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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。赤壁观后感专题给大家汇集了大量关于赤壁观后感、赤壁观后感精选等，希望丰富的赤壁观后感内容能够对大家有所帮助！
观影能够给大家带来视觉盛宴与听觉盛宴，全身心的观看会为我们带来更多的感触。观后感需准确反映出影片本身的特点这需要真实的评价，撰写观后感要联系现实，融进自我。这里是编辑为您整理的关于“赤壁观后感”的范文，感谢你的收藏我会尽力将我的真情与思考融入创作中！
赤壁观后感 篇1消极与积极之辩
总觉得《后赤壁赋》是一篇很有灵性的文章。和通常的看法不同，我喜欢它要更甚于《前赤壁赋》。
人们常批判它，因为它“消极低沉”比不上《前赤壁赋》的积极乐观。但在我看来，它所要诉说的绝非通常认为的消极厌世，反而是一种对生命的真诚热爱——命运之爱、永恒之爱。
但凡是语音所诉说的，无论是何种思潮，何种文化，归根结底，诉说即源于对生命的热爱。真正的厌世者又何须废话呢？寻一个高处，径直跳下便是。
既然一切都来自热爱生活，我们不妨把热爱生活作为衡量文学作品优劣的根本标准。而人们始终奉“积极”为圭臬，视“消极”如粪土，盖藉此也。
可这种通常的看法真的不可置否吗？我认为这失之偏颇。常言道：
“无知者无畏？”所谓的“积极乐观”又何尝不是一种盲目呢？“逝者如斯，而未尝往矣。
盈虚者如彼，而卒莫消长者也。”这便是《前赤壁赋》中一切乐观的源头。可这仍然不能回答“而今安在哉”的永恒疑惑。
从更高的角度看，无论是世界英雄，还是江边的渔樵，都将不可避免地死去。哪怕明月与江流永恒存在。但它们的永恒又有何种的意义呢？
易逝者依然易逝，恒在者恒无意义。这是我们无论如何也避不开的阴影。熟视无睹者，绝非豁达，而是愚昧。
庄子里有一个“朝三暮四”的故事，说有人养猴子，早上喂三颗橡子，晚上喂四颗，猴子们很气愤，觉得少了。于是，猴子主人改为早上四点，晚上三点，猴子们都很满意。我们都知道猴子的可笑，但请恕我妄言：
盲目的所谓乐观与此何异？追寻生命热爱而不得，只得弄来块遮羞布，虽然有些仓皇，但起码好看多了。既然个体的渺小无可避免，那何不机智的绕过这个问题，用所谓整体的伟大掩饰个体的渺小，个体的渺小反而还能显得整体的伟大哩！
于是，乐观者们便有了他们的独特逻辑：既然我处于如此的伟大之中，我岂不是也变得伟大？这种语气总是让我想起过去两年的一句有趣的话
“我爸是xx。”终究不过是狐假虎威罢了。
既然我们有这个体独立的意识——起码我们认为我们有，那么，从歌颂整体伟大起，已经暗含着对个体生命的否定，暗含着个体确实一无是处的前提。看呐：由寻求生命
阅读全文>>>随着社会的不断进步，观赏电影已经成为人们放松心情的一种方式。在这个时候，我们可以撰写一篇观后感来表达自己的内心感受。通过记录观后感，我们可以珍藏那些让我们深受感动的瞬间，并通过观后感的写作更深入地思考所观看的内容。为了满足您的需求，小编倾尽全力为您制作了一篇您满意的“赤壁观后感”。然而，请注意本文仅供参考之用，请勿抄袭。
赤壁观后感 篇1昨天，爸爸妈妈带我去看《赤壁》。我最喜欢的剧中人物是诸葛亮，因为他遇事沉着冷静，足智多谋，上知天文，下知地理，本事可大了。决战之前，周瑜兵少，箭少，诸葛亮答应周瑜三天之内交给他十万支箭，如果没有按时上交十万支箭，依法处斩。诸葛亮准备了２０艘船，上面站满草人。在第三天驶向曹操的水军大营，由于雾大，曹操只看见战船，以为是周瑜来进攻，下令万箭齐发，又怕中埋伏，不敢出船追击。由于船上布满稻草，射来的箭全都插在船上，诸葛亮还悠闲地在船上喝酒。这就是著名的“草船借箭”。由于兵少，周瑜他们不能和曹操硬打，于是他们想到火攻，又是诸葛亮算准会有东风，可以火攻曹操水军。结果真的由西北风变成了东南风，周瑜他们获得大胜。这一切都离不开诸葛亮的神机妙算，足见他的见多识广。我虽然喜欢看，但我还是不喜欢战争，因为战争太残酷了，我们要珍惜生命，热爱和平。
