个人与集体演讲稿 篇1
教师国旗下演讲稿《我们的集体》时间145204 悦岩璃陌教师国旗下演讲稿《我们的集体》
早上好，亲爱的同学们。今天我想谈谈这个团体。
我们先做个实验。让我们把一张纸竖起来。它站不住了；如果一本书是由许多张纸组成的，它就可以稳定地放在书桌上。一颗树，暂时在风中，可能被连根拔起，只能等待命运的安排；教师国旗下演讲——《我们的集体》
但是，如果许多树木形成森林，它们就可以稳定地抵抗风雨。这就是集体的力量。
学校是一个大集体，班级是一个小集体，每个人为了集体，都能凝聚起巨大的力量。一堂课，从学生第一天坐在一起开始，就形成了一个集体。每个人都应该团结起来，为自己的班级做出贡献。
值日生每天尽心打扫好卫生，同学们爱护班级的共财物，并用心保持干净整齐，班干部尽职尽责地领读、收发作业、组织好纪律，学习上大家互帮互助，等等。这些行为虽然看似微小，却会令一个新集体迅速有效地营造良好的班风，创造良好的学风，使我们的班级变得更优秀。
如果每个同学都爱自己的班集体，那么每个学生都会努力使自己变得优秀，这样，你们的班级肯定会很优秀，再大点范围，我们学校这个大集体不也优秀了吗？这时候，当别人问起你，你可以骄傲的告诉他“我是三中学子”。
如果你是一滴水，集体就是茫茫大海；如果你是一颗小草，集体就是广阔的草原；如果你是一颗树，集体就是一片茂密的森林；
如果你是一个音符，那组就是那美妙的**。一个人不伟大。伟大的是集体。它给我们力量、毅力、勇气和起飞的翅膀。
请热爱我们的团队，我们的班集和我们的学校。记得每天都为集体做点力所能及的事。
谢谢大家，我的发言完毕。
个人与集体演讲稿 篇2
今天下午开会中度过。原定于下午两点的行政会因故提前到1:30开，我讲了一些急需完成的事后，和王书记一起参加区教育局会议。局里会议还没结束，就匆匆往学校赶，接着是全体教师集体教研会。张主任就“引导自学”谈感想、做法、收获和建议。陈校长侧重谈行知课堂和教学模式，包括名称、理论支撑、基本环节、教学策略、课例等。
基于此，我的基本观点和看法如下：
卡夫卡说：“人类两大主罪，所有其他罪恶均从其中引出，那就是：缺乏耐心和漫不经心。由于缺乏耐心，他们被驱逐出天堂；由于漫不经心，他们无法回去。也许只有一个主罪：缺乏耐心。由于缺乏耐心，他们被驱逐，由于缺乏耐心，他们回不去。”这应该是我们教育工作者的做事绝对要杜绝的态度。
卡夫卡说：“我们只应该去读那些咬人和刺人的书。如果我们所读的一本书不能给我们一闷棍，使我们惊醒，那么，读这样的书于我们有何意义呢?一本好书必须是能劈开我们心中冰封的大海的'破冰斧。”读书如此，教学研究更应该如坐针毡。
教师要一手抓教研（课程），一手抓教学（课堂），两手都要硬。
我们扎实开展课堂教学研究要做到：增强研究意识，加强理论学习，实践历练，专业养成，调整充实提高完善。
我们的理想是：从丰富、具体、个体的教学实践开始，到简约、抽象、共性的教学模式生成，再到温暖、开放、愉悦、理性、个性化的教学艺术，这是不断提升的过程。
研究课堂课程，我们要关注实践，寻找依据，注重思考，讲究方法与技术，关注过程，用成果证明自己。
我们深入研究课堂，迟做比不做强，速度可以慢一点，但不能停下来，更不能回头。
课堂尽力做到：精细设计，精心设问，精深探究，精炼主题，精妙拓展，力求真实而不虚假，扎实而不浮夸，丰实而不干瘪，厚实而不浅陋。
教师做教研不能为荣誉、表扬、稿酬、职称而做，那样不会长久，只为心灵。
教师的教学行为，不管领导、同事、家长是否看见，都要自觉、快乐、不遗余力地去干，这样，你才会轻松愉悦、自在坦然、心神淡定。
人最大的对手是懒惰，感到有点累，因为你在上坡。
有一种苹果，必须给每一朵花都授粉才可能结果，我们教育必须关注一个个个体学生。
做一件事不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底。
俗话说：行百里者半九十。守志如行路，有行十里者，有行百里者，有行终身者；行十里者众，行百里者寡，行终身者鲜。行十里者不知也不得，行百里者可能会略知微得，行终身者必知必智必至。
个人与集体演讲稿 篇3
这些年来春节这班孩子们总是相约来到我家来看我;在街上相隔数十米他们也会逛奔而至，握上我的手问候一番。也许这就是老师成功和快乐的原因。为什么会这样呢?
