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中学工作总结【篇1】
一年来，我校关工委在上级的正确领导下，认真贯彻“三个代表”重要思想，以十六大精神为指导，以培养四有新人为目标，积极发挥自身优势，动员一切社会力量，关心教育下一代，做了许多实实在在的工作。现将我校关工委工作情况汇报如下：
一、提高思想认识，健全组织机构
关心青少年健康成长是全党全社会的共同任务，而老同志是一支不可替代的重要力量。特别是我们教育系统的老同志更具有政治优势、威望优势、经验优势、时空优势。因此，学校领导高度重视关工委的组织建设工作，把其作为重要内容列入学校的工作计划，作为学校整体工作的一部分予以重视。从实际和需要出发，及时调整和充实骨干力量。注意发挥年轻教师的骨干作用，广泛发动老教师，扩大参与面，壮大志愿者队伍。
二、发扬奉献精神，搞好队伍建设
要做好关工委工作，建立一支思想水平高、身体素质好、经验丰富、工作积极、热情耐心、甘于奉献的关工委队伍是非常重要的。在队伍建设上，我们的做法是：首先，做好队伍人员的选聘工作。一是选聘离退休老教师，使他们离岗不离心，能够继续发挥“余热”，全方位的搞好学校教育。二是选聘在岗老教师。在岗教师与离退休老同志相比，有多方面的优势，他们在校时间长，与学生和教师接触多，对教育形势和学校情况掌握得更加全面，更加准确及时。三是选聘校外辅导员。其次，定期召开关工委会议，经常沟通信息，交流经验，并号召关工委老同志发扬奉献精神，做到越老心越红，最大限度地贡献自己的有生力量。第三为了感谢老教师对关教事业付出的心血，教师节等相关节日，学校领导都要上门去慰问，充分调动了他们干好关工委工作的热情和干劲。
三、积极开展活动，努力提高效率
为了提高教育实效，我校关工委每年初都认真制定工作计划，确定工作目标，关工委领导成员分工明确，责任到位，年末能认真总结。在工作中，我校关工委积极组织开展了丰富多彩的教育活动，主要内容有：
1、清明祭扫革命烈士墓活动
4月3日，我校组织全校优秀学生、优秀干部、优秀团员同学抬着亲手制作的花圈，步行十多里路来到抹山烈士墓前，为革命先烈祭扫墓碑。在仪式上，全体师生默哀三分钟，为革命烈士敬献花圈并在烈士墓前庄严的宣誓：继承革命传统、树立正确的荣辱观。让同学们继承先烈遗志，珍惜幸福生活，教育学生向革命烈士学生，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识。
2、“以纸换树”活动
对青少年进行绿色文明宣传教育，倡树生态环境道德，广泛动员全校师生积极参与生态环境建设，实现绿色新生活。我校于4月12日开展“以纸换树——保护生态环境、建设绿色家园”系列活动，对学生进行环保教育，培养他们的环保意识；向全校师生发出倡议，启动“以纸换树”活动；号召学生积极动手，培育少年林。活动取得了良好的效果。
3、“知荣明耻”主题教育活动
以xx关于“八荣八耻”的重要精神为指引，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据双团联发［2011］共青团明光市委文件要求，结合本校实际从4月20日—5月20日开展了为期一个月的“迎奥运、促和谐”主题教育活动。开展以深入学习社会主义荣辱观；“迎奥运、促和谐”主题团队会活动；开展“迎奥运、促和谐”征文活动；组织一次“迎奥运、促和谐”演讲比赛活动；组织““迎奥运、促和谐”典型评比评选的系列活动。学校认真落实，学生踊跃参加。在此次活动中，我校的演讲在明光市比赛中取得二等奖，征文取得二等奖的好成绩。活动结束后，及时整理材料、总结，并报送团市委，我校的在些次活动中也取得了优秀组织单位的好成绩。
4、开展体验活动
为了让孩子重温父母的好孩子；浓度将体贴关心化做实际行动，让孩子们和家长一起构建美丽主、幸福的家庭，用自己的实际行动来回报父母的爱，我校在“五一”假期其间开展了为父母洗一次衣服，做一次饭，洗一次脚或整理一间房间；订一份家庭劳动的小合同。（自动承担家务劳动，父母可进行考核和奖励）；我来当一周家等体验活动。反校后每位学生写一篇此次活动体验的文章。通过这种体验式的劳动，学生懂得了劳动的辛苦和快乐。父母默默的工作都是对孩子爱的奉献中。孩子们用自己的行动回报父母，得到了父母的认可。
5、学会“知恩、报恩”，让爱心之花在和谐校园盛开
在10年国家针对义务教育阶段的学生减免学杂费和一免一补的政策，6月28日我校开展以“上学不忘党恩情”的主题团会。会上同学们认真聆听了国家教育部周济部长的讲话，并以丰富多彩的节目表达了对国家的感激之情，最后得以升华化恩情为动力，努力为祖国的发展、富强而努力读书。
6、成立家长委员会
8月31日，在新学期开学之际，我校通过前一阶段的认真摸底调查掌握了学生家长的基本情况，结合举行开学典礼之际，成功的举办了苏巷中学第十届家长学校，成立了家长委员会并为家长委员会下聘书。其目的旨在建立完善的家校联系体系，整合了家庭教育、学校教育，更好的推动了学生的健康发展。
7、爱国主义教育
9月下旬-10月上旬举行了弘扬和培育民族精神活动月，活动中开展了“六个一”活动，即开好一次学校的演讲、唱一首革命歌曲、组织一次入团仪式、积累一句经典格言或一首诗词、观看一次革命影片、写一篇观后感。通过活动使学生进一步了解了中华民族的和优良传统，中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献，使学生更加热爱党史、热爱祖国，热爱伟大的中华民族。决心从现在做起，刻苦学习，努力肩负起建设祖国的历史责任，并以崭新的精神面貌投入到学习之中。
8、培育奥运精神，争做文明的小公明
结合20XX年北京举办奥运会这一契机，在学生中开展文明礼仪教育，使学生懂得社会交往中的文明礼仪。11月8日我校开展了“迎奥运，做文明小公展”为主题的团支部评比活动。在活动中学生的合作意识、团队精神得以增强，更发挥了创新能力、表达能力、表演能力。
9、支援灾区、奉献爱心
20XX年5月12日，四川省汶川大地震震捍了全校师生的心，全体师生积极主动向灾区人民伸出援助之手，5月20日，我校开展了全校向汶川灾区援款、奉献爱心的活动。6月23日，校团委又开展了缴纳特殊团费奉献一份力量活动。
关心下一代工作是一项伟大的育人工程，是一个永恒的课题。实施科教兴国战略，实现中华民族的`伟大复兴，要求我们高度重视，始终不渝地做好关心下一代工作。我校关心下一代工作虽然有了一个良好的开端，但我们还要将加强学习，与时俱进，开拓创新，不断探索关心下一代工作的有效办法和规律，注重关心下一代工作的实效。在以后的日子里，我们定将加倍努力，让我们的晚霞散发出更亮丽的光辉，让我们的校园更绿、花儿更红，让我们的下一代更加健康地成长。
中学工作总结【篇2】
在市教育局的正确领导下，经过全校师生的共同努力，学校各项工作取得了长足的进步：基础管理继续强化，专业建设水平提升，技能大赛成绩优良，对口高考喜获丰收，师资队伍建设迈出新步伐，校企合作取得新突破。
一、主要成绩：
1、对口高考取得历史性突破。今年，我校共有机电专业的邓欢同学取得XX市第一名。无论是本科达线人数，还是本科达线率均取得了历史性突破。
2、几大竞赛成绩稳中有升。今年我校共有51名师生参加了XX市8大类21个项目的比赛，共获得一等奖5个，二等奖12个，三等奖34个，有两个项目参加了省赛，均取得三等奖。在省创新大赛上，我校选送的两件作品取得一等奖和三等奖。在文明风采大赛中，我校选送的作品取得两个一等奖。几大赛事，无论是获一等奖的总数还是苏州比赛的总体得分，都有了不同程度的提高，呈现出稳中有升的态势。
3、专业建设步伐扎实推进。本学年，我校中餐烹饪专业分别创建成为XX市精品专业和省品牌专业。我们积极实施专业设置的市场吻合度调研，新开设西点烘培专业并成功开班，努力探索中外合作办学项目，新开设的西点烘培专业已与韩国慧田大学签约联合办学。今年招收的所有中专学生均实现与企业的联合订单培养。在巩固校外实习基地的基础上，今年新增舞之数码等三家企业的奖学奖教基金。
4、师资队伍建设成效显著。本学年有数、英教师解题能力比赛中，我校有电子电工、财贸类专业教师教学基本功竞赛中，共取得一等奖三等奖，其中两位教师参加省级比赛，其中朱彩红老师的课获评省级研究课。教师在省和国家级刊物上发表论文128篇，其中有73篇获奖。
5、学生管理经验小有影响。我们树立正确的人才理念和育人理念，注重学生综合职业素养的培养，注重在育人过程中渗透人文元素，推崇“虚事实做，实事细做，小事勤做”的德育工作经验，确立“以常规管理为依托，以学生社团为平台，以养成教育为目的，以严格制度为保证，以细致工作为基础，以系列评比为抓手，以人文关怀为理念”的德育工作思路，严格规范的学生管理得到家长的肯定和社会的认可。学生管理的经验在今年六月天津召开的“全国职业院校德育创新暨校园文化建设工作座谈会”上，代表江苏作了交流发言。
二、主要做法：
1、始终以“争先创优”作为精神引领。认真组织全体教师深入开展张家港精神“再学习，再弘扬，再实践”活动，通过学教活动，全体教师将“争先创优”作为共同的价值追求。心态决定状态，态度决定一切，只有将教师的精神状态调适到位，才能在各自不同的岗位上建功立业。本届高三二流生源，高二升高三期末统考时，机械专业的机械基础、机电专业的机械基础和电工基础、计算机专业的电子线路几门学科的平均分，与兄弟学校相比相差30分到50分不等，说明本届高三的基础也不扎实，困难面前，只有将“勇争一流”作为全体高三教师的精神支柱，才能产生空前斗志和激情，才能化压力为动力。教师的精神面貌改变了，才能化苦为乐，才可能达到比谁付出更多，比谁进步更大这样的境界。
2、始终以“成人成功”作为育人根本。让学生“成人成功”是职业学校办学的出发点和落脚点。首先我们帮助学生确立正确的人生观和价值观，倡导“三百六十行，行行出状元”的理念，让学生抬头走路，挺胸做人。其次，我们精心设计系列活动，我们开展的活动，既有品德教育方面的，也有知识技能方面的，也有文化体育艺术方面的;既有个人层面的比赛，也有班级集体层面的竞争。让学生在活动中增长知识，增长才干，实践“只要努力，每天都能体验成功”的理念。形成“比、学、赶、帮、超”的生动局面，从而增强学生的竞争意识，规范意识和合作意识。
3、始终以“规范管理”作为制度保证。认真贯彻落实省教育厅颁布实施的关于“教学管理”、“学生管理”和“后勤管理”三个规范，根据学校实际，制订出更具操作性的管理细则。教务处狠抓教师的“五认真”常规工作，做到每周有检查，每月有评价，安排专人对课堂教学实况进行巡视，实施推门听课，对综合高中班进行定期的质量检测。实训处加强对实训车间的管理，查操作规范，看师生动态，组织专门人员对每一周期的实训单元进行教考分离式的质量跟踪。德育处组织教师和学生会骨干每天全程管理学生，突出每天中午生活困难家庭、委托监护人家庭学生等特殊人群，注重发挥班主任老师的管理效能。总务处保证校园环境的干净整洁，发挥环境育人的功能，保证食品安全和饮食卫生，保持校园的安全稳定。
