【#心得体会# #最新教学心得报告#】我们听了一场关于“教学心得报告”的演讲让我们思考了很多。随着时间的改变感悟也就不一样了，我们可以顺应自己的心情写几篇心得体会。写心得体会就是先确定主题，确定内容，整理大纲，再整理出具体的内容。经过阅读本页你的认识会更加全面！
教学心得报告 篇1
听语文教学艺术报告心得体会范文
今天有幸听了莱州一中教研室主任潘智明老师作的关于语文教学艺术方面的报告，收获很大。现将自己的一点心得体会总结如下：
潘老师在报告中指出要想上好语文课，首先要做一名让学生喜欢的老师。我觉得确实是这样。古人云“亲其师,信其道”。从教一直在努力，向做一名学生最喜欢的老师去发展自己。作为一名初中语文教师，具有较高的业务素质，渊博的专业知识是最基本的要求；同时，还要靠人师的魅力。教师对学生有潜移默化的影响，教师本身就是一本非常珍贵的'无形教科书，大到世界观、人生观，小到言谈举止，都渗透在每一次教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，亲近学生，肯定令学生钦佩，那么，我们的教育成效就已经向成功迈进了一步。其次，教师要能够以宽广的胸怀爱每一位学生。但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。在工作中，我会继续努力地实现着自己的目标：那就是做一名学生最喜欢的老师。
潘老师在报告中从六个方面介绍了他独到的教学理念：把一个合作意识和竞争意识。
在报告中潘老师还提到好的环境对孩子成才的重要性。在社会这个复杂的大环境里，学校的文化氛围，身边的朋友，父母的教育都会潜移默化地影响着人的成长，正应了这样一句俗话"近朱者赤，近墨者黑"，强调了周边环境对一个人成长的重要影响，孟母三迁的故事作为一个正面例子对其提供了佐证，很有说服力。由此可见，环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。
会上潘老师通过一个个具体生动的例子对如何识记字词，怎样学好文言文等问题都做了指导。总之此次报告会为我们了解、学习最新的教育理念，借鉴有价值的教学方法，解除教学中的疑难，提供了思路和对策。我会在今后的教学工作中实现着教学理念和教学行为的逐步提高和发展。
教学心得报告 篇2
每到课间，就成了幼儿们打小报告的时间。这个一会说:“老师，晨晨绊倒我了。”一会那个说：“老师，任建龙上桌子了”。对于幼儿的各种“小报告”开始只是应付，或是点头表示知道了，或是说：“待会我批评他，你去玩吧，”便草草了事。然而最近发生的一件事却使我对幼儿的`“小报告”有了新的认识。
那是一天下午，做完游戏后我便让幼儿自由活动。一会儿功夫，刘艺跑来说：“老师，，刘昱莹逃学了”。我随口说了你去叫她来。刘艺一会又来说我追不上她。放下教具后，我便组织集体游戏点名，发现刘昱莹不见了。我这才急起来，跟魏老师交代了几句，便骑上车向她家驶去，看到她在家门口蹲着，我问他为什么跑回来，她说晨晨打我了，我说：“你怎么不跟老师说呢”?她说：“我和你说了好几遍，你说知道了，去玩吧。”但是，晨晨还是打我。我知道自己失职了，为了自己的敷衍态度感到自责后悔。假如昱莹在路上遇到意外，自己的责任不就更大了吗。我向昱莹承认自己做的不对，便驱车带着昱莹回了幼儿园。
从那日起，我对幼儿的“小报告”不在持应付态度了，从而使一些危险因素化为乌有。我真正体会到静下心来听听幼儿的“小报告”是有益于教师的。
教学心得报告 篇3
一听会感悟
今天很荣幸听取了全国教育专家魏书生老师的报告，作为全国著名的教育家，并没有原先想象中的固执、严厉，取而代之的则是一个活泼、幽默、严谨的老者，为我们娓娓道来，不时被他诙谐的语言逗的哈哈大笑，但是他的每一句话都不是凭空而来，而是经过深思熟虑，使他的整个报告会显得思路清晰明了，结构完整，这是我被吸引的第一个原因。
