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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。颠倒歌教案专题给大家汇集了大量关于颠倒歌教案、颠倒歌教案精选等，希望丰富的颠倒歌教案内容能够对大家有所帮助！
想要深入了解“颠倒歌音乐教案”吗？下面为你提供了一些相关资料。教学方案和课件是教师工作的重要组成部分，需要我们老师认真对待。教案是教育教学过程中对学生进行培养和指导的必要工具。如果你觉得这个网站有用，请节约用纸，动手收藏起来！
颠倒歌音乐教案【篇1】1、引导幼儿知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，能唱准七分音和休止符。
2、引导幼儿体会歌曲的幽默风趣，与同伴互相配合合作，共享成功的喜悦。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
一、谈话导入。
师：小朋友你们喜欢小动物吗？你们知道小鸟、小鱼生活在哪里吗？公鸡和母鸡谁会下蛋呢？今天老师给小朋友带来了一首歌曲，请小朋友听一听歌曲里唱了些什么？
师：小朋友们听得真仔细，我们再来仔细听听在它们身上发生了什么？（再次播放课件。）
2、师：这首歌给你们什么感觉？歌曲里唱到的事情和我们知道的一样吗？这首歌和我们以前唱的歌一样吗？哪里不一样？
幼儿根据教师出示的图片具体讲述。
小结：歌曲里唱的都是颠倒过来的事情，非常的有趣，这首歌曲的名字就叫做《颠倒歌》。
（设计意图：通过欣赏感受歌曲中颠倒、滑稽的事情。让幼儿了解歌曲所唱的内容。激发起幼儿想学唱的欲望。）
三、组织幼儿学唱歌曲。
师：这首歌曲非常有趣，今天请小朋友一起来学一学这首歌曲，把这首有趣的歌曲唱出来。
1、幼儿跟随教师一起演唱歌曲，引导小朋友边看图片边演唱，帮助幼儿理解掌握歌词。
2、幼儿集体演唱歌曲，教师鼓励小朋友大胆地演唱。鼓励生生互动表演唱。
师：这首歌真有趣，把所有的事情都颠倒过来了，所以在唱的时候，要怎么样呀？我们脸上要带着笑容，声音不能太慢，要轻快活拨。请你和好朋友一起来表演表演这首歌曲，看看谁表演得最可爱最滑稽。
（设计意图：通过边看图片边学唱以及各种方式的反复演唱帮助幼儿学会演唱歌曲。并通过教师引导性的提问，帮助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。）
鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。
师：小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看。
（设计意图：通过创编歌词，帮助幼儿进一步了解颠倒的意思，发散幼儿的思维，让幼儿擦出创新火花。）
大狮子害怕那小狐狸，
蚂蚁扛大树，大象没力气，
事情全颠倒，哈哈，你说多可笑！
小
阅读全文>>>趣祝福的编辑经过精心设计的“中班颠倒歌教案”，定能让您感到十分满意。阅读完后，不妨考虑将本页加入您的收藏夹。教案课件是老师教学工作的起点，同时也是上好课的必要条件。因此，每位老师都必须认真准备自己的教案课件。而教案作为教师走向专业化教学的必要手段之一，更是不可或缺的。
中班颠倒歌教案 篇1教学目标：
1、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解节奏图谱的含义，尝试跟着老师的指挥用三种小乐器（碰铃、响板、铃鼓）进行合奏。
2、在敲敲玩玩的过程中感受不同乐器的音色与动物大小的关系。
教学准备：
（认知准备）幼儿已学唱过歌曲
(材料准备)课件《颠倒歌》
重点：
各声部的合奏
难点：
感受不同乐器的音色与动物大小的关系
教学过程：
一、歌唱：《颠倒歌》
幼儿演唱。（注意气息、强弱的地方）
二、敲敲打打欢乐多
“这首歌有趣极啦，除了用歌声来表现歌曲，想不想再用小乐器来把这首好玩的歌曲表现出来开呀？今天老师带来了一张节奏图谱，让我们先来仔细看看，一起来讨论下吧！”
1、分析节奏图谱
“这首歌曲是几几拍的？（二四拍，每小节三拍）一共有几句乐句组成？”（四句，每句有四小节）
“今天有几种小乐器来要跟我们一起去来玩颠倒游戏呀？（三种）哪三种？（响板、铃鼓和碰铃）”
提问：看看这些小乐器是怎么表演的？
小结：前三句都是小乐器轮流单独演奏，之后半句（两小节）是三种小乐器合奏。
提问：小乐器表演的节奏是怎么样的呢？节奏是一样的吗？
小结：有时是一样的，比如两三种小乐器一起合奏的时候。在单独演奏的时候碰铃和响板的节奏是一样的`，有时是两个四分音符，有时是四个八分音符，铃鼓都是二分音符，除了最后两小节是四分音符。