三、主要问题：
1、骨干教师队伍建设有待加强。尽管从纵向比，本学年我校教师队伍建设取得了一定成效，但横向看，我校师资建设的水平与兄弟学校比差距明显，尤其在骨干教师队伍建设方面差距更大，主要表现在骨干教师的比例和优秀双师型教师数量两个方面。
2、专业建设的任务任重道远。随着全市职业学校专业结构布局的调整，我校今后专业建设的重点方向是商贸财经、信息技术、旅游烹饪和文化艺术。除旅游烹饪和信息技术有一点基础外，其余均呈现起步晚、基础差的问题，专业建设中的两大核心——师资和设备，都面临着任重道远的压力。
3、技能大赛的瓶颈有待突破。10年，我校曾有选手入选省集训队，吴斌同学两度参加国赛并取得两金两银的成绩。但近两年，我们的选手大都止步苏州，制约的瓶颈因素既有外部也有内部，从内部分析，我校选手的选项存在短腿，如烹饪专业，面点是我们的强项，省内有一定的知名度，但雕刻和冷拼比较薄弱。
新的学年，我们一定采取更加扎实有力的措施，扎实推进专业建设和师资建设，积极探索校企合作和中外合作办学模式，以培养学生综合职业素养为中心，努力争取对口高考、技能大赛和创新大赛新的成绩，努力追求学生技能水平的提高和体面就业的实现，为建办人民满意的职业学校作出新贡献。
喜事多的一年，我校离退休工作根据学校的总体部署，围绕中心，服务大局，精心策划，突出重点，团结一心，扎实工作，在传承中创新，在规范中提高，努力促进离退休工作科学发展，较好地完成了本年度工作任务，维护了校园的和谐稳定。
中学工作总结【篇3】
20xx学年我校德育工作继续根据我校的“十一五”规划，针对我校的育人目标，以德育队伍建设和常规管理为重点，以生命教育为主线，突出校园安全工作，取得了一定的效果和成绩。在20xx年12月份我校成功的被评为州温市首批现代化学校；20xx年初我校被评为州温市示范性家长学校；同时还获得了20xx年度保护温瑞塘河主题宣传周优秀组织奖，20xx年度州温市综合治理先进单位等荣誉称号。现将具体工作总结如下：
一、健全德育队伍，保证生命教育有效实施。
1.加强班主任队伍建设，提高工作效率。
本学年班主任会议累计27次、班主任沙龙累计4次、青年班主任“青蓝工程”培训累计7次。4次班主任沙龙分别由初二、高二、初一、高一主持,在这些班主任沙龙上班主任各抒己见，将自己的在班主任工作中的体会与心得与同行交流，取得了很好的效果。班主任“青蓝工程”培训的主题有：由郑新老师做的《对“中学的班级管理”的可操作性研究》讲座、由郑绣约老师做的《班级工作计划的制定与实施》讲座、由胡劼老师做的《细节决定成败》讲座、由陈书远老师做的《班干部队伍的培养》讲座、由翁迪晓老师做的《如何处理校园突发事件》讲座、由单茹茹老师做的主题班会课展示《人生水晶球》、由徐斌华老师做的《有一缕阳光就灿烂——谈谈如何召开有效家长会》讲座。每次培训讲座的工作包括讲座人员主题的确定、宣传海报的制作张贴、讲座对象的通知、讲座照片的拍摄以及讲座新闻的撰写和上传新闻网。本学年又进行校级先进班级和校级特色班级的评选，使班主任在工作中争创先进，形成特色的班级体。并指导高一（5）班组织材料申报市级先进班集体，并获得通过。在每个学期末认真做好班主任的期末考核工作，使期末评价公正有效。
2.加强校外德育队伍，构建德育立体网络
我们加强学校德育与校外的联系，建立了“以家庭为基础，社会为依托，学校为主阵地，课堂为主渠道”的德育工作网络，从而拓展了德育的时空，延伸了学校德育工作。家庭教育是学校教育的起点和基础，因此我们非常重视家庭教育对学生的影响。一是加强班主任与家长的联系工作；二是定期召开家长会，向家长宣传学校的办学思想和要求，并指导家长如何配合学校，对学生进行各方面的教育，共同分析、研究教育学生的方法;三是定期举行家长专题培训,在20xx学年下学期举行了两次对家长的专题培训，分别是《家庭教育的误区和对策》和《让孩子健康快乐的成长》，两次讲座都受到了家长的好评。社区蕴含着丰富的教育资源，大量的人力、物力、财力及各种设施，为学校教育的延伸提供便利的条件，我们在挖掘社区教育资源方面做了一些工作。一是继续与五马街道、五马派出所、府前社区、交警中队、消防支队、军分区海防营步兵连等单位和部门做好军校共建、警校共建、居校共建工作；二是继续聘请五马派出所廖赤帆副所长为法制副校长，并邀请市交警支队一大队二中队的陈浩警官为我校高一、初一学生作交通安全的讲座，邀请市禁毒支队李仲芳警官为我校高二学生作禁毒知识的讲座；三是邀请关工委宣讲团的老师定期为学生讲座,如诸葛志老师为我校初一段学生做了《“一新二变”见证建国60年伟大成就》的讲座;吴守德老师为我校初二段学生做了一堂题为《中华民族的伟大复兴》的讲座;何融融老师做了“让孩子快乐健康成长”为主题的讲座;刘迪坤老师做了“学科知识在小发明与科技小制作中的作用”的讲座。上述活动既是我校生命教育的内容的有效补充，又在提高学生各方面素质，优化学校周边环境等方面起到了积极有效的作用。
二、生命教育专题教学，帮助学生守护生命，认识生命，建立对生命的责任意识。
专题教学是我校实施生命教育的主要途径，每周安排两节课生命教育专题课程，帮助学生掌握科学的性生理和性心理知识，引导学生形成文明的性道德观念；培养对婚姻、家庭的责任意识；学会用法律和其他合适的方法保护自己的合法权益；掌握自我保护的方法、学习在各种自然状况下的生存技能，提高生存能力；学会交往、学会尊重他人、理解生命、热爱生命；提高保持健康、丰富精神生活的能力，培养积极的生活态度和人生观。本学年共开设了44个专题,共有36位教师参与专题课的教学.
为了促进专题教学的更有效开展，在20xx学年下学期专门组织了两次校内生命教育专题教学公开研讨活动，共有六位老师在本次活动中开出了生命教育专题教学公开课，林少平老师《感恩的心》、郑若丽老师《身在礼仪之邦，应为礼仪之人》、贾哲三老师《学会倾听》、谢虎老师《向着阳光走——笑对挫折》、尹航老师《朗诵艺术》、陈艳老师《我离高考有多远》。通过本次活动使授课教师相互学习，提升了生命教育专题教学的实效性。
三、生命教育体验活动，帮助学生热爱生命，感悟生命，体会生命价值。
生命教育体验活动是实施生命教育的重要途径，是专题教学的课外延伸。我们充分利用班团队活动、节日、纪念日活动、仪式教育、学生社团活动、社会实践活动等多种载体，开展体验活动。在活动中，引导学生关心他人、关心社会，主动把知识和技能服务于社区，在社会公共生活中学习生存技能，提高适应社会生活的能力。同时学生了解了社情民意，丰富了阅历，开阔了眼界，学到了许多课本上没有的东西，积累了社会经验，锻炼了办事能力和社会适应能力，培养了合作精神和社会责任心。本学年的具体体验活动如下：
1.成立温八中红十字分会.
为了增强学生的生命意识，进一步拓宽生命教育的平台，我校在州温市红十字会的支持下成立了州温市的第一个学校的'红十字分会。并邀请市红十字会的专家定期对我校学生进行急救包扎的培训。我校的红十字分会的医疗救护队在我校很多的大型活动(如运动会、文艺汇演、春游等)中都起到了积极的作用.
2.举办校第三十九届田径运动会。
我校在州温市体育中心成功举办了第三十九届田径运动会，本届运动会为期两天，充分显示了我校学生良好的精神风貌；显示了各班学生的凝聚力和创造力;显示了我校学生的运动素质和拼搏精神。运动会的举办，有力地推动了我校体育工作的开展，激发了全体学生参加体育锻炼的积极性，使学生不仅拥有合理的知识结构，而且拥有良好的心理素质和身体素质，促进身心全面和谐发展。
3.举办校第二十四届艺术节。
20xx年在3月份校第二十四届艺术节拉开序幕，包括人生舞步、人生剧场、人生之歌、生命色彩（绘画）、生命墨香（书法）、生命印记（篆刻）、生命线形（剪纸）、生命光影（摄影）等项目.并在成功举办校艺术节的基础上参加市艺术节的比赛获得丰硕成果：高中课本剧全市二等奖，高中小组唱《美丽的草原我的家》获市直第二名，高中声乐独唱《日月之恋》获市直二等奖，高中独舞《崔莺莺》获市直二等奖，初中器乐独奏《旱天雷》获市直三等奖，书法高中组二等奖、初中组一等奖，绘画高中组二等奖、初中组二等奖，摄影高中组二等奖等。
20xx年4月10日在州温东南剧院举行了“礼赞生命、和谐校园”文艺汇演，经过政教处的周密组织策划和艺术组的精心编排，演出非常成功。教育局、兄弟学校、周边社区、共建单位的领导和代表二十来位嘉宾应邀参观的演出并给予了充分肯定和高度评价。
4.举办20xx学年校体育节。
为响应全民健身号召，提高全体学生的身体素质，在20xx学年下学期举行校体育节,包括初一、初二的男子篮球赛和女子跳绳比赛，高一、高二的男子篮球赛，女子排球赛等活动。经体育组和政教处精心准备和组织，本次体育节历时两个月，都是抽同学们的课余时间进行，各班同学认真准备，积极参与，使本次体育节取得了圆满成功。既增强了学生体质和集体凝聚力，又体现了良好的精神风貌。
5.组队参加20xx年市中学生田径运动会。
州温市20xx年中学生田径运动会于4月2日至4月4日在市体育中心举行。校田径运动队参加了本次比赛并获得了优秀成绩：高中组团体第二名，初中组团体第六名，为我校近年来最好成绩。
6.在全体学生中广泛进行爱国主义、民族精神教育。通过“看”、“听”、“写”、“讲”、“唱”、“行”等形式具体开展以“回顾历史，奏响爱国主义旋律”为主题的教育活动。
7.开展第二十三届“科技节”活动。
8.举行第三届“金秋诗会”，让学生体验文学气息。
9.消防疏散演习，教会学生守护生命。
10.开展保护母亲河主题教育活动。
为提高学生的环保意识，根据市教育局的要求，开展保护母亲河主题教育活动：开展“绿色生活，有你有我”的主题征文活动；开展“走近母亲河，共享绿色生活”的主题绘画活动；开展母亲河知识竞赛活动。同学们积极主动、踊跃参与，切实得到了宣传的效果，使保护塘河的意识深入人心。
11.“值周班活动”让学生在校园内体验劳动实践。
四、健全心理健康教育，促进生命教育有效开展。
本学年我校心理健康教育以机构建设为抓手，完善心理健康辅导站建设,构建心理健康三级预防机制.同时以多种形式相结合，拓展心理健康教育渠道.如开展心理健康教育活动课;学生个别心理辅导;心灵热线咨询;发行《心海导航》辅导报;开设心理健康橱窗等
五、加强常规管理，为生命教育创设良好氛围。
1.通过日常检查和定期检查相结合，规范学生言行举止。
政教处每天安排值日老师对一天学生的常规进行检查,包括进校仪表、升奖旗仪式、教室卫生、中午静校等,并进行登记,及时反馈.有效促进了学生行为习惯的养成.
