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初三历史教学个人工作总结(篇1)繁忙的2xx年已经过去，在此岁末年初之际，回顾过去的一年，感谢学校领导和各位老教师对我这个新老师的帮助。不知不觉，踏上工作岗位都一年半了，承蒙学校领导的信任，我担任8韩语班的班主任，另外还担任8导游班的教学工作。为了更好的成长，先将一年的工作总结如下：
作为一名年轻的教师共产党员，我时时刻刻以一个党员的要求严格要求自己。今年九月，我们开始认真学习科学发展观。按学校的要求，每周我都写一份学习心得，认真学习发展观精神。一年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平。服从学校的工作安排。
作为一个刚站上讲台的新老师，在教学方面缺乏经验。在这个学期里，听课是学习的主要方式，我经常听同专业老教师上课，虚心向他们请教。听课时请老师作指导，作好笔记，再与自己的教学比较，找出不足之处加以改正。另外，我还利用课余时间上网搜集一些与教学有关的材料，研读学习并且在实践中运用。学校的“青蓝结对”使朱海燕老师成为我教学路上的师傅。朱老师是一位教学上很有水平有经验的教师。对于刚进校的新老师，朱老师非常的关心，经常耐心的回答我在教学中的疑问。相互听课，课下朱老师能针对我的具体情况及时的给与意见。此外，我还经常和教授相同学科的老教师一起分析教材，共同备课。另外，在课下时间经常找学生聊天，及时从学生那里得到反馈意见，在教学中加以改正。
此外我还在课外时间学习专业知识，并取得了连云港市职业学校教师业务培训英语学科合格证书。除了专业课之外，我还积极学习计算机，客房等等，掌握一技之长，争取早日成为一个优秀的双师型教师。
感谢学校部门领导的信任，让我带8韩语班的班主任，给了我一个绝佳的锻炼机会。作为一个年轻的班主任，缺乏经验，经常遇到始料不及的事情，但是我不气馁，不放弃。在带班的过程中，每每遇到以前没有碰到过的情况，便向同办公室的老师或者向朱老师请教。这学期，我带领他们积极参加学校组织的`各项活动，重视学生们的思想教育，通过班会、晨会、结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。学校每周要进行纪律卫生的评比，班级的纪律卫生一直很稳
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初三历史教学个人工作总结 篇1时间一眨眼就过去了，又到了总结工作的时候了！以下是小编为大家带来的高中历史教师期中教学工作总结。希望对你有帮助！
中学历史教师中期教学工作总结1
1.在高中历史新课程的学习和实践过程中促进教师的发展和教学观念的转变
1．学习实践发展
新课改实施以来，我积极参加省、市、区各级各类新课程培训，撰写学习笔记和总结。通过学习培训，新课程历史教师的教学理念和素养得到了显着提升。同时，学校与历史教研组通过校本培训、公开课、集体备课讨论、自主学习、校际交流研讨等方式，组织历史教师深入研究新课程目标，概念和教学要求。通过在学习中实践、在实践中学习、在学习实践中提高，我的新课程教育教学理念、历史课堂教学能力、专业素质都有了很大的提高和发展。
2.历史教师新课程学与教实践中观念的转变与实践
新课程改革首先要求教师转变教学观念。高中历史新课程明确了课程六个方面的概念，指出了课程改革的方向和要求。在高中历史新课程改革中，我在学与教实践中积极转变教学观念，探索教育与教学规律，尝试用新理念指导教学：坚持“为每个人的发展学生”，促进学生全面、全面、健康成长；激发学生的学习兴趣，培养学生终身学习的意识；关注学生发展，重视学生的主体地位；关注个体差异和不同需求，实现全体学生的共同发展；良好的师生关系、和谐民主的课堂是新课程教学成功的基础；良性、多元化、全面的质量导向教学评价是促进学生学习的动力；历史教学的主要功能是引导学生学会学习、学会生活、学会做人；运用多种手段和方法，争取立体目标的统一；注重教学反思。教师在教学中不同程度地运用新课程的教学理念，初步形成了以师生互动、合作探索、历史感知、情境体验、学生主体、师生平等、民主和谐为特征的新型课堂教学氛围。 .
