实习交流总结【篇1】
篇一：学术交流与实践活动总结
过去的两年里我参加了校级、院级开展的多次学术报告会议涉及的专业领域较为广泛如耿旭教授的生物能源研究国际发展趋势、、李厚华等教授的sci科技**讲座、唐守正教授的误差变量联立方程组混合模型及其在林业上的应用和林学院首届林学论坛等等
2xx年8月导师带我们一起前往哈尔滨参加了由中国林学会主办的第四届中国森林保护学术大会会上张星耀、、东北林业大学、北京林业大学、南京林业大学、、吕全、李永等专家关于杨树溃疡病菌遗传多样性及其分类地位等报告后我对现阶段自己关于陕西、
研究生期间我曾在我校**教育学院任兼职教师一职一年时间任职期间为师资农业经济管理***《农业科技导论》课程从学生身上我也学到很多跟他们相处愉快我的工作也得到学院领导和其他老师的支持与肯定
篇二：学术交流与实践活动总结
材料学院办公厅参加了这次学术交流
、李廉铨交换到材料学院武彧羽、周学亮交换到机电学院而材料学院的干事罗晓嘉、谭涛和机电学院的副部李亚杰干事孙立民、、例会考察、登记借出（归还）“蛋糕+贺卡”、武彧羽及其他两个学院五名干事共同策划他们仔细讨论明确分工凭借自己的想象力
开展了一场以“孙悟空、猪八戒、沙僧谁最适合做男朋友”、、互助、有好的精神与兄弟院张开了智力、体力大比拼大家各不服输相互比拼、相互加油形成了“三足鼎立”的局面整个晚上气氛融洽大家和谐相处使得三个学院之间的友谊又上个一个台阶
12月7日为期两周的干事交换活动结束四个交换干事在例会上介绍了材料、机电学院的工作流程与我们进行了对比让我们更加清楚地看到我们的优缺点取长补短让我们不断进步
12月13日上午举行了三个学院友谊篮球赛资环学院与材料学院共同组成了“资料”
篇三：学术交流与实践活动总结
本次学术交流会具体内容如下：
1、“走向东盟融入世界”风生水起北部湾短片介绍
北部湾由防城港、北海、南宁、钦州组成
2、张良超何虹雨师姐运用自己参加创新杯的经验对“创新杯”社会实践报告的写作进行指导交流
给出应该与热点相结合最后还阐述了“三个臭皮匠赛过诸葛亮”
3、周广琳师姐对“创新杯”创业计划的心得体会进行了交流
“一个团队应该有一个灵魂、核心的人物只有这样才能有效组合团队”周光琳对此向各个会员提出了要求并且强调“水滴石穿贵在有恒”
这次活动的优点有：
1、宣传到位会员参与积极性较高所以到场人数比较多（到场人数有46名其中会员28名非会员2名会干及嘉宾16名）；
2**稿件的发放得到了会员的好评，给会员带来了实际效果；
3、嘉宾的邀请比较到位准备充分
不足之处：
1交流会时间过长，活动前没有详细计划，导致下半年成员提前离开
开；2、学术交流会内容比较枯燥仅仅围绕在“创新杯”方面会员刚开始的时候听得比较认真到后面就显得有些不耐烦了！
实习交流总结【篇2】
问题1：当学生总结和交流时，教师指导的主要方面是什么？
1、 引导学生交流的几个问题
1、尊重学生的自愿选择。学生表达活动成果的方式，教师可以提供建设和建议，但不能强加于人，违背学生的意愿。
2、引导学生充分交流。教师一定要给表达者和倾听者交流的时间与机会，这样，既可以解决倾听者的问题，使他们从同学那里获得更多的信息，又可以让表达者有补充、完善的机会，他们的表达能力也会在这种交流中得到进一步的提高与进步。
3、给予学生及时的鼓励。对于学生表达个性化活动的成果，可以邀请各种人员进行观察，以提高学生的成就感。如，根据活动内容的不同，教师可以邀请其他学科的教师、学校领导、社区有关人员、家长等人来共同参与，及时对学生的成果给予肯定，提高学生对学习的间接兴趣。
4、适时调控交流内容。为了让学生们更乐于听取别人的成果、引起学生们相互学习的兴趣，表达活动成果的方式宜丰富、多样，全班同学最好不要都采用单一枯燥的方式进行表达，教师应指导学生用丰富多样的方式来表达自己的活动成果。
5引导学生正确理解活动结果？
综合实践活动课程注重学生在实践过程中的体验和感悟，但不能忽视对活动结果的关注。我们除了在活动过程中要尽量创造条件提供机会帮助学生获得一个积极的活动结果外，最重要的是要指导学生正确认识活动结果，对活动结果的认识态度决定着综合实践活动对学生成长效益和情感体验形成的高低问题。
2、 总结交流阶段教师指导的主要内容
因此，在引导学生总结活动时，可以从以下几个方面入手，引导学生注意这些方面。
