【#范文大全# #大班游泳教案范本#】老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“大班游泳教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
大班游泳教案 篇1
导言
游泳是一项受欢迎的户外运动，对于幼儿来说，学习游泳不仅可以增强体质，还有利于培养协调能力和提高自信心。游泳也有一些礼仪规范需要遵守。本篇教案将介绍大班幼儿游泳礼仪的具体内容和要点，帮助幼儿学习正确的行为和态度。
一、认识游泳礼仪
1.1什么是游泳礼仪
游泳礼仪是指在游泳过程中所应遵守的行为规范和道德原则，通过遵循游泳礼仪，可以确保游泳活动的有序进行，确保每个人的安全和权益。
1.2游泳礼仪的重要性
游泳礼仪不仅是对他人的尊重和关心，也是对自身安全和健康的保护。遵守游泳礼仪可以帮助幼儿获得更好的游泳体验，培养良好的行为习惯和社交能力。
二、游泳前准备
2.1穿着礼仪
在游泳之前，幼儿应穿着合适的游泳衣，并确保衣服整洁干净。衣物应该符合公共场所游泳的要求，避免穿着太暴露或过于花哨的衣物。
2.2个人卫生礼仪
幼儿在游泳前应进行必要的个人卫生保健，例如洗手、刷牙等。确保身体和口腔的清洁，减少传染疾病的风险。
2.3遵守游泳场馆规定
在前往游泳场地前，幼儿应对场地的规定有所了解。了解入场时间、禁止携带物品、作息时间等相关规定，避免违反规定而造成不便。
三、游泳中的礼仪
3.1排队等候
在游泳池边，幼儿应遵守排队等候的规则。按照秩序依次入场，不要插队或争先恐后。遵循公平竞争原则，尊重他人的权益。
3.2友善互助
在游泳过程中，幼儿应友善对待他人。尽量避免推搡和争抢，帮助需要帮助的人，并尊重游泳教练和其他工作人员的指导和要求。
3.3安全第一
游泳是一项有风险的运动，幼儿应时刻注意安全。遵守游泳池的管理规定，不随意靠近深水区和其他有危险的区域。保持与其他游泳者的安全距离，避免碰撞和相互伤害。
四、游泳后的礼仪
4.1整理个人物品
游泳结束后，幼儿应整理个人物品。将湿漉漉的游泳衣和毛巾放入湿袋中，避免弄湿其他干燥物品。清点自己的物品，确保没有遗落或交错。
4.2保持环境整洁
爱护游泳场馆和环境是每个人的责任。幼儿应该帮助清理自己使用过的区域，不乱扔废弃物品和纸巾。保持游泳池干净整洁，为其他人创造良好的环境。
4.3礼貌离场
离开游泳场地时，幼儿应礼貌告别教练和其他辅助人员。向有关人员表示感谢并道别，展示出良好的礼貌教养和感恩之心。
结语
游泳礼仪在幼儿的成长过程中扮演着重要角色。通过学习和遵守游泳礼仪，幼儿能够培养出尊重他人、关心他人、保护自己的良好行为习惯和社交能力。希望通过本教案的制定和实施，大班幼儿能够有一个愉快、安全的游泳体验，并受益于游泳社交和人际交往的积极影响。
大班游泳教案 篇2
活动目标：
1、能围绕话题进行谈话，会用完整连贯的语言清楚地表达自己的想法。
2、感受、理解同伴的心情。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
自制脸谱
活动过程：
1、感受脸谱上的不同情绪反应。
出示脸谱，引导幼儿观察各种表情，并讨论每一种表情代表的意思。(快乐、伤心、烦恼、生气、害怕等)
2、讲述自己的经历
请幼儿自选一个脸谱，并根据所示表情，说一说自己经历的一件最(快乐、生气……)的事情。
3、引导幼儿将自己印象最深刻的经历画下来。
幼儿作画，老师巡回指导
老师帮助幼儿记录下这件事的大概情节。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
大班游泳教案 篇3
活动目标：
1.懂得预防溺水的相关知识。
2.增强安全意识，预防溺水事件发生。
3.知道在发生危险时如何自救。
4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：自制课件
活动过程
一、导入
二、了解令人心痛的溺水事件?
讨论：你从中体会到什么?
三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛
讨论：你看到什么?想到什么?