2.课程教学实践
1。通过集体备课和课程整合优化课堂教学设计
面对新的教学理念和新的教材，习惯了传统的教材和课堂，一开始我很忐忑.如何设计出符合新课程要求的班级，是摆在我面前的现实而紧迫的问题。迷茫中，我和教研组的其他老师在集体备课的过程中进行了讨论和讨论，发现了彼此的长处和短处，
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初三历史教学工作总结 篇1本学期，本人任教初三年级的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。
一、 激发兴趣，发挥潜能
俗话说“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。我坚持在每节新授课中采用多媒体教学，大量的图片资料、生动的视频、悦耳动听的音乐，不断刺激学生的视听效果。我还在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。
进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。
二、 培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率
缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。
临近期末，七门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，
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初三历史教学个人工作总结(篇1)初三历史老师教学工作总结
近期，初三历史教学工作已经圆满结束。回顾这一段时间的教学工作，我深感责任重大，充满了喜悦与满足。经过几个月的精心教学，我发自内心地希望我的学生能够对历史学科产生浓厚的兴趣，并在考试中取得好成绩。下面，我将详细回顾考察过程中所遇到的挑战，以及我用心的教学策略和方法。
一、挑战
初三历史学科在编程中，我遇到了一些挑战。学生普遍对历史充满了厌倦情绪，只是将其当做一门应试的科目。他们认为历史知识枯燥无味，难以理解。历史学科有大量的知识点和复杂的事件发展，学生学习起来费时费力。一些学生在掌握历史知识时缺乏思维的深度和广度，只能被动接受老师的知识传授。
二、教学策略和方法
面对挑战，我经过思考和实践，结合自己多年的历史教学经验，制定了一些有效的教学策略和方法。
激发学生的兴趣是我教学的首要任务。我通过引导学生观看历史纪录片、参观历史遗址和博物馆等方式，让他们通过实际感受来体验历史。我还将教学内容与现实生活和学生自身的经历相结合，让他们更加容易理解和接受。
我注重培养学生的思考能力和分析问题的能力。在课堂上，我鼓励学生提出问题并进行讨论，引导他们通过对历史事件和人物的思考和归纳，形成自己的历史观点和见解。我还组织了一些小组活动，让学生在合作中学习互助和沟通的重要性。
我采用多媒体教学手段和多样化的教学资源，使教学过程更加生动和有趣。通过使用ppt、视频、互动游戏等方式，我能够更好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
三、效果与总结
通过以上的教学策略和方法的实施，我看到了初三学生在历史学科上的进步和提高。
学生对历史的兴趣明显增加。他们在讨论中积极发言，思维变得更加活跃。他们开始主动阅读历史书籍和报纸，积极浏览相关的历史资料。
学生的历史知识和思维能力得到了提升。通过课堂上的讨论和辩论，学生开始学会把历史知识运用到实际问题中，并形成独立的观点和见解。在历史考试中，他们的分数明显上升。
小编认为，初三历史教学工作虽然存在一些挑战，但通过我的不断努力和实践
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初三历史教学个人工作总结(篇1)本学期，本人任教初三年级的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。
一、 激发兴趣，发挥潜能
俗话说“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。我坚持在每节新授课中采用多媒体教学，大量的图片资料、生动的视频、悦耳动听的音乐，不断刺激学生的视听效果。我还在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。
进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。
二、 培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率
缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。
临近期末，七门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作
阅读全文>>>本学期，本人任教初三年级六个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。
一、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率
缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。
