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小学校本教研总结报告 篇1
领导的直接指挥下，充分发挥教研工作兴教强师提高质量的作用，积极认真地做好各项工作，较好地完成了各项任务。
一、坚持一个中心：以教研促课改，改善课堂教学，提高教师素质，提高教育教学质量。
在本学年里，我们始终坚持以“教研兴校”的宗旨，以教研活动推进新课程改革，改善教师课堂教学，不断提高教师队伍素质，以研促训，以研促讲，在扎实有效的教研活动中，改善本区教学现状。
二、做好六个落实：一是落实组织学习和校长讲座引领。
每月以中心校组织两次活动，充分发挥校长的引领和名师的辐射作用，在教学理念、教法改进、多媒体技术的使用等方面对教师做了培训，使0.5的校本教研不流于形式。二是落实集体备课。开学提前一周备课，以单元统筹安排，以学科教研组活动，遵循“人人先备集体研究完善整理”的程序，加强了指导，真正体现三级教案的使用价值。三是落实以学习杜郎口经验和尝试学案教学为核心的课堂教学改革。以讲、说、听、评为主要内容，以全员赛讲为主要形式，开展中青年教师赛讲，促进了教师的专业化成长。四是落实校本课题研究。校校有课题，月月有问题，人人搞研究，使每位教师经历由事务型向研究型、创新型教师的转变，市研究由被动到主动，更好提高教学质量。五是重点落实毕业班工作。本学年我们重点召开了两次毕业班教师动员会，组织了两次单元抽测，开展教师经验交流，考前模拟考试等工作，保证了六年级工作的扎实有效。六是落实读书活动，以市教研室组织的“经典诵读既口头作文大赛”为契机，开展师生全员读书活动，使书香满校园，开放并高频率使用图书室，严密组织，落到实处。
三、实施名师工程，通过结对子帮扶，实现教师共同提高
在去年的介休市教学能手评选中，我学区共有六名教师被评为市级教学能手，我们对这支特殊的队伍进行了管理，注重发挥他们的模仿带头作用，实现新老教师的结对帮扶，以老带新，以新促老，是新教师（特别是一部分带教）快速成长起来。
四、认真完成市局安排的各项工作
1、认真完成了小六的两次学籍核对工作
2、认真完成了中小学的师生报刊杂志征订工作
3、认真组织了小学1-6年级的期末考试工作
4、认真组织了晋中市小六调研考试工作
5、认真组织教师参加了市教研室组织的“送教下乡”、“教学能手评选”、各种学科培训等工作
6、认真完成了市局安排的'各项事务性工作www.zFw152.cOM
总之，过去的一年，是忙碌的一年，也是收获的一年，我们明显看到了校本教研给学校、给学生、给教师带来的帮助，也深深的感受到大家的观念在进一步的转变，今后我们将继续搞好各项工作，拓宽教研渠道，创设多种形式，利用网络平台，在信息化教学和有效教学行为上加强研究，不断促进教育教学质量的提高。用更好的工作业绩向市局和社会汇报。
小学校本教研总结报告 篇2
我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。下面是学校英语科组在英语课程改革试验中的一些做法及收获：
1．在教学观念上、从授知转化为启智
随着课改的深化，我校教师通过一系列的学习和实践逐步体会和理解到了在教学上要重兴趣、重成就感、重自信心。在教育方式上，要体现出以人为本，以学生为中心（即：充分体现学生的主体地位），让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶。应帮助学生掌握终生学习的能力，唤起学生成长的渴望；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动；帮助学生发现他们所学东西的实际意义，营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。
2、从单一知识传授转化为人的整体的和谐发展
1）在语言教学的目标上要重语感、重语音语调基础、重交流能力
