作为一名无私奉献的老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的新人教版一年级美术上册教学设计：美丽的植物和动物，欢迎大家分享。此外，您还可以浏览祝福语大全栏目的励志句子语录正能量文案(精选35句)。
小学一年级作业种植物 篇1
放暑假的时候，我去了乡下的外婆家，走在乡间的小路上，周围是一片片金黄的田地，远处的田间有许多小人在举旗摇晃。我还以为是童年的伙伴知道我来了在欢迎我呢！等我跑过去向他们打招呼，可发现它们不是人，却是几个稻草人；太逼真了，它们穿着蓝色的上衣，红色的裤子，戴着一顶草帽，手上举着一面红色旗子，微风轻佛，它们左摇右晃，仿佛在跳摇摆舞。
到了外婆家，我就迫不及待的问外婆：“在田间为什么立了那么多稻草人？”“因为有乌鸦和其他鸟来偷吃庄稼，稻草人守护在田间，风一刮，就像人在摇摆旗子，把它们吓跑。”外婆比划着说。“啊？原来如此，是在保护庄稼呀！”
出于好奇，吃完午饭，我便来到了田边察看稻草人，刚到田边，就发现有几只乌鸦正在吃庄稼，还有几只竟然站在稻草人肩上休息。我急忙跑过去大声轰着乌鸦，乌鸦一见我就急忙逃飞上天，还呱呱直叫，像是在说：“你上来呀，上来抓我呀！”我见它们飞高了，就懒得理它们，可我还没走出田地，它们又飞了下来，我又跑过去轰，可它们又飞到另外一块田地去吃庄稼。就这样，我左追右赶，怎么也追不上，轰不走。累得我是气喘吁吁，汗流浃背。乌鸦它们却一点儿也不累，仍旧在津津有味地咀嚼着庄稼。我已经不耐烦了，筋疲力尽地走出田地，一不小心碰了一下稻草人的手，只听见“呼啦”一声，乌鸦惊得都飞上了天。我灵机一动，立即跑到外婆家，找到了插秧绳拿着就往田边跑，将几个稻草人的手用绳子连在一起，我一拽绳子，稻草人都在摇着旗子，乌鸦吓得都飞上了天；几经折腾，乌鸦飞累了，灰溜溜的飞走了。
我借稻草人的手轰乌鸦的方法也算是个小发明吧！稻草人无论白天黑夜，刮风下雨都坚守岗位，保护着庄稼不被糟蹋。这种精神值得我们学习。
小学一年级作业种植物 篇2
植树节那一天，小明和小红一起拿着水桶和工具去植树。太阳就像大大的苹果，散发出明亮的光芒，小草绿绿的，鲜花红的就像美丽的小蝴蝶。小明和小红一起到公园里植树，小红负责挖坑还有埋树，小明负责培土和浇水，浇完水他们就开开心心的回家了。
小学一年级作业种植物 篇3
我们的小种植园收获啦！在我们班“种植技术专家”—金子言奶奶和“种植园小管家”刘奇绩、张沛瑄、洪晨阳、张天行、郭正昊、金子言、封昊君的精心努力下，我们种植园里的小青菜成熟啦！昨天，在学军小学紫金港校门口，“四（5）班种植小管家”大力吆喝，卖力地向校门口的家长“推销”着：“我们小种植园里的纯天然蔬菜，无污染，快来抢购啦——”转眼间，一抢而空，可谓是大丰收！非常感谢各位家长的支持！
这次义卖，我们一共筹得145元爱心基金，全部交与学校，存入“学军小学小雏燕爱心基金”！我们期待着下一次的大丰收！
小学一年级作业种植物 篇4
周一晚上，我抓了一把绿豆，装进碗里并加了半碗水。看着小小的、硬硬的、饱满的一颗颗小绿豆，我兴奋地期待它们快快长大。
第二天，我一起床就跑去看绿豆：绿豆变软，变大了，出现了一条裂缝，露出雪白的身体。在学校上学的一整天，我的心思都在绿豆上，期待着快点放学回家看看它们的新变化。第三天，绿豆的缝中长出了芽，有半厘米，白白的细细长长的，像天鹅脖子。我高兴极了！可就在我使出全身的力气为它们加油时，绿豆却不再有新的变化了。咦，怎么长这么慢！同学们的绿豆都长出叶子了，我的怎么连水面都没冒出呢？我都要急死了，于是，立刻跑到学校问老师。