赤壁观后感 篇2昨天去看了赤壁，确切的说是看了赤壁的一部分，第一次知道，半截电影也可以打出如此高的票价，终于知道了，原来商业电影还可以这样的卖钱！不得不说，赤壁的场面是宏伟的，明星阵容是非常强大的，大篇幅的宣示着我们是巨作，可是，巨作难道是因为场面的浩大和明星的云集才被称为巨作吗？
其实我一直对三国没有兴趣，不管再好评如潮，我都不喜欢看！不是因为偏见，而是因为偏见中的智慧和勇敢，这让我觉得他们在和老百姓的生活下棋！每个人，为了自己的权利和愿望，把人民放在火里！
刘备，曹操，孙权，全部如此！其中，我特别不喜欢诸葛亮。为了炫耀自己的才华，蜀人经常打仗！事实上，在我看来，没有诸葛孔明，就没有后来的蜀。如果没有舒，吴很难生存。那么，曹操就能统一全国，有心情平定民心，休养生息了！
整个三国，因为诸葛孔明的投错主，而生存了下来其实这也都不愿诸葛孔明，他能怎么样呢，如果他跟着曹操，只是两个极聪明的人凑在一起，谁会服谁？诸葛亮的那么多计策又怎能实施？诸葛亮的聪明才智又怎么能发挥出来？
而他又不愿意在卧龙岗默默无闻的待一
阅读全文>>>撰写出一篇质量优良的观后感需要关注哪些方面？电影所描绘的震撼人心的情节能进一步触动观众的内心，观看这些精彩的影片后，我们各自都有自己的感想。观后感的写作既能帮助观众对影视作品进行更深入的理解和评价，也能帮助我们提高逻辑思考能力。接下来是趣祝福编辑为您整理的" 赤壁之战观后感 "相关内容，希望能对您有所帮助，同时请您关注我们网站的更新信息，以确保您不会错过任何重要公告！
赤壁之战观后感(篇1)四年（2）班李梓粤
在三国历史中有许多著名的战役，如“官渡之战” 、“赤壁之战”、 “七擒孟获”等，在这些著名的战役中，我最喜欢的就是赤壁之战了，今天我拜读了《赤壁之战》这篇文章。
赤壁之战讲述了孙权和刘备**曹操军队的故事。最感人的一章是老将军黄盖用苦肉招数引诱敌人的故事。黄盖在那时已经有了白发，是一员老将，他虽然是一名强壮的将军，但是人老了身体也不好，却自荐用自己来实施苦肉计。我对这种为国而不顾一切的精神很敬佩，也正是因为有了黄盖的舍身诱敌，曹操的大意用兵，赤壁之战才会成为历史上有名的以少胜多的成功例子，黄盖在这次战役成败上起着关键性的作用。
像黄盖这样为国而不顾一切的人还有很多，象为新中国成立而付出生命的邱少云、黄继光、董存瑞等，他们都是为了国家而牺牲的。同时，我也感受到战争的残酷，在赤壁之战中，有些士兵从着火的船上跳下来，他们有些是身上着火，有些是被刀划伤，有些是被箭射伤，如果我是观战的人，我一定会在火光中哭泣，他们是为国而死！他们应该好好生活的，这场可恨的战争！
你能说战争不残酷吗？
我知道，有些人把战争看做一场游戏，视生命为草芥，死了就死了，也有人认为打仗很好玩，但其实不是这样。如果你的亲友被一枚可恶的手榴弹炸伤，你被一颗罪恶的子弹炸伤，你会深深感受到战争的残酷。战争不应该是我们追求的。我们需要和平。
有了和平和幸福，生活就不幸福了？！是啊！在战争年代过得最开心的人莫过于高枕无忧的皇上了吧！
赤壁之战，是一场血腥的战役，只要发生战役，就有无辜的生命消亡，战争是残酷的，我们应当让战争从我们的人生字典里消失，让世界充满快乐的脸，让世界没有战争！一起行动吧！
赤壁之战观后感(篇2)我想大家都应该听说过赤壁之战，也知道在赤壁之战孙、刘大败曹操，从而形成了三国鼎立的局面。但对于赤壁之战曹操为什么在拥有强大军力的前提下，最终还是失败了呢？对于这个问题，大家都会非常统
