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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。动物花衣教案专题给大家汇集了大量关于动物花衣教案、动物花衣教案精选等，希望丰富的动物花衣教案内容能够对大家有所帮助！
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“动物花花衣教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
动物花花衣教案【篇1】课时：1课时
授课年级：一年级
授课教师：单苗苗
授课地点：广东省东莞市长安中心小学美术室
课型：造型表现
教具、学具：多媒体课件、手偶、小动物的头饰、衣服、蜡笔等。
教学目标：
比较、想象的学习方法。○线、色块绘出丰富的花纹、色彩。
线、色块画出动物的花纹并进行装饰。
3、情感价值观：培养学生的爱心与环保意识。
教学要点：
线、色块大胆绘出动物的花纹。
2、难点：如何表现出自己喜爱的花纹。
教学过程：
一、创设情景，引入课题。
（一）闯三关：
第一关：请说出是谁的花衣裳（瓢虫）?从哪里看出来的？
第二关：听声音猜动物(老虎)，它们身上的花纹有什么不同？（学生观察、比较）（板书：点、线、色）
师生小结：动物身上的花纹都是由点、线和漂亮的颜色组成的。
第三关：动物身上的花纹、颜色有什么作用？（动物身体的颜色常与环境相仿,是为了保护自己,也方便自己捕捉猎物。）
（二）欣赏、思考（鱼、螃蟹、大象、狮子等）：
线、色的印象，感受花纹美。
：对学生进行爱心教育，并从中引出课题：动物的花衣裳。
二、教师示范，合作交流。
。
：让学生为其它动物设计花衣裳。
三、小组探索，完成作业。
1、播放课件，出示作业要求：小组合作给小动物设计花衣裳，花纹要和别人的不同，颜色要鲜艳。
教师巡视、指导。
四、师生评价，展示作品（上台展示、自评、互评、师评）。
五、师生总结本课，引导学生关爱动物，保护环境。
六、师生表演动物时装秀，在欢快的气氛中结束教学。
板书设计
动物的花衣裳
点线色
作业要求：小组合作给小动物添上
与众不同的花纹，色彩要鲜艳。
动物花花衣教案【篇2】主题活动：动物花花衣喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，孩子们在自然角中和小金鱼、蚕宝宝交上了朋友。在课余及游戏时间常会去观察它们，它们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。为了进一步引发幼儿亲近、喜欢各种常见的动物，并能分辨动物明显的特征，我们和孩子一起共同走进新主题“动物的花花衣”。
主题目标：
亲近、喜欢各种常见的动物，分辨动物明显的特征。
家园配合：
阅读全文>>>我们听了一场关于“动物的花花衣的教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！
动物的花花衣的教案【篇1】课时：1课时
授课年级：一年级
授课教师：单苗苗
授课地点：广东省东莞市长安中心小学美术室
课型：造型表现
教具、学具：多媒体课件、手偶、小动物的头饰、衣服、蜡笔等。
教学目标：
比较、想象的学习方法。○线、色块绘出丰富的花纹、色彩。
线、色块画出动物的花纹并进行装饰。
3、情感价值观：培养学生的爱心与环保意识。
教学要点：
线、色块大胆绘出动物的花纹。
2、难点：如何表现出自己喜爱的花纹。
教学过程：
一、创设情景，引入课题。
（一）闯三关：
第一关：请说出是谁的花衣裳（瓢虫）?从哪里看出来的？
第二关：听声音猜动物(老虎)，它们身上的花纹有什么不同？（学生观察、比较）（板书：点、线、色）
师生小结：动物身上的花纹都是由点、线和漂亮的颜色组成的。
第三关：动物身上的花纹、颜色有什么作用？（动物身体的颜色常与环境相仿,是为了保护自己,也方便自己捕捉猎物。）
（二）欣赏、思考（鱼、螃蟹、大象、狮子等）：
线、色的印象，感受花纹美。
：对学生进行爱心教育，并从中引出课题：动物的花衣裳。
二、教师示范，合作交流。
。
：让学生为其它动物设计花衣裳。
三、小组探索，完成作业。
1、播放课件，出示作业要求：小组合作给小动物设计花衣裳，花纹要和别人的不同，颜色要鲜艳。
教师巡视、指导。
四、师生评价，展示作品（上台展示、自评、互评、师评）。
