您知道工作计划应该要怎么下笔吗？为了保证工作质量和效率的提高，此时我们应该结合领导要求与个人能力撰写工作计划。有了计划，可以合理地安排和使用人力、物力、财力，我们听了一场关于“地理老师工作计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！此外，您还可以浏览范文大全栏目的幼儿园端午节活动总结报告。
地理老师工作计划 篇1
【高中地理老师年度工作计划】
作为一位高中地理老师，我深知教育的重要性和责任感。通过多年的工作经验，我制定了以下年度工作计划，旨在提高学生的地理知识水平和培养他们的地理思维能力。
一、课程设置与教学目标：
1. 系统综合规划：根据国家地理课程标准和高中学生的年龄特点，合理安排地理课程内容，确保全面、系统地学习。
2. 注重时政与社会热点：将本科知识与学生生活相结合，及时引入时事和社会热点，使学生了解国内外地理问题的最新发展。
3. 积极实践教学：组织户外实验与考察活动，提高学生观察与实践能力，让他们亲身体验地理知识的应用。
4. 发展创新思维：引导学生进行综合素质训练，培养学生的创新意识和创新思维，使其掌握解决问题的能力。
二、教学方法与手段：
1. 合理运用多媒体技术：结合地理内容和学生的学习特点，利用多媒体技术进行教学，使课堂更加生动、直观。
2. 激发学生的学习兴趣：引导学生主动参与课堂，鼓励他们提问、讨论和解决问题，激发他们的学习兴趣和思考能力。
3. 鼓励小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，在解决问题的过程中培养学生的团队合作能力和表达能力。
4. 制定学习指导计划：结合学生学习情况，针对薄弱环节，编制个人学习指导计划，给予学生个性化的辅导和指导。
三、考核评价体系：
1. 多样化考核方式：采用多种形式的考核方式，包括课堂测验、个人项目、小组合作项目等，综合评价学生的学习成绩。
2. 注重能力评价：除了重视学科知识的掌握程度，更注重对学生综合能力的评价，包括思考能力、实践能力和创新能力等方面。
3. 反馈及时准确：及时向学生、家长反馈学习成绩和评价结果，以激励学生并与家长保持良好沟通，达成教育共识。
四、师德与师风建设：
1. 做模范和引领：积极践行教师职业道德，树立良好的师德师风，以身作则，给学生树立榜样。
2. 不断改进与创新：关注新教育理念与方法，参加教学能力提高培训，不断改进自己的教学方法和手段。
3. 与家长建立良好关系：与家长加强合作沟通，共同关注学生的发展和成长，形成家校合力，促进学生全面发展。
五、个人专业发展：
1. 积极参加学科交流与研讨：参与学科研究交流活动，借鉴他人经验，不断提高自己的地理教学水平。
2. 持续深化学科知识：关注教材更新和地理学科发展动态，自主学习和深化地理学知识，保持学科内容的专业性。
3. 注重自我反思与提升：反思自己的教学过程和效果，积极参加教育培训，提升自己的教学能力和教育理论素养。
通过以上的年度工作计划，我将以严谨的态度和专业的知识，为高中地理教育事业贡献自己的力量，更好地培育学生的综合素质和地理思维能力，努力为社会培养更多具有地理素养的优秀人才。
地理老师工作计划 篇2
一.工作思路
遵照学校今年本期的工作计划，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教学质量，力争取得xx年高考的优异成绩。
二.工作目标
1.上好每堂课，规范课堂教学。根据xx年考试说明，逐一落实考点。努力完成学校下荙的高考任务。上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98%。开展培优和补差的工作关注尖子生力争在xx年的高考中再现地理学科的.辉煌。
2.按质按量完成学校在创建工作中所下荙的各项工作。根据教学处和教务处各项工作计划高三地理科要求每位教师完成教育教学档案资料工作(包括教师个人计划、总结、教案、听课本、积分册;教研组计划、总结、教研
活动报表;科组计划、总结、教研活动报表、第二课堂活动报表)。进行多媒体辅助教学工作80%以上的教师能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率50%以上;能纯熟制作开发课件，优化课堂教学。
3.按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，能力过关。
三、工作要求
在第一轮复习中，坚持从严要求，做到以下几点：
钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立必修概念系统网络，进行全面系统地复习。
(1)全面了解教材，掌握重点。
(2)突出主干，落实基础，做好用好概念系统化。