哦，原来是要在盆里铺上一层湿润纱布，再在上面放绿豆，最后再铺上一层湿润的纱布。我马上思考，也许是我的方法不对。可是，又有同学说他们也是像我这样直接泡在水里的，而且现在转移阵地可能也为时以晚。我决定还是再观察几天吧！
一天，两天，三天，绿豆芽纹丝不动，一点儿变化也没有。唉，我可怜的小豆芽呀！你怎么就不长了呢？我好伤心，又失望。不过没关系，这次失败的经验让我明白：做实验前要先做好充分的准备，每一个生命都来之不易。我下次还要试试，养出一盆属于自己的“小芽儿们”。
小学一年级作业种植物 篇5
我家阳台里有一盆紫罗兰。
我以前是不知道它的名字的，因为我对花草不是很感兴趣的。
至于名字，是它刚被带到我家时，爸爸告诉我的，当时爸爸说,这盆花叫"紫竹"。我仔细观察，发现它的茎是一节一节的，有点像竹子，便以为，这就是它名字的由来。
"紫竹"在我们家是很显目的，因为，家里的植物大多都是绿色的，而它却是紫色的，"紫竹"的花期不是很长，也并不短，主要是春天和秋天开花。
其中秋天的"紫竹"真是别有一番风情。
早晨，推开阳台的门，一缕缕的清风吹拂着，"紫竹"轻轻地摇着叶子，刚绽放的几朵小花，从淡淡的紫色中流露出一点点的粉色，感觉像一位害羞的少女。"紫竹"的叶子上有一点点的细小的水珠，小水珠在叶子上慢慢地滚动着，让整个"紫竹"看起来都亮晶晶的。这时，紫竹抖动着叶子，仿佛在随着微风慢慢舞动。
我贪婪地呼吸着新鲜的空气，风轻扶着我的脸庞，蔚蓝的天空上只有一颗金色的太阳对着大地呵呵傻笑，温暖的阳光洒在阳台上，撒在我的脸上，撒在那盆沉浸在在微风中的紫竹上。
在秋日阳光的照耀下，"紫竹"更显出一种沉稳。她不在摇摆，不在舞动，而是静静地享受着阳光。她的叶子被阳光染上了一点金黄色，叶子上细细的绒毛发着缕缕金光。此时，她就像一位登上舞台的明星，在舞台上散发着耀眼的光芒。而其他的花草就像是她的观众，在台下为她欢呼…………
紫罗兰总是在微风中轻轻的舞蹈，像一个少女，像一个舞者，为阳台增添勃勃的生机。
小学一年级作业种植物 篇6
春节我们在外婆家待了好几天，外婆听说我们要回家了，就对我们说：“你们要回去了，那我去菜园摘一点蔬菜给你们带回去吧”！我听了连忙说好，就骑着外婆的三轮车去了菜园。
一到菜园，映入我眼帘的是全都是绿油油的蔬菜，但我走近一看，不光是一种蔬菜，有青菜，有芹菜，还有一些我都叫不上名字来。我问婆婆问叫什么，婆婆说：“这叫卷心菜，是不是很像大白菜”？我说：“嗯真像，好像一种菜哦”！
婆婆的菜园被她整理的仅仅有条，一块地中一种菜，还有一些菜有栅栏围着，以防有小动物偷吃这些菜。时间过的真快，一篮子的菜都装满了，也让我学到了一些种菜的知识，我会永远记住这一场景！
小学一年级作业种植物 篇7
一、教学目标：
1、引导学生观察动物和植物的颜色与纹样。
2、引导学生感受动、植物的颜色与纹样的美。
3、引导学生用简单的话语表达自己的感受。
二、教学重点：
欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。
三、教学过程设计
教学流程教师活动学生活动设计意图
一、引导阶段：
展示多姿多彩的动植物世界。在大自然当中，有着各种各样的植物和动物，它们的颜色和纹样真漂亮，你看出来了吗？
1、学生观察动物和植物的颜色与纹样。
通过欣赏，学生感受动、植物的颜色与纹样的美。
二、发展阶段
1、植物主题的欣赏：先展示不同的花的图片。
2、动物专题的欣赏：引导学生观察动物的外形，花纹、颜色等特征，用自己的话进行表述，并根据自己对这种动物的'看法与喜爱程度进行谈论。
3、表现动、植物的绘画作品的欣赏：展示卢梭的表现热带雨林动、植物的绘画作品，请学生欣赏。用学生能接受的话语简介卢梭及其代表作及作品风格。
