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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。草船借箭观后感专题给大家汇集了大量关于草船借箭观后感、草船借箭观后感精选等，希望丰富的草船借箭观后感内容能够对大家有所帮助！
时光飞逝，我们偷偷将心事藏进笔尖，写作文是抒发我们情感的一种好的方式，多阅读一些好的作品可以提高我们的写作水平。您是不是不太清楚作文怎么写呢？以下内容是小编特地整理的“2024草船借箭观后感11篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
草船借箭观后感【篇1】自古以来，总有那些人，看到别人有才干比自己强，不是发奋努力赶超人家，而是怀着嫉妒心，不择手段地去陷害人家，三国时期的周瑜就
是这样的人。
《草船借箭》讲了心胸狭窄的周瑜，看到足智多谋的诸葛亮处处高自己一招，便心怀妒意，甚至想置诸葛亮于死地。他以军中缺箭理由为名，生出一计，让诸葛亮十天造出十万支箭，这在当时是完全不可能。从中可以看到：周瑜不仅妒忌心强，而且十分狡猾阴险。然而，机智过人的诸葛亮却胸有成竹地答应下来，趁着漫天大雾，用草船从曹营“借”了十万支箭，三天就顺利完成了任务，使周瑜的阴谋又一次破灭，从而进一步揭录了周瑜忌贤妒能、心胸狭窄的本性。
读《草船借箭》，我不由得想起了自己。嫉妒的心理不是也有吗？有时自己考试成绩不好，虽然也去分析原因，找错在什么地方，但是往往希望取得好成绩的同学，在下次考试中也出个差错，好和自己拉平。事情虽小，但也是不健康的心态，回想起来，是多么惭愧呀！
读草船借箭有感7
历史上懂天文晓地理，有知识，有胆量有计谋，而且又知人心的人是谁？不用猜了，一定是三国时期的诸葛亮，《草船借箭》是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事，这一个故事，也证实了这一点。
三国时期。心胸狭窄的周瑜，看到足智多谋的诸葛亮处处比自己强，便怀恨在心。于是，他以军中缺箭为名，让诸葛亮十天造出十万支箭。诸葛亮答应了，并下军令状，三天之后，必有一万之箭。周瑜不得不说，诸葛亮神机妙算。
在这次事情中，若诸葛亮不识人心，不懂天文地理，必定失败。但诸葛亮渊博多才，选好天气，在大雾漫天时进攻，这样也抓住了曹操多疑的心理。他知道那一天刮什么风，使船顺风顺水，像飞一样行驶，曹操追也来不及。
诸葛亮确实是天下第一，读后我们都十分认同这个观点。诸葛亮是三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家。而诸葛亮是我们学习的榜样，我们要像他一样认真思考、有计划、不能粗心。
我记得又一次，是我们全镇电脑比赛，没有资料来填满保质，而电子报就是需要多一点资料，而我恰恰没有收集这一次的资料，心想，肯定完了。但是，我
阅读全文>>>我最喜欢读《三国演义》，《三国演义》中各实力人物团结，以及战场上的随机应变、斗智斗勇，让我陶醉其中。我最喜欢诸葛亮，他那惊人的机智、巧妙的谋划，善于估计形势，决定策略。令我佩服之极。
就《草船借箭》来说吧，周瑜设计要把诸葛亮除掉，让诸葛亮建造十万支箭。诸葛亮说：“只需三天。”当众立下了军令状。诸葛亮请鲁肃借给他二十只船，每每船配备三十名军士，每只船上扎束一千来个草人，分布两边。第三天四更时分，诸葛亮悄悄把鲁肃请到船中，要和他一起前去取箭。诸葛亮指挥军士将二十只船用长绳子连在一起，向北岸进发。这一夜江上雾气很浓，对面都看不见人。曹操不敢轻举妄动，只命令向江心放箭。等雾快要散时，诸葛亮命令船往回驶。命军士齐喊：“谢丞相箭！”曹军报知曹操，曹操后悔莫及。
