感人事迹，发挥先进模范示范引领作用。三是抓严失德行为查处。进一步规范我校办学行为和教师从教行为，整治和解决师德师风突出问题，从严查处失德行为，对少数理想信念缺失、教学敷衍、学风浮躁、贪图私利、专门从事有偿家教等失德行为的，坚决查处。四是抓师德考核评价。加大师德师风考核评价力度，实施师德全员考核登记制度，建立健全师德档案，完善“三纳入一否决”的师德风建设长效机制，即：把师德表现纳入教师日常行为规范，纳入年度绩效考核，纳入教师职称评聘、晋级晋职、评先评优和提拔重用“一票否决”范畴。
五、活动步骤
（一）学习动员阶段
1.宣传动员。组织召开全校“师德师风建设年”活动动员大会。同时将我校 “师德建设年”活动具体实施方案通过校园网、宣传栏、电子屏等媒体广泛宣传，积极营造良好的活动氛围。
2.学习教育。一是深入学习贯彻党的 精神，开展“不忘初心 做四有教师”主题教育活动，进一步强化教师的“爱生意识、师表意识、履职意识”。二是学习相关文件和法规，组织广大教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《江苏省教育厅关于进一步规范学校管理 切实减轻中小学生课业负担的意见》《南京市中小学教师职业道德“三要八不准”》、等法律法规和政策文件和《莫愁湖小学教师用语十要十忌》，增强广大教师的依法执教、规范从教意识，消除侥幸、抵触等不良心理，达到理论內化于心、外化为行、固化以制。
3.公开承诺。组织开展在职教师公开承诺活动，学校与每一位教师签订师德师风建设承诺书，明确责任和处理规定。设置“师德师风建设年”活动意见信箱，公布监督电话。
（二）查摆、整改阶段
全校教职工针对当前师德师风建设和教师队伍中突出问题深入开展自查自纠，着力抓实“四查”。一查理想信念。二查工作作风。三查从教行为。四查失德问题。过设置征求意见箱、电话、邮箱、家校通、家长委员会等平台，畅通进言渠道，认真查摆剖析。同时针对查摆出的突出问题，形成自查报告，并在一定范围内公开，同时组织开展教师互评、学生及家长评议活动，对教师的日常师德表现进行评议，评议结果作为年度教师师德考核重要依据，主动接受学生、家长和社会监督。
（三）总结提高阶段
1.总结经验。组织开展好师德师风建设经验总结及交流活动，认真总结、深刻反思。针对师德师风建设中存在的问题和现象，进一步建立健全师德教育、师德监督、师德评价、责任追究的长效机制。
2.表彰先进。在活动过程中，选树并宣传优秀教师典型，挖掘典型的先进事迹，通过“师德演讲比赛”、“师德标兵评选”、等形式大力学习宣传，为广大教师树立身边的学习榜样，通过典型带动，激发广大教师敬业爱生、为人师表的积极性和主动性。
师德师风建设方案【篇8】
城关镇双酒小学
“师德师风建设年”活动方案
根据县教育局文件通知精神，结合我校的实际情况，特制订我校“师德师风建设年”活动实施方案。
一、指导思想
以党的十八届三中、四中全会精神为指导，以构建和谐师生关系为主线，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先”为准则，以规范师德行为、转变工作作风为重点，明师道、正师德、扬师风，建立师德师风建设长效机制，提升教师队伍整体战斗力，推动教育事业健康有序发展。
二、目标要求
通过师德师风建设活动，促进“两个转变”：转变精神面貌，转变工作作风；解决“三大问题”：敬业奉献意识不强、纪律观念淡薄、以权以教谋私；实现“四个提升”：师德素养进一步提升，服务意识进一步提升，师表形象进一步提升，业务能力进一步提升，全力打造一支品德高尚、作风优良、业务精湛的教师队伍。
1．通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。
2．通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。3．通过师德师风建设年活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人工作考核、职称职务评审等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风建设健康可持续发展。
三、活动要求
1．加强学习，提高认识，加强对师德师风建设活动的组织和领导。首先要认真抓好开展师德师风建设活动的学习和宣传。学校成立以校长为组长的师德师风建设活动领导小组，并落实领导责任制，以确保本次师德师风教育活动全面有效的开展。
2．撰写师德师风自我剖析材料，必须针对解决当前社会反映强烈的师德师风问题。力求通过师德师风建设活动，使人民群众反映比较强烈的师德师风明显得到改善，师德师风整体状况明显好转。
3．切实加强对活动过程的监督和管理，确保师德师风建设活动扎实有效地开展。
（1）学校主要领导亲自及时做好各阶段的动员报告、工作报告及总结报告，及时总结通报活动的进展情况以及主要存在问题。
（2）通过师德师风建设活动，逐步建立群众参与监督评价制度。欢迎广大学生、家长和社会各界群众积极参与，广泛征求意见，及时公布有关教育活动情况，主动接受社会的监督。
4．努力建立师德师风建设的激励或长效机制，确保师德师风建设的健康可持续发展。加强师德师风建设是造就一支高素质教师队伍，办好人民满意教育的关键。要通过认真总结经验教训，进一步强化师德师风建设。进一步建立和完善师德师风管理制度和管理体制，促进教师师德师风管理规范化。着力建立我校师德师风建设的激励和长效机制，确保其健康可持续发展。
（1）把教师师德师风表现列为教师工作考核、职务职称评审和评选先进的重要依据。