整理资料是一项艰苦细致的工作，是承上启下的一环，在主题活动开展之初，教师可要求学生同时对资料及时进行整理，要去粗取精、去伪存真、分门别类的整理；在主题活动进行的每个过程中，特别是一个主题完成后的总结交流阶段，教师都要引导学生及时将资料进行阶段性整理。这样，学生在教师指导下，初步掌握并运用整理信息资料的方法，并在学生自主整理资料的过程中深化了对问题的认识，并从中发现问题，提出自己的见解和观点，对资料进行由此及彼，由表及里的思考和审视，通过对资料的判读、分类、整合与提炼，体验到了研究的喜悦与乐趣。
2在认真分析和指导学生的基础上
每次主题活动结束后，要组织学生认真分析总结，特别是活动的结果。这就包括对活动前后学生的行为分析、认识和态度分析、作品分析等等，引导学生发现自己在活动前后的变化，有哪些变化，是哪些事件和行为促成了变化，这些变化对自己的成长起到了什么作用……通过这样的分析，帮助学生从自己体验过和经历过的事件中来领悟因果关系，对因果关系的领悟可以帮助学生建立客观地辩证地看待事物发展的价值观，对活动结果的认识才可能形成正确的和积极的看法。活动的结果可以从以下三个方面进行分析：
第一个方面是以科学概念命题或命题系统的形式进入认知体系，即所研究的成果将成为一般基础知识归入知识体系之中；第二个方面是以具体对策与建议的形式作用于社会现实，即将为社会提出你的积极性的建议或为决策机构提供可以参考的资料；最后一个方面是你的结果将成为下一次调查研究的经验认识与理论认识的基础，即成为重复或修整第一次调查研究工作的依据。在这一阶段，教师必须指导学生撰写总结报告，将所有结论展现给别人，报告应清晰、简明，并充分体现出自己的观点。
3、指导学生总结独特感受
在综合实践活动过程中，学生是自主参与、自主**，活动的内容、形式也很丰富，个体的体验和感受就各不相同，由于个体的体验和感受不同，对事物和概念的认识就可能会存在差异，对活动结果的认识就可能会产生分歧。对待这种分歧和差异，我们首先要承认和尊重，因为我们综合实践活动课程要完成的任务和目标与学科课程不一样，我们不需要整齐划一的答案，我们需要的就是独特的感受和体验，有独特的感受和体验的产生本身就标志着活动结果的成功；其次，我们要善于抓住学生独特的感受和体验给于疏导和点拨，促成学生个体情感的升华，同时唤醒学生群体的经验和感受，发挥学生进行自我教育的力量。让一个活动结果成为一种教育因素，这也是对活动结果的正确认识和运用。
4、指导学生升华情感体验
综合实践活动与学科课程的不同就在于它可以给学生提供更广阔的空间，让学生的才能得以展现，让个性得以自然生长，而这种自然生长刚好符合了儿童的本性，在本性中获得的情感将伴随着儿童成长一生。因此，在总结交流的过程中，教师要注意学生的情感体验。让学生充分展示自己对活动的内心感受的真实体验，在活动过程中自然流露真情。
并通过及时引导，帮助学生升华情感体验。
5引导学生形成自我反省意识
? 在综合实践活动的总结与交流阶段，教师应抓住机会，适时引导学生记录自己的反思。教师应将书面总结与口头总结相结合。
如，每一次活动后，让学生进行自我反思的口头总结，然后将给自己留下最深印象的一件事总结，形成一句话或几句话，用简短的文字写下来。反思形式还有很多，教师可以发挥学生的主体性，让学生用自己能看懂的符号、言简意骇的语句进行记录、反思，让这些原汁原味的记录记录下孩子们在综合实践活动课程中成长、进步的点点滴滴的经历。
6、指导学生总结方**收获
通常在一个主题活动结束后，教师都会进行活动过程的回顾和反思，都会引导学生回忆我们开展了哪些活动，在活动过程中有哪些感受和体验，但有些老师往往会忽略掉对整个活动开展过程阶段的回顾性指导，如我们在活动之初做了哪些事情，在主题确定之后又做了哪些事情，在活动的实施阶段又做了哪些事情，活动结束后做了些什么，从这个过程中我们发现要开展一个活动需要些什么条件、必须做哪些事情，学生在这样的提示下，才会提炼概括出做一个活动需要先进行计划的制定，对活动过程进行预设性布置，对活动过程中可能出现的问题进行**估计和解决问题的预案设计，这样的指导才会帮助学生在头脑中形成解决问题的基本程序和方法。为此，综合实践活动总结交流阶段，教师要以学生在活动过程中的感性认识为基础帮助学生形成一些理性认识，提炼出一些解决问题的基本方法和程序，让学生在综合实践活动的过程中真正既获得了健康积极的体验又学会了一些生活成长的技能和方法。在活动指导过程中，要注意帮助学生形成方**的总结。