四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》
五、教育学生如何预防溺水
1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。
2.必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
3.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育学生遇到他人溺水时如何施救
大班游泳教案 篇4
设计思路
户外散步时，两名幼儿看着鱼池内的蚂蚁，就蚂蚁会不会游泳的问题发生争论。他们的争论引来了好奇的同伴。为满足孩子们探究蚂蚁的欲望，生成了科学活动“蚂蚁会游泳吗”。
活动目标
1．喜欢阅读有关蚂蚁的图画，能仔细观察画面。
2．积极参与对蚂蚁的实验，能主动观察并寻找答案。
3．愿意将自己的观察和探索进行描述，认读汉字“蚂蚁”“游泳”。
活动准备
1．有关蚂蚁的图画书，字卡“蚂蚁”“游泳”。
2．蚂蚁，小碗、水，放大镜、树叶、纸。
活动过程
一、蚂蚁会游泳吗
1．导人。出示字卡“蚂蚁”“游泳”并说：蚂蚁到底会不会游泳呢?今天我们做一个小实验。
2．实验开始。每组发一些小蚂蚁，每人拿一个小碗(里面装着水)，请幼儿把蚂蚁放进小碗里。借助辅助工具进行探索(放大镜、叶子、纸等)。
3．第一轮探索活动。(实录)
邓文远：我的小蚂蚁在淘气呢。(小蚂蚁在水里扭动身体)
尧尧：快看，我的蚂蚁会潜水，它在水底爬呢。
宋朝阳：蚂蚁身体分三节，有六条腿，它的嘴像什么?眼睛在哪里，有没有睫毛?
胡扬：我的蚂蚁不动了，快死了，我要放它出来。
胡扬的一番话，似乎提醒了小朋友，有人把蚂蚁碗里的水倒掉了。
4．第二轮探索活动。(实录)
老师：蚂蚁在碗里，水能倒掉。如果蚂蚁掉在湖中、海里怎么办呢?咱们还是想想办法，帮助水里的蚂蚁逃生好吗?
子玉：刚才我看见小蚂蚁爬上了叶子，往水里放些叶子吧，小蚂蚁不会累，也不会淹死了。随后孩子们开始找叶子往水里放。还有人放小石头(让蚂蚁在上面休息)、放纸、放木棒等。
李佳桐：老师，我找到一个好办法，把一根长些的小棒放在小碗中，棒的一头在水里、一头在外面，蚂蚁顺着棒往上爬就死不了了。孩子们精神抖擞地再次进入救助蚂蚁的奋战中。
5．讨论。
(1)蚂蚁到底会不会游泳?
(2)你是怎样救助小蚂蚁的?
讨论中有的小朋友问：蚂蚁的家在哪里呢?
二、阅读活动(小组活动)
教师：是啊，小蚂蚁的家在哪里?它们还有哪些奥秘?咱们读一读有关蚂蚁的书好吗?
1．读书。幼儿阅读放在桌子上的图书。
2．自由议论。蚂蚁的颜色、身体特点、蚂蚁的家在哪，家里什么样。
三、总结分享：
在图书中看到蚂蚁会游泳吗?蚂蚁长得什么样?(颜色、触角、头部等)怎样分工?(蚁后、工蚁、兵蚁等)
活动延伸
在活动角投放放大镜、蚂蚁、瓢虫等小虫和相关的图片，也可请家长带领幼儿上网查看相关资料。
教学反思
“蚂蚁会不会游泳”的问题是从幼儿中来的，所以幼儿情绪异常高涨。老师适时引导他们猜想、动手实验、验证猜想，培养了孩子科学的学习态度。
幼儿在寻找答案的过程中发现了问题：蚂蚁在水中的活动越来越少，幼儿怕蚂蚁死，于是把它们放生了，探索活动也就暂告一段落。这是出乎我意料的事，为了保护孩子的纯真爱心，我采取了另一种方式：让幼儿阅读有关蚂蚁的图书。他们兴趣盎然地在书中寻找答案，发现了有关蚂蚁的更多秘密和信息。幼儿的好奇心在阅读中得到了满足。
大班游泳教案 篇5
活动目标：
1.知道游泳是有益于身体健康的运动，但是一不小心就会有危险。
2.感受游泳时不注意安全带来的危害。
3.在解决问题和情境游戏中学习游泳时简单的自我保护方法。
4.加强幼儿的安全意识。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：
1.教具准备：奥运比赛时的录像，图片。
2.学具准备：幼儿有过游泳的经历。
活动过程：
(一)教师告诉幼儿今天我们来学习小朋友们很喜欢的一项运动。
1.教师出示教学材料奥运比赛时的录像，图片。吸引幼儿的兴趣。
2.让幼儿说说里面运动员游泳时候的姿势是什么样的?
