我们听了一场关于“小班游戏教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。此外，您还可以浏览范文大全栏目的2023幼儿园开学第一课安全教育教案。
小班游戏教案(篇1)
活动目标
1.通过故事、图谱的引导理解乐曲内容。
2.尝试模仿乐曲中的节奏语“库库库企企”。
3.喜欢和同伴一起玩游戏，感受音乐活动带来的乐趣。
4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
重点难点
1.掌握节奏语“库库库企企”。
2.按照游戏规则进行游戏。
活动准备
课件、MP3音乐、图谱、故事、铃鼓一个
活动过程
1.教师讲述找宝藏的故事，激发幼儿参与活动的兴趣
故事：奇奇从小就喜欢寻找宝藏，他能帮邻居阿姨找到躲在花丛里的小猫，能帮好朋友小小找到丢失已久的蜡笔。现在奇奇很久没有帮别人找宝贝了，他一个人来到马路边，走着走着遇到了一个白胡子老爷爷，老爷爷告诉奇奇自己有一样宝贝藏在远方的城堡里，他要是能找到这个宝贝就送给奇奇，只是要想找到宝藏就要翻越层层高山，爬上高高的楼梯，看到城堡后要念咒语，城堡的大门才会打开，宝藏就会出现。奇奇听了老爷爷的话，立马按照老爷爷指的方向去了，开始了他的寻宝之旅，可是奇奇已经翻越了很多坐高山，刚开始是高兴地跳着上山，后来跑着上山，再后来走着上山，最后实在没力气了只能慢慢地摇晃着身体坚持爬上最后一座山，真的有城堡哦!奇奇念了好几遍咒语“库库库企企”可城堡的大门还是打不开。
提问：(1)故事里有谁?他要去干什?他是怎么上山的呢?
(2)到了城堡要念一句神秘的咒语，这句咒语是怎么念的?
2.教师播放音乐，幼儿完整听赏乐曲
(1)教师用动作和口型引导幼儿倾听，提问：音乐里的咒语是怎样念的?(库库库企企)（zw5000.CoM 作文5000网）
(2)幼儿集体尝试喊出咒语。
(3)提问：为什么奇奇没有打开城堡的大门找打宝藏?(奇奇的咒语节奏没念对，所以怎么也打不开城堡大门)奇奇想请我们班的小朋友帮忙，帮他找到宝藏后，然后一起分享，你们愿意吗?想要找到宝藏可不是一件容易的事，我们也要翻越高山，爬上楼梯，到城堡门口念咒语，才能找到宝藏，
3.教师播放图谱，引导幼儿理解乐曲内容
提问：(1)咒语要在哪个地方才可以喊出来呢?怎么喊?
(2)还没到城堡时要翻越什么?到了台阶这里要怎么样?
4.教师讲解示范音乐游戏的玩法和规则
(1)玩法：每个幼儿选择一个自己喜欢的位置站好，当音乐响起时全体幼儿围成圆圈，可以一起踏步走、跑步走、跳着走一起翻越高山，一起爬楼梯，当来到城堡门口听到“库库库企企”时，要一边念咒语一边按节奏做自己喜欢的动作造型，可以拍手、耸肩、垫脚等。
(2)规则：选择的位置要在老师周边，不能太远;围圆圈要保持距离方便做动作;游戏时不可以大声喊叫，要轻声游戏。
(3)教师和幼儿一起开心游戏，可重复游戏。
5.找到宝藏，游戏结束
(1)教师播放城堡大门打开，宝藏出现是一个铃鼓。
(2)教师：通过小朋友们坚持不懈的努力，城堡的大门终于打开了，里面的宝藏已经悄悄地飞到了我们班，要请小朋友们听着音乐一边念咒语一边去找一找，看看谁先找到。(铃鼓放在幼儿容易发现，距离老师比较近的位置，用布遮盖铃鼓的一半，例如：钢琴上)
(3)让幼儿都摸一摸找到的宝藏，教师简单介绍铃鼓，最后幼儿念咒语“库库库企企”，教师按节奏敲击铃鼓结束活动。
活动总结
本次活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿带着故事去听音乐一起去寻找宝藏，十分有趣。幼儿在音乐游戏中玩得十分开心，参与的积极性也很强，课堂气氛也比较活跃，最后活动结束时，还有很多孩子说想再玩一遍，可见这次的音乐游戏活动幼儿是接受的喜欢的，对老师的准备也是认可的，活动目标基本达到，我的心里也很开心，活动结束后我和孩子们又玩了两遍。活动中也有不足之处，导入时间较长，使得游戏的时间较短，幼儿还没玩够就结束了，我将吸取经验，在开展音乐游戏的活动时要注重过程中保证幼儿充足的游戏时间。
小班游戏教案(篇2)
活动目标：
欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。
2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增强遵守交通规则的意识。
3.培养幼儿与他人合作的意识。
4.发展幼儿的观察比较能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1.幼儿座位呈半圆型;
音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车)
3.自制方向盘人手一份;
绿二色灯各一。
活动过程：
感受音乐。
(1)教师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则?"