以培养学生用语言进行交流的能力为教学重点，淡化语法概念。突出语言的实践性，从呈现方式上不以语言知识体系的描述作为主线，而是以学生语言能力的发展和应用为主线；在内容描述上要突出语言的功能和运用的价值。
2）在学习方式上要重视学生的体验和实践
在教学中要注意扩大听和读的输入量，创设丰富的实践活动情景，增加语言实践的真实感，鼓励学生参与语言实践活动，通过大量的语言实践活动，提高学生综合运用英语的能力。在校园英语角活动中，在全体英语教师的共同努力下，全校学生的积极参与下，活动获得圆满成功。上学期我校组织了EnglishShow表演。各班在英语教师的指导下表演了丰富多彩的节目，并评出了优秀节目。教师们在课前及课后组织学生学习交际英语100句。组织了英语百词竞赛活动和英语阅读竞赛活动。组织学生参加英语手抄报的比赛活动。3）提高了教师的课程意识和课程开发的能力
借鉴外校的校本课改资料,编写一二年级校本教材《我爱英语》一书,儿童们比以前更自信，能勇敢地在众人面前尽情地表演、表达自我；而具有艺术或体能天赋的儿童，因有较多的机会去尝试，所以更有机会使自己的潜能得到发挥，而不至于被埋没。不仅是学生得益，对教师而言，校本课程开发工作不仅扩大了教师的视野，提供教师一个反省个人教育理念的机会，并形成了新的教育理念；提高了教师的课程意识和课程开发的能力；改进了教师的教学技巧，而且对学生的看法和对待儿童的方式也发生了变化；同时也使人际沟通互动与自我反省能力得到提高；最重要的是许多教师从心里形成了一种自我向上的需要，自我要求也越来越高，能积极参加演讲、进修等各种活动；教师不仅看重教学这份工作，而且热切地想把这份工作做好。
3、教学常规管理与落实
1）教师成长之路应是经验加反思
把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂教学进行诊断与评价。让教师上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。案例分析也有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。我校改革原来科组活动中一人上课大家评课的活动形式，而是让教师先自己反思自己课堂中的成功或不足，再由大家共同探讨改进自己的教学的方法。并且每课教案后自己写课堂教学反思一篇。新课程的理念具体化到教学常规的每个环节，备、讲、批、辅、考、研体现什么课改要求，都有明确要求。课改理论学习，坚持做到“五有”：有计划、有检查、有检测、有考评、有奖惩。并向教师提出了明确要求。
2）教师发展性评价促骨干成长
教研面向全体教师，但同时要创造条件让肯钻研勇于创新的有潜力的教师尽快成长为骨干教师。英语科组有“青蓝结对子”，结合学校的青年教师发展性评价，让青年教师自己分析自己的教学中的优缺点，学校再挑选名师对青年教师进行指导，尽可能提供舞台给青年教师发展和成长。
3）集体备课，促交流沟通
学校英语科组隔周组织一次集体备课活动，让教师针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种学术思想的交流、思维火花的碰撞促进了教师间的了解与沟通，互相取长补短，也有利于增强教师队伍的凝聚力。新时期的教育要求教师走上研究之路，校本教研创设了和谐浓厚的科研氛围，其灵活多样的活动方式。
4、课改实施与成果
1）20ｘｘ至20ｘｘ学年度课改大事记（WwW.Dg15.cOM 工作总结之家）
20ｘｘ年11月,我校荣获定海区首届小学生英语口语能力竞赛团体一等奖。
20ｘｘ年12月,我校张松飞老师和袁松法老师的论文和案例分获区一二等奖。
20ｘｘ年4月，结合校“读书月”活动，开展了丰富多彩的课外活动：英语朗诵、小品比赛让学生在快乐中感受到英语的魅力！
20ｘｘ年6月，英语组课题《小学英语多元评价策略》结题。
20ｘｘ年9月，按照课改的思想，精心设计教学内容，开展探索课活动。
