目录
二年级英语下册课件
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。二年级英语下册课件专题给大家汇集了大量关于二年级英语下册课件、二年级英语下册课件精选等，希望丰富的二年级英语下册课件内容能够对大家有所帮助！
module5
unit1
aims:
1.知识目标：playtime, sad, skip(ping), hide-and-seek, clap(ping) games, she is…they are…
2.技能目标：听说：playtime, sad, skip(ping), hide-and-seek, clap(ping) games：能听懂发生在校园课间中的故事;大声跟读课文。
3.情感目标：快乐游戏，参与今日英语游戏：clapping games.
4.学习策略：学生能利用英语儿歌或歌谣的方式更积极地开口表达英语，更流利地发音。
important and difficult points:
1. 感受现在进行时态与一般现在时态动词的形态变化v-ing，同时能区别is, are在人数变化时的运用;
2. 积极听、说、跟读课文
teaching methods:
1. tpr教学法
teaching preparations:
1.准备：课件，cd-rom，奖励用贴纸
2.游戏教学法
将课文中的clapping games较好地在学生中间推广。
teaching procedures:
step1. warm up
t: let’s sing a song. ”i’m listening to music.”
t: let’s say a chant. “what are you doing?”
t: hello boys and girls! ss: hello teacher.
t: glad to meet you! ss: glad to meet you, too!
t: how are you, today? ss: i’m fine. thank you. and you?
t: i’m fine too. thank you. sit down, please!
t: who knows? what day is it today? s1: it’s wednesday.
yes, clever. sit down.
t: what’s the weather like? s2: it’s sunny.
very good. sit down.
step2.review
t: please review
阅读全文>>>教案课件是教师事先准备好的，主要用于辅助教学和展示教学内容。而课件内容需要根据教学目标和教学内容进行设计和完善。教师的专业素养与教案的设计与实施密不可分，只有具备一定的教学经验和教学能力，才能够编写出高质量的教案课件。
编写教案课件需要经过以下步骤：
1. 教学目标的设定：明确教学目标，即想要学生通过这堂课学到什么知识和技能，帮助学生达到怎样的水平。
2. 教学内容的选择：根据教学目标，选择相关的教学内容。内容要有层次性和逻辑性，有机地组织起来，确保学生能够逐步理解和掌握。
3. 教学步骤的安排：根据教学内容，合理安排教学步骤。按照由简单到复杂、由易到难的顺序，帮助学生逐步掌握知识和技能。
4. 教学方法的选择：根据教学内容和学生的实际情况，选择适当的教学方法。可以运用讲授、示范、讨论、实践等多种教学方法，使学生更好地参与到教学中。
5. 教学资源的准备：根据教学内容和教学方法，准备好相应的教学资源，如图片、视频、实物等，以丰富教学内容，提高教学效果。
6. 教学评价与反馈：设计合适的教学评价方式，对学生的学习情况进行评估，及时提供反馈和指导，帮助学生改进和巩固所学知识。
以上是编写教案课件的一般步骤，希望这些信息能够对您有所帮助。如果您想了解更多关于“二年级英语下册课件”的内容，请持续关注我们的网站，我们将会为您提供更多优质的信息！
二年级英语下册课件【篇1】《what’s she doing?》是新标准小学英语第四模块第二单元内容。在此之前，学生们已经学习了进行时态第一第二人称的疑问句和否定句，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是对以前所学知识的小节，也是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1. 知识与技能目标： 掌握短语 playing a game , playing five-stones .
掌握句型 what’s she doing? what game are they playing ?
