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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。荡秋千教案专题给大家汇集了大量关于荡秋千教案、荡秋千教案精选等，希望丰富的荡秋千教案内容能够对大家有所帮助！
以下是趣祝福编辑为您打造的“荡秋千课件”相关内容，希望对您有所启示，希望您在本网页中找到对您有帮助的信息。教案课件是每位老师在开学前需要准备的东西，每一位老师都要认真地编写教案课件。教案的设计需要与教材相结合，以达到最佳的教育效果。
荡秋千课件 篇1教学目标：
1、会写本课7个生字，会认6个字。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学重、难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。激发学生热爱生活，积极进取的思想。
课时安排：２课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1.同学们，我们都荡过秋千，谁能说一说荡秋千的感觉？（生自由说）这节课我们就来学习一首诗歌，来体验一下作者荡秋千的快乐。（板书：荡秋千）
二、揭题，范读课文。
三、学生初读课文
理解文章中心，并解决字词。
过渡：（作者荡秋千时很快乐，谁能读出快乐的语气？）指生读第一小节（师指导读），同时请同学们找出比喻句，让学生体验快乐的心情走入第二小节，“快乐”一词直接体现出我的心情，“摇晃的绿野”是我荡秋千的感受。教师指导读，学生自由读。同时教师设问：脚下摇晃的绿野，为什么是摇晃的绿野？（生自由回答）
用“虽然……但……”关联词引入第三节，体现了“我”对快乐的追求。同时让学生体验对快乐的追求。
四、拓展练习：用“虽然……但……”说一句话 。
五、总结：本文的作者通过自己对快乐的追求，体现了作者热爱生活，老师也希望同学们追求快乐，拥有一个幸福的童年。
作业：背诵课文。
板书：
2、荡秋千
荡秋千的时候
荡得很高
喜欢荡秋千
第二课时
一、复习旧知
１、背诵课文。
２、复习生字：请学生读生字词，指名认读生字。
过渡：同学们都能够准确的读出生字的字音、及词语，现在学习识记书写生字。
二、识记生字，指导书写
1、板书生字，学生自由组词，教师同时板书。
2、板书演示“蝶”、“荡”的笔顺。
3、将三个“扌”的字汇总?“摇、拍、打”对比教学，有利于学生记忆。
过渡：为了检测出同学们对本课生字的掌握情况如何 ，我们做以下练习 。
三、巩固练习
１、给下面的字组词、注音。
荡 彩 蝶 摇 拍 打 鼓
2、用下面的词语造句：
拍打：
摇动：
四、拓展练习：出示小黑板，连词成句。
五、作业
1、认真抄写生字、词。
2、背诵课文。
板书：
2、荡秋千
荡 彩 蝶 摇 拍 打 鼓
荡秋千课件 篇2《荡秋千》教学设计
教
阅读全文>>>“在花海里，在丛林中，在房前屋后，都可以有一个秋千，即使安静的坐着也很美好。”美好的人生需要勇气去面对每一个挑战和困难，优美的句子可以帮助人们放松心情。读起来可以让我们内心充满温暖。经过趣祝福的编辑的煞费苦心这篇荡秋千唯美句子终于完稿了，希望以下建议可以帮助您解决在沟通技巧方面遇到的问题！
荡秋千唯美句子【篇1】1、一只小飞虫不小心挂在蜘蛛网上。起初，它非常害怕，挣扎了一段时间。可这蜘蛛网却出乎意料地给了它一种摇篮般的感觉。没过多久，这只小飞虫就在蜘蛛网上尽情地荡来荡去。当然，在蜘蛛出现之前，这一切似乎都还不错。
2、身上穿着大红小袄，半掩半开的故意露出葱绿抹胸，一痕雪脯；底下绿裤红鞋，鲜艳夺目；一对金莲，或翘或并，忽起忽坐，忽喜忽嗔，没半刻斯文，两个坠子就和打秋千一般；灯光之下越显得柳眉笼翠雾，檀口含丹砂；本是一双秋水眼，再吃几杯酒，越发横波入鬓，转盼流光。
3、天空如此干净透明，像一颗纯净的蓝宝石。
4、秋千，简单的一个装置，却给人带来无尽的欢乐。
5、出门真的超开心，吹泡泡荡秋千，都是小时候最喜欢干的事情。
6、在花海里，在丛林中，在房前屋后，都可以有一个秋千，即使安静的坐着也很美好。
7、从远处看，蓝莓像一串珍珠，有蓝、白、绿三种颜色。它们非常漂亮。据说他们还是“水果皇后”。
8、秋千飘荡起来的感觉，充满着梦幻，也俘虏了无数少女的心。
9、爱情最美好的样子：少年妻不嫌夫穷，中年夫不弃糟糠之妻，年老陪你一起荡秋千。
10、人在前面飞，魂在后面追。我要飞得更高，只想把我心中的不开心通通甩掉！
11、自从解锁了新的游乐场，每天都挂念着荡秋千。