因为他们在学生时代属于“与众不同”者，在对他们的教育问题上，教师以爱心、耐心、诚心相等，以浓浓的师爱激励他们成长，老师的这份爱心永远藏于他们心中，他们感谢教师对他们的关心、教育。作为一名教育工作者，我们应该对后进生给予更多的关爱和更少的责难，我们一定会取得好的成绩。 一个班级肯定既有好生，又有差生，作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化，这些后进生真的无药可救吗?
也许班主任的冷眼是想把他们推向更错误的方向。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。
”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。事实上，后进生并没有受到自身智力因素的影响，但由于环境因素的变化，他们已经进入了特长生的行列。
这类学生大致有几种，我们来看看他的成因： ⑴逆反心理型这种类型的学生往往从小就受到家庭专断式的教育。学生从小得不到家长的呵护，稍有错误就受到家长的训斥打骂，久而久之，产生了强烈的逆反心理，你越说，他越烦;你越打，他越硬，导致父母与孩子之间没有交流，不能沟通。
对这样的学生我们若没有足够的关心，就可能使他产生抵触心理，以致仇视父母，与老师作对，甚至在同学身上寻找报复。 ⑵自由散漫型一些特殊生由于家庭破裂或是单亲家庭，对孩子的教育是听之任之，放任自流，因此养成了他们自由散漫的个性。这类学生缺乏纪律观念，迟到、早退的事时有发生，自己感兴趣的课就听听，不感兴趣的课就不听或干脆一走了之。
因为得不到父母的重视，他们可能厌恶自己的家庭，因此到处游荡，行为散漫。 ⑶孤僻冷漠型这类学生由于受到离异父母的冷落，或从小受到外界过多的批评，因此总觉得自己不如别人，自卑感强，渐渐在心理上建立起情感的屏障。不善交流，喜欢独处，自我欣赏，久而久之，就形成一个自我中心，对集体和他人的事漠不关心，麻木不仁，班集体的任何活动都不想参与，集体荣誉也似乎与他不相干。
⑷意志薄弱型这类型的学生往往由于父母对孩子过分不放心，什么事都包办代替。由于受到的外控过多，孩子的身心得不到应有的锻炼，因此自制力差，做事也没有自觉的行动目标，遇到困难不是软弱退缩，就是随波逐流，而不是自己想办法去战胜困难。
个人与集体演讲稿 篇4
此外，团支部坚持民主集中制原则，形成了团结、和谐、奋斗的集体，我们还建立了民意调查问卷、支部班级邮箱反馈等各项制度。因为团结，我们支部开展的活动受到了广大学生的欢迎和支持；因为团结，在各方面，学生可以坐在一起，冷静地交谈，以改善支部制度。
从争做军训标兵，到学习八荣八耻，从学习雷锋精神，到响应两会号召，我班开展了多次班风建设活动，现我班已有正式党员1名，预备党员7名。
多名同学在院，系学生会等组织中担任职务，现有1人担任院学生会生活部副部长，1人担任系学生会办公室主任。他们在锻炼自己的同时也为学校的建设贡献者一份力量。
大二学年，我班2人获得“三好学生”称号，2人获得“优秀学生干部”称号，3人获得“优秀团员”称号，1人获得“优秀团干部”称号。四名被评为文化体育活动积极分子，四名被评为社会实践积极分子。
聚沙成塔，集腋成裘。从石头上的水滴，我们看到了坚持的价值；从归雁的队伍中，我们看到了集体的力量。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。如果梦想是我们行动的起点，那么知识就是我们前进的加速器。
大二的时候，我们班的平均分在基础医学院排名第四，单科最高分99分。奖学金获得者18人，其中乙等奖学金1人，乙等奖学金3人，二等奖学金8人，三等奖学金6人。通过计算机二级30人，过级率92%，通过英语四级29人，过级率86%，一次性通过英语六级5人。
我们用知识的浪潮推动思维的风帆，用科学的强大翅膀，用我们的激情和毅力书写辉煌的未来。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
从5.12纪念活动祈福的烛光，到学雷锋活动捐助的希望小学，从第四届广播体操比赛，到纪念改革开放30周年美文展，
几番失落，几番赢得，几多耕耘，几多收获，
入校以来，我们班先后两次被评为优秀班集体，两次被评为五四红旗团支部。
并在大二学年获得：
川北医学院大学生心理健康教育月三等奖
川北医学院第二届机能机能组竞赛三等奖
纪念中华人民共和国成立60周年学习实践科学发展观知识竞赛组三等奖
基层医学院第四届广播体操比赛三等奖
基础医学院女子篮球比赛第四名
基础医学院跳绳比赛优秀奖