能够理解和朗读全文， 并能运用所学进行简单对话。
本着中小学英语新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：能够掌握2个短语和句型what’s she doing? 并理解课文。
教学
阅读全文>>>知识要求：
1.通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含义。能流利的朗读课文。
2.学会句型where did you come from? i come from liannan,guangdong.并能用该句型做对话。
3.学习字母“o”在单词中的发音。
课标要求：p1，p2，p3。
学习重点：
通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含义。
学习难点：
能流利的朗读课文
教学用具：
自制课件
教学过程：
一、复习
1.播放p4的单词和review部分的录音，让学生跟读。
2.用review部分的句型简单做几个对话。
二、学习·研讨
1.导入新课。
同学们：你们喜欢看马戏表演吗？今天老师就带着大家来看看马戏表演。请大家打开课文第3页。
2.学习单词circus 和句型here comes a circus！
3.学会句型where did you come from? i come from liannan,guangdong.并能用该句型做对话。
4.播放课文动画两边，让学生边看动画边联系上下文理解文章的意思。
5.继续播放对话三遍，让学生跟读。
6.让学生朗读两遍。
三、操练
1、pair work（练习对话）。
2.检查效果（点名做对话）。
四、学习发音和单词
1.让学生猜测单词的意思。
2.播放录音三遍，让学生跟读。
3.讲解字母“o”在单词中的发音规律。
4.齐读后点名读。
5.播放listen and chant的录音让学生跟读，让学生说说他的意思。
五、作业
抄写p3的conversation和p8的sounds and words.
六、板书设计
unit one where were you last month?
where did you come from?
i come from liannan,guangdong. here comes a circus！
五年级下册英语课件【篇2】一、火眼金睛找不同的一项。5分。
()1. a. better b. big c. heavy
()2. a. mine b. yours c. them
()3. a. ate b. find d. learnt
()4. a. maths b. e
阅读全文>>>平时老师都会提前备好教案和课件来上课，为了让学生更好地理解课程内容。一个优秀的教案和课件需要考虑学生的身心健康，那么如何写好优质的教案和课件呢？或许你需要找到一些优质的文章作为参考。而“三年级英语下册课件”就是一个不错的选择。如果你觉得这份干货有价值，请不要吝啬你的分享，让更多人受益！
三年级英语下册课件(篇1)鄂教版三年级品德与社会下册教案(全册) 1、我生活的社区 我家在这里 教学目标 1. 知道社区是人们共同生活的地方，认识并了解自己生活的社区。 2. 了解社区的公用设施及其作用，并会正确使用这些公用设施。 3. 了解社区的经济、文化、自然特点，激发对社区的喜爱之情。 教学重难点 认识并了解自己的社区，理解社区的含义。 教学准备 教师准备： 全面了解自己生活的社区的基本情况。收集有关有关城市、农村社区建设及发展的图文资料。 学生准备： 1. 仔细观察自己生活的社区，了解社区中的公用设施给我们的生活带来了哪些方便与快乐。 2. 可用拍照、绘画、记录的形式收集资料。 3. 上网了解农村或城市社区人们的生活状况。 教学过程 活动一：说说我的家 1. 出示城市社区图（见资源平台），导入： 师：我们每个人都有着幸福的家，你们瞧，这就是我家所在的地方，你们觉得这个小区怎么样呢？ 生：环境应该不错吧。 生：房子特别多。 师：我觉得这里的环境特别好，也很安静，很适合居住。 2. 设问：有没有谁来说说你的家在哪里？ 生：我的家在武昌南湖保安花园。(我家住在华中师范大学，因为我爸爸是学校的老师) 3. 学生用自己的方式来畅所欲言。 (教师要引导学生说出小区的名字、家庭所住的位置、门牌号码等) 4. 小结： 无论我们是住在小区、单位宿舍还是临街的房子里，都是生活在一定的范围内。咱们的许多家庭共同组成了一个个的社区。今天，我们就要走进社区，一起去看看社区，说说社区。 活动二：城市和农村社区 1. 出示城市社区图或欣赏视频（见资源平台）： 师：社区是人们共同生活的地方，我们每天都在社区里生活，这些都是我们生活的地方，除了这以外，你生活的社区是什么样子的呢？ 2. 全班交流：可用图片、绘画、文字展示各组交流。 3. 教师出示农村社区图片。 设问：这是小华生活的社区，你们见过这样的社区吗？它与我们居住的社区有什么不同呢？(田园、农舍、水库、学校、人们的生活方式等) 4.