4、写一写：用拼音将自己这节课欣赏的感受写下来，回家请家长写上意见。
1、学生说说这些美丽的花朵都有什么形状的？具有哪些漂亮的色彩？
2、学生发言时要把话说完整，尽量的将自己的感受表达完全。
3、鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的感受。通过欣赏动植物的图片，用简单的话语表达自己的感受。知道大自然是五彩的大花园，动物和植物给我们带来美丽。保护环境从今天的你我做起。
四、布置作业
布置回家收集有着漂亮花纹或纹样的动、植物的图片资料或实物、标本。
了解更多美丽的植物和动物。
小学一年级作业种植物 篇8
老师早在一个星期前就要求我们观察一种事物，还要做好笔记。我想了想，决定自己一边发豆芽，一边观察豆子的成长过程。
我准备了一个一次性杯子、三颗豆子、一点水、一些土和一个铲子。我先用铲子把土挖进花钵里，接着把三颗豆子放进土里，然后用土把豆子盖上，最后浇上水，豆子就这样种好了。
我看了好一会儿，都快睡着了，豆子没有发芽。真没劲，我还是明天再来观察豆子吧。
第二天，我来观察豆子时，惊奇地发现豆子长出了豆芽，像三个跳跃的小音符。一个长得最高的豆芽仿佛在说：“你们都没有我长得高！”“那可不一定，我们拟目以待吧！”其他两颗豆芽异口同声地说。我好奇地摸了一下豆芽，感觉软软的，好奇妙啊！
过了几天，我去观察的时候，豆芽长高变绿了，像战士一样笔直地站在那里，一颗豆芽张开了嘴巴，里面有两片叶子，好像在和我打招呼。我惊喜地大叫：“哇，豆子长得好快啊！”我赶紧拿来手机，拍照留恋，豆芽好像又说话了。两颗长得最高的豆芽说：“喂，哥们儿，你怎么变矮了？你以前还嘲笑我们呢。”另一颗豆芽低着头，不肯说话，好可怜的样子。我实在看不下去了，都是豆芽族的兄弟姐妹，应该团结有爱才对呀，以后可千万不能嘲笑对方啦。
豆芽一天天长大，我的收获也一天天多起来啦！
小学一年级作业种植物 篇9
今天老师让我们回家种植物，我一到家就迫不及待去买来了绿豆种子。
首先我把绿豆放进了塑料杯里，然后小心翼翼地放了一点自来水下去。接下来，我每天观察并记录小绿豆的生长情况，第一天我发现绿豆长得圆圆胖胖了……
第二天，绿豆竟然发小芽了，我赶紧给它浇水……
第三天，我看见绿豆长出了根来了，它现在的根长得白白的，像一根根老爷爷的白胡须……
第四天，它已经长叶子了，叶子长得绿油油的，根部也逐渐粗壮起来了，想着明天就要把我的劳动成果带去学校，我兴奋的都睡不着了。
周五，我早早的起床，带着我的绿豆去学校，上课铃响了，老师让我们各自拿出自己的战利品，当我把我的劳动成果摆放在桌上时，老师的表扬声，同学惊讶声、夸奖声。令我高兴极了。
我明白了：只有努力的付出，才能有收获。
小学一年级作业种植物 篇10
迎着和煦的春风迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!荒滩，沟渠，山坡，公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。
小学一年级作业种植物 篇11
吊兰是人们都知道的一种植物。在我家也养了一盆吊兰，那长长的茎盘绕在阳台上，似乎是一条威武的龙。从远处看，它的全部都是绿色的，但你再走近一些，就会发现，它的叶片不只有绿色，还有乳白色的，就像给细长的绿色地毯绣上两条蕾丝花边，美极了！头顶上的风扇“呼，呼”的吹动着，使那娇小的吊兰翩翩起舞唱出那“沙沙沙！”动听的歌，使我顿时心情舒畅。
你看，那又细又长的茎，从叶丛中冒出来，那深绿的茎摸起来十分的坚硬，如同细小的竹子，所以，你只要轻轻的一动或一拨，它准会说：“小主人，你不可以动我，我是十分脆弱的，要是我死了，我的儿女要怎么生活啊？”每次，我一听完它的诉苦，立马把它摆正来，不在伤害它。