诸葛亮真是神机妙算。算好天气，会有大雾及什么时候散去；算好受箭方法，将稻草人插在船两侧；算好鲁肃，善良，顾全大局，必然会帮他；算好周瑜嫉妒，要害他，但又无可奈何；算好曹操多疑，必定上当中计。而这些不是天上掉下来的馅饼，而是他精通兵法，学识渊博。他不仅排兵布阵神奇，还上通天文，下知地理，知己知彼，百战百胜。
草船借箭观后感(篇2)大家对《草船借箭》肯定不陌生，那是著名的《三国演义》中对孔明巧借曹操十万支箭的一片文章。那么，就让我们来看看孔明如何来“借”曹操的箭吧。
话说三国时期，周瑜非常想铲除掉曹操手下的蔡、张两名水军都督。于是，周瑜就写了一封信，说蔡、张两人在作战时犯了滔天大罪，应当处斩。这封信谁都不会相信，可惟独曹操信了，他不分青红皂白，就把蔡、张两人给杀了。
这天，孔明和鲁肃在一小亭里吃茶聊天。说着说着，孔明就聊到了曹操杀蔡、张两人的事情：“恭喜啊，子敬?”恭喜什么啊?”鲁肃回答道。“不是说周瑜丞相用一封信就让曹操自己把自己的得力干将、左膀右臂给杀了么?”“这……”鲁肃支支吾吾的.，没想到骗过曹操的计谋被孔明一眼看穿了。
于是待聊完后，鲁肃积极慌忙的赶回了军营，把和孔明聊天的事给周瑜说了。周瑜非常吃惊，一拍桌子说：“这人绝不能留在世上，我决意要把他杀了！”周瑜也是个有分寸的人，杀孔明也要找个理由让他死而无怨。
于是这天，周瑜召见了孔明，以即将要和曹操打水战，军中剑不够为理由命令，孔明在十天之内造完十万支箭，而且不能推辞。孔明欣然答应了，而且他还说三天就能
阅读全文>>>您是否烦恼于不能很好地写出自己的读后感呢？在看了作者写的作品，会感到一种豁然开朗的感觉。我们可以尝试着动笔写一篇简短的读后感，本篇文章是小编在网络上精心整理的“草船借箭读后感”。
草船借箭读后感 篇1今天我读了草船借箭后，有许多感触，尽管已经上过这篇文章了，可是读了读了白话文的版本，依然使我感到十分精彩。
孔明从容地说：“我们只管饮酒取乐，雾散就回。”毛玠、于禁飞报曹操，曹操不让出兵，只让乱箭射出.
如雨下。孔明再让船只调头，头东尾西，擂鼓呐喊。待到日高雾散，下令赶快回去，让军士高喊：“谢丞相箭!”待曹操得知消息，船顺水已走二十余里，追不上了。孔明说：“每条船上约有五六千支箭，不费半分气力，就得十多万支。”鲁肃问：“你怎知今天有大雾?”“不知天文，不懂地理，怎么领兵打仗呢?我早就算准今天有雾，所以敢许公瑾三日交箭。”
其中，从：“从容”一词中可以看出诸葛亮早已知道曹操不敢动兵进攻，只会射箭；从“不知天文，不懂地理，怎么领兵打仗呢？”看出诸葛亮神机妙算，机智过人;又从“五六千支”和“十多万支”既不多，又不少，可以看出诸葛亮计算之精准。
文中还有许多这样的精彩内容，有空你也可以看看这本书。
草船借箭读后感7
今天，老师给我们上了一节令我印象深刻的语文课《草船借箭》。它是根据罗贯中《三国演义》第六十回改编的，我感触很深。
《草船借箭》这个故事主要讲心胸狭窄的周瑜，妒忌足智多谋的诸葛亮什么都比自己强，于是想了个办法想置诸葛亮于死地，他借口军中缺箭，让诸葛亮在十天之内造好十万只箭。这个不可能完成的`任务，诸葛亮却胸有成竹地答应了，还说只三天就足够了，并立下了军令状。诸葛亮用智慧，向东吴将领鲁肃借了十二条船，且在每条船上都放了许多草人。在一个大雾天，接近曹营，诸葛亮料定曹操不敢出兵，让士兵擂鼓制造声势，果然曹军不敢出营，指示放箭，箭全扎在草人上。就这样诸葛亮不费一兵一卒就向曹操借了十万多只箭，让周瑜输的心服口服。
这个故事让我懂得了许多道理：做人要心胸宽广，不要嫉妒别人，否则会伤害自己，更不利于自己成长。同时我也佩服诸葛亮，面对周瑜的为难，不生气，不紧张，而是顾全大局发挥聪明才智让周瑜输得心服口服。我要以诸葛亮为榜样博览群书，勤奋学习，心胸豁达，做一个对国家、社会有用的人。
草船借箭读后感 篇2《三国演义》是古典四大名著之一，《草船借箭》就出自《三国演义》。五年级时我们