其次，魏老师多次提及教师不是教育学生，而且需要接受教育，只有自己的思路、格局变宽了，学生会从你身上获得他所需要的东西，从而训练你的分析困难、解决困难、战胜困难的能力。也让我认识到人的第一个敌人就是自己，同时做主要的资源也是自己，少一些闲事、闲话、闲思，让自己真正的战胜自己，用规则管理自我，逼迫自己进步。对于班级管理，多给别人喝彩，不要一上来就批评学生，可以从别的方面慢慢的启发学生，先让一些差生找到自信，慢慢的放大这个自信，一点一滴，尽管成绩可能不会进步多少，但是我们要清楚我们的工作，是教育学生，而不是为了考试而考试。
第三，讲小道理，做小事，做小好事。面对孩子的顽固，都是有方式方法的，不要直来。“你是不是不想犯错误啊？
”面对学生间的冲突，不要变成老师与学生间的冲突，你得多累呀？我想这一点在以后的工作中会经常用到，要把学位掌握好，因为一切都太多了。
第四关于自我管理，不是要老师管好你，不是国家要管好你，而且自己要管好自己。无事生非，一旦停下来止步不前，那就很容易使自己跑偏，这就要使自己做到用正能量战胜自己的负能量，多富也不傲慢，多平凡也不自卑，每个人都写适合自己的作业。
总之，做教育是一个非常愉快的事情，不是管学生，而是引导，学高为师，身正为范，只有提高自己，方水涨船高。就像魏老师勉励我们的那样：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
二大学之道在于明明德，仁人志士。
10月14日，我们去临沂市第一中学参加了研讨会。我们有幸听取了著名教育专家魏书生的报告，受益匪浅。
想象中，这么著名的人，讲起报告来，那一定是高深莫测、暗藏玄机，令人百思不得其解的。相反的，没有太多的客套话，也没有什么开场白，魏老师的报告会就这样开始了。
魏书生老师在教育教学上却有很深的造诣，同时也是集多重身份于一身的人，教师，校长，局长，一般来说坐着报告很正常，可是魏老师所有的报告不管是多长时间都是站着，却不显一点倦意，着实让人敬佩。魏老师没有豪言壮语，没有高谈阔论，那朴实而又不失幽默的语言，平缓而又不乏激情的语调，还带着东北二人转的味道，平凡的不能再平凡的事例，让我的心灵受到了强烈的震撼，感染着每一位听课老师，整个会场笑声、掌声不断。我觉得，魏老师的讲座，更像是一位心理学家的心理辅导，一位演员的表演，一位智者的人生点拨，它不仅在告诉我们当好班主任之法，教书育人之法，更在教给我们做人之道，使我们每个人在笑声中接受着心灵的洗礼。
听了他的演讲，我最深刻地感受到以下几点：
一、做一个守得住清贫与寂寞的快乐教师
反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作累，也曾抱怨学生难教。听了魏老师对人生、对生活的诠释，让我不禁想:既然自己已经无法选择人生，无法选择职业，无法改变环境，何不从改变自己开始呢?
自己不快乐，就首先让自己快乐起来;自己压力重，就放下心中的包袱，轻松生活;教师的地位不高，就让自己的人格与态度去渲染周围的人，另他们刮目相看，感受到教师确实是“德高为师，身正为范”的;学生厌倦了你的课堂，那你就从改变自己的方法开始。只要你想一想，做一件事，一切都会好起来的。
2、 做一个尊重学生个性的爱心教师
曾经的我，不是经常对班级里不听话的学生，考试不理想的学生进行挖苦讽刺吗?可挖苦讽刺之后呢?看到的只是他们一脸的惶恐与不安，以及长久下去之后的自卑。
此外，他们真的可以学到什么，我真的不在乎。魏老师说:“把爱守住”，是啊，这是我们当教师多么需要的条件呀!