老师:那个动作像不像一只青蛙啊?那个就是蛙泳。
幼儿：哇!还有那个像蝴蝶，是蝶泳。
(二)老师通过示范让幼儿知道游泳对我们身体有什么好处啊?
1.老师提问幼儿那个小朋友学过游泳的?你们知道游泳对我们身体有什么好处啊?
2.老师教幼儿上来示范游泳时的动作。
老师：你们瞧，老师的手脚都在运动哦，还有头部。
幼儿：老师很累，呼吸也很快。
3.老师和幼儿一起讨论有也是锻炼了我们身体的哪些部位?对我们身体有什么好处。
老师：你们瞧，老师的手脚都在运动哦，还有头部。
幼儿：老师很累，呼吸也很快。
4.老师和幼儿总结一下，游泳时候我们通过手和腿，头部锻炼了我们身体的灵活性，通过运动时我们用力呼吸时，锻炼了我们小朋友的肺活量，从而使我们的身体很健康。
(三)老师通过让幼儿看录像，图片知道游泳时要注意安全。
1.让幼儿讨论游泳时会出现什么危险?
2.应该怎么去避免危险。
(四)老师和幼儿表演游泳时的情景，让幼儿知道怎么保护自己在游泳时不受伤害。
活动延伸：
老师可以找一些音乐，让幼儿在音乐的伴奏下，有节奏的做出各种游泳姿势，体验游泳时的愉快和与其他小朋友一起玩游戏的乐趣。
大班游泳教案 篇6
活动目标：
1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
3、初步了解健康的小常识。
4、了解多运动对身体有好处。
5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：
创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
活动过程：
一、创设情境，谈话导入
1.谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?
2.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。
二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生ZFW152.COm
1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。
2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。
教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。
3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。
三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识
1.到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。
2.教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。
A：游泳时的安全很重要，不能单独一人去游泳。
B：防止眼疾与眼痛
我们眼睛是很娇嫩的，游泳池如果受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。
C：防止身体紧张抽筋
如果是刚开始学游泳，心里一定紧张害怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋，下水前的准备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，因为在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激，就容易发生抽筋。如果抽筋了，立即停止游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马上将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直;小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，最好立即上岸，如果无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右，到了11月份以后，水温将逐渐达到29摄氏度，26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。
D：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，所以每次游泳的时间不能长。
E：防止耳朵进水
对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。
四、学唱儿歌
1.教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。
2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。
附：儿歌
夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。
多喝水，慎饮食，出外活动要当心。
健康安全要牢记，养成生活好习惯。
活动反思：
随着暑假的临近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时，让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是几次教学活动就能达到预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。
大班游泳教案 篇7
《大班游泳小贴士教案反思》
引言：
游泳是一项重要的运动项目，对于学生的身体发育和健康都具有极大的帮助。在大班教学中，游泳教学也是一个重点。然而，在教学中，我们常常遇到一些困难和问题。本文将对大班游泳教学的一些小贴士进行反思，以期能够更好地指导学生们的学习。
一、调整教学目标：