（2）建立科学合理的教师师德师风评价标准、评价评估方法和体系，开展师德师风检查评估和评选师德标兵表彰活动，以激励广大教师积极参加师德师风建设活动.。
四、成立领导小组
为使学校的师德师风教育活动开展顺利，富有成效，学校将成立师德师风建设活动领导小组。组 长：冯利君
副组长：王 鹏 孙 菲
成 员：权晓芳 段亚利 原秀娟 刘 媛 曹利萍
领导小组负责全面师德师风建设年活动工作，部署安排各阶段的具体事项及督导检查。
五、实施进程
1、宣传动员（4月中旬）（1）制定活动方案
（2）召开师德师风建设年活动动员大会；（3）积极对活动进行宣传报道
2、学习教育（4月下旬—5月）（1）制定学习计划，组织学习；（2）组织教职工开展“学风教风校风”建设大讨论、“我的师德观” 征文评选和“做人民满意的教师”演讲、观看“蒲城县庆祝第三十个教师节暨感动校园人物颁奖典礼”等主题教育；
（3）对教师进行道德观念、行为规范、礼仪修养、业务能力等方面的专题培训；
（4）组织开展师德师风承诺活动，公示承诺书；（5）开展“两走近”活动；（6）学习计划及阶段活动总结。
3、查摆问题（6月—8月）
（1）开展“五查五看”活动，撰写自我剖析材料；（2）领导带头，分批次逐人开展“讲做评”活动；（3）组织教师开展“大家访”活动；（4）安排组织好暑期教师学习会；
（5）问题查摆、“讲做评”、大家访”活动及暑期教师学习会开展情况总结。
4、整改提高（9月—10月）
（1）领导班子成员和教师制定整改方案，建立台账，逐人整改落实；
（2）开展评优树模活动，宣传先进事迹，教师节期间进行表彰奖励；
（3）开展“民主评议”活动；
（4）结合实际，修订完善各项规章制度；（5）制度建设计划及整改落实情况总结。
5、总结表彰(11月—12月)（1）开展师德师风活动各类先进评选活动；（2）召开师德师风建设工作总结表彰大会；（3）举行师德师风建设先进事迹报告会；（4）对活动开展情况形成经验总结材料；（5）师德师风建设年活动总结。
城关镇双酒小学
2015.04.“师德师风建设年”活动方案
城关镇双酒小学 2015.04.
师德师风建设方案【篇9】
教师是学校建设的基础，师德是教育的灵魂。长期以来，我镇广大教师和教育工作者热爱和辛勤劳动，甘于奉献、为师、教书育人，深受学生的喜爱和社会的赞誉。为贯彻落实省、市、县局文件精神，进一步加强我镇教师的职业道德建设，提升教师的政策法纪和职业道德水平，推进依法治教、依法执教进程，全面促进我镇教育教学质量的提高，现决定在我镇开展以“讲师德、树师表、立师魂，创建和谐校园”为主题的“师德师风建设年”系列教育活动。
具体方案如下：
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“****”重要思想和科学发展观为指导，以“提高执政能力暨增强执行力”大讨论活动为契机，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强教师职业道德建设和青少年思想道德建设的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师队伍思想政治素质、职业道德和职业技能水平为重点， 打造一支政治思想强、工作作风正、教学业务精、综合素质高的教职工队伍，为“办人民满意的教育，办人民满意的学校”作出不懈努力。
二、工作要点
（一）以教育法规、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》为依据，加大宣传力度，大力营造师德师风建设年活动的浓烈氛围，组织教师积极参与师德师风建设年系列活动。
（二）坚持正面教育为主，强化典型导向作用，不断完善师德师风建设教育、激励、监督和考核评价制度，努力探索师德师风建设长效机制。
（3） 编写教师手册，建立健全师德档案。（Dm566.cOm 66职场网）
（4） 畅通信息反馈渠道，充分发挥家长和社会的作用。
三、组织领导
为切实保证师德师风建设年活动扎实、有序开展，经研究决定，成立我镇师德师风建设年活动领导小组。
组长：屈岁林
副组长：麻玉斌杨永美
成员：何玲娟范明生解彦平
四、实施步骤
（一）动员学习阶段
时间：3月1日-5月20日
2.内容: 本阶段要通过宣传栏、黑板报、简报、条幅等进行宣传，形成强大的**声势，营造浓厚的师德师风建设氛围，并组织广大教师学习法律法规及师德建设有关资料。
(1)召开全体教职工师德师风建设动员大会。
(2)组织广大教职工深入学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《未成年人保**》《义务教育法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规，以及县教育局关于师德师风建设的文件、会议精神和《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《陕西省中小学教师行为“八不准”》《宝鸡市教师十条禁令》等。
三。要求：学习应采取学校集中、部门集中、个人自学的形式。
各学校应制订详细的学习计划，每周至少安排一到两次集中学习。同时，认真组织员工开展专题学习讨论活动，撰写学习笔记和经验文章；与“ 学知树提”活动相结合；与校风、教风现状相联系；与自身的从教实际、实例（经验、教训）相联系；它与树立科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求相联系。
（二）自查自纠阶段
时间：5月21日至9月31日