问题二：如何引导学生表达各种活动的成果？
展示交流既是对学生在综合实践活动中各种表现和活动成果的一个小结，也是一种师生之间、生生之间共同学习和交流的过程，是学生发现自我、欣赏别人的过程。主题不同，活动的过程和方法也不同，展示形式也多种多样。最常运用的有如下几种形式：
1、 充分利用课堂引导学生展示自我
综合实践活动的学习环境是开放的，学生的感受与体验也是丰富的，对于它的评价也应该是开放的，在实践中，通过引导学生进行展示性评价，使学生将实践活动中的丰富体验与收获通过多种形式展示出来，满足学生对评价的需要。如将学生活动中的**贴出来，办一个摄影作品展，学生所写的活动过程中的体验，所办的手抄报也可展示出来……此外，还可设置一个问题专栏，学生在活动过程中遇到或发现什么问题、有什么新的设想，可将其直接写在专栏里，其他同学可一起参与讨论并**。还可在班上设置小制作橱窗、进步展示等。
2、 开展成果交流活动，引导学生体验丰富的过程体验
当某一主题活动或某一活动阶段结束后，综合实践活动进入展示交流阶段。教师应该给学生提供交流的机会。展示的方式可灵活多样。例如，一位学生将活动过程中发生的故事编成小品、快板、舞蹈等节目进行报道，给人耳目一新的感觉。
学生成果展示交流形式多样，有时展示调查报告、有时展示反思日记、有的展示手抄报、有的展示手工制作，通过展示，充分表现了学生在活动过程中丰富的情感体验。
3、 开展研讨会，引导学生拓展活动
随着活动的展开，学生会遇到许多的问题，因此，可组织学生开展一些讨论，使一些有问题的学生在听取大家的意见后，将活动不断深入下去。如，在一次综合实践活动中，有一个学生在研究多功能黑板刷时遇到了吸入的粉尘处理问题，在讨论会上，同学们纷纷发表见解，通过讨论，想出了在黑板刷中的小风扇后安一个塑料袋的办法，帮助他解决了遇到的问题。这样，通过讨论进一步扩大了活动范围。
四、几种成果总结的方式
（一）活动案例
综合实践活动方案是师生共同制定的，经过反复设计，我们确定综合实践活动方案撰写大致为：主题确定、活动目标、活动计划、活动实施、活动总结交流等部分组成，要体现活动的目标针对性、过程性、生动性、反思性。
1、活动主题确定部分的撰写
主题确定部分主要说明了主题的由来和主题研究的意义。一般在二百字左右。如，《设计一辆拖车》主题确定部分这样写到：
美国的学生经常需要做一些手工制作的项目，这些项目要送到学校去参加评比，一般情况下是父母帮忙运送，但有时父母比较忙，学生一觉醒来发现父母都不在身边，这时自己必须骑自行车上学，又要带一个大的项目到学校去，出现这种情况怎么办呢？所以两个学生想，如果自行车有一个拖车，为什么不建一个呢？此外，劳动技术教育领域也要求学生设计一个能够促进学校学习的活动计划。
因此，他们将设计和制造自行车拖车及其生产指南，以便他们也可以帮助其它学生。这个想法很实用，两名学生在两名外聘木工专家的帮助下完成了任务。这个方案用了大量的课内外的时间，在一年中大多数时间内，每周占用了两天，每天大约一个小时。
劳动与技术教育的目的是让学生将学到的东西应用到作业中去，在动脑动手中学会大量课堂以外的知识，以便适应21世纪的工场的要求，为今后的学习生活就业打下坚实的基础。
2、活动目标的撰写
综合实践活动主题活动目标的撰写，首先要突出可操作性的特点，确定需要解决的实际问题及其解决问题的基本措施；确定需要掌握的基本方法和技能；明确活动拟取得的成果及形式。这样，活动的目标更加细化，具有针对性和可操作性。下面，我们继续看《设计一辆拖车》的活动方案中的目标设计：
1、 确定需要解决的问题并提出具体解决方案。
（一）确定要解决的实际问题。
为了建造一辆自行车拖车，学生们决定做这些事情：一个活动提案；写求助信；写访谈提纲；制定活动计划，包括工具和材料，需要解决的问题；动手制作拖车(准备材料和安装)；编写制造指南和活动记录；
实习交流总结【篇3】
出境实习交流总结报告范文