阅读全文>>>您想了解更多我们推荐您读一遍“三年级下册英语课件”。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。设计教案需要关注课堂互动和学生参与度的提高。这些指导方针仅供参考实际情况可能需要做出调整！
三年级下册英语课件【篇1】1.能听、说、认读单词:these, tomatoes, try, carrots并掌握名词复数及其对应的发音。
2.会运用句型:
what are these?
are they/these…?进行对话练习。
3.让学生养成多吃蔬菜和水果,远离垃圾食品的好习惯。
1.掌握单词these, tomatoes, try, carrots。
1.掌握tomato的复数形式tomatoes。
教师准备：与本课时相关的录音和课件,本课所学的单词卡片和动物或植物的图片或实物。
学生准备:本课所需单词卡片,动物或植物的图片或相应的实物。
教师让同学们分角色表演let's talk部分的对话,创设英语情景,让同学感受英语的语言氛围。
学生三人一组,进行对话:
what are these?
are these apples?
are these tomatoes? yes.
1.教师热情地和学生打招呼问好,做简单的free talk。
2.播放歌曲mary has a little lamb。
教师展示图片(已经学过的动物名词),说:what's this in english?it's a/an… how do you spell it?让学生一个接一个地快速说出对应的单词及其拼写。
4.展示前三单元的单词,学生通过抢答的方式造句,教师对表现突出的同学奖励贴画。
(1)学生看书36、37 页,说一说:what can you see in the picture?where are the children?
(2)找一找下列单词的意思:horses, potatoes, carrots, sheep。
(3)根据要求完成句子。
there are seventeen sheep on the farm.(对画线部分提问)
are there on the farm?
1.教师先将已经学过的动物、蔬菜、水果的图片展示给学生,和学生一起复习,问:what are these?are they…?教师注意指导学生使用名词的单复数形式。
阅读全文>>>一、复习导入
1．复习生字词语。利用字词卡片，开火车读、组词、用词说话等。
2．分段指读课文内容。回顾课文大意。
［设计意图］
从巩固学习内容入手，实现自然过渡，导入新课。
二、引导感悟
1．教师引发学生思考：课文的最后一段里写道：爱迪生真是个聪明的孩子!你从课文的什么地方看得出他是个聪明的孩子？找一找，读一读。
2．学生自由读书，教师巡视启发学生抓住人物的表情、语言、神态等，认真阅读，仔细体会。如：从父亲对爱迪生前后的态度变化；从爱迪生的动作表现；从房间内的变化等方面理解。
3．组织学生进行自由交流，师生共同研读相关的课文内容，深入理解爱迪生善于思考、观察、动手的好品质。思考讨论：
①爱迪生的妈妈究竟处在怎样的危险处境？
先在小组内交流，再在班内交流。
②如果不及时做手术，妈妈随时会有生命危险，这可怎么办呢？爱迪生想出了什么办法来？
指导学生看图，说一说。
③这个办法究竟怎样？找出相关的语句说明。
结合爸爸和医生的动作、表情来评议。
4．分角色朗读课文。进一步让学生感悟不同人物的表情、动作和说话的语气，体会课文内容。
［设计意图］
以读为本，在读书活动中引导学生掌握读书方法，培养学生阅读能力，丰富了学生的情感体验。抓住主要问题，引导学生感悟语境，起到牵一发而动全身的效果。
三、体验讨论
1．爱迪生之所以能想出办法救妈妈，原因是什么？你从中受到了什么启发？（预设答案：爱迪生从小就喜欢动脑、动手，在实践中发现了许多科学知识。）
［设计意图］引导学生与文本对话，深入体会人物品质，在充分交流与理解中，受到教育和启发。
2．拓展练习：你还知道关于爱迪生的哪些资料？在全班交流。
四、拓展活动
1．课外搜集有关爱迪生的故事。
2．收集爱迪生说的名言警句，积累下来。
3．课外阅读有关爱迪生的书籍。
［设计意图］拓展练习，有效地实现了课内外的有效衔接，拓阔学生视野，丰富学生知识，促进学生的积累，提高学生语文综合能力。
板书设计：
决定手术
28．爱迪生救妈妈｛镜子聚光｝善动脑勤动手
手术成功
附：词语解释：
环顾:向四周看。
迟疑：拿不定主意；犹豫。
委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。
恍然大悟：忽然间明白过来。
［教学反思］
本课是一篇蕴含科学知识的文章。课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候，发挥自己的聪明智慧，帮助医生救助了病危的母亲生命的故事
阅读全文>>>本篇文章是趣祝福在网络上精心整理的“二年级数学下册课件”。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是课堂教学的框架。请将本网页加入您的浏览器收藏夹以方便下次访问！
二年级数学下册课件 篇1第一课时 两位数加两位数
教学内容：
第四教时 加、减法估算
教学内容：
第五课时 几百几十的加、减
（综合练习）
教学内容：
综合练习(教材第99页练习二十第3、4、8、9、10、11、12题)
教学目标：
1、通过练习进一步巩固几百几十加减几百几十的笔算以及相应的估算。
2、使学生更加明确估算策略可以不同，只要合理就行，要与实际情况相符。
3、渗透培养学生将数学应用于生活实际的意识。
教学重点：
1、能熟练计算几百几十的加、减。
2、能运用正确的估算策略进行加、减法的估算。
教学难点：
1、进一步提高学生的口算能力。
2、培养学生综合应用能力和思维能力。
教学准备：相关练习题的情景图，几百几十加减几百几十的算式卡。
教学过程：
一、几百几十加减几百几十的笔算练习
1．完成教材第99页练习二十第3题。
2．独立完成教材第101页练习二十的第9题。
1．完成教材第99页练习二十第4题。
(1)大屏幕出示第4题情景图，要求学生认真看图、读题。说一说题中说的是什么?怎样列式?