临床医学系红歌会优秀奖
合班乒乓球比赛三等奖【ZUOWEN101.COM 高分作文网】
学雷锋活动优秀奖
五好寝室1个
文明寝室2个
入党培训优秀学员2名
学雷锋优秀个人2名
三下乡十佳优秀团队成员2名
学院英语技能比赛二等奖2名
社团文化节优秀组织者1名
心理健康活动月优秀心理委员1名
优秀义务消防员1名
我们就像黎明的太阳，把朝气蓬勃的斗志变成永恒的毅力。我们应该是雄狮，舞动着神州的雄风；我们要做那冲天腾飞的巨龙，叱咤时代的风云。
青春就像一首歌，拨动着我们年轻的心弦；
青春如火，点燃我们沸腾的血液；
学无涯，逆水行舟，漫江碧透，百舸争流。碾寒窗，博览群书，激扬文字，孜孜以求。成才之路，崎岖有径。天道酬勤，笔墨春秋。心系医学，卧薪尝胆，不创卓越誓不休!
惊风飘白日，光景西驰流。时间，我们已起经历了近两年的春秋，风雨兼程，我们用空腔的激情浇灌着绚烂的青春。
个人与集体演讲稿 篇5
背景朗读：
大道之行，天下为公，选贤与（jǔ）能，讲信修睦。不独亲其亲，不独子其子，老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、皆有所养，男有分，女有归。货恶弃地，不必藏己；力恶不出，不必为己。谋闭不兴，盗贼不作，外户不闭，是谓大同。
正文：
甲：我有一个梦。
乙：我有一个梦。
丙：我也有一个梦。
齐：我们都有一个梦。
甲：我的梦是绿色的，纵然在沙漠，也能生长出绿洲。
乙：我的是梦蓝色的，纵然在夜里，也能绽放出花朵。ZfW152.coM
丙：我的梦是红色的，纵然在旅途的尽头，依然有彩霞铺路。
齐：我们的梦都很美，美不胜收，我们的梦都很甜，甜入肺腑。
乙问甲：你的梦到底是什么？
甲：我的梦，山清，水秀，茂密葱茏。在白坭的土地上我看到了泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。看到了榆柳荫后檐，桃李罗堂前。还能听到笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。我的梦是坐在河口半江桥上渡头看落日，临风听暮蝉，看秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。我的梦是能在大塘水边观沙鸥翔集，锦鳞游泳；看千里横黛色，数峰出云间。我的梦是在芦苞静修，看明月飞云，听暮鼓晨钟。我的梦是遨游云东海，与白鹭为伴；登上莲花台，携仙人同游。我的梦其实很简单--绿色、自然。
丙问乙：你的梦又是什么？
乙：我的梦，宽容、理解、友爱，相互帮助，真诚相待。我的家子孝父慈妻贤，兄弟和睦，妯娌融洽，老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。我的梦是与邻为善，与邻为伴，出入相友，守望相助，贫病相扶。我的梦是人人做到己所不欲，勿施于人，人人做到老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。我的梦是能看到人们面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。我的梦是人人都能做到像在地震中被营救的刘的云那样诚信，生命将逝，依然不忘左手腕上歪歪扭扭写着给女儿的遗嘱，“我还欠王老大自然。
甲问丙：你的梦又是什么？
丙：我的梦，健康、长寿，松鹤长春，春秋不老。喜看儿孙堂前站，只愿家风代代传。我的`梦是与彭祖相寿，共五岳同尊。我的梦是花甲仍是少年身，古稀健步上昆仑，耄耋尚能游四海，期颐不过日中天。我的梦最简单--健康、自然。
齐：我们都有一个梦，有梦就能找到幸福的方向；我们的梦都很简单，所以，幸福也就停在不远的前方。今天，我们就从这里起航。请记住：
甲：我的梦，绿色、自然。
乙：我的梦，和谐、自然。
丙：我的梦，健康、自然。
齐：这是我们的梦，是我们三水人的梦，也是我们所有人的梦，这是我们的中国梦！
个人与集体演讲稿 篇6
1、我们的学生已经迈入六年级了，接受各种形式的爱国主义教育少说也有六七年了，学生对祖国的历史、文化、人民、地理等有了初步的浅显的认识。尤其是今年5·12汶川大地震中，学生对全国人民众志成城、抗震救灾的伟大精神有了直接的感受;在今年刚刚闭幕的北京奥运会上，学生看到自己祖国的五星红旗一次次在奥林匹克赛场上空冉冉升起，一次次感到作为一名中国人的自豪和骄傲。
2、学生对我国近代那段屈辱的历史还不是十分了解，因为他们今天生活得十分幸福，他们不知道什么叫做被压迫、什么叫被侵略、什么叫侮辱，而且，他们没有远离祖国、远涉重洋的坎坷经历，现在，他们认为出国是一件十分荣耀的事情，所以，他们在对当时历史背景不太清楚的情况之下，理解《詹天佑》《怀念母亲》，是十分困难的。