XX年11月5号—XX年3月4号，湛江师范学院共有39名同学赴泰国实习，队伍组成：对外汉语专业27人、外语专业8人、小语专业3人、体育专业1人。非常感谢学校和老师给我们提供这样一个宝贵的机会，让我们有机会赴海外实习。从学生身份突然转变为外国实习老师，除了激动也夹杂忐忑，更多的应该是责任。为此，上好每一堂汉语课，才是我们的最该。
以下是我赴泰国实习四个月的汇报总结。
一、实习学校
苏攀府干那苏学校，是赴泰实习项目的接待方学校，也是苏攀府名列前茅的学校。这是一所初高中混合的学校，地处苏攀市区，一切都非常便利。学生人数3000左右，教师人数约为150人，其中中文任教教师有5人。
在这所学校，理科是重点科目，文科基本都为选修科目，为此，中文课自然也在选修课行列中。学校开设中文课的设想颇为奇怪，只在初一、高一、高二、高三开设。初一学完基础部分，高一又重新学基础部分，只是教材不一。选修中文的学生约有800人，初一级多为语音和单词句阶段；高一到高三均有中文基础不错的学生，更有少数学生达到了到中国留学的水平，相当不错。本校开设中文课已有8年历史，中文教学配备等相对完善。教材方面，基本做到学生人手一册；教学方面，有泰方中文老师辅导，相对成熟；成绩考核方面，有一套与之相对应的考核制度；对外交流方面，学校和广西、云南等几所学校均有交流，曾带不少学生到中国体验等。
但因中文是选修课，所以不少学生并不非常重视。另，学生水平不一，英语水平（包括简单的听力）也比较有限，为此上课时，我尽可能地用泰语表达，如果用泰语表达有困难就用简笔画、手势及简单的肢体语言。
二，教学方面
1，教材及辅助教学
学校为学生选择的教材主要有汉办《快乐汉语》第一册，用于初一级的教学；《体验汉语》第二、三、四册，分别用于高一、高二、高三的教学。虽这两套教材均为泰语版，但《快乐汉语》课本内容对于初学者来说，难度相对大，加之，教材在编排上不甚完善，并不非常适合教学。《体验汉语》课文难度尤其大，每个单元配备两篇150-500字不等长度的文章，并无泰文解释，全靠老师讲解，学生在理解上难免存在难度。为此，难倒大部分学生，能够掌握的学生实在寥寥无几；同时这也是对中文教师的一大挑战，掌握泰文程度不娴熟，备课需下苦工，课上讲解也相对吃力。
教学设施相对好，基本每个课室都提供多媒体教具，音响等。为此，在教学中我们多借助多媒体，利用图片、视频等加以辅助。同时，也在适当的机会展示中国文化，如教学生剪纸、包饺子、办板报、举行中文演讲比赛等等。
2，教学目标
这学期学校给我的任务是，担任初一八、九班，高一九班、高二八班的中文老师，初一级每周每班1节课，高一高二则每周每班4节课。课时不多，但难度相对大，也不那么简单。
本学期需教授学生四课书的内容量，每课讲授完毕需测试一次，主要以期中、期末考试为主。平时的考核主要以课堂表现、作业上交情况、读书完成情况三大块组成，但这部分多流于形式，执行起来不怎么得力。
主要让学生掌握语音、词汇和简单的对话，听、说为重点，读、写方面也要兼顾，另就是让学生尽可能地了解更多的中国文化。
因一学期要完成4课书的教学，又因为学生基本过了语音关，所以我把重点放在词汇和句子的使用方面。每两周完成一课，复习拓展考核一周，争取让学生更多地使用中文。
3，课堂情况
众所周知，泰国学生以“自由学习”闻名，但过分的自由，也就形成了一种负面效果。
泰国学生，尤其是低年级的学生，在课堂上异常活跃，往往一节课下来，我就像是上了一回战场似的。课堂上的活动，学生倒是都能积极响应，只是把握不好的话，就收不住。但，这个很有利于学生对话练习，相当活跃，对话时也异常积极。让学生上台表演，更是引得下面欢呼叫声一片，效果很不错。
泰国的上课时间并无课间，每节课长达55分钟。为此，一节课结束，马上开始另一节课，迟到的现象非常普遍。很多时候都是老师等学生，有些时候，迟到半小时也是很正常的事，为此，不少教学计划是不可能完全按照计划去实行。学生总是不慌不忙，就连上课让做练习也是磨磨蹭蹭，这时候，需要更多的是理解和习惯，急不来。
4，难题及解决方法
（1）语音问题【JK251.coM 教师范文大全】
泰国学生较难区别送气音和擦音，在k和h、q和x、ch和sh、c和s之间，他们常常发两者的混合音，把“次”说成“死”、“可爱”说成“和蔼”等。在k和h之间，因为泰语也有这两个音，所以我借助泰语中的这两个音标注k和h，学生倒也开始有意识地去注意。