五、师生总结本课，引导学生关爱动物，保护环境。
六、师生表演动物时装秀，在欢快的气氛中结束教学。
板书设计
动物的花衣裳
点线色
作业要求：小组合作给小动物添上
与众不同的花纹，色彩要鲜艳。
动物的花花衣的教案【篇2】活动目标：
1、了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性。
2、能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美术创作活动中。
3、感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感受美创造美的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、动物花纹的礼物及动物图片。
2、ppt课件及教师范例。
3、幼儿用纸、记号笔，彩笔。
活动过程：
一、开始部
阅读全文>>>想要深入了解“动物的花花衣教案”的人不妨继续阅读下文。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是学科教育发展的重要驱动力。愿通过本文您能够掌握一些实用的技能和方法！
动物的花花衣教案【篇1】活动目标
1积极参与活动，体验动物图案的乐趣。
2了解常见动物的皮毛，能根据动物的皮毛图案识别动物。
三。仔细观察，可以用简单的语言来描述皮毛的图案。
活动准备
剪下长颈鹿**、梅花鹿**、豹子**、斑马**、孔雀**、老虎**以及上述动物的皮毛。
活动过程
一、谈话导入。
--老师：你今天穿着漂亮的衣服。谁能把你的衣服介绍给我们？
--老师：在动物世界里，很多动物都有漂亮的衣服。让我们互相了解一下吧！
二、看一看、说一说。
--老师展示长颈鹿的**并让孩子说出长颈鹿的特征。再请幼儿仔细观察长颈鹿的“衣服”，说一说长颈鹿衣服的特征。
--分别展示梅花鹿、豹子、斑马、孔雀和老虎。请告诉它们它们的特点。
--老师说一种动物，请用自己的语言谈谈它皮毛的特点。
三、快乐游戏。
1配对游戏：老师把动物卡片贴在黑板上，然后把动物皮毛的截图发给孩子。请找到相应的动物粘贴。
2、洞洞板游戏：教师拿出一张白纸，在白纸上剪一个洞，将其覆盖在动物**上，请幼儿通过洞口的观察，猜出动物的名称。
四、小结。
-动物图案的颜色是不同的。 有些是黑色的，有些是灰色的，有些是黑白的，有些是彩色的。动物图案的形状也不一样，有的是一点一滴的，有的是一个个的，有的是一块一块的。
活动应变
了解动物花衣特征的时候，可以将特征相似的动物放一起观察比较，如梅花鹿、豹、斑点狗等，花纹的形状都是一点一点的。
活动延伸
了解动物图案在生活中的应用，如斑马线、豹纹服装等。
区角活动
拼图区：将动物**和动物皮毛截图放入该区域，让孩子们玩匹配的游戏。
环境创设
将动物的**、皮毛截图、在生活中的应用**做成吊饰，如将斑马**、斑马条纹**、马路斑马线**串成一串做吊饰。
家园同步
请家长在家的时候和幼儿一起阅读课本《可爱的动物》，通过动物毛皮的切图来让幼儿说出动物的名称。
随机教育
每天看小动物，引导孩子观察动物皮毛、习性等。
动物的花花衣教案【篇2】一、出示“我的发现”
1、自读韵文，发现规律。
2、引导学生归纳小结。如：“千”与“口”合在一起就是“舌”。“土”与“里”合在一起就是“埋”
阅读全文>>>教学目标
1、知识与技能：
学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；
运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
学习评价关键词：花纹、色彩、点、线、色块
2、过程与方法：
在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路；
3、情感、态度、价值观：
关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。
教学重难点
教学重点：发挥创意想象，尝试改变动物斑纹的开关（点、线、面）或改变动物的斑纹的色彩，用剪贴、绘画、刻、刮等方法表现动物的新斑纹。
教学难点：巧妙地给动物穿上“花衣裳”，并通过对比发现动物“花衣裳”的美。
教法指导
多媒体演示法，示范发，启发法
教具运用
课件、影像资料、示范工具。
