趣祝福作文（编辑 笑面虎）我们听了一场关于“培训作文”的演讲让我们思考了很多。作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。经过阅读本页你的认识会更加全面！
培训作文 篇1
学校作为一个既严肃又活泼，既庄严又亲切，既紧张又文明的地方，与此相适应，就要求必须有合适的礼仪规范，这不但是教师为人师表的体现，也是学生养成良好教养以便于融入社会的要求。
我们教师这个特殊的群体，举手投足之间是否拥有礼仪，能否讲文明、懂礼貌已成为衡量一个人文明修养的尺度。所以，当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的学校是一所好学校，我们的老师是一群好老师的时候，我们应该首先向他们展示我们良好的学校教师形象，因为教师是学校工作的主体，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
培训作文 篇2
在暖冬的阳光伴随下,我们全校教师来到了风景优美的雁荡山下的雁荡书院。这里安静、清新、古朴的环境给了我们安心学习的好心情。周末两天,市教育教学研究院的林日正老师、朱跃跃老师给我们带来了精神的飨宴、打开教育之门的金钥匙,令大家感悟良多。我整理心情,随笔记录之。
林日正老师的讲座给我们开启的是一扇神奇的生命之门,林老师说生命需要光,教师的成长不能仅限于教学技能的发展,更应该着重于丰富自己的生活,深刻自己的生命。如此,才能不仅仅予学生以知识的教学,而更注重致力于为学生生命的成长服务。那些优美、温暖的晨间诗、生日诗开启了学生美好的一天、一年,给学生的生命埋下一颗颗温暖的种子,在经年累月的包围中,在不经意的生活中,某一天总会发芽、开花、结果。那些美丽、动人、隽永的诗词、故事走进教室,走进教师与孩子们的心间,一日日,日有所诵,点点滴滴,细细无声融入生命。阅读,带着温暖与智慧,为教育中不可缺的艺术,也是教师不可缺的成长之途。如果能坚持阅读与思考,并时时记录教育所思所做,必能在教育之路上走得更远更宽。
朱跃跃老师以深刻的问题引起了老师们的思考:课堂中的学习是否发生了,学生是否真的在学习?老师是否了解了学生的学习起点?我们总是说要认真备课,但我们准备的上课内容学生是否喜欢,是否需要?这些问题,我们真的认真思考过了吗?狭义的教育观察,仅仅是对于课程教学的观察,我们都做得很不够。很多时候,我们总在重复学生已经知道的知识,却忽略了学生学习的难点和学习兴趣。我们完成了自己备的课,我们说学生怎么教过的总是不会,我们忘记了学生学习的规律,忘记了每一个学生都是不同的。
由于缺少专业的儿童学习理论的引领,而在实践中又对学生学习的具体情况缺少调查、观察,我们的课堂教学常常浮于表面,做不到真正为学生学习服务。朱老师给我们带来了许多节课堂教学的案例,也介绍了许多观察方法。可惜时间有限,我们不能一一分析学习,无法很好学到位,这些方法只能留待教学实践中来慢慢尝试研究。
两位老师,一浪漫,一理性,浪漫中兼具理性,理性中兼具感性,从不同的角度,给我们阐述教育的理念和方法。而我从中读出了他们的共同之处,不管使用什么方法,都不能脱离了学生这个“本”,教育应该出于学生生命成长的需要,服务于学生生命的成长。每一个生命成长都有其内在的规律,就如大自然中的万物一般,教育不是改造,不是拔苗助长,教育只是一种观望和帮助,要把握适时、适量的规则,要如这雁荡山的风景一般和谐、美好,打动人心。
培训作文 篇3
开放式习作教学培训有感范文
百闻不如一见。7月5日，我终于有机会见识到“开放式习作教学”，有顿开茅塞之感。
一直以来，习作教学是小学语文教学的老大难：一是选材难，老师们常说现在的学生生活单调，总是选不出什么好的题材，写来写去都是老三篇；二是写出来总是干巴巴，无法写得具体。我也曾听过一些作文公开课，但也无法完全解决这两个问题。而今天的培训给我以后的习作教学一个很好的指引。