20ｘｘ年10月，张松飞老师代表我校参加城东片优质课竞赛，并获二等奖。
20ｘｘ年至20ｘｘ年，我校连续四年获区小学生英语口语竞赛团体一等奖。
20ｘｘ年，张松飞老师和邵灵敏老师的论文分获市二三等奖。
20ｘｘ6年11月，邵灵敏老师为全区英语教师上了一堂别开生面英语“三位一体”的教学公开课。
20ｘｘ年，在全市六年级学科教学质量抽测中，我校英语学科的优秀率，合格率，平均分都获全市第一。
20ｘｘ年，在市小学生英语手抄报比赛中，我校共有12名学生分获二三等奖。
5、展未来、创特色、上台阶
1）创特色
在教学中注意课堂教学内容的整体性，渗透性、差异性、主体性、动态性和时代性。重视情境创设，让学生在具体活动中得到体验，求得发展）。活化教材（拓宽教材的探索空间；挖掘教材的个性内涵；还原教材的生活本色）。三段式和谐教学（课前参与；课中探索；课后延伸）。
2）促发展
促进教师专业发展和教育教学水平的提高。准备开展“任务型教学”的开展。在学生发展方面，使学生参与教学的兴趣更浓厚。在全校学生中开展“英语特色作业”活动，促进学生英语水平的提高。
3）上台阶
实现了科研与培训并举，主研与群研结合，行为与理念互动，研究与使用统一，唤醒了教师的科研主体意识，促进了教师的教育观念、教学行为发生全方位的变革，为教师的成长提供了肥沃的土壤。
小学校本教研总结报告 篇3
1、本学期从第4周开始，各科组开展了汇报课的教研活动。通过课堂教学研讨活动，深入研究课堂教学，认真钻研教材、教法、学法及教学效果，努力打造高效课堂。总的来说，效果不错，老师们能巧借平台，展示自己的课堂教学艺术与教学质量。
2、开展了教师教研分享活动。
为了培养教师的能力，促进教师专业技能，促进科组持续健康发展。从开学第二周开始，各科组在科组学习时开展了教师教研沙龙活动。具体内容是微讲座、一些教学点子、心得体会、教学困惑，教学短板，又或是观课评课等。
3、积极与外校同仁交流。
（1）12月23日，我校在镇青少年活动中心展示了“逸仙·南洋杉”特色课程，学校更是在下午作为分会场向兄弟学校展示xx整合课程《漫画xx》。
（2）积极开展“走出去”学习新理念，新教法，好教学等，提升自身专业技能。
本学期分年批次组织老师多次参加了各种利用教师学习的教研活动。如积极学习镇、片、市的课堂教学比赛课；同镇公民办兄弟学校（实验小学和福海小学）的教学开放日的观摩课；赵志祥名师工作室活动；吴正宪的课堂教学研究。前往珠海、东莞、松山湖进行观摩学习等，让学习老师从中有所收获与反思，得到提升。
小学校本教研总结报告 篇4
我校自新课程改革实验开始进行以来，教师的教育理念和课堂教学都发生了深刻的变化。我校能加强领导，规范管理，针对热点、难点问题，采取有力措施，促进我校课改实验工作扎实有效开展和逐步深化。
（一）健全完善“教学、教研、培训”三维一体的校本教研制度。
“校本教研”是一种灵活务实，结合学校自身实际，为教师提供教学交流研讨平台，提高教师业务水平的研讨活动，今年我校继续对这种教研形式进行强化和改进。首先，每周的“校本教研”做到“四个定”，即定时间、定内容、定地点、定主讲人。其次，能充实教研内容，拓展教研的深广度。每周研讨的主要内容是：
1、学习理解课程标准、掌握新的'教学理念，组织教师观看新课程的优质课和专家讲座的影碟；组织教师学习《福建教育》、《明日教育论坛》等刊物，并积极撰写课后反思、体会，踊跃向刊物投稿。
2、研究一周的教学内容，集体备课。
3、针对学习中的困惑，商讨对策，统一认识。
4、上课实践，一人执教，大家评析。研讨要注重实效，提高教学研究的效益，不断促进教师专业化成长、新课程理念和目标的有效落实，推进课改实验全面、健康、深入地开展。每位教师均要做到每学期上一堂校级公开课、听课18节以上；每个练习单元均要在教学笔记上撰写一篇课后反思。学区将通过观摩研讨，教研沙龙，教学开放日、开放周等机制促进横向交流，共同提高。
（二）加大课堂教学改革力度，推动课改实验工作。