最后，我想用魏先生的一句话和大家分享：大学之道在于明明德，在于民之道，在于智与善。
三今天非常有幸可以去临沂一中去参加全国中学骨干班主任核心能力提升即魏书生教学艺术思想报告会，从郑立平老师的分享中，我得到以下感悟
（1） 作为学科教师，我们不应急于传播一些知识和技能，而应首先培养学科的学习习惯。
（2）教学学科形成好的学习文化要先要做到诚实，不要不会装会，聪明的人要把枯燥的事情变的有趣， 更看透事物的本质。
（3）形成学生的思维，人与人之间思维的差别，平庸和优秀人的区分，不承担责任全身不能提高，出了问题优先考虑自己的不足，老师抱怨学生，学生报怨老师,双方都有原因。学会分类讨论，素养和生活连接起来，讲课不能朝天，如果师生关系不好，教学质量肯定好不了，好关系胜过好方法，知识的传成总要伴随情感的涌动，让学生感受到你对他强烈的期待，好过亲其师，方能信其道，学生的任务不是喜欢老师，而是喜欢这门学科。
（4）集体带动吸引力
（5）最好的策略是教师的引动，提高语言逻辑，才能够吸引学生，教学，不要去机械性的教学交公粮，消极怠慢交皇粮，我们要幸福快乐创余粮。而陶老师以其丰富的阅历给我们又上了不同的一课，她告诉我们怎样做一个让家长和学生信任的班主任和任课老师，好的关系就是好的教育，好的关系形成最重要的手段就是沟通，沟是行为，通是目的，引导家长换个角度想问题，把话讲明白，做人做事讲真诚，说自己的话，不做标题觉，给予家长专业的帮助沟题，如果你简单这个世界就对你简单,学会当让孩子喜欢的老师、知羞耻**，知善良**，让学生因喜好而起，也会因喜好而止。试着做一个能让家长和学生放心的老师。
四今天有幸聆听了魏书生老师的精彩报告，在听报告前，我告诉自己千万不要睡觉，在无趣也要听下去，可谁知道这一听就一发不可收拾，魏书生老师一个68岁的和蔼的小老头，完全没有任何教育家的官架子，听他的报告就是一种享受，沉尽在其中，感觉其乐融融！在这个个子不高，和蔼可亲的魏老师身上，我学到了很多当班主任的技巧，也学到了很多让自己快乐的方法，也找到我在这个岗位上应该做的事情与目标——人生的根本在于发现问题，分析问题，解决问题，战胜困难。我们的一生就是这样的一个过程，中国有句老话——无事生非，当一个人闲下来无事可做的时候，就会胡思乱想，就会容易做出错误的事情。
所以，我们应该让自己的工作生活充实起来，只有这样我们才没有时间去想别的乱七八糟的事情，只有这样， 我们没有闲思了，才会更专心的钻研我们的教学。在享受生活的过程中，我们应该做最重要的事情，就是不要攀爬，享受自己，超越自己。将对手定位自己，时刻想着超越现在的自己，我们才会更能很好的发展自己，让自己得到有效的提高。
是的，班主任的工作很乏味。不过，班主任的工作也有很多乐趣。我们凡事应该想到两面性，还记得我第一年做班主任时，天天愁眉苦脸，感觉好多学生，好多家长和我过不去，导致我天天生活在这种压抑之中，脸上也悄悄的爬上了很多细纹，听完这个报告之后，我才明白，我为什么老的这么快，相由心生。是的，日子怎么过都是一天，何必跟自己过不去呢，凡事都有两面性，为什么不想想好的一面呢？
所以在以后的工作中，我会乐于迎接每一天的挑战，享受解决问题的成就感！
五10月14日，我们一行人来到临沂一中，一同参加了《全国中小学骨干班主任核心能力提升暨魏书生教学艺术思想报告会》。身为一名零经验班主任，在这两个月的班主任过程中，我似乎没有收获经验。每天因为扣分，学生抽测成绩差，月考成绩差，被搅的焦头烂额，有时着急的上火，着急如何才能更好的带好学生，如何才能让班级更好。
经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句”。班主任的话确实对学生是最具号召力的，但是，我却感觉并没有多有用。
每天因为上课琐事，心情不好。他说：学习；工作；尽责；助人是享受。
我们应该保持平常心，享受学习和工作带来的快乐。有很多事情你不能选择，但你可以选择你的态度。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。
不要悲观。在发现、分析和解决问题中滋养快乐。这些内容也给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的，也教会了很多班主任应该怎样去乐**待一切问题，要有务实精神，地面精神，要学会用公用的时间锻炼私人健康。大学之道在于明明德，仁人志士
六今天有幸听了魏书生老师的讲座,感慨良多.一个七十岁老人精神焕发返老还童，这与他做人的心态和做事的平常心是分不开的.