3、就学习经历而言，在五年级曾经学过一组表现父爱母爱的课文，不过这组课文所表现的父爱母爱都是和学生生活实际联系比较紧密的，能唤起学生的情感共鸣。但是，他们现在一般还不能体会出与母亲生死离别、阴阳两隔的痛苦和悲伤，在学习《怀念母亲》一文时存在较大障碍。
4、在五年级的学习中，学生已经掌握了一些基本的理解词语、句子的学习方法，如：查工具书、联系上下文、联系自己生活实际、展开想象等。在本单元学习中，这些方法依然要用到，并要加以巩固。
第三板块 对《怀念母亲》的解读
课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是生身母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲永远不变的热爱。本文初读平淡无奇，甚至感觉跳跃性比较大。读过一些相关的作品，了解了写作背景，慢慢走近作者的心灵，再回头去读，渐渐读出了味道。季老学贯中西，文通古今，对如何写散文有自己的独有看法。他曾说，散文的精髓在于“真情”二字，“真”就是真实，“情”就是要有“抒情”的成分。现在，为了自传“只写事实”，他在写此文时尽力劝真”而去“情”，使文章读来显得平淡了。可是文章“平”和“淡”的背后，隐藏了更深的“情”。
课文结构分明，层次清晰。作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调，同时引出下文对两位母亲的描述。接着，作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多，但母-子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调;然后，作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓，这是文章的重点所在。最后，作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。
在表达方法上，有如下几个鲜明特征：
1、直抒胸臆。文章表达对母亲、对祖国的崇敬与挚爱，没有叙述一件具体的事情，而是体现在直截了当的表白中。这种以抒情为主要表达手段的散文对学生而言，理解与感悟很难达到一定的深度。
2、引用日记。作者为了表达当时最真实的情感，按照自己一贯的主张，没有以自己现在的感受去推测当时的心情，而是在文章中用较大篇幅引用了当时的日记和文章片段，用自己的真情将这些片段串在了一起。
3、前后照应。文章有两组前后照应的地方，一组是开头与结尾，一组是第二自然段和第六、九自然段。
4、环境烘托。在作者的日记里，作者巧妙地借对环境的描写，烘托出自己当时的心境。
5、同时写两位母亲。将亲生母亲和祖国母亲同时写进一篇文章，而且结合得那么精巧，在其他文章中很少见。连作者本人也认为：同一篇文章，写两个母亲，比较有意思，也比较容易接受。小学生要懂得热爱祖国，懂得对自己的父母尽孝心。
第四板块 《怀念母亲》教学设想
一、教学理念
1、以生为本 就是从学生实际水平出发，联系学生的生活，调动学生的情感，引导学生在充分感知文本的基础上，主动表达自己的感受和理解，充分保障学生的主体地位。
2、以读为本 就是用读贯穿全文教学，在读中感知、在读中感悟、在读中体验，在读中升华情感，在读中积累语言。
3、读写结合 一是学习课文的表达方法，如前面提到的直抒胸臆、前后照应、环境烘托等，二是以文本为依托，借用文章《寻梦》开头结尾，激发学生想象，补写其中片段，进一步在读写中体会作者的思想感情。
二、目标设定
1、会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。
三、教学重点
教学本课的重点是引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
我们觉得本文值得一抓而且应该抓好的关键词句有：
1、关于怀念亲生母亲的
我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
如今到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。
我看了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!
