趣祝福范文大全:作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的幼儿园大班《位置》教案,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案怎么写 篇1
活动目标
1.知道各种笔的名称,认识它们的外形特征,探索其不同特性。
2.尝试各种笔的使用方法。
3.了解使用笔的安全常识。
活动准备
1.铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、水彩笔、油画棒、圆珠笔等各种各样的笔,以及配合使用的各种材料,如墨汁、水、调色板等。
2.用各种笔绘制的绘画作品。
3.白纸若干。
活动过程
一、带领幼儿参观画展,让幼儿发现每幅画的不同之处,引发幼儿探索的兴趣
师:1.这些画哪里不同?(引导幼儿从色彩、线条等方面进行观察。)
2.这些画用什么笔画的?鼓励幼儿根据已有经验大胆猜想。
二、幼儿自由探索、观察比较,分辨出每一幅画的绘画工具
1.师:这些画是用什么笔画出来的?和小朋友一起试一试找一找。
2.幼儿分组探索尝试。
3.分享交流。鼓励幼儿大胆说出自己小组探索的结果,并能讲清楚理由。
三、交流讨论,加深对各种笔的认识
1.引导幼儿从外观、名称、书写特点等方面介绍自己认识的笔。
2.鼓励幼儿尝试按照每一特征进行分类,如铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、粉笔、油画棒是越用越短的笔;签字笔、圆珠笔的笔杆都是塑料做的,等等。
3.说说各种笔的不同使用方法及用途。如铅笔须削过之后才能使用,写错了可以用橡皮擦掉,小学生经常会用到;毛笔需要沾着水、墨汁或颜料使用,画水墨画或水彩笔时会用到。
四、小组合作作画,进一步探索各种笔的特性
1.幼儿小组合作,用各种笔画一幅意愿画,画好后仔细看一看每种笔画的画风格有什么不同。
2.教师小结:笔是我们学习生活不可缺少的学习用品,是我们的好朋友,大家在使用时注意安全。如铅笔有毒,不能用牙咬笔头;有的笔尖太尖,不要伤了自己和别人。
幼儿园大班教案怎么写 篇2
活动目标
1、激发幼儿参与数数活动的热情,享受数数的快乐。
2、通过配对游戏复习和巩固5以内的加法。
活动准备
1、教师操作板。
2、水果和蔬菜的`卡片。
3、蔬菜和水果的图片。
4、每个幼儿一个小盘子。
5、视频转换仪。
活动过程
一、教师引导,展开讨论。
1、秋天是一个丰收的季节,很多水果都成熟了。我们一起看看都有哪些水果呢?
二、操作板数数活动。
我们一起数一数这里一共有多少水果呢?我们从小红旗开始,进行不同的数数活动:
1、一行有几个水果?
2、一列有几个水果?
3、一共有多少水果?
4、按顺序数行列。
5、按倒序数行列。
6、现在来考考小朋友们,第一排第六个水果是什么?第二列第五个水果是什么?第五排倒数第一个水果是什么?
三、蔬菜操作板自由出题。
我们来玩一下蔬菜娃娃游戏,找到每个蔬菜娃娃的位置。幼儿们可以自由出题目。集体分为红队和绿队比赛,最后数一数谁得了更多的五角星。
四、做菜游戏。
1、幼儿讨论自己准备配什么菜。
2、教师讲解1-2个菜的配法。
3、幼儿说说自己准备做水果拼盘还是炒菜,要用哪两种蔬菜做什么菜,想用哪两种水果做拼盘。
第四步:幼儿集体操作,教师解说操作步骤。
每位幼儿需准备两种原料,用于搭配出一道美味可口的菜肴或水果拼盘。要求总价不超过5元。小朋友们需要注意搭配合理,让菜肴看起来不仅好看,而且味道美妙。
在进行操作之前,幼儿可以自由到搭配原料的操作板上进行取用,并将取好的原料放在自己的小盘子里。随后,他们需要将两个菜的价格相加,并表述一下自己打算如何烹制这道菜肴。
第五步:集体检查幼儿操作。
接下来,幼儿们需要将自己制作的菜肴放在对应价格数字的桌子上。教师将会进行集体检查。
幼儿园大班教案怎么写 篇3
【活动目标】
1、发展幼儿身体动作的灵敏性、肌肉的力量和耐力。
2、激发幼儿勇敢,不怕困难勇于挑战的坚韧精神。
3、在小组游戏中培养幼儿的集体荣誉感,体验集体活动的乐趣。
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
【教学重难点】
掌握匍匐前进的技能和正确投掷
【活动准备】
长橡皮筋1根,音乐(士兵突击)(红星歌)录音机一个,轮胎四个,小贴纸若干,框4个,海绵垫两个,拉网无线话筒四条,黄带子,手榴弹若干(沙瓶)
【活动过程】
一、活动准备。
幼儿听音乐,随教师做活动操。
二、引入活动,激发幼儿兴趣。
师:今天,我们来做小侦察兵去执行任务。老师来做指挥官,你们做解放军小战士侦察员。在执行任务中侦察员要听指挥官的命令。大家明白了吗?