做人要有“不攀不比，超越自己”的心态，胜不骄败不馁，把自己摆正位置，用一种积极向上的心情学习生活，从做小事做实事做善事中进步！
其中，我对班级管理印象深刻。在管理班级的过程中，魏先生非常民主。他在做任何一项决策计划前都会与学生商量,问一问学生这个计划是否应该制定,该怎样制定,多听听群众的意见,大家商量出来的决策才是最民主的,执行起来才会行之有效。
对于学生要有方法管理，多鼓励激发学生，而不是和他们对抗指责.可以分层教学对于不同的学生学习不同的内容指定不同的目标.让班级活跃起来都有使命感有任务有分工，最终养成自主学习的好习惯！
最后，大学的教育之路在明明德、新民和最好的
七 首先感谢学校给我们班主任一次这么宝贵的学习机会，今天有幸能够去到临沂聆听魏书生老师的报告让我收获满满受益匪浅，为我以后的班主任工作提供了宝贵的经验。
近距离聆听魏书生的报告，领略教育大家的风采：平凡的穿着、平和的语言、平静的神态，娓娓道来的故事，让人感觉如沐春风，如饮甘露。魏书生的教育思想不仅体现在他的报告中，而且体现在他的行为和灵魂中。
他的不经意的一句话都可能令我们如醍醐灌顶，如梦方醒。一次报告，时而令人捧腹，时而发人深省，轻松愉悦的气氛中，魏书生的教育思想已经深入人心。真可谓：
真理总是在最平凡的言论中。
我觉得班主任做好班集体建设工作关键取决于两方面,一方面就是教师的工作态度问题,即班主任要做好各项工作的前提条件是心中必须有爱,对班集体建设的爱,对学生的爱,对教育事业的爱等等,另一方面班主任要掌握一定科学的班级管理方法。就像魏书生专家说的那样脚踏实地自强不息，把自己的责任尽好。人们的幸福来自于克服困难、享受解决困难和克服困难。
要对自己教育的对象充满信心，方向对了措施得当了人是可以改变的，要从最后一名同学抓起带动全班同学的积极性。要发现问题，分析问题，解决问题，要有担当。不攀不比，享受自己超越自己！
八懂得坚守，贵在坚持
10月14日，我们去临沂市第一中学参加魏书生的讲座。首先，魏老师给我的印象是和蔼可亲的，他诙谐的语言时常给我们带来微笑和掌声，现场其乐融融！
其次，魏老师的“七个一分钟”给我的印象最深刻：1.每天都要做家务劳动，至少一分钟。
2。每天写日记至少一分钟。3.
每天至少唱一分钟军歌、校园歌和好歌。四。抬起头，挺胸，摆动手臂，每天至少走一分钟。
5.每天练一分钟注意力。6.
每天练一分钟演讲。7号。每天带中外名著或好人传记到学校至少一分钟。
让学生养成良好的学习习惯，这些做法令人信服，发人深省。
教学心得报告 篇4
xxxx年10月19日下午，我在海口市灵山中学大多媒体教室聆听了北师大邓涛教授的专题报告《导学案的开发与教学应用》，经过学习导学案，我获益匪浅。
主要内容：
一、“导学案”及其作用；
二、“导学案”的开发流程及关键要素；
三、“导学案”编制的误区；wWW.zFW152.cOm
四、“学案导学”教学模式的流程与环节；
五、“导学案”操作中要注意的问题。
下面就本次学习“导学案”谈谈自己的心得体会。
1、变学会为会学。
导学案改变了我们学生的学习方式，同学们可以根据学案进行预习，目标步骤重点难点清晰可见，可以避免预习的盲目性，尤其对没有预习习惯的.同学。可以根据学案逐条看书，初步理解教材内容，弄清学习中的难点和疑点，在学习过程中逐步掌握学习方法，养成好的学习习惯，提高我们的学习能力。
2、提高课堂学习效率。
通过课前的自主学习，同学们弄清了一节课的难点和疑点，课堂上老师的点播就不面面俱到了。只是有重点地帮助学生解决难点和疑点，可以把大量的课堂时间换给学生去交流和展示。学案还展现了每节课的学习任务和课堂知识结构，同学们对照学案，只需作适当的记录，节省了大量时间，让同学们的注意力集中到对问题的理解和深化上。
3、便于复习。
将学案集中起来，就是一份很不错的复习资料。简明扼要，重点难点分明，还可以帮助学生再现学习情景，提高复习效果。
4、减轻课业负担。
学案在导学和助学上的作用很大，大部分学生所学的知识能在课堂上消化、理解巩固和提高，很多思维和练习都能在课堂上完成，大大减轻了学生的课业负担。课外可以有更多的时间去开展发挥特长、发展个性的活动。
教学心得报告 篇5
转眼间，在这新旧交替之际，一学期的工作也已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有： 严而有度，培养学生良好的学习习惯。
(闲余时间相对较多。而我班学生男多女少，学生好动、活泼，喜欢看书。为此我让学生搜集家中的适宜读物进行整理，编订了班级读书目录，利用这段时间培养学生读书的习惯。同时结合语文课本中培养学生良好的学习习惯中的写读书笔记这一内容让学生读书、写笔记。
(读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。