提问：为什么有时用响板来演奏，有时用碰铃来演奏呢？（难点）
小结：因为这响板的音色听上去很清脆，就像大个子动物力气非常大。碰铃的音色听上去很温柔，悠长，就像小个子动物一样轻轻的小小的。
2、分声部演奏（重点）
“想不想选选小乐器自己来表演表演呀？请宝贝们自己挑选一个声部坐下，如果位子坐满了就换一个声部坐”（座位从左至右：铃鼓组——碰铃组——响板组）
幼儿自选声部坐下。
“你们是什么组？碰铃组要轻轻的，就像小动物害怕的模样，响板组要干脆一点，你们是力气大的动物哦！”（再次强调铃鼓组——碰铃组——响板组）
“看着老师的指挥，我们先用小手来试试看。”（第一遍看指挥演奏，教师轻哼旋律，速度放慢）
阅读全文>>>做好教案课件是老师上好课的前提，因此在撰写教案时老师们需花费一些时间。教案是教学计划的具体实施方案，我们应从哪些方面来撰写教案课件呢？这篇网络文章使我们对“大班语言颠倒教案”有了更深入的理解，欢迎来到我们的网站，我们将为您提供有价值且丰富的内容！
大班语言颠倒教案 篇1活动目标：
1、巩固掌握生活中常出现的反义词。
2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。
3、认真倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容，积极大胆尝试创编。
活动准备：
动物图片，两支不同的铅笔，水瓶，马夹，“颠倒歌”，白纸，大头笔
活动过程：
一、出示准备好的两支笔，请幼儿观察有什么不同
1、引出反义词：大~小，高~矮，新~旧
2、以游戏的形式初步练习使用反义词语和相对的话（教师说出一个词，请小朋友不仅要说出反义词，还要配上相应的动作。）
二、感受体验
1、通过教师的情景表演：喝水，穿衣服，拿笔，引导幼儿观察事情发展的对错
2、理解“颠倒”的含义
3、引出“颠倒歌”——吴老师捡到了一张纸，上面写着一首儿歌叫“颠倒歌”，我来说说，你们仔细听听啊。
稀奇稀奇真稀奇，小鱼飞在蓝天里，小鸟游泳在水里，
老鼠开始捉小猫，蚂蚁扛起大树跑，你说稀奇不稀奇。
4、请幼儿找错，并说明理由，再一起朗读儿歌，熟悉儿歌的内容，帮助幼儿加深理解。
三、创编“颠倒歌”
1、出示动物图片，引导幼儿根据小动物的特征，用相反词语创编出儿歌。
（注意第一句和最后一句不变）
2、将幼儿分成小组的形式，请幼儿每人选一个小动物，根据特征创编一句颠倒儿歌。
3、再把一组四个小朋友的每一句儿歌合在一起，创编出新的“颠倒歌”。
四、活动小结
小朋友们，颠倒歌好玩么？今天你们自己创编出了颠倒歌开心么？给自己一些掌声吧！老师希望小朋友们在生活中，用你们的眼睛细心观察每一件事物的特征，发现更多美好有趣的东西吧！
大班语言颠倒教案 篇2《大班语言颠倒世界教案反思》
引言：
在幼儿教育领域，教师们常常会采用各种创新的教学方法来激发幼儿的学习兴趣和积极性。其中，一种备受关注的教学方法是“大班语言颠倒世界教案”。该教学方法通过颠倒语言的使用顺序，引发幼儿的思考和好奇心。本文将对这种教学方法进行详细分析和反思。
正文：
一、教学目标的设定
在使用大班语言颠倒世界教案之前，教师需要明确所要达到的教学目标。通过颠倒语言的使用顺序，能够培养幼儿的观
阅读全文>>>要找一篇好文章我们向您推荐“颠倒歌课件”。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是教师教学信息化的具体体现。我们将会为您提供更多的市场分析和策略建议！
颠倒歌课件 篇1活动目标：
1、在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。
2、感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。
活动准备：
?颠倒歌》课件。
活动过程：
一、活动导入：
小朋友，你们喜欢哪种动物？请你们学着动物的样子进入活动室好吗？
二、欣赏歌曲：
1、谈话：小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的？（学着小动物的样子）你们是学着哪只动物？
师：在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王！有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗？
2、欣赏歌曲、理解歌词
大狮子在梦里发生了什么事情呢？
提问幼儿：小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗？（不一样）怎么了？（反了！）