三、引导幼儿探索动作,激发幼儿兴趣。
1、收集归纳幼儿创作性动作。
师:要做一个真正的侦察员小战士,需要有哪些本领。(幼儿回答)教师启发引导。
师:一个合格的侦察员小战士,需要练就一身的好本领才行。有谁知道我们的解放军侦察员平时是怎样炼就一身好本领的?请他给我们示范一下。
师:“小战士们做得可真好!我们的小战士们可真厉害”。(评价幼儿示范动作,鼓励幼儿大胆创新)
2、引导幼儿探索动作。
师:今天我们这些小侦察员们要来完成一项突击性的任务。你们怕不怕苦?(不怕)
3、幼儿尝试自己的方法,自由练习。
师:你们刚才是怎样通过的?(注重肯定幼儿的方法)
4、集中幼儿,教师重点演示匍匐前进的方法,讲解动作要领。
师:小侦察员们注意看到没有,敌人设置的铁丝网,我们要怎样过才更好呢?
师:敌人的铁丝网太低,我们要匍匐前进向前爬行,这样才不容易让敌人发现,在匍匐前进时首先得扒在地上,要整个身体接触地面,然后移动脚和手向前行进,在行进中我们的速度还要快,大家明白了吗?
5、幼儿练习匍匐前进。
师:好!现在我们先来试一试,要怎样用匍匐前进的方法过铁丝网。(幼儿练习匍匐前进动作)
四、引导幼儿进一步熟悉活动场地,熟悉游戏玩法。
1、熟悉了解障碍的设置,演示“手榴弹”的使用方法。
师:小战士们,敌人给我们设置了土墙、山洞、沼泽地、还有碉堡,今天我们要顺利的完成任务并炸掉敌人的`碉堡。我们要跨过土墙、钻过山洞、爬过沼泽地、到达埋伏圈,在最后一关炸碉堡中,侦察员们要注意手榴弹的使用,(教师演示,讲解动作要领)拉扣,投掷。
2、幼儿空手练习正确投掷手榴弹的方法,教师纠正、指导。
五、交待规则要求。
师:现在我们的小侦察员们要去执行任务了,我们分为四组,看看哪一组小侦察员完成突击任务的速度最快。听到口令时,小侦察员要快速跨过土墙,钻过山洞,再匍匐前进爬过沼泽地,直到埋伏圈取出手榴弹,看准目标投向敌人的碉堡。炸掉碉堡完成任务后快速返回和下一个战友交接,第二个队友出发,最后我们看哪一组完成任务的速度最快,他们就是优胜组,我们要进行奖励。
六、幼儿游戏。
1、强调游戏规则和要求,激发幼儿竞赛意识。
师:小战士们在穿越关卡时一定要注意安全。遵守我们的规则要求,看看哪组小战士最先完成我们的突击任务,我们要评出优胜组,给予奖励。
师:有没有信心消灭敌人?有没有信心争得第一?(幼儿竞技性比赛)
2、幼儿游戏,教师关注幼儿动作掌握情况,(注意纠正与指导,提醒幼儿返回是匍匐爬过“铁丝网”注意活动中的安全)
3、评价幼儿游戏情况,组织幼儿再次游戏。
七、结束部分:
1、总结幼儿活动情况,进行鼓励与表扬。
2、放松活动。
教师和幼儿一起随着音乐起舞,放松身体各部位。
师:今天的任务圆满完成了,小侦察员们表现得可真棒,让我们开一个庆祝会,欢庆自己的胜利吧!(师幼一起在音乐声中舞蹈,放松动作)
3、组织幼儿收拾用具结束活动。
教学反思:
第一次活动中,我采取常规教学,结果效果并不佳,于是,在第二次活动中,为了提高幼儿学习的兴趣,我结合幼儿园的环境,将大型玩具、跨栏、电网、攀爬墙、绳索桥等器械合理的设计成一个大型的游戏路径,摆放在两个大型的活动场,结果发现因为元素太多,偏离了活动的目标,而且游戏耗时太长,在观察记录中存在着很大的问题,有很多地方观察不到,第三次活动中,我改变了策略,将活动场地设置在大操场,发现幼儿在练习和游戏的时侯,等待时间太长,不利于幼儿观察和学习;在第四次活动中,我多加了两张电网,解决了等待和互相观察学习的问题,运动密度也大大的增加,但是游戏规则有点繁琐,操作起来有点麻烦,又引起了我的思考,终于在最后一次活动中得到了完善。
经测量与计算:本活动最高心率为158次/分,平均心率为145次/分,运动密度为50%,运动负荷中等稍上,本次活动,内容由易到难、逐层深入,让幼儿在“玩中学”、“学中玩”,不断挑战自我,战胜自我,体验游戏带来的快乐。本次课有95%的幼儿能完成,其中有40%的幼儿表现较为突出。