阅读全文>>>我们经过精心整理，我带来了一篇关于“赤壁电影观后感”的文章。在这篇作品的观后感里，我们需要写进一些重点。首先，欣赏优秀的作品能够让我们的心情变得愉快。其次，在观看影片后，我们会产生很多想法和感悟，这些也是需要写进观后感中的要点之一。最重要的是，影片观后感不仅能为未来观看者提供指引，也可以激发我们对创作方式的探索和进一步的支持。谢谢大家的支持，我会继续不断探索更多有趣的创作方式！
赤壁电影观后感(篇1)今天去看了吴宇森的最新作品--赤壁,本不喜欢什么所谓的国产大片,大概是让黄金甲之流害的吧,今天也是没抱什么希望,可能同去的人比影片对我来说更有吸引力吧，开玩笑啦，看到这都不许吃醋。
就和事先宣传的一样,这是一部十足的男人戏。
先拿它的演员来说,张丰毅的曹操最先登场,拉开了三国鼎立的序幕。张的眼神凶狠狡诈,很符合大众心目中一贯的枭雄形象,还算出色的扮演了这个角色,不愧一个老牌演技派。接下来出场的是金城武演的诸葛亮,本来就很喜欢粱朝伟和金城武,喜欢他们的眼神，喜欢他们深沉的男人魅力,可说句实话开头金城武的演技实在差强人意,让我真是为他捏了一把汗,生怕他和林志玲小姐做伴,成为赤壁中的男花瓶,直到故事发展到后来,刘备孙权联手后,他和梁朝伟一段又一段的对手戏时,一个运筹帷幄绝顶聪明的诸葛孔明才映入我的眼帘。我觉得金城武早晚有一天会和梁朝伟一样,成为名副其实的影帝。接下来的刘备让严重过气的尤勇来演,其实是一招很高的棋,尤勇想当初也曾很辉煌过,扮演过很大气的角色,但现在实在是严重的过气,猛一看他出场,还真是象刘备,本应是个大气的人物,但实则没什么真本事,一副窝窝囊囊的样子。再说胡军扮演的赵云,一副铁铮铮的硬汉形象还是很讨巧,虽然少了想象中的骑着白马的飘逸英俊，但还是很让人喜欢的。当时就在想,如果李亚鹏先生肯掏钱赞助赤壁以换来扮演这个角色,是不是又会招来骂声一片呢?胡军能演好这个角色还是有自己独特的气质和演技的。接下来的粱朝伟扮演的周喻就无须多讲了，因为说了也是废话白说，因为粱朝伟就是一个演什么成什么的人。后面的关羽张飞鲁肃孙权等就是一个个脸谱似的人物了，关羽耍的大刀，张飞的暴脾气和震天的吼声等等。
再来说说赤壁中的女人角色的扮演者，都是一个以前风格的延续。赵薇的孙尚香延续了她的小燕子风格，一个调皮的假小子。林志玲延续了她的广告风格，我的脑海一会儿蹦出的是潘婷洗发水，一会儿又是
阅读全文>>>1082年，苏轼写下《前赤壁赋》，表达了内心的苦闷，却又豁达地认为，物我都是无尽的，这是古代士子平衡心态的人生态度。
生老病死是人生的一个过程。我们有幸来到这个世界上每个人都演绎着不同的人生。然而我们的时间是有限的，青春就更加的宝贵了。趁着有限的青春去学无穷的知识这样才无悔人生。
我深深的知道健康的重要性，它是快乐的源泉。随着年龄的增长，越发意识到时间的流逝之快，也就会越想把它留住。当然时间是不因世人对它的留恋而停驻的。我害怕的不是死亡，而是在有生之年没有在人生书本留下辉煌的一笔，不能划个完满的句号。面对过去的岁月，我已无力挽回，但现在和未来仍掌握在我手中。
读《前赤壁赋》中，我从苏轼身上学到了一种物我两忘的精神，悟出了一个道理：懂得生活的人，把一生当一天珍惜，而虚度光阴的人，把一天当一生挥霍。
我们应该珍惜现在的美好时光！
前赤壁赋读后感 篇2初读此文时，便觉有不凡之气，熟读后，细加品玩，更觉此文精美。
本文记叙的是苏轼与客人在赤壁游玩之事，全文十分流畅。
我觉得文中的景色描写很好:“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，
水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”短短几句话，却概括出了周围的一切景象，使读者有了身临其境之感，同时语句又长短结合，朗朗上口，音韵和谐。
苏轼的这篇文章和他之前的著作有相似之处，那就是作者本人的情感变化。细究苏轼之前的作品，无论是诗歌还是文章，无论作者起初的心情是好是坏，他最终都会释然，想方设法说服自己，让自己暂时摆脱困苦，获得欢乐!