(什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿;
(3)提问："音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?"(请小朋友用动作学一学)"什么时候绿灯亮了?绿灯亮了，汽车就可以怎么样了?"
2.学习音乐游戏"开汽车";
(1)教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。
(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。
小班游戏教案(篇3)
小班游戏活动课程计划：报纸课程计划
小班游戏活动报教学计划主要包括活动目标,活动过程,结束活动等,**报纸如何发挥,让孩子学会脚尖走路,保持平衡,让孩子学习to起脚尖,适合幼儿园老师上小班.游戏活动课,来看报纸课程计划.活动目标：
1.探索如何**报纸.
2让孩子们学会用脚尖走路，保持平衡，让他们学会用脚尖跑
3.体验报纸的乐趣.
让孩子们感到快乐和有趣。他们应该在不知情的情况下学习知识
5测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力
活动程序：
首先,热身运动. （**：春花幼儿园）
每个孩子都会发一份报纸，老师和孩子们都会坐在报纸上做热身活动
其次,探索报纸的**方式
老师问题：报纸上用的是什么？报纸怎么和我们一起玩？
三,游戏：报纸路径
1用报纸铺路：踮起脚尖在报纸上练习小跑
（为了提高那些把报纸放在脚下的孩子，请给这个孩子看看）
老师:(个人示威）嘿,xx宝宝把报纸放在脚下,抬起脚趾.让我们一起学习.
所有人，把报纸放在地上，踩着脚，抬起脚趾向前走
2再次练习，保持脚趾平衡
（老师走路时可以故意不稳定地走路,而且他很邋.）问题：如果你走路,你不能走路,你该怎么办？（孩子想办法）引导孩子做双手提升，帮助我们的身体保持平衡
3.报纸摊铺.我们所有人都掌握了我们的技能.现在把你的脚下的报纸一个接一个地建造起来.我们正在使用我们的技能 - 拿起脚趾,看到团队通过最快.
4.评估和总结经验
四,游戏：我和报纸一起玩游戏
把报纸放在头上（说规则,做示范）
2,听取密码做动作
3.分为两组比赛.
游戏规则：
（1） 当你听到哨声时，轻轻地把报纸放在头顶上保持平衡，然后抬起脚趾向前移动
（2）当你向前走时,当你听到两个口哨声时停下来,用双手抓住报纸,快速向前跑,绕过障碍物,跑回团队的后面.
（3） 这场比赛是第一个完成小组赛的
结束活动
1.评估幼儿
2,放松
小班游戏教案(篇4)
教学目标：
1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。
2、体验游戏的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学准备：
1、小青蛙头饰、撒在池塘里的图片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈当荷叶)
2、欢快的背景音乐磁带。
教学重点难点：
教学重点：
双脚向前跳。
教学难点：
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：
一、儿歌游戏导入，激发兴趣
组织幼儿做准备活动(幼儿在教师提示下活动全身)。
复习游戏《骨碌碌》：我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。
二、练习双脚向前跳的本领。
教师扮演青蛙妈妈，要带小青蛙去捉害虫，出发前先练练本领。
(动作要领：双腿屈膝向前跳。)
三、和幼儿一起玩游戏小青蛙捉害虫。
小朋友，池塘里有许多害虫，小青蛙要跟着妈妈去捉害虫，咱看看今天谁捉的害虫最多、最棒。
1.小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到池塘里捉害虫。(提醒幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤，向小青蛙一样双脚连续跳。)
2.捉完害虫后，青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。
四、放松整理
师：好了，小朋友们跳了这么长的时间，是不是很开心啊?接下来，让我们来做放松活动。Www.Zfw152.CoM
跟音乐做身体的拉伸及放松。
活动延伸：
在户外继续进行青蛙跳的动作创编。
活动反思：
在以后的户外活动中，有意识的锻炼和引导幼儿再创编多种玩法，整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐，教师可以根据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力，培养幼儿的合作意识，使幼儿体验到更多的快乐。
小班游戏教案(篇5)
活动目标：
1.学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
3.学习正确使用方位词：前、后，学习说：请XXX坐到我的前(后)面。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1.安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。
2.火车的图片、小动物图片若干。
活动过程：
一、 游戏《找位置》
幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。
老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说：“我的前(后)面有位置，请XXX小朋友快快来。”XX幼儿听到邀请后，马上离开自己的位置找到新座位坐下。
游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小朋友都玩一次。
二、 游戏《开火车》
1. 出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在XX小动物的前面还是后面。
2. 出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里?