2．内容：对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师师德不良表现》突出以下几个方面的内容：教师有没有违背教育方针、政策，只教书不育人的言行；在对待学生方面，我们是否能够理解，尊重，信任和关心每个学生；是否严格执行教学“五认真”，在工作方式方法、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、适当得体、耐心细致，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴，甚至歧视、体罚和变相体罚学生等不良行为；有没有以教谋私、胡乱推销、索要学生家长礼品，搞有偿家教以及其他有损于教师声誉和形象的问题。
3．要求：每个教职工都要对照学习文件和有关材料，结合自身实际认真自查本人在以往教育生涯中的思想行为，找出在师德师风方面存在的问题，在个人自查的基础上，领导小组要具体分工，召开学生座谈会，了解学生及家长对学校任课教师在师德方面的意见和建议，并要汇总做出评定；对反映出的问题，要及时通报有关教师，督促其认真整改。自查要建立在诚信的基础上，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对于对自身问题遮遮掩掩，不能自觉查找的，要给予批评；学生反映的问题被证实是正确的。情节严重的，要严肃处理。
教师师德自查报告要存入个人师德建设档案袋。
（3） 民主评议阶段（10月1日-11月15日）
主要任务与要求：
在教师个人自我评价的基础上，每个教师进行同伴评价、学生评价、家长评价和学校综合评价。
1、公开评议。由教师个人宣读“师德素质剖析材料”，全体教职工根据其一贯表现和思想认识，进行评议。学校要制定民主测评量化细则和量化测评表，通过评议得出教职工的测评成绩。
2、组织召开学生和家长代表座谈会，发放民主测评表，并广泛征求学校周边群众意见，对课任教师师德表现进行评议。
3、各校师德师风建设工作领导小组依据评议的结果和教师自评等情况，以及其他综合因素，对每一位教师的师德表现给予综合评议，在乡镇范围内公布，并县教育局人事股备案。民主测评结果应当记入教师档案，作为评价、晋升、聘任、晋升的重要依据。
（四） 整改提高阶段
时间：11月16日至12月20日
2内容：在开展前几个阶段活动的基础上，突出典型教育，发挥表率作用
(1)组织开展“以学养师德、以规约师德、以标导师德、以案警师德”活动。以学养师德，即结合社会主义荣辱观教育及本校实际，继续学习师德师风建设相关的政策法规、领导讲话，在学习中写出心得，自我学习、自我提高。以规约师德，即要重申学校的各种规章制度，通过这些规定来约束规范教师行为，以塑造良好的师德形象，同时要开展教师公开签订《师德师风建设承诺书》活动，请家长、社会各界人士监督；规范师德，即以身作则，邀请师德带头人到我镇演讲，提高典型教师的影响力和示范性；以案警师德，即用师德反面之典型、人员违纪之案例作为警示教材，认真剖析反面典型，进行深刻反思，以增强自身师德建设的自觉性。
(2)组织开展“五个一”活动。“五个一”活动即年内提炼一句教育格言，撰写一篇成长轨迹自传，读一本教育理论专著，撰写一篇教育教学随笔，每周保证一小时读书时间。通过“五个一”活动的开展，使师德教育得到内化、深化。
3、要求：将学校规章制度编写成《教师手册》，人手一册，师德规章要在教师办公室张贴，签订的《师德师风建设承诺书》请学生带给家长，促使教师规范从教行为，自觉践诺，自觉接受家长和社会监督；组织教职工参加师德模范演讲会和专题研讨会，定期开展“读书与做人”沙龙，交流学习体会，在活动中接受师德教育；对违反《师德师风建设承诺》的，有举必查，查实必处。
（五） 总结表彰阶段
时间：2010年12月21日-1月20日
2．内容：对“师德师风建设年”活动的总体情况和存在的问题，学校要作出全面的总结和分析；对活动开展较好、成效显著的部门及个人进行表彰，设立“师德风尚奖”；对违反纪律造成恶劣影响的，实行师德备案和“一票否决制”，并与年度考核、选拔晋升、职称评聘、评先评优、学习进修等挂钩，情节特别严重的，建议县局取消其教师资格，调离教学工作岗位。
3．要求：一是各学校要注意收集存录各阶段活动的**资料，建立系统完善的档案，作为督查、考核表彰的依据；二是认真梳理今年的活动，总结经验，查找差距，形成总结材料；三是召开总结会，通报师德建设情况，表彰优秀教师；四是完善教师个人道德档案。
师德师风建设方案【篇10】
坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，把提高教师职业道德水平摆在首要位置，引导广大教师不忘初心、牢记使命，全面践行新时代教师职业行为十项准则，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，我局决定结合党中央部署开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，实施“师德师风建设提升工程”。特制订如下方案：
一、“师德师风建设提升工程”参与对象
“师德师风建设提升工程”参与对象为全县各中小学校教师，包括县研训中心、青少年校外活动中心等教师及民办学校教师。
二、“师德师风建设提升工程”实施时间
“师德师风建设提升工程”第一阶段时间为2019年8月至2020年1月。
三、“师德师风建设提升工程”的主要内容
（一）完善师德师风长效机制建设。