(3)留意总结，特殊是地理事现象、规律分析与归纳。
2、努力提高教育教学质量。
(1)集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在掌握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课。
加强集体备课，发挥集体的聪明。将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校安排本科组每周于周三下午第八节在五楼教师办公室进行。
(2)上课：在集体备课的基础上认真上好每一课，提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。
(3)课后反思：总结课堂得失，养成课后反思的习惯，在反思中求进步。
(4)完善听课制度，取长补短，年轻老师多向老教师学习，共同提高。
(5)遵照学校安排，坚持做好教学常规。
3、全面备考，习题精选、精练、精评
坚定执行学校提出的习题系列化教学要求，对试题要精心组合。从不同的习题难度入手，结合学生的实际情况，课堂上合理安排学生训练时间。试题讲解要及时，要讲透，要留意解题方法，解题思路的培养，回元强调答题的规范化，地理语言的专业化。提高学生的解题析题能力。
四.工作措施
为荙到今年的高考目标我们高三地理科a组决心:同心协力、齐抓共管;既要质量、又元数量。清楚措施如下:
1.充分利用每节课，对基础较差的同学还是以夯实基础为主，在高考中提高基础分;对基础较好的同学在夯实基础的同时，提高他们的学科能力，力争提高第二卷的分数。为荙到这一目的，我们全体高三教师要齐心协力，
地理老师工作计划 篇3
作为一位中学地理教师，制定一份详细、具体且生动的工作计划是至关重要的。这份计划将帮助我组织和安排我的日常工作，确保课堂教学的有序进行并有效地促进学生的学习。下面是我制定的一份中学地理老师工作计划的示例：
第一部分：目标和愿景
1.明确目标：明确我作为地理教师的教学目标和学生所需达到的预期学习目标是什么。
2.设定愿景：摘录我所期望的中学地理教育的整体愿景，以便指导我的教育实践。
第二部分：教学计划
1.撰写每个学期的教学计划：根据学校的课程标准和教学大纲，编写每个学期的教学计划。确保课程目标、学习内容和评估方法清晰明确。
2.制定每周教学计划：将每周的教学内容进一步细化，根据每节课的时间控制，确定教学活动、教学材料和评估任务。
3.周期性评估：定期评估教学进展情况，根据评估结果调整和优化教学计划。
第三部分：教学方法和策略
1.多样化的教学方法：使用各种教学方法和策略，例如探究式学习、小组合作学习、案例分析和实地考察等，以激发学生的兴趣和主动性。
2.技术应用：充分利用现代技术手段，如多媒体教学、互联网资源和地理信息系统等，增强教学效果。
3.不同能力学生的差异化教学：根据学生的学习能力和兴趣爱好，提供个性化的学习活动和教学资源，确保每个学生都能获得适合他们的教育。
第四部分：教学评估和反馈
1.形成性评价：设定课堂内与课堂外的形成性评估任务，如小测验、作业、小组项目和课堂讨论等，及时获取学生的学习情况。
2.总结性评价：定期进行总结性评价，例如期中考试和期末考试，以评估学生对所学内容的掌握情况。
3.个别反馈：为每个学生提供及时且具体的反馈，帮助他们理解自己的优势和改进空间。
第五部分：专业发展
1.继续学习：定期参加地理学科相关的培训和研讨会，不断拓宽自己的知识和教学技巧。
2.教学研究：参与教学研究项目，积极分享教育实践和研究成果，提高教学水平。
3.同行交流：与其他地理教师保持积极的沟通和交流，相互学习和启发。
第六部分：家校互动
1.家长会：定期组织家长会，与家长沟通交流学生的学习表现和需要关注的问题。
2.家庭作业：设计适当的家庭作业，鼓励家长参与学生的学习，以加强家校之间的互动。
3.学校活动：积极参与学校的各类教育活动、社团活动和社区活动，增进学校与家庭的联系。
以上是一份中学地理老师工作计划的示例，它包括了目标和愿景、教学计划、教学方法和策略、教学评估和反馈、专业发展以及家校互动六个部分。当然，每位教师可以根据自己的需求和实际情况进行个性化的调整和修改，以确保工作计划能最好地适应自己和学生的需求，并为每一个学生的发展提供支持。
地理老师工作计划 篇4
作为一名高中地理老师，我深知教育的重要性和责任感。在新的一年里，我制定了一份全面详细的年度工作计划，旨在为学生提供优质的地理教育，帮助他们增长知识、提高技能，并培养出对环境和世界的深刻理解。以下是我详细的工作计划。
第一，课程设计和教学方法创新。我将花费大量的时间研究最新的地理教学方法和课程内容，以确保我的教学在学生中产生积极的影响。我将参加各种研讨会和学术研究活动，并与其他教师分享经验和教学资源。我将积极应用现代科技手段，例如使用教育软件、多媒体工具以及在线教学平台，来提高学生的学习兴趣和参与度。
