爱集体演讲稿 篇1
同志们： 几年来，在区委、区**的领导下，全镇人民坚持发展是硬道理的思想，以经济建设为中心，紧紧抓住南汇大开发、大建设机遇，团结奋斗，开拓进取，各行各业、各条战线不断涌现先进模范的人和事，为全镇改革开放和经济建设事业作出了巨大贡献。为了表彰先进、树立榜样，实现我镇的城市化、现代化、国际化发展目标，进一步推动全镇的物质文明、政治文明、精神文明建设。
根据区**批转区总工会、区人事局《关于评选xx—xx年度南汇区先进生产(工作)者和先进集体及申报上海市劳动模范和劳模集体工作意见》的通知精神，结合我镇实际，刚才，镇评选委员会宋勤伯同志对我镇的评选工作作了具体的部署。现在，我代表乡镇党委、*和选人用人委员会，就做好今年选人用人工作提出四点意见：
1、 提高认识，加强领导班子选拔，是我镇人民政治生活中的一件大事。做好选拔工作，这里的同志必须统一思想，提高认识，加强对选拔工作的领导。 正如刚才勤伯同志讲的，今年的评选工作，是跨入新世纪以来，也是我镇镇级行政区划调整工作结束后的第一次评癣表彰活动，具有十分特殊的意义。
通过评选工作，就是要在全镇各条战线上，树立起一批具有xx特点、时代特色和现代气息的先进典型，大力弘扬他们的高尚品德，弘扬他们的先进事迹，弘扬他们的主人翁精神，动员和组织全镇人民开展学先进、赶先进、超先进活动，从而激发人民群众的积极性和创造性，有力地把全镇人民的聪明才智融入到南汇的大开发、大建设、大发展的热潮之中。各单位要高度重视和充分认识推荐和选拔劳动模范、先进工作者和先进集体的重要性，同时加强对这项工作的领导。因此，通过今天的动员大会，各单位要根据今天的会议精神和工作要求，把评选工作放上议事日程，结合各单位的实际，部署好此项评选工作。
为加强对选拔工作的组织领导，乡**成立了选拔委员会和办公室。要求各单位成立相应的组织机构和工作组，明确领导负责，并派专人负责日常工作。
爱集体演讲稿 篇2
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！首先，我代表先进集体，对各级领导的关心支持，对各位同事的鼎力相助表示衷心的感谢！
高三（3）班是由52名同学组成的大家庭，我们秉承着“开启智慧润泽生命”的理念、恪守着“态度决定一切”的班训，在“珍惜时间努力而为尽力去做”的思想指导下不断勤奋拼搏、锐意进取，开拓创新。在各级领导的关怀下，在各位老师的指导下，在全体同学的共同努力下，我们获得了福州市先进班集体的荣誉。在此，我想感谢各级学校领导的热切关怀，感谢各位老师为我们班级的成长所做出的无私奉献，感谢其他对于我们的成长有着帮助的所有人，你们是我们在成长中不可缺少的条件。我们在以下方面对自身进行了重点建设：
第一，以良好的制度为保障，全体同学积极做班级的主人。在民主的基础上我们共同制定了班会制度、班级管理制度、请假制度等基本的规章制度作为班级日常生活的准则，量化评估定期公布，并采取相应措施。全班同学都以极大的热情投入到班级工作当中来，完善了班级的民主化管理。 在各项集体活动中，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。
第二，在强大的凝聚力作用下，全体同学紧密团结。态度决定一切，全班同学都能很好的做到遵守国家和学校各项法规和规章制度，组织纪律性强，有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有独特的班级特色。班团干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条，特别是在学习任务繁忙的高三阶段，即使有很多的事务要处理，大家都会团结在一起保证工作得以顺利的开展。由此，我们也获得了市先进团支部的荣誉和校级优秀班集体的等众多荣誉。