每个学期开学初都进行良好开端奖的评比，在开学初就对学生的行为、举止进行严格、规范管理。在一个学年当中进行了7次仪表检查，进行了6次教室卫生检查，这些对班级常规的持续管理起了积极的作用。
2.通过多项评比，促进规范管理。
定期进行星级班级的评选，本学年共公布了六期的星级班级，为规范班级行规管理起了很大的效用。在每个学期的期中、期末都进行良好考风班的评比，加强了学生在考试期间的仪表、卫生管理和考风建设。
六、加强校园安全工作,确保师生安全。
1.制定《州温八中突发事件应急预案（总案）》，下设七个专项预案，系统规范了突发事件发生时的应急处理措施。
2.制定《州温八中护卫人员岗位制度》、《州温八中护卫人员》规范对我校护卫人员的管理，并为护卫人员配备防暴器械，加强护卫的力量，更好维护学校安全。制作“州温八中外来人员校内通行证”，要求来访人员必须与被访人员电话联系后，并填写“登记卡”，佩戴“通行证”才能进入校园，严格控制外来人员进校。
3.加强校园周边环境的管理，要求学生不要在学校门口乘坐三轮车，使放学时校门口的交通更加通畅，排除安全隐患。
4．协同总务处对校园进行定期和不定期的防火、防电、防盗、防灾害事故的安全大检查，并及时整改，消除安全隐患。
5．医务室做好甲流预防和疫苗的接种工作,坚持晨检制度.同时做好学生的防病治病的宣传工作，组织学生健康检查，健全学生健康档案，做好初一年学生青春卫生知识讲座和预防近视工作。
中学工作总结【篇4】
半年以来，XX区XX镇铁车中学按照《XX区教体局20xx年工作要点》、《20xx年重点工作任务分工表》和《关于在全区教育系统开展“学习提升、精细化管理”活动的实施方案》的要求开展工作，以教学常规管理为切入点，较好地完成了半年来的工作任务。现将半年来的工作总结如下：
一、目标任务：
1、教育管理：制定规划，健全制度，规范办学，提升学生综合素质。
2、教学管理：落实教学基本规范，加强教学常规检查，落实听评课制度，加强校本教研。
3、师资队伍管理：加强师德建设，建立科学的教师评价制度，加强教师培养和培训工作。
4、学生管理：建立科学的学生评价机制，加强学生德育教育，坚持课程育人，活动育人。
二、推进情况：
1、教育管理：
铁车中学制订了“学习提升，精细化管理”学校活动三年规划，目标明确，措施得力，有较强的前瞻性。
建立健全了《铁车中学教师综合素质评价方案》、《铁车中学教师办公考勤制度》、《铁车中学学生基础素养评价方案》、《铁车中学班主任工作评价方案》等一系列规章制度，体现了科学性、规范性、公平性和激励性。
开全国家课程、地方课程和学校课程三类课程，其中学校课程包括《剪纸》、《家乡》、《园艺》、《二十四节气》等;严格执行区教体局下发的作息时间，双休日、节假日不办班补课;严格控制作业量，切实减轻学生过重的课业负担;积极开展“体育艺术2+1”活动、新教育活动、平安校园创建活动，提升学生的综合素质。
2、教学管理：
严格按照《山东省中小学教学基本规范》等文件要求开展教育工作，对于违反规定的教师及时批评教育，限期改正。
教学常规实施月查制度。由11名校委会成员及教师代表组成打分小组，其中3人查数量，其余8人打质量分。检查结果每月一反馈，并纳入教师年度考核。
每学期以文、理两科为单位组织一轮听评课活动，校长、分管副校长、教导主任带头参加听课、评课活动，每学期听课不少于30节;其余教师每学期听课不少于20节。
每周组织一次校本教研活动。根据我校平行班少、同学科平行班教师少的现状，全校教师为分语文、数学、英语、理化生、政史地、艺体六个教研组，每周开展一次活动，每学期教导处有总体规划，各教研组根据自己的实际情况制定每周的活动内容。
3、师资队伍管理：
每学期由教科室统一规定“三新一德”学习任务，加强对教师的师德教育。开展师德演讲活动，积极鼓励教师参与各级“最美教师”评选。
严格按照《铁车中学教师综合素质评价方案》对教师进行考核，每学期一计算，每年度一考核。考核涉及德、勤、能、绩、廉、安等各个方面。
积极组织教师参与各级各类培训活动，邀请兄弟学校教师来我校送课教研，加强校本教研工作，把教师的培养和培训工作落到实处。
4、学生管理：
按照《铁车中学学生基础素养评价方案》，对学生实行多元评价，建立学生成长记录袋，做好综合素质评价。
通过升旗仪式、班会、节日庆典、黑板报、微信公众号等形式对学生进行社会主义核心价值观、理想信念、公民意识和新时代精神教育，增强工作的针对性和实效性。
把德育教育渗透于各门功课的教学之中，全体教师落实一岗双责，既是教学工作的责任人，也是德育教育的责任人。
三、特色工作：
1、学生自主管理：
在政教处、团委指导下，由学生会具体负责学生自主管理工作。学生会的成立、运行和考评工作，全部学生自主进行，民主公开。学生自主管理在以下学校工作方面取得了突出成绩：
一是一日常规。学生会每天进行三次卫生检查，对环境卫生、教室卫生和宿舍卫生进行全方位无死角的检查，发现问题及时扣分通报。每天课间操和眼保健操，检查学生到位情况和做操情况，有问题反馈给班主任。午休和晚休按照分工，牺牲休息时间，维持纪律，配合值班教师工作，有效地保证了全体同学的充分休息。
二是自主学习。自主学习包括每天下午最后一节和晚上的二至三节自主学习，学生会配合辅导老师，做好查清人数、维持纪律、保障安全工作。
三是活动开展。学校田径运动会、节日庆典、文化艺术节等活动，从报名、排练到实施、颁奖，都由学生充分参与。真正做学校的主人，在参与中提高自身素质。
2、毕业班月考工作：
毕业班工作是学校工作的窗口，为了做好毕业班工作，我校坚持实行月考制度。主要特色包括：
一是分散与集中。由级部主任负责每月进行一次阶段性学业水平检测。检测后任课教师、班主任、级部主任、教导处分别进行质量分析。学生、教师、家长都参与到分析会中来。在毕业班下学期的后半段，除了学校统一组织的月考之外，各任课教师自行实施周考工作。让学生把平时当中考，把中考当平时。
二是动态管理。在质量分析会上，对表现优异的同学进行表彰，主要表彰精英生、全科优秀生和进步生。每次月考都与上次考试相比较，受表彰的同学是动态变化的，并且全体学生都有家表彰的可能。
三是分层指导。每次月考结束后，根据学校提供的名单，全体任课教师对一中线上、普通高中线上、边际生、艺体生等不同类型的学生进行分层辅导。
四、今后打算：
回顾半学年来的工作，铁车中学在精细化管理方面虽取得一些成绩，但在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促;教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。
在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，紧抓全区“学习提升、精细化管理”活动的机遇，上下一心，迎难而上，努力提高管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，力争使我校教育教学各项工作再上新台阶。
中学工作总结【篇5】
一、抓学科团队建设
我认为，好的学科团队对于营造学科教研氛围，深层次地开展教学研究具有至关重要的作用，特别是像我这样的一个新任教研员，更需要学科团队来支撑。去年，我担任教研员不久就着手学科团队建设，主要有：
一是成立学科中心教研组，发挥引领示范作用。汲取市教科所学科教研大组的经验，我县各学科都成立了全县学科中心教研组，我们政治学科也分初中和高中两个学段成立了学科中心组，每个组的核心成员由四人组成，他们有的是省示范高中政治教研组长，有的在学校是分管教学和教研工作的中层干部，有的是市教坛新星和市学科骨干教师。这些老师现已正式履职，参与课堂教学评比、论文评审、试卷命题、举办观摩课、教学视导、教学调研、课题研究等活动。本学期，我们还要求这些中心组核心成员每人在全县承担一项教科研活动。
二是组织比学赛教，发现骨干力量。本学期，我们政治学科有意识地组织了初中课堂教学比赛、微课作品比赛、点评课稿件比赛、中高考热点稿件比赛等活动，通过活动来发现新苗，发现学科骨干。
三是开展政治教师摸底登记，进一步摸清家底。政治学科相对于语、数、英来说是小学科，特别像我们农村学校，专职教师不多，有许多是跨学科兼教，政治教师队伍不稳定。因此，在开学初，我开展了政治教师登记摸底工作，将一些取得一定教科研成绩，具有一定的学科素养，有向政治学科方向发展的意向的教师作为今后培养对象。
二、抓教师素质提升
在提升教师素质方面，我主要是抓好教师学习和培训工作，通过学习和培训来提升教师的内涵：
一是组织外出学习。组织26位高三教师赴铜陵参加高考复习研讨会；组织50多位九年级思品教师赴芜湖参加中考复习研讨会；组织教师参加市教科所举办的政治教研活动，每次活动前，我们都在无为教育局网站、无为教科研群、无为政治教研群转发市教科所活动通知，为教师们提供教研活动信息，同时也便于学校组织教师参加。
二是组织县内培训。为了适应教育信息化在课堂教学中应用的需求，上学期，我们政治学科率先在全县组织微课设计与制作培训活动，有70多位教师参加了培训活动。我县襄安中学开展了省级课题《中学政治微课教学资源的开发与应用研究》，我们就邀请了课题组负责人为教师们进行培训，效果非常好。培训过后，我们就组织了全县首届中学政治微课作品评选活动，共收到了来自全县初中和高中30多件政治微课作品参赛。
三、抓教师专业成长
作为教研员要甘为人梯，要为教师的专业成长搭建平台。上学年，我重点开展了以下几方面活动：
一是以“一师一优课、一课一名师、课课有精品”评选为契机，打造学科名师。
在评选推荐过程中，我们根据各校教师的申报情况，组织学科中心教研组成员进行评审，对于一些比较好的课，我们还有关学校帮助教师磨课，重新录像和编辑，力求打造精品。从目前的评审结果看，我县推荐到市级评审的优课中，初中的4节思想品德课全部被评为市优并推荐到省级参评，4节课的老师被授予芜湖市“信息技术教学应用名师”称号。
二是以组织“××县xxxx年初中思想品德优质课评选、观课及评课活动”为平台，发现学科新星。
上学期，我们组织了初中思想品德优质课评选活动，在组织过程中，我作了一个新的尝试，就是将优质课评选、教师观课、教师点评课三项活动结合在一起举行，既在课堂教学中发现一批新人，又能通过活动让其它教师去观摩、去研讨，从而发挥活动的最大效益，整个活动持续一个月，分预赛、决赛两个阶段进行。在预赛阶段，以初中教研片为单位，分九个点集中评比，评出三等奖和一、二等奖候选人；在决赛阶段，将一、二等奖候选人集中在无城学校评比，由评委采用现场打分方式评出一等奖和二等奖。阶段举行。每一集中比赛点指定一个课题，采用“同课异构”和“借班上课”形式进行比赛，在预赛阶段，各初中教研片的所属学校组织教师参加观课；在决赛阶段，全县各初中学校组织教师参加观课。凡是参加观课的教师均可以撰写点评稿件，县教研室对点评稿件进行评比设奖。由于在优质课评选过程中组织教师参与观课和评课，因此，评委在评分过程中也非常慎重，做到阳光操作，开门评比，真正做到评比过程中公平、公正、公开。整个活动得到了我县教研室其它学科教师的认可，初中语文学科也按照我们的模式组织了全县课堂教学比赛。