夜里梦到母亲，我哭着醒来。
我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
2、关于怀念祖国母亲的
我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。
然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
个人与集体演讲稿 篇7
自从我们来到这里，我们是一个集体和一个家庭。我们要同舟共济，荣辱与共。
俗话说，没有完美的个人，只有完美的集体。如果每个人找到真正属于自己的集体并且都愿意把自己的光和热奉献到集体上，我相信这个团队就是成功的，无论走在任何地方，它永远都散发着光和热，并且每个人都能在其中得到锻炼和发展。
同学们，只要我们是一个集体，就一定要有很强的凝聚力。筷子容易折断，但筷子难折断。只有大家凝聚在一起，众心聚集，就能所向披靡，战无不胜。
同学们，你们还记得学农时两个人三条腿的比赛吗。大家都表现的非常好，但有一个小组落后了大家很远。其他三组完成任务后，他们不仅没有留下来嘲笑他们，还积极鼓励他们。
大家一起喊着口号，心非常非常的齐，没有一个同学例外，就像鼓励自己的小组一样鼓励他人，为这个集体呐喊助威。小组结束时，大家都沸腾了。估计那个小组的同学现在也忘不了吧，还有第一名的小组，如果不是一遍遍的努力练习，极强的凝聚力，怎么可能获得冠军？
相信在这次活动中，每个人都会有不同的收获，不同的感受，学到很多东西。你看，这就是团结的力量，它带来的不仅是团队的成功和发展，更是个人的巨大提升，这样大的好处，我们何乐而不为呢？
同学们，时间紧迫。转眼间，一个学期就要结束了，我们家的凝聚力越来越强。每个学生也在不同的集体活动中学习知识，得到进步、发展和成长。希望能有更多的同学积极的投入到我们班级的各项活动中来，增强班级凝聚力，为这个集体增光添彩,与这个集体共同发展，因为大家好，才是真正的好！
谢谢大家。
个人与集体演讲稿 篇8
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我是高三9班的班主任，很高兴有此机会向大家学习，我班在校领导、年级组以及各位老师的关心和指导下，取得了以下的成绩：
2006年在军训活动中获“内务先进连”称号；
2007年，他获得了按年级组织的体操表演三等奖；
2007年在蓟县第一届“三小”活动中获得“先进集体”称号；
2008年3月在蓟县首届中学生社会实践活动中获得“县级先进集体”称号，为校争光；
2008年11月男生宿舍107获得“蓟县二中优秀宿舍”；多次获得纪律和卫生流动红旗；
2005年3月所带的八8班被评为“县级三好班集体”；
2006年8月被评为“蓟县教育系统优秀思想政治工作者”；
2007、2008连续两年被评为校级“三满意青年教师”；
2007年6月被评为校级“优秀班主任”；
德育**《优秀班主任应具备的基本素质》获得市德育学会市级三等奖；
2008年9月20日至12月13日，参加了天津市第十届优秀青年班主任研讨班，顺利完成了学业；
以上成绩的取得，是与我们的努力分不开的，“没有一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香？”，以下向大家汇报我班的努力过程：
1、精细化管理是班级工作成功的基础
1、严格的日常管理
真正落实“蓟县二中高三学生一日常规”，落实到学生的日常行为之中。我每天坚持早来晚走，每天6：10前到达教室，指导学生早读，坚持中午尽可能早到，保证学生有一个安静的环境用来学习，晚自习等学生安静后再离开，多次在下班时找学生谈心，有时很晚才回家。
2、组建负责的班团干部团队
班干部和团干部是班主任工作的得力助手。日常事务由班长统筹安排落实；团支部全面负责团员的管理和教育工作。细微管理如中午值勤、卫生区的清扫，黑板报上课程安排、板报、班会的设计与规划都由班团干部去完成。
