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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。传递信息教案专题给大家汇集了大量关于传递信息教案、传递信息教案精选等，希望丰富的传递信息教案内容能够对大家有所帮助！
根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。 教案课件的使用有助于增强规划意识和自主学习意识。我们根据您所提供的信息撰写了一篇“传递信息教案”的文章，如果你想知道更多可以参考本文希望你喜欢！
传递信息教案(篇1):
在现代社会中，传递信息是我们日常生活中无法避免的任务。无论是个人之间的交流，还是组织机构之间的合作，有效地传递信息对于实现目标和解决问题都至关重要。由于各种原因，信息传递有时候会受到干扰或者出现误解。因此，了解如何准确、清晰地传递信息成为我们应该掌握的重要技能。本教案将介绍一些关键技巧和策略，以帮助学生们更好地掌握传递信息的能力。
1. 清晰明了的信息
为了确保信息的传递，重要的是明确自己想要传达的内容。在传递信息之前，我们需要决定所需传递的关键信息，并删除无关紧要的内容。这样做可以确保信息更加清晰明了，减少可能的误解或混淆。使用简洁、明确的语言也是非常重要的，避免使用模棱两可的词语或术语，以免让接收者产生疑惑。
2. 意识到不同接收者的需求
在传递信息时，我们还需要考虑到接收者的需求和背景。不同的人可能对同样的信息有不同的理解或需要。因此，为了确保信息的传达，我们需要调整信息的表达方式和语言，以适应不同接收者的需求。这可以通过了解接收者的背景知识、文化背景和专业术语的使用程度来实现。
3. 选择适当的沟通方式
在传递信息时，我们可以选择不同的沟通方式，如口头、书面、视觉或非语言方式。不同的沟通方式都有其优势和局限性，我们需要根据情况选择最合适的方式。例如，对于复杂的概念或技术术语，书面方式可能更加适合，因为接收者可以多次阅读和理解。而对于简单的信息，口头方式可能更直接有效。使用视觉辅助工具如图表、图像或演示文稿也可以提高信息的传递效果。
4. 确保有效的反馈
信息传递不仅仅是单向的过程，接收者的反馈同样重要。通过接收者的反馈，我们可以得到对信息理解是否准确的确认，并及时进行调整或补充。因此，在信息传递的过程中，我们应该鼓励接收者提问、澄清或表达他们的观点。我们也需要学会倾听，尊重接收者的意见和反馈，以建立良好的沟通氛围。
5. 练习和反思
传递信息是一项技能，需要通过实践和反思来提高。我们可以通过模拟情境或角色扮演来练习传递信息的能力。在练习过程中，我们可以观察自己的表达方式、语言使用和反馈获取的效果，并及时进
阅读全文>>>相遇，让我舍不得离开你；相识，让我舍不得忘记你；相知，让我舍不得完全读懂你；相恋，让我舍不得失去你。所以，让我永远爱你。
何水无鱼？何山无石？何树无枝？何子无父？何女无夫？何城无市？雨水无鱼，泥山无石，低树无枝，老子无父，天女无夫，荒城无市：与你地老天荒！
寒风一阵，我用祝福帮你驱散；祝福一声，我用手机帮我传递；手机一只，我用思念写满文字；思念一片，我用短信带去给你。想你“大约在冬季”。
一次美丽的邂逅，铸就了一段奇迹，一次历史性会晤，让彼此心有灵犀。我悄然的拥有，爱来的神秘，雪一样飘落心底，莲花般亭亭玉立，只愿一生不离不弃。
花缘香韵，水漾伊人，找一缕芬芳，弹一曲时尚。芬芳的气息是大地的香魂，时尚的纹理如彩霞缤纷。听，让人激动；看，让人冲动；你，让我心动。