三是积极开展课题研究工作。
目前，我县政治学科省级课题有二项，一是我本人和赫店中心校钱光胜老师主持研究的《思想品德教学中的时事政策教学研究》，二是襄安中学陆社保和刘东升老师主持研究的《中学政治微课教学资源的开发与应用研究》。这二项课题正按计划开展研究工作，在全县组织了中期研讨和阶段性成果展示，遗憾的是，襄安中学因不具备“翻转课堂”教学设备，上学期，市教科所安排的教研活动“思想政治学科基于微课的翻转课堂教学展示与研讨”未能如期举行。
总之，我接手政治教研的一年来，做了一些工作，但我深知与市区及其它县相比还有一定差距。如：我县学科教研氛围不是很浓，具有一定影响力的名师很少，教研成绩不突出，在xxxx年高中政治复习课教学研讨暨观摩活动中，我市向会议提交的21份书面交流材料，我县只有一篇入选，在xxxx年中学政治小论文比赛中，我县虽然有22篇获奖，但获一二等奖篇数不多，质量不高。
在此，我真诚希望市教科所领导（俞所）和市政治学科大组能给予我们更多指导和帮助，让我们能更快地融入以俞所为家长的芜湖市政治学科大家庭。
最后我邀请在座的各位到无为去作客。
中学工作总结【篇6】
安全工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障。我们深刻认识到安全工作责任重于泰山，切实增强责任感和紧迫感，把学校安全工作放在头等重要的位置，将其作为一项严肃的政治任务来抓，并以此保障学校正常工作的开展。我校在区教育局的正确领导下，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，对学校安全防范工作的落实常抓常管，狠抓狠管，通过健全制度，明确责任，强化措施，狠抓落实，扎实开展了“平安校园”建设活动，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了大量工作，确保了校园的安全与稳定，为广大师生营造了一个安全、文明、健康的学习和工作育人环境。具体工作现汇报如下：
总体工作思路：以教育局的一系列有关安全工作重要批示及有关会议精神为指导思想，以“谁主管，谁负责”、“谁主办，谁负责”的原则，以“人无我有，人有我优，人优我实”为自我要求，制定各项规章制度，真正做到面面俱到，以面促点，以点带面，点面结合；以制度为纲，以落实为要，明确分工，各司其职，责任落到实处，工作做到细处，齐抓共管，确保学校和师生生命、财产安全。
一、加强领导科学分工
建立全员参与的安全工作网络。为加强对学校安全工作的组织领导，学校成立了校长任组长，各处室主任和班主任为成员的安全工作领导小组。全校上下形成了校长负总责，处室主任、班主任、重点安全项目和区域责任人直接管理、具体负责，全体教职工人人参与的安全工作网络。
细化分工，明确责任，杜绝安全工作盲点。我们以创建“平安和谐校园”为目标，以落实“一岗双责”为遵循，层层落实安全工作目标责任制。明确校长对学校的安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人；分管安全的副校长对学校安全工作负主管责任；其他中层领导，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任；班主任对本班级的安全工作负直接管理责任；任课教师对所任教的课堂内或所组织的教育教学活动中的学生安全工作负直接责任；值班人员对当日安全工作负直接责任；重点项目和部位的责任人对本项目和部位的安全工作负直接责任。
二、完善制度责任明确
按照区教育局要求，进一步健全完善了各项安全常规工作制度，确保校园安全管理的长效机制，从而使安全工作制度化、常规化，使各项安全要求得以不折不扣地落实。
为了落实“安全第一、预防为主”的方针，切实加强处室安全工作，防止各类安全责任事故的发生，学校与各处室、班级签订了安全工作目标责任书，实行严格的责任追究制度。学校把所有教职工履行安全工作职责情况纳入年度考核，考核结果与年度考核、绩效工资、评先评优相结合，对因工作失职造成不良后果的坚决落实责任追究，实行年度考核“一票否决制”。
三、广泛宣传加强教育
学校安全工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全，而且涉及到每个公民的家庭幸福，关系着社会的稳定和发展。所以，长期以来我们一直非常重视安全教育工作。一方面，学校采取常规教育和专题教育相结合的方式，提高广大师生的安全防范意识和自救自护能力。充分利用晨会、主题班会、黑板报、专题讲座、观看录像资料、应急疏散演练等形式，定期开展丰富多彩的安全教育活动。或者根据工作需要开展针对性的安全教育，比如在11月29日，看到新疆一所学校发生踩踏的事故的新闻报道后，我校迅速开展了“关注校内活动安全、预防踩踏的事故”主题教育活动。另一方面，学校也非常重视与学生家长的沟通与交流，充分利用家长会、校讯通、《告家长书》等方式，及时与家长互通信息，共同防范。
四、落实工作措施，实行有效管理
学校在日常安全管理中始终把安全工作放在心上、抓在手上，并突出重点，持之以恒，努力抓出实效。
1、切实加强校园安全管理，定期排查安全隐患。实行“四排查两总结一通报”。值班人员每天早、中、晚巡查，政教处每周小查，学校每月大查，节、假日专查。值班教师、班级安全委员每天认真填写安全日志，遇到突发事件、发现重大隐患立即向值班领导报告。每周例会上，由政教处向全体教师通报上一周安全情况。
2、切实加强重点部位、设施设备的安全管理。学校建立并完善了对易燃、易爆、剧毒等危险品及其他重要设施设备的使用、登记管理制度，对实验室、财务室、微机室等重点部位配备了必要的防火、防盗等安全装置。今年暑假学校又投资在校内关键部位安装了8个摄像头，
3、切实加强学校食品卫生安全管理。学校由副校长xx具体负责分管食品卫生安全工作。严格执行《食品卫生法》的规定，严把食堂工作人员健康关，严把食品采购关，严把好食品烹饪关，杜绝出售变质、过期食品，严把餐具卫生关，慎防食物中毒。
4、切实加强寄宿生管理。学校一方面培养寄宿学生严格遵守纪律和独立生活能力的良好习惯，一方面加强管理力度。每天由值班教师配合宿舍管理人员督察学生就餐秩序、晚上就寝查铺，确保寄宿学生在校安全。
5、切实加强治安保卫工作。充分发挥“校园警务室”的作用，由派出所干警系统学校治安保卫组成员对校园周边治安环境进行整治。重视对门卫的管理，严格控制外来人员进入学校，并对学生实行离校请假登记制度。加大治安保卫投入，学校为门卫室添置警棍、钢叉等保安器材，并在学校重点部位安装了8个摄像头，完善了校园视频监控，对师生及校外人员进出情况进行实时监控、录像，确保校园全方位、全天侯安全可靠。
总之，安全工作是学校工作的重要组成部分。我校将以高度负责的精神和饱满的工作热情，创造性地扎实工作，把学校安全工作提高到一个新的水平。
本学年在上级主管部门的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我校以文化作为管理与改进的内核，建立以人为本的学校发展观，以基于文化创生和特色建设的学校发展模式，将发展与文化结合起来，将发展与秩序的变革与人的价值重组结合起来，充分发挥文化的引领价值和制度的服务功能，尝试建立内在的生态养成与外在的生态保障，充分发挥全体教师的主体性，从而推动形成学校的良性发展机制，引领和推动学校工作的持续改进，呈现出从制度约束、人本关怀到文化生成的发展趋势。现将本学年学校工作总结如下：
一、学校管理文化的有效分解与价值表达
1、管理文化的“强化”表达。
“强化”是以一种强大的力量来积极推进，以规章制度、法律法规的严肃性和权威性，积极作用于团队成员的规约和养成，以期达成团队中的每一个成员的“执行”自觉。本学年学校多次召开校委会、教代会、教师会，对学校现有制度进行专题讨论、修订与补充，如对学校章程的进一步完善、对绩效工资分配方案的修订、对学校各项工作应急预案的制订等。通过制度修订，充分调动了全校师生的工作学习积极性，学校管理有法可依、有章可循，进一步走向制度化、科学化、规范化，保证了学校各项工作的正常运行。
2、管理文化的“软化”表达。
适度的“软化”过程，不是软弱和妥协，是更易于目标达成的策略和方法。这种软化表达，拉近了人与人之间的情感距离，是在彼此之间的理解认同、心平气和、和谐默契中以情感“软化的方式达成的目标的一致性。一学年来，学校领导班子分工明确，各司其职，各尽其能，精诚团结，廉洁自律，深入一线，体察教师的工作、生活，促膝长谈、平等交流，答疑解惑，消弭困难。各位中层管理干部能做到以德服人，以学教人，以情感人。这些举措效果明显，行知中学人际和谐，政策执行力有所提高。
3、管理文化的“消化”表达
“消化”是为了更有利于目标的达成，对管理不利的信息进行自我消化、加工和整合。我校管理团队成员在会遇到困难、矛盾、误解、委屈和问题时，时刻保持稳定和持续的积极工作状态。每一个分管领导，在执行和理解上一级政策精神或工作要求时，力避因个性化理解而导致任务的`异化，在向上一级表达教师诉求时，也会站在客观的角度看问题，尽量去除主观化的习惯思维。“消化”表达保证了我校政策的一致性，提升了管理团队的战斗力。
4、管理文化的“变化”表达。
“变化”是建立在对管理目标持续跟踪基础上的有效调整。以“当下”适合、有效或高效达成目标为前提。学期伊始目标、计划及相关制度的制定，都是前期的一种假设，在具体实施过程中，很难做到前期的所有假设都具有“时效性”。在日常管理中，我校常依据现实或现场的需要，有组织、有体系地让核心成员参与充分论证，借以调整实施路径、方法或策略。这一调整不改变原来“行走的方向”，而是改变“行走的姿态”和“提升行走的速度”。团队成员努力达成理解和认同，同时对不适应的个体因素做有效的调整和应对，把不利条件和因素降到最低程度，推动了各项工作稳步高效的开展。
二、学校教师发展文化的人文内涵与价值
1、提高管理者的自身素养。
我校在教师发展、师资打造上力避官僚式管理，更多的是服务理念和体现人文关怀。
首先有聚才之德。作为管理者，我们善于反省自己，敢于承认自己的错误，努力提高自身的道德修养和人格魅力，以吸引人才。其次有爱才之心。我校通过构筑宽松的工作环境和一定的激励机制，在促使教师自觉做好教育教学工作的同时，又保证他们有充足的时间和精力进行继续教育，实现自我发展。最后有容才之量。作为管理者我们不仅能视人之长，还能容人之短，不是说要袒护或者纵容别人的短处，而是在坚持原则的前提下对别人的短处有所容忍。知人善任，体现了一种人文关怀。
2、尊重教师对物质生活的追求。
对物质生活的追求是人的合理需要，我校将教师正当的物质需要作为学校管理目标的一方面，将办好学校与实现教师的切身利益紧密联系起来。如教师需要有先进的教学、办公设备、学习资料，需要有良好的教育教学条件，学校都努力争取，尽量满足。教师在思想、生活、工作上遇到困难时，学校领导都给予了关心和帮助。这是我校工作的一部分，我们有义务去关爱我们的教师。