阅读全文>>>在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是教师教学的有效手段，写教案课件时应该注意哪些问题？在众多阅读资料中栏目小编挑选出了一篇极有用的“草船借箭课件”，这将使你更加成功！
草船借箭课件 篇1学习《将进酒》，可以认识李白淡于富贵，傲视圣贤的思想，了解其怀才不遇的苦闷和豪放不羁的情怀。
《将进酒》是人教版高二年级《中国古代诗歌散文欣赏》这本选修教材第三单元的赏析示例，结合《普通高中语文课程标准(实验)》对古典诗歌学习提出的“要加强诵读，通过诵读感受作品的意境和诗人的情感”要求，这篇文章的教学应当很好地进行诵读，但面对高中生，如何让他们做到“吟咏诗韵”，如何使之完成“因声求气”的任务则需要一个理解的前提，这就需要有一个较好的解读文本的过程。
设计的时候，主要考虑到了这样两个方面的问题，第一，就是能不能根据有限的材料信息(包括文本以及课下注释)，对文本进行较为深入的解读;第二，一个成功的诗人在材料的选用上一定不是随意的，诗中提到的例子往往是诗人情感的重要载体，在高中学习阶段对文中提到的事例是不是要做一些更为深入的解读。在这两个问题的引领下找到解读文本的“切入点”，通过对文本的反复阅读，体现文本价值。
1、抓关键词句梳理文本，感受诗歌的凝练与跳跃;
2、诵读文本，分析语句，感受李白情感的复杂性;
3、体会诗人的矛盾情感，领悟一种逆境下不言放弃的人生境界。
重点：把握诗歌的情感，体味诗人复杂的感情。解决办法：通过关键字句的分析来完成。
难点：领悟诗人的志趣，培养良好的诵读意识。解决办法：结合内容分析与诵读要求完成。
我们非常熟悉这样一句诗，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，诗与酒是如此恰切地融在了一起，是的，“壶里乾坤大，杯中日月长”，在文化人圈子里往往是诗增酒趣，酒扬诗魂，翻阅中国诗歌，随时都能闻到扑鼻的酒香。今天，我们就一起学习一首带着浓浓酒味的唐诗，李白的“将进酒”。(学生读题目)
诗中还有一处出现了这个字，在哪里? “呼儿将出换美酒”，解释、注意读音;
3、问题：既然是“劝酒歌”，那么他在劝谁喝酒?(岑夫子、丹丘生——隐士)
(在这里注意对岑夫子、丹丘生的身份说明，一方面说明“劝酒”难度，另一方面为后面的主题解读做铺垫)
解读“劝酒”的内容：
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒;
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名;
陈王昔时宴
阅读全文>>>"经过精心制作的“草船借箭教案”，相信能够满足您的需求。老师们根据事先准备好的教案和课件来给学生上课，每位老师都需要精心筹备教案和准备课件。学生们的表现不同会反映出教学方法的优劣。我们会不断为您提供更多相关的内容，希望您能一直关注我们！"
草船借箭教案 篇1教材说明：
《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示"只需要三天"。后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。
教学要求：
1.了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。
2.认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。
3.体会文章首尾呼应的写法。
教学重点难点：
1.让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。
2.能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。
教学过程：
一、复习引入
1、 这节课我们继续学习《草船借箭》。请你回忆，“草船借箭”的起因是什么?