大班教学中，学生年龄跨度较大，游泳技能水平差异也较大。因此，在制定教学目标时，应该根据学生的实际情况进行具体的调整。有些学生可能已经掌握了一些基本的游泳技能，而有些学生可能还是初学者。因此，教师需要根据每位学生的水平制定不同的目标，让他们能够在游泳课上有所进步。
二、分小组教学：
在大班教学中，学生人数较多，一个教师很难照顾到每个学生。因此，将学生分成几个小组进行教学，可以更好地管理和指导学生。每个小组负责一名教师，教师可以更加有针对性地教学，并对学生的技能进步情况进行及时的跟踪和反馈。
三、安全意识教育：
游泳是一项涉及到安全的运动项目，特别是对于大班学生来说，他们的安全意识相对较低。在教学中，我们应该不断地加强学生的安全意识教育，教会他们如何避免危险和应对突发情况。可以通过模拟事故场景进行演练，教会学生正确的自救和求助方法，并且加强对于游泳场地和设备的使用规范。
四、充分利用游泳辅具：
游泳辅具是大班游泳教学中的重要工具，可以帮助学生更好地掌握技巧和提高技能。在教学中，我们可以适当地引入游泳辅具，如浮板、鱼鳍等，帮助学生增加浮力和稳定性。但同时，我们也要注意辅具的合理使用，避免依赖过度。
五、创设良好的教学环境：
良好的教学环境可以提高学生的学习积极性和参与度。在大班游泳教学中，我们需要创设一个充满活力和激情的教学氛围，激发学生的学习兴趣。可以通过设置游泳比赛、游泳技巧表演等方式，让学生积极参与其中，并且给予及时的肯定和奖励。
结语：
大班游泳教学是一项有挑战性的任务，但只要我们注意调整教学目标、分小组教学、加强安全意识教育、充分利用游泳辅具和创设良好的教学环境，相信我们可以更好地指导学生们的学习，并让他们在游泳中获得更大的收获。希望本文的小贴士能够对未来的大班游泳教学有所帮助。
大班游泳教案 篇8
游泳是一项非常受欢迎的体育运动，对于儿童来说学习游泳不仅可以提高身体素质，还可以锻炼意志力和团队合作精神。但是，在学习游泳的过程中，我们也需要学会一些适当的礼仪。本节课将重点介绍游泳的礼仪，并通过活动和互动来培养孩子们的礼仪意识。
第一部分：介绍游泳的好处
我们来谈谈游泳的好处。游泳是一项全身性的运动，可以锻炼我们的肌肉、增强心肺功能、提高耐力和灵活性。同时，游泳还能帮助我们保持身材，增强自信心。游泳也是一项社交运动，可以与家人、朋友一起共享快乐时光。学会游泳是非常有益的。
第二部分：学习游泳的礼仪准则
1. 穿着得体：
在游泳前，我们需要选择适合的游泳装备，并保持整洁。男生可以穿着游泳裤，女生可以穿着泳衣。我们还需要注意不要在游泳池边穿着外套、裤子等不适合的衣物，以免引起他人的困扰。
2. 游泳池内礼仪：
在游泳时，我们需要遵守一些游泳池的规章制度。一定要听从教练或者工作人员的指导。我们要注意遵守游泳池的秩序，不要边游泳边喧哗、打闹，以免影响他人的安全和休息。也要尊重队友，不要在游泳池内乱抓、踢或者嬉戏，以免造成伤害。
3. 注意个人卫生：
游泳是一项进行在水中的活动，所以我们需要注意个人卫生。在游泳前，我们需要洗净身体，保持身体的清洁。同时，学习游泳的孩子们也需要剪短指甲，以免在游泳的过程中刮伤自己或他人。
4. 爱护公共财物：
游泳池是一个公共场所，我们需要共同爱护公共财物。在使用游泳池的设施和器材时，我们要保持整洁，不要乱丢垃圾或者随意破坏。同时，我们也要注意不要在游泳池边留下湿滑的脚印，以免他人或者自己滑倒。
第三部分：培养学生的礼仪意识
为了培养学生的游泳礼仪意识，我们可以进行一些活动和互动。可以设置一个小游戏，要求学生们按照游泳池的规章制度进行模拟游泳，看看谁的表现最好。通过这个活动，可以让学生更加深入地理解游泳池的规则和礼仪。
可以进行一次小组合作游泳比赛。在比赛中，我们可以设定一些礼仪原则，例如尊重队友、遵守教练指导等。比赛结束后，可以对孩子们的表现进行评价和讨论，让他们认识到礼仪对于团队合作的重要性。
可以邀请一位经验丰富的游泳教练来给学生们讲解关于游泳礼仪的知识和经验。教练可以分享一些真实的案例，让学生们从中汲取经验，并意识到礼仪在游泳中的重要性。
通过本节课的学习，我们希望学生们能够了解游泳的好处，并掌握游泳的基本礼仪准则，不仅注重个人形象，还能够尊重他人、保护公共财物。同时，通过活动和互动，我们也希望能够培养学生们的礼仪意识和团队合作精神，为他们今后的游泳生涯打下良好的基础。
大班游泳教案 篇9
一、活动目标。
1、观察鱼型的制作过程。
2、通过实验了解物体是有重心的。
二、准备活动。
Big eye small eye活动纸—— 游泳的鱼。（怎样才不会倾斜呢？）
三、活动内容。
（一）导入。
观看视频资料，推测一下吊饰移动的理由：
（1）你见过小鱼吊饰吗？
（2）你见过挂起来移动的物品吗？
（3）为什么它会移动呢？
（二）展开。
1、观看过视频后，说说实验目标，准备物品和实验顺序。
（1）今天我们要做的实验叫什么？
（2）做实验的时候都需要哪些东西呢？
（3）观察一下我们周围的吊饰。
2、看一看实验顺序 。
（1）在纸上画出鱼的样子。
（2）剪下画好的鱼。
（3）把鱼和曲别针链接在一起，用线挂起来。
（4）把线挂在衣服挂上。
活动1：根据线挂的位置的不同，鱼的样子不同。
3、说说鱼的位置。
（1）在纸上画一条鱼，应该怎样画呢？
（2）在鱼上挂一根线，应该把线挂在鱼的哪部分呢？
（3）把鱼挂在衣服挂上，看看鱼是什么样子的？
4、观察挂在衣服挂上的鱼。
（1）如果想让鱼的方向朝上应该怎样挂呢？
（2）如果想要鱼的方向朝下应该怎样挂呢？
（三）结束。
实验结束后，Big eye small eye活动纸—游泳的鱼（物体是有重心的）写出实验结果。
四、备注。
用一根线可以挂几只鱼方便观察。
五、活动评价。
1、对于是否对鱼的移动积极实验观察进行评价。
2、对线的位置不同鱼移动方向的不同的理解程度进行评价。
六、教师活动相关信息。
随着线挂在鱼模型位置的不同，鱼的重心也会不同。
大班游泳教案 篇10
大班健康活动教学计划：游泳小贴士
大班健康活动游泳小贴士主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等.知道游泳是一项良好的健康运动,但如果你不小心,你将处于危险之中.幼儿园教师带来的危害适合大班健康活动课.