第二，个性化教学。每位学生都是独特的，他们各有不同的学习风格、能力和兴趣。因此，我将根据学生的差异，采用个性化的教学方法，为每个学生制定学习计划。我将关注学生的学习进度和理解程度，并与他们进行沟通，提供适当的支持和鼓励。我还将鼓励学生参与小组合作学习和项目研究，以培养他们的合作精神和问题解决能力。
第三，实地考察和户外教学。地理学科最大的优势之一是其具体性和实践性。我将组织学生进行实地考察和户外教学，让他们亲自感受地理知识的应用和实际意义。我们将前往附近的自然保护区、农田和城市中心，学习和观察自然地理和人文地理现象。这种实地教学将大大增强学生的学习体验和兴趣，帮助他们更好地理解地理学科的理论知识。
第四，培养学生的环保意识。作为地理学科的一部分，环境问题是我们必须关注和探讨的重要议题。我将组织学生参与社区环保活动，例如植树造林、垃圾分类等，以培养他们的环保意识和责任感。我还将引导学生分析全球环境问题，例如气候变化和自然灾害，并讨论解决方案。通过这些活动，我希望能够激发学生对环境保护的热情和兴趣。
第五，家校合作和沟通。学生的学习成绩和发展不仅仅取决于学校教育，家庭的支持和参与也是至关重要的。因此，我将定期与家长进行沟通，向他们介绍学生的学习情况和发展进展。我将鼓励家长参与到学生的教育中来，例如提供课外阅读建议、组织家庭讲座、参观教育等。通过与家长的密切合作，我相信学生的学习效果将得到更大的提升。
以上是我作为一名高中地理老师的年度工作计划。通过持续的努力和不断的创新，我希望能够给予学生最好的地理教育，帮助他们成为具有全球视野和环保意识的公民。我相信，地理学科将为学生的未来发展奠定坚实的基础，并引导他们更好地理解和改变世界。
地理老师工作计划 篇5
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
一、教材分析：
在教学计划中对整个七年级的地理内容做整体分析，了解每个章节教学内容的编排特点、与其他章节的联系及在整个学段中的地位和作用，便于从宏观上把握教材内容。使学生初步了解地理的研究内容，地理的学习方法，认识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能、读图、析图能力。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从"学会地理"，走向"会学地理"、
二、学情分析：
七年级学生由小学进入初中不久，学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，倘若课堂教学不能激发学生学习地理的兴趣，教学效果将会大受影响。
从学生的实际情况出发，分析学生在学习章节内容前在知识、能力、情感态度价值观等方面所达到的水平，这样可以为教师根据学生情况策划章节教学方案提供理论依据。
三、提高教学质量的措施和方法：
认真研究课程标准。
2、想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
地理老师工作计划 篇6
作为一名初中地理老师，我的目标是通过精心策划和实施一系列的教学活动，激发学生对地理学科的兴趣，并全面提升他们的地理知识水平和综合能力。为了达到这一目标，我制定了以下的年度工作计划。
第一项工作是制定详细教学大纲和每周教学计划。根据国家地理课程标准和课程要求，我将仔细分析每个章节的重点和难点，为每周的教学活动安排合适的时间。同时，我将结合教材中的案例和实例，设计生动有趣的教学内容，帮助学生更好地理解和记忆知识。
第二项工作是组织各类课内外活动，以拓展学生的视野和地理意识。我计划邀请地理专家来学校进行专题讲座，让学生从专业的角度了解地理领域的最新发展。此外，我还将组织地理科考察活动，带领学生亲身体验地理的魅力。例如，我将带领学生参观当地的地貌景观，让他们亲身感受自然地理的壮丽和神奇。
第三项工作是开展课堂互动和合作学习。我将采用多种教学方法和手段，如小组讨论、角色扮演和实地考察等，让学生在课堂上积极参与。通过课堂互动，学生能够更好地理解和掌握地理知识，同时培养他们的团队合作和解决问题的能力。
第四项工作是评估和反馈。我将定期组织各种形式的考试和测评，及时了解学生的学习情况和存在的问题。在课堂中，我将经常给予学生针对性的反馈，帮助他们发现和解决问题，引导他们形成正确的学习方法和态度。
第五项工作是个性化辅导。我将根据学生的不同学习情况和能力水平，制定个性化教学计划和辅导方案。对于学习困难的学生，我会多与他们交流，找出问题所在，并提供额外的辅导和学习资源，帮助他们克服困难。对于学习优秀的学生，我将提供更具挑战性和拓展性的学习任务，促使他们进一步提高。