和我恋爱吧：带给你喜剧片的欢乐；文艺片的浪漫；动作片的刺激；商业片的轻松；无厘头的爆笑；科幻片的视野；以及我纪录片般的执着！
色彩斑斓的爱，红色的爱激情，橙色的爱厚重，黄色的爱包容，绿色的爱天真，青色的爱无私，蓝色的爱忧郁，愿你的爱情开出美丽的彩虹。
春雨的邂逅，天空留下彩虹默默感动；相见的邂逅，你为我留下深深触动；情人节没有邂逅，短信留下我的丝丝心动；亲爱的，我会陪你一直走到最后。
我对你的思念如酒，浓香醇厚，我对你的爱恋如糖，丰润香甜，我对你的祝福如蜜，清香绵远，我的心都在这条短信里，把数不尽的幸福都给你。
在这寒冷的冬季，寄给你一件特别的冬衣，它以贴心为里，如意为表，依恋为领，柔情为袖，牵挂为纽扣，里面絮满了殷殷的爱，收到短信的同时就会收到！
阅读全文>>>◆ 散步时会想到你，游荡时会想到你，你的脸孔出现在我的梦里，你的声音出现在我的耳际，你已经住在的我心底。手机里不能没有你的呼唤，电话里不能没有你的留言，你已经是我最大的依恋！214情人节愿与你相伴永远！
◎ 一束玫瑰爱传递，浓情蜜意巧克力。烛光晚餐续浪漫，佳人陪伴温馨在。没有花言和巧语，一颗真心到永久。彼此携手永相依，相濡以沫到白头。亲爱的，情人节快乐，爱你！
◆ 2.14情人节，让真爱的养料滋补你，让真情的芬芳缠绕你，让浪漫的时光抱紧你，让心灵的心跳感应你，让热血的激情融化你，让铿锵的誓言打动你：爱你到白头，到天荒到地老！
◎ 潮起潮落，海岸默默坚守着挚爱；缘来缘去，你我悄悄呵护着真爱；花开花落，总有枝头金黄的沉甸；千回百转，总是最真的爱恋醇香久远。亲，有你陪伴，此生无憾。情人节快乐。
◆ 自从生活之中有了你，生活五彩有意义；自从与你手牵手，心里的感觉甜如蜜；自从把你记心里，眼里梦里都是你。情人节到了，送你一束玫瑰花，让她代表我的心。愿你情人节快乐，永远青春靓丽！
◎ 玫瑰花开美名扬，香传万里爱河荡。生活幸福情永久，恩恩爱爱岁月长。巧克力味美滋味醇，亲密无间心里甜。情人节到表心意，爱你直到一万年。祝情人节快乐！
◆ 订一份爱的套餐，用思念绑定，用真心信赖，情意价值不菲，关爱无时不在。印一颗红心，守一生热爱。2.14情人节到了，送真心祝福，愿你爱情幸福，家庭和美！
◎ 2.14情人节，献上最娇美的玫瑰，送上最甜蜜的双唇，奉上最浪漫的拥抱，呈上最赤诚的真心，表达最真挚的心声：亲爱的，我爱你！
◆ 玫瑰花的美，因你而羞涩；玫瑰花的香，因你失芬芳。你在我心中远比玫瑰靓，甜蜜的笑容让人永难忘。身边有你伴，幸福永徜徉。情人节到了，亲爱的，愿你永远漂亮，我会一直爱你到地老天荒！
◎ 相聚今天，感受情意的浪漫，执手今天，牵住幸福的瞬间，庆祝今天，享受彼此的温暖，有缘有爱成双对，2.14日情人节，短信送你浪漫一天。
◆ 玫瑰的花香，为爱甜蜜传递；巧克力的味道，为情注入浓情蜜意；跳动的焰火，绽放爱你一生的激情；你的幸福快乐，是我永远的牵绊。亲爱的，情人节快乐！
◎ 我是树，你是鸟，只有你能带来生机和欢笑；我是岛，你是哨，只有你的坚守我才美丽富饶。亲爱的，情人节抱抱，快乐哦，爱你到天荒地老。
◆ 我只想做你的情人，最后一个情人。我愿做你最后一个情人，守护你一生的情人，陪你走过每一个清
阅读全文>>>工作上兢兢业业，教学上忙忙碌碌。课堂上辛辛苦苦，教育上点点面面。不在乎得得失失，无须获多多少少。育人才开开心心，教学子快快乐乐。教师节到了，祝老师节日愉快，并道一声老师您辛苦了！
老师是春蚕，为我们吐尽知识的丝缕；老师是蜡烛，为我们点燃求知的火焰；老师是明灯，为我们指引前进的道路；老师是阶梯，为我们蔓延成功的路径。亲爱的老师，真心的道一声：节日快乐！
您是花朵，打开了自己，芳香了别人；您是蜜蜂，辛苦了自己，甜蜜了别人。教师节来临之际，真诚地感谢您的教诲和付出，祝您桃李满天下，天天乐开花。