快来看看游泳小贴士吧.活动目标：
1要知道游泳是一项有益健康的运动，但如果你不小心，它可能是危险的
2.游泳时要注意安全的危险.
三。在解决问题和情景游戏中学习简单的保护自己的方法
4.加强幼儿的安全意识.
活动准备：
1.教具：奥运会期间
2学习工具的准备：孩子们有游泳经验
活动程序：
（1） 老师告诉孩子们，我们今天来这里是为了学习一项孩子们非常喜欢的运动
在奥运会期间，老师展示教材以引起孩子们的兴趣
2让孩子们谈谈游泳运动员的姿势？
老师：这个动作看起来像青蛙吗？那是蛙泳.
蹒跚学步：哇！还有像蝴蝶一样的蝴蝶.
（2） 通过示范，老师让孩子们知道游泳对我们的健康有多好？
老师问孩子孩子是否学会游泳？你知道游泳对我们的健康有什么好处吗？
老师教孩子们在游泳时展示他们的动作
老师：你看，老师的手脚在动，他的头也在动
幼儿：老师很累,呼吸很快.
三。老师和孩子们一起讨论我们身体的哪些部位？对我们的身体有什么好处？
老师：你看，老师的手脚在动，他的头也在动
幼儿：老师很累,呼吸很快.
4.老师和孩子总结说,当我们游泳时,我们通过手和腿锻炼身体的灵活性.当我们努力锻炼时,我们锻炼孩子的肺活量,使我们的身体健康.
（3） 老师知道如何确保孩子们安全游泳
1.幼儿讨论游泳有什么危险？
2.我们应该如何避免危险？
（4） 老师和孩子们一起游泳的场景，让孩子们懂得如何保护自己不受伤害
活动延期：
老师可以找到一些**,让孩子们在**的伴奏下有节奏地制作各种游泳姿势,体验游泳的乐趣和与其他孩子一起玩游戏的乐趣.
大班游泳教案 篇11
活动目标：
1.懂得预防溺水的相关知识。
2.增强安全意识，预防溺水事件发生。
活动准备：自制课件， 游泳的图片，儿歌
活动过程
一、导入：谈话导入，“你喜欢游泳吗?”
二、了解令人心痛的溺水事件? 播放课件，请幼儿安静观看。
讨论：刚才在片中你看到了什么?(别人发言时，要安静倾听)你从中体会到什么?
三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛
讨论：你看到什么?想到什么?
四、复习儿歌，更进一步知道安全游泳的重要性。
五、教育学生如何预防溺水，“在游泳时我们应该怎么做?”请幼儿讨论。教师总结：
1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。
2.必须要有组织并在老师或家人的带领下去游泳。要听大人的话。
3.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。
4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育学生遇到他人溺水时如何施救
1 、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。
2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。
3、只要有其他方法将溺水者拉到岸上，就不要下水去施救。当然，万不得已的情况下，在施救者有能力的前提下，下水施救。
4、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅;应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动倒水动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸(可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式)，在急救的同时应迅速送往医院救治。(要播放视频，可以让幼儿更直观的了解人工呼吸，可以请救生员或大人来做)
反思：
这节课选择的是孩子们感兴趣的话题，又快放暑假了给幼儿做一次安全教育，在上课时孩子们都发表了自己对安全游泳的观点，加上中班时学过这一课，幼儿很感兴趣。