各单位要认真对照新时代教师职业行为十项准则、违反职业道德行为处理办法等文件，制定或完善本单位落实办法，明确本单位师德考核负面清单，细化师德考核办法等，切实把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，把师德表现作为教师资格定期注册、绩效考核、职称评审、专家选拔、岗位聘用、评优奖励首要内容，对师德失范“一票否决”。不断优化师德师风建设运行机制，推动形成教育部门、学校、教师、家长、学生、社会“六位一体”的师德师风齐抓共管格局和监督网络。
（二）继续开展师德师风系列学习活动。
1.加强思想政治学习。认真学习“不忘初心、牢记使命”的重要论述，关于新时代教育、教师工作的重要论述，以及全国、全省教育大会精神和《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件精神，帮助广大教师全面理解和准确把握“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等重要讲话的精神实质，了解党和国家的强师惠师政策，听党话，跟党走，做党和人民的合格教师。
2.加强海南发展形势教育。认真学习中央有关海南发展的文件，特别是“4.13”重要讲话、中央12号文件、教育部与省政府《关于支持海南深化教育改革开放实施方案》等，以及省委、省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等，把思想统一到推进海南自贸区（港）建设的战略上来，增强办好人民满意的海南教育，加快建设“经济繁荣、社会文明、生态宜居、人民幸福的美好新海南”的责任感和使命感。
3.加强师德师风底线教育。认真学习《教育法》《教师法》等法律法规和《新时代教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》和《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等国家、省、县有关师德建设的文件，抓好宣传解读，做到全覆盖、无死角，多种形式帮助广大教师全面理解和准确把握，做到人人应知应做、必知必做，真正把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护教师职业形象，提振师道尊严。
（三）开展“不忘初心、牢记使命”师德师风大讨论活动。
结合党中央在全党部署开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，在广大教师中开展师德师风大讨论活动，对照“四有”好老师要求，对标新时代教师职业行为十项准则要求，围绕“教师的初心使命是什么？”“海南好老师的标准是什么？”“当前海南老师最大的师德是什么？”等主题展开讨论，撰写心得体会。积极开展形式多样的大讨论活动，引导广大教师在大讨论中刀刃向内，检视问题，抓好整改提高。特别是校风较差，管理弱化，教育教学质量低下，人民群众不满意不信任的学校，更要从师德师风大讨论入手，在教师队伍中全面开展思想作风整顿。
（四）开展先进典型评选表彰和宣传学习活动。
各单位要认真学习省内外师德楷模的先进事迹，并大力挖掘身边人、身边事，充分利用教师节等重要时间节点，县教育局将开展优秀校长、优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵等评选表彰活动，通过广播、电视、报纸、橱窗、微信、微博等平台渠道，对表彰对象的先进事迹进行广泛的宣传学习。2019年教师节是我国第35个教师节，恰逢中华人民共和国成立70周年，县教育局将在2019年秋季开学后用一个月左右的时间，组织获得全国、全省及县先进教师荣誉称号的教师开展巡回宣讲活动，讲述师德好故事，增强正能量感召，激发教师以德立身、以身立教，学为人师、行为世范的高尚情操和工作热情。
（五）开展“万名教师访万家”活动。
各单位要继续开展“万名教师访万家”活动，要结合至2020年脱贫攻坚战的总目标，深入到学生家庭开展家访活动，特别是对家庭贫困学生要做到家访全覆盖，要向家长反馈学生在校学习、生活情况，听取家长对学校、教师的意见和建议，密切家校联系，推动学校在教育扶贫工作中取得实效。同时，家访教师要撰写家访心得体会和家访日记等，注重积累相关活动材料，并存入教师个人档案。
（六）开展新教师入职宣誓仪式、老教师光荣退休仪式和师德师风公开宣誓承诺活动。
各单位要在开学前后和教师节期间，组织开展新教师入职宣誓仪式、老教师光荣退休仪式和师德师风公开宣誓承诺活动，体现庄严肃穆的仪式感，形成制度化、常态化，增强教师从教荣誉感、自豪感、使命感，激发教师奉献教育事业的内生动力，在全社会面前展现教师队伍良好精神风貌和道德素养。签订的《师德师风承诺书》等材料，要存入教师个人档案。
（七）开展建设“教师幸福工程”行动。
各单位要积极为教师办实事，出台惠师政策，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，要组织实施“教师幸福工程”，通过建设教师住房、教师“母婴关爱室”、教师书吧等，为教师工作、生活排忧解难。要切实关心教师身心健康，要落实《教师法》规定的教师定期体检等制度，维护教师合法权益。要加强教师心理健康培训，化解职业倦怠，增强教师的职业认同感、幸福感和获得感。
（八）开展查处违反师德行为“亮剑”行动。
各单位要依据国家和省有关违反师德行为处理办法的规定，严肃查处违反师德行为，落实“一票否决”制度。特别是对社会反应强烈的中小学教师违规有偿补课、违规办班，“课上不讲课下讲、课上少讲课后讲”的问题，教好教坏无所谓的敷衍教学、消极怠教问题，以及热衷赌博、打麻将、做微商，玩风过甚、学风不行，违背社会公序良俗等严重影响教师形象的行为，发现一起，查处一起，决不姑息护短，营造风清气正的育人环境。2019年8月份期间，各单位要集中开展一次针对中小学教师利用暑假从事有偿家教或参与校外培训机构办班问题的排查行动，并将排查结果于2019年9月5日前报县教育局组织人事股。2019年秋季开学后，各单位要继续重拳整治师德师风突出问题，对于顽瘴固疾要从严从重给予打击，保持高压态势，直至形成长效。