(周瑜妒忌诸葛亮，用10天造十万枝箭的命令来设计陷害诸葛亮。)
2、文中哪句话点出了原因?齐读第一句。
3、“草船借箭的结果”怎样呢?齐读最后一句。
4、请问，“神机妙算“是什么意思?
(惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。)
板书：神机妙算：
5、过渡：诸葛亮到底神在哪里?妙在何处?我们继续学习“借箭的经过”。
【设计意图：阅读教学首先要渲染气氛——创造情境——引出主题，因此，在这个环节的设计，我主要让快速进入课文，为接下来的授课做好铺垫。】
二、深入探究
1、学习要求：
自由读第6-9段“借箭的经过”，想想诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方? 找到相关的语句读一读，并试着写下自己的感受。
2、小组讨论
3、学生汇报：
诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方?他算到了什么?又算准了什么?
【设计意图：设置悬念，为接下来的授课做好铺垫。】
知天文：
(1)“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
1、他算到了什么?(大雾漫天)
板书：大雾漫天
2、这是一场怎样的雾?指导朗读
3、为什么选择这样的天气?
(什么都看不清，敌人不明真相，曹操才不敢轻
阅读全文>>>笔者耗费了不少心血搜罗并梳理了“草原观后感”相关内容，你可否看到过什么书名的读后感范文呢？观后感所带的主观性颇为显著，然而，它在于将观影体验与深刻思考相结合，写下观后感可以让我们反复考虑探索人生的价值和意义。在此，特别提醒您要收藏本网站页面，以便不会被遗忘！
草原观后感(篇1)近一段，我和妈妈比赛读书，她的书虽然又小又薄，我的却是一本又厚又大的书，不过我经过两星期的努力，我终于把这一本书看完了。
这本书的主人公是玛丽一家，主要讲的是他们到西部的生活，他们首先在车棚里过日子，后来又在大草原上盖了一间小木屋，他们和印的安人一起过日子，但是印第安人却常常想要赶走他们，但是爸却相信印第安人是好的，最后因为斯科特先生、爱德华兹先生都要去南部那里去，他们也只好离开小木屋，向着遥远的南方去了。我印象最深的就是印第安人，因为他们基本都不穿衣服，身体的颜色都是重色的，头上有鸟儿的羽毛，身上有很多装饰，我对印第安人的形象感到吃惊，他们常常在大草原里打猎，过着十分幸福的生活。
这本书的主人公是玛丽和罗兰，她们都是一个活泼的小女孩，比如说有一起爸去独立市场买东西的时候，她们很困，但是不想睡觉，想要等爸回来的时候再觉，他们坐在椅子上等爸回来，突然“咚”的一声把她们吓得赶紧跑到被窝里，谁知道是她们的凳子倒了，由于她们太困了，所以妈没有告诉她们，后来爸回来了，她高兴地大叫：“爸!爸!”爸从外面回来身上冰冰的，所以罗兰不再打扰爸了，因为他知道把要好好休息一下了，所以她在床上静静地躺着，等着爸。
最后一章是《离别大草原》读这一章的时候，我读着读着就想哭，我心里想：他们那时的心情一定和我一样难过，因为：我感觉那么温馨、舒适的小木屋，就这样遗弃了，我还在想要再看一看他们的小木屋，难道他们不想再看一看吗?
我很喜欢这本书，我要坚持不懈，多读一点书!