(2)讨论交流后引导学生列出算式300—150=150(度)，教育学生要保护自己的视力。
2．独立完成教材第101页练习二十第10题。
三、技能训练。
1．完成练习二十第11题的估算。
(1)完成练习二十第8题、12题
四、练习总结
二年级数学下册课件 篇2教学目标：
学会验算是学习的重点。培养学生建立验算的意识，有意识的锻炼学生的验算能力，养成良好的学习习惯。
教学重难点：
学会验算是学习的重难点。
教学准备：
课件、计数器、挂图
学生学习过程：
一、进行导课。
同学们，今天蜜蜂王国的国王要进行查账了，让我们一起去看看他是怎样进行查账的，好吗？
二、新授
1、出示图片，看图，谁能来说说这幅图？（引导学生把图说完整注意图中的数学信息）
（蜜蜂王国里蜂王派他的属下小蜜蜂，去检查蜂蜜生产和使用情况记录的情境。）
2、你能提出什么问题？（随机板书学生提出的问题）
我们一起来解决刚才提出的问题吧。
1）蜜蜂生产记录对吗？怎样检查？
小组讨论这个问题怎么解决？
2）算算试试。
阅读全文>>>教案课件是我们老师的部分工作，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是帮助教师落实教育教学目标的重要手段。您可以考虑阅读一下“三年级英语下册课件”或许会有所启发，在这里提供这些信息希望能帮助到有需要的人！
三年级英语下册课件【篇1】【课题】unit five where is my ruler?
【教学重点】学习字母uu,vv,ww及以其为首字母的单词
【教学难点】单词umbrella,violin,wind和字母uu,vv,ww的发音。
【教具准备】
1、教师准备教材配套的录音带。
2、教师准备umbrella,vest,violin,window,wind的图片和词卡。
3、教师准备字母卡aa----ww。
【教学过程】
1、热身、复习(warm-up/revision)
(1)oralpractice学生口语会话展示。教师可根据学生情况提示他们增加内容。
(2)游戏：“猜猜看”。
教师用简笔画的方法在黑板上画某种交通工具的某个部位，边画边问：whatisit?学生随意想象，猜图说：apanda?ajeep?apear?…教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完，带领学生一起说：look!it’sa…猜对的小组赢得一分。(以交通工具、玩具和文具词为主)还可让学生代替教师进行此项活动。
2、呈现新课(presentation)
(1)教师画一把雨伞，并有意识将雨伞画在某种交通工具底下。教师提问：what’sunderthebus/jeep?能力强的学生说：it’sanumbrella.or:umbrella.教师出示准备好的雨伞或图片说：it’sanumbrella.强调umbrella.将图片和词卡贴在黑板上找学生认读单词。under是第一课时已学过的内容，再次出示词卡让学生认读，之后教师指着词卡上单词的第一个字母文学说：whatletteristhis?如果学生会，请学生答，如果学生不会，教师告诉学生是uu，并出示字母卡片，认读uu。让学生分别认读字母的大小写。
(2)教师利用实物、图片和动作继续学习其它单词：vest,window可用实物讲解;violin,wind用动作讲解。(可根据学生或教师情况更改)让学生在理解词义的基础上进一步认读单词。注意violin,wind的发音要到位。在较熟练
阅读全文>>>根据教学要求，老师在上课前需要准备好教案和课件，这是为了满足日常教学管理和督导的要求。通常情况下，老师会认真负责地设计教案和课件，确保教学内容的合理安排和课堂教学的高效进行。
教案的制作应该遵循一定的原则和步骤。首先，要明确教学目标，明确要达到的知识点和技能点。其次，要根据学生的学习特点和课程要求，设计出合适的教学内容和教学方法。然后，根据教学时间的安排和教材的章节顺序，合理地组织教学进程，确保教学的连贯性和系统性。最后，在教案中要有具体的教学步骤和教学活动，包括导入、展示、讲解、练习和总结等环节，以帮助学生充分理解和掌握所学内容。