四、有关要求
（一）因地制宜，制定活动方案。
各单位要结合实际，制定“师德师风建设提升工程”活动方案，细化要求，抓好落实。要创新载体，使活动喜闻乐见，丰富多彩，入脑入心，取得实效。各单位的活动实施方案请于2019年9月5日前报送县教育局组织人事股。
（二）落实责任，提供组织保障。
学校是“师德师风建设提升工程”活动的组织单位，一把手是第一责任人，要动员、组织全体教师参与，并提供条件保障，确保活动有序开展。同时各单位认真做好过程性材料、图片的整理存档工作。
（三）加强检查，及时总结。
县教育局将对学校开展“师德师风建设提升工程”活动进行不定期抽查，对存在突出问题的学校要责令整改，问题严重的要追究有关人员的责任，坚决杜绝表面化、走过场。各单位开展“师德师风建设提升工程”第一阶段的情况，请于2019年年底前书面报送县教育局组织人事股。
师德师风建设方案【篇11】
2011年是建党90周年，是全面实施教育事业“十二五”规划的开局之年，也是落实教育规划纲要的关键一年。对于我们一中来说是新的成员班子组建后的第一年。这一年特别重要。为了认真贯彻落实党的xx大精神，深入开展创先争优活动，进一步提高我校教师职业道德水平和业务素质，努力提升一中的办学形象，根据管理区教育局屈教发[2011]8号文件精神，我校将认真开展“师德、师风建设年”活动，经学校校委会研究决定制定以下实施方案：
一、保障措施
1、成立领导小组。学校成立屈家岭一中“师德师风建设年”活动领导小组：
组长：张全新（校长）
常务副组长：赵海涛（副校长）
副组长：聂平安（党总支书记）
高德胜（副校长）
邹桂芳（副校长）
成员：郑天兵（办公室主任）
胡德刚（政教主任）
邹彩霞（教务主任）
领导小组下设办公室，由郑天兵同志兼任办公室主任。“师德师风建设年”活动要务必保证每个教职工都参与到活动中来。
2、建立领导责任制。各学校要成立相应的组织领导机构，建立以校长为组长的师德师风教育活动领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。学校校长要切实履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。层层签定责任状，每一个环节落实到人。
3、建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。校办为信息采集中心，具体负责收集、整理、上报学校师德师风教育活动的工作信息、成功经验和先进事迹，学校师德师风教育领导小组将认真做好师德师风教育活动的宣传报道工作，通过报纸、电视、网络等媒体，广泛宣传师德师风教育活动中涌现的先进人物和事迹，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。
二、指导思想
坚持以xx在XX年全国优秀教师表彰大会上关于教师师德师风的讲话精神为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》为标准，努力构建“四美”校园的良好风气，提高教职工思想政治素质和职业道德水平，解决教师队伍中存在的突出问题，为实施素质教育，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人作出新贡献。
三、工作目标和主要任务
以《中小学教师职业道德规范》和教育局“十条禁令”为指导，以爱生爱校、爱岗敬业、为人师表为核心，以解决教师队伍中的突出问题为关键，整顿和优化教师队伍，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支让人民满意的教师队伍。活动中要通过有计划、有目标地宣传发动和学习，通过公开、公平的民主评议及有针对性地思想剖析活动，通过集中整改和总结表彰活动，进一步完善学校师德师风建设的管理制度，切实解决师德建设中存在的突出问题。使老师们争做学校“四美”教师。
四、主要措施
１、认真落实每周一次的学习制度，组织教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，学习《屈家岭管理区师德建设“十条禁令”》、一中《“四美”教师内涵和基本要求》等。
２、要求每个教师写两篇师德教育学习心得（每篇不少于1000字），举行学习心得交流活动，开展“师德师风建设”专题讨论活动。
３、拟定“师德师风承诺书”（其内容包括屈家岭管理区师德建设“十条禁令”），并与全体教职工签订师德师风承诺书。对照承诺书及时进行自查自纠，自我评价。在自查自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现，危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出个人师德剖析材料。
４、加强民主评议。在个人自评的基础上，每位教职工进行同事互评，学生评价、家长评价和学校综合评价。
５、推优评先。结合年度考核，开展推优评先工作。学校对全体教职员工按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次进行评议。