第六项工作是与家长和学校的沟通与合作。我会定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和存在的问题，并听取家长的建议和意见。同时，我将积极参与学校的教研活动，与其他老师分享教学经验和成果，共同提高教学质量。
通过以上的工作计划，我希望能够激发学生成为地理科学的探索者和热爱者，提升他们的地理学科素养和综合能力。我相信，通过我的努力和学生的共同努力，将能够取得显著的教学成果。同时，我也将不断反思和调整自己的教学方法，不断提高自己的教育教学水平，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
地理老师工作计划 篇7
一直我都希望可以得到一种可靠的授课法，一个是不夺取学生的主动思考能力，还能让他们配合我完成分内的工作。也从别人那借鉴了不少的思路，可是一旦用到自己身上没有那么好的效果，甚至还会出岔子。多次试用之后我便有了新的认识，那便是我的工作没有定式，也没有通用的法则可以依赖。于是我只好自己去总结和创造，并整理好了一个计划。
1、立足实际
所谓的规范教法也可以理解成是僵化的套路，它都是没有什么应用灵活性的教条。不只条件上根本不符合，而且也不完全适用，一点实际根据都没有，不过是理想化的设想。但也不能说它一点好处也没有，而是要看人怎么去理解和使用，而我则把它看做是个思路，沿着这条脉络去填充工作内容。并以此作为进行实际行动的方向，做符合现实条件的努力。
2、当下情况
由于各阶段学生要学的内容不一样，那也就使知识缺少关联性，也就是说从过去积累的常识到了新学期就失去了优势，等于是得从头学。尽管以前已经有了一些学习的思路，但到了初二仍要重新去摸索，并且地理里面包含的文化路数比较杂，又没有固定的逻辑定式，也就意味着学起来有难度。再就是不少人对这门课太轻视，态度不够严肃。
3、具体工作
学习的强度不够，常常就使学生对基础掌握不够，需要用的时候脑子竟然是空白的，之前学的东西留下的印象不够深。那我就得在推课时的过程里，得穿插着一些基础的常识，帮助学生适应新内容。在做更新进度的过程里，多做一提示性的阐述。此外还要设法多组织练习活动，扩大知识的应用频率，不让他们的知识结构出现松懈。
地理老师工作计划 篇8
作为一名高中地理老师，我深知教育是一个良好社会发展的基石，因此，我非常重视我在教学中的责任和使命。为了更好地完成工作，提供更好的教育质量，我制定了一份详尽的年度工作计划。
首先，我将加强自己的教学知识和能力。地理学科发展迅速，新知识和新观点不断涌现。为了跟上最新发展，我计划经常参加各种地理学术会议和培训班，扩宽自己的学术视野，增加自己的知识储备。另外，我还会深入研究学科教学大纲和教材，探索更好的教学方法和教学资源，以提高学生的学习效果和兴趣。
其次，我将注重培养学生的实际能力。地理学科应用广泛，我将通过针对性的教学设计，培养学生的实际应用能力。例如，在学习自然地理时，可以通过实地考察和地理信息系统的运用，让学生亲自体验和操作，深入了解自然环境的变化和地理信息的获取与处理。在学习人文地理时，可以组织实地考察和社会调查，让学生走出课堂，亲身体验和感受人文地理的魅力。通过这样的实际操作，学生将更加深入地理解地理学的理论知识，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
第三，我将充分发挥科技手段在教学中的作用。科技的迅速发展为教育带来了许多新的机会和挑战，我将力争将最新的科技手段融入到我的教学中。例如，在课堂上，我会使用多媒体和互联网资源，为学生呈现丰富多彩的教学素材，激发学生的学习兴趣。此外，我还会鼓励学生利用互联网进行自主学习和交流，在网络上寻找与地理学科相关的学习资源和信息，扩展他们的知识面和视野。
第四，我将关注学生的学习过程和学习效果。为了更好地了解学生的学情和学习水平，我将定期组织小测验和考试，及时发现学生的学习困难，并针对性地提供帮助和指导。同时，我还计划开展学习反馈，询问学生对教学的意见和建议，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学质量和效果。此外，我还会建立学生档案，记录学生的学习表现和进步，为学生的发展和评价提供基础。
最后，我计划积极参与学校和社区的教育活动。高中地理不仅仅是一门学科，它也是社会发展的重要组成部分。作为一名地理老师，我将积极参与学校和社区的地理科普活动，为广大学生和家长普及地理知识和地理意识，增强他们的环保意识和地球文明观念。我还计划与其他学科的教师开展合作，开展跨学科教学活动，为学生提供更加丰富多样的学习机会。
综上所述，作为高中地理老师，我将充分发挥自己的教育责任和使命，不断提高自己的教学能力，加强学生的实际能力培养，大力应用科技手段，关注学生的学习过程和学习效果，并积极参与学校和社区的地理教育活动。我坚信，通过我的努力和付出，我可以为学生的成长和社会的发展做出积极的贡献。