幼儿园大班教案怎么写 篇4
活动目标:
1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
3、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动参与数学活动。
4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备:
自制ppt课件、画有水娃娃的卡片若干、彩笔、神秘袋一个。
活动过程:
1、由谈话导入教学活动小朋友,今天有许多数字宝宝来和我们一起做游戏,你们看是谁来了……播放ppt课件(幼儿边看边说:是数字宝宝3、5、9…..7),噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”来帮这些数字宝宝按顺序排成一队吧。
2、集体活动:继续观看ppt课件
(1)引导幼儿观察画面上有什么?它们是什么颜色?是怎样排的队?(幼儿:有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃,它们是两个两个排的队)
(2)请集体、个别幼儿两个两个数,数出每一组水娃娃是多少个。
(3)引导幼儿观察、讨论:
画面上是不是每一组水娃娃都被两个两个圈起来了?
哪几组水娃娃两个两个的圈,被全部圈完了?是那几个数字?
哪几组水娃娃两个两个的圈,到最后没有圈完的?是哪几个数字?
(4)引导幼儿回答后教师:
像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数,没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。
教师小结:a、像1、3、5、7、9两个两个地数,数到最后总会剩下一个的数叫单数。
像2、4、6、8、10两个两个地数,全部都能数完的数叫双数。
b、10以内有5个单数,有5个双数。
c、单数挨着双数,双数挨着单数,他们手拉手都是好朋友。
(5)简单的向幼儿介绍一下奇数、偶数。
小朋友你们告诉老师,你有几个名字?启发幼儿说出幼儿园里老师、小朋友叫你什么,在家里爸爸、妈妈又叫你什么。(如:我叫李艳,还叫贝贝)师:老师告诉你们,数字宝宝也有两个名字,单数也叫奇数,双数也叫偶数。
(6)找一找、说一说哪些是单数,哪些是双数。
3、在游戏与操作中区分单双数
(1)从身体上找出哪些是单数、哪些是双数。(如:一个头是单数,两只手是双数,一张嘴是单数,两只耳朵是双数等……)
(2)练习卡操作活动
(3)集体游戏:单数自己抱自己,双数找个朋友抱一抱。
活动延伸:
幼儿回家后,在家里的`东西什么是单数,什么是双数,并记录下来,明天来幼儿园交给老师。
活动反思:
1、我能熟悉教材,教学思路清楚,课前准备充分。
2、根据孩子们的思维特点,我从孩子们身边熟悉的实物着手,并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从中找出了成单成双的物品,孩子们的思维也由此得到了锻炼,在活动中,孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化,形式的集体与个体变化中得到发展与强化。
3、对于个别接受能力比较差的孩子启发不到位,以后我要多帮助这些孩子。
幼儿园大班教案怎么写 篇5
活动目标:
1、积极参与光与影子的探究活动,对光和影子产生浓厚的兴趣。
2、通过观察和实验,初步感知光和影子的关系。
3、能与同伴分享自己的发现并对操作进行调整。
活动准备:
1、前期经验准备:玩踩影子的游戏;幼儿知道用蜡烛、手电筒等发光的工具照射物体能产生影子。
2、材料准备:兔子、花、小蝴蝶等各种形象图片、白纸、手电筒、胶棒、抹布等实物每人一套。只粘身体的小兔子、用纸盒制作的小银幕各一个。