草原观后感(篇2)一本描述了顽强，感动，文笔优美的长篇小说，是一本美国西部草原的风情史。在如今的社会里犹如森林里的露珠发出的声音，珍贵而又美不胜收。
故事情节十分真实却又带有传奇般的色彩，由于当时搬进大森林人太多，而劳拉一家不愿待在野兽怕人的地方，所以他们离开了大森林，开始了奔向西部的旅行，驾着马车，经历了危险的旅程，终于来到了大草原，一片美丽而充满危险的大草原，在那里，她们遇到了赤身的`印第安人，遭受了狼群的包围，熊熊燃烧的大火和可怕的热病侵袭等
阅读全文>>>相信大家都有写过作文，作文一般都会考察到学生膜片布局的能力，想要丰富自己的写作语言，一定要注意自己平时的积累。你一般写作文都是从什么地方写起的呢？也许下面的“稻草人观后感”正合你意！请在阅读后，可以继续收藏本页！
稻草人观后感 篇1一次偶然的机会，我读了《妈妈是个稻草人》这本书。这个充满风趣、幻想、感人的故事顿时把我吸引住了。
故事主要讲了一对老夫妻扎了一个稻草人叫“花旗”，后来又扎了一只稻草狗陪她，它们都很有生命力。就在一个狂风暴雨的晚上，它们看见一只獾准备吃一个小孩，花旗和稻草狗都很想救那个婴儿，但他们都不能动。突然，奇迹发生了：“花旗”和稻草狗都有了生命力。“花旗”抱起婴儿，把獾赶走，救了婴儿。给婴儿取名为“笑容”。后来，花旗有了魔法。就在这时，“笑容”对“花旗”说要一个爸爸，花旗就用了魔法把报纸上的一个男人用水变成了人，取名为“水华”，一家人过着幸福的生活。后来，“花旗”和稻草狗为了使“笑容”的病好转，用了全部的魔法，变成了一个普普通通的人，稻草狗也变成了一只的普普通通的狗。但她们却都说变成这样很值得。
读了这本书后，我感受到了母爱。我这才知道了母爱的伟大。每一个母亲都可以为了自己的孩子付出一切，母爱是无私的，让我很感动。
我只想说：“妈妈，我爱您！我要学好本领，将来好好报答您！”
稻草人观后感 篇2《稻草人》是我国著名作家叶圣陶的一部中国童话，这部童话让我们认识了这个不会说话、不会动，不会流泪，但有一颗善良、伟大的同情心的稻草人。
一个漆黑的夜晚，稻田飞蛾的天敌来到了主人的稻田。稻草人拼命地摇着手中的扇子，但是风太弱了，他根本叫不上小飞蛾害怕。稻草人眼看着蛾子下的子变成了肉虫，把一大片浓密的稻田吃得精光，他恨不得一下子跳过去，把那灾害的幼苗扑灭，又恨不得托人报信，把害虫消灭，但他什么也做不了，稻草人禁不住低头哭了。
这时候，稻草人看到在河边捕鱼的渔妇。他的孩子病了，想喝一口茶，但她今天必须钓鱼，明天必须给孩子煮粥。她只是在河里舀了一碗水给孩子喝。稻草人更伤心了。他真想给孩子们煮一杯热茶。然而，他的身体就像一棵树，卡在土里，连半步都动不了。稻草人哭得更厉害了。
渔妇好不容易捕着了一条鲫鱼，鲫鱼想尽办法逃脱，可是它每次都被挡住了。鲫鱼只好求稻草人，听了鲫鱼的诚恳恳求，稻草人很伤心，他只能使劲摇头。
第二天一早，人们发现稻草人倒在田地的中间。
这是一个震撼人
阅读全文>>>走进电影院，我们经常会沉浸于精彩的影视作品，每次欣赏完作品之后，心中的诸多想法总让自己久久无法平静。其实最好的欣赏收获，是将心得写成观后感分享给周边的人，我们在写观后感时，可以把感受与自己的现实生活结合起来。我们将从不同的角度来探究“草房子的观后感”，希望这些方案可以为您提供实用的解决方案！
草房子的观后感 篇1《草房子》这本书，我读了几遍仍然读不够，这本书的作者是北京大学的曹文轩教授。我读过他的很多作品，如《山羊不吃天堂草》《青铜葵花》《根鸟》《大王书》等。我最喜欢《草房子》这本书是因为书里的人物性格鲜明、描写形象生动，文字通俗易懂，写出了生活在农村的小孩子之间以及发生在他们身边的一系列故事。