地理老师工作计划 篇9
之前我的前辈告诉我知识没有高低之分，就像各行业只是分工有区别一样，叫我好好的教地理。当时我非常认同他说的，不过渐渐的时间推翻了他的言论。现实中并不是这样，其实某种知识或者是物质的价值跟时机有很大关系。冬季蔬菜就会身价蹿升，这个就是因为它只有在严寒情况下才会具有稀缺性。而物理课也会由于应试的需要被排除在优先之列，其实它也是很重要的，尤其是跟别的学科有着难解难分的联系。介于此我还是得做高调的授课，让学生能够在学习地理的过程里融汇贯通引发新的思考，以下便是我精心列出的计划。
1、当前情况
在做了长期的接触之后，我发现有五分之一的学生能够静心学习地理。其余的五分之二听讲的态度诚恳但是无法做到心无杂念，可以看出他们神情流露着焦虑和不耐烦。另外的五分之二，心思完全不在他们身体所处的空间里，而是在想入非非，考虑着午饭后是要在教室睡一觉还是去操场打球。
2、方向指导
学生不能按照规范来要求自己的行为，我自然有无法逃避的责任，我也有义务参与到他们的成长里。即使他们自己不能对不恰当的行为负责，那么我就得多费费心，插上那么一手，不单是为了他们为我的物理授课买账，我更在乎的是他们以后能走正路。
3、具体措施
我一向坚持能谈心就绝不叫家长的原则，考虑到他们已经是高三了，很快就成大人了，若是老找家长来镇压他们，不免会被他们视为小人，不利于他们人格的养成。于是我就得教辅两手抓，谈心沟通加上实力感化，用我多年修心养性所沉淀下来的魅力，来给他们做观念和行为的引导。
地理老师工作计划 篇10
初中地理老师年度工作规划
一、基本情况
通过七年级最后一学期的学习，学生对地理知识有一定的情感理解，具有初步的阅读、分析和判断能力，对世界概况有一定的了解。然而，也有少数学生对地理学的学习不够重视，知识还没有形成一个系统，还没有达到应有的水平。我将以认真严谨的教学态度开展这项教学工作，希望在新学期培养优势，规避弱点，深入学生，努力取得更有效的教学效果。
二、教学目标：
教完七年级地理第二册，让学生掌握必要的地理知识，让学生有必要的基本技能，对我们的世界有清晰的了解，对世界上一些重要的国家和地区有更详细的知识。
三、本册教材：
本册教材共五章：
了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特征，人文环境特征，
第七章突出了日本自然灾害及其形成的主要原因，以及日本经济与其他国家的联系，了解了东南亚地形变化、地形结构特征与人类活动的关系。了解印度人口的特点。了解俄罗斯的地理位置。
第八章《东半球其他国家和地区》了解中东地理位置、石油资源、宗教、西欧、欧盟、畜牧业、旅游、非洲、农业生产、撒哈拉以南的文化习俗。澳大利亚因地制宜地发展经济。
第九章《西半球国家》了解美国移民国家、农业区域专业化、高科技产业、巴西和民俗。
第十章，极地地区自然环境的特殊性，科研和环境保护的重要性。
四、教学目标
(一) 知识与技能
1. 巩固和掌握地球的基本知识，掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能。学习简单
地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理知识信息的基本技能。
2. 运用学过的地形、气候等世界地理的知识要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。
3. 学会根据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。
4. 了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类的相互关系，认识自身与环境的关系。
(二) 过程与方法
1. 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。
2. 尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。
3. 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。
4. 运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
(三) 情感态度与价值观
1. 初步对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
2. 尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。