叶老师的课一开始以“水”为题，让学生展开联想，这对于六年的学生来说并不难。在叶老师的指导下，十数个“水”的词语一一想出来了。叶老师再以下水文给学生作示范。叶老师精彩的文笔吸引着学生——原来这小小的汗水、泪水、奶水也可以写得这么具体，这么细腻，可以细小至一滴泪水的活动变化：一滴滴在地板上，无声地绽开一朵黑色的小花。此刻，我相信学生都会有所顿悟，原来生活中的一水一石，一草一木皆可成文，也更清楚什么叫细节描写。老师精彩的下水文，再加上刚开课时的启发联想，学生的思维活跃起来，汗水、泪水、墨水、自来水、矿泉水……佳作纷纷问世，令听课老师不由惊叹、鼓掌 。
一直以来，我也有写下水文的习惯，但一直都有一个瓶颈未能突破：许多学生所选的.题材与我的下水文的题材相似，写出来固然是具体，但总是有“吃别人嚼过的馍”之嫌，无创新，无味道。今天，叶老师先以水展开话题，在学生未碰到“作文”之时先扩宽思维（要知道，一提作文，学生的思维就固定了），再以下水文所写的三个精彩的场景激发学生的写作热情。因为有之前的展开，所以学生思维活跃，习作中场景无一相同，虽是仿写，但又无明显的仿写痕迹，这应该是我们所追求的真正的仿写的效果。如果能长期这样进行习作训练，学生的作文水平何愁不高？
今日的培训，我获益良多，但对于叶老师的课，也有一点稍嫌不足：后段时间对写散文、诗歌的写作指导不够，尤其是诗歌，没有什么指导。如果是因为时间的原因，我希望能有机会再听一节“开放式习作指导”课，再听一听如何指导学生写诗歌，相信一定会有更多的收获。
培训作文 篇4
非常荣幸，这次双休日能去上虞培训。培训中为我们带来示范课的有吴**老师、祝**老师、袁**老师和宋**老师，她们的课十分精彩。为期两天的培训给我印象最深的就是吴**老师给我们带来的讲座。说到吴**老师，对她的了解并不是很多，只知道她是应老师的徒弟同时也是位非常出色的名师。
通过观摩吴老师的课和她的讲座，更让我觉得她是一位睿智、幽默、善于观察的好老师。
吴老师为我们带来的讲座为《解读孩子、解读教材》。吴老师举了很多例子让我们知道做为一个老师，上课、做事必定要从孩子的角度出发。
一．不要局限孩子的想象
有这么一位老师，她要上一节名为《找朋友真开心》的公开课，她先出示了一只鸭子，让小朋友猜一猜它的好朋友会是谁？小朋友猜了天上的小鸟、燕子，地上的小狗、小猫，还猜了水里的乌龟、小鱼，但最后都被这位老师一一否定了。最后这位老师出示的答案把小朋友都蒙住了，小鸭的好朋友还是小鸭。我们不禁感慨，这位老师的思维太局限，为什么小鸭的好朋友一定也是小鸭？当小朋友说出其它答案时，老师为何对他们的猜测给予了否定，难道只有同类才能成为好朋友？
二．不是所有的教材拿到都能马上使用，先要仔细阅读故事，修改其中不太正确的词句
三．不要太惯班级中能力强的孩子
吴老师举到这样一个例子，也是我们在平时的日常带班过程中经常遇到的。有这么一个班级，班级里有一位十分出色的小姑娘，聪明能干那自然是不用说的，每次上公开课年轻的班主任老师都必定带着她，久而久之养成了她高傲、目中无人的坏习惯，以至于看人都喜欢白眼，可是年轻的老师没有听他人的劝告，继续“惯”着她，到中班的一次公开活动中，这个女孩子直接在课堂上公然向老师“挑衅”说：“老师，你画的叶子怎么有眼睛和鼻子，我们看到的根本就没有啊！哈哈！”其他小朋友也跟着起哄起来，说：“是啊、是啊！”现场的秩序一度失控，弄得年轻的老师也不知所措。那个小女孩却在旁边得意地大笑。
在班级中那些聪明的孩子必定会得到我们老师更多的关注与疼爱，但是过渡地疼爱并不是好事，适当地我们要将注意力转移到那些能力较弱的孩子身上，经过我们的帮助，他们在能力发展方面有更大的提升，是我们最高兴看到的。
四．善于接纳孩子的猜测
在一次公开课中，老师将一张餐巾纸放在一个纸杯里便让孩子们猜测这个绝配里会是什么东西，孩子们有的猜水有，有的猜米，有的猜鸡蛋，看到平时聪明的孩子今天的表现有点“失常”，老师的脸色一下子就拉下来了，最后老师请了一位班级中最聪明的孩子，那孩子慢慢地站了起来，说：“手怕？”孩子的语气明显上扬，老师直接否定了她的猜测。活动结束后，这位老师到班级里进行了物质奖励，她把礼物不是分给那些上课积极举手发言、积极动脑的孩子，而是奖励给了那些坐着一动也不动的孩子，并埋怨道：“这群孩子怎么这么笨，这么好猜的居然一个人都没有猜出来。”试问，一张餐巾纸放在一个纸杯里，你想让孩子猜出什么？