导学流程
一、故事导入，激发兴趣。
情景故事引入：动物园里丢了动物们的衣服——帮动物们找衣服——依据动物身体的花纹找到衣服——引出课题并板书。
二、启发引导，课堂发展。
1、找一找：谁的花衣裳？
①、引导学生观看多媒体动物花纹图片，学习思考：这是什么动物的衣服？你是根据什么去找的？
②、指名汇报出示“关键词”：花纹、色彩。
③、师小结：接下来，我们将根据“花纹”、“色彩”等两方面去欣赏动物，并且学习为它们画上花衣裳。
2、看一看：各种各样的动物，美丽而神奇的花纹。
①、“美丽的动物花纹”——引导学生观察比较，分析动物丰富多样的花纹和色彩。（激发欣赏评价，指名汇报。）
②、“神奇的动物花纹”——了解动物身体的花纹颜色的作用：保护自己。
3、学一学：欣赏小朋友的作品，学习用“点、线、色块”表现动物花衣裳的方法。（解决教学重点、难点）。
①、引导学生欣赏课本中的作品，尝试找出作品中的表现元素。（出示关键词：点、线、色块）
②、师生小练笔：我画你添。你会用点、线、面表现动物的花衣裳吗？
引导学生分析创作步骤:选动物——画外形——添花纹——涂色彩（引导学生学习从构思到创作的绘画步骤，养成学习好习惯）
三、想象造型，创作表现。
①、布置作业：给你喜欢的动物，添上漂亮的花纹、色彩。
②、明确作业要求：
给自己喜爱的小动物天上合适的花纹、色彩。
花纹精致、色彩丰富。
构思新颖，能创作出与众不同的动物花衣裳。
③、学生自主创作，教师辅导。
四、评价与发展
1、与同学交换作品，进行交流与分享。
2、评价方式：自评和互评相结合。
评价点：对比星级作业标准进行评
阅读全文>>>学生们要享有一个生动有趣的课堂，离不开老师提前准备好的教案和课件。老师需要精心设计每一份课件，为每节课程增添更多的元素和趣味性。教学过程中，教案是不可或缺的重要组成部分。本文将着眼于探讨“动物花花衣教案”所带给我们的启示，相信您在阅读网页内容之后会对此有所收获！
动物花花衣教案 篇1一、故事导入，激发兴趣。
1、师讲故事：《小刺猬的衣服》
2、师：小朋友，有一些动物，它们和小刺猬一样粗心，把衣服弄乱了。让我们去帮它们找一找。（板书课题：动物的花衣裳）
二、启发引导，课堂发展。
1、找一找：谁的花衣裳？
①、引导学生自主阅读课本动物花纹图片，学习思考：这是什么动物的衣服？你是根据什么去找的？
②、指名汇报出示“关键词”：花纹、色彩。
③、师小结：接下来，我们将根据“花纹”、“色彩”等两方面去欣赏动物，并且学习为它们画上花衣裳。
2、看一看：各种各样的动物，美丽而神奇的花纹。
①、“美丽的动物花纹”——引导学生观察比较，分析动物丰富多样的花纹和色彩。（激发欣赏评价，指名汇报。）
②、“神奇的动物花纹”——了解动物身体的花纹颜色的作用：保护自己。
3、学一学：欣赏小朋友的作品，学习用“点、线、色块”表现动物花衣裳的方法。（解决教学重点、难点）。
①、引导学生欣赏课本中的作品，尝试找出作品中的表现元素。（出示关键词：点、线、色块）
②、师生小练笔：我画你添。你会用点、线、面表现动物的花衣裳吗？
引导学生分析创作步骤:选动物——画外形——添花纹——涂色彩（引导学生学习从构思到创作的绘画步骤，养成学习好习惯）
三、想象造型，创作表现。
①、布置作业：给你喜欢的动物，添上漂亮的花纹、色彩。
②、明确作业要求：（星级作业）
给自己喜爱的小动物天上合适的花纹、色彩。
花纹精致、色彩丰富。
构思新颖，能创作出与众不同的动物花衣裳。
③、学生自主创作，教师辅导。
四、评价与发展
1、与同学交换作品，进行交流与分享。
2、评价方式：自评和互评相结合。
评价点：对比星级作业标准进行评价。
3、情感教育：爱护小动物，做小动物的好朋友。
动物花花衣教案 篇2教学目的：
1、能够分清几种动物的皮毛花纹，进行匹配。
2、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。
3、体会同小伙伴们一起做游戏
阅读全文>>>活动目标：
1.观察发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类。
2.在看看、说说、找找中，体验找朋友的乐趣。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
课件、动物朋友胸饰若干、找朋友音乐。
活动过程：
一、导入
师：爸爸、妈妈带你去过动物园吗?你知道动物园里有哪些动物吗?