对了，动物之间的现象全反了。反了有个好听的名字叫“颠倒”。今天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫《颠倒歌》，（出示课件）我们一起听听好吗？
三、学唱歌曲
（1）听歌曲《颠倒歌》出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。
（2）引导幼儿说一说称大王是什么样子的？大象没力气怎么表现？（用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。
（3）再次听歌曲，指导幼儿边唱边表演。
四、活动延伸：
引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。
五、活动反思：
本次活动我紧紧围绕“森林里发生了一些奇怪的事情，激起幼儿的好奇心和探究欲望”来展开整个教学活动。在活动设计上我充分利用了
孩子们的好奇心，灵活的安排了形式多样的活动内容：听说有奇怪的事情、发现奇怪的事情、描述奇怪的事情、知道事情奇怪在什么地方、接受并创编奇怪的事情，这样逐步递进，不断点击孩子们的兴奋点，让他们逐渐喜欢上这首幽默诙谐的民间童谣，并不断开发孩子们的想象潜能。在活动中我为孩子们创设了愉快、宽松的活动氛围，让孩子们无拘无束的表现。让孩子们先自己发现问题，然后引导他们自己回答，充分体现了探索在前，结论在后；启发在前，指导在后的学习方法。
颠倒歌课件 篇2活动目标：
1、初步学会歌曲，理解歌词的含义，能尝试用诙谐有趣的声音表现歌曲。
2、在理解颠倒一词含义的基础上，仔细观察图片，尝试用按常理反推的方法匹配相应的歌
阅读全文>>>大家都写过作文但作文的质量没有必然随之提高，写作是一种很好的方式让我们更好地体会和感受周围的细微之处。我们平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写，您知道写好作文的要点吗？经过仔细的挑选栏目小编为您搜集了“颠倒村作文”，希望这些案例能够激发出你的创造力！
颠倒村作文 篇1晚上，我上床睡觉了。
没过多久，就有人叫我了：“菁菁，醒醒啊，醒醒！”我眯着眼睛，没看见人，以为是幻听了，便继续睡觉。
这时，那个人又叫我了：“菁菁，菁菁。”我仔细地听了一下声音，发现是我们班的林妍言的声音，又发现是从衣柜中传出来的。我的目光朝向衣柜，看见衣柜中一束刺眼的蓝光，我走向了蓝光，突然，似乎有人用力把我推向蓝光，我吓得闭上了眼睛。
当我再次睁开眼睛时，发现我已经穿上了衣服，并且精神百倍。我还来不及搞清楚这是怎么一回事，便迎面扑来一个人的拥抱，“菁菁！”我用力挣开时，发现，这个人正是我们班的林妍言。
“妍言？怎么是你？你怎么……”
“我知道你有许多问题想问我，跟着我，我们路上慢慢讲！”
“好吧。”我无可奈何。
原来这里是颠倒世界，这里的人们所做的事都是颠倒的：小孩去上班，大人去上课；小孩回家烧饭给大人吃，而大人写作业。这时，我看见警察把大人拉到警车上。
“妍言，你不是说大人上课吗？”我指着刚才那场景，问，“那为什么会出那种事啊？”
林妍言已经习以为常了，回答：“因为那是刚来的大人，等给他上几节课就行了。”
“那为什么抓他呢？”
“因为他闯进了学校，打了学校里的领导啊！动手打人可不行！”
“哦，是这样啊，那这里的主席在哪儿？我总要去找她吧？”
“不用找了。”
“为什么？我还没见到她呢！”
“这里是个比想象的世界。所以你一来，主席就欢迎你了！”
“啊？难道你就是……”
“没错，主席就是本人！”
“啊？”
突然，地震了。我惊醒过来，原来是一场梦啊！
颠倒村作文 篇2一天早上，我在床上睡觉，睡着睡着自然醒了。咦，真奇怪，今天可是周五呀，为什么没人叫我起床上学呢？
我赶紧起来去问爸爸妈妈，他们用异样的眼神望着我说：“妞妞，你发烧了吗？每周上学两天，放假五天你都忘记啦？”这是咋回事啊，我还在犯着迷糊。爸爸已经在催我赶快穿衣服，他要带我去龙湖玩。
我赶紧挑好了衣服，套在了身上。刚走出房间，妈妈就拉着我说，穿错啦，衣服和裤子穿倒了。说着，就帮我把裤子和衣服调换了一下，咦，上身穿裤子，下
阅读全文>>>经过我们仔细编辑，为您整理了关于“卖报歌教案”的相关内容。在开学之前，老师们需要认真准备教案和课件，每个老师都应该精心设计自己的教案和课件。教师们应该注重科学地制定和执行教案，以提高课堂教学效果。欢迎您收藏本网站，继续关注我们的更新！
卖报歌教案(篇1)各位评委老师，大家好！
今天我说课的题目是《卖报歌》。
一、说教材
1、 教材分析