3、崇高远大理想的树立
这个班有些学生不太理想。我查阅了许多资料，向学生介绍了许多热门专业，使他们对自己的学习有强烈的期望；经过近一年的鼓励和引导，一些学生的理想逐渐清晰和坚定。师生一起学习《等你在北大》中学子的成长故事，还邀请08 届优秀毕业生杨器同学作经验介绍，学生从他们那里学到了学习方法和拼搏动力。对大学的憧憬，与日俱增，为了让他们感受更深，我从网上**了许多著名大学的**，在班会上**，激发了他们的学习热情。
4、心理疏导
高三学生容易冲动。我这样和他们交流：
① 高中生活只有一次，我们应该珍惜改变自己命运的机会；
② 感谢所有帮助你的人，懂得感恩回报，对自己、对家庭、对社会有责任感；
③、求学之路虽艰辛，但前途是光明，没有“山穷水尽疑无路”的傍徨与困惑，哪有“柳暗花明又一村”的欣喜与从容！
④、“十年寒窗无人问，一举成名天下知”要静下心来，耐得住寂寞，方能成才！
2、 开展特色主题教育活动是班级工作的灵魂
构思巧妙、设计精巧的主题教育，能凝聚全班的力量和智慧，使事物润而无声。
一。加强班级文化建设营造浓厚求知氛围
一进9班就能看见两个励志条幅，其一是两个醒目的大字“坚持”，还有4行小字“选准目标，不断努力，永不放弃，直至成功！”，另一幅是爱默生的名言：“一心向着自己目标前进的人，全世界都给他让路。
”墙壁是知名大学的大**，有“北大”“复旦”“人大”“北体”和“南开”，还有二本院校，如“天津外院”。教室后面有两张文科专用地图，随时可以学习。
现在还有百日誓师中签满名字和希望的班旗，以为班歌。
2。学习精神的培养与学习方法的指导
① 高考状元杨器、一中理科状元都对学习方法进行了总体指导；
②、**了6集专题片“李阳疯狂英语”，掌握英语的学习方法；
③、学习了“三轮复习”主要注意的问题。
④、班内传阅刊物《求学-文科版》。
3、体育教育
没有强壮的身体，高考就不可能冲刺。
① 两支由男生组建的篮球队进行比赛，锻炼身体，缓解学习带来的压力；在这个过程中，也培养了男孩的团队精神；
②、女生开始不爱运动，就让她们做一些轻量的活动，如散步、羽毛球、沙包等项目，锻炼了身体，放松了身心，效果较好。
4、特色主题教育活动
针对男生的学习基础差，动力不足，没有良好的学习习惯，所有男生在食堂（没有别的地方）集体学习一篇文章《像男人一样战斗》，讲的是一个基础不好的高三男生，原来天天上网吧，根本不学习，到高三醒悟刻苦学习，用咖啡坚持狠读一年书，最后被西北大学录取的真实故事，部分学生心灵受到触动。
5、成功的家校联通
在我升入高三的暑假里，我用**和47位学生家长交流。在开学伊始，我便有所设计，让每位学生拿回一张纸，第一部分让家长写“本学期对学生的期望”，下部分有学生写“本学期奋斗目标”；让家长配合学校的工作，让学生知道自己是高三学生，知道高三的学习任务，是时候努力学习了。家长比较认真，都写了对孩子的希望，孩子也认真写下了本学期的奋斗目标，现在已经汇集成册，一旦孩子思想上有动摇，随时查看，增强努力的信心和决心。
利用学校的科大讯飞给家长发短信，督促学生在考试或重要日子学习（如寒假、100天等）。
3、 活动教育是班主任工作的艺术
“随风潜入夜，润物心无声”是活动育人的最大特点，是一种无痕的教育。
让我印象深刻的是这两件事：
其一是年级的体操比赛。那一周我根本没空组织学生练习，我故意劝学生弃权算了，谁知学生却坚决不答应，“我们自己练，我们决不放弃！”演练完全是学生自己组织，自己设计队形，自己锤炼口号。
比赛那天全体学生精神抖擞，拿下年级第三名！
其二是中学社会实践活动，我开始比较担心，但学生的集体荣誉感都很强，通过多方的努力，我班的优秀学员最多，被评为“中学社会实践县级先进集体”。通过课堂活动，培养了学生的能力，增强了班级凝聚力，师生关系和谐，班级综合实力大大增强。