活动重点:
感知光和影子的关系
活动难点:(wWW.Wei890.cOM 唯美句子)
光线的移动的幅度、速度
活动过程:
1、利用银幕让小兔子表演,激发幼儿兴趣。(踩影子的游戏,激发幼儿发现问题,并大胆提出问题。创设情境,激发幼儿探究的兴趣)
刚才玩得踩影子的游戏好玩吗?老师这里还有一个更好玩的游戏呢,请看,这是什么呀?(出示银屏)有一只小兔子来表演了,(教师演示)。看,小兔子跳起舞来了,它究竟是怎么跳舞的呢?老师给你们每人一只小兔、一个手电筒、一张白纸,一个胶棒,请你们亲自动手试一试,怎样才能让小兔子跳起舞来。
2、幼儿操作并交流小兔子跳舞。(教师为幼儿提供材料的支持和帮助,给予幼儿充分的时间和空间,让幼儿动手操作、反复观察、讨论交流、验证,从而发现真相,巩固或调整自己的认识,主动建构知识与经验,以便养成尊重事实的态度)
1)请幼儿仔细观察材料,想一想如何利用这些材料让小兔子跳起舞来。(注意提醒幼儿不用手电筒时,请关闭手电筒)
2)幼儿操作,教师巡回指导。
3)鼓励幼儿与同伴交流,并互相演示。
4)讨论:为什么有的小兔会跳舞,有的小兔不会跳舞?
5)幼儿修改自己的小兔贴法,体验成功的乐趣。
6)启发幼儿进一步探索:是不是小兔在跳舞?
7)教师小结:(知识是在幼儿反复试验之后在讨论中形成的,教师在此提升)当一束光线照向小兔,就会出现小兔的影子,当小兔的身体贴住而耳朵、四肢翘起来时,耳朵和四肢的影子会随着光线的移动而动,我们就看到兔子跳舞啦!
8)讨论:观察哪里才能更清楚地看到完整的小兔影子?
9)验证:怎样观察更清楚。
3、蝴蝶找花(提出问题—猜想与假设—观察实验与验证—整理获得的信息—解释与交流)
1)出示蝴蝶、花,引起幼儿兴趣。提要求:不仅让蝴蝶、小花的影子跳舞,而且还要让蝴蝶找花。那我们应该怎样做呢?(迁移兔子跳舞的经验,让幼儿有根据的猜想与假设,这是探索研究的重要环节,是幼儿真正动脑动脑深入思考解决问题的`一个重要过程。)
2)幼儿大胆说出自己的想法。(鼓励幼儿大胆发表自己的个人意见,专心倾听他人的意见)
3)幼儿按预想进行蝴蝶找花操作,教师个别指导。(教师鼓励和引导幼儿按照自己的计划进行客观而细致的观察、实验与验证,培养幼儿对事实的尊重和对证据的重视。同时也是幼儿发现真相,巩固或调整自己的认识,主动自我建构知识与经验)
4)提出问题:想让蝴蝶与花的影子左右移动时,光线怎么移动?想让蝴蝶与花的影子上下移动时,光线怎么移动?请幼儿在操作中注意观察,一会请小朋友告诉大家。(提出探究的问题,激发幼儿进一步探究的欲望)
5)幼儿介绍自己的发现并进行验证:当光线左右移动时,蝴蝶与花的影子左右移动;上下移动时,影子上下移动;斜上斜下移动时,影子斜上斜下移动。(知识是在幼儿的实验之后,在讨论中形成的)
6)结论:影子是随着光线的移动而移动的。
活动延伸:
小松鼠的图片、纸张投放到科学区,供幼儿探索:如何让小松鼠两手一上一下交替打鼓。
幼儿园大班教案怎么写 篇6
活动设计背景
让幼儿感受笔在人们的工作。学习和生活中的重要意义。
活动目标
1、通过看看、写写、画画、想想、说说,辨认各种笔,了解笔的不同特点,萌发幼儿观察和探索事物的兴趣,体验探索的乐趣。
2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:辨认各种笔。
难点:感受笔在人们的工作学习生活中的重要意义。
活动准备
1、老师和小朋友共同收集各种各样的笔。
2、不同的笔所创作的各类作品:书法绘画钢笔字铅笔字等。
活动过程
1、引导幼儿欣赏和老师一起收集的各种笔,并说一说它们的外观作用等。
2、引导幼儿欣赏不同笔和所创作的各类作品。请幼儿说一说,这些作品是用什么笔创作的。
3、老师向幼儿介绍几种特殊的笔。
4、除了这些笔,你还知道那些笔?它们是用来作什么的?