实验教科《音乐》二年级下册，第五单元《爷爷奶奶唱过的歌》—卖报歌。这是一首明快，节奏鲜明，讲述一个卖报小孩儿的歌?/p>
2、 教学目标：
我根据义务教程以及教学的要求，培养学生对歌曲的感受能力和学习兴趣等方面确立了一下目标：
（1）认知目标：通过对《卖报歌》的学习，让同学们对过去战争时代的了解。
（2）情感目标：通过对《卖报歌》的学习，让学生进入到卖报场景中去体验卖报小孩儿的卖报感受。
（3）能力目标：通过对《卖报歌》的学习，让学生能够大胆的去尝试当个小报童。
3、说教学重点、难点：
根据以上三个目标的确立，我认为本次课的重点是：准确的掌握四二拍的节奏。难点是：在创编过程中，能够准确的表现出报童的心情。
二、说教法
1、音乐是伴随着我们人成长的，所以我运用“讲授法”对学生进行讲解。2、为了使学生能更好的掌握歌曲，我将运用“直接教唱法”以及“身临其境法”对学生进行教学。
三、说学法
学生是学习的主要人物，本节课我将引导学生多唱，并参与创新编程中去感受音乐与我们人是息息相关的。
四、说学情
结合二年级学生的身心特点，我采用教、唱、练的方式，对学生进行教学。
五、说教学过程
1、 导入：采用提问的方式导入，引起学生的注意力，调动学生的积极兴趣和主动兴趣。
2、 新课教学：首先，我会对《卖报歌》这故事进行讲解，让学生对这卖报童产生兴趣；其次，我开始分句教唱，注意四二拍的节奏是强弱关系的。再次，我将调动学生进行模拟场景训练，让学生身临其境感受卖报童的心情。最后，我将抽查学生对歌曲的掌握情况来检验本节课。
3、 深入：通过对《卖报歌》的学习，使学生对聂耳进一步了解。
4、 拓展：回顾以前唱过的歌曲。增加学生的记忆力。
5、 创编：叫两位同学上台进行表演卖报童，让学生感受卖报童的心情。
6、 总结：复习学生唱歌情况，结束半节课。
卖报歌教案(篇2)教学目标：
(1)初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。
(2)学生能用富有表
阅读全文>>>每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案是教育教学改革的航标。为了方便查阅编辑整理了“夏天的歌教案”类的资源，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
夏天的歌教案(篇1)活动目标
1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
活动准备
教学挂图、刷子、音乐《夏天到》。
活动过程
（一）儿歌导入
师：夏天到了，天气变得好热啊，我们头顶的太阳变得又热又大，晒在身上，咝——，有什么感觉啊？小朋友能说一下被太阳晒得感觉吗？
小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。
（二）基本内容
1、出示太阳刷子道具，引起孩子们的兴趣。
师：顽皮的太阳拿着他的红刷子到处找人，他会刷着谁呢？我们一起来看一看吧。
2、结合图片欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣？
（2）请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。
3、结合肢体动作朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。
4、讨论防晒的方法。
组织讨论：
（1）刚刚被太阳的小刷子刷到有什么感觉？
（2）如果晒的时间长了会怎样？在太阳底下该怎么保护自己的皮肤？
小结：夏天我们要呆在阴凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动，擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒作用。
5、游戏——晒不着，进一步让孩子掌握防晒技巧。
（三）结束
1、师：小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法，以后就不用怕被太阳晒伤了，就可以尽情的享受夏天的快乐！
2、伴随音乐《夏天到》走出教室。
夏天的歌教案(篇2)主题名称:夏天真热执行时间：5月31日—6月25日
主题说明：
中班幼儿对自然的适应能力有所提高，通过此主题，主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节，感受夏天的自然特征，了解夏季的各种变化，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿保护皮肤的方法，不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。
