趣祝福作文（编辑 梦幻独角兽）作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？经过阅读本页你的认识会更加全面。
关于水果西瓜作文 篇1
什么水果没吃的时候是绿色的，吃的时候是红色，吐出来是黑色？答案就是西瓜。现在就让我给你们介绍一下西瓜吧。
今天，爸爸带我去小菜园看了一看。到了小菜园，我一眼就看见了西瓜，它长得像车轮一样圆滚滚的，十分可爱。西瓜的颜色是深浅绿色相间的，从远处望去就像一个小士兵穿着迷彩服一样，非常帅气。我忍不住上前拍了拍，又听了听，啪啪啪的声音好好听啊！
于是我让爸爸摘了一个。回到家，我迫不及待地让爸爸切开西瓜，“咔嚓”一声，西瓜就一分为二了。看着鲜红的果肉，我的口水早就“飞流直下三千尺了”。
我赶紧用勺子挖了一勺尝了尝，哇！太好吃了！那甜丝丝的味道像蜜一般，太爽口了！
我下次还要吃西瓜！
关于水果西瓜作文 篇2
“身穿绿衣裳，肚里水汪汪。生的儿子多，个个黑脸膛。”你们猜一猜是什么？告诉你吧，就是美味可口、清凉解渴的西瓜，也是我最喜欢的水果。
夏天到了，人们都知道西瓜是最解渴的。西瓜形状不同，我挑了一颗又长又大的西瓜，我看了看它身穿绿衣服，我闻到一股清香的味道。它的绿衣服是冰冰凉凉的。wWW.zFw152.CoM
我用小刀把它切开，“咔嚓”一声，一颗西瓜就变成了俩半。里面有许多小小的黑子，像一个个的黑珍珠，有红红的果肉，一看就很好吃。我仔细一看，原来还有一条条丝络，这可是西瓜里面最有营养的东西，我切了一块尝，好甜啊！
西瓜的好处有许多，可以补充维生素，可以解暑、利尿。西瓜皮可以当菜吃，也可以美容。瓜籽也可以入药，也可炒着吃。西瓜可真是夏天炎热的克星啊！我喜欢西瓜甜甜的味道，喜欢它的外表，我爱西瓜。
关于水果西瓜作文 篇3
水果里面我最喜欢吃西瓜了。
西瓜外面有的浅绿有的深绿，西瓜像椭圆形的橄榄球，西瓜大大的。有的西瓜是正方形的，有各种各样的西瓜，有的'西瓜是椭圆形的，有的是圆形的。
老师拿了一个塑料袋，再拿出一把刀子，老师把塑料袋垫在西瓜下面，开始切开了，先切成了小块的西瓜。我们比赛说水果名，我们组赢了。老师宣布赢得一组先吃。我们就开始吃了起来，我先尝了一口，很甜，很甜的。我都流了口水，我吃了一块西瓜，那甜甜的滋味从口中一直甜到了我的心里。
西瓜皮可以美容，炒菜。西瓜籽还可以入药，西瓜可是消暑的一大法宝呀！
我最喜欢吃西瓜了，你们喜欢吗？
教师点评：文章以问句为结尾，言简意赅，其味无穷。
关于水果西瓜作文 篇4
可爱的水果西瓜在众多的水果中，我最喜欢西瓜。因为它既好吃又香甜，它在夏天成熟，夏天要是你买回西瓜，切开咬上一口，甘甜的瓜汁会给人们带来一丝清凉，一丝甜蜜。西瓜有椭圆形的、有圆溜溜的，西瓜皮是绿色的，还有的带着花纹，西瓜的瓤红的透亮，西瓜籽却黑的迷人，像一只只小眼睛瞪着我说：“上帝，不要吃我，我可是有生命的呀！”西瓜是降暑的佳品，放到冰箱里冷藏半小时，更加冰凉可口，但吃多了会拉肚子哦。记得上周星期日，我发现冰箱里有一个西瓜，我的口水早已垂涎三尺了！我伸出两手从冰箱抱出西瓜，放到菜板上，再拿起妈妈平常切菜的刀，把西瓜切成了两半，最后拿了一把勺子，津津有味地吃了起来。吃完第一半，我还想吃，于是我又抱了另一半，大口大口地吃了起来，吃得我直打嗝。当晚，我就拉肚子了，妈妈帮我揉了揉肚子，生气地说：“你总是把我说的话当耳旁风，让你少吃冰藏的西瓜，就是不听话！”我心里特别后悔，当初没听妈妈的话。每提到西瓜，我的口水都“滴滴答答的”的往下流。可爱的西瓜，我爱你！
1、思辨性
“思辨”字典上解释为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文教与学都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，老是浅尝辄止，拿2008年的高考作文题来说吧，这年的作文题目是：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。许多学生只写出什么情况下不要轻易说“不”，而不去挖掘为什么不要轻易说“不”，导致文章止于罗列现象，思辨性不强。议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。
2、思辨性不强的危害性
思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。（next88）只有当你的“主观”与“客观”相符合时，这个“准”字，才有可能保证。譬如有个成语叫做“绳锯木断，水滴石穿”，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，“断”与“穿”才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓“准”了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。
很多学生觉得，只要脑袋里装满例子，写作时想要什么“例子”就有什么“例子”，就什么都不用愁了。其实，这是一种误解。议论文固然离不开“例子”，但“例子”并不能代替分析论证，议论文的力量，主要来源于作者丰富的生动的言之成理的思想，归根到底，要以说理取胜，并不是靠“例子”取胜。一篇八百字的议论文，你能举多少字的“例子”呢？“例子”多了，辨证分析的空间就小了，就很难把观点说透。许多学生就形成了一种强盗逻辑思维，不管三七二十一，叙完某人的成功之处就贴话题（命题），比如，在一次习作中，话题是“尊重他人”，有些学生就如此论证：“李白之所以能够成为诗仙，能写出‘乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的名句，就在于他能够尊重他人；鲁迅之所以能够成现代文学巨匠就因他能够尊重他人，……这就是一种强加，前面没有事例证明，后面没有辨证分析，这些伟人之所以能够取得这些成就，就一定是他们能够尊重他人的结果吗？这就说明没有思辨能力就无法做到把理说透。
关于水果西瓜作文 篇5
快到外婆家了，我一眼就看见了地里那一个个绿绿的大西瓜。一下了车，我就仿佛听见西瓜们在远处正在呼唤着我呢。
我立即跑过去，抱起一个大西瓜，仔细地端详起来。西瓜地里满是黑绿相间的大西瓜，仿佛是一个小婴儿的头。西瓜穿着一件黑色和绿色相见的外衣，格外诱人。我迫不及待地想把西瓜切开，吃掉。
我摘了一个西瓜放在桌子上，拿了一把较大的刀子，用了全身力气砍下去。谁知西瓜才被砍出了一条细缝。可从细缝里流出了很多很红的汁水。刀越往下按，水就流得越多，越红。
“啪”的一声，西瓜终于被我砍成了两半，西瓜里的肉通红通红的，肉里面还有一些黑色的、白色的小籽。我忍不住尝了一口，甜滋滋的味道真让我回味无穷。我狼吞虎咽地吃了好久，西瓜才被我消灭得差不多。这时，奶奶开口说话了：“西瓜不仅仅是好吃，还可以给口渴、缺水的人补水呢！”我听了这话，恨不得立刻把第二个和第三个都给解决掉。
我喜欢好吃的西瓜。