12、小时候，我一高兴，就喜欢一边荡秋千，一边数星星。因为，这样会让我看不清，那些星星点点，总让我觉得像在做梦；现在，我一伤心，就更喜欢一边荡秋千，一边数星星。因为，这样会让我更看不清，那些夜空中的流星，总让我觉得像在另一个未知世界。
13、每天都在这样美丽的校园里，真的很顺眼，所以我特别喜欢我们学校。
14、淡蓝色的鹅回到湖边，静静地躺在绿色的包围中，就像镶嵌在一块天然翡翠上的蓝色宝石。
15、小菜园里种了很多蔬菜。可以看到菜园右侧有几根长豆藤。都弯了，你看，长豆子就像翡翠做的长绳。风一吹，这些豆娃娃就在支架上荡来荡去，仿佛在说：我们已经大大小小了，快点要我脱下来吗？
16、你走到了那路的尽头，那里，一个秋千，正映着
阅读全文>>>没有捡来的成功，只有等来的失败，一次举手，意味一份耕耘，一次投足，意味一份艰辛，愿你在春意浓浓的20xx年里，意气风发，把汗水种在阳光里，让生命开出最为耀眼的鲜花。
握一份阳光，洒在人生必经的路旁，剪一缕思念，挂在岁月的胸膛，当20xx列车呼啸而过，你的生命必将灿烂辉煌!亲爱的你，是否愿意生命如此写意，那就带上我的祝福，搭上20xx春天的班车!
一分耕耘播下一分收获，一粒汗水带来一份快乐，在令人神往的20xx年里，你将挥洒热情，谱写人生华丽篇章，你将开拓进取，成就生命灿烂辉煌，愿你在新的一年里：事事顺心，万事如意。
挥动勤劳的臂膀，让青春在心中激荡，把希望种在季节的接壤处，一片葱绿的惊喜，开满生命的路上。不管现在的你，是否起航，但你的人生已然精彩!我愿在20xx新年到来之际，祝你的人生如画般灿烂!
荡起岁月的秋千，领略人生的风采，扇动时间的羽翼，浏览生命的画卷，逝去的2013，你驰骋纵横写意人生，来临的20xx，你挥洒自如铸就辉煌，在20xx新年到来之际，我祝你事业有成，官运亨通!
留一丝微笑，还生命一个灿烂，留一分奇迹，还时间一个永恒，拂去岁月的匆忙，在人生的小巷，留一份属于自己的天空，亲爱的你，是否愿意在20xx新年到来之际，让自己天空更加纯净，那就带上我的祝福，快乐每一天。
阅读全文>>>小编为大家整理的《20xx鼠年祝福语：荡起岁月的秋千》，希望大家喜欢。 元旦祝福语 新年祝福语 圣诞节祝福语 鼠年祝福语 平安夜祝福语 生日祝福语 结婚祝福语 没有捡来的成功，只有等来的失败，一次举手，意味一份耕耘，一次投足，意味一份艰辛，愿你在春意浓浓的20xx年里，意气风发，把汗水种在阳光里，让生命开出最为耀眼的鲜花。 握一份阳光，洒在人生必经的路旁，剪一缕思念，挂在岁月的胸膛，当20xx列车呼啸而过，你的生命必将灿烂辉煌!亲爱的你，是否愿意生命如此写意，那就带上我的祝福，搭上20xx春天的班车! 一分耕耘播下一分收获，一粒汗水带来一份快乐，在令人神往的20xx年里，你将挥洒热情，谱写人生华丽篇章，你将开拓进取，成就生命灿烂辉煌，愿你在新的一年里：事事顺心，万事如意。 挥动勤劳的臂膀，让青春在心中激荡，把希望种在季节的接壤处，一片葱绿的惊喜，开满生命的路上。不管现在的你，是否起航，但你的人生已然精彩!我愿在20xx新年到来之际，祝你的人生如画般灿烂! 荡起岁月的秋千，领略人生的风采，扇动时间的羽翼，浏览生命的画卷，逝去的20xx，你驰骋纵横写意人生，来临的20xx，你挥洒自如铸就辉煌，在20xx新年到来之际，我祝你事业有成，官运亨通! 留一丝微笑，还生命一个灿烂，留一分奇迹，还时间一个永恒，拂去岁月的匆忙，在人生的小巷，留一份属于自己的天空，亲爱的你，是否愿意在20xx新年到来之际，让自己天空更加纯净，那就带上我的祝福，快乐每一天。
阅读全文>>>教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，准备教案课件的时刻到来了。教案课件如果写好，避免老师遗漏重点内容。想要了解更多相关信息不妨阅读一下“芦花荡的教案”，希望这些资料可以对你的工作和学习起到实质性的推动作用！
芦花荡的教案 篇1一、说教材
《芦花荡》是八年级上册第一单元第二课。本单元以战争为主题，课文以叙事作品为主。八年级开始，教材着重培养学生阅读各类文章的能力。学习本单元，要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的体验和评价。《芦花荡》是现代小说家、散文家孙犁写的一篇富有传奇色彩的小说。讲的是抗日战争时期，在充满诗情画意的芦花荡里，一个年近六十的干瘦的老头子的“英雄的行为”，显示了我们民族的英雄性格，跟孙犁的大多数小说一样，散文化的结构，诗化的语言是课文的主要艺术特色。结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，我把本课的教学目标确定为：