5、说一说,假如你是小发明家,你想发明一种什么样的笔?
6、让幼儿自由选择各种笔,写写画画。
教学反思
让幼儿用自己喜欢的笔创作一幅作品。
幼儿园大班教案怎么写 篇7
【活动目标】
1、在帮助笔宝宝走路的过程中尝试使用炫彩棒大胆画出长线条。
2、知道自己慢慢长大了,愿意自己走路不要妈妈抱。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、感受作品的美感。
【活动准备】
方形铅画纸(已敲有小动物印章)、炫彩棒若干支、音乐《好孩子不让妈妈抱》。
【活动过程】
1、宝宝自己走
活动导入:今天早上许多小朋友来幼儿园是自己走进教室的,没有让妈妈抱,真了不起,谁是自己走路不让妈妈抱的呀?小手举起来让我们看看。
2、笔宝宝走路
示范绘画:教师示范在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。
儿歌指导。
小结:笔宝宝们学会走路真开心,谢谢你们。
幼儿操作:自主选择炫彩棒,在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。
教师指导:鼓励幼儿尽量画满整张纸,画长线条不要中断,握笔绘画要用力;及时表扬个别作品。
3、活动延伸:
笔宝宝学会走路真开心,我们也来走一走吧,把小椅子轻轻推进去,带上你的纸宝宝,跟着音乐,我们一起走一走。(放音乐,体验走走、跳跳的快乐。)
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
幼儿园大班教案怎么写 篇8
【活动目标】
1、体验一分钟的魔力,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事情。
2、了解时间的重要性,懂得珍惜时间。
【活动准备】
穿珠、雪花片、炮弹积木若干;磁带、录音机。
【活动过程】
一、导入活动。
1、师:你知道一分钟是多久吗?那让我们一起来静静地感受一下一分钟是多久吧?
2、好,一分钟到了,原来秒针从这里开始,走一圈又回到这里,就是一分钟。
二、体验一分钟很短,但是可以做很多事情。
1、师:那么一分钟可以做些什么事情呢?现在老师就给你一分钟时间,去后面的桌上选择一样你喜欢的玩具玩。教师观察。
2、好,一分钟到了,请你拿着你的玩具回座位。提问:一分钟里你玩到了吗?你玩了什么?(幼儿交流)
3、根据幼儿的交流提问:为什么在相同的时间里,有的人玩的很好,插了许多雪花片,穿了许多珠珠,有的人只玩了一点点,还有的人却没玩到呢?
4、小结幼儿回答:原来有些小朋友他一开始就想好了,而且认真的玩,就玩的好玩的多。
5、好,现在老师再给你一分钟机会,你刚才玩的.是什么,请你再去玩一玩。
6、请幼儿交流:你跟第一次比玩的怎么样?怎么会这样子的呢?
7、小结:其实,短短的一分钟里,只要你想好了,认真的去做了,还是可以做很多事情的。
三、了解时间的重要性,知道珍惜时间。
1、师:你知道吗?还有许多人在短短的时间里,做了很多很多了不起的事。出示刘翔跨栏图片,问:他是谁?他在干什么?