二、找一样皮毛花纹的动物朋友
师：动物园里有许多的动物朋友，它们想找朋友，我们来看看是谁来找朋友了?
(一)梅花鹿
师：请小朋友看看这是谁?它身上的花花衣是什么样子的?
小结：梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。
师：看看，梅花鹿找谁做朋友了?(斑点狗)
梅花鹿为什么找斑点狗做朋友?(幼儿自由猜测)
小结：梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一点一点，点点的，所以梅花鹿找了斑点狗做它的好朋友。
(二)老虎(老虎皮毛局部)
师：请小朋友来猜猜看这是谁来了?它身上的花花衣是什么样子的?
小结：老虎身上的花花衣是一条黑一条黄，条纹的。
师：看，又来了三位动物朋友，请你猜猜看老虎会找谁做朋友呢?为什么?
小结：原来老虎和斑马身上的花花衣都是一条一条，条纹的。
(三)熊猫(出示竹子)
师：这是什么?谁最爱吃竹子?熊猫身上的花花衣是什么样子的?
小结：熊猫身上的花花衣是一块黑、一块白，一块一块的。
师：熊猫也想找和它花花衣一样，一块黑一块白，一块一块的动物朋友，它会找谁呢?为什么?
小结：原来奶牛、企鹅、兔子、羊、猪它们身上的花花衣和熊猫一样，都是一块黑一块白，一块一块的。
总结：你们帮动物宝宝找到了和它穿一样花花衣的动物朋友。有的是一点一点，点点的;有的是一条一条，条纹的;有的是一块黑、一块白，一块一块的。动物朋友真高兴，谢谢你们。
三、游戏：找朋友
师：(出示动物图片)你们看谁来了，它们想和我们一起玩找朋友的游戏。
(一)幼儿自由选择一动物胸饰贴于胸前，并与同伴相互认识，打招呼。
(二)幼儿听找朋友音乐两个两个找动物朋友。
活动延伸：
在区域活动中帮助小动物找到他们的花花衣。
活动反思：
通过让孩子们和小动物玩“躲猫猫”的游戏，锻炼他们的观察能力，感受到动物身上不同的花纹。通过后面的“动物找花花衣”的操作环节，巩固孩子们的知识技能。
小班动物的花衣 阅读全文>>>小編為大家整理的「花花衣小班教案」或許能夠開拓您的思考，如果還想瞭解更多資訊請繼續關注我們的網站。教案課件是老師在課堂上非常重要的輔助工具，所以需要我們老師撰寫優質的教學課件。教案是強調學生創新與實踐的重要方法。
花花衣小班教案(篇1)一、活动**：
一天，我和小朋友们玩鸡妈妈和小鸡的游戏，突然航航问到：“孙老师，小鸡是鸡妈妈生的吗？”“是鸡妈妈生的！
”“对呀！一定是鸡妈妈生的”小朋友争着说，“不对，是鸡蛋里出来的！”杰杰发表了自己不同的意见。
孩子们开始为此争论起来。根据幼儿的兴趣需要，我们便产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，主要是引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我为蛋宝宝穿花衣”是我们主题活动中的一个分枝活动。
幼儿生活经验的积累，对事物的认识，情感的体验需要借助于**的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手，开展了这一活动。
二、活动目标：
1、学习使用剪贴的方法大胆地为“蛋宝宝”进行装饰。
2积极参加各种活动，体验帮助他人的快乐。
三、活动准备：
1、鸡妈妈头饰一个。
2空鸡蛋，放在教室里。
三。剪刀、彩条、胶水棒、小框架各一把，放在教室周围。
4红、黄、绿、圆、方、三角彩纸。
四、活动过程：
（1） 在**游戏中扮演角色，参与活动，激发孩子的参与兴趣。
1、教师扮演“鸡妈妈”带着幼儿随**进入活动室。
2、一起找个地方坐下。
（2） 与彩条宝宝玩游戏，掌握切割技巧。
1创造情景游戏来激发孩子们的想象力。
（1）“今天妈妈要去参加一个活动，但妈妈的衣服不漂亮，我想打扮一下。”教师出示彩条做衣服打扮自己。
“妈妈的穿的是什么衣服？裙子是什么做的呀”（彩条）
“对！它是彩条宝宝”
（2）“这些彩条还会跳舞呢，看！它们是怎样跳舞的？跳舞开始啦！
”“跳啊跳，跳到头上，象什么？”（像耳朵、头发、辫子……）“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……）“跳啊跳，跳到腰上，象什么？