第三，通过班级作风建设，全体同学都学会了为人。我们利用每次的班会课利用多媒体的手段播放感动中国人物介绍、于丹读论语和老子系列讲座、记录片《高三》等教育材料，进行引导和思想教育，久而久之，同学们逐渐的树立起正确的世界观、人生观和价值观，在做中学，学中做，不断提升自己的人格。
第四，以学习为重点，全班同学都做好了学生的本分。全班同学学习目的明确，态度端正，班级学习气氛浓厚，全班总体成绩良好，每次考试班级总分平均分都在年段前列，学习上有困难的学生，在各科老师和全班同学的共同帮助下这些学生的学习得到较大的进步。班级的整体实力也得到了很大的提高。
为了让同学们感受集体的温暖，促进同学们之间的交流和沟通，由团支部和班委于9月30日晚在足球场举行了一个中秋晚会。晚会前，同学们积极筹备，为晚会准备了20多个节目，可谓是精彩纷呈。有唱歌、跳舞、手语，会中还有许多好玩的游戏，精彩节目惹得同学们脸上露出了幸福的笑容，真像一个团结的大家庭。晚会，不但展现了同学们的才华，也加深了大家彼此之间的感情。中秋之夜能跟一大群好同学聚在一起，确实是一件令人快乐高兴的事。大家的感情更深厚了，班级也更融洽了。
为了更好地增强班级凝聚力，我班前往烈士陵园进行了野炊活动。野炊分为六个小组，各个小组准备了特色不同的菜。有的包饺子，有的煮饭，有的烧烤，吃法各不一样。每个小组的成员是相互协作，分工细致，有的去捡柴，有的洗菜，有的包饺子，为了能吃上一顿美味，大家都很卖力，他们组成了一个团结的整体。在大家都吃饱后，我们就聚在一起做了坦克带，大风吹，个性签名等游戏。在游戏的过程中，同学们都笑开了怀，为我们的大学留下了美好的一页。
为我们的社会尽一份力，发一点光。在团委以及班委的组织下，开展一场义捐活动。同学们在这次义捐活动中，学习雷锋精神，积极主动地参与到活动中来。有的同学把自己平时用不上的学习资料捐献出来，有的同学还把自己不需要的衣物鞋子捐出来等等。看到同学们那真诚的心，就像一缕缕温暖的春风拂面吹来。我们衷心希望自己能为社会献一点爱心，这股三月的春风会一直吹向每个人的心里，永远珍藏在所有人的心底。
今天的成功是对昨天的肯定，成功的喜悦是对今天的鞭策，对今天的鞭策是为了明天的进步。现在我们取得了成绩，但我们会继续发扬优良的班风，不断地完善自我，在珍惜荣誉的同时，我们将继续秉承“开启智慧润泽生命”的理念，在“快乐学习学会做好人”的观念指导下与大家一起继往开来、携手共进，发扬中华民族艰苦奋斗的精神和“更高、更快、更强”的奥运精神共创屏东中学明天的辉煌。相信屏东的明天会更好！
谢谢大家！
爱集体演讲稿 篇3
本单元教材围绕着“祖国在我心中”这个专题，共安排了四篇文章、一次习作和口语交际、一次回顾与拓展、一次综合性学习。四篇文章中，前两篇是讲读课文，《詹天佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。《怀念母亲》表现了著名学者季羡林在德国留学时对生身母亲和祖国母亲无限眷恋的感情。后两篇是略读课文，《彩色的翅膀》则从普通的海岛战士扎根海岛、建设海岛平凡事迹中，歌颂了边防战士对祖国的一片忠诚和热爱的感情。《中华少年》以诗歌的形式热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 “口语交际·习作”安排了以“祖国在我心中”为主题的学习汇报会和写演讲稿或读后感的活动，“回顾·拓展”也是紧紧围绕“祖国在我心中”的主题，安排了相关的内容。另外，本组还安排了一次围绕本专题的综合性学习，引导学生通过搜集、采访、参观等方式，进一步深化“祖国在我心中”的认识。