师介绍:这是一位世界冠军,叫刘翔,他参加跑步比赛,在短短的几秒钟里,刘翔只比人家快了一点点,终于夺得了金牌,为祖国争了光,真了不起,一起鼓掌表扬。
2、还有哪些人在短短的时间里做了了不起的事,我们来看看他们是谁?在做什么呢?请你和旁边的小朋友一起说一说吧!
图一:消防队员在救火;
图二:医生在抢救病人;
图三:营救困在屋顶上的老人。
3、总结:时间是非常宝贵的,我们大家都要珍惜每一分钟时间,这样才能学到更多的本领。
四、结束部分。
接下来老师给你宝贵的一分钟,请你跟着音乐一起唱唱跳跳吧。
幼儿园大班教案怎么写 篇9
一、活动目标:
1、能根据声音辨别乐器,并能找到相应的摆放位置。
2、能仔细聆听声音,按规则操作。
二、活动准备:
1、铃鼓、三角铁等乐器
2、活动材料第6页
三、活动过程:
(一)什么乐器在唱歌?
1、教师一次介绍乐器的名称并演奏,幼儿根据不同乐器发出的声音指认“XX(乐器名)在哪里”。
2、请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音,辨别是什么乐器在唱歌。
3、请个别幼儿蒙上眼睛,听听什么乐器在哪个位置唱歌。
(二)乐器在哪里?
1、出示格子底板,将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的图片贴在相应的格子里。
2、请幼儿闭上眼睛,教师(或幼儿)一次演奏五种乐器。幼儿睁开眼睛,根据听觉辩论“十字格”中相应的.乐器。
(三)乐器位置在哪里?
1、翻到幼儿操作材料第6页
2、请幼儿先用手指做连线动作,确定之后再把乐器和十字格中相应位置的“▲“连上线。
3、巡回观察,给需要帮助的幼儿提供指导。ZFW152.cOm
(四)活动延伸:
可以将乐器投放到区域角进一步加以巩固,使幼儿知道乐器的名字。
幼儿园大班教案怎么写 篇10
活动设计背景:
每天饭后散步,孩子们经常会停下来捉捉小虫什么的给同伴们看,孩子们围在一起叽叽喳喳的。我就及时抓住幼儿对周围环境的一个偶发性的关注点,又利用我园地处农村,离幼儿园不到50米处就有一大片农田的'便利,设计了这个活动。
一、活动目标
1、通过捉蚯蚓活动,引导幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性及用处。
2、培养幼儿仔细观察的习惯,激发幼儿对周围环境乐于探索的情趣。
二、活动准备
1、活动前先与保育员、保安师傅沟通,说明活动目的与大概过程。
2、安排具体地块,考察周边环境的安全性。
3、工具:锄头、小塑料桶、玻璃瓶、放大镜、白色塑料布等
三、活动过程
(一)捉蚯蚓。
1、启发提问:
a、老师准备带你们琪捉蚯蚓,哪里会有蚯蚓呢?
b、怎样才能发现蚯蚓?
2、幼儿分组,分发工具,指定跟随人员(配班教师、保育员、保安)。
3、带领幼儿来到事先已踩点的农田,开始分组挖蚯蚓,要求每组把挖来的其中三条放在白色的塑料布上以便观察,其余放玻璃瓶和塑料桶内带回幼儿园放自然角。
(二)引导幼儿分组观察、交流对蚯蚓的认识。
1、观察、了解蚯蚓的外形特征
a、仔细看看,捉来的蚯蚓是怎么样的?
b、用放大镜看看蚯蚓,能发现什么?
c、蚯蚓有没有眼睛?没有眼睛它怎么钻到泥土里的?
2、交流讨论蚯蚓的习性
a、蚯蚓喜欢吃什么?
b、它喜欢怎样的泥土?
c、蚯蚓怎样爬行?
建议幼儿碰碰蚯蚓,观察它怎样爬。
d、引导幼儿观察捉来的半条蚯蚓,问:它还能活吗?
3、交流讨论:蚯蚓有什么用?
(三)整理结束。
(四)延伸活动:
继续观察自然角里的蚯蚓,了解蚯蚓的再生、粪便等。