顺着茎看到茎的顶端，那小小的叶片像几朵耷拉着脑袋的花儿，它正垂头丧气的反思：自己为什么长得那么丑，没有蝴蝶跟它做朋友。
几乎每一种植物都会开花，当然，我们的小吊兰也不例外。它的花儿一般都在初夏时节开的，那含苞待放的花骨朵儿正在慢慢地开放着，开到一半时，一阵淡淡的花香味扑鼻而来，看到那全开的花儿，有雪白的花瓣，黄黄的花芯组成，让人不由得称赞它那优雅，朴素的气质。
吊兰是一个能清新空气的植物，把吊兰放在单调的的教室或刚装修完的房子里，他就可以像空气净化器那样，帮人们净化空气，它总是那么默默地奉献。
这样默默奉献的精神，是我们要学习的，这使我想到了依据一句诗：野火烧不尽，春风吹又生。这是描写小草的诗，但我总是觉得吊兰与小草一样是顽强的，是伟大的！
小学一年级作业种植物 篇12
植树节过去了。虽然春天离我们很近，但我们仍然被困在这里，没有一丝春天的气息。我很想和同学一起去大自然，种棵小树，和我一起长大。
因为气候原因，植树节我不能种树，但是春天花开的时候，我一定要在爷爷的花园里种一棵自己喜欢的树，迅速成长，成为和我一样的国家栋梁。
小学一年级作业种植物 篇13
教学目标：
1、初步了解动物植物都是有生命的；
2、生成关爱动物植物的美好情感；
3、产生保护动物、植物的内在行为动机。
教学重难点：
初步了解动物植物都是有生命的。
教学过程：
一、谜语导入
1.师：小朋友，喜不喜欢玩游戏？那我们来玩一个有趣的游戏吧！——叫做请你猜一猜。小眼睛看仔细了，这是谁的尾巴？你怎么知道？这是谁的眼睛？（课件出示燕子的尾巴、青蛙的眼睛）。
2.刚才老师给大家猜的都是（板书：动物）。小朋友们只看到动物身体的一部分就猜出来了，真了不起。
3.还想玩吗？换一种形式？猜谜语怎么样？
课件出示：
四季它常绿，总是不开花。摊开一只手，满手刺来扎。 （仙人掌）
师：要不要再猜一个
课件出示：
高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。（向日葵）
4.小朋友们，仙人掌、向日葵还有一个共同的名字叫？（板书：植物）
5.小朋友们，动物、植物是我们人类的朋友，他们和我们一起生活在美丽的地球上。（完整课题）他们和我们一样都是有生命的（板书：生命）
二、探究生命现象
1．师：我们每位小朋友都是有生命的。那么，你怎么知道自己是有生命的？（会动、会说话、会长头发、知识会越来越多）
师：我们说了许许多多的会，会呼吸、会长大、会说话，这些会，其实就是生命现象（板书：现象）这些现象说明我们是有生命的。
2.师：刚才我们讲到动物、植物都是有生命的，那么动物会些什么，植物会些什么？有哪些现象说明他们也是有生命的。今天老师也请来了几位动物、植物朋友，你们想不想看看？闭上眼睛，教师出示金鱼、乌龟、两株植物的实物。
现在老师把这些动物和植物放在讲台上，请每位小朋友排队来看一看摸一摸问一问，看看他们有哪些生命现象
3.请学生说说你发现了哪些生命现象？
4.小朋友真能干，发现了这么多的生命现象。其实，生活中还有许多的动物、植物朋友今天没有出现在课堂里，想感受一下它们富有生机的一面吗？小眼睛看大屏幕（生观看配乐录像）注意一边看一边找，你看到了哪些生命现象。
5.师：从刚才的录像中，你有看到了什么生命现象？
6.从刚才的录像中我们看到了自然界的花草树木，都尽情地生长着，追求太阳的光芒，舒展生命的绿色，各种动物按照自己特有的方式生长着。这一切让我们更加深刻了解到动物、植物的生生不息、欣欣向荣。你能说说你看到了哪些生命现象。
7.那么，你能说说你平时还观察到了哪些生命现象？