另外，对于泰国学生来说，汉语中的四个声调也不那么容易区分。虽泰语中也有声调，但学生还是难以区分。在纠正学生声调时，我分别用不同的手势来指示不同的声调，学生虽懂，但纠正的'效果并不明显。要是让学生根据汉字写拼音，多出现声调错误的情况。
（2）语序问题
对于语法，那自是不能详细讲述的，一来学生理解困难，二来老师教起来也吃力。他们重点表现为语序经常搞错。“我的妈妈”在泰语中会说成“妈妈的我”，为此，学生在学习中文的过程中会出现语序问题。如“练习很难”会说成“难很练习”等等。
（3）汉字书写问题
汉字与泰国文字相差很大，书写起来比较困难，很多学生都畏难。虽找来汉字flash给学生一笔一划展示，学生写字时，大多像画画，要不就不按规则出牌。基本上一个汉字不是写出来的而是堆砌起来的，无论如何纠正，学生还是从下往上开始写，多是受泰文书写规则的影响。
5.教学感受
担任了四个月实习老师，从学生身份转变为教师身份，我体会最深的便就是——责任！
作为一位赴外实习中文教师，最大的责任就是让学生在自己的课堂上有所收获。每堂课都是我的实战场，课前准备，课后反思，都是必须做的事情。
作为一位老师，教师风貌自是不必说。因泰国对老师的着装要求严格，天天端庄的裙子正装，刚开始颇觉麻烦，但看同事也都那般，自也是不敢怠慢。从前觉得化妆特别繁琐，后来也就“入乡随俗”，不敢马虎。这让我不再敢随性子，马大哈，该做好的还需要注意。
作为一位老师，走进学生，成为学生的朋友是一种福气。庆幸自己来到了这座有“微笑国度”美称的泰国，这里的人们都很热情，学生尤是如此。接触不多时，也自是熟悉了起来。课堂上，这群孩子虽淘气，但也给足了支持；课下，更是教我学泰语、玩耍、聊天等，在这，我俨然是一个“大小孩”。
这一次实习的机会，让我学到了不少东西，同时也感觉到自己在教学方面的欠缺。如知识方面的欠缺，经验的欠缺等，那都是往后该重点提升的部分。
三、生活方面
1、住宿
学校为每一位外教老师在酒店租了单人套间，环境不错，配备也都应有尽有。刚到校，校方更是补贴让我们去添置需用的生活用品等。至于房租水电费等都是校方会打点好的事，我们的最大任务是好好教学生学习中文了解更多中国文化便可。
2、出行
因地处市区，出行比较方便。泰国人多拥有自己的私家车，我们出行，多乘坐当地的特色车，双条车，出远门游玩则选择van、长途客车等等。
3、生活
购买生活用品等都非常方便，酒店下面有小卖部，酒店对面有seven-eleven，市场也比较近。所以，生活也算惬意。
除此之外，到泰虽是作为实习老师，但也需要好好走进当地文化为好。有时候，会选择和外教老师出游；有时候，会自己出行去了解；有时候，也会和当地老师一起出外。每一次旅游，总会有收获！
都说，“要不读书，要不旅行，必有一个在路上。”我是既喜欢旅行，也喜欢看书。这几个月，一个人的房间，宽松的时间，但是让我完成了不少的学习量，自是很欣喜。
最后，想说，这是一段非常值得的旅途。在这，我体验到了初为人师的种种困难和喜悦，和学生们自是打成一片；在这，我多少了解了这座国度的些许人情，更明白需要微笑宽容地活着；在这，我结交了三位异国好友，在和他们的交流中，不但增长了见识，更提升了自己的口语。这，给了我很多，让我有机会去改进教学方面的不足；让我有时间静下来学习；也让我有资金和机会去游玩。
感谢这一路，携带这一份心情，继续前行的路。
实习交流总结【篇4】
根据学期计划，初中将于20xx年11月18日在王楼联小学举行。共有6所学校参加，但田楼和中心因故没有参加。活动大体分为三个环节：
一、互相交流活动材料。
各校将带来的材料做初步展示，参加活动的人员必须每个学校都看到。最后，将各学校的优缺点总结如下：
优点：学生可以在活动中走出课堂，以教材内容为突破口进行拓展，有效丰富了学生的知识面和接触面。例如：走出教室四处找号码、小调查等。1-3年级材料较全面。
不足之处：缺乏活动设计和教师总结。
耀华：资料准备充分，尤其是学生参加实践活动后发自内心的日记，能真实反应活动效果。1-3年级的材料比较全面。
桑行：优势：1-3年级活动开展规范化教学。
不足之处：缺乏1-3年级全活动设计。
贺家：1-2年级的活动设计和反思材料比较全面。
三年级老师因病为准备材料。
大张：从设计到实施，整个活动是比较完整的。它可以引导学生走出教师的探索，而且每个年级的材料都比较全面。