抓实验启动年级、带动滚动实验年级和非实验年级。我校要从实际出发，针对农村学校办学条件简陋，经费紧缺，课改实验教师包班的多等问题，因地制宜，在教育教学实施、教育内容、教学方式、管理方法、教研形式等多方面，研究确定推动农村课改的措施。要继续开展城乡课改手拉手活动，加强与课改先进校的联系与互动，通过手拉手帮扶活动，共同学习，取长补短，提高教师的业务水平。
我校能从本校办学特色出发，围绕课堂教学改革，学生、教师发展性评价、教学管理制度重建等，确定一个教研课题或研究项目，有计划的制订实施方案，开展实验研究。能积极创设条件鼓励教师参与教育科研，立足教师的教学实践，开展教改实验，浓厚科研氛围，倡导教师人人参与教研、科研工作；我校能加强科研制度的建立，过程材料的收集、整理、存档。
（三）建立完善质量监控机制。
我校能切实加强教学常规检查，在落实教师教学的各环节中，能着重强化教学反思；进一步落实行政领导、教师听课制和教学开放活动，通过课堂开放机制加强督导、相互促进；能继续坚持并完善随机质量监控机制，通过教学管理检查，课堂教学情况检查，指导学校教育教学工作；要切实重视毕业班的复习考试工作管理，既能遵循教育规律，又能讲究策略、科学安排。
小学校本教研总结报告 篇5
课堂是教育教学研究的基地，标志着教学研究的重心要置于具体的课堂教学情境中。我们学校乘上新课程的航船，全体教师继续更新教育思想和教育观念，改革教学方法，各教研组面向学生均有序地组织了一系列教育教学研究活动；在做好课堂教学面向学生的同时，围绕教科处开校工作计划，参加竞赛和教学活动，取得了可喜的成绩。总结如下：
一、有力的领导小组是成功的前提
在开校初的《校本教研工作计划》中，成立了以校长为组长，以教导主任、教科主任为副组长的领导小组，有力的督促和推进了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组经常深入工作当中，全力促进素质教育，围绕科研氛围的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的研究等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研，使我校逐渐形成了以教育科研为学校的成名之源。
二、完善了教研组织，健全了教研制度
开校初，各教研组根据教育局教研室、下茆教研心工作要点，结合各组教师实际，均制订出了切实可行的学期教研工作计划和学科课题工作计划，加强了对教师教研、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立教学研究的保障机制，整合学校教科处、教导处、教研组、年级组和课题组等的力量，建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的学校教研网络；充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供了平台。
三、提高认识，丰富校本教研含义
学校是教育教学研究的基地。意味着教学研究的重心要置于具体的学校教学情境中，教学研究的问题要在学校真实的教学情境中发现、并进行分析，最终解决。正基于这点，我们组织教师不断提高研究水平，充分发挥教师集体的研究潜能和意识，不断提高研究的解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，形成在研究状态工作的职业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、分享交流、提高教学研究水平。
四、各教研组措施得力，活动有序进行
本学期，学校结合实际，各教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈。