通过这个案例，让我知道，鼓励孩子大胆说是语言活动的关键，多提醒就能接近正确答案。例如那个女孩猜的手怕，老师可以鼓励说：“你猜得很棒，答案快接近了。”而不是孩子回答的答案不是自己心中设想的那个答案就一味地否定孩子的猜测。
吴老师给我们带来的内容还有很多。通过这次观摩她的课和讲座让我知道，一个人的成功并不是那么轻松就能得来的，成功＝90%的努力+10%的机遇，要想成为一名优秀的老师，一定要关注到细节，多从孩子的角度来分析教材、分解问题、分析孩子，那么才有可能更好地胜任这个位置。
培训作文 篇5
转眼间，半年的教学工作又结束了。我担任学科的教学工作。应该说分班后给了我更多地实践我自己的教学思想的机会。也使我能够更加深入地去了解和挖掘教材里的内容。这半年来，学校也经历了改制的变革，通过这次改制的洗礼，也使我更加清醒地认识了自己的不足和缺点，并且努力在工作中去不断锤炼和充实自己。（BijIAOGaO.cOm 笔稿范文网）
我担任的是————1—3三个班的————教学工作。而三个班的化学成绩参差不齐，大部分学生的基础——比较差，个别学生的———基础几乎等于零。这也给我的教学工作带来了很多的不便，当然这也迫使我去思考如何才能更好地搞好课堂设计和完成课堂教学任务。虽然我已经带过三次毕业班，但是这半年来，我仍然认认真真地书写我的教案，并且把去年不足的地方加以了补充，还有就是更加注重了与学生的交流，回忆上一年的教学情形，总感觉有一点自己单打独斗的味道，所以这半年来我更加注重了解学生的听课感受，根据学生的反映，从而不断去调整自己的课堂设计。还有就是多向老教师请教，不断提高自己的教学水平和课堂组织能力。具体来讲，有以下几点经验教训：
1、我感觉课堂45分钟是搞好教学最重要的环节。要上好课，关键在于备课。只有在备课时多花些时间，才能更好地组织课堂教学工作。就备课来讲，可以从以下几个方面入手。第一，一定要认真钻研化学教材。钻研化学教材包括钻研教学大纲、——课本等。钻研大纲主要是要使自己明确教学目标及教学的重点和难点的所在，使自己在课堂教学中做到层次分明。而钻研课本对于我来说则是更为重要的，如果合上课本就搞不清某一章节的整个脉络，那么我在课堂上就不能够更清晰地向学生讲解好知识点，自己一乱，学生肯定听的是云里雾里不知所云。这也就谈不上什么搞好教学了。第二，了解学生。只有了解学生，才能使教学工作做到有的放矢。我记得上一年才开始上课时我没有注意学生的反映，课后也没有同学生进行交流，结果学生在他们的周记中普遍反映我上课太快，听不懂。这半年我特意注重了这一方面，尽量保证绝大多数同学能够听懂和跟的上我的上课节奏。当然了解学生包括很多方面，例如说学生原有的知识基础和技能的掌握情况，他们的学习方法和学习习惯等，这也决定了我在上课时应该把握的教学内容、确定重难点、选择教学方式方法等。例如在1班上课时我经常对教材的内容加以了深化，举例时在例题的难度上也有所增加。第三，一定要准备丰富的备用资料。试想一下如果每节课都是照着课本满堂灌，可能只要半个月下来上课时就会有一大半学生要睡觉。我是从学生过来的当然明白这一点。所以我在上课讲解知识时往往穿插了一些课外趣味知识的介绍。这既培养了学生对化学学科的兴趣又加深了学生对课本知识的'记忆。我觉得上课时既要把教学大纲、化学课本上要求要掌握的知识点向学生传授，也要满足部分学生对化学的学习兴趣，适当向他们介绍一些的高科技产品以及化学与生活上的常识性问题，只有这样，才能激发和培养学生对化学的兴趣。这也就要求我在课前做大量的工作，去阅读相关的资料和查找相关信息。事实上我在internet网上的确也收集了大量这方面的信息。这一切都极大的丰富了我的教学知识体系。第四，要注重实验在教学中的作用。是一门实验的科学。高一几乎每一章都有一些演示实验。在条件允许的情况下，我尽量做更多地演示实验给学生看，并且还补充了一些实验。这样既把学生引出误区，同时又增强了学生的兴趣。