临近期末，七门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。
二、夯实基础，注重解题方法的指导
万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。河南省历史中考基础题占70%左右，抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的'考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，尤其是从20xx年开始，历史学科实行开卷考试。对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取“全面进攻”，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍。一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉。对于重要的章节，我则采取“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了。
扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。第二步就是针对中考题型进行有效训练。题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。我十分重视解题方法的指导，如“寻找关键词语”、“先读
阅读全文>>>趣祝福编辑为你整理了以下的“《初一历史课件》”，在阅读本文以后，相信您会有所收获。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。要知道写一份完整教案课件，会让学生更加高效掌握知识点。
初一历史课件(篇1)第二课 你我他的世界(第二课时)
●教学设计思想
第二课 你我他的世界(第三课时)
●教学设计思想
教材分析
本课时讲述的是诚实守信、发展真挚友谊，它在第二课学习中起到一个升华的作用。
本课的教学目的是通过教学让学生认识到诚信对小到人际交往，大到社会发展的重要性，认识到什么是真挚的友谊。
教学目标
（1）让学生明确诚信是友谊的基础。
（2）通过对典型事例、社会生活的探讨让学生理解诚信的重要性。
（3）引发学生深入思考，在以后的人际交往和社会生活中自觉做到诚实守信。
教学重点与难点分析
教学重点与难点：诚信对人际交往、社会发展的重要性。
教学方法
通过学生身边的事例探讨具体问题，通过事例起到警醒作用，引发学生自发思考，加深认识。
教学准备
315消费者协会知识介绍。
●学与教的过程
（新课导入）
【叙述】教师讲述或者幻灯片放映事例：
小明与小波是好朋友，周五小波约小明在周日下午一起去图书大厦看书，小明欣然允诺。周日下午小明按照约定时间在图书大厦外等候，等了一个半小时也没见小波来。星期一上学，小明见到小波就询问昨天的事情，小波一拍头笑笑说：“昨天我爸带我去看《哈利波特与密室》了，我把去图书大厦的事忘掉了！没事，咱们下周日再去吧！”小明……
【提问】如果你是小明，你将会对小波说什么？你将会怎样做呢？
引导学生认识到什么是真挚的友谊，了解交诤友的重要性，要敢于给朋友指出错误，并努力用友情的温暖帮助其改正，而不是因为友情而包容朋友的过错，或是由于不能接纳犯错的朋友而轻易断绝友谊。交友要讲原则，同时也要珍惜友谊。
【板书】三、友谊与诚信
1．诚信对友谊有重要意义
【承转】从这个事例中，我们可以看出，即使在好朋友之间，不讲信用的做法也会伤害到友情，可见诚信对友谊有重要意义。从我们大家小时候开始，学校、家长、社会就教育我们要诚信，但是在我们身边的人际交往中、在我们生活的社会中还是有很多不讲诚信的事情发生。今天我们就一起来看一看，诚信对我们的人际交往、对社会的发展与进步到底有什么样的意义。
（新课教学）
【叙述】阅读课本第
阅读全文>>>每一位老师都需要准备教案课件，这是教学工作中不可或缺的一部分。编写教案可能需要每天花费大量时间，但教案却是高效教学的重要保障。本文将主要讨论与“初一历史教案”相关的话题，所提供的信息仅供参考，切勿视为绝对真实！
初一历史教案(篇1)一、课程标准：
1、认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设的伟大转折。
2、说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，了解社会主义与法制建设的重大进展。党的十一届三中全会做出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，实现了我们党和国家历具有深远意义的转折。这次全会重新确立解放思想、实事求是的指导思想;停止使用“以阶级斗争为纲” 的口号，作出工作重点转移的决策;形成以邓小平为核心的党中央领导集体。这次全会做出实行改革开放的新决策，开始了中国从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从僵化半僵化到全面改革、从封闭半封闭到对外开放的历史性转变。
党的十一届三中全会后，我国的社会主义民主与法制建设揭开了新篇章。发展社会主义民主政治，依法治国，建设社会主义法治国家，成为社会主义现代化的重要目标。党的十五大提出了依法治国的基本方略，有中国特色的社会主义法律体系框架基本形成。内容标准通过“民法”“刑法”等重要法律的颁布使学生了解这一历史过程。