1、语文组：学习新课标，转变教师的教育观念；教学工作继续以转变学生的学习方式为主；老师们以新理念指导教学，牢固树立学生为主、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，并照计划开展了4堂高质量的教研课。
2、数学组：注重理论学习，提高了教师的综合素质，并以新课改为契机，努力探索新的'教学模式。积极参加课改实验，做好课题研究。本学期，加大了对四、五年级研究力度，利用集体备课、集体学习等形式，针对教师在实施新教材中遇到的问题，研究新教材的特点、教学方法、学习方式，努力探索具有我校特点的教学模式。3、英语组：组织全校英语教师学习《课改纲要》和《课程标准》，提高了英语教师教学理论，开展了“班级英语现状”、“如何对待班中后进生”等教学沙龙，有力地提高了学生学习英语的兴趣。
紧张忙碌的一学期已过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，因为我们一起努力过、奋斗过；也有我们感到遗憾的，因为受条件的制约，我们还有很多做得不够好。我们坚信，随着学校教学条件的改善和我们不断的进取，我们一定会突破一个个瓶颈，从胜利走向胜利！
小学校本教研总结报告 篇6
一、抓实研训
1、结合校本教研制度构建与实施课题的研究，探索有效的常态教研，创新教研形式的方式，使教研活动真正落到实处，使教师教研行为成为一种习惯。本学期，校本教研制度构建与实施的课题通过泉州市的顺利结题，以优秀成果结题，青阳教育办于xx年6月17日，举行结题交流会，我校课题负责人孙娟娟老师做《分享》的课题结题汇报；由杨江妹老师主负责的校本小课题《如何利用学具操作优化课堂教学实践与研究》，于xx年6月21日顺利通过青阳教育办校本小课题管理组成员的验收，并给予了1000元的经费支持。
2、积极选送、推荐人员参加各级各类培训活动，提高业务素质及课堂教学有效性。本学期，推荐孙娟娟老师、姚雅论老师前往厦门参加相约名师、聚焦课堂的数学研讨活动；姚雅论老师、颜婉莎老师前往内坑、池店参加泉州市送教下乡活动；吴伟达老师、魏春真老师、颜婉莎老师参加晋江市开展的《科学发展观与海峡西岸经济区建设》公共课的培训；吴伟达老师、叶晓龙老师参加市心理健康师资培训；组织全体行政、语文教师、骨干教师参加语言文字规范化专题讲座；组织魏春真老师、颜婉莎老师、孙娟娟老师、黄莉莉老师、钟文强老师参加普通话水平测试；黄雅莉老师参加晋江市小学教导教学管理能力培训；选送黄莉莉老师参加中小学教师教育技术能力培训；孙娟娟老师参加小学教师岗位远程继续教育培训等等。
二、搭建平台
1、充分发挥杨江妹、孙娟娟两位名师培养班教师的助推作用，打造各学科不同特长的教师队伍；抓好xx年xx年度小荷工程建设（朱婉芳、姚雅论两位新师），采用分层指导策略，按计划保质保量完成培训工作。
2、继续研究探索轻负优质有效教学，围绕有效教学主题，聚焦有效课堂，做细做实课堂有效性研究。本学期的公开观摩研讨活动有：6月14日，孙娟娟老师（泉州市李惠珍名师工作室成员）在泉州洛江区马甲中心小学泉州市数学研讨活动中，提供三年级下册《元、角、分与小数单元复习》一课；5月11日，吴伟达老师在晋江市的体育大课间研讨活动中，提供《快速跑》一课。（指导教师：吴爱双老师）；xx年4月，杨江妹老师在青阳教育办举行的数学科同课异构研讨活动中，提供一年级下册《加与减（二）图书馆》教学现场。（指导教师：孙娟娟老师）
3、抓好学生语数双基的培养与提高，努力提拔学生对各技能的兴趣，挖掘科技创新潜能。举行二年级查字典、五年级数学竞赛、六年级语文、数学综合竞赛、学生六项技能素质竞赛、小学生美术书法比赛、校园歌手比赛、南音演唱演奏选拔赛、小学生围棋、乒乓球等选拔活动，从而全面提高学生的综合素质。
三、协作联动
1、加强对各教研组的工作指导，充分发挥各教研组长的力量，提高工作效率，鼓励教师积极撰写各学科优秀案例、优秀论文参加教育办的评选，把语文、数学的教研形式迁移到技能科中，把创建十佳教研组落实到日常教育教学常规上来。