引导幼儿说出：坐到XXX的前(后)面。
3. 游戏《开火车》
师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。
老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，XXX拍在最前面。”火车出发，到一位小朋友面前停下，老师邀请他：“请你排在XXX的前(后)面。”依次类推。当邀请了7——8个小朋友后，教师说：“呜，到站了。”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开始。
4.游戏若干遍之后，小朋友开着火车出去，活动结束。
教学反思：
语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平时的生活中可能受到过别人的嘲笑或是父母的原因。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。在游戏中尽量安排那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培养孩子们的交往能力，同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中，尽量给予语言发展较差孩子发言的机会，并及时概括和纠正。只要孩子张嘴了，就要给予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教育，是家庭无法给予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人交流，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和快乐。
小班游戏教案(篇6)
活动目标：
1、知道身体的一些部位或五官。
2、愿意触碰同伴身上的部位或五官，体验和同伴一起游戏的快乐。
活动过程：
一、手指游戏
1、宝贝，你最喜欢自己身体哪个地方？（小手）
例：青青老师最喜欢自己的嘴巴，因为可以亲亲你们。那你呢？
小结：哦，小手本领大，把它拿出来，我们和它一起玩游戏。（一个手指点点，两个手指剪剪，三个手
指弯弯，四个手指插插，五个手指变小花）
2、（游戏完毕用大拇指亲吻奖励：这朵小花真好看。）
二、看看谁先笑
1、（出示图片一大象）你们知道吗小动物也会用小手做游戏，看看图片上的是谁？
2、它们在干什么？
小结：原来它们在玩“看看谁先笑”的游戏，
大象怎么玩的呢？（我碰你鼻子，你碰我鼻子，谁先咯咯笑，就要挠痒痒。）
3、我们找个好朋友也来玩一玩。
过渡：你们玩得真高兴，瞧，又有谁来了啊？
4、（出示图片二小兔）小兔在做什么？原来它们也在玩“看看谁先笑”的游戏，小兔怎么玩的呢？（我
碰你肩膀，你碰我肩膀，谁先咯咯笑，就要挠痒痒。）
5、快找个好朋友来玩一玩。
过渡：大象来了，小兔也来了，接下来来的是谁啊？
6、（出示图片三小猫）小猫在干什么？
小结：它们也在玩“看看谁先笑”的游戏。
小猫怎么玩的呢？（我碰你耳朵，你碰我耳朵，谁先咯咯笑，就要挠痒痒。）
7、请个好朋友也来玩一玩。
（注意：和孩子之间要有比较充分的互动，环节尽量可以进行得慢一点，关键是孩子之间要形成活动。
）
三、碰碰你的身体
过渡：
1、刚才我们用自己的小手碰了好朋友的哪些地方呀?（鼻子、肩膀、耳朵）
2、和你的朋友一起动动小脑筋，你还会用小手碰到好朋友的哪里来玩呢？
3、分享：你来说说看，刚才你的小手碰到你朋友的哪里呀？谁先笑了呀？（上前来示范）
4、（出示图片四：小朋友）他们是怎么玩的呢？（我碰你膝盖，我碰你膝盖，谁先咯咯笑，就要挠痒痒
）
3、我们一起来玩《碰一碰》的游戏，用你的小手去碰。在游戏中结束。