3. 增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
五、本学期教材重点、难点：
1、各大洲的地形特征和气候特征;
2、几个大国的人文特征;
六、教学措施和建议
1、要提高教学质量，关键是上好课。A、课前准备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养学生兴趣、爱好，考虑教法。B、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发情感。
2、积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。
3、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。
4、教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
5、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。
6、教学中教师要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。
7、 重点热点抓辐射 重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”
七、教学进度(略)
初中地理老师年度工作规划
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、 教学任务
1、初二：本学期新授好义务教育课程标准实验教材(湘教版)——《中国地理》(八年级上、下册)。
2、初一：新授好义务教育课程标准实验教材七年级上册地理(湘教版)
三、学生情况分析
总体上讲，初二学生经过初一一年的学习，地理学习积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备一定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，学生思维灵活;当然，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确，成绩不理想。
四、教材分析
1、八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。
又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。
2、八年级地理下册主要学习中国的经济与文化内容，介绍了中国的农业、工业、高技术产业、交通运输业以及三十四个省级行政区。分为经济发展与区域地理两大板块。
在教学过程中注意运用资料并联系实际说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。运用资料说出我国工业的地理分布，用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。比较不同交通运输方式的特点，运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。在区域地理中，从位置与分布、联系与差异、环境与发展三个角度来认识我国的各个区域。
初中地理老师年度工作规划
一、学期教学目标
(1)知识与技能目标
1.了解什么是地理，掌握学习地理的方法。
2.认识地球，清楚世界的海陆分布状况。
3.掌握世界的地形，能够看懂并分析地形图。
4.了解世界的居民，熟练人口、人种、语言及宗教的分布。
5.能够运用图文，分析世界主要气候类型及其特征。
6.了解发展中国家和发达国家，明白世界发展变化及基本规律和趋势。
(2)过程与方法目标
1.获取地理信息及过程与方法。
2.发现、分析、解决地理问题的过程与方法。
3.学会体会观点成果与别人交流的过程与方法。
让教会学生初步掌握记忆、分析、比较、综合和运用等方法，培养学生学习和表达地理的能力，培学生初步运用地理来观察和分析问题的能力。
(3)情感态度价值观目标
1.培养学生学习地理的兴趣，并且端正学习态度，提高审美情趣。
2.培养学生爱祖国爱家乡的情感。
3.增强学生的全球意识及环境保护意识。
4.地理知识于生活密切相关，注重培养学生可持续发展的概念
二、学生基本情况分析
本学期本人承担七年级的教学任务，这些学生多数来源于农村，他们的自身素质和学习水平各不相同，且相差悬殊。大多数学生未掌握学习地理的方法，基本上不存在基础差异，且学习积极性很高，为顺利完成本学期的教学任务，大面积提高教学质量，现将学生情况分析如下：
(1) 优生：优生约占总人数的25%，这些学生的学习成绩优秀，学习态度端正、目的明确，学习习惯好，具有一定的分析能力。对这些学生，应提出较高的要求，加大辅导力度，增扩知识面，为将来继续深造奠定良好的基础。