如他的《水调歌头》，开头便是“明月几时有?把酒问青天”，一句充满浪漫主义色彩的诗句，表现出了作者心情的愉快，但之后却又“我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，心情一下子坠入万丈深渊;之后呢?他又开始宽慰自己，说“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，最终，他又豁然开朗，道出了“但愿人长久，千里共蝉娟”的名句，心中的不快，也随之释然了。
本文亦是如此。起初，作者见到赤壁的美景，心情十分愉悦，甚至扣舷而歌之。但唱着唱着，便了“美人兮天一方”，作者不知不觉表现出一种伤感，一种壮志难酬的心情暗暗涌现在作者心中，随后，客人洞箫之声的“其声呜呜然:如怨如慕，如泣如诉;余音袅袅，不绝如缕”更添忧伤
阅读全文>>>暑假期间，妈妈给尔购了一套儿童版《三国演义》，尔爱没有释脚，一个暑假全副读完了，书模板外有许多粗彩的故事，如刘闭弛桃园三结义、诸葛明七纵孟获、闭羽过五闭斩六将、刘备三瞅茅庐等。但最让你印象深刻的是水烧赤壁的故事。讲的是曹操带领八十万雄师攻击东吴，用意同一全国。
东吴官吏为了保护自己，都决定降服敬仰曹操，但以周瑜为尾巴的将领们与曹操作战，保卫野园。终极东吴主私孙权决议结合刘备，独特抗击曹操。那此间，领熟了草舟还箭、周瑜巧使反间计、诸葛明还春风、黄盖疼施甜肉计等粗彩的故事。
终极，东吴戎行操纵曹操没有***，用铁链把舟只皆绑缚正在一同的特性，接纳水攻计，操纵黄盖诈升去水烧曹营，大北曹军，终极获得了成功，并为往后魏、蜀、吴三国鼎峙奠基了根底。
读完赤壁之和的故事，尔被外面的人物深深呼引，像老谋深算的诸葛明，反思近虑又有些嫉贤妒能的周瑜，果决的孙权，赤胆忠心的黄盖。那篇故事让尔大白了，逢到艰难，不克不及一味的让步，而应该找到答***单薄环节，操纵本身的劣势，去能克制艰难。像咱们教***到的教没有懂工具，没有要张皇，也没有要便隔已往没有念教了，要联合书模板原上的内容，教师的解说，自未用口研究，便必然会攻克易习题，处理它。
置信各人城市跟尔同样勤奋的，对吗？
三国演义水烧赤壁读后感（两）
寒假面，爸爸给尔购了一原《三国演义》故事书模板，此中对尔印象最深的便是水烧赤壁那一章。故事的粗心是那样的，曹操带领雄师攻击东吴战刘备，东吴战刘备基本挨不外曹操，于是他们便决议结合起去抗击曹操，最初末于获得了成功。
故事的颠末是曹操攻击东吴战刘备，诸葛明劝告东吴结合抗击曹操，然而曹操的戎行人太多了，诸葛明战周瑜念到了一个规定，运用水攻，能力战胜曹操，于是他让庞统用连环计来骗曹操，曹操受骗了，然而出有西北风，水攻的计谋出有效，周瑜慢的皆熟病了。最初，诸葛明决议正在七星坛还春风，周瑜飞快的筹办孬了戎行战和舟，筹办水攻曹军。
当尔读到曹操的和舟被熊熊的年夜水烧着的时分，尔的脑海外出现了一个无比惨烈的和平绘里“和舟、和马战士兵齐身皆是水，纷繁跳入火外”，和平是如许的严酷啊！
诸葛明晚便料到曹操会大北，会记华容叙跑，尔实服气诸葛明的聪慧才干。曹操跑到华容叙后，先被弛飞杀的拾盔卸甲，再被赵云冲杀一阵，所剩的兵曾经未几了，最初撞到了闭于，闭于心肠仁慈，搁走了曹操。诸葛明知叙后，只孬止刑