课件的制作也需要注意一些要点。首先，要选择合适的媒体和工具，如幻灯片、图片、音频和视频等，以增加教学的多样性和吸引力。其次，要注重课件的布局和设计，尽量简洁明了，便于学生理解和记忆。同时，要注意字体的大小和颜色，以保证信息的清晰可见。此外，课件的内容要与教案相配合，突出重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握知识。
总之，教案和课件的制作是教学工作中不可或缺的一部分，对于教师的教学效果和教学质量起到至关重要的作用。希望本文的内容能为您提供一些启示和参考，帮助您更好地制作教案和课件。如需了解更多教育相关内容，请收藏本网页，随时方便学习。
二年级下册课件【篇1】一、教材简析
本文目的在于培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。“画风”这个题目引起了课文中的小朋友思考。风看不见也摸不着，怎么画？陈丹、赵小艺、宋涛三个好朋友互相启发、互相激励，结果他们用不同的办法画出了风。
二、教学重点难点分析：
学习课文4—8自然段，理解李卫、小艺、丹丹画风的方法，引导学生新旧知识结合，感受大自然中风动的景物，从而养成仔细观察，学会积累的习惯。
三、教学对象分析：
二年级的学生逻辑思维较差，对课文的感知主要是通过朗读理解，但学生对自然的感受已经有了许多积累，教学中主要引导学生朗读，加上孩子天生爱画、爱说，本课设计让学生通过查一查、画一画、议一议，调动学生学习的积极性。
四、教学理念
倡导自主参与，合作交流的学习。以学生为主体，朗读为重要手段，让学生在形式多样的（自由读、分组读，分角色朗读，表演示范读等）语言实践中，培养语言的感悟能力，尤其引导学生抓住人物个性化的句子，读懂课文，把握人物情感，切身体会到
阅读全文>>>为了使您更加满意我们编辑了“五年级下册英语课件”。每个老师在上课前需要规划好教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。一份好的教案是教师讲好好课的前提。欢迎您的到来希望您能看到我们的用心之处并收藏网站！
五年级下册英语课件 篇1unit 6 meet my family
一、单词：
family家庭;parents父母;cousi表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹;uncle叔伯舅姑姨父
aunt姑姑、婶、姨; baby brother婴儿小弟弟;doctor医生; cook厨师; driver司机
farmer农民nurse护士people人们but但是little小的puppy小狗
football player足球运动员job工作basketball篮球
二、句型：
meet my family.见见我的家人。
how many people are there in your family, chen jie?你家里有多少人,陈洁?
three.三口人。
my family has six people.我家有六口人。
三、语法点：
以how many引导的是特殊疑问句，问的是多少，要用数字回答。
is this your uncle?这是你叔叔吗?
yes, it is. he’s a football player.是的，他是位足球运动员。
what’s your aunt’s job?你婶婶做什么工作的?
she’s a nurse.她是一位护士。
语法点：what’s your…job?也是特殊疑问句，问的是职业，后面回答会出现有关职业的词，例如teacher, farmer等。
is this your uncle?这是你的阿姨吗?
yes, he is.是的，他是。
语法点：is this是一般疑问句，回答是yes或者no.但注意的是后面的词。下面就看三个例子。
is this your bedroom?这是你的卧室吗?yes, it is.是的，它是。/ no, it isn’t.
is this your father? yes, he is. / no, he isn’t.
is this your mother? yes, she is. / no
阅读全文>>>
相关栏目
