【#作文# #描写春夏秋冬的日记(集合7篇)#】在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。7篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的描写春夏秋冬作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
描写春夏秋冬的日记 篇1
春天，青青的小草钻出地面，我高兴过。爸爸让我去参加他们单位组织的一次活动，要小朋友上台去表演，我开始有一点紧张，但还是答应了，在舞台上，我以流利的普通话背诵了课文《三峡情》，当我手拿证书站在领奖台上时，我心里无比激动和高兴。我的春天是甜的。
烈日炎炎的夏日里，我羡慕过别人，班级里有个叫冯恋雅的同学，是个女生，班里她的成绩最好，大小奖都有她的一份，我特别想和她交朋友，和她一起学习，我曾经也有一些嫉妒她。我的夏天是酸的。
金色又灿烂的秋天，我生气过。那天，妹妹来我家玩，她看见我佳佳姐姐送我新买的一个洋娃娃，背上有一对翅膀，就非要抱不可，我把洋娃娃递给她，她一阵瞎摆弄后，居然把洋娃娃的两条腿给扯断了，我怒火冲天！狠狠的打了她一顿，她哭了，我没管她，只顾替我的.洋娃娃伤心，事后，她叫我的妈妈把我训了一顿，我委屈极了，又不知为什么脸上火辣辣的。我的秋天是辣的。
梅花绽放的冬季里，我后悔过，冬天的一天早上，我对爸爸说：“咱们去跑步吧！”爸爸答应了，我们便出去围着操场跑圈，两圈后，我累趴下了，心里后悔起来，可是再悔也来不及了，腿都麻了还要跑。我的冬天是苦的。
这就是我一年的酸甜苦辣，回忆起来还真是有意义的一年。
描写春夏秋冬的日记 篇2
炎热的夏天，火舌无情的侵袭着人们，燥热是坐立不安的源头，夹杂着心中的烦忧，滚滚而来……
走进图书馆，室外的燥热与室内的闲逸，形成强烈对比，直觉能好好休憩，看本书；图书馆，让我乘着历史、地理的翅膀，遨游书香世界；让我乘着自然、科学的.方舟，
探索知识海洋。
秋，好个秋，可怕的秋老虎，把我们全家凌虐得可以了，心中的郁闷夹杂着无聊的心情，滚滚而来……
走进外婆家，好让我们避避风头，大家热情的欢迎。喝一喝外婆做的柠檬汁；吃一吃外婆做的肉圆；听一听舅舅的趣谈；想一想舅舅的大难题。外婆家，是个充满欢声笑语的地方，走进了外婆家，也走进了快乐天堂。
冬天，令人不禁打起寒颤的冬天，寒风刺骨，风雨交加，寒冷的气息夹杂着天气的恶化，滚滚而来……
走进温暖的家，投入家的怀抱，洗个热水澡，全身上下三万六千个毛细孔，从紧绷到舒畅，彷彿置身云端。家，有温暖的亲情笼罩，有妈妈的教导，有爸爸说教；走进家，也走进了幸福天堂。
“走进”，走进图书馆，走进外婆家，走进温暖的家，走进……让快乐填满心房，让生活增添缤纷色彩。www.ZFw152.COm
描写春夏秋冬的日记 篇3
江滨公园的四季都令人陶醉。
春天，小草探出头来，柳树长出新的树枝和嫩叶，像一只只绿色的蝴蝶。
夏天，小草张的更加得绿，更加高了，住在这附近的老爷爷老奶奶每天都来这里跳舞、练剑……知了还在一边唱到：“知了、知了、知了……”
秋天，人们会来这里野餐。叶子变黄了，落了。天气越来越冷了，鸟儿们往南方飞去。
冬天，下雪了，孩子们打起了雪仗，一个说：“看我的，‘万箭齐发’！”另一个说：“别浪费‘子弹’了！哈哈哈”孩子们玩得越来越开心了。
江北公园的四季都美极了！我喜欢江滨公园！
描写春夏秋冬的日记 篇4
一年有四个季度，而每一个季节的含义不同，下面就听我的讲解吧！
春，冰雪融化的时期，播撒种子的时候。初春时，冬天的气息还在，但积雪融化了，雪汇成了小溪，淙淙的流着，小鹿在溪边散步，它们有时俯下身子喝水，有时在欣赏自己映在水中的影子。
夏，种子盛开的时候。树木一排排，端直直的，像保护家园的卫士，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的`天空，人们顿时感到了凉快。
秋，丰收的季节，农田里的庄稼成熟了，人们在加紧收粮食，小动物们也不甘示弱，也在忙东忙西的收藏食物，要不然冬天会挨饿的。就这样度过了一个快乐的秋天。