8.小朋友们，课文用一张表格，为大家整理了动植物的生命现象（课件出示）。植物会长高，会长出新叶子，动物会吃东西，会动，这些都是他们的生命现象。其实，小朋友们刚才还说了很多很多，所以老师用一个省略号表示。
9.师：是啊，这些就是动物的生命现象！你听，大象伯伯是这样告诉我们的。
（flash音频：“生命现象”）
10.模拟代言
（1）师：是啊，动物和植物都是有生命的，他们还会说话呢，你听到过吗？（学生说说听到过的大自然的语言）
（2）看听小游戏：
A．听声音（flash“动物的声音”）
猜猜是谁（动物）在说话。
B．看图片（flash“植物发芽、开花、结果、落叶……”），猜猜植物在说什么。
不仅动物会说话，植物也会说话。你听！这是一株正在发芽的小树苗。他在说，我发芽了。你能听出他们又在说什么呢？
11．师：多么奇妙的动植物世界啊，原来他们和我们一样，不仅有生命，还会说话呢！
三、爱护动植物
1.师：留心观察我们会发现在我们生活中还有那么多伙伴，有了他们我们的世界变得更美丽可爱了。但是如果有一天这些动物植物全都消失了。你觉得我们生活的世界会变成什么样。所以说，动物植物和我们是分不开的。但是，小朋友们，在我们的周围，还有很多不和谐的音符。我们人类有时候很糊涂，为了自己发展不能好好对待植物和动物。就因为我们人类破坏了环境，现在又很多小动物、植物都很伤心。今天老师也带来了三位动物小朋友，他们很伤心，想看看他们吗？（播放视频）
你们知道这三位动物朋友为什么这么伤心吗？
知道吗？现在又很多人在砍伐大树，害的小鸟无家可归，垃圾、污水往水里倒，许多小鱼都活不下去了。
2.课件出示并介绍
地球上一共有16306种动物和植物面临灭绝的危机，全世界平均每天有75个物种灭绝，平均每20分钟就有一种动物和植物从地球上消失。
课件出示珍惜动物图片，教师介绍
这是我们认识喜爱的大熊猫，现在全世界只有一千多只，这个叫白蓟豚，他在长江里生活了两千五百万年，但是在最近的几十年啊，人们已经很少能看到他们了。这叫长臂猿，生活在我国的'海南，他的数量全世界加起来，一共只有20只。这只虎叫苏门答腊虎，他在全世界也只有20来只。他的兄弟巴里虎、里海虎在50年前就灭绝了，人们估计他也活不了多久了。
3.我看见大家的表情都很沉重，你是不是有话想说？
4.有一个小朋友和你们想的一样，但是他的爸爸却不是这样想的。于是，这个小朋友就写了一首诗送给他的爸爸，请打开课文，翻到39页。齐读。
你觉得这位小朋友通过这首小诗，想告诉爸爸什么？（保护小动物)
5.其实，我们身边也有很多爱护植物、保护动物的人，你看到过这样的人或事吗？可以是你身边的、可以是你从电视、杂志上发现的。（小组讨论——交流）
老师也跟小朋友一起来分享一个故事，这个故事是关于一个大姐姐的，她的名字叫做徐秀娟，17岁他就来到盐城成为一名训鹤员。她非常爱护那里的丹顶鹤。有一天下午，她饲养的两只丹顶鹤牧仁和黎明出去玩，但是很晚都没有回来。她为了寻找她们，不幸溺水身亡。 据说，当第二天村民们从河中打捞出徐秀娟的遗体时，两只丹顶鹤徘徊在她的身边，还有人把他编成了一首歌，你们想听吗？（听歌）
听了她的故事你有什么话想说?
6.是啊，所以我们应该要向这位大姐姐学习，保护小动物和植物。那么，老师要来考考小朋友们，看看你们是不是爱护小动物、小植物的小朋友.如果你觉得这位小朋友做的对，就拍三下手，表扬他，如果你认为他做错了，就摆拜手，明白吗？
A.春天来了，小草从地下探出头来，嫩嫩的，绿绿的。我真想在草坪上翻跟头，踢足球。
师：错了，为什么啊？你能为小草做些什么？哦，可以做一块木牌，上面写上标语，提醒大家不要伤害他们，让我们一起来欣赏一下吧!