为教育事业鞠躬尽瘁，为培育英才呕心沥血，为传播知识不辞辛苦，为后代子孙树立不朽丰碑，教书育人不求名利，教育事业平凡而又伟大！教师节到了，感谢老师们的默默付出，祝你们健康愉快，幸福如意！
敬爱的老师，您是辛勤的园丁，我是成长的小树，没有您精心的培育，就没有我今天的成才，我永远不会忘记您的栽培。马上又是教师节了，祝愿您身体健康，工作顺心，生活如意。
老师：每一缕阳光都是我对您的虔诚祝福，每一颗星星都是我急切寻求您的眼睛，每一丝细雨都牵着我对您深深地思念，在您的辛勤耕耘下您已是硕果累累，桃李满天下。九月十日衷心祝您教师节快乐！
老师就是那一片阳光，温暖着孩子的心灵，滋养着他们的智慧，沐浴着他们健康成长。教师节来了，我敬爱的老师，愿您永远阳光，光芒万丈。
校园内，操场上，寒来暑往；浇花朵，育桃李，恩泽四方；洒热忱，耗青春，一如既往；传知识，解迷茫，人生导航；教师节，送问候，谢意绵长。老师，节日快乐！
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！在您的节日里，愿我的祝福化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来无尽的芬芳！
您用浩瀚的智慧，带领我们走出迷茫的海洋；您用丰富的经验，帮我们斩断阻挡进步的荆棘；您用美好的青春，伴随我们迈上成功的道路。老师，谢谢您，教师节来了，祝老师节日快乐，幸福安康！
发这条短信的目的是要提醒你，今天是九月十日教师节，你该发条祝福短信给我，什么？我不是你老师？孔子不是说三人行必有我师吗？我俩天天在一块，应该能算你老师吧！
评分记录不想用太阳，形容您的光辉；不想用月亮，形
阅读全文>>>教学目标：
1、掌握文字的插入、删除、修改及查找替换。
2、掌握光标控制。
教学任务：
修改文章。
教学重点：
修改的方法和光标的控制。
课时安排：
1课时。
教学准备：
将光盘中的病句(课本练习一)拷入网络中，或学生机硬盘中。
教学过程：
1、打开文件。
2、光标和鼠标指针的概念。在写字板中，光标(也叫插入点)和鼠标指针是两个不同概念，移动光标的方法有两种，一种是用光标控制键，一种就是用鼠标指针单击。
3、文字的插入：写字板中默认是插入状态，只要不按insert键，就可以直接插入文字。
4、文字的删除：学会用退格键(删除插入点之前的文字)和删除键(删除插入点之后的文字)删除文字。
5、文字的修改：本课只要学生掌握先删除后插入的方法就可以了。等到学生学习了块操作后，还可以选中要删除的文字直接键入要修改的文字就可以了。
6、查找和替换：让学生了解查找和替换的作用。
(1)找出内容。
(2)一次性修改多处相同的内容。
(3)有时可以利用此功能简化输入。
信息与信息技术教案(篇2)主题：信息技术在现代教育中的应用探讨
随着现代社会的发展，信息技术得到了广泛应用，教育也不例外。信息技术在教育中的应用，不仅可以提高教学质量，还可以为学生提供更多的学习方式和学习机会。本文将探讨信息技术在现代教育中的应用。
信息技术在现代教育中的应用
信息技术在现代教育中的应用，主要体现在以下几个方面。
一、多媒体教学
多媒体教学是将信息技术与教学相结合的一种方法，采用计算机、录像、幻灯片等设备，操纵文字、图像、声音、动画等多种媒体形式，将知识点变成图文并茂、生动形象的讲解，以提高教学效果。多媒体教学不仅能够更好地满足学生对学习材料的需要，还可以增强学生的学习兴趣和参与度，提高学习效率。
二、网络教学
网络教学是一种基于互联网技术的教学模式。教师通过网络平台上传教学资源，包括教材、课件、习题等，学生可以在网络上进行学习。这种教学方法不受时间和地点的限制，可随时随地进行学习，增加了学习的自主性和灵活性。