知识与能力：
1、使学生了解关于真理标准问题的讨论;
2、掌握十一届三中全会的召开，内容及历史意义;
3、了解全面展开的平反冤假错案的工作;
4、了解民主与法制建设的加强情况 ;
过程与方法：
指导学生收集、收看、调查走访这一时期的重大历史事件的资料，培养学生整理信息的能力，通过比较辨证分析历史事件能力。
情感态度价值观：
通过学习，使学生认识到十一届三中全会是建国以来党的历具有深远意义的伟大转折。从此，我国进入社会主义现代化建设的新时期，在实践上探索出了一条具有中国特色的社会主义建设道路，并形成了邓小平理论;国家在统一大业、统战、外交、教育、科技、文化等各方面都取得了巨大的成就。三、重点与难点 重点：十一届三中全会难点：关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系
2、学生：
(1)课前预习，收集相关资料、图片(2)调查、访问经历过“__”的人，了解__前后的变化(3)结合政治课内容，谈谈我国民主与法制建设的进展
思想路线的拨乱反正——重新
阅读全文>>>哪种工作计划值得推广？为了确保工作质量和效率的不断提升，我们应该提前做好工作计划。工作计划可以合理的安排活动的时间，活动的内容，确保活动顺利开展，今天小编特意为大家整理了一篇“初中历史教学工作计划”的文章，阅读之后您将会有更多的学习收获！
初中历史教学工作计划【篇1】初中历史教学工作计划
一、教学目标
历史教学的目标是培养学生对历史事件和人物的认知和理解能力，培养学生的历史思维和历史素养，使他们能够运用历史知识解决问题，提高他们的历史文化素质。
二、教学内容
初中历史课程主要包括以下内容：古代史、近代史和现代史。古代史主要包括夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代十国和宋辽西夏金元明清等阶段。近代史主要包括明末清初、清代、民国时期和中华人民共和国成立前的历史。现代史主要包括中华人民共和国成立以及改革开放以来的历史。
三、教学方法
为了让学生更好地理解历史事件和人物，教师应该采用多种教学方法。除了传统的讲授和讲解，还应该加入多媒体技术、实地实践等教学手段。例如，教师可以使用图片、音频和视频等多媒体资料让学生更直观地了解历史事件和人物。在教学中，教师还可以组织学生参观历史遗址、博物馆等，亲身感受历史的魅力。
四、评价方法
为了评价学生的历史学习情况，教师可以采用多种评价方法。不仅要通过考试、作业等书面评价手段来了解学生的学习成果，还可以通过小组讨论、展示、演讲等口头评价手段来了解学生的思维能力和表达能力。
五、教学步骤
1. 阐释历史事件和人物的背景和意义，引发学生的兴趣。
2. 让学生通过课本、图片、视频等多媒体资料了解历史事件和人物的基本事实和主要人物。
3. 设计问题和小组活动让学生运用历史知识解决问题，培养学生的历史思维能力。
4. 组织实地参观和实践活动，让学生亲身体验历史事件和人物所发生的环境和背景。
5. 综合评价学生的学习成果，给予肯定和建议。
六、教学资源
为了辅助教师的教学工作，需要准备以下教学资源：教材、多媒体设备、图片、音频和视频资料、教学ppt等。学校应该购买一些历史书籍和参考资料，为教师和学生提供更丰富的历史知识。
七、教学环境
为了创造良好的历史学习环境，学校应该提供干净整洁的教室，并配置好教学设备。学校还可以布置一些历史文化展览，让学生更好地接触和了解历史。
八、教师角色
作为历史
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初中历史教学工作总结(篇1)本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：
一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的。学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。
二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。每个备课组负责教研组网站的一个栏目，把网站建设得更好。
三、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。
四、充分调动备课组长工作的热情，使之成国各学年历史学科教学的排头兵。
五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，准备实施结构教案，加强教学设计的整体性。
作为21世纪的教育工作者，我们深知自己责任重大，而20xx年对学校来讲是至关重要的一年。历史教研组一定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴旺发达添砖加瓦。
本学期继续担任九年级历史与社会教学，所教班级与去年一样多，分别是九（班。这三个班是平行分班，每个班的学生情况大体差不多。
初中历史教学工作总结(篇2)本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照【初中历史新课程标准】进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方
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