”（衣服、裙子……）
2在快乐游戏中引导孩子正确使用剪刀
（1）“彩条宝宝不仅会跳舞，而且还会变很多东西！它可以变成各种形状，也可以变成小花，你看！”
（2）“可以撕，也可以请剪刀宝宝来帮忙！把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师一起学。
（3）“请鸡宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成小花片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。（老师个别指导，提醒孩
阅读全文>>>栏目小编的资料是“涂色动物教案”相关资讯的最全面归纳。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教师制作教案是教育教学科学之道的具体实践。感谢你的阅读期望这篇文章能够给你带来收获并请与你的顾客分享！
涂色动物教案【篇1】涂色动物教案
一、教学目标：
1. 学生通过观察和涂色动物图画，认识常见的动物，并了解它们的特征和生活习性。
2. 培养学生的观察力和动手能力，提高专注力和表达能力。
3. 培养学生对动物的保护意识，传达环保理念。
二、教学重点：
1. 学生通过观察和涂色熟悉动物的形态和颜色。
2. 学生能正确运用涂色工具，让图画更加生动。
三、教学准备：
1. ppt展示动物的图片，准备足够数量的纸张和颜料、画笔等涂色工具。
2. 准备小组活动材料，如小动物图画、颜料、画笔等。
四、教学过程：
step 1：导入
1. 呈现与动物相关的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论自己最喜欢的动物，并描述它的特征。
step 2：教学内容
1. 准备好动物的图画，选择一种动物展示给学生，让学生通过观察熟悉它的形态和颜色。
2. 通过ppt或手绘大图，展示不同种类的动物，告诉学生它们的名字和一些基本特征，如体型、食物来源等。
3. 在课堂上使用课件介绍不同动物的图片，或者出示图片，让学生观察它们的外貌，培养他们的观察力和表达能力。老师可以提问学生，帮助他们描述动物的特征和颜色。
step 3：涂色活动
1. 让学生分成小组，每个小组配备足够的纸张和颜色，给每个小组发放不同类型的动物图片。
2. 学生根据所分配的图片，运用涂色工具将图画涂上不同的颜色，表现出动物的特征。
3. 鼓励学生在涂色过程中积极想象和发挥创意，让动物图画更加生动有趣。
step 4：展示和评价
1. 学生完成涂色后，让每个小组展示自己的作品，并口头介绍自己所涂的动物，包括特征和颜色。
2. 让学生相互欣赏和评价作品，鼓励他们用简短的语言表达对同伴作品的赞美和建议。
五、板书设计：
动物的名字和特征，如：tiger，big and strong
六、教学反思：
通过这个教案，学生在观察和涂色动物图画的过程中，既加深了对动物的了解，又提高了他们的观察力和动手能力。此外，学生还通过评价作品，培养了合作和表达能力。教学中应注重培养学生对动物保护的意识，引导他
阅读全文>>>编辑认为“做衣裳教案”是一个值得一读的好文章。教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。合理的教学过程需要有合理的教案作为基础。请将此页面添加到您的浏览器收藏夹以便随时阅读！
做衣裳教案(篇1)【活动目标】
1、欣赏、感受刮画的色彩变化之美。
2、尝试学习用刮画的技法表现秋天树上的果子成熟了，并能连续的刮出色块和圆形。
3、享受刮画带来的乐趣。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
【重点难点】
重点：了解刮画的技巧，掌握刮画的方法。
难点：掌握刮画的绘画方法，并能独立完成刮画作品。
【活动准备】
示范画一幅、刮画竹签若干、刮画纸若干。
【活动过程】
一、欣赏刮画作品。
师：美丽的秋天到了，秋姑娘送给小朋友们一份特别的礼物，看看这是什么(出示一张黑纸)?这可不是一张普通的黑纸哟!他虽然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下却藏着五彩斑斓的世界;它可会变魔术呀!你们看，(出示范例)这就是从黑纸上变出的美丽的图画。小朋友们看上面画了什么?(好多的树、好多的苹果)。那这是什么季节呢?(秋天)。对了，因为你们看到了树上都结满了成熟的果子。