知识与能力
①理清记叙的要素，把握故事情节。
②感知老头子的形象，学习人物描写的方法。
③揣摩景物描写的妙处，品味课文的语言。
情感与态度：认识中国人民是不可战胜的，培养爱国主义情感。
过程与方法：通过默读迅速抓住记叙要素，初步感知人物形象；通过自主、合作、探究的方式以及朗读把握人物性格特点，揣摩景物描写，品味语言。
教学重点：
①通过分析情节感知人物形象。
②景物描写及其作用。
教学难点：景物描写及其作用。
二、说教法和学法
根据对教材的分析，为体现自主、合作、探究的新课程理念，本文教学中采用以下教学方法：
1、情境烘托法：本文教学应充分利用多媒体创设情境，主要是让学生对人物活动的环境——芦花荡有一个直观的了解，创设有利于课文学习的情境，使学生置身其中，自然而然地受到感染，产生积极的阅读期待。
2、朗读感悟法：新课标要求各个学段的阅读教学都要重视朗读。根据课文散文化的结构，诗化的语言又富有浓厚的传奇色彩的特点，通过适当的朗读品味、体验，培养语感。
本节课采用的学法是：
1、自主学习法：在教师的引导下，充分发挥学生的主体作用，通过自学、质疑、探究等方式，深入理解课文内容，并获得语言文字综合训练。
2、勾画圈点法：指导学生在对课文的分析中，用符号圈点出重点词、句，以助于学生对文章内容的理解，养成不动笔墨不
阅读全文>>>教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。
3、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
教学重点难点：
重点：
识字、写字、朗读。
难点：
理解课文所揭示的道理。
教学具准备：
字卡，小黑板
教学时间：
三课时。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题
１、板书课题：10千人糕
２、质疑：看到这个题目，你想知道什么？
二、初读课文
１、范读课文
读后讨论：千人糕就是什么糕？（重阳糕）为什么称重阳糕为千人糕？
２、自由练读课文
要求：读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不回读。
３、试读课文
（1）试读第一自然段。
a、出示生字卡片：重、米、普、吗
指名认读，注意：“重”是后鼻音，“吗”是轻声。
b、出示句子：这不就是普通的糕吗？
领读句子，指名读句子。
c、指名试读课文。
读后师生共同评议。
（2）试读第二自然段。
a、出示生字卡片：碾、磨
指名认读生字，注意：“碾”是鼻音。
b、指名试读课文。
师生共同评议。
（3）试读第三自然段。
a、抽读生字卡片：接、需、厂、纺、纱、制、加、锅。
提醒学生读准下列字音：厂、纱、制。
b、出示句子：
一说起布，就会想到种棉花的，摘棉花的，纺纱的，织布的，还有制造纺织机的……
这句话读时要注意停顿。
c、指名试读课文。
（4）试读第四自然段。
a、提醒读准边音“劳”。
b、指名读课文。
要求注意句子中间的停顿。
４、再读课文，了解大致内容
（1）自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉我们什么？
（2）读后讨论。
第二课时
一、复习检查
１、抽读生字卡片。
２、给下列生字加上音节。
（）（）（）（）
锅重吗厂
（）（）（）
制劳碾
二、精读课文
１、精读课文第1自然段。
（1）指名读课文。
（2）师介绍“重阳节”的来历和有关知识。
（3）比较句子，指导朗读。
a、出示：这不就是普通的糕吗？怎么说是千人糕呢？
b、讨
阅读全文>>>课件和教案是教师为了上课事先准备的工具。因此，如果想要随便写教案的话，教师们就需要注意了。教案是帮助学生清楚地理解学习目标和教学内容的重要方式，撰写教案时需要考虑什么呢？希望这份“认识千克教案”能够满足您的期望，让您感到满意。希望通过本页所提供的信息，您能够有所收获！
认识千克教案(篇1)注：主题挂图（后称“主题图”）内容就是课本上每个知识题目下的图画．也可用简笔画在黑板上画出．
教学中让学生通过演示充分感知“加法”的内涵――讲述：1和1合起来是2，合起来还可以说成加起来，1和1加起来，可以在1和1的中间写上“＋”（板书“＋”），“＋”是加号（板书“……加号”）．相加后得几，可以先写上一个符号“＝”表示，“＝”是等号（板书“……等号”）．