阅读全文>>>作品的读后感应该从哪个角度写呢？细细品味作者的作品，您一定能从中体会到什么。读完书后，我决定写一篇读后感，以记录我的思考过程，让我们一起欣赏趣祝福小编为您精选的“赤壁之战读后感”。我的感受是，这本书引起了我内心深处的共鸣。通过主人公的成长历程，我体验到了勇敢面对困难和追求梦想的力量。同时，作者巧妙地运用了象征与寓言的手法，让我不仅可以在故事中感受到情感上的共鸣，还能从中得到一些人生的启示。这部作品让我明白了人生中的挫折和磨难是必不可少的，只有经历了这些才能真正成长与进步。在读后感中，我还提到了主题的深入探讨和角色形象的塑造等方面，通过对作品的细致分析，我更加深入了解了作者的用心和创作意图。通过写下这篇读后感，我不仅对作品的理解更上一层楼，还能与其他读者进行交流与分享，一同体验阅读的乐趣。希望这篇读后感能够给您带来一些思考和启发，让您对这本作品有更加深刻的理解。
赤壁之战读后感(篇1)读《赤壁之战》有感：话说曹操率大军攻打吴国，于是吴蜀联合抗曹。由于曹军不善长水战，周瑜决定采用火力攻击。
先是“凤雏”庞统假意投奔曹操，建议曹军用铁索把船只连在一起抵御风浪；再是周瑜假打黄盖，后者假装降曹；最后孔明推测出东南风将至。风起时，黄盖带数十条船降魏，船里装满柴草。在魏军附近，黄盖点燃柴火，烈火在风中烧向了魏军。
魏军本不熟水性，船又连在了一起，死伤无数。魏军逃跑。
孔明在岸上设下一系列计划，杀死曹操，四处乱跑。最后，只剩下十个人了。在华容路，关羽读了旧爱，放了曹操。曹操逃走了。
其中孔明称七星坛上的东南风，正好赶上，三天三夜之后。他猜中曹操多疑的心态，在伏有埋伏的小道放火烟，果然，曹操率军走进了设有埋伏的小道，可谓是知己知彼，百战百胜。
赤壁之战是一场少数人胜出的战役。胜利的关键在于诸葛亮精巧的算计，周瑜的足智多谋，曹操听信谣言。
赤壁之战读后感(篇2)《三国演义》是我国的四大名著之一，说的是东汉末年，群雄割据的故事。书中通过大大小小不同的战事描写，为我们展示了变幻的历史风云，也刻画了曹操、刘备和孙权等各路枭雄的鲜明形象。
《三国演义》中，最让我印象深刻的是赤壁之战的故事。曹操在长坂坡打败刘备后，率领大军沿长江东段进攻刘备，并写信给东吴孙权，威胁孙权投降。刘备派诸葛亮到东吴与儒家作战，最后说服孙权，东吴决定联合刘备与曹操作战，双方在长江赤壁对峙。
曹操的军队主要是北方人
阅读全文>>>趣祝福的编辑为您整理了一些与您所需相关的“火烧赤壁读后感”资料，读完作者的作品后，我深受启发，并有许多心得和感悟，希望能记录下来。透过记笔记的方式，我试图探索书中蕴含的人生哲理。感谢您的阅读，希望这些内容能为您提供一些参考！
火烧赤壁读后感(篇1)暑假期间，妈妈给尔购了一套儿童版《三国演义》，尔爱没有释脚，一个暑假全副读完了，书模板外有许多粗彩的故事，如刘闭弛桃园三结义、诸葛明七纵孟获、闭羽过五闭斩六将、刘备三瞅茅庐等。但最让你印象深刻的是水烧赤壁的故事。讲的是曹操带领八十万雄师攻击东吴，用意同一全国。
东吴官吏为了保护自己，都决定降服敬仰曹操，但以周瑜为尾巴的将领们与曹操作战，保卫野园。终极东吴主私孙权决议结合刘备，独特抗击曹操。那此间，领熟了草舟还箭、周瑜巧使反间计、诸葛明还春风、黄盖疼施甜肉计等粗彩的故事。