在这本书里，令我印象深刻的人物有家境富裕的杜小康、孤独的秦大奶奶、心地善良的细马、自尊心强的陆鹤等，草房子——我最初的理解就是草堆砌出来的房子，但是作者笔下的这座草房子却与众不同，里面蕴含了很多感人的故事和人物，接下来我就要向您详细介绍一下书中使我感动的人物了。
我首先介绍的人物是陆鹤，因为他从小就是一个小秃子，所以油麻地小学的孩子都叫他“秃鹤”。为了不被同学们嘲笑，他尝试了很多“偏方”生发，让他的父亲用生姜给他擦头皮，即使头皮火辣辣地疼，也不反抗；在炎热的夏天，人们都想脱掉衣帽时，他却要戴着一顶白帽遮住；为了报复同学们的恶作剧，他在会操时临场脱下帽子引起混乱，使学校的会操比赛失利。但在故事最后，他战胜了自己，坦然接受了自己的生理缺陷，在学校表演活动舞台剧急需一个秃头伪连长时挺身而出，反复排练，最后表演取得成功，为油麻地小学争得荣誉，改变了老师和同学们对他的看法。
接下来要说的是细马的故事，他是被邱二爷领养的孩子，因语言不通抵触上学、逃学到最后沦落为放羊娃，他性格孤僻，报复嘲笑他的孩子、顶撞邱二妈。在邱二爷家遭遇大洪水家业“泡汤”后，他从邱二爷的身上读懂了爱，他毅然跳下回家的车，踏上了返程的路，接受了邱二爷和邱二妈的善良和爱。在邱二爷病重时，他冒着严寒去挖药引——柳须；在邱二妈走失后，不辞辛苦踏破鞋找回来悉心照顾……最后，他凭借自己卖羊的收入攒下盖房子的砖头，并立志要凭自己的努力为邱二妈盖一座大房子！
从陆鹤和细马的身上，我感受到了他们的善良，也感受到了他们的努力、坚持以及奉献精神！
今年的新型冠状病毒疫情战役，我从新闻中看到，很多
阅读全文>>>观后感要求发表真实客观的评价，一篇优秀的观后感应该自己感受最深的观点来进行撰写，我们该怎样写作品名观后感呢？现在请大家一起来阅读这篇揭示“草房子电影观后感”内涵的文章，这篇文章会是您的良师益友相信一下！
草房子电影观后感 篇1苦苦的艾地，金色的草房子，静静的大河，这就是油麻地。油麻地小学是一色的草房子。十几幢草房子，似乎是有规则，又似乎是没有规则地连成一片。在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时，那房子顶上金泽闪闪，又显出一派华贵来。
谐趣而又庄重的叙事风格、独特而又新颖的整体结构，曲折而又智慧的情节设计，《草房子》处处彰显着人性美，铭记着俯人泪下、撼动人心的故事：桑桑与纸月少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年杜子康与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩秃鹤对尊严的执著坚守，垂暮老人秦大奶奶在最后一瞬所闪耀的人格光彩，桑桑在死亡体验中对生命深切而优美的领悟……
一杯清茶，一本《草房子》，一天之中几次泪洒衣襟，《草房子》留给我的震撼与感动是那么真实而悠远……草房子与男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活紧密相连，而我的五年小学快乐的时光是在瓦房子里度过。
我的故乡是当地有名的侨乡，我们的小学得益于海外华侨心系家乡对乡亲们的桑梓情怀。在当时每个村庄都还是泥泞小路，我们家乡就已经铺上了石板路。宽阔的瓦房子教室一间连着一间，围成了一个宽广的操场。操场四周种着一棵连着一棵的龙眼树。这就是我的.小学，我的五年小学生活与她息息相依。幸福的生活里有龙眼花香，有亲手栽种的银桦树，有游动着小鱼的清澈小溪。放学后，我们几个小伙伴常到学校后的小溪里汲水来浇灌我们新种的银桦树，幸福的笑声久久回荡在校园上空。
也许，我们每个人都无法走出自己的童年。
草房子电影观后感 篇2今天下午，学校组织金苹果学园的同学们观看影片《草房子》，虽然我已经看过了这本书，但是我还没听说过《草房子》还有电影。我心底里充满了喜悦，书和电影会有什么不同呢?