2、教育办英语教研组在加强建设的同时，增加与实验小学拉手互动，采取每两周辖区教师集中研讨一次（单周的周三下午3:305:00），我校选派颜婉莎老师为该项目的负责人，并鼓励其余英语教师积极参与。
3、推荐吴爱双老师的《雄关漫道真如铁而今迈步从头越凤垵小学创建科普教育特色经验谈》、孙娟娟老师的《创新复习形式提高复习实效元、角、分与小数单元复习教学例谈》、杨江妹老师的《动中凝思思中促动》发表于《福建教学研究》xx年第6期。
四、特色办学
继续抓好科技的特色教学活动。强调科学学科、信息技术学科、美术学科、综合实践学科等课程，教师应当在课堂上注意有关科技方面知识的讲述，而其他学科也应该有所渗透。本学期为各班安排每周一至两节的科技校本课程，编写校本教材，安排固定的教师担任教学工作，并且开设多项科技类的兴趣小组，努力实现生生爱科学、学科学、用科学。
五、主要活动
★数学教研课题如何利用学具操作优化课堂教学实践与研究接受教育办对校本教研小课题的阶段检查及结题验收
★组织孙娟娟老师、黄雅莉老师、杨江妹老师参加青阳教育办举行的教导主任、教研组长业务培训
★接受校际间常规管理互检
★举行凤垵小学第二届全校性写字比赛
★选送黄莉莉老师的购物AC参加青阳教育办举行的品生（社）学科优秀录像课评选
★组织学生参加晋江市、福建省、全国青少年科技竞赛
★选派杨江妹老师参加晋江市数学学科简约课堂主题研讨活动
★组织参加青阳教育办举行的五年级数学学科竞赛
★组织参加青阳教育办举行的六年级语、数学科竞赛
★组织新教师姚雅论老师、朱婉芳老师参加青阳教育办见习期满课堂教学汇报活动
★选送姚雅论老师参加青阳教育办举行的综合实践活动片断教学评选荣获三等奖
★选送杨江妹老师参加市信息技术学科教学目标的设定与达成主题研讨活动
★组织庆六一系列活动
★组织参加青阳教育办举行的小学生南音演唱、演奏选拔赛
★选派颜婉莎老师参加青阳教育办举行的我的教育故事暨教师专业发展教师论坛
★征集教育办及以上的各种经验总结、论文
六、下学期工作思路
★期初由孙娟娟老师开设校本教研的专题讲座；由杨江妹老师开设课题研究的专题讲座。希望将以此来增强教师们参与教科研的积极性，及对校本教研和课题研究有一个较全面的了解
★开展随机听课活动，听课小组由校长、两个教导、教研组长为主。希望以此来提高课堂教学质量
★多开展学科性的活动，希望以活动促进步
小学校本教研总结报告 篇7
导语：近几年来我校在市、县教育局的正确领导和关怀下，紧紧围绕“以人为本，和谐发展”的办学宗旨，以教学科研为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平，现将近期来的教学工作总结如下：
近几年来我校在市、县教诲局的精确带领和关怀下，紧紧环绕“以工钱本，和谐成长”的办学主旨，以传授科研为方向，以课程改革为重心，以提拔传授质量为目标，以进步教师专业本质为关键，周全优化黉舍教诲传授办理，进一步提拔我校集体办学程度，现将近期来的传授工作总结以下：
以“传授质量年”为契机，我校的教诲传授工作的展开井井有条，自动参加上级带领机构构造进行的各项活动。
1、强化进程办理，提拔质量指标。
加强老例办理是落实教诲筹划的根本包管。本学期我们当真落实各项法则，构造传授。当真订定传授教研工作筹划，坚定带领听课评课轨制，坚定双周五交易进修轨制，坚按期初期中期末查抄轨制，加强进程办理，以包管黉舍的教诲传授结壮高效。
1．本学期当令进行三次“六当真”查抄，采纳平常查抄与集结查抄相联合的方法。期初期中和期末三个阶段进行联合查抄，及时发觉题目，及时反馈，及时改正。黉舍加强随堂听课和巡查查抄，利于改革讲堂传授，增进传授效果和进修结果的进步，本学期随堂听课教师覆盖率达84.5%。随堂听课均匀达55节。