3、尊重教师主体意识的需要。
每个人都有渴望获得别人尊重的心理，教师也希望能得到学校领导的尊重，能为学校发展作出贡献。在学校事务决策、校园建设、改善教师办公条件等问题上，我们发动教师参与讨论，这样有利于提高教师的自我价值感，使教师感受到学校对自己的尊重和信任，认识到自己在学校中的地位和作用，从而获得心理上的满足与亲近感。干群和谐，群策群力，以校为家，使学校发展上下一盘棋。
4、尊重教师获得成功的需要。
我校教师有较强的上进心，希望在激烈的竞争中比别人优秀，获得别人的肯定。具有事业心的人也往往会把个人的成就看得比金钱重要。因此，我要有意识地引导教师间的良性竞争，努力为他们的成长和发展创造条件，把教师学习培训工作当作一项重要的工作来抓。一方面，以教研组备课组为单位注重校本教研，互相研讨，互助互学，有效整合校内资源，实现资源共享，提高教师的教育教学能力与水平；另一方面坚持“请进来、走出去”的原则，聘请名师来校开展主题讲座活动，并派出大批教师外出学习取经，为他们提供培训进修、研究探索的机会，使他们的才能得到锻炼、发挥和完善。这样不仅促进了全体教师业务能力的提高，还培养出几个市区骨干教师和名师。
三、德育文化的“自治教育”与活动特色
1、完善机制，规范行为。
一学年来，学校不断规范和完善学生、班主任考核评价机制，拓展全员育人范围，把教育和管理做实做细做到位，提高育人的质量，增强了德育工作的实效性。通过“班主任例会”“班主任工作总结交流会”等平台狠抓班主任队伍建设，不断促进班主任队伍的专业发展，取得了不俗的成绩，如傅圆老师被评为“浦口区优秀班主任”，另有多位班主任在市、区的德育创新案例评比中获奖。通过“主题教育班会”“行知之星、学习之星、进步之星”评选等渠道，不断强化学生的养成教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和学习能力。
2、主题教育，形成特色。
一学年来继续抓好主题教育活动，通过主题教育活动推动陶行知先生提出的学生“自治教育”。如读书节系列活动、班干部培养、学生会建设、共青团活动、防溺水安全教育、普及法律知识、生理健康教育、血吸虫病预防等，不仅注重实效，而且突出特色，大力推进素质教育，全面提高了学生的思想素质、道德水平和实践能力。校风校纪良好，学生自我教育能力明显提升，师生违法犯罪率为零。
3、文体活动，蓬勃开展。
学校积极开展各类文体活动，全面提高学生自身素质，成立了绘画、钢琴社团及橄榄球、足球运动队并正常开展活动和训练，取得了优异成绩。成功承办了浦口区第五届中小学生运动会，受到教育局及广大师生一致好评。先后组织学生参加各级各类书画、合唱、征文、科技等比赛活动，均取得优异成绩。成功举办纪念“一二·九”系列活动、阳光运动大比武和2015届毕业典礼，积极参加区各项体育比赛（拔河、乒乓球、足球、橄榄球）、区水墨画展示活动、“青少年维权岗”创建活动、足球特色学校申办等专题活动。通过内容丰富、形式多样的文体活动，调动了学生主动参与的积极性，充分发挥了艺术、体育、文化等活动育人的功能，促进了校园文化建设，丰富了学生的课余生活。
四、教学文化的“精细化”与实效性
1、实践标准，规范操作。
一学年来，学校认真落实新课程标准及教学计划，开足开齐科目课时，大力推行导学案的研讨、编制与使用。进一步规范各年级的作业要求，努力实现“减负增效”的目的。加强考试工作的规范，认真实施学生综合素质评价，建立并逐步完善学生成长档案。严格按照招生政策规范招生。严格学籍管理制度，规范学校教学档案的管理。严格按照上级规定、要求，规范教辅资料的征订与管理。
2、依托校本，注重过程。
学校以教研组、备课组建设为依托，加强新课程探索与实践，细化教研组长、备课组长的工作职责和考核机制，按照“三定一主题”即“定时间、定地点、定内容，有主题”方式扎实开展校本教研活动，研讨导学案的编写与使用，并明确教师备课、作业、听课的要求，充分发挥骨干教师的学科引领作用。教导处、教研组定期检查教师导学案使用、听课、作业布置批改等教学常规活动情况，学校领导下班听课，加强督查工作，充分保证教学有序、有效的进行。
3、立足有效，提高质量。
一学年来，学校继续聚焦课堂，立足有效，围绕打造“有效课堂、高效课堂”，以“有效教学”为主题，积极开展“主题式”校本研修、“同课异构”活动和作业研究，开展教学研讨，狠抓课堂教学的实效，大力推进课堂教学改革，提高课堂教学效益。强调以学生为主体，重基础知识与能力的培养与训练，强调学生学习的自主性，力求做到四个有效，即有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评，逐步实现课堂的“高效率、轻负担”，从而提高教学质量。一学年来，我校教育教学成绩稳步提升，荣获2014年教育教学质量先进奖。2015年中考成绩大幅推进，全面实现学校的既定目标，七、八年级目前也展现出良好的发展态势，处于全区中上游水平。
4、科研引领，持续发展。
学校继续注重“青年教师发展联盟”的成长与发展，邀请市、区教科所的专家担任青年教师的指导教师，从课题研究、论文撰写等方面强力推动青年教师的专业发展和迅速成长，效果显著，先后有多位教师在专业期刊上发表文章以及在市、区课题申报中立项、结题，一批教师在各级各类论文、案例、叙事的评选中获奖。值得一提的是，学校克服了重重阻力，积极与校外教授、专家联系，依托本校教师的研究成果，积极编辑行知中学论文集《聆听花开的声音》，征集的稿件有70余篇，参与人数近30人，总字数达三十几万字，目前已进入排版印刷程序，不日即将出版。此外，学校还定期召开“小班化教学沙龙”，充分发挥小班化实验学校的优势，积极研讨小班化教育教学理论及实践经验，不断提升学校在小班化教育教学领域的影响力。
五、学校安全文化的基本架构
学校安全文化是学校文化的的一个重要组成部分。一年来，我校努力打造安全文化的观念文化、行为文化、制度文化、物态文化，建立健全安全管理系统、安全教育系统、安全文化发展系统，有力地推动了平安校园的建设，并将安全文化由学校辐射到家庭，取得了良好的效果。
1、落实安全，确保稳定。经常利用各种会议对师生进行安全教育，定期开展安全演练，不断强化安全意识；经常进行安全检查，发现隐患，及时排除。不定期与建设派出所、交警队、消防队、卫生局、供电局等部门联系并取得他们的帮助，从道路交通、食品卫生、校舍设施、各种活动、卫生防疫等各方面把安全工作抓实抓细，完善各项安全制度，做好各种应急预案，确保校园安全零事故。
2、改善条件，优化环境。本学年学校在市、区技装部门的关心与帮扶下，学校完成了行知中学业余无线电台项目建设工作，获赠1台多功能复印一体机，所有班级均装备小班化多功能橱柜并对多媒体设备及时维护，新建标准的心理咨询室和档案室各一个，教师办公电脑人手一台，并优化了学校的网络使用环境。目前学校已进一步得到区教育局的大力支持，计划在2014年暑期校舍局部维修和出新以及校园网络升级改造基础上，对教师办公室和实验楼进行改造升级及维修出新，新建两个学生读书吧等。学校将积极推进各种创建活动，在本学年成功创建江苏省健康促进学校（银牌）、南京市节水型学校、南京市卫生工作先进集体等基础上，积极筹建南京市技装示范学校、南京市数字化校园示范校等建设。
六、党建和工会工作在校园文化建设中的意义
学校党组织是学校的政治核心，起着党联系群众的桥梁作用，肩负着团结全体教职员工、贯彻党的路线、方针、政策和国家法规，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要责任。校园文化以其独特的育人功能与党建的目标和方法相吻合，所以我校在文化建设中充分发挥党组织的引领作用，实现两者的互动，开拓了学校工作的新局面。
1、深入学习，提升素质。
学校党支部全面贯彻十八大精神，理论联系实际，以建设和谐校园为中心，制定学习计划，组织党员、教工学习，宣传党的路线、方针、政策，提高了全体党员的自身素质。
2、努力实践，模范带头。
全体党员努力学习实践科学发展观，创先争优，充分发挥党员的先锋模范作用。积极培养入党积极分子，发展优秀青年教师入党，本学期表决通过了赵松静同志预备转正工作。党员通过理论和实际相结合，统一认识，形成合力，推进学校教育教学工作的和谐发展。
3、抓好工会，凝聚人心。
一学年来，工会在党支部的领导下，认真开展各项工作，坚持校务公开，发挥工会的监督功能，成功创建了浦口区“模范职工之家”，及时了解教师的情况，帮助教师解决生活和工作中的困难，关心退休教师和女职工生活，同时积极开展各项文体活动，组建学校教工篮球队，组织教师参加全区教职工运动会并取得优异成绩。通过各类活动的开展，广大教职工的身心得到了愉悦，也增进了教职工的凝聚力。
一学年来，在全体师生的共同努力下，学校各个方面取得了可喜的成绩，但是我们也清醒地看到，学校在发展过程中所暴露出的一些亟需解决的问题，主要表现在：一些教师自主学习积极性不高，科研意识不浓，在创新教育研究方面有畏难、怠惰情绪；教师的思想道德建设和业务素质须进一步提升，小班化教育理念还没有深入到每一个教师的教学实践中，教师专业发展不均衡等。针对以上问题，我们将保持清醒的头脑，进一步解放思想，思危进取，以规范管理为准心，以提高质量为核心，以改革创新为动力，加快教育现代化建设的进程，努力提升办学质量，加强学校内涵建设，推动学校各方面工作科学协调发展。
中学工作总结【篇7】
xxxx年，我们紧紧围绕全区“一二三四”教育工作发展思路，坚持党建引领学校各项工作，育人为本，德育为先，全面推进课程改革，全面加强教师队伍建设，全力提升教育教学质量，促进学校健康稳定发展，办好群众满意的学校。
一、坚持教育教学为中心的中心地位
1、按照上级教学主管部门与学校工作计划，制订了学年、学期工作计划，并在具体实施中及时调整。
2、督促各学科组教师研究课程标准，研究教材、学生，按照市教研部门工作计划与学校教学工作计划制订个人学期教育教学计划（含学生课外生活指导），集体备课研讨修订，在教学过程中及时调整、修订；组织相关人员对教师个人教学计划进行检查评比。
3、加大教学常规检查力度。督促级部落实备课、作业及批改、听课记录、学习笔记周检查，及时收集检查结果；组织了六次学校业务大检查，发现问题，及时通报解决。
4、紧扣本学期教学时间节点，开展了新授课、讲评课、复习课的研讨课活动，达到了研讨方法、发现问题、提高课堂效率、构建有效课堂的目的。
5、按照各级教育主管部门的要求，稳步开展了教育信息化推进工作。圆满完成了电子网络资源创建任务，实现集备、个人备课、问题研讨电子化，实现教学资源共享；立足现有条件，录制了部分“晒课”“优课”，部分教师完成上传；及时完成区局布置的相关任务。
6、组织月监测、期中监测、期末监测等几次教学监测与分析，及时质量分析、反馈，及时向教研室上报各监测的质量分析。督促各学科组分析试卷，研究得失，调控教学。
7、完成教材、教辅资料、作业簿本的征订与发放工作。完成相关教学资料的印刷与发放。