王楼：1-3年级，每个年级都可以准备比较全面的材料。三年级学生写收获，是帮助学生深刻理解收获的活动。
第二个环节：反馈区视导
区域视觉引导对我国数学反馈的不足之处在于：在数学实践活动中不够扎实，对数学理论不熟悉。针对这两个方面，我们都做了分析。
则样才能让学生深刻的认识活动？让学生真正的记住呢？一是加强实践活动与生活的联系。
二是给学生参与探索的机会，加深理解。借助教材情境，全面提高数学实践活动水平。(范文先生网
第三个环节：开展专题研究
鉴于我镇各校子课题研究绝大部分处于材料应付的现状，与教师本人教学与班级学生管理不密切。现在我们就收集最具影响力的个人课堂教学效率和最难解决的学生管理问题进行专题研究。集全镇的低数教师力量，共同**解决一点实际问题，切实达到为课堂教学和学生管理服务，从密切联系工作实际的问题入手开展联合研究。
共同制定研究计划、研究内容和步骤。现开展专题研究的第一阶段：针对课堂教学或学生管理方面选择最紧迫、最关心的问题于下周五前发送至将从各校报过来的问题中选择其中的一个开展下学期的研究活动。
实习交流总结【篇5】
在过去的两年里，我参加了许多大学和学院级别的学术会议，涉及广泛的专业领域。如耿旭教授的生物能源研究国际发展趋势、张硕新等专家的sustainable management of natural resources in foresty、李厚华等教授的sci科技**讲座、唐守正教授的误差变量联立方程组混合模型及其在林业上的应用和林学院首届林学论坛等等。
8月2日，导师带我们到哈尔滨参加由中国林业学会主办的第四届中国森林保护学术会议。会上张星耀、骆有庆等众多专家就森林保护学专业的研究现状和相关学科前沿领域从多个角度进行了汇报总结，另外来自中国林科院、东北林业大学、北京林业大学、南京林业大学、各林业相关单位及我校的20多位研究生之间也开展了青年学者学术沙龙报告。这次学术研讨会使我受益匪浅。
一方面使我了解了近期及未来森保学科的研究现状和工作重点，另一方面在听取了刘会香、吕全、李永等专家关于杨树溃疡病菌遗传多样性及其分类地位等报告后，我对现阶段自己关于陕西、甘肃地区的杨树水泡型溃疡病地理分布及其分子系统的研究有了新的思路和方向，给我们的科研**积累了重要的素材，也让我进一步明确了我们所做的该项研究的目的和意义。
研究生期间我曾在我校**教育学院任兼职教师一职一年时间，任职期间为师资农业经济管理***《农业科技导论》课程，从学生身上我也学到很多，跟他们相处愉快。我的工作也得到了学院领导和其他老师的支持和肯定。
从2033年到7月，我在林业大学研究生教育办公室做兼职辅导员，努力为学生服务。及时传达学校和学院的方针和会议精神，尽力帮助学生解决问题。
这些学术活动和实践经验使我成熟了许多，改进了我的工作方法。同时，培养了我的自学能力和组织协调能力。我将视这些经历为财富，相信在今后的日子里我会受益于他们并不断提高自身素养。
为促进学员之间的学术交流，完善我们学院部门的规章制度，增强各院部门干事之间的联络，增进我们与兄弟院之间的友情。应机电学院综合办公室主任的提议和邀请，资源环境学院综合办公室和材料学院共同参加了此次学术交流活动。
本次学术交流活动于20xx年11月23日启动。在办公室全体干事本着公平公正公开的态度下进行投票选举，最终决定了四名交换干事，其中肖哲、李廉铨交换到材料学院，武彧羽、周学亮交换到机电学院。材料学院书记罗晓嘉、谭涛，机电工程学院副系李亚杰，学校书记孙立民、酉望与资源环境办进行了交流。
在11月23日至12月7日期间，交换人员全面参与了交换所的一切工作。从每天的值班到信件收取、例会考察、登记借出（归还）物品，。每一个军官都尽力做好本职工作。
每一个学院都有自己独特的规章制度和管理体系，在一个崭新的环境中，我们的干事能够以最快的速度适应，这也让我们看到了新一批干事较强的工作能力和认真严谨的工作作风。三个学院的干事取长补短，共同进步。在12月5日的女生节当天，资环办公室所有男生，包括交换干事共同用“蛋糕+贺卡”的形式庆祝女生节，给全体女生留下了美好的回忆。
为了不让整个学术交流活动过于枯燥，三所学院的负责人共同策划和组织了友谊辩论赛和友谊篮球赛。此次友谊辩论赛由石润、资环的吴建宇和另外两所学院的五位书记共同策划。他们仔细地讨论，用自己的想象力界定了分工