６、通过发放师德调查问卷和征求意见表等多渠道、多层次地开展师德师风评议工作，并将征求到的意见如实向教职工进行反馈，老师也要主动征求和听取各方面的意见。对每一位教职工的师德表现给予综合评议，在学校范围内公布，民主测评结果记入业务档案，作为评优评先、晋职晋级、岗位聘任、绩效工资考核与发放的重要依据。
７、认真开展“创先争优”和总结表彰活动。
以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“承诺活动”和“牵手活动”。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱，继续开展“党员教师先锋岗”活动。到学期末学校将认真总结一年来师德师风建设的成就，通过检查评比，表彰校级师德先进个人和上报区级师德先进个人。
８、注重整改，完善制度，建立师德师风建设的长效机制。
健全和完善领导机制，明确校长是师德师风建设的第一责任人，完善教师督导考核机制。健全聘任机制，凡师德考核不合格者，视情节轻重分别作出不同处理。改变、杜绝以下现象：
教师缺乏事业心、责任感；对学生缺乏爱心；以教谋私，搞有偿家教；语言不规范，举止不文明；敬业精神不强，工作马虎，不愿上课、不愿听课。
９、学校结合实际建立师德考评制度。教师职业道德考核结果必须成为教师奖励、培训、聘任以及教师职务晋升、实行绩效工资的重要依据；建立教师个人师德档案。
五、参加对象：一中在职教职员工。
六、实施步骤
本活动具体分以下六个阶段进行。
第一阶段：学习动员，提高认识。２０１１年２到3月初
确定管理制度，宣传动员，提高认识。
第二阶段：学习实施。2011年3月中旬到5月
将学习内容如：《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《屈家岭管理区师德建设“十条禁令”》、一中《“四美”教师内涵和基本要求》等组织安排学习。
第三阶段：上交体会，民主评议。2011年6到7月
落实心得体会，承诺书，互评表等，成果公开展示。
第四阶段：个人思想汇报、剖析。2011年8到9月
记入年度师德考评，做好剖析材料的分析，做好档案管理工作。
第五阶段：查找问题，整改提高。2011年10月
(1)查找存在问题。主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。每位教师要写自评材料，并组织交流。
(2)督促整改。每位教职员工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。学校要公布每位教职员工的整改方案，建立相应的督查制度，对每位教职员工的整改情况进行督查，帮助指导教师限期整改存在的问题。
第六阶段：检查验收，评先表模。2011年11到12月
回顾总结，表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德建设先进个人，汇编先进事迹材料，组织师德师风先进事迹学习活动，把师德师风教育活动引向深入。
师德师风建设方案【篇12】
黎城县西井镇西井中学
关于集中开展师德师风建设工作的
实 施 方 案
为全面贯彻落实党的十八大精神和教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，着力解决我校教师职业道德行为中存在的突出问题，全力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，根据市县教育部门安排，结合我校实际，决定在我校开展师德师风建设。为了将此项工作有序开展，落到实处，具有实效，特制订本实施方案。
一、指导思想
以党的十八大提出的关于“办好人民满意的教育”、“把立德树人作为教育的根本任务”等重要论述的指导，以“德为人先、学为人师、行为世范”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，深入开展师德师风教育，全面整治违反师德规范的行为，促使教师思想受教育、师德上水平、教学出成效。
二、主要任务
通过进一步加强师德师风建设，全力打造“一支队伍”：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍；致力达到“两个优化”：优化师德师风，优化行风校风；努力实现“三个提升”：提升服务水平、提升工作质量、提升群众满意度，为我县经济社会发展提供强大的智力支撑和人才保障。
三、工作步骤
本次集中开展的师德师风建设工作按照宣传发动、学习教育、查摆整改、落实提高、总结通报五个阶段进行。
（一）宣传发动、全面启动阶段（2016年11月）
一是成立学校师德师风建设工作领导小组，并指定专人负责。二是制定学校师德师风建设实施方案。三是召开师德师风建设动员会，悬挂标语，充分利用校园广播、橱窗、简报等宣传工具广泛深入宣传，形成师德建设的强大声势。并针对当前师德师风存在的突出问题，组织全体教师开展师德师风建设大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。
（二）学习教育阶段（2016年12月）
安排并组织学习教育阶段专题学习，开展师德师风演讲活动，与教师签订师德师风建设承诺书。
1、制定学习计划。根据县局方案要求，除了完成县局方案要求的学习材料外，还要根据学校实际确定自选内容，体现学校特色。同时体现正面教育和警示教育相结合，讨论交流和个人自学相结合，与两学一做活动相结合，增强学习教育的针对性和实效性。
