《动物狂欢节》的活动设计教案 篇1
教案目标:
1、了解注意力训练得好处。
2、做一些注意力训练的游戏,学习注意力训练的方法。
3、养成集中注意力的习惯。
教案重点:
学习注意力训练的方法。
教案难点:
养成集中注意力的习惯。
教案辅助:
多媒体
教案过程:
一、谈话引入。
小朋友你们知道集中注意力对我们学习、生活的好处吗?
注意力训练可以让我们的.右脑发挥得更好,效率更高。
今天我们一起来做一些注意力训练的游戏吧。
二、游戏活动。
1、数数字、写数字。
⑴比赛1
从数字2开始数,每次增加2,一直数到300,看谁数得快。
☆
⑵比赛2
从300开始倒数,每次递减2,倒数至0,看谁数得快。
⑶比赛3
写数字,从数字2开始写,每次增加2,一直写到300,看谁写得快。
2、传话比赛。
⑴将全班分成5组,每组6人,剩下的5人为裁判。
⑵老师告诉裁判一个词,有裁判到各个组传这个词,各组开始快速向后传话。
⑶最先传话结束,而且不传错的组为优胜组。
⑷用同样的方法进行传句比赛。
3、接词扩句比赛。
让学生进行接词扩句比赛,每人接一词。
三、想办法。
每人想一种训练集中注意力的办法,看谁的办法最受欢迎。
板书设计:
集中注意力
数数字、写数字
传话比赛
接词扩句比赛
学生对这些游戏很感兴趣。
《动物狂欢节》的活动设计教案 篇2
教案目标:
1、通过活动让学生明白以礼待人是一种美德,在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。
2、通过活动让学生知道怎样去尊重别人,并在生活中能主动加以运用。
教案重点:
培养学生自尊及尊重他人的意识
教案难点:
让学生在生活中知道怎样去尊重别人
教案用具:多媒体
教案过程。
一、提问导入。
出示背景资料中的第3幅图提问:“这位学生在做什么?他的行为说明了什么?”请学生思考。
二、活动过程。
1、讲故事。
讲讲古人和现代人尊重别人的故事。
教师先讲列宁的卫兵而接受检查的故事,讲完这个故事后,让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。
让学生讲讲学材中另一幅图的故事,中国古代的'老学者向青年学者请教,使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。
2、议一议。
(1)先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析,其他图在小组内讨论。
(2)教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析,在分析几幅图后,可以点明:如果我们也有过类似不尊重别人的行为,应该立刻改正。
3、说一说。
第1幅与第2幅图的内容可以让学生把自己的做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4幅图的内容可以让学生自己先进行充分的想象:图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么,同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。……让学生通过看图,说说面对这些情况,自己会怎样做,目的是为学生树立行为上的榜样。
三、活动评价。
主要请学生谈谈通过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的榜样,激励每一个学生都去做有礼貌的人。
引导学生从这两方面去谈。也可以自由谈自己通过活动的收获。
四、活动延伸。
请学生在家中与父母一起讨论一下,在家庭生活中如何互相尊重。讨论在家庭生活中如何互相尊重。
《动物狂欢节》的活动设计教案 篇3
教材分析:
这篇课文是一篇科普文章,向我们介绍了自然界的一种有趣现象——共栖。课文讲述了生物的三种共栖现象(犀牛鸟和犀牛、燕千鸟和鳄鱼、百舌鸟和金黄鼠)。
教学目标:
1、认识本课的8个生字,读准“栖、缝、薄”等6个多音字,理解“朝夕与共,和睦相处”等词语,并进行积累;
2、正确、流利朗读有趣的句子,了解课文讲述的三种生物共栖现象,弄清共栖的原因,激发学生阅读科普文章的兴趣。
3、通过字里行间的体会,激发学生对大自然的热爱,有探索自然中奇妙现象的兴趣。
教学重、难点:
了解课文讲述的三种生物共栖现象,弄清共栖的原因;
教学过程:
课前教师引导:同学们,精彩的动物世界开始了——
一、播放影片,揭题导入:
1、看了刚才的影片,你觉得动物世界是一个怎样的世界?
2、今天,我们就要走进这个有趣的世界,了解它们的共栖现象。
齐读课题:有趣的动物共栖现象
3、读课题,正音:共栖
聪明的同学,读了课题脑海中就会情不自禁地产生问题,你们有吗?
教师整理问题。
二、初读课文,了解大意:
1、带这问题,自主读文。
师:课前我们已经进行了预习。请同学们再认认真真地把课文读一遍,注意:把字词读准了,把句子读顺了,不明白的地方可以查字典,读不通的地方可以反复读。
2、检查字词:
师:读通课文是深入学习课文的第一步。
第一组词语:
沼泽虻蛆残渣剔牙育雏寝食不安(正能量句子 277433.COM)
第二组词语:
皱褶缝皮肤薄吸血着地照看
3、出示句子:
原来,犀牛的皮肤很厚,有很多皱褶。皱褶缝里面的皮肤很薄,常常钻进一些吸血的.蝇、虻等昆虫。这些昆虫在里面产卵生蛆,搅得它寝食不安。
三、围绕问题,自主研读:
师:听着我们班同学的热情朗读,就知道我们404班有一群爱学习的孩子。
1、动物世界充满奇趣,请同学们读课文第一自然段,第一自然段中,有两个成语解释了什么叫共栖?