8、勤巡视，正教风，严学风，发现问题及时向级部负责同志反馈。
9、抓好课堂教学，开展每周的学校公开课活动。通过公开课活动，引领了老师们的教学积极性，调动了老师教，学生学的积极性，为学校整体教学成绩的提升，起到了一定的作用，
10、根据上级相关文件精神，做好了老师外出听课以及培训学习，制定了大安中学教师外出听课的相关规定，形成了制度。每个外出的教师，能按时到制定地点，按时听课，认真做笔记，回校做好汇报课，并开好汇报会。
11、抓好功能室建设，形成了功能室每周打扫卫生的习惯，每周安全排查的制度，并及时跟进记录，能完全为教学服务。
二、加强学生思想道德建设，培养德智体美全面发展学生
12、以日常行为规范训练为中心，树立一流学风。行为规范的训练，并非一蹴而就，需要经过扎实系列的训练。从开学的第一天养成教育训练起，就应该让学生明白有所为，有所不为，然后在此基础上，进行自我管理，从而进入一个良性发展轨道。
13、以过程管理为重点，健全班级日常管理工作制度。班级管理是一项十分具体的工作，必须从一点一滴做起。及时了解学生的思想动态，善于发现问题，并予以解决，不把问题带出学校，让家长放心，让社会满意。所有班主任施行“严管、勤快、细导”六字方针，在学生日常行为规范管理上形成特色。
14、以活动育人为核心，让学生在体验中健康成长。为了让学生尽快把学校的规章制度内化为自己的思想意识，不能硬塞，不能强制，更不能空洞说教，要春风化雨，润物无声，开展一系列活动，让学生在活动中得到教育，在体验中明白是非之道，注重实效性和导向性，真正起到潜移默化的作用。
15、形成良好的学习习惯和学习气氛，为最终的中考夯实基础。
16、切实做好团干部队伍建设，提高团干部队伍的整体素质，是做好团队工作的重要保证。定期召开班级团支书会议，听取班级团支书工作汇报，了解团员队伍状况，并组织他们学习团队理论、团队活动的做法、经验等，逐步提高班级团支书的思想意识，从而调动班级团支书工作的主动性和积极性。
17、注重宣传阵地建设，开展多项活动，营造文明向上的校园文化氛围。
18、切实做好升旗仪式工作，利用国旗下讲话对学生进行思想教育。每周团委都认真准备讲话稿，围绕“安全、卫生、文明守纪、学习，感恩教育”等方面开展对学生教育。从思想到品质、从安全到卫生、从守纪到常规等多方面，强化学生认知，营造积极、健康、文明、向上的校园氛围，我们改变以往单一的说教模式，让优秀学生作国旗下发言，提高国旗下讲话的教育效果。
19、以活动为载体，增进团组织的凝聚力。
为热烈庆祝中华人民共和国成立69周年，激发广大师生爱国热情，增强民族自豪感和开拓创新精神，结合我校的实际情况，开展了以“迎国庆”“庆元旦”为主题的系列活动。
为迎接兖州区第九届中小学文化艺术节，开展了舞蹈、器乐、绘画、书法、摄影等系列活动。
为营造全社会尊老敬老爱老的良好风尚，培养和提升公民的社会公德意识，我们于xxxx年10月，组织了20名团员出发前往敬老院开展活动。
20、为进一步贯彻落实兖州区创建文明城市会议精神，增强广发团员青年的城市意识、环保意识，树立爱城市、爱兖州的主人翁精神，我校团委按照团市委指示精神，在全校学生中联合开展“爱我家乡、爱我城市”征文活动，
21、为培养学生的爱国主义情感，使学生了解自己的家乡，热爱自己的家乡，进而激发学生发奋学习回馈家乡的热情，我们于xxxx年10月组织学生开展了“我和国旗合个影”系列活动。
22、三月份是学雷锋活动月，为进一步弘扬雷锋精神，我校团委积极响应团市委的号召，抓住3。5学雷锋纪念日的契机，认真组织开展学雷锋活动。
23、四月份，开展了清明节纪念活动，对学生进行了爱国主义教育。组织学生进行连烈士陵园扫墓缅怀革命先烈活动。在活动中，进一步了解了革命烈士光辉的爱国情操，懂得今天幸福生活的来之不易，纷纷表示要珍惜今天的美好生活，刻苦学习，将建设祖国做出自己的贡献。
24、五月份，结合纪念五四运动，开展系列活动：发展新团员，认真组织入团仪式。入团仪式是团员成长的一个新的起点。我们通过组织规范严密的入团仪式，使团员和非团员都明确自己进步的方向，增强了团组织的凝聚力；开展评优表先活动，评选校级三好学生、优秀团员。
25、按照教体局指示精神，我校积极开展“我的梦，中国梦”主题教育。活动内容包括：主题板报、各班主题墙报、国旗下讲话、征文活动、主题演讲比赛。
26、发展有特色的艺体活动，促进学生的全面发展。
上半年开展了丰富多彩的艺体活动。分级部进行了学生拔河比赛、10*300米接力赛等。
本学期艺体科举办了新初一学生小步操比赛，充分提高学生守纪习惯，让学生获得了展示自己的机会，获得了家长老师的好评；参加了兖州区“区长杯”足球联赛，我校女子组取得了亚军，获得了的比赛资格。组织学生体质健康测试并上报，学生拔河比赛、冬季越野赛正在筹备中。
三、加大投入，为学校师生进步发展提供优质的育人环境。
近年来，在上级党委政府的大力支持和关怀下，学校努力改善办学条件，对校园进行较大规模的修缮与整新，学校面貌发生了根本改变。
27、积极争取资金，改善办学条件。
根据环保要求，拆除了原锅炉房，新购置了电开水设备；为了安全、卫生、方便管理，对西教学楼的所有洗刷间进行了全封闭，安装了高级铝合金门。运动场建设，投资近七十万元，新建了叁个篮球场、两个羽毛球场、一个排球场，高标准的硅pU。这样就为校园生活增添了欢声笑语和勃勃生机，成为了一道亮丽的风景线。
28、逐步规划、绿化、美化校园。
为落实生态校园规划，体现绿化立体效果，在东楼南面绿化带内，新栽植了近四十棵桃树、近三十棵槐树，形成了一片桃林、一片槐花林。在东楼北面，投资了三十多万元，新建了两个花果园：一个苹果园、一个柿子园，园内修建了造型别致的曲径小道。
29、加强食堂管理，做好后勤服务：
保证进货渠道的安全，力求食物、菜食种类齐全、营养全面。进放心原料，做放心饭菜，一日三餐，做到精细搭配、荤素搭配，既保证营养，又增加食欲，满足青少年成长的需求。
30、保证烹调程序卫生安全，力求让师生吃饱、吃好。在食物的烹调过程中，在保证菜的营养不至于流失的前提下，力求做到色、香、味俱佳，既有口感，也有美感，提高学生的食欲，让他们既能吃饱，又能吃好，最大限度的服务于学生。
31、保证用餐秩序井然，力求工作扎实有效。为保证广大学生有一个良好的用餐环境，每次饭前、饭间、饭后，都有专人全程负责，巡回看管学生，出现问题及时疏导和处理，保证用餐质量，利于学生身心健康。
四、狠抓安全不放松。
32、我们实行全天候、立体式、无缝隙管理；周一到周五实行全封闭管理，学生24小时在校。学校人保、安保系统确保师生、学校财产安全。学生晚自习，每天一位副校长带队，值夜班每个级部3位教师看护学生自习，一位男教师值夜班。每周末学生放学，我们和派出所110联动，派出所干警同志来校门口进行重点监护。
五、加强班子建设，促进服务意思。
33、工作中推行“一找二问三讲”，“一找”即特班子成员在教育教学及管理工作中，要找准自己的位置，干好自己的工作，少说空话，多做实事；要时时处处用心维护我们学校的形象与荣誉，不利于团结的话不说，有辱于学校的事不做。“二问”即提倡领导干部常常问问自己：我为学校做了些什么，我有哪些事还没做。“三讲”即做事讲勤，说话讲精，成绩讲实。工作中不是等待老师来反映问题，而是及时发现自己工作中存在什么问题；出现了问题不是要求老师们怎么干，而是要反省自己，看怎么帮助老师们解决困难。
34、教学工作好不好，领导班子带头、率先垂范是关键。领导班子不但要抓实自己的教学，拿出有说服力的成绩来，还要坚持每周听课、评课，定时参与各项教学活动。
中学工作总结【篇8】
职业高级中学的工作总结范文
黟县职高办学为“三农”服务的办学方向，面向农业，服务农村，培训人才，推广科技，发展地方经济，带动农民增收致富，走出了一条农村职业高中发展壮大的办学路子，学校相继成为全国科教兴农先进学校，国家级星火科技学校。我们的主要做法是依托自身优势，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，面向市场，面向当地实际，通过几年的探索、改革与发展，逐步建立了健康、稳定、有序、灵活的培训体系，为初高中毕业生的培训和农民工劳务输出及农民转向二、三产业的技能培训做出了应有的贡献。现将具体工作总结如下：
一、方向明确，质量效益良好
求技、求能的多方面需求，促进学校的持续、稳定、健康发展。牢固树立为促进就业和再就业服务，为本地区的技术进步、社会发展、经济增长服务。学校坚持以人为本，注重学生的创新思维和综合实践能力的培养，注重学生健全人格的塑造、技能特长的发挥，使学生成为有理想、有道德、有文化、有技术、有健康体魄的社会主义现代化建设的劳动者。学校坚持以就业为导向，面向社会、面向市场培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美、劳等全面发展的具有扎实的专业基础知识和基本技能，在生产服务管理第一线工作的.普通劳动者和初中级技术人才。学校广泛收集市场信息，为毕业生提供就业指导，走联合办学的道路，落实“阳光工程”，大力开展农村劳动力转移培训，为促进就业和再就业服务，为本地区的经济和社会发展服务。
社会青年以及下岗职工、农村富余劳动力进行计算机应用、旅游服务与管理、电子电工、餐饮服务、农业生产技术等技能培训，近三年平均每年培训1000多人，就业率也逐年提高。近三年中职毕业人数累计763人，就业人数725人，就业率达95%。许多毕业生已成为企业的骨干力量，也有许多有志向的毕业生利用所学专业知识回乡创办实业，成为致富带头人，青年创业明星。
实训、实习等环节进行了一系列有效的尝试和大胆的改革，强调理论与实践相结合，培养学生动手能力，在教学、科研中均收到良好的效果。
二、加强建设，条件不断完善
1、校园占地面积150亩，建筑面积1.1万平方米，新建的办公楼和食堂正式式启用。
专兼职教师比例合理，现有专任教师29人，其中具有本科学历25人，高级职务教师4人，基础课教师11人，专业课教师14人。
实习设备比较先进、充足，基本满足了教学的需要。
机电、计算机、汽修等热门专业，在浙江、江苏、上海、北京等二十多个大中型企业建立了就业性实习基地，长期保持联系。这些企业具有数量充足的与市场同步的先进的生产设备，较好的满足了学生实习就业要求，取得了很好的教学效益和社会效益。
电子图书阅览和网络信息交流等方面发挥了重要作用。学校拥有多媒体教室电脑激光打印机、数码摄相机、数码照相机、扫描仪、音箱、光纤收发器等设备。课堂教学信息化水平迅速提高，他们既可上网获取资料，也可用多媒体上课。老师们自编了大量的课件，有的成果显著，多次获市、县表彰。
6、完善体育设施学校有250米环形碳碴跑道的运动场一个，篮球场2个，羽毛球场1个，排球场1个。
7、经费来源及办学条件改善情况2004年学校总收入为34万元；2005年总收入35万元；2006年总收入71万元，其中30%教育符加财政拨款16万元，阳光工程15万元；2007年总收入97.8万元，其中财政拨款33万元，另外，县局支持30万元。