(2) 中程生：中程生约占70%，这些学生学习目标明确，有一定的学习方法，分析、概括能力还不够，良好的学习习惯有待于培养。对于这部分学生，要搞好督促和辅导，思想教育加学习教育并施，激发学习兴趣。力争在较短的时间内使这部分学生赶上甚至超过部分优生，因为他们当中还有部分学生存在较大的潜力。
(3) 希望生：约占5%，这些学生的底子薄，学习兴趣不浓，求知欲差，死记硬背，懒于动脑，对这一部分学生，应多一份关心和帮助，增强他们的自信心，还要注意因材施教，尽最大可能地提高他们的学业成绩。从养成教育开始，然后教给适当的方法，耐心说服，养成良好的学习习惯，争取取得较好的成绩。
三、教材分析
1、教学内容及知识结构
第一章：让我们走进地理
第二章：地理的面貌
第三章：世界的居民
第四章：世界的气候
第五章：世界的发展差异
2、教材的重点和难点
(1)学习地理的方法，东西半球的划分，经纬网的识读与判别
(2)地球的面貌，世界地形的分布郁郁与变迁
(3)世界的人种、宗教与语言的分布
(4)影响气候的主要因素，学会分析世界主要的气候类型
(5)世界的发展存在差异，国际合作的重要性
3、基本技能和能力的培养
通过学习，培养学生分析问题的能力，识图填图的能力，灵活运用知识解决问题的能力，具有善观察、联想猜想等良好的思维品质。通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
4、情感态度价值观的培养
1). 培养学生的为祖国强盛而学习的精神，为中华崛起而学习而读书的雄心壮志，立志学好知识为祖国争光。2).运用所学教材，对学生 进行爱科学、用科学、学科学、保护自然环境造福于人类的 思想教育。
四、教学研究内容
集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排
五、教学措施、教学进度和教学时间分配(略)
地理老师工作计划 篇11
作为一名高中地理老师，我深知教育的重要性，也明白教育工作需要不断进取和提升。多年的工作经验让我时刻保持教学热情，并根据学科发展的趋势和学生需求不断调整我的教学方法和内容。以下是我作为高中地理老师的年度工作计划，旨在提高教学质量，培养学生的综合素质。
一、教学目标和内容
1.深入理解新课程标准：研读新课程标准，理解其中的理念、核心素养和能力要求，确保我的教学目标和内容与新课程相符合。
2.设计具有挑战性的学习任务：根据学生的认知水平和发展需求，制定任务，帮助他们培养批判性思维、问题解决能力和综合运用知识的能力。
3.结合实际案例和场地研究：通过实地考察、案例研究等方式，将地理知识与现实生活相联系，培养学生的实践操作能力和独立思考能力。
二、教学方法和手段
1.多媒体教学：利用现代教育技术，如多媒体演示、互动教学等，提高教学内容的形象性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
2.探究式学习：通过引导学生提出问题、观察现象、实证研究等方式，培养他们的自主学习能力和科学思维能力。
3.合作学习：在小组讨论、合作项目等活动中，培养学生的团队合作和交流能力，并通过互相学习，共同进步。
4.个性化教学：了解每位学生的学习特点和需求，根据不同学生的差异提供个性化的学习支持和辅导。
三、学习资源和环境
1.充实课堂资源：通过积极申请学校和社会的支持，为地理课堂争取更多地理工具、设备和实践机会，使学生在丰富的环境中学习。
2.打造良好的学习氛围：利用课堂布置、展示地理实物、引入实践案例等方式，创造出浓厚的学习氛围，激发学生的学习动力和积极性。
3.拓宽学生知识渠道：推荐地理类相关书籍、纪录片等资源，供学生自主选择和拓宽知识渠道。
四、教研活动和专业发展
1.参加地理学术研讨会和培训班：了解最新的教育理念和学科前沿，不断提升专业知识和教学技能。
2.与同行交流分享：主动参与学科组的教学研讨活动，分享教学经验和教学成果，提高教学水平。
3.参与课题研究：积极申请地理教育相关的教研项目，拓展我的研究领域和专业视野，为学生提供更好的教育资源。
五、与家长的沟通和合作[中学范文网 f215.CoM]
1.建立良好的家校互动平台：利用微信群、家长会等形式，及时与家长沟通学生的学习情况、问题和进展，建立家校合作的桥梁。
2.定期开展家校互动活动：组织地理科普讲座、实地考察等活动，邀请家长参与并加强与家长的交流与合作。
以上是我作为一名高中地理老师的年度工作计划。在教学过程中，我将不断关注学生的成长与需求，灵活调整教学策略，努力提升教学质量，培养学生的综合素质和社会责任感。通过科学合理的教学方法和有效的学习资源，我相信每一个学生都能实现自己的潜能，并成为热爱地理、关注社会的有志之士。