编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情;二是为祖国日新月异的变化感到骄傲、自豪，立志报国;三是在理解课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。这三个教学目的，前两个侧重内容的理解，强调对学生情感、态度、价值观的引导，也就是侧重人文熏陶;第三个则侧重对表达形式的感悟，强调对学生语言能力的培养，也就是侧重工具掌握。就这二者而言，我们认为不
能割裂开来、分成两张皮，而应该巧妙地将二者融合在一起。怎样融合呢?简单说，就是抓住语言文字这个根本，通过引导学生对语言文字的深入体会、感悟，拨动学生心灵的琴弦，让学生与作者、与文中主人公产生情感的共鸣，回头再品味词句，看看作者是使用哪些词句准确表达出自己的情感并打动我们的。这样，我们就带着学生在文本中走了一个来回，全面达成了本单元的教学目标。
根据教学用书建议，我们可以安排14课时。其中，精读课文6课时，略读课文2课时，口语交际1课时，习作3课时，“回顾·拓展”2课时。另外，学生还必须在课外利用部分时间完成综合性学习。
爱集体演讲稿 篇4
哗哗哗，一颗颗豆大的雨点在空中飞舞，顽皮地从窗户中钻进来，淋湿了作业本。我伸出手去关窗户，心中不由一惊，教室的窗户还没关呢，我要去关！可一阵风儿掀起作业本，今天的作业太多了，再去关该写不完了……去？不去？我辗转反侧，心灵的扁舟在港湾中徘徊不定……
孩子，你怎么了？妈妈耐心的问道。我赶忙向妈妈抱怨。没想到妈妈竟莞尔一笑，抚了抚我的头，“你应该去关窗户。”可是今天的作业好多！我看着妈妈，她的眼神中闪出严厉：你要爱集体！你难道忘了同学们是怎么爱集体的吗？妈妈的话把我的思绪定格在对往事的回忆中，我的心头一颤：曾几何时，刘娜为大家带扫把，曾几何时，李阳为大家擦玻璃；曾几何时，王新为大家判作业……这一切我都忘了吗？颗颗雨点似把把利剑刺痛我的心，我沉默了……妈妈见我不语，语重心长地说：“只有爱集体的人才能得到大家的敬仰！”窗外狂风怒号，也掀起了我心中的涟漪，我怎能不能把集体当做生命中的一部分呢？苦涩的汁水在心头回旋着，碰撞出集体的火花，越燃越烈，越燃越美。想到这儿，我大声说：“我要为集体关窗，热爱集体！”听了我的话，妈妈和我都笑了。雨还在下着，嗒嗒，奏出了一曲集体之歌。
我抓一把伞，向雨中奔去，多么可怕的一天，风在黑暗中咆哮着，雨啪啪唱个不停，但我的心却不因这狂风暴雨而有退缩之意。刚进教室，就见一个熟悉的身影—小不点陈明！只见狂风暴雨与他撕扯这那扇窗户，使他无从下手，但他始终不放弃，他挺了挺身体高高扬起手臂抓起窗棂，左腿抬高向上迈，右腿也一蹬，终于上了窗台。然后，他用稚嫩的小手使劲向前抓去……这一切，都是发自内心的对集体的爱呀！
我的心不禁被惭愧与自责倾满了，陈明主动来关窗户，而我却是在妈妈的劝说下才来的。陈明把热爱集体铭记在心，我却抛之脑后，陈明抒发着他对集体的爱，而我却只能站在这……想到这儿，我点点头，走到陈明身边，灯下又多了一个身影，在窗前穿梭，又有一颗火热的心在集体的世界中尽情挥洒着爱的露珠。窗外，那清澈雨水宛如浸润着集体之爱，流入我们心田
看着那被阻隔了窗外的风雨，我们笑了，笑声中满载着对集体的真挚爱意，诉说着集体动人爱，久久驻心田的优美篇章。
爱集体演讲稿 篇5
湾岭镇中心小学陈晓锋