2．出力讲堂传授探讨，缩小质量差距，提拔质量指标。期中有针对性地对部分学科、年级进行质量调研，明白把握传授环境，并及时反馈给教师。加强门生老例办理，养成良好进修风俗，珍视培养门生细致谛听、用心读书、细致谋划、自力思虑的精良风俗，存眷和救助掉队生把握精良的进修方法，进步有效时候的进修效果。在期末测验中，全校三科合格率达97.2%，此中数学合格率98.2%，语文合格率为99.6%，英语合格率为98.5%，学科成绩稳步提拔。
3．落实综合实践活动课程，珍视门生的切身材验和自动实践，教授不受时候限制，在一学期内任选时候与内容，展开两个主题以上的活动，并注意积聚资料。抓好体育卫生工作，珍视门生目力工作，抓好两操，裁减门生近视病发率。
4．落实法则，活动确保。我校当真贯彻落实市履行本质教诲的法则，自动促成本质教诲。我校的乐趣小组活动按时按筹划有序展开，黉舍构造了“田径”、“器乐”、“声乐”、“跳舞”、“绘画”、“书法”、 “谋划机技巧”等多个校级专业乐趣小组，同时各班自行构造班级乐趣小组，联合时候按时活动，充裕了门生的课余糊口生涯，有益于门生周全和谐成长。本年在镇小门生田径活动会上，我校获得了149分，为近几年最高分，在镇同类黉舍中领先。在县运会中我校的入场式获全县队列表演第六名；我校音乐小组的孩子们排练的跳舞《从头再来》获县艺术节评比一等奖，《欢乐鼓舞》参加六一儿童节文艺汇演；在县教诲局构造的教师门生书法、绘画比赛中，我校的Xx、Xx教授的书法作品均获二等奖，Xx教授的绘画作品获二等奖，Xx、Xx、Xx三位同学的绘画分获1、2、三等奖，Xx、Xx两位同学参加以“改革开放三十年”为主题的绘画比赛分获2、三等奖。
2、摸索校本教研，首创教研场面。
1．走出去。本学期中，市级传授教研活动为我校教师供给了很多的进修机遇，我们前后去Xx的Xx小学、Xx一小观摩那边的校本教研活动和综合实践课的展开，使与会教师收获颇丰，我校展开的收集教研活动也从中汲取了进步经验。2009年4月，我校教师外出参加差别学科的优良课评比，在听其异乡镇教师讲课之余，与参赛教师进行教诲传授思维的交换及碰撞，不但强化了教师的反思意识与本领，并且使教师连续汲取他人长处，让教师连续在做中进步、做中美满。2．请进来。本学期县教诲局初级教研室在我校进行了英语优良课评比，在用时两天全县英语骨干教师讲课的同时，我们让我校英语教师随堂听课，汲取教授们上课中进步的传授方法、伎俩，联合本身的实际环境，取长补短，使本身的传授工作能获得进步；2009年5月我校的Xx教授要参加Xx市数学优良课评比，我们邀请教研室的教授们到我校赐与教导，他们博古通今，给我们了很大的启迪，其后我校构造一部分骨干教师集体备课、互助钻研交换，大家联合本身对这节课的明白各抒己见，大家在交换中彼此进修、互传方法、彼此鼓励、彼此增进、互助进步，救助张教授找出不敷，美满传授计划。
3．当真构造教授展开校本教研活动，加大研修力度。开学初，我们联合黉舍的整体工作筹划，订定了切当可行的教研筹划，按时进行教研活动，上课教授为了上好课，在年级组和教研组里的教授救助下，互助探讨，反复点窜，既提拔了本身的传授程度，又策动了其他教授一路探讨。点评教授为了评好课，活动前进修讲义、教参、教案，活动中当真听记、思虑，评课中必定告成，发起参议定见，如许既提拔了评课程度，又提拔了黉舍形象。每次活动凡安排到的教师都能按时参加，并在钻研中富裕、自动地公告本身的见解，教研活动的展开使我校师生收获颇丰。2008年9月，我校构造展开了地区性的教研活动，兄弟黉舍有多名带领和教师参加，在此次教研活动中，我校Xx教授讲了《古井》、Xx教授讲了《分数除法的意义》，与会的带领教师们讲话强烈喧闹自动，活动展开很告成；2009年4月，我校的Xx教授参加了全县的数学教研活动，所讲三年级数学课《认识面积》供全县数学教师观摩； 5月，教诲局小学教研室在我校进行了“校本教研工作现场会”，在会上联合Xx教授的《认识面积》一课，我Xx镇教研互助体的教授们利用收集，上UC交换见解，公告定见，获得全县各校带领教授们的同等好评，开辟了Xx县利用收集进行教研的先河，也让我校的校本教研活动上了一个新台阶。