开展了一场以“孙悟空、猪八戒、沙僧谁最适合做男朋友”为辩题的三方友谊辩论赛，我们资环办公室主要负责布置活动场地。乘务员挂上彩带，摆好桌子，完成了我们的工作。此次辩论赛打破了常规双方辩论的模式，立意新颖别致，并且在辩论过程中穿插有情景表演等内容，愉快轻松的氛围拉近了三个学院之间的距离，机电学院办公室还分别向资环、材料赠送了一副象征友谊的书画作品。
三所学院学生会主席及秘书亦出席，充分显示了交流干事活动的重要性。在趣味辩论赛结束后，三个学院各自发挥学校内部团结、互助、有好的精神，与兄弟院张开了智力、体力大比拼，大家各不服输，相互比拼、相互加油，形成了“三足鼎立”的局面。整场晚会气氛融洽，大家相处融洽，使三所高校的友谊更上一层楼。
12月7日，为期两周的军官交流结束。在例会上，四位交流干事介绍了材料与机电工程学院的工作流程，并与我们进行了对比。让我们更清楚地看到我们的长处和短处。取长补短，让我们不断进步。
12月13日上午，举行了三场大学生友谊篮球赛。资环学院与材料学院共同组成了“资料”学院对阵机电学院。我们不追求结果，重要的是每个人都参与其中。
最后，三所学院负责人和全体秘书长合影留念，标志着整个学术交流活动的结束。
半个月的时间不是很长，但足以让干事学到很多，这一次的学术交流活动对于加强各学院的联系，各干事的相互学习确实起到了积极地促进作用，希望以后可以把这项工作做到更好。
在上个月对北部湾经济研究会会员进行了一次调查问卷的基础上，我们北部湾经济研究会响应会员的要求，举办了这次北部湾经济学术交流会。
本次学术交流会具体内容如下：
1、“走向东盟，融入世界”，风生水起北部湾短片介绍。
我北部湾由南宁，北海，钦州，防城港组成，是港口群、产业群、城市群基地，是中国走向东盟，走向世界的重要门户。展望未来，这里风景独特，我们将通过开放合作促进开发建设。通过大屏幕，成员们可以更好地了解北部湾的发展前景。wWW.zFW152.Com
2、张良超，何虹雨师姐运用自己参加创新杯的经验，对“创新杯”社会实践报告的写作进行指导交流
从选题到填写申报书，查找资料以及实践考察，整理材料到完成初稿的具体时间要求，张良超对撰写报告流程都进行了明确的解说，并强调无论是选题还是数据分析以及建议的
给出应该与热点相结合。最后还阐述了“三个臭皮匠赛过诸葛亮”的团队合作理念，并说明一个人若想走得快，就自己走，若想走得远，则跟团队一起走的合作精神。何虹雨勉励全体委员，注重参与和坚持，向全体委员提出希望。
3、周广琳师姐对“创新杯”创业计划的心得体会进行了交流
“一个团队应该有一个灵魂、核心的人物，只有这样才能有效组合团队”，周光琳对此向各个会员提出了要求，并且强调“水滴石穿，贵在有恒”。
听取了三位师姐对创新杯的讲解和指导，在现场的同学得到了很大的收获，在交流会结束后纷纷留下来询问有关问题，师姐们也一一做了解释。同时也让我有了参加创新杯的冲动，更了解学术是怎么一回事。在未来，我将会把研究的方向放到北部湾去，更加深入地学习了解北部湾。
这次活动的优点有：
1、宣传到位，会员参与积极性较高，所以到场人数比较多（到场人数有46名，其中会员28名，非会员2名，会干及嘉宾16名）；
2**稿件的发放得到了会员的好评，给会员带来了实际效果；
3、嘉宾的邀请比较到位，准备充分。
不足之处：
1这次交流会时间太长，活动前没有详细计划，导致下半年成员提前离开
开；2、学术交流会内容比较枯燥，仅仅围绕在“创新杯”方面，会员刚开始的时候听得比较认真，到后面就显得有些不耐烦了。
综合上述，在以后开展的学术活动中，我们将努力增加趣味性，多介绍有关北部湾的知识，为经管学院的同学们打造一个北部湾经济研究的完美舞台！
实习交流总结【篇6】
开展社会实践交流总结活动实我校贯彻应用型人才培养思想的有效途径。为进一步促进社会实践交流，做好活动总结，确保广大学生在实践中受教育、长才干、作贡献，开学以来，我院高度重视暑期社会实践活动交流总结工作的深入开展，并取得了良好的反响。
开学前一周，学院召开辅导员班主任会议，部署学期初学生工作，要求班主任组织各班级在第二周内完成班级暑期社会实践活动的交流，暑期社会实践**的收集整理、评优评奖工作。期间，我院在学院会议室召开暑期社会实践活动交流暨新学期学生思想动态座谈会，来自各个班级的团支书结合自身及班级同学的暑期实践及新学期学生思想、学习情况踊跃发言，汇报了本班暑期社会实践活动的开展情况及新学期班级同学的学习生活情况。