(3)自由表达的习惯。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段。除此之外我努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文
(上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。 求实创新，努力提高课堂教学的效率。
本学期我在课堂教学中力求做到务本、求实、创新，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学五认真。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。
教学心得报告 篇6
专家报告 学习心得体会
2013年2月20号至21号，临沂临港一中报告厅举行了由临港教体局举办的专家报告会。我通过两天的专家报告学习，受益匪浅，感受颇深。2月20号这一天聆听了山东省教育社主编陶继新老师的报告“做一个幸福的教师”，及由临沂第二十中学刘建宇校长作了关于《教育教学的思考与实践》的报告。2月21号上午听取了临沂光耀实验学校王立华老师的报告《靠“谁”拒绝教育的平庸》，下午听取了山东基础教育课程研究中心李秀伟老师主讲的《与教学一起走向卓越》。通过四位专家的报告，使我认识到：做好教育教学工作，必须多读书，会读书，会思考，会探索。要心中有爱，会爱、用心、用智慧，才能找准定位，轻松自如的搞好自己的教学。
陶主编在报告中说到，教师读书是生命成长的必需，教师读书必需取法乎上，要读就要读经典中的经典，只有读书才能让我们疏离浮躁，淡泊名利，读书与教学是相得益彰的，读书应该成为生命成长的双翼，思考与读书同行„„其中，我感触最深的是读书与教学相得益彰。
教育工作者与书是分不开的，故有“书到用时方恨少，事非经过不知难”之感。《学记》“教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是教学中最大的乐趣。
刘建宇校长的报告从教育的实质、教师应树立的课堂教学观念、教师的定位等方面，结合生动的教学实例，通过个人的教育实践，提出了自己的教学思考与教学建议：教育是什么？教育是一个过程，课堂教学是教育的一条途径，教育要实现学科教学与教学管理的有机结合，教育要通过建立发展的生态圈（价值、理想、意识、策略等）使学生个体融入班级文化氛围中，从而实现学生个体的成长；课堂不能只注重教学内容的传授，而要把课堂从知识的传授场转向发展学生的
生命场，让学生的习惯、价值观、情趣得到发展与完善，培养学生的思考、合作、交流、展示、团队能力，真正把课堂变成教与学的实验场，情感生活的体验场与学生生命的发展场；教师仅仅是一种职业吗？教师是自主互动的组织者、学习热情的助燃者、是知识活化的催化剂，数学教师更要充分挖掘数学学科所唯有的能让学生获得发展的资源，让学生从独特的视角、路径以及不同的思维方式完善自己的发展。
王立华老师的报告《靠“谁”拒绝教育的平庸》，我感触最深的是要想时刻保持工作的积极性，时刻拥有追求卓越的激情还必须善于调整心态。要“学会阳光思考”、“学会人际交往”、“学会开心工作”、“学会开心生活”。 “一个幸福的教师才能教出幸福的学生。”教师积极阳光的健康心理直接决定着学生健康心理的养成。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、考试，甚至还要应对各种检查，职称评聘，难免有些枯燥乏味无奈。如果过分纠结于这些负面情绪，何来快乐可言？在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的！”的内涵。
李秀伟老师主讲的《与教学一起走向卓越》，主要从5个方面详细分析了自己对“与教学一起走向卓越”这个问题的创作思路。具体的如：
1、质量视角：把住生命线
2、课程视角：找到依据
3、内省视角：说服我们自己
4、模式视角：谁都可以做
5、行为视角：对学生有效 最后，李老师表示，真正的教学工作应该是以学生为中心，教会学生阅读、思考和反思。他希望老师们不仅做到“授之以鱼不如授之以渔”，而且让学生树立“渔”的观念和思想，真正由有效教学提升到卓越教学。
以上就是四位专家的精彩报告，也更使我认识到：作为教师也好，或作为班主任也好，为了教育教学，为了自己的事业，多读书、读好
书、读百卷书、读百遍书吧！让读书教学相得益彰。对待工作要有点精神，不是被动的应付工作，而是把他作为一种价值体现的必需，以兴趣快乐的心态去对待，工作着并快乐着。只有这样才能不断学习、反思，不断进步，用心、用智慧，去创新工作思路和方法，也就才能做一个幸福的教师。