2、组织教职工完成好专题学习任务。学习的形式为：自学、集中学习相结合。学习的内容为：《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等相关文件。引导教师做“教育改革的奋进者，教育扶贫的先行者，学生成长的引导者”；“做学生锤炼品格的领路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。每位教职工做好学习笔记，书写一篇学习心得。
3、开展以“ 落实道德规范•弘扬高尚师德”为主题师德演讲比赛。先以年级组组织开展初赛，每个年级组选出3名优秀教师参加学校统一组织的决赛，优胜者参加县局演讲比赛。要求教师结合自己工作实际，真实反映和热情讴歌近年来为教育改革和发展做出突出贡献的优秀教师的先进事迹，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和社会氛围。
4、组织全体教职工签订《中小学师德师风建设承诺书》。承诺内容要在一定范围内向家长和学生公布，接受群众监督，促使教师不断规范从教行为。
（三）查摆整改阶段（2017年1月）
1、个人问题查摆。
（1）通过向学生及家长发放调查问卷，每位教师了解在履行职责、爱岗敬业和道德操行等方面存在的问题和不足；
（2）发放《学生在校情况表现表》，班主任与科任老师书写意见，及时与家长沟通，帮助家长了解学生在校学习情况。家长阅读后填写反馈意见交回学校，班主任整理家长意见，上交学校并反馈给相关教师。
（3）各位教师及时总结问题，根据“六个方面”问题进行查摆并和分析，写出自我评价材料。自我评价材料要结合各自实际，重点查摆以下六个方面问题：
（1）遵守纪律方面。有无违背党和国家方针政策的言行；有无传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；有无传播宗教和宣传封建迷信活动；有无在网上乱发帖、跟帖，散布不当言论，把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题。（2）爱岗敬业方面。有无不认真备课、上课，不批改作业、不辅导学生等行为，有无擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服务工作安排等问题。
（3）关爱学生方面。是否关爱每一个学生，促进学生全面发展；是否有偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚学生、侮辱学生人格尊严的行为。
（4）教书育人方面。有无加重学生课业负担，导致学生厌学，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法等问题。有无给学生排列名次、按考试成绩安排座位的问题。有无对学生有偿补课和有偿家教，推销教辅资料，收受学生礼金、礼品、有价证券、支付凭证等行为。有无在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的、以及打击报复不参与有偿补课学生等行为。
（5）为人师表方面。上课时是否衣着得体，语言规范，举止文明，有无在课堂上使用通讯工具、工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏。是否有透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊行为。有无在评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假的行为。有无利用职务之便向学生或家长谋取私利的行为。
（6）终身学习方面。是否积极参加继续教育及各种形式的业务培训。有无树立终身学习理念；有无抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果的行为。
2、单位查摆：按照《山西省中小学教师职业道德建设工作考核办法》，学校通过召开家长座谈会和教师讨论会、发放征求意见信、设置意见箱、公布监督举报电话等多种形式广泛征求师生、家长及社会对学校和教师个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施。主要突出查摆五个方面问题：
（1）学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；
（2）教师队伍中普遍存在的倾向性问题和极个别教师在师德师风方面存在的突出问题；
（3）影响教师整体形象、损害学校声誉的热点、难点问题；（4）教师职业倦怠和心理健康问题；
（5）在教师岗位聘任、晋职晋级、绩效工资发放、评模奖励等方面是否做到公开、公正、公平。
学校要对查摆出的突出问题进行分析思考，制定切实可行的整改方案。整改方案要做到针对性强、措施得力。
（四）落实提高阶段。（2017年3月--4月上旬）
1、学校、教师要根据整改方案，对反映出来的问题要按轻重缓急分别整改，制定落实可行措施，对存在的热点问题要迅速整改；对少数性质严重、影响恶劣的问题要重点整改，努力增强师德师风建设的实效性。
2、在查摆整改的基础上，根据存在的问题和实际情况，进一步整理修订学校的各项规章制度，按照《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，建立健全师德师风建设的长效机制。
（五）总结阶段（2017年4月中旬—8月）
1、学校及时对每个阶段活动进行自评和分析，认真总结各个阶段活动的工作经验，形成全面总结材料，认真总结师德师风建设工作。
2、学校按照市县局文件要求，配合县局完成对全体教师师德师风工作的考试、调查等工作，接受市县教育局的检查评估工作。