4.联合黉舍实际展开校本教研活动。在09-10第一学期开学初，因为师资气力的调整，三至六年级任教英语的教师多为班主任，对英语传授不熟悉，针对这类环境，黉舍教研筹划中订定了指令性和教导性筹划，
3、构筑一支高本质的教师步队。
加强师资步队构筑。珍视对教师的政治思维教诲、职业操行教诲；珍视对教师的交易培训，进步教师的交易程度，在黉舍平常工作紧急的环境下，前后安排教师去外埠参加培训进修。一多量教师脱颖而出：Xx教授被评为“德育教诲进步工作者”，Xx教授评为“Xx县优秀教师”，Xx、Xx、Xx三位教授被评为“Xx县进步传授工作者”。
1．构造教师连续进修新课程改革的进步理念。理念是先导，进修是包管。连续加强教师的表面和交易进修，采取表面关联实际，集体进修与个人自学相联合的方法，把集体培训与实践利用联合起来，做好交易进修笔记，倡导每节课跋文传授漫笔及反思，并凡是交换，使进步的教诲思维紧紧扎根于每位教师心中，从而更有效地教导本身的传授实践。在Xx市优秀教案评比中，我校有六名教师的教案分获1、2、三等奖。此中Xx教授的《詹天佑》、Xx教授的科学教案获一等奖，Xx教授的《只有一个地球》、Xx教授的《ai ei ui》教案获二等奖。
2．加大青年教师培养力度。为年青教师供给进修的机遇，以进步年青教师的集体本质。在此根本上，对付校内的一些年青传授骨干，黉舍更是为他们创设了亮相自我的平台。本学期，我校部分青年教师各级讲课比赛中获得了历练，均获得了可喜的成绩：2009年4月，Xx教授为全县英语教师做树范课；同月Xx、Xx两位教授参加县英语优良课评比均获一等奖；Xx、Xx教授参加科学优良课评比分获1、三等奖；Xx、Xx教授参加品社优良课评比获1、二等奖。Xx、Xx教授参加涉猎教导课评比获1、二等奖。Xx教授还参加了Xx市的优良课评比，Xx教授参加了信息技巧与英语学科整合课的评比。在体育艺术优良课评比中，Xx教授的《快乐之家》、Xx教授的《超过式跳高》、Xx教授的《文明规矩歌》被评为优良课。Xx教授参加了市里的体育优良课评比。
4、工作展望
在今后的工作中将连续强化课程改革，加强老例办理，加强传授探讨，紧紧环绕如何进一步进步讲堂传授结果，大面积进步门生的进修成绩这一中间，常抓不懈。引领各教师抓住如何加强讲堂传授的构造工作、如何变动门生的自动性、如何开导门生的脑筋、如何巩固进修结果等实际题目展开传授探讨工作，使传授工作能够重实际，有实招，出实效。篡夺在期末测验中获得更加优秀的成绩。
总之，我校必须坚定以工钱本，必须进步教师职业操行和交易本质。黉舍从传授、教研上看有必定的成长，我们会连续竭力，连续开掘教师潜力，进步教师的自动性，篡夺更上一层楼。
小学校本教研总结报告 篇8
1、抓好校级数学教学研究课。本学期由冯丽娟、腾海燕、王菊花、王运、王泽萍五位老师分别为我们展示了不同风格和类型的研讨课和公开课。各位执教者能紧扣研讨主题认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位数学教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课反思，假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个数学教师队伍的水平和我校的数学教学质量起到了推动作用。
2、课堂模式百花齐放。
教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做了《分数的初步认识》的案例分析，每个组都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，大家都各抒己见都能真正投入到教研活动之中。而且每个人都能从活动中一方面学习别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。刘校长又结合本次活动为我们进行了一次案例分析的重要培训，大家都受益匪浅。