三、电子教室
电子教室是一种利用信息技术进行课程传递，以开放和互动为特点的教学模式。它把课堂变成了一个虚拟空间，学生和教师通过网络平台进行互动，实现了在线授课、在线考试等功能。这种教学方式弥补了不同地区学生接受教育水平的差异，能够实现优质教育的共享。
四、智慧教室
阅读全文>>>以下是小编为大家整理的《情人节祝福短信精选：温情的短信传递爱你的讯息》的文章，供大家参考
◆ 可人的微笑入我心，柔情的双眸深迷恋;真情的凝望传递爱，痴心的守护最浪漫;浓浓的爱恋只为你，深情的告白心依然。情人节，我只愿与你携手到白头。 ◎ 忽冷忽热的爱情最难受，半露半遮的爱情最娇羞，萌来萌去的爱情最挑逗，牵肠挂肚的爱情人消瘦，平平淡淡的爱情最长久。214情人节到了，祝你爱情永远幸福! ◆ 散步时会想到你，游荡时会想到你，你的脸孔出现在我的梦里，你的声音出现在我的耳际，你已经住在的我心底。手机里不能没有你的呼唤，电话里不能没有你的留言，你已经是我的依恋!214情人节愿与你相伴永远! ◎ 一束玫瑰爱传递，浓情蜜意巧克力。烛光晚餐续浪漫，佳人陪伴温馨在。没有花言和巧语，一颗真心到永久。彼此携手永相依，相濡以沫到白头。亲爱的，情人节快乐，爱你! ◆ 2.14情人节，让真爱的养料滋补你，让真情的芬芳缠绕你，让浪漫的时光抱紧你，让心灵的心跳感应你，让热血的激情融化你，让铿锵的誓言打动你：爱你到白头，到天荒到地老! ◎ 潮起潮落，海岸默默坚守着挚爱;缘来缘去，你我悄悄呵护着真爱;花开花落，总有枝头金黄的沉甸;千回百转，总是最真的爱恋醇香久远。亲，有你陪伴，此生无憾。情人节快乐。 ◆ 玫瑰的花香，为爱甜蜜传递;巧克力的味道，为情注入浓情蜜意;跳动的焰火，绽放爱你一生的激情;你的幸福快乐，是我永远的牵绊。亲爱的，情人节快乐! ◎ 用玫瑰花，衬托出爱情的芬芳;用巧克力，表达出情意的浓厚;用颗真心，刻上爱你一生的烙印。亲爱的，情人节快乐，我愿爱你直到天荒地老!( 情人节祝福语大全 ) ◆ 自从生活之中有了你，生活五彩有意义;自从与你手牵手，心里的感觉甜如蜜;自从把你记心里，眼里梦里都是你。情人节到了，送你一束玫瑰花，让她代表我的心。愿你情人节快乐，永远青春靓丽!
阅读全文>>>◆ 可人的微笑入我心，柔情的双眸深迷恋;真情的凝望传递爱，痴心的守护最浪漫;浓浓的爱恋只为你，深情的告白心依然。情人节，我只愿与你携手到白头。
◎ 忽冷忽热的爱情最难受，半露半遮的爱情最娇羞，萌来萌去的爱情最挑逗，牵肠挂肚的爱情人消瘦，平平淡淡的爱情最长久。214情人节到了，祝你爱情永远幸福!
◆ 散步时会想到你，游荡时会想到你，你的脸孔出现在我的梦里，你的声音出现在我的耳际，你已经住在的我心底。手机里不能没有你的呼唤，电话里不能没有你的留言，你已经是我最大的依恋!214情人节愿与你相伴永远!
◎ 一束玫瑰爱传递，浓情蜜意巧克力。烛光晚餐续浪漫，佳人陪伴温馨在。没有花言和巧语，一颗真心到永久。彼此携手永相依，相濡以沫到白头。亲爱的，情人节快乐，爱你!
◆ 2.14情人节，让真爱的养料滋补你，让真情的芬芳缠绕你，让浪漫的时光抱紧你，让心灵的心跳感应你，让热血的激情融化你，让铿锵的誓言打动你：爱你到白头，到天荒到地老!
◎ 潮起潮落，海岸默默坚守着挚爱;缘来缘去，你我悄悄呵护着真爱;花开花落，总有枝头金黄的沉甸;千回百转，总是最真的爱恋醇香久远。亲，有你陪伴，此生无憾。情人节快乐。
◆ 玫瑰的花香，为爱甜蜜传递;巧克力的味道，为情注入浓情蜜意;跳动的焰火，绽放爱你一生的激情;你的幸福快乐，是我永远的牵绊。亲爱的，情人节快乐!