春花秋果，不劳而获，我们的脚印和汗水留在前进的路上，收获的是金灿灿的果实和美好的未来！你的支持和鼓励是我们三年级九班的强大动力！
谢谢！高三9班全体师生
2009年3月11日
个人与集体演讲稿 篇9
我爱我的班集体
我在高密市东关小学的五年级五班，班里共有47名学生，我们个个都很棒！
在我们班，你绝对不会发现有打架、骂人的现象，因为我们知道，武力不是解决问题的办法，我们会互相劝解，重归于好。
在这个温暖的大家庭里，少不了每时每刻都关心我们的人－老师，老师像妈妈一样关心着我们，在老师的精心呵护下，我们得到了充足的知识的甘霖，得到了老师严厉中的爱。
在班上，我并不是一个十分好的学生，我常常为自己的学习成绩一般而苦恼，老师知道了，就时时问我有没有不会的问题，并一定让我有不会的就问，同学知道了，就有求必应，我一有不会的题就争着来教我，这样，我从一般水平上升到了一般以上的水平，当我拿到成绩时，同学都说：“你一定行的！”
我爱我的这个温暖的大家庭，爱所有的同学们，爱帮助我的老师们，我要用我所有的能力，为我的班集体锦上添花！
爱班集体
从小学一年级开始，我们同在一个屋檐下长大，一起学习，一起玩耍，使我们同学之间，学生与老师之间结下了深厚的友谊，这份感情是最纯真的，所以我爱我的班集体。
我爱班集体，是因为我班是一个整洁、团结的班集体，每当教室内有纸屑或灰尘，同学们都会主动打扫得干干净净，同学们伸伸手，弯弯腰不再是难事，教室四周整洁明亮，曾多次被评为文明班，走进我们我爱班集体的教室，犹如走进了我们的家。
我爱班集体，是因为我们拥有一位慈祥和蔼的班主任-----郑老师。她处处无微不至集体地关心着我们，爱护我们、让我们在鼓励中生活，学会自信。
我爱班集体，是因为我班是一个勤奋好学的班集体，每天上课专心听讲，积极举手发言，按时完成作业，书写工整。同学们之间互相帮助，在老师的带领下，学习气氛浓厚，同学们还常常利用休息时间阅读大量课外书籍，从课外书中吸取知识，形成了一股浓厚的学习氛围。
我爱班集体，是因为我班是一个团结友爱的班集体，同学们之间十分友好，和睦相处，我们的班级就像一个大家庭，个个懂礼貌，守纪律，互相帮助，不论是谁有病，都会有同学主动上门辅导或记作业，这就是我们团结友爱的六. 二班。
我爱班集体，是因为她给了我知识、智慧和力量，让我在这里快乐地生活，轻松的学习，最重要的是它使我度过了最开心的童年时光，并且让我懂得了友谊的珍惜1
个人与集体演讲稿 篇10
各位老师同事们，大家好！
今天我们荷花小学的各位年级组组长和备课组长齐聚一堂，共同探讨新学年的备课工作。一是总结上学期的工作情况和经验，找出错误和不足之处，二是制定新学年教学目标和备课计划，为学生的学习奠定坚实的基础。
上学年，我们荷花小学的教学工作都取得了很大的进展。每一位老师都刻苦教学，任劳任怨，让学生得到了很好的提高。但是，在实践中也存在许多的困难和问题，因此，我们要认真总结，找出问题，并妥善地解决。
针对上学期的问题，我们需要深入探讨，不断完善，使教育工作更加精细化、差异化、个性化。要加强教师队伍建设，注重教师素质的提高，不断提高教学质量，加强校内的合作与协作，促进优质教育的发展。
在新的学期中，我们更要凝聚集体智慧，共同制定教学目标和备课计划，使学生能够更好的开展学习。为此，我们应该注重课程设置，将新思想新理念融入到备课计划中去，针对学生不同的特点，因材施教，以便顺利地达成教学目标。同时，为了保证教学质量，我们还应加强科研能力建设，充分利用科研成果，促进教学质量不断提升。
最后，我希望大家在新学年中继续保持初心，扎实工作，细心探索，为荷花小学家长和学生服务。让我们一起努力吧，让每个学生都能够取得优异的成绩，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量！