终极，东吴戎行操纵曹操没有***，用铁链把舟只皆绑缚正在一同的特性，接纳水攻计，操纵黄盖诈升去水烧曹营，大北曹军，终极获得了成功，并为往后魏、蜀、吴三国鼎峙奠基了根底。
读完赤壁之和的故事，尔被外面的人物深深呼引，像老谋深算的诸葛明，反思近虑又有些嫉贤妒能的周瑜，果决的孙权，赤胆忠心的黄盖。那篇故事让尔大白了，逢到艰难，不克不及一味的让步，而应该找到答***单薄环节，操纵本身的劣势，去能克制艰难。像咱们教***到的教没有懂工具，没有要张皇，也没有要便隔已往没有念教了，要联合书模板原上的内容，教师的解说，自未用口研究，便必然会攻克易习题，处理它。
置信各人城市跟尔同样勤奋的，对吗？
三国演义水烧赤壁读后感（两）
寒假面，爸爸给尔购了一原《三国演义》故事书模板，此中对尔印象最深的便是水烧赤壁那一章。故事的粗心是那样的，曹操带领雄师攻击东吴战刘备，东吴战刘备基本挨不外曹操，于是他们便决议结合起去抗击曹操，最初末于获得了成功。
故事的颠末是曹操攻击东吴战刘备，诸葛明劝告东吴结合抗击曹操，然而曹操的戎行人太多了，诸葛明战周瑜念到了一个规定，运用水攻，能力战胜曹操，于是他让庞统用连环计来骗曹操，曹操受骗了，然而出有西北风，水攻的计谋出有效，周瑜慢的皆熟病了。最初，诸葛明决议正在七星坛还春风，周瑜飞快的筹办孬了戎行战和舟，筹办水攻曹军。
当尔读到曹操的和舟被熊熊的年夜水烧着的时分，尔的脑海外出现了一个无比惨烈的和平绘里“和舟、和马战士兵齐身皆是水，纷繁跳入火外”，
阅读全文>>>本文主要探讨与“赤壁课件”有关的话题。为了让学生们拥有一个生动、有趣的课堂，老师们需要不遗余力地准备教案和课件。在编写教案时，老师需要付出更多的心思，以便能够有效地应对不同的情境。如果您觉得本文内容有帮助，请不要吝啬地与您的朋友分享哦！
赤壁课件【篇1】今天我说课的课题是《念奴娇赤壁怀古》。
首先我简单分析一下教材。这篇课文选自中国文学第三册第三单元，这个单元的主要内容是诵读宋词经典，目的在于培养学生鉴赏古代文学作品的能力，所选的都是宋词创作中最有代表性的作品。
这首词写于1082年，作者苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州时，所写的一首怀古词。文中作者以古怀今，不仅表达了对古代英雄的'缅怀和仰慕，还有对自己年岁将老、壮志难酬的感叹。不仅是苏轼的代表作，也堪称宋词中的经典。是本单元教学的重点内容。
一、说教学目标、重点和难点。我将本课的教学目标、重点和难点分别确定如下：
新课程理念提倡教学应以三维目标为中心，因此这节课的教学目标是这样的：一是知识目标，引导学生掌握豪放词的基本特点；二是技能目标，初步学习一些鉴赏古诗词的方法；三是情感目标，学习作者从容旷达豪迈的胸襟，丰富学生的情感世界，培养热爱生活的情愫。全文的重点是引导学生体会课文的艺术境界和炼字用词的妙处，品味作品的语言，而难点在于：理解作者“人生如梦”的思想。
二、下面说一下这堂课的教法和学法
根据课文特点和三年级学生的实际情况，本堂课的教法和学法主要包括三个方面：
〈1〉诵读感悟法
诗词教学贵在多读。本词是宋词中的经典，文辞优美，感情浓厚，境界雄阔，我要认真引导学生诵读文章，感悟意蕴，特别是抒情部分更要细心玩味。让学生发现诗词中的语言美、情感美、意境美！陶冶情操。