教师总结：这道题是把左手的1个气球和右手的1个气球合起来，问一共是几个气球；我们知道合起来就是加起来，所以我们说这道题是用加法计算的．这就是我们学习的新知识： 加法．（板书课题：加法）
一棵“苹果树”，一些写着算式（如下）的“苹果”，一些标有数字（1、2、3）的筐．
1＋1＝ 1＋2＝ 2＋1＝ 2－1＝ 3－1＝ 3－2＝
1．将“苹果”挂在“苹果树”上，筐放在树下．
2．学生摘下“苹果”放到相应的筐里．
3．谁摘得多谁就获胜．
认识千克教案(篇2)一、课型定位：重点课
二、本课分析
（一）本课在单元中的定位：
人们在日常生活中经常要遇到有关物体质量的问题，学生在买菜、购物中也有所接触，质量问题与生活密不可分。因此，这部分知识的教学具有十分重要的现实意义。
1、数学知识源于生活，且回归生活。教学千克与克的认识这部分内容时通过出示生活中常见的物品和用课件演示常见的生活场景内容，让学生从中发现相关的内容，从而体会到千克与克与生活的密切联系，生活中处处有数学，只要细心观察，就会发现数学是我们每个人生活中的好朋友。当学生学会这部分知识，并运用所学内容解决实际问题时，就又会体会到这些源于生活的数学知识可以让我们更好地体验生活，帮助我们美化生活。这个过程教育学生要善于观察生活、体验生活、美化生活、享受生活、热爱生活。
2、千克与克这一数学知识并不是孤立的，渗透联系的观点，进一步完善学生的知识体系。对于这部分知识的教学与练习设计了学生比较常见的填空、计算、选择、应用题等形式，这样让学生感到虽然这部分内容比较新，
阅读全文>>>教案课件是教师教学工作的第一步，它对于授课质量的好坏起着决定性的作用，因此每位教师都应该仔细设计自己的教案课件。学生们的表现不同能够反映出不同教学方法的优劣。也许您仍然在寻找好的文章，我们向您推荐阅读“千人糕教案”。下面是一些相关资讯供您参考，请大家密切关注！
千人糕教案(篇1)教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。
3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
教学重点难点:
重点：识字、写字、朗读。
难点：理解课文所揭示的道理。
教学具准备：字卡，小黑板
主要板书计划：
10 千人糕
米粉 米 稻子 农民
米糕 锅、煤 .工人
布 农民、工人
只有共同努力，互相协作，才能使社会更美好！
作业设计安排:
课内：抄写字词、扩词、填空、照样子写词语。
课外：读背课文。
教学时间：三课时。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题
１、板书课题：10 千人糕
２、质疑
看到这个题目，你想知道什么？
二、初读课文
１、范读课文
读后讨论：千人糕就是什么糕？（重阳糕）为什么称重阳糕为千人糕？
２、自由练读课文
要求：读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不回读。
３、试读课文
（1）试读第一自然段。
a 出示生字卡片：重、米、普、吗
指名认读，注意：“重”是后鼻音，“吗”是轻声。
b 出示句子：这不就是普通的糕吗？
领读句子，指名读句子。
c 指名试读课文。
读后师生共同评议。
（2）试读第二自然段。
a 出示生字卡片：碾、磨
指名认读生字，注意：“碾”是鼻音。
b指名试读课文。
师生共同评议。
（3）试读第三自然段。
a 抽读生字卡片：接、需、厂、纺、纱、制、加、锅。
提醒学生读准下列字音：厂、纱、制。
b 出示句子：
一说起布，就会想到种棉花的，摘棉花的，纺纱的，织布的，还有制造纺织机的……
这句话读时要注意停顿。
c 指名试读课文。
（4）试读第四自然段。
a 提醒读准边音“劳”。
b 指名读课文。
要求注意句子中间
阅读全文>>>老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。教案是教育教学改革的核心产物。这篇精选文章将深入探讨“让我们荡起双桨教案”的内涵，希望这些信息能够为你提供一些有价值的经验和教训！
让我们荡起双桨教案【篇1】第二课时
一、复习：
1指名背诵第一段：
2默写生字：
二、学习课文第二段：
1.指名学生朗读第二段。
①提问这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）
②课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么？（少年儿童，少先队员）