◎ 用玫瑰花，衬托出爱情的芬芳;用巧克力，表达出情意的浓厚;用颗真心，刻上爱你一生的烙印。亲爱的，情人节快乐，我愿爱你直到天荒地老!( 情人节 )
◆ 自从生活之中有了你，生活五彩有意义;自从与你手牵手，心里的感觉甜如蜜;自从把你记心里，眼里梦里都是你。情人节到了，送你一束玫瑰花，让她代表我的心。愿你情人节快乐，永远青春靓丽!
阅读全文>>>依据教育规定，授课前教师必须编写并准备好教案和课件，只要在上课前做好教案与课件的准备工作即可。教案在教学过程中起着必不可少的作用。下面我将为大家介绍的是“信息技术教案”，接下来的内容仅供您参考了解！
信息技术教案【篇1】一、教材分析。
1、本节的地位及作用。
《窗口的操作》是江苏科学技术出版社《小学信息技术（上册）》第四课的内容，是在学生掌握了计算机键盘操作和鼠标使用的基础上进行的学习。窗口操作是我们操作电脑最经常使用的操作方法，是引导学生认识电脑，提高动手能力的重要基础知识。
2、学情分析。
小学四年级学生第一年开信息技术课，学生对电脑操作的能力差距很大，有些学生家中有电脑的，对电脑的操作已经很熟练，但也有同学以前从未接触过电脑，但是他们对电脑学习都有着很高的兴趣。针对学生之间的差距，为了让学生更扎实的学好这部分知识，为以后的教学打下良好的基础，在教学中我将窗口的各种基本操作揉合于故事情景中，让学生在讲故事中掌握窗口的操作，使所有的学生都保持很高的学习兴趣，最后在学生的学习高潮中，从故事中帮助学生理清概念、梳理知识点。
3、教学目标。
（1）认知目标：掌握窗口的基本操作。
（2）能力目标：培养学生自我探索、自主学习、团结协作及语言组织的能力。
（3）情感目标：让学生自我激励，体验成功，从中找到信息技术学习的乐趣。
4、重点与难点。
本节课的重点是使学生掌握窗口操作的各种方法，难点是如何帮助学生理清概念，梳理知识点。
5、教法与学法。
（1）教法：情景教学法为主，演示讲解、启发提问法为辅。
（2）学法：合作学习、自主学习、探究性学习等。
二、教学过程设计。
（一）在故事中掌握基本操作。
《龟兔赛跑》是学生熟知的小故事，上课伊始老师就以讲一个不一样的《龟兔赛跑》为引，激发学生的兴趣，在讲故事的过程中，将窗口的各种基本操作揉合于故事之中：
1、有一只小兔子和一只小乌龟——打开窗口操作——调整窗口大小操作。
2、乌龟、兔子向前跑——移动窗口操作。
3、兔子睡觉了——最小化窗口操作。
4、兔子睡醒了——还原窗口操作。
5、故事讲完了——关闭窗口操作。
接着通过几个问题，让学生了解讲这样故事的几个关键点，降低学生讲故事的难度。这时学生已经磨掌擦拳，跃跃欲试了，老师可以放开手让学生试着自己讲这样的《龟兔赛跑》故事，学生在讲故事的过程中，既于无形中掌握了窗口的基本操作，也
阅读全文>>>编辑特地为你收集并编辑了数学与信息教案。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是教师教学评估的依据。通过本文希望能帮助到您！
数学与信息教案(篇1)教学目标：
1．体会数学与生活的紧密联系，认识到数字中蕴含着丰富的信息。
2．初步了解一些简单的数字编码的方法，感受数字编码的思想及其应用价值。
3．在具体情境中，尝试应用数字对信息进行处理，提高应用意识。
4．初步了解对应思想，符号化思想，提高认识事物的能力。
教学过程：
课前谈话：今天李老师和同学们在这里上一节公开课，大家高兴吗？生（略）。
刚过年，高兴的事总是很多。春节期间，大陆同胞准备赠送台湾同胞的两只大熊猫，非常可爱，你们想看吗？（媒体出示录像）知道最后起的什么名字吗？是啊，海峡两岸的人民都希望团团圆圆，永远在一起。好，大家准备好上课了吗？上课。
一、情境导入
师：这一次给大熊猫起名字的活动，你们参加了吗？
生：（略）