三、管理规范，注重改革创新
1、创新办学模式
（形式灵活多样，成效显著。适应市场，调整专业结构，加强骨干专业建设，带动农村经济的发展。坚持学历教育与短期培训并举，向社会输送了大量复合型人才。体现了面向社会，适应市场，学历教育与培训并举，长短结合的办学特色。
（2）实行产教结合学校成立了产教结合工作领导小组和产教结合科研领导小组，由一名副校长分管，先后与多家大中型企业签订了合作协议。
教学副校长均具有本料以上学历，高级职称，且在任现职前有多年从事教育教学的经历。学校实行校长负责制，教职工实行聘任制、岗位责任制、考核奖惩制。实行量化管理、多劳多得、优劳优酬。学校十分重视中层领导班子建设，每学年进行一次考评，每学期处室负责人进行一次工作总结。每周一次行政会，组织学习，提高思想认识。重大事项由全体领导班子讨论决定。中层领导分管年级工作，密切联系群众，在教职工中有较高威信。重视师资队伍建设，通过结对以老带新、自学考试、函授等多种形式对教师进行培训。对参加自学考试、函授等学历教育的教师，由学校报销一定学费，积极组织教师参加每年的继续教育。
行为规范、法律知识、心理健康、国防安全等方面的教育。学校经常举办各种德育活动，加大后进生转化工作力度，聘请法律专家来我校进行普法宣传，组织班主任交流德育经验，坚持每周一早晨升国旗，并进行国旗下爱国主义教育，举办多种形式的德育讲座、鼓励教师撰写德育论文，开展读书教育活动等，收到了良好的效果。学校十分重校园文化建设。校园布局合理，环境优美，育人氛围浓厚。学校经常利用课余时间举办篮球、足球、乒乓球比赛；利用元旦、十一等节假日举办大型文艺或文体活动；开展丰富多彩的第二课堂活动，让学生参与其中，寓教于乐，减少了学生上网吧的机会。通过这些活动增强了学生集体主义、爱国主义的观念，促进了校风、校纪的好转。多年来，学校无安全事故发生。连续被评为市职教先进单位、县文明单位、市文明单位。
技术进步和劳动力市场变化等情况，我校对专业做适当调整，使各专业的课程设置更为合理。另外，我校还通过调研，根据市场需求，拟开设竹制工艺、汽车修理与驾驶等专业。
规范、切实可行的规章制度，有健全的机构设置、有效的运行机制。适应市场经济的需要，不断开拓创新。各项工作实行量化考核，定职定岗，管理科学。学校党支部、工会等机构，建设合理，能积极进行有效监督。
四、抓好技能培训和就业工作
灵活办学。无短不活，无长不稳，在办学上学校坚持长短结合，学历班和短训班结合；在课程设置上不断深化教学改革，压缩理论课教学，增加实际训练，把实践作为教学的第一环节，把学生实践课由原来占总课时的20%—30%提高到50%—60%。在教学上，实行“五个合一”教学法，即“学校与企业合一，教师与师傅合一，学生与学徒合一，教室与车间合一，作业与作品合一”，争取教学内容与工作应用的“零距离”对接。
坚持以市场为导向，以提高就业转移能力为目标，狠抓落实。为达到这个目标，学校经过多方筹措资金，制定了一系列奖励办法，对学习认真和成绩优秀的学员进行奖励，并认真组织好考试。同时在校内成立就业安置处，专人负责，主动出击，调研市场，跟踪调查，按照不同的区域、不同行业的要求，区分不同的培训对象，及时调整培训内容与形式，并收集信息，确保学生就业和输出。坚持干一件，干成一件，力争培训一人，转移就业一人，提高培训的针对性和实效性。
学校带领学生参观县工业园区、农业科技示范园区，了解当地企业家为地方经济发展所做的贡献，激发学生爱家乡、爱专业的热情。通过半工半读、顶岗实习等多种形式，培养学生艰苦奋斗、吃苦耐劳、抗挫折能力。邀请当地企业家讲创业经历，使学生树立敬业、创业、奉献精神。学校先后与上海、江苏、北京地区等省市的工作、生活状况和用人单位对学生的评价，切实帮助学生解决工作、生活、思想中出现的问题，及时调整不够成熟的思想动态，使学生热爱本职工作。08年开始学校与本地企业进行对接，把企业作为学校的实训基地，把学校作为企业的培训基地，使学校培养目标与当地经济结合更为密切，真正起到为当地经济了展服务的目的。
职业教育任重而道远，前进的道路即充满艰难，又充满希望。在今后的工作中，明确发展目标，切实做好招生和毕业生的推荐就业工作。我们将坚定信心，努力工作，进一步探索职业教育的办学特色，深化教学教育改革，不断改善教学条件，增强办学实力，不断提高教学质量，加强毕业生的推荐就业力度，努力使学校健康、和谐、快速地发展，为职业教育的发展服务，为黟县经济的腾飞做出更大的贡献。争取在3年内成为安徽省示范职业中学。
中学工作总结【篇9】
学校作为传承与发展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分，是促进社会全面、协调和可持续发展的重要保证。以国学的儒家之德、儒家之学、儒家之教为血肉精魂，丰富学生的语言，提高学生的智力，陶冶学生的情操，以期形成整体效益，提高学生整体素质。现将我校实施国学教育的情况汇报如下：
一、主要做法：
（一）领导重视，加强国学教育队伍建设。
我校成立了以校长为组长的国学教育领导小组，规定班主任及语文科任教师都必须参与其中，来共同开发研究这一课程。我们从学生实际出发，从身边的每一件小事出发，循序渐进的去达到我们预定的培养目标。
（二）改革课程设置，充实传统文化教育内容。
1、教学是学校教育的中心，也是进行传统文化教育的主渠道，我们充分挖掘语文教材中的传统文化教育内容，选取较佳的教育方法进行传统文化教育。
八年级每周每班各一节，确保有充足的教学时间。
（三）有效开展系列主题教育活动。
对汉字的了解，从而加深对中华文化的了解，进而热爱汉字，热爱国学，热爱中华文化。
2、设定自主诵读时间。我们利用早自习时间，组织学生自主诵读国学经典，这样，既有效地营造了校园传统文化教育氛围，又提高了学生经典积累的数量。
实施目标和方案以及措施步骤，让研读活动深入师生心中。
二、取得成效：
（一）有效地促进了学校教学工作的发展。各项国学活动不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、校园美化等各项工作的开展，也促进了良好校风、学风、班风的形成，有效地促进了校园文化建设。诵读活动使教师的思想观念得到转变，师生的"精、气、神"得到提升，使学生的.行为习惯进一步规范，良好的思想道德修养进一步得到提高。
（二）提高了学生的综合素质。国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对青少年进行教育的好材料。首先，国学诵读对学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣起到了积极健康的作用。其次，提高了学生的阅读能力。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在层层加深。"书读百遍，其义自见"就是这个道理。
学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。然后，是扩大了学生的知识面。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。最后，促进了学生表达能力的提高。俗语说得好："读书破万卷，下笔如有神"，"厚积薄发"。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言"材料库"在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。
三、努力方向：
教然后知不足，我们在学习与实践中，虽取得一定的成绩，但仍面临一些需要不断完善解决的问题：
1、教师的国学功底不够深厚，亟需提高。经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，而我们每一个国学教师对于国学教育的接触时间不是很长，有限的时间制约了教师的阅读量，影响了教师的阅读水平。怎样通过培训，通过观摩学习，提升教师的水平，是推进国学经典诵读活动质量的关键。
教学探讨就应该伴随国学经典诵读活动的开展，加强国学经典诵读的指导，方法的提炼，经验的交流，以便更好、更有效的开展活动。
3、国学经典的学习还得不到部分学生尤其是家长们的高度重视，学生虽然学习了经典中的道理，但生活中的某些行为还是没有改变，没有做到言行一致。所以，我们今后的工作中还要更加努力，进一步加大宣传的力度，有针对性地开展这项活动。向着"传播国学知识，提升综合素质"的目标努力奋进。
时间匆匆而过，我们在岁月回望中积淀着、丰富着、成长着。诵读国学经典，传承中华文化，这是国学教育赋予我们的历史重任，也是我们语文教育中一道亮丽的风景线。一路行来，其中的甘苦，如人饮水，冷暖自知。然而，我们甘愿为之匍匐，不为别的，只为晨光熹微时那傲人的绿意，微风轻抚时那缕缕的馨香。
中学工作总结【篇10】
风正一帆悬
—— 李寨中学养成教育材料
李寨中学地处泽州县的西南端，是一所典型的山区农村初级中学，历史悠久，底蕴深厚，富有浓郁的人文气息。该校是山西省首批示范初中和省德育示范校，誉为素质教育之范。现有学生六百余名，教职工45名。
校园内的法国梧桐见证着我校的荣耀变迁，远观一颗树，近看三棵树的景象蔚为奇观。或许是某种精神的契合，树的成长，校的发展，凝聚成一种团结向上的风尚。上个世纪八九十年代，它隐喻着学校的理念与方向：农科教三结合，普职成三统筹，面向三农的办学思想曾在全国影响深远。目前，在我市开展养成教育的活动中，这三棵树又被赋予了新的使命与内涵。自主学习、自主管理、自主实践三自主的实践模式在三棵树的庇荫之下，蒸蒸日上，将我校的养成教育活动推向高潮。下面就我校开展养成教育工作作如下汇报：
一、行动原则
我校以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，依据《晋城市教育事业发展“十一五”规划》，科学制定了我校的五年发展规划和工作计划，并把学生行为习惯养成教育工作列为了规划和计划中的重要内容加以落实。同时以“未成年人思想道德建设，”“德育纲要”“公民道德建设规范”等为内容依据，认真组织学生、教师、家长进行问卷调查，结合市教育局提出的“三个十”确立了我校的养成教育工作重点是：培养学生的“三个自主”，在三个自主中把安全习惯，文明礼仪，生活习惯和学习习惯贯穿于其中。科学制定实施方案认真细化实施细则，循序渐进分层次分阶段逐步提高。即关注了学生个体的成长又注重了学校养成教育工作的整体推进。
二、组织管理
我校确立了以校长为组长，以副校长为副组长，各处室、班主任、学生自治管理委员会、学生代表、教师、家长代表共同参与的养成教育领导组。构建了“全员育人、全过程育人、全方位育人”的养成教育管理网络，做到了职责分明，责任到人，使学校养成教育工作事事有人抓，时时有人管。学校依据学生行为习惯养成教育的四个内容结合我校的校情制定了养成教育制度汇编。本学期又对班主任工作考评制度进行了修订，把学生的自主管理的考评结果纳入到班级及班主任考核中，让班主任重视每个学生的表现及时鼓励与批评，试行俩周来效果明显。