一周之内，各班级团支部依据学院会议精神和文件要求，扎实开展暑期社会实践交流工作，院各班级在班主任的指导下，组织召开了班级暑期社会实践交流会，班级同学都积极主动地走上讲台，和大家一起分享自己的实习、调研、义务支教、志愿服务等实践经历及深刻的感受。
接下来的第二周，院团总支组织召开各班级团支部书记暑期社会实践交流会，交流汇报各班级暑期社会实践活动开展情况、总结评比情况以及各班级活动组织及交流评比中存在的问题及意见建议；院团总支召开各班级团支部书记会议全面部署暑期社会实践交流总结工作，并重点强调交流会的形式要求、相关申报材料格式要求、时间节点等。与此同时，院团总支收集各班级暑期社会实践活动交流总结材料，校院级暑期社会实践先进个人、先进团队及优秀调研报告等相关材料，并在第三周内完成最终的评选认定工作。
今年暑假，我院全体学生积极参加社会实践活动，形式多样，内容丰富，效果显著。暑假期间，学院同学或结合自身专业到相关单位进行专业实习，或深入农村体验生活，或外出务工锻炼自己，或实地调研关注就业，或志愿服务关注民生，或投入紧张的考研复习中，或参加社会调研关注热点。两个月的暑期实习，学生们开阔了眼界，提高了能力，磨练了意志。
暑期社会实践交流让学生们学到了很多，收获了很多，感受到了很多，体会到了辛苦，赚钱也不容易。大家都认识到自己的不足，明白了在竞争如此激烈的今天，对于青年大学生独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。社会实践交流让同学们激发了学习兴趣，认识到要珍惜大学时光，努力学习专业知识，决心要进一步提高自身综合素质与实践能力。
实习交流总结【篇7】
今晨6点多起床，收拾一下，准备笔记本，一切需要用到的东西，因为今天xx市28中学校领导要给我们实习老师开定岗实习培训，给我们一些指导和建议，是对我们这学期实习锻炼的一次经验交流。
7点多天气就有一些阴沉，半个小时后，天上下起了雨，算是我们新学期踏入学校的一次洗礼，我们早早的等在2楼的会议室门口，第一次正式的见面我们需要给xx28中校领导一次很不错的第一印象，这也方便我们在学校接下来的工作能够顺利进行。
定岗实习培训开始时，我们首先走了一个简单的自我介绍，方便学校领导对我们的信息进一步掌握，主要包括姓名·学校·学院·以及现在的家庭住址，介绍结束后，学校领导方面给我们提供了一些建议，，是对我们接下来一学期的指导也是为我们架起一座标杆，让我们明确自己的实习目的。
崔副校长首先谈到对我们必须明确实习目的要我们热爱学生要有奉献精神现身其中，主动培养自己独立教学能力，珍惜机会，熟悉学校的管理模式，流程·时间工作要求；要上课上好课，要能交能管，要能带领学生课外活动并给予辅导，要学会自我总结，通过本学期的学习与学习，认证，检验自己在学校的学习知识，检验学校的教育教学质量，使我们认识到，此次学习我们代表的不仅是个人更是学校，学院，学都的荣誉。
对于课堂教学，崔校长也谈到，教案要书写规范，教学资源要合理的调配充分的应用，教学工作要严谨，态度要端正，教学工作的节奏要把握到位，时间分配要合理，语言的速度与节奏要适当，教学就是要充分应用，板书设计合理，字体要大小适中，在这些要求做到时，首先要多听课，多借鉴，主动与老师交流，了解学生要全面。
此外，我们要了解，学校的学生程度不一，为人师表，我们要合理践行三师教育，师德·师表，师行要做到表率，对待学生要注意方式方法，注意语言，不要言语过激，切记打骂学生。有事可以向班主任·校领导反应，不要自己擅自主张解决、
紧接着，要副校长以及校长亲自给我们进行拉谈话，让我们认识到师大与xx28中的情结，也明白了学校实习队我们实习工作的重视，最为xx28中的第三批来校实习生，我们在继承学姐学长优良品质的基础上，更应该为后续的学弟学妹树立榜样，为师大汇华增添一份荣誉。
政教处主任，以及张主任的讲话对我们也有很大帮助，我们会认真听取，主动把握此次机会，不让他们失望，指导老师薛老师非常随和，给我们很好的帮助，拿到新学期的学生的课表，一遍一遍的看，感觉看到的不是课表是自己未来教育实习的一次次的付出与耕耘，收获的果实也一定很甘甜。