3、按照文件要求，完成全体教职工的师德考核。
四、组织领导和保障机制
（一）学校成立师德师风建设工作领导小组，负责全校师德建设的各项工作。
组长：赵秀彪（西井中学校长）
成员：南陆红（办公室主任）张利军（教务主任）
王海芳（政教主任）樊永忠（校长助理）
董海玲（教研室主任）李正海（总务主任）
申文波（电教室主任）领导组下设师德师风建设办公室
主任：樊永忠 成员：霍长江 刘利斌
师德师风建设办公室的主要职责是：负责学校师德师风建设各阶段活动的准备、安排、发放回收资料、档案整理等工作。
（二）严格师德考核
1、严格考核制度。学校要按照《山西省教育厅中小学教师职业道德考核评价标准》和测评要素，结合年终绩效考核，组织学校考核组对全体教职工的职业道德进行考核，严格考核方法和考核程序。
2、强化结果运用。考核结果要作为教师资格认定、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励的重要依据。师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评优评模是时，同等条件下优先考虑。师德考核不合格的教师，在职务评审、绩效工资发放、评优评模时实行一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德考核仍不合格的教师将上报县局调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。
3、加大惩处力度。学校在师德师风建设方面发现不好的苗头时，将对其进行诫勉谈话。对于体罚或变相体罚学生、有偿家教、违规收受学生及家长礼品礼金等不文明从教、不廉洁从教问题，学校将上报县局并按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关法规进行严肃处理。对于违反师德师风行为严重的，将上报县局并按有关规定实行问责，三年内不得晋级、晋职和参加评优、评先，并给予相应的处分。情节特别严重的，按有关规定撤销职务或解聘、辞退，触犯法律的，移交司法部门追究其法律责任。
（三）突出师德激励
1、组织表彰活动。学校将继续组织教师开展“师德标兵”评选活动，对评选出教师进行表彰并上报县局表彰。大力表彰先进典型，弘扬优秀教师爱岗敬业、教师育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，努力形成全校教师人人争做师德模范、个个创先争优的良好风气。
2、加强师德宣传。学校要将师德典型宣传作为教育宣传的重点环节，把培育良好师德师风作为精神文明创建的重要内容。要利用重大节庆日、纪念日的有利契机，通过网站、板面、报纸、微信等形式，集中宣传优秀教师的典型事迹，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和社会氛围。
（四）强化师德监督
1、建立问题查摆制度。一是广泛自查。通过群众提、自己找、上级点、相互帮等形式，广泛征求本校在师德师风方面存在的突出问题；二是党员带头。党员教师特别是校级领导干部要带头认真查摆自身师德师风问题，并接受全体教师的监督；三是加强整改。学校根据查摆出的问题，结合实际，制定规范教师职业行为的有关规章制度和奖惩条例，进一步完善校规校纪，严明纪律约束，形成常态化机制。
2、设立师德师风红线。学校领导要确立底线思维，以自身模范行为引领教师队伍激浊扬清，恪守师德红线。当前教育要突出抓好“五项防范与治理”：一是防范与治理教师在教学活动中与党和国家方针政策唱反调，以及离经叛道、散布谣言、诋毁共计党和政府，搞历史虚无主义，丑化妖魔化领袖、英雄人物现象发生；二是防范与治理教师在教育教学活动中遇突发事件时，明哲保身、临阵脱逃，不履行保护学生人身安全职责，公然违反社会公德和职业道德；三是防范与治理教师在教育教学活动和学生管理片评价中搞亲疏厚薄，不公平对待学生；四是防范与治理教师对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系；五是防范与治理教师索要、收受学生家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等行为。
3、畅通师德师风反映渠道。学校要不断完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督机制。通过开通师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，鼓励学生、家长和社会对教师职业道德状况进行监督和评议。通过每学期至少一次的问卷、座谈、家校联系卡、家长会、校长信箱、监督电话等形式，自觉接受学生、家长和社会对学校师德建设工作进行监督和评议，广泛接受社会监督，及时掌握师德动态，发现并纠正不良倾向和问题，努力将各类违反师德的行为消除在萌芽状态。
西井中学师德师风问题举报电话：0355-6671347 举报信箱：lcjybgs888@。
4、建立师德师风建设目标责任制度。学校每学期开学初与每一位教师签订师德师风建设目标责任书和承诺书，把师德师风落实到每一位教师，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。
5、建立师德师风问责制度。对违反师德规范造成严重负面舆情学校的教师，学校对其进行诫勉谈话。对严重师德师风问题造成严重不良影响或后果的教师，要追究相关责任人的责任。
2016年11月20日
黎城县西井镇西井中学