二、认知刮画工具。
那小朋友们猜猜看，这幅画是怎样画出来的呢?黑纸是怎样变成美丽的图画的呢?孩子们看，我这里有一个竹签，它就像神笔马良的神笔一样，可以帮我们在黑纸上画出漂亮的画哟!
三、教师示范刮画。
现在老师先来变这个魔术好不好?先刮出苹果树的轮廓线条，接着又在树上刮出许多果子的线条，小朋友们看，秋天的树上结满了果实，但是这些果实都成熟了吗?(没有)。那下面我就要把所有的果子都变熟了。(刮掉每个果子里面的黑色)小朋友们看，我的魔术神奇吗?(神奇)。你们也想当魔术师吗?(想)好，那我就让你们的愿望实现好不好?(好)。
四、幼儿刮画、教师指导。
幼儿尝试刮画，教师引导幼儿刮画时注意画面的布局、鼓励幼儿验证自己的猜测并根据幼儿的操作情况适时讲解刮画的技法。同时鼓励幼儿在纸上大胆创作，巡回指导，提供建议。强调使用刮画笔时要注意安全。
五、欣赏、评价作品。
评出优秀展示作品，幼儿相互欣赏、对自己的画进行简单讲解。
六、引导幼儿思索。
在区域中继续探索，还有什么工具可以用来刮画?
阅读全文>>>活动目标：
1、通过合作寻找去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清楚地介绍自己的路线图。
2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。
活动过程：
一、明确任务
--在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线
1、谈谈对导游图的认识
师：你们认识这个吗
这是什么地方
这张导游图有什么作用
小结：导游图可以帮助我们找到想要去的地方，不迷路。
2、认识导游图上的标志
师：你们能看懂这张导游图吗
(有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标)小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有许多公共设施的标志。
3、根据方位猜动物
师：我们用导游图做个游戏，老师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物
4、明确任务
师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢
二、小组合作完成任务
今天我们要去看长颈鹿
1、现在12人分成四组，怎么分呢
2、交代任务：能从大门进入动物园，根据老师的路线图找到要看的动物。
三、幼儿集体交流
请幼儿来介绍一下各自的路线图，要说清楚从哪里走的，(重点提醒幼儿用正确的方位词介绍)小结：原来分工合作做事情才能更快。
四、看看你们都到了什么地方
(长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗
小结：我们要文明游园，保护动物，不能做伤害动物的事情，**护小动物的宣传员。
活动反思：
自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。
从小班的时候，孩子们接触的是：可爱温顺的小动物，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对动物们长得什么样
这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。比如：人类从动物身上学到了哪些本领
大班动物园教案 篇2一、活动目标：
1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。
2、能根据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人快乐。
二、活动准备：教学课件
三、活动重点：
能根据儿歌内
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