三、队伍建设
我是8月21日到该校担任校长一职务的，到校我首先召开中层领导会，认真地听取了他们的工作汇报并逐一进行推心置腹的谈话，肯定了他们对学校作出的巨大的成绩，对今后李寨中学的发展也提出自己的想法和他们沟通商痊，最后达成了共识，形成了合力；开学之初，组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》结合自己的从教行为认真剖析对今后的工作制定了切实可行工作计划，并针对每个教师的工作状况及生活状况以及兴趣特长、个性品质和他们共同制定人生规划；对12个班的班主任除了谈心以外针对每个班的实际情况对班主任工作的特殊性做了比较立体的分析。让每个班主任知道这项工作具有特殊的意义，班主任的成长将会带动每个孩子的成长，班主任的发展将会促进学校的发展，班主任的爱心将会换来孩子的信心，一个月来我看到了他们工作热情高涨。新学期开学，我们成立了学生自治管理委员会，发挥学生会、团支部中学生干部的中间力量，针对宿舍中原来存在的脏有异味物品摆放不整齐，餐厅就餐拥挤无秩序等开展了学生自主管理，下面请大家观看泽州电视台为我校做的专题片〈新学期，好习惯〉在该片中充分突出了学生的自主管理。
四、课程课题：
我校的校本课程开发有着明显的特色定位，努力做到“三个坚持”一是坚持学校的教育思想、学校特色、学校实际；二是坚持学校为基础，教师为主导，学生为主体，资源为特色；三是坚持有利于学校的发展，有利于学生个性发展，有利于教师专业成长。通过“四条途径”开发课程，（1）发挥地域优势，开发课程资源；（2）立足学校特色，开发学校资源；（3）取得家庭支持，开发家庭资源；（4）通过多种途径，开发校外人才资源。近几年，我校本着“农科教”相结合的特色教育理念，逐步开发了以“教育服务于农村经济发展”为主题的种植业和养殖业技术学习为主题的技术学习课程、以“教育促进学生个性素质发展和专项技能发展”为主题的综合实践活动课程、以“教育规范学生的行为习惯”为主题生活习惯和生活纪律教育课程。同时我校在校本课程的开发与开展方面也扎实做到了课程开展有专家指导引领、课程开展有规章制度保障、课程教授有专职教师负责和课程评价力求多方参与和重过程体验与重技能习得相并举。
在养成教育课题研究开展方面，我们主要从课题研究领域的确定、课程研究主题的确立、课程研究体系的构建、课程研究工作开展的保障和课程研究成果的评价五个方面展开。具体做法如下：
1.课题研究领域的确立。结合我校特色教育的理念，依据新课程改革和养成教育的理念，我校在课题研究方面主要从彰显学校特色教育的综合实践活动课、以提升学校教育教学质量的学科教学和以规范学生的行为习惯的生活教育三个领域进行确立。
2.课题研究主题的确定。
在课题研究主题的选择和确定方面，我们主要以“促进学生的个性发展、促进教师的专业发展和促进学校的现代发展”为宗旨，以学科教学中学生学习方式的转变和学习习惯的养成研究为重点，以综合实践活动课开展过程学生技能习得和情感体验丰富研究为特色，以学生日常生活行为举止的规范研究为关键，通过主课题与子课题的相互联动，促进养成教育课题研究工作的全面深入开展。比如我校的主课题是《初中生自主合作学习习惯的培养与研究 》，下设的子课题研究领域主要有：以“综合实践活动课教学研究”为主，通过根据学习材料的特色和学生的兴趣爱好，学生自主确立研究小课题，进而体现研究性学习的开放性和实践性； 以“学科教育教学研究”为主体的《农村初中学生语文自学能力的研究》《初中数学小组合作学习的研究》《学生学习英语的障碍研究》《课外小组合作学习的研究》《初中生独立自主学习习惯的养成研究》《体育课堂中合作良好习惯的形成研究》等；以“生活习惯教育”为主题的《学生自主管理能力的研究》等。[幼儿教师教育网 YJS21.com]
3.课题研究体系的构建。
为了保障课题研究工作的有序开展，我们分别成立了以统筹全部课题研究工作的课题领导组、以指导课题研究工作正确开展的课题指导组、以保证课题研究质量的教育科研组、以完善课题研究工作成果的档案规范组和以推广课题研究成果的成果评价组。通过领导组的整体规划和协调、指导组的引领与帮助、科研组的理论培训与方法指导、规范组的材料存档和评价组的成果推广，多方合作、职责分明，保证课题研究工作全面有效展开。
4.课题研究工作开展的保障。
为了保障课题研究工作的正常化、常规化和科学化，我校根据实际情况还制度了相关的制度，比如课题研究的学习制度、课题研究的工作制度、课题研究的实验工作制度、课题研究的档案管理制度、课题研究的成果申报制度、课题研究成果的鉴定和评价制度和课题研究经费与奖励制度等。同时为了保证制度的规范力度和监督力度，我们还构建起了制度执行、实践工作的推进和实践工作效果的反馈的三重联动、多层保障机制。
5.课题研究成果的评价。
对于课题研究成果的鉴定与评价，主要由由课题领导小组和教科室组织力量进行鉴定，鉴定内容：论文、研究报告、研究计划、全部档案资料。必要时，进行现场调查，并评审出成果所属等级。
五、途径方法
1、以课堂教学为主阵地，通过学生学习方式的转变和学习习惯的养成，提升课堂教学的效果。突出发挥教学主渠道作用，要求教师在备课中“三维目标”和习惯养成目标要体现，在教学任务的落实过程中要注重对学生行为举止随时进行规范，在学科活动的训练过程中要做到目标明确、常规训练突出，针对性强。
2、以主题活动为主形式，通过学生的参与体验，丰富学生的情感体验，树立正确的学习观和人生观。我校在主题活动的开展方面，以德育渗透为核心，以校园活动（文明礼仪教育、守则规范教育、生命安全教育）、社会调查（比如在利用家庭资源的基础上，我们积极开展了以调查为主的“农民收入变化与反思的调查”、“当下农村人口流动的动机与方向调查”、“我家的变迁”、“代沟的产和和消除”等调查活动）、生活体验（以体验为主的深入田间地头，亲自参加农业生产活动和参观本校科技园与实践教育基地的专题活动）和民族精神传承（充分利用每年的重大传统节日和主要节日开展以民族精神的传承为主题的活动）为主题，通过学生的主动参与、亲身体验、合作研讨，丰富学生的情感体验，促进学生的个性发展和人文发展。同时对于主题活动的开展还做到了活动开展经常化、活动机制制度化、活动内容系列化，活动成果规范果和活动评价发展化。
3、以校本课程为主延伸，通过对学科资源、乡土资源和社会资源的开发与利用，拓展学生的视野，促进学校特色教育的发展，进而使学生树立起为家乡尽爱心、为社会尽义务、为学校尽职责的正确价值观。在这一方面我们主要注重与社会各方力量（派出所、医院、村委等）的沟通与合作，利用本地教育基地、文化资源优势，开展公益活动、社会实践活动，推动养成教育工作实施。
4、以多方互动合作教育为主手段，通过建立家校联系的互动机制，提升学校养成教育质量。对于家校联系机制的建立，主要是通过成立家长委员会施行教育监督的家庭职责；通过对家长的定向培训，推进学校教育工作的有效开展，通过不定期地召开家长代表座谈会、教师家访、家长校访、家校联系卡、电话联系、学生心理健康咨询等办法，充分掌握学生身心发展的真实情况，通过学校、教师、家长、学生相互沟通交流，形成合力教育网络，共同解决实际问题。
六、环境创设
我校从学校建筑到整体布局都精心设计、错落幼稚、美观大方，在教学楼前的雕塑象征着“探索求知、放飞希望”，楼前花团锦簇，绿树成荫。教学楼墙壁上悬挂的一幅幅古典诗词、名言警句、从不同内容不同层次给予师生以新的启发；“新三字经”和“我要这样做”、“我会这样做”更是从文明礼仪、安全、生活、学习折射到学生、教师、学校的防方面面，“理想”“成功”“挫折”等全新的定义犹如一盏明灯为学生今后的发展指明了方向。
英国人类学家马林诺夫斯基曾经说过“人生而有文化，文化生而有约束”由此可以看出在提倡创造和谐社会、构建和谐校园的今天，校园制度文化仍然是一个必要的且非常重要的方面。从学生的吃住、生活起居到平时的课间活动，从学生的上课发问到教师的下课反思。从中层领导队伍到教师专业化发展，从班级管理到实践活动的开设都一一制定了切实可行的制度。如：做到了各部门分工明确、协调合作、事事有章可循，人人有规可依。同时根据形势的发展不断进行修改，使之日臻完善，形成了科学、民主的管理体系。师生员工的主人翁意识加强了，达到了在民主的基础上集中，在集中的指导下实施民主。
校园精神文化是校园文化的核心和灵魂。校园精神文化也是一种教育力量和精神力量。根据校园主体的不同我们把校报、科技制作、标本根艺等作为智能型文化其主要是让学生学以致用、增长知识、增加见识、开发智力发展学生的个性特长让学生在活动中锤炼性格。每年开展一次标本、根艺展、一次科技制作展、一次书法绘画展、一次民间工艺制作展、一场师生文艺晚会、一场运动会。既为学生的多元发展提供了平台又发展了学生爱美、求美、创造美的文化，以美陶情、以美益智、以美健体的观念逐渐形成。新学期结合我校的校情把原来各活动室的资源进行了整合，各辅导教师也作了调整和安排。在原来的基础上我们成立了“和平标本根艺工作室”“刘芳手工制作工作室”“宇驰科技信息报社”“海兵科技制作室”“张勇书画工作室”以教师命名的工作室就是要把教师个人的价值观融入到学校的价值取向中，让教师个人的成长促进学生的成长，让教师的发展拉动学校的发展，让学校的发展促进地域文化的建设。这也是逐渐构建我们的意识观念文化，作为校园文化的分支。作为深层次的校园文化在逐步内化到学生、教师心理结构中，在逐渐影响其思想、行为和情感。
七、评价机制 学校建立有校领导、教师、学生、家长共同参与养成教育、多元化评价机制，评价的内容具有全面性、综合性，评价的方法力求体现针对性、多样性，评价的效度具有导向性、激励性，评价的过程以学生为主体，自我评价为主线，坚持过程性评价与发展性评价相结合，坚持养成教育综合素质评价为主。同时我们仍积极探索，使教师的评价内容与教师绩效工资相结合，学生评价与综合素质评定相结合，最终实现让每个师生在和谐发展的氛围中得到发展。
八、工作实绩
通过加强学生行为习惯养成教育工作，学校的教育理念、管理水平、办学条件、教学质量明显提高，教师职业道德、专业成长、业务能力、敬业精神明显提高，学生良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、卫生和纪律习惯、动手实践习惯基本形成。2007 年、2008年我校获市“和谐校园”称号，连续十年获晋城市文明单位，2009年被省委、省政府表彰为“教育系统先进集体”，《道德三联卡 联起村校家》2008年获全国未成年人思想道德建设案例二等奖。有十几名教师获县、市、省级教学能手、学科带头人、骨干教师和优秀班主任。几年来，我校养成教育先后有近十篇案例、论文、教育故事发表于泽州县《教科研信息》和《晋城教育》。
9、特色创新：
（1）继续规范和深化综合实践活动课，继续起到引领示范作用。（2）积极探究未成年人思想道德建设，为养成教育活动奠定良好的思想基础。