板书:朝夕与共和睦相处
理解词义,师:朝是什么意思?夕是什么意思?朝夕与共又是什么意思?说起和睦相处,我们404班就是一个和睦相处的大家庭。
2、课文中列举了哪些有趣的动物共栖呢?
根据学生的回答进行板书,让我们叫一叫这些动物的名字吧。
3、这些有趣的动物分别有什么特征呢?
板书:凶猛强大瘦弱无比
师:课文中讲这些动物“水火不相容”,但是现在却成为——
生答;朝夕与共,和睦相处的好朋友,你又产生了什么问题呢?
学生质疑,教师引导:古人说的好:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。我们404班的同学不但爱学习,而且还会学习。不简单。
2、带着问题,自主学习课文第二自然段。
师:请同学们明确研读问题,(教师读问题)自由默读课文第二自然段,划出相关的句子,读一读,并在句子旁边写上批注。
3、学生自由默读。
4、汇报:
(1)出示学生汇报的相关句子。
师:你也是找到这句吗?请你也读一读,读得很准确,很流利。
(2)抓住成语“寝食不安”体会犀牛需要帮助?
师:这段话中有一个成语谁找到?了寝食不安是什么意思?课文写谁寝食不安?为什么寝食不安?此时犀牛需要的是什么?当犀牛需要帮助的时候,小黑鸟就出现了。小黑鸟为犀牛做了什么?它还能为犀牛做什么?(出示句子。)
请你读一读,注意这句话中有一个关联词。“一……就……”关注这个关联词,请你再读一读,你体会到这是一只怎样的小鸟?
用你的朗读,把这只机灵的犀牛鸟展现在我们的眼前。(生读)
(3)练习句式说话。
出示:因为小黑鸟为犀牛(),还能为犀牛(),所以它们成了好朋友。
师:你能用因果关系的句式来说说它们成为好朋友的原因吗?先自己说一说。汇报说。
(4)出示图片,体会有趣
师:你瞧,这就是友好相处的犀牛和犀牛鸟,作者为什么感到有趣?
出示句子,是啊,这么巨大的犀牛,课文中是怎样介绍的,连豹、狮和打响都不敢惹的犀牛,却能让小鸟在它的身上蹦来跳去,这里啄啄,那里啄啄。齐读。你觉得有趣吗?那你就把你感受到的有趣用你的朗读表现出来。
5、带着问题,自主学习3、4自然段。
师:凶猛的鳄鱼和弱小的燕千鸟,内蒙古草原上的百舌鸟和金黄鼠又怎么会成为好朋友的呢?
(1)出示问题,学生自主研读。
它们为什么能够成为好朋友?哪些句子也让你感到很有趣?划出相关的句子,读一读,并在句子旁边写上批注。并独立完成作业纸作业。
a、()和非洲尼罗鳄和睦相处,它能为鳄鱼(),同时自己也得到了(),所以它们是一对好朋友;
b、春夏之季,内蒙古大草原上的百舌鸟到金黄鼠的洞穴里(),(),金黄鼠不但(),而且(),所以它们也是一对好朋友。
(2)学生充分自学。
(3)进行汇报:
教师引导抓点:
a、理解“剔牙”的“剔”的意思。出示字典上的两种解释,让学生选择。所以叫燕千鸟的这种小鸟,也被人们叫做“牙签鸟”,因为它可以为鳄鱼剔牙。
b、对比“又痛又痒”到后来的“不痛不痒”。
c、体会“有谁想到”奇趣,换一种说法。
d、抓住“不但…而且…”并非有利可图,只是喜欢歌声。
e、关注“闲暇时”的动作描写,划出动作描写的词语,你看到了一对怎样的好朋友?