成长目标：
智慧成长：
1、了解夏天的主要季节特征。
2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己。
3、学习用多种感官感知事物的多种特征。
肌体成长：
1、在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。
2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。
情感成长：
1、体验表演、造型活动的乐趣。
2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。
阅读全文>>>根据您的要求编辑为您搜集了一些优质的资讯“青蛙歌的教案”，相信我这些想法可以帮助您改善自己的生活方式。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。 教案和课件是课堂教学的基础，关系到教学效果。
青蛙歌的教案 篇1教学目标：
1、会认14个生字，会写8个生字。学习部首“爪字头”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得朋友之间多关心、多沟通，才会更快乐。
教学重点：
1、会认14个生字，会写8个生字。学习部首“爪字头”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
懂得朋友之间多关心、多沟通，才会更快乐。
教学步骤：
一、激趣
不知大家注意了没有，我们班的董柯君同学因为生病没有来学校，她需要在家呆一星期。这样，她不能和我们大家一起上课了、做游戏了，我们也听不到她动听的声音、看不到她可爱的笑容了。不过，我们可以用信件捎去我们大家对她的问候。不过，写信有一定的要求。今天，我们要来学习第九课，谁学习得认真，学会了写信，谁就能顺利、准确地让董柯君同学看到自己的心声。
二、感知课题
教师板书课题，引导学生质疑。
三、自读课文，整体感知。
1、学生自读课文，要求读得正确，划出文中的生字。
2、分段读文，重点纠正字音。
3、检查与交流：同桌相互检查对生字的认识。
4、教师指名认读。
四、细读熟思，深入领悟。
（一）回忆课文：是谁给青蛙写了一封信？
（二）信的内容是什么？
1、学生读文，先同桌交流然后教师指名回答。
2、边看边想：信的写法和我们一般的文章有什么不同？
3、结合课件，指导学生口头给董柯君同学写信，掌握信的写法。
（三）重新读文，感悟真情。
小鸭为什么要给青蛙写信？
（四）说一说
当班里的其他同学在家养病的时候，自己应该怎么做？
1、指导分角色朗读课文
2、指导学习生字
3、小结
说一说：自己学会了哪些知识和本领？
4、练习
认真写一封信给董柯君同学，表达自己的问候。
青蛙歌的教案 篇2教材分析
《雨点儿》是以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。
课文介绍了自然界和生活中的一些常识，要充分利用学生的生活经验来理解课文内容。
教学目标
1.通过教师示范书写等方式，会写“长、比”等4个生字和竖提1个笔画。
2.朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。
3.模仿课文一
阅读全文>>>关于“短歌行教案”我们为您整理出以下的知识点，敬请您阅读并收藏本文。教案课件是老师上课的重要部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。 周全的教学教案课件有利于教师进行有序的教学活动。
短歌行教案【篇1】教学目标设计
1.体会诗人抒发的人生短暂和求贤若渴，建立功业矛盾复杂情感。
2.引导学生研读文本，对诗歌进行个性化的阐释。
3.了解“建安文学”的写作特色。
过程和方法
1.通过情境创设，反复诵读、质疑讨论等方式引导学生自主探究诗歌的情感。
2.通过品味语言学习诗歌中运用的表达技巧，感受诗歌的艺术魅力。
情感态度与价值观
树立有担当，时不我待，及时建功立业的积极昂扬人生观。
一.课堂导入
导入语：酒和中国的古代诗人都有着不解之缘，高兴的时候喝酒可以助兴，忧愁的时候喝酒可以遣怀，那么大家知道哪些有关酒的诗句呢？表达了诗人怎样一种情感？（讨论，提问）
让我们一起看看今天曹操喝酒是所为何事？他要抒发什么样的情感？这节课就让我们一起走进曹操的《短歌行》。
二.初读感知
1.有感情的齐读课文
2.思考：请写出你对《短歌行》的初印象和对曹操的初印象。