③比较映与应、漂与飘字的音、行、义。
讲课文中洒的意义，这样写有什么好处？
④课文中三四两句运用了什么手法（拟人）
⑤比较迎面与迎着的词义。
2.小结。（让学生自己讲）
三、学习课文第三段
1.学习课文第三段（集体朗读）
2.理解词义尽情
3.思考：
①课文中是水给我们安排下幸福生活中谁指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？
②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？
4.小结这一段。
四：作业：
1口头扩词：
荡（）（）（）推（）（）（）
课（）（）（）墙（）（）（）
2区别助词：
谁（）狼（）消（）西（）
推（）浪（）悄（）洒（）
3添上合适的词语：
美丽的（）愉快的（）
凉爽的（）尽情的（）
第三课时
一、指名读课文。
二、齐读课文。
三、指导背诵.
①根据挂图，指导背诵。相机板书
第一小节：倒映、环绕（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。
②第二小节迎、洒、望、听用高兴和自豪的语气朗读。
③第三小节问、谁安排用感激的语气朗读。
④同桌互背练习。
四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》
播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。
五、作业：
板书：
1.让我们荡起双桨
倒映环绕（欣赏）自然
迎、洒、望、听（歌唱）热爱党
问谁安排（感情）祖国
让我们荡起双桨教案【篇2】1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美好。
2.读懂诗句，理解内容。
3.有感情地朗读全诗。
二、教学重点
练习有感情地朗读。
三、课前准备
学唱《让我们荡起双桨》。有条件的可组织一次划船活动。
四、教学时间一课时
教学过程
（一）启发谈话，揭示课题。你们谁划过船，划船时有什么感受？让学生进行交流。今天，我们学习一首诗，题目叫《让我们荡起双桨》，写的就是我们少年儿童在公园湖中划船的欢乐情景。
（二）初读，理解词语。
1.
阅读全文>>>假如您对于"让我们荡起双桨教案"产生了质疑，不妨阅读栏目小编推荐的这篇文章，该网址内容仅供参考，请您自行核实。教案和课件是每位教师在新学期开始前必备的准备工作，每位教师都需认真编写教案和课件。教案被视为学生成长和发展的重要支点。
让我们荡起双桨教案 篇1教材分析：
这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。
教学目标：
1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
教学重点：
1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
2、引导学生有感情演唱。
教学准备：
录音机、ppt。
教学过程激趣导入
1、教师弹奏影视音乐。师生问好：上课！等一下老师要播放几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。
师：《稍息立正站好》、《闪闪的红星》、《西游记》、和《猪八戒背媳妇》各小段。
生：即兴的随音乐演唱、做动作。
师：边放边问师生互动，学生齐声回答。
师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！
生：齐声说：是！
师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。
2、揭示课题。这节课！我们就来学习一首影视音乐的.插曲《让我们荡起双桨》
寓教于乐
1、介绍曲词作者。
2、介绍歌曲背景。播放《让我们荡起双桨》
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……（教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。）
法律渗透：我们看到的景色美吗？如果人们随意乱丢垃圾，我们的湖面是什么样的？一片狼藉，不堪入目。根据《中华人民共和国环境保护法》规定：
第一条为保护和改善生活环境与生态环
阅读全文>>>
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