2、要提高教学质量，还应该搞好课后辅导工作。化学课外辅导是化学教学的一种辅助形式，是化学教学工作中不可缺少的一个环节。化学辅导时间安排在晚自习时间里。在这段时间里，我除了注重加强对少数学习成绩较差和成绩较好的学生进行个别辅导外，也对大多数成绩一般的学生进行了必要的辅导。化学课外辅导的主要内容包括给学生解答学习中的疑难问题，指导学生做好课外作业。当然，在辅导过程中我也发现了很多问题，包括有时候是由于我上课时对知识点的讲解不清而造成学生的理解困难，这时，我可以把问题拿出来向全体学生再次讲解。而我也发现有些学生学习方法不对，特别喜欢钻牛角尖，这时也可以对学生的学习方法加以引导。
3、要积极并且虚心地向别人请教。教学过程中总会碰到很多捉摸不定的问题，这时千万不要略过，通过老教师的指点迷津往往能够使自己获得很大的收获。我请教的人不仅包括学校内的老教师，还有网上的一些朋友，甚至包括我的学生。在讲解某一个习题后我往往向班上同学征求其它解法，学生也乐于起来向大家介绍一些他自己的解法。有时候我发现，学生的解题方法比我思考的方法要简单的多！这不仅增强了学生的自信心，也丰富了我的解题思路。
当然，在这半年的教学工作上，我也感觉到自身存在很多不足。首先是在课堂语言的表达上，我上课时的语言表达仍然缺乏生动性，有部分学生反映听我的课没什么劲，尤其在一些比较枯燥的概念的表述上，不能举一些生动的例子来更好地让学生加以理解。对于这个缺点，我想我只有去了解更多的资料和信息，让自己的知识面不断拓宽。另外，我的板书较差，经常是一行白鹭上青天，这是我以后一定要改进的。还有就是我对学生的要求不太严格，这可能跟我的性格有关吧，而有些学生（包括成绩较好的）如果你不严格要求他们，他们往往在对待学习任务时就比较马虎。在下半年的教学工作中，我一定要努力去改正这些缺点，认真去搞好自己的教学工作。
培训作文 篇6
通过为期两天的紧张培训学习，我受益非浅,学习到了我以前并不了解的一些教学的方法和义务教育的法律知识.培训教师生动的教学方法让我耳目一新,记忆深刻.
我印象最深的就是教学技能的六大技能中的试误技能,简单通俗的说就是让学生尝试错误,允许学生犯错,这样欣然接受学生的错误让感到很是新鲜,考试中的论述题,失败是成功之母和成功是成功之母,这两个观点成立需要什么条件?让我对出题的教师刮目相看,很是新颖,有创新精神.
通过培训使我更新教育观念，及时赶上教学改革的步伐，使我突破传统的教学思路，用新的课程标准的教学理念,进一步指导我今后的教学工作。
通过这次培训，使我增强热爱教育事业的信念，在这里我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，因此我要带着这次教学的技能培训的新理念积极投入到新的教学工作中去.
培训作文 篇7
一、举办时间：WWw.zFW152.Com
从各班级选拔优秀运动员参加比赛，并在比赛前期由分管人员对其进行训练。（训练方案见附录一）
3、比赛前期，由宣传部负责宣传海报的制作和张贴工作。
在运动会前期召开动员大会，根据选拔安排情况并告知各位运动所参加的项目以及时间。届时主席团成员将全部到会，为运动健儿加油鼓劲。
各班级负责人带领各班同学到各自座区就位后，由纪检部人员进行人员清点和纪律检查。另外由卫生部进行卫生检查和会后卫生清理。
当天各位运动员到签到区签到准备比赛，并于比赛后返回签到区进行安全签到。由秘书处负责签到工作。
体育部成员带领即将参加运动员前去检录区进行检录，并跟随我系运动员前往比赛区，为运动员的安全做很好的保障工作。
比赛时，各班级成员写给运动健儿的加油稿件，由学习部收齐并交至广播处。由新闻部和编辑部分别照相和编写通讯。
（1）运动员用水、运动器材保管。
(1) 26日早上运动员必须在7:45前到齐,其他时间按照比赛时间提前15分钟做好赛前热身。
(2)工作人员必须提前30分钟到场做好准备。
3、比赛期间各部门成员应留守运动会场,有组织有纪律的做好各项工作。
4、运动员在参加体能消耗较大的比赛结束后勤保障及机动组工作人员应主动向前搀扶,待运动员体能恢复.
5、比赛时间结束后安排工作人员留守运动会场.做最后保障工作。
6、以上注意事项未尽事宜由主要负责人处理。
1、比赛结束后全体运动员及工作人员参加闭幕式。
1、运动会结束后运动员凭获奖证书到团总支学生会处领取相应奖励。
2、参加本次运动会服务的工作人员每人写一份工作总结。