师：我们学校隆重地组织了这次活动，好多同学踊跃参加，都寄去了自己给大熊猫起的名字，李老师这里就有当时的几封信。（出示）可寄信的时候，细心的辅导员却发现有一封信可能寄不出去，你们能发现吗？
生：中间的一封没写邮政编码
师：是啊，和其它的信一样要写上中央电视台的邮政编码100859。
师：同学们知道你们学校的邮政编码吗？224005
师：对，邮政编码（板书：邮政编码），能表示出地区的信息呢。其实数字在生活中还能表示出许多信息呢！今天这节课我们就来研究数字与信息
二、尝试探究
师：想想，生活中除了邮政编码，还有哪些用数字编码的呢？
生：自由说。（只要学生说出名称。由老师板书就行了。）
（身份证号码、电话号码、长途区号、车牌号码）
师：是啊，象这样用数字表示信息的有很多。今天我们选其中的几个来研究。比如：电话号码，电信部门为了方便用户，设置了一些特殊号码：
（直接出示：110）
师：认识吗？什么时候要拨打这个电话呢？
师：生活中如果碰到这种情况呢？大家知道该拨什么号码呢？
生：119
师：下周，我们学校要举行运动会，我想了解个天气情况，知道打什么电话？
师：除了110、119、121这些特殊的号码，你们还知道哪些号码呢？（这时是指着媒体的110与119、121说的）
学生说一说，知道是什么号码吗？
师：老师这也找了几个常用的，（出示其余的号码
阅读全文>>>一、设计指导思想和理论依据
指导思想
坚持“以学生为主体”的教学思想，经过学生在教学中探索和教师点拨相结合，到达探究性学习的最大成效。在整个教学过程中，采取探究、讨论、答疑、实践等手段，始终贯穿探究性协作学习的精神，使得学生在自主学习与合作学习相辅相成的过程中获得必须的情感体验与知识、技能。
理论依据
坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教育理念，以教师启发式学习和探究性协作学习相结合的教学思想，教师作为主导者的身份引导学生有所启迪，并协助学生顺利开展探究性协作学习。在整个教学过程中，始终鼓励学生敢于质疑，敢于发现问题，体现探究性协作学习在培养学生创新性思维，以及在实践中获得真实情感体验的优势。教学过程中充分发挥个体学习的主动性，使得学生在学习过程中学会思考、学会学习、学会合作。
语文课程既要注重语文知识的积累，也要注重学生的实践和情感体验对语文素养的提高，在鼓励学生探究性协作学习的同时，还要注重培养学生自行解决问题的本事，并以此收获必须的情感体验，促进学生正确价值观的构成。自学与合作学习并重，根据教授教学资料及学生特征分析和课堂教学的实际情景，灵活调整教学方式及学生学习方式。
二、教学资料分析、学习者特征分析
依据新课标以及培养信息化新型人才的要求，我们将根据以下四个维度对教学资料进行分析：
知识与技能
1、在朗读中培养学生的情感体验
2、让学生带着现代思辨的观念审读作品，树立正确的人生观和世界观。
3、增加学生的文言积累，提高学生阅读和赏析文言文的本事
1、熟悉掌握字词句，归纳总结。
(1)通假字“属”、“凭”;
(2)一词多义：固、适、逝、苛、虽;
(3)词类适用：东、西、侣、友、舞、泣;
(4)特殊句式：客有吹洞箫者(定语后置)、何为其然也(宾语前置)、而今安在哉(宾语前置)。
2、学会理清文章的思路，扣住每段的.写景主体或叙事、议论资料来归纳整合，写出每一段段落大意。
过程与方法
1、教师引导学生进行课文学习，经过朗读、讨论等手段增强学生的情感体验;
2、小组团队合作探究，培养探究和合作学习的本事;
3、教学过程教师发挥主导作用，引导培养学生的探究合作，调动学生的情绪，增加情感体验，提高理性分析的本事。
情感态度与价值观
1、了解作者的写作背景，体验作者情感;
2、培养学生的语文素养;
3、经过课堂协作、讨论培养学生的交流本事和
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