9月21日，我参加了县教育科学局在营根镇小心小学组织的集体备课活动。我收获了很多。下面我就谈谈我个人的一些体会与困惑。
经验：集体备课是提高备课质量的重要途径。它可以集思广益，将个人智慧转化为集体优势，共同提高教学质量。有着诸多好处，如：
能够有效地聚集集体智慧，实现知识共享；能显著提高教育教学效果 ；能不断提高教师的教学水平 ；它可以促进教学和科研氛围；能够更好地服务于教学 ；能较好地落实课改要求等等
在整个活动过程中，让我感到收获最大的还是相互学习的这个过程，在这当中，不同的老师有不同的见解，然后放在一起去讨论，当我们在讨论交流过程中发现别人的长处或高见后，很感到一种压力，在很短的时间内会有很好的效果。很快将其他老师的一些观点融入到自己的事情中，并结合自己的观点得到进一步的改进。这种讨论过程不仅可以使教学变得容易，而且可以加深老师之间的感情，让我们彼此学习很多，收获很多。
困惑：集体备课的好处毋庸置疑，但我总觉得集体备课与个案实施之间存在矛盾。因为教师的教学是面向学生的，学生是人，他们是学习的主人。他们层次不齐，特别我们乡镇的学生，优劣悬殊。
而教师层次千差万别，每一位教师的人生阅历、知识结构、教学经验、个性气质不同，以及他们对教学理论、教学方法、教学内容的理解也有一定的差异，又面临不同的教学对象。那以集体教案，作为实施教学的依据，会不会步入另一种教学极端——思维“复制”，个性“粘贴”，失去自我呢？我们在承认“教学有法、教无定法、贵在得法”的同时，怎样保证教学的“百花齐放，百家争鸣”？
我初步接触集体备课，难免存在着一些问题和困惑，但随着工作的完善，我想，那将会成为提高我们教师业务成长的有效策略。
爱集体演讲稿 篇6
尊敬的老师们，大家好！今天我想和大家分享一下关于圆的面积的知识。
圆是一种非常常见的图形，在我们的生活中随处可见。但是，当我们在学习计算圆的面积时，往往会感到困惑。那究竟应该怎样计算圆的面积呢？
首先，我们需要了解圆的基本属性。圆由一个圆心和半径组成，圆心是一个固定点，半径是从圆心到圆上任意一点的距离。圆的直径等于圆的半径的两倍，圆的周长等于圆的直径乘以π（圆周率），即C=πd。
而圆的面积，便是指圆内部的所有点到圆心的距离之和，也就是半径平方乘以π，即S=πr²。
那么我们该如何计算圆的面积呢？其实，计算圆的面积非常简单，只需要将半径的平方与π相乘即可。例如，一个半径为3cm的圆的面积便为S=πr²=π×3²≈28.26cm²。
当然，如果你不知道π的具体取值，也可以使用近似值。大约，π的值约为3.14或3.14159。因此，如果你使用近似值进行计算，那么上述圆的近似面积便约为28.26cm²或29.55cm²。当然，在实际的计算中，我们也可以使用圆规或钢尺等工具，精确地测量半径和直径，以得到更加精确的结果。
除了了解圆的基本属性以外，我们还需要掌握一些常用的公式。例如，在计算圆环的面积时，我们可以使用以下公式：
圆环的面积=S₁-S₂=πr₁²-πr₂²zFw152.CoM
其中，S₁表示外圆的面积，S₂表示内圆的面积，r₁和r₂分别为外圆和内圆的半径。
在计算扇形面积时，我们也可以使用以下公式：（WwW.Zw5000.coM 作文5000网）
扇形的面积=S=πr²×θ/360°
其中，r为扇形中心到圆弧的距离，θ为扇形的夹角。
最后，我还想提醒大家一个常见的错误。在计算圆的面积时，我们往往会将直径的一半误认为是半径。因此，在计算时一定要注意，正确使用半径作为计算的基础数据。
总之，圆的面积是一个非常基础的知识点，但它也是我们后续学习几何知识的重要基础。希望通过今天的分享，能够帮助大家更好地理解和掌握圆的面积计算方法。谢谢！