冬，夜晚非常宁静，雪花在空中飞舞，只能听见北风刮过树梢发出的“吱吱”声。树披上了银装，地面盖上了厚厚的棉被子，到处一片洁白。小朋友们有的在堆雪人，有的在打雪仗，银色的雪地里，一片欢声笑语。勤劳的动物睡在自己的窝里，多舒服啊！
一年四季的景色真美啊！一定会让你们陶醉的。
描写春夏秋冬的日记 篇5
春，為清之情；一朵朵櫻花散發淡清香，善誘人。夏，為火之時；一對對情侶火之愛，是夏益之逸。冬，寂寞溢之時，失戀者漫無目的行此無人之路，那顆易碎之心已為厚之積雪。秋，是思之函，一封之思從此寄出。
我與此秋遇，思乃溢。此第三一悟矣，兮，都不憶矣。但記，自昇國中後，此心之間愈大，亦漸傾心於此孤之秋。
好一人在秋時，至林場行。聞此風輕唱，顧桐行完之生，聞著此混而思與獨之氣。細評味此秋之味。
家之窗前有一株梧桐樹。每至秋，我便好然伫立此窗，顧此課梧桐。秋風吹過，覺面上凉凉之，看了看鏡，見了掛在臉上那兩條痕。兮，又欲起於是乎？猶不忘於乎？我直問其此二者，可每之也都是像……
是三年前的.一個秋，吾與之在林場見之一……“姊姊，勿去哉，君言我欲永居之，我不許你行。”。”我哭謂之曰。其手抹了我的淚，告曰：“小璵，吾之所謂永居，本是一個病句，一人不能為一人食，臥，工作。小乘，我每一人是一個獨立之體，多者宜自行成，小乘，一日當知吾言之。小乘，勿啼，當歸視汝之。”。”言訖，其提行李箱遠，最其後，消……
是也，我每人都是一個獨一之體，竟以獨長，獨向一切、當一切。此道未久，我豈獨下。
隱隱中，其別者秋，與其遠之影，又複見於現時……
描写春夏秋冬的日记 篇6
我爱一年的四季。为什么喜欢一年中的每一个季节？因为每个季节都有不同的韵味。
春之活力
春天的到来，使万物苏醒。洞里的熊醒来，开始觅食；树上的鸟巢，又住进鸟儿；水里的鱼儿，透过融化的冰面，看到了五彩的世界。春姑娘，飞过小溪，小溪的鱼儿变得充满活力；飞过森林，树枝抽出新芽；飞过树梢，带来一群小鸟；飞过土地，农民开始劳作……总之，春天带来了活力。
夏之狂热
夏天不知不觉地替换了春天。路上的行人尽管拿着扇子，却还是抵挡不住空气的灼热。人们上班、上学回来后，肯定要冲个凉、喝杯水或吃根雪糕。人们受不了炎热，动物也受不了。知了在树上扯着嗓子喊：“热啊，热啊。”狗一动不动地卧在树荫下伸出了舌头……总之，夏天带来了狂热。
秋之凉爽
秋天终于来临，它的凉爽赶走了炎热。农民伯伯此时最快乐。自己辛苦劳作终于有了一个好收成：黄黄的玉米、红红的苹果、紫紫的葡萄……秋天给我不再是炎热，而是凉爽。
冬之欢乐
冬天来了，带来了寒冷，也带来了银白的雪。小河里的水结冰了，小树换成银色的装束，大地换成了银白的棉袄小孩们打雪仗、堆雪人……总之，冬天给我们带来欢乐。
我爱一年四季，爱春天的活力、夏天的狂热、秋天的凉爽、冬天的欢乐。
描写春夏秋冬的日记 篇7
在暑假里我参加了一项活动，是由吴老师组织的古诗里的春夏秋冬朗诵活动，用音乐和舞蹈的形式表现出古诗的韵味。快闪指的是我们会在两个地方接连表演，没有空闲时间。
我们30个人在吴老师的带领下排练了差不多两周时间。尽管天气非常炎热，排练时间很长，但是大家依然非常积极。我们一共分成三组，一组是舞蹈，两组是朗诵，朗诵分为春秋组和夏冬组，我在夏冬组。吴老师让我们用两天的时间把各自负责的15首古诗全部背下来，我们一听就慌了，觉得是一项不可能完成的任务，但还是客服困难坚持完成了。连我都想给自己点个赞！
表演开始了，当《春晓》的音乐缓缓响起，我仿佛沉浸在一幅春天的景色中，到处花红柳绿，蝴蝶一对一对的花丛中嬉戏，一幅生机勃勃的情景。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。我又置身于夏天的荷花池中，一池的`荷花在风中舞动，摇曳身姿。我们就是那荷花上的蝴蝶仙子，在荷花上翩翩起舞。耳畔又传来举头望明月，低头思故乡的声音。我不禁抬起头，遥望远方，家乡的亲人你们还好吗？冬天，皑皑白雪铺满大地，唯有梅花傲立在雪中，真是应了那句闻到梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
古诗里有画，古诗里有歌。古诗是祖先在向我诉说，古诗里的春夏秋冬，永远留在我心中。