桑桑是这部影片的主人公，他生活在油麻地小学，他的爸爸是油麻地小学的校长。这个影片中讲的都是关于桑桑的故事。最让我感动的有这三件事。第一件事是说纸月想离开板仓小学，与外婆来油麻地小学求
阅读全文>>>读了这篇课文，让我现在真的想吃一种太空蔬菜。可是，在我这边的市场里很少看见太空蔬菜的存在。若我看见了，一定会买一些回来尝一尝。
品尝它的酸、甜、苦、辣。尝尝它独特的味道！我想乘宇宙飞船去其他星球种下我们地球的种子！
我相信，到时候整个宇宙都会变得“鸟语花香”“绿书成荫”的!
飞船上的特殊乘客读后感(二)
今天，老师叫我们自主学***课——《飞船上的特殊乘客》。
这篇课文讲的是xx年10月15日至16日的一批“特殊乘客”——植物的种子去太空旅行的事，种子会跟在地球上种的种子结果往往会有许多差异，有的特别大，有的特别小，科学把这些水果或蔬菜卖给人们吃。现在，太空蔬菜在商场卖的“一炮走红”红得发紫了。其中，太空黄瓜和太空葫芦变化很大。
这是科学家的工作和知识创造的奇迹！
这篇课文告诉我们，奇迹的成功是靠努力才能实现的，假如你不尽心尽力，随便应付，那你不会成功，心血就会白费，所以我们要好好学***知识，向科学家那样努力，为人们做点贡献。
飞船上的特殊乘客读后感(三)
自从我读了《飞船上的特殊乘客》后，我又有了一个新的认识——原来我们现在吃的很多蔬菜都是经过太空育种培育出来的!中国人真厉害——竟能想到让蔬菜种子在宇宙中优化品种。
现在，我们生活水平的提高有赖于科学的成就，没有科学的力量，我们就没有今天。航天育种是一个新的开始，它给了我们新的生命，让我们可以吃航天蔬菜等好东西。我希望将来，植物种子可以种很多种，比如茄子可以像书包一样大，土豆可以吃猪肉，猪肉可以吃蔬菜，那就好！
当然，我也希望人们可以通过吃各种蔬菜来**各种疾病，让人们不用花时间和金钱去医院看病，也能起到保间和预防的作用。科技改变了你，我和他，使我们的每一天都在飞速发展。请相信科技的力量，让它支持我们的进步，让我们的生活一天比一天好！
请相信科技，它能使我们的身体变得更好；请相信科技，它能使我们走向光明
“世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”读课外书也一样，我们的生活中并不缺少好书，而是缺少发现好书的眼睛。走进这些好书，我们会发现一个新世界。
飞船上的特殊乘客读后感(四)
今天晚上我自学了这一篇《飞船上特殊乘客》。
当我看到飞船上的特殊乘客这个题目，让我百思不得其解，不是只有人才能宇宙飞船吗?我带着疑问继续往下读，后来我才知道了原因，是为了让我们吃上更好的蔬菜，解决了这个问题后，我又产生
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