〈2〉情景教学法
根据文中所描绘的情景，利用多媒体，配以形象的图片，生动的语言，模拟实景，创设情境，使学生如见其景，如闻其声，直观的感受情境和意象，走进作者的内心世界。
〈3〉合作探究教学法
在教学中设计有深度的问题，让学生自主合作探究，在探究中大胆质疑在探究中解决问题。使得语文学习更为自主互动。
三、说教学过程
以语文学科的特性和学生的主体性为教学设计的出发点；本节课的教学，我设计了六大教学板块。
（一）备
即课前预习准备。
1、要求学生通过图书馆，上网等途径大量查找有关苏轼的资料，了解苏轼的生平、思想和赤壁之战及周瑜的一些基本情况。这个环节在于
阅读全文>>>好的作文一般都具备什么要素？作文可以锻炼我们的逻辑思维和信息处理能力，写作的实践能力是提高知识素养的必要因素之一。一篇好的作文也会让人很难忘记，根据您提出的要求小编为您搜集整理了一篇“赤壁之战作文”，想要了解更多相关资讯请您继续阅读下面的内容！
赤壁之战作文(篇1)在东汉末年，曹操率领大军，要夺取东吴一带。周瑜也派大军驻在赤壁，与曹操隔江相对。由于曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，但是要渡大江，一定要坐船，于是曹操让人把船都连接起来，铺上木板，就像平地一样。他一等到兵士们练好了水战，便渡江了。周瑜手下有一名老将，叫黄盖，他觉得曹操的战船首尾相连，只要用火攻，就一定能够取胜。周瑜也说火攻是个好主意，但是要有个计策，于是黄盖把自己的计策向周瑜一一说明。之后，黄盖写给曹操一封信，说周瑜自不量力，硬拿鸡蛋跟石头去碰，哪有不失败的，他愿意带着兵士和粮食前来投降，曹操看了，高兴得不得了。在东南风很急的一天，江面上波浪滔天。曹操在船头眺望，忽然有兵士说江南隐隐约约有船队开来，是黄盖的船，曹操笑了。来的船正是黄盖的，共20单元作文条，用幔子遮着，里面不是兵士，也不是粮草，而是一些芦苇和易燃物品，还有几条小船拴在后面。黄盖的船开得非常快，像一支离弦的箭一样。周瑜带着兵船紧跟其后。曹操以为是黄盖来投降了，哪里还知道防备？当黄盖的船接近曹军的船队时，黄盖的船上着起了火，黄盖和一些兵士乘着小船逃跑了。这20条火船冲近了曹操的船队，一下子都着了火，火还蔓延到初一作文岸上去了，连兵营也着火了。火光照得满天通红，已分不清哪里是水，哪里是岸。兵士们哭爹喊娘，烧死单元作文的、咽死的不计其数。最后曹操逃上岸，后面周瑜的兵又追来了，曹操的兵将丢盔弃甲，只得带他们从华容道逃走。
赤壁之战作文(篇2)曹操兵败赤壁，心里并不服气。一年后，他又率领几十万人马.来到赤壁，准备再与周瑜大战一场。
曹操准备得很充分，他找来了许多游泳教练，教士兵们游泳。又请来铁匠，把战船上包了一层铁皮，这样就不怕火烧了，而且，他还积极地开展科研活动，发明了当时最先进的武器，类似于今天的'鱼雷和深水炸弹。
周瑜也不甘示弱，他还是请来了刘备一起对付曹操，诸葛亮仍然是总参谋长。诸葛亮想:一计不好二用，他请周瑜警戒好江面，自己则带了若干人马，天天在岸边捣鼓，一副悠然自得的样子，这可把刘备和周瑜急坏了。“军师，大战在即，事
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