大部分学生的看法：
曹操印象：治世之能臣，乱世之枭雄。心狠手辣、野心勃勃、霸气外露、疑心很重、白脸奸臣。
《短歌行》的印象：①英雄主义者的豪情壮志②慷慨悲歌、气势磅礴③感叹人生苦短，渴望贤才，心想天下④气吞山河的气魄。
设计意图：学生对诗人的原始认知以及对诗歌的原生态阅读可以看出学生的真实情况。基于学生的原始理解是设计教学的起点和依据。
三.整体感知
1.播放朗读音频
2.互动探究
提问：在这首诗中，有一种情感反复出现，你能用诗中的一个字来概括出来吗？
明确：忧
提问：诗中哪些诗句表现出忧呢？
明确：“慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。”“忧从中来，不可断绝。”
提问：诗人为什么而忧愁？
明确：人生苦短、贤才难得。
设计意图：深入文本，训练学生捕捉文章主旨的能力，学生得到的结论可能不够完整，可以在接下来的教学环节中继续深入挖掘。
四.品读诗歌，分层鉴赏
思考：有人说三国之争实为人才之争，可以说人才得失，生死攸关。假如你是三国时期一贤才，被曹操招致麾下，最令你感动的句子是什么？为什么？带着这个问题一起进入文本。
“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”从《诗经》入手，揣摩诗意，体会曹操对人才的渴望。
“呦呦鹿鸣
阅读全文>>>教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。良好的教案编制是科学管理教育教学工作的必要内容，如何写一篇优质的教案？这份“采茶歌教案”是趣祝福的编辑根据您的喜好经过精心挑选而来的，相信能对大家有所帮助！
采茶歌教案(篇1)活动目标
１、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐，激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。
２、培养幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力，体会繁忙的采茶场面与气氛。
３、让幼儿了解中国是茶的故乡，并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简单加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。
活动准备
多媒体课件自制茶树篮子头饰围裙
重点难点
在感知体验的过程中培养幼儿探究、创编的意识和能力。
活动过程
一、生活体验，感受采茶；
创设江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香，浓浓茶乡情；
我们今天来到了茶的故乡美丽的江南。
小姑娘乐得舞翩翩，迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的？
请小朋友拿起小篮到茶树园里采茶，体会劳动的乐趣与茶园的美景。
二、律动创编，诗画激趣；
１、提问幼儿是怎样去采茶的？鼓励幼儿大胆表现。
２、通过感知体验，自由创编采茶动作及采茶儿歌。
３、提取最美的动作，创编采茶律动。
４、根据所创编的动作，诗画舞谱小人：
我挎小篮拨开树枝我采的茶叶
上山岗采呀采多又多
片片茶叶香又香茶叶采茶娃娃
采茶忙又忙装满筐喜洋洋
三、动静交替，茶艺欣赏：
教师表演独舞《古丈茶歌》
１、了解茶的制作过程，知道喝茶有益于健康。
２、设计意图：使幼儿得到美的享受，艺术的熏陶，让幼儿在轻松、愉快的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。
活动延伸
展示成果，活动延伸：
１、听音乐表演采茶律动，感受创作的快乐。
２、为客人老师表演，体验成功的乐趣。
采茶歌教案(篇2)设计思路：
福建省非物质文化保护遗产--民间歌舞"采茶扑蝶"，起源于龙岩市新罗区苏坂乡美山村，迄今已有280多年的历史。作品情节生动有趣，角色形象诙谐，是福建民间艺术中的奇葩。我们结合《纲要》精神，根据大班幼儿年龄特点，在欣赏民间歌舞《采茶灯》的基础上，以音乐游戏的形式，让幼儿充分体验、感受民间音乐的艺术美。
活动目标：
1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现"采茶"与"扑蝶"的不同内容。
2、倾听音乐会在乐句的鼓点响起时"停"和"扑"。
3、学习遵守游戏
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