课件出示：
小脚不乱跑，小草微微笑。
绿色的草地多美，小朋友的行为更美。
青青小草，踏之和忍！我正在生长，请保护我！
（请三声读，全班齐读）
B.树上的鸟窝里有两颗鸟蛋呢！啊，鸟蛋小小的，真可爱！我们还是快走吧，别耽误鸟妈妈孵鸟蛋。
C.池塘里来了一群小蝌蚪，大大的脑袋，灰黑色的身子，甩着长长的尾巴，好可爱啊！我们去找一个瓶子，把它们抓回家养起来吧！[励志的句子 DJz525.cOM]
师：为什么摆手？是啊，有人做了统计，一直青蛙平均一昼夜能捕食70多只害虫，一年可以消灭15000只害虫。青蛙是庄家的好帮手，我们要保护它们，也要保护它们的孩子——小蝌蚪。
D.校园里的茶花开的真漂亮，我们爱花不摘花。
7.我们的小朋友都是环保小卫士，老师这里有一首环保拍手歌，想不想听一听。播放。
让我们以为来唱一唱。
8.看来我们班的小朋友都明白了要善待我们身边的动物和植物，那就请大家动起来，可以做一张警示牌，画宣传画，编小诗，争当环保小卫士。
四、展示学生作品
五、总结
小学一年级作业种植物 篇14
教学课时：
1课时
课堂类型：
欣赏 表述
教学目标：
1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。
2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3、引发喜爱动物之情和环保意识。
教学重、难点：
欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。
教具学具：
课本
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新授：
（一）导入：（播放描绘动物的音乐《野蜂飞舞》）
师说：同学们听这是描绘什么的音乐？
生答：蜜蜂。
师说：在大自然中，有着各种各样的植物和动物。它们的颜色和纹样真漂亮。今天我们就来欣赏一些动物、植物。
（二）新授
1、讲述有漂亮颜色或纹样的动物、植物
（1）月季花：低矮直立落叶灌木，茎有尖刺；叶面平滑有光泽，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是单瓣；花的颜色大部分是红色，深浅不同。
（2）斑马：是非洲大陆的特产动物，主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。斑马的外形与一般的马相似，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。这些光滑的条纹，看上去很像一幅抽象派绘画，在阳光的照射下显得色彩斑斓，格外耀眼。这些条纹是为了适应生存环境，而衍化出来的保护色。因为在阳光或月光的照射下，反射光线各不相同，起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同周围环境区分开来。
（3）向日葵：圆形的花盘外长着黄色的花瓣，花盘上有密密麻麻的籽。
（4） 蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹，优美的飞舞姿态倍受人们的喜爱。
（5）大狮子：雄狮体貌雄伟，体长约3米，头大脸阔，从头部到颈部有鬃毛，毛通常为黄褐色或暗褐色，尾端有长的毛束。
（6）蒲公英：叶子肥厚，叶子中伸出一直长长的茎，茎上顶着一朵黄色的花，花瓣落后变成圆圆的绒球，轻轻一吹随风飘荡。
（7） 长颈鹿：是现今世界上最高的动物。它的头颈和腿都非常长，站起来能达到6米高，就像一座高高的瞭望台。长颈鹿的长颈长腿，使得它站得高，看得远，容易发现敌情，便于及时拔起长腿快速逃离险境。
（8） 虎：属于大型猫科动物，浅黄色的'皮毛上布满黑色横纹。圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明显的白斑十分醒目。虎四肢健壮有力，尾巴又粗又长上面布满了黑色的条纹。
（9）大自然造就了千姿百态、形形色色的鸟儿。有雄健勇猛的山鹰，有小巧玲珑的异蜜鸟，有美丽多姿的孔雀，有歌声优美的黄鹂，有勤劳灵巧的缝叶鸟……鸟儿以它们婉转悦耳的啼声，艳丽丰美的羽毛，给人们带来愉悦，带来美的享受。
2、学生分小组共同欣赏每人带来的动物、植物的图片资料、实物或标本，仔细观察它们的漂亮颜色与纹样，展开自由的联想与想象。
3、选择几幅图片让学生用简短的语句来表达自己的感受。（播放描绘动物与植物的音乐）
孔雀、企鹅、长颈鹿、熊猫、斑马……
牡丹、樱花、荷花、茉莉花、菊花……
4、赏析以动物、植物为题材的艺术家的作品，并大胆发表自己的评价。
（1）欣赏卢梭作品
师说：画家卢梭在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？
（2）播放课件（播放以动物、植物为题材的艺术家的作品）
（3）你知道动物可以分为哪些种类？
（4）动物与环境的关系是怎样的？
（5）动物与人类的关系是怎样的？
三、小结：
今天我们欣赏了好多的动物与植物，感受到它们的颜色与纹样的美丽，并能用简单的话语来描述自己的感受，课后我们可以大胆的想象用绘画与拼贴等方法来表现出漂亮的动物与植物。
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