四、总结拓展,完成作业
1、教师指导看板书,朗读课文第一自然段。
2、有趣的动物共栖现象又何止这三对动物,你还知道其他有共栖现象的动物吗?不知道没有关系,老师已经给查阅了相关的资料,课后,你们可以看一看,感兴趣的地方可以找老师或同学讨论讨论。
3、布置作业,完成作业。
《动物狂欢节》的活动设计教案 篇4
活动目标:
1、乐于参与集体舞,体验与同伴合作表演的快乐。
2、学唱歌曲,理解歌词内容。
3、能边唱歌曲边按歌词内容做相应动作。
活动准备:
1、小象头饰2张。
2、音乐《两只小象》。
3、大象图片。
活动过程:
1、活动导入:出示大象图片。
(1)引导幼儿根据自己已有经验,自由讲述对大象的.了解。
(2)幼儿自由模仿大象的动作、走路的姿态。
2、根据歌词内容创编两只小象的故事,帮助幼儿理解歌曲内容。
(1)教师清唱歌曲,引导幼儿熟悉旋律。
(2) 引导幼儿说说歌词内容。
3、通过不同形式学唱歌曲《两只小象》。
(1)教师弹唱旋律,幼儿仔细聆听。
(2)师幼轮流接唱歌曲。
(3)幼儿随音乐集体歌唱。
4、教师弹唱,幼儿伴唱。
(1)展示大象头饰,邀请个别幼儿模仿大象并跟随音乐表演。
(2)教师将幼儿的语言、动作加以重复并做出下列动作:原地站立弯腰,伸出手臂,两手指交叉相握做象鼻。
5、跟随音乐,所有幼儿模仿大象的动作,寻找好朋友。
(1)教师示范模仿大象动作,利用手钩手的方式邀请幼儿舞蹈。
(2)幼儿分组利用“大象的鼻子” 手钩手的方式寻找好朋友,并进行舞蹈。
《动物狂欢节》的活动设计教案 篇5
教学目标:
1、发现有趣的动物,能够把自己的发现讲给同学听。
2、敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学讲话。
3、在引导学生观察大自然,培养学生热爱大自然的情感,激发他们探究有趣的动物。
教学重点:
1、发现有趣的动物,能够把自己的发现讲给同学听。
2、敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学讲话。
教学难点:
敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学讲话。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、启发谈话,导入新课
同学们上课之前,我们先来听一首好听的歌曲。播放视频《疯狂动物城》主题曲。看过电影《疯狂动物城》吗?这部电影中有许多有趣的动物,你最喜欢谁?为什么喜欢它?
学生自由畅谈。
导入新课:欢迎来到疯狂动物城,今天我们来认识一些有趣的动物。
二、互动交流
1、老师就知道很多有趣的动物。比如:鹦鹉。出示鹦鹉。鹦鹉有什么特点,你觉得它哪里有趣?会说话。
2、鹦鹉领学。出示萤火虫图片,鹦鹉说这是萤火虫。你见过萤火虫吗?说一说它有什么有趣的地方。
学生自由表述。
3、鹦鹉领学。出示松鼠图片,鹦鹉说这大尾巴松鼠。你见过松鼠吗?说一说它有什么有趣的地方。注意它的大尾巴。
学生自由表述。
4、鹦鹉领学。出示孔雀开屏图片,鹦鹉说:“这是孔雀开屏。”另一只鹦鹉说:“好漂亮啊!”你见过孔雀开屏吗?说一说它有什么有趣的地方。每根羽毛上面都有一个眼睛。
学生自由表述。
5、你还知道哪些有趣的动物,它们的有趣表现在哪里?仿照上面的格式说一说。
三、小组交流
1、动物故事大家齐分享。
出示合作要求:
(1)小组成员轮流讲,先想好内容再讲,评出最有趣动物。
(2)不懂可以问,须待人讲完。讲话要清楚,还要有礼貌。
2、小组自由交流。评选优秀选手。
四、班级交流
1、每组推荐一个代表,讲述自己组认为最有趣的动物。各组代表竞争金话筒奖。金话筒奖的获奖标准:
(1)声音洪亮,富有趣味。
(2)吐字清楚,讲普通话。
(3)回答提问细致有礼貌。
(4)表演形象,表现大方。
2、做文明听众。
(1)不懂可以提问,但必须等同学说完。
(2)如自己也知道,可以进行补充。但必须要等同学说完。
(3)提问题时要把话讲清楚,并且要有礼貌。
3、请评委准备好。邀请老师或者其他同学做金话筒奖的评委。
4、宣布有趣的动物交流会,现在开始。各小组代表一次上台发言。
5、颁奖。请评委宣布金话筒奖的获得者。奖励小红花或者其他奖励。
五、课堂总结
动物世界有许多神秘的知识,也有许多有趣的故事,只要你认真学习,多多研究就会获得更多乐趣。希望同学们做生活的有心人,向书本学习、向网络学习、像生活学习。多多发现奇妙的知识。
《动物狂欢节》的活动设计教案 篇6
【活动目标】
1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
【活动准备】
1、课件-两只小象MP3下载。
2、课件图片-两只大象有长鼻子。
3、头饰若干。
【活动过程】
一、导入。
1、利用课件,引出课题。
课件-大象有个长鼻子(听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。)
2、发声练习。
二、展开。
1、课件欣赏歌曲。
学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。
2、提问:两只小象在干什么?
3、学唱歌曲。
(1)听歌曲熟悉歌词。
(2)朗诵歌词。
(3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。
(4)随琴学唱《两只小象》。
(5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的.声音演唱歌曲。
4、儿歌表演。
两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。
【活动延伸】
看图片,向幼儿介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们。
附儿歌:两只小象
两只小象,哟啰啰,
河边走,哟啰啰,
扬起鼻子,哟啰啰,
钩一钩呀,哟啰啰,
好像一对,哟啰啰,
好朋友,哟啰啰,
见面握握手,哟啰啰。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。